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2010–2011

Informe Anual

2008-09

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Oficina de Planificación y Estudios Institucionales

INFORME ANUAL 2010-2011

Aprobado por:

Dra. Ivelice Cardona Rectora

septiembre, 2011

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MENSAJE DE L A RECTORA

Este informe recoge los logros alcanzados durante el año académico 2010-11, quinto año del ciclo de planificación estratégica 2006-2011, enmarcados en las metas del Plan Estratégico del Colegio y del plan sistémico, Diez para la década.

Fue un año de grandes retos, pero a la vez lleno de satisfacciones. El panorama presupuestario, puso a prueba la capacidad de la UPR en Aguadilla para ajustar sus gastos y generar nuevas fuentes de ingreso, con el fin de atender los aspectos medulares de su misión y sus iniciativas estratégicas principales. La alineación de nuestro presupuesto con las iniciativas prioritarias de nuestro Plan Estratégico 2006-2011, fue de gran valor y reconocido por las agencias acreditadoras.

A pesar de las dificultades fiscales me complace reseñar, que este año fue de grandes logros. Pudimos adelantar las iniciativas estratégicas, a la vez que logramos con éxito la reacreditación de la Middle States Commision on Higher Education . Entre los múltiples logros resalto lo siguiente:

Nuestra misión primaria de enseñanza y servicios a los estudiantes no se afectó. Admitimos 698 estudiantes de nuevo ingreso y la matrícula total alcanzó 2,932.

Los esfuerzos de acreditación rindieron fruto. Destaco el proceso de reacreditación, que culminó con la visita de los evaluadores de la Middle States Commision on Higher Education. Nuestros esfuerzos en las áreas de planificación, presupuesto y finanzas fueron reconocidos, logramos que levantaran la probatoria que manteníamos en el estándar de recursos institucionales. De igual forma nuestros programas de Sistemas de Oficina y Preparación de Maestros (Inglés y Educación) fueron reconocidos y acreditados por la Association of Collegiate Business and School Programs (ACBSP) y la National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE), respectivamente. Nuestros departamentos de Consejería y Electrónica están bien adelantados en sus procesos de acreditación.

Luego de 13 años de construcción fue inaugurada la nueva Biblioteca Enrique A. Laguerre, la misma cuenta con amplias salas de estudios y proyección, colecciones aguadillanas únicas en su clase y servicios electrónicos para los estudiantes.

El Centro de Tecnologías Educativas en Multimedios (CETEM) cuenta con nuevas facilidades las mismas cuentan con tres laboratorios equipados tecnológicamente y dos salas de conferencia. Cada laboratorio tiene 24 computadoras y las salas tienen proyector, pantalla y audio. De igual modo se abrió el nuevo Centro de Aprendizaje de Informática (CAI) en el que se le dan talleres a facultad y estudiantes.

Para continuar nuestro compromiso, de mejorar la integración de la tecnología al salón de clases y la creación de nuevas opciones de estudio para nuestros estudiantes, en este año académico se ofrecieron 25 cursos en línea

Luego de varios años de esfuerzo continuo, hay indicadores que demuestran que la cultura de avalúo se va afianzando en nuestra unidad. Este año, casi la totalidad de los departamentos realizaron proyectos de avalúo en el salón de clases, que proveen valiosa información a los educadores para mejorar sus cursos. El avalúo institucional quedo evidenciado a través de las acreditaciones institucionales y profesionales logradas en este año académico.

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El Programa de Vida Marina y Conservación de Dunas recibió reconocimientos y asignación de fondos de parte del Departamento de Recursos Naturales de Puerto Rico. Este programa se reubicó a unas facilidades más amplias. Para el año académico 2010-2011, cientos de estudiantes participaron como voluntarios del programa, lo que contribuye a mejorar la retención y el sentido de pertenencia de nuestro estudiantado.

Como parte de las iniciativas para aumentar la retención de nuestros estudiantes, se continuó ofreciendo, por parte del Departamento de Orientación y Consejería, el curso INTD 3019 (Talleres de Integración a la Vida Universitaria como estrategia de retención estudiantil), para estudiantes de nuevo ingreso.

Se fortalecieron los servicios electrónicos a los estudiantes mediante la creación del portal “MiUPRAg” y la nueva página electrónica de la Biblioteca Enrique A. Laguerre. A través de estos servicios el estudiante puede acceder a bases de datos, referencias y reservas virtuales, pre-matrícula, admisiones, transcripciones de crédito, notas en línea, pagos, entre otros.

La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla respondiendo de su iniciativa de “Open Campus” mantiene una relación de colaboración con la comunidad externa. Cabe destacar la participación de la institución en actividades de la comunidad como COPESQA, Día Internacional Síndrome Down, así como facilitar la participación de entidades sin fines de lucro, en las actividades de nuestro colegio.

En el área de identificación de nuevas fuentes de fondos podemos destacar que por primera vez en más de 5 años, logramos superar la cantidad de 3 millones de dólares, provenientes de fondos externos. Esto incluye fondos provenientes de agencias estatales, federales, privadas y fondos auto-generados. Para el próximo año esperamos superar la cantidad de 5 millones de dólares en fondos externos.

Respondiendo a las iniciativas incluidas en los reportes presentados a la Middle States Commission on Higher Education hemos fortalecido los servicios y la oferta académica de la Universidad Extendida, logrando un incremento de 28% en las secciones ofrecidas y un 39% en la matrícula, comparada con el año académico 2008-2009.

Mi agradecimiento a todos los que contribuyeron a los éxitos alcanzados durante el año académico 2010-2011.

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MISIÓN, DECLARACIÓN DE PROPÓSITOS Y VALORES Misión La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla tiene la misión de ofrecer alternativas de estudios universitarios subgraduados, promover las actividades de investigación, creación y servicios, y contribuir al análisis crítico de la sociedad, insertando su quehacer en el contexto de la nueva sociedad global de conocimiento.

Declaración de propósitos y valores Nuestro compromiso es con la calidad de los programas y servicios, el desarrollo integral de nuestros estudiantes y el mantenimiento de un clima institucional que propicie el trabajo productivo y la colaboración en el aprendizaje

Plan Estratégico Con el Plan Estratégico 2006-2011, la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla (UPR-Aguadilla) entró a su tercer ciclo de planificación estratégica. Como en las dos ocasiones anteriores, el Plan fue precedido por un autoestudio institucional para calibrar las fortalezas y debilidades de la institución y su apresto para continuar su desarrollo exitoso en el contexto de nuevos retos educacionales. Las particularidades de la situación social, económica y cultural de Puerto Rico, las tendencias en los Estados Unidos y globales en el contexto de la nueva sociedad tecnológica, los hallazgos del autoestudio, las directrices generales que emanan de los propósitos estratégicos de la Universidad de Puerto Rico en Diez para la década y los estándares de excelencia de nuestra agencia acreditadora, Middle States Association of Colleges and Schools, constituyeron los referentes principales para la preparación de este Plan.

Diez para la Década: Agenda para la Planificación en la UPR La Administración Central de la UPR, ha destacado diez propósitos de desarrollo estratégico dentro de su Agenda para la Planificación: Diez para la Década. Estos son:

Vínculo sostenido con los estudiantes Culturas académicas de actualización, experimentación y renovación Investigación competitiva Liderato en la inversión comunitaria y en la gestión cultural Vocación para el mundo global Eficiencia y belleza en los espacios naturales y edificados Actualización tecnológica Optimización administrativa y gerencial Identidad institucional fortalecida Cultura de evaluación y avalúo institucional

Logros alcanzados en el año académico 2010-2011 En este informe resumimos los logros alcanzados en la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla durante el año académico 2010-11. La evaluación está basada en las diez metas reseñadas en nuestro Plan Estratégico 2006-2011 y los objetivos establecidos en la Agenda para la Planificación en la Universidad de Puerto Rico, Diez para la Década.

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Meta 1: Responder a las necesidades educativas, sociales y culturales de la

comunidad en el área noroeste y en el País en general, por medio de

alternativas de estudio, innovadoras y relevantes, considerando

tanto las opciones conducentes como las no conducentes a grado.

Objetivos:

1.1 Mantener un sistema de avalúo sistemático de manera que todos los

programas:

Sean avaluados anualmente conforme con un plan de avalúo de progreso

(avalúo formativo)

Sean avaluados y revisados comprensivamente cada cinco año (avalúos

sumativos) según el itinerario que establezca el Decanato de Asuntos

Académicos

Den énfasis apropiado a los componentes de educación general y destrezas

básicas

Incorporen los debates y estudios de impacto para Puerto Rico y que al

mismo tiempo resulten de interés para la comunidad internacional que

comparte problemas, preocupaciones e intereses similares a la Isla

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar con la evaluación de los siguientes programas académicos siguiendo el ciclo de evaluaciones quinquenales del Decanato de Asuntos Académicos y las guías aprobadas para estos propósitos:

Bachillerato en ADEM con concentración en Sistemas Computadorizados de Información (sujeto a acreditación por ABET 2011)

Bachillerato en Sistemas de Oficina (sujeto a acreditación por ACBSP 2011) Bachillerato en Ciencias en Tecnología Ambiental (2011) Bachillerato en Tecnología Electrónica (sujeto a acreditación de ABET 2012)

EDUCACIÓN: La facultad del PPM-UPRAg implementó las rúbricas de avalúo desarrolladas en el año 2008-2009. Las rúbricas del Programa de Práctica Docente se han ido revisando para facilitar el proceso de avalúo, análisis de resultados y toma de decisiones que redunden en evidenciar de forma más precisa el perfil de nuestros candidatos así como sus conocimientos, destrezas y actitudes de acuerdo al Marco Conceptual del Programa. La facultad del Departamento completó los proyectos de avalúo para trabajar la competencia de comunicación escrita identificada como prioridad de dominio por los candidatos del Programa de Preparación de Maestros para el año 2010-2011. De esta manera se medía una de las proficiencias que representa a los candidatos en el Marco Conceptual del programa.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M1 – Obj. 1, 9

M2 – Obj. 4,5,10

M4 – Obj. 5, 7 M6 – Obj. 5,6

M7 – Obj. 6

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TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA: Junto con la vice-presidencia de Asuntos Académicos se completó una hoja de cotejo para los requerimientos de la acreditadora (TAC-ABET)

El próximo enero de 2012 se debe someter la carta de intención para la visita de acreditación el próximo año. El Comité de Acreditación y el Comité de Currículo han sometido cambios en cursos, en el secuencial, en el nombre del programa y están trabajando en la creación de cursos para cumplir con los criterios de la acreditadora. SOFI: Se logró la acreditación de ACBSP el 16 de mayo de 2011. CINA: Bachillerato Tecnología Ambiental El Comité de Evaluación del BCTA continuó sus trabajos de revisión del programa.

Se trabajó en el borrador de revisión del programa; se empezaron a someter las encuestas a los egresados y patronos. Además, se comenzó con el diseño o modificación del currículo, añadiendo cursos o modalidades nuevas y eliminando otros cursos. Se espera que para el próximo año académico se tenga listo este borrador.

El Decanato de Asuntos Académicos nos informó que la propuesta de revisión del programa debe presentarse a la Vicepresidencia de Asuntos Académicos en 2011-2012.

Bachillerato Biología

El informe final se sometió el 3 de febrero de 2010. El 8 de diciembre de 2010 se recibió contestación por parte de Vicepresidencia de Asuntos Académicos. Se evaluaron las recomendaciones sugeridas al informe. Algunas de éstas serán incluidas en la revisión del BCTA. Se revisaron todos los prontuarios y se activó un curso del programa: BIOL 3723 - Microbiología de Alimentos– se puso en oferta y se ofreció durante el primer

semestre 2010-11.

TEAM 4015 – Reglamentaciones aplicables a Puerto Rico – este curso estaba inactivo, pero a petición de los estudiantes del programa de TEAM se reactivó para ofrecerse durante el primer semestre 2011-2012. Continuar los proyectos de avalúo de aprendizaje (cursos y programas) y evidenciar las acciones correctivas y decisiones tomadas encaminadas a fortalecer el aprendizaje del estudiante.

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TEEL: Como parte del Plan de Avalúo, este año se avaluaron los siguientes resultados: Habilidad para utilizar las técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la práctica de la electrónica y Habilidad para aplicar la creatividad en el diseño de sistemas electrónicos. Durante el próximo año completamos nuestro ciclo. CETEM Se realizaron los siguientes avalúos: (1) Avalúo de Servicios de los Laboratorios de Computación Académica, (2) Avalúo de destrezas básicas en el uso de la tecnología dirigido a estudiantes (3) Avalúo de destrezas tecnológicas dirigido a la facultad y (4) se colaboró con la creación e implementación del Avalúo de los cursos en línea dentro de la plataforma de Moodle. Realizar la conferencia semestral de avalúo como foro para la discusión de los resultados de avalúo. Cuarta Conferencia Anual de Avalúo: Desarrollando estrategias pedagógicas para el “Assessment” del Aprendizaje Estudiantil, 14 de abril de 2011, Centro de Estudiantes. En la mañana tuvimos una asistencia de un 63% de la facultad y en la tarde la asistencia fue de un 50%. Se ofrecieron las siguientes conferencias: Diseño de rúbricas para evaluar el pensamiento crítico

Herramientas en la oficina de OPEI que facilitan el proceso de Avalúo “MayaWest Writing Project” ¿Qué son las competencias de información y cómo enseñarlas? Modelo del Plan de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil del Departamento Ciencias

Naturales Área de Química Reflexión sobre un proyecto alterno del avalúo desde la experiencia estudiantil,

Departamento de Ciencias Sociales Retos y oportunidades de la acreditación y evaluación profesional de los programas

académicos

1.2 Obtener acreditación profesional externa ––o adelantar significativamente

hacia ese objetivo––para los siguientes programas de bachillerato: Educación

(todas las opciones), Administración de Empresas (todas las opciones),

Tecnología Electrónica y Sistemas de Oficinas.

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar con los procesos de acreditación para la Acreditación de programas por la ACBSP, ABET-TAC, e IACS. SOFI:

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Se logró la acreditación de ACBSP el 16 de mayo de 2011. TEEL: Junto con la vice-presidencia de Asuntos Académicos se completó una hoja de cotejo para los requerimientos de la acreditadora (TAC-ABET).

El próximo enero 2012 se debe someter la carta de intención para la visita de acreditación el próximo año.

ADEM: Junto con la vice-presidencia de Asuntos Académicos se completó una hoja de cotejo para los requerimientos de la acreditadora (TAC-ABET).

El próximo enero 2012 se debe someter la carta de intención para la visita de acreditación.

ORIENTACION Y CONSEJERIA:

Se ha trabajado en la remodelación de las facilidades físicas, y redacción del informe para someter la carta de intención en el año académicos 2011-2012 para la agencia acreditadora IACS.

1.3 Preparar un plan de acción para diseñar alternativas para nuevos programas

conducentes a grado o programas de certificado con créditos, según las

necesidades que se identifiquen en los estudios de necesidades que se realicen.

ASUNTOS ACADEMICOS

Comenzar con la propuesta para la creación de una Bachillerato en Ciencia en Química con áreas de síntesis en Bioprocesos, Ambiental y Química Marina. CINA: Se constituyó el Comité que trabajará en la creación de la propuesta. El Comité es coordinado por el Dr. Carlos Ruiz.

Se crearon los documentos para las encuestas a los patronos y los estudiantes de Escuela Superior y la UPR-Aguadilla para mostrar la necesidad e interés por el programa.

Se creó un currículo inicial alineado con las guías para la certificación de programas por la American Chemical Society.

Se siguió trabajando en la creación del borrador de la propuesta preliminar.

Se está auscultando la posibilidad de implantar un programa de traslado articulado en Química con el Recinto Universitario de Mayagüez. Esto requiere más estudio por parte de la facultad de química. Desarrollar y someter para aprobación secuencias curriculares según la Certificación 27 (2003-2004) de la Junta de Síndicos. TEEL:

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Se integró a los ofrecimientos una Secuencia Curricular en al área de Energía Alternativa y Sistemas Eléctricos. Cursos comenzarán en Agosto 2011. Comenzar con la propuesta de secuencia curricular en Turismo Cultural HUMA: Se está trabajando con un borrador de la secuencia curricular en Turismo Cultural. El departamento no ha sometido el mismo al Senado Académico.

1.4 Mejorar las alternativas educativas y servicios disponibles para los

estudiantes no tradicionales, por medio de ofrecimientos y servicios en la web

y servicios presenciales en horarios apropiados para dicha población.

ASUNTOS ACADEMICOS

Ofrecer talleres relacionados con tecnología de información y su integración a la enseñanza.

CETEM

Clasificación Número de

talleres ofrecidos

Número de personas

(por sesión) que

asistieron

Estudiantes 38 363

Facultad 41 174

Empleados No Docentes 3 50

Estudiantes Tutores 3 8

Comunidad 0 0

Apertura y uso de las nuevas facilidades del CETEM: Las Salas de Conferencias I y II fueron solicitadas por estudiantes y profesores. Uso de los tres laboratorios de Computación Académica, servicio directo a estudiantes. Ofrecimientos de talleres y/o adiestramientos, exámenes de cursos en línea, reunión curso en línea de tecnología, entre otros en el Centro de Aprendizaje de Informática (CAI). Se recibieron y tramitaron 249 solicitudes de préstamo de equipo. Creación de cuentas CETEMHOST, fueron creadas 164 cuentas a estudiantes y 4 cuentas a profesores.

Este año la 4ta Feria de Tecnología en Multimedios EXPOTEC se realizó en conjunto con la Feria de Tecnología y Ambiente que es coordinada por el Decanato de Asuntos Estudiantiles. Se colaboró con la DECEP en la capacitación de los participantes del Proyecto Head Start de Aguadilla, en el Segundo Encuentro de la Red de Educadores Puertorriqueños y con la Academia de Lideres de Consejos Comunitarios Vecinales de la Policía de Puerto Rico.

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Se colaboró con las facilidades del CETEM en el proyecto de capacitación de Puerto Rico TESOL. Certificación de Nuevas Tecnologías en sus cursos de UPRAg Virtual (Moodle) luego de establecerse la certificación: 4 talleres. Número de profesores adiestrados: 21 profesores Total de profesores con la Certificación de Nuevas Tecnologías: 26 profesores. Otros talleres: INGL:

2ndo. Encuentro Red Educadores Puertorriqueño: Taller Uso de Voice Thread,

5/feb./11

3rd Annual Technology Showcase, 12/mayo/11

CETE-1076-B: Creación de formas utilizando tablas en MS Word 2007 (Prof.

Hiramys Santiago) 24/agosto/10

Embedding You Tube into a PowerPoint Presentation (Prof. Mary Moore)

14/sept./10

DECEP: Se ofrecieron los siguientes cursos cortos:

Aplicaciones Tecnológicas – 11 personas Creando Páginas Web – 9 personas

Continuar con el ofrecimiento de servicio presencial al estudiantado en horario extendido y al medio día. BIBLIOTECA: Horario extendido: Lunes a jueves: 7:30 a.m.-9:00 p.m. Viernes: 7:30-4:30 p.m., sábados: 8:00-1:00 p.m. REGISTRO: Nuestra Oficina continúa con el ofrecimiento de los servicios al estudiante: 1. en un horario extendido, al medio día y está disponible al público desde las 7:00 am. 2. Proceso de Pre-matrícula por Internet 3. Pago de matrícula en línea DECEP: Durante el año se observa el siguiente horario de servicios para atender a la comunidad: lunes a jueves 8:00 AM – 7:00 PM viernes 8:00 AM – 5:00 PM sábados 7:30 AM – 3:30 PM CINA: Se ofrecieron los siguientes cursos en horarios después de las 3:00 PM:

BIOL 3011 BIOL 3013

10

BIOL3014 (los dos semestres) BIOL 3108 (los dos semestres) QUIM 3001 (los dos semestres) CIB1 3001 BIOL3306 BIOL 4009 (los dos semestres) QUIM3034

A través de la Universidad Nocturna, se ofreció en curso de CIBI 3001. Además, se ofrecieron los siguientes cursos avanzados después de las 3:00 PM:

BIOL 3707 BIOL 4345 QUIM 3025

Establecer alianzas colaborativas entre unidades del sistema con la industria y las agencias gubernamentales para ampliar los ofrecimientos para los estudiantes no tradicionales. TEEL: Se ofreció una conferencia sobre Gerencia de Proyectos para facultad y estudiantes del Departamento. Estudiantes participaron de las conferencias del Electro-Viernes en el Colegio de Ingenieros y Agrimensores de PR. Las conferencias eran sobre energías alternativas. DECEP: Se establecieron las siguientes Alianzas Colaborativas con lo siguiente:

Head Start de Aguadilla: se ofrecieron talleres de Uso y Manejo de la Comp. y sus Diferentes Programas, Internet Avanzado, Diseño y Confección de Prendas, Diseño y Confección de Tarjetas, Floristería Básica, Decoración con Globos, Repostería Básica.

Consorcio del Noroeste (se ofrecieron las siguientes Propuestas para el Head Start de Isabela) “Actualización Profesional hacia la Efectividad y Eficiencia en el Desempeño Laboral” (Talleres de Inglés Conversacional, Aplicación Tecnológica y Técnicas de Redacción en Español).,“El Desarrollo Humano como Base de la Educación Temprana”,Diseño de Velas y Jabones Aromáticos .

Consorcio del Noroeste: se ofreció el curso de Empresarismo para participantes de la Propuesta Empleos Verdes.

Departamento de Educación: se ofrecieron dos secciones del adiestramiento en “Salud y Seguridad en la Industria General” a maestros vocacionales.

Líderes de Consejos Vecinales de la Policía de Puerto Rico: se ofrecieron talleres sabatinos (Reglas Parlamentarias, Liderazgo, Ética, Equipo de Trabajo, Comunicación, Organización Consejo)

Jardín Botánico: se capacitaron 30 estudiantes talentosos en la destreza de inglés bajo la propuesta “Shark Intensive English Project”

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Además, 24 estudiantes de escuelas de bajos recursos económicos de los grados 10 y 11 participaron del Proyecto: “Robotics and Green City Toward STEMS Skills”, en el cual aprendieron a construir y programar “robots” en una forma interactiva.

Municipio de Aguadilla: se ofreció el taller de “Disciplina con Amor” para la comunidad de Aguadilla

Academia Presbiteriana: se ofrecieron talleres a A maestros de la academia presbiteriana bajo la Propuesta “Desarrollo Profesional a través de Talleres de Innovación Curricular”

CINA: El departamento colaboró (facultad, facilidades físicas, materiales y equipo de laboratorio) con la implementación de dos propuestas de la DECEP con el Departamento de Educación de Puerto Rico, dirigidas a maestros en servicio. Los talleres de la propuesta se ofrecieron sabatinos y durante el verano.

Centro para el Entendimiento en Ciencias y Matemáticas con la Tecnología (CECiMaT)- Dr. René Rivera

CECiMaT, segunda generación – Dr. René Rivera

Propuesta para maestros K-3

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN La Oficina de Tecnologías de Información de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla colabora con la comunidad adyacente, área del noroeste y todo Puerto Rico, proveyendo tanto a la Red Sísmica como a la Red de Huracanes, con diferentes sensores que recogen la situación climatológica y de cómo también el movimiento telúrico en Puerto Rico. Esta información es enviada electrónicamente a ambas entidades de forma independiente y éstas son responsables de mantener informado a todo el país ante cualquier situación climatológica o de terremoto. La Oficina de Tecnologías de Información colaboró con la instalación y el mantenimiento en los terrenos de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla de varios sensores para capturar el movimiento de la tierra. En adición a esto, en el techo del edificio de la antigua Biblioteca, se colocó otro sensor que mide y transmite a la Red de Climatológica todo lo que ocurra en cuanto al clima se refiere en los predios de la UPR en Aguadilla. Para mayor información, localizar el Anejo en la sección titulada “Meta 1”. Esta(s) estrategia(s), se realiza(n) constantemente y en cada semestre académico siempre y cuando las condiciones económicas la propicien. Colaboración para el ofrecimiento de alternativas educativas y servicios disponibles para estudiantes tradicionales y no tradiciones. La oficina de Tecnologías de Información de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla,

colabora en mejorar las alternativas educativas y servicios disponibles para los estudiantes

no tradicionales, creando una infraestructura tecnológicamente robusta y confiable para

que la comunidad universitaria en general pueda utilizar esta tecnología para la creación de

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cursos en línea a estudiantes tradicionales como también así los no tradicionales. Esta tarea

se realiza en conjunto con la Oficina de CETEM quienes son los encargados en preparar y

disponer los diferentes cursos en línea a través de la plataforma “Moodle”.

En adición de disponer de una infraestructura de comunicaciones, la Oficina de

Tecnologías de Información labora en conjunto con las diferentes oficinas administrativas

que ésta a su vez generan servicios al estudiante tanto tradicional como no tradicional, por

lo cual, se generan soluciones tecnológicamente hablando para asistir la labor cotidiana de

cada oficina en cuestión, que ésta a su vez, utiliza estas soluciones para facilitar los servicios

al estudiante. Soluciones, trabajadas en conjunto con varias oficinas para que las

necesidades de cada una se puedan solucionar en base a una alternativa tecnológica

edificatoria en beneficio de toda la comunidad estudiantil. Tareas como las que se muestran

a continuación son algunas que se encuentran realizadas y otras que se encuentran en

proceso de validación para su posterior implantación:

Oferta de Cursos para que los estudiantes realicen su matrícula.

Acceso al programa de clases por pate del estudiantado.

Pago y confirmación de cursos en línea, sin que el estudiante tenga que estar

físicamente en la institución.

Informe de Calificaciones o Notas a través del Internet.

Evidencia de Certificación Contributiva para el Departamento de Hacienda, a través

del Internet.

Acceso al calendario académico institucional de manera virtual y a través del

Internet.

Indicador de Progreso Académico a través del Internet.

Entre otros servicios que se irán añadiendo.

Solución tecnológica en base del ofrecimiento del expediente académico de todo

estudiante a través del Internet. Esta alternativa aplica a estudiantes tradicionales,

no tradicionales y ex – estudiantes las 24 horas del día.

Cónsonos con lo dispuesto en el plan “Diez para la Década”, la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla ha logrado unificar a todos sus estudiantes, empleados, ex–estudiantes y ex–empleados, ofreciéndole a cada uno de ellos una cuenta de correo electrónico la cual garantice la identidad del mismo a través de toda su vida. Esto es, dicha cuenta será mantenida por el individuo aún si éste ya no guarda relación con la Universidad. Esto es para mantener siempre un vínculo con toda persona que haya tenido alguna relación educativa con la Universidad, que estos a su vez, se convierten en padres e inculcan a sus hijos a tener la misma relación que sus padres tuvieron con la Universidad. Esta(s)

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estrategia(s), se realiza(n) constantemente y en cada semestre académico siempre y cuando las condiciones económicas la propicien.

1.5 Diseñar, aprobar e implantar un plan de reclutamiento de estudiantes en

Puerto Rico dirigido a atraer a los mejores talentos a nuestra institución.

ASUNTOS ACADEMICOS

Desarrollar un plan de reclutamiento de estudiantes Como parte de las actividades de promoción de la UPR-Aguadilla los programas se promocionaron en el Aguadilla Mall, los sábado 12 y 19 de febrero de 2011. Se llevo a cabo la actividad de Casa Abierta, coordinada por el Decanato de Estudiantes. Los departamentos académicos participaron activamente en dicha actividad. DECEP Se reclutaron estudiantes de escuelas públicas y privadas para participar en el Proyecto de Pre-Universitarios según la certificación # 2009-10-12del Senado Académico UPRAG. Estos estudiantes son posibles prospectos para estudiar en nuestra institución. Cursos ofrecidos:

CISO 3121 (Introducción a las Ciencias Sociales I) - 38 estudiantes atendidos HUMA 3111 (Compendio de Cultura Occidental I y II) - 10 estudiantes atendidos

CINA: Como parte de la propuesta “From School Desk to Scientist WorkBench: Birth of a Scientist”, dirigida por el Dr. Jesús Lee Borges, se visitaron 15 escuelas del área (alrededor de 400 estudiantes), promoviendo su programa de internado de verano y a la vez, los programas del departamento. Durante el verano de 2011, se atenderán 48 estudiantes talentosos de las escuelas superiores del área, quienes participarán en talleres y experiencias de investigación científica. Los estudiantes estarán trabajando en las áreas de Investigación Científica en Biología, Tecnología Ambiental y Física. Estos son estudiantes que cursan los grados de 10 y 11; esperamos que muchos de estos estudiantes vengan a formar parte del departamento de Ciencias Naturales. De hecho, entre los estudiantes de nuevo ingreso para el año 2011-2012 tenemos nueve estudiantes de los participantes del verano 2009 y ocho del verano pasado. (ver sección 6, Recursos Externos)

1.6 Vincular a la universidad con los sistemas preuniversitarios a través del

desarrollo de alternativas tales como:

Adiestramientos de maestros en servicio

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Colaborar en el desarrollo de destrezas básicas

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar con la propuesta “From School Desk to Science Workbench: Birth of a Scientist” Como parte de la propuesta “From School Desk to Scientist WorkBench: Birth of a Scientist”, dirigida por el Dr. Jesús Lee Borges, se visitaron 15 escuelas del área (alrededor de 400 estudiantes), promoviendo su programa de internado de verano y a la vez, los programas del departamento. Durante el verano de 2011, se atendieron 48 estudiantes talentosos de las escuelas superiores del área, quienes participarán en talleres y experiencias de investigación científica. Los estudiantes trabajaron en las áreas de Investigación Científica en Biología, Tecnología Ambiental y Física. Estos son estudiantes que cursan los grados de 10 y 11; esperamos que muchos de estos estudiantes vengan a formar parte del departamento de Ciencias Naturales. Entre los estudiantes de nuevo ingreso para el año 2011-2012 tenemos nueve estudiantes de los participantes del verano 2009 y ocho del verano pasado.

Propuestas de adiestramiento de maestros DECEP: Propuestas Aprobadas y Trabajadas Departamento de Educación: se ofrecieron dos secciones del adiestramiento en “Salud y

Seguridad en la Industria General” a maestros vocacionales.(48 maestros en total)Propuesta CECIMAT (Centro de Entendimiento de las Ciencias y Matemáticas): se atendieron 89 maestros (47 en el área de matemáticas y 42 de ciencia)

Propuesta de Laboratorios Regionales, Iniciativa de Matemáticas en el Desarrollo Profesional: se atendieron 32 maestros de matemáticas

Propuesta Forja K-3 Creando los Fundamentos para las Ciencias y Matemáticas: se atendieron 100 maestros de kínder a tercer grado

Propuestas Pendientes por Firma de Convenio 2011 –Summer Camp: Intensive Professional Development for an Effective Elementary

Mathematics Teacher Inmersión Sabatina Aventura Matemática hacia el Éxito en el aprovechamiento

académico con la vinculación efectiva de los maestros y los estudiantes. Plan de Trabajo Interagencial: Servicios Profesionales Para la Adecuación Profesional a

Maestros de Escuela Elemental en Plan de Mejoramiento. Plan de Trabajo Interagencial: Adecuación Profesional Para el Fortalecimiento de las

Artes del Lenguaje Español para Maestros de escuela elemental.

Propuestas Sometidas

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Dirección Escolar como Eje y Responsable Fundamental de Cambio: Servicios Profesionales para la adecuación Profesional a Directores de escuelas en Plan de Mejoramiento Profesional.

Centro de Re-Enseñanza de la Escuela Tradicional a la escuela Inteligente (CREENTei) “Librarians Enhancing Student Achievement (LESA)” Dirección Innovadora para un Liderazgo Efectivo y Eficiente (DILEE) “High Leverage Math Content to Effective Secondary Mathematics Teacher” Forja K-3 Creando los Fundamentos para las Ciencias y las Matemáticas.

CONTINUACION Intervención en el Rezago de la Lectoescritura: Una Perspectiva Multidimensional de

Aprendizaje Re-Certificación en español, matemática, Educación Especial e Inglés (ReMaEdi)

EDUCACION: Se certificaron 13 maestros de las áreas de Educación Elemental, Inglés, Educación Especial y Educación Comercial.

1.7 Incluir, en nuestros currículos, contenidos y destrezas que preparen mejor a

nuestros egresados para insertarse exitosamente en escenarios internacionales

(ejemplos: cursos con contenidos de diversas culturas, idiomas, prácticas

gerenciales internacionales, etc.)

ASUNTOS ACADEMICOS

Revisión de contenidos de los currículos en los prontuarios de cursos departamentales. En los departamentos académicos se llevan a cabo la revisión continua de los currículos.

Meta 2: Mantener un programa efectivo para el desarrollo de los recursos

humanos.

Objetivos:

2.1 Finalizar una revisión del sistema de evaluación para la facultad no más tarde

de junio de 2007.

ASUNTOS ACADEMICOS

Finalizar el manual de ascenso y la revisión de la hoja de evaluación en el salón de clases de la facultad con su respectiva rúbrica.

Se trabajó en el Manual de Ascenso, está en etapa de revisión final.

2.2 Ampliar las oportunidades de intercambio de facultad entre universidades

estadounidenses y extranjeras.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M2 – Obj. 1, 8 M7 – Obj. 7

M9 – Obj. 10

16

2.3 Aumentar las oportunidades del personal docente para completar estudios

superiores y realizar proyectos de investigación o mejoramiento de la

enseñanza mediante Licencias de Estudio y Sabáticas.

ASUNTOS ACADEMICOS

Implementar el Plan de Desarrollo para la facultad Las facultades de los diferentes departamentos académicos han seguido participando de diversas actividades de mejoramiento profesional. Identificar alternativas y medios para ofrecer a la facultad la oportunidad de completar estudios doctorales y realizar proyectos de investigación a la luz del Plan de Desarrollo.

Se concedió: 2 licencias de ayudas económica 1 licencia ayuda económica especial 1 licencia extraordinaria sin sueldo y sin ayuda económica

En varios departamentos se preparó un programa de clases especial a miembros de la facultad para que continuaran estudios graduados conducentes al doctorado.

2.4 Mejorar las destrezas pedagógicas de la facultad, ofreciendo especial atención

a:

Estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje

Cómo atender a estudiantes de alto riesgo

cómo usar técnicas de avalúo integradas a la enseñanza y el

Aprendizaje

Cómo desarrollar destrezas básicas

Cómo usar efectivamente la tecnología educativa

ASUNTOS ACADEMICOS

Ofrecer un programa de talleres a la facultad variados y que respondan a sus necesidades. Desarrollo de Facultad: Se ofrecieron dos días de desarrollo de facultad durante el segundo semestre de 2010-11. Durante el primer semestre no se ofrecieron actividades de desarrollo por los ajustes que se le hicieron al calendario académicos a causa de la huelga estudiantil de 2010.

2 de marzo de 2011. “Terremotos y Tsunamis”, Sra. Glorymar Gómez, Red Sísmica de Puerto Rico. Asistieron el 64% de los profesores.

14 de abril de 2011

17

Se ofrecieron 6 talleres. Participaron el 63 % de los profesores en la mañana. En la tarde participaron el 50% de los profesores. Las actividades fueron dirigidas al proceso de avalúo estudiantil.

Ejemplos de Actividades desarrolladas por los departamentos: CINA:

Octava Conferencia de Genética Humana: “Perspectivas Clínicas Contemporáneas de la Genética Humana en Puerto Rico”. 12 de octubre de 2010 en el Anfiteatro A-100 y fue dictada por el Dr. Simón E. Carlo-Torres, Catedrático Asociado del departamento de Bioquímica, Escuela de Medicina de Ponce. La conferencia fue organizada por los estudiantes del curso de Genética Humana y el Prof. Carlos Gómez y coauspiciada por los estudiantes del Capítulo Estudiantil Tri Beta.

Expo Cheese 2010, celebrado el 28 de octubre de 2010 en el Anfiteatro 100 de la nueva Biblioteca; fue organizada por los estudiantes del curso de Microbiología de Alimentos y la Prof. Aida L. Méndez. .

Presentación del libro “Flora del Bosque Estatal de Maricao”, celebrada el 27 de enero de 2011 en el departamento de Ciencias Naturales. El libro presenta el trabajo de investigación de los Sres. Rubén Padrón y Juan Ricart, del Servicio Forestal del Departamento de Agricultura Federal. La actividad fue organizada por la asociación estudiantil Tri Beta.

“Química Medicinal”, por la Dra. Nilka Rivera, presidenta de la ACS-Puerto Rico, 15 de septiembre de 2010. Actos de iniciación del Capítulo Estudiantil de la ACS

“miRNA’s: pequeñas moléculas con grandes funciones”; Dr. José A. Cardé 14 de noviembre de 2010. Actos de iniciación del Capítulo Zeta Lambda de la Sociedad Nacional de Honor de Biología βββ.

”Verde que te quiero verde”- actividad de baile y cante flamenco, con el propósito de recaudar fondos para el programa de reciclaje. La actividad fue auspiciada por organización estudiantil NUPA del departamento de Ciencias Naturales y por la organización estudiantil PRAXIS, del departamento de Ciencias Sociales. 2 de diciembre de 2010.

Presentación del libro “Aves de Puerto Rico para Niños”, escrito por la Dra. Adrianne G. Tossas, Catedrática Auxiliar del departamento de Ciencias Naturales, con la colaboración de Beatriz Hernández Machado y José A Colón López. - 8 de marzo de 2011, en el Anfiteatro 100 de la Biblioteca. La actividad fue organizada por la asociación estudiantil Tri Beta.

“Ética en la Investigación Científica” por el Dr. Carlos Ríos Velázquez, Catedrático de la UPR-RUM. 11mo Simposio de Investigación Subgraduada celebrado el 28 de abril de 2011. La actividad del Simposio sirvió como apertura a las actividades del departamento con motivo de la celebración del Año Internacional de la Química.

Taller “Ciencias Biológicas en Línea”, 17 de mayo de 2011, Dr. José A. Mari Mutt, UPR- RUM, Biblioteca nueva.

“Prevención del Cáncer del Seno”, 10 de febrero de 2011, Dr. Heriberto Sánchez, UPR-Aguadilla. Auspiciado por Capítulo Estudiantil ACS.

Presentaciones de libros por parte de casas editoras: *Mc Graw Hill (17 de marzo de 2011) – Biology. Una de las autoras del libro, Dra. Linda E. Graham, estuvo presente en la presentación.

18

*Cengage (20 de mayo de 2011)– General Chemistry, Ebbings. *Pearson (20 de mayo de 2011)– General Chemistry, Silverbel.

Talleres adicionales fueron ofrecidos por el programa de Investigación Subgraduada de PR-LSAMP y por el Programa MSEIP (Meta 5.4).

TEEL “Campus Verde”, 24 de febrero de 2011, Dra. Sandra Cruz Poll, UPR-RUM.

Presentación del libro “Violencia Testimonial: la Bestia”, 10 de noviembre de 2010,

Prof. Waleska Castillo.

Duodécima Mesa de Diálogo Empresarial: “Química + Empresarismo = Ventaja Competitiva ante la crisis económica actual de Puerto Rico”. Celebrada el 10 de mayo de 2011, Anfiteatro A-100. El departamento de Ciencias Naturales colaboró con la presentación de esta actividad ya que este año se organizó en celebración del Año Internacional de la Química.

“Técnicas de enseñanza en el salón de clases”, 27 de mayo de 2011, Prof. Nidza Márquez y Prof. Sharon Rivera, UPR-Aguadilla.

“Sana Convivencia Hacia una Cultura de Paz”, 7 de abril de 2011, Dra. Lourdes Santana. Organizado por el Programa de Honor de la UPR-Aguadilla.

Otras conferencias, talleres y seminarios. Congreso de Maestros de Matemáticas y Ciencias, 24 de octubre de 2010, Hotel

Wyndham Rio Mar, Rio Grande.

Conferencias del 10th Annual Best Practice Conference on Teaching and Learning del Puerto Rico Louis Stokes Alliance for Minority Participation, 29 de octubre de 2010, Hotel Ponce Hilton.

Conferencias del 31th Puerto Rico Interdisciplinary Scientific Meeting (PRISM) and 46th Junior Technical Meeting, 12 de marzo de 2011, Universidad Interamericana, Bayamón.

“Preservación de Alimentos”, 21 de marzo de 2011, profesores de Ciencias Agrícolas del RUM, Coliseo Canena Márquez de Aguadilla. Auspiciado por la Cooperativa de Ahorros y Crédito de Aguada.

Shorebird Workshop. US Fish and Wildlife Service, 3 de mayo de 2011.

2011 Title III and Title V Project Director’s Meeting, 18-21 abril de 2011, Marriot Wardman Park, Washington, DC.

2011PETE Instructor Conference, 17 y 18 de marzo de 2011, Knoxville, Tennessee

9thCECIA-IAUPR Biennial Symposium on potable water issues in Puerto Rico: Science, Technoloy and Regulations (CECIA – Center of Environmental Education,

19

Conservation and Research in Collaboration with the USA-EPA), 10 y 11 de marzo de 2011, Universidad Interamericana de Bayamón.

Encuentros Programas de Honor: “Én tiempos de estrés: el arte como terapia” – 16 de

octubre 2010, UPR-Cayey.

Convención Asociación Universitaria de Programas de Honor:”Responsabilidad Social hacia una Cultura de Paz”, 29 de abril de 2011, Ponce Hilton.

241thACS National Meeting and Exposition, 27 – 31 marzo de 2011, Anaheim, California.

34th Senior Technical Meeting: “The many faces of Chemistry”, 5 de noviembre de 2010, Mayagűez Resort and Casino. Los estudiantes del capítulo estudiantil de la ACS del departamento fungieron como ujieres.

O2BIP XVIth International Conference on Oxygen Binding and Sensing Proteins, 22-27 de agosto de 2010, Antwerp, Belgium.

INGL:

2nd. Caribbean Educative Arts Festival in Barbados (Prof. Zenaida Sanjurjo) 15-

22/oct./10

Orientación al Personal Universitario Próximo a Jubilarse, 22/oct./10

Tutankhamen: The Exhibition, 29/oct./10

15ta. Conferencia Anual de College Board, 4-5/nov./10

37th Annual PRTESOL Convention & Exhibition, 12-13/nov./10

Writing Tools for Graduate School Essays, 4/mayo/11

Taller: A look at the summer and what we do, 14/mayo/11

2.5 Mejorar las destrezas generales del personal no docente dando especial

atención a:

dominio de las áreas de trabajo asociadas a sus funciones regulares

uso efectivo de las tecnologías de informática y comunicación

mejoramiento procesal y de servicios

avalúo de procesos

preparación de informes efectivos

normas de ética gubernamental

ADMINISTRACIÓN Proveer oportunidades de adiestramiento para el personal de la oficina de Seguridad, que propicien el dominio de las destrezas en su área de trabajo.

Los Oficiales de Seguridad han recibido una serie de adiestramientos en las diferentes unidades del sistema: Violencia contra la mujer: en esta actividad participaron los oficiales de seguridad privada, Sr. Alex Roldán, Sr. Xavier Pérez, Sr. Melvin Birola, Sr. Carlos Vega y Sr. Elliot Pérez.

20

Acecho: en esta actividad participaron los oficiales de seguridad privada, Sr. Elliot Pérez, Sra. Carmen Soto y oficial del sistema Sr. Edwin Vázquez Acecho cibernético: en esta actividad participó el oficial de seguridad privada, Sr. Elliot Pérez Violencia contra la mujer: en esta actividad participo el oficial Sr. Edwin Vázquez

Todos los oficiales de la compañía privada están certificados con el curso de CPR por dos años.

Continuar mejorando el Plan de Adiestramiento y Capacitación implantando para el personal no docente, mediante una herramienta electrónica interactiva donde el personal pueda expresar sus necesidades de adiestramiento en la página Web o correo electrónico de la Oficina de Recursos Humanos, dentro de un campo de posibilidades sugeridas. Los adiestramientos, talleres y seminarios estarán dirigidos a mejorar y/o fortalecer destrezas para aplicarlas en sus áreas de trabajo. Se logró implementar y actualizar la aplicación electrónica para que los empleados seleccionen los talleres o seminarios de su interés y que les representen un valor añadido a su trabajo. Se puede acceder en línea a través de la página electrónica. Durante el año fiscal 2010-2011, se ofrecieron los siguientes talleres como parte del Plan de Adiestramientos y Capacitación Para el Personal No Docente: Utilización del Correo Electrónico Taller sobre el Acceso en línea de los Balances de Licencias Taller de Patógenos en Sangre Redacción Técnica en Español Taller de Orientación para candidatos a Jubilación. Taller sobre contrataciones docentes y no docentes Taller de Redacción Técnica en Español II Taller sobre Creación de Formularios Orientación sobre Violencia Domestica

Meta 3: Mejorar los resultados académicos generales, otorgando prioridad al

desarrollo integral de los estudiantes y al mejoramiento de los

servicios de apoyo académico para ellos.

Objetivos:

3.1 Aumentar el índice general de retención de estudiantes de manera que en el

2011,

será no menor de 87%, medido inmediatamente después del 1er año de

estudio

será no menor de 70%, medido inmediatamente después del 2do año de

estudio

ASUNTOS ACADEMICOS

Seguir ofreciendo el curso de talleres de ajustes a la vida universitaria. Seguir promoviendo en el estudiante el conocimiento de sí mismo, la autodirección en el proceso de ajuste a la vida universitaria y el logro de su meta académica.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M1 – Obj. 12 M7 – Obj. 5

21

Continuar la propuesta “From School Desk to Science Workbench: Birth of a Scientist”

La propuesta “From School Desk to Scientist WorkBench: Birth of a Scientist”, coordinada por el Dr. Jesús Lee Borges, tiene como parte de sus componentes un programa de mentores. Tanto los mentores como los mentoriados son estudiantes del departamento. El propósito del programa es mejorar el desempeño del mentoriado por medio de la ayuda académica y de otros aspectos del mentor. Participaron en este programa (como mentoriados) 69 estudiantes del departamento de Ciencias Naturales y del departamento de Electrónica, desde primero hasta cuarto año. El programa constó con 20 mentores de ambos departamentos. Tanto a los mentores como a los mentoriados se le ofrecieron los siguientes12 talleres:

“Retos del Estudiante Mentor”-Prof. Sara Paredes, 4 de septiembre de 2010. “Manejos de Conflictos Interpersonales”-Dr. Julio Montalvo, 11 de septiembre de

2010. “Life Skills” – Dr. Marcos Rosado, 21 de septiembre de 2011. “How to Plan Your Academic and Professional Future” Part I – Prof. Carlos Gómez,

19 de octubre de 2010. “How to Plan Your Academic and Professional Future” Part II – Prof. Carlos Gómez,

4 de noviembre de 2010. “Ética en la Investigación” – Dr. José M. Planas, 23 de noviembre de 2010. “How to Write a Personnal Essay” – Prof. Robert Guzmán, 2 de diciembre de 2010. “La Flora del Bosque Estatal de Maricao” - Sres. Rubén Padrón y Juan Ricart, 27 de

enero de 2011. “How to Plan Your Academic and Professional Future, Part III, Academic

Requirements” – Prof. Carlos Gómez, 3 de febrero de 2011. Desarrollo de Algoritmos Bioópticos en la Bahía de Mayagüez, PR, Dr. Marcos

Rosado, 17 de febrero de 2011. “How to Plan Your Academic and Professional Future, Part IV, Candidate Profile” –

Prof. Carlos Gómez, 22 de febrero de 2011. “How to Plan Your Academic and Professional Future, Part V, Admission Process” –

Prof. Carlos Gómez, 10 de marzo de 2011. El programa de mentorías tuvo éxito, como es evidenciado por la siguiente data:

La participación en el programa no afectó negativamente el desempeño académico de los mentores: seis se graduaron y 14 continuaron sus estudios. El promedio de su GPA aumentó por .20.

El promedio del GPA de los mentoriados fue de 2.70, y el 93% de ellos regresará a estudiar el próximo semestre.

3.2 Ampliar las oportunidades para los estudiantes, de intercambio con

universidades e internados en empresas u organizaciones.

ASUNTOS ACADEMICOS

Crear comité de internacionalización Internados

22

Programa de Internado Disney – Primer semestre 2010-2011 17 participantes Segundo Semestre 2010-2011- 14 participantes

HACU – Segundo Semestre 2010-2011

Un (1) participante.

PR-LSAMP- Veinte y cuatro (24) estudiantes solicitaron y fueron aceptados en universidades en Puerto Rico y en los Estados Unidos

La Prof. Migdalia Sotomayor (Oficial enlace PR-LSAMP promocionó becas para el año 2011-2012 para estudios graduados (maestría y doctorado) en las áreas de física, química, matemáticas y ciencias.

3.3 Mejorar las destrezas básicas de los estudiantes––en español, inglés y

matemáticas––al grado de evidenciar un mejor desempeño:

en exámenes de aprovechamiento para medir las destrezas

en sus calificaciones en cursos básicos

en sus calificaciones en aquellos cursos de concentración que dependan en

gran medida del dominio de las destrezas básicas

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar avaluando la efectividad del servicio de los laboratorios de destreza existentes.

BIBLIOTECA: Se realizó un proyecto de integración de destrezas:

5 secciones de INGL 3102 7 secciones de Química 4 secciones del Seminario Interdisciplinario

Se ofrecieron 157 sesiones de talleres y se impactaron 1,570 usuarios Se ofrecieron pre y post pruebas y los resultados del aprendizaje se comprobaron con la aprobación de las pos pruebas por un 92% de los participantes. Véase Anejo 5 y Anejo 6. Resumen Pre y Post Pruebas Año 2010-11, en el Informe Anual de Biblioteca.

Mejorar el aprovechamiento de los estudiantes de nuevo ingreso en el curso de Precálculo I.

Ofrecerle la opción a los estudiantes de nuevo ingreso del año 2010-11 con un bajo aprovechamiento en matemáticas en el CEEB, de tomar el curso de Introducción a las Matemáticas (MATE 3001) en vez del curso de Precálculo I

23

(MATE 3171) durante el primer semestre académico. Estos estudiantes tomarían el curso de precálculo durante el segundo semestre académico.

Evaluar el desempeño en matemáticas de estos estudiantes al finalizar el año académico. Mayo, 2011.

Auscultar la posibilidad con el departamento de Matemáticas de crear un curso que prepare a los estudiantes para tomar el curso de Precálculo I. Este curso se puede ofrecer durante el verano previo a su entrada a la universidad.

CINA: Durante el primer semestre 2010-11, 37 estudiantes del departamento de Ciencias Naturales se matricularon en el curso de MATE 3001. De estos, 10 eran del programa de enfermería, 19 del programa de Biología y 8 de Tecnología Ambiental. Los resultados del primer semestre 2010-11 fueron los siguientes:

Enfermería: 4 (40 %) aprobaron el curso con una calificación de C o más; 6 (60%) obtuvieron D, F ó W

Biología: 12 (63.2%) aprobaron el curso con una calificación de C o más; 7 (36.8%) obtuvieron D, F ó W

Tecnología Ambiental: 2(25%) aprobaron el curso con una calificación de C o más. 6 (75%) obtuvieron D, F ó W.

Por ciento total (excluyendo Enfermería): De 27 estudiantes,

14 (52%) aprobaron el curso con una calificación de C o más. 13 (48%) obtuvieron D, F ó W

Segundo semestre 2009-10 De entre los 27 estudiantes de Biología y Tecnología Ambiental, 18 tomaron el curso de PreCálculo I (MATE 3171) durante el segundo semestre. De éstos,

8 (44%) obtuvieron una calificación de C o más; 10 (56%) fracasaron el curso De entre los 10 que fracasaron, 7 habían obtenido D, F o W en el curso de

MATE 3001.

Los resultados no muestran un resultado contundente sobre el efecto de tomar primero MATE 3001. El experimento se repetirá con los estudiantes de nuevo ingreso del 2011-12, colocando, hasta donde sea posible, la mayor cantidad de los estudiantes en una misma sección. De esta manera el profesor/a podrá orientar la enseñanza hacia las destrezas que debe adquirir el estudiante para el curso.

3.4 Promover una programación deportiva que motive la participación del

estudiante y que contribuya a su formación universitaria.

Meta 4: Continuar integrando las nuevas tecnologías de la informática (TI) al

proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M2 – Obj. 6, 8

M5 – Obj. 2,4,6-8

24

4.1 Preparar un Plan de cinco años para la implantación académica de TI que

garantice continuidad exitosa de las iniciativas del pasado período de

planificación. Entre otras cosas el Plan incluirá:

mejoras a la red alámbrica e inalámbrica

adquisición de equipo para ampliar recursos o reponer equipo obsoleto

estrategias para mejorar la integración de TI al salón de clases

desarrollo de estrategias de instrucción en línea

desarrollo de competencias institucionales––foco en facultad, estudiantes,

servicios y procesos––que nos pongan en condiciones para iniciar algunas

alternativas de educación a distancia al finalizar el quinto año del Plan.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

Mejoramiento y mantenimiento continúo a las infraestructuras tecnológicas alámbricas e inalámbricas. Durante el pasado semestre académico se adquirieron nuevos equipos de comunicación del tipo inalámbrico a un costo total de $3,200. Estos equipos se instalaron en los lugares de mayor incidencia estudiantil tales como el edificio de Naturales, Educación y Administración de Empresas.Adquisición de equipo para ampliar recursos o reponer equipo obsoleto. La instalación de estos equipos se realizó en el mes de junio de 2011. Desarrollo de estrategias de instrucción en línea. Desarrollo de Competencias institucionales – foco en facultad, estudiantes, servicios y procesos – que nos pongan en condiciones para iniciar algunas alternativas de educación a distancia al finalizar el quinto año del Plan.

La Oficina de Tecnologías de Información continua integrando las nuevas tecnologías de

la Informática al proceso de enseñanza-aprendizaje creando una infraestructura de

comunicaciones para que dicha relación se pueda llevar al estudiante. Esto se logra

mediante un plan continuo de análisis con el propósito de eliminar “puntos ciegos” de

acceso al Internet mediante la comunicación inalámbrica. Este análisis se realiza

identificando la mayor incidencia de localización estudiantil, para colocar en ese sitio de

necesidad una antena del tipo “Wireless”, que supla la necesidad de interconexión del

estudiantado. Eso también se logra con la incorporación de un plan de contrato de

mantenimiento a los equipos que manejan todo lo relacionado con la Red de la Universidad

de Puerto Rico en Aguadilla. Con este tipo de contrato, garantizamos mejor el ofrecimiento

del tipo “Wireless” al estudiantado, al ocurrir una anomalía o daños a los equipos de

comunicación.

En cuanto a las estrategias para mejorar la integración de OTI al salón de clases,

podemos mencionar que con la utilización del envío de notificaciones de correo electrónico

en masa, podemos notificar al estudiantado de todos los beneficios y servicios que se

25

encuentran disponibles en la Red, como por ejemplo, “Moodle” (Sistema Educativo en Línea

– CETEM)

En lo relacionado al proceso de adquisición de equipo para ampliar recursos o

reponer equipo obsoleto, podemos mencionar que en la actualidad y en conjunto con la

Oficina de CETEM, se ha iniciado un proceso de reemplazo de las computadoras del tipo

personal para los empleados administrativos y académicos los cuales rinden un servicio al

estudiantado en general de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla. Siempre que los

factores económicos lo propicien este plan debe continuar durante todo el año. La Oficina

de Tecnologías de Información colabora con la instalación y configuración de estos

computadores nuevos, como también todos los otros computadores que utilizan los

empleados en general. En adición a este proceso, también se realizan mejoras en los

componentes internos del servidor “Alphaserver” (CORAD.UPR.CLU.EDU) como también la

inclusión de este servidor a un contrato de mantenimiento preventivo. Este servidor es

utilizado por toda la comunidad estudiantil. El mismo, recibió varios componentes internos

que maximizan su ejecución y funcionamiento óptimo para que los estudiantes puedan

realizar tareas tales como: matrícula, pre – matrícula, consejería estudiantil, etc.

Para lo relacionado a lograr que en un periodo de cinco años, al menos un 20% de la

facultad ofrezca uno o más cursos en línea, la Oficina de Tecnologías de Información

colabora con este fin de varias maneras, estas son, creando y proporcionando una

infraestructura tecnológicamente disponible las 24 horas del día en cualquiera de sus

modalidades (“Wireless” y alámbrica, etc.) generando una robustez y rapidez constante que

propicie el ambiente de enseñanza en su modalidad “on-line”, sin perder la perspectiva, la

seguridad de cada individuo que interacciona con nuestra Red. También la Oficina de

Tecnologías de Información colabora con la finalidad de cursos en línea, preparando y

manteniendo al día todos los computadores del personal administrativo y académicos, para

que estos a su vez, puedan hacer una mejor utilización de la Red y de todos los servicios que

se pueden utilizar a través de la misma, en beneficio y servicio del estudiantado.

Ofreciendo una estructura tecnológicamente hablando tanto en el área de comunicaciones y los diferentes equipos que se utilizan para acceder a los servicios, la Oficina de Tecnologías de Información crea un ambiente propicio para que la administración y el área académica, laborando en conjunto con la oficina de CETEM, puedan lograr ese objetivo o mejorarlo. Esta(s) estrategia(s), se realiza(n) constantemente y en cada semestre académico siempre y cuando las condiciones económicas la propicien.

26

4.2 Atraer los recursos para institucionalizar el Centro de Tecnologías Educativas

en Multimedios (CETEM) como estructura permanente de apoyo a la docencia

en todo lo relativo a usos académicos de la tecnología de informática,

especialmente adiestramientos para la facultad y los estudiantes, desarrollo de

instrucción, y asesoramiento técnico y pedagógico.

CETEM

Mantener los servicios del CETEM disponibles para la facultad y el estudiantado.

Apertura y uso de las nuevas facilidades del CETEM: Las Salas de Conferencias I y II fueron solicitadas por estudiantes y profesores. Uso de los tres laboratorios de Computación Académica, servicio directo a estudiantes. Ofrecimientos de talleres y/o adiestramientos, exámenes de cursos en línea, reunión curso en línea de tecnología, entre otros en el Centro de Aprendizaje de Informática (CAI). Se recibieron y tramitaron 249 solicitudes de préstamo de equipo. Creación de cuentas CETEMHOST, fueron creadas 164 cuentas a estudiantes y 4 cuentas a profesores. Se realizaron las compras recomendadas por el CITE en cuanto a la Cuota de Tecnología Este año la 4ta Feria de Tecnología en Multimedios EXPOTEC se realizó en conjunto con la Feria de Tecnología y Ambiente que es coordinada por el Decanato de Asuntos Estudiantiles. Se realizaron los siguientes avalúos: (1) Avalúo de Servicios de los Laboratorios de Computación Académica, (2) Avalúo de destrezas básicas en el uso de la tecnología dirigido a estudiantes (3) Avalúo de destrezas tecnológicas dirigido a la facultad y (4) se colaboró con la creación e implementación del Avalúo de los cursos en línea dentro de la plataforma de Moodle. Se colaboró con la DECEP en la capacitación de los participantes del Proyecto Head Start de Aguadilla, en el Segundo Encuentro de la Red de Educadores Puertorriqueños y con la Academia de Lideres de Consejos Comunitarios Vecinales de la Policía de Puerto Rico. Se colaboró con las facilidades del CETEM en el proyecto de capacitación de Puerto Rico TESOL.

Identificar los cursos en línea en desarrollo.

27

Ofrecimientos y desarrollo de cursos en línea Primer Semestre: 11 cursos ofrecidos Segundo Semestre: 14 cursos ofrecidos Once (11) cursos en desarrollo para el Primer Semestre Académico 2011-2012, estos son: ADEM 3005, CONT 3005, MERC 3115, SICI 3015, SICI 4015, HUMA 3201, EDPE 3018, INCO 4025, TEED 4007, TEED 4020 y SOFI 3210.

4.3 Lograr que en un período de cinco años, al menos un 20% de la facultad

ofrezca uno o más cursos en línea.

CETEM Ofrecer adiestramientos relacionadas con el uso de la plataforma utilizado para desarrollar cursos en línea y en el desarrollo de instrucción. Número de adiestramientos: 22 Números de profesores por sesión adiestrados: 135 Promedio de horas contacto de adiestramiento profesor/a: 8.74 Los cursos en línea aparecen en la Oferta Académica de UPRAg. Creación de Certificación de Nuevas Tecnologías en sus cursos de UPRAg Virtual (Moodle) en abril 2011 donde los profesores son capacitados y certificados en el uso y manejo de UPRAg Virtual (Moodle). Dicha certificación requiere de 3 horas por taller para un total de 12 horas contacto en: EDeL-001: Introducción a Moodle EDeL-002: Herramientas utilizadas para crear interacción en línea EDeL-003: Creación de Pruebas evaluativas EDeL-007: Calificaciones en Moodle Número de adiestramientos dirigidos a la Certificación de Nuevas Tecnologías en sus cursos de UPRAg Virtual (Moodle) luego de establecerse la certificación: 4 talleres. Número de profesores adiestrados: 21 profesores Total de profesores con la Certificación de Nuevas Tecnologías: 26 profesores. Ampliar el número de cursos en línea en la oferta académica. Durante el Primer Semestre 2010-2011 se ofrecieron 11 cursos en línea. Durante el Segundo Semestre 2010-2011 se ofrecieron 14 cursos en línea. Desarrollar cursos en línea en más de un 70% en línea. UPRAg cuenta con un total de 25 cursos en línea. Desglose de cursos en línea por departamentos: ADEM: 3 CINA: 6 CISO: 0 EDUC: 3

ESPA: 2 INGL: 6 HUMA: 2 SOFI: 3

1

ASUNTOS ACADEMICOS

Ampliar el número de cursos en línea en la oferta académica Se adoptó el manejador de cursos en línea; este año se fortaleció la seguridad de este manejador: http://www.upragvirtual.upr.edu/moodle/ Desarrollar cursos en línea en más de un 70% en línea Ofrecimientos y desarrollo de cursos en línea Primer Semestre: 11 cursos ofrecidos Segundo Semestre: 14 cursos ofrecidos Once (11) cursos en desarrollo para el Primer Semestre Académico 2011-2012, estos

son:

ADEM 3005, CONT 3005, MERC 3115, SICI 3015, SICI 4015, HUMA 3201, EDPE 3018, INCO 4025, TEED 4007, TEED 4020 y SOFI 3210. Los cursos en línea aparecen en la Oferta Académica de UPRAg. Número de adiestramientos: 22 Números de profesores por sesión adiestrados: 135 Promedio de horas contacto de adiestramiento profesor/a: 8.74 Creación de Certificación de Nuevas Tecnologías en sus cursos de UPRAg Virtual (Moodle) en abril 2011 donde los profesores son capacitados y certificados en el uso y manejo de UPRAg Virtual (Moodle). Dicha certificación requiere de 3 horas por taller para un total de 12 horas contacto en:

EDeL-001: Introducción a Moodle EDeL-002: Herramientas utilizadas para crear interacción en línea EDeL-003: Creación de Pruebas evaluativas EDeL-007: Calificaciones en Moodle

1. Número de adiestramientos dirigidos a la Certificación de Nuevas Tecnologías en sus cursos de UPRAg Virtual (Moodle) luego de establecerse la certificación: 4 talleres.

2. Número de profesores adiestrados: 21 profesores 3. Total de profesores con la Certificación de Nuevas Tecnologías: 26 profesores. Hoy día UPRAg consta con un total de 25 cursos en línea. Desglose de cursos en línea por departamentos: ADEM( 3), CINA (6), EDUC (3), ESPA (2), INGL (6), HUMA (2), SOFI(3) y CISO (0).

Desarrollar un borrador de política institucional para la implementación de cursos en línea.

2

Se preparó una Guía para crear y desarrollar cursos en línea que fue aprobada por el Comité Institucional Tecnología Educativa (CITE). Ésta se está utilizando actualmente.

4.4 Lograr que en un período de cinco años, al menos 60% de la facultad regular

haya mejorado la enseñanza de sus cursos, utilizando presentaciones con

multimedios y recursos de instrucción en línea.

CETEM

Ofrecer adiestramientos relacionados con el uso efectivo de la tecnología educativa,

haciendo hincapié en la preparación de módulos de instrucción en multimedios.

Numero de adiestramientos: 41

Número de profesores que tomaron adiestramientos: 174

Promedio horas contacto/profesor: 8.23

Se ofrece ayuda y talleres individualizados a la facultad en diferentes programas de aplicación.

Ofrecer talleres

Número de talleres ofrecidos a la facultad: 41

22 talleres de UPRAg Virtual (Moodle)

19 talleres programación regular

Además, profesores de diversos departamentos utilizan la Plataforma Moodle como herramienta de enseñanza en sus cursos, donde facilitan documentos, ejercicios de práctica, foros de discusión entre otros para sus cursos presenciales. Uso de otras plataformas: ARIS, Educosoft, etc.

4.5 Ofrecer adiestramientos cortos para que todos los estudiantes y docentes

tengan la oportunidad de desarrollar sus destrezas básicas de informática.

CETEM

Ofrecer talleres de adiestramiento para estudiantes, a fin de que puedan hacer uso efectivo

de la tecnología de informática en sus quehaceres académicos.

Número de talleres ofrecidos a estudiantes: 38

Número de participantes por sesión: 363

Promedio horas contacto/participante: 2.18

Continuar adiestrando a los estudiantes a través del CETEM en destrezas básicas de la

tecnología de instrucción y en otros programas identificados por la facultad.

Se ofrece ayuda individualizada a los estudiantes en diferentes programas de aplicación y en

UPRAg Virtual.

Provee al estudiantado los espacios y equipos tecnológicos necesarios para el desarrollo de

las destrezas de información.

3

Ofrecer talleres

Número de talleres ofrecidos: 41

3 talleres a Estudiantes tutores del CETEM

2 talleres Orientación/taller curso en línea

20 talleres programación regular

16 talleres especiales

4.6 Equipar los laboratorios de clases e investigación, salas para reuniones,

anfiteatros, salones de clases y la biblioteca con equipos tecnológicos

actualizados.

CETEM

Evaluar, recomendar, requisar y gestionar la instalación de equipos tecnológicos para

laboratorios de clases e investigación, salas para reuniones, anfiteatros, salones de clases y

la biblioteca con equipos tecnológicos actualizados.

Durante el año académico 2010-2011 se evaluó, compró y distribuyó e instaló para ampliar

recursos o reponer equipo obsoleto en los laboratorios de computación académica para un

total de gasto de $139,675.00.

El dinero obligado estará disponible en agosto 2011.

Actualizar los equipos de laboratorios en al menos dos de los salones de enseñanza y de

computación general. El número de talleres ofrecidos durante el año académico 2010-2011 fue 85. Se utilizaron los

laboratorios de uso general para servicio directo al estudiante. Se utilizó el CAI y en

ocasiones los laboratorios II y III para ofrecer exámenes a estudiantes que toman cursos en

línea. Los laboratorios y el CAI fueron utilizados para capacitar personal de la comunidad en

el Segundo Encuentro de Redes Puertorriqueñas y para Puerto Rico TESOL. En cuanto a los

servicios están disponibles dos Salas de Conferencias equipadas con equipo tecnológico y

moderno, dichas facilidades pueden ser utilizadas por toda la comunidad universitaria.

Meta 5: Incrementar el desempeño de la facultad en las actividades de

investigación, creación y erudición e involucrar a los estudiantes

como parte de su desarrollo formal.

5.1 Adoptar un plan encaminado a desarrollar una infraestructura física y

monetaria que formalice el inicio de una cultura de investigación en el recinto

(espacio, equipo, apoyo administrativo, fondos de pareo, ayudantías).

ASUNTOS ACADEMICOS

Apoyar a la facultad que escribe propuestas

Se sometieron propuestas para fondos estatales y federales, pero no se otorgaron descargas y/o compensaciones para dicha labor.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M2 – Obj. 1, 3

M3 – Obj. 1-3, 6-7, 10

M7- Obj. 8

4

Seis profesores y ocho estudiantes participaron del programa de AMP (Puerto Rico DReLouis Stokes Alliances for Minority Participation) para investigación subgraduada. Este programa es auspiciado por el Centro de Recursos para la Ciencia e Ingeniería y le concede un subsidio de $800 al estudiante y $200 para equipo para el profesor mentor.

Se concedió tres créditos de descarga al Dr. Robert Mayer para coordinar las propuestas:

“Fishing Communities in Action: Reducing Marine Debris in PR” – sometida al National Fish and Wildlife Foundation.

“Dune Restoration Program” sometida a la Fundación Ford Motor Company.

“Construction of an exclusion fence on the primary dune at Middles Beach, Isabela, Puerto Rico” sometida a Rip Curl International Pty. Ltd.

Los doctores José M. Planas, Jesús Lee Borges y Marcos Rosado sometieron la propuesta “Inquiry Research Based Learning: a Key to Retention at UPRAg”, Title V HIS for fiscal year 2010.

El Dr. Carlos Ruiz y el Prof. Rafael Estremera colaboraron con el “UPR-Mayagüez Center for Education and Training in Agricultural and Related Sciences” en la redacción de la propuesta “Consolidating the Pipeline in Agriculture and Natural Resources from K-12: Consolidated from the Field”, sometida al departamento de Agricultura Federal.

El Dr. Carlos Ruiz colaboró con la UPR- Mayagüez en la redacción de la propuesta colaborativa “Online Science Learning, Math and Science Partnership” sometida a la National Science Foundation, MSP Program.

La Prof. Awilda Meléndez y un estudiante de nuestro programa trabajan durante este verano en una investigación de la Dra. Sandra Cruz Pol en el Recinto Universitario de Mayagüez.

5.2 Aumentar las actividades de investigación, creación y erudición mediante

diversas estrategias, entre ellas:

conceder descargas para que al menos, cada semestre, 10% de la

facultad dedique un mínimo de 3 créditos de su carga regular a tales

actividades.

otorgar licencias o sabáticas que promuevan el objetivo

ayudar a la facultad a preparar propuestas competitivas

ASUNTOS ACADEMICOS

Apoyar a la facultad que escribe propuestas

Seis profesores y ocho estudiantes participaron del programa de AMP(Puerto Rico DReLouis Stokes Alliances for Minority Participation) para investigación subgraduada. Este programa es auspiciado por el Centro de Recursos para la Ciencia e Ingeniería y le concede un subsidio de $800 al estudiante y $200 para equipo para el profesor mentor.

Se concedió tres créditos de descarga al Dr. Robert Mayer para coordinar las propuestas: “Fishing Communities in Action: Reducing Marine Debris in PR” – sometida al National Fish and Wildlife Foundation, “Dune Restoration Program” sometida a la Fundación Ford Motor Company, “Construction of an exclusion fence

5

on the primary dune at Middles Beach, Isabela, Puerto Rico” sometida a Rip Curl International Pty. Ltd.

5.3 Lograr que por lo menos 10% de la facultad publique en revistas académicas o

profesionales de reconocido prestigio dentro de sus campos académicos o

profesionales; promover también las publicaciones por parte de los

estudiantes.

ASUNTOS ACADEMICOS

Auspiciar la publicación de revistas de conocido prestigio y divulgación. Se publicaron las revistas Identidad, Revista Brisas y Revista El Cuervo con una contribución institucional de $3,916.00 Otras publicaciones:

La facultad de la biblioteca publicó 3 artículos en una revista académica. Un miembro de la facultad publicó un libro de poemas.

Tesis doctoral: : “New Crystallographic Structures of the Oxy-HbII-III and CN-HbII-

III forms from Lucina pectinata, mayo, 2011. Dr. Carlos Ruiz

Artículo (Carlos Nieves Marrero et al) , 2010. “Two step counterdiffusion protocol for the crystallization of haemoglobin II from Lucina pectinata in the pH range 4-9. Acta Cryst. F66, 264-268.

Artículo digital – Pulgas al aire, 27 de mayo de 2011. Dr. Robert Mayer

Artículo digital – Dunas, ambiente y basura, 27 de mayo de 2011. Dr. Robert Mayer

Ensayo sobre el problema de la vida marina, Capítulo del libro Español 8, 28 de abril de 2011. Dr. Robert Mayer

Artículo (Carlos Nieves Marrero et al) , 2010. “Two step counterdiffusion protocol

for the crystallization of haemoglobin II from Lucina pectinata in the pH range 4-9. Acta Cryst. F66, 264-268. Prof. Rafael Estremera

Dra. Adrianne Tossas (B. Hernández y J.A. Colón), 2011 “Las aves de Puerto Rico para niños”, Three A Press, Puerto Rico

Promover la publicación de investigaciones sub graduadas y escritos de estudiantes en “Journals” No se identifico nada en este renglón.

5.4 Involucrar a los estudiantes en los proyectos de investigación y creación de la

facultad para desarrollar en ellos destrezas relacionadas.

6

ASUNTOS ACADEMICOS

Considerar en el proceso de evaluación y de programas y cursos, la posibilidad de incorporar proyectos y actividades de investigación y creación en la que se involucre a los estudiantes. INGL Dos estudiantes ofrecieron un taller en la Convención de Western TESOL. Facultad y estudiantes participaron en: 15ta Conferencia Anual del College Board

36th Annual PR-TESOL Western Chapter Conference.

EDUC Los candidatos a maestros desarrollaron proyectos de investigación y creación como parte de los siguientes cursos: EDPE 4340 - Práctica Docente, EDPE 3355 – Innovaciones Pedagógicas y EDES 3006 – Diagnóstico y Corrección en Deficiencias de Lectura y Escritura. CISO Proyectos de investigación estudiantil presentados en todos los cursos del departamento: servicio comunitario, trabajo de colaboración y cooperación colectiva. CINA Investigación subgraduada en Biología. Se ofrecieron 9 secciones, atendiendo 79 estudiantes. Los temas y profesores/as fueron los siguientes.

Dr. José Cardé - Evaluación de la contaminación estrogénica ambiental usando Anolis Pulchellus como organismo centinela

Dra. Liza Jiménez-Detección de colifagos en playas del área noroeste de Puerto Rico.. Dra. Liza Jiménez –Calidad sanitaria de la arena y el agua de mar de playas de la

costa noroeste de Puerto Rico. Dr. Robert Mayer – Avalúo de la efectividad de la orientación de barreras de arena y

la exclusión de peatones en la acumulación de arena en las dunas de Isabela, Puerto Rico

Dr. Robert Mayer – Efectos de la temperatura y salinidad en la reproducción de Artemia franciscana de las Salinas de Cabo Rojo, Puerto Rico

Dr. Marcos Rosado –Aislamiento de bacteriófagos de Staphylococcus aureus de las aguas costeras del oeste de Puerto Rico.

Dr. José M. Planas – Construcción de una biblioteca genómica de halovirus. Dra. Adrianne Tossas –Proyecto de Ecología y Conservación de Aves: Proyecto 4.

Investigación subgraduada en Química. Se ofrecieron 3 secciones, atendiendo 26 estudiantes. Los temas y profesores/as fueron los siguientes.

Dra Walleska De Jesús-Identificación de proteínas de los aceites de las flores de de Alpinia zerumbet y su efecto inhibidor en bacterias.

Dr. Javier Figueroa – Síntesis de análogos pirazólicos inhibidores de la proteína Hsp90

7

Investigación bajo el programa de PR-LS AMP (descrito sección 5.2). Los profesores/as y sus mentoreados fueron los siguientes:

Dra. Liza Jiménez-Rodríguez – Víctor Cruz (estudiante). “ Detection and Quantification of Estrogen and its Derived Compounds in Bodies of Water in the Northwest Coast of Puerto Rico”.

Dra. Liza Jiménez-Rodríguez – Eduardo Sanabria (estudiante). “Bacteria Resistant to Antibiotics in Aquatic Environments at Isabela, Puerto Rico.

Dr. José M. Planas – Fernando Bonilla, Zachary Miranda (estudiantes). “Identifying the presence of Haloviruses in the salterns of Guánica, Puerto Rico”

Dr. José M. Planas – Abner Mercado (estudiante). “Total protein profile determination of Haloviruses in the salterns of Guánica, Puerto Rico”

Dr. José Cardé – Noraliz Miranda (estudiante). “Determining the Concentration of Egg Proteins in Anolis Pulchellus”

Dra. Adrianne Tossas – Ivelisse Crespo (estudiante). “Foraging strategies of the avian community in Guajataca Forest, northwestern Puerto Rico”.

Estos estudiantes se beneficiaron también de los siguientes talleres: Summer Internship Opportunities, 19 de octubre de 2010, Prof. Carlos Gómez. Standardized Test Preparation and Tips for Success, 4 de noviembre de 2010, Prof.

Carlos Gómez Ethics in Research, 23 de noviembre de 2010, Dr. José M. Planas How to write a Summer Internship/Graduate School Application

Essay, 2 de diciembre de 2010, Prof. Robert Guzmán La flora del Bosque Estatal de Maricao, 27 de enero de 2011, Sres. Rubén Padrón y

Juan Ricart. Desarrollo de algoritmos bioópticos en la bahía de Mayagüez, Puerto Rico, 17 de

febrero de 2011, Dr. Marcos Rosado. Tools for success in Graduate School, 5 de abril de 2011, Dr. Marcos Rosado

Pensamiento Crítico, 12 de abril de 2011, Dr. Jesús Lee Borges.

5.5 Aumentar la proporción de doctorados en el recinto, de un 14% del total de

profesores regulares a por lo menos un 30%.

ASUNTOS ACADEMICOS

Aumentar el esfuerzo para que la facultad permanente y en probatoria prosiga estudios doctorales en un 5% con respecto al año anterior. Los profesores que están en contrato de servicios a tarea completa y parcial están realizando estudios superiores. El 23% de la facultad tiene el grado doctoral. El 76% tiene maestría.

5.6 Fomentar entre los profesores y estudiantes el desarrollo de foros, debates y

congresos que permitan proyectarnos al exterior.

ASUNTOS ACADEMICOS

8

Auspicio de actividades docentes de proyección al exterior en Puerto Rico y Estados Unidos. Muchas de estas actividades fueron apoyadas con fondos para mejoramiento profesional:$15,000.00 DECEP Filmación del video “Déjanos Entrar” auspiciado por la International Down Syndrome y con la participación de 45 países el cual fue divulgado a nivel mundial. Con este video se trata de crear una sola voz que luche por los derechos, la inclusión y el bienestar de las personas con Síndrome Down. ESPA

1. La presentación de la novela La hija del alcalde de la Dra. Carmen Cazurro en Valladolid, España. Exposición internacional de UPR – Aguadilla (Valladolid, España).

2. Taller a Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cajamarca, Perú - Dra. Herminia Alemañy. Exposición de la UPR – Aguadilla a través de la doctora Alemañy (Cajamarca, Perú).

3. Conferencia de la novela de la Revolución mexicana, Chihuahua, Chihuahua – ITESM y UACH – Dra. Herminia Alemañy. Exposición internacional de UPR – Aguadilla (Chihuahua, México).

4. Conferencia College Board – Dra. Flor M. Pagán. San Juan, Condado Plaza 5. Conferencia Cuarto Congreso Internacional Escritura, Individuo y Sociedad en

España, las Américas y Puerto Rico – Profa. Leticia Ruiz . UPR – Arecibo 6. Conferencia en XI Encuentro Internacional de poetas y escritores “Miguel Garnet

Jhonson” – Dra. Herminia M. Alemañy. Cajamarca, Perú 7. Conferencia en 7º Festival Latinoamericano de Poesía “Ser al fin una palabra” -

Dra. Herminia M. Alemañy. México 8. Conferencias sobre Antonio García Quintana en el marco del Centenario de la

entrada del socialismo. Universidad Nacional de Cajamarca, Perú. Taller - Aprendizaje y desarrollo de la metodología investigativa – Profesores Facultad de Educación.

CISO

Ponencia Un acercamiento al trabajo literario y periodístico de Enrique Laguerre por el Prof. Nelson A. Vera Hernández. Congreso Internacional El Caribe: su literatura y sus culturas 1 al 3 de septiembre de 2010, Universidad Nacional de Córdova, Argentina.

Ponencia La educación universitaria: teoría y praxis para el desarrollo de una ciudadanía plural y democrática, por el Dr. Julio V. Montalvo Del Valle en representación de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, en el Segundo Simposio Internacional de Estudios Generales, del 27 al 29 de octubre de 2010 en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra en Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

Ponencia Un acercamiento al trabajo periodístico de Enrique Laguerre por el Prof. Nelson A. Vera Hernández. Cuarto Congreso Internacional, Escritura, Individuo y Sociedad en España, las Américas y Puerto Rico, 18 al 20 de noviembre de 2010. Universidad de Puerto Rico en Arecibo.

Investigación Declaración bioética sobre la relación entre el estado de salud y nivel socioeconómico en Puerto Rico por: Leonardo López López, Sylvia López Paláu y Julio V.

9

Montalvo Del Valle en el Encuentro de Profesionales de la Bioética, 20 y 21 de mayo de 2011 en el Hotel Verdanza, Carolina (Isla Verde), Puerto Rico.

CINA Publicaciones y Posters Dr. Carlos Ruiz

Poster: “New Crystallographic Structures of the Oxygen Carrier Hemoglobins from Lucina pectinata and their Functional Interpretation”, O2BIP XVIth International Conference on Oxygen Binding and Sensing Proteins, 22 a 27 de agosto, Antwerp, Belgium.

Tesis doctoral: : “New Crystallographic Structures of the Oxy-HbII-III and CN-HbII-III forms from Lucina pectinata, mayo, 2011.

Dr. Robert Mayer Artículo digital – Pulgas al aire, 27 de mayo de 2011. Artículo digital – Dunas, ambiente y basura, 27 de mayo de 2011. Ensayo sobre el problema de la vida marina, Capítulo del libro Español 8, 28 de abril

de 2011. Prof. Rafael Estremera

Artículo (Carlos Nieves Marrero et al) , 2010. “Two step counterdiffusion protocol for the crystallization of haemoglobin II from Lucina pectinata in the pH range 4-9. Acta Cryst. F66, 264-268.

Dra. Adrianne Tossas (B. Hernández y J.A. Colón), 2011

“Las aves de Puerto Rico para niños”, Three A Press, Puerto Rico Servicios de asesoría y certificaciones especiales Dr. Marcos Rosado

Miembro del Comité Graduado de la estudiante Natlee Hernández Guevara, departamento de Geología, UPR-Mayagüez.

Dr. José M. Planas Editor científico y de lenguaje, área de biología molecular, en la disertación doctoral

del Dr. Carlos Ruiz: : “New Crystallographic Structures of the Oxy-HbII-III and CN-HbII-III forms from Lucina pectinata, mayo, 2011.

Dr. Robert Mayer Equipo asesor del componente de investigación del Programa Sea Grant de la

Universidad de Puerto Rico: “Research and Information Needs for Marine and Coastal Studies in the Caribbean”, agosto de 2010 al presente.

Asesor a la compañía Rip Curl Pty. Ltd sobre la restauración del área de Middles en Isabela, 8 de noviembre de 2010.

Revisión de propuestas sometidas al programa “Environmental Education Grants” de la Agencia de Protección Ambiental Federal, 2010.

Dr. Carlos Ruiz

Presidente electo 2012 de la American Chemical Society, Sección de Puerto Rico.

Prof. Aida L. Méndez Registered Environmental Manager.

10

Registered Environmental Property Asesor OSHA Trainer

Prof. Rafael Jusino Master OSHA Instructor

Homeland Security Master Instructor Estudiantiles CINA: Las presentaciones estudiantiles fueron las siguientes: Posters.

“Adjuvant Effects of the Individual Cholera Toxin Subunits on Epicutaneous Vaccination”, Elvin López Badillo, 1 de octubre de 2010, 2010 URGREAT-MBRS-RISE Undergraduate Research Symposium, Universidad del Este, Carolina.

241th ACS National Meeting and Exposition, 27-31 de marzo de 2011, Anaheim, California. “Using zebrafish to explore the genetic causes of cleft lip and/or palate”, Harold

Ortiz et al. “Chemistry: Earth’s Nucleus”, Harold Ortiz, Natalia Solá y L. Rosa.

Presentaciones orales

“Regulation of Potassium Channels Activity in C. elegans by MPS-4”, Eduardo Sanabria, Research Mini-Symposium of the RISE-REU Summer Program, 23 de julio de 2010.

31st Puerto Rico Interdisciplinary Scientific Meeting, 46th ACS Junior Technical Meeting, Universidad Interamericana de Puerto Rico en Bayamón, 12 de marzo de 2011.

“Detection and Quantification of Estrogen and its Derived Compounds in Bodies of Water in the Northwest Coast of Puerto Rico” - Víctor Cruz, Dra. Liza Jiménez.

“Bacteria Resistant to Antibiotics in Aquatic Environments at Isabela, Puerto Rico, – Eduardo Sanabria, Dra. Liza Jiménez

“Identifying the presence of Haloviruses in the salterns of Guánica, Puerto Rico” – Fernando Bonilla, Dr. José M. Planas.

“Total protein profile determination of Haloviruses in the salterns of Guánica, Puerto Rico” – Abner Mercado, Dr. José M. Planas

“Foraging strategies of the avian community in Guajataca Forest, northwestern Puerto Rico” – Ivelisse Crespo, Dra. Adrianne Tossas

“Using zebrafish to explore the genetic causes of cleft lip and/or palate” - Harold Ortiz , Dr G.De la Garza, y Dr. R. Cornell.

“Load Sensitive Cruise Control System”- Jomel Maldonado, Prof. Edgardo Desardén. “Biochemical Classification of Halobacteria” - Manuel Gómez, Dr. José M. Planas “Mechanism of Phagocytic recognition of Pseudomonas aeruginosa” - Yanitza

González, DR B. Berwin. “Restriction enzyme analysis of halobacteria from Guanica salterns” – Jorge

Gonzáalez, Dr. José M. Planas 11avoSimposio de Investigación Subgraduada, UPR-Aguadilla, 28 de abril de 2011.

11

“Using zebrafish to explore the genetic causes of cleft lip and/or palate” - Harold Ortiz , Dr G.De la Garza, y Dr. R. Cornell.

“Load Sensitive Cruise Control System”- Jomel Maldonado, Prof. Edgardo Desardén. “Detection and Quantification of Estrogen and its Derived Compounds in Bodies of

Water in the Northwest Coast of Puerto Rico” - Víctor Cruz, Dra. Liza Jiménez. “Bacteria Resistant to Antibiotics in Aquatic Environments at Isabela, Puerto Rico, –

Eduardo Sanabria, Dra. Liza Jiménez “Identifying the presence of Haloviruses in the salterns of Guánica, Puerto Rico” –

Fernando Bonilla, Dr. José M. Planas. “Total protein profile determination of Haloviruses in the salterns of Guánica,

Puerto Rico” – Abner Mercado, Dr. José M. Planas “Foraging strategies of the avian community in Guajataca Forest, northwestern

Puerto Rico” – Ivelisse Crespo, Dra. Adrianne Tossas “Biochemical Classification of Halobacteria” - Manuel Gómez, Dr. José M. Planas “Mechanism of Phagocytic recognition of Pseudomonas aeruginosa” - Yanitza

González, DR B. Berwin. “Restriction enzyme analysis of halobacteria from Guanica salterns” – Jorge

Gonzáalez, Dr. José M. Planas

Meta 6: Elevar los recursos externos y fondos autogenerados para que

representen no menos de 20% del total de gastos operacionales del

recinto.

6.1 Establecer un sistema efectivo de apoyo técnico y administrativo para asistir a

las personas que escriban propuestas y para lograr mayores donaciones.

ASUNTOS ACADEMICOS

Ofrecer talleres sobre la destreza de escribir propuestas y obtención de fondos.

Las propuestas del Departamento de Educación requieren la participación en talleres previo a la redacción y solicitud de propuestas. No se evidencia talleres para el desarrollo de competencias en redacción de propuestas y obtención de fondos.

6.2 Desarrollar competencias en redacción de propuestas y obtención de fondos,

en la facultad y otro personal profesional de la institución.

ASUNTOS ACADEMICOS

Plan de mejoramiento profesional que incluya el uso y manejo de fondos públicos.

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M9 – Obj. 5, 6

M10 – Obj. 9

12

Los empleados de UPRAg cumplieron con las diez (10) horas requeridas por Ley. El 30 de junio de 2010 culminó el Bienio 2008-2010.

Se ha comenzado con los talleres para el bienio 2010-2012. En progreso.

6.3 Desarrollar destrezas técnicas y administrativas para el manejo efectivo de

fondos externos por parte de los directores de proyectos y el personal que

deba llevar las cuentas y rendir los informes financieros.

6.4 Aumentar los recursos externos combinando diversas alternativas, como:

redacción de por lo menos dos propuestas exitosas de significativa

magnitud, cada año.

allegar donaciones de ex alumnos y otros donantes

incrementar ingresos netos procedentes de la DECEP

conseguir asignaciones legislativas especiales

EXALUMNOS Actividades de Recaudación de Fondos

12 de noviembre 2010

Actividad denominada: “The Great and Glamorous 80’s”

27 de abril de 2011

Actividad: Semana del Profesional Administrativo 2011

Envío de correo electrónicos a los exalumnos, egresados y amigos de la UPR Aguadilla.

diciembre 2010

Campaña Fondo Dotal

ASUNTOS ACADEMICOS

CINA 1. Dr. Robert Mayer - “Fishing Communities in Action: Reducing Marine Debris in PR” –

sometida al National Fish and Wildlife Foundation. $65, 617 2. Dr. Robert Mayer - “Young Scholars in Action: Reducing Marine Debris in PR” –

sometida al National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), $57,016

3. Dr. Robert Mayer - “Construction of an exclusion fence around the primary dune at the Isabela, Puerto Rico Dune Restoration Site” – sometida a Rip Curl Pro-Planet, $13,700.

4. Dr. Jesús Lee Borges - “From School Desk to Scientist WorkBench: Birth of a Scientist”. US Department of Education, Minority Science Improvement Program.

5. Dr. René Rivera en conjunto con la División de Educación Continua de la UPR-Aguadilla: CECiMat: Centro para el Entendimiento en Ciencias y Matemáticas con la Tecnología, Fase IV. Propuesta dirigida a maestros de Ciencias y Matemáticas de las escuelas elementales e intermedias del área. Programa Título II-B y Departamento de Educación de Puerto Rico, $600,000.

6. Prof. Carlos Ruiz, (UPR-Aguadilla), Dr. Felix R. Román (UPR-Mayagüez)- Research Experiences to Foster Experiential Learning and to Enhance Education in Food, Soils and Environmental Sciences. US Department of Agriculture Natural Resources and Conservation Service and USDA Agricultural Research Service. Dirigida a

13

estudiantes de escuela superior y para internados de verano para estudiantes universitarios.

Otras propuestas sometidas

Los doctores José M. Planas, Jesús Lee Borges y Marcos Rosado sometieron la propuesta “Inquiry Research Based Learning: a Key to Retention at UPRAg”, Title V HIS for fiscal year 2010. Esta propuesta no fue aprobada

El Dr. Carlos Ruiz y el Prof. Rafael Estremera colaboraron con el “UPR-Mayagüez Center for Education and Training in Agricultural and Related Sciences” en la redacción de la propuesta “Consolidating the Pipeline in Agriculture and Natural Resources from K-12: Consolidated from the Field”, sometida al departamento de Agricultura Federal (pendiente).

El Dr. Carlos Ruiz colaboró con la UPR- Mayagüez en la redacción de la propuesta colaborativa “Online Science Learning, Math and Science Partnership” sometida a la National Science Foundation, MSP Program (pendiente).

DECEP

Propuestas Sometidas y Aprobadas Centro para el Entendimiento de las Ciencias y las Matemáticas con la Tecnología

(CECiMaT) Asignación Presupuestaria: $600,000.00 Adiestramiento en Salud y Seguridad en la Industria General Asignación

Presupuestaria: $15,000.00 Forja K-3 Creando los Fundamentos para las Ciencias y las Matemáticas

Asignación Presupuestaria: $596,844.00 Plan de Trabajo: “The Mathematics

Professional Development Initiative” Asignación Presupuestaria: $457,038.00 Robotics and Green City Toward STEMS

Skills (Summer Camp at UPRA) Asignación Presupuestaria: $21,600.00

TEEL

Propuesta de la Prof. Awilda Meléndez con la Administración de Asuntos Energéticos de $72,000 - Quedan alrededor de $9,000 para comprar anemómetros de mano, una bomba de agua DC, un instrumento para inspeccionar sistemas fotovoltaicos, entre otros.

Propuesta de la Prof. Awilda Meléndez de fondos ARRA aproximadamente $89,000 -

Después de más de un año, nos informaron en abril que podíamos proceder con el proyecto. En proceso

Se sometió propuesta con Puerto Rico Energy Alliance Consortium (PREAC) application for DE-FOA-0000451 Clean Cities Community Readiness & Planning for Plug-In Electric Vehicles & Charging Infrastructure en conjunto con UPR-Mayaguez, municipios de Mayaguez, Ponce y Caguas, entre otros, para crear un plan para el desarrollo de la infraestructura de los carros eléctricos y la educación. En el caso nuestro, la Prof. Awilda Meléndez estaría diseñando una página para divulgar la información, se subcontrataría la

14

parte técnica y tendríamos $4,000 en un año para estudiantes que ayuden a recopilar y preparar la información.

Meta 7: Mejorar significativamente los procesos administrativos así como los

servicios para los estudiantes.

7.1 Modificar los procesos administrativos existentes para que hagan uso óptimo

del nuevo sistema de información basado en Oracle.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Incorporación, adición y mantenimiento continuo de los procesos administrativos como también a los servicios prestados a la comunidad estudiantil en general.

La Oficina de Tecnologías de Información colabora con el propósito de lograr que todos

los principales servicios para estudiantes, susceptibles estén en línea y sean de fácil

disponibilidad, ofreciendo de manera unificada soluciones tecnológicas a las diferentes

oficinas de servicios al estudiantado, para que estos mismos, puedan realizar las labores de

requerir información de cada oficina, sin estar físicamente en la Universidad. A

continuación se muestran algunos servicios disponibles y otros que se irán añadiendo

durante todo el semestre académico.

Incorporación de otro portal alterno www.uprag.edu, donde la comunidad

universitaria en general pueda acceder a varios servicios tales como: correo

electrónico, calendario, noticias, etc. Este portal puede ser accedido, entrando a

http://inicio.upr.edu.

Envío de las calificaciones de los cursos tomados por todos los estudiantes de la

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla por medio del correo electrónico.

Con el envío electrónico por anticipado de los turnos para realizar la matrícula o

pre-matrícula de los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, se

obtiene, otra forma de comunicación tecnológica de manera unificada al estudiante

y esta, a la misma vez, mantiene al tanto, al mismo, mediante este tipo de

recordatorio digital, la hora y la fecha indicada para realizar su proceso de pre-

matrícula como de matrícula.

Con el envío electrónico por anticipado de los documentos requeridos a los

estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, se obtiene, otra forma de

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M1 – Obj. 2-4, 6-7 M2 – Obj. 7, 9

M4 – Obj. 6-7

M5 – Obj. 1, 5

M9 – Obj. 9

M10 – Obj. 3

15

comunicación tecnológica de manera unificada al estudiante y esta, a la misma vez,

mantiene al tanto, al mismo, de la diferente documentación la cual anteriormente

recibía por correo regular.

El estudiante en general de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, podrá

realizar desde su propia localidad virtual, su proceso de matrícula o pre-matrícula,

según sea el caso, accediendo a la página, localizada en www.uprag.edu. Éste no

necesariamente debe estar físicamente en la institución para realizar este proceso,

liberándolos, de esperas, largas filas, molestias, etc.

Se obtiene de forma electrónica la percepción y el sentir de la comunidad estudiantil

en diversos temas relacionados a la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla.

Para conocer mejor el alcance de esta aplicación en dichos predios, favor de

referirse al vínculo titulado “Mapa Wireless”, localizado en la página virtual en

www.uprag.edu. Toda esta documentación puede ser encontrada en el documento

titulado, Arquitectura,

Infraestructura y Comunicación de Datos de la Oficina de Tecnología de Información

en la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, localizada en la Oficina de

Tecnologías de Información.

Indicadores tales como: Tasas de Retención, Actos Delictivos, Seguridad, etc., se

encuentran en línea y listos para ser accedidos por toda la comunidad estudiantil de

la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, en www.uprag.edu.

Envío de notificaciones de emergencia a toda la comunidad estudiantil, con el

propósito principal, de mantenerlos informados ante cualquier eventualidad que

afecte el diario laboral, mediante, correo electrónico.

Los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, podrán acceder a la

universidad virtual, entrando a www.miuprag.uprag.edu, y visitando las diferentes

oficinas adscritas a la Universidad, para requerir el servicio de las mismas. Dentro

de las alternativas de información variada y múltiples servicios accesibles desde el

portal colegial se encuentran:

o Notificación de Turno de Matrícula por Internet y por e-mail.

o Oferta de Cursos para que los estudiantes realicen su matrícula.

o Acceso al programa de clases por parte del estudiantado.

o Pago y confirmación de cursos en línea, sin que el estudiantes tengan que

estar físicamente en la institución.

16

o Informe de Calificaciones o Notas a través del Internet.

o Evidencia de Certificación Contributiva para el Departamento de Hacienda, a

través del Internet.

o Acceso al calendario académico institucional de manera virtual y a través del

Internet.

o Indicador de Progreso académico a través del Internet.

o Apoyo en el área de comunicaciones al sistema de biblioteca de la

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla.

o Entre otros servicios que se irán añadiendo.

Los empleados de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla, podrán acceder a los

siguientes servicios de forma virtual entrando a www.uprag.edu. Tales como:

o Disponibilidad de formularios en línea.

o Libreta de extensiones de teléfono electrónicas e “e-mails”.

o Sistema de despliegue de balances de licencia en línea.

o Para los profesores se ha desarrollado un sistema electrónico donde los

mismos pueden llenar y completar el proceso conocido como DAA3.

Esta(s) estrategia(s), se realiza(n) constantemente y en cada semestre académico siempre y cuando las condiciones económicas la propicien. Complementar los servicios ofrecidos y mencionados con el inciso anterior con el sistema de información unificada conocida como “Oracle”. La Oficina de Tecnologías de Información colabora con el sistema unificado de información conocida con el nombre de “Oracle”, primero que nada, ofreciendo localmente unos servicios a la comunidad estudiantil los cuales no están contemplados bajo el sistema “Oracle”. Ver Anejo titulado “Meta 7”, para obtener información de los servicios locales. La Oficina de Tecnologías de Información colabora a su vez, manteniendo una infraestructura de comunicaciones robusta y sostenible, para que el sistema de información de “Oracle” pueda utilizarse remotamente por todos los usuarios de la UPR en Aguadilla. En adición a esto, la oficina de Tecnologías de Información, colabora con el mantenimiento de los computadores que utilizan los diferentes usuarios, para que estos, estén disponibles para hacer uso tanto de los servicios de información local como los servicios de información de “Oracle” (PATSI). ADMINISTRACIÓN Aumentar el número de años digitalizados e integrados en archivos formato “PDF” desde 2004 al presente (Mayo 2011)

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Oficina de Compras Están digitalizados desde el año 2000 todos aquellos suplidores que han entregado los documentos solicitados. Los suplidores que no han entregado los documentos están en archivos físicos. Aumentar el número de servicios integrados en línea para minimizar el uso de papel en la oficina. Oficina de Compras Un 75% de la correspondencia se envía a través del correo electrónico y un 15% por fax. Agilizar los trámites administrativos de la Oficina de Pagaduría aumentando el número de suplidores acogidos al pago directo a un 50%. Oficina de Pagaduría Se han acogido un 35% de los suplidores al servicio de depósito directo. Esto representa un aumento de un 20% en comparación con el año pasado. Promover el sistema de depósito directo de los empleados a través de comunicados electrónicos y orientaciones que ofrezcan diferentes instituciones bancarias. Oficina de Nóminas Un 86% de los empleados se han acogido al servicio de depósito directo. Procesar y registrar diariamente comprobantes de todo tipo de pago. Oficinas de Preintervención y Pagaduría La impresión de cheques de los comprobantes registrados en el sistema se realiza los días martes y jueves. ASUNTOS ACADEMICOS Continuar los esfuerzos para pasar a registro y becas totalmente en vivo en el sistema Oracle Se ha asistido a todos los adiestramientos de Veteranos. Aunque se suspendió la programación de Oracle para Registro, seguimos ofreciendo apoyo a Asistencia Económica. Comenzar un sistema de pago de matrícula en línea. Se comenzó el sistema de pago de matrícula en línea para el segundo semestre 2009-10. Debido al paro estudiantil, este proceso no se llevó a cabo para la matricula del primer semestre 2010-11. Este sistema se implanto para el segundo semestre del 2010-2011.

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7.2 Desarrollar un sitio web con información variada y múltiples servicios

integrados y accesibles desde un portal.

ADMINISTRACIÓN Mantener actualizados los diferentes planes y programas desarrollados en la oficina en la página Web del Recinto. Salud y Seguridad: Pendiente. Durante la semana que viene se estará trabajando en la revisión de los planes. Ofrecer información de los servicios de la Oficina de Seguridad y Vigilancia, a través de la página Web: Reglamento de Tránsito, formulario para entrega de permiso de acceso, autorización de uso de vehículo y mapa de áreas para estacionar de cada gremio. Se actualizó para incluir el plan de desalojo vehicular en caso de emergencia y el mapa del plan de desalojo y flujo vehicular. Mantener y actualizar la información sobre la prevención dentro y fuera del Recinto, así como datos sobre las infracciones de tránsito. Oficina de Seguridad: Los datos han sido actualizados y provistos a la Oficina de Calidad de Vida para su inclusión en la página Web. Mantener actualizada la página Web del Decanato de Administración y evaluar continuamente su utilidad. Las oficinas adscritas al Decanato han evaluado y actualizado la información y documentos que aparecen en la página electrónica. Además, se entregó en la Oficina de la Rectora los datos para actualizar la página, ya que éstos asignaron personal para actualizar la página. La Oficina de Recursos Humanos añadirá un acceso para que los empleados del Recinto que acumulan balances en licencias y tiempo compensatorio, puedan acceder sus balances en línea. Esta aplicación se puede acceder en línea a través de la página electrónica del Recinto, bajo el Decanato de Administración, Oficina de Recursos Humanos.

7.3 Lograr que todos los principales servicios para estudiantes, susceptibles de

estar en línea, estén fácilmente disponibles desde la Internet.

CETEM Ampliar los servicios de Web que ofrece CETEM para la facultad y estudiantes: Modificaciones a la plataforma que se utiliza para instrucción en línea, UPRAg Virtual. Actualización de la página Web del CETEM.

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Durante este semestre no se agregaron módulos nuevos en la plataforma. Se continuó con el proceso de desactivación y resguardo de cursos en cada semestre académico, lo cual facilita el proceso de identificar cursos activos por semestre.

ADMINISTRACIÓN Agilizar los servicios de la Oficina de Recaudaciones aumentando el número de pagos en línea de estudiantes que pagan utilizando ATH, VISA y estudiantes becados. Oficina de Recaudaciones Cuatrocientos (400) estudiantes efectuaron el pago de su matrícula en línea. Agilizar el proceso de nómina del Programa de Estudio y Trabajo creando un sistema para que el estudiante registre su nómina a través de internet. De esta forma, se minimizan los errores en la radicación de estos documentos. Oficina de Contabilidad Este proyecto está en proceso. ASUNTOS ACADEMICOS Mantener los procesos de pre-matrícula, matrícula, entrega de notas en línea de una manera eficiente y rápida Continuar pago de matrícula en línea El proceso de pre matrícula y matricula está en línea. La entrega de notas está en línea. A través de MiUprag los estudiantes tienen acceso digital a sus notas. Se está trabajando con aumentar el núm. de estudiantes pagando en línea. CETEM Actualización de la página Web del CETEM. Durante este semestre no se agregaron módulos nuevos en la plataforma. Se continuó con el proceso de desactivación y resguardo de cursos en cada semestre académico, lo cual facilita el proceso de identificar cursos activos por semestre. Biblioteca El catálogo está en un 100% en formato digital y nuestra página web está actualizada. Se integró la sección Cámara Uprag a la página para acceso a fotos de actividades del Recinto. (Ver página electrónica de la biblioteca). La reserva de la biblioteca está en un 90% en formato digital. Se continúa con la referencia virtual, aunque aún falta más para optimizarla. Se contestaron 39 preguntas, lo que debe aumentar. Registro Se ofrece servicios por Internet que facilitan al estudiantado el proceso de la pre-matrícula y el pago de matrícula en línea.

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Transcripciones en línea (solicitud y pago) El enlace de Registro dentro de la página de la universidad, provee las solicitudes tales como: expedientes académicos, certificaciones, solicitud de graduación, readmisión, etc. para la fácil disponibilidad al estudiantado y público en general.

7.4 Identificar y mejorar aquellos procesos y servicios que al nivel departamental

así lo requieran.

CETEM Adiestrar a la facultad interesada en diseñar su sitio Web académico/blog. Los miembros de la Facultad que participaron de talleres relacionados al diseño de un sitio Web durante el Año Académico 2010-2011 fueron de 6. Extender servicio de hosting para profesores y estudiantes. Mantenemos una lista de los profesores externos e internos que reciben hosting del CETEM

ADMINISTRACIÓN Avalúo de los servicios que prestan las Oficinas del Decanato: Designación de una dirección de correo electrónico para que la comunidad universitaria exprese sus comentarios y/o sugerencias. Se crearon las hojas de avalúo de las oficinas adscritas al Decanato. Estas fueron enviadas a la Oficina de la Rectora, ya que éstos asignaron personal para actualizar la página electrónica e incluir esta información. La Oficina de Recursos Humanos continúa promoviendo que las personas que les visitan completen el cuestionario para la evaluación de servicios. Se han reunido con el Oficial de Estadísticas de la OPEI para coordinar el proceso de tabulación de los cuestionarios. Este proceso debe ser completado para el primer semestre 2011-2012. La Oficina de Recursos Humanos está evaluado las preguntas y el mecanismo de recopilar los datos incluidos en el actual cuestionario para determinar si es necesario actualizar el mismo para el próximo año. Desarrollo de un avalúo efectivo con la consejería de la Oficina de Planificación para obtener comentarios y/o sugerencias y, de ser necesario, implantar correcciones en la Oficina. Se creó la hoja de avalúo para la oficina de Adm. de Documentos. Continuar trabajando la Lista de Inventario de Documentos La Administradora de Documentos entregó la Lista de Inventario a Administración de Servicios Generales y se espera los resultados de ésta.

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Registrar en el Sistema QVT todos los empleados. Oficina de Propiedad Se ha registrado un 35% de los empleados en el sistema. Crear un sistema de compra de materiales de oficina en grandes cantidades (lote), logrando una economía y evitando el tiempo de espera de las oficinas y/o departamentos en recibir los materiales. Oficina de Compras y Oficina de Propiedad Está en proceso. Necesitamos el espacio de la Oficina de Recaudaciones. Tan pronto se realice la mudanza de la Oficina de Recaudaciones al área de Registro, se utilizará el espacio disponible como almacén para estos materiales. Crear un sistema de venta de artículos decomisados, logrando generar ingresos y economizar los fondos designados para estos propósitos. Oficina de Propiedad Se sometió a la Oficina del Presidente para su aprobación. Agilizar el proceso de pago a través de transferencia electrónica de las dietas y todos aquellos desembolsos que se tramitan mediante comprobantes de desembolso a los empleados. Oficina de Pagaduría Se ha registrado un 65% del personal para que el pago de sus dietas y reembolsos se realice mediante transferencia electrónica. Agilizar los trámites administrativos que ofrece la Oficina de Propiedad en los siguientes servicios:

Decomisación de equipo mediante la solicitud en línea que se encuentra en la página electrónica del Colegio

Registro electrónico del inventario físico del Colegio Oficina de Propiedad Se utiliza el formulario en línea; pero no se envía desde la página. Se imprime y se envía a la Oficina de Propiedad. Este servicio aún no está disponible. Evaluar los procesos y servicios que ofrecen las siguientes oficinas:

Compras Propiedad Administración de Documentos

Protección Ambiental, Salud y Seguridad Ocupacional Salud y Seguridad: Pendiente. Próxima semana se estará trabajando en la revisión de los procesos de la Oficina de Salud y Seguridad.

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Pagaduría: Se ha registrado un 65% del personal para que el pago de sus dietas y reembolsos se realice mediante transferencia electrónica. Compras y Propiedad: Se está en espera de la aprobación de las hojas de evaluación para comenzar a evaluar los servicios. Adm. de Documentos: Los Administradores de Documentos del Sistema están evaluando las guías (“Reglamento para la Administración, Conservación y Eliminación de Documentos de la Universidad de Puerto Rico” y la “Guía de los Documentos Fiscalizado”) con el propósito de obtener uniformidad y conforme con los reglamentos de Administración de Servicios Generales. Por el momento, se atrasará el proceso de Disposición de Documentos, porque se están evaluando primero las guías, como nos recomendó la Adm. de Servicios Generales. Luego de aprobadas las recomendaciones, el proceso de disposición de documentos será más ágil, ya que se está recomendando modificar los años de espera para disponer los distintos documentos. Establecer un plan de trabajo semestral para la otorgación de ayudas económicas a los estudiantes.

Director de las Oficinas Finanzas, Pagaduría y Asistencia Económica Fiscal. Se realizan reuniones con las oficinas de Asistencia Económica, Asistencia Económica Fiscal, Pagaduría, Registro y Recaudaciones para desarrollar un calendario de trabajo y coordinar las fechas de pago. El semestre pasado confrontamos problemas con el primer pago de beca, pero los siguientes pagos fueron efectuados según el calendario de trabajo establecido.

ASUNTOS ACADEMICOS Mejorar el proceso de consejería académica. Registro Pago de matrícula en línea-Pre-matrícula en línea, instrucciones a todos los estudiantes por correo electrónico, se prepara folletos y manuales y el Personal adiestra a estudiantes para apoyar a la Oficina durante el proceso de la pre-matrícula. Se actualizó MiUPrag, el portal de servicios electrónico donde cada estudiante puede acceder de forma rápida y actualizada las siguientes opciones: información personal, turno de matrícula, oferta académica, proceso de selección de cursos (pre-matrícula), Instrucciones para la selección de cursos, programa de clases, notas en línea, certificación contributiva, cambiar la contraseña, ley Buckley, ayuda al estudiante, enlance de interés y progreso académico. Miuprag sirvió de enlace para completar la cuota de los participantes en la elección del Consejo de Estudiantes. Además, se utilizó para asegurar la participación de los estudiantes en la Evaluación de los servicios estudiantiles. Se le añadió una contraseña de seguridad y un contador de visitantes. Un total de 100,000 visitantes en dos meses.

23

7.6 Obtener acreditación por parte de la International Association of Counselling

Services de nuestros servicios de consejería profesional para estudiantes.

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar con los procesos de avalúo de los servicios

La oficina de Orientación y Consejería está llevando a cabo su autoestudio. Espera someter carta de intención en enero de 2012.

Implementación de las recomendaciones hechas por la agencia de acreditación.

Proceso

7.7 Promover el uso compartido de recursos entre los diferentes colegios y

recintos para apoyar programas y proyectos colaborativos tales como:

programas de traslados articulados, subscripciones conjuntas de recursos

bibliotecarios electrónicos y ofrecimiento de cursos en línea.

ASUNTOS ACADEMICOS

Evaluar los programas articulados con los recintos y colegios de acuerdo a los acuerdos firmados.

La evaluación de los programas articulados con los recintos y colegios queda pendiente para el año académico 2011-12.

Meta 8: Iniciar la transformación radical de las instalaciones físicas y los

espacios naturales del campus, para lograr una inserción más

efectiva en los nuevos contextos educativos, sociales y tecnológicos de

la sociedad de conocimiento.

8.1 Terminar la construcción del Centro de Recursos de Información y

Aprendizaje, para diciembre de 2006.

ADMINISTRACIÓN Completar la mudanza del equipo y personal a las nuevas instalaciones. La mudanza al nuevo edificio fue completada.

8.2 Completar un Plan de Mejoras Permanentes y lograr su aprobación por parte de la Junta de Síndicos, para julio de 2008. El Plan debe incluir:

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M8 – Obj. 1-7, 9

24

un diseño de nuevas edificaciones considerando no sólo necesidades funcionales, sino también estéticas y de conservación ambiental

un diseño que garantice buena utilización de espacios externos así como internos

un diseño que simplifique la prestación de servicios para los estudiantes instalaciones con capacidad para integrar la nueva tecnología de

informática y comunicaciones, especialmente aunque no exclusivamente, para enseñanza e investigación

instalaciones que faciliten la enseñanza y la investigación científica y tecnológica

suficiente capacidad para absorber aumentos graduales de matrícula (a determinarse durante la elaboración del Plan), si hubiere necesidad para ello en el futuro.

8.3 Preparar e implantar un Plan de Mejoras Físicas Menores y Mantenimiento

para mejorar la funcionalidad y estética de las instalaciones existentes y los espacios naturales.

ADMINISTRACIÓN Identificar nuevas áreas para estacionar, rotular áreas internas y calles del

Recinto.

La Oficina de Seguridad identificó área detrás de la Biblioteca Enrique Laguerre para uso de estacionamiento en un futuro.

Se rotularon las áreas internas y calles del colegio.

Construcción de varias aceras / rampas: Frente al edificio 621 (desde los salones de Matemáticas hasta Español) Rampa frente a la Oficina de la Procuradora Estudiantil y salones Desde el Decanato de Estudiantes hacia el edificio de Junta y Senado Continuar con la intención de construir las aceras y rampas en la entrada principal

hacia el centro comercial y relocalizar la verja. Se consultará al Municipio de Aguadilla.

Se construyó acera y rampa frente al edificio 621 (desde los salones de Matemáticas hasta Español). Se ampliaron las escaleras y se le construyó un sistema de barandas, accesos a salones, oficinas y rampas para impedidos. Se anexó con acera desvío hace Calle Crown. Continuar con los trabajos de pintura en el Recinto, específicamente en el Decanato de Asuntos Administrativos y Centro de Reproducción Se proveyeron materiales y pintura al Centro de Reproducción. Dicho Centro pintó sus facilidades. Sustitución de ventanas, reparación de petril la terraza del Centro de Estudiantes Se sustituyeron ventanas en la terraza del Centro de Estudiantes.

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Culminar el Proyecto de Ampliación del Decanato de Asuntos Académicos Se culminó el Proyecto de Ampliación del Decanato de Asuntos Académicos. Los trabajos consistieron en lo siguiente: instalar divisiones de pared para oficinas, instalación de acondicionadores de aires, todo el trabajo eléctrico, instalación de teléfono y fibra óptica, trabajos de pintura, etc. Culminar la construcción del Salón de Música. Debido a los cambios de diseño propuestos por el Ing. Johnny Rosario, UPRA, no se ha podido culminar el Salón de Música. Actualmente el proyecto se encuentra en la fase de montura de moldes y andamios. El periodo aproximado para la culminación es de 6 meses. Impermeabilizar los techos del Departamento de ADEM y la terraza del Centro de Estudiantes. De Conseguir Fondos adicionales, se incluiría el Departamento de Electrónica. La compañía JC Roofing & Floor Design impermeabilizó los techos del Departamento de ADEM, terraza del Centro de Estudiantes y Depto. de Electrónica. Impermeabilizar techo de Recursos Humanos La Compañía JC Roofing & Floor Design impermeabilizó el techo de la Oficina de Recursos Humanos. Impermeabilizar techo de Servicios Médicos Sellaron grietas en el techo de Servicios Médicos. Construcción de estacionamiento en la parte trasera de la Biblioteca Enrique Laguerre Trabajo no realizado. Se cotizó con Compañía E & M asfalto, entre otras. En espera del Decanato de Administración. Ampliación de Servicios Médicos Se culminó la ampliación de Servicios Médicos. Los trabajos consistieron en lo siguiente: remover obstáculo de sistema central de aire, segregar almacén de cuarto eléctrico, construir baño, ampliar oficina, todo tipo de trabajo eléctrico, sala de espera y almacén. Además, se instalaron acondicionadores de aires. Reubicación del a Oficina de Recaudaciones. Se remodeló y construyo Oficina de Recaudaciones, sala de espera, almacén y se realizó instalación eléctrica. Además, se instaló acondicionador de aire.

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Construcción de la Oficina del Procurador del Impedido. Se construyeron nuevas facilidades para la Oficina del Procurador del Impedido. Los trabajos consistieron en lo siguiente: remodelación de paredes, instalación de acondicionador de aire, instalación de acústicos, todo tipo de trabajo eléctrico, etc. Reubicación y construcción Vida Marina Se trasladó equipo de Vida Marina del edificio 612 al edificio 630. Además, se instalaron cubículos para divisiones en las oficinas de los profesores, centro de informática y secretaria, mesas de trabajo, se instaló portón de seguridad, se realizaron trabajos de pintura, etc. Habilitar un área techada para ubicar equipos de la Oficina de Recursos Físicos. El Ing. Arístides Rodríguez solicitó cotizaciones a las compañías Feliciano Aluminum y WGP Doors & Windows. Construir bohíos en cemento en áreas aledañas al Centro Atlético. Trabajo no realizado. Reemplazar acústicos en diferentes áreas del Recinto por aquellos que sean resistentes a la humedad, al crecimiento de hongos, moho y bacterias. Se reemplazaron acústicos resistentes a la humedad, al crecimiento de hongos, moho y bacterias en las siguientes áreas: oficina del Dr. Antonio Ortiz, techo de Asuntos Académicos y Orientación y Consejería Corregir el problema de humedad excesiva en el pasillo de la Biblioteca actual. No aplica, ya que la Biblioteca antigua está en desuso. Reparar filtración de agua en el techo del Centro de Reproducción. La compañía JC Roofing & Floor Design impermeabilizó parte del techo y grietas del Centro de Reproducción.

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Meta 9: Mantener una relación positiva y de colaboración entre la institución

y la comunidad externa.

9.1 Fortalecer la relación institución-comunidad por medio de actividades

frecuentes de colaboración, servicios de educación y consultoría, y actividades

sociales y culturales.

CETEM Contribuir voluntariamente con la comunidad externa. El personal directivo del CETEM ofrecerá conferencias, orientación técnica y sesiones cortas de adiestramiento o consultoría. Acceso a manuales de instrucción electrónicos como en copia a papel, para ser utilizados en algunos talleres y actividades ofrecidas por la DECEP. Se ofreció conferencias a los participantes del Proyecto Head Start de Aguadilla.

Este año la Feria de Tecnología EXPOTEC se llevó a cabo en conjunto con la Feria de Tecnología y Ambiente coordinada por el Decanato de Asuntos Estudiantiles. Dicha actividad impacta a la comunidad interna y externa.

Además, se colaboró en el uso de los Laboratorios, CAI y Sala de Conferencias para diferentes actividades ofrecidas por la DECEP y TESOL. ASUNTOS ACADEMICOS Continuar ofreciendo cursos de mejoramiento profesional y certificaciones

DECEP Se sometieron para la aprobación de Proveedor de Educación Continua para

Profesionales de la Salud a 20 juntas. Diecinueve juntas renovaron la licencia para poder ofrecer Educación Continua a los siguientes profesionales: dentistas, Terapia física, Terapia ocupacional, patólogos del habla, terapistas del habla, audiólogo, Enfermería, consejeros de rehabilitación, Consejeros profesional, educadores en salud Comunal, técnico de cuidado respiratorio, Técnico de emergencias médicas, técnico en Radiología, tecnólogo medicina nuclear, Administrador servicios de salud, asistente Dentales, tecnólogo médico. Se ofrecieron los siguientes cursos con créditos para Facilitadores de Educación Especial:

EDES 3019 Problemas Específicos del Aprendizaje – 30 maestros EDES 4006 Seminario, Naturaleza y Necesidades del Educando Excepcional 37 maestros EDES 3006 Diagnóstico y Corrección de Deficiencias de Lectura y Escritura Nivel Elem. 28 maestros

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M6 – Obj. 1-3, 7-9 M9 – Obj. 5

M10 – Obj. 7,8,10

28

EDES 3205 La Asistencia Tecnológica en la Educación Especial 22 maestros Se ofrecieron los siguientes cursos cortos:

Tasación, Seguros, Panes Artesanales, Dibujo y Pintura, Vendedor y Corrredor de Bienes Raíces, Inglés Conversacional I y II, Lenguaje de Señas, Decoración de Interiores, Coordinación de Actividades, Certificación de Facturación de Planes Médicos, Cocina Internacional, Huerto Casero, Fotografía Digital I y II, Aplicaciones Tecnológicas, Creación de Páginas WEB.

Se atendieron 47 maestros en el adiestramiento en Salud y Seguridad en la Industria General 10 horas contacto

Se ofrecieron talleres de Modelaje y Pantomima para participantes del Primer Centro de Capacitación y Desarrollo para Personas con Síndrome Down y sus Familiares.

Se celebró el Día Internacional de Síndrome Down en marzo 2011. Asistencia 300 personas

Se publicó el boletín informativo Timbre (enero- Abril) 4 números de divulgación del Centro

Se presentó la Película Yo También el 21 de marzo de 2011. Asistencia 75 personas

Se auspició y se organizó el Primer Certamen de Cuento Infantil Síndrome Down. La ganadora Fue la Sra. Zulma Quiñones con el cuento Una Luz que No se Apaga.

Actividad de divulgación en los periódicos: (1) Fecha: jueves, 28 de octubre de 2010 Periódico: Primera Hora Título: “Cuento para Educar sobre la Igualdad” (2) Fecha: sábado, 27 de noviembre de 2010 Periódico: El Nuevo Día Título: “Certamen de Cuentos para Acercar”

Energy Efficiency and High Performance Design” en marzo 2011 para el colegio de Ingenieros y Agrimensores Se atendieron 38 personas

Actividad Aguadilla Bajo las Estrellas 17/junio/2011 60 participantes

Segundo Encuentro de la Red de Educadores Puertorriqueños 5/febrero/2011. 65 participantes

Exposición de Arte “Refranero Sabiduría de la Fauna” 10/mayo/2011 70 participantes Exposición de Arte “Pasiones de Lienzo”

2/marzo/2011 50 participantes Prof. Aida L. Méndez – Taller OSHA Industria General a maestros de Artes Industriales

del Departamento de Educación, 25 y 26 de marzo de 2011 y 6 y 7 de mayo de 2011.

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Fomentar actividades de carácter social y cultural

CINA Conferencias y actividades abiertas a la comunidad

Novena Conferencia de Genética Humana “Perspectivas Clínicas Contemporáneas de la Genética Humana en Puerto Rico”. La conferencia se llevó a cabo el martes, 12 de octubre de 2010 en el Anfiteatro A-100 y fue dictada por el Dr. Simón E. Carlo-Torres, Catedrático Asociado del departamento de Bioquímica, Escuela de Medicina de Ponce

”Verde que te quiero verde”- actividad de baile y cante flamenco, con el propósito de recaudar fondos para el programa de reciclaje. La actividad fue auspiciada por organización estudiantil NUPA del departamento de Ciencias Naturales y por la organización estudiantil PRAXIS, del departamento de Ciencias Sociales. Anfiteatro A-100, 2 de diciembre de 2010.

Presentación del libro “Aves de Puerto Rico para Niños”, escrito por la Dra. Adrianne G. Tossas, con la colaboración de Beatriz Hernández Machado y José A Colón López. La presentación se llevó a cabo el 8 de marzo de 2011, en el Anfiteatro 100 de la Biblioteca y contó con la participación del Dr. Carlos Delanoy, de la UPR-Mayagüez.

Presentaciones del capítulo estudiantil de la American Chemical Society **National Chemistry Week. El tema fue “Behind the Scene with Chemistry”. El 17 de octubre de 2010, los estudiantes, junto a capítulos de las otras universidades en Puerto Rico, hicieron presentaciones alusivas al tema en el Centro de Convenciones de Puerto Rico en San Juan. Más de 500 personas asistieron a la actividad. . **Día del Planeta Tierra. El tema de la exhibición fue “Energy – It’s Everywhere”. El primero de mayo de 2011, los estudiantes, junto a capítulos de las otras universidades en Puerto Rico, hicieron presentaciones alusivas al tema en el Parque de los Próceres en Mayagűez. **Festival de la Química- Festival de Claridad. Demostraciones químicas a la comunidad. Se celebró el 27 de febrero de 2011, en el Estadio Hiram Bithorn, Hato Rey.

1. Actos de clausura del Programa Comunidades Pesqueras en Acción, 27 de febrero de 2011, UPR-Aguadilla

ADEM Mesa de Diálogo: “Química + Empresarismo = Ventaja Competitiva ante la crisis económica actual de Puerto Rico” celebrada el martes, 10 de mayo de 2011 a las 5:30 pm en el Anfiteatro A-100. Grupo Focal: Mercadeo y Recursos Humanos Grupo Focal: Contabilidad y Finanzas CETEM Acceso a manuales de instrucción electrónicos como en copia a papel, para ser utilizados en algunos talleres y actividades ofrecidas por la DECEP. Se ofreció conferencias a los participantes del Proyecto Head Start de Aguadilla. Este año la Feria de Tecnología EXPOTEC se llevó a cabo en conjunto con la Feria de Tecnología y Ambiente coordinada por el Decanato de Asuntos Estudiantiles. Dicha actividad impacta a la comunidad interna y externa.

30

Además, se colaboró en el uso de los Laboratorios, CAI y Sala de Conferencias para diferentes actividades ofrecidas por la DECEP y TESOL. EDUC Durante el presente año académico las escuelas públicas y privadas del área noroeste sirvieron como centros para las experiencias clínicas y de campo de los estudiantes en los cursos EDPE 3001, EDPE 3006, EDPE 4115, EDES 3006, EDES 4006 y EDPE 3005. Entre las escuelas que los estudiantes visitaron están: Colegio San Carlos, Escuela Lucía Cubero, Colegio Froeble Bilingual School, Escuela Barriada Cabán, Borinquen Bilingual,, entre otras. Los candidatos a maestros matriculados en el curso EDES 4006 realizaron visitas de labor social en el Hospital del Niño en Guaynabo que sirve a niños con impedimentos. La experiencia provee, además, la oportunidad de conocer impedimentos discutidos en el curso. ESPA Donación de Enciclopedia Británica, diccionarios y libros a la Escuela Elemental Aurora Méndez. Lectura a niños de Kinder y Quinto grado en la Escuela Elemental Aurora Méndez. (Participación de estudiantes y Club Cervantes.) TEEL Solar Tour: sábado, 16 de octubre de 2010 en coordinación con la Asociación de Consultores y Contratistas de Energía Renovable de Puerto Rico. En la actividad contamos con la visita de aproximadamente 50 personas, entre ellos profesores, estudiantes y personas de la comunidad. Le presentamos el sistema solar fotovoltaico instalado en el salón E-106 y una exhibición de placas solares y equipo educativo en el salón E-103. El Solar Tour, visitó además, residencias y comercios que usan la energía solar en todo Puerto Rico. CISO

Antesala de la libertad: pinturas del prisionero político Oscar López Rivera y conferencia sobre los derechos humanos. Actividad coordinada por el Dr. Julio V. Montalvo Del Valle, Director del Departamento de Ciencias Sociales y la Profa. Cande Gómez, Directora de Biblioteca el 27 de enero de 2011 en la Biblioteca Enrique Laguerre. Desarrollar el proyecto “Pre Universitarios UPR-AG”

Se ofrecieron los siguientes cursos con créditos para los Preuniversitarios: CISO 3121 (Introducción a las Ciencias Sociales I) Se ofrecieron 2 secciones (38 est. Atendidos) HUMA 3111 (Compendio de Cultura Occidental I y II) se atendieron 10 estudiantes Se capacitaron 30 estudiantes talentosos en la destreza de inglés bajo la propuesta “Shark Intensive English Project”

31

24 estudiantes de escuelas de bajos recursos económicos de los grados 10 y 11 participaron del Proyecto: “Robotics and Green City Toward STEMS Skills”, en el cual aprendieron a construir

y programar “robots” en una forma interactiva.

9.2 Contribuir a mantener una Asociación de ex alumnos activa y colaboradora

con la institución.

EXALUMNOS

Actualizar y registrar los datos de egresados y exalumnos, la cual se han comunicado o

visitado la Oficina de Exalumnos.

Actividad Recurrente

Graduación 2010

agosto 2010

Actualizar base de datos de los graduados 2010.

Redes Sociales

Actividad Recurrente

Aceptar solicitudes de egresados y exalumnos a través de las diferentes Redes Sociales.

Actividades realizadas para fomentar la relación entre la Universidad y Exalumnos.

Envío de promociones a través de las diferentes redes sociales, envío de cartas y entregar las

mismas personalmente a diferentes agencias, industrias y compañías fomentando las diferentes

actividades de la Universidad.

Actividades de Recaudación de Fondos

noviembre 2010: “The Great and Glamorous 80’s”

abril 2011: Profesional Administrativo 2011

Encendido de la Navidad

diciembre 2010

Actividad de la DECEP

marzo de 2011: Exhibición del pintor Rafael Motta

“Pasiones del Lienzo”

9.3 Establecer juntas asesoras externas para ayudar a crear, avaluar y revisar los

programas educativos de la institución.

9.4 En aquellos cursos donde sea viable, se incorporarán actividades que

conlleven colaboración para resolver problemas comunitarios a cierto tipo de

servicio social.

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ASUNTOS ACADEMICOS

Desarrollar actividades de servicios a la comunidad DECEP:

1. La Dra. Ana E. Cuebas representa a la Universidad de Puerto Rico en las siguientes entidades de servicios a la comunidad: Puerto Rico Technological Corridor -

PRTEC (secretaria) Junta de Gobierno, Consorcio del

Noroeste Participación como jurado en la Feria de Matemáticas del DE celebrado el

2 de marzo de 2011 Comité de Patronos, Departamento del Trabajo y Recursos Humanos.

2. Se celebró el 11 de mayo de 2011 el conversatorio sobre oportunidades para el

Modelo Colaborativo de Educación Especial entre Profesionales de la Salud, Administradores Escolares y Familia, presentados en el mismo plantel escolar. Esta actividad fue desarrollada como parte del Comité de Ley 51.

3. Se ofrecieron talleres de Modelaje y Pantomima para participantes del Primer Centro de Capacitación y Desarrollo para Personas con Síndrome Down y sus Familiares.

4. Se celebró el Día Internacional de Síndrome Down en marzo 2011. Asistencia 300 personas Se publicó el boletín informativo Timbre (enero - Abril) 4 números de divulgación del Centro

5. Se presentó la Película Yo También el 21 de marzo de 2011. Asistencia 75 personas.

6. Se auspició y se organizó el Primer Certamen de Cuento Infantil Síndrome Down. La ganadora fue la Sra. Zulma Quiñones con el cuento Una Luz que No se Apaga.

Actividad de divulgación en los periódicos. 1. Fecha: jueves, 28 de octubre de 2010 Periódico: Primera Hora Título: “Cuento para Educar sobre la Igualdad 2. Fecha: sábado, 27 de noviembre de 2010 Periódico: El Nuevo Día Título: “Certamen de Cuentos para Acercar”

Se ofrecieron los siguientes cursos cortos:

Tasación, Seguros, Panes Artesanales, Dibujo y Pintura, Vendedor y Corrredor de Bienes Raíces, Inglés Conversacional I y II, Lenguaje de Señas, Decoración de Interiores, Coordinación de Actividades, Certificación de Facturación de Planes Médicos, Cocina Internacional, Huerto Casero, Fotografía Digital I y II, Aplicaciones Tecnológicas, Creación de Páginas WEB.

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BIBLIOTECA Se llevaron a cabo:

1. 5 exhibiciones de pintura. Uno de los exponentes, el Sr. Rafael Motta, dejó 5 cuadros en exposición permanente en la biblioteca.

2. 2 presentaciones de libros en el patio interior de la biblioteca. 3. Visita de las Girl Scouts y de la Walk Schools para orientación. 4. Brindó 2 talleres a 2 escuelas de la comunidad

Se adquirió una donación de cuatro muebles antiguos y cuadros para enriquecer la Sala Aguadillana. Dicho donativo está valorado en más de $20,000.00. INGL

1. Jueces en competencias académicas y “spelling bees” 2. Han ofrecido servicios de traducción cuando se le ha solicitado 3. Miembros de la facultad han visitado escuelas elementales del área para leerles

cuentos a los niños. EDUC

1. Los candidatos a maestros trabajaron con estudiantes en el centro San Juan Bosco, Hospital del Niño y en escuelas cuyos estudiantes evidenciaban dificultades en las áreas de lectura y escritura.

ESPA

1. Lectura a niños de Kinder y Quinto grado en la Escuela Elemental Aurora Méndez. (Participación de estudiantes y Club Cervantes.)

CISO

1. Proyecto de Acción Comunitaria en el Centro Juan Bosco, Aguadilla, Puerto Rico. Estudiantado de los cursos a cargo del profesor Leonardo López López.

2. Proyectos de trabajo y servicio comunitario a diferentes programas comunitarios de la región oeste. Estudiantado de diferentes cursos departamentales.

3. Colaboración con los proyectos Proyecto de colaboración con la Asociación Universitaria Protectora de Animales (AUPA) y colaboración con el Proyecto Ético Participativo pro la comunidad de niños(as) domínico/haitiano.

4. Colaboración con Proyecto Ley 51 y Síndrome Down respectivamente, de la Profa. Mirza J. González Nieves y estudiantes a su cargo.

5. Experiencias de inserción comunitaria (30 horas) a través de servicio a distintas comunidades como parte de los cursos del Dr. Julio V. Montalvo Del Valle.

CINA Propuestas dirigidas a atender estudiantes de las escuelas públicas y privadas del área.

1. Dr. Jesús Lee Borges - “From School Desk to Scientist WorkBench: Birth of a Scientist”. US Department of Education, Minority Science Improvement Program. Programa de internado de verano para estudiantes talentosos de escuela superior interesados en las ciencias

2. Prof. Carlos Ruiz, (UPR-Aguadilla), Dr. Felix R. Román (UPR-Mayagüez)- Research Experiences to Foster Experiential Learning and to Enhance

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Education in Food, Soils and Environmental Sciences. US Department of Agriculture Natural Resources and Conservation Service and USDA Agricultural Research Service. Internados de verano para estudiantes de escuela superior.

Propuestas dirigidas a la comunidad en general, con el propósito de la conservación del ambiente.

1. Dr. Robert Mayer - “Fishing Communities in Action: Reducing Marine Debris in PR” – sometida al National Fish and Wildlife Foundation.

2. Dr. Robert Mayer - “Young Scholars in Action: Reducing Marine Debris in PR” – sometida al National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA).

3. Dr. Robert Mayer - “Construction of an exclusion fence around the primary dune at the Isabela, Puerto Rico Dune Restoration Site” – sometida a Rip Curl Pro-Planet.

4. Dr. Antonio Ortiz – “Taino coral reef trail at Escambrón in San Juan, Puerto Rico”. Construcción y establecimiento de una vereda submarina compuesta de 200 Taino Reefs como parte del plan compensatorio de mitigació GCN-1 en la Playa Escambrón en la costa de SanJuan, 2009-2010.

5. Dr. Antonio Ortiz – “Coral Farming at Southwestern Puerto Rico”, auspiciado por Fish and Wildlife Service, Reefscaping DBA HJRuiz y UPR-Aguadilla. Siembra de corales en la parte suroeste de Puerto Rico., 2010-2011.

6. Dr. Antonio Ortiz – Restoring Acropora corals with in-situ techniques, auspiciado por Reef Restoration Center de la NOAA y Reefscaping DBA HJRuiz, 2011.

Sangrías de la Cruz de la Roja Americana, Centro de Estudiantes, UPR-Aguadilla. Organizadas por el profesor Carlos Gómez y coauspiciadas por la organización estudiantil Tri Beta. Se llevaron a cabo los días 20 - 21 de septiembre de 2010 y 28 de febrero – 1 de marzo de 2011. Servicio a la comunidad llevadas a cabo por las asociaciones estudiantiles.

1. Capítulo estudiantil de la Sociedad Americana de Química:

**Venta de sellos para Tarjetas de Navidad, a beneficio de la Casa San Juan Bosco de Aguadilla, octubre a diciembre 2010.

**Entrega de artículos escolares y demostraciones de Química para niños de nivel elemental, Casa San Juan Bosco, 19 de octubre de 2010.

**Campaña de recolección de artículos de primera necesidad para el Hospital del Niño. Visita a este hospital., 13 de noviembre de 2010.

**Demostraciones de química a los estudiantes de la Escuela Superior Dr. Pedro Perea Fajardo, Mayagüez.

2. Sociedad de Honor Tri Beta, capítulo Zeta Lambda.

**Entrega de productos de primera necesidad, Hogar de Ancianos María del Carmen, Aguada, 17 de septiembre de 2010 y 25 de febrero de 2011.

**Participación en Relevo por la Vida, Sociedad Americana del Cáncer, 19 de febrero de 2011.

**Participación en el “Luminous Gala Egipto”, recaudación de fondos a favor de la Asociación de Síndrome Down.

3. Puerto Rico Water and Environmental Association

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**Participación en el Día Nacional del Monitoreo del Agua, 30 de abril de 2011, cuerpos de agua del área oeste. Esta actividad es organizada por el Programa del Estuario de la Bahía de San Juan y la Junta de Calidad Ambiental **Limpieza internacional de costas, junto a la asociación SCUBA Dogs, Hacienda Esperanza, Manatí, Cayo Boquillas, Reserva del Fideicomisio de Conservación de Puerto Rico, 25 de septiembre de 2010.

4. Vida Marina – además de participar activamente en las actividades de las

propuestas del doctor Robert Mayer (mencionadas anteriormente) el programa ha llevado orientación y ayuda a escuelas y comunidades sobre el mantenimiento y preservación del entorno y la protección de la vida silvestre. **Junto al Programa de Conservación de Dunas, la asociación Noroeste Unidos pro Ambiente, el departamento de Recursos Naturales y estudiantes del Colegio Corpus Cristi de Aguadilla, participaron en la siembra de uvas playeras en la playa Middles de Isabela, con el propósito de ayudar a conservar las dunas, 4 de abril de 2011. **Limpieza internacional de costas- limpieza y remoción de basura de la playa Wilderness en la Base Ramey y la anotación de la data encontrada, 25 de septiembre de 2010. Los estudiante de Tri Beta participaron en esta actividad.

Jueces de Feria Científica

1. Dr. Javier Figueroa **Evaluación de posters en la Primera Feria de Química: la Química en la Semana de la Mujer, 8 de marzo de 2011, UPR-Utuado. **Evaluación en” Charlas cortas sobre la Química en la Agricultura”, Festival de Tierra Adentro, 14 de abril de 2011, UPR-Utuado.

2. Dr. Robert Mayer **Feria científica, Colegio San Carlos, Aguadilla, 9 de febrero de 2011 ** Feria científica, Carib Christian School, Aguadilla, 11 de marzo de 2011

3. Dr. José M Planas ** Feria científica, Carib Christian School, Aguadilla, 8 de marzo de 2011

Conferencias o talleres ofrecidos a la comunidad. Dr. José M. Planas

4. Demostraciones de laboratorio, estudiantes de décimo grado, Escuela Chino Méndez Academy and Preparatory School, noviembre de 2010.

Prof. Carlos Gómez 5. Comité entrevistador del Programa de Becas para Hijos de Empleados de Hewlett-

Packard, Aguadilla. Prof. Rafael Jusino

6. “Pollution Prevention for Hazardous Materials at Home”, Escuela Juan Suarez Peregrina, 4 de mayo de 2011.

Dr. Carlos Ruiz y Prof. Rafael Estremera 7. “Fundamentos y Técnicas de Cristalización para maestros de escuela superior de

Puerto Rico, Science on Wheel Education Center, UPR-Mayagüez, enero de 2011. Dr. Robert Mayer

8. “Vida Marina: un programa de conservación creado y manejado por estudiantes” **Museo de Vida Silvestre, 16/12/ 2010. **Escuela Intermedia de la Comunidad Salvador Busquets, 24/03/2011

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**Army Earth Day, 28/04/2011 **Quinto Seminario Ambiental 4H, 28/04/2011

9. Entrevistas Radio y Televisión **Efectos de la basura marina sobre el ambiente marino, Programa CST Canal NTN24 de Colombia, 5 de octubre de 2010. **Impacto del Rip Curl Pro Search en el área de restauración de duna de la UPRAg. Telenoticias, WAPA TV, 20 de octubre de 2010. **Vida Marina , Brenda Masso de UPRM, 3 de marzo de 2011. **Vida Marina, Radio Universidad, 10 de marzo de 2011 **Dunas de arena de Isabela, WORA TV, 25 de marzo de 2011.

Dr. Jesús Lee 10. “Manejo del Tiempo”, Colegio San Carlos, Aguadilla, 3 de mayo de 2011. 11. “Un acercamiento a las nuevas tecnologías de utilidad para la enseñanza y el

aprendizaje de las ciencias y matemáticas’: **Congreso de Maestros de Matemáticas y Ciencia, Hotel Wyndham Rio Mar, 24 de octubre de 2010. **UPR-Arecibo, 19 de febrero de 2011.

Meta 10: Garantizar un sistema gerencial que practique principios

contemporáneos de administración universitaria, responda a los

estándares de excelencia acordados por la comunidad académica y

oriente sus acciones en información objetiva.

10.1 Establecer un programa de desarrollo gerencial encaminado a fortalecer las

competencias necesarias para liderar la institución hacia niveles superiores de

efectividad, eficiencia y calidad, y hacia la implantación exitosa del Plan

Estratégico 2006-2011.

CETEM Asegurar la participación del personal directivo de CETEM en las actividades de mejoramiento gerencial que surjan del programa que se establezca. Se suministraron tres formularios de avalúo: (1) satisfacción de los usuarios de los laboratorios, (2) destrezas básicas dirigidas a los estudiantes, (3) destrezas tecnológicas dirigidas a la facultad. Se ubicaron los Laboratorios de Computación Académica y el Centro de Aprendizaje de Informática (CAI) en la Biblioteca Enrique A. Laguerre con el fin de centralizar los servicios del CETEM.

10.2 Hacer hincapié en el avalúo institucional como mecanismo para:

obtener información confiable del desempeño institucional cotidiano

obtener información confiable del progreso hacia el logro de las metas y

objetivos del Plan Estratégico 2006-2011

obtener información confiable del cumplimiento de los estándares de

licenciamiento y acreditación

determinar qué áreas deben recibir prioridad presupuestaria

Cobertura de

Metas y Objetivos

Diez para la Década

M6 – Obj. 1-3, 7-9

M9 – Obj. 5

M10 – Obj. 7,8,10

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determinar qué áreas deben ser objeto de proyectos para mejoramiento o

acción correctiva inmediata

ASUNTOS ACADEMICOS

Aplicar un examen para determinar las competencias de educación general de nuestros estudiantes La Prueba de Conocimiento Adquirido fue administrada a 668 estudiantes de nuevo ingreso admitidos durante el año académico 2010-2011. El total de los estudiantes admitidos este año fue de 699 estudiantes. Este es el tercer año que se ofrece la prueba, una prueba equivalente les será administrada a los estudiantes durante su tercer año universitario. Este año se incluyeron las áreas de matemáticas e inglés. Una prueba equivalente les será administrada a los estudiantes durante su tercer año universitario. La comparación de los resultados nos permitirá determinar el valor añadido y cerrar el ciclo de avalúo con el que se trabaja en esta prueba. El coeficiente de confiabilidad alfa de Cron Bach para el instrumento fue de .80. La prueba consta de 140 reactivos de selección múltiple distribuida en seis áreas de contenido y un ejercicio de redacción en español. Este informe tiene el propósito de presentar los hallazgos relacionados al desempeño de la población examinada y su departamento.

Continuar con la recopilación de datos para el autoestudio de Middle States y la visita proyectada para marzo de 2011 La MSCHE en su visita del 4 al 6 de abril de 2011, recomendó a la UPRAg en pleno cumplimiento con los 14 estándares de dicha agencia.

10.3 Lograr adecuada vinculación entre los planes de desarrollo, la acción

gerencial y los recursos disponibles.

ASUNTOS ACADEMICOS

Continuar con las reuniones del Comité Ejecutivo Se han llevado a cabo aproximadamente seis (6) reuniones del Comité Ejecutivo.

Divulgación de información sobre estos temas en las reuniones de Directores Se llevaron a cabo nueve (9) reuniones de Directores.