INFORMAŢII PERSONALE HATHAZI ANDREA

Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI

© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 1 / 27

INFORMAŢII PERSONALE HATHAZI ANDREA

44, Louis Pasteur 61, 400129, Cluj-Napoca, România

+40740061752

[email protected], [email protected]

Genul Feminin | Data naşterii 05/09/1976

EXPERIENŢA

PROFESIONALĂ

2015-prezent

2020-2022

2020

Conferențiar universitar dr.

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,

str. Sindicatelor, nr. 7

Proiectare, elaborare şi desfăşurare cursuri şi seminarii, evaluarea studenţilor, coordonare

lucrări de licenţă, elaborare proiecte, desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii,

publicaţii, participare conferinţe

Tipul sau sectorul de activitate. Educaţie, Învăţământ superior

Expert în cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE): Abordări inovative

centrate pe creșterea retenției universitare în rândul studenților din domeniul psihologie și

științele educației, Schema de Granturi Necompetitive pentru Universități (SGU-N), Acord

de grant nr. 251/SGU/NC/II, UBB

Organizare și defășurare cursuri remediale pentru studenți

Expert Competențe transversale 4 în cadrul Proiectului POCU 124146 cu titlul- Cercetare

doctorală și postdoctorală de calitate, inovativă și relevanță pentru piața muncii, pe

perioadă determinată

09.09.2019- 23.11.2019 Expert învățământ – 235104

Proiect POCA Acces la educație incluzivă de calitate pentru copiii cu CES cu deficiențe

auditive și vizuale ( EDU_CES), cod SMIS POCA 112080

Elaborare de politici publice alternative , Analiză documente și rapoarte în cadrul

proiectului, Promovare, întâlniri cu autorități educaționale

08.12.2014-30.04.2015 Expert de practică 235104

POSDRU ID 142320 Claudiopolis- orașul tinerilor. Programde practică pentru elevi și

studenți în domeniul științelor socio-umane

Proiectare, elaborare şi coordonare stagiu de practică studenți, colaborare tutori practică

2009-2015 Lector universitar dr.



mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele


Proiectare, elaborare şi desfăşurare cursuri şi seminarii, evaluarea studenţilor, coordonare

lucrări de licenţă, elaborare proiecte, desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii,

publicaţii, participare conferinţe

Tipul sau sectorul de activitate Educaţie, Învăţământ superior

2012-prezent Director de studii Invăţământ la distanţă, specializarea Psihopedagogie specială



Elaborare, implementare, asigurare calitatea activităţilor didactice în sistem ID-IFR,

elaborarea dosarului de autoevaluare în vederea acreditării specializării, coordonare

personal didactic şi adminsitrativ implicat în activitatea ID-IFR


2007-2009 Asistent universitar



Proiectare, elaborare şi desfăşurare seminarii, evaluarea studenţilor, elaborare proiecte,

desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii, publicaţii.


2003-2007 Doctorand cu frecvenţă



Proiectare, elaborare şi desfăşurarea seminariilor, elaborare proiecte naționale si

internaționale , desfăşurare activităţi de cercetare

Tipul sau sectorul de activitate Învăţământ superior

1999-2003 Profesor psihopedagog-Coordonator al grupei de surdocecitate

Liceul pentru Deficienţi de Vedere Cluj-Napoca, str. Dorobanţilor nr.31.

Coordonare echipa de intervenţie, Adaptare curriculară,Planificarea, dezvoltarea şi

desfăşurarea activităţilor instructiv-educative şi corectiv-compensatorii, traduceri din

literatira de specialitate internaţională

Tipul sau sectorul de activitate Educaţie

Formator:

Cursul postuniversitar şi de perfecţionare “Intervenţii psihopedagogice pentru copiii cu

dizabilităţi şi familiile acestora” (coordinator curs), curs oferit de Departamentul de

Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea

Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Formator curs Proiect Erasmus+ PrECIVIM: promoting Effective Communication

for Individuals with a Vision Impairment and Multiple Disabilities, 18-22 Iunie

2019, Atena, Grecia



Formator curs Erasmus+ Bagmivi- Bridging the Gapt between Museums and

individuals with Visual Impairments, 2014-1-ELO-KA200-001631, 17.02.2016-

19.02.2016

Cursul postuniversitar şi de perfecţionare în Educaţie specială, curs deservit de

Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale

Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Programul de dezvoltare profesională în Educaţia incluzivă/specială, program acreditat

CNFP, deservit de Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi

Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Cursul postuniversitar pentru profesori de sprijin, curs deservit de Departamentul de

Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea

Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Cursul de formare continuă „Fundamente ale educaţiei copiilor cu dizabilităţi vizuale

multiple” organizat în perioada 10.04-08.06.2007 de către Catedra de Psihopedagogie

Specială, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj- Napoca în parteneriat cu Centrul de Resurse şi

Asistenţă Educaţională Speranţa, în colaborare cu Hilton/ Perkins, Perkins School for the

Blind SUA

Cursul postuniversitar „Abordări moderne în terapia limbajului”, curs deservit de


Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Tutore al disciplinei „Fundamentele psihopedagogie speciale” în cadrul programului

Proiectul pentru Învăţământ Rural (Alba-Iulia).

Curs postuniversitar „Educarea persoanelor cu deficienţe vizuale”, curs deservit de


Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca

Prelegeri cu ocazia Junior Summer School Fundamentele psihopedagogiei peciale, Teorii

moderne ale comunicării, Educaţia specială vs. Educaţie incluzivă, Universitatea Babeş-

Bolyai, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014.

Curs postuniversitar de perfecţionare “Metodologia educării şi recuperării copiilor

cu dizabilităţi”, 2008-2009, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie

Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-

Bolyai, Cluj-Napoca

Curs postuniversitar “Terapia şi activităţile asistate de animale pentru persoane cu

nevoi special”, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie Specială,

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-

Napoca, în colaborare cu USAMV Cluj-Napoca, 2014



EDUCAŢIE ŞI FORMARE

Curs postuniversitar “Educarea persoanelor cu dizabilităţi senzoriale multiple/

surdocecitate”, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie specială, Sense

Internaţional România şi Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Curs la nivel master “Communication of Deafblind”, Departamentul de

Psihopedagogie specială, Facultatea de Ştiinţele Educaţiei, Universitatea

“St.Kliment Ohridsky”, Sofia, Bulgaria,4-6 noiembrie 2010

Curs Education of Children with Multiple Disabilities, susţinut la Universiy of

Education in Upper Austria (PH OO), 3-6 Iunie 2009, Program Erasmus Teaching

Staff Mobility

Prelegere cu titlul „Tactile Communication” în cadrul International Week,

Assignement Programme/ Lifelonglearning Programme organizat de către

University of Education Upper Austria în perioada 22-26 Noiembrie 2010

2003-2008 Doctor în Psihologie

Universitatea Babeş-Bolyai Cluj Napoca,

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei

Psihologie/ Psihologia dezvoltării/Metodologia cercetării

1999-2000 Masterat în Educaţie Integrată

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.

Psihopedagogia persoanelor cu dizabilităţi/ Metodologia cercetării/Pedagogie

1995-1999 Licenţiat în Psihopedagogie specială


Specializarea Psihopedagogie specială

Psihopedagogia persoanelor cu dizabilităţi/ Metodologia cercetării/Pedagogie

1990-1994 Diplomă de bacalaureat

Liceul Teoretic Gheorghe Şincai Cluj-Napoca

Limba engleză intensiv, profil uman

Cursuri de formare:



COMPETENΤE

PERSONALE

Premii Profesor Bologna 2015

Curs de Formator naţional în domeniul deficienţei senzoriale multiple/ surdocecitate.

Certificat de obţinere a titlului de formator naţional în domeniul deficienţei senzoriale

multiple/ surdocecitate în 2006, certificat elaborat pe baza convenţiei din 01.09.2004 dintre

Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Sense Internaţional România şi Catedra de

Psihopedagogie specială din cadrul UBB, Cluj-Napoca

Curs formator, Certificat Formator eliberat de SC Learn and Vision SRL Cluj-

Napoca în data de 21.07.2011, Aplicare de metode şi tehnici speciale de formare,

pregătirea activităţilor de formare, proiectarea şi gestionarea unui program de

formare, asigurarea calităţii, oprimizarea şi revizuirea unui program de formare,

evaluarea învăţării formabililor, evaluarea calităţii programului de formare,

identificarea cererii de formare existentă pe piaţa forţei de muncă.

Certificat de Specialist Calitate eliberat de SC TQA Services SRL, Bucureşti în data

de 05.10.2010

Certificat de Auditor în domeniul calităţii, cod COR 242303 eliberat de SC TQA

Services SRL, Bucureşti, în data de 01.02.2010

În cadrul mobilităţii de tip Erasmus „Plasament Staff Training”, 23-29.09.2012- Centrul

TICE, Parma, Italia, training focalizat asupra implementării metodei CABAS şi Precision

Teaching în domeniul dificultăţilor de învăţare

Program de instruire şi formare a competenţelor în managementul şi tehnologia ID

şi IDFR, 12.11.2014- 14.12.2014, organizat de Agenţia Română de Asigurare a

Calităţii în Învăţământul Superior, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca

Curs postuniversitar de formare, Învăţământul centrat pe student- strategii de

proiectare, implementare şi evaluare instituţională, Modulul M.2.2. Strategii

centrate pe student (66 ore), Univ. Din Bucureşti, Univ. Babeş-Bolyai Cluj-Napoca,

Univ. De Vest, Timişoara

Atestat de Liberă Practică în specialitatea Psihopedagogie specială acordat de

Colegiul Psihologilor din România în 1.02.2011



INFORMAΤII

SUPLIMENTARE

Limba(i) maternă(e) Limba maghiară

Alte limbi străine cunoscute ΙNΤELEGERE VORBIRE SCRIERE

Ascultare Citire Participare la

conversaţie Discurs oral

Limba engleză

Utilizarea

competentă a

limbii

Utilizarea

competentă a

limbii

Utilizarea

competentă a

limbii

Utilizarea

competentă a

limbii

utilizarea

competentă a

limbii

C1

Limba franceză

Utilizarea

independentă a

limbii

Utilizarea

independentă a

limbii

Utilizarea

independentă a

limbii

Utilizarea

independentă a

limbii

Utilizarea

independentă a

limbii

B1

Niveluri: A1/2: Utilizator elementar - B1/2: Utilizator independent - C1/2: Utilizator

experimentat

Cadrul european comun de referinţă pentru limbi străine

Competenţe de comunicare Abilităţi de comunicare interpersonale, ascultare activă, dialog constructiv, asertivitate

doîndite prin cursurile de formare, participare la ateliere de lucru

Competenţe

organizaţionale/manageriale

Spirit de echipă dezvoltat, abilităţi de comunicare şi organizare, desfăşurare activităţi în

echipă, flexibilitate şi simţul umorului dobândite prin experienţa profesională, cursurile de

formare, proiectele internaţionale şi lucru în echipă

Competenţe dobândite la locul

de muncă

Windows, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office

PowerPoint, Internet Explorer, Skype dobândite în programele de formare iniţială şi

continuă.

Competenţe informatice Utilizare Microsoft Office, Internet, platformă ID, platforma Teams; platforma Zoom..

Alte competenţe Irelevante

Permis de conducere Categoria B



ANEXE

Activitatea de cercetare/ştiinţifică

I. Granturi/Proiecte de cercetare/ cercetare-dezvoltare

A. Director/coordonator sau membru în proiecte de cercetare/cercetare-dezvoltare obţinute prin

competiţie internaţională

1. Coordonator România _UBB_ proiect Erasmus + Proiecte institutionale – Capacity Building in Higher

education -AURORA- Alianța universităților pentru dezvoltarea curriculumului în programele de

pregătire a profesorilor, pentru a elimina radicalismul și de a promova egalitate în societățile Asiatiace-

2020-0021/001-001/610297-EPP-1-2019-1-IN-EPPKA2-CBHE-JP

2. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul ToMIMEUs - Muzee

Multisenzoriale și Incluzive pentru Persoane cu Dizabilități Senzoriale, 2019-1-RO01-KA202-063245

3. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul ErISFaVIA– Early

Intervention Services for Families with Children with Vision Impairment and Additional Disabilities”,

under the ERASMUS+ Programme, Key Action 2-Cooperation for Innovation and the Exchange of

Good Practices, 2019-1-EL01-KA201-062886,. buget total 417,789.00, buget UBB 43,649.00 euro

4. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul PrECIVIM – Promoting

Effective Communication for Individuals with a Vision Impairment and Multiple Disabilities,

01.09.2017- 31.08.2020, 2017- 1- ELO1-KA2011-036289, buget total 449 900, buget UBB 43 379

euro

5. Coordonator România _UBB_Proiect ERASMUS+ Proiecte strategice cu titlul BaGMIVI – Bridging

the gap between museums and Individuals with Visual impairments”, 2014-1-ELO1-KA200-001631,

2014-2017, 311 904, 93 euro, buget UBB, 27.517,63 euro

6. Director proiect Erasmus+ proiect strategic cu titlul Inclusive Education for Sustainable Community

Development, buget total 354 353 euro (proiect unic depus pe UBB în selecția 2017, nefinanțat

fonduri insuficiente)

7. Membru proiect –Project Erasmus+ Effective Education for people working with vulnerable persons

Referinţe

Persoane care pot oferi referinţe:

Dr.Walton Aubrey Webson, Ambasador,Reprezentant permanent al Antigua şi

Barbuda la Naţiunile Unite, 305 E, 47th Street, 6th Floor, New York, N.Y.10017.

Dr.Mira Tzvetkova- Arsova, Associate Professor at Faculty of Primary and

Preschool Education at Sofia University “St.Kliment Ohridsky, Shipehensky

prohod 69A, 1574 Sofia, Bulgaria



(EEPWWP), 2015-1-MT01-KA204-003732, Project Budget: €138,796.00, buget UBB 23 450 euro

8. Grant Perkins International USA 2014-2015 cu titlul Developing interaction based approaches in

communication within multiple disability, 3500 dolari.

9. Grant Perkins International USA 2012-2013 Developing competences in communication within

multiple disabilities, 3500 dolari

B. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-dezvoltare obţinut prin competiţie naţională

1. Membru proiect, Effets de la transparence du code orthographique et des capacités de traitement

phonologique sur l’apprentissage du langage écrit: une comparaison entre locuteurs roumains et

francophones, ANPCDEFP, Psihopedagogie specială, 2016-2017

2. Proiectul CNCSIS PN-II-IDEI, 2449, „Implicaţiile implantului cohlear asupra dezvoltării limbajului

verbal ca mediator cognitiv”, 2009-2011, director de proiect: Maria Anca, 196.120 RON.

3. Proiectul CNCSIS, A, tema 1527, cod CNCSIS „Formarea competenţelor de cercetare ştiinţifică ale

studenţilor prin aplicarea modelului curriculumului bazat pe luarea de decizii în studiul integrat al

ştiinţelor naturii în învăţămîntul incluziv”, 2007-2008, director de proiect: Maria Anca, 188.000 RON.

4. Proiect de cercetare A, tema 1496, cod CNCSIS: “Dezvoltarea stilurilor cognitive şi modernizarea

terapiilor ocupaţionale prin utilizarea tehnologiilor de acces în educaţia incluzivă a elevilor şi

studenţilor cu deficienţe senzoriale” – 2007-2009, director de proiect: Vasile Preda, 179.300 RON

5. Proiect de cercetare A, nr.44/ 406, cod CNCSIS, 2004 – 2006 “Rolul tehnologiilor informatice / de

acces în dezvoltarea abilităţilor de informare şi comunicare la persoanele cu deficienţe de vedere”.

Director. Vasile Preda; 188 340 RON

6. Proiectul POSDRU/161/2.1/G/142320, "Claudiopolis - oraşul tinerilor. Program de practică pentru

elevi şi studenţi în domeniul ştiinţelor socio-umane" (Facultatea de Studii Europene, Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Facultatea de Istorie şi Filosofie, UBB, Colegiul Naţional „George

Coşbuc”, Cluj-Napoca, Asociaţia Inceptus România), 2014-2015 director proiect: Adrian Corpădean,

2014-1.500.000 RON, 2015-616775 RON.

C. PUBLICAŢII

I. VOLUME DE AUTOR

1. Hathazi, A. (2014), Dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copiii cu surdocecitate, Cluj-Napoca,

Presa Universitară Clujeană, p.190

2. Hathazi, A. (coord.) (2012). Comunicarea în contextul deficienţei multiple, Cluj-Napoca, Editura Presa

Universitară Clujeană, p. 335.

3. Hathazi, A. (2003), Evaluarea copilului cu surdocecitate. Îndrumător metodic, Editura Semne,

Bucureşti, p.65



II. CAPITOLE ÎN VOLUME COLECTIVE

1. Hathazi, A. (2020), Educația elevilor cu nevoi speciale. Implicații educaționale și asistență

psihopedagogică, în Albulescu, I., Catalano, H. (2020), Sinteze de pedagogie generală, București,

Didactica Publishing House, pp.573-594

2. Hathazi, A. (2019), Particularități ale jocului în contextul dizabilității. Abordări, modele și bune practici în

Catalano, H., Albulescu, I (2019), Didactica Jocurilor, colecția Idei Pedagogice Contemporane, București,

Editura Didactică și pedagogică, p.188-205

3. Hathazi, A. (2018), Implications of inclusive education on the quality of life of children with special

educational needs, in Olszewski, S., Pasteczka, M. (Eds.), Chosen Topics of Supporting Persons with a

Disability, Krakow, Wydawnictwo Naukowe UP, p.11-23

4. Hathazi, A, (2017) , Dezvoltarea abilităților socio-emoționale în Studii și cercetări din domeniul științelor

socio-umane - vol. 30; Academia Română, Filiala Cluj-Napoca; Institutul de Cercetari George Baritiu;

Departamentul de Cercetari Socio-Umane - Ed. Limes&Argonaut, p.199-209

5. Hathazi, A. (2017), Similarități și diferențe ale accesibilizării în muzeu- o analiză comparativă-vizitatori cu

dizabilități vizuale vs. vizitatori tipici în Adrian Roșan, Gligor Hagău (Coord.), Management și bune

practici educaționale în contextul provocărilor lumii contemporane, Editura Argonaut și Limes, pp.31-41

6. Hathazi Andrea (2016), Implementarea rutinelor în programele de intervenție la copiii cu dizabilități

multiple, în Adrian Rosan, Vasile Timis, Gligor Hagau ( Eds.), Educație și formare în contextul lumii

contemporane, Cluj-Napoca, Editura ARGONAUT /Editura Limes, pp.40-48

7. Hathazi, A. (2015), Abordarea centrată pe familie și dezvoltarea competențelor culturale ale specialiștilor,

în Piontchevici, Z.A., Chirtes,G.R., Șerban, I.L.și Chira, D.E.(2015), Împreună pentru familiile copiilor cu

deficiență de auz (Ghid de bune practici europene), Editura Galaxia Gutemberg, Tg.Lăpuș

8. Hathazi, A. (2015), Dizabilităţile multiple în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie specială.Modele de

evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom, pp.187-211

9. Hathazi, A., Roşan, A. (2015), Sindromul Down în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie

specială.Modele de evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom pp.322-339

10. Cziker, R.E., Hathazi, A. (2015), Dizabilităţile vizuale în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie

specială.Modele de evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom, pp.152-186

11. Hathazi, A. (2015), Intervention and support programs for children with visual impairment to

increase participation and social inclusion in Cluj-Napoca, în Maniu, D.A., Maniu, E.A, Approaches

and methods in the habilitation and rehabilitation of people with visual impairment, Editura

Risoprint, pp.43-48



12. Hathazi, A. (2014), Programe de dezvoltare a limbajului prin activităţi de lexie la copiii cu sindrom

Down, în Bodea-Hategan, C. (coord.), Abordări terapeutice ale limbajului. Perspective actuale,

Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.69-75

13. Hathazi, A. (2014), Rolul activităţilor extracurriculare în dezvoltarea socio-emoţională a persoanelor cu

deficienţă de vedere în Bodea A.I. şi Cziker R.E. (2014), Demersuri inovative si creative în vederea

incluziunii sociale a elevilor cu deficienţe de vedere şi deficienţe senzoriale multiple, Bucureşti, Editura

Mica Valahie, p. 11-19

14. Roşan, A., Runceanu, L., Costea-Bărluţiu, C., Pădure, M., Bodea Haţegan, C., Bălaş-Baconschi, C.,

Hathazi, A. (2013). Educaţia specială şi incluzivă din România-studiu, în Cartea Albă a Psihopedagogiei

Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Specială - ISBN 978-973-0-15758-1 (CD ROM şi volum on-

line), Editor: Adrian Roşan (coord), 2013, p. 1-10.

15. Hathazi, A. (2013), Factori facilitatori ai incluziunii şcolare la copiii cu Sindrom Down, Cartea Albă a

Psihopedagogiei Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Speciala (Ediţie CD-ROM şi volum on-line),

ISBN 978-973-0-15758-1, 2013, p. 1-15.

16. Hathazi, A. (2012), Comunicare şi intervenţie în deficienţa multiplă, în Hathazi, A. (coord.) Comunicarea

în contextul deficienţei multiple, colecţia Educarea persoanelor cu dizabilităţi multiple, Cluj-Napoca, Presa

Universitară Clujeană, p.1-25.

17. Hathazi, A. (2011), Abordarea Millieu şi contextul natural vizând dezvoltarea comunicării în Anca, M.

(Ed.), Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare, vol. IV, Cluj-

Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 192 -199

18. Hathazi, A. (2011), Developing Competences of People who work with children with multiple disabilities

in Irimea, S., Albulescu, M. (Eds.) Repere conceptuale şi bune practici pentru învăţământul vocaţional în

turism, Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 41-47

19. Hathazi, A. (2010), Utilizarea sistemelor de comunicare alternative şi augmentative în dezvoltarea

înţelegerii simbolice la copiii cu deficienţe multiple în Anca, M. (Ed.), Studii de psihopedagogie specială,

Psihopedagogia specială între practică şi cercetare, vol. III, Cluj- Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.

30-39.

20. Hathazi, A. (2009), Access to Education of Children with Deafblindness, in Bonfield, T., Doyle, J., Kiefer,

S. (Eds.), Presentations ERASMUS Intensive Programmes 2007 and 2009, University of Education in

Upper Austria, PH OO- Eigerverlag Linz

21. Hathazi, A. (2008), Etapele dezvoltării comunicării la copiii cu surdocecitat în Albulescu, M., Diaconu, M.

(coord.). Modernism versus conservatorism în didactica disciplinelor socio-umane, Casa Cărţii de Ştiinţă,

Cluj-Napoca, p. 51-63



22. Hathazi, A. (2007), Implicaţii ale surdocecităţii în domeniul comunicării în Preda, V. (coord), Elemente de

Psihopedagogie Specială, colecţia Universitas, seria Pedagogie, Editura Eikon, Cluj-Napoca, p.154-171

23. Hathazi, A. (2005), Aspects of communication in deafblindness in Radoulov, V. (Ed.),Teacher Training of

Special Educators in the Eurointegration Process- Bulgarian- Romanian Perspective, Open Society Fund,

Sofia, p.55-62

III. ARTICOLPUBLICAT ÎN REVISTĂ WOS-ISI, SCOPUS, ERIH +

1. Costescu, C., Roșan, A., Hathazi, A., Padure, M ( 2020) , Educational Tool for Testing Emotion

Recognition Abilities in Adolescents, în ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA, vol.17 no.2 ,

pp.129-145

2. Șerban, I.L., Hathazi, A. (2020), Utilizarea simbolurilor WIDGIT în dezvoltarea comunicării la copiii

cu dizabilități de auz și dizabilități senzoriale multiple în Revista Romana de Terapia Tulburarilor de

Limbaj si Comunicare, pp.12-22

3. Costea-Barluțiu Carmen, Balas-Baconschi Maria-Cristina, Hathazi Andrea (2018), Romanian

Adaptation of the Ryff's Psychological Well-Being Scale: Brief Report of the Factor Structure and

Psychometric Properties in Journal of Evidence-Based Psychotherapies, Vol. 18, No. 1, March 2018,

21-33.

4. Costea-Bărluțiu Carmen, Hathazi Andrea, Bălaș-Baconschi Maria-Cristina, (2018), Preliminary results

on the cultural adaptation of assessment instruments for distress and psychological well-being on

Romanian population of parents having children with disabilities in Educatia 21, pp.40- 48

IV. CAPITOL PUBLICAT ÎN VOLUM INTERNAȚIONAL

Hathazi, A., Roșan, A. (2019), Facilitating Factors and Barriers in Implementing Inclusive Education in

Romania in Santoshi Halder, Vassilis Argyropoulos ( Eds. ) Inclusion, Equity and Access for Individuals

with Disabilities, Palgrave Macmillan Publisher, pp.603-618.

V. ARTICOLE PUBLICATE ÎN VOLUMELE PROCEEDINGS ALE CONFERINȚELOR

INTERNAȚIONALE COTATE WEB OF SCIENCE/ISI ȘI SOCIETĂȚI PROFESIONALE

INTERNAȚIONALE

1. Education and New Developments, 2020, World institute for Advanced Research and Science

(WIARS), Portugal, Children with Vision impairment and multiple disabilities,Issues of

communication skills and professionals’ challenges, Vassilis Argyropoluos, Charikleia Kanari,

Hathazi Andrea, Maria Kyriacou, Magda Nikolaraizi, pp.271-275

2. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,

Italy, Assessing Visual Attention in Children Using GP3 Eye Tracker. Authors: Cristina

Costescu, Adrian Rosan, Nagy Brigitta Andrea Hathazi, Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona

Heldal, Carsten Helgesen, Serge Thill, Robert Demeter, pp.1-10




Italy. Emotion recognition in typical and atypical development – a technology-based paradigm .

Authors: Cristina Costescu, Adrian Rosan, Nagy Brigitta Andrea Hathazi, Attila Kovari, Jozsef

Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Serge Thill, Robert Demeter, pp.11-20


Italy, Examination of Gaze Fixations Recorded during the Trail Making Test Authors: Attila

Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea

Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.21-31


Italy, Analysis of Gaze Fixations Using an Open-source Software Authors: Attila Kovari, Jozsef

Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi Serge

Thill, Robert Demeter


Italy, Examination the Task of Source-code Debugging Using GP3 Eye Tracker. Authors: Attila

Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea

Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.42-52


Italy, Recording Eye-tracking Parameters during a Program Source-code Debugging Example.

Authors: Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian

Rosan, Andrea Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.52-59


Italy. Mobile Application Helps Planning Activities during Pregnancy Authors: Igor Efrem,

Magnar Høyvik, Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu,

Adrian Rosan, Andrea Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.59-67


Italy, Effects of simulation software on students' creativity and outcomes Authors: Robert Demeter,

Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan,

Andrea Hathazi Serge Thill, pp.72-79


Italy, The use of cognitive maps in product development . Authors: Robert Demeter, Attila Kovari,

Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi

Serge Thill, pp.83-90




Italy. mStikk – A Mobile Application for Learning Phlebotomy. Authors: Tord Hettervik Frøland,

Elisabeth Ersvær, Gry Sjøholt, Ilona Heldal, Anne Hjellbrekke Frøyen, Shangavi Logeswaran,

Attila Kovari, Jozsef Katona,Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi, pp.59-67

12. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE INDEXATE BDI SAU ÎN VOLUMELE

„PROCEEDINGS” ALE CONFERINŢELOR INTERNAŢIONALE INDEXATE BDI

1. Hathazi, A. (2014), Interaction- based intervention programs in multiple disabilities în International Journal

of Humanities and Social Science, vol4., No.12, October 2014, p.1-5 ( indexat în Cabell’s, Ulrich’s,

DOAJ, EBSCO, The Standard Periodical Directory, MediaFinder.com, DRJI, Gale and IndexCopernicus

International)

2. Costea Bărluţiu, C., Bălaş- Baconschi, C., Hathazi, A. (2014), A preliminary investigation of a parental

stress measure for parents of children with autism spectrum disorders and down syndrome, în STUDIA

UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia”, no.2./2014, p.25-41 (indexat în

Proquest, Ulrich`s, Fachportal, Ebsco, CEEOL etc. ).

3. Hathazi, A., Bujor, M. (2013), Development of tactile strategies and use of tactile resources in emergent

literacy at children with visual impairment, în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series

"Psychologia-Paedagogia", volume 59 (LIX)2/2013, p. 41-53, (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal,

Ebsco, CEEOL etc.).

4. Hathazi, A. (2010), The use of active strategies in developing learning and communication experiences

for children în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia", 1/2010, p.

215-222, (inexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).

5. Hathazi, A. (2009), Individualised and functional assessment and development of communication. A

case study în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia", 2/2009, p.87-

99 (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal, Ebsco etc.).

6. Hathazi, A. (2008), Modalites de developpement des competences de recherche dans le domaine des

sciences de la nature în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series -"Psychologia-Paedagogia", 2/

2008, p.103-108, (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).

7. Hathazi, A. (2008), Strategies of optimizing communication at children with multisensory impairment”

in STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai Series, "Psychologia-Paedagogia", 1/ 2008, pp.131-139

(indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).

13. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE STRĂINE SAU ROMÂNEŞTI CU PEER-



REVIEW ŞI COMITET EDITORIAL INTERNAŢIONAL

1. Hathazi, A. (2020) – Support Programs for Developing Competences of Teachers as an Essential

Factor for Successful Inclusive Education, in Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(51): 10-

27

2. HATHAZI, A. (2014). The role of special education teachers in educating children with multiple

disabilities in FINE Journal, vol.1, October 2014, Sofia, pp 13-20

3. Hathazi, A. (2010), Developing and implementing a curriculum for children with deafblindness

/multisensory impairment, Educaţia 21, Nr.8/ 2010, p.145-151

4. Hathazi, A. (2007), The importance of assessment in deafblindness în Studia Universitatis Babeş-

Bolyai, Series “Psychologia- Paedagogia”, LI, nr.1, p.59-67

5. Hathazi, A. (2006), Improving interactions using the total communication approach, in Studia

Universitatis Babeş-Bolyai, Series “Psychologia-Paedagogica”, 2006, nr. 2, p.119-124.

6. Hathazi, A. (2006), Encouraging Early Communication Development at Deafblind Children” in Studia

Universitatis Babeş-Bolyai, Series “Psychologia-Paedagogia”, LI, nr.1, p.51-57

7. Hathazi, A. (2006), Utilizarea chestionarului în domeniul surdocecităţii în Anuarul Institutului de

Pregătire Didactică,Nr.1., Colecţia Paedagogia, Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 295-303

8. Hathazi, A. (2005), Objects of references. A Communication system for deafblind individuals, in

Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Series Psychologia-Paedagogica, 2005, nr. 1, p. 66.-73

14. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE INDEXATE BDI SAU ÎN VOLUMELE

“PROCEEDINGS” ALE CONFERINŢELOR INDEXATE BDI

1. Hathazi, A. (2008), Importance of symbols in developing language, in International Journal of Psychology,

Volume 43, issue 3/4 June/August 2008, ISSN 0020-7594, Abstracts of the XXIX International Congress

of Psychology, Berlin, Germany, July 20-25, 2008

15. LUCRĂRI IN-EXTENSO PUBLICATE ÎN VOLUMELE UNOR CONFERINŢE

INTERNAŢIONALE (NEINDEXATE ISI SAU BDI)

1. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue, cu

lucrarea Empowering people with visual impairments to visit museums by developing differentiated

educational programs , Andrea Hathazi, Adrian Rosan, Tudor Salagean and Tekla Totszegi

2. Hathazi, A. (2013), Shame and Pride in the context of congenital deafblindess în Proceedings of the 8th

DBI European Conference, Lille, http://www.dbilille2013.eu/wiki/pdf/AndreaHathazi.pdf

3. Hathazi, A. (2009), Developing and implementing a curriculum for children with deafblindness/

multisensory impairment în Proceedings from 7th European Conference of ICEVI, Living in a Changing

Europe, Dublin, Ireland, 5th-10th July 2009, http://www.icevi-

europe.org/dublin2009/index.html#workshops, http://www.icevi-europe.org/dublin2009/index.html

4. Hathazi, A. (2008), Dezvoltarea comunicării simbolice prin utilizarea calendarelor în volumul conferinţei

http://www.dbilille2013.eu/wiki/pdf/AndreaHathazi.pdf

http://www.icevi-europe.org/dublin2009/index.html#workshops

http://www.icevi-europe.org/dublin2009/index.html#workshops

http://www.icevi-europe.org/dublin2009/index.html



internaţionale Bocoş, M., Chiş, V., Albulescu, I., Stan, C. (coord.). „Tradiţii, valori şi perspective în

Ştiinţele Educaţiei”, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă,p.191-195.

5. Hathazi, A. (2007), Rolul evaluării în dezvoltarea procesului de comunicare la copiii cu surdocecitate în

volumul conferinţei internaţionale, Bocoş, M., Chiş, V., Albulescu, I., Stan, C. (coord.). „Tradiţii, valori şi

perspective în Ştiinţele Educaţiei”, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p. 179-182

6. Hathazi, A., Roşan A.M. (2007), Modelele cognitive – fundament al evaluării elevilor în ştiinţele naturii,

Contemporary Trends in Teaching and Learning Geography, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p.26-33

7. Hathazi, A, Fărcaş, I. (2005), Total Communication- an efficient approach in deafblindness in Proceedings

of the European Conference in Deafblindness, Presov, Slovacia, Richard Hawkes (ed.); Janka Sarisska

(ed.); Anna Misinova (ed.): Conference Proceedings: 6th DbI European Conference On Deafblindness,

Presov, Slovacia, 2005,ISBN: 80-969447-0-3.

16. LUCRĂRI IN-EXTENSO PUBLICATE ÎN VOLUMELE UNOR CONFERINŢE

NAŢIONALE

1. Hathazi, A. (2014), Factori facilitatori ai incluziunii şcolare, în volumul Simpozionului Preuniversitaria

(CD-ROM), Ed.a XXVI-a, Cluj-Napoca, Editura Casei Corpului Didactic Cluj

2. Hathazi, A. (2009), Caracteristicile mediului de învăţare şi optimizarea vederii funcţionale la copiii slab

văzători, în Preda., V. (coord.). Universul sistemului braille în contextul actual al educaţiei speciale, Cluj-

Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.126-136

3. Hathazi, A. (2009), Individualizarea procesului de evaluare la copiii cu surdocecitate, în Anca, M. (Ed.),

Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea abilităţilor de comunicare, Vol.I, Cluj-Napoca, Presa

Universitară Clujeană, p.237-247

4. Hathazi, A. (2009), Utilizarea sistemelor simbol în dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe multiple,

în Anca, M. (Ed.), Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea abilităţilor de comunicare, vol. II,

Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p.72-79

5. Hathazi, A. (2008), Abordări noi în terapia tulburărilor de comportament bazate pe teoria ataşamentului, în

volumul Simpozionului Aniversar Transparenţă şi comunicare în educaţia şi integrarea socio-profesională

a persoanelor cu deficienţe de vedere, 16-18 octombrie, Cluj-Napoca, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,

p.39-43

6. Roşan, A.M., Hathazi, A. (2007), Early Alliance- program eficient de prevenţie a tulburărilor de

comportament, Conferinţa Naţională a Psihologilor Şcolari, Universitatea din Oradea, 2007, p. 34-41

17. Coordonare Colecţie de carte

1. Colecţia Educarea persoanelor cu dizabilităţi multiple, Presa Universitară Clujeană, cu 3 volume publicate

în această colecţie



D. Participări conferinţe/manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale

1. 5 Decembrie 2020, Hathazi, A., Șerban, I.L., Bălaș-Baconschi, C., Pădure, M. (2020) -

Reflection-based strategies in the professional development of teachers in MDVI; On-Line

Conference Education of people with multiple disabilities and visual impairment: Contemporary

trends and challenges; 5 December 2020, Department of Special Education, University of

Thessaly, Volos, Greece.

2. 23-25 Noiembrie 2020,Conferința Internațională Sennse Internațional România

DEAFBLINDNESS DURING THE PANDEMIC, cu lucrarea The Use of Reflection Based

Approach in the Development of Communication Skills in Deafblindness,

3. 27 Noiembrie 2020, Hathazi, A.; Șerban, I.L. (2017) - Examples of good practices regarding the

development of communication abilities of children with multiple disabilities. The Erasmus+

PrECIVIM Project; National Symposium Optimising the teaching, educational and

rehabilitation process of school integration for children with special educational needs, 21st

Edition; 24 November 2017, Cluj-Napoca, Romania.

4. 27-29 Iunie 2020, WIARS, Croatia (participare online), cu lucrarea Children with Vision

impairment and multiple disabilities, Issues of communication skills and professionals’

challenges, (co-autori Vassilis Argyropoulos, Charikleia Kanari, Maria Kyriacou, Magda

Nikolaraizi)

5. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan Conference , “Free access, real

educational inclusion and unlimited technology”, cu lucrarea “Teacher training in MDVI through

blended-learning within ERASMUS+ PrECIVIM Project

6. 15 Noiembrie 2019, Academia Romȃnă − Filiala Cluj-Napoca Institutul de Istorie „George Bariţiu” ,

Departamentul de Cercetări Socio-Umane, Colectivul de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Sesiunea

Științifică Anuală a Departamentului de cercetări socio-umane, cu lucrarea Analiză succintă a nevoilor

profesioniștilor și părinților în privința serviciilor de intervenție timpurie pentru sugarii și copiii mici la

risc ( co-autos Carmen Costea-Bărluțiu)

7. 10-12.10.2017, Cracovia, Polonia, 5th Academic Conference : Supporting of People with Disabilities

in Their Development.Towards Questions and Answers about Human Well-being cu lucrarea Specific

educational support in the inclusion of students with disabilities in mainstream schools. Status-quo.

Implications. Challenges. Quality of life.

8. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue, cu



lucrarea Empowering people with visual impairments to visit museums by developing differentiated

educational programs , Andrea Hathazi, Adrian Rosan, Tudor Salagean and Tekla Totszegi

9. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue cu

lucrarea The role of leisure time and sport activities for people with visual impairment in developing

social participation

10. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue cu

lucrarea Building mutual framework of quality educational services offering for individuals with

MDVI and Deafblind in Europe/Eurasia region, Martina Celizić, Monika Tóth, Emanuela Stoilova,

Andrea Hathazi

11. 23 iunie 2017 participare la Zilele Academice Clujene, Cluj-Napoca, cu lucrarea Dezvoltarea

abilităților socio-emoționale la copiii cu dizabilități vizuale

12. 9-10 iunie 2017 Simpozionul Național Urme Vii…Spre școala Românească de mâine, Ediția a IV-a

cu tema Management și bune practici educaționale în contextul provocărilor lumii contemporane,

organizat de către Ministerul Educației Naționale, Inspectoratul Școlar Județean Cluj - Școala

Gimnazială Baciu și Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și Științe ale

Educației, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, participare cu lucrarea ” Similarități și

diferențe ale accesibilizării în muzeu- o analiză comparativă-vizitatori cu dizabilități vizuale vs.

vizitatori tipici

13. 12-14 iunie 2017 Conferința de Diseminare din cadrul proiectului Erasmus+ Effective Education for

People working with Vulnerable Persons, cu prezentarea problematica dizabilității în migrațiune

14. 11-12.11.2016, 6th European Conference on Psychology and Visual Impairment, Budapest, Ungaria

cu lucrarea “Inclusive leisure activities in the context of visual impairment”.

15. 12-15 septembrie 2016 Şcoala de Vară Internaţională Cluj-Napoca, cu workshop-ul Metode şi tehnici

de intervenţie în dezvoltarea comunicării simbolice

16. 4 – 5 martie 2016 , Simpozionul Naţional Urme Vii... spre Şcoala românească de mâine! Ediţia a III-a,

cu tema Educaţiei şi Formare în Contextul Provocărilor lumii contemporane cu lucrarea

Implementarea rutinelor în programele de intervenţie la copiii cu dizabilităţi multiple.

17. 8 Noiembrie 2016, Conferința Națională ”Procesarea Fonologică” Element central al achiziției

limbajului oral și scris, Departamentul de psihopedagogie specială, Universitatea Babeș-Bolyai,

Universitatea Paris 7, Diderot, Franța, cu lucrarea Aspecte generale și specifice în achiziția cititului la

copiii cu sindrom Down.

18. 21 mai 2016 participare la Conferința Națională Screening, diagnostic și evaluare a tulburărilor/

dificultăților de învățare. Spre un demers validat științific, UBB Cluj-Napoca și Asociația Be Inclusive



cu lucrarea Dislexia la nevăzători -mit sau provocare

19. 26 aprilie 2016 Participare Conferinţa Naţională Educaţie Incluzivă pentru nevăzători- bariere şi

oportunităţi, Cluj-Napoca, cu Prezentarea proiectului Erasmus+ Bagmivi- Bridging the Gap between

Museums and Individuals with Visual Impairments

20. 9 aprilie 2016 participare la Conferința națională ”Vocea și tulburările de voce. Abordări

interdisciplinare”, Cluj-Napoca, cu lucrarea Comunicarea co-creativă în contextual dizabilității

multiple

21. 12-14 Februarie 2015 participare la Conferința Internațională Enabling Access for Persons with Visual

Impairment, Atena, Grecia, cu lucrarea The use of strength –based approach in access to the social

environment

22. 23 aprilie 2015 Conferința națională Tulburări de voce și vorbire, organizată de către Departamentul de

Psihopedagogie Specială din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea

„Babeş-Bolyai” Cluj Napoca în parteneriat cu Asociaţia Specialiştilor în Terapia Tulburărilor de

Limbaj din România (ASTTLR), CochlearTM şi Medstar participare cu lucrarea Dezvoltarea

inteligibilității vorbirii la copiii cu sindrom Down.

23. 16 aprilie 2014 cu ocazia Zilei Internaționale a Vocii – World Voice Day, Workshop-ul cu tema

Abordări interdisciplinare în terapia tulburărilor de voce, participare cu lucrarea Program de antrenarea

a abilităţilor vocale în contextul sindromului

24. 31 octombrie 2014, susţinere workshop cu titlul Particularităţi ale însuşirii cititului în sindromul Down,

în cadrul Conferinței Naționale Abordări interdisciplinare pentru dezvoltarea abilităţilor lexice.

25. 30 Iunie- 5 Iulie 2013 participare la a VII Conferință Europeană ICEVI, Istanbul , Turcia cu lucrarea

„Interactive approach in the development of Concept and Communication Abilities at Pre-school Aged

children with MDVI

26. 30-31 martie 2013, Iaşi, “Un sens pentru viaţă. Proiect vocaţional pentru tinerii cu deficienţe

senzoriale multiple/ surdocecitate”.

27. 24 -28.08.2013, the 8th Dbi European Conference, Lille, Franţa, cu lucrarea „Denial, shame and pride

in the context of congenital deafblindness” (respondent în sesiunea plenară)

28. 27-29 Iunie 2012, the 6th ICEVI Balkan Conference Cluj- Napoca, Romania cu lucrarea

„Development of Pre-Vocational Skills in Students with MDVI” (co-autor Roxana Cziker)

29. 20 Noiembrie 2010, Conferinţa naţională “Psihopedagogia specială între practică şi cercetare.

Disfuncţii ale limbajului la copii şi adulţi. Evaluare şi intervenţie”, cu lucrarea „Utilizarea metodei

Milieu în dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe multiple”.

30. 5 - 11 iulie 2009 Conferinţa Europeană ICEVI „Living in a changing Europe” organizată



în Dublin, Irlanda, cu lucrarea „Developing and implementing a curriculum for children

with deafblindness/ multisensory impairment

31. 17 Ianuarie 2009 Conferinţa Naţională „Universul Braille şi Dinamica Educaţiei Speciale”

organizată de catedra de Psihopedagogie specială, Universitatea Babeş- Bolyai Cluj-

Napoca cu lucrarea „Dezvoltarea competenţelor profesorilor care lucrează cu copii cu deficienţe

vizuale multiple”

32. 22 – 26 Octombrie 2008 a IV-a Conferinţă balcanică ICEVI organizată la Istanbul, Turcia, participare

cu lucrarea “The objectives and modalities of functional rehabilitation at people with visual

impairment”

(co-autor Vasile Preda).

33. 16- 18 Octombrie 2008 Simpozion Aniversar – 50 ani de la înfiinţarea liceului „Transparenţă şi

comunicare în educaţia şi integrarea socio-profesională a persoanelor cu deficienţă de vedere” cu

lucrarea „Abordări noi în terapia tulburărilor de comportament bazate pe teoria ataşamentului”.

34. 3 - 5 Octombrie 2008 Conferinţa Naţională “Tendinţe psihopedagogice moderne în dezvoltarea

abilităţilor de comunicare” cu lucrarea “Individualizarea procesului de evaluare la copiii cu

surdocecitate”

35. 25 Septembrie 2008 Simpozion Aniversar Şcoala Specială Transilvania „Abordarea prin activităţi de

tip artistic a muncii educative şi terapeutice” cu lucrarea „Valenţele terapeutice ale activităţilor artistice

la copiii cu dizabilităţi”.

36. 16-17 Mai 2008 Conferinţa Internaţională “Tradiţii, valori şi perspective în ştiinţele educaţiei”, cu

lucrarea “Dezvoltarea comunicării simbolice prin utilizarea calendarelor”.

37. 25 Mai 2007 Conferinţa naţională Metodologia şi managementul educaţiei incluzive, Cluj- Napoca, cu

lucrarea” Modalităţi alternative de accesibilizare a mediului de învăţare a copilului cu nevoi

educaţionale special” (co-autor Adrian Roşan).

38. 23 Iulie 2004 Seminarul de conştientizare a comunităţii privind persoanele adulte cu surdocecitate ,

Cluj-Napoca, cu lucrarea „ Evaluarea funcţională a persoanelor cu surdocecitate”.

39. 18 Iunie 2004 Seminarul naţional “Valoarea şi limitele studiului de caz în intervenţia la copilul cu

surdocecitate”, Timişoara, cu lucrarea “ Paradigma comunicării totale”.

40. 22 Noiembrie 2003 Simpozion “Perspective actuale în autism” -Centrul Ţăndărică, Cluj-Napoca, cu

lucrarea “Aspecte ale activităţii la grupa de surdocecitate”

41. 14 Noiembrie 2003 Simpozion –Ediţie aniversară “Orientări teoretico-praxiologice în recuperarea şi

integrarea copiilor cu nevoi speciale”, Şcoala specială –Centru de resurse şi documentare privind

educaţia incluzivă/ integrată, cu lucrarea “Proiectul de surdocecitate- o abordare eficientă în educaţia



copiilor cu multiple deficienţe”.

42. 9-10 Octombrie 2003 Simpozion “Florica Sandu”, Liceul pentru Deficienţi de Vedere, Cluj-Napoca,

cu lucrarea “Sisteme şi modalităţi de comunicare în sfera surdocecităţii”.

43. 27 Septembrie 2003 Simpozion Şcoala Specială Transilvania, Cluj-Napoca, cu lucrarea “Comunicarea

totală în intervenţia la copilul cu surdocecitate”.

44. 7-8 Iunie 2002 Participare la Sesiunea de Comunicări Ştiinţifice “Educaţia XXI”, Sibiu, organizat de

Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Universitatea “Lucian Blaga” Sibiu, Departamentul pentru

Pregătirea personalului Didactic Sibiu cu lucrarea “Implicaţii ale Sindromului Usher”.

E. Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în străinătate

1. Moderator workshop conferință 2. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan

conference , “Free access, real educational inclusion and unlimited technology

2. „The Use of Interactive approach in the development of Concept and Communication Abilities at Pre-

school Aged children with MDVI” în cadrul 8th ICEVI European Conference on Education and

Rehabilitation of People with Visual Impairment, 30 iunie-5 iulie 2013, Istanbul, Turcia

3. „Implications of play on the development of communication and language at children with

visual impairment” în cadrul European Conference on Psychology and Visual Impairment, 30-

31 Martie 2010, Vilnius, Lituania

4. „Developing symbolic communication of children with multisensory impairment/

deafblindness included” în cadrul Conferinţei Europene ICEVI, 2009, Dublin, Irlanda

5. „Creating learning experiences for children with MDVI”, în cadrul the 5th ICEVI Balkan Conference,

2010, Zagreb, Croaţia

6. „Developing pre-reading and listening skills at children with visual impairment”, în cadrul the 5th

ICEVI Balkan Conference, 2010, Zagreb, Croaţia ( împreună cu Fajdetik, A)

7. “Developing competences of teachers who work with children with multiple disabilities and

visual impairment/ deafblindness included”, a IV-a Conferinţă Balcanică ICEVI, Recent

Approaches & Future Challenges, 22-28 octombrie 2008, Istanbul, Turcia

8. „The importance of play in the functional assessment of a child with MDVI”, Conferinţa Internaţională

Psychology and Visual Impairment, 10 -12 Martie 2008, Huizen, Olanda

9. “Functional assessment of child- adult interaction in Down Syndrome, ISECOCYPRUS

2012, International Special Education Conference, 10-12 Mai 2012, Kyrenia, Cyprus

10. “Total Communication- an efficient approach in deafblindness” în cadrul 6th DBI European

Conference, 2005, Presov, Slovacia (împreună cu Fărcaş, I.)



F. Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în România

1. Hathazi, A. (2012), organizare şi susţinere workshop “Practical factors in the inclusion of deafblind

children “ ( împreună cu Dennis Lolli) în cadrul celei de-a VIa Conferinţe Balcanice ICEVI , 27 iunie- 29

iunie 2012, Cluj- Napoca, Romania

2. Hathazi, A. (2011), organizare şi susţinere workshop cu titlul Strategii specifice de intervenţie în

contextul deficienţei multiple Şcoala de vară Internaţională „Strategii specifice de intervenţie în contextul

deficienţei multiple”, Cluj-Napoca

3. Moderator secţiunea 6: Education and Intervention în cadrul celei de-a VI-a Conferinţe Balcanice

ICEVI, Iunie 27-29, 2012, Cluj-Napoca, Romania

4. Moderator secţiunea Psihopedagogie specială în cadrul Conferinţei Internaţionale „Tradiţii , valori

şi perspective în ştiinţele educaţiei” Ed.a III-a, 16-17 mai 2008, Cluj-Napoca

5. Hathazi, A. (2005), organizare şi susţinere workshop “O nouă perspectivă în instruirea

profesorilor” în cadrul Seminarului Internaţional – Educarea Copiilor cu Deficienţe Senzoriale Multiple

“Arta de a comunica”, 22 octombrie 2005, Bucureşti.

G. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale

1. Hathazi, A.(2010), Şcoala de Vară Comunicarea în contextul deficienţei multiple, organizată de Facultatea

de Psihologie si Stiinte ale Educatiei, Perkins International USA şi SENSE International România,

organizare şi susţinere workshop cu titlul Implicaţii ale deficienţei multiple asupra procesului comunicării

2. Hathazi, A. (2009), Conferinţa „Integrarea şcolară şi socială a copiilor cu Sindrom Down” cu workshopul

„Dezvoltarea comunicării şi a limbajului la copiii cu Sindrom Down”, organizat de Casa Corpului Didactic

Cluj şi Asociaţia Rita 21, 10 decembrie 2009.

3. Hathazi, A. (2009), Dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copiii cu dizabilităţi multiple în

cadrul Conferinţei Naţionale Psihopedagogia specială – între practică şi cercetare, Tg.Mureş, 27

noiembrie 2009

4. Hathazi, A. (2008), Conferinţa Naţională Studenţească de Psihologie „Psihologia – tendinţe actuale şi

perspective” 15-18 mai 2008, cu workshop intitulat „Particularităţi ale intervenţiei la copiii cu Sindrom

Down”

5. Hathazi, A. (2007), Simpozionul Naţional „Orientări psihopedagogice în şcoala contemporană”Beclean, 7

mai 2007, workshop cu titlul Principii şi standarde de evaluare a persoanelor cu deficienţă senzorială

multiplă.

6. Moderator secţiunea 1. Modele de bune practici în intervenţia psihopedagogică în cadrul conferinţei “Paşi

prin incluziune. Cartea Albă a Psihopedagogiei speciale, 2-5 decembrie 2014, cluj-Napoca

7. Moderator secţiunea I la Simpozion Aniversar Şcoala Gimnazială Specială Transilvania, 26-27



septembrie 2013

8. Moderator Sesiunea de Comunicări Paşi prin incluziune,în cadrul Cartea Albă a Psihopedagogiei speciale,

Cluj-Napoca, 3-5 decembrie 2013

9.. Moderator Sectiunea de Comunicări I – Universul sistemului Braille, în cadrul Conferinţei Naţionale

“Universul sistemului Braille şi Dinamica educaţiei pecial”, 17 ianuarie 2009, Cluj-Napoca

10. Moderator Secţiunea III “Strategii didactice utilizate în activităţile de predare-învăţare” în cadrul

Simpozionului Naţional Optimizarea procesului instructive-educativ şi recuperator vizând integrarea şcolară

a copiilor cu CES, Ed.a XVII-a, 27 mai 2011, Cluj-Napoca

H. Referent ştiinţific/Membru comitet editorial

I. Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe internaţionale şi reviste

indexate ISI şi BDI

1. Referent ştiinţific pentru 4 lucrări la conferinţa ICEAPVI “International Conference on Enabling Access

for Persons with Visual Impairment” Februarie 12-14, 2015, Atena, Grecia.

2. Referent ştiinţific pentru 10 lucrări la 16th DBI World Conference, 25- 30 Mai 2015, Bucureşti

II. Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe naţionale, reviste de

specialitate cu Peer-Review şi volume de autor

1. Volumul I: Studii de psihopedagogie specială, Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea

abilităţilor de comunicare, Presa universitară Clujeană, 2009. – 6 lucrări

2. Volumul III: Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare,

Presa universitară Clujeană, 2010.- 8 lucrări

3. Volumul IV: Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare,

Presa universitară Clujeană, 2011.- 7 lucrări

4. Volumul Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Specială – ISBN

978-973-0-15758-1 (CD ROM)- 8 lucrări

5. Referent ştiinţific la volumul Bodea- Haţegan, C. (2014), Abordări terapeutice ale limbajului.

Perspective actuale, vol.I., Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca

6. Referent ştiinţific Bodea A.I. şi Cziker R.E.(2014), Demersuri Inovative si creative in vederea

incluziunii sociale a elevilor cu deficiente de vedere si deficiente senzoriale multiple, Bucureşti, Editura

Mica Valahie

7. Referent ştiinţific Bodea Haţegan, C. Talaş, D.A. (2014). Fluenţa verbală. Direcţii teoretice şi aplicaţii

psihopedagogice, vol.II, Cluj-Napoca, Presa universitară Clujeană

8. Referent ştiinţific Bodea- Haţegan, C. (2013) Tulburări de voce şi de vorbire. Evaluare şi intervenţie,

Cluj-Napoca, presa Universitară Clujeană.



9. Evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţa “Paşi prin incluziune. Cartea Albă a Psihopedagogiei

speciale, 2-5 decembrie 2014”- 10 lucrări

I. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în străinătate

1. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan conference , “Free access, real

educational inclusion and unlimited technology

2. International Conference on Education and New Developments (END 2020).

3. International Conference on Education and New Developments (END 2019)

4. 7th ICEVI Balkan Conference, 20-23.10.2019, Sofia, Bulgaria




8. 7th ICEVI Eastern European Conference, 14- 17 decembrie 2016, Tbilisi, Georgia,

9. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue

10. Comitet Științific 12-14 Februarie, 2015, Atena, Grecia International Conference on Enabling Access

for Persons with Visual Impairment

J. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în România

1. A XVI-a Conferinţă Mondială Deafblind International, organizată la Bucureşti, 25-30 mai 2015

2. A VI-a Conferinţă Balcanică ICEVI, organizată la Cluj-Napoca, 27-29 iunie 2012 (Chairperson)

3. Membru în Comitetul de Organizare ale European Conference School Education – a chance to

integration of the children with special educational needs, Facultatea de Psihologie și Științe ale

Educației, UBB Cluj-Napoca, în cadrul Study Visit Erasmus+, 12- 16 octombrie 2015, inițiat de către

ANPCDEFP – Romanian National Agency for Erasmus+ programme

K. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale

1. Membru în comitetul ştiinţific al Simpozionului Naţional Urme vii... spre şcoala românească de mâine,

ediţia a IV-a cu tema Mangament şi bune practici educaţionale în contextul provocărilor lumii

contemporane, 9-10 iunie 2017

2. Membru în colectivul de organizare Conferinţa Naţională - Tulburări de voce şi vorbire, 23 Aprilie

2015, Departamentul de Psihopedagogie Specială, Universitatea „Babeş-Bolyai” Cluj Napoca în

parteneriat cu Asociaţia Specialiştilor în Terapia Tulburărilor de Limbaj din România (ASTTLR),

CochlearTM şi Medstar

3. Membru în Comitetul de organizare a conferinţei naţionale Museums and Individuals with Visual

Impairments: Friends or Strangers?, 28 octomrbie 2016, organizat în cadrul proiectului Erasmus+

Bridging the Gap between Museums & Individuals with Visual Impairments, de către Departamentul



de Psihopedagogie Specială - Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în parteneriat cu Muzeul

Etnografic al Transilvaniei și Asociația Nevăzătorilor din România Filiala CLUJ.

4. Membru în Comitetul de organizare al Conferinței naționale ”Educație Incluzivă pentru nevăzători-

bariere și oportunități” 26 aprilie 2016 organizat de către Fundația Cartea Călătoare și Centrul de

Asistenta în Domeniul Tehnologiilor de Acces pentru Persoane cu Deficiențe de Vedere, din cadrul

Departamentului de Psihopedagogie Specială,

5. Membru în colectivul de organizare 3 decembrie 2015 Ziua Internațională a Persoanelor cu

Dizabilități, cu titlul: Inclusion matters: access and empowerment for people of all abilities,

Departamentul de Psihopedagogie Specială Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației,

Universitatea „Babeș-Bolyai” Cluj Napoca,.

6. Membru în Comitetul de organizare al Conferinței naționale Conferința Națională "Vocea și

Tulburările de Voce. Abordări interdisciplinare” organizat de către Asociaţia Specialiştilor în Terapia

Tulburărilor de Limbaj din România (ASTTLR), în parteneriat cu Departamentul de Psihopedagogie

Specială, Centrul Medical MedSTAR și Societatea Română de Foniatrie

7. Conferinţa “Paşi prin incluziune-Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale”, Cluj-Napoca, 3-5

Decembrie 2014.

8. Conferinţa “Paşi prin incluziune-Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale”, Cluj-Napoca, 3-5

Decembrie 2013.

9. Conferinţa: „Psihopedagogia între practică şi cercetare. Disfuncţii ale limbajului la copii şi adulţi.

Evaluare şi intervenţii”, Cluj-Napoca, Noiembrie 2010.

10. Conferinţa Naţională cu participare internaţională „Psihopedagogia specială între practică şi cercetare”,

Tg. Mureş, Noiembrie 2009.

11. Conferinţa „Tendinţe psihopedagogice moderne în dezvoltarea abilităţilor de comunicare”, Cluj-

Napoca, 3-5 Octombrie 2008.

L. Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate

1.Categoria revistei: indexată BDI, B, Revista: Studia Universitatis Babeş-Bolyai Psychologia-

Paedagogia, An început: 2014.

2. Revista Educație Specială. Educație, an început 2020, Baia-Mare

3. Coordonator Newsletter ICEVI Europe

4. Editor secundar Revista Română a Tulburărilor de limbaj și comunicare.

M. Membru în organisme profesionale

1. Membru COPSI (Colegiul Psihologilor din România), cod personal 10636

2. Membru- Asociaţia RENINCO- din 2008



3. Membru ICEVI (International Council of Education and Rehabiltation of People with Visual

Impairment)- membru în Comitetul de Conducere

4. Membru Deafblind International din 2013.

5. Membru Asociaţia Psihopedagogilor din România

N. Membru Comitet de organizare conferințe

Organizare conferinte internaționale

7th ICEVI Eastern European Conference 2016

9th ICEVI European Conference: Empowered by dialogue 2017

Organizare conferințe nationale

Approaches and methods in the habilitation and rehabilitation of people with disabilities, 2018, Sport Cluj

Association Kory Francisc

Museums and Individuals with Visual impairments: Friends or Strangers? , 2016, Universitatea Babes-

Bolyai

Organizare conferinte nationaleVocea si tulburarile de voce. Abordari interdisciplinare, 2016ASTTLR,

Universitatea Babes-Bolyai, Centrul Medical medstar, Societatea Romana de Foniatrie

Dispraxia- directii de evaluare si interventie, 2016, UBB, ASTTLR, Centrul Judetean Cluj

Conferinta nationala: Educatie incluziva pentru nevazatori- bariere si oportunitati, 2016Fundatia Cartea

Calatoare, CATA, Departamentul de psihopedagogie speciala- UBB

O. Prelegeri ştiinţifice

1. 29-30 Martie 2019, lector invitat, the Citizens are United Conference, Rights of EU Citizens. Implications

and Challenges, Tolerance, Reconciliation and Values in Action, Malta

2. 18-19 May 2017 lector invitat la International Conference Museums &Individuals with Visual

Impairments. Bridging the Gap, Volos, Greece cu lucrarea Quality of life for people with visual

impairment -accessibility and networks through the BAGMIVI project

3. 17- 19 Mai 2016, lector invitat la Conferința Internațională ”Ensuring the right to a family for every child:

challenges and solutions” în Chișinău, Moldova, organizat de către Ministerul Muncii, Protecției Sociale și

Familiei, Republica Moldova, Ministerul Educației, Republica Moldova, Partnerships for every child,

Moldova, Lumos, Republica.Moldova.

4. 16- 17 Octombrie 2015, lector invitat la Conferința Internațională “Literacy and individuals with visual

impairments” Univeristatea din Tesalia, Volos, Grecia, cu lucrarea “Reflections and challenges regarding

technology and Braille”.

5. Respondent în plen la a VIII-a Conferinţă Europeană DbI, „Identities and changes”,organizată la Lille,

Franţa, 24-28 august, 2013 cu tema „Shame and pride in the context of deafblindness



6. Keynote speaker în cadrul Conferinţei „The TOOL FAIR EXPRESS” organizat de Anpcdefp Romania,

Salto-Youth EUROMED Resource Centre (2014) cu prezentarea „Challenges and opportunities in

education: Tools for diversity”

7. Simpozionul Preuniversitaria, Ed.a XXVI-a, organizat de Casa Corpului Didactic Cluj, 29 martie 2014 cu

prezentarea “Factori facilitatori ai incluziunii şcolare”

8. 6 mai 2015, lector invitat în cadrul Conferinței Internaționale ”Bune practici în suportul familiilor care au

copii cu deficiență de auz și/ sau alte dizabilități” (proiect Grundtvig – HIC Family Support) cu lucrarea

Rolul părinților în cadrul echipei multidisciplinare

P.Membru în comisiile de susținere de teze de doctorat

Popescu (Căs.Drăgan) G.C. Ana- Maria Irina, coordonator științific, Prof.univ.dr. Vasile Preda, data

susținere 17.09.2016, titlul tezei Predictori ai suportului social perceput, nivelului de stres, strategiilor de

coping și nivelului de reziliență în cazul părinților care au copii cu autism

Q. Membru în comisii de concurs pe posturile didactice/ de cercetare

Membru în Comisia de concurs post lector vacant din statul de funcții Specializarea

Psihopedagogie specială 2018

Membru în Comisia de concurs post asistent vacant din statul de funcții Specializarea

Psihopedagogie specială 2020

R. Participarea în calitate de organizator, formator, lector invitat la dezbateri, ateliere, sesiuni

științifice ale studenților

Participare la CISP Conferința Internațională a Studenților Psihologi 11-14 Mai 2017 ; Cluj-Napoca cu

atelierul de lucru intitulat Challenging behaviors in multiple disabilities and new approaches based on the

theory of attachment

S. Organizator/coordinator de cercuri de studii, cluburi tematice, școli de vară, academii de vară

pentru studenți

1. Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la

International Educational Video Challenge ( EDIT 2015) împreună cu Dr.Marian Pădure





4.Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la




T. Organizare Școala de vară Internațională “Comunicarea alternativă și augmentativă în

contextul dizabilității multiple“, 12-15 Septembrie 2016; UBB Cluj-Napoca

U. Studii şi rapoarte de fundamentare şi evaluare a unor politici publice (internaţional/naţional)

1. Raport Viziune strategică privind dezvoltarea unui sistem de servicii educaționale și de suport

specializat pentru copiii cu dizabilități auditive și familiile acestora din Republica Moldova ( co-autor),

iunie -august 2016

2. Elaborare planuri cadru Comisia Națională Învățământ special

3. Raport de excludere socială, Promovarea şi apărarea drepturilor copiilor şi adulţilor cu surdocecitate şi

deficienţe senzoriale multiple din România, Bucureşti, 2007

4. Autor şi colaborator la Dezvoltarea programelor în cadrul curriculum-ului pentru copii cu

surdocecitate/ deficienţe senzoriale multiple aprobat prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi

Tineretului nr.5243/ 01.09.2008.

5. Consultant elaborare Curriculum pentru interventie timpurie anteprescolara destinat copiilor cu

deficienţe senzoriale multiple/surdocecitate, aprobat de Ordinul nr. 3.071 din 18 ianuarie 2013 publicat

în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 146 din 19 martie 2013

V.Contribuții mass-media

1. Participare Conferință de Presă Radio Ljubljana mai 2017 cu ocazia Evenimentului de diseminare a

proiectului Erasmus + Effective Education for People working with Vulnerable people

2. Interviu Radio Ljubljana mai 2017 cu ocazia Evenimentului de diseminare a proiectului Erasmus +

Effective Education for People working with Vulnerable people

3. Radio Renașterea, 3 Decembrie 2019

4. Radio Renașterea, Decembrie 2018

30.02.2021 Conf. Univ dr. Andrea Hathazi

INFORMAŢII PERSONALE HATHAZI ANDREA

Documents

Transcript of INFORMAŢII PERSONALE HATHAZI ANDREA