Ejercicios 48

4. La primera expresión de un mundo globalizado . . . . 50 La toma de Constantinopla y la necesidad europea

de abrir nuevas rutas de comercio, 50. Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América), 51. Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especias, 54.

5. Nuestro entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Los virreinatos de Nueva España y Perú, 58.

El mestizaje, 59. El aporte africano a la cultura americana, 61. Las Filipinas, el comercio con China, 62.

6. La riqueza de las expresiones artísticas . . . . . . . . . . . 64 La herencia del Renacimiento, 64. El arte barroco, 65.

Las expresiones artísticas en Nueva España y Perú, 65. El arte islámico, chino y japonés, 66.

Ejercicios 68

temas para analizar y reflexionar 70De la navegación costera a la ultramarina, 70.De los caballeros andantes a los conquistadores, 71.

Giro ascendente 72leer es comprender: Un genio renacentista Leonardo da Vinci (1452-1519) 76

Entremos a la espiralDe mediados del siglo XVIII a mediados del XIX 78

Equidad de género 79

Panorama del periodo 80Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo

2Bimestre

Presentación al alumno 3Presentación al docente 4Presentación al tutor del grupo 5Panorama de la espiral 10De vuelta a la espiral 16

Entremos a la espiralDe principios del siglo XVI a principios del XVIII 18

Atención a la diversidad 19

Antecedentes 20 Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo modernoPanorama del periodo 26Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo

Temas para comprender el periodo 301. El contexto de Asia y Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 El imperio otomano, el imperio mogol y China, 30.

El surgimiento de la burguesía, 33. Las rutas comerciales entre Europa y Asia, 34.

Infografía. El mundo de las especias milenarias 36

2. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

La formación de las monarquías nacionales, 38. Las ciudades-Estado europeas, 40.

3. Renovación cultural y resistencia en Europa . . . . . . . . 42 Renacimiento, humanismo y difusión de la

imprenta, 42. Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos, 43. La Reforma protestante y la contrarreforma, 45. Inglaterra y la primera revolución burguesa, 47.

Índice

1Bimestre

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Temas para comprender el periodo 847. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 El absolutismo europeo, 84. La Ilustración y la

Enciclopedia, 87. El despotismo ilustrado, 88. La guerra de los Siete Años y la modernización de las administraciones imperiales, 89.8. Revoluciones liberales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 La Independencia de las Trece Colonias inglesas, 90. La Revolución francesa, 92. El liberalismo: de súbditos a ciudadanos, 96. 9. Una nueva geografía política y económica . . . . . . . . . . 98 Las guerras napoleónicas, 98. La invasión francesa a España, 100. Las independencias

americanas, 100. El Congreso de Viena y la Santa Alianza, 103. Las revoluciones de 1830

y 1848, 103. El nuevo colonialismo en África y Asia, 104.

Infografía. Enemigo duro e implacable 106

Ejercicios 108

10. Expansión económica y cambio social . . . . . . . . . . . . 110 La Revolución industrial: su impacto en la producción, el comercio y las comunicaciones, 110. Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros, 112. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demográficos, 114.11. Nuestro entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Los nuevos Estados en América y los proyectos políticos, 116. Los intentos monarquistas

europeos y la doctrina Monroe, 117. La búsqueda de unidad hispanoamericana, 119. 12. Cultura e identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo, 120. El método científico, 122. La

difusión de las ideas y de la crítica: periódicos, revistas y espacios públicos, 123. La secularización de la educación y las nuevas profesiones, 125.

Ejercicios 126

temas para analizar y reflexionar 128Las epidemias a través de la historia, 128.Moda, vestido y cambios en su producción, 129.

Giro ascendente 130leer es comprender: El hombre y la máquina 134

Entremos a la espiralDe mediados del siglo XIX a principios de 1920 136

Educación financiera (cultura del ahorro) 137

Panorama del periodo 138Ubicación temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundoTemas para comprender el periodo 14213. Industrialización e imperialismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones, 142. Hegemonía británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía, 146. La modernización de Japón, 147. El capital financiero, 149.14. Cambios sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Burguesía, clase obrera y movimientos socialistas, 150. El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos paisajes, 152. El impulso de la educación primaria, 154. La popularización del deporte, 155.

Infografía. Luces de París 156

15. Identidades nacionales y participación política . . . . .158 Los Estados multinacionales, 158. La unificación de Italia y Alemania, 159. Constitucionalismo y sufragio, 161.

Ejercicios 162

3Bimestre

7

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16. Nuestro entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Dificultades en la consolidación de los países en América, 164. La guerra civil norteamericana y sus consecuencias, 166. Inversión extranjera y expansionismo norteamericano y europeo, 167. Las dictaduras iberoamericanas, 168.17. Conflictos en la transición de los siglos . . . . . . . . . . . 170 La Paz Armada, 170. Primera Guerra Mundial, 171. El reparto de Medio Oriente, 174. Las primeras revoluciones sociales en México, China y Rusia, 175. 18. El conocimiento científico y las artes . . . . . . . . . . . . . . 178 La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social, 178. Avances científicos, 179. Del impresionismo al arte abstracto, 180. Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento, 183.

Ejercicios 184

temas para analizar y reflexionar 186Las ferias mundiales y la fascinación por la ciencia y el progreso, 186. Cambios demográficos y formas de control natal, 187.

Giro ascendente 188leer es comprender: Manifiesto del Partido Comunista 192

Entremos a la espiralEl mundo entre 1920 y 1960 194

Educación para la salud 195

Panorama del periodo 196Ubicación temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances científicos y tecnológicos

4Bimestre

Temas para comprender el periodo 20019. El mundo entre las grandes guerras . . . . . . . . . . . . . . 200 Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos, 200. La gran depresión, 201, Socialismo, nazismo y fascismo, 203. Estado de bienestar, 205.20. La Segunda Guerra Mundial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 El conflicto armado y sus efectos en el mundo, 206. El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial, 210. El Plan Marshall, la recuperación de Europa y Japón, 211. La formación de los organismos financieros internacionales, 212. La descolonización de Asia y África, 214. 21. La Guerra Fría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 Capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos, 216. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí, 219, Los países productores de petróleo, 220.

Ejercicios 222

22. Nuestro entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 El populismo en México, Argentina y Brasil, 224. Las dictaduras en América, intervencionismo estadounidense, y movimientos de resistencia, 225. La participación de la OEA en los conflictos de la región, 226. La Revolución Cubana, 227. 23. Transformaciones demográficas y urbanas . . . . . . . 228 Desigualdad social y pobreza en el mundo, 228. Salud, crecimiento de la población y migración, 229. La aparición de las metrópolis y los problemas ambientales, 231. 24. El conocimiento, las ideas y el arte . . . . . . . . . . . . . . . 234 Avances científicos y tecnológicos y su aplicación en la guerra, la industria y la vida diaria, 234. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología, 236. Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y renacimiento religioso, 237. Expresiones artísticas, los medios de comunicación y la cultura de masas, 238. Alcances de la educación pública, 239.

Infografía. Inventos fuera de serie 240

Ejercicios 242

Índice

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temas para analizar y reflexionar 244Historia de la alimentación y los cambios en la dieta, 244. Del uso del fuego a la energía atómica, 245.

Giro ascendente 246leer es comprender: La larga lucha por los derechos de la mujer 250

Entremos a la espiralDécadas recientes 252

Educación para la paz y los derechos humanos 253

Panorama del periodo 254Ubicación temporal y espacial de los procesos de integración en el mundo, los movimientos sociales y el avance tecnológico

Temas para comprender el periodo 25825. El surgimiento de un nuevo orden político . . . . . . . . 258 Los misiles y la guerra de Vietnam, 258. La desintegración soviética y la caída del Muro de Berlín, 259. La permanencia del sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte, y la transición democrática en Europa, 262. La guerra por el control de las reservas de petróleo y gas, 264. 26. Los contrastes sociales y económicos . . . . . . . . . . . 266 Globalización, los organismos financieros internacionales y la crisis económica, 266. El milagro japonés, China, India y los tigres asiáticos, 269. La Unión Europea, 271. Países ricos y países pobres, 272. La vida en las grandes ciudades, 274. El rezago tecnológico y educativo en África y Latinoamérica, 275.

5Bimestre

27. Conflictos contemporáneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 Las guerras étnicas y religiosas en Medio Oriente, India, África y los Balcanes, 276. Sudáfrica y el fin del apartheid, 279. Refugiados y desplazados, 280. El narcotráfico y el comercio de armas, 281. El terrorismo, 282. El sida, 282. El calentamiento global y los movimientos ambientalistas, 283.

Ejercicios 284

28. El cuestionamiento del orden social y político . . . . . 286 El movimiento de derechos civiles en Estados Unidos y su impacto social, 286. Los movimientos estudiantiles, 287. El feminismo y la revolución sexual, 288. El indigenismo, 289. Las organizaciones de la sociedad civil, 290. El futuro de los jóvenes, 291. 29. Nuestro entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292 Las intervenciones norteamericanas, 292. Las últimas dictaduras militares y la transición democrática, 293, La economía latinoamericana y los tratados comerciales, 294, México y su entrada a las organizaciones de mercado, 295.30. Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .296 Sociedad de consumo y la difusión masiva del conocimiento, 296. Deporte y salud, 297. Rock, arte efímero y performance, 298. El avance en la exploración del universo y en la genética, 300. La fibra óptica, el rayo láser y su aplicación, 301.

Infografía. La última frontera 302

Ejercicios 304

temas para analizar y reflexionar 306El calentamiento global y las catástrofes ambientales, 306. De las primeras máquinas a las nuevas tecnologías, 307.

Giro ascendente 308leer es comprender: ¿Puedes andar más de prisa? 312

Glosario 314Fuentes de información 318

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