Informe Kelly Condori
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: NOMBRE DEL ALUMNO Kelly Fiorella Condori Mamani FECHA DE NACIMIENTO 13-04-2005 EDAD: 8 años RUT: 24.095.583-0 FONO: SEO: Femenino 2.- CATE!OR"A DIA!N#STICA: Trastorno del lenguaje 3. ANTECEDENTES DE LA ATENCI#N FONOAUDIOL#!ICA: 3.$.- F%&'a (% )a E*a)+a&, : Diciembre 2013 3.2.- I s/ +1% /os (% )aE*a)+a&, : Test para evaluar los procesos fonológicos de simplicación (TEPROSIF-R) Test para la comprensión auditiva del lengua!e (TE"#$) Testde gram%tica espa&ola #' Toronto' #plicación en c ile (S'T'S' ) su*prue*as receptiva + e,presiva' Pauta de evaluación fonoaudiológica ( ' .arrea- /' /arela) 3.3.- O s% *a&, (% )os # a os Fo oa /,&+)a/o ,os: Tonicidad y moilidad de los !rganos "ono articulatorios normales# $udici!n% acumetr&a "!nica im'resiona normal# 4.- D%s& , &, (% )as &o (+&/as ), 6s/,&as (%) ,ño % %)a&, Fo 7/,&o- Fo o) ,&o: (a menor 'resenta 'rocesos "onol!gicos de sim'li"icaci!n 'rinci'a del ti'o omisi!n de "onema trabante# )nconsistencias articulatorias de 'alabras 'olisil*bicas# Desarrollo "on+tico normal# S%1 /,&o: $ niel de ocabulario 'asio la menor 'resenta un desarrollo acorde con ca'a de categori ar adecuadamente, reconoce sustantios adjetios, erbos y aderbios# e.'resio se eidencian di"icultades en de"iniciones 'or uso y en la categori aci!n " 'regunta / u+ es # $dem*s se logra a'reciar di"icultades en relaci!n a la sinonim Mo o-S, / &/,&o: (a menor 'resenta un desarrollo gramatical rece'tio acorde a cronol!gica# in embargo, 'resenta algunas di"icultades en la utili aci!n de conectore e.'resio# Construye oraciones gramaticalmente correctas con dos o m*s 'alabras dadas dentro d misma oraci!n y com'leta oraciones a 'artir de un ne.o# e eidencia di"icultades e de elementos asociados a la ausencia de estrategias de a'oyo 'ara dic a com'render absurdos isuales y erbales# a 1 /,&o: (os 'recursores del uso se encuentran 'resentes sin necesidad d INFORME DE E;ALUACI#N FONOAUDIOL#!ICA T%s/ + /a<% D.S % &% /,)%s Ra o (% E(a( TE ROSIF-R 4 $n*lisis cualitatio STS! E= %s,*o 40 $n*lisis cualitatio STS! R%&% /,*o 45 $n*lisis cualitatio TECAL To/a) 4 $n*lisis cualitatio ocabulario 3 $n*lisis cualitatio Mor"olog&a 44 $n*lisis cualitatio inta.is 11 $n*lisis cualitatio
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Repblica de Chile
:
NOMBRE DEL ALUMNOKelly Fiorella Condori Mamani
FECHA DE NACIMIENTO13-04-2005
EDAD: 8 aos
RUT: 24.095.583-0FONO:
SEXO: Femenino
2.- CATEGORA DIAGNSTICA: Trastorno del lenguaje
3. ANTECEDENTES DE LA ATENCIN FONOAUDIOLGICA:
3.1.- Fecha de la Evaluacin: Diciembre 2013
3.2.- Instrumentos de la Evaluacin: Test para evaluar los procesos fonolgicos de simplificacin (TEPROSIF-R), Test para la comprensin auditiva del lenguaje (TECAL), Test de gramtica espaola A. Toronto. Aplicacin en chile (S.T.S.G) subpruebas receptiva y expresiva. Pauta de evaluacin fonoaudiolgica (J. Barrea- V. Varela). TAR.
3.3.- Observacin de los rganos Fonoarticulatorios: Tonicidad y movilidad de los rganos fono articulatorios normales. Audicin: acumetra fnica impresiona normal.
4.- Descripcin de las conductas lingsticas del nio en relacin a los aspectos:
Fontico- Fonolgico: La menor presenta procesos fonolgicos de simplificacin principalmente del tipo omisin de fonema trabante.Inconsistencias articulatorias de palabras polisilbicas.
Desarrollo fontico normal.
Semntico: A nivel de vocabulario pasivo la menor presenta un desarrollo acorde con su edad, es capaz de categorizar adecuadamente, reconoce sustantivos adjetivos, verbos y adverbios. A nivel expresivo se evidencian dificultades en definiciones por uso y en la categorizacin frente a la pregunta Qu es?. Adems se logra apreciar dificultades en relacin a la sinonimia y antonimia.
Morfo-Sintctico: La menor presenta un desarrollo gramatical receptivo acorde a su edad cronolgica. Sin embargo, presenta algunas dificultades en la utilizacin de conectores a nivel expresivo.Construye oraciones gramaticalmente correctas con dos o ms palabras dadas dentro de una misma oracin y completa oraciones a partir de un nexo. Se evidencia dificultades en la descripcin de elementos asociados a la ausencia de estrategias de apoyo para dicha actividad. Logra comprender absurdos visuales y verbales.
Pragmtico: Los precursores del uso se encuentran presentes sin necesidad de ser dirigidos. Contacto ocular por cortos periodos de tiempo durante el intercambio comunicativo lo cual. Sonrisa social adecuada. Se encuentra en desarrollo habilidad para responde adecuadamente a quiebres comunicativos y el respeto a los turnos de habla, lo cual es normal para su edad.
3.5.- APRECIACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.
4.- RESULTADOS DE LA EVALUACIN:
4.- DIAGNSTICO: TEL EXPRESIVO
5.- CONCLUSIN Y SUGERENCIAS: Ingresar a proyecto de integracin escolar en TEL
6.- DERIVACIONES: Sin derivaciones.
7. FECHA DE REEVALUACIN:Diciembre 2014
Fecha del Informe:Diciembre 2013
FonoaudilogoCristian Gonzlez Palma
Registro SECREDUC IV Regin:78218
Firma del Fonoaudilogo:
INFORME DE EVALUACIN
FONOAUDIOLGICA
TestPuntajeD.SPercentilesRango de EdadTEPROSIF-R4Anlisis cualitativoSTSG Expresivo40Anlisis cualitativoSTSG Receptivo45Anlisis cualitativoTECAL Total94Anlisis cualitativoVocabulario39Anlisis cualitativoMorfologa44Anlisis cualitativoSintaxis11Anlisis cualitativo
