Informatica i
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ESNEDIER PALACIOS M InFoRmAtIcAa !!!
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ESNEDIER PALACIOS M
InFoRmAtIcAa !!!
NO HAY SECRETOS PARA EL
ÉXITO. ESTE SE ALCANZA
PREPARANDOSE,
TRABAJANDO ARDUA
MENTE Y APRENDIENDO
DEL FRACASO…
COLIN POWELL !!!
INFORMATICA !!!
La Informática es la ciencia aplicada que abarca el
estudio y aplicación del tratamiento automático de la
información, utilizando Sistemas computacionales,
generalmente implementados como dispositivos
electrónicos. También está definida como el
procesamiento automatico de la información.
La informática abarca un amplio campo que incluye los fundamentos teóricos, el diseño, la programación y el uso de las computadoras u ordenadores.
Las computadoras actuales son fruto de la actividad creadora del hombre, para dar respuesta a necesidades crecientes de la sociedad, en relación con la conservación, procesamiento y acceso a colosales volúmenes de información. Algunos momentos principales en ese proceso de desarrollo son los siguientes:
IMPORTANCIA DE LAS informática !!!
En el siglo XIX, el matemático e inventor británico Charles Babbage, elaboró los principios de la computadora digital moderna.
En la década de los años 40 del siglo XX, se creó el primer ordenador digital totalmente electrónico.
En la década de los años 1980 se crearon los microordenadores, comúnmente denominados PC (Computador Personal).
En la década de los años 1990 se produjo un desarrollo acelerado de los microprocesadores; se crearon los primeros microprocesadores Pentium y consecuentemente una nueva generación de microordenadores. Actualmente se dice que estamos entrando en una nueva generación (la nanotecnología).
INFORMATICA
La informática es un recurso didáctico y abarca al conjunto de medios y
procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos
de todo tipo. Abarca a las computadoras, teléfono, televisión,
radio, etc.. Estos elementos potencian las actividades cognitivas de las
personas a través de un enriquecimiento del campo perceptual y las operaciones de procesamiento de
la información.
Informática educativa
La computadora se considera como una extensión de la inteligencia humana. Las
capacidades intelectuales de análisis, comparación, modelización, cálculo, graficación, deducción,
pueden amplificarse con el uso de la herramienta
computacional. Pero hay que tener en cuenta que la
disponibilidad de la herramienta no constituye en sí misma una experiencia de aprendizaje. También influye decididamente la existencia
de un buen docente, proposición de tareas
interesantes, buen material de apoyo como libros, bases de
datos.
tecnología educativa
La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. La educación a sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, en consecuencia de la evolución de nuestra sociedad.
La Tecnología Educativa, como los demás campos de conocimiento, recibe aportaciones de diversas ciencias y disciplinas en las que busca cualquier apoyo que contribuya a lograr sus fines. Según “ CABERO “, en la Tecnología Educativa "se insertan diversas corrientes científicas que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología y la pedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación“…
BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EVOLUCION TECNOLOGIA/PEDAGOJIA
Resulta posible que el uso genérico del término pedagogía, cause, si no confusión, sí alguna indefinición. Porque puede, en un contexto determinado, referirse a la acción pedagógica propiamente dicha; pero también puede hacer alusión a la reflexión y al análisis de esa acción
En todo caso, resulta necesario remitirse a la consideración del concepto de educación para determinar un enfoque pedagógico determinado.
MICROSISTEMA EDUCACIONAL
El siguiente esquema es planteado para la solución que la tecnología educativa tiene para la educación, planteado por Clifton B. Chadwick.
Inicialmente y para contextualizar esta corriente pedagógica, es necesario recordar la existencia de dos grupos teóricos, perfectamente diferenciados, en el campo de la psicología.El primero de ellos está integrado por teorías que abordan el estudio de los procesos cognoscitivos asignándoles un carácter fundamentalmente pasivo; mientras que las teorías del segundo grupo analizan dichos desarrollos, partiendo del presupuesto de que se trata de procesos activos.
La Pedagogía Constructivista Y La Pedagogía Operatoria
tic y competenciaLas nuevas tecnologías pueden
emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como
objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al
aprendizaje. En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de
aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con
el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo
largo de los estudios.
El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de cualidad. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.
tic y EDUCACION
