Infokids 1 Informática General - Fichas de Aprendizaje 2014

1

Ficha de Aprendizaje N° 1

Curso: Informática general – Nivel 1

Tema: Conociendo las partes de la computadora

Duración: 2 horas pedagógicas

· Identifica la computadora, sus componentes y la función que cumple cada uno de

ellos.

Mira las siguientes imágenes ¿Todas

son computadoras?, ¿cumplen la

misma función?, ¿en qué se

diferencian?

Conocimientos previos

Recuerda La computadora es

una máquina capaz de

recibir un conjunto de

instrucciones.

Logros de aprendizaje

Computadora de escritorio

Tablet

Laptop

2

La computadora tiene muchas partes (llamadas también “componentes”), las

cuales trabajan en equipo. Observa el siguiente esquema que resume

lo que aprenderás en esta sesión.

LA COMPUTADORA

LA CÁMARA WEB

EL ESCÁNER

EL CASE

EL MONITOR EL TECLADO

PARLANTES Y AUDÍFONOS

LA IMPRESORA

EL MOUSE

TIENE MUCHAS PARTES

¡Importante! Todas las partes físicas de la computadora, es decir, aquellas que podemos ver y tocar, se

llaman hardware.

II

Veamos ahora cada una de las partes y la función que

cumplen.

PARTES DE LA COMPUTADORA

Mapa de contenidos

Contenidos de aprendizaje

3

.

EL CASE

Es la cubierta que contiene las partes

internas de la computadora. Dentro

de ella se encuentra el CPU, que es el

cerebro de la computadora y se

encarga de almacenar la información

ingresada.

EL MONITOR

Muestra lo que se

está realizando en la

computadora. Como

ves, este modelo es

muy parecido a un

televisor.

EL TECLADO

Está conformado por un

conjunto de teclas, que

permiten escribir e

ingresar información

en la computadora.

¡Importante! No en todas las computadoras EL CASE es el mismo. En

las laptops, notebooks y tablets, la cubierta es

diferente a las computadoras de escritorio.

¡¡¡¡¡II¡I

Es un accesorio muy importante que se activa al

deslizarlo sobre una superficie plana. Con él se puede

seleccionar objetos, texto e imágenes. El movimiento

que realices con el mouse es visible a través de la

pantalla del monitor. Existen diferentes tamaños y

modelos de mouses alámbricos e inalámbricos.

EL MOUSE

El mouse presenta dos botones importantes. Además, tiene una ruedita que se ubica entre ambos botones. Observa la imagen.

Deslizador de scroll

Botón secundario

o derecho

Botón principal o

izquierdo ¡Atención!

Al mover el mouse,

observarás en la

pantalla del monitor

una flechita o palito

llamado cursor o

puntero.

4

Un clic en el botón izquierdo es para seleccionar algún objeto

visible en la pantalla.

Doble clic en el botón izquierdo, es para abrir documentos

o iniciar un programa.

Un clic con el botón derecho, muestra una lista de

funciones que se pueden aplicar al objeto seleccionado.

Conozcamos las funciones del mouse.

LA IMPRESORA

Reproduce en papel los

documentos e imágenes que se

han trabajado en la computadora.

EL ESCÁNER

Permite capturar la imagen de documentos

impresos como textos y fotos, de manera

que se puedan ver en la pantalla.

LA CÁMARA WEB

Captura imágenes y las digitaliza en la

computadora. Puedes ver a una

persona que se encuentra lejos.

AUDÍFONOS Y PARLANTES

Permiten escuchar música y cualquier

audio (cuentos, conversaciones, etc.) de

manera personal o grupal.

¡Importante!

Existen diferentes modelos de impresoras. En ellas puedes imprimir en

blanco y negro o a color, según lo que se requiera.

¡

5

Utiliza el mouse haciendo clic y doble clic en los botones derecho e izquierdo para

verificar sus funciones.

Mueve la ruedita deslizador del scroll y prueba su funcionamiento.

Ingresa a Paideia y realiza las actividades:

Aplicación 1.1: Arma el rompecabezas.

Aplicación 1.2: Une el componente con la sombra que le corresponda.

Aplicación 1.3: Une cada parte de la computadora con el nombre que le

corresponde.

GLOSARIO Cursor: es la flechita o palito que

aparece en la pantalla cuando mueves

el mouse.

Scroll: es la ruedita que se encuentra

entre los dos botones del mouse.

Aplica lo aprendido

Investiga qué otras actividades puedes realizar con los componentes de la computadora. ¡Verás que es muy divertido!

1



Tema: Conociendo las unidades de entrada y salida de información


· Identifica en la computadora, las unidades de entrada y salida de información.

Con la ayuda de tu profesor, ingresa a:

Aprende las partes del ordenador (Plaza Sésamo)

http://www.youtube.com/watch?v=mnhaxTa5l94

Luego, comenta con tu profesor y compañeros sobre lo que has visto y explica cuáles son

las unidades de entrada y salida que en el video se mencionan.


Mapa de contenidos

Unidades de salida

Unidades de Entrada y Salida

Comunicación con la computadora

Unidades de entrada


2

UNIDADES DE ENTRADA

Para que nuestra computadora pueda comunicarse con nosotros, necesita de sus partes o componentes. Estos están

clasificados en dos grupos: unidades de entrada y unidades de salida.

Las unidades de entrada son todos los componentes de la computadora que permiten ingresar información en forma de textos, audios, imágenes, etc.

Estos componentes son: el teclado, el mouse, la cámara web y el escáner.


UNIDADES DE ENTRADA Y SALIDA DE INFORMACIÓN

3

Las unidades de salida son todos los componentes de la computadora que permiten la salida de información en forma de textos, imágenes, audios, etc.

Entre ellas, se encuentran los parlantes, el monitor, la impresora y los audífonos

UNIDADES DE SALIDA

3

GLOSARIO Periféricos: son las unidades o dispositivos a

través de los cuales la computadora se comunica

con el mundo exterior.

Periféricos de entrada: recoge los datos que

introducimos a la computadora.

Periféricos de salida: muestra o proyecta la

información que hay en la computadora.

Recuerda: La unidad de salida más importante es el monitor, pues sin él no podrías ver lo que trabajas en la computadora.

4

Prueba las unidades de entrada y salida de la computadora:

Escribe con el teclado un documento y comprueba cómo aparece en la pantalla del

monitor.

Ingresa a Paideia y desarrolla las actividades:

Aplicación 1.4: Sopa de letras.

Aplicación 1.5: Identifica las unidades de entrada y salida.

Aplicación 1.6: Selecciona la unidad que te permite escuchar música desde la

computadora.

Aplica lo aprendido

Investiga más sobre las unidades de entrada y salida y la función que cumple cada uno, y diviértete haciendo uso de ellas.

1



Tema: Identificando las unidades de almacenamiento


· Diferencia las principales unidades de almacenamiento que posee la computadora.

Imagina la siguiente situación: has encontrado en la computadora de tu casa la imagen que

estabas buscando para tu trabajo, que podría ser alguna de estas:

¿Qué necesitas para llevarla al colegio?

¿Cómo la puedes llevar?

¿Dónde la puedes guardar?

Conversa con tus compañeros sobre los

resultados obtenidos.


¡Atención!

Piensa cómo podrías

solucionar este

problema.


2

Mapa de contenidos

Disco duro USB CD /DVD

Unidades de

almacenamiento

Guardan la información de la computadora en


UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

¡Importante! Debes tener presente que algunas unidades permiten

guardar mayor cantidad de información que otras.

Estas unidades son las que permiten guardar la información que ingresamos

a la computadora. Observa las imágenes de algunas de las unidades de

almacenamiento.

USB DISCO DURO INTERNO

CD DISCO DURO

EXTERNO

3

.

3

GLOSARIO

CD: es la abreviatura de disco compacto

(Compact Disc en inglés). En él pueden

grabarse documentos, música, películas,

etc.

USB: es la abreviatura de Bus Universal en

Serie (Universal Serial Bus en inglés);

cumple la misma función que el CD.

Los USB son dispositivos que podemos

trasladar de un lugar a otro y se

conectan al puerto usb. Existen

muchos modelos y con diferentes

capacidades de almacenamiento.

Los CD/DVD o discos

compactos permiten guardar

información y son fáciles de

trasladar.

El disco duro se encuentra dentro de

todos los case de las computadoras.

Es el más utilizado y el de mayor

capacidad de almacenamiento.

También existen los discos duros

externos o portátiles. Estos últimos

los puedes llevar en tu mochila.

USB

DISCO DURO INTERNO

CD

4

Graba una imagen en un USB y ábrelo en la computadora del colegio.

Escucha un CD de música en la computadora.

Ingresa a Paideia y realiza la actividad:

Aplicación 1.7: Selecciona el lugar donde se conectan las unidades de

almacenamiento.

Aplicación 1.8: Relaciona cada unidad de almacenamiento con el cartel que tiene su

nombre.

Aplica lo aprendido

Investiga la capacidad que tiene el disco duro de tu computadora, de un USB y un CD que tengas en casa.

1



Tema: Conociendo la unidad central de proceso (CPU)


· Reconoce al CPU como el componente más importante de la computadora e identifica

su ubicación dentro de ella.

Pero, ¿dónde está el CPU?

Observa detenidamente cada una de las partes de la computadora e investiga dónde

puede encontrarse el CPU.

Comenta con tus compañeros los resultados que has encontrado.


Recuerda La forma, el diseño y la

implementación de los CPU han

cambiado mucho desde las

primeras computadoras que se

crearon, pero su función sigue

siendo la misma.


2

El CPU se encuentra insertado en la tarjeta madre. Observa el siguiente

gráfico.

CPU

Mapa de contenidos

CASE

TARJETA MADRE

CPU

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO (CPU)


¡Importante! El CPU y el case no son lo

mismo; son dos elementos

diferentes. El CPU se

encuentra dentro del case.

¡

3

Pídele a tu profesor que te muestre un CPU y un case. Obsérvalos y busca las

diferencias entre ellos; luego, comenta con tus compañeros las diferencias que

encuentras.

Explica las diferencias encontradas entre el CPU y el case a los miembros de tu familia.


Aplicación 1.9: Relaciona cada componente con la función que realiza.

Aplicación 1.10: Selecciona aquellos elementos que van dentro del case.

Ahora que hemos terminado el capítulo I, sobre el conocimiento de la computadora, sus

componentes y unidades, responde a las siguientes preguntas:

¿Cuál de los temas aprendidos llamó más tu atención? ¿Por qué?

¿Conocías los componentes de la computadora? Menciona cuales.

¿Has utilizado alguna de las unidades de almacenamiento aprendidas? ¿Las conocías?

¿Qué te ayudó más a aprender?

Leer los

contenidos

Trabajar en

la PC

Menciona otras

ayudas.

Aplica lo aprendido

Reflexiona

l diddiidd d

GLOSARIO

Tarjeta madre: es un dispositivo en el que van conectados los componentes de la computadora para que pueda funcionar.

Investiga la función que cumple la tarjeta madre en la computadora; luego comparte la información con tus compañeros.

1



Tema: Reconociendo los cuidados de la computadora


Conoce los cuidados que se debe tener con la computadora.

Conversa con tu profesor y compañeros acerca de los cuidados que se pueden tener con la computadora.


Así como cuidamos nuestra salud, como se

aprecia en la siguiente imagen, la

computadora también necesita de algunos

cuidados para funcionar bien.

Recuerda: Si no vas a utilizar la

computadora durante

un periodo largo (horas

de la comida, noches,

etc.), debes apagarla.


¿Cómo podemos cuidar nuestra

computadora?

¿Tenemos que bañarla y alimentarla?

¿Debemos llevarla al médico?

Entonces:

2

Para cuidar la computadora, debes poner en uso las siguientes

RECOMENDACIONES.

Mapa de contenidos


Fundas Equipo de limpieza Brocha Mouse Pad

Cuidados de la

computadora

Poner en uso

CUIDADOS DE LA COMPUTADORA

¡Atención!

Comenta con tus compañeros en clase: ¿para qué sirve cada uno de los materiales que ves en las imágenes?

3

Recomendaciones

Lávate y sécate bien las manos antes y

después de trabajar con tu computadora. Así

evitarás que el teclado se ensucie.

Limpia semanalmente cada uno de los

componentes externos de tu computadora.

Coloca una funda a tu computadora cuando no

la estés utilizando. De esta manera, la

protegerás del polvo.

Trabaja con cuidado con el teclado. No presiones

con fuerza las teclas.

No ingieras ningún alimento, ni bebas líquido

cuando estés cerca de la computadora.

Para cuidar el mouse y poder trabajar sin

problemas, colócalo sobre un pad.

GLOSARIO

Mouse Pad: tapete acolchado que se coloca debajo del mouse para que este pueda funcionar adecuadamente.

4

Comenta con tus compañeros qué otros aparatos tienes en casa que necesitan

este tipo de cuidados.

Investiga con ayuda de tus padres por qué es importante utilizar el estabilizador

al trabajar con la computadora.

Menciona qué tipo de objetos no deben estar cerca de la computadora.


Aplicación 2.1: Identifica los elementos que nos permiten el cuidado de la

computadora.

Aplicación 2.2: Reconoce la computadora que se encuentra en buen estado.

Aplicación 2.3: Completa el crucigrama que contiene los elementos para el cuidado

de la computadora.

Aplica lo aprendido

Investiga otros cuidados que puedes darle a la computadora, además de los recomendados. ¡Empieza a utilizarlos!

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Tema: Reconociendo las condiciones para el buen uso de la computadora


· Identifica las condiciones para hacer buen uso de la computadora.

Con la ayuda de tu profesor ingresa a You Tube y visualiza:

“El buen uso de la computadora en casa”, haciendo clic en:


¿Qué precauciones debemos tomar para usar adecuadamente la computadora?

¡Descúbrelas!

http://www.youtube.com/watch?v=FcxWQyNcHFI

Luego, dialoga con tus compañeros sobre el video que han visto y

responde a la siguiente pregunta:

- En la primera escena, de la mujer frente a la computadora,

¿qué cambios se realizan?

¡Atención!

Observa si el lugar

donde utilizas la

computadora tiene

las condiciones

adecuadas.


2

CONDICIONES PARA EL BUEN USO DE LA COMPUTADORA

Ergonomía

Postura frente a la computadora

Recomendaciones

Brillo del monitor

Es importante saber cómo debemos sentarnos para usar la computadora, por ello observa

la siguiente imagen y lee atentamente cada una de las

indicaciones que presenta.

Mapa de contenidos


GLOSARIO

Ergonomía: Adaptación del uso de una herramienta de trabajo a las características propias de cada persona.

3

Postura correcta frente a la computadora

Es muy importante que la mesa y alto de la silla estén de acuerdo a tu estatura y tus

características particulares. Si usas anteojos, si eres alto o pequeño influirá en la mesa y

distancia a la que debes trabajar.

Luego de usar la computadora durante 1 hora, descansar 10 minutos. En ese momento debes

realizar los siguientes ejercicios:

Mirar hacia el horizonte (como si buscaras un objeto en el cielo)

Realiza ejercicios con las muñecas de la mano.

http://alt1040.com/2010/05/cual-es-la-postura-correcta-para-trabajar-frente-al-ordenador

4

Realiza ejercicios con el cuello y los hombros.

Ajusta el brillo del monitor de tal manera que no dañe tus ojos. Asegúrate

que la luz del sol no caiga sobre la pantalla, pues ello dificultará la lectura.

Siéntate en la silla frente al computador y verifica qué cosas deberías cambiar

para que uses la computadora correctamente.


Aplicación 2.4: Identifica en cuál de las situaciones es correcta la posición de la

computadora en relación a la ventana.

Aplicación 2.5: Selecciona al niño o niña que está sentado adecuadamente para

trabajar con la computadora.

Discute en clase cómo se siente cada uno luego de usar por varias horas la computadora.

Aplica lo aprendido

Imágenes obtenidas de: http://www.ejdmsoluciones.com/2013/07/5-razones-por-las-que-el-trabajo-en-

las.html#.UkDyr9JWxWg

1



Tema: Conectando las unidades al case


· Identifica las unidades que van conectadas al case.


Observa la computadora. ¿Crees que está lista para usarla? ¿Qué le falta?

Conversa con tus compañeros y descubran juntos lo que le falta.


2

Cada componente tiene un

conector diferente en el case.

Observa las imágenes.

Mapa de contenidos

Contenidos de

aprendizaje

CONEXIÓN DE LAS UNIDADES AL CASE

Recuerda: Estas conexiones no

las debes realizar tú,

sino un adulto.

Deben estar conectados

Los

parlantes

El

escáner

El

mouse

El

Monitor La

impresora

Unidades de

entrada

Unidades de

salida

En el Case

El

teclado

3

¡Importante! Como puedes observar, el USB se puede conectar en distintos lugares, ya sea en la parte de adelante del case o en la parte de atrás.

¡¡¡¡I¡I

GLOSARIO Conexión: enlace o relación entre distintos elementos, por ejemplo, el que se establece entre las unidades de entrada y salida con el case para lograr el funcionamiento de la computadora.

4

Con la ayuda de tu profesor, coloca el case sobre la mesa y observa lo siguiente:

1. Los lugares donde van conectadas las unidades de entrada (teclado, mouse y escáner).

2. Los lugares donde se conectan las unidades de salida (monitor, parlantes e impresora).

3. Los lugares en donde podemos conectar el USB.


Aplicación 2.6: Identifica las unidades de entrada que van conectadas al case.

Aplicación 2.7: Selecciona las unidades de salida que se conectan al case.

Aplica lo aprendido

Investiga cómo se conectan las unidades en otro tipo de computadoras, por ejemplo en una laptop, y explica las diferencias a tus compañeros en la siguiente clase.

1

Ficha de Aprendizaje N°8


Tema: Encendiendo y apagando la computadora


· Utiliza adecuadamente el botón de encendido y apagado de la computadora.

· Reconoce y efectúa el proceso de encendido y apagado de la computadora.

¿Sabes dónde se encuentran los botones para encender y apagar la

computadora? Observa las siguientes imágenes e investiga su

ubicación:


apagararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararararar l l l l l l l la a a a a a a a a a a a

stiga sususususususususu Recuerda: El botón de encendido

y de apagado cambia

de acuerdo con el

modelo de cada

computadora.

¿Qué unidades de la computadora deben encenderse o apagarse? ¡Descúbrelas!

Luego, dialoga con tus compañeros

sobre tus descubrimientos.


2

¿CÓMO ENCENDER LA COMPUTADORA?

Para encender la computadora, realiza los

siguientes pasos:

Mapa de contenidos


ENCENDIENDO Y APAGANDO LA COMPUTADORA

Pasos para apagar

la computadora

Procesos para encender y apagar la computadora

Es necesario saber

Pasos para encender

la computadora

1. El case 2. El monitor En Windows 7: En Linux:

3

Observa con atención el case. Encontrarás dos botones: uno para encender y apagar la

computadora, y otro, para reiniciarla.

Presiona solo el botón de encendido y apagado.

Luego de encender la PC, deberás encender el monitor presionando el botón de

encendedido y de apagado.

Una vez encendida la computadora, pasarán unos minutos para que funcione un

programa muy especial e importante que se llama sistema operativo, el cual te

ayudará a trabajar con ella. Luego, irán apareciendo los íconos del sistema operativo

con el que estás trabajando.

2

3

4

3

Botón de encendido y apagado

Botón de reinicio

Botón de encendido y apagado

1

GLOSARIO Botón de reinicio: es el botón que se utiliza para volver a iniciar la computadora, cuando por alguna razón ha dejado de funcionar bien.

4

En la laptop:

Verás este botón encima de tu teclado y tiene más o menos la forma que

ves en esta imagen.

Hay ocasiones en la que la computadora a pesar de estar encendida no

hace caso de tus órdenes; el cursor del mouse deja de funcionar, el

teclado tampoco responde e incluso escucharás un pitido. En estos casos se dice que la

computadora “se ha colgado”.

1. Haz clic en el botón ubicado en la parte

inferior izquierda de la

pantalla.

2. Identifica el botón Apagar y haz

clic nuevamente.

3. Luego de ello, el sistema

operativo empezará a cerrarse y

se apagará la computadora.

Para apagar la

computadora,

también tenemos

que seguir algunos

pasos:

¿CÓMO APAGAR LA COMPUTADORA?

En Windows 7:

Ve

ve

Ha

ha

¡Importante! Es necesario reiniciar el computador, presiona el botón que está al lado del botón de encendido, la computadora se apagará y volverá a encender automáticamente, quedando lista para que la puedas utilizar.

¡¡I¡I

Sea laptop o computadora de escritorio, se necesita presionar este botón para que empiece a funcionar.

5

1. Haz clic en el botón Apagar, ubicado en la

parte superior derecha de la pantalla.

2. Selecciona la opción Apagar y haz clic

nuevamente.

3. Luego de ello, el sistema operativo empezará

a cerrarse y se apagará la computadora.

Enciende y apaga la computadora teniendo en cuenta los pasos estudiados.


Aplicación 2.8: Indica cual es el botón de encendido en la imagen de la

computadora.

Ahora que hemos terminado con el estudio sobre los cuidados de la computadora:

En Linux:

Aplica lo aprendido

Investiga cómo se enciende y apaga la computadora en otras versiones como: Windows XP. Luego, comparte y compara con tus compañeros de clase los resultados obtenidos.

6

¿Cuidas la computadora teniendo en cuenta las recomendaciones estudiadas? ¿Con

qué limpias la computadora de tu casa?

¿Recuerdas los pasos para encender y apagar la computadora? Menciónalos.

Observa todas las condiciones cuando trabajas con la computadora y comprueba si son

las adecuadas.

¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria?


Leer los

contenidos Trabajar en

la PC

Menciona otras

ayudas.

Reflexion

a

1



Tema: Comenzando a dibujar en Tux Paint


· Conoce el entorno del programa Tux Paint.

· Identifica y ejecuta los pasos para acceder al programa Tux Paint.

Conversa con tu profesor y compañeros sobre ello. Luego, elabora una lista de los

programas que vayan mencionando entre todos.


¿Cómo podemos realizar este dibujo en la computadora? ¿Alguna vez has

dibujado con algún programa?


2

Mapa de contenidos

¡Importante! Para instalar el programa Tux Paint 0.9.21c y sus sellos, ingresa a la

siguiente dirección: http://tuxpaint.org/download/.

¡¡¡¡I¡I

Ingresar a TUX PAINT

Para realizar dibujos

En Windows

XP:

En Linux

Entorno de Tux Paint

Herramientas

Cuadro de Opciones

Colores

3

1. Haz clic en el botón Inicio de Windows.

2. Luego, dirígete a la opción Todos los programas.

3. Ubica el programa Tux Paint.

4. Finalmente, selecciona la opción Tux Paint (Windowed).

TUX PAINT

¿Cómo ingresamos a Tux Paint? Sigue estos pasos.

En Windows:

COMENZANDO A DIBUJAR


4

1. Haz clic en el botón del menú Aplicaciones.

2. Luego, dirígete a la opción Educación.

3. Finalmente, selecciona la opción Tux Paint.

En Linux:

Al ingresar, observarás una pantalla

como esta.

Presiona algunos botones y

haz clic en el espacio en

blanco. Comenta con tus

compañeros todo lo que

sucede.

GLOSARIO

Herramienta: es un objeto

que sirve para hacer una

tarea específica.

5

Intenta realizar el siguiente dibujo, utilizando las herramientas que se muestran

en la pantalla del programa.

Ingresa a Paideia y realiza las actividades.

Aplicación 3.1: Coloca los carteles del entorno de Tux Paint en el lugar que

corresponde.

Aplicación 3.2: Arma el rompecabezas.

Aplica lo aprendido

Ingresa al programa Tux Paint e investiga cuál es la

herramienta que te permite escribir.

1

Ficha de AprendizajeFicha de AprendizajeFicha de AprendizajeFicha de Aprendizaje N°N°N°N° 10101010

Curso:Curso:Curso:Curso: Informática general – Nivel 1

TemaTemaTemaTema: Conociendo las partes del programa Tux Paint

DuraciónDuraciónDuraciónDuración: 2 horas pedagógicas

• Reconoce e identifica las partes del programa Tux Paint. • Identifica las herramientas que brinda el programa Tux Paint. • Realiza dibujos utilizando algunas de las herramientas que ofrece el programa.

Conocimientos Conocimientos Conocimientos Conocimientos previospreviospreviosprevios

¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! Para descargar el programa, debes ingresar a: http://tuxpaint.org/download/

¿Qué herramienta de Tux Paint crees que

se ha utilizado para pintar la manzana

que se encuentra en la pantalla?

Comenta con tus compañeros las herramientas que puedes utilizar para hacerlo.

Logros de aprendizajeLogros de aprendizajeLogros de aprendizajeLogros de aprendizaje

http://tuxpaint.org/download

2

En la ventana del programa Tux PaintTux PaintTux PaintTux Paint, podemos encontrar las siguientes parteslas siguientes parteslas siguientes parteslas siguientes partes. Observa la imagen.

Cuadro de colores

Barra de ayuda

Cuadro de opciones

Cuadro de herramientas

Área de dibujo

Contenidos de aprendizajeContenidos de aprendizajeContenidos de aprendizajeContenidos de aprendizaje

PARTES DEL PROGRAMA TUX PAINT

MapaMapaMapaMapa de de de de ccccontenidos ontenidos ontenidos ontenidos

PartesPartesPartesPartes del del del del programa programa programa programa

TUX PAINTTUX PAINTTUX PAINTTUX PAINT

Barra de ayuda

Cuadro de colores

Área de dibujo

Cuadro de opciones

Cuadro de herramientas

Son

3

Conozcamos la función que realiza cada una de ellas.

EL CUADRO DE HERRAMIENTAS

Aquí encontrarás las herramientas necesarias para dibujar, borrar, insertar sellos, escribir, guardar tus trabajos , etc.

Cada herramienta cumple una función

distinta. Por ejemplo:

Te permite realizar líneas.

Te permite insertar imágenes.

EL CUADRO DE OPCIONES

Aquí encontrarás las diversas alternativas que presenta cada herramienta del programa. Su ubicación siempre es al lado derecho del monitor .

GLOSARIO Sello: utensilio con imágenes grabadas, que puede usarse para hacer dibujos.

4

Observa el botón de sellos, este te permite insertar imágenes.

EL ÁREA DE DIBUJO

En él, podrás dibujar, pintar, sellar y escribir .

EL CUADRO DE COLORES

Aquí, encontrarás muchos colores para que pintes tus dibujos .

5

Selecciona la herramienta SELLOS, observa el cuadro de opciones y escoge el que

más te guste. Luego, haz clic sobre el área de dibujo . Comenta con tus compañeros lo que sucedió. Luego intenta realizar un dibujo utilizando las herramientas del programa, de forma que puedas completar la imagen inicial.

Describe en qué parte de la pantalla se encuentra el cuadro de colores.


Aplicación 3.3: Relaciona cada botón con la función que cumple.

Aplicación 3.4: Crea un dibujo semejante al modelo.

LA BARRA DE AYUDA

Te indica para qué sirve la herramienta seleccionada y los pasos que debes seguir para utilizarla adecuadamente.

Aplica lo aprendidoAplica lo aprendidoAplica lo aprendidoAplica lo aprendido

Investiga cuál es la función de los siguientes botones:

1



TemaTemaTemaTema: Utilizando las herramientas de dibujo del programa Tux Paint.


• Identifica las herramientas de dibujo del programa Tux Paint. • Realiza dibujos utilizando las herramientas de dibujo del programa Tux Paint.

Conocimientos previosConocimientos previosConocimientos previosConocimientos previos

¿Qué herramientas crees que se utilizaron para realizar este

dibujo?


2

HERRAMIENTA FIGURAS

1 2

3

Herramientas Herramientas Herramientas Herramientas de dibujo del de dibujo del de dibujo del de dibujo del programa programa programa programa

TUX PAINTTUX PAINTTUX PAINTTUX PAINT

Son

Herramienta Texto

Herramienta Pintura o Pintar

Herramienta Magia o Mágicas

Herramienta Borrador o Goma

Herramienta Figuras

Herramienta Sello o Sellos

Mapa Mapa Mapa Mapa de de de de ccccontenidos ontenidos ontenidos ontenidos


UTILIZA LAS HERRAMIENT AS DE DIBUJO DE TUX PAINT

3

1. Haz clic en el botón Figuras de la barra de

herramientas. 2. Elige la figura que vas a dibujar en el cuadro de

opciones . 3. En el área de dibujo, haz clic y, sin soltar el botón

del mouse, arrastra el puntero para dibujar la figura. 4. Una vez fijado su tamaño, suelta el mouse. Verás

que podrás girarla a tu voluntad. Colócala en la posición que desees y finaliza dando clic.

1. Haz clic en la herramienta Borrador de la barra de herramientas. 2. Elige la forma y el tamaño del borrador en el cuadro de opciones.

3. En el área de dibujo, haz clic y, sin soltar el botón del mouse , arrástralo sobre la imagen que desees borrar.

Sigue los pasos para hacer el robot utilizando esta herramienta.

HERRAMIENTA BORRADOR O GOMA

1 2

3 Si te equivocas, puedes corregir el error usando la herramienta BorradorBorradorBorradorBorrador.

4

1. Selecciona la herramienta Magia .

2. Elige la opción Rellenar .

3. Luego, escoge en la paleta de colores el que más te guste .

4. Finalmente, haz clic en la figura que deseas rellenar con el color elegido.

HERRAMIENTA MAGIA O MÁGICAS

1 2

3 Continúa los pasos para colorear el

robot.

RecuerdaRecuerdaRecuerdaRecuerda Con esta herramienta podrás darle diversos efectos a tus dibujos.

¡¡¡¡Cuidado!Cuidado!Cuidado!Cuidado!

Las opciones de las

herramientas

Pintar/Pintura y

Líneas no son

iguales. ¡No te

confundas!

HERRAMIENTA PINTURA O PINTAR

1 3

2

5

1. Para colocar los ojos a tu robot y los rayos del sol, selecciona la herramienta Pintura .

2. En el cuadro de opciones, busca la forma deseada y escoge el color correspondiente .

3. En el área de dibujo, colócale los ojos a tu robot, y los rayos al sol.

1. Selecciona la herramienta Texto .

2. Luego, elige el tipo de fuente deseada en la barra de opciones.

3. Con las flechas de la barra de opciones, escoge el tamaño de letra .

4. Finalmente, ubícate en el lugar que prefieras del área de trabajo y escribe el texto que desees.

HERRAMIENTA TEXTO

1

4

3

2

Recuerda:Recuerda:Recuerda:Recuerda: Puedes mover el texto hacia cualquier lugar antes de presionar Enter.

GLOSARIO Fuente: se refiere al tipo de letra.

6

1. Haz clic en la herramienta Sello y se activará el cuadro de opciones.

2. Selecciona la figura que desees y mueve el puntero al área de dibujo.

3. Haz clic donde quieras colocar la imagen que elegiste, ¡y listo!


Aplicación 3.5: Relaciona los nombres de los botones de Tux Paint con su respectiva imagen.

Aplicación 3.6: Busca las palabras en el pupiletras.

Aplicación 3.7: Resuelve los ejercicios sobre las herramientas de dibujo de TuxPaint.

Y para decorar mi dibujo, ¿qué otra herramienta puedo utilizar?

2 1

3

HERRAMIENTA SELLO O SELLOS

Permite insertar imágenes en el área de dibujo.


Investiga en Tux Paint los diferentes paisajes que puedes crear para armar tus cuentos. ¡Será muy divertido!

1



TemaTemaTemaTema: Guardando y abriendo dibujos en el programa Tux Paint


• Identifica los pasos para guardar y abrir los dibujos realizados en Tux Paint .

Conversa con tu profesor y compañeros para dar respuesta a las preguntas.


¡¡¡¡AtenciónAtenciónAtenciónAtención!!!!

Puedes guardar los

dibujos que hayas

realizado para

comprobar cómo

vas mejorando.

Has logrado hacer dibujos como estos,

pero ¿cómo los guardarás? ¿Necesitas

borrarlos para hacer uno nuevo? ¿Cómo

puedes ver el dibujo guardado?


2

Selecciona la plantilla o el color de fondo que más te guste. Luego, dale clic en Abrir o haz doble clic a la imagen.

Sigue ordenadamente los pasos:

Es muy fácil abrir una hoja nueva para realizar otro dibujo. Utiliza este ícono: , que nos permitirá abrirla.

Elige la herramienta Nuevo.

1111

2222

Procedimientos para gProcedimientos para gProcedimientos para gProcedimientos para guardar uardar uardar uardar y abrir dibujos del programa y abrir dibujos del programa y abrir dibujos del programa y abrir dibujos del programa

TUX PaintTUX PaintTUX PaintTUX Paint

Para

Guardar un dibujo.

Abrir los dibujos guardados.

Abrir una hoja nueva.

Mapa de cMapa de cMapa de cMapa de contenidos ontenidos ontenidos ontenidos


GUARDAR Y ABRIR DIBUJOS

GLOSARIO Plantilla: diseño predefinido que sirve como guía para construir un dibujo.

3

Luego, realiza tus dibujos o modifica el dibujo de las plantillas.

Muy fácil. Utiliza la herramienta Guardar .

Y si deseas ver tus trabajos guardados, debes seleccionar la herramienta Abrir .

¡Listo! Terminé mi dibujo. Y ahora, ¿cómo puedo guardarlo?

4

Utiliza este botón en tus dibujos.

Realiza dos o tres dibujos en el programa Tux Paint, guárdalos con el siguiente botón . Luego, presiona el botón y observa los dibujos que has creado. Puedes colocar tu nombre en los dibujos o ponerles un título.

Ingresa a Paideia y realiza las actividades.

Aplicación 3.8: Responde si las afirmaciones son falsas o verdaderas.

Aplicación 3.9: Lee atentamente la historia y crea en Tux Paint el lugar donde viven los pingüinos.

Ahora que hemos terminado el estudio sobre el programa Tux Paint, responde a las siguientes preguntas:

1 2

3


Investiga qué otros dibujos podrías crear para guardarlos en la galería.

RecuerdaRecuerdaRecuerdaRecuerda Puedes crear una

galería de dibujos

para aplicarlos en tus

trabajos del colegio.

5

¿Cuál de las herramientas aprendidas en Tux Paint te gustó más? ¿Por qué?

¿Lograste crear el paisaje del cuento “Donde viven los pingüinos”? ¿Qué botones utilizaste?

¿Cuál de las plantillas utilizadas te gustó más y por qué? Menciónalas.

¿Cómo puedes utilizar lo aprendido en tus actividades escolares?


ReflexionaReflexionaReflexionaReflexiona

Leer los contenidos

Trabajar en la PC

Menciona otras ayudas.

1



TemaTemaTemaTema: Ingresando a Mozilla Firefox


• Identifica los pasos para ingresar a Mozilla Firefox.

Visualiza el video “Educación mediática. Los niños y la búsqueda de in formación en Internet”, haciendo clic en:


Imagina que en el colegio te han

pedido investigar sobre el tiburón

¿Cómo buscarías esta información?

¿Dónde puedes buscarla?

http://www.youtube.com/watch?v=x5Twels9JlQ

Conversa con tu profesor y compañeros para dar respuesta a la siguiente pregunta:

- ¿Cuáles son los 4 consejos que menciona el búho sobre la búsqueda de información en Internet?


¡¡¡¡Atención!Atención!Atención!Atención!

Para buscar información en

internet puedes utilizar

distintos navegadores,

como Internet Explorer,

Google Chrome, Mozilla

Firefox, Safari, Konqueror,

Opera, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=x5Twels9JlQ

2

Para navegarnavegarnavegarnavegar por Internet puedes

utilizar, por ejemplo, Mozilla Firefox.

MapaMapaMapaMapa de cde cde cde contenidos ontenidos ontenidos ontenidos


INGRESANDO A MOZILLA FIREFOX

IngresIngresIngresIngresamosamosamosamos a a a a Mozilla FirefoxMozilla FirefoxMozilla FirefoxMozilla Firefox

Cómo acceder en

Windows En Linux

GLOSARIO Navegador: es un software

que opera a través de

Internet. Gracias a él,

podemos leer la información

de archivos y sitios web.

3

1. Haz clic en el botón Windows .

2. Busca la opción Todos los programas.

3. Selecciona la carpeta Mozilla Firefox.

En GNU/Linux:

En Windows:

En Windows, existe otra manera de ingresar a Mozilla Firefox.

1

2

En Windows:

Observa los pasos que debemos seguir

para ingresar a Internet.

3

2

1

4

4. Y finalmente, damos clic en el ícono Mozilla Firefox.

5.

Siguiendo los pasos que se indicaron , ingresa al navegador Mozilla Firefox y

busca información sobre los platos tipicos de Lima.

Realiza una lista de la información que has encontrado en Internet y compártela con tus compañeros.


Aplicación 4.1: Identifica el ícono de Mozilla Firefox.

Aplicación 4.2: Utiliza el internet para buscar algún cuento o juego.

Aplicación 4.3: Realiza el juego de memoria.

1

2

3

4

¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! Si el ícono de Mozilla Firefox está en el Escritorio de tu computadora, puedes hacer doble clic sobre él e ingresarás rápidamente a Internet.


Investiga, con la ayuda de un adulto, cuál es el procedimiento para acceder a otros navegadores.

1



TemaTemaTemaTema: Conociendo el entorno de Mozilla Firefox


• Conoce el entorno de trabajo Mozilla Firefox para buscar información.


¿Cuál de estos íconos es el de Mozilla Firefox?, ¿Cómo puedo

navegar dentro de él?

Conversa con tu profesor y compañeros respecto del uso de Mozilla Firefox y de cómo trabajar con él.


2

Una vez que hacemos clic en el ícono de Mozilla Firefox, veremos la siguiente

pantalla:

ENTORNO DE MOZILLA FIREFOX

MapaMapaMapaMapa de cde cde cde contenidos ontenidos ontenidos ontenidos


Observa las partes que presenta el entorno de Mozilla Firefox.

Entorno de Mozilla Entorno de Mozilla Entorno de Mozilla Entorno de Mozilla FirefoxFirefoxFirefoxFirefox

Barra de

MUNDO GATURRO

Navegación Direcciones Menú

Guardar páginas web

Partes del entorno

Título

3

LA BARRA DE TÍTULOLA BARRA DE TÍTULOLA BARRA DE TÍTULOLA BARRA DE TÍTULO

LA BARRA DE MENÚLA BARRA DE MENÚLA BARRA DE MENÚLA BARRA DE MENÚ

LA BARRA DE DIRECCIONESLA BARRA DE DIRECCIONESLA BARRA DE DIRECCIONESLA BARRA DE DIRECCIONES

Conozcamos atentamente cada uno de sus elementos y funciones.

1 Muestra el nombre de la página que se está visitando y el navegador utilizado.

Muestra las funciones fundamentales del navegador Mozilla Firefox.

2

Es el lugar donde se observarán las direcciones electrónicas y donde colocarás las que desees buscar.

3

¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! La dirección de una página web debe escribirse en la “Barra de Direcciones”. Por ejemplo:

4

1

3333

2

4

LA BARRA DE NAVEGACIÓNLA BARRA DE NAVEGACIÓNLA BARRA DE NAVEGACIÓNLA BARRA DE NAVEGACIÓN

Muestra los botones para retroceder o adelantar las páginas visitadas, detener búsquedas, etc.

4

Conozcamos para qué sirve cada botón de la Barra de Navegación.

RecuerdaRecuerdaRecuerdaRecuerda La barra de navegación puede tener diferentes formatos, pero siempre encontramos los mismos botones.

Botón Atrás : Permite regresar a la página anterior.

Botón Adelante: Sirve para adelantar a la página web que visitaste.

Botón Detener: Permite detener la carga de una página.

Botón Actualizar: Sirve para volver a cargar los datos que ves en una página web.

Botón Inicio: Permite volver a la página de inicio de Firefox.

Botón Historial: Sirve para ver todas las páginas que visitaste durante el día, semana y mes.

5

Sigue los pasos y guarda tus páginas favoritas: 1. Ingresa una dirección a la barra de direcciones. Por ejemplo: www.mundogaturro.com

2. Luego, busca en la barra de direcciones el ícono de la estrella. Da un clic sobre él.

3. Para ver dónde se guardó la página, debes seleccionar el menú Marcadores ; ahí aparecerá un listado donde al inicio estará tu página favorita.

¡Me encanta la página web de

MUNDOGATURRO! ¿Cómo puedo

guardarla como una página FAVORITA?

¿Se puede dar nombre a nuestras

páginas favoritas?

1111

2222

3333

Sí. Al presionar una vez más la estrella, aparecerá un recuadro donde podrás editar los datos de tu página favorita como, por ejemplo, su nombre.

http://www.mundogaturro.com

6

Ahora, guardemos la página de MUNDO GATURRO con el nombre “GATURROGATURROGATURROGATURRO”

Esa línea verde indica que tu página está cargándose.

Este botón se encuentra en la parte superior derecha del

buscador.

Cuando ingresas a una página web, ¿has observado la parte inferior de tu pantalla? ¿Qué se muestra?

Para cerrar una página, debes presionar el

botón .

7

Utiliza las barras del entorno de Mozilla Firefox para descubrir sus funciones.

Practica el uso de los botones de la barra de navegación.


Aplicación 4.4: Relaciona cada barra con la función que cumple.

Aplicación 4.5: Asocia cada símbolo con sus respectivos nombres.


GLOSARIO Navegar: utilizar una red informática para buscar información en Internet.

Investiga, qué otras páginas web divertidas, puedes guardar en Páginas Favoritas.

1



TemaTemaTemaTema: Ingresando correctamente a la Web


• Ingresa correctamente a una dirección web, haciendo uso de la barra de direcciones.

Con la ayuda de tu profesor ingresa a:

“Las diez claves para usar Internet con seguridad”, haciendo clic en:

Luego, comenta con tu profesor y compañeros sobre lo que has visto y explica al menos 4 claves que se mencionan para usar el Internet con seguridad.


Mapa de Mapa de Mapa de Mapa de ccccontenidos ontenidos ontenidos ontenidos

Si quieres ingresar de forma correcta a la Web y no tener problemas, visualiza

el siguiente video. ¡Te ayudará!

http://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g

Con la Barra de Direcciones

Hay dos maneras

A través de un buscador

¿Cómo ingresar correctamente¿Cómo ingresar correctamente¿Cómo ingresar correctamente¿Cómo ingresar correctamente a la Web?a la Web?a la Web?a la Web?


http://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g

2

Existen dos maneras distintas para ingresar a un sitio webingresar a un sitio webingresar a un sitio webingresar a un sitio web. . . . Observa:


INGRESA CORRECTAMENTE A LA WEB

A través de un buscador . Por ejemplo, puedes utilizar Google.

Aquí deberás ingresar lo que deseas buscar.

Escribiendo, en la barra de direcciones , la dirección electrónica de la página web que prefieras. Observa el ejemplo:

Barra de direcciones

3

GLOSARIO Dirección web: Es un texto que nos da

el nombre de un sitio web y nos servirá

para visitarlo.

Dominio: Es el nombre que identifica a

un sitio web y que forma parte de la

dirección web.

Recuerda:Recuerda:Recuerda:Recuerda: Todas las direcciones web deberán ser escritas con letras minúsculas.

Observa las partes de una dirección electrónica.

Dirección web

Analizaremos la siguiente dirección: http://www.chiquiplanet.com/

http://www.chiquiplanet.com/jigsaw_puzzles/index.html

Esto indica que se

trata de una

dirección de la web.

Esto se llama dominio.

Esta parte pertenece al

directorio y archivos del

sitio web.

¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! “www” es la abreviatura de World Wide Web. En castellano significa Red Global Mundial.

http://www.chiquiplanet.com

http://www.chiquiplanet.com/jigsaw_puzzles/index.html

4

Escribe con el teclado la siguiente dirección electrónica http://www.pipoclub.com/webonline/guia/guiaonline.php


Aplicación 4.6: Busca en internet las direcciones que se mencionan.

Aplicación 4.7: Ordena la secuencia en que se escribe una página web.

Aplicación 4.8: Completa el crucigrama con las palabras indicadas.

AplicAplicAplicAplicaaaa lo aprendidolo aprendidolo aprendidolo aprendido

Investiga el contenido de las siguientes páginas web: http://www.pipoclub.com/ http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/recursos/el-mundo-de-los-juegos http://www.educapeques.com/ http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos

http://www.pipoclub.com/webonline/guia/guiaonline.php

http://www.pipoclub.com

http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/recursos/el-mundo-de-los-juegos

http://www.educapeques.com

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos

1

Ficha de AprendizajeFicha de AprendizajeFicha de AprendizajeFicha de Aprendizaje N°N°N°N°11116666


TemaTemaTemaTema: Consultando páginas web de interés


• Realiza consultas en páginas web de interés. • Elabora el proyecto de integración aplicando los conocimientos aprendidos.

Comenta con tu profesor y compañeros sobre las páginas que pueden resultarte interesantes.


¿Qué páginas web puedo consultar? ¿Cómo puedo llegar a ellas? ¿Serán

seguras? ¿Te gustaría consultar alguna de estas?

LogrosLogrosLogrosLogros de aprendizajede aprendizajede aprendizajede aprendizaje

2

A través de la web, podemos encontrar diversos tipos de páginas con distinta información. Observa los ejemplos.

Mapa de cMapa de cMapa de cMapa de contenidos ontenidos ontenidos ontenidos


CONSULTANDO PÁGINAS WEB DE INTERÉS

Buscadores

Páginas web

CCCConsultar páginas onsultar páginas onsultar páginas onsultar páginas web de web de web de web de interésinterésinterésinterés

A través de

Buscar

La información que podemos encontrar en las páginas web es variada, por ejemplo hay páginas de juegos, música, educativas, etc. A continuación veremos los diferentes contenidos que podemos encontrar en una página web.

3

Música y

videos

Dibujos para

colorearDeportes Salud

Experimentos

caseros

Juegos de

comunicación

Juegos de

matemática

Arte y

manualidades

Cuentos y

adivinanzas

¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! ¡Importante! Una vez que hemos encontrado los temas que nos interesan, podemos acceder a una de las páginas mostradas haciendo un clic sobre alguna de ellas.

Los buscadores suelen tener una clasificación de temas para facilitarnos el trabajo. Observa los que señala la flecha roja. Puedes utilizar “Mundo Latino” como buscador por ejemplo:

4

Escribe con el teclado, por ejemplo: “Cuentos y adivinanzas”; luego observa los contenidos que aparecen y selecciona la página que más te guste.

Busca con ayuda de tu profesor dos páginas web que ofrezcan juegos educativos y luego guárdalas en Favoritos.


Aplicación 4.9: Realiza la búsqueda de dos páginas web.

Ahora que hemos terminado el estudio del último, responde a las siguientes preguntas:

¿Conocías alguno de los navegadores que has aprendido? ¿Cuáles? ¿Los has utilizado alguna vez?

¿Identificaste la función que cumple cada una de las barras dentro del entorno de Mozilla

Firefox? Menciónalas

¿Lograste ingresar a Gaturro? ¿Te gustó? ¿Por qué?

¿Encontraste las páginas web de tu interés? ¿Qué palabra clave colocaste en el buscador?


GLOSARIO Buscador: Es un programa que

lista sitios web en función de los

títulos o palabras clave que

hayamos colocado.

AplicAplicAplicAplicaaaa lo aprendidolo aprendidolo aprendidolo aprendido

Leer los contenidos

Trabajar en la PC

Menciona otras ayudas.

ReflexionaReflexionaReflexionaReflexiona

Investiga las páginas web que más te gusten y guárdalas en Favoritos. Así las tendrás a mano cada vez que las necesites.

5

PROYECTOPROYECTOPROYECTOPROYECTO: : : : AficheAficheAficheAfiche “Cuidado del medio ambiente”Cuidado del medio ambiente”Cuidado del medio ambiente”Cuidado del medio ambiente”

Comenta con tu profesor y compañeros la idea que quieres desarrollar para tu afiche.

Información

•Busca información

sobre el tema y

selecciónala.

Desarrollo

del proyecto

•Crea el boceto y

el mensaje.

• Busca y selecciona

las imágenes

Elaboración

del afiche

•Crea el afiche en

Tux Paint.

Actividades previaActividades previaActividades previaActividades previassss

Con ayuda de un adulto, busca información en Internet sobre el tema: ¿Cómo podemos

cuidar el medio ambiente? Puedes encontrar información como esta:

Elaboración del afiche para el cuidado del medio ambiente

Pasos del proyectoPasos del proyectoPasos del proyectoPasos del proyecto

6

Presenta tu afiche al profesor, compañeros y comenta:

¿Qué buscadores utilizaste para buscar la información sobre el cuidado del medio

ambiente?

¿Qué herramientas de Tux Paint usaste para hacer el afiche?

¿Tu afiche ayudará a cuidar el medio ambiente?

¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?

Crea el boceto para tu afiche, escribe el mensaje y busca las imágenes de acuerdo con la idea que seleccionaste.

GLOSARIO Boceto: esquema o plan de trabajo para realizar el afiche.

Luego, ingresa al programa Tux Paint y elabora el afiche utilizando las herramientas aprendidas. Podría quedarte así:

Desarrollo del Desarrollo del Desarrollo del Desarrollo del proyectoproyectoproyectoproyecto

Evalúa tu proyectoEvalúa tu proyectoEvalúa tu proyectoEvalúa tu proyecto

Infokids 1 Informática General - Fichas de Aprendizaje 2014

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