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JORGE BASADRE

CANDARAVE

TARATA

TACNA

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La región Tacna concibe a la educación como eje fundamental de desarrollo sostenible de nuestra región, por tanto, el proyecto educativo regional de Tacna, es el horizonte de lo que queremos ser a partir de lo que somos, se convierte en la identidad misma de la educación regional, del desarrollo regional, afirma lo nacional desde la regionalidad, en base a una educación de calidad con equidad y valores, ya que recoge los anhelos, propósitos y respuestas a preocupaciones de la comunidad y actores sociales, propone una educación eficiente, pertinente, creativa, inclusiva, participativa y

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competitiva, en base a un criterio humanista, científico, tecnológico y productivo.

1.¿ Agenda Digital 2.0 peruana tiene un correlato con el PERT?

La agenda 2.0 constituye una importante contribución de políticas para el cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio para el Perú y habiendo identificado claramente que las Tecnologías de la información y la comunicación, no son un fin en sí mismas , sino un instrumento en la búsqueda de un desarrollo humano más equitativo y sostenible que haga posible un mayor crecimiento económico , el logro de mejores empleos y un aumento de la competitividad. Es necesario que todas las entidades del Sistema Nacional de Informática, incorporen en sus planes operativos y estratégicos las acciones necesarias dispuestas en la agenda digital 2.0 . Por todo ello si existe una correlato entre estos dos debido a que la agenda digital trata por otro lado de integrar, expandir y asegurar el desarrollo de competencias para el acceso y participación de la población en la sociedad de la información y del conocimiento, impulsando asi programas como de alfabetización, información al que nos ayuden a superar la brecha existente. También se tiene como estrategia el educar para la Sociedad de la Información y del Conocimiento ,esto se refiere , que los distintos actores vinculados a los procesos formativos tengan y puedan contar con las capacidades par a usarlas TIC como herramientas potenciadoras de su función ,lo c cual ayudará a desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y modalidades, con énfasis en la educación básica regular y para lo cual se deberá mejorar la calidad de la gestión en la educación mediante el uso de las TIC.

El PER. Fijara el rumbo del horizonte de la educación regional a mediano y largo plazo, asi mismo servirá de referente para que las instituciones educativas de nuestra regon armonicen los grandes propósitos contemplados en el documento de la referencia.

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2. ¿Cuáles son los aspectos positivos planteados?,

La educación hoy más que nunca es reconocida como un pilar fundamental que conlleva el desarrollo de los países, siendo la responsabilidad del gobierno propiciar que a través de la educación, todos los peruanos podamos desarrollar competencias y destrezas que permitan avanzar hacia un mejor uso de la información y generación de mayor conocimiento y desarrollo.

1. Impulsar programas de alfabetización informacionalEl Estado Peruano lleva adelante un conjunto de estrategias, programas y proyectos que buscan desaparecer el analfabetismo en el país. Sin embargo, dados los avances de las TIC, y la ingente cantidad de información impresa, audiovisual y electrónica que se produce cada día, se viene generando una nueva disparidad, la brecha del analfabetismo informacional, debido al desconocimiento tanto de las formas de buscar, organizar y manejar información como de usar las TIC, lo cual impide que las personas accedan a la información con facilidad y aprovechen las posibilidades que las TIC pueden ofrecer.

Por ello se requiere también asumir como una política pública la reducción progresiva de la brecha de información, que juntamente con los esfuerzos por lograr mayor conectividad, se logre incorporar a la mayor cantidad de personas al uso de las TIC. Ello requerirá además del trabajo articulado con los gobiernos regionales y municipios de manera que se impulsen programas de capacitación al adulto mayor, así como, programas de alfabetización digital donde a través del desarrollo de contenidos, acordes a las necesidades de las personas en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla, se impulsen más y mejores competencias, conocimientos y habilidades fundamentales para la apropiación y uso de la información y de las TIC.

2. Educar para la Sociedad de la Información y del Conocimiento

Los profesionales que imparten y guían el proceso formativo siguen siendo fundamentales para el logro del mismo, pudiendo

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las TIC convertirse en herramientas que pueden potenciar las propuestas educativas y de fortalecimiento de capacidades.

Por otra parte, para poder lograr procesos formativos idóneos, las propuestas educativas deben ser soportadas en gestiones institucionales que faciliten las herramientas y entorno adecuado. En ese ámbito, también las TIC pueden aportar a la gestión técnica y administrativa en los centros de enseñanza y los equipos administrativos deben contar con las capacidades que les permitan uso de las TIC para su labor.

3. Desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y modalidades, con énfasis en la educación básica regular

Al proceso educativo se deben insertar nuevas herramientas TIC que amplíen las capacidades pedagógicas siendo importante el desarrollar aplicaciones interactivas y contenidos pertinentes y que además rescaten la diversidad cultural y lingüística del país.

4. Mejorar la calidad de la gestión en la educación mediante el uso de las TIC

Para la gestión de la Educación en el entorno de la Sociedad de la Información y del Conocimiento, resulta indispensable que los responsables posean determinadas competencias relativas al uso y aprovechamiento de las TIC. Estas competencias deberán ser identificadas, desarrolladas y fortalecidas.En ese sentido, la gestión de la Educación deberá ser afrontada de manera integral como parte de una estrategia nacional que constituya una Política de Estado y que conduzca a que cada actor (el sector educación, los gobiernos regionales y locales, el sector privado y la sociedad civil), cuente con las competencias requeridas para llevar adelante el rol que le toca asumir.Asimismo, para mejorar la calidad de la gestión de la Educación se requiere la participación activa de los padres de familia, maestros, estudiantes y de todos aquellos que puedan contribuir ya sea mediante sus propuestas o bien a través del seguimiento y monitoreo de los avances.Además, se recomienda sumar a este esfuerzo la participación activa de los padres de familia, los profesores, estudiantes y todos aquellos que pueden aportar con sus propuestas, o a través del

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seguimiento y monitoreo, de los avances a generar el cambio que el país requiere en cuanto al sistema educativo.

Las TICS será el cual fijara el rumbo y el horizonte de la educación regional a mediano u largo plazo , así también servirá de referente para que las Instituciones Educativas de nuestra región armonicen los grandes propósitos contempladas en el documento de la referencia Como puntos de mayor relevancia en el proyecto tenemos: Profesionalización y desarrollo de la Inversión y Transparencia y Calidad y cultura Equidad y función magisterial financiamiento del modernización de del éxito educativo educación inclusiva e implementación desarrollo la gestión de la carrera educativo magisterial.

ENTRE OTROS TENEMOS: Mayor comunicación entre todo ciclo social Cooperativismo Acceso a múltiples tipos de información clasificada Alfabetización Mejora de destrezas de búsqueda y elección de información Perfeccionamiento de las competencias de expresión y

creatividad Visualización de simulaciones Fácil manejo de la información Utilidad Interacción Impulso de iniciativa Errores enseñan mejoras

3. ¿estos se cumplen a su criterio? Los TICS son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Las Tics están vinculadas a la educación ya que en la Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Si constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las Tic para lograr una

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escuela más eficaz e inclusiva. Tres Razones para usar Tic en educación: Razón Productividad: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como Razón Alfabetización digital de los preparar apuntes y ejercicios, buscar Alumnos: Todos deben adquirir las información comunicarnos (e-mail), difundir competencias básicas en el uso del tic. información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca. Razón Innovar en las Prácticas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las Tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar. En las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos del Tic para su gestión y como instrumento didáctico.

Ya que La Educación es un proceso que tiene como finalidad la formación integral de la persona, es decir, atender el desarrollo de sus diversas dimensiones, razón por la cual el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular responde al proceso evolutivo físico, afectivo y cognitivo de los estudiantes desde el momento de su nacimiento.Para contribuir con esta finalidad es necesario articular las propuestas curriculares de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, asegurando la coherencia pedagógica y curricular: graduación y secuencia, integralidad y continuidad de los aprendizajes previstos.

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