CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN

NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

ASIGNATURA:

TECNOLOGAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES

INGENIERO:

TOMS DARO LVAREZ MENACHO

ALUMNA:

LAURA ANGLICA CAUDANA PREZ

LICENCIATURA EDUCACIN PREESCOLAR

2SEM A

INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIN DE

HERRAMIENTAS DIGITALES DURANTE MI PRCTICA

INFORME

Durante mis jornadas de prctica me correspondi asistir al jardn

de nios Alberto Einstein ubicado en la comunidad de Tierra

Blanca perteneciente a la ciudad de Tuxpan Ver.

Me correspondi trabajar con un grupo de 3grado, ellos son unos

nios muy dinmicos, y tienen algunos problemas para llevar una

buena convivencia, por eso durante mi ltima jornada realic una

serie de actividades que corresponden a este tema.

Durante mi proyecto Cmo mantener una buena convivencia en el

saln de clases? trabaj el campo formativo de Desarrollo personal

y social, aspecto de Relaciones interpersonales, utilizando la

competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y

aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida

en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Durante mi semana de prctica trabaj con los nios para tratar de

mejorar la relacin que llevan en el saln de clases con sus

compaeros a continuacin presento la descripcin de las

actividades y los resultados obtenidos.

Lunes 8 de Junio 2015

Exposicin sobre la convivencia

Les ped a los nios que guardaran sus cosas y que se sentaran en

crculo, viendo hacia donde yo estaba. Despus empec a

cuestionar a los nios si saban lo que era la convivencia, algunos

respondieron que s, que la convivencia era convivir, jugar, no

pelear. Despus de escuchar las respuestas de los nios les

present mediante la laptop un video elaborado con el programa

Powtoon. A los nios les llam la atencin desde el momento en

que coloqu la laptop sobre la mesa, me empezaron a decir que

ellos ya saban utilizar la computadora, entonces les ped que

pusieran atencin porque les iba a hacer preguntas al finalizar el

video. Los nios se mantuvieron atentos, entretenidos, les llamaron

la atencin los dibujos que contena el video y queran volverlo a

ver por lo que se los volv a poner una vez ms, les volv a leer el

texto que contena y les fui explicando lo que ellos no entendan,

tambin les preguntaba para que ellos participaran.

Cuando el video termin les ped que se volvieran a colocar en sus

lugares, entonces empec a cuestionar a los nios, ellos

respondieron correctamente a lo que yo les preguntaba, lo que

quiere decir que si pusieron atencin y el video fue entendible y

claro para ellos.

El reglamento de convivencia

Les dije a los nios que bamos a realizar un reglamento con

acciones que debamos respetar, entonces saqu las cartulinas y

plumones y les ped a los nios que me dijeran acciones que ellos

se comprometan a realizar para llevar una buena relacin en el

saln de clases.

Todos los nios participaron en la realizacin del reglamento,

finalmente lo pegu en el pizarrn para que lo tuvieran presente

todos los das.

Retos: un reto que deba lograr era que los nios entendieran en

qu consista llevar una buena convivencia mediante el video que

les present. Tambin uno de los retos que esperaba era captar la

atencin de todos los nios. Considero que fueron retos cumplidos.

Logros: un logro que detect fue que todos los nios participaron

cuando realizamos el reglamento de convivencia, cada uno de los

nios dio su opinin acerca de lo que ellos pensaban sobre el tema.

Dificultades: una de las dificultades que se present, ms bien un

obstculo fue que en el jardn no se cuenta con un proyector y

mediante la laptop alguno son visualizaban muy bien las imgenes y

letras que contena el video, por lo que tuve que volver a repetirlo a

un grupo de alumnos que decan que no vean bien.

Martes 9 de Junio 2015

Trabajemos Juntos

Para realizar esta actividad salimos a la cancha del jardn de nios y

necesitbamos msica para trabajar pero no haba luz en el jardn,

por lo que tuve que cantar con los nios. Todos formaron un crculo

y les ped que caminaran en una misma direccin mientras yo

cantaba, despus les daba instrucciones, la primera fue que

formaran equipos de 3 y que saltaran en un solo pie tomados de la

mano, despus segu cantando y los nios volvieron a caminar,

entonces ped que formaran equipos de 5 integrantes y que

formaran una pirmide. Finalmente segu cantando y ellos

repitieron la accin de volver a caminar, entonces ped que

formaran 2 equipos con 8 integrantes cada uno, los nios buscaron

a sus amiguitos y formaron los equipos, algunos nios no se

integraron y yo tuve que integrarlos en un nuevo equipo, en total

se conformaron 3 equipos. Entonces le proporcion una cartulina y

pinturas vinlicas a cada equipo y su mandil a cada nio para que

realizaran un dibujo sobre la convivencia en el saln de clases.

Finalmente los nios expusieron sus dibujos.

Retos: un reto que pretenda que se llevara a cabo era que solo se

formaran 2 equipos y que los nios trabajaran todos en conjunto y

compartieran las pinturas que les repart, accin que no se cumpli

ya que algunos nios no permitan que otros tomaran pinturas o

queran utilizar las pinturas solamente ellos.

Logros: un logro que detect fue que los nios realizaron su dibujo

de acuerdo al tema que les ped de convivencia y adems con las

pinturas que les proporcion las combinaron unas con otras y al ver

que se formaba un nuevo color se sorprendan mucho, entonces les

expliqu que al combinar algunos colores se forman otros, esto era

algo que ellos no conocan.

Dificultades: una dificultad fue lograr que los nios trabajaran sin

pelear, ya que algunos ocupaban mucho espacio para pintar, o

tomaban todas las pinturas, algunos nios revolvieron demasiadas

pinturas y a pesar de que llevaban puesto su mandil terminaron

demasiado sucios. Algunos nios decan que su dibujo haba

quedado feo y les echaban la culpa a otros.

Mircoles 10 de Junio 2015

Contando una historia

En esta actividad les ped a los nios que se sentaran en el piso para

que pudieran observar mejor lo que les iba a presentar. Les

present una historieta elaborada con el programa Pixton, como ya

lo mencion anteriormente a los nios les llam mucho la atencin

las actividades relacionadas con la computadora y los videos, por

esta razn captaba rpido su atencin, igual les ped que guardaran

silencio y pusieran atencin porque al final les iba a hacer

preguntas.

Comenc a leerles la historieta y les iba habiendo preguntas a los

nios, ellos respondan correctamente lo que ellos pensaban,

aunque todos queran hablar al mismo tiempo. Finalmente termin

de leerles la historieta y les hice preguntas como: Qu acciones

buenas de convivencia escucharon en la historia?, Qu acciones

no deben de realizarse porque afectan la buena convivencia?,

Anita actu bien o mal y por qu? Entre otras y los nios

respondieron acertadamente a todas, y tambin dieron sugerencias

para llevar una buena convivencia.

Retos: un reto en esta actividad era que los nios identificaran

perfectamente que acciones de las que se menciona en la historieta

que realizan los personajes eran correctas o buenas, y cuales

acciones no deberan hacerse y porqu, los nios identificaron

perfectamente esas acciones.

Logros: uno de los logros que me impact mucho fue que todos los

nios identificaron y relacionaron a la nia de la historieta con una

de las nias del saln de clases que es algo traviesa y peleonera con

sus compaeros, la misma nia tambin se dio cuenta que ella

realizaba acciones parecidas a las del personaje de la historieta y

dijo que no iba a pelear ms con sus compaeros.

Dificultades: una dificultad fue que los nios en un momento

queran opinar todos, entonces hablaban al mismo tiempo, y

algunos gritaban, por lo que tuve que decirles que si no guardaban

silencio no iban a salir a recreo.

Jueves 11 de Junio 2015

El rbol de los valores

En esta actividad form 4 equipos de cuatro o cinco nios le repart

a cada equipo un tronco elaborado con cartulina y pegado en

pelln, despus le repart a cada nio una hoja de diferente color y

les ped que dibujaran su mano en la hoja y la recortaran, despus

de esto los nios deban escribir una accin que ellos consideraban

necesaria para llevar a cabo una buena convivencia. Los nios

pegaron su manita en cada una de las ramas del tronco del rbol.

Esta actividad pareca muy sencilla pero a los nios les gust mucho

y les llam mucho la atencin, en esta actividad trabajaron

tranquilamente.

Retos: un reto era que los nios identificaran una buena accin que

deban realizar para mantener una buena convivencia. Este reto fue

logrado por todos los nios.

Logros: un logro fue que todos los nios trabajaron tranquilamente,

no pelearon y trabajaron en equipo, ya que cada uno espero su

turno para pegar su manita en cada una de las ramas del tronco.

Dificultades: la nica dificultad que identifiqu en algunos nios fue

que les costaba trabajo dibujar su manita en la hoja y tuve que

ayudarlos a dibujarla.

Viernes 12 de Junio 2015

Globos sorpresa

Para realizar esta actividad salimos a la cancha, llev globos y los

infl y los pegu en los postes que haba, despus les ped a los

nios que se sentaran en crculo y que cada uno iba a elegir un

globo y lo iba a reventar con un lpiz, cada uno de los globos

contena un papelito que tena escrito un reto para que los nios

realizaran, por ejemplo: dar un abrazo a cada uno de sus

compaeros, mencionar una accin para llevar una buena

convivencia, cantar una cancin, etctera, involucrando siempre el

tema de la sana convivencia y tratando de que todos los nios

participaran.

Todos los nios pasaron a reventar su globo, fue una actividad

diferente y que les gust mucho.

Retos: el reto era conseguir que todos los nios realizaran la

actividad que se mencionaba en el papelito, pero algunos nios no

quisieron realizar esa actividad, un ejemplo fue una nia que no

quiso abrazar a todos sus compaeros.

Logros: logr que los nios identificaran las acciones buenas que

deben de realizar para llevar una buena convivencia con sus

compaeros.

Dificultades: algunos nios queran reventar ms de un globo o

queran ellos realizar el reto que le corresponda a otro compaero.

CONCLUSIN

Considero que con la realizacin de este proyecto los nios

empezaron a convivir de una mejor manera, aunque es

necesario seguir reforzando este tema, presentarles actividades

en las que tengan que trabajar en equipos diferentes para que

aprendan a respetarse y a entender que cada integrante es

importante en un equipo, que establezcan vnculos de afecto.

Es necesario que ellos aprendan que en una sociedad todas las

personas se relacionan de una manera respetuosa.

Con los nios se deberan proyectar videos, imgenes, cuentos

en programas que llamen su atencin, utilizar audios, ya que

durante los dos das que trabaj con ellos utilizando la

computadora les llam mucho la atencin y fueron muy

participativos y entusiastas, de esta manera los nios se van

familiarizando con las herramientas tecnolgicas que tendrn

presentes durante toda su vida.

Las herramientas tecnolgicas tambin mejoran su aprendizaje

de una manera considerable, ya que es algo que a ellos les

interesa y esto har que capten su atencin.

Es importante que las educadoras involucren herramientas

tecnolgicas para hacer ms dinmicas las clases y que los nios

trabajen de una manera sana y conviviendo con respeto y otros

valores que son muy importantes para su formacin educativa.

ANEXOS

Actividades realizadas el da Lunes

Nios observando el video de la

convivencia elaborado con el

software Powtoon

Reglamento elaborado con las acciones

que los nios se comprometen a

realizar.

Actividades realizadas el da Martes

Nios trabajando con pinturas y haciendo uso de la motricidad fina

Actividades realizadas el da Mircoles

Nios observando la historieta sobre la convivencia elaborada en Pixton

Actividades realizadas el da Jueves

Nios con sus trabajos del rbol de los valores

Actividades realizadas el da Viernes

Globos pegados en los postes de la cancha

Nio realizando el reto de abrazar a todos sus

compaeros