Informe Estadistico

FACULTAD DE ARQUTECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

INFORME ESTADISTICO

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

AUTOR(ES):QUEREVALÚ QUISPE, SARASÁNCHEZ ROJAS, YERLLY

GARCÉS ESTELITA, VALERY

Asesor:POLO NATIVIDAD, MANUEL

FERNANDO

CHIMBOTE - PERÚ

2015

INTRODUCCIÓN

El Acondicionamiento ambiental en la Arquitectura, nos lleva a diseñar construcciones que se adapten al

clima de dicho lugar, y así, podamos sentirnos cómodos. Respecto a las universidades, tendríamos que

adecuarnos al espacio y a su entorno, para que dicha comunidad universitaria pueda llevar a cabo sus

labores en un buen ambiente.

En el presente informe estadístico titulada: “ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL en la universidad Cesar

Vallejo”; tiene como objetivo diseñar construcciones que se adapten al clima de dicho lugar, y de esta

manera poder sentirnos cómodos.

A través de los tiempos se han ido construyendo estructuras necesarias para la vida del ser humano, las

cuales deberían estar edificadas con estructuras acondicionadas que permitan la comodidad y el confort

para las personas.

Este trabajo monográfico nos permitirá tener otra perspectiva acerca de la importancia del diseño ya que

cuando vamos a diseñar, construir o reformar una vivienda deberíamos tomar en cuenta aspectos tan

diversos como la estética, el confort, la climatización, el paisaje, etc.

Este informe está estructurado en dos capítulos los cuales mencionaremos a continuación:El marco teórico sobre: “ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL”, daremos a conocer algunos conceptos básicos para una mejor comprensión sobre lo que es en si el acondicionamiento ambiental. También nuestros datos estadísticos donde damos a conocer a detalle nuestros objetivos

Para concluir este presente informe estadístico diremos que el acondicionamiento ambiental es indispensable en las estructuras, edificaciones o cualquier otro tipo de construcción, porque permite la comodidad y el confort del ser humano en dichos entornos

OBJETIVOS:

OBJETIVOS

GENERAL

Determinar el grado de comodidad de los estudiantes de pregrado del semestre 2015-01 en la infraestructura de la universidad César Vallejo de Nuevo Chimbote según las carreras, conociendo su medio ambiente, empleando el Acondicionamiento Ambiental para su conocimiento.

ESPECÍFICO

Determinar el confort según las facultades de la Universidad César Vallejo

Determinar el confort de las estructuras de los servicios que brinda la Universidad César Vallejo.

Los Autores.

INDICE

ÍNDICE IRESUMEN IIINTRODUCCIÓN III

II. Marco teorico

2.1. Variables:

2.2. Operacionalización de variables:

Identificación de la variable

Definición conceptual

Definición operacional

2.3. Metodología

2.4. Tipos de estudio2.5. Diseño de investigación:

2.6. Población, muestra y muestreo

Población

Muestra

Muestreo

Unidad de análisis

Criterios de inclusión

Criterios de exclusión

2.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

2.8. Métodos de análisis de datos:

a. Análisis descriptivos

b. Análisis inferencial

III. Resultados

IV. Análisis

V. ConclusionesVI. Referencias Bibliográficas

ANEXO

1. FACTORES Y CONFORT DEL MEDIO AMBIENTE Y CONCEPTOS BÁSICOS.

García, (1996) en su Manual Arquitectura integrada al Medio Ambiente, sostiene que el medio ambiente va a determinar en el área de la arquitectura el uso de los modificadores del clima. La preocupación por el ambiente posee una larga historia relacionada con la ciencia ecológica, ya que fueron los ecólogos los que primero dieron la voz de alerta con relación a un industrialismo contaminante y destructivo del planeta, por lo tanto antes de empezar a estudiar todas las variables mencionadas, debiendo tener en cuentas los conceptos básicos del medio ambiente:

1.1 ESPACIOS ACONDICIONADOS

Vázquez (2012) en su artículo afirma que espacios acondicionado de se conoce como estudio de las modificaciones de los elementos de la arquitectura y el urbanismo que tiene sobre los elementos del clima total a acondicionamiento exterior.

2. ELEMENTOS Y FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE2.1. CLIMA:

Vergara, (2012) en su libro Factores Climáticos sostiene que el clima es el agente más importante entre los que tienen influencia en la formación del suelo. Dentro de los elementos climáticos se destacan la humedad (precipitación, evaporación y humedad relativa), la temperatura y el viento.

2.2. Vegetación:

El uso de las plantas puede ser clave a la hora de construir una casa bioclimática, considerada ésta como una vivienda diseñada desde un enfoque ecológico que aprovecha al máximo los recursos naturales. En este contexto, las plantas son fáciles de implementar y de mantener, si bien hay que estudiar todo tipo de elementos para valorar su conveniencia, como la orientación de la construcción, la distribución de huecos o incluso el estudio de las especies autóctonas para plantarlas y así colaborar de un modo valioso en su conservación.

2.3. Terreno:

2.3.1. Análisis del lugar

Para elegir y planificar un solar debemos observar varios elementos que tienen gran importancia a la hora de construir un edificio aliado con el entorno. Esto nos proporcionará como mínimo más confort, mejores vistas, mejor aprovechamiento de los espacios y un considerable ahorro energético. Unas observaciones son sencillas de realizar, otras más complejas o técnicas. Las clasificamos de este modo.

2.3.2. Humedad:

Es la cantidad de vapor de agua en un volumen de aire. La humedad relativa es la capacidad que tiene el aire para absorber vapor de agua. Para ello necesita energía calorífica, por lo que esta capacidad depende de la temperatura del aire. La humedad relativa se mide en tantos por ciento. Para una misma humedad absoluta, la humedad relativa aumenta cuando desciende la temperatura. Para el clima, lo más interesante es la humedad relativa ya que una masa de aire saturada, o cercana a la saturación, es una masa de aire húmedo y las plantas pueden aprovechar su agua, mientras que de una masa de aire seco no, aunque tenga mayor humedad absoluta

2.3.3. Viento:

El aire atmosférico en movimiento, que es lo que propiamente constituye el viento corre por lo común en dirección horizontal y rara vez en sentido vertical. El viento es el factor climático más importante dentro del diseño urbano ya que estudiamos el movimiento del aire (velocidad y dirección). Después del asoleamiento, los vientos son el factor climático más importante a considerar dentro del diseño, ya que el manejo combinado de ambos puede dar por resultado espacios abiertos o cerrados, dentro del rango de confort de temperatura. Resulta indispensable obtener las mediciones de vientos dominantes en porcentajes de tiempo, su velocidad, y si son fríos o brisas cálidas, a fin de determinar las condiciones de flujo de aire de una localidad.

2.3.4. Asoleamiento:

Es el que se encarga de analizar la dirección e incidencia de los rayos solares en diferentes épocas del año, para las cuales utilizamos la gráfica solar; esta se encarga de realizar un análisis de asolamiento (rayos solares) que inciden en ciertas fechas, hora y orientación. En un país con diversidad de climas, en el que el asoleamiento varia de estación en estación y de hora en hora, es importante conocer las trayectorias solares para contar con información que ayude a resolver problemas exposición solar y sombras.

2.4. Confort y medio ambiente

2.4.1. Confort TérmicoEs un estado de completo bienestar físico, mental y social. Díaz (2005) planteo que “El confort térmico presenta el sentirse bien desde el punto de vista de las condiciones higrotérmicas exterior a la personas.

2.4.1.1. CONDICIONES HIGROTÉRMICAS:Son las condiciones de temperatura seca y húmeda relativa que prevalecen en los ambientes exteriores e interiores para el cálculo de las condensaciones intersticiales.

2.4.1.2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CONFORT TERMICO:

Temperatura del aire

Temperatura radiante

Humedad relativa del aire

Velocidad del aire

Grado de arropamiento

2.4.1.3. CRITERIOS DEL CONFORT:

2.4.1.3.1. Confort Lumínico:Se refiere a la percepción a través del sentido de la vista lo que genera un confort visual. Este se marca en dos apariencias, la primera cuando recibimos la iluminación natural proveniente del sol y la segunda cuando en esta interviene la luz artificial proveniente de una bombilla por ejemplo.

2.4.1.3.2. Confort AcústicoSe refiere a la percepción que se da a través del sentido del oído, donde se incluyen, además los factores acústicos y los factores de ruido.Esto conlleva a las sensaciones auditivas, tanto en contacto con niveles sonoros adecuados, como una calidad sonora.Cuando el sonido es desordenado o demasiado intenso se convierte en un factor contaminante, es por eso que se debe implementar ya sea con cerramientos, vegetales, aislantes para disminuir el sonido en zonas urbanas.

2.4.1.3.3. VientosEs la corriente de aire que se produce en la atmosfera por acusas naturales.Se produce cuando una masa de aire se vuelve menos densa, al aumentar su temperatura, asciende y entonces, otra masa

de aire más densa y fría se mueve para ocupar el espacio que la primera ha dejado.

2.4.1.3.4. Protección de Lluvias Es un fenómeno meteorológico que consiste en caída de agua en forma de precipitación liquida desde la nubes, formadas por condensación del vapor de agua, que al cobrar tamaño y peso, no pueden mantenerse suspendidas en el aire.

2.4.1.3.5. Presión AtmosféricaEs la fuerza que ejerce el aire atmosférico a la superficie

terrestre.

CUESTIONARIO DE ACONCICIONAMIENTO AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

Facultad: __________________

1. ¿Entiende lo que es confort o comodidad? Si No

2. ¿Se siente usted conforme con la temperatura dentro de las aulas en los edificios de la Universidad César Vallejo?

Si No

3. ¿Piensa usted que hay mala circulación de aire en los pasadizos de los pisos superiores? Si No

4. ¿Cree que la Universidad tiene un medio ambiente adecuado? Sí No

5. ¿Encuentran agradable la plazuela de la Universidad César Vallejo? Sí No

6. ¿Te gustaría cambiar algo de la plazuela o agregarle cosas para que sea más confortable? Como agregarle sombras a los asientos Ponerle arboles como sombra. Otros (Diga que otra cosa le pondría)

7. ¿Le suele ser más agradable la zona del grass de la Universidad? Sí No

8. ¿Qué opinas con la remodelación de la Universidad? Sí No

9. ¿La implementación de los ascensores será útil para todos? Sí No

10. ¿Crees que las aulas Magnas están bien construidas? Sí No

11. ¿Cree que este bien distribuidos las escuelas en la Universidad? Sí No

12. ¿Piensas que cada carrera se encuentra un ambiente correctamente implementado según sus necesidades?

Sí No

13. ¿Crees que hay servicios que le faltan a la universidad?

Sí No

14. ¿Te sientes cómodo@ en la biblioteca? Sí No

15. ¿Crees que hay buenos espacios de descanso y/o recreación? Sí No

16. ¿Te sientes cómodo en el cafetín de la universidad? Si No

2.1. Variables: C U A L I T A T I V A N O M I N A L

2.6. Población, muestra y muestreo

Población: 4064 ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD CESAR

VALLEJO

Muestra: 351 ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

Muestreo: La técnica que empleamos en nuestro informe estadístico fue elaborar

un cuestionario empleando preguntas abiertas y cerradas.

MUESTRA

Nivel de confianza de 95% Z= 1,96 n= Z2 PQNZ2PQ+e2(N−1)

Población = 4064

P = 50 % = 0,5 n= 1,962x 0,5 x0,5 x 40641,9620,5 x0,5+0,052 (4064−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n=3,8416 x 0,25 x4064

3,8416 x 0,25+0,0025 (4063 ) Error = 5 % = 0,05

n= 3903,060,9604+10,1575

n=3903,0611,1179

n=351.06

MUESTRA POR CARRERAS DE LA UNIVERSIDAD CÈSAR VALLEJO:

1. ESCUELA DE ARQUITECTURA


Población = 681

P = 50 % = 0,5 n= 1,962x 0,5 x0,5 x6811,9620,5 x0,5+0,052 (681−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n= 3.84 x 0.25 x 6813.84 x 0.25+0.025 x680

Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 x 6810.96+0.025 x680

n=653.7617.96

n=¿36.40

2. ESCUELA DE DERECHO:


Población = 420

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x 4201,9620,5 x0,5+0,052 (420−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n= 0.96 x 4200.96+0.025 x419

Error = 5 % = 0,05

n= 403.211.435

n=35

3. ESCUELA DE INGENIERÌA CIVIL:


Población =707

P = 50 % = 0,5 n= 1,962x 0,5 x0,5 x7071,9620,5 x0,5+0,052 (707−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n= 0.96 x7070.96+0.025 x706

Error = 5 % = 0,05

n=678.7218.61

n=¿37

4. ESCUELA DE INGENIERÌA INDUSTRIAL:


Población = 510

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x5101,9620,5 x0,5+0,052 (510−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n= 3.84 X 025 X 5103.84 X 0.25+0.025 X 509

Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 5100.96+0.025 X 509

n= 489.613.685

n=36

5. ESCUELA DE ADMINISTRACIÒN:


Población = 250

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x2501,9620,5 x0,5+0,052 (250−1 )

Q = 50 % = 0,5

Por un acuerdo convencional n= 3.84 X 0.25 X 2503.84 X 0.25+0.025 X 249

Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 2500.96 X+0.025 X 249

n= 2407.185

n=¿336. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN:


Población = 250

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x2501,9620,5 x0,5+0,052 (250−1 )

Q = 50 % = 0,5


Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 2500.96+0.025 X 249

n= 2407.185

n=¿337. ESCUELA DE CONTABILIDAD:


Población = 636

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x6361,9620,5 x0,5+0,052 (636−1 )

Q = 50 % = 0,5


Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 6360.96+0.025 X 635

n=610.5616.835

n=¿368. ESCUELA DE PSICOLOGÌA:


Población = 480

P = 50 % = 0,5 n= 1,962 x 0,5 x0,5 x 4801,9620,5 x0,5+0,052 (480−1 )

Q = 50 % = 0,5


Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 4800.96+0.025 X 479

n=460.812.93

n=¿359. ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS:


Población = 130

P = 50 % = 0,5 n= 1,962x 0,5 x0,5 x1301,9620,5 x0,5+0,052 (130−1 )

Q = 50 % = 0,5


Error = 5 % = 0,05

n= 0.96 X 1300.96+0.025 X 129

n=124.84.18

n=¿30

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