Infancia Virtual en las Redes Sociales

Infancia Virtual en las Redes SocialesINDICE

Introduccin.........

CAPITULO I

Descripcin del problema1.1 Justificacin

1.1.1 Magnitud...

1.1.2 Trascendencia

1.1.3 Vulnerabilidad

1.2 Planteamiento del problema de instigacin

1.2.1 Contexto

1.2.2 Definicin..

1.2.3 Delimitacin .

1.3 Objetivos1.3.1 Objetivo general..

1.3.2 Objetivos particulares..

CAPITULO II

Marco Terico Teora de usos y gratificaciones2.1 La Web

2.1.1 tecnologas de la informacin ...

2.1.2 Redes Sociales ..

2.2 Infancia

2.2.1 Los nios frente al monitor ...

2.2.2 Importancia de la etapa de la infancia en la formacin de un individuo.

2.3 Vida virtual

2.3.1 Interaccin entre los nios despus de tener contacto con las redes sociales

Captulo III METODOLOGA 3.1 Variables.

3.2 Hiptesis.

3.4 Alcance de investigacin

3.5 Diseo de la investigacin

3.6 Tipo de investigacin..

3.7 Tiempo de estudio

3.8 Muestra poblacional (N y n) y tcnica de muestre

3.9 Tcnicas de recoleccin de datos...

3.10 Procedimiento.

Resultados....

Anlisis y discusin de resultados ..

Conclusiones

Limitaciones y sugerencia ..

Referencias bibliogrficas ...

Apndices

Anexos .

CAPITULO I

Descripcin de problema 1.1 Justificacin del problema 1.1.2 Magnitud

El 82 % de los nios mexicanos de nivel socioeconmico medio y medio alto, y con acceso a Internet, entran a redes sociales, la segunda cifra mas alta de America Latina, solo por detrs de Venezuela, a pesar de que la edad minima para acceder a estas paginas es de 13 aos. (Carla M, 2011). Es por eso que las redes sociales son uno de los medios de comunicacin mas utilizados en la actualidad para podernos relacionar con otras personas debido a su rapidez y fcil acceso, pero esto no esta nicamente al alcance de los adultos si no que ahora son los nios los que estn al da en cuanto a tecnologa y la utilizacin de medios electrnicos como lo son las redes sociales. Esto los conduce a vivir una infancia virtual, dejando a un lado la interaccin que solan tener los nios aos atrs, los cuales pasaban su tiempo libre jugando en las calles o realizando diversas actividades que los mantena activos y no con una vida sedentaria como la que llevan los nios en la actualidad.

Se calcula que 20 millones de usuarios de la red social son menores, 7.5 millones aun no tienen 13 amos y ms de 5 millones no llegan a una dcada de vida, estas fueron las cifras que arrojaron la investigacin hecha por la revista Consumer Reports en estados unidos.

1.1.3 Trascendencia Por eso es importante conocer los factores que orillan a los nios a llevar una vida virtual a temprana edad, ya que en cierta forma los nios se podran estar perdiendo de la etapa de la infancia, la cual es la base de su formacin y en donde absorben la mayor informacin posible, pero llevando una vida tan virtualizada nos lleva a una pregunta Qu resultados tendrn estos hbitos de las nuevas generaciones en el futuro?. Ya que bien dicen que lo virtual no siempre ofrece una sana y verdadera alteralidad y como consecuencia no siempre deja lugar a la singularidad del individuo. Adems, resulta paradjico que la ciencia , ahora anclada en la tecnologa, en su constante pretensin de llegar al conocimiento verdadero, por tanto, verdico, no hace otra cosa ,en la mayora de los casos, que inventar y virtualizar la realidad como dice (Rincn J, 2009).1.1.4 Vulnerabilidad

Esta investigacin busca aportar socialmente informacin con el fin de ayudar a comprender o dar a conocer el fenmeno de la vida virtual a travs de las redes sociales , un fenmeno que se vive en la actualidad y no solo en los adultos si no que son los nios los que vienen con mas fuerza dentro de esta problemtica, pero muchos desconocen lo importante que es investigar este caso ya que los nios ya no viven la etapa de la infancia como se sola hacer, lo cual puede traer resultados positivos o negativos en su vida futura.

Profesionalmente esta investigacin busca exponer la forma en que los nios se comunican atravs de redes sociales, dndole un giro a la manera de comunicarse aos atrs en la infancia, evolucionando su comportamiento y forma de pensar en esta etapa.

Esta investigacin busca comprobar la teora de usos y gratificaciones dentro de las redes sociales, una de las necesidades ms imperiosas ofrecidas por los propios medios es precisamente la de la interaccin social, es decir, la bsqueda de compaa humana real que cubra la soledad del individuo ( Martinez F, 2006) y esto se da atravs de la teora de usos y gratificaciones .

1.2 Planteamiento del problema

1.2.1 Contexto de la problemtica

Las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, y en especial Internet, se han convertido en el tejido de nuestras vidas, se trata de una red de ordenadores capaces de comunicarse entre ellos, y fomentar una red comn que genera un medio nico de comunicacin, de interaccin y de organizacin social, como refiere (Castells, 2003) Internet es ya y ser ms an el medio de comunicacin y de relacin especial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad en que vivimos , que es lo que yo llamo sociedad en red . La sociedad en red amplifica los comportamientos sociales y le ofrece una dimensin universal que el desarrollo humano no haba conocido hasta nuestros das . Pero ya no es nicamente una herramienta que utilicen los adultos, su alcanc ha sido tal que nios estn dejando a un lado los juguetes para ahora estar sentados frente a un monitor o un celular el tiempo que les sea posible, ya no se ven nios jugando en las calles con sus amigos, el imperio de la tecnologa esta atrapando a la niez.

Una caracterstica de la infancia es que los nios siempre estn activos pero hoy en da poco a poco se vuelven nios pasivos, ya que la tecnologa esta creciendo y no tiene barreras, es por eso que ahora es mas fcil tener acceso a Internet y ya no nicamente en una computadora, por lo tanto los nios ya estn mas fcil en contacto con esta herramienta, esto lo demuestra un estudio realizado en Espaa. En septiembre de 2009, TNS Demoscopia y la Fundacin Pfizer presentaron en Espaa La Juventud y las Redes Sociales en Internet. En este caso, el universo de estudio eran jvenes espaoles de entre 11 y 20 aos y tambin sus padres y madres. El 80,8% de los encuestados afirmaba tener un perfil propio en alguna red social; el 70% declaraba tener una medida de 40 amigos ( Bringue, X. y Sdaba, C, 2011, p.12). Esto refleja lo inmersos que estn los nios dentro de las redes sociales, lo cual nos lleva a cuestionarnos si es que los padres estn enterados de los perfiles que tienen su hijos en la red y que posicin tienen antes esta nueva realidad infantil, ya que el uso de las redes sociales, como parte de la vida diaria en los menores, no es una realidad que se vaya a quedar estancada, sino que tendr relacin con el resto de su vida.

1.2.2 Definicin de problema

La mayora de los estudios sobre redes sociales van dirigidos a los adultos o adolescentes, pero muy pocos a los nios, un sector de la poblacin que silenciosamente a tomado territorio dentro de las redes sociales. Facebook naci como una red cerrada, exclusiva de universidades e institutos norteamericanos, pero desde septiembre de 2006 cualquiera puede darse de alta, es por eso que ahora los nios tambin quieren pertenecer a ese mundo virtual.Es por eso que mi problema de investigacin es :

Qu factores son los que conducen a nios de entre 9 y12 aos a ser parte de un mundo virtual, a travs de las redes sociales ?1.2.3 Delimitacin del problema

Esta investigacin va dirigida al sector infantil, es por eso que tome como tipo muestra estudiantes de primaria de entre 9 y 12 aos de edad del estado de Quertaro que cuenten o no con alguna red social, ya que esto nos permitir ver las diferencias entre cada uno .1.3 Objetivo

1.3.1 Objetivo General

Identificar los factores que conducen a nios de entre 9 y 12 aos a ser parte de un mundo virtual, a travs de las redes sociales .

1.3.2 Objetivos Particulares Diferenciar la interaccin entre nios de 9 a 12 aos que tengan una red social con los que no cuentan con alguna. Detectar los efectos positivos o negativos de que un nio de entre 9 a 12 aos de edad cuente con una red social .

Conocer un aproximado del porcentaje de cuentos nios de entre 9 a 12 aos cuentan con una red social .

Analizar el porque la necesidad de a tan corta edad tener una red social.

Mencionar los usos que nios de entre 9 a 12 aos de edad le dan a su red social.

CAPITULO IIMarco terico 2.1 La Web

2.1.1 Tecnologas de la informacin

El desarrollo de los medios informticos y de las nuevas tecnologas en la red ha transformado de un modo sustancial la configuracin de la cultura y de la informacin, generando nuevos usos de la lengua escrita y creando nueva formacin de comunicacin humana, que travs de las nuevas tecnologas de la informacin nos hacen formar parte de la generacin Web 2.0.

El trmino Web 2.0 naci a mediados de 2004 y creci hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenmeno tecno-social se populariz a partir de sus aplicaciones ms representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios y generadores de contenidos (Cobo Roman, Cristbal; Pardo Kuklinski, Hugo., 2007, p.15).

A partir del nacimiento de esas nuevas tecnologas o plataformas de comunicacin comenz a surgir una cierta necesidad de formar parte de esta nueva era informtica, la cual llego a mostrar nuevas ventanas de informacin y otras maneras de interactuar con las personas .

2.1.2 Redes Sociales

Las redes sociales en Internet estn evolucionando de forma vertiginosa y no paran de crecer. Para empezar, lo primero que deberamos preguntarnos es: qu es una red social? Con este concepto se hace referencia a un sitio Web en el que los usuarios no son annimos e interactan, es decir, se relacionan para ampliar su crculo de contactos y poder compartir intereses (Vila J, p.22). Es decir son un medio de comunicacin con la sociedad, como su nombre lo dice y han tenido un notorio crecimiento y va en aumento, pues ya forman parte de nuestra vida cotidiana, existen diferentes tipos de redes sociales como por ejemplo: Twitter, flickr, myspace, Factbook, pero la caracterstica principal es que nos permite estar en contacto con amigos, familiares, personas de otro pas y tambin conocer gente nueva y al instante.Una de las redes sociales mas importantes es Facebook la cual es un Sitio Web formado por muchas redes sociales para mantener el contacto con compaeros compartiendo fotos, en- laces, vdeos, etc. (Vila J, p.22).

Es por eso que Factbook se ha convertido en uno de los sitios dentro de las redes sociales ms famoso y popular en el mundo, en donde se mantienen en contacto con la persona que les plazca. Esta red social ahora, con ms de 70 millones de usuarios activos y un valor de mercado estimado en un par de miles de millones de dlares o mas (Tapscott, D. 2009, p.39). Esto nos pone mas en claro el nivel y la popularidad que tiene esta red social.

Algo curioso de esta red social llamada Facebook fue el como surgi ya que la finalidad de este espacio no fue creado al principio con el fin de conectar a todo el mundo por Internet, si no que el creador Mark Zuckerberg estaba en su primera ronda de exmenes en Harvard y no haba estudiado ni ledo nada de lo que el profesor haba asignado para un curso de historia del arte de primer ao, llamado roma de Augusto, Zuckerberg no haba asistido a clases en ese trimestre. Estaba muy ocupado creando un programa de computo llamado Factbook que ayudara a los estudiantes a conocerse y a compartir informacin. Pero tuvo una idea, cre un sitio Web y en l publico pinturas del curso, con un pequeo anlisis junto a cada una. En menos de 24 horas, los compaeros de clase de Zuckerberg le ayudaron con notas tan bien explicadas que todos hasta Zuckerberg aprobaron el examen con altas calificaciones (Tapscott, D. 2009, p.39).

La creacin de esta red social ha sido un gran descubrimiento, ya que a reunido a una gran parte del mundo en un espacio virtual, lo cual nos permite conocer mas all de nuestras fronteras , las redes sociales como Factbook funcionan a partir de que creas un perfil, proporcionas una direccin de correo electrnico, con tu contrasea, despus agregas a tus amigos conocidos, subes informacin personal, fotos, escribes comentarios a tus amigos en sus fotos o muros, en esta red social se pueden realizar diversas actividades que te mantienen mas en contacto con tus amigos, por eso el xito de la misma porque es una red muy activa y que te tiene al tanto de lo que pasa a tu alrededor.

2.2 Infancia

2.2.1 Los nios frente al monitor

Como bien dijimos anteriormente las redes sociales forman parte de nuestra vida cotidiana, sin embargo uno puede llegar a pensar que este tipo de medios electrnicos pueden ser utilizados nicamente por adultos o jvenes con una edad aceptable, sin embargo nos estamos olvidando de un sector muy importante de la poblacin y que en cuestiones de tecnologa esta listo para dominarla, son ellos el pblico que ms rpidamente se ha adaptado al nuevo escenario de la comunicacin (Bringue. 2008:17). El que los nios a tan corta edad empiecen a interesarse por las redes sociales causa mucha inquietud, esto por que estamos acostumbrados a nios que se entretienen jugando o haciendo actividades deportivas, por eso ahora que vemos que un nio se pasa horas frente al monitos o con su celular, no provoca curiosidad, de que es lo que hace o le llama la atencin de las nuevas tecnologas de comunicacin. Dicha afinidad se debe a que, segn ha sealado Bringu, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin encuentran en nios y adolescentes un terreno especialmente abonado para su rpida implantacinESTADO DEL ARTE

Vila J, elaboro Anlisis de las Redes Sociales: FacebookJaume Vila elaboro esta investigacin junto con la Universidad Autnoma de Barcelona, en la cual el objetivo principal es buscar la posibilidad de un lado educativo en las redes sociales, en este caso en Facebook.

En la actualidad las redes sociales han evolucionado considerablemente y se han instalado en las escuelas, donde los profesores mandan las tareas por Internet. Un estudio de la Universidad de Los ngeles concluye que el uso de las redes sociales ayuda a los jvenes a desarrollar su personalidad. Segn la psicloga Adriana Manago, coordinadora del estudio y colaboradora de la Children's Digital Me- dia Center: Estos sitios Web intensifican la posibilidad de mostrar al pblico tu mejor cara. Esto llega a ser psicolgicamente real. La gente sube algo con el fin de gustar, y cuanto ms gusta, ms integrado est en la red social. Las redes sociales se han convertido en una herramienta ms del desarrollo personal (Vila J, p.23). Por eso mismo, los adultos, jvenes y ahora nios buscan esa identidad y aceptacin en las redes sociales, para sentirse adaptados en la sociedad.

Tapscott, D. (2009). Una generacin baada en bits. En la era digital. (39-71). Mxico: McGraw-Hill.Esta investigacin como lo dice su nombre habla sobre la generacin de jvenes que estn inmersos en todo lo relacionado a la web 2.0, que aos atrs eran conocido como los bloomers, pero actualmente a esa generacin de ciber adictos o jvenes que pasan tiempo considerable frente al monitor en las redes sociales, se les conoce como generacin Net. La generacin Net esta transformando Internet de un lugar donde principalmente se encuentra informacin a un lugar donde se puede compartir informacin, colaborar en proyectos de inters mutuo y crear nuevas formas de resolver algunos de los problemas ms apremiantes (Tapscott, D, 2009, p.40).

Este nuevo uso que la generacin Net le esta dando a las redes sociales esta modificando la forma en que se comportan con los dems, la manera de conocer personas, hasta han desbancado a uno de los medios de comunicacin mas fuertes que era la televisin. La generacin Net ve mucho menos la televisin que los boomers a su edad: slo 17.4 horas a la semana. Pero, por supuesto, pasan ms tiempo en Internet: de 8 a 33 horas a la semana (Tapscott, D, 2009, p.42), por lo que la televisin termina siendo el fondo musical mientras estn en las redes sociales.

Cobo Roman, Cristbal; Pardo Kuklinski, Hugo. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso Mxico. Barcelona / Mxico DF.

Esta investigacin habla sobre la web 2.0, su evolucin, expone varias formas o trminos para llamar a personas que estn mucho tiempo en Internet y expone las acciones y comportamientos que manifiesta al estar en la red. El trmino Web 2.0 naci a mediados de 2004 y creci hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenmeno tecno-social se populariz a partir de sus aplicaciones ms representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de he- rramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos (Cobo Roman, Cristbal; Pardo Kuklinski, Hugo, 2007, p.15). A partir del surgimiento de tantas plataformas el termino Web 2.0 fue cobrando fuerza, esta investigacin tambin recalca la importancia que las personas dan al pertenecer a una red social o alguna plataforma en la Web, si antes en la Web 1.0 era importante con mayor razn hoy en da .Bringu Sala, Xavier, Sdaba Chalezquer . (2011). Menores y redes sociales. Foro Generacones InteractivasEsta investigacin habla sobre la importancia que tienen las redes sociales dentro de la sociedad, nos da cifras relevantes y datos interesantes sobre los nios dentro de las redes sociales, adems este texto hace un sealamiento a los padres y la atenci n que le ponen a sus hijos cuando se encuentran frente a un monitor o en un telfono mvil, ya que un estudio que hicieron en Espaa a jvenes espaoles de entre 11 y 20 aos sobre cuantos de sus padres estn al pendiente de lo que hacen en las redes sociales arrojaron los siguientes resultados: Este informe presentaba tambin algunos datos interesantes sobre el papel de padres y madres ante esta nueva realidad. El 52,7%, por ejemplo, declar no controlar de ningn modo la participacin de sus hijos en las redes sociales. (Bringu Sala, Xavier y Sdaba Chalezquer ,2011, p.12). Bringu Sala, Xavier y Sdaba C. (2011). La generacin interactiva en mexico. Nios y adolescentes frente a las pantallas. Revista Razn y palabra, digital ( 69).En esta investigacin tiene como objetivo es dar a conocer como utilizan los nios las redes sociales y las herramientas de comunicacin como lo son el Internet y el celular, en este texto se encuentran graficas de barras y de pastel que ejemplifican los resultados arrojados de las encuestas aplicadas a nios por ejemplo de entre 6 y 9, 10 y 18 . Estos datos nos permiten darnos cuenta mas especficamente de cmo esta la situacin en Mxico en cuanto a los nios en las redes sociales a temprana edad, pero este anlisis esta enfocado en comparar los resultados de nios de zonas rurales y de zonas urbanas, para obtener resultados mas profundos y especficos .CAPITULO IIIMetodologa

3.1 Variables

Independientes: Redes sociales.Dependientes: vivir una infancia breve, conductas, disminucin de la comunicacin verbal .Definicin conceptual

Redes sociales :Las redes sociales son las redes de ocio. En stas , lo que se busca es estar en contacto directo con nuestros contactos, ya sean amigos , conocidos , familiares que se encuentran dentro de su propia red, en la cual pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantneos, comentarios en fotos.

Infancia: denominacin escogida para designar un periodo de tiempo de la evolucin personal de un individuo, en relacin al total de su vida. Pero no solo la edad fsica determina la infancia. La visin que los adultos tienen sobre este perodo de edad tambin ha determinado la concepcin de la infancia a lo largo del tiempo, como una etapa que se debe disfrutar hasta el ultimo momento .

Comunicacin verbal: Cuando una persona expresa a otra sus ideas por medio de algn lenguaje, uy aquella responde de alguna forma, sucede la comunicacin interpersonal, pues basta una sealo un gesto para comunicar algo .En este tipo de comunicacin se da persona a persona o cara a cara .

3.2 Hiptesis

H de investigacin

La falta de atencin de los padres y la falta de actividades fsicas o recreativas en los nios de entre 9 y 12 aos , provoca que el nio se refugie en la computadora pasando horas frente al monitor.

3.3 Enfoque

La investigacin tiene un enfoque mixto , es decir tiene partes tanto cualitativa como cuantitativa, ya que la investigacin cuenta con una amplia recopilacin de informacin que nos permitir sustentar todo aquello que se mencione dentro del texto, de la misma forma tiene un lado cuantitativo por que aplicaremos encuestas, recopilacin de cifras y porcentajes, con el fin de presentar una idea mas grafica y aterrizada de la magnitud del problema de investigacin .

El que la investigacin sea de carcter mixto la hace un tanto dinmica y atractiva, ya que no solo contara con informacin como tal sino con cifras que harn que nuestros lectores se interesen por saber mas del tema .

3.4 Alcance de la investigacin

Correlacional es el alcance que tiene esta investigacin, debido a que se busca con esta investigacin conocer los factores que conducen a los nios a vivir un mundo virtual a travs de las redes sociales a tan temprana edad, es decir nuestro objetivo es conocer las causas y el efecto de este fenmeno, que se puede ver en nuestra vida diaria .

3.5 Diseo de la investigacin

El diseo de la investigacin es no experimental, ya que solo tomare el tiempo actual que es donde mas fuerte se ve la presencia de los nios en las redes sociales a tan corta edad, haciendo en algn momento una breve comparacin con los nios de aos atrs y la infancia actual. No habr manipulacin de variables ya que solo se busca analizar mas no manipular .

3.6 Tipo de investigacin

Esta investigacin busca aporta algo a la sociedad, aportar una investigacin sobre un problema de inters social por tratarse de los nios que son el futuro de la sociedad, es por eso que la investigacin es de tipo aplicada, ya que su objetivo no es crear una teora, sino aportar algo a la sociedad .3.7 Tiempo de investigacin

El tiempo de estudio de la investigacin es transversal , ya que la aplicacin de las herramientas como lo es la encuesta se llevara acabo solo una vez a un grupo de primaria que cuenten o no con alguna red social. Es por eso que es una investigacin transversal porque solo ser una vez ya que no requiere de un seguimiento la aplicacin de alguna herramienta.

3.8 Muestra poblacional (N y n) y tcnica de muestra

Probabilstico : Porque cualquier alumno de las primaria Instituto La Paz y Liceo Consuelo Rubio de Ruiz de entre 9 y 12 aos tiene la posibilidad de ser seleccionado para que se le aplique las herramientas de investigacin sobre las redes sociales.Muestreo por cuota :

Nios de entre 9 y 12 aos , que asistan la escuela primaria ( LICEO o Instituto La Paz) que tengan una cuenta en alguna red social y que la usen y tambin nios que no cuenten con alguna red social.

3.9 Tcnicas de recoleccin de datos

Encuesta

Observacin

3.10 Procedimiento

La aplicacin de las herramientas de investigacin se llevaran acabo con alumnos de primaria de entre 9 y 12 aos , en la encuesta se le harn preguntas para saber si tiene cuenta en alguna red social , si la usa, cada cuanto , cuantos amigos tiene , a cuantos conoce , porque lo usa y ms preguntas, todo esto para darnos una idea de que hace un nio de esa edad ya dentro de las redes sociales y con que fin .

La parte de la observacin se llevara acabo dentro del saln de clase , para conocer como es el comportamiento de los nios ,teniendo ya el antecedente de si cuenta con alguna red social o no , esto con el fin de ver el comportamiento del nio que cuenta con un perfil alguna red social y el que no tiene , para saber si el tener un perfil en alguna red social modifica su comportamiento con los dems .

Cronograma

7 semestre

Objetivos

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DIC

Clarificar, identificar y delimitar el planteamiento y justificacin del problema de investigacin.123412341234512

Definir temas para el marco terico

Recopilacin de informacion para marco terico

Redactar la hiptesis y elaborar el marco terico

Evolucin de la investigacin

8 semestre

Objetivos

ENEROFEBEREROMARZOABRIL

Marco terico listo 2341234123412345

Elaboracin de las encuestas

Aplicacin de las herramientas de investigacin

Recopilacin de datos

Redaccin de los resultados

Objetivos

MAYOJUNIOJULIO

Revisin de todo la investigacin y ultimas correcciones 23412341234

Acomodo de la investigacin, presentacin y copias

Presentacin final

Bibliografa

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Tapscott, D. (2009). Una generacin baada en bits. En la era digital. (39-71). Mxico: McGraw-Hill.

Cobo Roman, Cristbal; Pardo Kuklinski, Hugo. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso Mxico. Barcelona / Mxico DF.

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FUENTES PENDIENTES DE CHECAR

LA GENERACIN INTERACTIVA EN MXICO. NIOS Y ADOLESCENTES FRENTE A LAS PANTALLAS

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http://www.generacionesinteractivas.org/upload/libros/Libro-Menores-y-Redes-Sociales_.pdfTEORIA USOS Y GRATIFICACIONES

http://campus.usal.es/~comunicacion3punto0/comunicaciones/087.pdfEL UNIVERSAL PERIODICO REDES SOCIALES Y NIOS

http://www.eluniversal.com.mx/notas/764648.htmlMEDIATELECOM

http://www.mediatelecom.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=16147&catid=87&Itemid=98BLOG

http://ayudameconlatesis.blogspot.com/2010/04/la-teoria-de-los-seis-grados-las-redes.htmlBLOG DEL SEMINARIO

http://palomadehinojosa.blogspot.com/p/ejercicio-seleccion-del-metodo.htmlAPA

http://www.slideshare.net/juanjo1152/fichas-bibliogrficas-apa-1820836