IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN

PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIASFUNDACIÓN FENCYT

23, 24 y 25 de abril de 2014Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka

Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia

INFORME FINAL1

Bogotá, Mayo de 2014

Tabla de contenido

INFORME

1 Este documento fue elaborado por Nury Pérez Cruz, Coordinadora de la Estrategia de Apropiación Social de Ciencia, Tecnología e Innovación ASCTI del programa Ondas, con los insumos elaborados por representantes del Equipo Técnico Nacional de Ondas: Jorge Enrique Ramírez, Andrés Fernando Pérez, Paula Castro, y Nury Pérez C.

El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación

PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO1. Desayuno de promoción y gestión de socios: Realizado en el Club el Country el 5 de febrero de 2013 2. Alistamiento de los grupos de investigación:3. Alistamiento logístico: 3.1. Convocatoria para voluntarios: Se propuso la vinculación como voluntarios en las siguientes

categorías:3.2. Organización de los transportes de las delegaciones 3.3. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores 3.4. Remisión de invitaciones

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIA1. Desarrollo de la Agenda1.1. Valoración de los grupos de investigación1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles1.1.2. Clasificación de las investigaciones en las áreas temáticas y asignación de valoradores1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores1.1.6. Valoración de los grupos de investigación1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados

1.2. Delegaciones internacionales en la II Internacional Infantil y Juvenil De Ciencia, Tecnología e Innovación

1.3. Compartir nuestra experiencia, conozcamos y hagamos redes1.4. Visita al Planetario Distrital:1.5. Recorrido por Maloka 1.6. Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP1.8. La difusión en medios de comunicación durante la feria1.9 Participación de delegaciones internacionales

2. Proyecciones

IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN

FUNDACIÓN FENCYT PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS

23, 24 y 25 de abril de 2014

2

Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología MalokaCra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia

INFORMEMayo de 2014

Uno de los espacios físicos de ASCTI más importantes del programa Ondas son las ferias infantiles y juveniles de ciencia, tecnología e innovación; se cuenta con un circuito de ferias de CTeI que comprenden institucionales, locales, municipales, departamentales, regionales, nacionales e internacionales. En este espacio, a los participantes se reconocen como productores de saber y conocimiento y se involucran en los procesos de generación, comprensión, validación y uso de CTeI. A la vez construyen, desde las particularidades de su quehacer, lo público en sus contextos y ponen en juego nuevas expresiones de ciudadanía y democracia. Esta dinámica ha permitido el desplazamiento de las ferias, de ser un espacio de exposición y difusión a un espacio para la asesoría, el acompañamiento, la evaluación, la comunicación, la sistematización, la formación, la búsqueda de innovaciones y, por supuesto, la evidencia de los aprendizajes propuestos por la IEP (colaborativo, situado, problematizador, por indagación crítica, el dialogo de saberes y la negociación cultural).

Por lo anterior las ferias en Ondas se comprenden como espacios de apropiación social del conocimiento, en donde los que niños, niñas y jóvenes investigadores del programa Ondas presentan sus desarrollos y resultados a la comunidad académica, científica y el público en general, acercando la ciencia, la tecnología y la innovación a sus comunidades, en un circuito a nivel institucional, municipal, departamental, regional y nacional2. Las ferias se constituyen en espacios de divulgación y apropiación social del conocimiento, y en procesos de formación, encuentro, diálogo, negociación e intercambio entre sujetos con intereses, necesidades e inquietudes en torno al conocimiento científico y tecnológico.

El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación

Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación corresponden a una estrategia del Programa que se contextualiza en los lineamientos del Momento Pedagógico Cuatro: Acompañamiento para la Reflexión y Propagación de la Onda 3 como culminación de un proceso e inicio de un nuevo ciclo. Así mismo, se conciben como parte de la construcción ciudadana y democrática, en su misión de Formación y Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, donde los niños(as) y jóvenes investigadores tienen un espacio para socializar y compartir sus experiencias de investigación, a la vez que estrechan lazos de conocimiento científico y cultural con sus pares, investigadores adultos y la comunidad en general.

Como Espacios Apropiación Social y de Formación, las ferias articulan procesos de reconocimiento, formación y retroalimentación que permite generar nuevas preguntas de investigación y conocimiento, implementar diferentes métodos de investigación, aplicar en la práctica sus resultados y construir redes entre los diversos actores que participan en la feria. Las ferias tienen como objetivos 4:

Fomentar la cultura ciudadana en CT+I y el espíritu crítico e investigativo en niños, jóvenes y maestros, adultos acompañantes y la comunidad en general.

Promover un cambio cultural a favor de la CT+I, colocando el conocimiento científico en la vida cotidiana de las nuevas generaciones.

2 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social: Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 25-26.3 Manual de Apoyo a la Gestión y Construcción del Programa Ondas. Colciencias, 2011, p. 141.

4 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social: Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 21.

3

Generar escenarios de ASCTI como parte de un proceso de formación en el nivel formal, no formal e informal.

Construir una esfera pública de debate sobre la ciencia, sus resultados y sus implicaciones para la democracia.

Generar un escenario de interacción entre la comunidad académica, científica, de saber y práctica, y los grupos infantiles y juveniles, acompañados por maestros y adultos, que permitan la generación de redes y la conformación de comunidades de práctica, saber y conocimiento.

Divulgar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos infantiles y juveniles y sus maestros o adultos acompañantes entre la ciudadanía en general.

Estimular el desarrollo libre de la curiosidad y la capacidad de observación, lo que les permite a los participantes enfrentarse al riesgo del error como una oportunidad de aprendizaje.

Reconocer nuevas problemáticas, métodos y formas de aplicación de sus resultados.

Posicionar y relacionar a las instituciones educativas que se esfuerzan por promover la investigación en innovación en las aulas.

Preparar a los investigadores para la participación rigurosa en otras ferias y espacios de ASCTI, reconociendo las especificidades y los reglamentos de participación.

Identificar, reconocer y valorar las mejores investigaciones.

Promover el intercambio de experiencias y grupos nacionales e internacionales de edades semejantes.

En esta lógica las ferias tienen tres momentos de acción, el primero llamado preparatorio, el segundo en su desarrollo y el tercero de evaluación y retroalimentación del proceso. A continuación se presenta un informe de estos tres momentos que permitirán dar una visión completa de esta dimensión.

PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO

El propósito de este momento es planear académica, logística y financieramente la feria. En este escenario se desarrollaron las siguientes actividades:

1. Desayuno de promoción y gestión de socios: realizado en el Club el Country de Bogotá, el 5 de febrero de 2013

A evento fueron invitados aproximadamente 350 representantes de empresas públicas y privadas, Universidades, organizaciones sociales, Academias, Asociaciones y entidades gubernamentales. De ellos asistieron 16 representantes de estas entidades.

4

En esta actividad se presentó la estrategia de ferias y se invitó a las entidades a participar con recursos económicos o en especie, para ello diligenciaron un formato en el que describe el interés de participación.

De esta gestión se logró la articulación de 6 aliados estratégicos en tres categorías de aportes, como se presenta en la siguiente tabla:

Tabla No.1Aliados Estratégicos

2. Alistamiento grupos de los grupos de investigación:

Los

grupos de investigación nacionales seleccionados en el circuito de ferias 2013, trabajaron durante tres meses en la consolidación de sus procesos y productos de investigación. En esta feria participaron 50 grupos de investigación de 26 departamentos de Colombia, como se aprecia en el Tabla No. 2:

Tabla No. 2

5

Categoría Gold:EcopetrolExxoMobil

Categoría Silver:Intel EMC2Maloka

Categoría Bronze:Planetario Distrital

Orinoquía –AmazoníaOrinoquía –AmazoníaGuainía (2) Guaviare (2) Meta (3) Casanare (3) Arauca (2) Guainía (2) Guaviare (2) Meta (3) Casanare (3) Arauca (2)

Eje cafeteroEje cafeteroAntioquia (1) Caldas (2) Risaralda (1) Quindío (1)Antioquia (1) Caldas (2) Risaralda (1) Quindío (1)

Sur MacizoSur MacizoHuila (3) Putumayo (2) Tolima (1)Huila (3) Putumayo (2) Tolima (1)

Cetro orienteCetro orienteBoyacá (2) Cundinamarca (1) Santander (2)Boyacá (2) Cundinamarca (1) Santander (2)

CaribeCaribeAtlántico (3) Bolívar () Cesar (1) Córdoba (2) Magdalena (2) Sucre (3) San Andrés (1)Atlántico (3) Bolívar () Cesar (1) Córdoba (2) Magdalena (2) Sucre (3) San Andrés (1)

PacíficoPacíficoCauca (2) Chocó (1) Nariño (3) Valle (1)Cauca (2) Chocó (1) Nariño (3) Valle (1)

No. De grupos por departamento que participaron en la Feria 2014No. De grupos por departamento que participaron en la Feria 2014

Estos grupos de acuerdo a sus preguntas y problemas, fueron organizados en 10 líneas de investigación denominadas de la siguiente manera y presentadas en la tabla No 3:

Tabla No. 3

No. Líneas de investigación

1Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica

2 Conocimiento y saberes culturales y ancestrales

3 Acercándonos a nuestros lenguajes

4 Ciencias sociales y del comportamiento, educación y pedagogía

5 Ciencias de la computación, robótica, automatización, electrónica y sus aplicaciones

6 Electrotecnia y energías para el futuro

7 Construir una cultura ambiental y del buen vivir

8 Seguridad, soberanía y autonomía alimentaria

9 Cultura democrática y del emprendimiento

10 Explorando la socialización. Mundos infantiles, familiares y juveniles

6

Grupos de investigación finalistas por categoría

En la feria los grupos compitieron en tres categorías, como se especifica a continuación:

Tabla No.4: Grupos de investigación finalistas por categoría

RegionalGrupos que clasificaron para participar en la feria

nacional de CT+I, 2014Departamento Categoría de

participación

CENTRO ORIENTE

Argonautas de la ciencia Putumayo Innovación

Cavernícolas del arte Huila Innovación

Cazadores de vampiros tecnológicos Boyacá Innovación

Ciencia viva Tolima Innovación

Exploradores del conocimiento Putumayo Innovación

Agroeducadores San Andrés Investigación

Aroma de café Boyacá Investigación

Contando ando por mi paramo Cundinamarca Investigación

Defensores de nuestra integralidad Huila Investigación

El poder de la luz Huila Investigación

Hastillabium Santander Investigación

Botiquín verde Bogotá Premio Ecopetrol a la innovación

Exploradores pilosos Santander Premio Ecopetrol a la innovación

PACÍFICO – EJE CAFETERO

Héroe del silencio Nariño Innovación

Juventud innovadora Antioquia Innovación

Intelectuales campoalegrito Risaralda Innovación

Boom cosechando tu salud Quindío Innovación

Ondas del corazón Caldas Investigación

Jóvenes apasionados por la ciencia

Cauca Investigación

7

RegionalGrupos que clasificaron para participar en la feria

nacional de CT+I, 2014Departamento Categoría de

participación

Sabios del futuro Chocó Investigación

Exploradores de transición Caldas Investigación

Investigadores de la cultura rural Cauca Investigación

Guardianes de la chorrera Nariño Investigación

Jóvenes científicos Valle del cauca Premio Ecopetrol a la innovación

Semillero Nariño Premio Ecopetrol a la innovación

CARIBE

Construyendo futuro Atlántico Innovación

Ecos huguistas Magdalena Innovación

Semillero de investigación, innovación y desarrollo Atlántico Innovación

Semillas del conocimiento Sucre Innovación

Brainstorming Atlántico Investigación

Guardianes de la fuentes hídricas Córdoba Investigación

Transformadores didácticos de los residuos Córdoba Investigación

Investigadores alternativos Bolívar Investigación

Iecov ambientalistas Bolívar Investigación

Jitanjáfora Sucre Investigación

Inemistas con energía Magdalena Investigación

Investigadores Inebistas Sucre Premio Ecopetrol a la innovación

La trilla “ un camino a las ciencia, la tecnología & la innovación”

Cesar Premio Ecopetrol a la innovación

ORINOQUIA AMAZONIA

Ecologica workers Guaviare Innovación

Robtronika Casanare Innovación

Pensadores inquietos Arauca Innovación

Croactividad Casanare Innovación

8

RegionalGrupos que clasificaron para participar en la feria

nacional de CT+I, 2014Departamento Categoría de

participación

Por una gotita de agua Meta Investigación

Colores de libertad Meta Investigación

Héroes de la naturaleza Guaviare Investigación

Los Genius Arauca Investigación

Gota de vida Casanare Investigación

Amigos arboles Guainía Investigación

Demostrazione Meta Premio Ecopetrol a la innovación

Chipuina Guainía Premio Ecopetrol a la innovación

De los 50 grupos referenciados en la tabla No. 4, seis (6) grupos de investigación participaron por el Premio Ecopetrol a la Innovación. Ellos fueron:

Tabla No. 5Grupos de investigación finalistas en el Premio Ecopetrol a la Innovación

Grupos que clasificaron para participar en la feria

nacional de CT+I, 2014

Departamento Categoría de participación

Botiquín verde Bogotá Premio Ecopetrol a la innovación

Exploradores pilosos SantanderPremio Ecopetrol a la innovación

Jóvenes científicos Valle del cauca Premio Ecopetrol a la innovación

Semillero Nariño Premio Ecopetrol a la innovación

Investigadores Inebistas Sucre Premio Ecopetrol a

9

Grupos que clasificaron para participar en la feria

nacional de CT+I, 2014

Departamento Categoría de participación

la innovaciónLa trilla “ un camino a las ciencia, la tecnología & la innovación”

Cesar Premio Ecopetrol a la innovación

Demostrazione Meta Premio Ecopetrol a la innovación

Chipuina Guainía Premio Ecopetrol a la innovación

Participación de delegaciones internacionales:

Se realizaron gestiones para que delegaciones compuestas por grupos de investigación y delegados oficiales de Perú, Argentina, México y Ecuador participaran en las actividades de la feria, en el marco de la cooperación internacional que Colciencias a través del Programa Ondas viene realizando. Las delegaciones estuvieron compuestas por los siguientes representantes:

Ecuador Entidad representada: Unidad Educativa particular "Galo Miño" de la ciudad de Ambato – Ecuador-JOSÉ BRYAN TORRES-NELLY GARCES-JEFFERSON TELENCHANA

Perú Entidad representada: I.E.P "VIRGEN DE LOS DOLORES"-RENATO CRUZALEGUI CRUZALEGUI-NAOMI DEL CARMEN GUEVARA GARATE-CÉSAR MARTÍN PÉREZ ARBILDO

Argentina Entidad representada: Centro Educativo Polimodal- FABIAN RAMOS- REINALDO BENITEZ- MARÍA ELISA FERRE

México: Entidad representada: Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec- CONSUELO MARTÍNEZ RUIZ- GRISELDA TORRES VARGAS- LLUVIA NARET MENDOZA HERNÁNDEZ

Entidad representada: Instituto Tecnológico de Tlalnepantla- ADOLFO MIRANDA- LAURA ELIZABETH LIZAMA HOTH- MARÍA TERESA OLALDE VÁZQUEZ- BLANCA FLOR GARCÍA RODRÍGUEZ

3. Alistamiento logístico:

En este aspecto se realizaron las siguientes actividades: en la preparación de la agenda del evento, se programaron las actividades a desarrollar los días 23, 24 y 25 en horarios específicos, se envió a las 32

10

coordinaciones departamentales de Ondas, y se adjuntó a todas las invitaciones que se enviaron, además se publicó en http://estrategiadeferias.blogspot.com/. La agenda desarrollada se detalla a continuación:

Agenda IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de CT+I y II Versión del Premio Nacional a la Innovación

Miércoles 23 de abril de 2014

8:00 am a 12:30 am Delegaciones internacionales, llegan a Maloka

Llegada de delegaciones nacionales

(Aeropuerto y Terminal de transporte terrestre)

Todas las delegaciones deben llegar a Maloka

8:00 pm a 2:00 pm Llegada a Maloka y organización de los stands por los grupos de investigación

11:00 pm a 12:00 pm Visita libre a Maloka por los niños, niñas, jóvenes y maestros

Apertura actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales:

12:00 pm a 1:30 pm Almuerzo

2:00 pm a 3:00 pm Compartir experiencias entre los grupos de investigación / delegaciones nacionales e internacionales

Compartir experiencia entre los maestros/as / delegaciones nacionales e internacionales

3:00 pm a 4:00 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación

Cierre actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales

4:00 pm a 4:30 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación

4:30 pm a 6:30 pm Bienvenida a la Feria Nacional 2014

4:30 pm a 5:00 pm Ubicación de participantes

5:00 pm a 5:10 pm Palabras Dr. Héctor Rendón

Subdirector de Colciencias

Bienvenida a la Feria Nacional

5:10 pm a 5:40 pm Palabras socios de la Feria Nacional

5:40 pm a 5:50 pm Palabras de la niña

11

Lorena Marcela López Orellano

Programa Ondas Atlántico

Grupo de investigación Braintorming

5:50 pm a 6:30 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación

6:30 pm a 7:30 pm Ida y acomodación de delegaciones nacionales e internacionales en hotel

7:30 pm Cena en el hotel para delegaciones participantes

Jueves 24 de abril de 2014

6:30 am a 7:30 am Desayuno de delegaciones nacionales e internacionales en el hotel

8:00 am a 11:00 am Foro: Formación de maestros/as que aprenden de maestros/as. Primera parte. Lidera: Intel/Ondas – Marco Raúl Mejía y Jorge RamírezLugar: Aula Café

8:00 am a 1:00 pm Valoración de proyectos de investigación y ponencias de los Maestros/as por los evaluadores correspondientes

Exposición de proyectos de los grupos de investigación paralelamente (50 niños)

1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo

2:00 pm a 4:00 pm Valoración de proyectos de investigación

Exposición de proyectos de los grupos de investigación paralelamente (50 niños)

2:00 pm a 4:00 pm Foro: Formación de maestros/as que aprenden de maestros/as. Segunda parte. Lidera Marco Raúl Mejía y Jorge Ramírez.Lugar: Aula Café

4:00 pm a 7:00 pm Visita de los niños/as y jóvenes al Planetario

7:00 pm a 8:00 pm Regreso de los grupos al hotel

8:00 pm a 9:00 pm Cena en el hotel para delegaciones naciones e internacionales

Viernes 25 de abril de 2014

6:30 am a 7:30 am Desayuno de delegaciones nacionales e internacionales a hotel

7:30 am a 8:00 am Transporte de delegaciones hacia Maloka

Apertura actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales:

8:00 am a 9:30 am Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología

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Por: Nicolás Oviedo

Lugar: Aula Café

Visita libre a Maloka por los niños, niñas, jóvenes y maestros

8:00 am a 11:00 am Exposición de proyectos de los grupos de investigación (nacionales e internacionales)

Cierre actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales

11:00 am a 1:00 pm Premiación

Clausura de la IV Feria Nacional

Lugar: Cine Domo

1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo

2:00 pm Regreso de cada delegación a su ciudad o país de origen

3.1. Convocatoria para voluntarios

Se propuso la vinculación como voluntarios en la siguiente categoría:

Categoría: Voluntarios en apoyo logístico: el apoyo a este esta actividad fue acompañado por la coordinadora de la feria por parte de Fencyt. Estas personas tuvieron la responsabilidad de:

• Apoyo a la entrega de almuerzos y refrigerios • Apoyo en el evento de clausura, organización de paquetes de premios, certificados, etc.

Tabla No. 6Voluntarios vinculados a la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil y II Versión del Premio

Nacional a la Innovación

Categoría No. de voluntariosEvaluadores disciplinares y de segunda lengua 3Logísticos 8Total voluntarios 11

3.2. Organización de los transportes de cada una de las 26 delegaciones, con un balance de 11 delegaciones con desplazamientos aéreos, 12 delegaciones con desplazamiento terrestres, y 3 se desplazaron con recursos propios.

Tabla 7Organización de los desplazamientos de los grupos de investigación

13

Aereo Terrestre Recursos propios

14

1. Cesar 1. Antioquia 1.Atlántico2. Chocó 2. Arauca 2.Caldas

3. Córdoba 3. Boyacá3.Nariño (Un grupo de investigación)

4. Bolívar 4. Casanare5. Guainía 5. Cauca6. Guaviare 6. Cundinamarca7. Magdalena 7. Huila8. Nariño 8. Meta9. Putumayo 9. Quindío10. San Andrés 10. Risaralda11. Sucre 11. Tolima

12. Valle del Cauca

3.3. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores

A través de Maloka se realizaron cotizaciones, contrato de proveedores, el baner y baking, medallas y escarapelas. De la misma manera se seleccionó la mejor oferta para transporte en la ciudad, y video de la feria, además aportó espacios para el desarrollo de la feria..

De la selección del alojamiento y alimentación estuvo a cargo de Fencyt con el apoyo de la coordinación de la feria Nacional desde el programa Ondas.

Cabe destacar dos socios en particular que aportaron con importantes descuentos en el uso de sus instalaciones para hacer posible llevar a buen término este evento. Estos socios se presentan en la tabla No.8

Tabla No.8Aportes logísticos de los socios de la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil y II versión

del Premio Ecopetrol a la Innovación

Socio AporteMaloka Espacios físicos para la feria: Hall del Prisma durante 3 días (100%

descuento)Espacio para la coordinación de la feria: Aula Laboratorio ((100% descuento)Salas interactivas, y punto de información (100% descuento)Espacios físicos para las actividades paralelas: Aula CaféPersonal: guías para las salas interactivasLogísticos: 1 coordinador, 2 personas permanentes para apoyo logístico, 6 guías logísticos.

Planetario Distrital Donación de 164 cupos para ingresar al planetario

4.4. Remisión de invitaciones:

Se enviaron invitaciones a directivos y representantes de los aliados estratégicos de la IV Feria Nacional, a Secretarios de Educación, a 32 coordinadores departamentales del Programa Ondas, a 350 representantes de entidades públicas y privadas del país. La tarjeta electrónica se subió al Facebook programaondas, y al Blogger Estrategia de ASCTI - Espacio de ferias infantiles y juveniles (http://estrategiadeferias.blogspot.com/)

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIA

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La feria se dio lugar en las fechas y sitio mencionados en el punto anterior, teniendo como participación de 50 niños, niñas y jóvenes que representaron a 50 grupos de investigación. Estas delegaciones fueron acompañadas por 50 maestros y maestras. Adicionalmente, se contó con la presencia de 16 representantes internacionales de Argentina, México, Perú y Ecuador.

Tabla No. 9No. de grupos, niños (as), jóvenes y adultos por departamento

Departamento No. de grupos

No. de niños (as) y jóvenes

No. de adultos

Antioquia 1 1 1Arauca 2 2 2Atlántico 3 3 3Bogotá 1 1 1Bolívar 2 2 2Boyacá 2 2 2Caldas 2 2 2Casanare 3 3 3Cesar 1 1 1Cauca 2 2 2Chocó 1 1 1Córdoba 2 2 2Cundinamarca 1 1 1Guainía 2 2 2Guaviare 2 2 2Huila 3 3 3Magdalena 2 2 2Meta 3 3 3Nariño 3 3 3Putumayo 2 2 2Quindío 1 1 1Risaralda 1 1 1San Andrés 1 1 1Santander 2 2 2Sucre 3 3 3Tolima 1 1 1Valle del Cauca 1 1 1Total 50 50 50

Adicionalmente, la feria en mención movilizó a 70 acompañantes de los diversos departamentos, entre niños(as), maestros(as) coinvestigadores, rectores(as), padres y madres de familia, asesores de línea temática, coordinadores departamentales de Ondas y gobernantes locales. Ello equivalió a contar con 170 personas que asistieron a este evento desde 26 departamentos de Colombia, y 16 participantes internacionales, para un total de 186 personas participantes.

Visitantes de la feria: las visitas a los stands durante los tres días de exposiciones fue masiva. Allí asistieron diversos colegios de Bogotá, representantes de los aliados estratégicos de la feria (Ecopetrol, ExxonMobil, Intel, EMC2, Maloka, el Planetario de Bogotá, la Secretaria de Educación de Cundinamarca, la Universidad Tadeo Lozano, Cardique, Colciencias, profesionales interesados, entre otros.

Tabla No. 10 Instituciones educativas visitantes de la feria

16

Institución Fecha/hora Coordinador del grupo

Número de personas

17

Programa Opciones y Apoyos para la Transición a la vida adulta -OAT-Corporación TransicionEs Crecer

23 de abril de 3:00 p.m., a 4:00

Inés Elvira Restrepo H.

30

Colegio General Santander Miércoles 23 de 2 a 5 p.m.

Gabriel Forero 42

Colegio Llano Oriental Jueves 24. De 9 a 12

Jenny Paola Duque Bohorquez

Instructor Jorge Medina

52

Colegio Alberto Merani Jueves 24. De 9:30am a 12 pm

Riaño Luis Francisco

Instructora Natalia Fonseca

38

Institución Educativa Las Villas

Institución Educativa Integrado de Soacha

Jueves 24. De 11 a 1 pm

Alvaro José Amaya Corredor

42

Colegio General Santander Jueves 24. De 12 pm a 2 pm

Javier Pino 42

Institución Educativa Ciudad Bolívar- Argentina

Jueves 24. De 2 pm a 4 pm

Gabriel Forero Ospina.

42

Otros visitantes Durante la feria

Alejandro Eslava (En representación de Fencyt)

62

Total 350

1. Desarrollo de la Agenda

Las actividades de la agenda fueron desarrolladas de la siguiente manera:

1.1. Valoración de los grupos de investigación: Desarrollado en el Hall del Prisma de Maloka, el 24 de abril. En esta actividad y con el fin de organizar y desarrollar la valoración fue necesario de forma preparatoria realizar las siguientes acciones:

1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles: Correspondieron a las inscripciones de los grupos ganadores en las 4 ferias

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regionales realizadas en el país en el año 2013. Link.httpsmega.co.nz#!4B8QgKLZ!-mXNbyeSuQMrH1nBG25dCKm8pUaYus2OZz0oP1dxn7I

1.1.2. Clasificación de las investigaciones en las áreas temáticas y asignación de valoradores:: como se mencionó en el momento uno, se organizaron las investigaciones en 10 líneas temáticas, para lo cual se asignaron 19 valoradores científicos, con trayectoria reconocida en investigación que contaran con conocimientos disciplinares del tema respectivo.

Tabla No. 11Valoradores para los finalistas de la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de

Ciencia, Tecnología e Innovación y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación

Nombre – Apellido Línea

Jairo Giraldo Gallo Ciencias de la computación, robótica, automatización, electrónica y sus aplicaciones

Graciela María Fandiño CubillosCiencias sociales y del comportamiento, educación y

pedagogíaCarolina JiménezRicardo FrancoGregorio Meza

Conocimiento y saberes culturales y ancestralesRoberta Flaborea FavaroSteiner Valencia Vargas

Construir una cultura ambiental y del buen vivirLuis Enrique Salcedo

Jose NovoaCarlos Arturo Sierra

Jenny Ciprian Cultura democrática y del emprendimientoFabio Sierra Electrotecnia y energías para el futuro

Juan Guillermo Gaviria Explorando la socialización. Mundos infantiles, familiares y juveniles

Alexander Stip Martinez Intel ISEFNorma Castaño

Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímicaLuis Eugenio Andrade

Edgar ValbuenaJuliana Millán Seguridad, soberanía y autonomía alimentaria

Iván RodríguezSegunda lenguaNathalie Jaramillo

Albeiro Antonio López Pulido

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1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación

Los formatos utilizados en la valoración de la feria en mención fueron:a. Valoración del componente de Innovación. Este instrumento está disponible en la dirección

http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/b. Valoración del componente de Investigación: valoración del informe de investigación y el diario de

campo. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/

c. Valoración del componente de Investigación: valoración de la sustentación oral de la investigación. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/

d. Valoración ponencia del maestro(a). Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/

e. Valoración cualitativa del idioma inglés. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/

1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración: A cada valorador se enviaron insumos necesarios para evaluación, con el fin de comprender la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica, las ponencias de los maestros (as) y el proceso de ferias del programa ondas:

Igualmente, se envían los siguientes documentos: - Relación de informes de investigación asignados e informes de investigación de cada grupo - Link de valoración de informe de investigación para cada grupo y del documento de la

ponencia del docente correspondiente.- Documento de Ferias para valoradores

1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores: El día 6 de marzo se realizó una reunión con los valoradores en donde se explicaron, los siguientes aspectos:- Fundamentación de la IEP- Información de Feria y categorías de premiación- Aclaración de inquietudes

1.1.6. Valoración de los grupos de investigación: Cada puesto fue revisado y aprobado para valoración por Nury Pérez y Andrea Alzate, verificando que cumpliera con los requisitos de valoración.

Los valoradores puntuaron en el formato respectivo los siguientes aspectos e hicieron recomendaciones de carácter formativo para los grupos infantiles y juveniles, sus maestros (as) y asesores de línea temática:- Informe de investigación- Diario de campo- Presentación oral - Pendón y evidencias de la investigación

1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados: Cada valorador se reunía con un miembro del Equipo Técnico Nacional a quien hacía entrega de los formatos de valoración diligenciados de los grupos asignados, los cuales eran revisados y posteriormente se suscribía el acta de valoración para cada uno de los valoradores. Una vez se contaba con los conceptos de los grupos, los puntajes fueron

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computados con el objetivo de definir las investigaciones mejor valoradas. Con base en las valoraciones finales de las investigaciones se otorgaron 14 premios, entre los cuales se encuentran 3 premios a la innovación Ecopetrol y 12 cupos y pasajes internacionales para representar a Colombia en 5 ferias internacionales. En la tabla No. 12 se detalla esta información:

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Tabla 12Premiación y resultados de la valoración a los grupos de investigación que participaron en la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de

CTeI y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación

Departamento Municipio Categoría Nombre del grupo

Nombre del proyecto Pregunta de investigación

Nombre del expositor(a) o ponente

Premio Ecopetrol a la Innovación(Primero, segundo y tercer lugar)

Cesar Curumani

Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2

La TRILLA “Un camino a las Ciencia, la tecnología & la Innovación”

Energía sustentable, para un medioambiente Sano

¿Cómo diseñar, construir un prototipo mecánico de generación eléctrica, que no contamine ambiental ni auditivamente y genere por lo menos 800 vatios/hora para el consumo promedio de una vivienda domestica?

Leidis M Trillos M

Nariño Pasto

Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2

Semillero INEL

Proceso de transformación de la energía eólica en energía eléctrica a través del uso del molino de viento en el municipio de Potosí

Fase I

¿Cuál es el proceso de transformación de energía eólica en energía eléctrica a través del uso del molino de viento en el municipio de Potosí?

Fanny Maria Rosero Nárvaez

Guainía Inírida

Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2

Chipuina (Azulejo)

Fibras de Palma de Moriche

¿Cómo extraer la fibra de la fibra de moriche para la fabricación de sandalias artesanales?

Solangy Andrea López Santana

Primer lugar (puesto 1 y 2): Feria Intel ISEF / Los Ángeles, EEUU

Santander Bucaramanga

Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2

Exploradores Pilosos

PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A PARTIR DE LA MICROALGA Chlorella vulgaris

¿Es posible obtener energía a partir de recursos naturales no contaminantes que ayuden a conservar nuestro medio ambiente?

Geydi Alexandra Bayona Velasco

Sucre Buenavista

Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 1

Investigadores Inebistas

La cayena vanidosa

¿Cómo obtener un tratamiento capilar que aporte beneficios significativos al cabello, a partir de la planta de bonche o cayena (Hibiscus rosa– sinensis)?

Oriana Arrieta Mejía

Segundo Lugar (puesto 3 y 4): II Campamento Latinoamericano de Ciencia organizado en Uruguay

Antioquia Medellín Innovación Juventud Innovadora

Mujer y acoso sexual en el Metro de Medellín, visibilización de la práctica Froteurista desde el respeto y la dignidad por la mujer en sistemas de transporte público.

¿Cómo promover el respeto y dignidad por el cuerpo femenino frente a la práctica Froteurista en los sistemas de transporte público, principalmente en el sistema de transporte masivo Metro de Medellín?

Daniela Ibarra García

Huila Pitalito InvestigaciónDefensores de Nuestra Integridad

Posturas frente al matoneo

¿Qué posturas toman los estudiantes de la I.E.M José Eustasio Rivera frente al matoneo?

Fabián Andrés Muñoz

Tercer lugar (puerto 5 y 6): Feria Mostratec / Brasil Bolívar MAGANGUE Investigación IECOV

AmbientalistaEco-artística

¿Qué estrategias se pueden implementar en la institución educativa para el manejo adecuado de los residuos

Marisol Acosta Herrera

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sólidos?

Santander El Santuario Investigación Hastilabium Orquídeas de virolín ¿Cómo se puede contribuir a proteger y conservar las orquídeas de Virolín?

Silvia Fernanda Pedraza Pico

Cuarto lugar (puesto 7 y 8): Feria Mexicana de Ciencia e Ingenierías / México

NariñoPasto, corregimiento Obonuco

Innovación Héroes del Silencio

“COMO UN HÉROE, ROMPO EL SILENCIO”. Estrategia para movilizar el poder que ejercen las personas que conocen y presencian la intimidación de niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Municipal Obonuco de la ciudad de Pasto. Fase II.

¿Cuál es el poder que ejercen las personas que conocen y presencian la intimidación de niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Municipal Obonuco de la ciudad de Pasto?

Sebastián Alejandro Buchelí Gomajoa

Risaralda Santa Rosa de Cabal Investigación Intelectuales.co

Las TIC y la recuperación del cedro negro en la vereda campoalegrito

¿Cómo hacer uso de las TIC en el conocimiento y recuperación del Cedro Negro en la vereda Campoalegrito del municipio Santa Rosa de Cabal, durante el año 2013?

María Natalia Casas Restrepo

Quinto lugar (puesto 9 y 10): Feria Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología / Perú

Cauca Popayán InvestigaciónInvestigadores de la cultura rural Diversión estudiantil

¿Cómo promover una sana convivencia institucional y familiar y dar a conocer nuestra identidad cultural a la comunidad rural del nor-occidente de Popayán?

Edgar Duvan Serna Chara

Guaviare San José Investigación Héroes de la Naturaleza

¿Se presentan diferencias en el crecimiento de plántulas de Inchi Caryodendron Orinocense

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Árboles Nativos Alegran Nuestra Institución

(Árbol Nativo) sembradas en la I.E Santander con abono orgánico y cascarillas de arroz frente a plántulas sembradas en el suelo sin ningún abono?

Sebastian Torres Mejía

En este escenario se premió a la maestra acompañante/coinvestigadora, más destacada en la escritura, argumentación y presentación de su ponencia:

Tabla 13Primer lugar maestra acompañante/coinvestigadora en la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de CTeI y II Versión del Premio Ecopetrol a la

Innovación

Departamento Municipio Categoría Nombre del grupo

Nombre del proyecto Pregunta de investigación

Nombre del expositor(a) o ponente

Primer Lugar (puesto 1): II Campamento Latinoamericano de Ciencia organizado en Uruguay Maestra acompañante/coinvestigadora

Casanare Tauramena Investigación Croactivos

Croactividad Yo cuento porque tú cuentas Ponencia: Yo cuento porque tú cuentas

¿Cómo fomentar la honestidad en la institución educativa siglo XXI del municipio de Tauramena Casanare?

Claudia Sandra Morales Díaz (Maestra acompañante/co-investigadora)

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1.2. Delegaciones internacionales en la II Internacional Infantil y Juvenil De Ciencia, Tecnología e Innovación

Los grupos de México, Perú, Ecuador y Argentina, en exposición permanente explicaron sus investigaciones. México presentó dos grupos, uno proveniente del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla (ITLA) y el otro de Tecnológico de estudios superiores de Ecatepec.

El primer grupo liderado por las estudiantes de Ingeniería en gestión empresarial, María Teresa Olalde y Blanca Flor García, este grupo ha observado que la elaboración de tableros de aglomerado, una especie de corcho y tablones de madera, contiene contaminantes. Por tanto, se propusieron elaborar nuevos tableros a base de hojas secas como fresno, eucalipto, álamo, entre otros. Aunque el proyecto se encuentra en la fase de investigación, han podido establecer que es factible utilizar las hojas secas para la fabricación de los tableros, con el fin de generar un impacto positivo en el medio ambiente. Dado los resultados hasta ahora obtenidos, el grupo planea patentar el proyecto, y busca de financiamiento de cooperaciones e instituciones educativas.

El segundo grupo mexicano trabaja en la elaboración de gomitas GOMOFIB (dulces), con residuos orgánicos de la cascara de naranja y la flor de Jamaica, con el fin de no desperdiciar una fuente de alimento. Además, agregaron otros alimentos típicos de México como el Nopal y la remolacha, para la fabricación de GOMIFIB. Los elementos para elaborar esta goma pasan por un procedimiento técnico para garantizar que todos los componentes cumplan con los requisitos para ser un producto comestible. No contiene azúcar, sino esplenda y actualmente se puede encontrar en tres sabores: Tamarindo, Mango y Piña.

Uno de los dos proyectos presentados por Ecuador, fue el de Ambato, ciudad reconocida en el país vecino por su producción de cuero. Como los desechos de las curtiembres estaban siendo desperdiciados y generaban contaminación, el grupo de la Unidad Educativa Liceo Policial Mayor Galo Miño Jarrin, se propuso transformarlos en productos como alimento de alta calidad para perros y abono orgánico.

A diferencia de otros grupos, los representantes de Argentina provienen de la etnia indígena MBYA Guaraní del norte del país, que limita con Brasil, quienes decidieron incorporar los conocimientos ancestrales de su comunidad para mejorar la calidad de vida usando la medicina natural. Cabe resaltar es la primera vez en la historia que los miembros de esta comunidad realizan una investigación sobre sí mismos.

El grupo de investigación peruano trabaja en la implementación de un sistema para controlar la temperatura en casas con techo de calamina (láminas de metal). Esta investigación surgió porque en el alto amazonas las temperaturas suelen ser muy altas y la mayoría de viviendas tienen techos de calamina, que al ser un metal absorbe el calor que se irradia en la casa, lo cual aumenta la temperatura dentro de la casa. Los estudiantes Renato Cruzalegui y Naomi Del Cármen Guevara, decidieron usar el agua como termorregulador, ya que esta absorbe el calor. A través de canales instalados en el techo, el agua pasa por la calamina y la enfría, posteriormente va a un pozo donde puede ser reutilizada.

El proyecto ya se probó en un modelo, sin embargo no se ha implementado. La gobernación de Loreto (Perú) propuso usarlo en casa de familias de escasos recursos, para garantizarles vivienda digna y condiciones ideales, en cuanto a la temperatura.

1.3. Compartir experiencias entre los grupos de investigación / delegaciones nacionales e internacionales:

Esta actividad fue desarrollada en la plazoleta de salida occidental de Maloka, el 25 de abril. Los objetivos principales de la actividad fueron:

Que los niños y niñas rompan el hielo, puedan intercambiar información de ellos mismos, de sus proyectos y regiones.

Que los niños y niñas se conozcan y se reconozcan como actores protagónicos de la feria y compartan los detalles, recordatorios o regalos traídos de cada región del país.

Que logren calmar y liberar un poco de la tensión y presión generada por la presentación ante evaluadores, colegas y público en general.

Participaron 115 niños y niñas de Colombia y las delegaciones internacionales Argentina, Ecuador y Perú, excepto México. La actividad consistió en entregar a cada niño (a) o joven banderas de los países participantes (cinco banderas diferentes) para organizar el mismo número de grupos con un promedio de 19 integrantes de diferentes departamentos y distintos grupos a los que pertenecen.

Paso seguido se entregaron madejas de lana Posterior a ello se les pidió que formaran una “red” uniéndose unos a otros utilizando para ello la lana. El niño(a) que tuviera la lana se presentaba, contaba algo de su proyecto y sin soltar la punto lo lanzaba a otro ubicado en cualquier lado del círculo y así sucesivamente. Al final debían buscar la estrategia de volver a armar la madeja soltando de a una punta. El grupo que soltara más de una debía volver a empezar.

Finalmente se les dieron los datos de las redes sociales activas del programa Ondas y de la importancia de trabajar en grupo, identificando entre todos que la forma más sencilla de trabajo era a través de la

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Programa Ondas

comunicación asertiva. Luego se les motivó para intercambiar los detalles, el niño al que se le enviaba la lana era el que recibía el detalle.

1.4. Visita al Planetario Distrital: Con el apoyo del planetario Distrital y sus profesionales, el 24 de abril, 164 personas entre niños (as), jóvenes y adultos de las delegaciones departamentales visitaron el planetario e hicieron un recorrido por Museo del Espacio, y asistieron a una función en el Domo.

1.5. Recorrido por Maloka: Durante los 3 días del evento, los diversos departamentos y países participantes tuvieron acceso a las salas interactivas de Maloka, este el recorrido fue dirigido por los guías en forma lúdica para que se acercaran y comprendieran conceptos de ciencia. Adicionalmente, en esta actividad se construyeron lazos de amistad y de conocimiento entre los representantes de los 50 grupos de investigación y los acompañantes de los mismos.

1.6. Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología: desarrollada por Nicolás Oviedo, funcionario de EMC2. Esta actividad conto con video conferencias transmitidas desde Madrid, España y Paris, Francia; cuyo propósito es que los niños, niñas hagan buen uso de la tecnología y utilicen de forma segura el internet.

1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP

Objetivo de la participación de Intel en la feria del programa Ondas de Colciencias, fue: llevar a cabo un taller sobre “Enfoque de aprendizaje por proyectos” dirigido a los docentes y mentores científicos invitados al evento interesados en conocer dicha metodología para usar en sus procesos de investigación.

Objetivos específicos

Definir los contenidos que serán adaptados a la propuesta de taller para Colciencias. Este aspecto fue trabajado en dos mesas de trabajo con Jorge Ramírez, coordinador de la estrategia de formación de maestros y maestras del Programa Ondas de Colciencias.

Establecer la metodología desarrollada en el taller. Diseñar el taller a partir de los acuerdos hechos por Intel y Colciencias. Llevar a cabo el taller en la fecha, hora y lugar acordados con Intel en el marco de la

agenda de la Feria de las Ciencias de Ondas. Presentar un informe que dé cuenta del proceso vivido, con las evidencias que lo soportan.

Desarrollo del taller

Aspectos Operativos:

De acuerdo con los momentos propuestos por el equipo de la UPB se diseñó el taller y se dispuso de un Docente formador, quien teniendo en cuenta las temáticas del taller tenía el siguiente perfil: Licenciada en Filosofía y letras. Maestría en Educación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Estudiando actualmente) con amplia experiencia en procesos de apropiación de TIC aplicadas a la educación.

Número de docentes participantes: 56Número de coordinadores del programa Ondas: 5

El taller fue programado por el programa Ondas de Colciencias de la siguiente manera:

Jueves 24 de abril8:00 a 12:30 Acompañamiento en el Foro "Maestros que forman a maestros”, los maestros

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compartían sus experiencias y presentaban sus ponencias.2:00 a 3:00 Características del “Enfoque de Aprendizaje por Proyectos”3:00 a 4:00 Recursos gratuitos Intel - Comunidad Engage 4:00 a 5:00 Actividad Grupal y cierre del Taller

Viernes 25 de abril8:00 a 12:30 Acompañamiento en el Foro "Maestros que forman a maestros”, los maestros

compartían sus experiencias y presentaban sus ponencias.2:00 a 3:00 Presentación de ponencias3:00 a 4:00 Panel de ponencias 4:00 a 5:00 Actividad Grupal y cierre del Taller

Aspectos Pedagógicos

Metodología del taller:

El taller se desarrolló teniendo en cuenta los siguientes momentos:1. Introducción: presentación de las temáticas. Introducción a los procesos y metodologías de

investigación pedagógica que se pueden aplicar a la educación con el fin de mejorar el desarrollo de habilidades de orden superior.

2. Conceptualización: Conceptualización sobre la construcción y diseño de un proyecto de aula, así mismo, presentar estrategias para la implementación de planes de unidad en el aula de clase.

3. Aplicación práctica: conocer y practicar herramientas tecnológicas propias para desarrollar proceso de investigación en el aula.

4. Comunidad Engage: reconocer la comunidad de docentes Intel, sus recursos y el modo de interactuar.

5. Trabajo grupal: Reflexión sobre el uso de las TIC en los procesos de investigación

Se aclara que los contenidos de cada taller son propiedad intelectual de Intel. No obstante la Universidad Pontificia Bolivariana realizó la adaptación pedagógica necesaria en acuerdo con Colciencias para ser realizado en el tiempo propuesto y bajo los momentos planteados. El taller tuvo una duración de 4 horas.

Contenido del Taller

Enfoque de Aprendizaje por Proyectos

Objetivo: reconocer las características básicas y los beneficios del aprendizaje por proyectos, vinculadas a procesos de investigación como estrategia pedagógica.

Introducción: Conceptualización: Se abordaron las principales características y beneficios del aprendizaje por proyectos y como a partir de este enfoque se pueden desarrollar habilidades del siglo XXI, este aprendizaje se relaciona con la propuesta que plantea Colciencias de La Investigación como Estrategia Pedagógica, la cual, busca potenciar el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes a partir de los siguientes enfoques: aprendizaje situado, aprendizaje por indagación, desarrollo de pensamiento crítico, resolución de problemas todo por medio de un horizonte de negociación cultural.

Aplicación Práctica: En este momento se presentaron las herramientas y recursos educativos gratuitos de Intel, de manera demostrativa se explicó el funcionamiento. Por el poco tiempo no se dio la posibilidad de practicarlas. Igualmente, se realizó una presentación con diferentes herramientas de la web 2.0 que se pueden implementar en los diferentes momentos de la investigación: Mediaciones para procesos de producción de

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saber colaborativo y de comunicación, Herramientas para la investigación, Herramientas para la sistematización y compartir recursos (Anexo presentación).

Comunidad Engage: Se presentó a los maestros(as) la comunidad de docentes Intel, se explicó como a través de esta pueden compartir sus experiencias y reflexiones con relación a las procesos de investigación que realizan desde el programa Ondas. Además, en común acuerdo se planteó con Colciencias de que esta comunidad sirviera como punto de encuentro para los maestros Ondas. Por lo tanto, se explicó como registrarse en la comunidad, así mismo la manera de interactuar en los foros y en la creación de grupos privados de trabajo. Trabajo grupalEste trabajo grupal tenía como objetivo que los maestros(as) reflexionaran sobre cómo hacen uso de las TIC en los procesos de investigación que adelantan en sus instituciones educativas. Los maestros respondían a las siguientes preguntas: ¿Cómo han incorporado los maestros y maestras el componente TIC en sus desarrollos académicos e investigativos? ¿Cómo se ha desarrollado la IEP apoyada en TIC? ¿Cómo comenzar a construir comunidad y colocar las TIC en el currículo? ¿Cómo aterrizar los usos de las TIC en la escuela y en el proceso investigativo de los grupos?

Finalmente el relator de cada grupo debía publicar en la comunidad Engage las respuestas a las cuales llegaron.

Proyecciones de formación 1. Se espera participar del circuito de ferias del programa Ondas por medio de sus ferias departamentales, regionales y nacionales. En donde participan más de 1000 maestros y maestras.2. Se propone articular INTEL educación con la estrategia de formación de maestros y maestras en cuanto a la realización de un seminario virtual de formación y la constitución de una red y foro virtual para este fin. Esto puede hacerse operativo en la comunidad ENGAGE.

1.8. La difusión en medios de comunicación durante la feria:

La inauguración (23 de abril) fue cubierta por el grupo de comunicaciones de Colciencias. El día jueves 24 de abril, en horas de la mañana, estuvieron los medios City Tv, El Tiempo, El Espectador, Señal Institucional y ADN, haciendo entrevistas y registro fotográfico.

Por otra parte, el boletín de la feria fue enviado a los siguientes medios: El Tiempo, El Espectador, Caracol Radio, Rcn Radio, ADN, Colprensa, El Colombiano, Canal ET, Caracol TV, RCN TV, El Tiempo.com. Previo a la feria y durante ella se contó con el apoyo de comunicaciones de Colciencias para la publicación de boletines, y la publicidad en las redes sociales (twitter y facebook ).

2. Proyecciones

Para este año se sigue adelantando el circuito 2014, las ferias municipales en los meses de junio y julio, las departamentales en octubre, las regionales en noviembre, todo ello en preparación a la feria nacional versión 2015, en el mes de marzo.

Se proyecta realizar La feria nacional 2015 en un pabellón de Corferias, y se propone ampliar la participación de grupos y niños, niñas, jóvenes y maestros, es decir que haya un mayor número de participantes en las próximas ferias nacionales. Además que se amplíe la apertura a visitantes.

Para finalizar agradecemos a los aliados estratégicos, voluntarios y colaboradores que junto con los organizadores de la esta feria han soñado en la posibilidad de darle a la investigación infantil y juvenil espacios de reconocimiento y validación que contribuyen al desarrollo de nuestro País.

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