InformaTEC 321

Publicación del Tecnológico de Costa RicaAbril, 2012 • N° 321

informa TEChttp://www.tec.cr/prensa/Informatec/index.html

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Ni un átomo escapa al nuevo microscopio del TEC

Merecemos una mejor ciudad, debemos marcar territorio

Costa Rica, un país con ciudades cosméticas

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V Encuentro de Investigación y Extensión

Cartagineses de cerca con investigación de gran impacto nacional Pág. 11

2 InformaTEC. Abril, 2012

El Tecnológico de Costa Rica realizó un homenaje póstumo a cinco de sus estudiantes, a quienes se les reconoce su va-lioso esfuerzo y dedicación durante su trayectoria estudian-til. A los familiares de los estudiantes se les entregó un re-conocimiento como muestra de apoyo y acompañamiento.

El próximo 14 de mayo dará inicio en el país, la vigésima segunda edición del Congreso Interamericano de Secretarias y Asistentes.

El Congreso es organizado por la Federación Interamericana de Asociaciones de Secretarias (FIAS) y se llevará a cabo en el Hotel Crowne Plaza Corobicí.

Durante este Congreso se abordarán algunos de los si-guientes temas: “¿Cómo trans-

mitir el liderazgo directivo a través de la inteligencia emo-cional?”, “Gestión del talento humano y su incidencia en el secretariado interamericano”, y “Motivación, Productividad, Pensamiento Lateral y Manejo de Conflictos”.

Para esta actividad todas las secretarias del TEC (ASITEC), que pertenecen al FIAS, podrán intercambiar sus experiencias

junto a otras 200 colegas nacio-nales y alrededor de 100 más de nacionalidad extranjera.

El FIAS, según sus estatutos, realiza un año una Asamblea General junto a un Congreso In-ternacional, y el siguiente año, una reunión Regional. La última vez que se realizó un congreso de este tipo en Costa Rica fue en el año de 1980.

Según comenta la licenciada Sonia Brenes Hernández, asis-tente administrativa de la Es-cuela de Ingeniería Electrónica, cuando ella fue Presidenta de la ASITEC, se presentó durante este Congreso, una exposición sobre las competencias secreta-riales en el TEC según el manual de puestos vigente.

Bernal Campos Retana es un tibaseño graduado de la Carrera de Ingeniería en Computación del Tecnológico de Costa Rica en 1994. Su pasión por la infor-mática nació cuando su padre le compró la primera computa-dora que tuvo y en ese instante decidió que quería formar parte de esta Casa de Estudios Supe-riores.

Sin embargo, según comentó, Dios tuvo otro plan adicional para él: convertirlo en sacerdo-te.

“La vocación al sacerdocio es un don de Dios absolutamente gratuito, al que ninguna perso-na tiene “derecho”, en sentido estricto. Es Dios quien llama y es el hombre quien libremente responde que sí a esa llama-da. Yo nunca tuve como obje-

tivo de mi vida el hacerme sa-cerdote, aunque estaba abierto a esa posibilidad, si Dios lo quería”, indicó.

Amante de deportes como fút-bol, baloncesto, beisbol, Cam-pos se considera una persona como cualquier otra, pero con la misión de santificar todas las realidades humanas, para así lograr que las personas sean verdaderamente felices en me-dio de la cotidianeidad y el tra-jín del diario vivir.

El aseguró que el llamado a servir al prójimo surgió cuan-do luchaba por ser una mejor persona, un mejor compañero de trabajo, mejor ciudadano; “traté de esforzarme por buscar la santidad en medio de lo ordi-nario y fue allí donde recibí la llamada al sacerdocio: para mí ¡no podía ser de otro modo!”

De raíces guanacastecas y jo-sefinas, sus padres le inculcaron

la responsabilidad de vivir hon-radamente y “que yo aprendiera a valorar lo que cuestan las co-sas”, por lo que durante su ni-ñez dedicaba una parte de las vacaciones lectivas a trabajar en la imprenta en la que labo-raba su padre. “Así, yo ganaba un poco de dinero y aprendía a ahorrar”.

Amante del conocimiento, este sacerdote luego inició sus estudios en administración de empresas y filosofía, pues le pareció fascinante el uso que el hombre le puede dar a la tecno-logía. Según afirmó, “basta dar un vistazo a las noticias para comprobar que se puede hacer mucho bien o mucho mal con ella.” Según comentó, la tecno-logía tiene una dimensión ética muy importante, de la que no se puede prescindir.

Completamente amante de Je-sucristo, el sacerdote se visuali-za dentro de los próximos diez años sirviendo a la Iglesia don-de se requiera, “¡Y espero que Dios me de vida y audacia para pegar esa locura del amor por Dios a muchas otras personas!”

Sacerdote Bernal Campos Retana

De las computadoras al púlpito de una iglesia

Fue ordenado como sacerdote en Roma, el 24 de mayo del 2008, por Mons. Javier Echevarría, Prelado del Opus Dei.

El sacerdote durante su visita a Roma, cuando fue ordenado en mayo del 2008. Él afirma que dentro de su apretado horario, como el de cualquier sacerdote, busca momentos para descansar: hacer deporte, leer un buen li-bro, mantenerse actualizado en filosofía, teología e informática, entre otros.

Sofía Mata [email protected]

XXII edición

Se realizará Congreso Interamericano de Secretarias y Asistentes

Actividad se realizará durante cuatro días consecutivos.

Homenaje póstumo


3InformaTEC. Abril, 2012

La apertura y la globalización en la Región, los tratados co-merciales internacionales, los sistemas de producción, los costos y la comercialización en general de los diversos pro-ductos agrícola, son factores que tocan muy de cerca a los agricultores costarricenses.

El Tecnológico de Costa Rica, a través de la Escuela de Inge-niería Agropecuaria Adminis-trativa, consciente de estas y otras situaciones por las que atraviesan nuestros productores nacionales, ha desarrollado una investigación, específicamente con el tomate -uno de los pro-ductos más frágiles y sensibles de cosechar- para que los agri-cultores se vean beneficiados.

En el proyecto participan cin-co investigadores del TEC: las ingenieras Marianella Gamboa y Laura Brenes, los ingenieros Luis Fernando Campos, Ricar-do Salazar y el licenciado Car-los Robles. En su etapa inicial la investigación comprende la experiencia con diferentes for-mas de siembra, para estudiar la producción, calidad y rendi-miento, en tres sistemas de pro-ducción tomatera difundidos en el país.

“Para nadie es un secreto que la agricultura es una importan-te actividad económica nacio-nal que enfrenta una serie de problemas, como el impacto negativo ambiental por ma-las prácticas y un alto uso de agroquímicos para lograr altos rendimientos en producción y rentabilidad, y asegurar así la permanencia en el mercado”, explicaron los investigadores.

El proyecto estudia la produc-ción primaria de tres sistemas: a campo abierto, a bandas plás-ticas y en invernadero. Cada sistema lleva el mismo manejo de plagas y enfermedades, ferti-lización y riego, todo bajo una modalidad conocida como Ma-nejo Integrado de Plagas (MIP). Además, se combina el uso de productos químicos con pro-ductos biológicos para un ma-nejo sostenible, abarcando el concepto de sostenibilidad que es “satisfacer las necesidades de los productores y consumidores actuales sin afectar los recursos que permitirán satisfacer las ne-cesidades de las generaciones futuras”.

Entre los beneficios que este proyecto dará, y como valor agregado, se realizarán pruebas y procesos para alargar la vida útil del tomate, una vez cose-chado. Lo que redundará en productos con pocos aditivos, saludables y con características

de calidad aceptadas en el mer-cado.

“Los agricultores tendrán así opciones para comercializar su producto y el consumidor a la vez adquirirá un producto de buena calidad con una buena apariencia”, comentaron.

Entre las herramientas de vital importancia, que los investiga-dores del TEC proporcionan a los agricultores, está además, la evaluación de costos en los sis-temas de producción agrícola y agroindustrial, lo que les posibi-lita permanecer en la actividad y generar ingresos empresaria-les o familiares.

“Conocer a fondo las estruc-turas y el comportamiento de costos agroindustriales es un gran apoyo en la toma de de-cisiones, que redundará en un sistema total de producción exi-toso”.

De la mano con el MAGCon este proyecto se ha dado

un gran acercamiento con el Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG). Desde ini-cios del año anterior gracias al convenio Instituto Nacional de Innovación y Transferencia en Tecnología Agropecuaria (INTA-TEC) se ha logrado el intercambio de experiencias en los campos de formación, in-vestigación, extensión y trans-ferencia de tecnología dentro de las áreas fijadas de común acuerdo. Ambas partes fomen-tarán el desarrollo de proyectos conjuntos de investigación.

Con este convenio se ha con-tado con el apoyo de la Máster Ana Cecilia Segreda, en la ela-boración de productos de va-lor agregado como: harinas de camote, y yuca, mermeladas y pulpas de uchuva, acerola, fresa, guayabita del Perú, entre

muchos otros. Asimismo se está trabajando el proyecto grupo PIITA CACAO, con la partici-pación del Ing. Ricardo Salazar Díaz

Todos ellos tienen el objetivo de integrar y priorizar las ne-cesidades de investigación y Transferencia de Tecnología en el rubro designado para gene-ración, adopción y validación de tecnologías, competitividad, apertura comercial, seguridad alimentaria, información e inte-ligencia de mercados, impactos negativos sobre los ecosistemas y biodiversidad, valor agregado, calidad e inocuidad entre otro.

En el caso específico del PITTA TOMATE, el TEC trabaja como órgano colaborador de actividades y necesidades de

investigación y transferencia de tecnología, entre actores in-volucrados como instituciones públicas y privadas, academia, grupos organizados de produc-tores, organismos internaciona-les, donantes y Programas Na-cionales del MAG.

Los investigadores del TEC Laura Brenes y Luis Fernando Campos asisten frecuentemen-te a las reuniones mensuales que ofrece el MAG porque se-gún indican, su interés es poder contar con los resultados de investigaciones que se realizan y extender los beneficios a la mayor cantidad de productores, en respuesta a los objetivos del PITTA.

Según Brenes, a la fecha, se han tenido aportes puntuales de

parte de Ingeniería Agropecua-ria hacia el MAG: se impartió una charla a productores de to-mate y cebolla, se participó en un día de campo de la Región Occidental del MAG, se partici-pó en el monitoreo de los azú-cares disueltos en los frutos de tomate (grado brix) en tomate traído de la Zona de Puriscal, se realizaron pruebas piloto de elaboración de productos de valor agregado de tomate y chi-le dulce, se celebró una reunión de PIITA TOMATE en el TEC y por último se ha empezado a colaborar ya en la organización del II Congreso Nacional de Productores de Tomate.

Productores de tomate podrán ser más competitivos

Noemy Chinchilla [email protected]

La charla fue impartida por la ingeniera Laura Brenes en el “Encuentro Tecnológico de Producción más Limpia en las Agrocadenas de Tomate y Cebolla”.

Investigadores del TEC estudian la producción, calidad y rendimiento del tomate, para que los agricultores tengan opciones para comercializar su producto y el consumidor un producto de buena calidad.

Proyecto generará opciones para un sistema de cultivo sostenible con valor agregado y gestión de costos.


En días pasados se efectuó la actividad de Rendición de Cuentas de la Comisión de Re-gionalización Interuniversitaria, tanto en la Región Pacífico Cen-tral como en la Región Huetar Norte. Este programa promovi-do por el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) busca la transmisión de conocimientos para desarrollar las capacidades productivas de cada comuni-dad.

La iniciativa está constituida por las cuatro universidades públicas Universidad Nacio-nal, Tecnológico de Costa Rica, Universidad de Costa Rica y Universidad Estatal a Distancia. Este programa fue fundado en el año 2009 y desde entonces ayuda a diversas zonas en te-mas como turismo rural, mi-croempresa, medio ambiente y educación.

Gracias a este programa, se benefician comunidades de la zona Pacífico Central como Pu-tarenas Centro, Fray Casiano, El Roble, Barranca, Jicaral, Cóba-

no, Golfo de Nicoya, Esparza, Orotina y Jacó. Por otro lado, en la zona Huetar Norte, luga-res como San Carlos, Sarapiquí, Guápiles, Refugio Nacional de Vida Silvestre Caño Negro, Guatuso, Upala y Los Chiles también se ven favorecidos con el desarrollo de estos proyectos.

Beneficios para la Zona Pacífico CentralEl Pacífico Central se vio bene-

ficiado con tres grandes proyec-tos desarrollados a lo largo del año 2011. Entre ellos resalta la creación del Sistema de Infor-mación Regional Pacífico Cen-tral (SIRPC). El programa obtuvo entre sus logros la creación de herramientas tecnológicas para evaluación de opciones, pre-vención de riesgos y monitoreo de procesos de desarrollo local.

Otra de las iniciativas de este programa fue el Fortalecimiento de las Capacidades Humanas de las Personas Asociadas a Pymes Turísticas, Artesanales y de Servicios, para el Desarrollo Integral y Sostenible de la Re-gión Pacífico Central. Gracias al programa, se consiguió la capacitación de estudiantes en

áreas como el idioma inglés, herramientas ofimáticas y guías de turismo.

Finalmente, en el Pacífico Central se desarrolló la iniciati-va Incremento en la Competiti-vidad de las Pymes del Pacífico Central Mediante un Plan de Fortalecimiento Interuniversi-tario Regional. A través de esta iniciativa, se capacitó a un total de 326 Pymes en temas como servicio al cliente, planes de ne-gocios, contabilidad y contrata-ción administrativa, entre otros.

Iniciativas desarrolladas en la Región Huetar Norte Esta región se favoreció con

una gran cantidad de proyec-tos. Por ejemplo, la iniciativa Producción y Comercialización Masiva de Biocontroladores Región Huetar Norte. Esta logró la reducción del impacto ecoló-gico de plaguicidas en los sue-los de las fincas piñeras.

Por otro lado, se fomentó la Formación Integral de Calidad para las Comunidades Educa-tivas de la Región. Gracias al apoyo de 22 estudiantes tuto-

res de la UNA, y en conjunto con esfuerzos de la UNED y la UCR, se obtuvo la sensibiliza-ción de la población en temas ambientales y de educación, lo que conlleva a un incentivo en el emprendedurismo.

Otra de las iniciativas fue el desarrollo del curso “Innova-ción educativa en la gestión integrada de la salud y el am-biente (IEGISA)”. El mismo se impartió en conjunto con talle-res de acompañamiento brinda-dos a lo largo del año. Entre los alcances de este proyecto desta-ca la sensibilización en gestión ambiental de los participantes.

El proyecto de Fortalecimien-to de las Capacidades Com-petitivas Empresariales de las MiPymes se desarrolló en dos grandes ejes: capacitación y acompañamiento. Se logró un fortalecimiento de la gestión empresarial de cada una de las 105 MiPymes que han partici-pado en el programa.

La Identificación de Amena-zas y Capacitación para el Uso Sostenible del Refugio Nacio-nal de Vida Silvestre Caño Ne-gro permitió la recolección de

información, lo que dio paso a la creación de un programa de educación ambiental.

Otro programa importante fue el Fortalecimiento para la Com-petitividad y Sostenibilidad en Iniciativas de Turismo. En esta ocasión, las universidades se unieron a organismos como el Instituto Costarricense de Turis-mo, Ministerio de Ambiente y Energía, Instituto Mixto de Ayu-da Social y Gobiernos Locales de Upala y Guatuso. Como re-sultado del proyecto, se realizó un diagnóstico para conocer el estado del emprendimiento tu-rístico y se generó información base para la toma de decisio-nes.

Por último, la Plataforma Tec-nológica para el Desarrollo Económico Local permitió el fortalecimiento de las capaci-dades productivas y de gober-nabilidad de la región.

Todos estos proyectos, tanto los de la Zona Pacífico Central como los de la Zona Huetar Norte fueron desarrollados en-tre los meses de enero y diciem-bre del año 2011.

Desde el año 2009, las Uni-versidades Estatales, en conjun-to con el Consejo Nacional de Rectores (CONARE), trabajan por mejorar las capacidades educativas y empresariales de la Zona Sur-Sur de nuestro país.

Esto gracias a una serie de proyectos que comprenden las regiones desde Buenos Aires y hasta Puerto Jiménez, que tie-nen como objetivo promover el desarrollo sostenible y la edu-cación para generar una cultura

ambiental en las comunidades de estos cantones.

A través de iniciativas “verdes” como mariposarios, produc-ción de papel, viveros de tortu-gas y recolección de desechos, los lugareños esperan generar un impacto positivo en el am-biente, además de obtener un ingreso para sus familias.

La zona es considerada una región con uno de los mayo-res índices de pobreza y me-nor desarrollo del país, razón que motivó a los gestores de este proyecto, Giselle Hidalgo, Alexander Castillo, Mario Zúñi-ga y Armando Alvarado de la

Universidad de Costa Rica y del Tecnológico de Costa Rica, res-pectivamente, a actuar a favor de estos habitantes.

“Nuestro proyecto se basó en un solo pilar para lograr un gran impacto “La articulación”. Tan-to los gobiernos locales como las demás organizaciones y em-presas comunales, unieron sus esfuerzos y recursos alrededor del proyecto, para la realiza-ción de acciones coordinadas; acciones que los llevaron a en-tender que el trabajo conjunto produce grandes dividendos y que si cada uno de ellos cumple con la labor que se propone, se logran grandes metas”, explico

el ingeniero del TEC, Armando Alvarado.

Para estos investigadores, la labor continúa en la zona, por lo que en la siguiente etapa, el plan será trabajar de la mano con empresarios del sector ho-telero para ellos logren obtener una Certificación de Sostenibili-dad Turística (CST).

Con estas certificaciones, se espera que los empresarios pue-dan tener una ventaja competi-tiva que los acredite como hote-les amigables con el ambiente.

De acuerdo con Zúñiga, el ini-cio de la gestión se dará a par-tir de este año con 25 hoteles y

empresas de diferentes áreas que abarcarán las zonas de Do-minical y hasta Bahía Drake.

El proyecto continuará hasta el 2015 y la idea es que cada tres años estas empresas puedan ser evaluadas y obtener la certifica-ción a nivel mundial.

Región Pacífico Central y Región Huetar Norte

Universidades públicas rinden cuentas en diversas regiones de país

Proyecto de Regionalización Interuniversitaria

Variedad de iniciativas apoyan crecimiento de zona Sur- Sur del país


Como parte de las actividades para el mejoramiento de la zona, los habitantes recibieron un taller sobre el manejo de residuos.

Melissa Gómez [email protected] InformaTEC

Un esfuerzo conjuntoEn este proyecto participa-

ron las cuatro Universidades Estatales quienes han traba-jado de la mano con actores de la comunidad como: • Gobierno local • Asociaciones sin fines de

lucro • Cooperativas• Fundaciones• Organizaciones religiosas• Cámaras de comercio • Cámaras de turismo • Proyectos turísticos• Empresas privadas• Cruz Roja• Bancos• Juventud Medio Ambiente • Instituciones públicas

como: ICT, MINAE, MIN-SA, MEP, ASADAS

• Centros Educativos como CTP de Osa, CTP Carlos Manuel Vicente Castro y CTP Puerto Jiménez.


El Auditorio de la Casa Presi-dencial, el Tecnológico de Cos-ta Rica fue el escenario donde hace unas semanas se graduó a la primera generación de Téc-nicos en Nanotecnología, una opción única en Centroaméri-ca.

“El programa de Técnico en Nanotecnología nació como una iniciativa para la prepara-ción de personal especializado en el uso de instrumentación de muy alto nivel, requerida para la atracción de inversión de de-sarrollo de alta tecnología en el país”, explicó el coordinador del Programa e investigador del TEC, Ing. Juan Scott Chaves.

En esta primera generación se graduaron siete estudiantes. Se trata de Jeison Campos, Ricardo Fallas, Pamela Zúñiga, Carolina Coronado, Josué Matamoros, Cristian Vargas, Anthony Hug-hes. La entrega de los títulos lo realizó la Presidenta de la Repú-blica Laura Chinchilla, el rector del TEC, Julio César Calvo y el Presidente del Banco Popular, Francisco Antonio Pacheco.

La Mandataria destacó que este gobierno se ha propuesto mejorar la educación en este sector y alinear las carreras con las demandas del mercado la-boral.

El Banco Popular brindó su apoyo al poner a disposición de esta primera generación de téc-nicos, sus productos financie-ros orientados a la educación, los cuales sirvieron al financia-

miento de sus diversas necesi-dades dentro del Programa.

“En el Banco Popular nos sentimos complacidos de con-tribuir con este objetivo país, pues creemos que la innova-ción y la tecnología son pilares fundamentales que permiten el progreso nacional. Esperamos que con estos primeros profe-sionales en nanotecnología, se abra un espacio para el interés hacia estas carreras científicas y de esta forma también aportar al desarrollo del país y procurar el bienestar de las familias que lo habitan”, declaró el Gerente General Corporativo del Banco Popular, Gerardo Porras.

¿Adónde trabajarán?El egresado de este Técnico

trabajará de la mano de inge-nieros de diferentes disciplinas para los análisis de laboratorio y caracterización de materiales, dispositivos y estructuras nano-tecnológicas.

El graduado podrá desem-peñarse en empresas de na-notecnología, industria bio-médica, industria electrónica y microelectrónica, empresas relacionadas con el análisis de materiales, laboratorios de in-vestigación y desarrollo.

El plan de estudios tuvo una duración de un año y abarcó formación en inglés y concep-tos básicos para nanotecno-logía. También, incluyó fun-damentos de química, física, conocimiento sobre prepara-ción de muestras, técnicas de caracterización, manejo de equipo y seguridad ocupacio-

nal en nanotecnología, entre otros.

Asimismo, abarcó propiedad intelectual, es decir, el manejo de información confidencial y de bitácoras legales para la do-cumentación de experimentos y patentar productos.

Para ingresar a este programa, el requisito de admisión es el título de bachillerato en secun-daria extendido por el Minis-terio de Educación Pública y un promedio de notas de 80 o superior en Ciencias y Matemá-tica.

En el caso de estos primeros siete graduados, todos han ini-ciado sus carreras universitarias

en diversas áreas como Filoso-

fía, Química, Ingeniería de Ma-

teriales, Medicina y Biotecnolo-

gía, la mayoría en universidades estatales.

Para establecer el Programa de Investigación en Nanotecnolo-gía, el TEC ha hecho una inver-sión cercana de $2,5 millones Así se conforma un laboratorio con la última tecnología.

Este tipo de técnicos servirá para la atracción de inversión de desarrollo de alta tecnología en el país.

Johnny Gómez [email protected]

Opción es única en Centroamérica

TEC graduó a primeros Técnicos en Nanotecnología

Los primeros• Ricardo Fallas, vecino de Cartago, decidió combinar sus

estudios de Filosofía en la Universidad de Costa Rica con este técnico. “El estudiar este técnico no tiene precedente y fue muy dinámico e interesante. Estudio Filosofía para contar con esa parte social y la Nanotecnología me iluminó de qué es lo que realmente quiero con mi vida”.

• Josué Matamoros, vecino de Pérez Zeledón estudia Inge-niería Eléctrica y actualmente trabaja en el Laboratorio Na-cional de Nanotecnología. “La nanotecnología es la ciencia del futuro y me da la oportunidad de trabajar en investiga-ción y descubrir cosas nuevas.

¿Qué es la nanotecnología?La nanotecnología es un nuevo campo de la alta tecnología

y se refiere al control de la materia a escala atómica y ma-neja bloques constructivos que son de tamaño menor al de un virus, dado que se basa en la manipulación de átomos y moléculas. Un nanómetro equivale a una milmillonésima de metro.Ya existe un catálogo de más de mil productos que incorpo-

ran la nanotecnología a aplicaciones que van desde el entre-tenimiento, la industria alimentaria, la agricultura, la industria automovilística, la cosmética y la salud.Además se aplica a la industria biomédica, la electrónica,

la ciencia e ingeniería en materiales, la biotecnología, a las aplicaciones ambientales y agroforestales. Asimismo, la na-notecnología tiene un gran componente de innovación, dado que todos los materiales existentes son susceptibles de ser modificados.Por ejemplo, se emplea la nanotecnología en celdas sola-

res, almacenamiento de hidrógeno, mejores baterías, com-putadores más veloces, con más memoria y más livianas, textiles antiolor, antimanchas, antibacteriales, ventanas au-tolimpiables, materiales más livianos, fuertes, autorepara-bles, así como nanodosificación de fertilizantes y herbicidas.

La Presidenta de la República, el Rector del TEC, Julio César Calvo y el Presidente del Banco Popular, Francis-co Antonio Pacheco, entregan el título al graduado Josué Matamoros.

La presidenta de la República y el Rector de TEC, Julio Calvo entregan el título a la graduada Pamela Zúñiga.

Grupo de graduados del Técnico en Nanotecnología.

Asistentes a la graduación en Casa Presidencial


Durante el desarrollo de la sesión ordinaria Nº 81-2012 de la Asam-blea Institucional Representativa (AIR) realizada el pasado mes de marzo el Dr. Julio César Calvo Al-varado brindó el Informe de Labo-res de la Rectoría, correspondiente al año 2011. La presentación fue desarrollada mediante ejes estraté-gicos, de acuerdo con las políticas generales de la Institución, en título subsiguiente se publica una síntesis del Informe y puede ser accesado en forma completa a través de la página Web del TEC.

Por otra parte la B.Q. Grettel Cas-tro Portuguez, presentó el Informe de Labores correspondiente al Consejo Institucional.

La Presidenta del Directorio, M.Sc. Marcela Arguedas Gamboa, durante su mensaje recordó, entre otras muchas cosas, las funciones que corresponden a la Asamblea Institucional Representativa y ex-presó que era un honor para cada una y cada uno de los asambleístas pertenecer a este órgano, a la vez que una gran responsabilidad para con el país.

“Esta universidad tiene claramen-te definidas su misión y su visión y de ellas se derivan muchas cosas. Muy oportunamente la UNESCO establece como mandato a los en-tes latinoamericanos relacionados con ciencia y tecnología:

“Aprovechar las posibilidades que brindan las aplicaciones científicas y tecnológicas para la erradicación de la pobreza, el desarrollo sosteni-ble y otros objetivos de desarrollo, también para afrontar el cambio climático mundial, integrar la cues-tión de la igualdad entre hombres y mujeres y favorecer a grupos in-suficientemente representados, en especial promoviendo los vínculos entre educación, investigación y desarrollo”.

Arguedas respondió la interro-gante ¿estaremos cumpliendo con nuestra misión, con nuestro com-promiso con el pueblo costarricen-se?.

Creo que en los 40 años de esta institución hemos caminado, hemos trabajado arduamente y sabemos valorarlo y valorarnos, pero también poseemos madurez suficiente para reconocer y acep-tar que como universidad y como sistema universitario público hay retos sustanciales que no hemos alcanzado aún y otros que surgen como consecuencia de nuevos fe-nómenos y circunstancias nacio-nales, internacionales e inclusive planetarias, como lo puede ser el fenómeno del cambio climático.

También en el seno de esta Sesión se realizó un “Minuto de Silencio” por el fallecimiento de los com-pañeros Juan Luis Araya Campos y

César Eduardo Fallas Solano y del estudiante Johnny Meléndez Pol-tronieri.

En cuanto al tema sobre la rea-lidad nacional que usualmente se desarrolla en el seno de esta Asam-blea, mediante la metodología del foro fue “Proyecto de Ley de Soli-daridad Tributaria: un balance críti-co” bajo la responsabilidad del Dr. Henry Mora Jiménez, Catedrático de la Universidad Nacional de Cos-ta Rica (UNA).

Además el Ing. Ing. Rolando Fournier Zepeda rindió el Informe de la Comisión que prepara el

“Proyecto de Reforma Total del Es-tatuto Orgánico”

Propuestas y mociones aprobadasEn la sesión de AIR fue aprobada

la propuesta que traslada al Conse-jo Institucional la discusión y vota-ción del Artículo 30 de la propues-ta base conciliatoria Reglamento para la Vinculación Remunerada Externa del Instituto Tecnológico de Costa Rica, con la coadyuvancia de la FUNDATEC.

La propuesta sobre “Redes Aca-démicas en el Tecnológico de Cos-

ta Rica” recibió una moción de fondo en el transcurso de la sesión, para que el documento se entregue a la Comisión de Reforma Total del Estatuto Orgánico (RETO), con el fin de que sea analizado y tomado como insumo en el proceso de la elaboración de dicha reforma. Se logró la conciliación.

Se acuerda que la votación de la propuesta Ejes Estratégicos del Conocimiento del TEC sea en dos partes, la primera corresponde al punto 1 y la segunda será sobre los puntos 2 al 8 de la propuesta base. Asimismo se aprueba una “mo-ción de fondo complementaria”,

recibida durante la sesión, para incluir en el Eje Estratégico de Co-nocimiento de Cultura los términos fundamentales de acción social y voluntariado universitario.

Inclusión de un nuevo artículo 25 bis al Estatuto Orgánico

La propuesta tiene como propósi-to la inclusión de un nuevo artículo 25 bis en el Estatuto Orgánico, que permita nombrar un(a) rector(a) interino(a) en caso de presentarse la renuncia, muerte o una situación extraordinaria que inhabilite al titu-lar a ejercer sus funciones.

Presentación de Informe de Labores de la Rectoría y CI destacan en AIR

Aprobadas varias propuestas y mociones

Ligia Dittel [email protected]

Informe de Labores de la RectoríaEl Informe de Labores de la Rectoría, expuesto

por el Rector, Dr. Julio Cesar Calvo, fue presenta-do, de manera novedosa, mediante la metodolo-gía de ejes estratégicos, según políticas genera-les de la Institución:

Financiamiento Proyecto de Financiamiento de $50 Millones

con el Banco Mundial para mejorar y ampliar la infraestructura del TEC.Núcleo de Tecnologías de Información y Comuni-

cación (Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Com-putadores, Ingeniería Mecatrónica),Núcleo Integrado de Seguridad Laboral (Ingenie-

ría en Seguridad Laboral e Higiene Ambiental)Núcleo Integrado de Ingeniería en Diseño Indus-

trial, Núcleo Integrado Química y Ambiental, Residencias Estudiantiles, Comedor Estudiantil.Ampliación de Biblioteca.Modernización en el Centro Académico de San

José. Modernización en la Sede Regional San Carlos.Fondo de becas para la formación de doctores.

Incremento de matrícula en las carrerasCompromiso en el V Convenio de Financiamien-

to FEES 2011-2015 para incrementar la matrícula en carreras relacionadas con ciencia y tecnología.Para el 2012: Apertura de Ingeniería en Producción Industrial

en la Sede Regional de San Carlos (iniciativa im-pulsada por la administración anterior).Apertura de Ingeniería en Computación en la

Sede Interuniversitaria de Alajuela con Fondos del Sistema y no con fondos institucionales. Dicha gestión se realizó desde el mes de agosto a di-ciembre del 2011. Ordenamiento del proceso de admisión de estu-

diantes regulares del TEC que aplicaron de nuevo el examen de admisión para cambio de carrera sin restar cupos nuevos a estudiantes de primer ingre-so. De esta manera se mantienen 143 cupos para estudiantes nuevos. Optimización de uso de aulas administradas por

las Escuelas, para cubrir con la misma infraestruc-tura un número mayor de estudiantes.Optimización de horarios, al incluir la franja de 5

a 9 pm y los sábados.Estas acciones permitieron que el TEC lograra

una matrícula en este año de 1632estudiantes de primer ingreso en sus cuatro sedes, que repre-senta un aumento significativo con respecto a la matrícula del 2011 (250 estudiantes adicionales).

Acreditación de carrerasSe continúa apoyando los procesos de acredita-

ción. Hasta la fecha se cuenta con 11 programas acreditados. En proceso de acreditación se encuentran: Ingeniería en Seguridad Laboral e Higiene Am-

biental ante la Agencia Centroamericana de Acre-

ditación de Carreras de Arquitectura e Ingenierías (ACAAI)Ingeniería Agrícola ante el CEABTecnologías de Información y ComunicaciónLaboratorios de Cómputo:Se reemplazaron las computadoras del Labora-

torio Institucional de Micros (LAIMI) por equipos nuevos y de mayor capacidad. En total se reem-plazaron 60 computadoras. Donación de 50 computadoras por parte de

Hewlett Packard para Ingeniería Electrónica.Salas de Video Conferencia: Sala de Aplicacio-

nes de Ingeniería, Laboratorio de Investigación de la Escuela de Administración de Empresas, Es-cuela de Ingeniería en Electrónica. Sistemas de Información de la Vicerrectoría de

Administración: Actualmente se encuentran reali-zando los paralelos para asegurar resultados igua-les a los que brinda el sistema actual (los paralelos son para comprobación de resultados). En este proyecto, se ha invertido gran cantidad de recur-sos provenientes del Centro de Cómputo, Recur-sos Humanos y Financiero Contable. Red Clara: Durante 2011 se trabajó en integrar el

Tecnológico de Costa Rica a la red “Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas” o “Red CLARA

Programa de Admisión RestringidaPara el año 2011, iniciaron con este programa 93

beneficiarios y finalizaron 85 estudiantes.

Nuevas opciones académicasEnero 2012. Maestría en Ingeniería Electrónica,

con cuatro énfasis, la cual para este año ya se encuentra en funcionamiento. Los cuatro énfasis son: Diseño VLSI, Sistemas Empotrados, Siste-mas Microelectromecánicos y Procesamiento Di-gital de Señales. En total, hay 108 estudiantes. Todos los alumnos de Diseño VLSI son de Intel; en el de Sistemas Empotrados, un grupo es de HP. Mientras que los otros énfasis son en total para seis becarios por parte del Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Sistema de Estudios de PostgradoAcciones para consolidar el Sistema de Estu-

dios de Postgrado como la base natural para el desarrollo de la investigación de calidad mundial. Durante el segundo semestre se presentó la pro-puesta de creación de un ente dentro de la estruc-tura del TEC, bajo la figura de Dirección de Estu-dios de Postgrado, ubicada en la VIE. Igualmente se gestionó la plaza para la coordinación de esta dirección o programa. El doctor Alfonso Chacón Rodríguez fue nombrado como coordinador de este sistema.

Sede Regional de San Carlos Se continuó apoyando la construcción y gestión

del CTEC y de la iniciativa Zona económica espe-cial Huetar Norte.Aprobación de la apertura de la carrera de Pro-

ducción Industrial: De acuerdo a lo establecido dentro de las nuevas oferta académicas para la Sede Regional, se aprobó la apertura de la Carre-ra de Producción Industrial a partir del 2012.

Banco Mundial, se readecuo a las necesidades de la sede la iniciativa del Banco Mundial

Centro Académico de San José Banco Mundial:En el 2011, se incluyó al Centro Académico en

el ProyectoBanco Mundial, para potenciar su cre-cimiento. Dos proyectos: un edificio de aulas con una biblioteca moderna y automatizada. Incremento de matrícula en el CASJ:Se amplió la oferta académica en este Centro

con la gestión del traslado a San José de la Maes-tría en Computación, que dio inicio en el primer semestre del 2012. Además, el año pasado se ini-ció el proceso para la inscripción y apertura de la Maestría en Conservación y Gestión del Patrimo-nio Cultural para el Desarrollo, la cual se ejecutaría en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo.

Sede Interuniversitaria de Alajuela Se abrió la carrera de Ingeniería en Computa-

ción, la cual se financia con Fondos del Sistema. Asimismo se ofrecen los programas de: Maestría en Administración de Empresas, Maestría en Ge-rencia de Proyectos, Maestría en Sistemas Mo-dernos de Manufactura y Maestría en Educación Técnica.

InfraestructuraCampus Central: Obras por un monto de ¢ 62

367 895. Sede Regional San Carlos: Obras por un

monto de ¢139 787 747Centro Académico de San José: Obras por un

monto de ¢416 796 80

Gestión financieraSe cumplió con las actividades de rutina para el

período 2011: control del presupuesto de gastos para cada partida, aplicación de modificaciones, gastos autorizados y comprometidos y contrata-ciones administrativas.Se cumplió con la entrega de informes pre-

supuestarios de acuerdo con la programación interna definida y a cabalidad con las fechas de presentación de informes dirigidos a la Contraloría General de la República.Formulación, recopilación y elaboración del Pre-

supuesto Extraordinario 2-2011, con la incorpora-ción de recursos presupuestarios originados en el superávit operativo del año 2010, la recalificación de ingresos por concepto de ventas de bienes en la Sede Regional de San Carlos, la incorpora-ción de transferencias corrientes provenientes de CONARE, CONICIT, FUNDATEC, empréstito del Banco Nacional para la construcción del edificio de Biotecnología.

Servicios generalesFortalecimiento y renovación de parte de la flotilla

institucional.Sistema de Video Vigilancia: 37 cámaras se ins-

talan en diferentes sectores del campus y sus al-rededores con el respectivo centro de monitoreo.Equipamiento de Restaurante Institucional.


La Escuela de Educación Técni-ca del Tecnológico de Costa Rica trabaja desde el año anterior con los colegios privados de nuestro país para analizar la gestión de la calidad de esas instituciones. Miguel Guevara, director de la Escuela, expresó que se les en-trega una especie de premio de calidad.

El director comentó que desde el año 2006 se ha venido tra-bajando con colegios públicos, pero los privados comenzaron a solicitar que se les incluyera en el proceso. Estas instituciones debían solicitar el permiso al Ministerio de Educación Pública (MEP), y luego de mucha presión por parte de estos centros edu-

cativos, se dio el aval para que fueran evaluados por el TEC.

En el 2011 se trabajó con el primer grupo de 11 colegios pri-vados. Este año 2012 se realizó el primer encuentro del segundo conjunto de 14 colegios prove-nientes de lugares como Guápi-les, Limón, Desamparados, Esca-zú, Alajuela y Cartago.

Guevara añadió que estos pro-cesos de gestión de la calidad les dan una panorámica muy amplia del sector educativo costarricen-se ya que para esto se requiere de cierta información de la cual ni el MEP dispone. Según él, hay problemas que tanto públicos como privados comparten, por lo que se deben ir generando es-trategias para que los dos secto-res mejoren conjuntamente.

Breves

Desde el Consejo Institucional

Periodista responsable: Johnny Gómez Aguilar. Oficina de Comunicación y Mercadeo. [email protected]

e-Science, Energías Limpias y Nanotecnología

Se crean nuevos programas de investigación en el TEC El Consejo Institucional acordó tres pro-

gramas adscritos a la Vicerrectoría de In-vestigación y Extensión (VIE): e-Science, Energías Limpias y Nanotecnología.

Asimismo, solicitó al Rector garantizar la asignación del presupuesto necesario para cada uno de ellos, dentro de las posibilida-

des presupuestarias. Además, en abril del 2014, la VIE deberá presentar un informe al Consejo en que se incluya una evaluación de los logros del programa.

Aprobadas Políticas Específicas 2013El Consejo Institucional aprobó las Políti-

cas Específicas para el año 2013 para los ejes temáticos de docencia, investigación y extensión así como vinculación univer-sitaria, desde la perspectiva de usuarios, financiera, procesos y crecimientos de aprendizaje.

Estas Políticas son formuladas por el Rec-tor y aprobadas por el Consejo Institucio-nal. Constituyen la base para la toma de decisiones de los ejecutivos y cuerpos co-legiados.

III Congreso Institucional

Brindan informe sobre ejecución de acuerdosDurante la última sesión ordinaria de la

Asamblea Institucional Representativa (AIR), el Consejo Institucional brindó un informe sobre la ejecución de los acuerdos del Congreso Institucional.

La mayoría de los acuerdos del III Con-greso Institucional fueron delegados a co-

misiones especiales nombradas por el Di-rectorio de la AIR. El Consejo Institucional tuvo que resolver pocos de dichos acuer-dos y su recuento fue presentado en dicho Informe.

Escuela de Educación Técnica analiza colegios privados

Alonso Fonseca Quiró[email protected] InformaTEC

Evaluación docenteEl Consejo Institucional conoció el

instrumento de evaluación docente aprobado por el Consejo de Docen-cia en su sesión No. 02-2012 del 29 de febrero del 2012.

De esta forma se cumple con el acuerdo del Consejo Institucional de la sesión número 2743 del 24 de no-viembre del 2011. En dicha sesión se conformó una comisión para que realizara una propuesta de cambios y mejoras al Sistema de Evaluación Académica así como al respectivo instrumento que se usaba en la eva-luación presencial en el año 2008.

Ingeniería ForestalAprobado informe de autoevaluación Se aprobó el Informe Final de Au-

toevaluación de la carrera de Licen-ciatura en Ingeniería Forestal con mi-ras a la reacreditación ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Edu-cación Superior (SINAES).

Además, se instó a la Administra-ción para la atención del Plan de Mejoras de acuerdo con las posibili-dades presupuestarias.

Acuerdan interpretación de artículo del Régimen de Dedicación Exclusiva El Consejo Institucional acordó la

interpretación del inciso e del artí-culo 3 del Régimen de Dedicación Exclusiva.

Dicha interpretación señala, entre otros aspectos, que la participación del personal profesional del TEC en la realización de estudios de posgra-do, capacitaciones, pasantías, en ac-tividades científicas y eventos univer-sitarios nacionales o internacionales

son compatibles con los objetivos del Régimen. Dicha participación debe ser aprobada por el Consejo de Es-cuela.

Además, la contratación por par-te de otra institución para realizar labores académicas, más allá de lo establecido por este Régimen no se considerará excepción a la norma.

Nombramiento en Comisiones y en el TIEBernardo Morales Herrera fue nom-

brado miembro suplente en la Co-misión de Carrera Administrativa y de Apoyo a la Academia, del 15 de marzo del 2012 al 30 de noviembre del 2014. Morales sustituye a Beatriz Bonilla, quien pasó a ser miembro titular.

Por su parte, Marvin Castillo, pro-fesor de la Escuela de Ingeniería Fo-restal será miembro titular de la Co-misión de Evaluación Profesional, a partir del 2 de junio del 2012 al 1 de junio del 2015.

Asimismo, en el Tribunal Institu-cional Electoral (TIE) se nombró a la máster Gabriela Ortiz, profesora de la Escuela de Ingeniería Electrónica como miembro suplente del sec-tor docente del 1 de abril del 2012 hasta el 31 de agosto del 2014 y a la profesora Tania Araya de la Escuela de Ingeniería en Seguridad Laboral e Higiene Ambiental como miembro suplente también del sector docente del 1 de abril del 2012 al 31 de di-ciembre del 2016.

A favor de proyecto de LeyEl Consejo Institucional acordó apo-

yar el proyecto de “Ley Creación de la Oficina Nacional de Frijol”, expe-diente legislativo 18168.


Su cultivo data de hace más de once mil años de antigüedad de lugares como el Oriente Medio, Asia y Europa y es considerado el fruto de los dioses. De hecho, se decía que la inspiración de Platón provenía del consumo de esta fruta con forma de gota y tonalidades verdes y moradas.

Desde que una planta de higo es cultivada, su crecimiento dura aproximadamente un año para desarrollar su corteza, sus grandes hojas verdes y frutos.

Se dice que los beneficios de las hojas y frutos -tanto secos, como frescos- son tan amplios que pueden combatir el coles-terol, diabetes, inflamaciones, aftas, y verrugas en la piel, entre otras.

Pese a esto, en nuestro país su consumo e información no es tan abundante, por lo que va-rios investigadores del Tecnoló-gico de Costa Rica (TEC), Uni-versidad de Costa Rica (UCR), Universidad Nacional (UNA) y el Instituto Nacional de Innova-ción y Transferencia en Tecno-logía Agropecuaria, (INTA), se dieron a la tarea de recopilar en el libro denominado: “El cultivo del higo en Costa Rica”, las ex-periencias e investigaciones de más de diez años.

Este libro constituye la culmi-nación de una parte del proyec-to denominado “Evaluación de alternativas frutícolas amigables con el ambiente para contribuir con el desarrollo de la Zona Norte de Cartago.”

Durante la presentación del libro, en el Salón Comunal de Tierra Blanca de Cartago, se contó con la presencia de los investigadores de las Casas de Enseñanza involucradas, la far-macéutica María Soledad Que-sada quien hace estudios sobre las propiedades medicinales de la planta, productores de la zona y personas interesadas en el tema.

Para los investigadores, Dora Flores, Randall Chacón, Lisela Moreira, y Felix Arguello, este

libro representa una gran sa-tisfacción, pues responde a la necesidad de compilar en una sola obra todo el conocimiento acumulado durante una década y que ahora se pone a disposi-ción de los productores.

“Este es el primer libro de este tipo en el país, en el cual siem-pre tuvimos como norte trans-ferir el conocimiento al sector productivo”, explicó la líder del proyecto y directora científica, Máster Dora Flores.

De la Zona Norte de Cartago al resto del paísUno de los datos que recopila

el libro es que el cultivo de este fruto se ha dado tradicional-mente en la zona de Tierra Blan-ca de Cartago, algunas zonas de Buenos Aires de Pacayas y el siguiente paso será trasladar el cultivo a la zona de Turrubares.

En el país la única variedad que se cultiva es la Brown Tur-key, variedad introducida por sacerdotes españoles alrededor de los años de 1520.

“Siempre se ha pensado que el higo es de zonas húmedas y frías pero dada la variedad que hay en Costa Rica, ésta se adapta a zonas mediterráneas, desérticas y tropicales donde la planta requiere temperaturas altas durante el día y bajas por las noches para su correcto de-sarrollo”, apuntó Flores.

Paralelo al traslado de este cultivo, en el libro también se develan posibles métodos para industrializar esta fruta, porque -según la investigadora- el cul-tivo del higo es considerado un cultivo de traspatio y no se ha desarrollado como un cultivo que pueda convertirse en un negocio que pueda aportar al desarrollo de las familias pro-ductoras.

En palabras de Flores, en Tierra Blanca el cultivo únicamente se ha explotado en preparaciones como higos azucarados o en al-míbar. “Estamos trabajando con la Escuela de Agropecuaria Ad-ministrativa del TEC y el INTA para explorar nuevas formas de preparación como jaleas, mer-meladas, néctares y bocadillos a base de higo.”

Estas nuevas alternativas darán más opciones a los productores para agroindustrializar el culti-vo. Es el caso de Jenny Quesa-da Gómez, oriunda de la zona, quien llegó a la presentación del libro, pues afirma que tiene más de 24 años de dedicarse

a la producción de este fruto y desea agregarle más valor a través de nuevas formas de pro-cesamiento.

“Nosotros sembramos estas plantitas y además vendemos los frutos al por mayor y deta-lle. Tenemos aproximadamente 500 y queremos mejorar nues-tra producción y vender prepa-raciones ya sea en jalea o en conserva”, indicó.

Trabajo conjuntoLos expertos también plasma-

ron las investigaciones que se realizaron en el TEC sobre el cultivo de tejidos in vitro de esta planta, el manejo agronómico y las enfermedades que ace-chan a este producto.

El aporte de la Universidad de Costa Rica consistió en ahondar sobre la virología del cultivo y su caracterización molecular y en la UNED realizaron activi-dades de transferencia del co-nocimiento gracias a la edición e impresión del libro.

“Con la Universidad Nacional en conjunto con el TEC se reali-zó una caracterización fenotípi-ca de la planta”, indicó Flores. Y fue allí donde los investigado-res determinaron cuál es la va-riedad que existe en Costa Rica además de que descubrieron que existen varias enfermeda-des virales que atacan al higo, pero en el país no está presente el “virus del mosaico de la hi-guera”, la principal enfermedad que las ataca.

Con toda la información reca-bada, los expertos esperan que ésta sea de utilidad para los pro-ductores de la zona y de otros lugares del país, pero aseguran que este proyecto no queda-rá allí. “El siguiente paso será continuar con las investigacio-nes sobre el cultivo de mora e higo y así contribuir al desarro-llo sostenible de estos frutos y que se conviertan en el sustento de más familias costarricenses”, concluyó el ingeniero Rafael Orozco, uno de los investiga-dores y presentes durante la ex-posición del libro.

Presentación “El cultivo del higo en Costa Rica”

Libro expone más de 10 años de investigación del cultivo del higo


La productora Jenny Quesada Gómez leyó atentamente el contenido del libro y aseguró estar muy emocionada porque este cultivo constituye una entrada económica para su familia, en especial durante los meses de octubre a mayo cuando la producción es mayor.

Fruto de los diosesEl Ficus carica o higo es ampliamente estudiado desde hace

años, debido a las propiedades que encierra en sus hojas, cor-teza y frutos. De acuerdo a la farmacéutica Maria Soledad Quesada de la

Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica, quien estudia a esta planta por su posibilidad de convertirse en un fitofármaco, el higo tiene cualidades como: • Grandes cantidades de vitaminas ( A, B, C,D)• No contiene sodio.• Posee gran aporte de fibra soluble. • Tiene propiedades antioxidantes. • Y entre los compuestos que alberga esta fruta se encuen-

tran azúcares, sales de hierro, calcio, potasio, antiociaminas y polifenoles.


Los que visitaron el stand número 18 en la explanada del Museo del Arte Costa-rricense durante el Festival Internacional de las Artes (FIA) pudieron observar el trabajo de un grupo de 25 artesanos ca-pacitados en el diseño de productos.

En la exhibición había objetos inspira-dos en temas como las mascaradas, el cafetal, las leyendas tradicionales, flora y fauna costarricense así como produc-tos elaborados a partir de reutilización de materiales.

Su trabajo es el resultado del Programa de Mejora Artesanal, un esfuerzo con-junto del Tecnológico de Costa Rica, el Ministerio de Economía, Industria y Comercio y la empresa Café Britt Costa Rica.

El programa tiene como objetivo ca-pacitar a los artesanos en la creación y mejoramiento de productos a partir de la identidad costarricense. Se abarcan te-mas de diseño, mercadeo, producción y propiedad intelectual. Lo anterior con el fin de llevar la artesanía costarricense a un mercado cada vez más exigente en el cual la innovación, la calidad y la di-ferenciación son elementos claves para su éxito.

Con el apoyo del TECEstos 25 artesanos, mostraron diferen-

tes colecciones de productos, los cuales se elaboraron durante más de seis meses de capacitación.

El programa cuenta con la asesoría de las consultoras en diseño artesanal Ana Barrientos y Adriana Ramírez. Se suma a este proceso, la participación de un grupo de 27 estudiantes de la Escuela de Diseño Industrial del TEC quienes desa-rrollaron la marca de la colección y sus aplicaciones en el producto para cada uno de los artesanos.

Para esta cuarta edición del Programa, se cuenta con el financiamiento de la Corporación Interamericana de Inversio-nes (CII) a través del: “Fondo Fiducia-rio Corea- CII para el desarrollo de la PYME”.

El Tecnológico de Costa Rica (TEC) recibió nuevamente el galardón “Bandera Azul Eco-lógica” en la categoría de Ac-ciones para Enfrentar el Cambio Climático, luego de cumplir al 100% con los requisitos para optar por las cuatro estrellas de esta distinción.

De manos del Ministro René Castro, la Ministra Daisy Co-rrales de la Cartera de Salud y la Presidenta Ejecutiva de Acueductos y Alcantarillados, Yesenia Calderón, la ingenie-ra Teresa Salazar de la Escuela de Química del TEC, recibió la bandera que nos acredita como Institución en “Armonía con la Naturaleza” y explicó que esta noticia significa que “el TEC obtuvo la calificación máxima en los parámetros base y un au-mento tres estrellas más que en el 2010 en esa categoría. “

Durante la ceremonia de en-trega, donde premiaron más de 587 comités locales, (playas, centros educativos, microcuen-cas y espacios naturales entre otros), se contó con la partici-pación la Presidenta de la Re-pública, Laura Chinchilla, la Ministra de Salud, Daisy Corra-les, la Presidenta Ejecutiva de Acueductos y Alcantarillados, Yesenia Calderón, y el Director

Ejecutivo del Programa Bande-ra Azul Ecológica, Sr. Darner Mora.

Para la Presidenta Chinchilla esta entrega representó un gran esfuerzo que requirió de gran-des dosis de esfuerzo y dedica-ción por parte de los distintos comités en pro de la conserva-ción del medio ambiente.

Por su parte, Salazar apuntó que este reconocimiento recoge los frutos “de muchas acciones que se han realizado en el TEC tanto a nivel individual como de forma articulada, lo cual ha mejorado el desempeño am-biental de nuestra Institución.

Paso a paso por la certificaciónPara optar por esta distinción,

el TEC tuvo que cumplir una se-rie de requisitos entre los cuales figuraba la reducción en el uso de combustibles fósiles, agua y electricidad, la eliminación de aerosoles causantes de aumen-tar los gases de efecto inverna-dero, e impulsar acciones de re-forestación y educación a los funcionarios y estudiantes.

Adicionalmente, para el galar-dón de cuatro estrellas el TEC debió determinar su “Huella de Carbono” y su respectiva forma de mitigación y adaptación.

Como resultado del cumpli-miento de estos parámetros, la Comisión Bandera Azul - omi-

sión que lidera esta iniciativa - procedió a realizar cambios.

Algunas de estas modificacio-nes fueron la sustitución de servicios sanitarios por “servi-cios sanitarios ecológicos”, que cuentan con sistema de doble descarga (para 6 litros sólidos y 3 litros líquidos).

Asimismo, se realizó la colo-cación de luminarias modelo T8, las cuales producen un aho-rro de 192 watts por lámpara y la sustitución de balastros elec-tromagnéticos por electrónicos, distribuidos entre aulas y ofici-nas del campus, para generar un ahorro energético del 20% al 25%.

La Comisión Bandera Azul fue creada en el 2010 y está con-

formada por la Vicerrectoría de Administración, el Depar-tamento de Administración de Mantenimiento, el Departa-

mento de Servicios Instituciona-les, la Oficina de Planificación y el Sistema de Gestión Am-biental (SiGA).

TEC recibe nuevamente galardón “Bandera Azul Ecológica”

Acto de premiación se realizó en Casa Presidencial.Durante el acto también se realizó la firma de la “Ley General de Control de Tabaco y sus Efectos Nocivos en la Salud.”


De manos del Ministro René Castro, la Ministra Daisy Corrales de la Cartera de Salud, el Viceministro Alfio Piva y la Presidenta Ejecutiva de Acueductos y Alcantarillados, Yesenia Calderón, la ingeniera Teresa Salazar de la Escuela de Química del TEC, recibió la bandera que nos acredita como Institución en “Armonía con la Naturaleza”.

Programa de Mejora Artesanal

Artesanos capacitados por Diseño Industrial expusieron en el FIA

27 estudiantes de la Escuela de Diseño Industrial desarrollaron la marca de la colección y sus aplicaciones en el producto para cada uno de ellos.


Un grupo de 25 artesanos capacitados en el di-seño de productos gracias al Programa de Me-jora Artesanal tuvo un stand durante el FIA 2012.

Para obtener la máxima distinción de cinco estre-llas, la Institución debe certificarse como “Carbo-no Neutral”, proceso que ya el TEC inició.

Parámetros obligatorios para certificaciónToda institución que desee acreditarse como “Bandera Azul

Ecológica” debe demostrar que realiza un manejo eficiente de los mismos con miras a su reducción. Estos parámetros son:

Parámetros de evaluación generales Valor porcentual

1. Reducción en el uso de combustibles fósiles. 20

2. Reducción en el uso de agua. 20 3. Reducción en el uso de energía eléctrica. 20 4. Impulso en el tratamiento de aguas re-

siduales. 10 5. Eliminación de aerosoles causantes de

aumentar los gases de efecto invernadero. 5 6. Reforestación y reducción del uso de pa-

pel. 10

7. Educación ambiental. 10 8. Aseo e higiene de instalaciones con com-

puestos orgánicos. 5

Total general 100


En Costa Rica ahora hay 24 ingenieros ambientales, una ca-rrera novedosa en nuestro país y que el Tecnológico de Costa Rica imparte desde hace seis años y acaba de graduar a su primer grupo de profesionales.

Según la directora de la Es-cuela de Química, Floria Roa, el ámbito del ambiente venía siendo asumido por profesiona-les de otras disciplinas que en-traron a ese campo por diversas razones. Algunos de ellos saca-ron alguna maestría en la ma-teria, pero su formación inicial era diferente.

Por esta razón la Licenciatura en Ingeniería Ambiental viene a llenar esa necesidad de un pre-grado en el tema de ambiente.

Roa explicó que todos los gra-duados ya tienen trabajo, pero que todavía muchas empresas no conocen el perfil de este nuevo profesional. Según la di-rectora, hay un buen mercado laboral y este primer grupo de graduados será el encargado de abrir el camino para las genera-ciones siguientes.

A continuación se presentan tres proyectos de graduación de los nuevos ingenieros ambien-tales.

Biojardinera para sanear el aguaLa iniciativa “Evaluación del

diseño de una biojardinera de

flujo subsuperficial para el tra-tamiento de aguas grises” fue desarrollada por la estudiante de Ingeniería Ambiental Sha-ron Moncada Corrales y creada bajo el objetivo de determinar la eficiencia de este proceso.

Las biojardineras, también conocidas como humedales artificiales, son una tecnología desarrollada bajo el concepto de ecosaneamiento. Es un sis-tema de tratamiento de aguas residuales donde el agua conta-minada pasa mediante un lecho de piedras donde se sembrarán especies de plantas acuáticas que se alimentan de los ele-mentos contaminantes del agua residual.

Dado que la implementación de este sistema en Costa Rica es reciente, la experiencia e infor-mación sobre su funcionamien-to y eficiencia son pocas. Por esta razón, Moncada asumió la tarea de reunir información sobre este sistema después de que el tema le fuera propuesto por autoridades de la carrera de Ingeniería Ambiental.

Este proyecto se realizó especí-ficamente en la biojardinera lo-calizada en las oficinas de Aso-

ciación Centroamericana para la Economía, la Salud y el Am-biente (ACEPESA), ubicada en Zapote. El diseño de la misma es resultado de la investigación de un proyecto desarrollado por la Cooperación Técnica Austria-ca (ASTEC) en Nicaragua. El es-tudio comprendió los meses de septiembre y octubre del año 2010.

Esta iniciativa concluyó como uno de sus puntos más impor-tantes la eficiencia de este tipo de sistemas en la remoción de contaminantes. Para Moncada, el desarrollo de este proyecto le dejó enseñanzas y nuevos conocimientos sobre este tema. “Las biojardineras permiten además de disminuir la con-taminación, el reúso de agua, siendo estos sistemas una op-ción para solucionar el proble-ma de agua principalmente en aquellas zonas en donde exista escasez de este recurso”, agre-gó Moncada.

Finalmente, la estudiante afir-ma que gracias a este tipo de proyectos de graduación, se pueden poner a prueba los co-nocimientos adquiridos durante los años de carrera, además de obtener experiencia laboral.

Reutilizar el agua de lluvia desde el techoMuchas empresas y en muchos

condominios está construido un tanque donde se filtra el agua de lluvia para que pueda ser utilizada dentro de los hogares. Pero el proyecto de graduación de Sofía Vargas Coto es diferen-te. Ella plantea que el proceso de filtrado se lleve a cabo en los techos de las casas.

En algunos edificios y casas, tanto aquí en Costa Rica como en otras partes del mundo, se ha venido construyendo lo que se llama “techo verde”. Esto con-siste en una losa vegetal sobre el techo de la construcción con la cual, además de poder contar con un jardín extra, se logra una disminución de hasta 8°C en la temperatura interna.

Vargas plantea que debajo de esa cobertura verde en el techo se podría colocar un biofiltro para que el agua de lluvia y se

pudiera utilizar dentro de las casas.

Según explicó, en las pruebas que realizó, el agua después de su pasó por este dispositivo lle-gó a ser prácticamente potable. Sin embargo hubo un problema que se le escapa de las manos: el Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados no tiene protocolos para el agua de lluvia, por lo que no podían dar la aprobación para que el líquido resultante del filtrado ideado por Vargas fuera para consumo humano.

En su lugar, la ingeniera co-mentó que el agua se utilizaría para el lavado de ropa, para los sanitarios o para cualquier otra actividad que no sea consumir-la.

El costo de colocar este bio-filtro sería de 4 millones y me-dio de colones en una casa o edificio que esté en construc-ción, para que este elemento sea agregado al diseño de la estructura. Sofía Vargas agregó que la inversión se recuperaría en 6 años.

Así, además de crear un mejor ambiente dentro de la casa con una disminución de temperatu-ra y evitar el uso de aire acon-dicionado, el techo verde junto con el biofiltro proveerá agua limpia para muchas de las acti-vidades del hogar.

Primer inventario de Gases Efecto Invernadero del sector telecomunicacionesLa egresada de la carrera de In-

geniería Ambiental con el grado académico en Licenciatura del Tecnológico de Costa Rica (TEC), Natalia Gamboa, realizó un proyecto sobre la huella de carbono neutral.

Lamentablemente nuestro planeta está experimentando fenómenos como el cambio climático, esto debido a los Gases Efecto Invernadero (GEI) causado por las actividades hu-manas principalmente al uso de combustibles fósiles para gene-ración eléctrica y vehículos, así como el uso de gases refrigeran-tes en las unidades de climati-zación, explicó la egresada.

Por este motivo, Natalia Gam-boa se interesó en realizar el proyecto de Cuantificación de Huella de Carbono en once estaciones de telecomunicacio-nes y en la flota vehicular de la División de Negocios de Banda Ancha, Gerencia de Telecomu-nicaciones, Instituto Costarri-cense de Electricidad (ICE).

Dicha investigación busca crear el primer inventario de las emisiones de Gases Efecto Invernadero (GEI) del sector de Telecomunicaciones en el país y dar a conocer el porcentaje de compensación de las emisiones sin posibilidad de reducción de la División del Negocio de Ban-da Ancha (DNBA).

La Huella de Carbono de 11 estaciones de telecomunica-ciones y la flotilla vehicular de la DNBA del ICE fue de 40 mil toneladas de dióxido de carbo-no equivalente (CO2e) en 2010. Para su determinación se iden-tificaron las actividades que provocaron las emisiones y el consumo eléctrico mostró ser el mayor emisor, ya que represen-tó el 73% del total de emisiones

Las medidas para optar por ser Carbono Neutro se propuso un Plan de Ahorro de Emisiones y Energía (PAEE) con el que se podría reducir el 40% de las emisiones totales del 2010, que representan 16 mil toneladas de CO2e menos que se emitirían al ambiente y generaría un ahorro aproximado de 435 millones de colones. La egresada propuso también realizar plantaciones forestales que fijarían 291 to-neladas de CO2e en 30 años.

Los resultados mostraron el va-lor de tomar acciones ambien-tales sobre la generación de emisiones en la DNBA, del ICE. Además, la investigación gene-ró información relevante para proponer medidas correctivas para la emisión de GEI y con-tinuar con el proceso de adap-tabilidad del cambio climático.

Graduados los primeros ingenieros ambientales del país

Alonso Fonseca Quiró[email protected] Gómez [email protected] Chinchilla [email protected]

Ingeniería Ambiental es la única carrera en su estilo en Costa RicaTodos los graduados ya tienen trabajo

La biojardinera está compuesta por una diversidad de plantas entre las que se puede encontrar la especie conocida como avecilla.

Natalia Gamboa realiza una medición de terreno junto con Guillermo Alvarado y Michael Garro, egresados de Inge-niería Forestal.

Muchas empresas aún no conocen el per-fil de este nuevo pro-fesional y la labor tan compleja y necesaria que podría desempe-ñar un profesional de este tipo.

Plan de ahorro reduci-ría un 40% las emisio-nes totales del 2010


La comunidad de Cartago tuvo la oportunidad de participar en el V Encuentro de Investigación y Extensión “Conocimiento para Innovar”, un evento que mostró los proyectos de investi-gación y extensión del TEC con gran impacto nacional.

Estas iniciativas fueron pre-sentadas en la Plaza Mayor, ubicada frente a las Ruinas de Cartago. Durante la actividad inaugural, el Vicerrector de In-vestigación y Extensión, Doc-tor Milton Villarreal, destacó la importancia de la participación del TEC en la producción de bienes y servicios de alta tecno-logía para el país.

Villareal realizó el tradicional corte de cinta en compañía de la Vicealcaldesa de Cartago, Paulina Ramírez. Así se abrió el paso a los 46 stands que reu-nieron proyectos de áreas como electrónica e informática, agri-cultura, forestal y ambiente, empresas, turismo y pymes, energía, y educación.

Robots DJ, miniaturas y másEntre los proyectos estaba el

kit de robótica del Colegio Científico de Cartago. Esta ini-ciativa incluye desde Robots Dj que mezclan música hasta uno que juega piedra, papel y tije-ras. Además, otro de los Robots miniatura recorre un laberinto mediante el reconocimiento del color de las paredes.

Las investigaciones presenta-das brindan beneficios a dis-tintos sectores de la población. Tal es el caso del proyecto Ergo-HORT: intervención ergonómi-ca. Gracias a las innovaciones presentadas por esta investiga-ción, personas con discapaci-dad y adulto mayores se bene-fician mediante estudios que permiten tanto correcciones en la confección de bastones y otros dispositivos como la pre-vención de caídas.

La Red de Mujeres Rurales se presentó con su marca Pinti-cas, que distribuye entre otros productos galletas saludables y nutritivas. Esta iniciativa forma

parte de los proyectos interuni-versitarios desarrollados por el Consejo Nacional de Rectores CONARE.

Predicción remota de fallas en puentes Asimismo, estaba el proyecto

para la predicción remota de

fallas en los puentes por medio de una red inalámbrica de sen-sores, un software para visuali-zar y simular la dispersión de ceniza volcánica en una zona geográfica determinada, juegos y aplicaciones educativas para dispositivos móviles.

Además, la aplicación de la nanotecnología para el mejo-ramiento de productos como la mora y el higo; y el uso de la biomasa residual de la cebolla

(material que proviene de orga-nismos vivos) para la extracción de fructanas, las cuales pueden utilizarse en la industria alimen-ticia como endulzante o fibra dietética. A las fructanas se les asocia con beneficios para la salud como actividad prebióti-ca, reducción de triglicéridos, entre otros.

La feria contó además con la visita de público de todas las edades, entre ellos estudiantes

de diversos centros educativos de Cartago, así como la presen-cia de medios de comunica-ción nacionales y el Ministro de Ciencia y Tecnología, Alejandro Cruz.

Durante todo el día, hubo ac-tividades culturales y al cierre, los asistentes pudieron disfru-tar de juegos artificiales. Este evento contó con el patrocinio del MICIT y el CONICIT.

V Encuentro de Investigación y Extensión

Cartagineses de cerca con investigación de gran impacto nacional

Johnny Gómez AguilarMelissa Gómez [email protected]

El Dr. Milton Villarreal, vicerrector de Investigación y Extensión y la Viceal-caldesa de Cartago, Paulina Ramírez, realizaron el corte de cinta.

Los niños disfrutaron con los juegos y aplicaciones educativas para dispo-sitivos móviles desarrolladas en el TEC.

Actividades culturales con grupos del TEC y un juego de pólvora formaron parte de los atractivos del evento.

Personas de todas las edades se acercaron a los stands de los 46 proyectos ubicados en la Plaza Mayor.

Medios de comunicación dieron gran cobertura El V Encuentro de Investigación y Extensión del TEC contó

con una amplia cobertura de 17 medios de comunicación na-cionales:1. Periódico La Nación.2. Revista Perfil3. Periódico La Teja4. Semanario El Financiero5. Periódico Cartago Al Día6. Radio Cartago7. Radio La Negrita de Car-

tago8. Radio Universidad9. Radio Victoria10. Radio Columbia

11. Telenoticias Canal 712. Noticias Repretel Canal

613. Revista Matutina Giros.

Repretel Canal 6. 14. NC Once Repretel Ca-

nal 1115. Informe 11 Las Histo-

rias. Repretel Canal 11.16. Extranoticias. Extra TV

42.17. CR Hoy.com

Experto internacional dictó conferenciaIván Luis Sempere Massa,

profesor de la Universidad de Alicante, España, dictó la conferencia “Fomentan-do el emprendedurismo, la innovación y la creatividad”. La charla se desarrolló en la Sala de Aplicaciones de Inge-niería en el Campus del TEC en Cartago.


La planificación y el ordena-miento de las ciudades en Costa Rica es un tema discutido des-de los ámbitos político, econó-mico y social del país. Expertos en la materia opinan que los centros urbanos están colapsa-dos, que no existe un planea-miento del urbanismo, y que la forma de actuar sobre ellos es totalmente fragmentaria.

Se realizan rápidas transforma-ciones en las ciudades, visibles mejoras del espacio urbano, pero no hay un concepto de la nueva realidad aseguran profe-sionales, expertos en la materia (arquitectos e ingenieros cons-trucción).

“Construir por construir en las ciudades, sin entender las nece-sidades de quienes habitan o circundan los espacios privados o públicos, así como las relacio-

nes entre las personas y los ele-mentos naturales y artificiales que lo rodean, solo trasciende, a veces, lo estético”, comentó Juan Carlos Sanabria, director de la Escuela de Arquitectura y Diseño del Espacio Interno de la Universidad VERITAS.

Sanabria explica el fenómeno de las ciudades y su arquitectu-ra mal planteada y mal planea-da a un enfoque o visión indivi-dualista del problema y no a un enfoque social.

“Se debe aportar al entorno ur-bano, y no quitar. Los esfuerzos tienen que estar dirigidos a sis-temas de construcción más uni-ficados, marcando así territorio. No hay en Costa Rica, un con-cepto para la vida en ciudad”.

En opinión de Sanabria la ar-quitectura es una labor huma-na; y principalmente, consiste en entender las necesidades de quienes habitan o circulan los espacios privados o públicos y

las relaciones entre las personas y los elementos naturales y arti-ficiales que los rodean”.

El Arquitecto Sebastían Alfaro Fuscaldo también del Staff Aca-démico de la Universidad Veri-tas y residente en Suiza, coinci-de con Sanabria en que se debe desarrollar un concepto para la vida en ciudad. Asimismo uni-ficar esfuerzos para un planea-miento urbano más consecuen-te: “nos falta más software que hardware”, asegura Alfaro

Merecemos una mejor ciudad La preocupación por el orde-

namiento y planeamiento de las ciudades ha reunido en Costa Rica a municipios, universida-des, gobiernos locales y centra-les.

El Ing. Rolando Fournier do-cente investigador del Tecnoló-gico de Costa Rica explica que desde el año 2003 el país de-cidió acciones concretas para

lograr una mejor ciudad, cir-cunscribiéndose a la Gran Area Metropolitana.

“En ese momento se firmó el Convenio de Financiación entre la Unión Europea y el Gobierno de Costa Rica, que da lugar al Proyecto: Planificación Regio-nal y Urbana de la Gran Área Metropolitana del Valle Central de Costa Rica (PRUGAM). Este Proyecto, que inició sus labores en setiembre del 2004, forma parte de la nueva generación de proyectos de cooperación téc-nica y financiera no reembolsa-ble de la Unión Europea”.

El Proyecto se desarrolla con recursos europeos y naciona-les. A efectos de implementar el proceso, el PRUGAM que se ubica bajo la rectoría del Ministerio de Vivienda y Asen-tamientos Humanos; siendo el Ministro, el Presidente del Con-sejo Nacional de Planificación Urbana (CNPU).

El Consejo reúne en su seno a cinco Alcaldes Municipales en representación de las 31 mu-nicipalidades de la GAM; así como a las respectivas federa-ciones de municipios. El CNPU se convierte en Comité Consul-tivo del PRUGAM, al ampliar el ámbito de sus miembros con la participación de los sectores: académico(CONARE),comunal(CONADECO),empresarial(Cámara Costarricense de la Construc-ción); el Foro de Transportistas y la UCCAEP). Se suma a este grupo, la representación del Mi-nisterio de Relaciones Exterio-res y Culto y la Delegación de la Comisión Europea para Costa Rica y Panamá en calidad de observadores.

El gran retoLa Gran Área Metropolitana

(GAM) está formada por 31 cantones del Valle Central y del Guarco de Costa Rica. Esta región representa un 4% del te-rritorio del país y en ella habita el 57% de la población nacio-nal; es decir, unos 2.1 millones de personas, según el censo del año 2000. La GAM es el espa-cio donde se genera el 70% de la producción nacional, se en-cuentra el 85% de la industria del país; se produce el 61% de las exportaciones y se con-sume el 73% de la energía, se encuentra el 25% de la red vial del país.

El gran reto que asume este programa nacional es según in-formación suministrada por el Ing. Fournier, del Comité Con-sultivo del PRUGAM, mejorar las condiciones de vida de los habitantes de la GAM, a través de una mayor competitividad y sostenibilidad del espacio eco-nómico, derivado de una mayor eficiencia y calidad de su oferta de servicio y espacios, con el fin de reducir los actuales costos sociales, ambientales y econó-micos.

El Plan GAM es uno de esos grandes retos que contempla


Costa Rica, un país con ciudades cosméticasLas autoridades gubernamentales, plantean día a día soluciones cosméticas a nuestras ciudades, ya colapsadas, a falta de soluciones integrales y no fragmentarias. No hay en Costa Rica un concepto para la vida en ciudad.


Arquitectos Juan Carlos Sanabria y Sebastían Alfaro-Fuscaldo, Director y Docente de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Veritas, respectivamente.

“El urbanismo empezó siendo una teoría com-pleja que interesó a los estudiosos de la ciudad, y acabó siendo una disciplina que reúne conoci-mientos relacionados con la construcción y con-servación de las ciudades y con el estudio de las relaciones socio-económico-ambientales que tie-ne lugar dentro del fenómeno urbano. Actualmen-te una multiplicidad de profesionales intervienen: arquitectos, economistas, geógrafos, ingenie-ros, sociólogos, y de forma exhaustiva arquitec-tos y urbanistas”.Dr Javier García Bellido, arqui-tecto y urbanista.

La Ciudad Ideal de Piero de la Francesca (Wikipedia)


En días pasados se desarrolló la con-sulta al sector juventud sobre los temas objetivo de la Cumbre Río + 20, en la que participaron 76 jóvenes, entre ellos los estudiantes del TEC: Sidney Quesa-da, Sofía Murillo, Vladimir Fallas, Daylin Vega, Kenneth Alfaro, Carlos Vega, Geisel Sánchez, Alejandra Granados (modera-dora de la actividad), explicó la docente investigadora de la Escuela de Química, Dra Floria Roa.

Roa indicó que los estudiantes parti-cipantes pertenecen a la carrera de In-geniería Ambiental, además felicitó a los compañeros y compañeras por involu-crarse en este tipo de iniciativas e instó a todos los docentes a conocer más a fondo sobre este y otros temas, para que las ideas sean canalizadas a través de es-tas actividades.

Una de las preguntas fundamentales du-rante la Cumbre Río+20, que se celebrará en junio próximo en Río de Janeiro, a 20 años de la primera Cumbre de la Tierra en esa misma ciudad, será: ¿cuál modelo de economía verde podría erradicar o al menos disminuir la pobreza mundial?

Según se comenta la discusión arrancó desde hace varios meses y en Costa Rica se han iniciado las consultas entre los ac-tores sociales con el propósito de llevar propuestas que reflejen una diversidad de opiniones.

La Consulta al Sector Juventud sobre los Temas Objetivo de la Cumbre de la Tierra 2012”, en la que participaron los estu-diantes del TEC fue organizada por el Ministerio de Ambiente Energía y Teleco-municaciones, MINAET, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD y el Grupo CO2.CR*.

“La participación de los jóvenes, es un requisito para avanzar hacia el desarrollo sostenible porque son la próxima genera-ción de tomadores de decisiones por lo que es necesario que sean consultados, informados y estén sensibilizados”, co-mentó Alejandra Granados, vocera del grupo C02.CR.

Agregó que esta consulta constituye un espacio de diálogo entre Gobierno y jóvenes: “por un lado el Gobierno está fortaleciendo el conocimiento de los jó-venes sobre los temas de la Cumbre de la Tierra, a la vez que fomenta la participa-ción ciudadana en la construcción de las propuestas que llevará el país a RIO+20. Por otra parte los jóvenes están informan-do al gobierno sobre su opinión acerca de los temas de la Cumbre y cuál es la visión de la juventud de cómo puede continuar avanzando el país en desarrollo sosteni-ble”.

La actividad contó con la participación del Ministro de Ambiente Ing. René Cas-tro y el Sr. Ricardo Ulate de Conservation International.

Estudiantes del TEC participan en consulta sobre temas de Cumbre Río + 20

La discusión arrancó desde hace varios meses y en Costa Rica se dieron las consultas entre los actores sociales con el propósito de llevar propuestas que reflejen una diversidad de opiniones.Estudiantes pertenecen a la carrera de Ingeniería Ambiental


La consulta sobre temas de Cumbre Río + 20 contó con la participación del Ministro de Ambiente Ing. René Castro y el Sr. Ricardo Ulate de Conservation International. En la gráfica cuando se dirigía a los estudiantes del TEC: Sidney Quesada, Sofía Murillo, Vladimir Fallas, Daylin Vega, Kenneth Alfaro, Carlos Vega, Geisel Sánchez, Alejandra Granados (moderadora de la actividad).


Costa Rica, un país con ciudades cosméticas

El UrbanismoEl urbanismo empezó siendo una teoría compleja que interesó desde el

primer momento a los estudiosos de la ciudad, y acabó siendo una dis-ciplina que reúne una suma de conocimientos sustanciales relacionados con la construcción y conservación de las ciudades y con el estudio de las relaciones socio-económico-ambientales que tiene lugar dentro del fenómeno urbano, de la que se ocupa actualmente una multiplicidad de profesionales: arquitectos, economistas, geógrafos, ingenieros, sociólo-gos, y de forma exclusiva los urbanistas.Hipodamo de Mileto (considerado por muchos el primer urbanista de la

historia) hizo el plan urbanístico de El Pireo, el puerto de Atenas, sobre una cuadrícula que ahora se conoce como hipodámica, y que se ha re-petido multitud de veces. Nerón también se comportó como un urbanista cuando, tras el incendio de Roma, hizo reconstruir la ciudad sobre un plan distinto del trazado original.Felipe II recoge varias ideas urbanísticas en las leyes de Indias, cuando

trata de la construcción de nuevas ciudades en el Nuevo Mundo (proce-so en el que España llevó a cabo una de las mayores creaciones de ciu-dades de nueva planta de la historia). Desde el siglo XV en toda Europa también se fundan ciudades, aunque probablemente, en la mayoría, la idea directriz era más demostrar el poder del monarca que hacer ciuda-des útiles, lo que no quita para que haya unas cuantas de gran belleza.(Wikipedia)

acciones en torno a la estructuración funcional de siete sistemas: vialidad y transporte, urbano ambiental, vi-vienda y urbanismo; infraestructura y redes, desarrollo económico, social y el marco legal e institucional.

“Este plan define los grandes te-mas estructurantes a escala regional, como la conectividad vial, la protec-ción de áreas de interés ambiental, el régimen de suelo, las políticas a me-diano y largo plazo del crecimiento y expansión de la GAM; y la orien-tación a las grandes infraestructuras regionales.

El Proyecto se desarrolla con recur-sos europeos y nacionales. A efec-tos de implementar el proceso, el

PRUGAM se ubica bajo la rectoría del Ministerio de Vivienda y Asenta-mientos Humanos; siendo el Minis-tro, el Presidente del Consejo Nacio-nal de Planificación Urbana (CNPU).

La Cuidad de Francfort destruida durante la Segunda Guerra Mundial, fue reconstruida y se le incorporaron a la nueva ciudad algunos edificios centenarios que poseía (Wi-kipedia)

El sueño de una Costa Rica planificada y ordena, aún no se cumple, sin em-bargo, gobiernos locales y nacionales, universidades y otros actores políticos y sociales plantean planes reguladores, como instru-mento y solución a esta problemática.


El Bachillerato y la Licenciatu-ra en Agronomía de la Escuela de Ingeniería del mismo nom-bre fueron, una vez más, acre-ditadas antes el SINAES por un período de seis años.

Es decir, la Carrera está acredi-tada a partir de este año y hasta el 2018, de acuerdo lo estable-ció el acuerdo No. 718-2012, del Consejo Nacional del SI-NAES.

En el informe que presentó este ente acreditador, se afirmó que este acuerdo ratifica “el fir-me compromiso con la calidad que caracteriza a la carrera que se dicta en la Sede y manifiesta la complacencia por este resul-tado, fruto de su compromiso con la calidad y del esfuerzo permanente que lleva a cabo por mejorarla.”

En palabras del Director de la Escuela de Agronomía, M.Sc. Alberto Camero Rey, “el acto

de reacreditación nos garantiza la validez y continuidad en el tiempo del cumplimiento, que bajo los parámetros del SINAES, son exigidos para mantener y consolidar una oferta educativa de calidad.”

De igual forma el Director aseguró que esto también los compromete a mantener la sos-tenibilidad de los esfuerzos en el mejoramiento continuo de la carrera mediante el cumpli-miento de estándares, objetivos de pertinencia, eficiencia y efi-cacia al cual se abocan en el plan de mejoramiento continuo con el que trabajan en la Escue-la.

Adicionalmente, el Consejo del SINAES agregó que esta reacreditación es importan-te tanto para la formación de profesionales en Ingeniería en Agronomía, como para los es-tudiantes del régimen de Edu-cación Superior costarricense, quienes ahora cuentan con Ins-tituciones de enseñanza que muestren una capacidad de mejoramiento continúo.

Escuela de Agronomía se reacredita ante SINAES

Acreditación para grados de Bachillerato y Licenciatura.Acto solemne de acreditación es el de 10 de mayo en la Sede del TEC en Santa Clara, con la presencia de las autoridades del SINAES y el Rector Dr. Julio César Calvo.


Hacia la ReacreditaciónEl máster Camero aseguró que para lograr el objetivo, se debieron presentar tres informes

anuales al SINAES sobre el avance de cumplimiento del compromiso de mejoramiento. Hacia el final del período, la carrera fue nuevamente sometida a un proceso de autoeva-

luación debidamente documentado y con disponibilidad de todos los medios de verificación posible. “Este fue un proceso difícil ya que la carrera de Agronomía utilizó por primera vez la actual Guía de autoevaluación diseñada por SINAES para los procesos de autoevalua-ción”, explicó el Director. La autoevaluación para la reacreditación se realizó desde cuatro Dimensiones: Relación

con el Contexto, Recursos, proceso educativo y Resultados; los cuales comprenden el aná-lisis de 22 componentes, que incluían Admisibilidad y Sostenibilidad. Para esto, fue nece-sario dar respuesta a 171 criterios y cumplir con 34 estándares establecidos por SINAES. La Comisión Central de Autoevaluación para la Reacreditación de la carrera fue quien

documentó el proceso, los resultados y los anexos. Esto fue generado con la participación activa del cuerpo docente y administrativo de la Carrera, quienes aportaron ideas, res-puestas y revisiones; además de la colaboración de personal de otras instancias como la Dirección de Sede, miembros de la Escuela de Ciencias y Letras, DEVESA, Biblioteca y otros Servicios. Los documentos generados fueron debidamente revisados y avalados por diferentes ins-

tancias institucionales: primeramente el Consejo de Escuela de Agronomía, luego por el CEDA, para finalmente ser aprobados por el Consejo Institucional y Rectoría antes de ser entregados al SINAES.“El lector externo asignado por SINAES brindó el informe correspondiente y fueron aca-

tadas sus sugerencias por parte de la Comisión Central de Autoevaluación de la Carrera. Los Pares externos asignados por SINAES realizaron la visita oficial de verificación a las instalaciones de la Sede y brindaron el correspondiente informe a las diferentes instancias (La Carrera y SINAES)”, aseguró el Camero. Paso seguido, la Comisión Nacional de Reacreditación analizó y aprobó el Informe de

Autoevaluación de la Carrera sujeto a una última corrección del Compromiso de mejora-miento, en esta etapa se siguieron las sugerencias de los Pares evaluadores y del Revisor, una vez ejecutadas las correcciones y nuevamente avaladas por el Consejo de Escuela, el Compromiso de Mejoramiento fue finalmente aprobado por la Dirección Ejecutiva del SINAES; por lo que en fecha 20 de marzo del 2012, esta instancia tomó la decisión de Rea-creditación de la Carrera de Bachillerato y licenciatura de Ingeniería en Agronomía del Ins-tituto Tecnológico de Costa Rica por un período de seis años (marzo 2012 a marzo 2018).

En el marco de celebración de la Semana de Ingeniería en Computación, se realizaron va-rias actividades académicas y recreativas. Entre estas últimas destacó el concierto con el gru-po “Persona Non Grata” quie-nes interpretaron Rock suave mezclado con la música latina y algunas reminiscencias de Jazz .

La novedad es que este grupo cuenta entre sus integrantes con profesores y funcionarios del TEC: José Castro, líder y pianis-ta, quien es además profesor de la Escuela de Computación, Luis Acuña, Tecladista, profesor de la Escuela de Matemática, Carlos Pardo músico con gran trayectoria en el Rock, Moi-sés Guido, guitarrista de Rock Jazz, y Fusión, Álvaro López, percusionista y Tony Barquero baterísta que además es Ase-sor Educativo y Funcionario de la Oficina de planificación del TEC.

Celebrada semana de Ingeniería en Computación

Ligia Dittel SamudaNoemy Chinchilla [email protected]

Concierto con el grupo “Persona Non Grata” quienes interpretaron Rock suave mezclado con la música latina y algunas reminiscencias de Jazz.

Entre la actividades académicas resaltó la ponencia uso de histogramas para determinar funciones en proteínas, impartida por el estudiante de la carrera de Ingeniería en Computación Sergio Morales Esquivel. En la gráfica lo acompaña el doctor Francisco Torres, profesor investigador de dicha carrera.


El Tecnológico de Costa Rica (TEC) es ahora un espacio li-bre de humo. Esto, gracias a la iniciativa de la Federación de Estudiantes del TEC (FEITEC) y la aprobación de la propuesta ante el Consejo Institucional en la sesión ordinaria No. 2754 del mes de marzo.

“De esta forma se establece la primicia de velar por el bienes-tar de la comunidad institucio-nal, estudiantes, académicos y administrativos”, según se consigna en el documento del acuerdo.

Para Erick Sandoval, presiden-te de la FEITEC y miembro del Consejo Institucional, esta ini-ciativa es importante debido a

que “podemos demostrar ante la Sala Constitucional que so-mos un ejemplo más a nivel nacional de que una Casa de Estudios Superiores puede man-tenerse libre de humo”

Sandoval, además, aseguró que esto apoya la iniciativa to-mada por la Universidad Na-cional y espera que esta pro-puesta sea acogida por las otras Universidades Estatales.

En aras de cumplir con esta declaratoria, en el Consejo Ins-titucional propuso la conforma-ción de una Comisión Especial para elaborar una modificación integral al “Reglamento sobre el fumado en el Instituto Tecnoló-gico de Costa Rica, con base en la Ley No. 7501” para adecuar-lo a esta declaratoria.

Esta Comisión está integrada por un representante del Pro-grama de Alcoholismo y Drogo-dependencia, de la Federación de Estudiantes del Tecnológico de Costa Rica (FEITEC), de la Comisión de Calidad de Vida, del Departamento de Recursos Humanos y de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos (VIESA).

Asimismo, el Departamento de Trabajo Social y Salud (TSS) implementa una campaña de divulgación, por medio del Pro-grama de Alcoholismo y Drogo-dependencia, para sensibilizar a la Comunidad Institucional sobre la necesidad de evitar el fumado y los daños que ocasio-na.

El programa de Alcoholismo y Drogodependencia, entre otros

fines, ofrece espacios perma-nentes de tratamiento y reha-bilitación a personas adictas al cigarrillo.

Según la Organización Mun-dial de la Salud (OMS), el ta-baquismo es considerado la principal epidemia y causa de muerte evitable a nivel mun-dial.

Acuerdo del Consejo Institucional

TEC es declarado espacio libre de humo de tabaco

Medida abarca los Campus de las Sedes y Centros Académicos.Iniciativa impulsada por la FEITEC y se trabajó en conjunto con el Programa de Alcoholismo y Drogodependencia del TEC.


La propuesta final que debe presentar la Comisión Especial para elaborar una modificación integral al “Reglamen-to sobre el fumado en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, con base en la Ley No. 7501” deberá estar en manos de las autoridades el próximo el 22 de junio.

Desde el momento en que el Tecnológico de Costa Rica de-claró mediante resolución del Consejo Institucional al “TEC libre de humo de tabaco “, el Programa de Alcoholismo y Drogodependencia de esta institución inició una campa-ña, que se suma a las múltiples acciones que ya realiza des-de hace bastante tiempo este Programa, para la prevención y atención de estas dependen-cias.

Según explicó el Dr. Germán Araya, Coordinador del Pro-grama, se trabaja mediante una Comisión para esta cam-paña, de manera permanente, en varias líneas: se cuenta y se contará entonces con banners, desplegables, posters, conferen-cias, concursos y cápsulas en

diversos medios y lugares de la Institución, para sensibilizar a la comunidad del TEC sobre los efectos adversos del humo del tabaco ambiental en la salud.

¿Qué es el Humo de Tabaco Ambiental (HTA)? Según indicó el Dr. Araya el

humo de tabaco ambiental es el residuo tóxico de la com-bustión del tabaco, el cual es emitido como resultado de la combinación del humo que sale del extremo encendido del cigarrillo y el humo que exhala el fumador. También conoci-do como: “Humo de segunda mano” o “humo de otros”. Tiene en su composición 4000 sus-tancias químicas, de las cuales al menos 43 son cancerígenas y 400 toxicas. Esta información está contemplada en los posters que serán ubicados en lugares estratégicos delTEC

Efectos adversos del humo del tabaco. Araya explicó algunos de es-

tos efectos tales como: causa cáncer pulmonar en los no fu-madores. Asociado a un alto porcentaje de muerte por en-fermedades cardiovasculares en no fumadores.

Asimismo aumenta los sínto-mas tales como irritación en los ojos, incrementa las crisis de alérgicas o asmáticas y ambien-talmente es el principal con-taminante dentro de nuestros hogares, entre otras cosas. Ade-más incrementa la frecuencia

de enfermedades respiratorias en niños, adolecentes y adultos mayores.

La campaña comprende cáp-sulas divulgativas, que serán publicadas en el periódico In-formatec, en próximas edicio-nes.

Programa de Alcoholismo y drogodependencia del TEC continúa campaña


¿Se puede fumar en un lugar declarado como espacio libre del Humo de Tabaco Ambiental?“Cuando una institución se declara “Libre del Humo de Taba-

co Ambiental”, existe una prohibición total del fumado dentro del perímetro de la misma, por lo tanto esto debe de ir acom-pañado de una normativa, en la cual se sanciona a las per-sonas que fuman dentro de la institución”. Dr. German Araya

Afiches divulgativos forman parte de la Campaña del Programa de Alcoholismoy Drogodependencia


La Carrera de Ciencia e Inge-niería de los Materiales celebró su trigésimo aniversario con un acto inaugural dedicado a la

Embajada de Italia en Costa Rica, dado que el nacimien-to de la carrera se dio bajo un convenio con el Instituto de la Cooperación Italiana (ICU) y por el desarrollo que denotaba “en ese entonces” el sector in-dustrial del país.

Con motivo de esta conme-moración se realizaron diferen-tes actividades entre ellas como charlas cómo “La ingeniería de Materiales en la fabricación del cemento” impartida por el ingeniero Francesco Rossi fun-cionario de la empresa Holcim, el “Impacto de la Ingeniería en Materiales en la industria ae-roespacial en Costa Rica” a car-go del ingeniero Ronald Chang

de la compañía Ad Astra Roc-ket y “Desarrollo de materiales en la industria de fabricación de turbinas” expuesta por el inge-niero Michael Carmona, de la empresa Agilis.

Cabe destacar, que la Escuela brindó un reconocimiento a la Embajada de Italia en Costa Rica, al ingeniero Jorge Muñoz, quien fue el primer coordinador de la Carrera de Metalurgia, a

la estudiante Rosllyn Quirós, Presidenta de la Asociación de Estudiantes de la Carrera de In-geniería de los Materiales.

Además se reconoció la labor de los exdirectores de esta ca-rrera: ingeniero Mario Cone-jo, ingeniero Ronlad Jiménez, doctor Juan Fernando Álvarez, ingeniero Jean Paul Laroche y al ingeniero Álvaro Pérez.

Semana de actividades académicas

Ingeniería de los Materiales conmemoró su XXX Aniversario

Ligia Dittel SamudaNoemy Chinchilla [email protected]

Como parte de las charlas que se realizaron con motivo de la conmemoración de este aniversario, el ingeniero Ro-nald de la compañía Ad Astra Rocket brindó la conferencia “Impacto de la Ingeniería en Materiales en la industria aeroespacial en Costa Rica”.

El Embajador de Italia en Costa Rica Diego Ungaro recibió un reconoci-miento por la cooperación de su País en el Nacimiento de la Carrera de Ingeniería en Metalurgia. La acompañan en la gráfica el ingeniero Jorge Muñoz primer director de dicha Carrera y la actual directora ingeniera Ga-lina Pridbailo.

¿Qué es lo más pequeño que usted ha visto a través de un microscopio? ¿Quizás ha sido un insecto, una hoja o un par de células? Esto tal vez lo ha hecho con un microscopio nor-mal o con uno más avanzado. En el Tecnológico de Costa Rica (TEC) ahora cuenta con un mi-croscopio con el que se puede ver hasta un átomo. Sí, con este nuevo equipo, la unidad más pequeña de la materia es posi-ble verla a través de un simple vidrio.

Este sofisticado equipo se en-cuentra en el Laboratorio de Nanotecnología, instrumento que solamente se encuentra en México o Brasil..

Este microscopio tiene una gran columna, en la base de esta se encuentra el visor y más abajo la cámara con la cual se toman las fotografías de las muestras que se hayan coloca-do. Juan Scott Chávez, director del Laboratorio, comentó que arriba de esa columna se en-cuentra un cristal de Lantano (elemento químico de la tabla periódica) el cual libera un rayo de electrones. Este rayo baja por la columna llena de imanes que alinean el rayo hacia la mues-tra.

Scott explicó que en un mi-croscopio normal, la luz golpea contra la muestra que se haya colocado y nuestros ojos perci-ben los fotones que rebotaron. Así es como percibimos una célula, por ejemplo. Pero este instrumento funciona diferente. Utilizando una analogía, imagi-nemos que tenemos una pared y delante de esta tenemos un objeto cualquiera que es ilumi-nado por un foco.

El rayo de electrones es como ese foco disparado hacia la muestra (objeto), pero como nuestro ojo no percibe los elec-trones que rebotan contra la muestra, en realidad lo que se observa en el visor es la som-bra que hay en la pared. En este caso es una placa de fósforo que reacciona con los elec-trones que lograron pasar y se ilumina de color verde. Por lo tanto, la sombra que se observe por el visor sería el átomo de la muestra que se esté estudiando.

Los usosScott comentó que actualmen-

te se encuentra capacitando a profesores de diversas escuelas del TEC para que el microsco-pio sea utilizado en sus proyec-tos de investigación. Esos profe-sores capacitarían a su vez a sus asistentes y tendrían todas las facilidades para utilizarlo.

Según el director, en la Uni-versidad de Costa Rica hay un

microscopioque realiza algu-nas funciones de las que hace el del TEC, pero se debe pagar ¢25 mil por hora para utilizar-lo. En cambio, el uso de este del TEC sería completamente gratis para los mismos funcio-narios del Tecnológico, quienes solamente tendrían que pagar

los “consumibles” (elementos necesarios para hacer las mues-tras y que se gastarían durante el proceso). Para las demás uni-versidades públicas sí hay un precio establecido.

Agregó además que varias empresas se han acercado para que el Laboratorio de Nano-

tecnología realice análisis que necesitan. Así, además de uti-lizarse para la investigación, se estará dando un servicio a la industria y a Costa Rica, reali-zando estudios que de no exis-tir este microscopio se tendrían que hacer en otro país.

Ni un átomo escapa al nuevo microscopio del TEC


Juan Scott le muestra a un periodista cómo es el funcionamiento del nuevo microscopio.


La calidad reconocida y una herramienta para obtener em-pleo hacen que los programas de técnicos del Tecnológico de Costa Rica gocen de gran acep-tación por los costarricenses. Estos programas son ofrecidos por medio de la Fundación Tec-nológica de Costa Rica (Funda-TEC) al país y en el 2010 tuvo 822 graduados, mientras en el 2010, 646.

Técnicos en Administración de Empresas, en Electricidad, en Supervisión de la Produc-ción, en Diseño Gráfico, en Electromecánica, en Enseñanza del Español para Extranjeros, en Proyectos y todos los del área de Electrónica forman parte de esta amplia oferta.

“Efectivamente, las Escuelas han hecho el esfuerzo por di-señar estos Técnicos y se han enfocado en dar las herramien-tas necesarios para que los par-ticipantes puedan insertarse en el mercado laboral y, en el caso de ya estar trabajando, mejorar y fortalecer sus conocimientos en diversas áreas. El éxito ha sido tal que solo en técnicos tenemos un promedio de gra-duación de 750 personas por año”, expresó la Directora Eje-cutiva de FundaTEC, Damaris Cordero.

Además de los Técnicos, se encuentran los denominados “Especialistas”, programas con una duración menor. Su obje-tivo es dotar de conocimiento y fortalecer diferentes áreas de trabajo como impuestos, moti-

vación y servicio al cliente, en-tre otros.

De cerca con el sector productivoEntre las Escuelas que impar-

ten los programas de Técnicos y Especialistas está Administra-ción de Empresas.

Según el coordinador del Cen-tro de Investigación en Admi-nistración, Economía y Gestión Tecnológica de la Escuela de Administración de Empresas del TEC (CIADEG-TEC), José Martínez, existe una estrecha vinculación con las empresas y organizaciones y se les ofre-cen diversas capacitaciones y asesorías acordes con sus ne-cesidades. Además, comentó, se mantiene una constante rela-ción con los egresados.

Por ejemplo, a lo largo de ocho generaciones, el Programa de Técnico en Administración de Empresas ha graduado más de 2000 personas. En cuanto al Especialista en Impuestos, han obtenido su título, 600 profesio-nales; en Especialista en Costos, 300; en el Especialista en Pro-yectos, 500 y en el de Servicio al Cliente, 300. Además, se han realizado más de 150 semina-rios con más de 4000 partici-pantes en total y se atendieron más de 40 empresas con el mo-delo de actualización a la medi-da por medio de consultorías y capacitación.

Instituciones y empresas como Dos Pinos, el INA, el ICE, Sykes Latin America, Walmart, Baxter, Tec Apro, Boston Scientific, en-tre muchas otras están entre las participantes.

“Gracias al esfuerzo realizado en los procesos de vinculación, a través de FundaTEC, la Escue-la ocupa los primeros lugares en la generación de recursos y en la contribución al fondo de

investigación del TEC. Com-plementariamente, permite una cantidad importante de fondos para el crecimiento de la Escue-la y su equipamiento”, comentó Martínez.

Es de esta forma, como la Fun-

daTEC continúa con sus aportes

directos al TEC traducidos en

beneficios para la sociedad cos-

tarricense, concluyó Cordero.

Son ofrecidos por medio de FundaTEC

Programas Técnicos del TEC fortalecen el empleo en el país

Estas opciones permiten insertarse en el mercado laboral o fortalecer conocimientos a los trabajadores. Calidad es reconocida por su egresados.


Más de 1000 técnicos al país en dos años

Programa Escuela Cantidad Total/2010

Cantidad Total/2011

Técnico Administración Empresas Administración Empresas 293 309Técnico Electromecánico Electromecánica 36 24Técnico Supervisor Producción Producción Industrial 14 10Técnico Español para Extranjeros Ciencias del Lenguaje 17 32Técnico Diseño Gráfico Diseño Industrial 10 37Técnico Electricidad Física 94 36Tecnico Redes Cisco Electrónica 258 104Técnico Soporte Electrónica 0 31Técnico Mantenimiento de Computadoras personales Electrónica 61 22Técnico en Telemática Electrónica 39 41Total Técnicos por año 822 646

Fuente: FundaTEC

Escuelas aportan al Fondo de Desarrollo de las Unidades

Jueves | 11:00 pmSección del TEC en la Edición Nocturna de Telenoticias


Un grupo de 24 estudiantes engrosan ahora la lista de “per-sonal técnico y especializado que requiere el país para estar a la altura de lo que exige el mer-cado en un mundo altamente competitivo”.

Así lo apuntó la Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos, Dra. Claudia Ma-drizova Madrizova, en la gra-duación de Técnicos en Electri-cidad del TEC.

Los estudiantes finalizaron sa-tisfactoriamente, luego de dos años, este programa coordina-do académicamente a través de la Escuela de Física del TEC.

Durante la actividad, realizada en el Centro de Investigacio-nes en Computación (CIC), se contó con la participación en la mesa principal del Vicerrector de Docencia, Luis Paulino Mén-dez, el coordinador del progra-ma, Juan Manuel Quesada, la Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos, Dra. Claudia Madrizova, la Directo-ra de FundaTEC, Damaris Cor-dero y el Director de la Escuela de Física, Nemesio Zúñiga.

Tanto Madrizova como Que-sada coincidieron en el nivel de calidad del programa quienes afirmaron que el programa es de gran renombre y además de que “escoger al TEC para sus estudios fue una acertada de-cisión”, en palabras de la Vice-rrectora.

De igual forma, Daniel Gu-tiérrez Pérez, uno de los estu-diantes graduados, quien desde hace tres años labora en el sec-tor eléctrico de forma indepen-diente, confirmó las declaracio-nes de ambas funcionarias.

Gutiérrez aseguró que con la obtención de este título ahora puede mejorar sus ingresos y los de su familia debido a que puede participar en más licita-ciones y, además, certifica su conocimiento. “Además se me abren las puertas para laborar en compañías como Fuerza y Luz o Recope”.

Dra. Claudia Madrizova: “Entregamos al país los profesionales que el sector productivo requiere”

Graduación del Programa de Técnicos en Electricidad se realizó por medio de la Fundacion Tecnológica ( FUNDATEC)


Momento en que los graduandos eran juramentados por la Vicerrectora Claudia Madrizova.

Los orgullosos estudiantes recibieron los títulos que de ahora en adelante les abrirán las puertas a mejores condiciones laborales y salariales.

Graduados de “Técnicos en Electricidad” “El triunfo que hoy llega a sus manos culmina una exitosa etapa de su vida, un reto que ha

sido superado, durante el cual dieron lo mejor ustedes y vivieron experiencias que hoy hacen de ustedes personas más preparadas para enfrentar la vida, e introducirse a un mundo competitivo. Su esfuerzo y dedicación son dignos de admiración.” Discurso del acto protocolarioLos graduados de este técnico son: Angulo Carpio Jorge Alberto Montoya Salas MauricioBarquero Chaves Eduardo Morera Álvarez Luis DiegoBarrios Salas Leandro Navarro Mora AdolfoBrenes Fernández Rohel Ignacio Ortega López GerardoCastillo Montoya Luis Leonardo Osorio Barqueo AllanConcha Obando Agustín Rolando Quirós Gamboa CarlosCortés Salas Luis Reyes Porras AlbertoGutiérrez Pérez Daniel Rodríguez Granados OscarHerrera Valerín Kailor Sánchez López AllenLoría Coto Douglas Serrano Granados IsraelMartínez Mina Dennis Vargas Revilla ErickMatarrita Bonilla Eduardo Villalobos Jiménez Harold Al final del acto, la funcionaria Monserrath Fuentes, asistente del Programa de Técnicos, con-cluyó el acto con las siguientes palabras: “Recuerden siempre que el conocimiento se aprende por medio del estudio y la sabiduría por

medio de la observación, y no es grande el que siempre triunfa sino el que jamás se desalienta.”


El Tecnológico de Costa Rica estuvo presente en la Univer-sidad de Alicante con moti-vo de la Primera Reunión del Proyecto Internacional ALFA III denominado: “Boosting an Entrepreneurial Culture and University-Industry Linkages for Development in Central Améri-ca” (BUILD).

La Institución estuvo represen-tada en este importante even-to por la Máster Rhyta Picado Arroyo, Coordinadora del Pro-grama de Emprendedores del TEC y la Licda. Maureen Solís Umaña de la Dirección de Coo-peración.

El objetivo principal del en-cuentro según explicó la Licda. Maureen Solís fue “contribuir a la creación y consolidación de un sistema empresarial en Ins-tituciones de Educación Supe-rior de la Región Centroame-ricana (IES) para impulsar los vínculos Universidad-Industria

y fomentar así el desarrollo socio-económico y la prospe-ridad”.

BUILD, indicó Solís, es un proyecto internacional finan-ciando con el apoyo de la Co-misión Europea en el marco del Programa ALFA III, liderado por la Universidad Santa María de la Antigua de Panamá y se suma a la lista de los proyectos internacionales en los que se encuentra participando el TEC actualmente en calidad de so-cio.

Para ello, según se informó, se cuenta con el apoyo de la Más-ter Rhyta Picado, Coordinadora del Programa de Emprendedo-res y del Máster Jorge Quesa-da, representante del Centro de Vinculación Universidad Empresa, quienes se encarga-rán de dar soporte técnico y la Licda. Maureen Solís de la Di-rección de Cooperación quien brindará el soporte administra-tivo del mismo.

Durante esta reunión se rea-lizó por una parte la presenta-

ción del Plan de Trabajo para los 3 años del proyecto, hacien-do especial énfasis en las activi-dades del año 2012, y por otro lado la presentación de cada una de las universidades socias, así como la revisión de los mo-delos europeos de cooperación universidad-industria.

TEC, sede del proyecto BUILDEntre los resultados espera-

dos del proyecto destaca la crear una Red Centroamerica-na de Educación Superior para

la iniciativa empresarial como una plataforma para impulsar la cooperación empresarial en la región. Para ello “se tienen contempladas varias activida-des que van desde sesiones de capacitación, una de las cuales tendrá lugar en la Sede Central del TEC durante diciembre del 2012, hasta la implementación de un programa piloto de in-tercambio estudiantil intrarre-gional para jóvenes empren-dedores de las universidades latinoamericanas socias de este proyecto”, agregó Solís.

Con respecto al Proyecto BUILD, el coordinador general MSc. Justiniano Montenegro manifestó: “debemos crear plataformas comunes en las instituciones latinoamericanas y esta iniciativa es un esfuerzo para ello”.

Si desea obtener mayor in-formación sobre este proyecto visite el sitio Web: www.build-project.eu

Colaboración Licda.Maureen Solís Umaña

TEC participa en proyecto BUILD

Buscan consolidar sistema empresarial en universidades centroamericanas

Se fortalecen los vínculos Universidad-Industria y se fomenta el desarrollo socio-económico


Desde el año 2010, investiga-dores del Tecnológico de Costa Rica (TEC) y de la Universidad de Costa Rica (UCR) desarro-llan un proyecto para evaluar las habilidades verbales, cuan-

titativas, de inteligencia fluida y de razonamiento, asociadas al perfil de ingreso para acceder a la educación superior por parte de la población indígena.

Según Tania Moreira Mora del Comité de Examen de Ad-misión del TEC, en el proyecto se realizan capacitaciones a estudiantes sobre estrategias de

resolución y descripción de las habilidades medidas en el exa-men de admisión del TEC y de la UCR, así como de las prue-bas específicas para ingreso a carrera de la UCR.

El proceso es aplicado a la po-blación indígena y participan estudiantes de colegios de la zona Sur y Atlántica, catego-rizados como indígenas por el Ministerio de Educación Pú-blica. Las instituciones son el

Liceo Rural de Ujarrás (pueblo Cabécar); Colegio de Boruca (pueblo Brunca), el Liceo Sula-yom Amubri (pueblo Bribri) y el Liceo de Alto Comte Burica (pueblo Ngöbe) y el Colegio de Concepción de Pilas.

El principal reto asumido por el equipo es la elaboración de una propuesta alternativa, basa-da en evidencia científica y so-lidez teórica, para la admisión de estudiantes indígenas con

alto potencial académico en es-tas universidades públicas.

El proyecto está inscrito tanto en la Vicerrectoría de Investi-gación de la UCR como en la Vicerrectoría de Investigación y Extensión del TEC. Cuenta con la participación de investigado-ras del Departamento de Orien-tación y Psicología y la Escuela de Matemática.

Proyecto interuniversitario evalúa habilidades de estudiantes indígenas

La iniciativa se desarrolla en comunidades indígenas y rurales de la Zona Sur y Atlántica.

Colegio de Concepción de Pilas. Taller de inducción impartido por la Lic. Lucrecia Alfaro de la Universidad de Costa Rica.

Colegio de Concepción de Pilas. Taller de inducción impartido por la Dra. Tania E. Moreira Mora del Tecnológico de Costa Rica.

Melissa Gómez [email protected] InformaTEC


La Vicerrectoría de Investi-gación y Extensión (VIE) tiene abierto el plazo hasta el 9 de mayo para la presentación de nuevas propuestas de proyec-tos de investigación y extensión por parte de los investigadores del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).

Las propuestas que sean apro-badas por el Consejo de Investi-gación y Extensión se empeza-rán a ejecutar como proyectos a partir de enero del 2013.

Tipos de proyectosLos investigadores pueden

presentar distintos tipos de ini-ciativas, según sus necesidades e intereses: proyectos de estí-mulo a la investigación y la ex-tensión; proyectos de impacto científico y tecnológico; pro-yectos con fondos del Sistema CONARE; y actividades para el fortalecimiento de la investiga-ción y la extensión.

Los requisitos de cada una de estas modalidades son diferen-tes, e igualmente varían la dura-ción del proyecto, el origen de los recursos y el monto máximo a asignar. Por ello los investi-gadores deben analizar bien las características de cada una. Ver cuadro.

La formulaciónEl trámite para presentar pro-

puestas de investigación y ex-tensión ante la VIE debe seguir el procedimiento establecido,

que incluye someter previa-mente la propuesta al comité técnico de la escuela respec-tiva, en el formato establecido por la Dirección de Proyectos. El comité técnico presentará luego su análisis y resolución al consejo de escuela respec-tivo para su aprobación. Si en el proyecto participan investi-gadores de diferentes escuelas, este trámite debe seguirse en cada una de ellas.

Una vez aprobada la propues-ta, el director de la escuela la debe remitir a la Dirección de Proyectos de la VIE para su análisis y evaluación, especifi-cando el número de la sesión en que fue aprobada con los considerandos y acuerdos res-pectivos.

RequisitosTodo investigador o exten-

sionista responsable de una actividad o proyecto de inves-tigación y extensión debe estar nombrado por una jornada no menor de medio tiempo y por tiempo indefinido. En el caso de los investigadores interinos, el Consejo de Investigación y Extensión debe aprobar su par-ticipación en proyectos.

Previamente, los investigadores deben haber enviado a la Direc-ción de Proyectos su ficha de in-vestigador ([email protected]).

Para hacer investigación, los académicos del TEC cuentan con la asignación de horas que tienen diferente origen: las lla-madas “horas VIE”, destinadas a los investigadores en general y a quienes han logrado la catego-ría de investigador consolidado; y las “horas de Docencia”, que son tiempos destinados por la misma escuela a las labores de investigación de sus miembros.

Los investigadores también pueden solicitar la asignación de horas “por reconocimiento” para desarrollar sus proyectos, lo que significa que lo harán ad ho-nórem, pero que serán recono-cidas para el paso de categoría.

VIE recibirá nuevas propuestas de proyectos de investigación y extensión

Plazo vence el 9 de mayo próximo

Marcela Guzmán O.Vicerrectoría de Investigación y Extensión del [email protected]

* Presupuesto total para todo el período de ejecución (incluyendo gastos de operación y equipo).

** Si los Ejes de Conocimiento Estratégicos del ITCR no se aprueban en la AIR, las áreas prioritarias serán las definidas por el Plan Nacional de Ciencia,Tecnología e Innovación (2011-2014).

Fuente: Consejo de Investigación y Extensión, sesión ordinaria No. 03-12, del 6 de febrero del 2012.

Definiciones de interésProyectoUn proyecto consiste en un conjunto de acti-

vidades y de esfuerzos ordenados para con-seguir un objetivo determinado por medio de un plan definido y que pretende cambiar una situación concreta y vigente. Para ello deberá utilizar recursos que están disponibles o pue-den estarlo.Proyecto de investigación y desarrollo (I+D)Es el trabajo creativo y sistemático que se em-

prende con el fin de incrementar el volumen de conocimientos del ser humano, de la cultura y de la sociedad, así como el uso de esos cono-cimientos para generar nuevas aplicaciones.Estos proyectos deben seguir un método

específico para el cumplimiento de sus obje-tivos y fundamentarse en los elementos teóri-cos desarrollados, en la justificación y en los procedimientos explícitamente establecidos y aprobados por el Consejo de Investigación y Extensión.Proyecto tecnológicoEl proyecto tecnológico tiene como objetivo

desarrollar una tecnología. Una tecnología es el conjunto de conocimientos científicos y empíricos de habilidades, experiencias y or-ganización requeridos para producir, distribuir,

comercializar y utilizar bienes y servicios. Una tecnología se alimenta de tres fuentes: el co-nocimiento científico, el trabajo tecnológico y la práctica.Proyecto de extensiónEs un proceso sistemático para la solución

compartida de problemas cotidianos e inme-diatos, así como para la mejora de prácticas concretas del entorno extrainstitucional.Proyecto de innovaciónEstos proyectos buscan la transformación de

una idea en un nuevo producto para introducir al mercado, o en un nuevo proceso productivo, o en un nuevo método de servicio, o en una mejora significativa de los existentes.Actividad de fortalecimientoEs toda actividad que tiene como finalidad

llegar a generar nuevas propuestas, nuevas áreas o necesidades de investigación y de extensión. Entre ellas se incluyen actividades como diagnósticos, estudios de factibilidad, es-tudios de mercado y pruebas preliminares de laboratorio. Estas actividades, por sí mismas, no constituyen proyectos de investigación. Fuente: Guía para la gestión interna de la in-

vestigación y la extensión en el Instituto Tecno-lógico de Costa Rica

Tipo de Proyecto Fecha de la convocatoria

Origen de los recursos

Vigencia del

proyecto

Presupuesto máximo (colones)*

Areas de prioritarias de aplicación de los recursos

Características y requisistos especiales

Diagnósticos, estudios, investigación básica.Deseable una publicación en una revista nacional.Proyectos de extensión, investigación básica, investigación aplicada, desarrollo experimental, según se define en la Guía para la gestión interna de la investigación y la extensión en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR).Grupo meta claramente definido en el caso de los proyectos de extensión.Al menos una publicación en una revista indexada.Proyectos de investigación, tecnológicos o proyectos de innovación, según se define en la Guía para la gestión interna de la investigación y la extensión en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR).Inter y transdisciplinariosAl menos dos escuelas participantesVinculación demostrable con el sector socio productivoGrupo meta claramente definido.Al menos una publicación en una revista indexada o producto protegible.Investigación o extensión y acción social.

Interuniversitarios

Definidas por el Plan Nacional de

la Educación Superior Estatal (PLANES 2011-

2015)

CONARE Por definir

Externo (Fondo Estatal

para la Educación Superior)

2-3 años No establecido

Ejes de conocimiento

estratégicos del ITCR**

Impacto científico y tecnológico Mayo Interno 3 años 25 000 000

Definidas por el Plan Nacional de Ciencia,Tecnología e Innovación

(2011-2014)

Estímulo a la investigación y la

extensión Mayo Interno 2 años 6 000 000

Ejes de conocimiento

estratégicos del ITCR**

Actividades de fortalecimiento Mayo Interno 1 año 1 500 000

Recomendaciones para los investigadores 1- Revisar con detalle los requisitos de las convocatorias de

propuestas de investigación.2- Conocer las políticas nacionales e internacionales en torno

al tema a investigar.3- Tener una idea preliminar del enfoque (cuantitativo, cualita-

tivo o mixto) y el alcance (exploratorio, descriptivo, correla-cional, explicativo) de la investigación.

4- Identificar las áreas disciplinarias involucradas en la inves-tigación y formar el equipo de personas que cuentan con las capacidades para el desarrollo del proyecto.

5- Hacer una exhaustiva investigación bibliográfica sobre el tema a fin de tener claridad sobre lo que ya se ha hecho en el campo y el ámbito sobre el cual se investigará.

6- Delimitar claramente el objeto de estudio y el problema a resolver, así como los productos y actividades que se de-sarrollarán para alcanzar este objetivo.

7- Contar con un plan de acción para alcanzar los objetivos de la investigación: actividades, fechas de inicio y finaliza-ción, recursos y responsables.

8- Debe existir coherencia entre todas las secciones de la propuesta. El problema debe identificarse cuidadosamen-te, verificar que el objetivo permita resolver el problema, que la metodología y cronograma de trabajo conduzcan a cumplir con los objetivos, y que el presupuesto solicitado permita cumplir cabalmente con el plan de trabajo. Cuando no hay armonía entre las partes de la propuesta, es cuan-do surgen las dudas en los evaluadores.

9- Identificar y cuantificar, de ser posible, el aporte de la inves-tigación a la solución de problemas nacionales.

10- Una vez definidas las actividades, metodologías y perso-nas involucradas, hacer una buena estimación de los tiem-pos y recursos económicos que se necesitan en el proyecto.


OpiNióNOpinión

Dirección: MBA. Carla Garita Granados

Periodista

Redacción: Periodistas

Bach. Ligia Dittel SamudaMBA. Johnny Gómez Aguilar

MBA. Sofía Mata GarroBach. Alonso Fonseca Quirós

Fotografía:Bach. Alonso Fonseca Quirós

Edición Gráfica: Maureen Monge Chacón

Alejandro Mena Siles

Impresión: Taller de Publicaciones TEC

Teléfonos: 2550-2218 / 2550-2348

Telefax: 2551-5166

Edición digital: http://www.tec.cr/prensa/Informatec/

index.html

Correo electrónico: [email protected]

La Oficina de Comunicación

y Mercadeo no toma

como suyas, las opiniones

vertidas en esta sección.

informa TEC

¿Qué es realmente TRADE MARKETiNG?

Antonio Jiménez

pobres españoles...

Lorena Barboza

Trade Marketing tiene su ori-gen desde que existen las Ge-rencias, Jefaturas o Supervisio-nes de Ventas. Desde ahí se genera un vacío que no podía ser cubierto con eficiencia por alguno de estos puestos cuando una empresa empieza crecer, menos aún por el Gerente de Mercadeo, Mercadeo y Ventas, Director Comercial, Gerente General o Propietario de alguna empresa.

Importante aclarar que un Gerente de Operaciones, cuyo profesional normalmente es un Ingeniero, tampoco es un Tra-de Marketing, su enfoque es de producción y no comercial, no obstante ambas figuras en la práctica deben tener mucha co-municación.

¿Por qué ese vacío y confusión?En los últimos 10 años, el área

de Mercadeo se ha venido es-pecializando cada vez más, esto debido a que el mercado nos obliga a nichar, en vez de segmentar. Recordemos que los gustos y preferencias del consumidor, hoy día son más específicos y exigentes y en Trade Marketing ocurre lo mis-mo a lo largo de la Cadena de Distribución para hacer llegar un bien o un servicio, siempre ofreciendo un valor que impri-ma ese sello único que cada empresa tiene.

Gerentes de Ventas y Gerentes de Mercadeo han procurado abrir nuevos mercados, buscar nuevos clientes, establecer ne-gociaciones, realizar estudios de precios y de mercado en general, pero no todos lo logran con éxito, ¿falta de capacidad?, la respuesta es no, simplemente cada puesto tiene sus funciones específicas y estas funciones descritas son parte de lo que debe hacer el especialista en Trade Marketing.

Si deseamos que un ejecutivo se desempeñe con eficiencia en una empresa en crecimien-to o de un tamaño mediano en adelante debemos aplicar

especialización (una PYME ten-drá aún posibilidad de realizar diferentes tareas, dado el tama-ño de su organización), Caso contrario el resultado es lento saturando a la persona…una razón más para ver Gerentes en las oficinas hasta altas horas de la noche o madrugadas, dismi-nuyendo su calidad de vida y productividad.

El personal de ventas vende, junto con el resto de funciones relacionadas. Por otra parte el especialista en Mercadeo, su función general es el Análisis Situacional de sus productos y del entorno, establecer objeti-vos, diseñar estrategias basado en la Mezcla de Marketing y lle-var estas a la realidad mediante tácticas y controles.

Entonces, ¿qué es un Trade Marketing?De aquí en adelante surge con

mucha fuerza la figura del Trade Marketing, conocido también como: Administrador de Cana-les de Distribución, Administra-dor de Canales de Mercadeo, Administrador de la Distribu-ción, Gerente de Desarrollo de Mercados e inclusive el Geren-

te de Cuentas Claves que per-tenece más a la línea de Trade Marketing, que a la de Ventas, porque es un Ejecutivo con más tiempo para realizar estudios, análisis, explorar, negociar y en general abrir o diversificar mer-cados.

Hoy día se requiere que el Trade Marketing, sean tan pro-fesional, como sus homólogos. También en algunos casos se le conoce como “El Ejecutivo o Vendedor Misionero” o “El abre puertas”, porque su función no es hacer la venta directa, sino promover y establecer negocios que luego Ventas y Mercadeo continuarán atendiendo.

Trade Marketing es una figura que no debe reportar a un Ge-rente de Ventas o Gerente de Mercadeo. En el mejor de los casos, debe reportar a una Di-rección Comercial o un Geren-te General, caso contrario, algu-no de los primeros dos puestos mencionados terminan absor-viendo al primero, generando un “asistente de alto costo”.

Esta posición, procura generar nuevas oportunidades comer-ciales para la empresa a través de los diferentes actores en la Cadena de Distribución que van desde el fabricante, distri-buidor, co-distribuidor, mega distribuidor (para distribucio-nes de dos o más países, por ejemplo Honduras -con Distri-

buidora Solís-, Guatemala –con Distribuidora Italiana- y El Sal-vador –con DISNA- que por su ubicación geográfica triangulan comercio entre ellos), mayoris-ta (que no es lo mismo que un distribuidor, su capacidad de cobertura es menor, también según algunas empresas en zona rural les llaman Transfers), rutero (con o sin mercadería, éste último conocido como pre-venta) hasta el detallista o minorista, que puede ser una pulpería, un supermercado o una Agencia de Viajes, donde el común denominador es que le venden al Consumidor Final.

Existen en Trade Marketing otros intermediarios como el broker, por ejemplo cuando ha-blamos de bienes raíces o segu-ros y el dealer, gran distribuidor regional que comercializa sus productos para un sector espe-cífico (vehículos, celulares, en-tre otros)

El uso de intermediarios am-plía nuestro negocio. Toda empresa tiene un límite de ex-tensión y cuando sentimos que hemos llegado a ese tope, es momento con mayor razón de emplear a los intermediarios. En el próximo artículo, comen-taré sobre diferentes tipos de estrategias de Trade Marketing.

¿Qué es realmente TRADE MARKETING?Lic. Antonio Jiménez F., MBAConsultor Senior en Mercadeo y Finanzas-Especialista en Planeamiento Estratégico, Trade Marketing,Merchandising, Servicio al Cliente, Investigación de Mercados,Presupuestos, Flujos de Caja, InversionesTEC, U.C.R., U. Latina y [email protected]/profeantoniojimenez


OpiNióN

Monumental • Sábados, 11.30 am

EscuchE

Ahora España no solo es noti-cia mundial por su grave inesta-bilidad financiera, sino también por los actos de algunos de sus representantes. Por una parte, el New York Times afirma que sería la próxima economía de la eurozona en caer. Por otra, esta semana se supo del bochornoso “pasatiempo” de, quien -según entiendo- no aporta nada a su país excepto las cargas de su lu-joso estilo de vida, el rey Juan Carlos: viaje secreto a África

para la exótica cacería de ele-fantes y búfalos pagando casi 50.000 euros. Mal ejemplo del monarca a quien la crisis pare-ce no efectarle y menos ir a ma-tar indefensos animales… ¡Eso es una real vergüenza!

Indiscutiblemente todo el con-tinente europeo está en crisis. También cierto es que aunque toda nación padece problemas, algunas tienen aún la fortuna de tener líderes justos, compa-sivos, solidarios y trabajadores en pro del bienestar colectivo.

Pero, entre huelgas y recesión, la situación que viene afrontan-do España con su contracción económica, provoca pena aje-na.

Repasemos los principales he-chos ocurridos en los últimos cuatro meses: caídas históricas de la Bolsa, tasas de crecimien-to negativas, 23% de personas sin empleo (casi seis millones), aumento de impuestos, recor-tes por 10.000 millones de euros en educación y sanidad, desalojos que solo en el 2011

aumentaron en 21,8 % (o sea, 58.241 casos de inquilinos y también propietarios de vivien-das que no pueden cumplir con el pago de sus obligaciones hi-potecarias) y disminución en los salarios, entre otros.

Cuando no se va por el buen camino, hay crisis. Hasta tan-to la inestabilidad en Europa no termine, la situación en Es-paña no cambiará. Esperemos que, como exhorta el editorial del New York Times, “la canci-ller alemana Angela Merkel y

sus aliados políticos dentro y fuera del país reconozcan que ningún país puede pagar sus deudas -asfixiando el creci-miento económico-”, la Unión Europea funcione como tal, los españoles disfruten del fútbol sin obnibularse al punto de no percibir su triste realidad, y que Juan Carlos y su clan no ofrez-can más espectáculos familia-res desagradables como los de estos días. ¿Monarquías en el siglo XXI?

Pobres españoles…Dr. Lorena Barboza [email protected]


A lo largo de sus páginas, se puede leer sobre humanidades, arte, filosofía, educación e in-vestigaciones, así como sobre ciencia y tecnología, temas que quedan plasmados en las más de 80 páginas de la “Revista Comunicación”, publicadas con el afán de que lectores ávi-dos de conocimientos recorran sus caras impresas e incorpo-ren esa información a su vida.

Desde hace 33 años, esta re-vista vio la luz por iniciativa del Departamento de Comunica-ción e Inglés ( nombre que tenía la Escuela hace algunos años). “La idea fue crear una revista que divulgara en Costa Rica y el TEC, el trabajo que se hace en la Institución”, expresó el Licen-ciado Ronald Solano Jiménez, actual Director de la Revista.

Llamada / Bocado: Revista cuenta con un Director, quien tiene asignado medio tiempo

de su jornada, un Consejo Edi-torial y un Consejo Asesor Ex-terno. Fin llmada /Bocado

La revista, que cuenta hasta el momento con más de 60 edi-ciones, ha pasado por varias transformaciones, tanto en el campo de la edición como en el decontenido y difusión.

En un inicio sólo se publica-ban dos números al año, pero a partir del 2004 se comenzó a publicar edicionesespeciales monográficas, dedicadas a per-sonajes importantes.

Este año el número especial está dedicado al Nuevo Cine Costarricense. Actualmente, la revista está en proceso de digi-talizar sus ediciones. De acuer-do con Solano, la revista inició este proceso a partir de 1999, el momento desde el que se cuen-ta con la versión digital. “Ahora estamos trabajando con revistas que van desde 1977 y hasta 1998. Además, ya casi está fi-nalizado en nuevo diseño de la página web”.

Indexación y colaboracionesRenombre y prestigio son dos

características que, según Eliza-beth Corrales, funcionaria de la

Escuela de Ciencias del Lengua-je, posee esta revista al estar in-dexada a redes como Latindex y Redalyc.

“Estar indexada hace que el ni-vel de calidad y exigencia de la revista aumente, por lo que ha permitido la colaboración y el intercambio de información a nivel internacional, junto con otras Universidades como la Universidad de Costa Rica, la Universidad Nacional y la Uni-versidad Estatal a Distancia”, indicó Corrales.

En aras de mantener este están-dar de calidad, y como requisi-to para mantener la indexación, se nombró un Consejo de Pares Externos quienes, en conjunto con el Director y los Consejos Editoriales y Asesores, se encar-gan de supervisar los materiales que son publicados.

Para Solano, la colaboración y aportes que puedan realizar las personas a la revista es un modo de fomentar la cultura a nivel nacional e internacional. “Nuestro objetivo es que más personas puedan aportar sus conocimientos, hacerlos de do-minio general y crear un espa-cio para la discusión y análisis.”

Si alguna persona está interesa-da en colaborar con un artículo, lo puede hacer. Los parámetros generales son los siguientes: los artículos deben ser inéditos, de-ben estar bien fundamentados, contar con al menos 10 cuarti-llas, seguir las normas de publi-cación de APA en cuanto a las referencias, tener algún aporte

o propuesta significativa que fomente al análisis y someter el artículo a evaluación del cuer-po editorial.

“Quienes deseen realizar su aporte pueden escribir al correo [email protected], o al correo [email protected]”, concluyó el licenciado.

Revista Comunicación

33 años de divulgar conocimientos en Humanidades, Arte, Educación y Tecnología

Revista está indexada en Latindex y Redalyc


El licenciado Ronald Solano Jiménez, actual Director de la Revista realizó un repaso por la evolución gráfica de las revistas.

Secciones de la Revista y sus Directores A lo largo de su existencia, la revista ha tenido cinco Directores, ellos son:

Las secciones de la revista son varias, sin embargo enumeramos las principales:

• Dra. Magda Brenes Papayorgo • Artículos• Licda. Any Badilla Calderón • Foros• Licd. Jacinto Brenes Molina • Rescate de Documentos• Licda. Teresita Zamora Picado • Semblanzas y reseñas

bibliográficas• Lic. Ronald Solano Jiménez • Secciones de análisis

• Reflexiones

Por primera vez, Costa Rica fue el escenario del evento aca-démico de arquitectura más prestigioso de la región: la Con-ferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arqui-tectura (CLEFA).

En su vigésimo cuarta edición, CLEFA logró congregar a más de 800 profesionales y estudiantes

mediante un programa intensi-vo de talleres, presentación de ponencias, conferencias y la IV Bienal Estudiantil. Todo ello en el edificio de la Antigua Adua-na, en San José.

El tema “Arquitectura y Urba-nismo en Latinoamérica: Ten-dencias Emergentes”, fue de los más fuertes y discutidos en el evento

Según los informes suminis-trados en la actividad participó

un selecto grupo de arquitectos que destaca a nivel nacional y mundial por su actividad profe-sional y académica.

Estos jóvenes docentes y estu-diantes conforman la nueva ge-neración que está cambiando la forma de hacer arquitectura en la región, explicó la arqui-tecta Marlene Ilama, Directora del Centro Académico del TEC en San José. La carrera de Ar-quitectura y Urbanismo del Tecnológico, tanto docentes como estudiantes participaron de manera activa en ponencias y talleres, lo que les permite un mejor bagaje de su profesión y la consecuente actualización e intercambio de ideas y expe-riencias”

La CLEFA es una iniciativa que lidera la Unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura de Latinoamérica (UDEFAL) desde 1959. Esta edición fue organi-zada por la Universidad VERI-TAS y las Escuelas de Arquitec-tura del Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad de Costa Rica.

“Este encuentro une a los ar-quitectos de referencia de hoy con los del mañana, es un evento académico que deja un fuerte legado en cada país don-de se realiza. Representa una oportunidad única para estable-cer un diálogo directo con los arquitectos que están liderando las últimas tendencias en la ar-quitectura y es una plataforma para conocer el trabajo desta-

cado de arquitectos”, subrayó Juan Carlos Sanabria, director de la Escuela de Arquitectura de la Universidad VERITAS.

“Costa Rica mereció esta opor-tunidad gracias al destacado trabajo de sus arquitectos, tanto los más consolidados como los emergentes. Adicionalmente, la visión innovadora de los cen-tros de estudio que imparten esta carrera, ha permitido que el país sea parte del movimien-to de cambio de la arquitectura Latinoamericana. El apoyo en-tre universidades estatales y la Universidad VERITAS también fue clave para demostrar a la UDEFAL la capacidad de orga-nizar un evento académico de tanto renombre”, concluyeron los organizadores

Carrera de Arquitectura del TEC participó en “CLEFA, 2012

Encuentro reunió a más de 800 estudiantes, profesionales y líderes de la arquitectura en Costa Rica, durante conferencias, ponencias y talleres.



El Festival Nacional de Folclor Tierra y Cosecha es un encuen-tro de expresión artística, en el cual los diversos grupos pueden mostrar al público las costum-bres y tradiciones de sus pue-blos de origen.

Este año se llevó a cabo la edi-ción número 20 de este festival. Marvin Santos, director del gru-po folclórico Tierra y Cosecha del Tecnológico de Costa Rica y organizador de los últimos 14 festivales, comentó que ante-riormente se realizaba en forma de competición, pero él quiso convertirlo en “un espacio de investigación para los grupos participantes”. Ya no se compite por un premio físico, se compi-te por el aplauso del público.

La exprofesora Liliana Cube-ro, junto con los miembros del grupo folclórico los cuales son estudiantes del TEC, fueron los que iniciaron con el festival en 1986. Santos expresó que la participación de los jóvenes ha sido clave ya que sin ellos sería casi imposible realizar la activi-dad.

“Ellos reparten la comida, bus-can las aulas para el hospedaje de los grupos, ayudan con la es-cenografía, dan talleres, organi-zan las salidas y entradas hacia el escenario. Hasta limpian el gimnasio”, explicó Santos.

Durante todo un fin de sema-na, en el Gimnasio Armando

Vásquez 12 grupos expusieron mediante el baile las tradiciones de sus pueblos. Los participan-tes eran originarios de lugares como Limón, San Carlos y Es-cazú.

Según el director, la asisten-cia a los festivales ha sido muy buena, llegan buses llenos de vecinos de las comunidades de donde es originario el gru-po participante, “e incluso el sábado debimos cerrar las puer-tas porque se había llenado el cupo”.

Homenaje a los indígenasEl festival de este año se reali-

zó en homenaje a los pueblos indígenas de Costa Rica. Santos explicó que cada edición tiene un concepto diferente. En años anteriores se han hecho home-najes al café, al tren del Caribe y a las diversas provincias, por mencionar algunos.

Durante el acto inaugural del Festival se presentó el espectá-culo “Los hijos del maíz”, a car-go del Grupo Folclórico Tierra y Cosecha. En este se reflejaba la relación y respeto que tienen los indígenas hacia la naturale-za. En la danza estaban presen-tes el jaguar, la guacamaya y el yigüirro. Santos dijo que el bai-le expresaba también cómo los indígenas utilizan la naturales para vivir y no para destruirla.

También se buscó rescatar las tradiciones orales. Para esto, un indígena Huetar de avanzada

edad proveniente de Talamanca realizaba un canto mientras los estudiantes bailaban. Este can-to solo lo puede hacer el hom-bre más anciano de la comuni-dad y habla sobre la creación del hombre a partir de unas pe-queñas piedritas y del símbolo del jaguar que se defiende del hombre blanco que lo quiere dominar.

El Festival Nacional de Folclor Tierra y Cosecha es el más an-tiguo de su tipo en Costa Rica. Desde su creación ha tenido el objetivo de mantener vivas las tradiciones de los pueblos y transmitirlas al público. Y ya con 20 ediciones exitosamente realizadas se demuestra que el público agradece ese esfuerzo a través de su asistencia y aplau-sos.

XX Festival Nacional de Folclor Tierra y Cosecha

20 años de difundir las tradiciones con el baile


Los grupos participantes del festival desfilaron uno a uno para que le público presente en la inauguración los conociera.

En la fotografía se muestra cómo el jaguar era asechado por los hombres.

La delegación conformada por 87 deportistas del Tecnológico de Costa Rica trajeron a la Ins-titución un total de 23 medallas en las diferentes categorías que participaron durante los Juegos Deportivos Universitarios Cen-troamericanos (JUDUCA), reali-zados en ciudad de Guatemala.

En disciplinas como ajedrez, atletismo, natación, karate do y tennis, los representantes de nuestra Institución obtuvieron medallas de oro plata y bronce.

Por ejemplo, el equipo feme-nino de karate obtuvo el primer lugar en la categoría por equi-pos. Se trató de las atletas Sulin

Garro Acon (medalla de plata), Salome Ulate (medalla de oro) y Carolina Jiménez (medallas de bronce).

En la categoría de Ajedrez se obtuvo la medalla de oro en el campeonato por equipos y en atletismo, la plata y bronce las recopiló el estudiante Steven Valverde Vindas en las catego-rías de 1500 metros planos y 5000 metros planos.

Taekwondo obtuvo preseas en las clasificaciones, de oro plata y bronce a cargo de los atletas Joshua Tercero Loría, María José Ceciliano y Ivy Salazar y Mau-ricio Solano, respectivamente.

En la rama de la natación se obtuvieron un total de siete me-dallas en las ramas masculina y femenina.

Por su parte, Daniela Carbajal Asenjo, Carmen Zheng Chang y Jhinneska Araya Quiros, fue-ron las responsables de ganar la máxima presea en el tennis de

mesa por equipos en la rama fe-menina y Rodolfo Artavia, Da-niel Duke, Luis Ángel Montero y Carlos Andrés Espinoza ga-naron la medalla de bronce por equipos en la rama masculina.

Los estudiantes destacaron la importancia de la experiencia en los Juegos, tal es el caso de la atleta de karate, Salomé Ula-te, quien indicó “Los logros no solo son en el plano deportivo sino en el plano personal por-

que he logrado crecer como ser humano. Le doy las gracias a las autoridades de nuestra Ins-titución por creer en deportes como el karate y apoyar a las mujeres para la práctica depor-tiva”, concluyó.

Estudiantes cosecharon 23 medallas en JUDUCA

Juegos se realizaron del 16 al 21 de abril en Guatemala.


JUDUCA es el mayor encuentro de convivencia deportiva y cultural de las universidades estatales centroamerica-nas. Estos juegos fueron promovidos por el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) y el Consejo Regional de Vicerrectores de Vida Estudiantil (CONREVE).

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