Inet la educación como objeto de estudio de la
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La educación como objeto de estudio de la pedagogía
¿Qué entendemos por objeto?
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OBJETO DE CONOCIMIENTO
• CUANDO SE RECAIGA SOBRE EL UNA ACTIVIDAD REFLEXIVA, SISTEMÁTICA REALIZADA POR EL HOMBRE
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• LA EDUCACIÓN COMO ACTIVIDAD HUMANA HA EXISTIDO SIEMPRE ; PERO LA REFLEXIÓN CIENTÍFICA ACERCA DE ESE HECHO ES RELATIVAMENTE RECIENTE.
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EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
• LA PEDAGOGÍA ES LA CIENCIA QUE TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO DEL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS ASPECTOS.
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EPISTEMOLOGÍA
• Del griego episteme ciencia y logos;
teoría , tratado .
• TEORÍA DE LA CIENCIA
• Tendrá en cuenta :fundamentación filosófica, determinación del campo propio, los métodos de investigación, el lugar que ella ocupa en relación a otros saberes científicos.
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PEDAGOGIA
• Proviene de dos voces griegas :pais, paidos (niño, muchacho) y ago (conducir , guiar)
• PAIDOGOGIA (ciencia de conducción del niño) y PAIDAGOGO conductor del niño.
• PAIDEIA proceso integral de la formación cultural del hombre
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VINCULACIONES DE LA PEDAGOGIA CON OTRAS
CIENCIAS
• PEDAGOGÍA Y FILOSOFÍA: Nuestra visión sobre la educación depende de nuestra opinión acerca del hombre, su naturaleza, su destino y su fin.
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FILOSOFÍA
• La filosofía representa siempre un intento para lograr una concepción unitaria del mundo , una idea acerca de la esencia y estructura del hombre.
• El valor de una teoría pedagógica depende del valor de la concepción filosófica que la sustenta.
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Psicología y pedagogía
• La psicología es otro pilar básico de la pedagogía . Proporciona conocimientos acerca de las relaciones necesarias que se dan en los fenómenos psicológicos del hombre , sujeto de la educación.
• Conocer el sujeto de la educación permite planificar los medios para lograr los objetivos propuestos.
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CIENCIAS DE LA EDUCACION
• Las llamadas “ciencias de la educación” no pueden ser consideradas independientes de la pedagogía. Son enfoques parciales de la realidad educativa, que se integran dentro de la pedagogía para enriquecer y esclarecer su contenido complejo.
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