ÍNDICE - ipn.mx · publicación de la convocatoria en la Gaceta Politécnica, la conformación ......

ÍNDICEInstituto Politécnico Nacional

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Índice

Mensaje del Director General.......................................7

Programa de trabajo 2017....................................21

Calendarización...................................................59

Mensaje del Director General

Instituto Politécnico Nacional

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Este año fue particularmente importante para el Instituto Politécnico Nacional, ya que cumplió 80 años de existencia y de labor fundamental para el desarrollo de México. Durante ese tiempo, nuestro Instituto ha contribuido a la igualdad y

a la inclusión y ha sido factor decisivo en la generación de mejores oportunidades para todos los mexicanos, al formar profesionistas e investigadores, producir conocimientos científicos y tecnológicos, transferir saberes a diversos campos y sectores y divulgar los avances del conocimiento y la cultura.

No obstante, no hemos estado exentos de momentos críticos que nos han llevado a reflexionar en torno a la necesidad de transformarnos. Los dos últimos años han representado para el IPN un punto de inflexión que nos obligó a hacer un alto en el camino y poner atención a diferentes demandas de la comunidad politécnica. En 2016 avanzamos en la construcción de la ruta que permitirá a nuestra institución enfrentar los retos del futuro próximo.

En ese contexto, en cumplimiento de los acuerdos suscritos entre los representantes de la Asamblea General Politécnica (AGP) y del Gobierno Federal, y derivado de la construcción de consensos en las mesas de trabajo denominadas 5x5, se establecieron los acuerdos definitivos para la conformación de la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico (COCNP).

Esto permitió la definición del calendario de actividades para la elección de los integrantes de la COCNP, el establecimiento de una Comisión Especial encargada de la coordinación de la campaña de promoción y difusión del proceso de selección de sus integrantes, la publicación de la convocatoria en la Gaceta Politécnica, la conformación de los Comités Electorales de las diferentes unidades académicas mediante un proceso de insaculación; el registro y publicación de candidatos, así como la elaboración de papeletas, urnas y el listado electoral.

Dichas actividades permitieron llevar a cabo la jornada electoral de forma presencial en la mayoría de las escuelas, y de forma electrónica en los Centros de Investigación, mediante el uso de una aplicación de alta seguridad desarrollada por la Coordinación General de Servicios Informáticos y el Centro Nacional de Cálculo; con lo cual se aseguró el libre acceso de los votantes y se garantizó que el voto fuera secreto. Por otro lado, las controversias surgidas durante la elección fueron resueltas de forma conjunta con los representantes de la AGP.

De esta manera, la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico quedó instalada el 4 de julio de 2016 con la toma de protesta de sus integrantes, en cumplimiento al tercero de los acuerdos celebrados el 12 de noviembre de 2015 entre los representantes de la Dirección General y de la AGP.


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No obstante, y pese a los esfuerzos realizados, se presentaron situaciones que no han permitido que la Comisión avance en sus trabajos. Por ejemplo, un número importante de sus miembros dejaron de cumplir con los requisitos establecidos en la convocatoria para ser representantes de sus Unidades Académicas, por lo que se elaboró una nueva convocatoria de elección que fue publicada el 20 de septiembre de 2016, y cuyo proceso concluyó el 20 de octubre del pasado año.

Al respecto, se revisaron los resultados en los que se identificaron empates entre candidatos, así como renuncias de algunos representantes de las Unidades Académicas posteriores a la publicación de la convocatoria antes citada, lo que derivó en el establecimiento de una segunda votación para estos casos, que están pendientes de ser resueltos en las mesas de trabajo. También quiero señalar que lamentablemente existe aún la negativa de respetar las Reglas de Operación por parte de algunos integrantes de la COCNP, pero tengo la certeza de que en este importante órgano colegiado prevalecerá la altura de miras y el compromiso con el fortalecimiento del Instituto.

Por otro lado, como también saben, el IPN enfrentó la suspensión de las actividades académicas de 14 de los 19 planteles del Nivel Medio Superior y tres del Nivel Superior durante los meses de mayo y junio, aparentemente derivado de la publicación en el Diario Oficial de la Federación del Acuerdo mediante el cual el IPN quedaba adscrito a la Subsecretaría de Educación Superior, aunque posteriormente se aclaró que el Politécnico continuaría dependiendo directamente de la Oficina del Secretario de Educación Pública.

Al respecto, quiero resaltar el trabajo oportuno y colaborativo de los miembros del Consejo General Consultivo, de la comunidad estudiantil y de las autoridades educativas, que permitió el desarrollo de un proceso fructífero de diálogo y negociación, para que el 2 de junio de 2016 se restablecieran por completo las actividades en el Politécnico.

De igual forma, en la Sexta Sesión Extraordinaria se establecieron calendarios que fueron estructurados de manera individualizada y diseñados en función del inicio y conclusión del paro de labores en cada una de las Unidades Académicas, a fin de que los ajustes permitieran la conclusión adecuada del Ciclo Escolar 2016-2017, particularmente para los estudiantes de sexto semestre.

Quiero agradecer también los esfuerzos realizados para la reactivación de las actividades académicas en el CECyT 5 “Benito Juárez” y en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Zacatenco. El CECyT 5 fue tomado el 1° de octubre de 2016 por un grupo de estudiantes denominado “Colectivo de la Asamblea General Interna”, quienes argumentaron la existencia de diversas irregularidades del personal directivo. Para dar solución al conflicto,

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se realizaron reuniones entre los representantes estudiantiles, sindicales y las autoridades del IPN, lo que permitió la recuperación de las instalaciones a finales del mismo mes. Para evitar que los alumnos de dicho plantel se vieran afectados, también fue necesaria la recalendarización de sus actividades académicas.

Respecto a la ESIME Zacatenco, el pasado 21 de octubre algunos estudiantes del plantel iniciaron un paro de actividades para demandar, entre otros aspectos, la anulación de supuestos cambios realizados al plan de estudios de la carrera de Ingeniería Eléctrica, para garantizar la continuidad de la acreditación de dicha carrera y para solicitar la destitución del Director. Después de varias mesas de diálogo, a finales de noviembre, se acordó con los alumnos que todas las carreras de la ESIME Zacatenco permanecerían sin modificación a sus planes y programas de estudio; además de que se realizarán las gestiones para que éstas mantengan su acreditación. Todos estos obstáculos fueron sorteados con éxito y las actividades académicas pudieron desarrollarse adecuadamente.

Estoy convencido que la normalización de las actividades académicas nos permitirá consolidar la renovación en la que estamos inmersos. Los esfuerzos de este año apuntaron justamente en esa dirección.

En primer lugar, hemos puesto nuestro empeño en generar y consolidar acciones que apoyen la trayectoria educativa de nuestros estudiantes.

Por ello, en la Novena Sesión Ordinaria del Trigésimo Cuarto Consejo General Consultivo se aprobó incluir la Beca Institucional de Transporte en la Convocatoria General de Becas para el ciclo escolar 2016-2017, a partir de los resultados favorables obtenidos en el Programa Piloto instrumentado en el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta. Esta acción también forma parte de los compromisos con la AGP.

Por otro lado, tenemos una estrecha colaboración con la Secretaría de Educación de la Ciudad de México, a través de la estrategia “Educación por ti”, gracias a la cual apoyamos a los jóvenes que deseen concluir sus estudios en los niveles medio superior y superior.

En este sentido, el Politécnico, a través de nueve programas académicos que se ofertan bajo la modalidad no escolarizada o mixta, y que son impartidos en la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidades Santo Tomás y Tepepan, así como en la Escuela Superior de Turismo, brinda los servicios académicos y de apoyo necesarios para incrementar las posibilidades de éxito en la trayectoria escolar de sus estudiantes.


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Además, como parte de las medidas de apoyo a los procesos escolares, un grupo colegiado llevó a cabo una revisión de los procesos sustantivos de los departamentos de gestión escolar de las Unidades Académicas. De igual manera, se efectuó el análisis de mitigación de riesgos del Sistema de Administración Escolar, para robustecer la seguridad e infraestructura física y lógica del mismo.

Adicionalmente, en el ciclo escolar 2016-2017 se llevó a cabo la renovación de la credencial de los alumnos, que ahora cuenta con un nuevo diseño y diversos elementos de seguridad.

También el número de boleta de los alumnos de los niveles medio superior y superior tuvo algunos cambios, con lo cual se incorporó información relevante de identificación. Adicionalmente, los alumnos de nivel superior egresados de nuestros programas académicos de nivel medio superior mantienen sus números de boleta; lo que permite tener un expediente único de los estudiantes y un mejor seguimiento de su trayectoria académica.

Por otro lado, quiero destacar que firmamos con el servicio de Localización Telefónica “Locatel” un convenio de colaboración para establecer la “Línea Politécnica”, que brindará apoyo y atención psicológica en problemas de adicciones, violencia intrafamiliar y orientación vocacional a estudiantes y académicos politécnicos, así como a padres de familia.

No menos importante resulta el hecho de que inauguramos una planta purificadora de agua, con capacidad para potabilizar hasta 10 mil litros diarios en la ESIME Zacatenco, con lo que buscamos mejorar el bienestar y la economía de la comunidad politécnica. Quiero señalar también que éste es un modelo que replicaremos en otras unidades académicas.

También estamos comprometidos con el fortalecimiento del personal académico del IPN. Por ello, y con la finalidad de abrir un camino certero para el desarrollo profesional de nuestra planta académica, se crearon las bases generales para el “Ingreso de Personal Académico Extraordinario en el Instituto Politécnico Nacional”, que tiene como objetivo el ingreso, la permanencia o la contratación por tiempo indeterminado de personal con elevada productividad académica y científica. En noviembre del 2016 se emitió la primera convocatoria derivada de esta estrategia y se registraron 267 solicitudes.

Por otro lado, se promovió el diseño de un Plan Integral de Recuperación de Plazas Docentes, en conjunto con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, lo que permitió a 255 académicos del IPN contar ahora con mejores condiciones laborales para desempeñar su labor educativa en distintas Unidades Académicas y Centros de Investigación.

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Estas medidas fortalecen nuestra posición de liderazgo en la enseñanza y la investigación científica y tecnológica. Muestra de ello es que en 2016 el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores se incrementó en un 5 por ciento con relación a 2015, con lo que casi uno de cada siete académicos de tiempo completo del IPN pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Además, nuestra Institución cuenta con 98 programas académicos en el Padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT, tres de ellos cuentan con doble acreditación, aunado a que 13 son de competencia internacional y 35 se encuentran consolidados. Este logro ubica al Politécnico en una posición de liderazgo a nivel nacional en la formación de personal altamente especializado.

Quiero comentar, que el proceso inherente a las Becas de Estímulo Institucional de Formación de Investigadores (BEIFI), la cuales se habían venido financiando con recursos económicos provenientes de la Comisión de Operación y Fomento a las Actividades Académicas (COFAA), a partir de enero de 2017, dicho proceso quedó asignado a la Secretaría de Investigación y Posgrado; bajo la operación de la Dirección de Investigación.

Otro tema que considero fundamental para nuestro proceso de transformación es el relacionado al adecuado manejo financiero. Al respecto quiero decirles que, después de muchos esfuerzos, el Instituto Politécnico Nacional cuenta con finanzas sanas. Después de varios años y de arduas gestiones administrativas, se logró subsanar la deuda del Impuesto Sobre la Renta (ISR) de los ejercicios 2010, 2011 y 2012, que al mes de noviembre de 2015 ascendía a 1,205.4 millones de pesos.

Lo anterior implica que el IPN tendrá una mejor situación para atender sus funciones sustantivas y una mejor operación con el presupuesto federal asignado para 2017.

Asimismo, es importante resaltar que el Politécnico ya no tendrá que enterar los recursos que obtenga a la Tesorería de la Federación, de conformidad con lo establecido en el artículo 12, fracción V de la Ley de Ingresos para el Ejercicio Fiscal 2017, de manera que esta Casa de Estudios tendrá el control absoluto de sus ingresos autogenerados.

Otro de los factores fundamentales para mantener condiciones de normalidad académica y un adecuado funcionamiento del IPN es garantizar que los espacios donde se forman nuestros jóvenes y donde se genera conocimiento estén en las mejores condiciones.

En ese sentido, en materia de infraestructura se ha avanzado significativamente en la construcción y mantenimiento de los edificios institucionales, gracias a la valiosa labor del Patronato de Obras e


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Instalaciones (POI). Por citar un ejemplo, de los seis edificios de la Unidad Profesional Multidisciplinaria Hidalgo, tres están concluidos y en etapa de recepción administrativa, y los tres restantes muestran un avance de casi el 70 por ciento. Aunado a ello, la obra exterior de la Unidad cuenta con un avance del 80 por ciento.

También hemos avanzado en la instalación de una infraestructura experimental altamente especializada como resultado de los Proyectos Insignia, que contaron con recursos por 250 millones de pesos, asignados por la Cámara de Diputados.

Asimismo, el POI con el apoyo del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, ha efectuado la supervisión técnica de la conclusión de obra civil en diferentes Escuelas, entre las que se encuentran los siete edificios que estaban detenidos desde el ejercicio 2013, de los cuales los edificios de aulas en el CICS Santo Tomás, en la ENMH y en la ESIME Ticomán tienen un avance del 97 por ciento. Por su parte, los edificios de la UPIITA y de la ESCOM, así como el de Aulas en la EST y el de Aulas de Aeronáutica en la ESIME Ticomán tienen un avance superior al 55 por ciento en el proceso de construcción.

Aunado a ello, dentro de los festejos del centenario de la ESIME, reinauguramos el edificio 1, que estuvo fuera de operación por más de cinco años, en el cual se renovaron y equiparon con internet de alta velocidad las aulas, los cubículos para profesores, y los laboratorios. Quiero resaltar que en este edificio se lleva a cabo el proyecto “Sistema de Generación y Aprovechamiento de Energía Solar”, por lo que también se instalaron celdas solares en el techo y un medio de monitoreo de ahorro energético que permita evaluar su eficiencia.

Además, en el marco del Vigésimo Aniversario del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Unidad Legaria, se inauguró el Laboratorio Nacional de Conversión y Almacenamiento de Energía; que cuenta con una infraestructura que permitirá el análisis de materiales aprovechables para generar energía a partir del almacenamiento de energía solar.

Esta nueva infraestructura se logró gracias a la convergencia de recursos del Fondo Sectorial SENER-CONACYT, de la UNAM y de nuestro Instituto.

También quiero destacar que el CICATA Legaria estableció un convenio con la Secretaría de Energía, por un monto de 26.6 millones de pesos, para la construcción del “Laboratorio de innovación para la producción de combustibles a partir de radiación solar como fuente primaria de energía”.

Asimismo, en el Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías se inauguraron dos cuartos limpios clase 100, con los que se brindará servicio a la comunidad científica y académica de los sectores

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público y privado del país para el diseño, fabricación e integración de microdispositivos, hasta ahora ausentes en la oferta de productos nacionales e inalcanzables con tecnologías convencionales, con lo cual el Politécnico se coloca a la vanguardia con las mejores instalaciones de este tipo en América Latina.

En materia de mantenimiento, se ejecutaron más de 400 proyectos de mantenimiento a equipos y de espacios físicos a través del Programa Integral de Fortalecimiento de la Infraestructura Física Educativa, de los cuales 27 correspondieron a mantenimientos mayores, que llevó a cabo el POI. El esfuerzo en materia de infraestructura y mantenimiento ha sido importante y pensamos fortalecerlo aún más durante este año.

En este proceso también resulta de suma importancia la revisión y actualización del marco normativo institucional. Por ello, el 25 de febrero de 2016 emití el Acuerdo por el que se adiciona el Artículo Décimo Transitorio al Reglamento General de Estudios, concerniente a la conformación de la Comisión Especial encargada de participar en la formulación de criterios y ponderaciones para el proceso de selección de aspirantes para el ciclo escolar 2017-2018; con lo que damos cumplimiento al compromiso de establecer reglas racionales, justas y equitativas para la selección y admisión de alumnos, en las que se valoran aspectos importantes como el desempeño escolar previo al ingreso de nivel superior.

De igual forma, el primero de septiembre de 2016 se emitió el Acuerdo por el que se modifica y adiciona un capítulo al Reglamento Orgánico del Instituto Politécnico Nacional, relativo a la creación, supresión o reubicación de Unidades Académicas; Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa; Unidades de Apoyo a la Investigación, al Desarrollo y Fomento Tecnológico y Empresarial, y Unidades Educativas Vinculadas a Ciencia, Tecnología, Investigación y Desarrollo Empresarial de Clusters Politécnicos.

Gracias a esta medida, en la Primera Sesión Ordinaria del Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo se aprobó la integración de una Comisión Especial encargada de revisar y dictaminar la propuesta de transferencia de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía a la estructura del Instituto Politécnico Nacional; la cual consideró pertinente dicha incorporación, que estoy convencido que fortalecerá nuestra misión institucional.

En cuanto a la imagen institucional, se llevó a cabo la renovación del Portal Web de nuestro Instituto. Entre las características principales incorporadas a este sitio se encuentran el buzón de dudas y comentarios, así como un buscador de recursos científicos y electrónicos para uso exclusivo de la comunidad politécnica, con la finalidad de apoyar la calidad de los programas académicos.


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Además, para fortalecer nuestro compromiso con la transparencia institucional, el acceso a la información y la rendición de cuentas, se instrumentó el “Portal de Transparencia Presupuestaria del IPN”, situado en www.transparenciapresupuestal.ipn.mx, en el que se muestra de forma detallada la distribución del presupuesto federal asignado al Politécnico.

De igual forma, participamos activamente en la Política de Datos Abiertos, al publicar información periódica relativa a las actividades sustantivas conforme a las metas establecidas en el Programa de Desarrollo Institucional 2015-2018 en el portal www.datosabiertos.ipn.mx

En materia de mejora de la gestión, se diseñaron e implementaron cinco supraindicadores que buscan medir la Calidad del Aprendizaje, la Productividad de la Investigación, los Avances para el Desarrollo Tecnológico, el Impacto Institucional para el Desarrollo del País y las Condiciones de la Infraestructura Institucional, que permitirán proporcionar información homogénea y relevante a la comunidad politécnica y a la sociedad en general sobre la calidad educativa del IPN.

También se desarrolló el “Sistema Institucional para evaluar el desempeño de los procesos educativos, administrativos y de servicios de la oferta educativa”; cuyo objetivo es contar con un sistema de evaluación que permita identificar áreas de oportunidad para la mejora y consolidación de los procesos académico-administrativos y los servicios ofertados en las Unidades Académicas.

En lo referente a las estrategias de vinculación, quiero destacar los convenios que mantenemos con el Grupo Aeroportuario de la Ciudad de México para llevar a cabo la instrumentación y operación de planes y programas ambientales para el nuevo Aeropuerto de la Ciudad de México; con PEMEX Exploración y Producción para la supervisión del proceso de implantación y operación del Sistema de Administración de Integridad de las plataformas marinas de compresión y proceso de gas; con la Universidad Abierta y a Distancia de México para ofrecer nuevas opciones de educación superior, media superior y posgrado en la modalidad a distancia y mixta; y con el Consejo Farmacéutico Mexicano para impulsar la investigación en el campo farmacéutico, crear un posgrado dual, posibilitar que los alumnos del IPN realicen su servicio social en sus empresas afiliadas y establecer un esquema de reclutamiento de egresados destacados.

En materia de colaboración con organismos privados y públicos, destacan las “Jornadas por la Salud en tu Escuela”, que se llevaron a cabo en diversas Unidades Académicas del nivel medio superior y superior del Instituto, con la participación de las Secretarías de Salud del Gobierno Federal y de la Ciudad de México, el Instituto de la Juventud de la Ciudad de México, los Centros de Integración Juvenil, la

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Federación Mexicana de Diabetes, la Asociación Neuróticos Anónimos, el Comité Mexicano de Reanimación y la Escuela de Nutrición del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.

En estas Jornadas se proporcionaron servicios de homeopatía, acupuntura, bariatría, medicina general, odontología, optometría y piscología, además de la realización de exámenes de laboratorio como biometría hemática, química sanguínea, general de orina, electrocardiogramas, espirometría, glucosa y detección del Virus del Papiloma Humano, así como pruebas rápidas del Virus de Inmunodeficiencia Humana.

También en materia del cuidado de la salud, el IPN participa en el programa del Gobierno de la Ciudad de México denominado “Médico en tu casa”, cuyo objetivo es prestar atención médica en su domicilio, a personas en condición de alta vulnerabilidad. Durante el presente año, mediante la participación de alumnos que prestan su servicio social, se realizaron acciones en materia de prevención de enfermedades en adultos mayores y mujeres embarazadas; detección de enfermedades crónicas como diabetes, hipertensión arterial, obesidad y sobrepeso y atención de la salud dental.

Quiero destacar por otro lado, en materia de cooperación internacional, el proyecto de “Visiones de Movilidad Urbana”, en el que participamos en el marco del año dual Alemania-México 2016-2017, cuyo propósito es promover el desarrollo de hardware y software para vehículos de control autónomo en México. En este evento, el IPN entregó 10 vehículos de control autónomo donados por el Goethe-Institut Mexiko de Alemania a diversas Instituciones de Educación en México, entre los que se encuentran, además de la nuestra, la UNAM; la Universidad de Guadalajara; el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica, y el Instituto Tecnológico Autónomo de México.

Además, se inauguró el “Taller de Aprendizaje para la Programación de Vehículos Autónomos”, que fue impartido por el Doctor Raúl Rojas González, distinguido egresado politécnico y actual profesor de Sistemas Inteligentes y Robótica en la Universidad Libre de Berlín.

Con lo anterior, el IPN continúa en el fortalecimiento de los vínculos de cooperación internacional que nos permitan ser promotores activos de la ciencia, tecnología e innovación para el diseño de respuestas ante las necesidades económicas y sociales del país.

Respecto a la destacada labor de Canal Once, quiero señalar que, por primera vez en la historia, fue la televisora oficial de los “Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Río 2016”, y cubrió el evento a través de una transmisión especial que contempló más de 325 horas de la justa deportiva. Con ello, nuestro Canal refrendó su liderazgo entre las televisoras públicas de México.


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Así también, a menos de un año de haber iniciado sus transmisiones, el canal 11.2 “Once Niños” ha logrado posicionarse en el primer sitio de audiencia diaria entre los canales infantiles que pueden sintonizarse en el país.

Este año, además, Canal Once fue merecedora de cinco galardones, entre los que destacan: el Premio Nacional de Periodismo por la Programación de la Barra Infantil de “Once Niños” y el Premio Nacional de Diseño: Diseña México por el desarrollo de una campaña para prevenir el cáncer de mama.

No quiero concluir mi participación sin antes hacer un recuento de los reconocimientos y festejos del IPN en el marco de su octogésimo aniversario.

Cumplir ocho décadas de servicio a México es muy importante para nuestra comunidad y, por ello, nos sentimos muy orgullosos de haber recibido diferentes reconocimientos a nuestra labor. Destacan entre ellos el recibido por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y la Secretaría de Educación Pública; así como los otorgados por la Cámara de Diputados y la Asamblea Legislativa de la Ciudad de México. Asimismo, en el Congreso de Durango quedó inscrito con letras de oro el nombre del Instituto Politécnico Nacional en el muro de honor.

De igual forma, el Centro Lázaro Cárdenas y Amalia Solórzano entregó la noche del 29 de septiembre el Premio Amalia Solórzano de Cárdenas 2016, a nuestra Institución. Este premio se entrega por sexta ocasión a la persona o institución que lucha por los derechos humanos, democracia, educación, ciencia y cultura, con la finalidad de erradicar problemáticas sociales como, delincuencia, dependencia económica y tecnológica del extranjero, creciente desigualdad social y laboral, por lo que el año pasado se otorgó la distinción al IPN en su 80 aniversario.

Por otra parte, la Asociación Mexicana de Directivos de la Investigación Aplicada y el Desarrollo Tecnológico nos dio el Distintivo a la Gestión de la Tecnología e Innovación, como reconocimiento a las aportaciones realizadas por esta Casa de Estudios durante sus ocho décadas.

Respecto a las actividades conmemorativas de este aniversario, en el mes de enero se dieron inicio las actividades conmemorativas con un magno concierto de la Orquesta Sinfónica del IPN, dirigida por el maestro Enrique Diemecke.

En materia académica, tuvimos varios eventos de gran trascendencia. En primer lugar, el Comité Organizador de los Festejos del 80 aniversario del IPN acordó instituir por primera ocasión cátedras patrimoniales, que son espacios que combinan la docencia

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y la investigación. En esta ocasión, se instituyeron las cátedras patrimoniales de “Medio Ambiente” que lleva el nombre del Doctor Héctor Mayagoitia Domínguez y de “Sustentabilidad Energética”, mismas que se encuentran albergadas en el CIIEMAD y en el CICATA Legaria, respectivamente.

Asimismo, en una ceremonia especial del Trigésimo Cuarto Consejo General Consultivo, celebrada en el mes de octubre, se entregó, por primera vez en la historia del Instituto, el grado de Doctor Honoris Causa al arquitecto y escultor español, Santiago Calatrava Valls; al antropólogo y epigrafista alemán, Nikolai Grube; al destacado investigador francés y especialista en el campo de la inteligencia artificial, Yann LeCun; al experto alemán en ciencias computacionales, Sebastian Thrun; y al Premio Nobel de Economía, el estadounidense Robert C. Merton.

Otro evento de gran relevancia académica fue la Conferencia Magistral From Kibbutz in Israel to Nobel on modeling complex Chemical Systems, impartida por el Premio Nobel Arieh Warshel, que se llevó a cabo en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet el 9 de diciembre.

Por otro lado, rendimos homenaje a destacadas personalidades de la cultura y las artes de nuestro país durante todo el año, dimos inicio a la restauración de nuestro patrimonio artístico y publicamos tres libros que contribuyen al quehacer científico y cultural de nuestro país: la colección “Palas y las musas. Diálogos entre la ciencia y el arte” en colaboración con la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana y la Editorial Siglo XXI, que fue presentada durante la Trigésima Feria Internacional del Libro de Guadalajara, en el mes de noviembre pasado; así como los libros “Evocaciónes de Jorge González Camarena” y “Anguiano, viaje onírico de una vida”.

Para concluir las festividades por los 80 años del Instituto, en el vestíbulo de la recién remodelada Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología “Víctor Bravo Ahuja”, en Zacatenco, se inauguraron un Péndulo de Foucault y el Muro de Honor, que reconoce a 22 eminentes científicos postulados por el IPN que han recibido el Premio Nacional de Ciencias y Artes, desde 1975 a la fecha. Con esto, aspiramos a que los estudiantes politécnicos que diariamente acuden a este recinto de conocimiento científico y tecnológico encuentren un motivo de inspiración.

Finalmente, quero reconocer que a lo largo de 2016 contamos con el valioso apoyo de importantes instituciones federales y de la Ciudad de México, quienes generosamente participaron con la emisión de boletos de Metro, billetes de lotería, timbres postales y tarjetas de Metrobús alusivos a estos festejos, y fueron nuestro vínculo con el pueblo de México para compartir este aniversario.


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Estoy seguro que las diferentes actividades conmemorativas quedarán grabadas de forma permanente en la memoria de nuestra querida comunidad politécnica.

Por último, al conmemorar los primeros ochenta años de la fundación del IPN, nos sentimos orgullosos de nuestro origen y de las razones de Estado que hicieron posible el surgimiento de una gran institución educativa puesta al servicio de las clases trabajadoras de México para, con ellas, incidir en el desarrollo del país y en la solución de los grandes problemas nacionales.

El Instituto Politécnico Nacional es extraordinario ejemplo de las virtudes de la educación pública, gratuita y laica. Preservar esas características y ponerlas al servicio de la nación es la encomienda que tenemos como comunidad politécnica. Trabajemos todos juntos para seguir fortaleciendo a nuestro Instituto.

Dr. Enrique Fernández FassnachtDirector General

PROGRAMA DE TRABAJO 2017


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El Instituto Politécnico Nacional, de acuerdo a su Ley Orgánica y a su Reglamento Interno, es la institución educativa del estado con personalidad jurídica y patrimonio propios, creada para potenciar el progreso económico, científico,

tecnológico, cultural, político y social de la nación, a través de la impartición de una educación de calidad en los tipos educativos medio superior y superior; así como a nivel posgrado. El año pasado se celebró el octogésimo aniversario de su fundación, y actualmente se encuentra en un proceso de renovación integral que permitirá elevar la calidad de sus funciones, reafirmándose como la institución líder de la educación superior tecnológica de México, por medio de procesos transparentes, consensuados, con rendición de cuentas y sujetos de mejora continua.

En acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, en particular con la “Meta 3. Un México con Educación de Calidad”, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y con el Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018, el IPN a través de sus instrumentos de planeación, promueve el incremento en la calidad de la educación manteniendo la pertinencia de sus programas académicos y generando nuevos en diversos campos científicos y tecnológicos de alto impacto en los contextos regional, nacional e internacional; potenciando las actividades de investigación, de desarrollo tecnológico e innovación y haciendo que éstas formen parte de las estrategias del aprendizaje; propiciando un crecimiento en las actividades de movilidad académica; impulsando el emprendimiento; implementando mecanismos que permitan preservar y enriquecer la infraestructura física educativa institucional; estableciendo programas para fomentar la divulgación de la ciencia y la difusión de la cultura; simplificando procesos administrativos y optimizando recursos financieros, entre otros.

El presente programa de trabajo prioriza, entre otras cosas, la implementación de mecanismos de identificación oportuna de sucesos del entorno que requieran de alguna postura institucional; que los programas académicos y las líneas de investigación que se desarrollan en el IPN atiendan las demandas reales de los diversos sectores de la sociedad y resuelvan problemas científicos, tecnológicos y de innovación específicos de nuestro país; el impulso de los programas de equipamiento académico y científico y la modernización de espacios físicos; así como la modernización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC); la implementación de un sistema institucional de evaluación; la simplificación de procesos administrativos a través de la puesta en operación de plataformas informáticas; la pertinencia, conveniencia y factibilidad para la creación, ampliación, remodelación o reubicación de las diferentes dependencias politécnicas.


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Tengo la convicción que contaré con la voluntad y esfuerzo de la comunidad politécnica, lo cual permitirá sin duda alcanzar los objetivos y las metas establecidas en el presente programa de trabajo, contribuyendo así al desarrollo económico, político y social de México e impactando de manera positiva en los diversos sectores de la sociedad, para poner en alto el lema del IPN “La Técnica al Servicio de la Patria”.

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Ejes y proyectos que integran el programa de trabajo 2017

EJE ESTRATÉGICO 1. GESTIÓN DEL MOVIMIENTO DE 2014

Proyecto: Ejercicio de una gobernanza democrática en el IPN

El 4 de julio de 2016, quedó instalada la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico (COCNP) en cumplimiento al tercero de los acuerdos celebrados el 12 de noviembre de 2015 entre los representantes de la Dirección General y de la Asamblea General Politécnica (AGP); sin embargo, a la fecha se han presentado situaciones que han impedido el avance de los trabajos encomendados a esta Comisión, incluso un número importante de sus miembros han dejado de cumplir con los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente, la cual, en su momento, les permitió fungir como representantes de sus unidades académicas.

Por lo anterior, resulta prioritario realizar las acciones que garanticen la realización del Congreso Nacional Politécnico y la conclusión de los Acuerdos del Gobierno Federal y la AGP. Adicionalmente, parte importante de la gobernanza es que los directivos cumplan estrictamente los tiempos para los que fueron designados, y que se emitan con la debida anticipación las convocatorias, para que de manera oportuna se realice el proceso de elección de ternas para la designación de directores y subdirectores de las escuelas, centros y unidades de enseñanza.

ObjetivoCumplir con el total de los compromisos derivados de los

acuerdos establecidos con los representantes de la Asamblea General Politécnica para contribuir a una adecuada convivencia en el Instituto que promueva la equidad, el pluralismo, la transparencia, la responsabilidad y el estado de derecho; así como con la designación oportuna de funcionarios.

Estrategias

♦ Dar atención a las diversas situaciones derivadas del análisis de los resultados obtenidos de la nueva Convocatoria para la designación de representantes de la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico.


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♦ Operar el sistema para el seguimiento de acuerdos y necesidades de las escuelas, centros y unidades del IPN.

♦ Emitir oportunamente las convocatorias para la conformación de ternas para designar directivos en las escuelas, unidades y centros de investigación.

Objetivos específicos

♦ Continuar con los trabajos relativos a la realización del Congreso Nacional Politécnico.

♦ Conclusión de los acuerdos entre el Gobierno Federal y la Asamblea General Politécnica.

♦ Nombramiento oportuno de funcionarios.

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EJE ESTRATÉGICO 2. DESARROLLO ACADÉMICO

Proyecto: Diseño o Rediseño de Programas Académicos

Con el propósito de ofertar programas educativos que brinden mayores oportunidades de inserción exitosa a los estudiantes del Instituto y que respondan a los requerimientos de formación en el marco de la situación económica, social y política que vive el país, el IPN a través de un trabajo colegiado con la comunidad politécnica, realiza el diseño de programas académicos o, en su caso, el rediseño de los ya existentes.

De esta manera, el Instituto contará con una oferta educativa que considere el desarrollo en campos emergentes del conocimiento en los diferentes niveles educativos, para asegurar su correspondencia con las principales demandas de los diversos sectores de la sociedad.

ObjetivoDiseñar o rediseñar programas académicos de acuerdo a los

resultados del trabajo de evaluación colegiada, considerando criterios de pertinencia y calidad, para favorecer la formación profesional en campos emergentes del conocimiento que brinden atención a requerimientos específicos de los diferentes sectores de la sociedad.

EstrategiaDesarrollar los estudios de pertinencia que permitan identificar los

requerimientos de los sectores sociales y productivos para generar programas académicos acordes a las necesidades detectadas y que favorezcan la inserción exitosa de los egresados en el campo laboral.


♦ Diseño y puesta en marcha de dos nuevos programas académicos de Nivel Superior en el área de Ingeniería.

♦ Diseño y puesta en marcha de dos programas de posgrado en energía.

Proyecto: Fortalecimiento de la Educación a Distancia (Modalidades no Escolarizada y Mixta)

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas en el proceso educativo, permite generar esquemas de formación a través de la educación no escolarizada y mixta, lo que contribuye al incremento de la oferta educativa institucional, así como de la matrícula.


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Como punto de partida, es prioritario conocer los resultados de la evaluación del desempeño de los programas académicos que actualmente conforman la oferta educativa de dichas modalidades, que consideren las siguientes categorías: plan de estudios, personal docente, alumnos (pertenencia, eficiencia terminal y de titulación, deserción, reprobación), atención educativa, infraestructura y equipamiento, conectividad y soporte técnico, así como administración de espacios virtuales.

Derivado de la importancia de incrementar la oferta educativa en las modalidades no escolarizada y mixta, se deberán implementar diversas acciones focalizadas y coordinadas con las dependencias politécnicas pertinentes, para fortalecer la percepción de que este tipo de educación es una opción educativa pertinente y de alta calidad.

ObjetivoIncrementar la oferta educativa en las modalidades no escolarizada

y mixta, con el propósito de cumplir con la misión social de formar profesionistas con aprendizajes significativos y pertinentes que apoyen las estrategias de desarrollo e inserción laboral exitosa.

Estrategias

♦ Se realizará la evaluación del desempeño de los programas académicos que se ofertan en las modalidades no escolarizada y mixta de los diferentes niveles educativos, mediante un trabajo colaborativo entre las áreas de coordinación y las unidades académicas.

♦ Se desarrollarán diversos procesos de análisis de pertinencia para ampliar la cobertura de la oferta educativa y la matrícula en las modalidades no escolarizada y mixta.


♦ Diseño y puesta en marcha de un programa de bachillerato general en línea.

♦ Diseño y puesta en marcha de un programa de nivel superior en área de las ciencias sociales y administrativas en línea.

Proyecto: Desarrollo del Sistema Institucional de Evaluación de la Calidad Educativa de las Unidades Académicas

El Instituto ha obtenido la acreditación por parte de organismos externos que evalúan la calidad de los programas académicos; sin embargo, es importante la actualización de los mecanismos institucionales para la evaluación del desempeño de la gestión educativa en las unidades académicas, que permitan identificar

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oportunidades de mejora para elevar su calidad.

Para cumplir con esta premisa, es necesario contar con un sistema institucional de evaluación que asegure la calidad de los programas académicos en las unidades del nivel medio superior y superior, centros de investigación, centros de educación continua y centros de lenguas extranjeras, mediante ejercicios de autoevaluación permanentes, cuyo propósito sea identificar áreas de oportunidad que den como resultado mejores prácticas y permitan contar con servicios educativos de calidad.

Objetivo Operar el Sistema Institucional de Evaluación de la Calidad

Educativa (SIECE), con la finalidad de dar continuidad y seguimiento a los elementos que permitan asegurar la calidad de la enseñanza que se imparte en los diferentes niveles educativos.

Estrategias

♦ Elaborar un diagnóstico y evaluación de la pertinencia de la oferta y servicios educativos del IPN, en las unidades académicas.

♦ Generar las acciones de mejora como resultado de la evaluación derivada de la operación del SIECE en las unidades académicas.


♦ Evaluación de las unidades académicas de los niveles medio superior, superior y posgrado.

♦ Elaboración del Plan de Acción 2017 para cada una de las unidades académicas de los niveles medio superior, superior y posgrado atendiendo los resultados de la evaluación previa.

Proyecto: Fortalecimiento de la Trayectoria Escolar de la comunidad estudiantil

En el IPN se instrumentan políticas para coordinar con eficiencia los procesos de selección y admisión de aspirantes al Instituto en sus diferentes niveles educativos y modalidades de estudios; en particular para el ingreso al nivel superior, el 25 de febrero de 2016, se emitió el Acuerdo por el que se adiciona el Artículo Décimo Transitorio al Reglamento General de Estudios, concerniente a la conformación de la Comisión Especial encargada de participar en la formulación de criterios y ponderaciones, con la finalidad de establecer reglas racionales, justas y equitativas para la selección y admisión de alumnos, valorando aspectos importantes como el desempeño escolar previo a su ingreso.


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Por otro lado, con la finalidad de atender la vocación de los estudiantes que en algún momento del desarrollo de su trayectoria académica deciden cursar un programa académico diferente, deberán generarse procedimientos ágiles con reglas claras, transparentes y equitativas que favorezcan la conclusión de su formación educativa.

ObjetivoFortalecer los procesos de selección y admisión de aspirantes

al Instituto en sus diferentes niveles y modalidades de estudios; así como, la retención escolar y la conclusión de la trayectoria académica de los jóvenes que cursan algún programa académico, para formar profesionistas con aprendizajes significativos y pertinentes.

EstrategiaMantener actualizados los mecanismos de admisión y de

seguimiento de la trayectoria escolar en las distintas modalidades y niveles de enseñanza que garanticen procesos ágiles, claros y transparentes.


♦ Organizar y realizar el proceso de admisión 2017.♦ Operar de manera clara y transparente las reglas y el

procedimiento para los cambios de carrera.

Proyecto: Propiciar ambientes innovadores de aprendizaje

Tomando en consideración que el IPN es la institución educativa rectora de la educación tecnológica en México, es necesario contar con los talleres y laboratorios adecuados que le permitan a la comunidad politécnica, realizar una tarea educativa y pedagógica integrada y consolidada.

En este sentido, es prioritaria la atención de las necesidades planteadas por las unidades académicas para modernizar los laboratorios y talleres de docencia e investigación, a través de la implementación de programas de equipamiento y mantenimiento que toman como base los recursos con los que cuenta cada dependencia, los espacios físicos de las mismas y la priorización institucional realizada, para atender en forma congruente y ordenada estas necesidades, propiciando con ello, una aplicación racional, eficiente y oportuna de los recursos destinados a este fin.

Lo anterior contribuirá al fomento e impulso de la innovación educativa en el Instituto, mejorando los procesos de enseñanza-aprendizaje y propiciará un mayor intercambio de experiencias entre pares.

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ObjetivoContar con espacios que permitan potenciar el proceso de

aprendizaje y las actividades de investigación, desarrollo tecnológico y de innovación, a través de la implementación de un programa de equipamiento y mantenimiento de los talleres y laboratorios de las unidades académicas.

Estrategias

♦ Realizar un diagnóstico del estado que guardan los laboratorios de docencia e investigación del IPN.

♦ Elaborar un programa de modernización de los laboratorios de docencia e investigación del IPN.

♦ Realizar el seguimiento del desarrollo hasta la conclusión de los proyectos que serán ejecutados.

Objetivo específico

♦ Elaborar el proyecto de modernización de todos los talleres y laboratorios de docencia e investigación del IPN.

Proyecto: Fortalecimiento de la Cooperación Académica y de la Internacionalización del Instituto

La movilidad académica de alumnos representa un indicador, entre otros, para medir la capacidad de las instituciones para promover la cooperación y la internacionalización, ya que fomenta en los estudiantes el conocimiento de otras culturas e idiomas, así como el desarrollo de habilidades para vivir y trabajar en contextos globales, al mismo tiempo que promueve el establecimiento de relaciones interinstitucionales y la formación de redes de conocimiento.

Para eficientar los procesos de movilidad académica en el IPN, es necesario contar con los mecanismos que guíen la acción de las áreas involucradas, a fin de atender adecuadamente a los alumnos del Instituto que desarrollan actividades académicas y de investigación en otras instituciones con las que se han formalizado acuerdos o convenios de cooperación; así como a los alumnos visitantes que se incorporan al IPN.

ObjetivoFortalecer la formación de los estudiantes del IPN a través del

programa de movilidad académica institucional, para que adquieran experiencias y conocimientos en otras instituciones nacionales e internacionales, que complementen su desarrollo profesional.


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EstrategiaAnálisis y evaluación de los instrumentos que regulan el programa

de movilidad académica del alumnado, considerando entre otros aspectos, que los estudiantes puedan cursar solamente unidades de aprendizaje que formen parte de su mapa curricular.


♦ Actualización del programa de movilidad académica.♦ Dar seguimiento a los apoyos autorizados en la movilidad

académica.♦ Establecer convenios de internacionalización con las mejores

instituciones a nivel mundial, reconocidas por su calidad educativa.

Proyecto: Gestión relativa a la transferencia de la infraestructura orgánico – funcional de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía al Instituto Politécnico Nacional

Las bibliotecas del mundo han experimentado la acometida de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), adaptándolas y utilizándolas para implementar nuevas modalidades de gestión y servicios. La evolución de la biblioteconomía y la archivonomía constituye un aspecto fundamental en los procesos de enseñanza, de investigación y de difusión de la cultura.

Ante la posibilidad de que la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA), que actualmente depende de la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se incorpore a la estructura orgánico – funcional del IPN, se presentan, entre otras, las siguientes ventajas:

♦ La ENBA cuenta con dos grandes vertientes de amplia aplicabilidad en cualquier institución tanto pública como privada, así mismo abarca un campo laboral muy amplio, a raíz de la emisión en 2012 de la Ley Federal de Archivos, que tiene como objetivo principal organizar y conservar los archivos gubernamentales a través del Sistema Nacional de Archivos.

♦ La ENBA es una institución de gran tradición en la organización, preservación y administración de documentos e información, obtenida a través de sus 71 años de existencia.

♦ La ENBA oferta programas académicos en las modalidades presencial y a distancia, lo cual permite aumentar su cobertura.

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ObjetivoIncorporar la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía

a la estructura orgánico – funcional del IPN, para diversificar e incrementar la oferta educativa en el área de las ciencias sociales y administrativas.

Estrategias

♦ Realizar la homologación de la normatividad aplicable a la ENBA en los ámbitos administrativo, académico y laboral del IPN.

♦ Elaborar un análisis de los planes y programas de estudio de la ENBA, para determinar su pertinencia en acuerdo a las finalidades y atribuciones del IPN.

♦ Diseñar una propuesta de la estructura orgánico-funcional de la ENBA como una unidad de nivel superior del IPN.

Objetivo específicoRealizar la gestión de un convenio específico ante la SEP para

formalizar la incorporación de la ENBA a la estructura orgánico-funcional del IPN.


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EJE ESTRATÉGICO 3. PERSONAL ACADÉMICO

Proyecto: Implementación del Sistema Institucional del Personal Académico

Dentro de las finalidades sustantivas del IPN se encuentra contribuir a la transformación de la sociedad en un sentido democrático y de progreso social a través del proceso educativo, en donde uno de los actores fundamentales es el personal académico, cuyo compromiso es innovar los procesos de aprendizaje, de investigación y de desarrollo tecnológico, que favorezcan la comprensión, apropiación, generación y transferencia del conocimiento.

Para reconocer y fortalecer esta labor es necesario generar y operar un sistema institucional del personal académico, que permita potenciar a través de acciones estratégicas, los procesos de ingreso, promoción, formación, permanencia y retiro digno del personal académico, propiciando la legalidad, eficiencia, calidad, equidad, competencia y transparencia en dichos procesos.

ObjetivoFortalecer las capacidades y el desarrollo profesional del personal

académico del Instituto mediante la operación del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico (RIPPPA), para definir su trayectoria de desarrollo en el IPN.

Estrategias♦ Realizar una evaluación de los procesos de ingreso, promoción,

formación, permanencia y retiro digno del personal académico que sean parte de un único sistema institucional del personal académico.

♦ Realizar un estudio que comprenda la mejora de la planta académica, la revisión de la situación del personal con plaza docente, la asignación de reconocimientos y apoyos puntuales al desarrollo de la actividad académica, entre otros.

♦ Identificar problemáticas identificadas con los procesos de ingreso, promoción, formación, permanencia y retiro digno del personal académico del IPN.

♦ Elaborar e implementar el reglamento que regule los procesos de ingreso, promoción, formación, permanencia y retiro digno del personal académico del IPN.

Objetivos específicos♦ Puesta en marcha del Reglamento de Ingreso, Promoción y

Permanencia del Personal Académico (RIPPPA). ♦ Programa de acciones a realizar para ordenar y mejorar la

planta académica.

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EJE ESTRATÉGICO 4. INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO, INNOVACIÓN y TRANSfERENCIA DE TECNOLOGíA

Proyecto: Impulso a la Investigación que Genere Productos de Alto Impacto para el Desarrollo del País

Las actividades de investigación científica y tecnológica forman parte de las finalidades sustantivas del Instituto, las cuales requieren de un proceso de evaluación continua que dé certidumbre del aporte de sus resultados, que deberán estar orientados a la solución de problemas en áreas estratégicas del desarrollo nacional, a la formación de recursos humanos de alto nivel, a mejorar la calidad de vida de la población, a satisfacer necesidades de los sectores público, social o privado y a la conservación y uso sustentable de los recursos del país, acorde con las políticas y lineamientos institucionales.

De esta manera, en el IPN se fomenta el desarrollo de la investigación en todas sus dependencias, ya que esta actividad es cada vez más intensa y evoluciona de manera acelerada, lo que nos obliga a implementar mecanismos de evaluación periódica de nuestros programas de posgrado y líneas de investigación, para garantizar su pertinencia y dar atención oportuna a los requerimientos de los diferentes sectores de la sociedad.

Además de la producción de artículos de investigación publicados en revistas de alto impacto, es prioritario incrementar la capacidad del Instituto para obtener patentes y modelos de utilidad nacional e internacional, para ofrecer soluciones que contribuyan al impulso de la competitividad del país.

Objetivo Impulsar preferentemente el desarrollo de investigaciones con alto

contenido tecnológico y de innovación que permitan la obtención de productos susceptibles de explotación comercial, para incrementar la vinculación con el sector productivo y generar recursos económicos que favorezcan al IPN.

Estrategias

♦ Realizar un diagnóstico de pertinencia de las actividades de investigación científica y tecnológica que se desarrollan en las unidades académicas que realizan investigación.

♦ Generar un Programa de mejora derivado del diagnóstico de pertinencia.


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♦ Establecer esquemas de asesoría y acompañamiento en materia de propiedad intelectual, a los investigadores del IPN que desarrollen proyectos con alto contenido tecnológico.


♦ Elaborar el plan de acción 2017 para las unidades académicas y en particular para los Centros de Investigación.

♦ Obtención de siete patentes.

Proyecto: Creación y Fortalecimiento de Redes de Investigación

Las redes de investigación, tienen por objeto: ser órganos de asesoría, consulta, apoyo y coordinación del IPN, cuya finalidad es promover la formación de recursos humanos de excelencia académica y profesional, así como la generación de conocimientos científicos de frontera y su transformación en aplicaciones útiles a la sociedad en dicha materia.

En el modelo de investigación institucional basado en programas de generación, formación y aplicación del conocimiento, así como en la formación temprana de investigadores; se da impulso a las redes de cooperación tanto nacional como internacional, que contemplan la vinculación con los sectores de diferentes ámbitos, tanto productivo como social, a su vez fomentan la generación, uso, circulación y protección del conocimiento en sectores estratégicos que promuevan la competitividad, la equidad y el mejoramiento de la sociedad.

En este sentido, se integran redes de investigación para contar con esquemas continuos de desarrollo profesional y trabajo multidisciplinario, a través de grupos intra e interinstitucionales en los que se realiza investigación básica y aplicada, además de formar recursos humanos de excelencia.

El funcionamiento de las redes requiere de un esfuerzo de las comunidades de las unidades académicas y de las áreas administrativas, que conlleve al fortalecimiento de los modelos educativo y de integración social del Instituto Politécnico Nacional, favoreciendo la flexibilidad de los planes y programas de estudio, la movilidad de los académicos y los alumnos, así como la cooperación horizontal y vertical de la comunidad académica del propio Instituto; fomentando el trabajo académico, científico y tecnológico en el ámbito integral de la docencia, la investigación y la integración social; y promoviendo en la comunidad politécnica una cultura de cooperación a nivel nacional e internacional.

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ObjetivoIncrementar y promover las redes de investigación que fomenten el

trabajo multidisciplinario, a través de grupos intra e interinstitucionales en las diferentes ramas del conocimiento y niveles educativos, para la obtención de productos de investigación de alto impacto que respondan a los requerimientos en áreas estratégicas de carácter nacional e internacional.

Estrategias

♦ Establecimiento de un programa para la creación, fortalecimiento y seguimiento de redes de investigación.

♦ Elaboración de un programa de evaluación del trabajo que realizan las redes de investigación que se realiza en IPN.

♦ Desarrollo de proyectos de investigación financiados con recursos externos al IPN derivados del trabajo de cada una de las redes de investigación.


♦ Evaluar las redes de investigación.♦ Revisar los ordenamientos normativos y conceptuales de las

redes de investigación.♦ Elaborar un plan de fortalecimiento de las redes de

investigación. ♦ Incrementar los productos científicos y tecnológicos obtenidos

a través del trabajo colaborativo de las redes de investigación.

Proyecto: Puesta en operación del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) Unidad Morelos

Derivado de un esfuerzo conjunto entre el Gobierno del Estado de Morelos, el Instituto Politécnico Nacional y el Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación del CONACyT, durante el segundo semestre del 2017 se concluirán los trabajos de obra del edificio principal del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, ubicado en Xochitepec, en el Estado de Morelos, el cual en su primera etapa ofertará un programa de maestría en farmacología, con una línea de investigación enfocada a la obtención, caracterización y evaluación preclínica de fitofármacos derivados de plantas ya empleadas en la medicina tradicional mexicana; contribuyendo de forma general al fortalecimiento del ecosistema de innovación regional del Estado, principalmente en el área farmacéutica.


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ObjetivoFortalecer el ecosistema de innovación en el sector farmacéutico y

biofarmacéutico, a través del establecimiento y puesta en operación de la primera etapa del CICATA, Unidad Morelos.

EstrategiaInstalar y operar bajo el modelo de la triple hélice (academia,

gobierno e industria) el CICATA, Unidad Morelos en el Parque Tecnológico de Morelos. La funcionalización de este modelo implicará un impulso sustantivo al desarrollo económico y social regional.

Objetivo específicoPoner en marcha el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y

Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Morelos.

Proyecto: Desarrollo del Cluster Politécnico, Veracruz

Las Unidades Educativas Vinculadas a Ciencia, Tecnología, Investigación y Desarrollo Empresarial- CLUSTERS Politécnicos, son áreas de enlace entre el Instituto y la sociedad para promover la integración social mediante el impulso del desarrollo regional a través de un conjunto de servicios educativos, científicos y tecnológicos que promuevan la innovación, conteniendo un modelo de atención de alta pertinencia e impacto regional, nacional e internacional, con el objeto de favorecer el desarrollo social y económico sustentable mediante la formación de capital humano, de investigación científica aplicada al desarrollo tecnológico.

En este sentido, en el Cluster Politécnico Veracruz se propone el desarrollo de proyectos de ingeniería de ríos y estructuras hidráulicas, ingeniería del mar e información para la gestión del territorio por medio de sus unidades de: sustentabilidad hidráulica, atención al medio ambiente e ingeniería territorial, estos proyectos favorecerán el desarrollo regional.

ObjetivoApoyar al desarrollo principalmente del Estado de Veracruz, a través

de la generación de proyectos de investigación, que brinden atención a problemáticas relacionadas con la oceanografía, la ingeniería de ríos, estructuras hidráulicas y la ingeniería territorial.

Estrategias

♦ Desarrollar los proyectos de: ingeniería de ríos y estructuras hidráulicas; ingeniería del mar; información para la gestión del territorio.

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♦ Generar el plan de trabajo para el desarrollo de los proyectos propuestos en el Cluster Politécnico, Veracruz.

♦ Realizar el seguimiento de los proyectos.

Objetivo específicoDefinir el desarrollo futuro del Cluster Politécnico, Veracruz.

Proyecto: Puesta en operación del Cluster Politécnico Atlacomulco y del Cluster Politécnico Chihuahua

El IPN, a través de la formación de capital humano altamente especializado, la generación de conocimiento científico y tecnológico, el fortalecimiento de su vinculación con el sector productivo y social, así como la expansión de su oferta educativa; tiene como uno de sus propósitos primordiales contribuir al desarrollo regional y nacional. En este sentido se ha acordado con los tres niveles de gobierno de los estados de México y de Chihuahua, el proyecto de instalar en cada uno de estos Estados la figura de “Cluster Politécnico”, que considere actividades de docencia, investigación, vinculación e incubación de empresas.

Para el caso del Cluster Politécnico Atlacomulco, se considera que se podría iniciar su operación con la instalación de un Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), con un programa académico de maestría relacionado con la industria en manufactura automotriz y aeroespacial, así como una unidad generadora de conocimientos y simulación para el transporte intermodal.

Por su parte, el Cluster Politécnico Chihuahua tiene como misión complementar la oferta educativa del Estado para contribuir a la especialización tecnológica de los procesos de manufactura avanzada de la industria.

Objetivo Apoyar al fortalecimiento de las capacidades educativas, de

investigación y vinculación de los Estados de México y de Chihuahua, a través de la puesta en marcha de los CLUSTERS Politécnicos Atlacomulco y Chihuahua, respectivamente; con la finalidad de coadyuvar con las estrategias de desarrollo de estos Estados y las entidades federativas circunvecinas.

Estrategias

♦ Diagnóstico de las características geográficas, sociodemográficas, educativas y económicas de las regiones donde se ubican los CLUSTERS Politécnicos.

♦ Elaboración del plan maestro para cada Cluster.


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♦ Puesta en marcha de la primera etapa del Cluster Politécnico Atlacomulco.

♦ Puesta en marcha del Cluster Politécnico Chihuahua.

Proyecto: Revisión y Actualización del Marco Normativo del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional

El Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico (FICDT), tiene por objeto financiar o complementar el recurso requerido para la ejecución de proyectos específicos de investigación, la creación y mantenimiento de instalaciones de investigación, su equipamiento, el suministro de materiales, la asignación de becas y la formación de recursos humanos especializados, el otorgamiento de incentivos extraordinarios a los investigadores que participen en los proyectos y otros propósitos directamente vinculados para proyectos científicos o tecnológicos.

El marco normativo por el que se rige el FICDT es el siguiente:

♦ Acuerdo por el que se modifica el artículo 18 de las Reglas de Operación del FICDT.

♦ Acuerdo por el que se expiden las Reglas de Operación del “Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional”.

♦ Lineamientos que regulan la programación, captación, ejercicio, registro y reporte de los recursos autogenerados que ingresan al presupuesto federal o al FICDT del Instituto Politécnico Nacional.

Objetivo Optimizar la operación del Fondo de Investigación Científica y

Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, a través del análisis y en su caso la actualización de su marco normativo para realizar de manera más ágil y eficiente la función educativa.

Estrategias

♦ Establecimiento de los programas de trabajo para la revisión del contrato del FICDT del Instituto Politécnico Nacional.

♦ Revisión de los lineamientos que regulan la programación, captación, ejercicio, registro y reporte de los recursos autogenerados que ingresan al presupuesto federal o al FICDT del IPN.

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♦ Revisión del contrato del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional.

♦ Actualización de los Lineamientos que regulan la programación, captación, ejercicio, registro y reporte de los recursos autogenerados que ingresan al presupuesto federal o al Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional.

Proyecto: Articulación de las Actividades de los Centros de Educación Continúa con la Oferta Académica, Desarrollo de la Investigación y Transferencia de Tecnología

En el marco del Modelo de Integración Social, los Centros de Educación Continua (CEC) son las unidades de enlace e integración entre las dependencias politécnicas y los diversos sectores de la sociedad con la finalidad de identificar, caracterizar y propiciar el desarrollo de acciones de extensión educativa, investigación científica y vinculación, entre otros; proporcionando capacitación y realizando la gestión de servicios y de transferencia tecnológica, en beneficio de la región donde se ubican, mediante esquemas de trabajo coordinado de manera colaborativa.

Recientemente se ha adicionado a las actividades de los CEC una función de marketing de enlace y transferencia tecnológica con el sector productivo, lo que permitirá aplicar la investigación y la innovación desarrollada en el Instituto, en beneficio de los distintos sectores de la sociedad; además de ofrecer espacios de participación conjunta de alumnos, docentes e investigadores en proyectos que ofrezcan soluciones a problemáticas regionales y nacionales, para contribuir al impulso de la competitividad del país.

Objetivo Incorporar a los Centros de Educación Continua actividades de

desarrollo de investigación y transferencia de tecnología, como complemento a la oferta académica que proporcionan, para contribuir a la formación de recursos humanos altamente calificados, al desarrollo de la investigación y a la transferencia de tecnología en las diferentes regiones del país.

Estrategias

♦ Realizar una evaluación del trabajo que se desarrolla en los CEC.


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♦ Mantener actualizado el Catálogo institucional de servicios de formación a lo largo de la vida, de extensión y de transferencia de tecnología.

♦ Elaborar estudios diagnósticos, por cada CEC, sobre las necesidades de la región para determinar su oferta académica, su catálogo de servicios institucionales y de transferencia de tecnología.

♦ Desarrollar el programa que considere las actividades para incorporar la función de marketing a los CEC.

Objetivo específicoElaborar el plan de desarrollo de los CEC con base en la evaluación

realizada, los diagnósticos y la detección de necesidades en materia de investigación y de transferencia de tecnología.

Proyecto: Impulsar la creación de empresas de base tecnológica

El IPN ha sido un promotor importante en el fortalecimiento del proceso de formación de emprendedores y en el desarrollo de actividades de incubación de empresas. La actualización de nuestro modelo de incubación, que derivó en el Modelo de Incubación Politécnico (MIP) tiene seis puntos básicos: formación emprendedora ah doc., el perfil emprendedor, evaluación basada en la oportunidad tecnológica o de mercado, identificación del estado de la tecnología, la validación técnica y comercial del prototipo en cada fase y el fortalecimiento empresarial.

Este Modelo favorece la generación de empresas de base tecnológica politécnicas de alto impacto económico y/o social, de esta manera el IPN no solamente es reconocido por su liderazgo en la educación tecnológica, sino también por su liderazgo innovador e impacto económico y social a nivel nacional e internacional, mediante la operación del MIP.

ObjetivoIncrementar la generación de empresas de base tecnológica como

resultado de la actividad académica y de investigación politécnica de alto impacto tecnológico, económico y/o social, para coadyuvar en el desarrollo del país.

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Estrategias

♦ Consolidar los procesos de incubación de empresas de base tecnológica, mediante la operación del Modelo de Incubación Politécnico.

♦ Incrementar el monto de recursos gestionados con organismos externos para financiamiento de empresas incubadas.

Objetivo específicoApoyar la creación de cinco empresas de base tecnológica.


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EJE ESTRATÉGICO 5. DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA y DIfUSIÓN DE LA CULTURA

Proyecto: Divulgación del Conocimiento Científico y Tecnológico

Para cumplir con la tercera función sustantiva –difusión y preservación de la cultura-, el IPN cuenta con recursos humanos e importantes instalaciones como: el Centro de Difusión de Ciencia y Tecnología, el Museo Tezozómoc, el Planetario “Luis Enrique Erro”, el Centro Cultural Jaime Torres Bodet, por nombrar algunos; además de revistas de divulgación, obra editorial, el Canal Once, la Radio Politécnica y espacios ubicados en cada una de sus unidades académicas.

Asimismo, divulga y transfiere a la sociedad, el conocimiento científico y cultural que se genera en la institución por parte de alumnos, académicos e investigadores en sus diferentes espacios, a través de diversas actividades.

ObjetivoDesarrollar acciones y estrategias para fortalecer la difusión

y divulgación de la ciencia y la tecnología, que se genera dentro y fuera del Instituto, con el propósito de promover la comprensión y apropiación de la cultura científica y de los resultados y aplicaciones de la tecnología, por parte de la comunidad politécnica y la sociedad en general.

Estrategias

♦ Generar criterios para la evaluación de la operación de la estación de radio 95.7.

♦ Diseñar un programa de trabajo que considere las acciones de mejora derivadas de la evaluación realizada a la estación de radio 95.7.

♦ Implementar una cartera de proyectos que requieran procesos de simulación computacional tridimensional, para su visualización a través de las instalaciones del Planetario “Luis Enrique Erro”.

♦ Desarrollar un programa periódico de difusión y divulgación del conocimiento científico y tecnológico, que se genera dentro y fuera del IPN, dirigidas a la comunidad politécnica y público en general.

♦ Establecer un programa de difusión y divulgación de la ciencia y la tecnología interactiva, a través de exposiciones en las instalaciones del Museo Tezozómoc.

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♦ Implementar una campaña de difusión, para que los investigadores del Instituto se interesen en publicar artículos de divulgación en la revista Conversus.

♦ Elaborar un programa de eventos científicos, culturales y de obra editorial.


♦ Evaluar la situación de la estación de radio 95.7.♦ Elaborar un plan de desarrollo de la estación de radio 95.7♦ Modernización tecnológica del Planetario “Luis Enrique Erro”.♦ Diseñar acciones para el fortalecimiento del Museo

Tezozómoc.♦ Diseñar acciones para el fortalecimiento de la revista

Conversus.♦ Organizar y llevar a cabo la Feria del Libro 2017.♦ Organizar y llevar a cabo la carrera 11k 2017.


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EJE ESTRATÉGICO 6. SIMPLIfICACIÓN

Proyecto: Generación de Soluciones Tecnológicas para la Optimización de Procesos Estratégicos y Sustantivos

El mejoramiento de estructuras y procesos que sustentan la docencia, la investigación y el desarrollo tecnológico, así como la difusión de la ciencia y la cultura, son factores indispensables en la renovación integral del IPN, particularmente, en los aspectos relacionados con la reducción de tiempos y el perfeccionamiento de la calidad de los servicios que apoyan su operación; utilizando de manera estratégica las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con las que cuenta.

Para cumplir con lo anterior, se considera la implementación de aplicativos de cómputo transaccionales que permitan agilizar los procesos estratégicos y administrativos, con las características adecuadas para su correcto funcionamiento y niveles de calidad esperados; sin dejar de lado, la aplicación de nuevas formas de organización y las acciones orientadas a modernizar y fortalecer la infraestructura y los servicios de TIC, promoviendo su explotación generalizada.

ObjetivoOptimizar los procesos y la calidad en los trámites y servicios que

ofrece el IPN, a través de la implementación de nuevas plataformas tecnológicas, del fortalecimiento de los sistemas de cómputo existentes y de la optimización de las estructuras, para consolidar los servicios educativos.

Estrategias

♦ Establecer una plataforma digital que contribuya a la innovación y transformación de la gestión institucional, que permita conocer en tiempo real, el estado que guardan los proyectos estratégicos del IPN.

♦ Hacer eficiente el uso de recursos (papel, gasolina, entre otros) y optimizar tiempos de ejecución a través de la sistematización de procesos, así como la creación y modernización de plataformas tecnológicas en la materia; como parte de estas acciones se implementará la firma electrónica en el IPN.

♦ Ampliar y mejorar la prestación de los servicios de las TIC para apoyar y facilitar el desarrollo de las actividades de la comunidad politécnica.

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♦ Diseño y puesta en operación del Sistema de Gestión Estratégica.

♦ Diseño y puesta en operación del Sistema de Control Presupuestario.

♦ Consolidación del Sistema Institucional del Programa Integral de Fortalecimiento de la Infraestructura Física Educativa (SIPIFIFE), como ventanilla única para la detección de necesidades de infraestructura física a corto, mediano y largo plazo.

♦ Sistema de Gestión de Control.♦ Adquisición oportuna de bienes y servicios.♦ Elaborar y poner en marcha un sistema de presupuestación

basado en planeación.♦ Elaborar un sistema integral de control presupuestal.♦ Rediseño del SAES.♦ Optimizar el sistema para el pago oportuno de becas a

alumnos.♦ Elaborar el catálogo de servicios a los estudiantes.♦ Integración de la Firma Electrónica en el IPN. ♦ Inclusión de 15 procesos institucionales digitalizados en la

plataforma IPN.


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EJE ESTRATÉGICO 7. RECURSOS fINANCIEROS

Proyecto: Gestión de Fondos Presupuestarios Suficientes para el Desarrollo de las Funciones Institucionales

El presupuesto asignado al IPN, es insuficiente para cubrir las necesidades de las dependencias politécnicas en lo correspondiente a gasto corriente y de inversión, que permita cumplir de manera más eficiente la función educativa.

Por este motivo, es prioritario realizar las gestiones necesarias ante la Coordinadora Sectorial y la Globalizadora, a fin de contar con mayor presupuesto para que el Instituto enfrente las obligaciones de las unidades en su operación cotidiana, como son: formar capital humano de alta calidad, realizar investigación científica y tecnológica y de innovación, así como impulsar la difusión y divulgación de la actividad politécnica, dentro de lo más relevante.

Objetivo Desarrollar mecanismos de gestión que permitan continuar con

finanzas sanas en el IPN, para el cumplimiento de los objetivos y metas de las funciones institucionales.

Estrategias♦ Realizar un estudio sobre el comportamiento presupuestal del

último quinquenio con la finalidad de contar con elementos que permitan continuar con el proceso de saneamiento de las finanzas del Instituto.

♦ Elaborar los estudios que consideren y justifiquen los requerimientos de incremento o reasignación de los recursos presupuestales y el reconocimiento de prestaciones para dar atención a las necesidades del Instituto.

Objetivos específicos♦ Gestionar el reconocimiento de prestaciones.♦ Gestionar la eliminación de restricciones a la Seguridad Social

(SS).♦ Gestionar recursos adicionales ante el H. Congreso de la

Unión.♦ Elaboración de una propuesta de tabuladores IPN.♦ Revisión contractual 2017.

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EJE ESTRATÉGICO 8. COMUNICACIÓN

Proyecto: Operación de la Nueva Estrategia Institucional de Comunicación Social

En el Instituto Politécnico Nacional se están generando acciones para operar una estrategia de comunicación social, utilizando los mecanismos, instrumentos y diversas estructuras con las que cuenta, dicha estrategia consiste en la creación y operación de un comité de comunicación e información que será el encargado de analizar y validar las acciones para realizar el monitoreo de redes sociales y de medios masivos de comunicación; la medición periódica de los indicadores que integran el prestigio del Instituto ante su comunidad y con respecto a la sociedad; la generación de un proyecto de medios digitales, así como la implementación del Programa General de Comunicación Pública de la Ciencia, Tecnología, Cultura, Deporte y Sustentabilidad, el cual está integrado por siete programas estructurados en forma de proyectos, a saber: de medios de comunicación impresos, electrónicos y digitales; renovación y fortalecimiento editorial; campañas institucionales y eventos que den presencia al Instituto, entre otros; adicionalmente incorpora la promoción, el desarrollo y fortalecimiento de las relaciones con los representantes de los medios de comunicación.

El Programa tendrá alcances hacia toda la estructura institucional, a través de su diseño transversal que otorgará mayores capacidades para difundir, promover las actividades sustantivas del IPN y, a su vez, contribuir a elevar su prestigio y fortalecer la identidad politécnica ante sus comunidades y la sociedad en general.

ObjetivoPromover y difundir las actividades sustantivas del IPN entre la

comunidad politécnica y la sociedad en general, mediante una política integral de comunicación interna y externa que fortalezca la presencia y la imagen institucional.

Estrategia

♦ Desarrollar un programa de trabajo que considere los eventos y actividades en las que se promueva la imagen institucional.


♦ Organizar la entrega de la Presea Lázaro Cárdenas en el evento organizado en “Los Pinos”.

♦ Diseñar y llevar a cabo una intensa campaña de comunicación.


50

EJE ESTRATÉGICO 9. INfRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Proyecto: Implementación del Plan Maestro de Infraestructura Institucional

Para el Instituto Politécnico Nacional, mantener la infraestructura física educativa con la que se cuenta y seguir acrecentándola conforme a las nuevas exigencias de los diferentes sectores de la sociedad, constituye un desafío que debe de ser afrontado en concordancia con el Modelo Educativo Institucional, por lo que es primordial contar con un plan maestro de infraestructura, a través del cual se determinen, deriven y ejecuten proyectos de mantenimiento, construcción y equipamiento.

Este plan está integrado por diferentes subprogramas cuya ejecución involucra a diversas dependencias politécnicas y al Patronato de Obras e Instalaciones (POI) del IPN y a la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas (COFAA) del IPN.

ObjetivoIdentificar las necesidades de infraestructura física educativa

de las dependencias politécnicas, para analizarlas, dictaminarlas, autorizarlas e incorporarlas a la planeación estratégica del IPN basada en prioridades institucionales, a fin de hacer una gestión más eficiente y eficaz.

Estrategias

♦ Establecer los mecanismos necesarios para elaborar un diagnóstico de las necesidades de los espacios físicos y de los requerimientos relacionados con el equipamiento de las diferentes dependencias politécnicas, para la integración de proyectos que permitan la gestión de los recursos necesarios.

♦ Elaborar el acuerdo de creación y los lineamientos del Programa Integral de Fortalecimiento de Infraestructura Física Educativa (PIFIFE).

♦ Instrumentar un programa de seguimiento y supervisión del desarrollo de los proyectos de infraestructura física educativa del IPN, hasta su conclusión.


♦ Terminar las obras inconclusas del IPN en las zonas de Zacatenco y de Santo Tomás.

♦ Concluir la segunda etapa de las instalaciones del IPN en el Estado de Hidalgo.

51

♦ Puesta en operación del Cluster Politécnico Atlacomulco.♦ Instalación y puesta en marcha de ocho plantas purificadoras.♦ Definición de la situación de los inmuebles en los Estados de

Baja California Sur, Puebla y Atlacomulco.♦ Modernización y fortalecimiento de la red de datos y de la

unidad móvil satelital del IPN.♦ Traslado del CICS Santo Tomás a la zona Zacatenco.


52

EJE ESTRATÉGICO 10. TRANSPARENCIA y RENDICIÓN DE CUENTAS

Proyecto: Operación de Esquemas Innovadores para Fomentar la Transparencia Institucional y la Rendición de Cuentas

A fin de que las funciones sustantivas institucionales se desarrollen con eficiencia y eficacia, se realizan acciones para una gestión educativa dinámica, oportuna y ágil, basada en criterios de legalidad, honestidad, racionalidad y transparencia, en el marco normativo vigente, además de la evaluación y la rendición de cuentas sobre el desempeño del quehacer del Instituto y el ejercicio de los recursos públicos.

En consecuencia, es necesario operar eficientemente los mecanismos, los instrumentos y las prácticas que forman parte de la vida politécnica, con el objetivo primordial de efectuar una valoración del desempeño en los ámbitos académico, de investigación, administrativo, de vinculación e integración social, a fin de obtener una evaluación y rendición de cuentas de manera íntegra, así como el ejercicio de los recursos públicos que son asignados a las dependencias politécnicas y con ello desarrollar un esquema que opere con total transparencia.

Las acciones institucionales se desarrollarán cumpliendo con las normas, reglamentos y mecanismos que orientan el comportamiento de las autoridades electas y funcionarios en el ejercicio del poder público y el gasto de los recursos fiscales, considerando los requisitos para que las decisiones sean plenamente fundamentadas, motivadas y justificadas.

Además el Instituto opera un programa institucional para inhibir la corrupción en las actividades que realiza, mediante acciones de difusión y sensibilización a la comunidad politécnica, también considera el diseño de una estrategia para el mejoramiento en trámites, servicios, programas o procesos relevantes con riesgos de corrupción y disminuir el número de servidores públicos sancionados u observados por el Órgano Interno de Control; así como las observaciones que emite al desempeño institucional.

ObjetivoFortalecer el índice de transparencia y rendición de cuentas con la

finalidad de fomentar la claridad en los procesos educativos que den certidumbre sobre el desempeño del quehacer institucional y de que todos los recursos asignados se usen adecuadamente, para cumplir con nuestra misión.

53

Estrategias

♦ Desarrollar instrumentos estratégicos de gestión institucional que permitan medir de manera clara y transparente el quehacer del IPN.

♦ Operar el esquema de transparencia y rendición de cuentas sobre el desempeño de la institución.

♦ Responder en tiempo y forma a las solicitudes de acceso a la información.

♦ Proporcionar asesorías en el Instituto sobre la normatividad en materia de transparencia, acceso a la información y protección de datos personales.


♦ Determinar los supraindicadores y su evolución en el tiempo.♦ Realizar una gestión sin retrasos, quejas o conflictos.♦ Establecer medidas de austeridad para apoyar las funciones

sustantivas.♦ Vigilar la realización del programa de auditorías y la publicación

de resultados.


54

EJE TRANSVERSAL 1. DEPORTE y SALUD

Proyecto: Operación de la Campaña de Autocuidado y Prevención de Enfermedades

Para el Instituto es de suma importancia cuidar el bienestar de sus alumnos, entendiendo a la salud como el equilibrio entre las condiciones físicas y mentales de los estudiantes, por ello el IPN promueve estilos de vida saludables con acciones encaminadas a mejorar el desarrollo personal y emocional de los mismos, proporcionando servicios de salud a la comunidad estudiantil como: medicina general, nutrición, bariatría, optometría, odontología, salud reproductiva y sexual; así como la atención en orientación juvenil a los estudiantes.

Adicionalmente, se generan diversas estrategias, entre ellas una campaña, para crear conciencia sobre el autocuidado y la prevención de enfermedades que podrían afectar su desempeño escolar y su vida familiar.

ObjetivoDiseñar e implementar estrategias encaminadas a fomentar

estilos de vida saludables, con la finalidad de apoyar el bienestar de la comunidad estudiantil.

Estrategias

♦ Fomentar el estilo de vida saludable en los alumnos a través del programa de salud.

♦ Implementación de acciones para generar conciencia entre los estudiantes sobre el autocuidado y prevención de enfermedades.


♦ Implementar la campaña de autocuidado y prevención de enfermedades en la comunidad estudiantil del IPN.

♦ Elaborar el estudio de seguimiento de los resultados de la campaña de autocuidado y prevención de enfermedades.

Proyecto: Desarrollo y Fomento Deportivo como Actividades Complementarias

El deporte contribuye al fortalecimiento de valores como son la disciplina, el esfuerzo, el trabajo en equipo, el respeto y la ética, entre otros; promoviendo una vida saludable para combatir el sedentarismo,

55

el sobrepeso y la obesidad, por lo que es necesario promover en el Instituto una cultura física y recreativa, mediante actividades de desarrollo aeróbico, fortalecimiento muscular y flexibilidad, para los alumnos, personal docente y de apoyo y asistencia a la educación, poniendo al servicio de la comunidad las áreas verdes y todos los espacios disponibles del área central y de las unidades académicas. Para cumplir con estas acciones, es necesario implementar una estrategia de capacitación que permita la operación del programa de activación física en el IPN.

ObjetivoIncrementar y fortalecer la participación de la comunidad

politécnica en las actividades deportivas, particularmente en el “Programa de Activación Física”, para contribuir a elevar la calidad de vida y su formación integral.

EstrategiaOperar un programa de actividades físicas y recreativas, de manera

continua para toda la comunidad politécnica optimizando el uso de las áreas verdes y todos los espacios disponibles en el área deportiva central y unidades académicas.


♦ Operar el Programa de Activación Física en el IPN.♦ Elaborar el estudio de seguimiento del Programa de Activación

Física.


56

EJE TRANSVERSAL 2. PERSPECTIVA DE GÉNERO

Proyecto: Evaluar los Actuales Protocolos para la Detección y Denuncia de Acciones de Violencia y de Discriminación

En el IPN se implementan estrategias que promuevan la igualdad entre mujeres y hombres para favorecer relaciones equitativas, democráticas, justas y libres de violencia.

Atendiendo a esta situación, desde 2008 se difunde en el Instituto la campaña de prevención, atención y sanción para erradicar el acoso y hostigamiento, que tiene como objetivo concientizar a la comunidad politécnica sobre la importancia de visibilizar, reconocer y promover una cultura de denuncia ante situaciones de acoso y hostigamiento como manifestaciones de violencia que se presentan en los ámbitos laboral y escolar del Instituto; sin embargo las estrategias a instrumentar exigen tener una mirada que propicie no sólo la sensibilización dirigidas a estudiantes y docentes en el tema sino también hacia aquellas personas involucradas en la atención de dichos casos.

La incidencia de la perspectiva de género deberá favorecer el quehacer, orientación y participación que realiza el personal que lleva a cabo diversas acciones en favor de la prevención, atención y sanción ante un hecho de violencia de género, por lo que su sensibilización contribuirá a generar procesos ágiles y eficientes; adicionalmente se fortalecerá su capacitación por medio de talleres, cursos, pláticas, conferencias y eventos culturales, en los que se les proporcionarán herramientas útiles que les posibilite orientar y atender a la comunidad politécnica sobre el tema.

ObjetivoPromover acciones que favorezcan la sensibilización y capacitación

de las y los integrantes de la comunidad politécnica que participan en la atención de casos que se presenten por situación de violencia de género en el ámbito laboral y escolar del Instituto.

Estrategias♦ Proporcionar de manera ágil y transparente, apegada a la

norma, apoyo y asesoría a los integrantes de la comunidad politécnica que presenten alguna denuncia por situación de violencia, hostigamiento y/o acoso.

♦ Sensibilizar en perspectiva de género a las personas involucradas en la atención de casos por situación de violencia en el ámbito laboral y escolar del Instituto.

Objetivo específicoPorcentaje de personas sensibilizadas en perspectiva de género

que atienden casos por situación de violencia en el Instituto.

57

EJE TRANSVERSAL 3. SUSTENTABILIDAD

Proyecto: Establecer un plan para el manejo adecuado de los residuos sólidos y peligrosos que se generen en el IPN

El Instituto Politécnico Nacional, específicamente en el área Metropolitana, se ubica como gran generador Residuos Sólidos Urbanos (RSU), de conformidad con la clasificación asignada por la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (LGPGIR).

Atendiendo la normatividad Federal y local, es indispensable que para el control de los residuos se integre la información en un instrumento denominado “Plan de Manejo”, el cual tiene como objetivo minimizar la generación y maximizar la valorización de residuos sólidos urbanos, residuos de manejo especial y residuos peligrosos específicos, bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnológica, económica y social, con fundamento en el Diagnóstico Básico para la Gestión Integral de Residuos, diseñado bajo los principios de responsabilidad compartida y manejo integral, que considera el conjunto de acciones, procedimientos y medios viables.

Con base en la LGPGIR y la Ley de Residuos Sólidos del D.F., una de las estrategias en el manejo de estos materiales contempla la separación por el propio generador, reforzada por un adecuado procedimiento de recolección y almacenamiento temporal por parte de los actores involucrados en las dependencias politécnicas del Instituto, y así estar en condiciones de minimizar los volúmenes que se entregan a disposición final.

De esta manera, este proyecto incluye las acciones necesarias para Integrar y atender los procedimientos derivados de los Planes para el Manejo de los Residuos generados en el IPN (Sólidos Urbanos, de Manejo Especial y Peligrosos) que permitan favorecer estrategias de minimización en la generación y maximización de la valorización bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnológica, económica y social; ello con miras a instalar procedimientos de control que contribuyan a su vez a reducir riesgos asociados con estrategias precisas de manejo responsable de los mismos al concluir su vida útil; para estar en condiciones a su vez de atender los requerimientos a que nos hacemos objeto como grandes generadores.

ObjetivoIntegrar y atender los procedimientos derivados del Plan para el

Manejo de los Residuos generados en el IPN (Sólidos Urbanos, de Manejo Especial y Peligrosos) que permitan favorecer estrategias de control y de minimización, en las diversas fases de vida de los materiales.


58

EstrategiaFortalecer la cultura de la sustentabilidad, a través del Plan para el

Manejo Adecuado de los Residuos Sólidos y Peligrosos que se generen en el IPN.

Objetivo específicoLograr que el 80% de las dependencias politécnicas operen el Plan

de Manejo de sus residuos sólidos y peligrosos en sus instalaciones.

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DirectorioINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Enrique Fernández FassnachtDirector General

Julio Gregorio Mendoza ÁlvarezSecretario General

Miguel Ángel Álvarez GómezSecretario Académico

José Guadalupe Trujillo FerraraSecretario de Investigación y Posgrado

Francisco José Plata OlveraSecretario de Extensión e Integración Social

Mónica Rocío Torres LeónSecretaria de Servicios Educativos

Primo Alberto Calva ChavarríaSecretario de Gestión Estratégica

Francisco Javier Anaya TorresSecretario de Administración

José Martín Haro MartínezCoordinador General de Servicios Informáticos

David Cuevas GarcíaAbogado General

Emmanuel Alejandro Merchán CruzSecretario Ejecutivo de la COFAA

Suylan Wong PérezSecretaria Ejecutiva del POI

Modesto Cárdenas GarcíaPresidente del Decanato

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