Estimats lectors i estimades lectores, avui us he de donar una notícia:

S’ha perdut un gos! He dit al seu amo que vosaltres teniu moltes qualitats

d’investigadors. A més a més us agrada ajudar a qui ho necessita i és que, pel

seu amo, aquest gos és un dels millors amics que ha tingut.

Li he dit que em donés més pistes, però com que sé que sou uns detectius de

primera li he aconsellat que no em digués el nom del gos, que vosaltres el

trobareu en un tres i no res.

Pistes:

• És del mateix color que té la neu a l’albada.

• Encara que tots sabem que els gossos no parlen, aquest sí.

• Quan veu algú que es troba en perill, corre com un boig traient la

llengua

• Les seves orelles, no massa llargues, sempre estan en posició

d’alerta, buscant i olorant. ilg

• És tan valent que més d’una vegada ha salvat la vida del seu amo. wo • És fidel i no el pots enganyar ni tan sols ensenyant-li el seu menjar

preferit: un os. m p • És com el Sherlock Holmes. Home, dels gossos. No hi ha cap rastre

que se li resisteixi.

iec

• No té un esperit massa aventurer, però, en canvi, només passa

aventures fantàstiques perquè és el company inseparable d’un

personatge molt famós

acetoil

• No és tan gran com un gos llop, ni tan petit com un gos falder bib

Crec que teniu força pistes. Encara que us diré una cosa molt important perquè

el trobeu i sapigueu com es diu: aquest gos s’amaga a la biblioteca de l’escola.

uitam

A veure si entre tots el trobeu i podeu omplir la fitxa que hi ha en aquest full

informatiu.

rof

n

Bona sort! i - 5

0

DE LA BIBLIOTECA A CASA La influència de la família, juntament amb el treball que fem a l'escola, és decisiva perquè els nens s'acostumin a la lectura durant tota la seva vida i no només en el període escolar. ELS LLIBRES...

• Desenvolupen la imaginació i el coneixement del món. • Estimulen la curiositat pel que ens envolta i ens acosta a móns llunyans.

Ens conviden a buscar, a comparar i a comprendre. • Eduquen les emocions. • Enriqueixen el llenguatge. Les paraules ens ajuden a pensar i relacionar

unes idees amb altres. QUÈ PODEM FER A CASA?

• Busquem un temps i lloc per llegir cada dia amb els nens, sense que aquesta lectura tingui relació amb les tasques escolars.

• L'exemple és important, els nens imiten el que veuen. Si us veuen llegir el diari, una revista o un llibre els demostrareu que per vosaltres és gratificant.

• Llegir junt, sobretot en les primeres etapes. quan encara els nens no són lectors autònoms. Seieu a prop i llegiu per a ells. Els nens aprenen a llegir veient lletres i passant les pàgines d'un llibre.

• Hi ha molts motius per llegir junts: mirar el diari, llegir una recepta de cuina, buscar informació en una guia turística, publicitat...

• Pregunteu el nen per les seves lectures, demostreu-li que us interesseu pel que llegeix.

• Les visites a biblioteques i llibreries ens apropen al món dels llibres i són una bona eina per despertar la curiositat.

QUINS LLIBRES...? Abans dels 6 anys. En aquestes edats la il·lustració ha de ser predominant encara que no exclusiva.

• Folklore infantil, cançons, endevinalles. • Llibres d'imatges. • Històries de l'entorn familiar. • Narracions amb animals. • Contes de fades i faules senzilles.

Des dels 6 anys. És el moment d'iniciar la biblioteca personal. Establir hàbits de compra de llibres en dates senyalades i implicar-los en la selecció de llibres.

• Llibres que responen amb senzillesa als seus perquès. • Contes meravellosos i tradicionals. • Narracions reals o fictícies no molt complexes.

• Llibres d'imatges. • Poemes i cançons. • Llibres informatius.

Des dels 8 anys. És important facilitar-los un temps i un espai de lectura quan comencen a tenir tasques escolars. Valoreu i comenteu amb ells les seves lectures.

• Aventures: detectius, colles, por. • Contes fantàstics i narracions mitològiques. • Llibres de poemes. • Històries de la vida real: família, escola, conflictes personals i de grup. • Llibres informatius, d'animals ,esports, països, ciència, manualitats.

Des dels 12 anys. Recordeu que ja tenen més clar el que els agrada.

• Novel·la realista: relacions d'amistat, primer amor, conflictes personals. • Novel·les que reflecteixen els problemes de l'entorn social: ecologia,

pacifisme, interculturalitat... • Narracions de suspens: misteri, històries policíaques. • Ciència ficció. • Clàssics: Alícia, Tom Sawyer, La illa del tresor... • Poesia i teatre. • Llibres informatius i revistes sobre temes que els interessen.

EN DEFINITIVA Ser lector no és una tasca fàcil i ajudar a ser lector tampoc. Els llibres no han de ser un càstig sinó un plaer que podeu descobrir junts.

Tret del bulletí informatiu del CEIP ROCAFONDA Podeu utilitzar el servei de prèstec:

• Dimarts, dimecres, dijous de dos quarts d’11 a 11 (primària) • Dimarts de dos quarts de 5 a 5 • Divendres de dos quarts de 5 a 6

INFORMACIÓ DEL NOSTRE PROJECTE

Aquest primer trimestre, amb l’arribada del follet científic perquè és l’any de la

ciència, vam acondicionar la biblioteca amb la finalitat de poder llegir per

informar-nos i apropar-nos al coneixement científic.

Els nens grans van experimentar i demostrar als més petits com amb materials

que utilitzem a diari, es poden fer i poden sorgir coses molt curioses i

extraordinàries, que sobretot, a més de sorprendre a ells/es mateixos, a qui

més van sorprendre va ser els més petits, que van estar molt atents i van

gaudir d’aquesta demostració.

La setmana més important de la ciència vam tenir un planetari a l’escola, per on

van passar tots el cursos i, a més, hi va haver una tarda per a les famílies.

La setmana posterior a la setmana de la ciència, va venir a l’escola un Taller de

Robòtica “Súper nova”. Per als més grans van fer un taller d’iniciació als robots,

la seva programació, etc. I, als més petits, van passar per les classes a fer una

demostració.

Recordeu que el follet científic està molt content de la feina feta. Si voleu fer-li

alguna pregunta científica no ho dubteu, us respondrà. La seva adreça és la

nostra: ceipmowgli@xtec.cat

NOTICIARI

Les hores dels contes

A la Biblioteca Central Xavier Amorós: cada dimecres a 2/4 de 7 de la tarda. És

un espai en el qual, a més d'explicar contes, es propicia un ambient d'encontre i

diàleg entre les famílies i la biblioteca. També disposen de ‘Racó dels avis i

àvies’, ‘Racó dels pares i mares’ i ‘Racó del conte’.

Al Centre de Lectura: dissabtes alterns a les 11:30.

Exposició centenari de TINTIN: fins el 30 de desembre a la Biblioteca Central

Xavier Amorós. Webs a consultar: www.tintin.com i www.tintincat.com

Exposició de joguines: El llegat dels Reis Mags. A la Sala d’exposicions de

Caixa Tarragona (Tarragona) del 14 de desembre fins el 2 de març. Visites els

caps de setmana d’11 a 14 i de 18 a 21. Visites guiades obertes al públic els

dissabtes a les 19.

Aquest any el Saló del Llibre de Barcelona ja volgut incidir en la tema de la

sostenibilitat, fent una exposició per proposar als visitants nous estímuls per

entendre el procés de la indústria editorial en referència als reptes ambientals.

A l’escola, a la sostenibilitat hi col·laborem amb el Projecte de Socialització i

Reutilització de llibres de text; amb el reciclatge de paper, i

MÉS INFORMACIÓ Activitats escolars.

Com viuen, com juguen, quins contes expliquen, què canten, ... els nens i nenes...

d'arreu del món d'Àfrica d'Amèrica d'Àsia d'Europa d'Oceania

extret de: http://www.bibgirona.net/salt/interculturalitat/index.htm Com ja sabeu cada mes tota l’escola junta escolta un conte. Aquest any el tema és “Els contes del ‘Món’ que hi ha a l’escola”. El mes d’octubre, vam fer el conte “EN PATUFET” (Catalunya) El novembre, vam escoltar un conte mexicà. El desembre, un conte romanès.

Continuarem, però ... necessitem la vostra col·laboració. Activitats per a pares: Hem començat la primera tarda de pares i mares a la biblioteca per parlar del món del llibre, amb la visita de l’Àngels Ollé. Ens agradaria que els pares participéssiu molt més en les activitats que programem. Esperem propostes, temes, horaris, ... Activitats de la Biblioteca: S’està continuant amb el nou ordre de la nostra biblioteca, com ho fan les biblioteques públiques i les escolars ‘Puntedu’, per millorar l’ús d’aquesta i per facilitar la tria dels llibres.

OBRES DE LITERATURA INFANTIL I JUVENIL

• Llibres per a parvulari (blau fluix) • Llibres per a cicle inicial (blau fort) • Llibres per a cicle mitjà (vermell) • Llibres per a cicle superior (verd fluix) • La resta de llibres està catalogat amb el sistema CDU

(Classificació Decimal Universal).

JO PARTICIPO:

NOM

NOM DEL SEU AMO

PASSATEMPS PREFERENT

QUI ÉS EL SEU MILLOR AMIC

QUÈ LI ENCANTA MENJAR

Cal retornar aquest full, ple, a la Biblioteca.

El meu nom és: ___________________________________________________

i la col·laboració de

Reus, desembre de 2007