CONVENIO DE DESEMPEÑO PMI CLA 1401: MODELO DE DESARROLLO SUSTENTABLE PARA LA ZONA DE ARAUCO, A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO, INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO

INFORME DE LA PASANTÍA INTERNACIONAL.

1. RESUMEN DEL PROYECTO.

El presente proyecto pretende potenciar el impacto que el CFT Lota Arauco (CFTLA) ha tenido en la

Zona de Arauco, vinculando sus propósitos institucionales con una nueva mirada de desarrollo

sustentable para este territorio conformado por las comunas de Lota, Coronel, Arauco, Curanilahue,

Los Álamos, Lebu, Cañete, Contulmo y Tirúa.

El CFT Lota Arauco, proyecto socio-educativo de la Universidad de Concepción, viene aportando hace

20 años con la formación de capital humano proveniente de esta zona (principalmente de jóvenes

pertenecientes a los quintiles I,II y III) y especializado en alguna de las trece carreras de TNS, las que

están estrechamente vinculadas con las estrategias de desarrollo de esta zona y de la Región del

Biobío. A pesar de ello, el último diagnóstico realizado en el marco de la Estrategia Regional de

Innovación, destaca las deficiencias de la región en la formación de capital humano, emprendimiento,

innovación y apoyo a las PYMES. De hecho, el índice de competitividad regional (ICORE) demuestra la

notoria debilidad de la región en determinados factores que influyen en la competitividad, situándola por

debajo de la media nacional.

El CFTLA a través de este Plan de Mejoramiento Institucional, apunta a potenciar el desarrollo de la

Zona de Arauco, contribuyendo a su vez con los pilares de la Estrategia Regional de Innovación de la

Región del Biobío, y con los futuros planes que serán implementados en esta zona, producto de haber

sido declarada como “Zona de Rezago”. Ello a través del fortalecimiento de la misión y el modelo

educativo del CFTLA, de la promoción de la cadena de valor del emprendimiento y la innovación con

impacto en la Zona de Arauco; de la formación de capital humano con foco en la innovación y el

emprendimiento, de la implementación de un polo tecnológico apoyado por un Centro Tecnológico de

Innovación y Emprendimiento; y el fortalecimiento de la articulación entre los actores del sector público,

privado y educacional del territorio para el desarrollo de estrategias de desarrollo compartidas.

De esta manera el proyecto pretende: a) perfeccionar y consolidar el Modelo Educativo del CFTLA

incorporando y armonizando en las mallas curriculares de todas las carreras del Centro y en la relación

con los establecimientos educacionales, los conceptos y las claves de la creatividad, el emprendimiento

y la innovación; b) Crear una plataforma y un Centro Tecnológico para la gestión territorial de la

innovación y el emprendimiento, con énfasis en la formación de capital humano calificado y

nuevos emprendimientos; c) potenciar espacios para que los distintos actores del territorio, públicos y

privados, generen propuestas de desarrollo compartidas.

Todo esto se articula a través de un conjunto de estrategias de largo plazo agrupadas en tres

categorías: las que fortalecen la vinculación del CFTLA con los actores público-privados del territorio,

mediante la creación de mesas temáticas de desarrollo y un Directorio del PMI; las que sientan las

bases para la creación de un ecosistema de innovación y emprendimiento en la Zona de Arauco, a

través de un portal de la innovación y 6 nuevos programas para el territorio: EMPRENDE-CFT, IDEA-

CFT, MEDIA-IDEAS, INCUBA-CFT, RED-INNOVAPROFESORES, ANGELES-CFT; y las que fomentan

los espacios de pensamiento compartido.

Con este proyecto se espera formar cada año a 400 estudiantes de TNS, 100 estudiantes de

educación media, y un total de 60 académicos o profesionales del CFTLA, en emprendimiento e

innovación; aumentar en un 50% las ideas postuladas a fondos concursables por alumnos del CFT

Lota Arauco; incrementar en un 10% las iniciativas de emprendimiento de funcionarios del CFTLA;

realización de 4 pasantías tecnológicas con miembros del ecosistema emprendedor en la red nacional

e internacional del CFT; crear mesas temáticas de desarrollo para la Zona de Arauco; articular y

priorizar los diversos fondos para la competitividad, la innovación y el emprendimiento elaborar

propuestas de instrumentos de desarrollo de la innovación y el emprendimiento para el territorio;

elaborar e implementar, en todas las carreras del CFTLA, un Modelo académico de innovación

educativa para la integración curricular de la creatividad, la innovación y el emprendimiento; crear una

plataforma de desafíos público privados que nutran el modelo académico de innovación y

emprendimiento y, en síntesis posibilitar que el ecosistema de emprendimiento e innovación que se

pretende crear se transforme en una vitrina de innovación para los emprendedores del territorio.

2. ANTECEDENTES DE LA PASANTÍA

La pasantía internacional realizada se enmarcó en el objetivo número 3 de este proyecto: “Implementar en el CFTLA, una plataforma de apoyo, difusión y transferencia que fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Centro y de los estudiantes de los liceos participantes en el PMI, vinculándolos con los desafíos del sector público-privado de la Zona de Arauco”. 3. ANTECEDENTES DE LAS INSTITUCIONES VISITADAS PASANTIA MEDELLIN COLOMBIA

3.1. RUTA N

Es un centro de innovación y negocios de Medellín. Desarrolla distintos programas y servicios para facilitar la evolución económica de la ciudad hacia negocios intensivos en ciencia, tecnología e innovación, de forma incluyente y sostenible. De esta manera busca articular y dinamizar el ecosistema de innovación de Medellín, haciendo énfasis en cuatro ingredientes clave: la formación del talento, el acceso a capital, la generación de la infraestructura necesaria y el desarrollo de negocios innovadores. Así, promueve una cultura innovadora, la generación de empleo, el fortalecimiento de las instituciones, la formación del talento y el acceso a mercados. Su propósito principal está orientado a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la ciudad a través de la innovación.

Edificio Ruta N, se ubica en la calle 67 N° 52-20, Barrio Sevilla de Medellín, Colombia.

3.2. PARQUE EMPRENDIMIENTO - UNIVERSIDAD PROANTIOQUIA

Es un espacio público del plan de desarrollo de la ciudad, cuyos objetivos, está el de promover la cultura del emprendimiento desde las generaciones jóvenes, aprovechando los activos de conocimiento que en estas materias se han construido desde diversas organizaciones y universidades locales. Otro objetivo fundamental concreto del Parque es promover la creación de empresas (privadas y asociativas), en sectores estratégicos de la economía que brinden oportunidades a la población urbana y rural del municipio, a partir de la identificación de mercados regionales, nacionales e internacionales. En este sentido fue creado, como marco general, el programa llamado Cultura E (Cultura Empresarial), el cual ha mostrado excelentes resultados a través de sus diferentes programas: Concursos de Planes de Negocios y Capital Semilla, Banco de las Oportunidades, Centros de Desarrollo Empresarial Zonal, Red de Microcréditos y Medellín mi Empresa), entre otros. Actualmente Parque E, consiste en un área de 240 m², equipada con mobiliario y un espacio de coworking adecuada para el trabajo colaborativo de la comunidad de emprendedores y se encuentra en el 5to piso del Edificio de Extensión de la Universidad de Antioquia.

Edificio de Extensión de la Universidad de Antioquía, se ubica en la calle 70 #5272,

Medellín, Antioquia, Colombia

3.3. COLEGIO CANADIENSE

Es una Comunidad Educativa dedicada a la formación de estudiantes de preescolar, básica

primaria, secundaria y media. Su objetivo principal es contribuir significativamente en el aprendizaje de los estudiantes a través de una sólida formación integral. Para ello, se hace necesario formar seres humanos competentes y competitivos para la sociedad actual. Es así, como el Colegio Canadiense fundamenta su labor educativa en cinco pilares fundamentales:

Currículo Colombiano e Internacional

· Currículo bilingüe con asignaturas dictadas en inglés. · Currículo de preparación de K4° a 9°: Preparación para el “Programa de Educación Global de British Columbia” con asignaturas adicionales como English Literacy y · Canadian Social Studies, dictadas por docentes extranjeros. · De 10° a 12°: Programa de Educación Global de British Columbia, para estudiantes que cumplan los requisitos de admisión, docentes canadienses. Quienes aprueban todas las asignaturas obtienen, en el grado 12°, el diploma de bachiller canadiense (B.C: Dogwood Graduation Diploma), además del diploma de bachiller colombiano.

Un ser humano con principios y valores

· Desarrollo de competencias afectiva · Apoyo al Proyecto de vida personal · Valores de respeto, tolerancia, sinceridad, lealtad e innovación.

Enseñanza para la Comprensión (EPC)

Un proyecto educativo que ayuda al estudiante a comprender significativamente · Desarrollo de potencialidades de asombro, curiosidad y creatividad para el logro de resultados académicos. · Potencialización de criterios intelectuales y morales, con capacidad de producir soluciones innovadoras a los problemas difíciles. · Prácticas pedagógicas centradas en el desarrollo primordial de la comprensión.

Los futuros empresarios

· Apoyo en el proceso de identificar talentos individuales con los cuales se pueda proyectar como un ser emprendedor y futuro empresario. · Desarrollo de una mentalidad emprendedora y empresarial que les permita ser seres creativos e innovadores, dispuestos a ser generadores de ideas que hagan de este mundo un lugar cada día mejor para la sociedad. · Promover la generación de proyectos empresariales viables y sostenibles en el tiempo.

El Colegio Canadiense se encuentra ubicado en el Departamento de Antioquia, Municipio de La Estrella, Barrio La Inmaculada. Carrera 51 #97 Sur 137, Medellín, Colombia. Está rodeado por fincas aledañas a la Institución, el colegio Fe y Alegría y varias empresas dedicadas a la comercialización de la madera y la pintura.

3.4. CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL CEDEZO, SAN JAVIER

Los CEDEZO (Centros de Desarrollo Empresarial Zonal) son un programa diseñado por la Alcaldía de Medellín, articulador de iniciativas orientadas a apoyar el emprendimiento, la generación de ingresos, el desarrollo y consolidación de fami y microempresas de la ciudad; contribuyendo al desarrollo económico del territorio en la zona de intervención en función de los clusters estratégicos de la ciudad. Los objetivos de estos centros son: • Satisfacer necesidades específicas de emprendedores y empresarios de los diferentes

territorios mediante actividades de formación, asesoría y acompañamiento empresarial y acceso a mercados. • Generar nuevas unidades económicas que satisfagan la demanda del mercado (clusters estratégicos, gremios empresariales, consumidores). • Construir espacios de encuentros empresariales con el sector público, la empresa privada, organismos e instituciones empresariales y universidad. Los servicios prestados en los CEDEZO se centran en dos líneas: apoyo al emprendimiento y fortalecimiento a las unidades económicas existentes, mediante programas, proyectos y actividades: • Capacitaciones • Asesorías personalizadas • Red de Microcrédito • Apoyo a la comercialización • Semanas temáticas • Cafés empresariales • Visitas empresariales • Charlas, conferencias y talleres empresariales • Guías empresariales

CEDEZO San Javier, se ubica en la calle 44 #63, Medellín, Antioquia, Colombia

3.5. FUNDACIÓN PROANTIOQUÍA

ProAntioquía nace el 1 de julio de 1975, como una respuesta anticipada a la necesidad de discutir, analizar, valorar y apoyar, desde el sector privado, políticas públicas de carácter regional y nacional. Según los estatutos, la finalidad de la organización es: “…busca el progreso de Colombia en el de Antioquia… con el empleo de medios que conduzcan

al bienestar y progreso de la población, tanto en el campo individual como en el colectivo, y la

atención a los intereses de la comunidad mediante la promoción y realización de obras y servicios

de carácter social. Es, por lo tanto, una institución de utilidad común que desde el campo privado

colabora con el Estado…”

Desde sus primeros años Proantioquia ha sido un vocero ante el Estado sobre las necesidades más urgentes de la región, buscando convertirlas en prioridades concertadas de desarrollo de los sectores público y privado, al tiempo que apoya iniciativas dirigidas al fortalecimiento de la institucionalidad regional y nacional.

Con 40 años de historia, ProAntioquía es ampliamente reconocida por su liderazgo, credibilidad, poder de convocatoria y sentido social, principios fundamentales de su acción. Antioquia y Colombia enfrentan un conjunto de desafíos para avanzar en la senda del bienestar. Éstos constituyen el marco de las definiciones estratégicas de Proantioquia:

• Superar la desigualdad en el acceso a las oportunidades de progreso. Es innegable la concentración del crecimiento económico y el buen nivel de la calidad de vida en Medellín y su Área Metropolitana frente al resto del Departamento. Esta situación, y las diferencias en las condiciones de acceso, cobertura y oferta de servicios sociales entre poblaciones rurales y urbanas, impiden el desarrollo sostenible y con equidad de la sociedad.

• Transformar variables estratégicas como la educación, la cual manifiesta aún atrasos inaceptables en calidad, cobertura y atención a la primera infancia.

• Potenciar la capacidad de aprendizaje de todos los ciudadanos para aumentar la producción de riqueza de manera sostenida y sostenible, con base en la inversión empresarial y en el incremento de la productividad.

• Generar riqueza social sobre la base de la innovación, el desarrollo tecnológico, el empleo y la formación de emprendedores con responsabilidad social, y visión internacional y de largo plazo.

• Fortalecer los buenos gobiernos como elemento clave de la gestión pública, con eficiencia, efectividad, transparencia, liderazgo social y generación de confianza ciudadana.

• Desarrollar políticas sostenibles y eficaces de reincorporación a la vida civil de los alzados en armas y de atención adecuada de la población desplazada.

• Promover el control social como mecanismo ciudadano fundamental para incidir en las políticas públicas y el acceso a información objetiva, pertinente y confiable.

• Propiciar alianzas público – privadas que permitan atender oportunamente las necesidades estratégicas de la región.

Fundación ProAntioquía se ubica en Carrera 43 A Nro. 1- 50 | Complejo San Fernando Plaza | Torre 1, piso 12, Medellín, Colombia

3.6. CÁMARA DE COMERCIO ABURRA SUR

La Cámara de Comercio Aburrá Sur nació el 24 de Febrero de 1992 por petición de los comerciantes y los industriales de Caldas, Envigado, Itagüí, La Estrella y Sabaneta, los cinco Municipios que integran su circunscripción. Su carácter es privado, cuenta con autonomía propia y es una institución sin ánimo de lucro. Fiel a los preceptos que demarca la Ley, la Cámara se encarga, por delegación del Estado, de manejar los Registros Público Mercantil, Único Nacional de Proponentes y de Entidades Sin Ánimo de Lucro. Su labor, sin embargo, no termina ahí. Es así como en consonancia con su misión la Cámara revierte buena parte de los recursos en sus diferentes programas de apoyo empresarial y en diversos proyectos estratégicos socioeconómicos, culturales y ambientales, a nivel subregional y departamental. Toda esta labor es liderada por la Cámara de Comercio Aburrá Sur tomando en consideración las necesidades y expectativas de sus matriculados y afiliados, y una visión estratégica orientada esencialmente a la promoción integral de sus empresarios y comerciantes, al fortalecimiento del desarrollo organizacional, la internacionalización económica del Aburrá Sur y la promoción del desarrollo subregional. Nuestro interés es que nuestra comunidad empresarial y comercial nos conozca más; se acerque a nuestras sedes y disfrute de nuestros servicios. Esperamos que este Portal Institucional sea una oportunidad para estrechar mucho más nuestros lazos y para recordarle que en la Cámara de Comercio Aburrá Sur ayudamos a crear Un Futuro Mejor.

Edificio Cámara de Comercio Aburrá Sur, se ubica en la calle 39 Sur N°. 40 – 45 Sector

Guanteros, Envigado, Medellín, Colombia.

3.7. CENTRO DE INNOVACIÓN Y UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO

EMPRESARIAL – UNIVERSIDAD DE MEDELLIN

La Universidad de Medellín es una Institución de Educación Superior fundada hace 68 años, acreditada en alta calidad por el Ministerio de Educación Nacional. Fundamentada en su lema de Ciencia y Libertad y comprometida con la excelencia académica, tiene como misión la formación integral, la generación de conocimiento y la promoción de la cultura, en un ambiente crítico, de innovación e inclusión, para contribuir a la solución de problemas, mediante el desarrollo de la docencia, la investigación y la extensión, en su entorno local, regional, nacional e internacional. La Unidad de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial, nace en el año 2005 con el fin de fomentar la cultura del emprendimiento y acompañar las iniciativas empresariales de estudiantes y egresados de la institución y de la comunidad en general. Mientras que el Centro de Innovación es creado en el año 2011, entrando en operación en el año 2012 con el objetivo de transferir productos y servicios basados en activos de conocimiento a través de los mecanismos de licenciamiento, spin off, start-ups, programas de innovación social y consultorías científica y tecnológica, a fin de fortalecer el relacionamiento y contribuir social y económicamente, con la empresa, el estado, la sociedad y la misma universidad. El centro da estructura a la gestión de la transferencia de conocimiento, la innovación tecnológica y social y el fortalecimiento del relacionamiento UEES Líneas de acción:

1. Direccionamiento de la transferencia de conocimiento, emprendimiento de base tecnológica y la innovación.

2. Gestión de la propiedad intelectual. 3. Valorización de casos y/o proyectos de transferencia de conocimiento e innovación. 4. Innovación social. 5. Negociación y comercialización de la oferta de productos y/o servicios tecnológicos o

sociales.

Campus Universidad de Medellín, Carrera 87 N° 30 - 65 Medellín – Colombia El Centro de Innovación y la Unidad de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial, se ubican entre los bloques 6 y 7 del campus de la universidad, frente a la cancha de fútbol.

3.8. CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL – INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA SALAZAR

Y HERRERA. La Institución Universitaria Salazar y Herrera IUSH, como una contribución más del Liceo Salazar y Herrera y de la Iglesia Arquidiocesana, es una institución que ayuda al mejoramiento de la cobertura y de la calidad de su acción educativa, en el sector centro occidental de la ciudad de Medellín. Misión La Institución Universitaria Salazar y Herrera tiene y proclama como su Misión, el desarrollo de la formación integral en Educación Superior, con carácter continuo y permanente, en los campos de acción de la técnica, de la tecnología y de la ciencia, a la luz de los principios católicos, en los ámbitos de la formación humana integral, del dominio científico-tecnológico, de reflexión e interiorización que iluminan los procesos de enseñanza y de aprendizaje, la investigación y los valores, egresando profesionales con calidad humana, comprometidos con la generación y la gestión de empresas, para bien de la familia, la sociedad local, regional y nacional. Visión El ideal filosófico católico que la Institución Universitaria Salazar y Herrera se ha propuesto, se proyectará en la persona, en la familia, en la empresa y en la sociedad, mediante la interacción dinámica y creativa entre la Fe, la Razón, la Ciencia, la Tecnología y la Productividad, para facilitar el acceso a la educación y a la investigación de la población de todos los sectores sociales, en armonía con los valores y el desarrollo humano integral, equitativo y sostenible.

Edificio IUSH, se ubica en la calle Cra. 70 #52-49, Medellín, Antioquia, Colombia

4. OBJETIVOS DE LA PASANTÍA. En este marco, los objetivos de la pasantía fueron los siguientes:

1.- Conocer el sistema de innovación RUTA N Medellín Colombia

2.- Conocer experiencia de Laboratorio de Innovación Educativa

3.- Establecer vínculos con organizaciones públicas y privadas en Medellin Colombia.

4.-Conocer como RUTA N coordina el ecosistema emprendedor de Medellin (universidades, institutos,

CFTs, empresas, ONGs, gobierno, financiamiento, etc)

5.- Conocer las metodologías de innovación y emprendimiento utilizadas por Centro de Innovación y

desarrollo de Envigado

6.-Conocer las metodologías de innovación y emprendimiento utilizadas por centro de desarrollo

empresarial (CEDEZO) San Javier

7- Conocer las experiencias en creatividad, emprendimiento e innovación, de instituciones de

educación como la Universidad de Medellin, Universidad de Antioquía, Institución Universitaria Salazar

y Herrera.

5. PARTICIPANTES, FECHA DE REALIZACIÓN y COMPONENTES DE LA PASANTIA. En esta pasantía participaron los siguientes docentes y jefes de carrera del Centro.

5.1 Participantes:

Sra. Angélica Roa Zenteno. Docente CFTLA

Sra. Gloria Albornoz Quiroz. Docente CFTLA

Sra. Patricia Albornoz Gómez. Docente CFTLA

Srta. Priscila Estrada Pérez. Docente CFTLA

Sr. Pedro Casafont Matus. Jefe de carrera CFTLA

Sr. Diego Erices Bravo. Jefe de carrera CFTLA

Sr. Fabián Jerez Alarcón. Docente y jefe de taller CFTLA

Sr. Manuel Cartes Riquelme. Docente CFTLA

Sr. Rodrigo Manosalva Palma. Docente CFTLA

Sr. Eduardo Véjar Burgos. Docente CFTLA

5.2 Fecha de realización de la Pasantía: La pasantía se llevó a cabo desde el sábado 26 de enero al miércoles 6 de febrero de 2019.

5.3 Componentes de la Pasantía. La pasantía se compone principalmente en conocer las experiencias de instituciones de Medellín. Esta pasantía se realizó desde el lunes 28 de enero del 2019 al lunes 4 de febrero del 2019 y la

delegación de 10 docentes del CFTLA visitó y trabajó en las dependencias de cada una de las

instituciones ubicadas en la ciudad de Medellín descritas en el punto 3 de este informe.

6. Calendario de Actividades Realizadas en la ruta emprendedora de Medellin.

Lunes 28 Enero 2019 Martes 29 Enero 2019 Miércoles 30 Enero 2019 Jueves 31 Enero 2019 Viernes 01

Febrero 2019

am RUTA N, recepción y visita empresas y laboratorios Presentación de ruta N como núcleo estructurante de la innovación y el emprendimiento en Medellín “ciudad más innovadora del mundo” Visita a laboratorios y empresas alojados en ruta N

Ruta N, Laboratorio de Innovación Educativa Trabajo práctico de los visitantes sobre el prototipado rápido de ideas creativas

Visita a Colegio Canadiense intervenido por el Laboratorio de Innovación Educativa de Ruta N Observación de experiencia de educación emprendedora en el aula Uso de materiales didácticos innovadores

Pro Antioquia Visita al director de productividad y competitividad y al director de educación de esta fundación de gran impacto en el desarrollo de la ciudad y la región. Ver como promueven el desarrollo de la educación en la ciudad

Universidad de Medellín Visitar el centro de desarrollo empresarial

pm RUTA N, Laboratorio de Innovación Educativa Presentación de las principales líneas de investigación y resultados Conocer experiencias de trabajo aplicado con instituciones de educación superior y del sistema escolar

Parque Emprendimiento Universidad ProAntioquía Conocimiento de la experiencia en formación emprendedora de una de las universidades pioneras en el tema en Colombia Inserción curricular de la educación emprendedora Estructuras de apoyo para potenciar el emprendimiento innovador

Centro de Desarrollo Empresarial (CEDEZO) San Javier Conocimiento de los centros de desarrollo empresarial, herramienta de política pública para apoyar el emprendimiento a nivel de las propias comunidades Observación práctica en terreno

Cámara de Comercio Aburra Sur Conocer el programa que desarrollan con colegios para el desarrollo de competencias emprendedoras

Lunes04 Febrero 2019

am Institución Universitaria Salazar y Herrera Visitar el centro de desarrollo empresarial y el programa de articulación de esta universidad con el colegio Salazar y Herrera

7. Síntesis de las Principales Experiencias de Trabajo de Pasantía Medellín Colombia

7.1.1. Ruta N

Exponen el señor Alejandro Roldán Coordinador Laboratorio de Innovación en Educación y la señorita

Ana María Betancur.

Descripción de la organización como un centro de negocios e innovación pluralista, que desarrolla

políticas públicas de integración y desarrollo, por medio de planes, programas e implementación de

los mismos.

Desde el año 2011 el comité del Parlamento Local emigro hacia políticas Públicas de la economía del

conocimiento. Durante 16 años se han venido generando cambios en la ciudad de Medellín cuyo

objetivo principal es instalar el concepto de Paisa competitivo.

El Laboratorio de Innovación y Centro de negocios de innovación Ruta N, lidera el Ecosistema de

Innovación como parte importante en la gestión de las buenas comunicaciones entre el sector público

y privado.

Como motor de crecimiento la innovación es parte fundamental del ecosistema siendo está pensada

en soluciones a largo plazo (políticas públicas y conectividad) a través de soluciones reales divididas en

dos ejes, destacando como las más importantes:

Innovación Pública

- Cambio en el transporte público , Metro Cabe (trasporte masivo)

- Escaleras Eléctricas , transformación de barrios violentos ( Innovación social)

- Expresiones de Arte (Sonbata)

- Unidades Vías Articuladas (UVA)

- Centro de Inteligencia Artificial

- Alianza Pública – Privada (Prototipar experimentos en el sector público)

Emprendimiento e Intraemprendimiento

- Economía del conocimiento: apoyo de las empresas a la innovación educativa (Incubadora)

- Aportes de recursos internacionales al Intraemprendimiento educativo.

- Proyecto Viaje a las Estrellas (Narrativa).

- Explotación de talentos, creación de oportunidades en la escuela primaria. (diseño inteligente ,

circulo virtuoso, maestros que se transforman, transforman estudiantes)

- Creación de espacios y entornos seguros.

- Oferta educativa Innovador.

- Criterio en la selección de profesores.

- Emprendedorismo educativo.

7.1.2. Parque Emprendimiento- Universidad ProAntioquía

Expositores, Señor Alejandro Mazo, coordinador del Parque E y la señorita Eliana Gallegos.

- Presentación del Programa de incubadora.

La Unidad de Emprendimiento surgió como iniciativa del laboratorio Altair con la finalidad de

fomentar la cultura del emprendimiento en la Facultad. Durante 2018 la Unidad se amplía a los

diferentes programas y proyectos de la dependencia apoyando iniciativas de innovación en

los laboratorios y fomentando la creación de ideas como herramienta transversal para el uso de la

tecnología y las herramientas audiovisuales.

Este programa busca cerrar algunas brechas de formación en emprendedores en etapas iniciales, acompañarlos en su proceso de fortalecimiento y facilitarle el acceso a redes de financiamiento. Se busca empoderar y fomentar el espíritu emprendedor e integrar con el ecosistema de CTI+e. Por otra parte, se hace notar que se apoyan ideas orientadas a la construcción de soluciones a problemáticas sociales a partir de la aplicación de los resultados de investigación y capacidades de la Universidad. Dicha solución construida con, para y desde la comunidad, deberá garantizar la apropiación social del conocimiento, la sostenibilidad, y en caso de ser exitosa, su réplica en otros territorios.

El principal público objetivo de este proyecto son los estudiantes, profesores y egresados de los

diferentes semestres de la Facultad de Comunicaciones que tienen ideas y/o iniciativas que surgen

desde las clases o los procesos de investigación. Se da prioridad a aquellas ideas de negocios con

potencial de desarrollo, validadas en el mercado.

Todas las ideas que se presentan que logran consolidarse y vincularse al sistema, tienen la

posibilidad de ser apoyadas y acompañadas por entidades como Parque E y Ruta N, por tanto los

estudiantes, profesores y egresados pueden participar con sus ideas de negocio o proyectos con

altas expectativas de éxito.

De esta manera, el proyecto hace un acompañamiento en asesorías legales y administrativas,

creación de modelos de negocios y orienta al estudiante o al docente respecto al apoyo que

brindan instituciones externas, que pueden ser de conocimiento, experiencias, financiamiento

entre otras.

Para la elaboración de prototipos, se articulan los espacios y las capacidades de los equipos de

trabajo para desarrollar productos / servicios que respondan las oportunidades, problemas o

necesidades identificadas en el mercado.

El proceso contempla las siguientes etapas:

• Identificación de activos de conocimiento para acompañamiento en la ruta de

transferencia.

• Aseguramiento. Definición y negociación de derechos de propiedad intelectual, gestión de

contratos y acuerdos con entidades externas.

• Valorización. Alistamiento tecnológico en función del TRL, valoración y validaciones técnicas y

pre-comerciales con aliados externos.

• Protección. Definición y desarrollo de la estrategia de protección. Gestión del portafolio de

patentes de la institución.

• Licenciamiento. Identificación de licenciatarios, marketing tecnológico y negociación de

acuerdos de licencia.

En el caso del Parque del emprendimiento, cuyo slogan es “Emprendimientos de alto impacto” apoya la creación de empresas con alto potencial de crecimiento, especialmente las que evidencian agregar valor a la gestión de su sector económico a partir del conocimiento de sus emprendedores y de resultados de investigación. Se busca promover empresas pertinentes para el desarrollo social y económico de la región y el país.

• Preincubación: Estructuración del proyecto empresarial.

• Incubación: Puesta en marcha y fortalecimiento empresarial.

7.1.3. Colegio Canadiense

Expositores: Rector señor Gerardo Posada Cadavid y el señor Juan Andrés Posada director de

relaciones públicas.

• Características del modelo Innovadores del Colegio Canadiense:

Formación continua de educadores, que les permite mejorar su desarrollo profesional, considerando el emprendimiento, la investigación y la innovación, como áreas fundamentales en su desempeño.

Currículo institucional, creación del plan de estudios en el área de emprendimiento el cual despliega a las demás áreas, competencias emprendedoras, de investigación e innovación, empresariales, de liderazgo, creatividad y trabajo en equipo.

Emprendimiento Transveral, para conectar el emprendimiento, la investigación y la innovación con los contenidos básicos de estas áreas, de manera que desde cada una de las clases se pueda hacer visible la conexión entre lo conceptual y la realidad misma de los estudiantes.

Diseño de Experiencias significativas que permitan que los estudiantes desde pre-escolar hasta secundaria, experimenten el emprendimiento.

Revista “why”:

Algunas de las experiencias publicadas en la revista que se implementan actualmente en el colegio

son: Territorio emprendedor, feria de la ciencia, plan padrino, programa de ahorro personal y

Feria EJE

7.1.4. Centro de Desarrollo Empresarial CEDEZO, San Javier

7.1.5. ProAntioquía

ProAntioquia es una Fundación sin ánimo de lucro compuesta por 50 compañías locales e

internacionales cuyos ejes principales se basan principalmente en Diseñar políticas públicas e

iniciativas para el sector público fomentando el crecimiento económico local y diseñar y ejecutar

programas en directa relación con los emprendedores locales.

Destaca el diseño de la estrategia de la salud pública y primaria de Medellín en conjunto con la

universidad de Harvard. (Establecido como sistema de atención primaria de Colombia), esto con

recursos del empresariado.

El enfoque de las empresas pertenecientes al ecosistema que desarrolla políticas públicas es a

generar crecimiento económico hacia lo local puesto que la visión de estos es que la economía la

compone principalmente la familia quienes son parte importante del desarrollo del país y los

principales clientes de las empresas que sin estas no tendrían sustentabilidad. Es por ello que las

grandes empresas invierten parte de sus recursos en mejorar las condiciones de las personas.

7.1.6. Cámara de Comercio Aburrá Sur

Aportes a una nueva visión económica

Bajo el liderazgo de la Cámara de Comercio Aburrá Sur; el acompañamiento de la Mesa Técnica del

Plan Estratégico del Aburrá Sur (Biblioteca Diego Echavarría Misas, Comfenalco, Corporación

Universitaria Lasallista, Fundación Social y Corpoaburrá Sur) y el apoyo técnico de otros actores

gremiales, académicos, públicos e institucionales, se vienen promoviendo y consolidando 4 proyectos

estratégicos para apalancar una renovada visión económica de futuro para la subregión.

Educación, Innovación, Vocación Económica y Comunicación y Liderazgo son los ejes de estas

propuestas para la transformación competitiva de la economía del Aburrá Sur.

• Diseño de un Modelo Pedagógico para fortalecer las Competencias de Emprendimiento y

Empresarismo desde la Primera Infancia. Con el objetivo de fortalecer las competencias

emprendedoras de los alumnos que hacen parte de las instituciones educativas del Sur del

Valle de Aburrá.

• Promoción de la Comunicación y Liderazgo en los Municipios del Sur del Valle de

Aburrá. Tiene por objeto “conformar una red de entidades y medios de comunicación que

contribuyan al fortalecimiento institucional, a la generación de opinión pública y a la

participación ciudadana en los cinco municipios del Aburrá Sur”.

De igual forma se propone la construcción de un Banco de Buenas Prácticas para compartir

experiencias y proyectos exitosos que permitan transferir metodologías y aprendizajes alrededor de la

planeación participativa del desarrollo.

.

7.1.7. Universidad de Medellín

Expositora, Mónica Yepes Rendon, coordinadora de la unidad de Emprendimiento y desarrollo

empresarial.

Descripción de la Unidad de Emprendimiento

La Unidad de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial, nace en el año 2005 con el fin de fomentar la cultura del emprendimiento y acompañar las iniciativas empresariales de estudiantes y egresados de la institución y de la comunidad en general.

Cadena de valor

El acompañamiento incluye toda la cadena de valor del emprendimiento, desde la generación

de la idea hasta la consolidación de la empresa.

¿Cómo se implementa o se enseña emprendimiento en las diferentes carreras?

Las clases se desarrollan con el uso de metodologías activas, guías de proyectos, ABP, siento el

estudiante el que debe buscar y proponer soluciones.

Los módulos son de libre elección y pueden escoger entre Innovación social, Cultura

emprendedora,

Se implementan también otros proyectos como escuela de líderes, en donde se analizan la

parte social, política y empresarial, y proyectos que se desarrollan en linea.

7.1.8. Institución Universitaria Salazar y Herrera.

Expone: Sra. María del Carmen Ruiz Directora Académica

Tema: Ecosistema de Emprendimiento.

La Institución Universitaria Salazar y Herrera trabaja bajo la modalidad “Ecosistema”, donde las

universidades, las empresas y el gobierno trabajan en conjunto en post del desarrollo

económico local, siendo ellos parte de esta alianza y asistiendo a las reuniones y charlas

generadas en post del éxito de este ecosistema.

Por otro lado, la universidad imparte el módulo Competencias en Emprendimiento 1, 2 y 3;

siendo un módulo electivo y no transversal para todas las carreras a diferencia de nuestra casa

de estudios. Además, la universidad al igual que el CFTLA posee un centro de emprendimiento

que está basado en 4 ramas, siendo:

1. Académica: Se trabaja el modelo Canvas, e imparten una materia electiva, para todas las

carreras la cual se llama “Liderazgo en emprendimiento”

2. Divulgación

3. Apoyo a emprendedores: En esta rama se realizan talleres para aquellos estudiantes

emprendedores

4. Aplicación: En esta rama se llama a la comunidad a plantear retos de ciudad, para trabajar

en post del bienestar de la ciudadanía.

El centro de innovación realiza diversas actividades entre las cuales destaca, mesas de

emprendimientos con ciertos actores y emprendedores locales; dos eventos grandes que

corresponde a Metas y soluciones de ciudad, donde los estudiantes se forman en grupo y

durante 2 meses deben trabajar en post de una solución a un real reto entregado por una

empresa, los estudiante asisten 3 días en la semana a la empresa para desarrollar la solución al

reto entregado, a fin de generar cambios y mejoras en la organización, en esta actividad y con

permiso de la casa de estudios sólo asisten 2 días a clases, porque deben trabajar arduamente

en post de una solución atractiva para la organización. Además, tienen un programa de

negocios, internación, recursos humanos, mercadeo y financieros; otro tipo de actividad

realizada es la incorporación de estudiantes de la institución universitaria a empresas, donde la

empresa entrega un reto al estudiante que esté vinculada a su área debiendo de esta manera

solucionar aquella falencia, una vez investigado, analizado y entregada la solución al reto

propuesto por la organización, la empresa decide si aceptar o no la solución, si el estudiante

aprueba de esta manera egresa de la casa de estudios . Por último, una última actividad

generada en el centro de emprendimiento, tiene que ver con guías regionales que son

realizadas por estudiantes para que conozcan la forma de funcionamiento de las diversas

regiones del país.

Por consiguiente, existe en la institución existe una línea investigativa de innovación

profesional, enfocada a empresas y su forma de mejorar sus procesos dentro de la empresa,

generando de esta manera un intraemprendimiento.

Para finalizar, el estudiante puede titularse bajo la modalidad normal, es decir, realizar su

trabajo de título o de lo contrario a través de un proyecto de emprendimiento, donde debe

posteriormente investigar respecto de aquel trabajo y posteriormente exponer ante asesores

para validar su proyecto.

Aportes del académico al Convenio de Desempeño

Sin duda la experiencia de la pasantía a Medellín enriquece el aprendizaje educativo en mayor

medida en el área del emprendimiento e innovación.

De acuerdo a las visitas por las distintas universidades, colegios y Ruta N, ha permitido visualizar

la manera en que esta ciudad ha desarrollado innovación en políticas públicas permitiendo la

conectividad de la ciudad potenciando sectores con altos índices de vulnerabilidad y narcotráfico,

mejorando sus entornos e innovando en tecnología que permita una conexión más fluida con el

entorno de la ciudad.

Uno de los puntos clave radica en la creación de un ecosistema de innovación sustentable

formado y liderado especialmente por el sector privado, donde las empresas ejercen un rol

importante en el diseño y ejecución de políticas públicas, sumándose a esto el gobierno local.

En las áreas de emprendimiento educativo se están implementando en Medellín por intermedio

de Ruta N, ProAntioquía y algunas Universidades privadas laboratorios y centros de innovación

para incubación de ideas emprendedoras y/o innovadoras desarrolladas por estudiantes y

emprendedores locales, desarrollando estrategias que permitan acompañar y potenciar nuevos

negocios. En el caso de algunas universidades los ramos o módulos de emprendimiento son

optativos puesto que no todas las universidades cuentan con Centros de Emprendimiento e

Innovación.

Haciendo una comparación en lo ya desarrollado en nuestra institución CFT Lota Arauco cabe

destacar que contamos con módulos transversales que permiten trabajar desde el

intraemprendimiento en los estudiantes, como así también en la capacitación y especialización de

Docentes dedicados a estos módulos permitiendo el traspaso de aprendizajes más fluido hacia los

estudiantes.

En relación a nuestro centro de innovación este ha probado en estos 3 años de implementación

avanzar en potenciar a nuestros estudiantes aplicando estrategias en modelos de negocios que

permitan identificar oportunidades en los problemas existentes en la comunidad dando

soluciones innovadoras las cuales han permitido que nuestros alumnos sean reconocidos a nivel

local, regional y nacional, participando de distintos proyectos y concursos.

Se hace mención a esto puesto que en el plano educativo llevamos la delantera con respecto a

una de las ciudades más innovadoras de Latinoamérica como lo es Medellín, puesto que hemos

sido capaces de vincular a los estudiantes con el ecosistema emprendedor.

Debemos avanzar potenciando el Ecosistema y generando vínculos con Instituciones públicas y

privadas a nivel regional nacional e Internacional que permitan que nuestra institución expanda el

universo de oportunidades a nuestros estudiantes emprendedores y porque no a los

emprendedores de la zona de Arauco.

8. Anexo. Información complementaria

8.1 Tarjetas de presentación

Plataforma educativa de robótica usada en Colegio Canadiense

8.2 Imágenes de las actividades

Imagen 1 - Delegación docentes CFTLA en Laboratorio de Innovación en Ruta N, Medellín, Colombia

Imagen 2 - Presentación Ruta N

Imagen 3 – Foto oficial de la visita al Colegio Canadiense. El Rector del Colegio, don Gerardo Posada, y don Juan Posada, de Relaciones Corporativas, aparecen junto al equipo docente

CFTLA de la pasantía.

Imagen 4 - Equipo docente CFTLA junto a don Juan Posada y don Wilson Galviz del Colegio Canadiense

Imagen 5 - Uso de plataformas digitales para enseñanza en Colegio Canadiense

Visita Oficial a Universidad Salazar y Herrera en compañía de Mauro Higuita.

Visita Parque Emprendimiento Universidad ProAntioquía

Visita ProAntioquía

Visita ProAntioquía

Visita Universidad de Medellín