INFORMÁTICA EDUCATIVARoberto Muñoz S.

Ingeniero en Informática

Departamento de Computación

Universidad de Valparaíso

ALGUNOS NÚMEROS

84% Gerentes Generales de las 100 Empresas más grandes de Chile, son de Colegios Particulares Pagados

50% de los Gerentes viene de alguno de los siguientes colegios

(Saint George, San Ignacio, Verbo Divino, Sagrados Corazones de Manquehue, Tabancura.

Arancel promedio, sobre $3,5 millones anual

ALGUNOS NÚMEROS

Tabla 1: Ingresos de Deciles de IngresoDecil de Ingreso per cápita del hogar    Ingreso per cápita Mínimo      1                                                   0      2                                                   49.000      3                                                   69.000      4                                                   88.000      5                                                   109.000      6                                                   134.000      7                                                   166.000      8                                                   213.000      9                                                   294.000      10                                                 480.000

http://www.mideplan.cl/casen/publicaciones.html

ALGUNOS NÚMEROS

Tabla 2: Ingresos del Decil 10Percentil de Ingreso per cápita del hogar    Ingreso per cápita Mínimo      91                                                      480.000      92                                                      520.000      93                                                      560.000      94                                                      610.000      95                                                      670.000      96                                                      740.000      97                                                      850.000      98                                                      1.000.000      99                                                      1.260.000      100                                                     1.890.000

http://www.mideplan.cl/casen/publicaciones.html

LAS COSAS COMO SON?

En los últimos años la variación SIMCE de 4to y 8vo básico ha sido de un … 0%

Entre el año 1999 y el 2006 la brecha entre los peores y mejores puntajes aumentó en 16 ptos.

  Lenguaje yComunicación

EducaciónMatemática

Comprensión del Medio Social

Promedio SIMCE 2008 177 173 184

El promedio 2008 del establecimiento comparado con el obtenido el 2007

bajó (-61 puntos)

bajó (-44 puntos) -

El promedio 2008 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2008 es

más bajo (-83 puntos)

más bajo (-74 puntos)

más bajo (-66 puntos)

Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la

posición¹:100 98 97

http://www.simce.cl/index.php?id=228&iRBD=9743&iVRBD=8&iNivel=0&iAnio=

¿QUÉ SIGNIFICA?

Nivel Inicial / Lectura: Los alumnos y alumnas de 4° Básico leen diversos tipos de textos simples, tanto literarios (por ejemplo: cuentos, poemas, fábulas) como no literarios (por ejemplo: noticias, artículos, avisos, instrucciones, afiches).

Nivel Intermedio son capaces de:

•entender de qué se trata un texto simple.

¿QUÉ SIGNIFICA?

Nivel Inicial / MatemáticaLos alumnos del Nivel Inicial aún no han consolidado los conocimientos y habilidades del Nivel Intermedio, pudiendo demostrar solo algunos de estos.

Generalmente los estudiantes del Nivel Intermedio son capaces de:

• sumar con reserva y restar sin reserva (por ejemplo:528 + 599 y 977 – 325).

Y SEGUIMOS…

36 % de los alumnos que ingresa a pedagogía no puede entender un gráfico

35% de los alumnos que egresan de pedagogía no entiende un gráfico

80% de las carreras de pedagogía, no se encuentra acreditada.

LA REALIDAD EN $

http://futurolaboral.cl/documentos/FL004.pdf

PROGRAMA INICIA

Propósito Fortalecer una preparación profesional incial que

asegure que los docentes cuenten con las herramientas necesarias para apoyar el proceso formativo de sus alumnos y ofrecerles oportunidades de aprendizaje de calidad.

Componentes Orientaciones curriculares y Estándares

disciplinarios y pedagógicos para la formación inicial docente;

Evaluación Diagnóstica de conocimientos y competencias de egresados;

Programa de apoyo a Instituciones formadoras.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICO INICIA

Objetivo:

Entregar información diagnóstica a las instituciones, que les permita orientar su procesos de mejoramiento de la formación inicial docente.

Sistema de evaluación en construcción que evalúa conocimientos de las disciplinas a enseñar, conocimientos de educación, pedagogía y didáctica. Evalúa además competencias básicas: de comunicación escrita y habilidades de uso de las TICs.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICO INICIA

Implementación paulatina: 2008 se evaluó a egresados de las carreras de

Educación Básica. 2009 se integró a los egresados de las carreras

de Educación Parvularia. Próximos años se integrará Educación Diferencial

y Educación Media.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INICIA

43 instituciones se inscriben para participar de la evaluación.

99 sedes, desde Arica a Punta Arenas. 4.527 inscritos. 3.224 evaluados.

Asistencia promedio de 71%: Egresados de Pedagogía en Educación Básica: 70% de

asistencia, Egresados de Pedagogía en Educación Parvularia: 73%

de asistencia.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INICIA

¿Universidad de Valparaíso?

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INICIA

Resultados

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INICIA

Datos

TRABAJO EN CLASES

Junto a 3 compañeros, discuta que hará cuando le toque vivir esta situación.