“INFORME”

El funcionamiento del lenguaje en el aula se manejaba a través de diferentes

espacios como podrían ser escuela aula asiendo notar como estas

interacciones se relacionan y se ponen en práctica en el lenguaje:

Interacción entre maestros y alumnos fuera y dentro del aula

Convivencia con los demás alumnos y compañeros del plantel

Lectura de algunos carteles dentro de la institución

Dialogo entre amigos

Dialogo con la señora de la tiendita

Convivencia entre los colaboradores de la institución

En el aula:

Lectura de libros

Escritura

Dirigir del grupo por parte del docente

Dialogo surgido en el aula

Lectura de cartas

Lectura de material didáctico presente en el salón

A través de estrategias como son el material didáctico el docente busca utilizar

habilidades que ayuden a mejorar destrezas en los estudiantes en la forma oral

y escrita ya que en la oral se emplean estrategias como la lectura diaria y una

biblioteca que funciona con libros de temas importantes e interesantes que

ayudan a la estudiante a que día a día se envuelva en el habito de la lectura y

fortaleciéndola.

Mientras que con la escritura la maestra emplea al inicio de la clase el

comienzo con dictado que ayuda a los alumnos a mejorar tanto su letra su

comprensión lectora y sobre todo la habilidades escritura y ortografía y con ello

identificando los posibles problemas-solución presentes en el aula para poder

resolverlos y mantener un nivel de aprendizaje estable en el grupo y que

avance según el desarrollo que deben alcanzar día a día.

Junto con la diversidad de temas y el entorno presente la maestra utiliza y

aprovecha cada uno de estos momentos para enriquecer el vocabulario de

cada uno de sus estudiantes emitiendo preguntas y al mismo tiempo

reforzando conocimientos enriquecidos por parte de ella y que el alumno logre

captarlos de manera eficiente y de igual forma ponerlos en práctica, pude

observar que es un grupo muy listo e inteligente que a pesar de su corta edad

aprovechan al máximo la iniciativa de la maestra y con ello mejoran cada día

tano su lectura oral y escrita dando a conocer respuestas que ha demás de

asertivas son muy buenas.

La forma de evaluar por parte del docente es a través de participación,

asistencia, disciplina, examen para alcanzar a mirar las expectativas de

aprovechamiento y enseñanza por parte de cada alumno y con ello poder

evaluar el aprendizaje dando cuenta si este fue significativo.

Así la maestra utiliza diversas herramientas que son esenciales para que un

niño pueda desarrollar su escritura y lectura como son la evaluación diaria de

estas para ayudar a mejorar su aprendizaje así como también dedica tiempo

extra clase a niños que aun no alcanzado los conocimientos óptimos que

debieran tener asta el día de hoy .

Utilizando dinámicas, juegos y material que llame la atención de aquel niño y

pueda enfocarse en el tema que se maneja y los contenidos de este por ello es

necesario que este bien preparado y busque día a día sacra adelante a su

grupo con la ayuda de diferentes medios que posibiliten la adquisición de

conocimientos.

Estos niños estar retrasados y son identificados a través de la lectura diaria

donde se busca enriquecer el vocabulario del niño y que al mismo tiempo este

tenga la soltura necesario para perder el miedo y expresar lo que desee en

cualquier ámbito y es primordial que desde pequeño se ayude a desarrollarlo y

a formar diferentes habilidades en ellos.

La maestra titular dedica una hora diaria durante toda la semana para el

español ya que considera que es una de las materias base para todo y busca

que los alumnos aprendan lo mejoren que se pueda de manera eficiente con

diferentes actividades que mejoren esto:

Convivencia de manera respetuosa

Juegos en donde los alumnos pongan en práctica el lenguaje

Material atractivo

Dinámicas grupales

A través de los proyectos se puede englobar al grupo y orientarlos hacia la

participación en donde se aprende la misma vs que se ponen en práctica

diferentes habilidades y destrezas que competen día a día.