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“Educando para un futuro mejor”Equipo Directivo – Marzo 2019
CUENTA PÚBLICA
AÑO 2019
INFORME DE
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
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Nuestra Misión
Nuestro Colegio es una institución que ofrece a sus alumnos una educación basadaen principios y valores como el respeto, la solidaridad , la responsabilidad y lahonestidad.
Nos destacamos por el apoyo a nuestros alumnos a nivel integral, reconocemos suspotencialidades y apoyamos sus necesidades.
Pretendemos que nuestros alumnos obtengan en nuestro establecimiento unapreparación académica que permita alcanzar estudios superiores y convertirse enprofesionales exitosos.
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Contexto NormativoD.F.L n°2/2009 (Mineduc) Establece la obligación de los sostenedores que reciban recursos estatales a rendir cuenta pública del uso de los mismos.
Decreto Supremo N°469/2013 y modificaciones. Establece mecanismos de Rendición de Cuentas.
Ley n° 20.529 (2011) Establece el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media.
Ley n° 20.845 (2016) Ley de Inclusión Escolar: Prohibición del Lucro, Fin del Proceso de Selección Escolar, Fin al FICOM.
Ley n° 20.248 (2008, modificaciones y reglamentos) S.E.P. – Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa (2015)
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DATOS DE EFICIENCIA INTERNA
Matrícula Inicial, Marzo 2019 : 962 estudiantes
Matrícula total 2019 : 974 estudiantes
Retirados durante el año : 30 estudiantes
Matrícula Final, Diciembre 2019 : 949 estudiantes
Porcentaje de asistencia 2019 : 92,4%
% estudiantes Promovidos 2019 : 92,3%
% estudiantes Reprobados 2019 : 7%
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Colegio con Excelencia Académica SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
PERIODO 2018 – 2019
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CATEGORÍA DE DESEMPEÑO AGENCIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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Disminución de 1276 atrasos entre 2018 y 2019
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CONVIVENCIA ESCOLAR 2019CULTURA DE BUENOS TRATOS Y
COLABORACIÓN
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EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2019
Encargadas de Convivencia por ciclos y especialistas de apoyo.
Pre Básica a 6º Básico
Daniela Correa
Psicóloga PIE
Valeria López
Psicóloga
Karina Vásquez
7° Básico a 4° Medio
Andrea González
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ACCIONES DESARROLLADAS ENMARCADAS EN EL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2019
Alianza familia colegio
- Bienvenida a padres, apoderados y estudiantes nuevos
- Campaña PonteASuLado: Prevención del Bullying
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Talleres formativos para una buenaconvivencia
- Fortalecer los valores del colegio en clases de orientación y en Plan de Intervención para cursos con dificultades de Convivencia Escolar.
- Fomentar la solidaridad, con entidades externas (Hogar de Ancianos)
- Fomentar la honestidad con talleres para Estudiantes Encargados de Convivencia Escolar “Resolución de Conflictos”
- Fomentar la responsabilidad con implementación de Orientaciones para estudiantes con suspensiones.
ACCIONES DESARROLLADAS ENMARCADAS EN EL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2019
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Promoción de la buena convivencia y clima escolar - Reglamento de convivencia escolar; modificación y socialización constante
- Fortalecimiento del proyecto “Recreos Entretenidos”
- Promoción de los Valores del Colegio en Mural del Equipo de Convivencia Escolar
- Promoción de una Buena convivencia escolar a través de los Estudiantes Encargados de Convivencia Escolar.
- Coordinación con redes para prevenir conductas de riesgo en niños y adolescentes (SENDA)
ACCIONES DESARROLLADAS ENMARCADAS EN EL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2019
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APOYO PSICOEDUCATIVO A LOS ESTUDIANTES 2019
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EQUIPO PROFESIONAL APOYO PSICOEDUCATIVO
PIE
1 Educadora Diferencial
1 Profesional apoyo Educación Especial
Programa de integración escolar
PSICOPEDAGOGIA
6 Psicopedagogas
1 pre básica
1 Primer ciclo
2 Segundo ciclo
2 E. media
FONOAUDIOLOGÍA
Programa de integración escolar
Trabajo Pre básica
PSICOLOGÍA
1 Programa de integración escolar
1 Orientación y convivencia escolar.
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METODOLOGÍA DE TRABAJO PROFESIONALES DE APOYO EDUCATIVO.
Trabajo en Grupos
Pequeños o taller.Apoyo Individual. Apoyo al curso.
Orientación familiar.
Trabajo Colaborativo con
Docentes.
Charlas, talleres
Preventiva o remedial.
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• Cantidad niños programa: 16 niños
• Cursos PIE 2019: 4° básicoB – 5° básico A – 6° Básico B
• Estudiantes NEET: 11
• Estudiantes NEEP: 5
Programa de Integración Escolar
• Cantidad de niños que asisten: 26 niños
• Opta por hacer nuevamente el nivel: 1 estudiantePsicopedagogía
Pre básica
• Cantidad de niños que participan: 36 niños
• Repitencias: 6%
• Promoción año escolar: 94%
Psicopedagogía 1 ciclo
Estadísticas de atención especializada apoyo psicoeducativo
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•Cantidad niños programa: 40 niños
•Repitencia: 33%
•Promoción año escolar: 67%Psicopedagogía 2 ciclo
•Cantidad estudiantes programa: 35
•Repitencia: 23%
•Promoción año escolar: 77%
Psicopedagogía
E. media
•Cantidad de niños atendidos: 87 niños
•Cantidad de niños de alta: 42
•Derivaciones a externos: 19
•% altas: 48 %
Psicología (2do ciclo –E. media)
Estadísticas de atención especializada apoyo psicoeducativo
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LOGROS APOYO PSICOEDUCATIVO A NIVEL SISTEMICO
Individual: Mayor autonomía, aumento de surendimiento escolar, desarrollo de una autoestimapositiva, motivación escolar, desarrollo de habilidadessociales y formación valórica.
Familiar: Comprensión de las necesidades educativas,mayor participación de las familias en el aprendizaje ydesarrollo social y emocional de sus hijos.
Grupo Curso: Cultura de inclusión y respeto por lasdiferencias individuales, trabajo en equipo, buenaconvivencia escolar.
Comunidad: Respeto a la diversidad e inclusión ycultura de trabajo colaborativo.
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RESULTADOS EDUCATIVOS AÑO 2019
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PRE-BÁSICARESULTADOS EN LECTOESCRITURA
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PRUEBA DE LECTOESCRITURA
METODOLOGÍA
• Se aplica al finalizar el año escolar del kínder (noviembre)
• La formulación y aplicación de la prueba está a cargo de las docentes de primero básico.
• La correción es realizada por las docentes y UTP
• Meta colegio: “El promedio alcanzado por la sumatoria de los resultados obtenidos por todos los alumnos del kínder respectivo, deberá ser igual o superior al 80% de logro en evaluación de lectoescritura”.
Resultados porcentuales DE APROBACIÓN
AÑO KINDER A KINDER B
2016 94,1 98,3
2017 86,2 86,2
2018 96,2 93,4
2019 85,5 86,5
2016 2017 2018 2019
96,2 % 86,2 % 94,8% 86%
PORCENTAJE DE APROBACIÓN
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¿Qué esperamos con estos resultados?
Lectura temprana
Gusto por la lectura
Enriquecer vocabulario
Escritura
Fluidez en lo que leo, pienso y escribo
Desarrollo caligráfico
Comprensión lectora
Fluidez en la lectura
Comprendo lo que leo
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
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RESULTADOS DE PROMOCIÓN -ESCOLAR 2019
MATRÍCULA 1°A 4° BÁSICO
N° ALUMNOS PROMOVIDOS
N° ALUMNOS REPITENTES
% ALUMNOS PROMOVIDOS
% ALUMNOSREPITENTES
286 278 4 97,2 2,8
MATRÍCULA 5°A 8° BÁSICO
N° ALUMNOS PROMOVIDOS
N° ALUMNOS REPITENTES
% ALUMNOS PROMOVIDOS
% ALUMNOSREPITENTES
288 245 37 85 15
MATRÍCULA 1°A 4° MEDIO
N° ALUMNOS PROMOVIDOS
N° ALUMNOSREPITENTES
% ALUMNOS PROMOVIDOS
% ALUMNOS REPITENTES
258 225 23 87,2 12,8
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EVALUACIÓN PROGRESIVA 2° BÁSICOSMeta colegio: “El promedio alcanzado por la sumatoria de los resultados obtenidos por todos los alumnos de 2° básico respectivo, deberá ser igual o superior al 70% de logro en evaluación progresiva que considera las habilidades de localizar, interpretar, relacionar y reflexionar”
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SIMCE
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Resultados Educativos e IDPS 2018 (datos recibidos 2019)
Meta cumplida: “El 100% de los cursos que rindan la
prueba SIMCE, obtendrán un puntaje igual o superior
a 270 puntos”.
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Líneas globales de acción presentes en el PME 2019 que favorecen los buenos resultados académicos y educativos.
❑ CAPACITACIÓN DOCENTE Y DE EQUIPO DIRECTIVO.
❑ CLASES PLANIFICADAS.
❑ COBERTURA CURRICULAR.
❑ APOYO AL DOCENTE A TRAVÉS DE OBSERVACIONES DE CLASES.
❑ CONTRATACIÓN DE PROFESORES AYUDANTES. (ED. FÍSICA, LENGUAJE)
❑ CONTRATACIÓN DE ASISTENTES DE AULA. (1° A 5° BÁSICOS)
❑ FINANCIAMIENTO A PROYECTOS DE AULA.
❑ EQUIPO DE APOYO COMPUESTO POR 2 PSICÓLOGAS, 1 FONOAUDIÓLOGA, 1 TERAPEUTA OCUPACIONAL, 6 PSICOPEDAGOGAS, 1 EDUCADORA DIFERENCIAL, 1 ASIST. DIFERENCIAL Y 2 ENCARGADAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
❑ TALLERES EXTRAPROGRAMÁTICOS ARTÍSTICOS Y DEPORTIVOS.
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PROGRAMA DE CAPACITACIONES 2019
CAPACITACIONES DOCENTES
▪ED.PÁRVULOS: INICIACIÓN AL MÉTODO MATTE, APTUS.
▪PRIMER Y SEGUNDO CICLO: USO DE PLANIFICACIONES DE CLASES, APTUS
▪PROFESORAS INGLÉS: CONFERENCIA INTERNACIONAL ENGLISH LAB 2019.
CAPACITACIONES E. DIRECTIVO
•OBSERVACION DE CLASES Y RETROALIMENTACIÓN.
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ORIENTACIÓN VOCACIONALRESULTADOS PSU 2019
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ESTADÍSTICAS
❖52 estudiantes inscritos para rendir PSU, que recibieron beneficio de Preuniversitario Pedro de Valdivia
❖49 estudiantes rindieron PSU
❖24 estudiantes en lista de seleccionados en Universidades como:✓ UACH (17)
✓Los lagos (4)
✓San Sebastián (2)
✓Universidad Católica del norte (1)
❖Institutos profesionales sin información.
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RECURSOS FINANCIEROS INFORME DEL SOSTENEDOR
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GASTOS SUBVENCIÓN GENERAL:
SALDO 2018 : 71.880.517
INGRESOS 2019 : 1.273.558.197 TOTAL INGRESOS 2019 : 1.345.438.714
GASTOS:
REMUNERACIONES PERSONAL : 1.006.408.557
▪SUELDOS
▪LEYES SOCIALES
▪FINIQUITOS
▪BONO COMPENSATORIOM SALA CUNA
▪BONIFICACIÓN PROPORCIONAL, ETC
CONTROL DE PLAGAS : 905.172
SERVICIOS BÁSICOS (LUZ, AGUA, GAS, TELÉFONO) : 16.722.411
CONSTRUCCIÓN ( ESTACIONAMIENTOS, PORTÓN ENTRADAS, : 32.163.964
CONSTRUCCIÓN BODEGA)
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MOBILIARIO ESCOLAR : 4.181.360
GASTOS EN MANTENCIÓN ( CARPINTERÍA, ELECTRICIDAD, CALENTADORES,) : 15.683.126
GASFITERÍA , ETC )
▪ARRIENDO COLEGIO : 121.083.234
▪PRÉSTAMO BANCARIO : 78.995.360
▪ ARTÍCULOS DE OFICINA : 2.191.642
Y GASTOS VARIOS
CELEBRACIONES :4.281.219
DÍA DEL PROFESOR, DÍA ASISTENTE, GALBANOS, TÉRMINO SEMESTRE, ETC.
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▪COMPRA UTILES DE ASEO : 3.953.979
▪GASTOS EN ALUMNOS : 44.008.691
▪ vestuario escolar
▪Consultas médicas alumnos
▪Preuniversitario
▪ Licenciatura 4° medio
▪ Fiesta de Gala 4° medio
TOTAL GASTOS 2019 : 1.330.578.543
SALDO INICIAL PARA EL AÑO 2020 : 14.860.171
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SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL
Objetivo: Mejorar la calidad y equidad de la educaciónen los establecimientos que atienden estudiantes cuyosresultados académicos se pueden ver afectados por suscondiciones socioeconómicas, estos alumnos sondeterminados como prioritarios y preferentes por elMinisterio de Educación.
Mandata: Invertir los recursos en función delmejoramiento de las oportunidades de aprendizaje delos estudiantes. PME
ALUMNO PRIORITARIO: se define al alumno prioritario,aquel, cuyas familias, que por su situación económica tienendificultades para enfrentar el proceso educativo de sus hijosy que pertenecen al I y II quintil .
Criterios:
Pertenecer al programa Chile Solidario
Pertenecer al tramo de Fonasa “A”
Ingresos familiares
Educación de los padres
Estar dentro del tercio más vulnerable, según ficha deprotección social
• Alumnos Preferentes:Son los estudiantes que no tienen la calidad de alumno prioritario,cuyas familias pertenecen al 80% más vulnerable de la poblacióncorrespondiente al III y IV quintil.
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SEP: INGRESOS 2019 : 445.040.425Saldo 2018 : 99.503.738 TOTAL RECIBIDO 2019 : 544.544.163
GASTOS POR ÁREAS DE GESTIÓN
❑GESTIÓN PEDAGÓGICA :93.668.074
• Material didáctico y de apoyo a la docencia
• Refuerzo educativo
• Pruebas externas
❑LIDERAZGO ESCOLAR :21.209.850
• Plataformas de gestión y difusión ( Papinotas, Edufácil, página web)
❑CONVIVENCIA ESCOLAR : 20.294.735
• Compra instrumentos, vestuario escolar
• Apoyo actividades CGPA y CDAL
• Premiaciones y celebraciones
• Alianza familia escuela
• Recreos entretenidos
• Campañas y programas preventivos
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❑GESTIÓN DE RECURSOS : 400.186.372
•Remuneraciones personal contratado con recursos Sep
(Asistentes Aula, monitores, psicopedagogas, docentes
de apoyo, etc.)
•Insumos y equipos para actividades escolares
•Capacitación personal
•Textos biblioteca
•Mejoramiento espacios educativos ( laboratorio computación, biblioteca, salas y patio pre-básica)
•Gastos en personal como: sala cuna, finiquitos, etc.
•Plan de incentivos ( bonos simce, bonos asistencia ,etc.)
TOTAL GASTADO RECURSOS SEP AÑO 2019 : 532.426.781
•SALDO INICIAL 2020 : 9.185.132
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SUBVENCIÓN PIE 2019
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❑ PIE: INGRESOS 2019 : 29.173.248SALDO 2018 : 2.800.288TOTAL RECIBIDO 2019 : 31.973.536
GASTOS:
❑REMUNERACIONES: (DOCENTE, FONOAUDIÓLOGA, PSICÓLOGA, TERAPEUTA OCUPACIONAL, ASISTENTE) : 30.354.851
❑Otros gastos: : 870.194
•Material educativo
•Atenciones alumnos : (MOVILIZACIÓN, CONSULTAS MÉDICAS, ETC.)
❑ TOTAL GASTOS 2019 :31.225.045
❑SALDO INICIAL 2020 : 748.491
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SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO
INGRESOS SUBVENCIÓN MANTENIMIENTO 2019: 11.584.813
SALDO AÑO 2018 : 405.
TOTAL RECIBIDO 2019 : 11.585.218
GASTOS 2019
▪MANTENCIÓN CALEFACTORES A GAS : 2.500.000
▪MANTENCIÓN INSTALACIONES SANITARIAS : 813.814
▪MANTENCIONES ELÉCTRICAS : 4.385.150
▪MANTENCIONES CARPINTERÍA : 3.886.254
▪TOTAL GASTOS 2019 : 11.585.218
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“Educando para un futuro mejor”Dirección - Marzo 2019
CUENTA PÚBLICA AÑO 2019FIRMA TOMA DE CONOCIMIENTO
SOSTENEDORA – REP. LEGAL
DIRECTORA
PRESIDENTA CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS