INFORME DE EVALUACIÓN

Este informe de evaluación da respuesta a la demanda de la academia A-

CHUSS de conocer el impacto del curso de atención e intervención a personas

con diversidad funcional sobre los alumnos que lo ha realizado, además de

conocer los datos de satisfacción de los alumnos y del formador.

La evaluación es un proceso de toma de datos para ofrecer información sobre

las acciones formativas con el propósito de mejorarlas. La toma de datos debe

de hacerse de todos los aspectos que influyen en la formación: Academia,

alumnado y formador.

Considero la evaluación como un proceso necesario en toda ación formativa

porque a través de ella podemos conocer lo que funciona bien y lo que

funciona mal y así podemos poner en marcha mecanismos de mejora de la

acción formativa.

Los OBJETIVOS de este informe son:

-Realizar un estudio detallado de la acción formativa: Atención e intervención a

personas con diversidad funcional.

-Evaluar dicho estudio a través de los formularios que hemos realizado.

-Propuesta de mejora.

Los alumnos que participaron en el curso, son empleados de alguna empresa

que en general quieren mejorar en su puesto de trabajo. Su nivel de estudios

en general es de diplomado o licenciado y casi todas parten de un nivel de

conocimientos bastante bajo en este tema. Este dato habrá que tenerlo en

cuenta a la hora de impartir el curso, para adaptar los contenidos y que así los

alumnos puedan alcanzar los objetivos sin problemas.

La motivación del alumnado, en general, es bastante alta y de esto dependerá,

en gran medida, el éxito del curso. La motivación al finalizar el curso se ha

mantenido alta por lo que puedo deducir que no se han sentido obligados a

hacer el curso.

Referente a los objetivos recojo que en general fueron claros y adecuados al

nivel general del grupo y además fueron expuestos de forma clara y ordenada

pero en general los alumnos creen que faltó tiempo para exponerlos.

Los contenidos, en general fueron adecuados para alcanzar los objetivos y

estuvieron expuestos clara y ordenadamente.

En general, la metodología utilizada fue correcta. La mayoría del alumnado la

valoró positivamente. Sólo dos alumnos creen que el material no era adecuado

y que no se lo dieron a tiempo.

El formador, en general, ha tenido una valoración media. Deduzco que algunas

personas no ha alcanzado los objetivos porque les faltó tiempo a causa del

formador que no los explicó bien a su entender. En el resto de aspectos fue

bien valorado por los alumnos.

Las instalaciones y el aula fueron valoradas de manera regular, sin embargo el

mobiliario fue valorado de manera óptima.

El propósito de las encuestas es la mejora de la acción formativa, por lo tanto

pretendo tomar unas medidas correctoras para alcanzar la máxima calidad en

posteriores acciones formativas.

Referente a los objetivos de la acción formativa se debería ampliar el tiempo

para que todos los alumnos puedan alcanzarlos.

Para que todos los alumnos consideren que el material se les dio a tiempo se

dará todo al inicio del curso.

Referente al formador, decir que ha sido valorado de un modo regular, es decir,

a unos le ha gustado mucho y a otros nada; esto me lleva a pensar que es una

valoración subjetiva. De todas maneras para acciones posteriores intentaremos

que el formador tenga algo más de tiempo para que los alumnos alcancen los

objetivos y que se pare más en las explicaciones. Además creo que será

necesario hacer cuestionarios de satisfacción mas veces para ver que es lo

que falla.

Habrá que mejorar las clases y las instalaciones, ya que las valoraciones sobre

ellas no han sido muy buenas.

Como punto final, decir que es fundamental el trabajo en equipo y la

comunicación entre todas las partes para que la formación alcance un nivel

óptimo en cuanto a su calidad.