Mapa Parv Grupos Humanos Sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevante
INDICE REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · 4 vieytes villanueva ornella jefe utp 5...
34
Transcript of INDICE REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · 4 vieytes villanueva ornella jefe utp 5...
2
INDICE REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
PAGINA INDICE
N° 01 Caratula Reglamento de Convivencia Escolar
N° 02 Índice reglamento Interno
N° 03 Introducción
N° 04 Fundamentos
Misión del Establecimiento
Visión del Establecimiento
N° 05 Marco Legal
N° 06 Datos del establecimiento
N° 07 Jornada de trabajo
N° 08 y 09 Funcionarios
N° 10 Decretos Planes y Programas
N° 11 Políticas Nacionales de Convivencia
Comité de Sana Convivencia y sus integrantes
N° 12 Medidas a quienes incurren en conductas contrarias a la sana convivencia
N° 13 Título I: De las disposiciones generales, articulo N° 1,2,3
N° 14 Título II: De los fines educativos, articulo N° 4
Título III: de los derechos de los alumnos, articulo N° 5
N° 15 Título N° IV: Del uniforme personal, articulo N° 6, 7, 8, 9 y 10
N° 16 Título V: De los deberes de los alumnos(as), sanciones y procedimiento
N° 17 Articulo N° 14, 15, 16
N° 18 Articulo N° 17, 18, 19
N° 19 Articulo N° 20: Título VI: De los Consejos Escolares, Articulo N° 21
N° 20 Título VII: Protocolos de acción de las alumnas en estado de embarazo y madres
lactantes
Articulo N° 22: Sobre el embarazo y la maternidad
Articulo N° 23: Los procedimientos
Articulo N° 24: Los procedimientos en relación a aspecto de disciplina
Articulo N° 25: Protocolo de acción frente a un abuso sexual
N° 21 Articulo N° 26: Frente a situaciones de bullyng
Articulo N° 27: Frente a un accidente escolar
N° 22 Articulo N° 28: Frente a situaciones de violencia escolar
Articulo N° 29. Medidas y sanciones disciplinarias
Articulo N° 30: Protocolo de agresión física por parte del docente al apoderado
Articulo N° 31: Protocolo de agresión de un funcionario o apoderado hacia un
estudiante
N° 23, 24 y 25 Articulo N° 32: Protocolo gira de estudios
N° 26 Articulo N° 33: Agresión de un alumno a un apoderado o funcionarios del
establecimiento
Protocolo de aplicaciones de medidas y sanciones disciplinarias
N° 27 Para el término del año anticipado de los alumnos
N° 28 Título VIII: De los derechos y deberes de los funcionarios
Articulo N° 34: Deberes y derechos del Director(a)
N° 29 Articulo N° 35: Deberes y derechos de los Docentes
Articulo N° 36: De los Asistentes de la Educación
N° 30 Articulo N° 37: De los Padres y Apoderados
N° 31 Título IX: De los estímulos para los alumnos destacados por su comportamiento,
rendimiento, asistencia y esfuerzo
Articulo N° 38
Título X: De las estrategias que emplea el establecimiento para el desarrollo de la
autodisciplina y la sana convivencia escolar
Articulo N° 39 y N° 40
N° 32 Título XI: De los roles que le corresponde cumplir a los diversos estamentos de la
comunidad escolar
Articulo N° 41: Roles
Articulo N° 42: Del Director
Articulo N° 43: Del Equipo de Gestión
Articulo N° 44: Del Subdirector e Inspector General
Articulo N° 45: Del Jefe de UTP
Articulo N° 46: Del Profesor de asignatura
Articulo N° 47: Del Profesor jefe
Articulo N° 48: Del Centro de Padres
Articulo N° 49: Del Centro de Alumnos
Articulo N° 50: Del Alumno(a)
N° 33 Título XII: Del derecho de apelación
Articulo N° 51
Articulo N° 52
Del Sistema de admisión
N° 34 Equipo responsable confección y gestión
3
INTRODUCCIÓN
La Convivencia Escolar, forma parte de la formación
general de las personas y el establecimiento como servicio
educativo que tiene como principal misión educar, se hace
responsable de la educación en valores en colaboración a la
familia de los alumnos.
Este reglamento cumple la función orientadora y
articuladora del conjunto de acciones que los actores educativos
(alumnos, docentes, personal del establecimiento, padres y
apoderados) emprenden y emprenderán a favor de la formación y
ejercicio de los valores de la convivencia en la cultura escolar.
La Convivencia Escolar es por lo tanto una construcción
colectiva y dinámica, en donde todos los actores de la Unidad
Educativa son sujetos de derechos, por tanto, el desarrollo pleno
de las personas solo es posible en la relación con otros de acuerdo
a los roles y funciones que desarrollan en la comunidad educativa
y privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y
pública de las personas y su familia.
4
FUNDAMENTOS.
La Escuela Víctor Sánchez Cabañas, es una institución educacional, administrada por la
Ilustre Municipalidad de Tierra Amarilla, a través del Departamento de Administración
Educacional (DAEM).
Se encuentra ubicada en la avenida Miguel Lemeur N° 471, en la ciudad de Tierra
Amarilla. Fue autorizada su funcionamiento por Resolución Exenta N° 5063 que le reconoce
oficialmente a contar del 19 de agosto de 1981.
Su Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar, fueron aprobados por Decreto Exento
N° 511 del año 1997.
El presente Reglamento Interno de Convivencia ha sido concebido como un conjunto de
normas y disposiciones que regulan la convivencia de los integrantes de una unidad educativa.
Se define como un instrumento que orienta y regula las maneras de actuar de los miembros
un Establecimiento Educacional. Su objetivo es favorecer el aprendizaje de forma respetuosa, de
convivir entre personas con distintas maneras de ser y de pensar.
Su sentido es formar una ética democrática e inclusiva en torno a valores y principios
como el respeto, el cuidado a los demás la participación y la creación de climas adecuados para el
aprendizaje.
Su finalidad es favorecer formas respetuosas de convivir entre los actores de un E.E., para
crear climas propicios que generen los aprendizajes.
Comparte los mismos valores y objetivos definidos en el P.E.I. (instrumento orientador y
de gestión que tiene como finalidad mejorar los procesos de aprendizajes y la formación
valórica e integral de los alumnos).
Su difusión se realizará mediante la socialización en todos los estamentos del E.E. El
organismo rector, que se encargará de cuidar la convivencia escolar es, el “Comité de Convivencia
Escolar”, el que será liderado por el Director(a) y coordinado por el Encargado de Convivencia,
que tiene como función planificar un “Plan de Gestión de Convivencia Escolar” cuya meta es
“Educar a los alumnos, para una sana Convivencia”
Misión del Establecimiento
Desarrollar en nuestros educandos sus competencias intelectuales, físicas, afectivas,
morales y sociales para lograr continuidad en sus estudios, dando énfasis en la valoración y
respeto hacia su entorno social y cultural.
Visión del Establecimiento
La Escuela Víctor Sánchez cabañas debe ser una Unidad de Vida y Trabajo que propende
el desarrollo integral del alumno, en un ambiente solidario y democrático, tendientes a insertar al
niño en el seno de la comunidad de la cual procede. Para la consecución de estos fines se requiere
de una reciprocidad con los padres, apoderados y autoridades.
La educación basada en estos principios es un proceso netamente humano que va a la
totalidad del alumno, tanto en su aspecto corporal como a su aspecto mental. Los alumnos de
nuestra escuela deberían responder a estas expectativas materiales y éticas con un estilo de vida de
autenticidad con una mirada límpida hacia el futuro.
No se concibe la educación solamente como la transmisión de conocimientos, sino también
debe ir aparejada con una formación donde resalten valores jerarquizados de amor a la patria,
respeto a la familia, a su honradez, responsabilidad, libertad individual y tolerancia hacia el
pensamiento de sus congéneres.
Se desea que los maestros deben constituirse en todo instante en un modelo de vida para
sus alumnos, de tal modo que estos al final del proceso educativo puedan considerar a sus
educadores como ejemplos en su sentir, en su actuar y en su vivir.
5
MARCO LEGAL.
Normas y principios legales vigentes en la república de Chile en que se fundamenta
el presente Reglamento:
1.- Constitución Política de la República de Chile.
2.- Ley General de Educación N° 20.370 del año 2.009 y sus modificaciones.
3.- Estatuto Docente, Ley N°19.070 DE 1.991 Y sus modificaciones.
4.- Código del Trabajo D.F.L. N°1 de 1.994 y sus modificaciones.
5.- Ley J.E.C.D. N° 19.979
6.- Reglamento tipo de Convivencia Escolar, Ministerio de Educación
7.- Declaración Universal de Los Derechos Humanos.
8.- Convención de los Derechos de los Niños.
9.- Ley Sobre Violencia Escolar N° 20.536
10.- Ley 18.962, que regula el estatuto de las alumnas en situación de embarazo y
maternidad.
11.- Ley Inclusión, N° 20.845 del Ministerio de Educación
6
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO
DIRECTOR(A) JUANA ARANCIBIA RAMIREZ
DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
MIGUEL LE MEUR 471
COMUNA
TIERRA AMARILLA
R.B.D.
442 – 1
FONO
2234900 ANEXO 4950
AÑO DE CREACIÓN
1845
ANIVERSARIO ESTABLECIMIENTO
16 DE JUNIO
DECRETO COOPERADOR DE LA FUNCIÓN
DEL ESTADO
5063 /81
7
JORNADA DE TRABAJO
DE LUNES A JUEVES
Viernes
HORARIO ACTIVIDAD TIEMPO
08:15 – 09:45 CLASES 90`
09:45- 10:00 RECREO 15
10:00–11:30 CLASE 90
11:30- 11:45 RECREO 15
11:45 –13:15 CLASES 90`
13:15 -14:00 ALMUERZO 45
14:00–15:30 CLASES 90
HORARIO ACTIVIDAD TIEMPO
08:15 –09:45 CLASES 90`
0945 –10:00 RECREO 15`
10:00 –11:30 CLASES 90`
11:30 –11:45 RECREO 15`
11:45 – 13:15 CLASES 90`
8
FUNCIONARIOS
Nº NOMBRES CARGO
1 ARANCIBIA RAMÍREZ JUANA GLORIA DIRECTORA
2 CARVAJAL ZEPEDA OSVALDO ALBERTO SUB DIRECTOR
3 LILLO OLMOS VÍCTOR HUMBERTO INPECTOR GENERAL
4 VIEYTES VILLANUEVA ORNELLA JEFE UTP
5 GALLARDO TOBAR, ALEJANDRA ELIZABETH EDUC. PARV. NT 1
6 ROJAS ESCOBAR ROXANA DE LOURDES EDUC. PARV. NT 2
7 ZEPEDA BARRAZA PATRICIA FABIOLA PROF. 1er AÑO “A”
8 SALAZAR VEGA DANIELA STEPHANIE PROF. 2° AÑO "A"
9 BARRIONUEVO CASTILLO JEANNETTE PROF. 3° AÑO A
10 CARVAJAL CASTRO MARCELA ESTER PROF. 3er AÑO “B”
11 PALTA VILLANUEVA DANIZA PERCILIA PROF 4º AÑO A
12 OLMOS TORO CELMA ANGELA PROF. 4° AÑO B
13 ZEPEDA ARANDA ROGER MAURICIO PROF. INGLÉS 5° A
14 VERA RÍOS FABIOLA MARITZA
PROF 5° AÑO B Y
RELIGION
15 CHACANA GODOY ADELA DE LOS SANTOS PROF 6° AÑO
16 VIZCARRA SEPÚLVEDA EVELYN ANDREA PROF 7° AÑO
17 RUIZ CARRASCO NICOLE ALEJANDRA PROF 8° AÑO
18 ROJAS DONOSO JUAN ALBERTO PROF DE ARTES
19 TORRES ERECHE CECILIA INES PROF. EDUC FISICA
20 VILLALOBOS ROJAS ERNESTO HERNÁN PROF. ENC. ENLACE.
21 RAMOS MANCILLA SERGIO EDUARDO PROF. EDUC FÍSICA
22 AGUIRRE PEREIRA ADOLFO ARTURO PROFESOR CRA
23 RODRÍGUEZ CUEVAS ELIZABETH ROSMERI PROF. LENGUAJE
24 VERGARA DONOSO ELMER WELLIN ENCARG.. CONV.
25 ADAROS IZETA MARIA MARGARITA PROF. INGLÉS
26 ALVAREZ ROCHA DIXIE VICTORIA PSICOLOGA
27 ARQUEROS FUENZALIDA NICOLE ESTELA PSICOPEDAGÓGA
28 FUENTES BASSI JENNIFER GIERELLA PSICOPEDAGÓGA
29 YAÑEZ OLMOS NORMA MARÍA PSICOPEDAGÓGA
30 CORTES CORTES YENNY ALEJANDRA PSICOPEDAGÓGA
31 GONZÁLEZ RUIS KATERIN VALEZKA PSICOPEDAGÓGA
32 RODRÍGUEZ PINTO GILBERT SEBASTIAN PREP. FÍSICO
33 GONZALEZ ARAYA DOMINIQUE ALEJANDRA ASISTENTE SOCIAL
34 JIMÉNEZ FERREIRA FRANCISCA ANDREA PSICOLOGA
35 ALFARO ZULETA ANDRES INSPECTOR
36 ANGULO CUEVAS RAMON ARTURO INSPECTOR
37 POZO VICENCIO MARÍA ISABEL INSPECTORA
9
38
GARCIA SEGOVIA INES ANGELICA
INPECTORA ½
JORN.
39 ROJAS GONZALEZ NANCY DE LOURDES INSPECTORA
40 MOLINA MERCADO EDUARDO RICARDO INSPECTOR
41 OLIVARES LAGOS MARCELINA VERÓNICA INSPECTORA
42 ARAYA GALLARDO GLORIA MAGALI INSPECTORA
43 CRUZ ECHEVERRÍA ANA DAMARY INSPECTORA
44 FREDES COLMAN KANNY MARCELA AYUD. CURSO
45 GONZÁLEZ VALLEJOS PATRICIA VALESKA AYUD. CURSO
46 GÓMEZ MICHEA SONIA DEL CARMEN BIBLIOTECARIA
47 GUERRA VÉLIZ YANINA DEL CARMEN AYUD. CURSO
48 HERNÁNDEZ VALLADARES ROSA INÉS AYUD. CURSO
49 LÓPEZ LÓPEZ MARJORIE OLIVIA AYUD. CURSO
50 GUERRA VÉLIZ PATRICIA ANDREA AYUD. CURSO
51 ARELLANO HIDALGO ALEJANDRA YANIRA ENCARG NAPSIS
52 TRASLAVIÑA TRASLAVIÑA PATRICIA GEORGINA AUX. SERV.
53 ARRIAGADA ANGULO JOSÉ FERNANDO AUX. SERV.
54 CARVAJAL COLMAN OLGA DE LAS MERCEDES AUX. SERV.
55 FREY ARAVENA SUSANA CAROLINA AUX. SERV.
56 ACOSTA NIEVAS VÍCTOR IGNACIO SERENO
57 CHANAMPA ORTIZ HARYS WALDO SERENO
10
DECRETOS PLANES Y PROGRAMAS Y DECRETOS DE EVALUACION
CURSOS
DECRETOS PLANES
Y PROGRAMAS
DECRETOS
EVALUACION
NB 1
1º Y 2º AÑOS
Nº 2960
DEL 2012
Y RESOLUCIONES EXENTAS PROPIAS
Nº 511
DEL 08.05.1997
MODIFICACION
N° 107/2003
Nº 158 DE 1999
NB 2
3º Y 4º AÑOS
Nº 2960
DEL 2012
Y RESOLUCIONES EXENTAS PROPIAS
NB 3
5º AÑO
Nº 2960
DEL 2012
Y RESOLUCIONES EXENTAS PROPIAS
NB 4
6º AÑO
Nº 2960
DEL 2006
NB 5
7º AÑO
Nº 628
DEL 2006
NB 6
8º AÑO
Nº 628
DEL 2006
EDUCACION
PARVULARIA
Nº 289
DEL 29 – 01 – 2001
GRUPOS
DIFERENCIAL
ES
Nº 291
DEL 13 – 07 – 1999
RELIGION
CATOLICA
Nº 594 DEL 04 – 11 - 1996
Nº 924 DE 1983
11
Las Políticas Nacionales de Convivencia ( MINEDUC )
Le ofrece al sistema escolar un marco conceptual y estratégico que orienta al
interior de los establecimientos educacionales, el desarrollo de acciones que
nos ayuden a vivir juntos y a construir acuerdos para vivir en comunidad.
COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.
INTEGRANTES Y ATRIBUICIONES
El Comité de Sana Convivencia Escolar está integrado por:
a) Juana Arancibia Ramírez DIRECTORA
b) Osvaldo Carvajal Zepeda SUB DIRECTOR
c) Victor Lillo Olmos INSPECTOR GENERAL
d) Ornella Vieytes Villanueva JEFA U.T.P.
e) Fabiola Vera Rios PROFESORA
f) Elmer Vergara Donoso PROFE SOR ENCARGADO DE CONVIVENCIA
g) Dixie Álvarez Rocha PSICOLOGA ENCARGADO DE BULLIYNG
h) Francisca Jiménez Ferreira PSICOLOGA ENCARGADO DE BULLIYNG
i) Isidora Arellano Hidalgo PDTE. CENTRO DE ALUMNOS
k) Dayan Moreno Santander PDTA. C.G.P.A.
El Comité u órgano similar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:
* Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima
escolar sano;
* Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del
establecimiento;
* Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las
consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta
contraria a la sana convivencia escolar;
* Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia
escolar;
* Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o
antecedentes relativos a la convivencia escolar;
* Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia
competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras
autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso;
* Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.
Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o
psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o
cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:
• Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o
psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
• Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o físico.
12
MEDIDAS A QUIENES INCURREN EN CONDUCTAS CONTRARIAS A LA BUENA
CONVIVENCIA
Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y
especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o
sanciones disciplinarias:
a) Diálogo personal pedagógico y correctivo;
b) Diálogo grupal reflexivo;
c) Amonestación verbal;
d) Amonestación por escrito;
e) Comunicación al apoderado;
f) Citación al apoderado;
g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar); h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas,
las drogas o sustancias ilícitas;
i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo
escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras
iniciativas.
j) Suspensión temporal;
k) Condicionalidad de la matrícula del alumno;
l) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.
m) La expulsión del establecimiento educacional o cancelación de matrícula a un
estudiante sólo podrá ser aplicado por el director del establecimiento. Además, esta
decisión junto con los fundamentos deberá ser notificada por escrito al estudiante afectado
y a su padre, madre o apoderado. Los notificados podrán pedir reconsideración dentro de 15
días posteriores a la sanción. La autoridad del establecimiento reconsiderará previa consulta
al Consejo de Profesores.
El director, una vez aplicada la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá
informar de aquella sanción a la Dirección Regional de la Superintendencia de educación,
dentro de un plazo de 5 días hábiles. (Art. 2°, n° 5 Ley de Inclusión)
Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se
podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la
prohibición de ingreso al establecimiento.
Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información
durante todo el proceso.
Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar
protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus
funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.
13
TITULO I:
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
La convivencia escolar, forma parte de la formación general de las personas y el
establecimiento como servicio educativo que tiene como principal misión
educar, se hace responsable de la educación en valores en colaboración a
la familia de los alumnos.
Este reglamento cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de acciones
que los actores educativos (alumnos, docentes, personal del
establecimiento, padres y apoderados) emprenden y emprenderán a favor
de la formación y ejercicio de los valores de convivencia en la cultura
escolar.
La convivencia escolar es por lo tanto una construcción colectiva y dinámica, en donde
todos los niños y niñas son sujetos de derecho, en donde el desarrollo
pleno de las personas sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a
los roles y funciones que desarrollan en la comunidad educativa y
privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y pública de las
personas y su familia.
Artículo Nº 1 : Para que todos los niños y jóvenes que ingresan al establecimiento
educacional "Víctor Manuel Sánchez Cabañas” de la Comuna de Tierra Amarilla,
permanezcan en él recibiendo un trato digno, de respeto a su persona y logren un sentido de
pertenencia e identidad con el establecimiento se requiere del compromiso, colaboración,
responsabilidad y participación de todas las personas que integran la familia educacional.
Artículo Nº 2 : En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y los Objetivos
Fundamentales Transversales que promueve la Reforma Educacional, los principios y
valores que el establecimiento fortalece y fortalecerá para el desarrollo personal e integral
de las alumnas y alumnos son:
1° Fomentar el Respeto Mutuo dentro de un ambiente democrático e inclusivo.
2°
Mantener las relaciones interpersonales con honestidad y franqueza en toda situación
desarrollando el valor de lealtad y verdad.
3°
Fomentar en cada uno de los estamentos una mentalidad positiva y de esfuerzo
permanente para alcanzar las metas, por difíciles que éstas parezcan incentivando su
Espíritu de superación.
4°
Desarrollar una acción conjunta, eficiente en lo relativo a lo académico,
administrativo y de apoyo, con la colaboración de todos los estamentos (Directivos,
Profesores, Padres, y alumnos), procurando un constante perfeccionamiento y
superación en su quehacer logrando Calidad en su Trabajo
5°
Los integrantes de la Comunidad Escolar tendrán la oportunidad de desarrollarse en
forma integral como alumnos, apoderados y profesores, promoviéndose las
cualidades individuales, como contribución adicional de la Escuela al Desarrollo
Personal de sus integrantes.
Artículo Nº 3 : Junto a los alumnos, los padres, los ayudantes de la educación, profesores y
directivos, pretenden con estas normas lograr una sana convivencia en el establecimiento,
que surgen de los acuerdos alcanzados por la misma comunidad educativa. En este sentido
la buena convivencia, cumple un importante rol para los alumnos y las personas que
educativa y pedagógicamente (directivos, profesores y personal) tienen el deber de velar
por la confianza que han depositado las familias en el establecimiento.
14
TITULO II:
DE LOS FINES EDUCATIVOS
Artículo Nº 4 : La presente normativa regula el sistema de convivencia, el comportamiento
disciplinario de las alumnas(os) y las medidas pedagógicas escolares establecidas para el
normal funcionamiento del proceso enseñanza - aprendizaje del establecimiento
educacional.
Con este propósito esta normativa tiene como fines educativos:
1° Construir un instrumento de carácter institucional, cuyas señas de identidad sean; la
participación, la representación de los intereses y requerimientos de todos los actores
educativos y el conocimiento y adhesión de los consensos establecidos y normados.
2° Dar a conocer a la comunidad educativa los lineamientos generales de la institución. Su
misión educativa y los principios éticos y valóricos que la sustentan y orientan.
3° Establecer procedimientos de resolución técnico-pedagógicos a las situaciones
conflictivas por el incumplimiento de los acuerdos estipulados en el presente Manual.
4° Constituirse en un instrumento facilitador y regulador de la Convivencia social escolar,
que permitirá la formación Integral de los alumnos y alumnas.
5° Establecer lineamientos relacionados con el cumplimiento de tareas, trabajos,
materiales, para el desarrollo normal del proceso de enseñanza aprendizaje.
6º Conocer y trabajar técnicas de Mediación de Conflictos entre pares para ayudar a los
alumnos en mayor riesgo y vulnerabilidad social y educativa.
7º Conocer y respetar funcionalidad del Reglamento Interno de Convivencia Escolar
8º Mantener operativo un Plan de Seguridad Integral.
TITULO III:
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Artículo Nº 5 : El establecimiento educacional "Víctor Sánchez Cabañas" reconoce y
garantiza los siguientes derechos a las alumnas y alumnos del establecimiento:
1° Derecho a ingresar al colegio y a no ser devuelto a sus hogares por ningún motivo.
(atraso, atraso reiterado, compromiso económico con la escuela, compromisos
pedagógicos)
2° Conocer los objetivos y contenidos de cada subsector de aprendizaje que estudiaré
durante el año y que me asegura una educación de calidad.
3° Construir mis conocimientos bajo la orientación oportuna y acertada de mis maestros,
quienes con la debida anticipación me darán a conocer los objetivos, contenidos,
metodología y criterios de evaluación de cada subsector.
4° A ser evaluado según el reglamento de evaluación de mi escuela y a conocer los
resultados de la evaluación antes de ser registrados en los libros de clases.
5° A recibir atención educativa, grupal o individual en caso de bajo rendimiento.
6° Disfrutar de un ambiente sano.
7° Participar en Programas recreativos, culturales, sociales, deportivos y otros eventos que
desarrollen mi responsabilidad y para el uso adecuado del tiempo libre.
8° Cuando en representación del colegio en las actividades debo ausentarme de las clases,
tengo derecho a presentar trabajos y evaluaciones en fechas posteriores, justificando las
ausencias según el procedimiento.
9° A no ser discriminado y tratado con respeto por todos los integrantes de la escuela.
10º A los beneficios que establece la normativa actual y que posibilita la escuela.
11º A salir a clases a terreno con el profesor, durante el periodo escolar, previa autori
zación del apoderado.
12º A recibir asesorías en tareas, trabajos y materiales, por parte de la escuela, los
alumnos(as) prioritarios, que así lo requieran, para cumplir con su proceso de
aprendizaje normalmente, financiados por la Ley SEP.
13º A ser matriculado en el mismo colegio, aun habiendo reprobado por una vez el año
escolar en cada nivel.
14º Recibir y hacer uso del Seguro Escolar en caso requerido.
15° Recibir aplicación de un Programa de Integración Escolar(Decreto N°170, 2009), si
presento necesidades educativas especiales.
15
TITULO IV:
DEL UNIFORME PERSONAL
Artículo Nº 6 : El uso del uniforme escolar para el establecimiento es: Fue aprobado con
fecha septiembre 2001, con acuerdo de los distintos estamentos de la comunidad educativa
y del Consejo Escolar:
El Consejo de Profesores
El Centro de Padres y Apoderados
Artículo Nº 7 : De este modo el director del establecimiento establece como uniforme, de
acuerdo a las siguientes características:
VARON
Pantalón plomo.
Suéter azul
Camisa blanca o polera del colegio
Corbata azul
Zapatos negros
DAMA
Jumper o falda azul
Camisera blanca o polera del colegio
Corbata azul
Delantal azul
Medias azules
Zapatos negros
Artículo Nº 8 : El uso del equipo de gimnasia para el establecimiento:
Fue aprobado con fecha 9 de noviembre de 2004, para su uso solo en la hora de
clase correspondiente a educación física, con acuerdo de los distintos estamentos de la
comunidad educativa y del Consejo Escolar:
El Consejo de Profesores
El Centro de Padres y Apoderados
Artículo Nº 9 : De este modo el director del establecimiento establece el equipo de
actividades deportivas, de acuerdo a las siguientes características:
UNIFORME DEPORTIVO DAMAS Y VARON
Polera blanca
Short, calza o pantalón de buzo azul o negro.
Zapatillas (sin terraplén)
Útiles de aseo personal. (Toalla, jabón, champú, desodorante, otros)
Estos elementos deben ser traídos en bolso para ser usados solamente en clases de Educación
Física.
Artículo Nº 10 : En caso que un alumno o alumna tenga cualquier problema, en cuanto al
uniforme escolar, su apoderado debe dirigirse al Director(a) del Establecimiento para
analizar su situación para que la o el alumno pueda asistir regularmente y sin
inconvenientes a clases.
16
TITULO V:
DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
SANCIONES Y SUS PROCEDIMIENTOS
Artículo Nº 11 : Junto con reconocer los derechos fundamentales de los alumnos y
alumnas, existen deberes que éstos deben cumplir en su vida estudiantil.
Artículo Nº 12 : Los deberes indican una forma de comportamiento positiva de los
alumnos y alumnas, por lo que su incumplimiento, determinará la aplicación de sanciones
de tipo: a) Falta Leve b) Falta Grave c) Falta Gravísima
Artículo Nº 13 : Son deberes de la alumna y alumno de la escuela:
1° Cuidar el aseo del cuerpo diariamente, mantener en excelente presentación el uniforme
limpio y sin accesorios ajenos a él.
2° Aceptar como uniforme el estipulado en el artículo 7.
3° Complementar el uniforme en tiempos de mucho frío con accesorios que tengan colores
establecidos.
4° Aceptar el uso del uniforme entendiendo que su uso no permite maquillajes ni adornos.
(Aretes en el caso de varones)
5° Utilizar adecuadamente los basureros.
6° No rayar, ni escribir palabras obscenas e irrespetuosas en cualquier lugar dentro y fuera de
la escuela.
7° Cuidar el mobiliario de la escuela.
8° No traer objetos de valor.
9° No discriminar a ninguna persona por su condición física, social, religiosa, nacionalidad,
racial o política dentro y fuera de la escuela.
10° Cumplir con lo estipulado en el reglamento de evaluación del colegio.
11° No agredir a padres, funcionarios y compañeros, dentro y fuera de la escuela.
12° Ser respetuoso con todos los integrantes de la escuela.
13° Escuchar con atención cuando una persona habla, sin interrumpir y esperando el turno de
hablar.
14° Respetar el horario de entrada a clases y el toque de campana después de cada recreo. En
caso de atraso, debo pasar por la inspectoría a registrarme y retirar un pase para entrar a la
sala.
15° Tener y manejar cotidianamente la libreta de comunicaciones.
16° No traficar ni consumir alcohol ni drogas en el colegio.
17º No llegar en estado de embriaguez, ni bajo los efectos de las drogas a la jornada de trabajo
de la escuela.
18º No traer armas corto punzantes como cuchillo, corta cartón u otro tipo de armas que puedan
ocasionar daños.
19º No traer anillos, pulseras, celulares, pendrives, tablet, MP3, MP4, u otras tecnologías de al
establecimiento. (La escuela no se hace responsable en caso de pérdida o robo)
20º Asistir a clases regularmente todos los días.
21º Mantener un comportamiento apropiado para el buen desarrollo de las clases y
funcionamiento del colegio, dentro y fuera del aula.
22º Dar el uso adecuado a las herramientas tecnológicas, (no filmar sin consentimiento, no
subir, ni bajar de Internet material ofensivo, por e-mail o redes sociales)
23º Mantener un comportamiento sexual apropiado de acuerdo a su desarrollo.
17
Artículo Nº 14 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1°
Ingresar atrasado al inicio de la jornada escolar o cualquiera de las clases u otras
actividades académicas
2° Descuidar la presentación personal a través del uso inadecuado del uniforme.
3° No asistir a reforzamientos, talleres, tutorías y otro tipos de actividades académicas
4° No justificar las inasistencia a clases o el ingreso atrasado.
5° Asistir a clases sin los materiales solicitados por el profesor.
6° Traer objetos de valor.
7° Utilizar elementos no autorizados en clases, tales como medios escritos, aparatos
electrónicos u otros.
8º Manipular celulares , pendriver, durante el desarrollo de las clases
9° Interrumpir las clases
10° No cumplir con las tareas en casa y en la escuela
11° No desarrollar actividades requeridas en clases.
Artículo Nº 15 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados dentro de la categoría de
FALTA LEVE
Se entenderá por FALTA LEVE a la sanción que realiza el docente o directivo del
establecimiento, cuando el alumno incurre en algunos de los puntos especificados en el
artículo 14.
Los procedimientos y responsables para aplicar esta sanción son:
Llevar al alumno(a) a la inspectoría
Conversar formativamente la situación que le afecta.
Registrar situación en libro de observaciones del alumno.
Informar al apoderado en horas de atención de los profesores.
Responsables Inspectores y docentes del colegio.
Artículo Nº 16 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1° Discriminar a cualquier integrante de la unidad educativa.
2° Agredir a compañeros física o verbalmente.
3° Ser irrespetuoso con integrantes de la comunidad escolar, reiteradamente.
4° Mal comportamiento en la sala de clases.( interrupciones reiteradas, falta de respeto al profesor)
5° No respetar los horarios establecidos en la unidad educativa
6° Faltar a clases sin justificar las inasistencias por un periodo de un mes o más
7° Fugarse de actividades artístico culturales y deportivas realizadas fuera del colegio.
8° No asistir a una prueba o evaluación sin justificación
9° Ser sorprendido copiando en las pruebas
10° Hacer mal uso de herramientas tecnológicas, fuera del aula tales como como: acosar a sus
compañeros través de las redes sociales, filmar si autorización.
18
Artículo Nº 17 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados como FALTA GRAVE.
Se entenderá por FALTA GRAVE, a la sanción que realiza el docente o directivo del
establecimiento, cuando el alumno incurre en algunos de los puntos especificados en el
artículo 16.
Los procedimientos está sanción son:
Citación de apoderado en forma escrita, para dar a conocer el nivel de la falta en forma oral
y escrita, dejando firmado el apoderado, en la hoja de Registro de Desarrollo Escolar, del
libro de clases
Comunicar suspensión del alumno por 1 día, si es por primera vez, y más días si fuese
reincidente. (máximo 5 días). Queda registrado firma del apoderado, en la hoja de Registro
de Desarrollo Escolar del alumno, del libro de clases.
En caso de reiteración de faltas graves, a mediado del 2° Semestre, el alumno será
autorizado para asistir al colegio solo a rendir sus pruebas, previa reunión con el
apoderado y el alumno por parte de la UTP, para conocer el proceso del plan especial
a aplicar.
(Entrega de contenidos en la UTP, por parte de los profesores de asignaturas, horario
de aplicación de pruebas, entrega de trabajos y espacios donde se aplicarán las
evaluaciones). La aplicación de pruebas y entrega de trabajos se realizarán en horas
posteriores a la jornada diaria de los alumnos.
Artículo N° 18: Son medidas de incumplimiento a sus deberes
1.- Discriminar a cualquier integrante de la comunidad educativa, ya sea por condición
social, económica, religión, discapacidad, orientación sexual etc.
2.- Apropiarse indebidamente de objetos ajenos, ya sea de un alumno(a), funcionarios o
apoderado de la escuela
3.- Realizar acosos o ataques de connotación sexual
4.- Portar armas.
5.- Fugarse en actividades escolares dentro y fuera del colegio
6.- Consumir alcohol y fumar durante la jornada escolar.
7.- Ingresar drogas al establecimiento educacional
8.- Agredir físicamente, verbalmente y sicológicamente a cualquier integrante de la unidad
educativa.
9.- consumir y comercializar drogas en el interior de E.E.
10.-Ofender con insultos y garabatos a cualquier funcionario del E.E.
11.-Golpearse mutuamente, en forma violenta, dentro de la escuela.
12.-Grabar imágenes durante las clases subirlas a las redes sociales y exhibirlas a
través de medios tecnológicos.
13.- Abuzar, hostigar, amenazar, amedrentar o acosar a otros alumnos,
dentro y fuera de establecimiento educacional.
14.- Adulterar, falsificar o destruir instrumentos como libros de clases, certificados u otros.
Destruir instrumentos, dispuestos por las autoridades ministeriales , tales como. libros
de clases, certificados, otros.
Adulterar o falsificar justificativos o calificaciones en el libro de clases.
Artículo N° 19: Se entenderá por FALTA GRAVÍSIMA, a la sanción que realiza el
docente o directivo del establecimiento cuando el alumno incurre en
algunos de los puntos especificados en el artículo N° 18
Los procedimientos y responsables para aplicar esta sanción son:
Llevar al alumno (a) a la Inspectoría
Dialogar sobre lo ocurrido ( inspector general, inspector curso, más el alumno involucrado)
Solicitar libro de vida del curso, para verificar el registro de la correspondiente
observación.
Informar al Director (a) y activar El Comité de Convivencia
Iniciar la investigación y aplicar técnicas de Resolución de Conflictos ( Inv.Med.Neg. Arb.)
Citar al apoderado para que firme tomé conocimiento sobre lo ocurrido ( citación y
atención por parte del Director(a)).
Aplicar Reglamento Interno de Convivencia ( sanciones y medidas remediales)
19
En situaciones en que la falta sea Gravísima y después de una investigación
minuciosa y de haber agotado todas las medidas correctivas, con pleno respeto al
principio del debido proceso establecido en las normas respectivas, el Comité de
Convivencia Escolar, sugerirá la sanción a aplicar y el Director(a) del establecimiento
determinará la decisión de expulsar o cancelar la matrícula. (Ley de Inclusión, N°
20.845)
En caso de inasistencias seguidas por un mes ó más sin justificaciones de parte del
apoderado y luego de realizar gestiones para que asista (Conversación con apoderado, visita
domiciliaria, aviso a Carabineros) se dará de baja al alumno(a) de los registros de matrícula
de la escuela.
Será responsabilidad de la dirección del establecimiento informar a los organismos
pertinentes (carabineros, investigaciones, fiscalía u otros.) si la situación está relacionada
con agresión ( física o verbal) ,abuso sexual, posesión y/o consumo de drogas; porte y/o uso
de armas.
Artículo Nº 20 : Resolución de conflictos
Tomar conocimiento del hecho la Dirección u otro directivo y el Comité Sana Convivencia
Escolar
Citar a la inspectoría a las partes involucradas.
Escuchar ambas partes.
Orientar formativamente a los involucrados.
Informar a los apoderados del o los acontecimientos acaecidos, previa citación por escrito.
Derivar a especialistas a alumnos(as) involucrados(as), si fuere necesario. (psicólogo,
asistente social, etc.)
Sancionar si el hecho lo amerita. (Aplicar reglamento interno)
TITULO VI:
DE LOS CONSEJOS ESCOLARES
Artículo Nº21: El establecimiento cuenta con un Consejo Escolar, con carácter consultivo,
integrado a lo menos por:
El Director/a del establecimiento que lo presidirá;
El sostenedor o un representante designado por él;
Un docente elegido por los profesores del establecimiento.
Un asistente de la educación, en representación de sus pares.
El presidente del Centro de Padres y Apoderados, y
El presidente del Centro de Alumnos.
El director podrá informar y/o consultar al Consejo Escolar por situaciones derivadas de la
disciplina y convivencia escolar, entre otras materias. Este Consejo tendrá el carácter de
consultivo, propositivo, informativo, resolutivo en caso autorizado por DAEM y no
intervendrán en materias técnico-pedagógicas o administrativas del establecimiento.
20
TITULO VII: PROTOCOLOS DE ACCION
La Ley sobre Violencia Escolar establece que es obligatorio contar con
protocolos para enfrentar situaciones de Violencia Escolar.
Los protocolos definen los pasos a seguir y los responsables de implementar las
medidas requeridas para enfrentar situaciones conflictivas.
DE LAS ALUMNAS EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES LACTANTES
Artículo Nº 22: “El embarazo y la maternidad, no constituyen impedimento para ingresar y
permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán,
además, otorgar las facilidades académicas del caso” (Ley Constitucional N° 19.688 de
30/08/2000).
Artículo Nº 23 : Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de
convivencia, sobre las alumnas en estado de embarazo que se establecen para ellas, son:
No ser discriminadas por su situación.
Exigir a la alumna la asistencia a sus controles médicos a través de ficha médica.
Ofrecer la garantía para asistir a sus controles médicos cuando correspondan.
Dar las facilidades en las pruebas que no rinda como consecuencia de su estado, avalado con
certificado médico.
Orientarla en relación a su embarazo con su situación de estudiante por especialista.
Comprometerse a tener una alimentación acorde a su estado.
Artículo Nº 24 : Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de
convivencia, sobre las alumnas madres lactantes que se establecen para ellas, son:
No ser discriminadas por su situación.
Ofrecer la garantía para asistir a sus controles médicos cuando correspondan.
Dar las facilidades en las pruebas que no rinda como consecuencia de su estado, avalado con
certificado médico.
Dar las facilidades para alimentar a su hijo(a) en espacios predeterminados.
Artículo N° 25: FRENTE A UN ABUSO SEXUAL
Definición:
Es el contacto o interacción entre un niño(a), con un adulto en el cual el menor
es utilizado(a) para satisfacer sexualmente al adulto.
Responsabilidad de los colegios:
● Las principales responsabilidades del Director(a), Equipo Directivo y Comunidad
Educativa de cada colegio son:
1.- Detección y notificación de situaciones de riesgo de agresión sexual infantil.
2.- Frente a un hecho de este carácter informar inmediatamente al director(a), del
establecimiento, quien junto al equipo directivo y psicosocial definirán los lineamientos
seguir.
3.- Denuncias (Dentro de las 24 hrs. siguientes a la toma de conocimientos):
a.- Comisaria de la comuna (Carabineros de Chile)
b.- Policía de Investigaciones
c.- Fiscalía
d.- Servicio Médico Legal
d.- Seguimiento
e.- Preguntas directas al apoderado
f.- Llamadas telefónicas
g.- Visitas domiciliarias
h.- Informes escritos y oral de algunas instituciones de la red.
21
OBSERVACIÓN:
La Ley de Menores como código Procesal Penal, obliga a los
funcionarios públicos, directores(a) a denunciar estos hechos.
Artículo N° 26 : FRENTE A LAS SITUACIONES DE BULLYNG
Definición:
Es una conducta intencionada, repetida e injustificada de mal trato que
realiza uno o varios sujetos en contra de una o más víctimas, provocándole graves
efectos negativos. Se presenta a través de cualquier palabra, mirada, gesto o acto que
hiere el cuerpo, sentimiento o propiedades de un estudiante.
01.- Evaluación de la información:
a.- Averiguar, entrevistar y recopilar información ( Equipo de Convivencia Escolar y /o
profesor jefe).
b.- Registrar información en la ficha escolar del alumno.
02.- Estrategias
a.- Una vez confirmada la situación de Bullyng, se elaboran estrategias
b.- Informar al Consejo de Profesores
c.- Acogida y protección de los afectados
d.- Conversar con los involucrados, para recabar información
e.- Contactar padres de los alumnos intimidados e informarles el procedimiento a llevar
a cabo.
f.- Entrevistar al agresor
g.- Informar a los agresores de las consecuencias de sus actuaciones
h.- Medidas a tomar frente a la situación ocurrida
i.- Decidir, sancionar o medidas reparatorias
j.- Informar de los hechos a los apoderados ( citarlos por separados)
k.- Informar acerca de las sanciones y reparaciones que el estudiante agresor debe
realizar
l.- Solicitar la intervención de un especialista para ayudar a los alumnos involucrados.
m.- Registrar y firmar actas de reuniones con los padres.
n.- Aplicación de sanciones y seguimientos( Reglamento Interno)
Artículo N° 27 : FRENTE A UN ACCIDENTE ESCOLAR.
Comunicar, dar aviso a algún funcionario del accidente y a la persona encargada del
programa de Primeros Auxilios y/o trasladarlo en camilla, en caso de ser necesario, al lugar
de atención, enfermería de la escuela.
Mantener al accidentado en el lugar del hecho para ser evaluado
Atender al accidentado ( primeros auxilios )
Comunicar al apoderado del accidente, vía telefónica, para que se
haga presente en la escuela.
Solicitarla la ambulancia, si es necesario, a la Posta de Tierra Amarilla ( 239057, 2329333,
2320041 ).
Derivar a la Posta, Hospital o especialista, previo diagnóstico del
Paramédico, acompañados del padre, madre o apoderado.
Si un estudiante requiere ser trasladado de urgencia, el colegio deberá hacerlo aunque no
haya sido posible localizar a sus padres.
Completar el formulario de “Declaración Individual de Accidente Escolar”, cuando sea
pertinente, de modo que la atención médica quede cubierta por el Seguro Escolar.
Tramitar el Seguro Escolar.
22
Artículo N° 28: PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES DE
VIOLENCIA ESCOLAR.
Cualquier integrante de la comunidad escolar que sea testigo de violencia escolar debe:
- Avisar al encargado de Convivencia Escolar.
- Tomar las medidas de protección necesarias para salvaguardar los derechos e
integridad de las virtuales víctimas de los posibles agresores.
- Iniciar la investigación conforme a lo establecido en el Manual de Convivencia
Escolar.
- Emitir un informe acerca de la situación.
- Establecer las medidas correctivas, pedagógicas y disciplinarias.
- Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento Interno de Convivencia
Artículo N° 29: PROTOCOLO DE AGRESIÓN FÍSICA POR PARTE DE UN
APODERADO A PROFESOR(A) O ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
1. Denunciar a la justicia tal situación (docente agredido - dirección del colegio),
Carabineros de Chile, PDI, Fiscalía o Tribunales de justicia, dentro de las 24 horas
ocurridos los hechos.
2. De ser posible se recomienda disponer de fotografías de las agresiones y/o lesiones
sufridas ( evidencias).
3. Registrar constancia escrita de la situación de agresión en el libro de entrevista
existentes en la Inspectoría General.
4. Se recomienda realizar un sumario interno, para determinar y/o aclarar lo ocurrido
que será refrendada por la firma del docente agredido y del inspector General.
5. Poner en conocimiento de la Superintendencia de la Educación del hecho
ocurrido, comunicación que debe ser suscrita por el docente(a) y refrendada
por la dirección de la escuela.
Articulo N° 30: PROTOCOLO DE AGRESIÓN FÍSICA POR PARTE DEL DOCENTE
AL APODERADO.
1. Sumario interno inmediatamente realizado por la dirección
2. La denuncia ante la justicia deberá realizarla el apoderado agredido
3. Dejar constancia en el libro de entrevista de la Inspectoría General.
4. Informar a las autoridades educacionales para que se pronuncie ante los hechos
Articulo N° 31: PROTOCOLO DE AGRESIÓN DE UN FUNCIONARIO O
APODERADO HACIA UN ESTUDIANTE
1. El agredido deberá informar a la brevedad a su profesor jefe, al inspector, psicólogo
o encargado de convivencia.
2. En caso de agresiones graves el director realizará la denuncia a la fiscalía, PDI
o Carabineros de Chile o algún otro organismo de seguridad pública.
3. Informar a la Superintendencia de Educación, sobre lo ocurrido.
23
Artículo: N° 32
PROTOCOLOS DE ACTUACION ANTE SALIDAS PEDAGOGICAS.
Indicaciones Generales:
Por salida pedagógica entendemos toda actividad, que, en virtud de una planificación
curricular, implica la salida de los y las estudiantes fuera del colegio, dentro o fuera de la
comuna de Tierra Amarilla, para complementar el desarrollo curricular en una asignatura
determinada. Por lo mismo, la salida pedagógica debe ser una experiencia académica
práctica que ayude al desarrollo de las competencias y habilidades de todos los alumnos y
alumnas.
En el presente protocolo se dar a conocer a toda la comunidad escolar del Colegio los
pasos a seguir, cuidados, medidas y acciones de seguridad que deben tomarse cada vez que
un(a) alumno(a), grupo de alumnos o curso (os) deban salir del establecimiento para
realizar una visita, paseo, excursión, investigación en terreno, asistencia a algún
espectáculo, función; de carácter pedagógica, deportiva, competitiva, vocacional, etc.
El(la) profesor(a) o profesores a cargo de la salida deberán programar dicha actividad
con al menos 1 mes de anticipación, informando en primera instancia al Inspector(a)
que corresponda, quien a su vez informará a la Dirección a través de ficha salida
pedagógica.
Las salidas tendrán una duración de horas o jornadas completas de lunes a viernes.
Las actividades deberán ser informadas a lo menos con 15 días hábiles de
anticipación a la Oficina de Partes del Departamento Provincial, precisando su
justificación y adjuntando la documentación que debe ser presentada a ese
departamento. Dicho trámite se hará a través de la Secretaría del Colegio:
Declaración Simple de Salida Pedagógica (SECREDUC)
Ficha Objetivos Programa Salida (SECREDUC)
Copia Ficha Salida Pedagógica c/ firmas pertinentes.
Documentos con autorización escrita de los(las) apoderados(as).
Guía didáctica correspondiente al objetivo de la salida.
Instructivo de Seguridad:
1. Previo a la salida, con al menos 20 días de anticipación, el o los profesores(as)
responsables de la salida a terreno deberán enviar las autorizaciones de salida a los(as)
apoderados(as), para su correspondiente firma. Si es necesario, deberá informar las
condiciones, exigencias, sistema de transporte, costo, hora de salida y regreso, entre otros.
2. Las salidas pedagógicas para alumnos y alumnas de Pre Kinder a Octavo Básico deben
ser siempre en bus contratado para la ocasión y que cumpla con los requerimientos para el
transporte de personas, con sus revisiones y autorizaciones al día, además debe salir desde
el establecimiento y regresar al mismo.
3. El (la)profesor(a) a cargo será el responsable de la salida pedagógica desde su inicio
hasta su término (regreso al colegio), por lo que debe tomar todas las medidas de seguridad,
de tal manera de disminuir el riesgo de accidentes de los y las estudiantes.
4. El (la) profesor(a) deberá informar oportunamente si la salida será con uniforme, buzo
deportivo o vestimenta libre.
5. Si el retorno de autorización es inferior a 80% de la matrícula del curso, la actividad no
podrá realizarse.
6. Las salidas pedagógicas para un mismo curso deben realizarse en días distintos de la
semana para no afectar a las mismas asignaturas.
7. Los(las) alumnos(as) deberán salir acompañados(as) del profesor(a) responsable de la
actividad, el o la Asistente de Educación (si tuviera) y por al menos 2 apoderados(as) del
curso o cursos (Pre Kínder a 6º Básico). En E. Media el acompañante podrá ser un(a)
Asistente de la Educación u otro profesor(a) de acuerdo al número de alumnos.
8. Debe darse a conocer a Inspectoría General la hora de salida y retorno al establecimiento.
9. Ningún alumno(a) podrá salir sin haber sido debidamente señalado en el registro de
asistencia.
10. Ningún alumno(a) podrá salir sin contar con la autorización escrita de su apoderado(a),
la que constará en un documento con el nombre del(la) alumno(a), nombre y firma del (la)
apoderado(a).
11. Los (las) alumnos(as) deberán salir debidamente uniformados, dependiendo del carácter
de la salida.
12. El día de la salida debe confeccionarse un listado con la nómina de los(las) alumnos(as)
que salen, la cual debe coincidir con las autorizaciones enviadas 15 días antes a la
Dirección Provincial.
24
13. Ante cualquier cambio de fecha de una salida el profesor o profesora deberá avisar
oportunamente a los(las) alumnos(as) y sus padres el motivo de la suspensión.
14. Si la salida de los(las) alumnos(as) se prolongara más allá del horario de colación, el(la)
profesor conjuntamente con los(las) apoderados(as) definirán los alimentos, la hora y el
lugar en donde los(las) alumnos(as) podrán almorzar. Siempre éstos estarán supervisados.
15. En caso de utilizar un transporte (bus, furgón, etc.), el colegio o los(las) apoderados(as),
los(las) alumnos(as) deberán mantener una conducta apropiada y respetuosa y de las
normas vigentes dentro del vehículo.
16. Los y las estudiantes que están autorizados y participen de la actividad están cubiertos
por el Seguro de Accidente Escolar, de acuerdo a las disposiciones de la Ley Nº 16.744
D.S. Nº313.
17. Quedará estrictamente prohibido la salida de alumnos(as) portando elementos tales
como: cigarrillos, alcohol, cualquier tipo de droga o alucinógeno, elementos que puedan ser
peligrosos (corta cartones, corta plumas, cuchillos o algún tipo de arma de fuego).
18. En toda salida pedagógica deben respetarse las siguientes medidas:
• El docente responsable deberá confirmar las autorizaciones de los apoderados; además
deberá verificar que todos los alumnos y alumnas presentes estén debidamente registrados
en el Libro de Asistencia.
• El o la docente responsable deberá portar un registro de números telefónicos de
emergencia, de la familia de cada estudiante y de los celulares de éstos si fuese el caso.
• En caso de acudir en transporte público; tales como bus de recorrido, u otro medio los(las)
alumnos(as) también deberán mantener una conducta apropiada y respetuosa, considerando
que son la imagen del colegio en el exterior.
• Los (las) alumnos(as) deberán atenerse a las Normas de Convivencia de la misma forma
como lo hacen durante la jornada de clases.
• Los (las) alumnos(as) no podrán separarse del grupo liderado por el o los profesores o
apoderados(as), ni alejarse a desarrollar actividades distintas de lo programado.
• En caso que la visita tenga como destino un punto que contemple la cercanía con algún
lugar tal como playa, río, lago, piscina, etc. los alumnos y las alumnas en ningún caso
podrán acceder a bañarse o realizar actividades recreativas o de juego sin que éstas estén
contempladas dentro de la guía didáctica y jamás sin ser supervisados por algún
apoderado(a) o profesor(a). No obstante lo anterior, quedará estrictamente prohibido
acceder a estos lugares si no se cuenta con salvavidas o con alguna indicación que garantice
la seguridad del lugar.
• Quedará estrictamente prohibido la ingesta de alcohol o cigarrillos.
• Deberán abstenerse de proferir groserías, realizar rallados (grafiti) arrojar basura, envases
o escupir en la vía pública o en algún recinto cerrado.
• Los (las) alumnos(as) deberán hacerse responsables de sus pertenencias, evitando dejarlas
olvidadas en los medios de transporte o en los recintos que sean visitados.
• Toda vez que los (las) alumnos(as) accedan a un recinto con el fin de interiorizarse de una
actividad, visitar una muestra, presenciar un espectáculo, ingresar a un museo, etc. Éstos
tendrán especial cuidado de no causar ningún tipo de deterioro, destrozo o sustracción de
elementos que allí se encuentren.
• Queda estrictamente prohibido durante el trayecto en el medio de transporte sacar la
cabeza o parte del cuerpo por las ventanas o puertas, correr o saltar en pasillo y asientos y
cualquier acción que atente contra su seguridad.
AUTORIZACIÓN SALIDA Yo:………………………………………….……CI:…………………………...Apoderado(a) del alumno(a):……………..……………………………………..….…quien cursa el …………………...Autorizo el viaje y asistencia de mi pupilo(a), a ………………………………………, el día ………. de ……….del 201….., en el horario correspondiente a ………………………………, con motivo de Salida Pedagógica enmarcada en el Proyecto Educativo / de Asignatura / de Curso. (subrayarla causa) -------------------------------------------
Firma y nombre Apoderado.
Tierra Amarilla,..…..de……………………….. de 201.…..
25
17.- PROTOCOLO SOBRE GIRAS Y VIAJES DE ESTUDIO.
Disposiciones generales gira de estudio.
Objetivo: La Gira de Estudio es una actividad de formación general que organiza y
desarrolla el Colegio en concordancia con el Proyecto Educativo y tiene como objetivos
prioritarios:
• El encuentro de los (las) alumnos(as) consigo mismos y con sus compañeros(as) de curso
y nivel. • Que los (las) alumnos(as) conozcan mejor su país y que tengan un fuerte contacto
con la naturaleza y la cultura del lugar visitado.
• Que la Gira constituya una experiencia en que se vivan los valores del Colegio. • Que
dentro de lo posible todos los (las) alumnos(as) puedan asistir. Destino:
• El Colegio ha establecido como destino de la Gira de Estudio algún lugar de nuestro país.
• La Gira de Estudio la organiza el Colegio a través de agencias de viaje o en forma
independiente, escogiendo la forma más eficiente, segura y económica y no puede durar
más de una semana. Financiamiento:
• El financiamiento será de cargo del Apoderado(a) e incluye traslado, estadía, alimentación
y seguros de alumnos(as) y funcionarios(as). Profesor
• Acompañarán a los (las) alumnos(as) el (la) Profesor(a) Jefe y un(a) Profesor(a)
acompañante, el que deberá ser preferentemente del sexo opuesto a aquel, atendida la
circunstancia de que viajan alumnos y alumnas.
• El Jefe de Delegación será el(la) Profesor(a) Jefe o el que en su defecto designe la
Dirección del Colegio. Organización:
• La organización del viaje corresponde al Colegio, para lo cual se formará una comisión
que estará integrada por los (las) profesores(as) jefes de cursos en cuestión, presidentes de
microcentros y la Dirección.
• Esta comisión presentará a la Dirección un proyecto de Gira, detallando itinerario,
actividades, y valor de la gira.
• La Dirección se reserva el derecho de aprobar, modificar o rechazar la proposición.
• Informar con 20 días de anticipación, al sostenedor y a la DEPROVED del proyecto que
origina la gira o viaje de estudio, entregando la documentación requerida, fecha, destino,
alojamiento y medio de transporte a utilizar.
• Bus que realizará la gira deberá contar con su documentación al día y los trámites que
exige la SEREMI de transportes.
• Informar por escrito y de manera clara, precisa y oportuna a los(las) apoderados de la
salida, comunicación en la cual debe quedar explícito: Lugar, fecha hora de salida y de
regreso, funcionario(a) a cargo de la actividad y la temática de la salida.
• Archivar el proyecto con las colillas firmadas por los (las) apoderados(as) en la cual
autorizan la participación de los (las) alumnos(as).
26
Articulo N° 33: AGRESIÓN DE UN ALUMNO A UN APODERADO O FUNCIONARIOS
DEL ESTABLECIMIENTO
1. El adulto agredido deberá informar a la brevedad al Director(a)
2. El agredido deberá dejar constancia expresa y formal en el libro de entrevista al
apoderado en Inspectoría, en el cual detallará claramente el o los hechos
denunciados ( Tipo de agresión, quién la ejecutó, la fecha, la hora, el lugar donde
ocurrieron los hechos etc.).
3. Si la agresión es verbal
4. Se citará al aludido a una conversación con el Director ( en presencia del
apoderado(a), profesor(a), inspector(a) etc.)
5. Se citará al apoderado para informarlo sobre lo ocurrido, quedando constancia
escrita.
6. En presencia de su apoderado se le exigirá remediar formativamente el hecho por
medio de una disculpa a la persona agredida.
7. Si el hecho se repite hacia la misma persona u otro distinto, el colegio aplicará el
Reglamento Interno de Convivencia.
8. En caso de verificarse una agresión física por parte de un alumno a un apoderado o
funcionario del colegio, después de seguir el procedimiento señalado en el protocolo
(Investigar denuncia, fiscalía, carabineros, PDI etc.), al ser una falta gravísima al
denunciado se le cancelará la matrícula.
PROTOCOLO DE APLICACIONES DE MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS
De acuerdo al Reglamento Interno y Convivencia, las autoridades del establecimiento
educacional aplicarán las siguientes medidas ante la transgresión de las normas
establecidas, frente a una :
FALTA LEVE
- Amonestación verbal y registro en el libro de clases.
- Citar apoderado en horas de atención del profesor(a).
FALTA GRAVE
- Amonestación verbal por parte del profesor (a).
-Envío a Inspectoría General al alumno(a) amonestado y libro de clases
del curso.
- Entrevista alumno involucrado
- Investigación
- Informar al Comité de Convivencia
- Citar al apoderado para que tome conocimiento y firme.
- Aplicar Reglamento Interno
-Derivación al sicólogo si fuese necesario.
.
FALTA GRAVÍSIMA
- Investigación minuciosa
- Citación del apoderado, por parte del director.
- Agotar todas las medidas correctivas
- Respeto por la información
- Expulsión si la situación así lo amerita (facultad del Director, Ley de
Inclusión).
Observación:
En situaciones de gravedad y gravísimas no especificadas en este
Reglamento Interno; el Comité de Convivencia, el Consejo de profesores y asesorías
mayores determinarán las acciones a seguir.
27
PARA TÉRMINO DEL AÑO ANTICIPADO DE ALUMNOS
El Director del establecimiento educacional con el (o los)
profesor(es) respectivo(s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y
promoción de los alumnos de 1° a 4° año de enseñanza básica. Para los alumnos de 5° a 8°
año de enseñanza básica, está resolución deberá ser refrendada por el Consejo de
Profesores. Entre otros casos resolverán las situaciones de los alumnos que por motivos
justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado,
finalizar el año escolar anticipadamente u otro semejante.
Los alumnos deberán presentar una solicitud de cierre de año escolar anticipado,
presentando certificado médico u otro antecedente que haga meritoria la medida.
El cierre del año en forma anticipada se podrá aplicar por petición del Comité de
Convivencia Escolar y consentimiento del apoderado por faltas reiteradas al Manual
de Convivencia.
La baja asistencia en estos casos no se considerará para la promoción de los
alumnos.
Los alumnos no serán dado de baja si el cierre del año se produce a partir del 1° de
diciembre.
28
TITULO VIII : DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS FUNCIONARIOS DEL
ESTABLECIMIENTO
Artículo N°34 DEBERES Y DERECHOS DEL DIRECTOR
DEBERES:
- Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración
educacional, teniendo siempre presente que la principal función del establecimiento
es educar, y prevalece sobre la administración y otra, en cualquier circunstancia y
lugar.
- Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los
requerimientos de la comunidad escolar en que se encuentra.
- Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su
cargo.
- Proponer la estructura organizativa técnico pedagógica de su establecimiento que
estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección,
Planificación y Ejecución.
- Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo de su
personal y creando condiciones favorables para la obtención de los objetivos del
plantel.
- Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y
evaluación del currículum del establecimiento, procurando una eficiente
distribución de los recursos asignados.
- Presidir los diversos consejos técnicos y delegar funciones cuando corresponda.
- Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro
del establecimiento educacional.
- Refrendar las licencias médicas, cuando se le haya delegado esta facultad por parte
del empleador.
- Cumplir las normas emanadas de las autoridades educacionales competentes.
- Remitir a las autoridades competentes del ministerio de educación las actas,
estadísticas y otros documentos que les sean exigibles conforme a la reglamentación
y legislación vigente.
- Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la
inspección del Ministerio de Educación, conforme a las instrucciones que emanen
de la superioridad comunal.
- Remitir al organismo municipal pertinente los informes, actas, estadísticas,
ordinarios del establecimiento y toda otra documentación
- Delegar en el Subdirector e Inspector General el control de las actividades propias
del establecimiento que estructuran la rutina escolar.
- Informar oportunamente a la autoridad municipal respecto de las necesidades
surgidas en el establecimiento.
DERECHOS:
- Conducir los procesos que incidan en la Convivencia Escolar.
-Modificar o adaptar el medio escolar a las características propias de sus
estudiantes.
29
Artículo N° 35: DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES
DEBERES:
Entregar una educación de calidad que incorpore la formación para la
convivencia.
● Preparar y entregar clases bien planificadas, con metodologías que incorpore
la formación para la convivencia
Iniciar las clases a las horas establecidas
● Fomentar e internalizar en el alumnado valores, hábitos y actitudes a través del
Ejemplo personal.
● Asistir a los actos educativos, culturales y cívicos
Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y
seguridad dentro del establecimiento educacional.
● Mantener al día los documentos relacionados con su función
● Mantener una comunicación permanente y oportuna con sus padres y
apoderados, en sus horas de atención.
● Cuidar el orden y presentación personal de sus alumnos
● Concurrir a las reuniones que son convocadas por la dirección
● Cumplir con los horarios de clases y permanencias
● Reemplazar a otro profesor ausente según necesidades
● Guardar debida lealtad y respeto hacia sus jefes y compañeros de trabajo
Dar aviso oportuno a quién corresponda, de su ausencia por causa justificada.
DERECHOS:
Ser respetado y escuchado
Recibir un buen trato.
Tener oportunidades de perfeccionamiento y actualización
Recibir información oportuna sobre las orientaciones y normativas que
Regulen la convivencia escolar.
Ser considerada su opinión en las tomas de decisiones
Artículo N° 36: DERECHOS Y DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA
EDUCACION
DERECHOS
♦ Ser escuchados por la dirección, docentes y apoderados de la escuela
Se considerados como parte fundamental del proceso educativo.
♦ Recibir información de manera oportuna, para el adecuado cumplimiento de su rol.
Recibir buen trato de parte de todos los integrantes de la comunidad educativa.
♦ A solicitar permiso para ausentarse de sus labores, por motivos particulares hasta
por seis días en el año escolar, con goce de remuneraciones
♦ A ser respaldado en su función por parte de todos los integrantes de la Unidad
Educativa, ante cualquier atropello o falta de respeto que sufra un funcionario, por parte de
un padre o apoderado, alumno u otra persona.
♦ A trabajar en un ambiente de higiene, limpieza y sana convivencia, respetándose
las diferencias individuales
DEBERES
Ser puntual a la hora de llegada a su trabajo y con todos sus compromisos.
♦ Respetar el horario de inicio y término de la jornada de trabajo con los
alumnos.
Colaborar de manera responsable y participativa, con el profesor
No hacer abandono del trabajo en horas de labor, sin causa justificada
o sin debida autorización.
Vigilar el comportamiento de los alumnos, orientándolos en su
Conducta y actitud de acuerdo al Reglamento de Convivencia Escolar,
durante toda la jornada de trabajo.
Prestar Primeros Auxilio a los alumnos, dar aviso oportuno a su apoderado y
tramitar el Seguro Escolar.
♦ Hacer un buen usos del material y bienes de la escuela
♦ Dar aviso oportuno a quien corresponda, de su ausencia por causa justificada
♦ Velar por la mantención del aseo y presentación de las dependencias a cargo
30
Articulo Nº 37: El apoderado/a
Deberes y derechos de los Padres y Apoderados
Deberes:
Conocer el P.E.I, respetar y cumplir con lo instituido en el Reglamento Interno de Convivencia
Escolar.
Dejar a su pupilo en el portón de la escuela a la hora fijada y retirarlo a la salida en el mismo
lugar, en el horario establecido, en caso de no venir a buscar al alumno(a) a más tardar dentro de la
media hora, se comunicará a carabineros para solucionar la situación
Velar por su hijo o pupilo no traiga elementos tecnológicos no solicitados por el profesor.
No enviar durante las horas de clases objetos o materiales olvidados en casa
Respetar las instancias, espacios, horarios y procedimientos establecidos (Conducto Regular), de
atención destinados a formular reclamos, sugerencias u otros, respetando protocolo.
Plantear situaciones conflictivas con respeto y moderación a la persona que corresponda, en la
Inspectoría del colegio( Inspector del Curso, Profesor Jefe, Inspector General, Director).
Asistir a todas las reuniones de apoderados del curso programadas y citaciones que la escuela
requiera.
Tener un suplente constatado en los registros de la escuela, en caso de no poder asistir a reuniones
o citaciones la titular.
Comprometerse a apoyar todas las actividades que sean planificadas por la Dirección del
establecimiento o por el Centro General de Padres y Apoderados.
Respetar el lugar y horario de atención de apoderados ya sea del profesor o dirección del
establecimiento. Inspectoría o Dirección en ningún caso en el aula.
Comprometerse y apoyar el proceso enseñanza aprendizaje de sus pupilos.
Justificar inasistencias dentro de las 48 horas producido el hecho escrita bajo su firma.
Solicitar permiso de su pupilo con anticipación para no perjudicar el rendimiento.
Preocuparse de que su pupilo presente los trabajos o tareas en la fecha fijada.
Retirar al alumno durante el horario escolar, bajo firma del apoderado titular o apoderado
suplente, anotando el Nº del RUN, y por otra persona autorizada, portando la cedula de identidad
del apoderado.
Cautelar que su pupilo no traiga objetos de valor, (anillos, pulseras, celulares, pendrives, MP3,
MP4, u otras tecnologías de última generación)
Registrar al alumno(a) en el libro de registro de salidas durante la hora de almuerzo.
Retirar y regresar al alumno del colegio, bajo su responsabilidad, durante el periodo del almuerzo,
en caso de no almorzar en el establecimiento.
En caso de atraso del alumno, al iniciar la jornada escolar, deberá justificar su atraso en la
secretaría y solicitar un pase para ingresar a clases.
En caso de una situación determinada que involucre alumnos, profesor, apoderado atenerse al
siguiente conducto:
Informar la situación a la Inspectoría General del colegio para buscar las remediales en conjunto a
los involucrados y aplicar estrategias de resolución de conflictos.
Derechos:
Conocer el P.E.I (Proyecto Educativo Institucional), R.I. (Reglamento Interno),
Decreto de Evaluación del Establecimiento Educativo, P.I.E (Proyecto de Integración
Educacional, Decreto N° 170, 2009 al 2015)
A ser informados sobre el rendimiento, asistencia y comportamiento de sus pupilos.
A apelar por escrito y en forma verbal cuando lo estime conveniente frente a una situación
puntual.
Recibir una respuesta frente a su apelación.
A participar en forma responsable en todas las actividades que se planifiquen durante el año
escolar previa invitación.
A ser atendidos en los horarios de atención del profesor y en los espacios destinados para ello.
A ser respetados y no discriminados de ninguna forma en el interior y exterior del colegio.
A recibir un extracto o síntesis del reglamento interno y de evaluación.
A participar en el Centro General de Padres y Apoderados.
Conocer funcionamiento de la escuela.
A ser recibido y atendidos formalmente.
31
TITULO IX:
DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS ALUMNOS DESTACADOS POR SU
COMPORTAMIENTO, RENDIMIENTO, ASISTENCIA Y ESFUERZO
Artículo Nº 38 : El establecimiento considera los siguientes estímulos a los alumnos que
tienen una destacada participación en su formación personal y relación de sana convivencia
con sus pares: (Considerar motivaciones especiales, cuadro de honor alumnos destacados,
reconocimientos, certificaciones y/o diplomas, etc. Indicar procedimientos para los
estímulos. Estímulos que consideren la participación del Centro de Alumnos, Centro de
Padres, Profesores Jefes, Orientación, Inspectoría y del Equipo Directivo del
Establecimiento)
Destacar a alumnos que sobresalen en actividades programáticas y extra programáticas en actos
internos.
Entrega de diplomas a alumnos que se destaquen por su rendimiento en sus estudios al final del
año escolar.
Ser reconocido por su buen comportamiento, reflejándolo en el informe de personalidad.
Entrega de diplomas a alumnos que demuestran esfuerzo en sus estudios y que presenta N.E.E.
Entrega de medalla “Víctor Sánchez Cabañas” a alumno que egresa de 8º año por su destacada
trayectoria durante su permanencia en el colegio.
Se tomará en consideración para estas actividades la opinión del Consejo de profesores, profesores
jefes, inspectores, apoderados.
La elección del mejor compañero y mejor madre del curso será efectuada por los alumnos de cada
curso.
TITULO X:
DE LAS ESTRATEGIAS QUE EMPLEA EL ESTABLECIMIENTO PARA EL
DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA Y LA SANA CONVIVENCIA
ESCOLAR.
Artículo Nº 39 : El establecimiento para lograr los fines educacionales, el cumplimiento de
los deberes de los alumnos y de asegurar sus derechos, cuenta para ello con las siguientes
estrategias y actividades de refuerzo.
Reuniones de padres y apoderados.
Atención de padres y apoderados en forma individual en horarios destinados para ello.
Orientación a los alumnos en la sala de clases.
Funcionamiento del Centro General de Padres y Apoderados, cuenta con personalidad jurídica.
Redes de apoyo.
Articulación entre diferentes estamentos del colegio.
Participación en ALE en distintos talleres creados con ese fin.
Elaboración y aplicación Plan de Convivencia Escolar y uno de
Seguridad Escolar. ( P.I.S.E.)
Artículo Nº 40 : Junto a los procedimientos para evaluar y aplicar la gravedad de las faltas
y definir las sanciones con carácter formativo, el establecimiento integra las siguientes
técnicas para la resolución alternativa de conflictos
Entrevistas con Padres y Apoderados.
Apoyo por especialistas a alumnos con situaciones especiales.
Informar al DAEM si lo solicita.
32
TITULO X1
DE LOS ROLES QUE LES CORRESPONDE CUMPLIR LOS DIVERSOS
ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Artículo Nº 41 : El establecimiento, para lograr o desarrollar actitudes positivas de los
alumnos, promover el cumplimiento de los deberes y el aseguramiento de los derechos de
los alumnos, de acuerdo al rol de cada integrante de la comunidad educativa se compromete
a:
Artículo Nº 42: El Director/a
Velar y cumplir con las normativas especificadas en este documento.
Afrontar los acontecimientos que afecten la buena convivencia escolar.
Cautelar que se cumplan los deberes y derechos de todos los integrantes de la comunidad escolar.
Artículo Nº 43: El Equipo de Gestión/Consejo Escolar
Recibir y analizar situaciones presentadas en el colegio relacionada con problemas derivados de la
disciplina y convivencia escolar.
Artículo Nº 44: El Subdirector e Inspector General
Hacer cumplir el reglamento de disciplina y convivencia escolar.
Velar por que los alumnos cumplan con sus deberes y que se respeten sus derechos.
Artículo Nº 45: El orientador/a (Unidad Técnico Pedagógica)
Formar, corregir, cursar hacia un buen comportamiento.
Planificar las unidades de orientación.
Artículo Nº 46: El profesor de asignatura
Registrar situaciones en libro de vida del curso.
Artículo Nº 47: El profesor jefe
Registrar situaciones en libro de vida del curso y orienta a sus alumnos e informa de la situación a
los apoderados.
Desarrollar las unidades de orientación.
Artículo Nº 48: El Centro de Padres
Respetar, aceptar, apoyar y difundir el cumplimiento del reglamento de disciplina y convivencia
escolar.
Artículo Nº 49: El Centro de Alumnos
Los alumnos además de participar en las actividades curriculares, estarán también presente en los
organismos propios de participación estudiantil, tales como Consejos de Curso y Centro de
Alumnos.
Artículo Nº 50: El alumno/a
Comprometerse a cumplir con el reglamento de disciplina y convivencia escolar.
33
TITULO XI1:
DEL DERECHO A APELACIÓN
Artículo Nº 51: Todo alumno(a), que haya sido sancionado(a) por alguna medida, que para
su entender no la considere justa, tiene derecho de presentar una reconsideración oral o
escrita al Director(a) del establecimiento, el que deberá proceder en términos respetuosos.
La autoridad por su parte, debe pronunciarse acerca de la petición y del derecho de
apelación del alumno(a) afectado(a).
Artículo Nº 52: Para ejercer el derecho de reconsideración, el alumno(a) deberá presentar
sus peticiones en un plazo no mayor a 5 días, del momento de haber sido notificado por el
Director(a), quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores, el cual deberá
pronunciarse por escrito si acepta o rechaza la reconsideración.
SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR
El Sistema de Admisión Escolar, es un sistema
centralizado de postulación que se realiza a través de una
plataforma de internet en la que las familias encuentran
información de todos los colegios que le interesan: Proyecto
Educativo, Reglamento Interno, actividades
extracurriculares, aranceles, entre otros. Con esa información
los apoderados postulan a través de la plataforma web, en
orden de preferencia, los establecimientos de su elección.
Su implementación ha sido gradual: partió el año 2016
en la región de Magallanes y de la Antártida Chilena;
continuo el 2017 en las regiones de Tarapacá, Coquimbo,
O’Higgins y Los Lagos; prosigue el 2018 en las regiones de
Arica y Parinacota, Atacama, Valparaíso, Maule, Biobío,
Araucanía, Los Ríos y Aysén; y concluirá el año 2019 con la
incorporación de la Región Metropolitana.
La puerta en marcha del sistema, también considera una
implementación progresiva según los principales niveles de
ingreso, es decir, el primer año de implementación en una
región se contemplan solo los niveles NT1(Prekinder)
NT2 (Kinder), 1° Básico, 7° Básico y 1° Medio.
34
El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar, debe ser conocido por
todos los integrantes de la comunidad educativa, respetado en sus normas formativas y
reguladoras, las cuales en su buen uso generen como consecuencia una buena convivencia
escolar y el buen logro de objetivo y metas.
Juana Arancibia Ramírez Osvaldo Carvajal Zepeda
Directora Sub Director
Firma y Timbre Firma y Timbre
Osvaldo Carvajal Rodríguez Víctor Lillo Olmos
Sostenedor Educacional Inspector Genera
Firma y Timbre Firma y Timbre
Ornella Vieytes Villanueva Elmer Vergara Donoso
Jefa U.T.P. Encargado de Convivencia Escolar
Firma y Timbre Firma y Timbre
Fabiola Vera Ríos. Dixie Álvarez Rocha
Profesora Repr..Cons. Prof. Psicóloga PIE Enc. Bullying
Firma y Timbre Firma y Timbre
Francisca Jiménez Ferreira Dayan Moreno Santander
Psicóloga SEP Enc. Bullying Presidente. CGPA.
Firma y Timbre Firma y Timbr
Dominique González Araya
Asistente Social
Firma y Timbre
