Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

ASSIGNATURA: CASTELLÀ CURS: 2n G (PIE) NIVELL: ESO

Grup Professor/ ProfessoraG Conxa Manresa Borràs

1a avaluació (del 12setembre al 20 de desembre de 2019); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Estàndards d’aprenentatge

- Funcions del llenguatge- Modalitat del enunciat.- Representació dels sons

- Conèixer les funcions del llenguatge.- Conèixer els enunciats i la seva modalitat.-- Reconèixer els sintagmes.

- Narració, descripció i diàleg- La oració. - El son J. La grafia j

- Reconèixer els elements de l’oració.- Identificar la grafia j..

- Exposició- El subjecte. Oracions impersonals.- El son J. La grafia g

. - Identificar el subjecte.- Conèixer la grafia g.

- La argumentació- El predicat.- La grafia y

.- Conèixer el predicat.- Conèixer la grafia y.

2a avaluació (del 8 de gener al 22 març 2020); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 abril

Continguts Estàndards d’aprenentatge - El procés argumentatiu- Els complements - La grafia x.

- Conèixer els complements del verb.- Conèixer la grafia x en castellà.

- La prescripció- El CD i el CPrep.- Principis de accentuació.

- Conèixer els complements del verb.- Identificar les varietats socials.- Identificar el CD i el CPrep.- Conèixer l’accentuació..

- Els gèneres literaris- El CI y el CC- Accentuació de diftongs, triftongs i hiats.

- Identificar el CI i el CC en castellà.

- Conèixer la mesura del vers.MD020206 Extracte de programació Data: 11/09/2019

Informació als pares i mares i a l’alumnat

IES SON RULLAN (Palma) CURS 2019-20

Extracte de programaciódels departaments

ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202 MD020206 Rev. 01

- El vers i la seva mesura.- Complements del verb i del substantiu- Accentuació diacrítica

- Conèixer els complements del verb i del substantiu.

3a avaluació ( del 23 de març al 19 de juny)18 i 19 de juny recuperacions i/o entrega de treballs.


- Combinacions de versos- Oracions copulatives i predicatives- Signes de cita

- Identificar les oracions copulatives i predicatives-- Conèixer tipus d’oracions segons l’actitud.- Reconèixer les llengües d’Europa.

- La lírica- Oracions transitives i intransitives - Signes que delimiten enunciats

- Conèixer la lírica.- Identificar els signes de puntuació.

- La narrativa de ficció- Oracions amb verb pronominal- Sons LL/Y i D/Z

- Diferenciar LL/Y i D/Z- Identificar signes de puntuació.

- El teatre- Anàlisi de l’oració simple- Els sons S i Z. Seseo i ceceo

- Conèixer el teatre.- Fer anàlisis d’oracions simples.- Diferenciar els sons S i Z.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (%de la nota)Proves escrites 40%

Quadern de classe : presentació de les activitats i esquemes, ortografia, presentació clara i ordenada, i presentació el dia assenyalat, correcció d’exercicis, feinaa classe.

30%

Assistència: un 15% de faltes injustificades sobre el total d’hores lectives suposarà la pèrdua de l’avaluació contínua.Actitud: 3 incidències greus en una avaluació suposarà la pèrdua de l’avaluació contínua.

15%

15%

CONDICIONS PER A LA RECUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURES PENDENTSDEL 1r CICLE D’ESO

CONDICIONSSi aprova la 1ª avaluació de la mateixa assignatura. SíMitjançant dos proves parcials a desembre i març o abril.Si aprova la 2ona avaluació SíProva extraordinària a la 1ª avaluació

MD020206 Extracte de programació Data: 11/09/2019

ASSIGNATURA: CATALÀ CURS: 2n G (PIE) NIVELL: ESO

Grup Professor/ ProfessoraG Conxa Manresa Borràs



- Els components de l’oració. - Els sons i les grafies- La variació lingüística.

- Conèixer les funcions del llenguatge.- Conèixer els enunciats i la seva modalitat.- Conèixer els sons i les grafies.- Reconèixer els sintagmes.

- El subjecte en l’oració- Les consonants oclusives. L’ús de b i v- Les varietats geogràfiques

- Reconèixer els elements de l’oració.- Identificar la grafia j.- Identificar el subjecte.- Identificar les oclusives i la b/v .- Conèixer les varietats geogràfiques del català.

- El predicat en l’oració- Les consonants fricatives- El català de les Balears

- Conèixer la grafia g.- Conèixer el predicat en català.- Identificar les fricatives en català.- Identificar el català de les Balears.



- Els complements del verb- Les consonants palatals- Les varietats temporals. La comèdia

- Conèixer els complements del verb.- Identificar les palatals..

- Els complements del verb (II)- Les consonants laterals i nasals- Les varietats socials. La tragèdia

- Conèixer els complements del verb.- Reconèixer les laterals i les nasals.- Identificar les varietats socials.

- Tipus d’oracions - Les consonants vibrants. L’ús de la h- El drama

- Identificar els gèneres literaris.- L’accentuació..- Les vibrants i la h en català.

3a avaluació ( del 23 de març al 19 de juny)18 i 19 de juny recuperacions i/o entrega de treballs.







- Les oracions segons l’actitud del parlant.- L’apostrofació i la contracció- Les llengües d’Europa. Els aforismes

- Identificar les oracions copulatives i predicatives-- Conèixer tipus d’oracions segons l’actitud.- Reconèixer les llengües d’Europa.

- Els connectors que uneixen oracions- Els signes de puntuació (I)

- Conèixer les oracions transitives i intransitives.- Identificar els signes de puntuació.- Conèixer els connectors .

- Els signes de puntuació (II)- El català avui dia. Poesia i imatge

- Diferenciar LL/Y i D/Z- Identificar signes de puntuació.



30%


15%

15%


CONDICIONSSi aprova la 1ª avaluació . SíMitjançant dos proves parcials a desembre i març o abril.Si aprova la 2ona avaluació SíProva extraordinària a la 1ª avaluació


ASSIGNATURA: Àmbit Científic CURS: 19/20’ NIVELL: 1r ESO F

Grups Professor/ Professora

AB

C

DF Marga Pons

1a avaluació (del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes; lliurament de notes: 20 de desembre.Continguts

(conceptes, procediments i actituds)Criteris d’avaluació

Operacions Nombres naturals. Sumes, restes, multiplicacions i divisions. Dividir per 2 xifres amb 2 decimals.

Problemes

Els nombres romans.

Nombres Decimals. Operacions bàsiques. Lectura i ordenació.

Operacions de multiplicació i divisió base 10

Perímetre

Múltiples

. Descomposició de nombres.

• Entrega diària dels deures.• Prova escrita.

Ordenar , escriure i descompondre correctament números naturals.Sumar, restar , multiplicar i dividir números natura.s.

-Formulació i resolució de problemes.Resoldre els problemes plantejats pel companys.- Aprendre els símbols i escriure fins a unitats de miller.

Lectura i ordenació. Representació gràfica.Sumar, restar multiplicar amb decimals

Operacions amb base 10 multiplicaci’i divisio.operacions amb decimalsMesurar en

Cercar el múltiples d’un número.

Descomposició en base 10

-Esquematitzar el tema.

MD020206 Extracte de programació Rev 01 Data: 09/09/08

Informació als pares i mares i a l’alumnatIES SON RULLAN (Palma)

CURS 2019-2020Extracte de programació

dels departaments ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202_MD020206

La Terra i l’univers Sistema Solar. El Planeta Terra. Classificació dels éssers vius. La cèl·lula. Els cinc regnes.L’energia.

Prevenció de ranstorns alimentaris .Autoestima

Formular preguntes i respostes. Plantejar-les als companys. Conèixer els components bàsiscs del sistema solar. Entrega del treball de l’energia.Participació a la sortida de la visita de Gesa. Recollidad’informació. Entrega del treball.Dossier del molins de Mallorca-

. Recollida d’informació dels hàbits saludables.Participació a la sortida escolar.

2a avaluació (del 8/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abrilContinguts


Animals Vertebrats. Classificació. Característiques. Els vertebrats a les Illes Balears.

Animals Invertebrats. Classificació . Característiques. Els invertebrats a les Illes Balears.

Les Plantes i els fongs.

• -Entrega diària del treball.• Dossier de Treball.• Esquema del tema. • Formulació de preguntes i respostes.• Participar en les respostes proposades. • -Mostrar interès per millorar el vocabulari

científic• -Conèixer lescaracterístiques bàsiques dels

verbrats.• Conèixer les característiques bàsiques dels

invertebrats. • Visualització de les parts de la planta a l’hort. .

Divisibilitat: Descomposició. Aplicació de les normes. Divisibilitat.

Potències i Arrels. Operacions.

Fraccions: concepte, sumes mateix denominador i diferent denominador. ,restes,multiplicacions i divisions.

• Entrega dels treballs diaris. • Dossier d’exercicis.• Correcció diària a la pissarra.• Explicació oral als companys.• Prova escrita . Regles de les potències: • Entrega dels treballs diaris. • Dossier d’exercicis.• Correcció diària a la pissarra.• Explicació oral als companys.• Prova escrita• Mostrar interès per millorar el llenguatge

matemàtic. • Representar i ordenar fraccions.•

Nombres Enters: Comparació, Operacions, • Entrega dels treballs diaris.


parèntesi, i signe- Resolució de problemes.

Els Sistema mètric decimal. Mesura de longitud. Canvis d’unitats . Quantitats complexes i incomplexes.

• Dossier d’exercicis.• Correcció diària a la pissarra.• Explicació oral als companys.• Prova escrita• Mostrar interès per millorar el llenguatge

matemàtic. • RElacionar els conceptes amb la vida real

. Entendre els conceptes i mesura. • Entrega dels treballs diaris. • Dossier d’exercicis.• Correcció diària a la pissarra.• Explicació oral als companys.• Prova escrita• Mostrar interès per millorar el llenguatge

matemàtic.

Els elements químics i les abreviatures. -Escriure les abreviatures i el nom de l’element químic.Relacionar abreviatures amb l’element.

•

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20); 12 setmanes.Continguts


Els essers vius i les bàcteries.

El cos humà. Ossos músculs. Alimentació. Representació grpafica del consum d’aliments.Neteja.Cicle de l’aigua.

Aparell digestiu.higiene personal. Hàbits alimentaris i emocions. La sang: grups sanguinis

• -Entrega diària del treball.• Dossier de Treball.• Esquema del tema. • Formulació de preguntes i respostes.• Participar en les respostes proposades. -Mostrar interès per millorar el vocabulari científic.Participar en la seva avaluació

Consum responsable de l’aigua.

Percentatges

Regla de tres directa i inversa.

Algebra. Expressions. Resoldre equacions. simples.

Angles. Tipus segons els costat, àngles,mesura-Arees triangle quadrat-

• Entrega dels treballs diaris. • Dossier d’exercicis.• Correcció diària a la pissarra.• Explicació oral als companys.• Prova escritaMostrar interès per millorar el llenguatge matemàtic. Calcular percentages mentalment. Reconeixer situacions reals on es pot aplicar els percentatges i les regles de tres.


Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (% de la nota)

• Proves escrites (8 )• ..........

10_% de la nota(__ proves per avaluació)

• Entrega dels treballs diaris.• Preparació i entrega dels treballsde manera neta

ordenada i clara.• Activitats d’aula individuals i en petit grup• Intervencions a classe• Informes d’activitats complementàries• Quadern de classe (i de laboratori)• Actitud envers l’assignatura• ..Entrega de totes les activitats....• Participació a les sortides educatives. .....• Realització de les lectures obligatòries i emplenar el

qüestionari. • Entrega dels dossiers• ACTITUD

40_% de la notaentrega treballs diaris.

participacio en les sortides.Participació activa

Proposta d’activitats. Quadern declasse

ordre i neteja. (si voleu especificau el %

per apartats)30% entrega dels dossiers

Treballs de les sortides

20%

Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs):

Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat..És obligatori assistir a totes les sortides educatives. Recollir informació del monitor i entrega de forma clara, net i ordenat.Complir en totes les sortides les normes cíviques com a ciutadà.Complir les normes eco ambientals i de consciència de millora del mediambientParticipar en totes les activitats del centre: Dia Solidari, diada mediambiental. ..

ACTIVITATS I CONDICIONS PER A LA RECUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURAPENDENT DEL CURS ANTERIOR

ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la nota final il’horari d’atenció a l’alumnat

treballs a lliurar mensualment assistència a classes de repàs els horabaixesseguiment per part del professor de l’assignatura al curs actualhora específica del professor encarregattutoria (dimecres de 13 a 14 o altres)consulta i seguiment del cap de departament


proves d’examen

CONDICIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA Posau una creu

si aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual si aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual

mitjançant una prova parcial el mes de desembremitjançant una prova parcial el mes de març/abril si no ha aprovat la del mes de desembre

mitjançant dues proves parcials el desembre i el març/abril


ASSIGNATURA: Àmbit Sociolingüístic CURS: 18/19 NIVELL: 1r ESO F

Grups Professor/ ProfessoraABCDF Marga Pons

1a avaluació (del 13/09/18 fins al 21/12/18 14 setmanes; lliurament de notes: 22 de desembre.

Continguts(conceptes, procediments i actituds)

Criteris d’avaluació

SOCIALS- CATALÀ

L’Univers.Els Planetes. Representació. Planetes Interns i exters. Característiques.

Representació de la Terra.Moviments de i efectes. Escala

Capes de la Terra:La atmosfera-Agents interns. Volcans i Terratrèmols

Lectura i formulació de preguntes.Entrega del treball diariEsquema del tema. Lectura i formulació de preguntes irespostes. Treball diari.Representació de les distàncies.

Representació gràfica.

Nombres romans. Segles. Mesura de tempsEix cronològic

Lectura i comprensió dels segles.Situar les fets històrics.

Carrers de la barriada. Mapa físic de Mallorca

Estudi de l’entorn. Anotar els carrers i situarlos.Situar els carrers de Cales al mapa de MallorcaTreball de recerca de les cales Situar i memoritzar..

L’Ajuntament de Palma. Ciutat de PalmaBarris de PalmaMunicipis de MallorcaProvíncies i Autonomies d’Espanya.

• Entrega del treballs preparatoris. Recerca d’informació.

• Participació a les sortides.• Recull d’informació i entrega. • - Marcar els municipis de Costa.• Cercar els municipis que envolten a un

municipi senyalat. CASTELLÀ - CATALÀRegla ortogràfica: -Grafia de la “H” K,Z,RLletres majúscules. (CAT)Signos de puntuación? , .¡ (cATEl nom.Determinants.Adjectius(CAT)Categorias Gramaticales (cat)

• Escriure les normes. Exercicis. Entrega del treball diari.

• Dictado. Prueba escrita.• Exercicis de classe.

Redacciones a partir de temes determinados. • Entrega de los Trabajos.

D020206 Extracte de programació Rev 01 Data: 09/09/08





Aplicando la ortografia estudiada. Acentuación de palabras (català)L’alfabet. Ordenar paraules.(cat)Els dígrafs (cat)PluralsApòstrofEls gèneres literaris.La oración:Sujeto y predicado. Los nombres.Clasificación.Los sentimientos. El adjetivo

• Ordenar palabras• - Separar paraules. • Clssificar un texte segons els gènere literari.• Prueba escrita. • Separar paraules segons la seva categoria.• Separar paraules segons la seva categoria.

2a avaluació (del 7/01/19 fins al 32/03/19); 12 setmanes. Lliurament de notes: 28març 2018



CATALÀ- CASTELLÀ

Los gèneros literarios. GandhiLa poesia. Bècquer. Rima, ritmo.Les figures literaris Separación de síl·labes. Reconte de síl.labes

• Recerca d’informació.• Aprendre de meòria poesia de Bécquer i relacionar-ho

amb la seva vida. • Lectura amb entonació. • Relacionar su obra con su vida.• Trabajo diario.

Ortografia g/j, y, b/VRedacción de temes determinados. Aplicando todas las regles estudiades. El verb: temps verbals, conjugació, arrel i desinències.Formes no personals.La descripció. Ramón LlullCamps semàntics

Reglas. Entega de Trabajo diario.• Prova escrita• Exercicis orals i escrits.• Sortida ruta de Ramón Llull• recerca d”informació. • Participació a la sortida escolar

SOCIALS -CatalàPaïsos i Capitals d’ Europa. . Relleu

La hidrosfera-Els Climes. Zones climàtiques.

Països i Capitalsd’AFRICAÀfrica física: montanyes,rius i llacsEl Modernismo

Situar a un mapa el relleu, països i capitals. memoritzar. Examen oral. -Mapa de les zones climàtiques. Prova de les zones climàtiques a través d’un mapa. Lectura de climogrames. Recerca informació del Modernisme.Participació a la sortida.

Les Illes Balears: prehistòria, l’Islam. Problems ambientals.

Participació a les sortides educatives. Recollida d’informació Entrega.Prova escrita.Esquema del tema.Formulació de pregunesexplicar oralment a partir de material visual

El dialogo: Entrevista y debate. • Preparar diverses entrevistes per fer al professorat. • preparar un diàleg.

Oración.Sujeto. Predicado .Complemntos del verbo -Analitzar oracions. Entrega del treball diari. Prova escrita.


3a avaluació ESO del 01/04/19fins al 21/06/19 10setmanes..



SOCIALS- CATALÀPrehistòria.

Prova escrita. Esquematització del tema. Formulació de preguntes i respostes. Entendre el procés d’homonització.Explicar les característiques de cada etapa prehistòrica.Situar la prehistòria a l’eix cronològic. Identificar els ritus religiosos. Recerca d”informació

Asia: Paísos i Capitals.Relleu.

Memoritzar 10 Països i Capitals.Representar en una Gràfica el relleu

L’art Gòtic a Palma:La Seu.el castell de Bellver.

Entrega de treballs amb ordre neteja i coherència. Participació a les sortides. Recerca d’informació.Entrega dels treballs en ordre i chorència.

Los pronombrs. Los determinantes. Pausa interna. Los refranes.

Entrega del treball diari. Prova escrita.

Països de la Comunitat Europea . òrgans. Marcar a un mapa els països. Característiques i òrgansde govern de la Comunitat Europes-

CATALÀ-CASTELLÀ • Verbs: conjugació verbal .• El teatre. • Grafia o,u als subtantius i adjectius

(cat)• El cómic.• Accent diacríc• Lectura d’un llibre en català • Lectura d’un llibre en castellà•

Exercicis diàris.• Representar una obra de teatre.• Lectura amb entonació.• Fitxa dels llibres de lectures.• Prova escrita.


• Proves escrites (2 )• .........

10__% de la nota(__ proves per avaluació)

• Entrega dels treballs diaris.• Preparació i entrega dels treballs de manera neta

ordenada i clara.• Activitats d’aula individuals i en petit grup• Intervencions a classe• Informes d’activitats complementàries• Quadern de classe (i de laboratori)• Actitud envers l’assignatura• ..Entrega de totes les activitats....• Participació a les sortides educatives. .....• Realització de les lectures obligatòries i emplenar

60__% de la nota

(si voleu especificau el %per apartats)

20% Entrega dels dossiers.


elqüestionari. • PARTICIPACIÓ I ASSISTÈNCIA A LES

SORTIDES ESCOLARS.cada trimestre se llegiran 2 llibres mínim que entregaran un full de comprensió. .1 de català i 1 de castellà amb la lectura s’augmentarà la puntuació final a un 20

• ACTITUD

20%


Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....



treballs a lliurar mensualment assistència a classes de repàs els horabaixesseguiment per part del professor de l’assignatura al curs actualhora específica del professor encarregattutoria (dimecres de 13 a 14 o altres)consulta i seguiment del cap de departamentproves d’examen

CONDICIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA Posau una creusi aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual si aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual

mitjançant una prova parcial el mes de desembremitjançant una prova parcial el mes de març/abril si no ha aprovat la del mes de desembre



ASSIGNATURA: MATEMÂTIQUES ORIENTADES ALS ENSENYAMENTS APLICATS CURS: 4t NIVELL: ESO

Grups Professor/ Professora4RT PRAQ Ma Pilar Moragues Sans (Àmbit Pràctic – Mat. Aplic.)

1a avaluació (del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Criteris d’avaluació.1.Nombres racionals i reals

2. Expressions Algebraiques

3, Equacions: sistemes

1. Conèixer i emprar els diferents tipus de nombres ioperacions, juntament amb les seves propietats iaproximacions, per resoldre problemes relacionats amb lavida diària i altres matèries de l’àmbit acadèmic recollint,transformant i intercanviant informació.

2. Utilitzar amb destresa el llenguatge algebraic i lesseves operacions i propietats.

3. Representar i analitzar situacions i estructuresmatemàtiques utilitzant equacions de diferents tipus perresoldre problemes.

2a avaluació (del 08/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

Continguts Criteris d’avaluació

5. Proporcionalitat numèrica

6. Figures Planes; Teorema de Pitàgores

4. Calcular magnituds efectuant mesures directes iindirectes a partir de situacions reals, emprant elsinstruments, les tècniques o les fórmules més adequats iaplicant, així mateix, la unitat de mesura més concordeamb la situació descrita.

5. Utilitza les fórmules per calcular perímetres, àrees ivolums de triangles, rectangles, cercles, prismes,piràmides, cilindres, cons i esferes, les aplica per resoldreproblemes geomètrics i assigna les unitats correctes.

3a avaluació ESO: del 23/03/20 fins al 19/06/20; 12 setmanes.


7. Cossos geomètriques

8. Funcions

9. Estadística

6. Calcula mesures indirectes de longitud, àrea i volummitjançant l’aplicació del teorema de Pitàgores i lasemblança de triangles.

7. Cercar casos reals en què s’usi la representació defuncions

8. Construir taules, realitzar histograma i calcular lesmesures de centralització.




Extracte de programaciódels departament

D’Orientació ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202 MD020206 Rev. 01

Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs):Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....


Proves escrites (indicar el nombre) Es farà una prova escrita de cada unitat. En cas

necessari, si el professorat ho troba oportú, es podrà realitzar un examen de recuperació al final de cada avaluació per aquells alumnes que no hagin superat les proves escrites.

Setembre : En cas que l’alumne hagi de recuperar lamatèria, a la convocatòria de setembre s’aplicaran elssegüents criteris de qualificació :

la progressió de l’alumne durant el curs valdrà un 10%, la col·lecció d’exercicis que s’haurà de lliurar obligatòriament el dia de la prova puntuarà un 25 % ila prova escrita puntuarà un 65 %.

60% de la nota(2 proves per avaluació)

Treballs proposats per fer a casa Activitats d’aula individuals i en petit grup Intervencions a classe Informes d’activitats complementàries Quadern de classe Deures Actitud envers l’assignatura

40% de la nota

(20%)

(10%)



Si la mitjana de les tres avaluacions donen una nota igual o superior

5

mitjançant una prova parcial el mes de junyi la nota és igual o superior

5


ASSIGNATURA: Castellà CURS: 4t PRAQ NIVELL: ESO

Grup Professor/ ProfessoraJulio Vara Giner

1a avaluació (del 12/09/19 fins al 2/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre


Lectura: La isla del tesoro (R. L. Stevenson)Léxico: El léxico del castellano. Los extranjerosGramática: El enunciado y sus clasesOrtografía: Reglas ortográficas generalesLiteratura: La literatura del siglo XVIII

- Conocer el origen del castellano.- Conocer los tipus de enunciados.- Aplicar las regles ortográficas generales.- Identificar la literatura del siglo XVIII.

Lectura: La isla del tesoro (R. L. Stevenson)Léxico: Palabras de origen latino. La medicinaGramática: La oración. Sujeto y predicadoOrtografía: Principios de acentuaciónLiteratura: La literatura romántica

- Conocer el origen latino del castellano.- Identificar sujetos y predicados.- Aplicar los principios de acentuación.- Identificar la literatura romàntica.

Lectura: La isla del tesoro (R. L. Stevenson)Léxico: La renovación del lèxico. Palabras lejanasGramática: Los complementos verbalesOrtografía: Acentuación de diftongos, triftongos e hiatos Literatura: La literatura realista (I)

- Reconocer la renovación del léxico.- Reconocer los complementos verbales.- Aplicar la acentuación a diftongos, triftongos e hiatos- Conocer la literatura realista.

Lectura: La isla del tesoro (R. L. Stevenson)Léxico: Formación de palabras. Esport i jocsGramática: La oración compuestaOrtografía: Acentuación diacrítica Literatura: La literatura realista (II)

- Conocer la formación de palabras.- Conocer los tipus de oración compuesta.- Conocer la acentuación diacrítica.- Conocer la literatura realista.- Identificar las ideas de La isla del tesoro.

2a avaluació (del 08/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril


Lectura: Las aventuras de Huck Finn (Mark Twain)Léxico: Abreviaciones léxicasGramática: Yuxtaposición y coordinaciónOrtografía: Signos que delimitan enunciados Literatura: La literatura modernista

- Reconocer las abreviacions léxicas.- Aplicar yuxtaposición y coordinación.- Conocer los signos de final de enunciado.- Conocer la literatura modernista.






Lectura: Las aventuras de Huck Finn (Mark Twain)Léxico: Préstamos y extranjerismosGramática: La subordinació. Enlaces subordinantesOrtografia: Dos puntos y comillas. Raya y parèntesis Literatura: La Generación del 98

- Reconocer los préstamos y barbarismos.- Reconocer la subordinación.- Identificar la puntuació d’incisos.- Conocer los dos puntos, comillas, la raya y el paréntesis.- Conocer la Generación del 98.

Lectura: Las aventuras de Huck Finn (Mark Twain)Léxico: La sinonimia Gramàtica: La subordinació substantivaOrtografía: La grafía xLiteratura: La literatura de entreguerras (I)

- Reconocer la sinonimia.- Aplicar la subordinación sustantiva.- Aplicar la grafía x.- Conocer la literatura de entreguerras.

Lectura: Las aventuras de Huck Finn (Mark Twain)Léxico: Hiperonimia e hiponimiaGramàtica: La subordinació adjectivaOrtografía: La grafía yLiteratura: La literatura de entreguerras (II)

- Reconocer la hiperonímia y la hiponimia.- Reconocer la subordinación adjectiva.- Identificar la grafia y.- Conocer la literatura de entreguerras.

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20; 12 setmanes


Lectura: El perro de los Baskerville (A. C. Doyle)Léxico: La antonimia Gramàtica: La subordinació adverbial (I)Ortografia: La grafia ll; parónimos con ll y con y

- Reconocer la antonimia.- Reconocer las oraciones adverbiales.- Aplicar la grafia ll.- Aplicar parónimos con ll y con y.

Lectura: El perro de los Baskerville (A. C. Doyle)Léxico: La homonimiaGramática: La subordinació adverbial (II)Ortografia: Homòfons amb h i sense h; b / vLiteratura: literatura de la época franquista (I)

- Identificar la homonimia.- Conocer la subordinación adverbial.- Aplicar homòfons con h i sense; b / v.- Conocer la literatura de època franquista.

Lectura: El perro de los Baskerville (A. C. Doyle)Léxico: Locucions i modismesGramàtica: El textoOrtografia: Las mayúsculas (II)Literatura: literatura de la época franquista (II)

- Analizar locuciones y modismos.- Conocer las característiques del texto.- Aplicar las normes de les mayúsculas.- Conocer la literatura de época franquista

Lectura: El perro de los Baskerville (A. C. Doyle)Léxico: Palabras tabú i eufemismesGramática: Mecanismos de cohesiónOrtografia: Las mayúsculas (II) Literatura: La literatura actual

- Conèixer els tabús i els eufemismes.- Conèixer los mecanismes de cohesión- Aplicar principios de las mayúsculas.- Reconocer la literatura actual.- Conocer rasgos de El perro de los Baskerville


Instruments d’avaluació Criteri de qualificació(% de la nota)

Pruebas escritas (3 por cada evaluación) 55 %

Cuaderno de clase : presentación de las actividades y esquemas, ortografía, presentación clara ordenada, presentación el dia señalado, corrección de ejercicios.

30 %

Assistència: un 15% de faltas injustificadas sobre el total de horas lectivas supondrá la pérdida de la evaluación continua.Actitud: 3 incidencies graves en una evaluación supondrá la pérdida de la evaluación continua.

15 %




ASSIGNATURA: Català CURS: 4t PRAQ NIVELL: ESO




Lèxic: El lèxic procedent del llatíGramàtica: Els components de l’oració. Ortografia: Els sons i les grafiesComunicació: La variació lingüística i l’estàndard

- Conèixer l’origen llatí del català.- Conèixer els components de l’oració.- Identificar els sons i grafies del català.- Conèixer la variació lingüística il’estàndard.

Lèxic: Els llatinismesGramàtica: La oració. Subjecte i predicatOrtografia: Síl.labes i accentuació.Comunicació: Les varietats diafàsiquesLiteratura: La Renaixença

- Reconèixer els llatinismes.- Identificar subjectes i predicats.- Aplicar principis d’accentuació.- Identificar les varietats diafàsiques.- Identificar els trets de la Renaixença

Lèxic: El canvi semàntic: significant i significatGramàtica: Els complements verbalsOrtografia: La dièresiComunicació: Les varietats diatòpiques (I)Literatura: La literatura realista

- Conèixer el canvi climàtic- Analitzar complements verbals.- Aplicar principis de la dièresi.- Conèixer les varietats diatòpiques.- Conèixer els trets de la literatura realista.

Lèxic: La derivació y l’habilitació. La composicióGramàtica: L’oració compostaOrtografia: Accentuació diacríticaComunicació: Les varietats diatòpiques (II)Literatura: El teatre del segle XIX

- Conèixer la derivació i la composició- Conèixer la oració composta.- Conèixer l’accentuació diacrítica.- Conèixer les varietats diatòpiques.- Conèixer el teatre català del XIX



Lèxic: Les abreviacionsGramàtica: Oracions coordinades i juxtaposadesOrtografia: Les oclusives a final de síl·labaComunicació: Les varietats diastràtiquesLiteratura: El Modernisme

- Reconèixer les abreviacions lèxiques.- Identificar juxtaposició i coordinació.- Conèixer les grafies a final de síl·laba.- Conèixer les varietats diastràtiques.- Conèixer els trets del Modernisme.






Lèxic: Els neologismes: manlleus i calcs.Gramàtica: L’oració composta subordinadaOrtografia: Les grafies j/g i tj/tg Comunicació: Les varietats diacròniquesLiteratura: El Noucentisme

- Reconèixer els manlleus i barbarismes.- Reconèixer la subordinació.- Identificar les grafies j/g i tj/tg.- Identificar les varietats diacròniques- Identificar els trets del Noucentisme.

Lèxic: Els sinònimsGramàtica: Les subordinades substantivesOrtografia: La grafia xComunicació: Conceptes de sociolingüísticaLiteratura: Les avantguardes

- Reconèixer els sinònims- Aplicar la subordinació substantiva.- Aplicar la grafia x.- Conèixer conceptes de sociolingüística.- Identificar els trets de les avantguardes.

Lèxic: Camps semàntics i camps associatiusGramàtica: Les oracions subordinades adjectivesOrtografia: Les grafies tx i igComunicació: Conceptes de sociolingüísticaLiteratura: La novel.la abans del 1936

- Reconèixer la literatura realista.- Reconèixer la subordinació adjectiva.- Identificar les grafies tx i ig .- Conèixer conceptes de sociolingüística.- Conèixer la narrativa abans del 1936.

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20; 12 setmanes


Lèxic: AntonímiaGramàtica: L’oració subordinada adverbial IOrtografia: La essa sorda i la essa sonora; b/vComunicació: El procés de normativització

- Reconèixer l’antonímia.- Conèixer les oracions adverbials.- Aplicar la essa sorda i sonora; b / v.- Identificar el procés de normativització.

Lèxic: La polisèmia i l’homonímiaGramàtica: L’oració subordinada adverbial (II)Ortografia: Les consonants que no sonen.Literatura: Novel.la i conte de postguerra

- Identificar la polisèmia i l’homonímia- Conèixer la subordinació adverbial.- Aplicar les consonants que no sonen.- Conèixer la narrativa de postguerra.

Lèxic: La precisió lèxicaGramàtica: Resumen de continguts gramaticalsOrtografia: Les majúsculesLiteratura: La poesia simbolista i realista

- Identificar la precisió lèxica.- Conèixer els continguts gramaticals.- Aplicar les normes de les majúscules.- Conèixer la poesia simbolista i realista.

Lèxic: Les paraules tabúOrtografía: Les majúscules (II)Literatura: La prosa, la poesía i el teatre actuals

- Reconèixer les paraules tabú.- Aplicar les normes de les majúscules.- Conèixer la literatura actual.


Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (%de la nota)Proves escrites (3 per cada avaluació) 55 %

Quadern de classe : presentació de les activitats i esquemes, ortografia, presentació clara i ordenada, i presentació el dia assenyalat, correcció d’exercicis.

30 %


15 %




ASSIGNATURA: Història CURS: 4t PRAQ NIVELL: ESO



Continguts Criteris d’avaluacióEl segle XVIII. La crisi de l’Antic RègimCauses de la crisi de l’Àntic RègimCreixement econòmic i burgèsEls primers sistemes parlamentarisLa Il·lustració contra l’Àntic RègimLa monarquia borbònica a EspanyaJovellanos, un il.lustrat espanyol

- Identificar els trets de l’Antic Règim.- Conèixer els primers sistemes parlamentaris.- Conèixer l’absolutisme monàrquic.- Definir la Il.lustració.- Relacionar la monarquia borbònica a Espanya.

Les revolucions liberals (1789-1871) Causes de l’inici de la Revolució francesaEl desenvolupament de la Revolució francesaNapoleó domina EuropaHerències de la Revolució francesaEntre l’absolutisme i el liberalismeNous estats europeus

- Conèixer les causes de la Revolució francesa.- Conèixer les fases de la Revolució francesa.- Reconèixer la herència de la Revolució.- Relacionar absolutisme i liberalisme.

L’origen de la industrialitzacióEls inicis de la Revolució IndustrialLes transformacions de l’agriculturaDesenvolupament de la indústria i del comerçEl creixement de la població i urbàLa victòria del capitalismeLa nova societat de classesEls nous moviments socials

- Definir la Revolució Industrial.- Conèixer les transformacions de la revolució.- Relacionar població i creixement urbà.- Reconèixer els nous moviments socials.

L’Espanya del segle XIXLa implantació del liberalisme a EspanyaGuerra i revolució liberal (1808-1814)Ferran VII: retorn a l’absolutisme (1814-1833)Isabel II i l’Estat liberal (1833-1868)El Sexenni Democràtic (1868-1874)La Restauració borbònica (1874-1902)Industrialització i canvi social a l’Espanya del segle XIX

- Explicar la guerra d’Independència.- Conèixer el regnat de Ferran VII- Conèixer el regnat d’Isabel II.- Reconèixer el Sexenni Democràtic.- Reconèixer la Restauració borbònica.







Continguts Criteris d’avaluacióL’època de l’imperialismeCauses de l’expansió imperialistaLa victòria del capitalisme industrialEls emigrants europeus del segle XIXEuropa, a la conquesta del mónEls imperis colonialsL’herència del colonialismeLa transformació de la ciència i la tecnologia

- Conèixer les causes de l’imperialisme.- Conèixer l’emigració europea del XIX.- Conèixer els imperis colonials.- Reconèixer l’herència de l’imperialisme

La 1ª Guerra Mundial i la Revolució russaCauses de la Primera Guerra MundialEl desenvolupament de la guerraLa vida dels soldats al frontUna guerra totalLa Revolució russaEuropa en acabar la guerra

- Conèixer les causes de la 1ª Guerra Mundial.- Conèixer les fases de la guerra.- Conèixer la història russa.- Reconèixer les conseqüències de la guerra.

El període d’entreguerresProblemes del període d’entreguerresLa crisi del 1929El feixisme italiàL’ascens del nazismeEl règim nazi, un sistema totalitariLa Unió Soviètica, la dictadura estalinista

- Reconèixer la crisi del 1929.- Reconèixer el feixisme italià.- Reconèixer el nazisme alemany.- Conèixer la dictadura estalinista.

Espanya durant el primer terç del segle XXLa crisi del sistema de la RestauracióLa dictadura de Primo de RiveraLa Segona República: el Bienni ReformistaLa Segona República: el Bienni Conservador iel Front PopularLa Guerra Civil: els bàndols enfrontatsLa Guerra Civil: les bases i els suportsEls desastres de la guerra

- Conèixer el règim polític de la Restauració.- Identificar la dictadura de Primo.- Conèixer la Segona República.- Conèixer la Guerra Civil.

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20; 12 setmanes.

Continguts Criteris d’avaluacióLa Segona Guerra MundialCauses de la Segona Guerra MundialEl desenvolupament de la guerraUna guerra totalOcupació i violència durant la guerraL’Holocaust jueuLes conseqüències de la guerraL’Organització de les Nacions Unides (ONU)

- Conèixer les causes de la 2ª Guerra Mundial.- Identificar les fases de la 2ª Guerra Mundial.- Explicar les conseqüències de la guerra.- Explicar la formació de l’ONU.


Guerra Freda i descolonitzacióCauses de la divisió d’EuropaAlemanya, centre de la Guerra FredaEls conflictes bèl.lics de la Guerra FredaEl procés de descolonitzacióDiferències entre el bloc capitalista i el bloc comunistaLa construcció d’una nova Europa unidaLes dones, la lluita per la igualtat i la paritatL’evolució del bloc comunistaUn nou ordre mundialLa construcció de la Unió Europea

- Explicar la política de blocs i la Guerra Freda.- Explicar la Descolonització.- Explicar la desaparició del bloc comunista.- Conèixer el nou ordre internacional.- Conèixer la Unió Europea.

La Dictadura de Franco (1939-1975)Les bases del règim franquistaLa llarga postguerra (1939-1959)Les dones durant el franquisme“Desarrollismo” i crisi del règim (1959-1975)El creixement econòmic a la societat espanyolaL’exili i l’oposició al franquisme

- Explicar les característiques del franquisme.- Explicar les fases del franquisme.- Conèixer l’evolució de la societat espanyola.- Identificar l’oposició al franquisme.

Transició i democràcia a EspanyaPer què el franquisme no va sobreviureFranco?La transició a la democràcia (1975-77) La consitució de 1978Las movilitzacions popularsEspanya en democracia: alternança i modernització

- Conèixer el final del franquisme.- Conèixer la Transició Democràtica.- Explicar la Constitució de 1978.- Explicar l’Espanya democrática.



30 %


15 %




ASSIGNATURA: Àmbit Lingüístic i Social CURS: 2n F (PMAR ) NIVELL: ESO

Grup Professor/ ProfessoraF Emma García Terrades


Continguts Estàndards d’aprenentatgeCatalà - Els components de l’oració. - Els sons i les grafies- La variació lingüística. Castellà - Funcions del llenguatge- Modalitat del enunciat.- Representació dels sonsGeografia i Història - L’imperi bizantí- L’Islam - Els regnes germànics

- Conèixer les característiques de Bizanci.- Conèixer les característiques de l’Islam- Identificar els trets dels regnes germànics- Conèixer les funcions del llenguatge.- Conèixer els enunciats i la seva modalitat.- Conèixer els sons i les grafies.- Reconèixer els sintagmes.

Català - El subjecte en l’oració- Les consonants oclusives. L’ús de b i v- Les varietats geogràfiquesCastellà - Narració, descripció i diàleg- La oració. - El son J. La grafia jGeografia i Història - Al-Àndalus

- Conèixer al-Àndalus- Reconèixer els elements de l’oració.- Identificar la grafia j.- Identificar el subjecte en català.- Identificar les oclusives i la b/v en català.- Conèixer les varietats geogràfiques en català.

Català - El predicat en l’oració- Les consonants fricatives- El català de les Balears Castellà - Exposició- El subjecte. Oracions impersonals.- El son J. La grafia gGeografia i Història - El feudalisme - El romànic

- Identificar el feudalisme.- Conèixer les característiques del Romànic. - Identificar el subjecte en castellà.- Conèixer la grafia g.- Conèixer el predicat en català.- Identificar les fricatives en català.- Identificar el català de les Balears.

Castellà - La argumentació- El predicat.- La grafia yGeografia i Història - Els regnes cristians

- Conèixer l’origen dels regnes peninsulars.- Conèixer el predicat en castellà.- Conèixer la grafia y.







Continguts Estàndards d’aprenentatgeCatalà - Els complements del verb- Les consonants palatals- Les varietats temporals. La comèdia Castellà - El procés argumentatiu- Els complements - La grafia x.Geografia i Història - La prosperitat del XIII- La crisi del segle XIV- El gòtic

- Conèixer la prosperitat del XIII.- Conèixer la crisi del XIV.- Conèixer el gòtic.- Conèixer els complements del verb.- Identificar les palatals en català.- Conèixer la grafia x en castellà.

Català- Els complements del verb (II)- Les consonants laterals i nasals- Les varietats socials. La tragèdiaCastellà- La prescripció- El CD i el CPrep.- Principis de accentuació.Geografia i Història - La Corona d’Aragó- El regne de Mallorca

- Conèixer els complements del verb.- Reconèixer les laterals i les nasals.- Identificar les varietats socials.- Identificar el CD i el CPrep. en castellà.- Conèixer l’accentuació en castellà.- Conèixer la Corona d’Aragó.

Català - Tipus d’oracions - Les consonants vibrants. L’ús de la h- Les varietats funcionals. El dramaCastellà - Els gèneres literaris- El CI y el CC- Accentuació de diftongs, triftongs i hiats.Geografia i Història - L’humanisme - La Reforma religiosa i la Contrarreforma- Els grans descobriments geogràfics

- Conèixer l’humanisme.- Conèixer la Reforma i la Contrarreforma.- Conèixer els descobriments geogràfics.- Identificar els gèneres literaris.- Identificar el CI i el CC en castellà.- Conèixer l’accentuació de diftongs, triftongs i hiats.- Tipus d’oracions en català.- Les vibrants i la h en català.

Castellà - El vers i la seva mesura.- Complements del verb i del substantiu- Accentuació diacrítica Geografia i Història - El Renaixement

- Conèixer la mesura del vers.- Conèixer els complements del verb i del substantiu.- Identificar el Renaixement.

3a avaluació ( del 23 de març al 19 de juny)


18 i 19 de juny recuperacions i/o entrega de treballs.Continguts Estàndards d’aprenentatge

Català - Les oracions segons l´actitud del parlant.- L’apostrofació i la contracció- Les llengües d’Europa. Els aforismesCastellà - Combinacions de versos- Oracions copulatives i predicatives- Signes de citaGeografia i Història - Els Reis Catòlics- Formació de l’imperi hispànic- Conquesta i colonització d’Amèrica

- Conèixer els Reis Catòlics.- Conèixer la conquesta i colonització d’Amèrica.- Conèixer les combinacions de versos.- Identificar les oracions copulatives i predicatives-- Conèixer tipus d’oracions segons l’actitud.- Reconèixer les llengües d’Europa.

Català - Els connectors que uneixen oracions- Els signes de puntuació (I)Castellà - La lírica- Oracions transitives i intransitives - Signes que delimiten enunciats Geografia i Història - Una època de crisi a Europa- L’Europa dels monarques absoluts- Els parlaments, contra el poder absolut- Conflictes a l’Europa del segle XVII

- Conèixer el segle XVII europeu.- Conèixer l’absolutisme i el parlamentarisme.- Conèixer la lírica en castellà.- Conèixer les oracions transitives i intransitives.- Identificar els signes de puntuació.- Conèixer els connectors en català.

Català - Els signes de puntuació (II)- El català avui dia. Poesia i imatgeCastellà - La narrativa de ficció- Oracions amb verb pronominal- Sons LL/Y i D/ZGeografia i Història - El naixement de la ciència moderna- El Barroc

- Conèixer la ciència moderna.- Identificar el Barroc.- Conèixer les oracions amb verb pronominal.- Diferenciar LL/Y i D/Z- Identificar signes de puntuació.

Castellà - El teatre- Anàlisi de l’oració simple- Els sons S i Z. Seseo i ceceoGeografia i Història - El Regne de Mallorca sota els Àustries

- Conèixer el Regne de Mallorca.- Conèixer el teatre.- Fer anàlisis d’oracions simples.- Diferenciar els sons S i Z.




30%


10%




ASSIGNATURA: Educació Plàstica i Visual CURS: 2n NIVELL: ESO

Grups Professor/ ProfessoraPMAR John S. Christie

1a avaluació (del 12/09/ 19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.


Representació de formes geomètriques

La Composició

Adequació a les propostes. Netedat, ordre i correcció. Originalitat. Implicació i quantitat de feina.



Elements gràfico-plàstics. Tècniques i procediments.

Color i Textura, característiques i aspectes expressius.

Els mateixos que a la primera avaluació



Espai i Volum. La llum. Característiques de les diferents

formes d’expressió plàstica segons la seva finalitat.

Els mateixos que a la primera avaluació


Làmines, treballs i si fos necessari exàmens. 80 % de la nota

Actitud envers l’assignatura 20% de la nota

Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs): Dur sempre a classe tot el MD020206 Extracte de programació Data: 17/07/2017





material necessari per a poder fer feina (bloc, compàs, regla, colors....),tenir una actitud de respecte cap al professor, companys i material, i lliurar les feines el dia assenyalat. Les feines, després de corregides, s’han de conservar per a entregar-les totes juntes a final de curs.* L’ordre dels continguts es podrà alterar, debut a la pròpia naturalesa de la matèria.



treballs a lliurar (només aquells alumnes que no cursen l’assignatura el curs actual)

100%

seguiment per part del professor de l’assignatura al curs actual (només aquells alumnes que cursen l’assignatura el curs actual)

100% El seguiment es realitzarà a les classes del curs actual.


si aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual Xsi aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual X

mitjançant una prova parcial el mes de desembre mitjançant una prova parcial el mes de març/abril (lliurament de treballs) X

mitjançant dues proves parcials el desembre i el març/abril (lliurament detreballs)



IES SON RULLAN (Palma)

CURS 2019-20

Extracte de programació dels departaments

ORIENTACIÓ

ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02

EXTRACTE DEPROGRAMACIÓ PR0202

MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: MATEMÀTIQUES CURS: 2n PMAR NIVELL: ESO


F Ma Pilar Moragues Sans


Continguts

(conceptes, procediments iactituds)


UD1. Nombres enters ● Identifica els diferents tipus de nombres (naturals, enters,fraccionaris i decimals) i els fa servir per representar, ordenar, iinterpretar adequadament informació quantitativa.

● Utilitza les propietats dels nombres enters per operar-hi,emprant la forma de càlcul i de notació adequada, per resoldreproblemes, i presentant els resultats amb la precisió requerida.

● Operar amb correcció amb naturals, utilitzant de formacorrecta els parèntesis i respectant la jerarquia de les operacions.

● Fer estimacions d'operacions matemàtiques senzilles.

● Resoldre expressions amb operacions combinadesrespectant la jerarquia de les operacions.

UD2. Fraccions i decimals

● Opera amb fraccions bàsiques, suma, resta,multiplicació i divisió, aplicant correctament la jerarquia de lesoperacions.

● Representació de fraccions en la recta numèrica.

● Fa operacions d'arrodoniment de nombres decimalsconeixent el grau d'aproximació i l'aplica a casos concrets.

● Fraccions i nombres decimals, conversió d'unnombre decimal a fracció. Operacions bàsiques amb nombres decimals.

● Operar amb fraccions i expressions decimalssenzilles.

UD3 . Potències ● Calcular operacions amb potències de base entera i

MD020206 Extracte de programacióRev 01 Data: 11/09/2019

exponent natural.

● Fer operacions amb potències de base fraccionaria iexponent natural.

● Càlcul d'arrels quadrades.

● Conèixer la notació científica.


Continguts

(conceptes, procediments i actituds)


UD 4. Àlgebra

● Operacions amb monomis, suma, resta, multiplicació i divisió.

● Introducció als polinomis.

● Operar amb productes notables. Quadrat d'una suma i d'una potenpotència

UD 5. Equacions

● Coneix i fa servir les identitats notables corresponents al quadrat d’un binomi iuna suma per diferència, i les aplica en un context adequat.

● Càlcul d'equacions de primer grau.

UD 6. Sistemes d'equacions

● Resolució algebraica d'un sistema d’equacions.


Continguts



UD 7. Proporcionalitat numérica

● Raó de proporcionalitat. Càlcul de magnituds directament proporcionals.

● Regla de tres simple directa.

● Càlcul de percentatges.

● Regla de tres simple inversa.

UD 8. Proporcionalitat geomètrica

● Construcció de figures semblants.

● Aplicació pràctica del teorema de Tales.

● Escales numèriques i gràfiques, aplicacions pràctiques.


UD 9. Figures planes. Àrees

● Aplicacions del Teorema de Pitàgores

● Àrees de Polígon i àrees de figures circulars

● Elements dels prismes i les piràmides.

UD 10. Cossos Geomètrics

● Volum d’un cos

● Volums de ortoedre, prisma i cilindre, piràmides i cons, esfera.

Instruments d’avaluació

Criteri de qualificació (%)

Proves escrites ( 2 o 3 per avaluació)

60 %

Treballs recerca

30%

10%

Activitats d’aula

Intervencions a classe

Quadern de classe

Deures


Actitud envers l’assignatura




ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la nota final i l’horari d’atenció a l’alumnat

Si la mitjana de les tres avaluacionsdonen una nota igual o superior

5

mitjançant una prova parcial el mes dejuny i la nota és igual o superior

5




Extracte de programaciódels departament

d’Orientació ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202 MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: FiQ CURS: 2n PMAR NIVELL: ESO

Grup Professor/ ProfessoraF Ma Pilar Moragues Sans


Continguts Criteris d’avaluació.La matèria i la mesura. 1. Reconeix i identificar les etapes del mètode científic.

2. Establir relacions entre magnituds i unitats, emprant preferentment, el SI.

3. Saber expressar els resultats en notació científica.Estats de la matèria i diversitat de la matèria 4. Descriure les característiques dels estats sòlid, líquid

i gasós emprant la teoria cinètica.5. Explicar i aplicar les lleis dels gasos.6. Descriure en què consisteixen els canvis d’estat,

emprant la teoria cinètica.7. Diferenciar entre elements i compostos.8. Diferenciar entre mescles homogènies i heterogènies.9. Descriure les dissolucions. Efectuar càlculs numèrics

senzills sobre10. senzills sobre la seva composició.11. Explicar

Les forces i les màquines 12. Saber que és una força i les seves deformacions.13. Conèixer l’acció de les forces i els seus efectes.14. Identificar les forces, les màquines i la pressió.15. Reconèixer les forces en situacions quotidianes.


Continguts Criteris d’avaluacióEl moviment 16. Reconèixer el moviment

17. Conèixer la velocitat i l’acceleració i saber calcular-les

18. Distingir entre MRU i MCU.19. Identificar moviments al nostre voltant..

Forces i moviments a l’univers 20. Conèixer l’univers que observam21. Saber els models de l’univers22. Identificar les lleis del moviment dels astres23. Reconèixer la força que mou els astres


Continguts Criteris d’avaluacióL’energia 24. Saber que és l’energia.

25. Identificar les diferents formes d’energia26. Conèixer les característiques de l’energia27. Saber l’energia que utilitzam i el seu impacte

MD020206 Extracte de 11/09/2019

ambiental.28. Identificar transformacions i transferències d’energia

Temperatura i calor 29. Saber què és la temperatura i el calor. 30. Conèixer la dilatació.31. Reconèixer el canvis de temperatura.32. Manejar un termòmetre.

Llum i so 33. Saber què és una ona34. Conèixer les ones sonores i de llum35. Interpretar fenòmens òptics de la naturalesa36. Identificar les qualitats que diferencies un so

d’un altre.


Proves escrites (indicar el nombre) Es farà una prova escrita de cada unitat. En cas

necessari, si el professorat ho troba oportú, es podrà realitzar un examen de recuperació al final de cada avaluació per aquells alumnes que no hagin superat les proves escrites.

Setembre : En cas que l’alumne hagi de recuperar lamatèria, a la convocatòria de setembre s’aplicaran elssegüents criteris de qualificació :

la progressió de l’alumne durant el curs valdrà un 10%, la col·lecció d’exercicis que s’haurà de lliurar obligatòriament el dia de la prova puntuarà un 25 % ila prova escrita puntuarà un 65 %.

60% de la nota(2 proves per avaluació)

Treballs proposats per fer a casa Activitats d’aula individuals i en petit grup Intervencions a classe Informes d’activitats complementàries Quadern de classe (i de laboratori) Deures Actitud envers l’assignatua

40% de la nota

(20%)

(10%)





Si la mitjana de les tres avaluacions donen una nota igual o superior

5

mitjançant una prova parcial el mes de junyi la nota és igual o superior

5

MD020206 Extracte de 11/09/2019

ASSIGNATURA: Àmbit Lingüístic i Social CURS: 3r PMAR NIVELL: ESO



Continguts Estàndards d’aprenentatgeCatalà - Els substantius: gènere i número.- La essa sorda i la essa sonora- Els orígens del català Castellà - La comunicació i els seus textos- La llengua i la seva organització- Representació del sons. Geografia i Història - L’espai físic en què vivim

- Fer exercicis de gènere i nombre.- Aplicar normes de la essa sorda i sonora.- Identificar els orígens del català.- Definir conceptes del relleu i les aigües.- Identificar els climes i paisatges- Senyalar accidents geogràfics del món.- Reconèixer elements de la comunicació.- Conèixer l’organització de la llengua.- Aplicar normes de la representació de sons.

Català - Quantitatius i indefinits.- Les consonants palatals sonores: j/g i tj/tg- La llengua i literatura religiosa medieval.Castellà - L’enunciat: classes i estructura.- Subjectes especials- Signes que indican final d’enunciatGeografia i Història - El medi físic d’Europa, Espanya i les Balears

- Identificar determinants i els seus tipus.- Aplicar les consonants palatals sonores.- Identificar la literatura religiosa medieval- Conèixer accidents geogràfics europeus.- Conèixer els climes i paisatges europeus.- Conèixer el relleu espanyol.- Identificar els climes i paisatges espanyols.- Conèixer l’enunciat.- Reconèixer subjectes especials.

Català - Els verbs (conjugacions i perífrasis verbals)- Les consonants laterals: l i l.l- Les cròniques medievalsCastellà - El verb. L’adverbi- Les majúscules Geografia i Història - Els estats del món

- Reconèixer i analitzar formes verbals.- Aplicar les consonants laterals.- Reconèixer les cròniques medievals.- Reconèixer les funcions i tipus d’estats.- Conèixer les organitzacions internacionals.- Conèixer el verb i l’adverbi.- Aplicar normes de les majúscules.

Castellà - El SN. El substantiu- Principis d’accentuació Geografia i Història - L’organització política d’Europa i Espanya

- Conèixer els països i capitals d’Europa.- Conèixer províncies i CC. AA. d’Espanya.- Conèixer el SN i el substantiu.- Aplicar els principis d’accentuació.







Continguts Estàndards d’aprenentatgeCatalà - Els verbs (les irregularitats).- La b i la v.- La literatura humanistaCastellà - Els mitjans de comunicació- El SN. El article i els adjectius determinatius.Geografia i Història - La població del món

- Reconèixer les irregularitats del verb.- Aplicar normes de b i v.- Identificar la literatura humanista.- Definir conceptes de població i migració.- Identificar la població i les migracions.- Reconèixer els mitjans de comunicació.- Conèixer l’artícle i els determinatius.

Català- L’oració (estructura bàsica).- L’ús del guionet.- La novel.la cavalleresca.Castellà- La premsa.- L’adjectiu calificatiu- La grafia h.Geografia i Història - Un món de ciutats

- Reconèixer l’estructura de l’oració.- Reconèixer les normes d’ús del guionet.- Identificar la novel.la cavalleresca.- Conèixer les ciutats.- Identificar la premsa.- Conèixer l’adjectiu calificatiu.- Identificar la grafia h.

Català - Els complements i la substitució pronominal.- L’apostrofació i la contracció.- La poesia del segle XVCastellà - La literatura - Els pronoms- So B. Grafía b.Geografia i Història - L’organització de l’economia mundial

- Reconèixer complements del verb.- Aplicar l’apostrofació i la contracció.- Reconèixer la literatura del segle XV.- Conèixer l’activitat econòmica.- Conèixer els sectors i sistemes econòmics.- Reconèixer l’economia mundial.- Conèixer els pronoms.- Aplicar la grafia b.

Castellà - La literatura medieval- Constituents de l’oració- So B. Grafía vGeografia i Història - El sector primari

- Reconèixer l’agricultura.- Reconèixer altres activitats del sector primari.- Reconèixer la literatura medieval.- Conèixer els constituents de l’oració.- Identificar la grafia v.



Continguts Estàndards d’aprenentatgeCatalà - L’oració simple (tipus i anàlisi).- L’accentuació i la dièresi; remarques.- La literatura de l’edat moderna.

Castellà - La literatura prerrenaixentista - Els complements del verb- So J. La grafia g davant e, iGeografia i Història - Mineria i fonts d’energia

- Conèixer els tipus d’oracions simples.- Aplicar l’accentuació i la dièresi.- Reconèixer la literatura de l’edat moderna.- Definir conceptes d’energia.- Identificar les energies no renovables.- Reconèixer la literatura prerrenaixentista.- Conèixer els complements del verb.- Aplicar els principis de g davant e, i.

Català - Coordinació i juxtaposició.- Els signes de puntuació (I).- La literatura del segle XIX.Castellà - La literatura renaixentista.- La oració composta.- So J. La grafia j davant e, iGeografia i Història - La indústria

- Conèixer la coordinació i la juxtaposició.- Aplicar normes dels signes de puntuació.- Conèixer la literatura del segle XIX - Conèixer la història de la indústria- Conèixer la localització de les indústries.- Conèixer els tipus i regions industrials.- Reconèixer la literatura renaixentista.- Conèixer la juxtaposició i la coordinació.- Aplicar els principis de j davant e, i.

Català - La subordinació.- Els signes de puntuació.- La literatura universal.Castellà - La literatura barroca.- Juxtaposició i coordinació- La coma.Geografia i Història - El sector terciari

- Analitzar oracions subordinades.- Conèixer la literatura universal.- Reconèixer els tipus de serveis.- Conèixer el sector terciari a Espanya.- Reconèixer la literatura del XVIII.- Conèixer la juxtaposició i la coordinació.- Aplicar els principis de la coma.

Castellà - La literatura del segle XVIII- La subordinació i les seves classes- El punt i comaGeografia i Història - Desenvolupament mediambiental

- Conèixer les causes del desenvolupament.- Conèixer el problemes mediambientals- Reconèixer la literatura del XVIII.- Conèixer la subordinació i les seves classes.- Aplicar principis del punt i coma.




30 %


15 %






CURS 2019-20

Extracte de programació delsdepartaments

ENSENYAMENT-APRENENTAGEMP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓPR0202

ASSIGNATURA: BIOLOGIA- GEOLOGIA CURS: 3r PMAR NIVELL: ESO


John S. Christie

1a avaluació (del 12/09/ 19 fins al 20/12/19); 14 setmanes; lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts (conceptes,procediments i actituds)

Estàndarts d’aprenentatge

UD 1. Organització del cos humà: Cèl·lules, teixits, òrgans, sistemes i aparells

Comprendre com s’organitza el cos humà adiferents nivells i les interrelacions entre elsdiferents nivells.

Identificar els diferents tipus de cèl·lules :Procariotes, eucariotes, animals, vegetals.

Definir cèl·lula, teixit, òrgan, sistema i aparell

Identificar els orgànuls cèl·lulars

Relacionar els diferents teixits del cos humà ambles funcions que desenvolupen i relacionar-los ambels sitemes i aparells dels que en formen part.

Identificar els aparells i els sistemes del cos humà


UD2. Funció de nutrició i Aparell digestiu.

Definir i relacionar la nutrició i l’alimentació

Conèixer les bases d’una dieta equilibrada

Relacionar els hàbits alimnetaris amb la salut i lamalaltia de les persones.

Conèixer algunes malalties derivades de l’excès ola manca de nutrients: colesterol, triglicèrids,obesitat.

Intoleràncies alimentàries.

Identificar els òrgans i les glàndules de l’aparelldigestiu i entendre les seves funcions.

Comprendre els fenòmens de la digestió mecánica iquímica.

Entendre com funciona l’absorció dels nutrients al’intestí prim.

Conèixer algunes malaltíes relacionades ambl’aparell digestiu: diabetes, diverticulosi, apendicitis.

UD3 . La regulació del medi intern: aparell circulatori , respiratori i excretor

Entendre que és el medi entern i la sevaimportancia en la captació de l’oxígen i els nutrients

Distingir els components sanguinis i explicar lesseves funcions.

Identificar en esquemes i figures els òrgans del’aparell digestiu, explicar els processos.

Distingir els components del aparell respiratoriconèixer el seu funcionament.

Funció excretora i aparells que intervenen: aparellurinari, pell, pulmons, fetge


Continguts


Estàndarts d’aprenentatge


UD4. Relació i coordinació. Conèixer quins són els sistemes que coordinen lesrespostes de l’organisme i com actúen

Conèixer els òrgans dels sentits i el funcionamentdel sistema nerviós Relacionar les glàndulesendocrines amb la seva funció

Conèixer i valorar els efectes negatius sobre la salut que implica el consum de les drogues

UD5. Percepció i moviment: receptorssensorials, músculs i ossos

Comprendre com arriben els estímuls al sistemanerviós i hormonal a través dels receptors i elsòrgans dels sentits.

Identificar els diferents elements de l’anatomia delsulls I les orelles.

Entendre com es produeix el moviment i comesrelacionen músculs i ossos a l’aparell locomotor.

Introducció a l’anatomia de l’aparell locomotor:identificar músculs i ossos més característics.

UD 6. La reproducció humana i la sexualitat

Identificar els elements i les funcionns de l’aparell reperoductor masculí i femení.

Comprendre com funciona el cicle reproductor femení i les seves fases.

Descriure les etapes fonamentals del procés de desenvolupament fetal

La sexualitat

Els mètodes anticonceptius i les MTS. Malalties infeccioses i les defenses de l’organisme.

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20); 12 setmanes.

Continguts


Estànadarts d’aprenentatge

UD 7. L’energia interna de la Terra i els processos geològics

Investigar les causes dels terratrèmols i dels volcans. Com es produeixen i on.

Interpretar mapes de distribució de volcans i terratrèmols.

Fer una recerca d’informació i una presentación d’imatges d’erupcions volcàniques i terretrèmols famosos.

UD8. El modelatge del relleu Conèixer el relleu de les Balears i les seves principals formes

Analitzar l’acció de l’aigua com agent erosiu


UD9. Els ecosistemes Conèixer els components d’un ecosistema

Identificar les característiques dels principals ecosistemes de les Balears

Reconèixer i difondre accions que afavoreixen la conservació del medi ambient

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació

(% de la nota)

Proves escrites ( 2 o 3 per avaluació) 60 %

Treballs de recerca i activitats de reforç 40%

Quadern de classe i laboratori




ASSIGNATURA: Física i química CURS: 3r NIVELL: ESO

Grups Professor/ ProfessoraPMAR John S. Christie

TOTES LES AVALUACIONS(aquests continguts es desenvoluparan de forma transversal durant tot el curs)

Continguts curriculars Criteris d’avaluació

BL

OC

1.

L’A

CT

IVIT

AT

1. L’activitat científica

El mètode científic. Magnituds i unitats. Mesura. SI d'unitats. Ús de les TIC. El treball al laboratori.

Reconèixer i identificar les característiques delmètode científic.

Valorar la investigació científica i el seu impacte en laindústria i en el desenvolupament de la societat.

Conèixer els procediments científics per determinar magnituds.

1a avaluació (del 12/09/ 19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.


BL

OC

2. L

A M

AT

ÈR

IA

2. Els estats d'agregació(7 setmanes)

Propietats de la matèria Els estats d'agregació La teoria cinètica Estudi dels gasos Els canvis d'estat

Reconèixer les propietats generals icaracterístiques específiques de la matèria irelacionar-les amb la seva naturalesa i les sevesaplicacions.

Justificar les propietats dels diferents estatsd’agregació de la matèria i els seus canvis d’estat,a través del model cinèticomolecular.

Establir les relacions entre les variables de quèdepèn l’estat d’un gas a partir de representacionsgràfiques i/o taules de resultats obtinguts enexperiències de laboratori o simulacions perordinador.

Interpretar els efectes de l’energia tèrmica sobreels cossos en situacions quotidianes i enexperiències de laboratori.

3. Les mescles(7 setmanes)

Substàncies pures i mescles Tipus de mescles Concentració d'una dissolució Solubilitat Separació de mescles

Identificar sistemes materials com a substànciespures o mescles i valorar la importància i lesaplicacions de mescles d’especial interès.

Proposar mètodes de separació dels componentsd’una mescla.



BL

OC

2.

LA

MA

TÈ

RIA

4. L'estructura de lamatèria

(7 setmanes) Models atòmics L'estructura de l'àtom.

Radioactivitat La taula periòdica Enllaç químic Massa atòmica i molecular Elements i compostos

d'especial interès

Reconèixer que els models atòmics són instruments interpretatiusde les diferents teories i la necessitat d’utilitzar-los per interpretar icomprendre l’estructura interna de la matèria

Interpretar l’ordenació dels elements a la taula periòdica i reconèixerels més rellevants a partir dels seus símbols.

Conèixer com s’uneixen els àtoms per formar estructures méscomplexes i explicar les propietats de les agrupacions resultants.

Diferenciar entre àtoms i molècules, i entre elements i composts ensubstàncies d’ús freqüent i conegut.

5. Introducció a la Formular i anomenar composts binaris seguint les normes IUPAC.

Extracte de la programació dels departaments


formulació química(4 setmanes)



BL

OC

3.

EL

SC

AN

VIS

6. Les reaccions químiques(11 setmanes)

Canvis físics i canvis químics Equacions i reaccions químiques

Distingir entre canvis físics i químics mitjançant la realització d’experiències senzilles que posin de manifest si es formen o no substàncies noves.

Caracteritzar les reaccions químiques com a transformacions d’unes substàncies en d’altres.

Descriure a nivell molecular el procés pel qual els reactius estransformen en productes en termes de la teoria de col·lisions.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació Proves escrites (2 proves per avaluació) 60% de la nota Treballs proposats per fer a casa Activitats d’aula individuals i en petit grup Intervencions a classe Informes d’activitats complementàries Quadern de classe i de laboratori Actitud envers l’assignatura Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures

d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat

40% de la nota

Condicions per recuperar l’assignatura pendent del curs anteriorsi aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual si aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual Xmitjançant una prova parcial i/o un treball el mes d’abril si no ha aprovat la 2a avaluació

X

Palma, setembre de 2019



CURS 2019-20

Extracte de programació dels departaments

ASSIGNATURA: MATEMÀTIQUES CURS: 3r PMAR NIVELL: ESO


John S. Christie

1a avaluació (del 12/09/ 19 fins al 20/12/19); 14 setmanes; lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts



UD 1 Els nombres racionals i problemes aritmètics

Utilitza les propietats dels nombres racionals i decimals per operar-hi, emprant la forma de càlcul i de notacióadequada, per resoldre problemes, i presentant els resultats amb la precisió requerida.

UD2. Nombres Reals: Potències i arrels. Notació científica

● Opera amb potències de basenatural i exponent enter, aplicant correctament lajerarquia de les operacions.

● Aplica les propietats de les potències per simplificar fraccions en què els numeradors i els denominadors són productes de potències.

● Interpreta i opera amb nombres en notació científica i els utilitza en problemes contextualitzats.


UD3 . Geometria ● Reconeix i descriu els elementsi les propietats característiques de lesfigures planes i les sevesconfiguracions geomètriques. Calculaperímetres i àrees en problemescontextualitzats.

● Utilitza el teorema de Tales i lesfórmules usuals per fer mesuresindirectes d’elements inaccessibles.

● Calcula mesures reals ensituacions de semblança.

● Reconeix els diferentsmoviments en el pla.

● Coneix algunscossos geomètrics (prismes,cilindres, piràmides) i resolproblemes relacionats ambàrees, perímetres i volums.

● Situa sobre elglobus terraqüi equador, pols,meridians i paral·lels, i és capaçd’ubicar un punt sobre el globusterraqüi coneixent-ne la longitudi la latitud.


Continguts




UD 4. Successions. Progressions ● Calcula termes d’unasuccessió numèrica recurrent usant la llei deformació a partir de termes anteriors.

● Obté una fórmula per al termegeneral d’una successió senzilla de nombresenters o fraccionaris.

● Valora i identifica la presència recurrent de les successions en la naturalesa i resol problemes associats

UD 5. El llenguatge algebraic. Polinomis ● Suma, resta i multiplicapolinomis i expressa el resultat en forma depolinomi ordenat, i els aplica a exemples de lavida quotidiana.

● Coneix i fa servir lesidentitats notables corresponents al quadratd’un binomi i una suma per diferència, i lesaplica en un context adequat.

UD 6. Equacions ● Resolució d’equacions de primer i segon grau.


Continguts



UD 7. Equacions ● Formula algebraicament unasituació de la vida quotidiana mitjançant equacions de primer i segon grau, les resol i interpreta críticament el resultat obtingut.

UD 8. Sistemes d’equacions ● Formula algebraicament unasituació de la vida quotidiana mitjançant sistemes lineals de dues equacions amb dues incògnites, les resol i interpreta críticament el resultat obtingut.


UD 9. Funcions i gràfiques ● Identifica les característiques mésrellevants d’una gràfica i lesinterpreta dins el seu context.

● Construeix una gràfica a partir d’unenunciat contextualitzat i descriu elfenomen exposat.

● Associa raonadament expressionsanalítiques senzilles a funcionsdonades gràficament.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació

(% de la nota)

Proves escrites ( 2 o 3 per avaluació) 60 %

Treballs recerca 40%

Activitats d’aula, laboratori i complementàries

Intervencions a classe

Quadern de classe i laboratori

Actitud envers l’assignatura

Deures






Treballs, material a entregar El dia dels exàmens es presentaran les tasques encomanades

Assistència a classes de repàs els horabaixes

L’ alumnat podrà consultar dubtes sobre el contingut de la matèria els dijous de 16 h. a 18 h.

Seguiment Per part del professor de l’assignatura al curs actual i del cap de departament

consulta i seguiment del cap de departament

proves d’examen


si aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual

si aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual x

mitjançant una prova parcial el mes de juny x

mitjançant una prova parcial el mes de març/abril si no ha aprovat la del mes de desembre



Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

Documents

Transcript of Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...