Gipuzkoako Ikasleen Gurasoen Federazioa

II Encuentros de Ciney Derechos Humanos

ACTUALIDADEnergia BerriztagarriakERREPORTAJEA

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INAUTERIAKHerri festa koloretsuaINAUTERIAKHerri festa koloretsua

Hemen gara zuekin berriro ere, ‘Baikara’ aldizka-riaren bigarren alea aurkezteko asmoz. Bigarrenale honetan erreportaje eta berri ugari izango ditu-zue, zuen arreta erne edukitzeko modukoak.Oraingo honetan sail berri bat sortu dugu, zuensaila. Proiektu honen aurkezpenean behin etaberriro esan bezala, aldizkari hau zuen aldizkariaizatea nahi dugu, eta horregatik gustatuko litzai-guke zeuek ere aldizkariaren orrialdeetan agertzea.Horren erakusgarri dugu Eskoriatzako Luis Ezeizaikastetxeko IGEari buruzko erreportajea. Gogokogenuke, bestalde, ekainaren bigarren hamabostal-dian esku artean izango duzuen aldizkarirako‘ekarpen’ ugari jasotzea Federazioan, eta zein hau-tatu jakin ezinik ibili behar izatea; baina ez zaiteztearduratu, ekarpen guztiek izango dute harreraona, eta guztiak argitaratzen saiatuko gara. ♣

ARGITARATZAILEABAIKARA FEDERAZIOA

Baso-Txiki Kalea,36-atzealdea

20015 Donostia943-327208943-274977

e-mail: baikara@ehige.orgrosa@ehige.org

KoordinatzaileaRosa Izquierdo

ErredakzioaImanol Zubizarreta

Alkizako Eskola

Euskara zuzentzaileakMiren Arratibel eta

Aintzane Atela

ArgazkiakLuis Mari UncitiPablo Gómez

Zuhaizti Ikastetxea

Diseinua eta maketazioaRomán Ferrero

InprimatzaileaMCC graficc planta Danona

Inprimategia (Oiartzun)

Lege-gordailuaSS-1453/03

editorialeditorialaDe nuevo estamos con vosotros para presentarosel segundo número de nuestra revista ‘Baikara’, unsegundo número lleno de reportajes y noticias queconsideramos de vuestro interés y en el que pre-tendemos inaugurar una nueva sección, la vuestra.Como os venimos insistiendo al hablar de este pro-yecto, hoy convertido en realidad, esta revista es larevista de todos vosotros, de ahí que nos gustaríaque vuestra presencia se dejara sentir en sus pági-nas, como de hecho lo hace en este número con elreportaje del AMPA del centro Luis Ezeiza deEskoriatza. Confiamos en que para la siguiente,que la tendréis en vuestras manos para la segundaquincena de junio, nos lleguen a la Federación tan-tas ‘aportaciones’ que no sepamos por cuál deci-dirnos, aunque no os preocupéis porque todasserán bien recibidas y publicadas. ♣

sumariolaburpena3. EDITORIAL. 4. DONOSTIAKO HAURTXOKO ETA GAZTELEKUAK. 6. IIENCUENTROS DE CINE Y DERECHOS HUMANOS. 8. “ZUBIAK ERAIKIZ,EZBERDINTASUNAK HURBILTZEN DITUGU!!”. 10. TALLER DE FORMACIÓNPARA MADRES Y PADRES EN INTXAURRONDO IKASTOLA. 11. SANTAAGEDA TRADIZIOA. 12. RECIBIMOS LA VISITA DEL CARNAVAL EN LASAULAS. 16. EGUZKI PANELAK IZANGO DITUGU IKASTETXEETAN. 18. EXPE-RIENCIA ESKORIATZA DINAMIZACION DE AMPAS. 19. EUSKAL ESKOLAPUBLIKOAREN JAIA. IKAS-BIREN XVIII JAIA DONIBANE LOHIZUNEN. ESKOLATXIKIEN FESTA. CAMPAÑA DE MATRICULACION. BELLAS Y GENERALES.SEMANA DE TEATRO EN INTXAURRONDO IKASTOLA. 25º ANIVERSARIODUMBOA (IRUN). UDAKO EGONALDIAK AZKARATEKO BARNETEGIAN.ASTEASUKO INFORMATIKA TAILERRA. ALKIZAKO IBILALDIA. MEDIATECAEN SAN JOSE DE CALASANZ. EUSKAL DANTZAK, ZUHAIZTIN. ♣

Aldizkari honekGipuzkoako Foru

Aldundiaren laguntzajaso du

Gaur egungo Donostiako Udaleko Gazteria,Hezkuntza, Lankidetza eta Giza EskubideenZuzendaritza garai batean organikoki elkarren-gandik bereiz ziharduten udaleko hainbat sailenbategitetik sortu zen.

“Donostia Hiri Hezitzailea” egitasmoaren sakoneko filoso-fiari jarraituz bideratu zen sailen arteko bategite hori, eta hiriahezkuntza arloko eragile bihurtzeko aukera emango zutenproiektuak sustatzeko apustuaren isla da, hezkuntza hiriarengarapenaren elementu estrategikotzat hartzeko boronda-tearen isla. Bereziki nabarmentzen du gizalegearen, bake-aren kulturaren, solidaritatearen eta giza eskubideenerrespetuaren balioen garrantzia.

Eta ildo horri jarraituz proposatu zen Haur etaGazteentzako Ekipamenduen Udal Sarea eratzea,hezkuntza egitasmo baten zerbitzurako sarea izateko,eta sare horren parte dira, hain zuzen, Haurtxokoaketa Gaztelekuak.

Haurtxokoak eta GaztelekuakHaurtxokoaren definizioak berak dioenez, “6 eta 12urte bitarteko haurrentzako jolas eta gozamenerakogunea da, irizpide hezitzaileei jarraituz, sozializazioa,integrazioa, konpromisoa, garapena, norberaren heldu-tasuna, parte-hartze aktiboa eta sormenezkoa lantzekogunea”.

Haurtxokoek haurren jolasa ahalbidetzen, laguntzen etasustatzen dute, jolaserako behar dituzten elementu materialak–jostailuak, material ludikoak eta espazio espezifikoak– etaorientazioa, laguntza eta laguntasuna eskaintzen baitizkiehaurrei, langile gazte, dinamiko eta espezializatuen eskutik.

Haurtxokoak honako zerbitzuak eskaintzen ditu:- LudotekaTopaketarako eta dibertimendurako ohiko gunea da; ber-

tan, espresio artistikorako eta gorputz-espresiorako jolasak,jolas sinbolikoak, eraikuntza eta ikerketarako materiala etamahai-jokoak izango dituzte.

- Jarduera-guneaTailerrak, emanaldiak eta irteerak bezalako jarduera sozio-

kulturalak antolatuko dira, gaitasun sozialak landu eta sustat-zearren.

Gaztelekuen helburua, berriz, 13 eta 17 urte bitartekogazteei beren denbora librea egitasmo sozio-hezitzaile batenbarruan erabiltzeko aukera ematea da; horretarako langileespezializatuen laguntza eta orientazioa aurkituko dute.

Gaztelekuak ondorengo zerbitzu eta baliabideakeskaintzen ditu:

- TopaguneaElkarrekin egoteko, hitz egiteko, musika entzuteko, irakurt-

zeko edota berez sortzen diren jolas eta jarduera askeetan partehartzeko aukera izango dute gune honetan.

- Teknologia berriakJokoetarako eta Internet zerbitzua eskaintzen dien 4 orde-

nadore dituzte bertan.- Informazio-guneaHezkuntzarako, aisialdirako, kiroletarako eta kulturarako

interes handiko aukerak topatuko dituzte.- Jarduera-zentroaGaztelekuak berak eskainitako jarduera sortaz eta auzoko

eta hiriko beste instantziek sortutako eskaintzez gain, gazteekproposatutako ekimenak ere bultzatuko dira. ♣

Haurtxokoak eta Gaztelekuak proiektu hezitzaileak sustatzearenaldeko apustuaren isla dira

Haurrentzakoeta gazteentzako

Gaur egun Donostiako auzoezberdinetan aurki daitezkeGaztelekuak eta Haurtxokoak

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GAURKOTASUNEZKOAKGAZTEENTZAKO GUNEAK

Balioetanoinarritutakoheziketa sustatzeaHaurtxokoek nahiz Gaztelekuek helburu komunbatzuk dituzte, batez ere Denbora Librea heziketa den-

bora izatea; balioetan oinarritutako heziketa sustatzea,gizalegea, bakearen kultura, solidaritatea eta giza

eskubideen errespetua sustatzea; eta jolasarekinloturiko ohiturak hartzen laguntzea.Aldi berean, euskararen erabilera sustatu eta nor-malizatzea dute biek xede; Haurtxokoetan alderdiludikotik lantzen da helburu hori (pixkanaka hiz-kuntza bereganatzea eta ikastetxean lortutakomaila sendotzea eta indartzea, besteak beste).Gaztelekuek sozializazioa bultzatzeko baliabideizan nahi dute, modu honetan, zailtasunak dituz-ten gazteei errekurtso garrantzitsua bermatuz.

Donostian Haurtxoko bat zabaldu da orain arte,Grosen; eta bost Gazteleku daude: Kontadores,

Martutene, Amara, Egia eta Gros. Udal gune horiezgainera, beste bost Haurtxoko pribatu daude,

Gazteria, Hezkuntza, Lankidetza eta GizaEskubideen Zuzendaritzak diruz lagunduak:Antxeta(Egia), Bustin-Txiki (Intxaurrondo), Kabia(Bidebieta), Roteta (Altza) eta Txomin-Enea.

topalekuak

Heziketa gune horien helburuetakobat solidaritatea eta giza eskubideenerrespetua sustatzea da.

ESPACIOS PARA EL ENCUENTROTanto los Haurtxokos como los Gaztelekus persiguen unaserie de objetivos comunes como son el reconocer elTiempo Libre como espacio educativo, fomentar la edu-cación en valores, el civismo, la cultura de paz, la solida-ridad y el respeto a los derechos humanos, así comofacilitar la adquisición de hábitos en torno al juego.Al mismo tiempo ambos intentan potenciar y normalizarel uso del euskara, en el caso de los Haurtxokos, en elsentido más lúdico (en algunos temas como introducciónpaulatina de la lengua y, en otros muchos, como apoyo yrefuerzo de los niveles adquiridos en el colegio).Desde los Gaztelekus se potencia la socialización, garan-tizando de esta manera un recurso importante para jóve-nes adolescentes con dificultades.Lo que es en Donostia existe, hasta el momento, unHaurtxoko en Gros y cinco Gaztelekus: Kontadores,Martutene, Amara, Egia y Gros. Además de estos espa-cios municipales, en Donostia hay otros cinco Haurtxokosde carácter privado, subvencionados desde la Direcciónde Juventud, Educación, Cooperación y DerechosHumanos: Antxeta (Egia), Bustin-Txiki (Intxaurrondo),Kabia (Bidebieta), Roteta (Altza) y Txomin-Enea.

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Por segundo año consecutivoDonostia ha acogido estosEncuentros que pretendenfavorecer e impulsar la refle-xión, la sensibilización y el

debate en torno a diferentes aspectos dela vulneración de los Derechos Humanos,utilizando el cine como instrumento.

Del 19 al 26 de marzo han tenidolugar, en el Teatro Principal, Los IIEncuentros de Cine y Derechos Humanosde San Sebastián organizados por LaDirección de Juventud, Educación,Cooperación y Derechos Humanos delAyuntamiento de Donostia-SanSebastián y Donostia Cultura.

Estos Encuentros pretenden favore-cer e impulsar la reflexión, la sensibiliza-ción y el debate entre las y los ciudada-nos en torno a diferentes vertientes de lavulneración de los Derechos Humanos,potenciando, a través del cine, los valo-

res de la solidaridad, el respeto a la vida,la paz, la libertad y la justicia social.Además de la proyección de las películasseleccionadas, también han tenido lugarcoloquios y debates en los que han par-ticipado ONGs y especialistas en lastemáticas abordadas.

Los temas tratados han sido:• Mujeres maltratadas.• El genocidio y la memoria

histórica.• El sida y África.• Racismo.• El derecho a la elección sexual

• Violencia política.• Los derechos de los indígenas.• Niños de la calle.• El derecho a un hogar.• La emigración.• Las mujeres como agentes de la

historia.

Mujeres maltratadas,El sida y Africa,La emigración, los Niñosde la guerra,se encuentran entre lostemas tratados

ZINEMA ETA GIZA ESKUBIDEENII. TOPAKETAKMartxoaren 19tik 26ra Zinema eta GizaEskubideen Donostiako II. Topaketak egindira Antzoki Zaharrean, DonostiakoUdalaren Gazteria, Hezkuntza, Lankidetzaeta Giza Eskubideen Zuzendaritzak etaDonostia Kulturak antolatuta.Topaketa horien helburua da hiritarrenarteko gogoeta, sentsibilizazioa eta ezta-baida sustatzea, Giza Eskubideen urrake-taren hainbat alderdi oinarri hartuta.Zinemaren bidez, solidaritatearen, bizitza-ren errespetuaren, bakearen, askatasuna-ren eta gizarte justiziaren balioak lantze-

DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN CIUDAD EDUCADORAESPACIO PARA UNA CULTURA DE PAZ

II ENCUENTROS DECINE Y DERECHOS HUMANOS

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Novedades para este añoEn esta ocasión se han celebrado dossesiones matinales (el 22 y 23 de marzo),organizadas en colaboración con los cen-tros escolares de la ciudad, dirigidas aniños y niñas de edades comprendidasentre los 5 y los 12 años.

También ha tenido lugar una sesiónmatinal, el domingo 21 de marzo, dirigi-da a todos los públicos para que losniños y niñas pudieran asistir acompaña-dos de sus familiares y dos sesiones decine familiar dirigidas a los jóvenes de laciudad. En estas proyecciones a cadajoven que iba acompañado por su padreo su madre se le regalaba una entradapara que pudiera invitar a uno de ellos.

En otras novedades se ha llevado acabo un Maratón de Cine nocturnosobre el derecho a la elección sexual.

Otra de las novedades ha sido laexposición de fotografías realizadas porel fotógrafo y periodista independiente,especializado en conflictos internaciona-les, Gervasio Sánchez, titulada “Niños de

la guerra”. Esta muestra se ha celebradoen la sala de exposiciones de la SociedadFotográfica de Gipuzkoa, del 12 al 26 demarzo de 2004, y ha sido organizada encolaboración con Euskal Fondoa-Asociación de Entidades Locales VascasCooperantes que será quien se encargue

de que la muestra visite durante este añodiferentes municipios vascos.

Finalmente, también se ha llevado acabo una exposición de pintura, integra-da en el proyecto mujeres en pie de gue-rra, el pintor Fernando Pereira haexpuesto sus cuadros en la BibliotecaMunicipal, en los bajos del ayuntamientoy se ha elaborado la página webwww.donostia.org/cinederechoshuma-nos, además de ofrecer informaciónsobre esta actividad, potenciará su difu-sión y la participación de personas, orga-nizaciones o entidades que trabajan afavor de los derechos humanos. ♣

Una de las novedadesde esta edición ha sidola exposición defotografías del periodistaGervasio Sáncheztitulada “Niños de la guerra”

ko aukera ematen dute. Film hautatuakproiektatzeaz gainera, mahai-inguruak etaeztabaidak ere egin dira; gai horieklantzen dituzten GKEek eta adituek partehartu dute ekitaldi horietan.Aurtengoak, gainera, hainbat berrikuntzaekarri ditu, adibidez goizeko bi saio, hiri-ko ikastetxeekin batera antolatuak, 5 eta12 urte bitarteko haurrei zuzenduak, etagoizeko beste saio bat, martxoaren21ean, igandean, publiko guztiarentzatantolatua. Aipagarria izan da, halaber,Gervasio Sanchez nazioarteko gatazketanespezializatutako argazkilari eta kazetariindependenteak egindako argazki erakus-keta, “Gerrako haurrak” izenburukoa.

PROGRAMACIÓN. II ENCUENTROS DE CINE Y DERECHOS HUMANOS. 19-26 DE MARZO

Viernes 1920:00 I promise Africa (2003). Jerry Henry. EE.UU. 3 min.

Ilha das flores (1989). Jorge Furtado. Brasil. 15 min.NIÑOS DE LA CALLE EL POLAQUITO (2002). Juan Carlos Desanzo.Argentina-España. 92 min.

Sábado 2017:00 RACISMO

¡NO ME VENGAS CON HISTORIAS! (2002) Francia.(12 miradas sobre el racismo cotidiano)- Mohamed. Catherine Corsini. 4 min.- Sólo no eres nadie. Philippe Julien. 5 min.- Pimpinela. Yamina Benguigui. 6 min.- Nada de líos. Philippe Loret. 4 min.- El viticultor francés. Christophe Otzenberger. 5 min.- Cyrano. Vincent Lindon. 6 min.- Don nadie. Xavier Durringer. 6 min.- Relou. Fanta Régina Nacro. 6 min.- ¡Mamá, mira!. Paul Boujenah. 5 min.- Tadeus. Philippe Jullien, Jean-Pierre Lemouland. 6 min.- Carta a Abou. Emilie Deleuze. 6 min.- Poitiers, coche 11. Yves Angelo, François Dupeyron. 7 min.

20:00 EL GENOCIDIO Y LA MEMORIA HISTÓRICAS21, MACHINE DE MORT KHMÈRE ROUGE (2003).Rithy Panh. Francia. 101 min.

24:00 EL DERECHO A LA ELECCIÓN SEXUALMilhama Aheret/A Different War (2003). Nadav Gal. Israel. 18 min.SA TREE LEX/THE IRON LADIES (2000).Youngyooth Thongkonthun. Tailandia. 104 min.QUERELLE (1982). Rainer Werner Fassbinder.Alemania-Francia. 108 min.

Domingo 2112:00 SESIÓN INFANTIL. KIRIKU Y LA BRUJA17:00 VIOLENCIA POLÍTICA

EL VIAJE DE ARIÁN (2000). Eduard Bosch. España. 104 min.

20:00 MUJERES MALTRATADASAmores que matan (2000). Iciar Bollaín. España. 20 min.TE DOY MIS OJOS (2003). Iciar Bollaín. España. 109 min.

Lunes 2210:00 SESIÓN INFANTIL

EL GIGANTE DE HIERRO (THE IRON GIANT,1999).Brad Bird. EE.UU. 89 min.

20:00 ÁFRICAThe Ball (2001). Orlando Mesquita. Mozambique-Francia. 5 min.ABC AFRICA (2001). Abbas Kiarostami. Irán. 85 min.

Martes 2310:00 SESIÓN INFANTIL

EL GIGANTE DE HIERRO (THE IRON GIANT,1999).Brad Bird. EE.UU. 89 min.

20:00 Relojes de arena (2003). José Francisco Ramírez,Laura Alvea Pérez. España. 4 min.

LOS DERECHOS DE LOS INDÍGENASLA PASIÓN DE MARÍA ELENA (2003). Mercedes Moncada Rodríguez. México. 76 min.

Miércoles 2420:00 Noël Blank (2002). Jean-François Rivard. Canadá. 23 min.

EL DERECHO A UN HOGARThe House (2003). Vivienne Jones. Gran Bretaña. 8 min.DARK DAYS (2000). Marc Singer. EE.UU. 94 min.

Jueves 2520:00 LA EMIGRACIÓN

Waiting for the Light (2002). Federico Bruno. Italia. 13 min.LICHTER/DISTANT LIGHT (2002).Hans-Christian Schmid. Alemania. 105 min.

Viernes 2620:00 El día que mataron a Salvador (videoclip de Loquillo)

LAS MUJERES COMO AGENTES DE LA HISTORIAMUJERES EN PIE DE GUERRA (2004).Susana Koska. España. 70 min.

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LPentsamendu hauetan oinarrituz, KulturartekoSentsibilizazio Jardunaldiak diseinatu eta martxanjartzea erabaki genuen. Hauen helburu den sentsibiliza-zioa, kulturen arteko adostasun prozesuetan ezinbesteko

aurrerapausoa baita.Jardunaldiak hauek kultur ezberdinetako gurasoen elkarbi-

zitzarekiko aldizkako trebakuntza guneak dira, non bizipen etaikuspegi ezberdinen aportazioek jarraitu beharreko bidea erraz-tuko duten.

Jardunaldi hauek izaera erabat parte hartzailea dute. Bereegitura osoa ekintza aktiboez osaturik dago. Ezagutza guztionartean eraikitzen dugunez, gurasoen parte hartzea ezinbeste-koa da. Honetarako, hasieratik giro atsegin eta erosoa sortzeabeharrezko baldintza da.

Proposamen honek SENTITU-PENTSATU-EGIN prozesuan dubere oinarria: sentitzen hasten garenean ikuspegi ezberdinetarahurbiltzen gara; sentimendu honek hausnarketa edo pentsa-mendura eramango gaitu, eta; hasierako egoera aldatzera era-

mango gaituzten ekintzak burutu beharko ditugu, soilikaldatzeko intentzioan gera ez dadin.

Jardunaldiak Gipuzkoako hainbat zonaldetan egiten ari dira,beraz, zuei hobekien dagokizuen Jardunaldian parte hartzeragonbidatzen zaituztegu, multikulturalitatearen trataerak denoninplikazioa eskatzen baitu.

Azkenik, Maiatzaren 29an “Kulturekin elkarbiziz partehartzen duzu!!” II. TOPAKETA Donostian ospatuko dela jakina-razten dizuegu, non ikasturteko Jardunaldiei amaiera emangozaien Gipuzkoako zonalde guztien topagunea ahalbidetuz. ♣

“Zubiak eraikiz, ezberdintasunakhurbiltzen ditugu!!”

Zalantzan jarri beharreko aurreritzi, kontzeptu eta jarrera batzuetatikabiatuz, gurasoek beren ideia zein jarreren berreraikuntza ahalbi detzekoproposatzen ditugu Kulturarteko Sentsibilizazio Jardunaldiak

Jardunaldi hauek izaeraerabat parte hartzaileadute. Ezagutza guztionartean eraikitzen dugunez,gurasoen parte hartzeaezinbestekoa da

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Kulturarteko Formaziorako Programa | KULTURARTEKOTASUNA

“GURASOEK ERREALITATE MULTIKULTURALARENINGURUAN HAUSNARKETA EGITEN DUTENBITARTEAN, HAREN SEME-ALABEK GURELUDOTEKAN GOIZA JOLASTEN IGAROTZEN DUTE”

Denok ezberdinak garela argi badago ere, ez

dugu ahaztu behar gure arteko antzekotasunak egon

badaudela.

Denok ezberdinak garelako gure

egunerokotasunean sortutako bizipenak

aberasgarritzat uler ditzazkegu.

Denok mundu bereko bizilagunak garelako,

ezberdintasunak errespetatu eta hurbildu

behar ditugu.

¡¡CONSTRUYENDOPUENTES, ACERCAMOSDIFERENCIAS!!Las Jornadas deSensibilizaciónIntercultural se basan en elproceso “SENTIR-PENSAR-ACTUAR”: al sentir nosacercamos a las diferentespercepciones; este senti-miento nos llevará a lareflexión, y; deberemos lle-var a cabo actuacionesque propicien los cambiosdeseados de la situacióninicial, para que no quedeúnicamente en la intenciónde cambiar.Teniendo en cuenta laimportancia de la partici-pación de las/os madres ypadres, serán Jornadasdonde a través de la crea-ción de un clima agradabley de confianza podamoscrear conocimiento conjun-tamente entre todos los ylas participantes.

RADIOGRAFIA NEGATIBOAAdibidea: Punky bat gerturatzen zaidanean…

PENTSAMENDUA SENTIMENDUA EGITEN DUDANA� � �

Zikina! Beldurra Korrika noa� � �

Estereotipoa Aurreiritzia Diskriminazioa

RADIOGRAFIA POSITIBOAAdibidea: Punky bat gerturatzen zaidanean…

PENTSAMENDUA SENTIMENDUA EGITEN DUDANA� � �

Ze jatorra! Poztasuna Gerturatzen naiz

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“ Lo bonito son las situaciones concretas”

“TAILERRA LAGUNTZA HANDIKOA DA GURASOEN ETASEME-ALABEN ARTEKO HARREMANERAKO”Talde handia da; berrogei ama inguru eta bi aita joaten dira,dagokien egunetan, Guraso Eskolara. Ama gehienak iaz hasi zirenesperientzia honetan parte hartzen, eta aurten errepikatzea era-baki dute. Tailerraren helburuak honako hauek dira: eguneroko

bizitzako hainbat egoerari eta familia taldearen funtzionamendu-rako oinarrizko irizpideei buruzko gogoeta guneak bultzatzea;talde horretako kideek era kontzientean eta aktiboan partehartzea irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuetan, bakoitza berezereginetik abiatuta; eta azkenik, seme-alaben heziketan lagun-duko dieten ezagutzak eta trebetasunak berenganatzea.

Cada vez se hace más necesario reforzar los instrumen-tos y las habilidades de los padres y madres que quie-ren educar a sus hijos e hijas para poder, realmente,ejercer esa labor educadora dentro de la familia. De ahí

que curso tras curso Baikara se vea más implicada en la forma-ción de esos padres y madres a través de la creación de Talleres,que no dejan de ser espacios de reflexión donde adquirir ‘pau-tas’’, ‘claves’, para alcanzar ese complicado fin. En este precisopunto se encuentran cerca de cuarenta madres de IntxaurrondoIkastola, sin olvidar a esos dos padres que alteran la media yejercen su labor en una deseada igualdad de condiciones.

Colaboración con el AyuntamientoEn colaboración con el Negociado de Educación delAyuntamiento de Donostia, Baikara ha organizado este Taller deFormación para madres y padres con hijos-as de entre 2 y 12años. Ya el año pasado estas madres iniciaron su llamémosle for-mación y la experiencia fue tan positiva que no han dudado enrepetir. “Este año la metodología es diferente, más participativo

todo…, pero estamos igual de encantadas”, comenta AneEscudero, una de la madres que acuden al Taller.Todas tienen una edad parecida, entre los treinta y los cuarentaaños, e hijos en edades similares por lo que las problemáticasson semejantes y se sienten especialmente unidas. “Esta expe-riencia te renueva, te hace recapacitar constantemente, sales deltaller como con un libro de instrucciones que intentas aplicar encasa”, dice Ascen Cambra, otra de las madres. Inmediatamentetodas participan al unísono y recalcan los difícil que es educar alos hijos e hijas y lo bien que les viene esa hora y media sema-nal en contacto con la formadora, Garbiñe Arrizabalaga. “Yo,particularmente, ahora ya cuento hasta cinco antes de empezara gritarles y confío en que a partir de la semana que viene puedacontar hasta diez”, dice entre risas Nekane Mendarte, madresde tres criaturas y también ‘reincidente’ en esto del Taller.Coro González y Arantxa Isasa insisten en lo a gusto que se encuen-tran en esta experiencia y cómo se ven reflejadas en las situacionesque se plantean. “Se entra en problemas concretos, además aquícada una cuenta el suyo para ver que es lo que hay que hacer”. ♣

En colaboración con el Ayuntamiento de Donostia, en Intxaurrondo Ikastola se estállevando a cabo un taller de formación para madres y padres que persigue, entreotras cosas, propiciar espacios de reflexión en el núcleo familiar.

EXPERIENCIA | TALLER DE FORMACIÓN

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SANTA AGEDA | TRADIZIOA

Aurten ere, besteurtebetez, otsailaren 4an

hainbat abesbatza ibili zirengure herrietan Santa Ageda

zela eta, kopla kantari etatradizioarekin

konplitzen. Baina, nor zenSanta Ageda? Nondik dator

tradizio hori?

Ez dugu berri askorik, baina jakina daSanta Ageda egunez oso aspalditikelkartzen direla abesbatzak, garai batean14 urtetik beherako gizonezkoek osa-tuak. Gaur egun, abesbatzak elkartzenjarraitzen duten, euskal herri askotakotradizioari jarraituz. Otsailaren 4ko arra-tsaldean, santaren egunaren bezperan,bi sexuetako taldeak elkartzen dira gauregun, eta erritmoa markatzeko eskuetanmakila hartuta, kalez kale ibiltzen dira.

Santa Ageda, Agata edo Gadea eredeitua, Italiako hegoaldean jaio eta hilzen; Palermon jaio zen, eta Catanian hil,birjina eta martiri, 251 inguruan. Harenbiografiari eta zorigaitzeko heriotzariburuzko hainbat eta hainbat abesti, ele-zahar, etab. daude.

Santa Agedako koplakHonela dio Jose Maria Iribarrenek berres-kuratutako Nafarroako herri abesti batek:

“Gloriosísima Santa Agueda de lassantas sin rival, que le cuartearon lospechos igual que se cuartea un pan”.

Mendez mende, Santa Agedari erre-gutu izan zaio, bularretako gaitzak sen-datzeko, hari ezarri zioten zigorra delaeta. Santu horrek sekulako ospea izan duEuskal Herrian, eta horren erakusgarri daharen omenezko ermiten ugaritasuna;orain dela asko ez arte, herri batzuetanetengabe eta luzaroan jotzen ziren kan-paiak festa horren bezperan, beste edo-zein festatan baino gehiago.

Hirurogeiko hamarraldiaren inguruan,emakumeak festan parte hartzen hasizirelarik, askoz ere gehiago zabaldu zenospakizuna. Gaur egun, tratantez jantzitaateratzen dira, galtza ilun edo marradu-nez, blusa beltzez, txapelez eta abarkazjantzita, eta eskuetan makila eramatendute, abestien erritmoa lurra joz mar-katzeko. ♣

SANTA AGEDAREN BISITA

LA VISITA DE SANTA AGEDA

Un año más los coros de Santa Agueda,el 4 de febrero, recorrieron distintaslocalidades de nuestra geografía con suscoplas populares. Lo que apenas conocemos es que anta-ño, a la reunión de coros en la festividadde Santa Águeda, sólo estaba permitidola asistencia a varones menores de 14años. Hoy, estos coros perviven comomanifestación popular en gran parte delos pueblos vascos. Santa Agueda, tam-bién llamada Agata o Gadea, nació enPalermo y murió, virgen y mártir, enCatania (ambas localidades del sur deItalia) hacia el 251. Sobre su biografía ydesdichada muerte hay multitud de can-ciones, leyendas, etc.

TIEMPO DE CARNAVAL | REPORTAJE

baikara |13|

Atrás queda ya estaFiesta y como diría

aquél, ya faltamenos para los

Carnavales 2005.Aunque no se viven

con tanta pasióncomo la Fiesta nava-

rra por excelencia,hay que reconocerlessu carácter popular y

su poder deconvocatoria.

Está genéricamente aceptado queel origen del carnaval son lassaturnales romanas, si bien seencuentran vestigios anteriores

entre los más diversos pueblos, y desdela más remota antigüedad. Carnaval,Antruejo, Carnestolendas... o en euskeraIñauteriak, Ihauteri, Iote, según laszonas, o bien Aratuztea o Aratoste.

Lo que está claro es que antaño, enlas comunidades rurales, al llegar el mesde febrero los beneficios de la matanzade noviembre empezaban a escasear, asíque el Carnaval era la última oportuni-dad del invierno para ‘regalarse’ un buenbanquete. A menudo, toda la fiesta sereducía a esta cuestación que hacían losjóvenes, y la posterior comida, cosa queahora carece de sentido y resulta, cuan-do menos, curioso.

En lo que va de siglo, esta Fiesta hasufrido un notable deterioro, con altiba-jos provocados por prohibiciones guber-namentales, guerras, postguerras... lle-gando hasta nuestros días adecuada alos tiempos en que vivimos es decir, nadaque ver con sus orígenes.

Una tradición cambianteSi el Carnaval guarda rituales de oríge-nes desconocidos eso es debido, enparte, a la incapacidad humana deobtener respuestas a valores rígidos ysituaciones espontáneas sobre la fun-ción de diversos personajes y actos deindudable “sentido mágico” y de leyen-da, por un lado, o a funciones habitua-les y/o vanales de las diferentes socieda-des que nos han precedido, por el otro.

Las distintas épocas que han marca-do la existencia del carnaval en EuskalHerria, nos demuestran varios aspectostradicionalistas. Casi todos los pueblos,a diferentes niveles, poseían su carna-val, con una total espontaneidad de sus

participantes. Hoy día existe un totaldesconocimiento sobre estas llamémos-le pequeñas celebraciones. De hecho,en muchas fiestas patronales o enfechas navideñas, hay un día dedicado alos disfraces, con o sin concurso, a imi-tación de la celebración invernal porexcelencia. Otros elementos fueronmodificados de fecha en un momentode la historia, quizás para su conserva-ción intacta como la Maskuri Dantza deHernani o la Sorgin Dantza de Lasarte-Oria, dantzas eminentemente carnava-lescas. ♣

Música, disfraces, alegría…¡Carnaval!

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REPORTAJE | TIEMPO DE CARNAVAL

Ante todo los Carnavales son una fiesta popular por excelencia, al tiempo que parti-cipativa, porque ahí se disfrazan todos, padres, madres, abuelos y un público siemprefiel…los niños. Esta es su Fiesta, después de los Reyes Magos y Olentzero si se le pre-gunta a cualquier niño o niña cuál es su fecha favorita, sin ninguna duda, responde-rá que los Carnavales. Para ellos significa disfrazarse y con eso ya está todo dicho.En estas fechas todos los colegios viven con locura el Carnaval, meses antes yasaben cuál va a ser su disfraz y únicamente les queda ya esperar a que el tiempo noles ague mucho la Fiesta. Curiosamente, este año la lluvia dio paso a un protago-nista nuevo, la nieve, pero daba igual, la cosa era saltar un poco más para entrar encalor y olvidarse del termómetro y sino ser tan previsores como los de Ondarreta deAndoain que se disfrazaron de muñecos de nieve.Pero en estas Fiestas no sólo se disfraza el alumnado, sino también los profesores yprofesoras y los padres y madres. Hablando de estos últimos, es de obligada refe-rencia la Asociación de padres y madres de Luis Ezeiza de Eskoriatza que, año trasaño, se embarcan en una nueva aventura en la que, en base a una temática com-pleta, se montan todo un ‘conjunto’. En esta ocasión han ido de hippies con furgo-neta y todo, a la que han engalanado como si de la carroza de Cenicienta se trata-ra.El colegio San José de Calsanz, del donostiarra barrio de Altza, tampoco quiso sermenos y, pese al mal tiempo de ese jueves gordo, se decidieron a salir y desfilar porel barrio, como también lo hicieron cientos y cientos de niños de los colegios de todaGipuzkoa. “Lo nuestro es casi vocacional, Altza entera vive esta fiesta con auténti-ca devoción, nadie se queda sin disfraz esos días y, por supuesto, que en el centrotambién el profesorado participa disfrutando tanto como el alumnado”, nos cuentael director del centro, Iñaki Etxeberria.

Una fiesta populary participativa

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“Jai ero-eroa”. Inauteriak joan badira ere, eta aurtengoak nagusiki hotzagatik eta euriagatik gogoratu-ko baditugu ere, nahitaez aipatu behar ditugu, horiexek baitira jaien artean nagusi, letralarriz idazteko mailakoak, nahiz eta Gipuzkoa ez den oso inauteri zalea, salbuespen oho-ragarriak salbu, noski; salbuespen horien artean dago, jakina, Tolosako herri noble etaleiala. Hala eta guztiz ere, beti daude jai guztien jarraitzaile leialak: batetik, haurrak, betifestarako prest egoten direnak, eta are gehiago mozorroak, barreak, musika eta aurpe-gietako margoak –aukeran distiratsuak nahiago- tartean badira, eta bestetik, gurasoak,haiei atsegin emateko edozer gauza egiteko gai direnak. Horren guztiaren adibide daEskoriatzako Luis Ezeiza ikastetxeko Guraso Elkartea, mozorroa jantzi eta Udalak anto-latzen duen Inauteri Jaian parte hartzen duena urtea joan urtea etorri. Donostiako Altzaauzo jatorrean ere inauteriak erlijiozko betebeharra bailiran ospatzen dira, eta horrelaospatzen dituzte bertan den San Jose de Calasanz ikastetxekoek. Bestalde, AndoaingoOndarreta ikastetxean gogo handiz prestatzen dituzte mozorroak, jantzirik errepikatugabe, eta hori ez da gutxi!.

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Herritarrak energia berriztaga-rrien abantailei buruz oharta-razteko estrategiaren barruansartzen da ekimen hau. Baina

estrategia horri jarraitzeaz gainera,hitzarmen honen bitartez, urtea amaitubaino lehen nabarmen handituko daEuskal Autonomia Erkidegoko eguzki-energia fotoboltaikoen parkearenahalmena, alderdi kuantitatiboari dago-kionez.

Hitzarmen aitzindaria da Estatuan,eta horri esker 60 eguzki-instalazio foto-boltaiko abian jarri eta ustiatuko dira.Instalazio horiek Bizkaiko, Arabako etaGipuzkoako hainbat ikastetxe publikorensare elektrikora lotuko zaizkio. Instalaziobakoitzaren batez besteko ahalmena 5kW-koa izango da; beraz, hitzarmenarenbitartez %50 handituko da EAEk 2003koabenduaren 31n era horretako instala-zioen bitartez lortzen zuen energia ahal-mena -Energiaren Euskal Erakundearenarabera, 664 kW-.

Kontuan hartu behar da gainera,hitzarmena aurrera begirako asmoarekinsortu zela. Bai EEEk bai Hezkuntza Sailakaurrerantzean ere egitasmoari sostenguaemateko asmoa dutela adierazi dute, etahiru urteko epean EAEko BigarrenHezkuntzako 170 inguru institutu publi-koek instalazio fotoboltaikoa izatea lortunahi dute.

Eraikinen fatxadetan eta teilatuetanInstalazioak era harmonikoan txertatubeharko dira ikastetxeetako teilatuetanedo fatxadetan, nabarmen gelditu ezdaitezen. Kontuan hartu behar da 5 kW-ko ahalmena lortzeko 45 eta 50 m2 bitar-teko azalera jotzen dela egokitzat.

Eguzki panelak teilatu lauetan edo biisurkiko teilatuetan instalatuko dituztebereziki, eta ahaleginak egingo dira erai-kinen kanpoko arkitekturan ahal bezaingutxien eragiten. Hegoalderako orienta-zioa eta 30º-ko makurdura dira panelakjartzeko idealak, Euskal Herriaren latitu-dea kontuan hartuta betiere; hala ere,baldintza horietakoren batean aldaketatxikiren bat eginda ere, ez da murrizketanabarmenik gertatuko energiaren apro-betxamenduan. Dena dela, litekeena dainstituturen baten kokalekua kontuanhartuta, instalazio fotoboltaikoak bidera-ezinak izatea. ♣

60 ikastetxe publikoeguzki-energia

fotoboltaikoz hornitukodira 2003-2004

ikasturtean zehar

Euskal Autonomia ErkidegokoBigarren Hezkuntzako 170institutuetan jarriko diraeguzki-panel fotoboltaikoak,3 urteko epean

CONVENIO EVE-DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNLa energía solar fotovoltaica este año nuevamente va a experimentar un notable impulso comoconsecuencia de la renovación del Convenio de colaboración puesto en marcha por el EnteVasco de la Energía (EVE) y el Departamento de Educación, Universidades e Investigación delGobierno Vasco. La renovación de dicho Convenio, que es pionero en el ámbito del Estado, seconcreta en la instalación, puesta en funcionamiento y explotación de 60 instalaciones solaresfotovoltaicas conectadas a la red eléctrica en otros tantos institutos públicos de enseñanzasecundaria de Bizkaia, Araba y Gipuzkoa a lo largo del presente curso. Cada instalación tendráuna potencia aproximada de 5 kW, por lo que la puesta en marcha del Convenio aumentará enun 50% la potencia total instalada en la CAPV correspondiente a este tipo de energía a 31 dediciembre pasado, que según datos del EVE era de 664 kW.

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ENERGIA BERRIZTAGARIAK | ERREPORTAJEA

Eguzki-energia fotoboltaikoak garrantzi handikobultzada izango du aurten, berritu egin baitaEnergiaren Euskal Erakundearen eta Eusko JaurlaritzakoHezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren artekolankidetza hitzarmena.

eguzki panelakizango dituguikastetxeetan

Hitzarmenaren bigarrenfasean parte hartukoduten ikastetxeen hauta-ketari dagokionez(Bizkaiko 27, Gipuzkoako25 eta Arabako 8), kon-tuan hartu da herrialdezherrialdeko banaketa,ikasle kopurua (ahalbezain ikasle gehienen-gana iristeko ahaleginaegin da) eta institutuetan“PREMIA” sare informati-koan txertatzeko daudenbaliabideak. Kontuan

hartu behar da proiektuaren barruan aplikazioinformatiko bat sartu dela; aplikazio horri eskerinstalazio guztien jarraipena egin ahal izangoda, esate baterako, ahalmenarena, sortutakoenergiarena, etab.Hezkuntzaren eta gizartearen sentsibilizazioa-ren alorrean lortu nahi diren helburuak aintzathartuta, hitzarmenaren ekimenez material

didaktiko osagarriak osatu eta institutuetanbanatuko dira; irakaskuntzako ziklo bakoitzeraegokituak izango dira, eta ikasleei zein irakas-leei zuzenduak. Horrez gainera, ikastetxe guz-tietan argibide taula bat jarriko da; bertan,eguzki-instalazio fotoboltaikoei buruzko infor-mazio orokorraz gainera, ikastetxean bertaninstalatu den ekipoari buruzko datu zehatzakemango dira. Taula hori ikastetxeko gunenabarmen batean jarriko da, eta energiaaurrezteari buruzko mezu orokorrak eta ener-gia berriztagarriak aplikatzeko aukerei buruz-koak jarriko dira.Baina ekimen honetan parte hartuko dutenikastetxeek izango dute beste abantaila batere: eguzki-instalazioak jarri eta lehenengourtean fakturazioaren analisia egingo da, etabaita energia kontsumoaren analisia ere, hala-ko eran non energian egiten den gastua opti-mizatzeko plangintzak egin ahal izango diren.Horrez gainera, energia zentzuz erabiltzekosentsibilizazio kanpainak egingo dira ikastetxeguztietan.

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILAREN ETAENERGIAREN EUSKAL ERAKUNDEAREN ARTEKO HITZARMENARI ESKER

Hitzarmenarenbigarren fasea

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Hace cuatro años y para potenciar la asociación de padresy madres de nuestro centro se nos ocurrió participar acti-vamente en el carnaval utilizando la mascota del colegio,

un agradable muñequito, pensando que atraería a los niños ycon ello a los padres y madres. El dato preocupante era el núme-ro de asociados que rondaba, por aquel entonces, el 50%.

El martes de carnaval fue el día elegido para darle publicidada la mascota bautizada KOLDOTXO (por el nombre del colegioLuis Ezeiza). Se representó Koldotxo Jatetxea, ¡qué mejor oca-sión que ésta para que todos disfrazados de camareros de altocopete montasen un restaurante, con capacidad para 60 perso-nase, e invitasen a todo un pueblo a degustar las viandas pre-paradas por los padres y madres del colegio!.

Koldotxo Baserrian y Koldotxo kobazuloanVisto lo visto el año siguiente había que repetir la expe-

riencia y se apostó por KOLDOTXO BASERRIA. Se fabricó uncaserío, se decoró por dentro y por fuera y se crearon animales

de madera; se habilitó, como no podía ser menos, una parte parasagardotegi donde se dio a degustar queso, membrillo, nueces ysidra. Resultó un éxito y el número de socios de la Asociación esta-ba ya en el 65%.Un viaje cultural a la Neocueva de Altamira nos dio la idea para elaño siguiente y montamos KOLDOTXO KOBAZULOAN. Ochentapadres y madres disfrazados de mujeres y hombres primitivos repre-sentamos en la plaza del pueblo la vida de aquella época, en cola-boración con el museo-eskola de Eskoriatza. Finalmente, este añoel Ayuntamiento se dio cuenta de que dábamos vida al sábado decarnaval y nos animó a integrarnos en sus ‘actividades carnavale-ras’, y así lo hicimos con nuestro KOLDOTXO JIPPIA. En resumen, elnúmero de socios está ahora en un 89%. Todo un éxito. ♣

EKIMEN EREDUGARRIAOrain dela lau urte, Luis Ezeiza herri eskolako (Eskoriatza) gura-so elkarteari bultzadatxoa emateko xedeaz, inauterietan eraaktiboan parte hartzea bururatu zitzaion ikastetxe horretakozuzendaritza batzordeari. Eskolako maskota, KOLDOTXO izene-ko maskota polita, erabili zuten horretarako, eta maskotarenbidez haurrak eta gurasoak erakartzea zen beren asmoa. Izanere, kezkatuta zeuden garai hartan IGEak zuen kide kopuruare-kin, gurasoen %50 ingurukoa baitzen. Inauteri haietako astear-tean egin zuen Koldotxok estreina; “KOLDOTXO JATETXEA”aurkeztu zuten. Hurrengo urtean “KOLDOTXO BASERRIA” aterazuten, ondoren “KOLDOTXO KOBAZULOAN”, eta aurtengoan,berriz, “KOLDOTXO JIPPIA” ibili da kalez kale. Gaur egun gura-soen %89 inguru dira elkarteko bazkide.

EXPERIENCIA | DINAMIZACIÓN DE ASOCIACIONES

En este segundo númerode ‘Baikara’ vamos aintentar inaugurar unanueva sección, queconfiamos en que desus frutos ya que, paraello, dependemostotalmente de vosotroslas AMPAs.Necesitamos que noshagáis llegar vuestrasexperienciasdinamizadoras y comobotón de muestra sirvalo que nos ha enviado elAMPA de Luis Ezeiza HerriEskola (Eskoriatza)

Protagonistas,

LAS AMPAs

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BERRIAK :: NOTICIAS �

ESKOLA TXIKIEN FESTA

Aizarnazabalen ospatuko da,aurten, Eskola Txikien festa,ekainaren 13an, igandean.Aduna, Aginaga, Aia, Aizarna,Aizarnazabal, Albiztur, Alkiza,Altzo, Andatza, Angiozar,Arroa, Asteasu, Berrobi,Bidegoian, Elgeta, Ereñozu,Errezil, Gabiria, Ikaztegieta,Lizartza, Oikia, Zerain, Zizurkileta Zubieta, Eskola TxikienFederazioko kide izaki,Aizarnazabalen elkartuko dira,beraz, egun horretan, jaiaospatzera; musika eta dantzarikez da faltako, besteak beste.

EUSKAL ESKOLAPUBLIKOAREN JAIA

Aurten ere Bilbon egingo daEuskal Eskola Publikoaren Jaia,hamahirugarrena. Ekaineko

lehen igandean izango da,ohi denez; ekainaren

6an, beraz. Behinbetiko egitarauaoraindik prestatugabe dago etahamaika xeheta-sun gelditzen dira

zehazteko, bainazenbait gauza aurre-

ratzeko moduan gara.Adibidez, Gatibuk joko

duela, eguraldiak eragozten ezbadu, iaz ezin izan baitzutenemanaldia eskaini eta gaztetxoaskok haien abesti “kañeroak”entzun gabe gelditu behar izanzutelako. Beste urte batzuetanbezala, adin guztietako jendea-rentzako ekitaldiak antolatukodira: txikientzako puzgarrienohiko haur parkeak, ohe elasti-koak,… eta baita pailazoak, kaleantzerkia, txotxongiloak… ere.Aurten berriro ere ikastetxebakoitzak nahi duen ekintzanparte hartzeko aukera izangodu, eta horretarako agertoki baterabili ahal izango dute.Azkenik, urteroko esperientziaikusita, Klaratarrei, edo dagokio-nari, arrautzak eramatea bainoez da gelditzen, eguraldi onaegitea garrantzi handikoa baitakanpoan egiten diren era hone-tako jaiak ondo ateratzeko.

IKAS-BIREN XVIII JAIADONIBANE LOHIZUNEN

Aurten ere Hegoaldeko milakaherritarrek bisita egingo duteDonibane LohizunekoDucontenia parkera, Iparraldekoherritarrekin batera hango ikas-tetxe publiko elebidunen jaiaospatzeko. Aurtengoa, XVIII.Jaia, maiatzaren 2an izango da,eta, aurreko urteetan eginduten moduan, ekitaldi horre-tan parte hartuko dute, besteakbeste, Donostiako ZuhaiztiEskolako eta OrdiziakoUrdanetako dantza taldeek.Euria eginez gero, ekitaldi guz-tiak herriko tenis zelai estalianegingo dira. Ea eguraldiaklaguntzen duen!.

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BERRIAK :: NOTICIASBELLAS Y GENERALES

La Fiesta de San Sebastián nos dejó en esta ocasiónun “cartel” muy especial, el formado por los alumnosde la Ikastola Ikasbide de Donostia. Por fin este año lestocó a ellos representar a la ciudad en tan especial jor-nada. La Bella Easo recayó enLide Mateos, con AnaBlanco y Mónica Linaje como damas de honor; elGeneral le tocó, y nunca mejor dicho porque fue porsorteo, a Iñigo Pérez de Amézaga y su ayudante estu-vo bien represantado por Unai Bollero. Actuaron tam-bién de damas: Itsaso Pérez, Maialen Marin, IratiRetegi, Amaia Etxeberria, Heidi Otaduy, Maddi Arrieta,Estitxu Cabezón y Nora Tapia.

SEMANA DE TEATRO EN INTXAURRONDO IKASTOLA

Esta es la VII edición de una Semana especial en la Ikastola deIntxaurrondo. Es la Semana de Teatro que se organiza en el cen-tro, abierta al barrio, y en la que las representaciones de los alum-nos de 2º y 3º de Primaria tendrán lugar los días 30 y 31 de marzoy 1 de abril, de 10 a 11 de la mañana las dirigidas al alumnado, yde 3 a 4 de la tarde las dirigidas a padres y madres. Los de 4º, 5º y6º de Primaria han hecho ya sus representaciones los días 15, 16,18, 22, 23, 24, 25 y 26 de marzo, también dirigidas a padres-madres y alumnado. En esta ocasión los padres-madres espectado-res fueron de la ikastola Aitor y Mendiola Gurasoak, además demiembros del centro Alai-etxe.

CAMPAÑA DEMATRICULACION

El pasado mes de febrero tuvolugar la campaña de matricula-ción para los centros sosteni-dos con fondos públicos. Unacampaña en la que laFederación participó activa-mente subvencionando, aligual que otros años, la inser-ción publicitaria de los cole-gios en las revistas locales ycomarcales, además de difun-diendo una serie de carteles yprogramas publicitarios demano que, todos los años, ela-bora el Departamento deEducación del Gobierno Vasco.

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ASTEASUKO INFORMATIKA TAILERRA

Ikasturte honetan, Pello Errota (Asteasu) eskolak informatikakobi proiektutan parte hartuko du: alde batetik, Eusko Jaurlaritzaksustatzen duen “Premia” planean, eta, bestetik, Mikrosoft-enlaguntzaz gauzatuko den “Tablet PC” proiektuan.PREMIA PLANA: Orain dela hiru urte Eusko Jaurlaritzak informa-tika plan bat martxan jarri zuen, Euskadiko eskola publiko guz-tietan. Plan horren arabera, informatika ekipoak berritzen aridira, baita loturen kalitatea hobetzen ere. Gure eskolan, uztailean hasi ziren obrak: ordenagailu zentral batjartzeko gela berezi bat, sare berri baten instalazioa,...Aldizkari hau kaleratzen denerako, informatika gela zeharo hor-nituta egongo da: mahai eta aulki berriak, hamaika ordenagailu,sareko inprimagailua, etab.“PC TABLET”: Joan den ikasturtearen bukaeran, Microsoft enpre-sak zabaldu zuen eskaintza baten berri izan genuen: eskola txikibateko 4. mailako ikasleentzako Tablet izeneko ordenagailu era-mangarriak eskaintzen zituen (hamabi ikasleko ordenagailubana, eta beste lau gehiago, irakasleentzat).Gure ikastetxekoa ez da horrelako lehenengo esperientzia izan;iaz, “Ariño” izeneko Terueleko herri txiki bateko eskolan aurreraeraman zuten proiektu bera.

UDAKO EGONALDIAK AZKARATEKO BARNETEGIAN

Azkarateko (Donibane Garazi) barnetegiko udako egonaldiakantolatzen ari dira dagoeneko. Aurreko urteetan bezala, astebe-teko egonaldiak antolatuko dira, igandetik larunbatera, lehenaizan ezik; lehenengo egonaldia hiru urtekoa izango da. Sei etahamaika urte bitarteko haurrentzako egonaldiak dira, eta egutegihau prestatu da: 1. txanda, uztailaren 15etik 17ra; 2.a, uztailaren18tik 24ra; 3.a, uztailaren 25etik 31ra; 4.a, abuztuaren 1etik 7ra;5.a, abuztuaren 8tik 14ra; 6.a, abuztuaren 15etik 21era eta 7.a,abuztuaren 22tik 28ra. Asteko egonaldiaren prezioa 170 €-koada, eta lehen txandako hiru eguneko egonladiarena 75 €-koa.Izena emateko epea maiatzaren 1etik 31ra egongo da zabalik.Interesa duzuenok, deitu Baikarara.

25º ANIVERSARIO DUMBOA (IRUN)

Del 14 al 23 de mayo el colegio Dumboa de Irúnllevará a cabo toda una serie de actividades esco-lares y extraescolares para conmemorar el veinti-cinco aniversario de su creación. Los alumnos-asde 5º y 6º realizarán una investigación en elArchivo, en Internet, en libros, hablando con par-ticulares... es decir, buscando información sobre elcolegio, el barrio, el canal de Dumboa y sus alre-dedores y, con todo ese material, se editará unarevista Especial Aniversario a finales de mayo.También surgirá de este trabajo el anagrama delcentro, que será presentado el 14 de mayo porparte de el alumnado de 5º y 6º. Por otro lado,todos los ciclos participarán en la elaboración decarteles conmemorativos.El acto inaugural tendrá lugar también el 14 demayo con el siguiente programa: Presentación;“Ohorezko agurra”, interpretado por dos parejasde alumnos; discurso de las autoridades; actuaciónde la Big-Band del Conservatorio; sesión de danzaa cargo del primer, segundo y tercer ciclo; recitalde Anabel Rus (ganadora del Festival de la OTI delaño 1996) .

El día 17 de mayo, a las 3 de la tarde, tendrá lugarun concurso literario sobre el tema “¿qué es laescuela para mí?”, en el que podrán participaralumnos y exalumnos del centro. El día 18, tambiéna las 3 de la tarde, padres y madres voluntarioscontarán sus experiencias escolares a sus hijos ehijas. El día 20 de mayo, de 3 a 4 de la tarde, sedesarrollarán diferentes actividades deportivas (fút-bol, béisbol y aeróbic); el 21 a las 11 de la mañanaalumnos-as de 5º ofrecerán una representación tea-tral a los de infantil y primer ciclo y, a las 3 de latarde, los de 6º representarán su obra a los de 2ºciclo. Finalmente, el 22 de mayo a las 11 los de ter-cer ciclo representarán sus obras a los padres ymadres. Acabadas las representaciones se reparti-rán los premios del concurso literario y, a continua-ción, se ofrecerá un lunch en el porche del colegio.

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BERRIAK :: NOTICIAS �ALKIZAKO IBILALDIA

Hemen gaituzue, Ernio magaletik geure bizi grinakkontatu nahirik. Alkizako eskolakoek egunean zeharegiten dugunari buruz idatziko dizuegu. Egunero goizeko bederatzietan batzen gara eskolakofamilia: nagiak kendu, ametsak kontatu, eta gelara.Han, mate tokatzen zaigu: 4ko biderketa taula erre-pasatu, buruketa batzuk egin, eta, bigarren saioan,Ikaztegieta eta Alkizako eskoletan batera dabilenmusikako andereñoak, abestien letrak partiturei ego-kiarazten dizkigu.Atsedenaldian, eta eguraldi ona eginez gero, herrikojolas parkean ibiltzen gara, eta txarra eginez gero,frontoian esku pilotan edo bestelako jokoetanibiltzen gara. Jolas ordua bukatu, eta gelara itzulibehar! Baina gaur suertea dugu: maisuarekinAlkizako bailaretako baserrien argazkiak ateratzeragoaz, eta, gainera, kamera digitalarekin!

Otsamendi tabernan Elenik prestatutako oilasko xerragoxoak bazkaldu ondoren, zaindariarekin aritzengara altxorraren bila. Ea suertea dugun, eta arratsal-deko ingeleseko saioan “Toy Story “ bideoa ikustendugun. Ez, ba! Gaur “the body” gaiarekin lotuta, fitxabatzuk egitea agindu digu.Gure eskolan ume gutxi garenez, soinketa egiteraZizurkil goiko eskolara joaten gara, eta nekazari giro-ko umeekin “Azeriak, sugeak eta oiloak” jolaseanibiltzen gara han.Hizkuntza arloan berriz, irratsaioa prestatzen nahikolan! Behintzat Leteko Axun entzule fina dugu.A! Billabonako igerilekura ere joaten gara urtero, iahilabetez, arratsaldeetan, eta handiek gehiago daki-gunez, txikiei lagundu behar izaten diegu uretan¡.Tarteka, lehengo batean adibidez, mikrobusa hartu,eta egun-pasa Kuboko Juan Luis Goenaga, Zumetaeta Gorriti artisten erakusketa edo FraisoroNekazaritza Eskola ikustera joatea tokatzen zaigu.Eskolatik atera eta judo egin ondoren, etxerako orduairitsi zaigu. Etxean ere, aitak izango du guretzakolanen bat prest: mendi aldera joan satorrak akabatze-ra..., ukuiluko azpiak egitera..., auskalo! Eskerrak gaurIxiarrek ez digula etxeko lanik jarri!Nahiz eta, mapa askotan Alkiza agertu ez, edotaADSL famatu hori eskolara iritsi ez, gure eskola xumehau ikaragarri maite dugu.

EUSKAL DANTZAK, ZUHAIZTIN

Martxoaren 7an, igandea, eguerdian, EuskalDantzen jaialdia egin zen Zuhaiztin (Donostian).Donostiako Amara Berri, Herri Ametsa eta Zuhaiztiikastetxeek parte hartu zuten jaialdi hartan. Guztira,140 bat neska-mutil aritu ziren, Lehen Hezkuntzako3., 4., 5. eta 6. mailetakoak, eta dantza hauek eginzituzten: Agurra, Neskatxena, Zinta-dantza, Ezpata-dantza, Arku-dantza, Ingurutxo, Saski-dantza,Batelariak, Fandango eta Arin-Arin.

MEDIATECA EN SAN JOSE DE CALASANZ

Con 125 metros cuadrados de superficie, el colegioSan José de Calasanz, del donostiarra barrio de Altza,está a punto de estrenar su mediateca, situada juntoal estudio de radio del centro. Consta de cinco espa-cios diferenciados: una biblioteca para Primaria (conun ordenador de consulta de fondos), una zona decuentos para educación infantil, una zona de orde-nadores (con conexión a Intenet y en red), una zonaaudiovisual (con televisión, video, DVD y cuatro pues-tos con auriculares) y una zona bibliotecaria conordenador de gestión de mediateca y almacén. A lamediateca se puede acceder desde el exterior delcentro y hasta las 18,30 horas tendrá un horariototalmente libre.

21 AL 27 DE JUNIO DE 2004