Fundamentación de la propuesta

1.- Análisis Semiótico De Las Imágenes:

1.1 Teoría del signo, por Saussure

El afiche, a través de esta teoría, representa en conjunción:

Significado: soporte Cinta Adhesiva, más Parche Curita, que engloba la retórica del mensaje. Y

como mensaje más implícito: las grietas, que acompañan al mensaje.

Significante: “solución parche” y “Foro Nacional Integral de discusión sobre la Educación Gratuita”

Los elementos mencionados redundan el sentido del mensaje, dando una exposición clara al unir

todos los puntos, que tiene como resultado un mensaje dirigido especialmente a la sociedad y a

las problemáticas Educacionales Chilenas que, hasta el momento, sólo han sido soluciones

superficiales que no han establecido ni concretado las reales peticiones.

1.2 Teoría del signo, por Peirce

Signo: En este caso el signo seria el “parche curitas” porque está en lugar de “ese algo” que sería

el scotch, aludiendo a un problema con la educación.

Objeto: El afiche en sí, representa a la realidad a la que nos referimos, para ser más específicos

cinta adhesiva o parche curitas que alude a esta realidad mencionada.

Interpretante: Existencia de la emoción, de la sensación, en el afiche sentimos la fuerza del

mensaje, el espíritu de rechazo a la reforma educacional.

2.- Descripción de Niveles Iconográficos (Iconos - Símbolos).

El afiche expuesto se refiere a una problemática social chilena, que es la educación gratuita,

fundamentándonos en esto y en las míseras “soluciones parche”, que ha tenido esta causa,

proponemos este afiche usando una forma de retórica visual, la metáfora, en la que

reemplazamos el scotch por parches curitas que, al estar en un dispensador, se toma como indicio

que es de oficina, y que al estar un poco manchado indica que hay mucho uso en él. Al

predominar, en este afiche, los colores sobrios, grises y el aire (espacio blanco), intentamos

connotar la seriedad que amerita el tema a tratar en el Foro. A nivel de iconicidad observamos,

como imagen central, un scotch de parches curitas inserto en un dispensador un poco manchado y

sucio, además en la parte inferior izquierda vemos la frase “El parche NO es la solución”, haciendo

énfasis en el NO, al estar en mayúsculas y ennegrecido, en la parte superior se observa “Foro

Nacional Integral de discusión sobre la Educación gratuita”, haciendo hincapié en “educación

gratuita” puesta en otro color, en la parte superior derecha vemos las personas que expondrán en

este Foro, revelándonos que son parte de federaciones estudiantiles chilenas, y en la parte inferior

derecha observamos el día, hora, y lugar, en donde se realizará este evento. Toda esta información

unida, explican un mensaje central preciso y codificable, las medidas y propuestas planteadas con

respecto a la educación no satisfacen las expectativas de la sociedad chilena.

3.- Niveles de Iconicidad presentes.

El nivel del iconicidad principal que se presenta en el afiche es una fotografía a color (que muestra

de forma realista un dispensador de scotch, pero con parches curitas –nivel 8-). También, pero en

niveles más bajos encontramos textos que apoyan el mensaje que se quiere entregar (fecha del

evento y palabras –niveles 2 y 1-)

10.-

9.-

8.- Fotografía a color (imagen central del afiche)

7.-

6.-

5.-

4

3.-

2.- Texto del afiche

1.- Fecha del evento

4.- Códigos icónicos empleados.

Este mensaje posee códigos interpretativos (percepción visual), pues al ser un afiche necesita

verse y leerse para comprenderlo, y códigos gráficos en el aspecto técnico, ya que la imagen es

real, una fotografía a color, que se encuentra céntrica en el afiche y que además, junto al texto,

compone una retórica visual.

Desde la perspectiva biológica, el afiche es percibido visualmente por los participantes en este

evento, como también por observadores externos, quienes se dividen en las personas que se

interesan por el tema, y las que no.

Desde la perspectiva cultural existe una forma de concientización social a toda la población; el

impacto visual que tiene el mensaje genera una sensación visual de cercanía, que es lo que se

espera hacia los receptores del mensaje, además la incorporación de retórica visual es creativa e

identificable, por esto se crea una expectativa del mensaje, y con los elementos empleados se

espera que no paso por alto su aviso, también se produce satisfacción por poder expresarse y abrir

controversia sobre un tema que aqueja a gran parte de Chile.

5.- Análisis morfosintáctico y traducción fonética del componente lingüístico.

5.1 Estructura morfosintáctica del componente lingüístico, en especial del eslogan

El Parche No Es La Solución

M. L. M. L. M. L.

det. s. adv. v. det. s.

5.2 Traducción fonética del componente lingüístico

/e/l/ /p/a/r/ch/e/ /n/o/ /e/s/ /l/a/ /s/o/l/u/s/i/o/n/

/f/o/r/o/ /n/a/s/i/o/n/a/l/ /i/n/t/e/g/r/a/l/ /d/e/ /d/i/s/k/u/s/i/o/n/ /s/o/b/r/e/ /l/a/

/e/d/u/k/a/s/i/o/n/ /g/r/a/t/u/i/t/a/

/e/k/s/p/o/n/e/n/

/n/a/sh/k/a/ /v/a/y/e/j/o/s/ – presidente de la konfech

paulina alarkon – sekretaria konfech

violeta alanoka – monitora de la ases

yonatan gonsales – presidente feutem

organisan

ministerio de edukasion – television nasional de chile

programa edukar chile – universidades konsejo de rrektores de chile

belen eduka – javiera eduka – todos edukamos

la dona isterika produksiones sinematografikas

veintisinko de disiembre

diesisiete oras

parke almagro

6.- Función social, política, cultural, medioambiental, de género (u otras) que cumple el mensaje.

Función Social: Creemos que la función social que cumple la pieza gráfica, es sin duda, el

compromiso intrínseco de la causa, y por supuesto, la conformación de elementos del afiche,

como lo es la utilización de recurso de Metáfora Visual, el cual da un mayor impacto al tener un

gran poder persuasivo y profunda reflexión.

Función Cultural: Creemos que los recursos utilizados en la pieza gráfica da cabida al

entendimiento, y funciona satisfactoriamente, por utilizar elementos reconocidos. Y mediante lo

anterior, quisiéramos recalcar que, gracias al recurso retórico, fomentamos un contexto

equilibrado, en el sentido cognitivo, ya que los recursos utilizados, integran a toda clase de

personas (obviamente que puedan leer), impulsando las interrelaciones y, con esto, puede haber

un entendimiento común.

Función Medioambiental: Esto, en relación con el entorno, creemos que no es un afiche que altere

o, sea invasivo para los usuarios. Los tonos al utilizar, son prácticamente simples, adecuándose

hasta los ambientes más periféricos vinculados estrechamente con alguna gran ciudad.

Función política: Sobre la función política nos parece un afiche que abre una discusión, positiva,

como lo es el llamado a establecer la educación gratuita, y negativa, pues se infiere que la frase o

eslogan del afiche "El parche NO es la solución", se dirige a alguien, o es por algo que no ha sido

resuelto; no es una pregunta, ni una sugerencia, es una afirmación, y bajo el contexto de la

problemática en Chile, sabemos que el destinatario es el gobierno.

7.- Público a los que se dirige el mensaje.

El mensaje está enfocado a la sociedad chilena, específicamente a estudiantes y personas que

están de acuerdo o les interesa que se establezca la educación gratuita en Chile, también al

contener este afiche una frase de afirmación, se infiere que está también dirigido al gobierno y los

políticos. El afiche representa una causa social que ha tenido una larga lucha en Chile, y la cual ha

estado siendo postergada a través de " soluciones parche" que no han remediado el trasfondo de

este problema. Por lo tanto se dirige especialmente también a las personas que están insatisfechas

con esta situación y, apelando a la retórica, se promueve la asistencia a este Foro de discusión.

8.-Nivel de Repercusión del mensaje

Este mensaje podría ser entendido en algunos otros países que pasen por esta misma

problemática, sin embargo como no es un conflicto mundial, su mensaje y contenido, no es

universal ni comprendido por todo el mundo.

9.- Viabilidad del mensaje.

Creemos que el mensaje en su conjunto es posible, porque en su conformación tiene elementos

de fácil identificación, sumando el contexto al cual la sociedad Chilena ha estado expuesta

últimamente, como lo es el lucro en la educación y el desequilibrio considerable en la economía y

calidad de vida, que ha producido una gran insatisfacción nacional, esta discusión ha ido creciendo

y ha tenido la aprobación de gran parte de Chile, como una lucha de causa justa. Sobre la frase

escogida, quisiéramos agregar que, sin duda es uno de los típicos fragmentos ya interiorizados en

nuestra sociedad y vistos en manifestaciones estudiantiles, por lo tanto creemos que el mensaje

obtiene, en su totalidad, una fácil decodificación.