informe medio ambiente y comunidad 2009
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CAP 1 Sustentabilidad y Medio Ambiente 8-19
CAP 2 Convenio Ambiental El Teniente-Conaf: 20-25forestando la Región
CAP 3 Educación para el futuro 26-43
CAP 4 Capacitación y emprendimiento 44-53
CAP 5 Corporación Pro O’Higgins 54-61
CAP 6 Diálogos Sociales y Transparencia 62-67
CAP 7 Sewell, exitoso proyecto de conservación 68-73
CAP 8 Más cultura para la Región 74-83
CAP 9 Calidad de Vida 84-89
CAP 10 Tenientinos solidarios 90-97
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Porsextoañoconsecutivo,DivisiónElTenientedeCodelcoChi-
lepresentaalaRegiónesteinforme,queresumesugestión
ambientalylasaccionesquedesarrollaenlascomunidades
queestándentrodesu“áreadeinfluencia”,enelmarcodesu
PolíticadeDesarrolloSustentable.
Atravésdeestetrabajo,ElTenientehaqueridocompartir
con las autoridades regionales y comunales, así como con
losvecinos,losfrutosdelcompromisodelaempresaconuna
mineríaresponsableconelmedioambienteyconeldesarrollo
delacomunidad.
Duranteelaño2009,peseaestarmarcadoporunacrisis
económica internacional que afectó de manera importante
alpreciodelcobreenelprimersemestre,DivisiónElTeniente
siguióprofundizandoestecompromiso,atravésdeuncum-
plimientototaldelanormativaambientalydeunaseriede
importantesiniciativasenelámbitodelaeducación,capa-
citación,calidaddevidaycultura,quebeneficiaronamiles
depersonas.
Es así como uno de los énfasis estuvo en su relación con
aquellas comunidades más próximas a sus faenas, que se
caracterizó por la cercanía y la confianza, fundamentales
pararealizaruntrabajoconjuntoyconstruirunavisiónco-
múndedesarrollo.
Es lo que la empresa ha llamado “El Teniente Junto a Ti”,
unesfuerzoporserpartícipesyapoyareldesarrollodelas
comunasen lasque laDivisióntienepresencia, juntoa los
vecinosysusautoridades.Unprincipioenelquedescansael
futurodeestacentenariafaenaminera.
Lo invitamosaconocerel camino recorridoelúltimoañoy
a quienes nos acompañaron en la tarea de generar más y
mejoresoportunidadesparalaspersonas,lacomunidady,en
definitiva,paratodalaRegión.
CodelcoChile
DivisiónElTeniente
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C a p í t u l o 1
SustentabilidadyMedioAmbientea. 100%cumplimientonormativaambientalb. AcuerdodeProducciónLimpiac. Aprobaciónambientaldeproyectosd. AmpliaciónPlantadeAbatimientodeMolibdenoe. IniciodecierredeCerroElMinerof. Plandecierredefaenasminerasg. RenovaciónMesaTrabajoAmbiental2010–2013h. RecertificacióndesistemasdegestióndeElTeniente
Cumplimiento Norma Legal Molibdeno según D.S Nº90 RIL Aguas Claras Embalse Carén
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0,550,64
Prom. año 2008 Prom. año 2009
Mo Límite D.S. 90
Mg/
l
SO4 Límite D.S. 80
Cumplimiento Norma Legal Sulfato según D.S Nº80
RIL Aguas Claras Embalse Carén
2500
2000
1500
1000
500
0
Prom. año 2008 Prom. año 2009
Mg/
l
1651 1734
100%cumplimientonormativaambientalElaño2009,laDivisiónElTenientecumpliócabalmenteelDecretoSupremoNº90,queregulalasdescargasderesiduosindustrialeslíquidos(Riles)acursosdeaguassuperficiales,ylanormadecalidaddelairegraciasalaplenaoperacióndelPlandeDescontaminacióndeCaletones.
Norma Riles
10 11
Cumplimiento Norma Legal D.S 165 Emisiones de Arsénico Fundición
de Caletones
As Límite D.S. 165
450
375
300
225
150
75
0138 136
Prom. año 2008 Prom. año 2009
Tone
lada
sEmisiones
EmisionesAnualesSO2
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
811 787767 760 760 740
710
479 466
221 216
115150
116153 155
2008 2009
107141
Emisiones Fundición de Caletones Anhídrido Sulfuroso
CAPITULO 1
Sustentabilidad y Medio Ambiente
AcuerdodeProducciónLimpiaAtravésdeunaauditoríarealizadaelmesdejuniode2009,elConsejoNacionaldeProducciónLimpia“recertificó”elcumplimientodeDivisiónElTenientedetodaslasaccionescomprometidasparareducirlaconcentracióndeMolibdenoenlasaguasefluentesdelEmbalseCarényparalaaplicacióndenormasdeeficienciaenergéticaensusproyectos.
EnelcasodelMolibdeno,suconcentraciónseredujoenformagradualyendistintoslugaresdelacadenadeproducción,hastaalcanzarvalo-resmenoresalosexigidosporlanormadeemisióndeRILES:1,0mg/L.
Enloquerespectaalaeficienciaenergética,laempresacomenzóaaplicarcriteriosdeeficienciaenelconsumodeelectricidadycombustiblesenalrededorde100proyectos.
ElConsejoNacionaldeProducciónLimpiaestápresi-didoporelMinistrodeMineríaysuConsejoDirecti-voestáintegradopor12representantes,seisdeloscualessondeorganismospúblicosconcompetenciaambientalyotrosseisdelsectorprivado.
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AprobaciónambientaldeproyectosDuranteel2009,cincoproyectosdelaDivisiónElTenientefueronaprobadosporlaautoridadambiental,traspresentarlaempresalasres-pectivasdeclaracionesdeimpactoambiental(DIA)alSistemadeEvaluacióndeImpactoAmbiental(SEIA).
Estosproyectosson:
ConstrucciónPlataformaConfluencia.DIAaprobadoenjuniode2009.
ModificaciónTransporteAcidoSulfúrico.DIAaprobadoenjuniode2009.
PlandeCierreCerroElMinero.DIAaprobadoenabrilde2009.
ReforzamientoSistemaEléctricoMina.DIAaprobadoenagostode2009.
LevantamientoVulnerabilidadesS/EElCobre.DIAaprobadoendiciembrede2009.
Laanimación3Dmuestralaplataformaqueseestáconstruyendoenelsector“Confluencia”,enlacercaníadeCaletones.Desdeestelugarsecomenzarálaconstruccióndelproyecto“NuevoNivelMina”,quealargarálavidadeElTenienteencercade60años.
CAPITULO 1
Sustentabilidad y Medio Ambiente
AmpliaciónPlantadeAbatimientodeMolibdenoElaño2009,laPlantadeAbatimientodeMolibdeno(PAMo),ubicadaenlascercaníasdelEmbalseCarén,dondeDivisiónElTenientedepositasurelaveminero,aumentósucapacidaddetratamientoenun67%,paraprocesar2.500litrosdeaguaporsegundo,convirtiéndoseenlaunidadmásgrandedelmundoensutipo.
Conunainversióntotalde43millonesdedólares,laPAMobajalaconcentracióndeMolibdenodelasaguasdelEmbalse,antesqueseandes-cargadasalosEsteroCarényAlhué,medianteunprocesodeprecipitaciónydecantación.
Inversión total:
US$ 43 millones
LaPAMoesunamuestradelcompromisodeCodelcoconlamineríasustentable,quejuntoconproducircobreconlosmásaltosestándaresdecalidadyseguridad,trabajaparaentregaralasfuturasgeneracionesunmejorlugarparavivir.
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IniciodecierredeCerroElMineroEl30deoctubredel2009,talcomoestabacomprometido,DivisiónElTenientecomenzóelretirovoluntariodelascercade100.000tone-ladasde“residuosarsenicalesestables”,almacenadosencuatroceldasdeseguridadubicadaseneldepósitoautorizadodeCerroElMinero,cercadeColón.
Conestehito,seinicióelPlandeCierredeestainstalación,procesoqueseextenderáhastalaprimaveradelaño2014,auncostoaproximadodeUS$46.000.000.
Elproyecto“PlandeCierredeCerroElMinero”fuesometidoalSistemadeEvaluacióndeImpactoAmbiental(SEIA)enoctubredel2008,atravésdeunaDeclaracióndeImpactoAmbiental,documentoquelaautoridadaprobómediantelaRCANº85,enabrildelaño2009.
El30deoctubredel2009salióelprimercamióndesdeCerroMineroconsucargade“residuosarsenicalesestables”,conloquesedioinicioalprocesodelcierredefinitivodeestedepósitoautorizado.
ElDepósitodeCerroMinerofueautorizadoelaño1995,conlafinalidaddedispo-nerlos“residuosarsenicalesestables”generadosporlaoperacióndelaPlantadeLimpiezadeGasesNº1delaFundicióndeCaletones,encargadadecapturarlasemisionesgeneradasenelprocesamientodeconcentradodecobre.
Inversión total:
US$ 46 millones
CAPITULO 1
Sustentabilidad y Medio Ambiente
PlandecierredefaenasminerasEl9demarzodel2009,elServicioNacionaldeGeologíayMinería(SERNAGEOMIN)aprobóel“PlandeCierredeFaenasMineras”delaDivisiónElTeniente,deacuerdoaloestablecidoporReglamentodeSeguridadMinera(artículo10delDecreto132).
Deestaforma,ElTenientehadefinidolaformaenqueirácerrandosusdistintasfaenasamedidaquevayanterminandosuvidaútil,aobjetodegarantizarlaseguridaddelaspersonasylaproteccióndelmedioambiente.
El2009concluyeronlasobrasdereforzamientodelmurodeltranqueCauquenes,contempladoenelPlandeCierredeFaenasMinerasdeElTeniente.
Proyectos 2008-2009
VaciadoTranqueBarahona0:US$2.900.000RefuerzomurosNº1tranquesCauquenesyBarahona0:US$23.734.000
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RenovaciónMesaTrabajoAmbiental2010–2013
EntreloslogrosdelaMesadeTrabajoAmbientalfiguran,entreotros:
CumplimientoTotaldelPlandeDescon-taminacióndeCaletones.
Construcción del Centro de Manejo deResiduosIndustrialesSólidos(CMRIS).
Construcción de un nuevo escorial enlascercaníasdeCaletones.
Mejoramientodelmanejodesustanciaspeligrosas.
El2009terminóconunabuenanoticiaenmateriamedioambiental.El30dediciembre,DivisiónElTeniente,laSeremideSalud,laCONAMAyelServicioAgrícolayGanadero(SAG)delaRegióndeO’Higgins,renovaronelacuerdovoluntarioquecreó,elaño2001,ladenominada“MesadeTrabajoAmbiental”,encargadadedarsoluciónalos“pasivosambientales”originadosporlaempresaensusmásde100añosdeopera-ciones.
CAPITULO 1
Sustentabilidad y Medio Ambiente
RecertificacióndesistemasdegestióndeElTenienteTrasunexhaustivoprocesoderevisióndocumentalyvisitasaterrenoquesedesarrollaronenelmesdenoviembredel2009,laempresaau-ditoraSGSevidencióla“madurez”enelfuncionamientodelossistemasdegestióndeCalidad,AmbientalydeSeguridadySaludOcupacionaldeDivisiónElTeniente,queoperandeacuerdoaloslineamientosdelasnormasISO9001:2000,ISO14001:2004yOHSAS18001:2007.
Trasverificarquelossistemascumplenconlasdisposicionesdelasnormasquelosrigen,elequipoauditor“recomendó”la“recertificación”delossistemasdegestiónAmbientalydeCalidadyla“mantención”delacertificacióndelSistemadeGestióndeSeguridadySaludOcupa-cional.
“Lossistemasdegestiónauditadostienenunbuengradodemadurez.EmpresascomoElTenientesonlíderes,quemarcanrumbosyhaymuchasempre-sascontratistasquevencómotrabajaCodelco;ysiustedestrabajanbien,ellastambién”
Juan Carlos Morgade, auditorlíderdelaempresaSGS
VisitadelequipoauditordelaempresaSGSalasinstalacionesdelaDivisiónparaverificarenterrenoelfuncionamientodelossistemasdegestióndeCalidad,AmbientalydeSeguridadySaludOcupacional.
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20 21
ConvenioAmbientalElTeniente-Conaf:forestandolaRegión
C a p í t u l o 2
a. Barriosmásverdesb. Reforestacióndeáreasindustrialesc. EducaciónambientalconJUNJId. “DueñosdelFuturo”e. Innovaciónparalaagricultura
BarriosmásverdesDuranteel2009,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFentregó12.087árbolesaorganizacionessocialeseinstitucionesdedistintasco-munasdelaSextaRegión,ademásdeSanAntonio(QuintaRegión),enelmarcodesuprogramadeForestaciónUrbana,quedesarrolladesdeelaño2003.
Además,elConveniorealizócincotalleresavecinosdeRancagua,Machalí,Graneros,DoñihueySanAntonio,dondeselesenseñaronloscui-dadosquehayquetenerconlasdistintasespeciesarbóreas.
Desdeelaño2003,elprogramadeForestaciónUrbanahaentregadomásde87.000árbolesavecinosdelaRegión.
Enlafoto,vecinosdeSanAntonioduranteeltallerdecompostajequerealizapersonaldelConvenioElTeniente-ConafenlaHaciendaCauquenes.
“Noshemospreocupadodeincenti-varalosniñosparaqueloscuidenysepanquesoncomounhermano.Ahoranos regalaroncienquillayesmásparacolocareneselugar”.
Berta Peralta, JuntadeVecinosDoñihue.
“Losniñossonlosprincipalesbeneficiados.Esimportantequeellos,aligualquelosvecinos,comiencenasabermássobreelmedioambiente,conociendolasdistintasespeciesycomoseplantan.Estoesmejorar lacalidaddevida.Ahoradebemosenseñarlesalosmáspequeñosqueestosárbolessonvida”.
Pedro Jara, JuntadeVecinosVillaMardeChile,SanAnto-nio.
Enlaimagen,dirigentesdelaJuntadeVecinosSanAgustín,queagrupaalasvillasAraucaria,RamónTorresyLaLeonera,deRancagua.
Durante el 2009 elConvenio AmbientalEl Teniente-Conaf en-tregómásde12.000árboles.
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ReforestacióndeáreasindustrialesDuranteel2009,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFreforestó104,4hectáreaseneláreaaltadelaDivisión,conespeciesnativascomoquillay,peumo,palmachilenayboldo.
Fielasumisiónde“recuperarlasáreasdegradadasporlaactividadminera”,desdesucreaciónelConveniohareforestadomásde3.300hectáreas,plantandomásde3millonesdeárbolesenzonascercanasalasdistintasinstalacionesindustrialesdelaDivisión.
15árbolesporhoraplantaDivisiónElTenienteatravésdeestaalianzaconConaf.
Duranteel2009sereforestaron104,4hectáreaseneláreaaltadelaDivisión.
Ensus26años,sehanreforestadomásde3.300hectáreas,conmásde3millonesdeárboles.
Conespeciesexóticascomoelaromoaus-tralianoseforestóelsectordeMaiteneselaño1987.Actualmente,ellugarseharecuperadodelprocesoerosivoquesufría.
1987
2009
CAPITULO 2
Convenio Ambiental El Teniente-Conaf:
forestando la Región
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Elobjetivodeestainiciativaesenseñaralosmáspequeñoslatécnicadelreciclajeycómosedesarrollalalombricultura.
EducaciónambientalconJUNJIEl 5 de agosto de 2009, División El Teniente, atravésdelConvenioAmbientalElTeniente-CONAF,renovósuacuerdoconlaJuntaNacionaldeJar-dinesInfantiles(JUNJI)parapromoverconductasambientalesresponsablesenniñospre-escolares.
Pequeñosde11jardinesinfantilesdelaProvinciadeCachapoalaprendieronsobrereciclaje,producciónde“compost”ylombricultura.Asimismo,losedu-cadoresdeestosjardinesfueroncapacitadasenestasmateriasyseentregómaterialeducativoy“camas”delombrices.
LainiciativasedesarrollóenjardinesinfantilesdeRancagua,SanFernando,NancaguayRosario.
“DueñosdelFuturo”907trabajos llegaronparaparticiparen ladécimaversióndelconcur-sodepintura “Dueñosdel Futuro”, que cadaañoorganiza el ConvenioAmbientalElTeniente-CONAF,conelobjetivodepromoverelcuidadodelmedioambiente.
Ensuversión2009,participaronniñospertenecientesaestablecimien-tosadministradosporlaJuntaNacionaldeJardinesInfantiles(JUNJI),Integra y del sistema público de educación parvularia de la Región deO’Higgins.
Eltemadelaño2009fue“LosBeneficiosdelosÁrboles”yelganadorfueelniñoAlexisRodríguez,delJardínInfantilNuevoHorizontedeMachalí.
Másde10.000niñoshanparticipadoenesteConcursoensus10versiones.
Estas“zanjasdeinfiltración”ubicadasenlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,permitenquelasaguaslluvianoescurranporlaladera,permitiendoquelatierrapuedaabsorberlas.
“Esunavanceenelsistemadecaptacióndeaguaslluviasy la ideaescuantificarelefectodeello.Másqueobservar,queremossaberelbeneficioconcretodeunsistemadecaptacióndeaguaslluviasycómopue-deaportaralaeconomíadeunpequeñoagricultor”.
Koen Verbist, ingenierobelgadelaUniversidaddeGanteacargodelestudio.
InnovaciónparalaagriculturaEnlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,depropiedaddelaDivisión,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFyelCentrodeAguaparaZonasÁridasySemiáridasdeAméricaLatinayElCaribe(CAZALAC),desarrollaronduranteel2009unestudioparamejorarlacapacidadquetienelatierradeestazona(concaracterísticasdesecano)paraabsorberlasaguaslluvia.
Mediantelaconstrucciónde“zanjasdeinfiltración”,sebuscóquelasaguaslluvianoescurranporlasladeras,permitiendoquelatierrapuedaabsorberlas.Asimismo,mediantesondasypluviómetrossemidiólahumedadyelaguacaída,antecedentesquepermitirándeterminarcómosecomportaelsueloenestaszonasdesecano.
Elobjetivodelestudioespromovereldesarrolloymejorarlacalidaddevidadelospequeñosagricultoresdelsecano.
CAPITULO 2
Convenio Ambiental El Teniente-Conaf:
forestando la Región
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Educaciónparaelfuturo
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a. Enelpatioaprendob. AulasTecnológicasc. Lacomunidadeducativasecomprometeareciclard. Educacióndesdeelartee. SustentabilidadytecnologíaparalasescuelasdeAlhuéf. ConvenioElTeniente-SeremideEducaciónyCONAMASextaRegióng. HaciendaLoncha:educaciónenterrenoh. HaciendaCauquenes:cultivosparaelfuturoi. Concursosartísticosestudiantiles “ElTenienteCuidaelMedioAmbiente” “Alhué,PuebloSustentable” “Niahíconfumar…tumejorobradearte”j. CertificaciónAmbientaldeColegiosk. MIMenSanAntoniol. Máscercadelosestudiantesm. Unmapa,unasalan. Seguridadenlaruta
Medianteelincentivodelacreatividad,elproyectobuscapotenciareldesarrolloacadémicodelosniñosenlasáreadematemáticasylenguaje
Enelpatioaprendo215alumnosdelColegioBellavistadeCoyaysusprofesoresparticipan,desdeelaño2008,enelinnovadorproyectoeducacional“AulasdePatio”,impulsadoporlaDivisiónElTeniente,laCONAMASextaRegión,laSecretariaProvincialdeEducaciónylaMunicipalidaddeMachalí,cuyoobjetivoestransformartodaslasinstalacionesdelestablecimientoenunespacioparaelaprendizaje.
Elproyectohadotadoalestablecimientodeinfraestructura,equipamientoyservicioseducacionalesdelainiciativaJUÉGAME,queejecutalaempresadelmismonombre,queestándestinadosareforzarelprocesosocioeducativodelacomunidadescolaratravésdeactividadesdeinnovaciónquebuscanmejorarlaeducación.
Partedelasactividadesdiariasquerealizanlosescolaressonlamantencióndehuertos,elreciclajedebasuraylapreparacióndealimentos,enlascualesseaplicanlasmatemáticasyellenguaje.
GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE EDUCACION
SECRETARIA PROVINCIAL CACHAPOAL
“BuscamosquelosniñosdeCoyahaganusodesucreatividadyqueseaéstalaherramientaqueorientesudesarrollo.EstaescuelaquiereserlamejordelaRegión,hoynoloes,elpuntoesnoprohibirlesesameta,yparaelloeltrabajoestáenfavo-recerdoslíneasestratégicascentradasenlasmatemáticasyellenguaje”.
Cristián Belmar, monitordelproyecto“AulasdePatio”.
28 29
Losniñossemostraronmuyentusiasmadosconlainiciativa.Mientras,quealosprofesoresselesrealizóunacapacitaciónparaaprovecharafondolasposibilidadesqueofrecenestasherramientas.
AulasTecnológicasComounaformadeacortarlasbrechastecnológicasypermitirquelosdocentestenganlaposibilidaddecontarconherramientasmultimediaparadesarrollarsusclases,DivisiónElTeniente,CONAMAylaMunicipalidaddeMachalí,atravésdelproyecto“AulasTecnológicas”,entrega-ronel2009completossetdeequipostecnológicosaseiscolegiosdeestacomuna.
Elequipamientoconstadeunapizarra“virtual”,quepuedesercalibradaencualquiersuperficie;unproyector,unnotebookydispositivosdeaudio,quepermitenalosprofesoresusarlatecnologíacomputacionalylasherramientasmultimediaensusclases,conelfindedesarrollarclasesmásinteractivasyparticipativas.
Colegios beneficiados
ColegioSantaTeresadeLosAndes.
ColegioLosLlanos.
ColegioGabrielaMistral.
JardínInfantilLosPárvulos.
EscuelaSanLorenzodeCoya.
ColegioBellavista.
“Enestemundotecnologizadoesmuybuenoquelosjóvenescuentenconnuevosrecursostécnicosparasuaprendizaje.Laeducacióndehoydebesercambiada,sonalumnosquenacieronconelcomputadoreinternet.Esto,sinduda,apo-yarálalaboreducativadenuestrosprofesores”.
Sexton Stuardo, DirectorColegioSantaTeresadelosAndes
“Estoesgrandioso.Losniñosdelnivelpre-escolares-tánunpocomásatrasados,yaqueseledaprioridada la educación básica. El recibir este obsequio nosayudaráconsiderablementeynosamplíaelhorizontedeenseñanza.MuchasgraciasaCODELCOpordarleestaposibilidadanuestrosniños”.
Nelly Valenzuela, DirectoraColegiodePárvulos.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
EnelColegioAveFénixdeRancaguaserealizóellanzamientodeesteproyectofinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco.
Lacomunidadeducativasecomprometeareciclar11establecimientoseducacionalesdeRancaguafueronlosbeneficiadosconelproyecto“LaComunidadEducativaseComprometeaReciclar”,iniciativaimpulsadaconjuntamenteporDivisiónElTeniente,CONAMASextaRegión,laMunicipalidaddeRancaguaylaSeremideEducación.
Elproyectoconsistióenlainstalacióndecontenedoresparalasegregaciónderesiduossólidosdomiciliarios,denominados“PuntosLimpios”,ademásdetodaunacampañaeducativasobreeltema.
EsteproyectofuefinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco(FIS)yejecutadoporlaFundaciónCasadelaPaz.
“Este proyecto nos insta a ser protectores delmedioambiente. Es necesario generar un cambiodeactitud,concienciayformación,elcualselle-varáacaboconprocesoseducativosatempranaedad.Tomamosresponsablementenuestra labordeeducadores”.
Ivannia González, DirectoraColegioAveFénix.
“Creemosenelcompromisodelosmáspequeños,porquesonelfuturoyyatienenunagranformaciónecológica”.
Ximena Abogabir, PresidentaFundaciónCasaLaPaz.
GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE EDUCACION
SECRETARIA PROVINCIAL CACHAPOAL
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Losniñosparticipanentalleresdedanza,teatro,títeresylecturasdramatizadasdecuentos,conespecialénfasisenlasustentabilidadyelrespetoporelmedioambiente.
EducacióndesdeelarteTrasejecutarseel2008enlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),el2009elProyectoeducativoZERIrecalóenelColegioAlbertoBlestGana,delaPoblaciónDintransdeRancagua,beneficiandoa100alumnos,juntoasusprofesores,padresyapoderados.
Lainiciativabuscaconstruirunsistemadeeducaciónquedespierteenlosniñosyjóvenessucrea-tividadyconcientizaciónporlaproteccióndelosrecursosnaturales,atravésdetalleresdedanza,teatro,títeresylecturasdramáticasdecuentos.
Elproyectotrabajaconniñosdequintoaoctavoañobásicoyseejecutaráhastajuniodelaño2010enesteestablecimiento.
ElproyectoZERIesposiblegraciasaltrabajoconjuntoentreDivisiónElTenienteyFundaciónChile.
“Queremos fomentar la expresión artísticacomo una forma de comunicación que estápor encima de las palabras, de modo quelos niños puedan implementar nuevas ideasyconceptospararelacionartodoenunsólocontexto”.
Alejandra Arochas, jefadeproyectoZERI
“Losniñosasimilanrápidamentelainforma-ción,llevamospocotiempoenesteproyectoy losalumnosyageneraroncomisionesdeaseo,tienenmonitoresambientalesylaac-tituddeellosesdistinta”.
Graciela Reyes, profesoraColegioAlbertoBlestGana.
Objetivo ZERI (Zero Emisions Research and Initiatives)
Entregar elementos in-novadoresparalaense-ñanza del pensamientosistémico, la ciencia yla sustentabilidad am-biental, para generarunasociedadconmayorempleoyproductividad.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
Lainformaciónmeteorológicaqueregistrenlasestacionesentregadasaloscolegios,podrátambiénserusadaportodalacomunidadparaelcuidadodesusplantacionesycosechas.
SustentabilidadytecnologíaparalasescuelasdeAlhuéTodoslosestablecimientoseducacionalesdelacomunadeAlhuéparticiparondeesteproyectoquedesarrollóDivisiónElTenienteparainter-nalizarenlosestudianteslaproteccióndelmedioambienteyelusoeficientedelosrecursos.
Lainiciativapermitióalasescuelasyliceosreutilizarelagua,emplearluminariasdeahorroenergéticoycontarconinstrumentosdemedi-cióndelascondicionesmeteorológicasbásicas(precipitacionesytemperatura),loqueposibilitaráalacomunidadescolarmanejardemejormanerasushuertos.
Elproyectocontemplólaentregaaloscolegiosdeestacionesmeteorológicas,tablerosdegestiónsustentableyelmejoramientodesuequi-pamientodigital,comocomputadores,proyectoresypizarrasdigitales.
Elproyecto“EscuelasHaciaelDesarrolloSustentable”fuefinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco(FIS).
“Agradecemosquehayantenidolagentilezadeescucharnuestrosplanteamientossobremejorarnuestrasfalen-ciascomocolegioenmateriatecnológica.Estosereferíaalacarenciadeequiposcomputacionalesquenospermi-tieranmejoraraúnmáslaeducaciónqueentregamos”.
Nelson Espinoza, DirectordelaEscuelaExHacien-daAlhué.
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ConvenioElTeniente-SeremideEducaciónyCONAMASextaRegión
15.000 alumnos de la Región de O’Higgins hanvisitado, a través de este convenio, Sewell y laHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,decla-radosde “interéspedagógico” por elMinisteriodeEducación.
1.050estudiantesde25colegiosdelaProvinciadeCachapoaltuvieronlaoportunidad,elaño2009,deconocerSewellylaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,ubicadaenlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),graciasalaalianzaquedesdehace11añosmantienenlaDivisiónElTenienteylaSeremideEducaciónyalaquesesumó,elaño2001,laCONAMASextaRegión.
El“ConveniodeReforzamientoCurricularyCooperaciónMutua”,quepermitelasvisitas,fueratificadoenagostoporlasdistintaspartes.
EscuelaEspecialTeresaNorettodeNicoletti,deRengo,enHaciendaLoncha.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
HaciendaLoncha:educaciónenterreno1.007personas,entreniñosyadultos,delasregionesQuinta,SextayMetro-politana,visitaronlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLonchadeElTeniente,enlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),paraparticiparenelprograma“ExploremosJuntoslaNaturaleza”.
LainiciativafuediseñadaenconjuntoconelMinisteriodeEducacióndelaRe-giónMetropolitana,graciasaunconveniofirmadoelaño2004.
“ExploremosJuntoslaNaturaleza”tieneporobjetivoquelosvisitantesconoz-canenterrenoeltrabajoquerealizaDivisiónElTenientepordesarrollarunamineríasustentable.
1.007estudiantesparticiparonduran-te el 2009 del programa “Exploremosjuntoslanaturaleza”,queDivisiónElTe-nientedesarrollaensuHaciendaEcoló-gicaLosCobresdeLoncha.
“DEJA TU LEGADO”
Apartirdelaño2009, losalumnosquepernoctaronen las dependencias de la Hacienda Loncha, dejaronsu“legado”enel lugar.Apoyadosporsusprofesores,plantaronunárboldegrantamañoyluego,instalaronunletreroconelnombredesucolegioyladenominacióncientíficaycomúndelaespecie.Enlaimagen,alumnosdelaEscuelaHumbertoMorenoRamírez,deBuin.
Enlafoto,elgrupodelColegioHermanosCarreradeRancagua.
“Lavisitahasidomuybuena,muydivertida y ojalá podamos venirotravez.Loquemásnosgustaesverel embalseyestavezelmurocreció”.
Naomi Martínez, EscuelaRe-públicadeEcuador,ElMonte.
“Me ha gustado todo,lo hemos pasado bien yquiero ir luego a ver losanimales”.
Francisco Rebolledo, EscuelaRepúblicadeEcuador,ElMonte.
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HaciendaCauquenes:cultivosparaelfuturo783estudiantesvisitaron,duranteelaño2009,elCentrodeDifusióndelaHaciendaCauquenes,lugarenelquetambiénfuncionaelviveroforestaldelConvenioAmbientalElTeniente-CONAF.
Enellugar,losvisitantesparticiparondecharlasdeeducaciónambiental,conocieronelprocesodedesarrollodelasplantasenelvivero,prin-cipalmenteespeciesnativasytambiénlaformaencomoseelaborael“compost”(abonoorgánicoenbaseadesechosorgánicosdomésticos)ylasbondadesdela“lombricultura”paratrabajarlatierra.
Cadaaño,cientosdeestudiantesvisitanlaHaciendaCauquenesparaaprenderenterrenoeducaciónambiental.
LaHaciendaCauquenesestáubicadaenlariberasurdelRíoCahapoal,enellímitedelascomunasdeRancaguayRequínoa.Allí,elConvenioAm-bientalElTeniente-CONAFtienesu vivero, enel cualsedesarrollan lasdistintasespeciesnativasquesonutilizadasenlosplanesdeforestaciónquedesarrollaenlasregionesQuinta,SextayMetropolitana.Tambiénserealizaunimportantetrabajodeproteccióndeespeciesenes-tadode“vulnerabilidad”oen“peligrodeextinsión”,comola“avellanita”.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
24alumnosfueronlospremiadosenelconcurso“ElTenienteCuidasuMedioAmbiente”.
Concursosartísticosestudiantiles
“Estaversióndelconcursonosencuentramásmadurosencono-cimientosmedioambientales.Elquesealaoctavaversiónnoesmenor,estamosdemostrandoqueelhablardelmedioambienteesuntemacercanoalosalumnosyqueinclusohatraspasadoalosapoderados.Felicitacionesacadaunodeellosportenerlasganasdeexpresarartísticamentecomovensuentorno”.
Francisco Canessa, DirectorColegioBellavista.
“El Teniente Cuida el Medio Ambiente”
Comounaformadeabrirunaventanaatravésdelacuallosniñospuedencrearnuevosmundos,DivisiónElTenienteyloscolegiosSanLorenzoyBellavistadelalocalidaddeCoyarealizaronlaoctavaversióndelconcurso“ElTenienteCuidaelMedioAmbiente”.
Elcertamenconsiderólastécnicadetémpera,acuarela,lápicesdeceraodemina;además,deloscómics,quefueincorporadoporprimeravezelaño2009.
El certamenpremióa los tresprimeros lugaresde lascuatrocategorías encompetencia, dondeparticiparon todos losniñosdeamboscolegios.
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15niñosdelaEscuelaSanAlfonsodeAlhuéfueronpremiadosenlasdistintascategoríasdelacuartaversióndelconcurso“Alhué,PuebloSustentable”.
“Alhué, Pueblo Sustentable”
AlumnosdeprekinderaoctavoañobásicodelaEscuelaSanAlfonsodeAlhué,participaronenlacuartaversióndelconcursodepintura“Alhué,PuebloSustentable”,queorganizaDivisiónElTenienteyesteestablecimientoeducacional.
15niñosfueron,finalmente,premiadosenlascincocategoríasquecontemplóelcertamen.
ElConcurso“Alhué,PuebloSustentable”tienecomoobjetivodesarrollarlacreatividaddelosniñosypromoverelcuidadoyelrespetoporelmedioambiente.
“Todossabemosqueelcuidadodelmedioambienteesfundamentaly lamejormaneradehacerloesatravésdelaeducación,porquecreaconcienciaconconocimiento.CreemosqueesmuyimportanteestainiciativadeCodelcoparapromoverelmedioambien-te”.
Alicia Riquelme, DirectoraEscuelaSanAlfonso.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
Esteconcursotuvocomoobjetivoapoyarlaejecucióndelprograma“ColegiosLibresdeHumodeTabaco”.
“Ni ahí con fumar… tu mejor obra de arte”
25colegiosdelacomunadeSanAntonioparticiparonenesteconcursoquebuscagenerarespacioslibresdehumodetabacoenlosestable-cimientoseducacionalesyqueesorganizadoenconjuntoporCodelcoElTenienteylaSeremideSaluddelaQuintaRegión.
Alumnosdeséptimobásicoasegundomedioentregaronsumensajedeprevenciónatravésdelafotografía,elcómics,lapoesíayelcuento,recibiéndoseinteresantespropuestas.ElConcursofueacompañadodematerialdepromocióndeespacioslibresdehumodetabaco.
“Lamotivaciónprincipalparaha-berconcursadofueelveratantosjóvenes que fuman en todos loslugaresyeseesun vicioqueesmuydañinopara lasalud.Nomeimaginéqueganaría,asíquetoméestepremioconmuchaemoción“.
Marco Antonio Quiroz, 1ºlugarcategoríapoesía.
“Este primer lugar me motiva paraseguir escribiendo. Mi historia eramuy conmovedora y espero que to-dosaquellosquelaveansemotivenadejardefumarosimplementenofu-men,porqueelcigarrilloesunmalquemataydañaelmedioambiente”.
Karín Cáceres, 1ºlugarcategoríacuentos.
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ElComitéRegionaldeCertificación,compues-toporlaSeremideEducación,SeremideSalud,CONAF,CONA-MA,JUNJI,CODELCO,ESSBIOyCorporaciónProO’Higginseslainstanciaquerecibeyevalúalassolicitudesdecertificación.Enlafoto,recibeelrecono-cimientoelColegioAveFénixdeRancagua.
CertificaciónAmbientaldeColegios
Desdeelaño2003a la fechasehancertificado105colegiosenlaRegióndeO’Higgins.Enprocesodeadquirir este reconocimiento, seencuentras65establecimientos.
Duranteel2009,40colegiosdelaRegióndeO’HigginsrecibieronsucertificaciónambientaltrascumplirconlosrequerimientosquecontemplaelSistemadeCer-tificaciónAmbientaldeEstablecimientosEducacionales.
Lainiciativadesarrollaenlosestablecimientosaccionesparafortalecerlaeduca-ción,elcuidadoyproteccióndelmedioambienteylageneraciónderedesasocia-tivasparalagestiónambientallocal.
DivisiónElTenienteparticipadesdesusiniciosactivamenteenesteproceso,eje-cutandoencolegiosdesu“zonadeinfluencia”proyectoseducativosenfocadosenlasustentabilidadysiendopartedelComitéRegionaldeCertificaciónAmbientaldeEstablecimientosEducacionales.
TambiénformanesteComitélaSeremideEducación,laSeremideSalud,CONAF,CONAMA,JUNJI,laempresasanitariaESSBIOylaCorporaciónProO’Higgins.
También en San Antonio
DivisiónElTenientetambiénimpulsaelprocesodecertificaciónambien-tal de establecimientos educacionales en la comuna de San Antonio,juntoa laCONAMA, laMunicipalidadySanAntonioTerminal Interna-cional.
El2008,seiscolegiosdelacomunarecibieronestaacreditación,mien-trasqueel2009fueroncincocolegios.
Enunplazodecuatroañosseesperacontarconel100%delasescuelasmunicipalesdelacomunadeSanAntoniocertificadasporCONAMA.
“Esteconvenioes importantepor-quenospermitepartirconlosmáspequeñospromoviendolaeducaciónambientalylasustentabilidad”.
Ana Castro, DirectoraJardínParvularioRayitodeSol,SanAntonio.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
20módulosinteractivoscompusolamuestraqueformapartedelProgramadeitinerancias“ElMIMentuRegión”.
MIMenSanAntonioTodounéxitofuelapresenciadelMuseoInteractivoMiradorenlacomunadeSanAntonio.Másde9.000personasvisitaronlaexposición“Genes,lasInstruccionesdelaVida”,queseinstalóenelCentroEstaciónCulturaldeLloLleo,graciasalainiciativadeDivisiónElTenienteylaMunicipalidaddeSanAntonio.
Elobjetivofuedescentralizarlaculturacientíficaylaformaciónintegralyequitativadelosestudiantes.
“Representa un gran aporte cultu-ralparalacomunaydemuestraunavancesocialparaquelaspersonasnosculturicemosmás;esbuenoquese traigan estas exposiciones contemasinteresantes”.
Juan Pablo Ugarte, estudiante.
“Me parece todo bonito,sobretodo esa máquinaquemuestraexperimentos,hevenidovariasvecesy laencuentroentretenida”.
Iván Griñen, estudiante.
“Meinteresómuchoveniraveresta muestra, es bastantetecnológica e interactiva, es-pero que muchos escolares yjóveneslahubiesenvisitado”.
Silvia Torres, dueñadecasa.
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EscuelaBellavistadeCoya.
MáscercadelosestudiantesDuranteel2009,laDivisiónElTenienterealizó27charlasencolegiosyestablecimientosdeeducaciónsuperiordelascomunasdeRancagua,Machalí,GranerosyDoñihue,llegandoa1.500alumnos.
ElobjetivodeestaactividadfuemostraralosestudianteslaformaenlaqueElTenientedesarrollasuslaboresproductivas,sumineríasus-tentableylosproyectosfuturosqueestántrabajandoparadarvidaalaDivisiónpor80añosmás.
Deigualforma,profesionalesdelaDivisiónestuvieronconjóvenesdeTerceroyCuartoMedio,encharlasvocacionales,contándolessusrespec-tivasexperienciaslaboralesyelcampolaboralqueofrecelamineríaensusrespectivascarreras.
Pudimos conocer cómo ha evolu-cionado esta empresa, los peli-grosqueestetipodefaenastie-neycómoseestablecióunantesyundespuésenmateriadesegu-ridad,traslaTragediadelHumo”.
Cristián Contreras, alumnoTécnicoenPrevencióndeRiesgos,InstitutoSantoTomás
“Me parece excelente que nuestrosalumnospuedantenerlainformaciónnecesariaparaconocerlasempresasimportantesdelaregióncomoesCo-delcoElTeniente.Lespermiteconocerposiblescamposlaboralesylaimpor-tanciadelaempresaenlazona”.
Iván Henríquez, RectorInstitutoSantoTomás,SedeRancagua.
“Fue educativa y entretenida porque ver enpantalla llamamáslaatenciónquemirar lahistoriaenunlibro.Fuebuenosabercómoexplotanelcobre,cómopasa de ser una roca a convertirse en unalámina,tambiénmegustóvercómotrabajanparanocontaminarelmedioambiente”.
Emerson Bernal, alumnoColegioGabrielaMistraldeMachalí.
ColegioJulioSilvaLazodeDoñihue ColegioSanLorenzodeCoya LiceoOsmánPérezFreiredeMacalí.
EscuelaLoMirandadeDoñihue. InacapRancagua. InstitutoSanLorenzodeRancagua. InstitutoSantoTomásdeRancagua.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
LaceremoniadeentregadelosprimerascartasgeográficasserealizóenelColegioSanJosédeCalazán.
Unmapa,unasala270mapasactualizadosdeChileentregóelproyecto“UnMapa,UnaSala”,financiadosporelFondodeInversiónSocial(FIS)deCodelco,a24establecimientoseducacionalesmunicipalizadosysubvencionadosdelacomunadeSanAntonio,alqueasisten6.700escolares.
Elproyecto“UnMapaUnaSala”fueejecutadoporprimeravezelaño2008,entregando2.000cartasgeográficasa126colegiosdelaPro-vinciadeCachapoal,siemprefinanciadoporelFIS.
Graciasasuéxito,otrasdivisionesdeCodelcoyempresasreplicaronestainiciativaensusrespectivasáreasdeinfluencia.
“Estamosmuyagradecidosporestainicia-tiva.Comocomunidadescolarsentimosqueesto es fundamental para poder dar unabasemássólidaenlaeducacióndenuestrosniños,quedebencreerseel cuentoquesonel futuro de este país, que sigue creciendocomovemosreflejadoenestosmapas”.
Patricio Toro, DirectorColegioSanJosédeCalazán.
“Es súper bueno que no-sotros conozcamos nue-vos antecedentes sobrenuestropaís.Sepuedeverqueestárealizadodefor-mamuydidácticayesoesimportanteparamiyparamiscompañeros”.
Camila Yáñez, alumna.
“El que conozcamos nuevasregiones es fundamentalparanuestraformación.Hayquedestacarquenosoloseentrega información sobrelasdosnuevasregiones,sinocómosetrabajaenElTenien-teyenlasotrasmineras”.
Oscar Pezoa, alumno.
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Laúltimacharladelaño2009serealizóenColegioMaríaVillalobosdeOlivarAlto,dondelosniñosademásrecibieroneljuego“Memorice”ymaterialdedifusión.
SeguridadenlarutaDuranteel2009,4.000estudiantesde40colegiosdelasregionesQuinta,SextayMetropolitanarecibieronlascharlaseducativasquerealizalaDivisiónElTenientealolargodelarutaporlaquesetransportaelácidosulfúricoqueseproduceensusinstalaciones.
Enestascharlas,losniñosconocensobreestasustanciaquímica,suproducción,transporte,usosymedidasdeseguridad,asícomolasaccionesdeprevenciónquesedebenadoptaranteposiblesemergenciasquesepuedanproducireneltransportedeestematerial.
“PudeconocertodosobreelplandedescontaminaciónqueaplicaElTenienteycomosepreocupandenuestromedioambiente,ademásdetodoloquetengoquesaberdeunasustanciacomoelácidosulfúrico.Quedéconlatranquili-daddequetienenmedidasdecontrolmuybuenas”.
Nadienka Cueto, alumnaColegioMaríaVillalobosdeOlivarAlto.
“AprendímuchosobreelcobreycomoseproduceelácidosulfúricoenlaFundicióndeCaletones.Entrelasmedidasmásim-portantemequedógrabado lode llamara losbomberosporqueellossabencómoactuaranteunaemergencia”.
Antonio Quintero, SanAntonio.
Diariamentesetras-ladan desde la Fun-dición de Caletoneshasta el Puerto deSan Antonio 4.000toneladas de ácidosulfúrico,quesonal-macenados en estelugarpara luegoem-barcarla hacia suspuntos de destinofinal.
CAPITULO 3
Educación para el futuro
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Capacitaciónyemprendimiento
C a p í t u l o 4
a. BecasSociales:nuevasoportunidadesdedesarrollob. Conlaesperanzadelareinserciónc. Energíasolarparalacomunidadd. EmpleabilidadparajóvenesdeCoyae. Talleresycursosparatodalacomunidad -Aprenderenelverano -Cursosparatodoelañof. Formacióndeartesanos
“Hasido fabuloso,porqueprimerosubímiau-toestimacomomujerycomopersona;metocóunbuengrupodecompañerosyunaexcelenteprofesorayaprendíahacercosasricas.Esunaexperienciaabsolutamenterecomendable”.
Teresa Leiva, cursoElaboracióndeComidaSaludable:
“Fueunagranexperiencia,muypositivaparaelespíritu.Mesirvióparacambiarmimiradadelavidaydarmemásfuerzaparacontinuar.Ac-tualmente,estoyaplicandolatécnicadelReikienmascotas,queesmipasiónpersonal”.
Osvaldo Guzmán, cursodeReikiyRelaja-ción.
BecasSociales:nuevasoportunidadesdedesarrolloGraciasalprogramaBecasSociales,DivisiónElTenienteentregóduranteel2009nuevasoportunidadeslaboralesa loshabitantesde laSextaRegión.
LosbeneficiadosasistieronacursosdePreparacióndeComidaSaludable,GestiónyMicroemprendimiento,AyudantedeMaestrodeCocina,ElaboracióndeJuguetesDidácticos,PrimerosAuxiliosyReikiyRelajación.
LasBecasSocialesestándirigidasapersonasdesempleadasodepocacalificación,dueñasdecasayaquienesbuscanempleoporprimeravez,ybuscanmejorarsusposibilidadesdeempleabilidad.
EsteprogramadecapacitaciónesfinanciadoporlaDivisiónElTeniente,atravésdesusremanentesdecapacitaciónSENCE.
7 años de becas sociales
2.697personascapacitadas.173cursosdictados.$392.088.910sehaninvertido.
El año 2009
139personascapacitadas.$40.358.999deinversión.
GOBIERNO DE CHILESENCE
DesdehacesieteañosDivisiónElTenienteejecutaelprogramadecapacitación“BecasSociales”,quehabeneficiadoa2.697personas.
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Losjóvenesrealizaroncaballosdemadera,columpios,payasosdidácticos,xilófonosyescaladores.
Conlaesperanzadelareinserción14internosdelCentrodeReclusiónConductualdeGraneros,dependientedelServicioNacionaldeMenores(SENAME),realizaron,enelmarcodelprogramaBecasSocialesdeElTeniente,uncursodecuatromesesquelespermitióobtenernuevasherramientasqueposibilitenreinserciónsocialunavezquecumplanconsucondena.
Eltallerde“ElaboracióndeJuguetesDidácticosdeMadera”,lesentrególosconocimientosnecesariosparaquepuedandiseñaryelaborarjuguetesenmadera,cumpliendoconlasnormativasyestándaresdecalidadactuales.
“Hasidounaexperienciareconfortante.Mesientoorgullosodetrabajarconjó-venesqueseencuentranenunasitua-cióncompleja,peroquetienenmuchasganasdeaprenderyesforzarse”.
René Frías Riquelme, profesordeltaller.
“Estasactividadeslespermitenalosmuchachossalirdeestrésdelencierro, lesentreganuevasherramien-tasylosalejandepensamientosnegativos.Esperoqueestolesirvaamihijocuandosalgadeestasituaciónyasísemotiveenlabúsquedadeunmejorfuturo”.
Carlos Barahona, padredeunodelosjóvenesinternos.
CAPITULO 4
Capacitación y emprendimiento
Energíasolarparalacomunidad220personasdedistintascomunasdelaSextaRegiónparticiparonel2009deloscursosde“HeliotecniaDomiciliaria”,disciplinaqueatra-vésdedistintosartefactosutilizalaenergíadelsolparaahorrarrecursosenergéticos,comoelectricidadygas.
Enlasclases,losvecinosaprendieronafabricarcolectoresparacalentaragua,hornossolaresparacocinarydeshidratadoresdefrutas.
ElcursobeneficióaunidadesvecinalesdelascomunasdeRancagua,Graneros,Olivar,LasCabras,Coya,SanFranciscodeMostazal,Doñihue,AlhuéySanAntonio.
FuefinanciadoporDivisiónElTeniente,atravésdesusremanentesdecapacitaciónSENCE,yejecutadoporlaCorporaciónProO´Higgins.
“Estaesunabuenaformadeahorrarenergíayconmate-riales baratos. Ha sido unaexperienciamuypositiva”.
Solange Morales Mu-ñoz, vecinasectorLaLínea,Alhué.
“Pienso implementar estoenmicasa,sepuedencons-truir estos productos conmuy bajo costo, son todosmaterialesreciclables”.
Shirley Cabello, Ran-cagua.
“Estoscursossoninteresan-tesdesdeelpuntode vistaeconómico. Hay que aprove-char este tipo de oportuni-dades que nos entrega unaempresacomoCODELCO”.
Andrés Letelier, Coya.
Rancagua
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“Estoesincreíble,habíaescucha-dosobreelusodelaenergíasolar,peronomeimaginabaquesepo-díacocinar,ylaverdadesquelosproductosquedanmuyricos”.
Verónica Ubilla, SanFrancis-coMostazal.
“Tengomásde70añosysientoqueelparticiparenestasactividadesmeper-mitenseguircreciendo,unonuncadejadeformarse.Loqueaprendameharásentirútil.Elutilizarestetipodeenergíaessindudabeneficiosoparalacomunidad”.
Joaquín Fuenzalida, Graneros
Alhué
Coya
SanFrancisco
Graneros
Rancagua
CAPITULO 4
Capacitación y emprendimiento
Enunodelosgruposdelcursode“SoldaduraBásica”participandemaneraentusiastascincomujeresdelalocalidaddeCoya.
Enlafoto,partedelgrupoqueparticipóenelcurso“AdministracióndeBodega”realizadoelaño2009yquebeneficióa15jóvenesdeCoya.
EmpleabilidadparajóvenesdeCoya51 jóvenesde la localidaddeCoya, en lacomunade Machalí, recibieron capacitación gratuita en“SoldaduraBásica”y“AdministracióndeBodega”,graciasauntrabajoentreDivisiónElTeniente,elServicioNacionaldeCapacitaciónyEmpleo(SEN-CE)ylaMunicipalidaddeMachalí.
Elprimerodeloscursoscontemplóaspectosteó-ricos,usodeelementosdeprotecciónpersonalymódulos prácticos, además de todo el materialnecesarioparasuejecución.
Elsegundo,entanto,contócon120horasteóricasyprácticas,relacionadasconelalmacenaje,distri-bucióndelotesylevantamientodeinventarios.
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Distintoscursosparaaprenderdiferentesoficios,enlosmesesdeverano,serealizaronenlasedeManzanaldeExtecu.
Talleresycursosparatodalacomunidad
“Mimotivaciónpara ingresaral curso eraaprendera cortartelasytomarmedidasparaluegoconfeccionar,porqueyoyasabíacocer.Megustómuchoelmétododetrabajodelapro-fesora,nosmotivóconstantementeasuperarnos.Elsistemadeaprendizajeesflexible,pueslaenseñanzaespersonalizadaypuedesponermásénfasisenaprenderloqueatiteinteresa”.
Jeannette Navarrete, alumnacursoModa.
Aprender en el verano
27cursosytalleresendiversasmateriasofrecióExten-siónCulturalElTeniente(EXTECU)losmesesdeeneroyfebrerodelaño2009.Loscursosserealizaronenlasedede laPoblaciónManzanal, congranparticipacióndelacomunidad.
Cursos para todo el año
Deigualforma,otros41cursossedictaronenExtecudurantetodoelañoenlasededelaPoblaciónManzanal,losqueestuvieronabiertosatodalacomunidad.
Elaño2009participaron656personas.
Además,Extecurecorrediferentescomunasde laRe-giónllevandosumúsica.Elaño2009,serealizaron106presentaciones, a las que asistieron 166.000 perso-nas.
PilatesfueunodelostalleresquedesarrollóExtecu.
“SiempremegustóelVitreauxycuandosupedelaexistenciadeestecursoinmediatamentequi-separticipar.Ademásde loqueaprendoen lasclases, venir a Extecu me sirve para salir de lacasa y no perder el tiempo viendo televisión. Elambienteesmuygrato,loqueteatraeavolver”.
Paola López, alumnadelcursodeVitreaux.
CAPITULO 4
Capacitación y emprendimiento
FormacióndeartesanosDesdeelaño2008,DivisiónElTenienteylaFundaciónparalaSuperacióndelaPobreza,atravésdelprogramaServicioPaís,apoyalaformacióndeunareddeartesanosyoficiostradicionalesjuntoacapacitaciónengestióndeturismoculturalenlalocalidaddeCoya.
Estetrabajohabeneficiadoacercade60vecinos.
“Fortalecer nuestras organizaciones es undesafíoconjuntoenelcualhemosrecibidoelapoyodeCodelco.Debemoscreerennuestrosproyectosyennuestrajuventudparaseguiravanzando,yesteesunprimerpaso”.
Andrés Letelier, participantedelostalleres.
“Estos talleres nosayudanuna enormidad.Destacolaparticipacióndenuestrosjóvenesen esta actividad y los insto a traspasarestaexperienciaaotrosrinconesdenuestracomunidadparaqueCoyasigaavanzando”.
Verónica Pardo, participantedelostalleres.
Contribuiralobjetivocomúndepromovermayoresgradosdeequi-dadeintegraciónsocial,eselobjetivodeltrabajoconjuntoentre
DivisiónElTenienteylaFundaciónParalaSuperacióndelaPobreza.
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CorporaciónProO’Higgins
a. 22.000nuevasoportunidadesb. “Leerparacrecer”c. Alfabetizacióndigitald. Jugandoaserempresae. OrfebresdeCoya
Gestión en números
15programasEl2009,ProO’Higginsde-sarrolló 15 programas enemprendimiento y educa-ción.
22.761personasEstosprogramasbeneficia-rona22.761.
$416.800.934La inversión total superólos416.000.000depesos,repartidos principalmen-te en el área de educacióncon 220.000.000 de pe-sos y emprendimiento con160.000.000depesos.
Duranteel2009,laCorporaciónProO’Higginsimplementó15programasquebeneficiarona22.761personasconunainversiónquesuperólos416millonesdepesos.
DivisiónElTenienteesunadelasempresasfundadorasdeesteorganismo,quenacióhace11añosparadesarrollarelcapitalhumanodelaSextaRegión.
Enlaactualidad,27empresasformanProO’Higgins,lasquefinancianunaseriedeprogramasorientadosalaeducación,elemprendimientoyelmejoramientodelagestiónempresarial.
22.000nuevasoportunidades
Duranteel2009,DivisiónElTenienteapor-tó $104.000.000 a la Corporación ProO’Higgins,correspondientesaremanentesdecapacitaciónSENCEdelaempresa,paralarealizacióndecursosdecapacitación.
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6.000préstamosdelibrosalaño,paraununiversodeaproximadamente500niños,muestranloexitosodelapropuestaeducativa.
El2009sesumaronaesteprograma27escuelas,beneficiandoauntotalde4.543niños,179profesoresy27encargadosdebibliotecasdelascomunasdeCodegua,Rancagua,Rengo,Doñihue,Pichidegua,LaEstrella,Coltauco,Peralillo,Olivar,Machalí,SanVicente,SanFernando,SanPedro,AlhuéySanAntonio.
Estainiciativafuecreadaelaño2004porlaCorporaciónProO’Higgins,conelobjetivodedespertarelgusto,hábitoyplacerporlalecturaenlosalumnosdelprimerciclobásicoyprebásica.
“Benjamín,mihijomayor,mecuentaquevienealabibliote-ca,queleeconlosdemásniñosyllevalibrosalacasa.Esohacequetengaqueleerleaélyasuhermanomenor,Bas-tián.Creoqueleerleayudaenlasmateriasquelecuestanunpoquito.Haaprovechadomuchoelprograma”.
Paulina Contreras, apoderadaEscuelaSanAlfonso,Alhué
“Leerparacrecer”
CAPITULO 5
Corporación Pro O’Higgins
EnlafotolosalumnosjuntoalaSalaMóvil,dondeserealizaronsusclases.
AlfabetizacióndigitalElaño2009selogróalfabetizardigitalmentea930habitantesdelascomunasdeMachalí,Rancagua,Peumo,Pichidegua,SanVicente,Alhué,Rengo,LasCabras,Doñihue,Olivar,Placilla,Palmilla,ParedonesyPichilemu.
Elobjetivodeestacapacitaciónesdisminuirla“brechadigital”enlapoblación,facilitandoelaprendizajedelacomunidadenelmanejobásicodelcomputadoreinternet.
Paralograrlo,seutilizaronsalasdecomputaciónyunaSalaMóvilconcapacidadpara20personas.
LoscursosdealfabetizacióndigitalfueronfinanciadosconlosremanentesdecapacitaciónSENCEdeCodelco.
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Duranteel2009,esteprogramallegóa65establecimientoseducacionalesdelasregionesQuinta,SextayMetropolitana,graciasalosre-cursosextrasentregadosporlaDivisiónElTeniente.
Entotal,fueronbeneficiados3.083estudiantesy122profesoresyencargadasdeBibliotecaCRA(CentrodeRecursosparaelAprendizaje),delMinisteriodeEducación.
Asimismo,elañopasadoseprobólaefectividaddeestaherramientapedagógicaatravésdelaprimeracompetenciainterescolar“JugandoaSerEmpresa”,dondeparticiparonochocolegios.
“JugandoaserEmpresa”estáorientadoaalumnosdeoctavoañobásicoybuscaquelosestudiantesseacerquenalmundodelosnegocios,atravésdelaresponsabilidadsocialempresarial.
Jugandoaserempresa
Ochoestablecimien-tosparticiparonenlacompetencia“JugandoaSerEmpresa”.
EnelColegioHermanosCarreradeRancaguasellevóelprimerlugarenlacompetenciainterescolar“JugandoaserEmpresa”.
“Laexperienciafuemuybuena,nospreparamosjugandoen lasalaytambiénen lasclasescon losprofesoresyresultóbien.Aprendimoshartoycuandotrabajemeacordarédeaplicarlo”.
Christopher Rojas Pinto, alumnoColegioHerma-nosCarrera,oficiódeGerenteGeneraldelaempresa“Crasofe”,firmaqueelideójuntoasuscompañeros.
CAPITULO 5
Corporación Pro O’Higgins
DosalumnastrabajanelmetalrojoenlaEscuelasdeOrfebresdeCoya,creadaelaño2001.
OrfebresdeCoyaEl2009laEscueladeOrfebresdeCoya,trasochoañosdevida,nuevamenteabriósuspuertasa26aprendices,quienessecapa-citarondurante300horaseneldesarrollodehabilidadesydes-trezasparaeldiseño,cincelado
yforja,entreotrosmódulos.
Otros20alumnoscompletaronsu segundo año de formaciónen técnicas avanzadas de or-febrería, consolidándose comoartesanosyotras 13personas
fueron certificadas en perfec-cionamientodeplanesdenego-ciosparaorfebres.
Asimismo, 13 alumnos de sép-timoyoctavoañobásicode laEscuelaSanLorenzoyelColegio
Bellavista,ambosdeCoya,par-ticiparondelostalleres“Jugan-doaSerOrfebres”,comopartede sus actividades extra pro-gramáticas, donde aprendieron-durante60horas-aforjarsustalentosenelnoblemetal.
LaEscueladeOrfebresdeCoyaes financiadaporDivisiónElTe-nienteatravésdesusremanen-tesdecapacitaciónSENCE.
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C a p í t u l o 6
DiálogosSocialesyTransparenciaa. Caraacaraconlacomunidadb. Minerosporundíac. Informaciónoportunaytransparente
60dirigentesvecinalesparticiparonenlosencuentrosqueserealizaronenRancagua.
CaraacaraconlacomunidadEstablecerunarelacióndirectaytransparente,basadaen lacooperación,el intercambiodeopinionesyvisiones,yen laposibilidaddeuntrabajoconjunto,eselobjetivodelosdenominados“DiálogosSociales”,queimpulsalaDivisiónElTenienteenlascomunidadesdesuáreadeinfluencia(quecomprendecomunasdelasregionesQuinta,SextayMetropolitana).
Duranteel2009,laDivisiónsostuvoencuentrosconvecinosdeCoya,Machalí,Rancagua,SanAntonioyDoñihue,enlosquejuntoconinformarsobrelasactividadesdelaempresa,serecogieronlasprincipalesinquietudes,expectativasyaspiracionesdelosvecinos,paragenerarmapasdeacciónque,demaneraplanificada,permitanalcanzarlavisiónconjuntadelfuturodelalocalidad.
LosDiálogosSocialessonunanuevaherramientaparapotenciarlarelacióndelaempresaconlascomunidades,unainstanciadeencuentroparagenerarredescomunes,quepermitanundesarrollobasadoenunalógicadecomunicaciónytrabajoconjunto.
“HeparticipadoenotrasactividadesdeCodelco,comoconocerlaHa-ciendaCauquenes.Encuentropositivoquesenosdéaconocerloquepiensahaceren laminamásadelante;despuésdever laspresenta-cionesmesientomotivadaparacontarlesamisvecinoslascosasquepodríamoshacerjuntoconlaempresa,comoelreciclajedebasura”.
Blanca Elena Droguett, secretariaJuntadeVecinosPoblaciónEsperanzadeRancagua.
EnSanAntoniotambiénsedesa-rrollaronencuentrosconvecinos.
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“Estamosempezandoaformarnuestrajun-tadevecinosymeparecebienquetodaslasinformacionessedenaconoceryaquenosestamosabriendoaunmundomásgrande”.
Rocío González Rivera, presidentadelcomitéhabitacionalytesoreradelaJuntadeVecinosAltosdelPuertoenSanAntonio.
“Creoque,apartirdelosDiálogosSociales, lagentemiraaCo-delcodeunamaneradistinta.Elproyectoquedesarrollaremosenconjuntoeslageneracióndeunplanmaestroparaelturismo,queseríaungranavanceparaelAltoCachapoal,yaqueenadelantesedesencadenanunaseriedemejorasparatodalacomunidad”.
Javier Gutiérrez, presidentedelajuntadevecinosdeChaca-yes,localidadprecordilleranacercanaaCoya.
EnCoya,lalocalidadmáspróximaalasfaenasdelaDivisión,sedesarrollaroncincoreunionesconvecinos.
Doñihue
CAPITULO 6
Diálogos Sociales y
Transparencia
MinerosporundíaProfesores,comerciantes,peluqueros,estudiantes,entreotros,conformaronelgrupode50vecinosdeRancaguaycomunascercanasqueel29deagostoconocieronlaminaElTeniente.Conanteojosdeseguridad,respirador,autorescatador,botas,cascosylámparas,aceptaroneldesafíodeser“MinerosporunDía”,enelcierredelasactividadesdesarrolladasenelmarcodelMesdelaMineríayquesereplicóenotras23faenasdelsectoralolargodetodoChile.
CabedestacarqueElTenientefueseleccionadaanivelnacionalparadesarrollarelactocentraldeestaactividad.
“SiempreguardéelíntimodeseodeconocerlaminaElTeniente,nolaimaginabatanmajestuosa,estaesunaoportunidadquetodos loschilenosdebié-ramostener”.
Luis Palacios, dueñodesdehace15añosdeunkioskoubicadoenlaPlazadelosHéroesdeRancagua.
50vecinosdeRancaguaysusalrededoresvisitaronlaminaElTenientedurantelaactividad“MinerosporunDía”,impulsadaporelMinisteriodeMinería,elConsejoMinero–queagrupaalasprincipalesproductorasminerasdelpaís-yCodelco.
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InformaciónoportunaytransparenteDentro de su política de co-municaciones y transparencia,División El Teniente cuenta conuna serie de medios de comu-nicaciones para informar a lacomunidadengeneralsobre lasdistintasaccionesquedesarro-lla la empresa, en el ámbito delaresponsabilidadsocialempre-sarial.
Desde hace 4 años, la RevistaEl Teniente Comunidad, es dis-tribuida mensualmente a lasautoridades, juntas de vecinos,directoresdecolegiodelasdis-tintascomunasqueestánden-tro del área de influencia de laempresa.
Elnewsletter“UnaMineríaSus-
tentable”, es enviado mensual-mente vía correo electrónico adistintas autoridades y profe-sionalesrelacionadosconlares-ponsabilidadsocialempresarial.
JuntoconlaMunicipalidaddeAl-hué,ElTenienteelaboraelDiarioBuenVecino,enelquemensual-mente se difunden los principa-
les proyectos comunales y lasactividades desarrolladas porlosvecinosysusorganizaciones.
Y cada jornada, en Radio Ran-caguasetransmite,desdehace40 años, el programa MagazineEl Teniente, con las principalesactividadesdesarrolladasporlaempresaparalacomunidad.
CAPITULO 6
Diálogos Sociales y
Transparencia
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C a p í t u l o 7
Sewell,PatrimoniodelaHumanidada. “LosJaivas”enlasalturasdeSewellb. Sewell,másvivoquenuncac. VisitaronSewell -EscritoresaSewell -DonFranciscoenElTeniente -Estudiantesenla“ciudaddelasescaleras” -VecinosdeColtaucovisitaronSewell -DeFranciaaSewell
El28denoviembreserealizóelconciertodeLosJaivasenSewell,elquesellamó“NocheMágicaenSewell”.
“LosJaivas”enlasalturasdeSewell
“La experiencia fue muy bonita, pudi-mosestarenunlugarincreíbleconunpaisaje sorprendente y estamos muyagradecidosdetodoelpúblicoquevinoavernos.Hasidotodaunaaventura”.
Juanita Parra, bateristagrupoLosJaivas.
ElexcampamentomineroyPa-trimonio de la Humanidad, sesumóalalargalistadelugaresemblemáticosenlosquehapre-sentadosumúsica esta legen-daria agrupación chilena, entrelos que destacan nítidamenteMachuPichu,laAntártidaeIsladePascua.El28denoviembresevivióuna“noche mágica”, en un entornoúnico,dibujadoporelatardeceren la cordillera, que tiñóde be-
lleza cada edificio descolgadode la montaña, en un históricoconcierto, organizado por Fun-daciónSewellylaempresaVTS,conelapoyodelaDivisiónElTe-niente.
Másde1.300personasbailaronycantaronlosclásicos“MiraNi-ñita”,“TodosJuntos”,“HijosdelaTierra”y“SubeaNacerCon-migoHermano”,queenmediodeLosAndesadquirieronunnuevosignificado.
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Sewell,másvivoquenuncaDesdeelaño2007,laFundaciónSewelleslaencargadadelaconservaciónyadministracióndeestePatrimoniodelaHumanidad.
Enestosaños,ha llevadoacabo lasobrasderestau-racióndeemblemáticosedificiosdelexcampamento,lageneración de alianzas y búsqueda de financiamientoquepermitanlasustentabilidadeconómicadelhistóricolugaryeldesarrollodeiniciativasquepermitanpreser-varsupatrimoniohistóricoysocial.
Entérminosde“museología”,duranteel2009sehabili-tóenelMuseodelaGranMineríadelCobre,quefuncionaenlaexEscuelaIndustrial,lanuevasala“ColecciónCo-delco,objetosdecobreybronce”,serealizaronlostra-bajosdepreparacióndelafuturasalade“recreacióndelamina”yeldiseñodelguiónmuseográficoparalafuturasaladearquitectura.
Dentro de lasacciones de di-fusión del Patri-monio,resaltaellanzamiento enSewelldelaGuíaTurística Patri-monial de Chile,conpresenciadela Ministra deCultura.
También, se realizóelcambiodecubier-taenlatechumbredelexhospital(edi-ficio157)ytrabajosdereparacióndelaescaleracentral.
Duranteel2009,destacóeltérminodelas obras de restauración del TenienteClub, hermosa casona que fue lugar deencuentroyesparcimientoparalapobla-ciónnorteamericanaquehabitóelcam-pamento. Para esta labor, previamentese realizaron reuniones y visitas a te-rrenoconsewellinos,quienesentregaronvaliosainformaciónverbalygráficaparalarestauraciónyrecreaciónde losam-bientesinternosdellugar.
CAPITULO 7
Sewell, Patrimonio
de la Humanidad
VisitaronSewellCadaañocreceelinterésporconocerSewell.El2009,18.594personasvisitaronelexcampamento,atravésdelasdistintasalianzasycon-veniosconorganismospúblicosyprivadosyoperadoresturísticossuscritosporlaFundaciónSewellyDivisiónElTeniente.
Duranteel2009,lasvisitasregistraronunincrementode12%respectodel2008,seincorporarontresnuevosoperadoresturísticosylosingresosporconceptode“operaciónturística”seincrementaronun62%respectodelañoanterior.
Don Francisco en El Teniente
MarioKreutzberger,donFrancisco,visitóel27deoctubre“laciudaddelasescaleras”pararealizarlasgrabacionesdeunodelosespaciosmásvistosdelprogramaSábadosGigantes:“LaCámaraViajera”.“Loqueaprecialagentedeesteespacioesqueellospuedenveratravésdemisojosloquelesgustaríasabersobrediversoslugares.Poresoestamosacá,viendoenterrenolalabordelosminerosyrecordandolahistoriadeestecampamento,queesunodeloscincolugaresquesonPatrimonioennuestropaís”,destacódonFrancisco.
Escritores a Sewell
Unconjuntodeescritoresyaca-démicos de Argentina, Brasil,Ecuador,EstadosUnidosyMéxi-co,queparticiparonenelSegun-doCongresoLiterarioInternacio-nal FRANCACHELA-Universidadde LosLagos, desarrollaronunadesusactividadesenlossalonesdeElTenienteClub,enSewell.
El13deJuliode2006,enVilnius(Lituania),laOrganizacióndelasNacionesUnidasparalaEducaciónylaCultura(UNESCO)declaróaSewellcomo“PatrimoniodelaHumanidad”.Sewellesunenclaveúnicoensuestilo,consingularescaracterísticasurbanísticas,cons-tructivasypaisajísticasenlaaltamontaña,ademásdesugente,suparticularculturaylamezcladecostumbreschilenasynorteamericanas.LaUNESCOseñalóalmomentodeentregarladistinción:“aquí,elvaloruniversalexcepcio-nalquesedebelegaralasfuturasgeneraciones,eselesfuerzohumano,lacreatividadporvivirenunentornotandifícil,laconvicción,degeneraciónengeneración,parahacerdeesteúnicoenclaveelhogarparamilesdepersonas”.
El 2009 visitaron Sewell
18.594 personas
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VisitaronSewellEstudiantes en la “ciudad de las escaleras”
817 niños de 19 colegios de la Provincia de Cachapoal visitaron elPatrimoniodelaHumanidad,porintermediodelConvenioqueDivisiónElTenientesostienecon laSeremideEducaciónyCONAMAdesde1998.
De Francia a Sewell
16alumnosdelJSCPitray-OlierdeParís recorrieron las escaleras ydisfrutaronde cada rincóndel excampamento minero. Este equipode fútbol de la capital francesallegóhastaRancaguaparaparti-cipardeintercambiodeportivo.
Vecinos de Coltauco visitaron Sewell
Tresclubesdeadultosmayores yalumnosde la escueladeLodeCuevas,todosellosdelaComunadeColtauco,visitaronelexcampa-mentodeSewell,donderecorrieroncadarincóndela“ciudaddelasescaleras”ymuchosdeellosrememoraronsuinfanciaenellugar.
“Recuerdocuandomipadreibaaltrabajo.Yovivíenloscuatrosca-marotes y miro con nostalgia que ya no estén. Compartí muchasexperienciasconmisamigasconlasquejugabayconlasqueestudiéacáenel InstitutoPolitécnicoqueesdondeestáahoraelMuseo”,señalóunaemocionadaPurísimaMorales.
Porsuparte,elDirectordelaEscueladeLodeCuevas,EduardoFuen-tealbaafirmóque“paranuestracomunidadeducativaestehasidounpaseoturístico-cultural;hemospodidoconocerestePatrimoniodelaHumanidadylahistoriadeloshombresymujeresquevivieronacá,contantoesfuerzoysacrificioparaentregaranuestraPatriaunhermosolegado”.
CAPITULO 7
Sewell, Patrimonio
de la Humanidad
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C a p í t u l o 8
MásculturaparalaRegióna. DíadelPatrimonio:Sewellb. DíadelPatrimonio:Casa100c. El“ingenioso”hidalgoestuvoenlaRegiónd. “HombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”e. MineríaItinerantef. Trozosdehistoriatenientinag. Entretenciónalritmodelamúsica
Huborecorridosporlospasillosdelexcampamento,visitasalMuseodelaGranMinería,músicaacargodeExtensiónCulturaldeElTeniente(Extecu)ylaproyeccióndediversosdocumentalesenelexClubSocial,ubicadoenelEdificio105.
Sewell
Comocadaaño,másde800personasvisitaronla“ciudaddelasescaleras”,paracelebrarelDíadelPatrimonioy,alavez,elterceraniversariodeladeclaracióndeSewellcomoPatrimoniodelaHumanidad.LaactividadfueorganizadaenconjuntoporlaDivisiónElTenienteylaSecretaríaMinisterialdeBienesNacionales.
“Desdequeunollegapuedeverloimponenteyma-ravillosoqueesestelugar,unoseimaginamuchascosasdelavidadeaquellosaños.Estassonopor-tunidadesqueseagradecenaunaempresacomoElTenienteyesperoquemuchasotraspersonaspuedantenerestamismaposibilidad”.
Camilo Hernández y sus amigos.
“SóloconocíadeSewellporlosdocumentalesquehabíatenidolaoportunidaddever.SabíaqueeraPatrimoniodelaHumani-dadycunadelamineríadenuestropaís,poresomedamuchasatisfacciónelpoderestarrecorriendo juntoamifamiliaunlugarqueespartedelahistoria.Esdestacablelamantenciónycomosepreocupandequeestétodotalcualeraantaño”.
Edgardo Abarca y familia.
DíadelPatrimonio:Sewell
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LaCasa100deCoyaesunatípicaconstruccióncolonialnorteamericanadelsigloXIX.
DíadelPatrimonio:Casa100
“SoydeSantiagoyestetipodelugaressonmuyatrayentes.Emocionacono-cerpartedenuestrahistoria.Estasiniciativashayqueagradecerlas,permi-tenquemuchaspersonasconozcanloquefueunacasatípicadelaépocaenquesecomenzóafomentarlamineríadeChile.SialgunosPresidentesdelaRepúblicaypersonasimportantesdelmundohanestadoacáylaconocieron,esgratificantequeahoranosotrostengamosesamismaposibilidad”.
Rodrigo Muñoz y Familia.
“Meemocionaestarnuevamenteacádes-puésdetantosañosytener laoportuni-daddepisaryrecorrersuspasillos.Sies-toyllorandoenestosmomentosesporqueestacasafuepartedemihistoria.”.
Aida González, antiguatrabajadoradelaCasa100.
Casa 100
Másde1.000personastuvieronlaposibilidaddeconocerel30demayolaresidenciaquefueconstruidaporlaBradenCopperCompanyparaelgerentegeneraldelaempre-saysufamilias.UnlugarpatrimonialqueespartedelahistoriadeElTeniente.
EstafuelaprimeravezquelaCasa100abriósuspuertasparaelDíadelPatrimonioNacional,actividadquecontóconguíasyamenizaciónmusical.
EstaactividadfueposiblegraciasaDivisiónElTeniente,elConsejoRegionaldelaCul-turaylasArtesylaMunicipalidaddeMachalí.
La Casa 100 fueconstruidaen ladé-cadade1920por laempresaBradenCo-pper Company, en laantiguaHaciendaPe-rales,paraelgerentegeneraldelacompa-ñíaysufamilia.
Esunaconstruccióntípicadelcentrosurnorteamericano, he-cha de pino oregóny estuco liviano, quedestaca por su so-briedadysencillez.
CAPITULO 8
Más cultura para la Región
EnelTeatroMunicipaldeRengoserealizólapresentación“DonQuijote”delTeatroMunicipaldeSantiago.
El“ingenioso”hidalgoestuvoenlaRegión
“Fue maravilloso. Hay que agradecer queunaempresacomoElTenientegenerees-tos espacios para la gente. Yo vengo deGraneros y quedé muy satisfecha con elespectáculobrindado,nohabíatenidonun-calaoportunidaddeverunballet”.
Cecilia Rivera, asistente.
“Mepareciótodofantástico,esbuenoquesedenespaciosculturalesnotansóloalagentedeSantiago.Lapresentaciónfuemonumental,nosdamoscuentaquecontamosconunballetdenivelmundial.Mifamiliaesespañolayestegranpersonajelostransportóasusorígenes”.
Guillermo Rojas, asistente.
Cerca de 1.400 personas lle-garonel 17deoctubrehastaelTeatroMunicipaldeRengo,parapresenciar el ballet “Don Quijo-te”,montajedel TeatroMunici-paldeSantiagoqueDivisiónElTeniente trajo hasta la SextaRegión.
Vecinos de Doñihue, Graneros,Machalí, Rancagua, San Fran-cisco de Mostazal y Rengo, sedeleitaron con la destreza yexcelencia técnica de los baila-rines,enunespectáculomarca-do por la belleza, la danza y lapoesía.
Fueroncercade90minutosdeexcelencia técnica y belleza co-reográfica,hastaqueQuijoteySancho siguieron su camino enbúsqueda de más aventuras,dejandotrasdesílosaplausosylosrostrossonrientesdetodoelpúblico.
Esteeselquintoañoconsecu-tivoqueDivisiónElTenientetraeespectáculosartísticosdepri-mernivelhastalaSextaRegión.
“DonQuijote”,esunespectáculoque cuenta con el sello “Bicen-tenario”.
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“HombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”
Losalumnosacompañadosdesusprofesoresobservaronlamuestrayseimpactaronconlaréplicadel“HombredeCobre”,antiguopirquineroaymará.Enlafoto,alumnosdeRancagua.
4.200personasvisitaronlasexposiciones“ElHombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”,pertenecientesalacolecciónCodelcoyqueestuvieronpresentesenRancagua,DoñihueyGraneros.
Laprimeramuestracorrespondealaréplicadeunantiguomineromomificado,encontradoenlascercaníasdeChuquicamataenelsigloXIX.Lasegunda,estácompuestadeunaseriedeobjetosyartefactoshechosdecobre,dedistintasépocasyculturasdelmundo.
“Todasestasexposiciones,alaqueniñoscomolosnues-tros,quesondezonasrurales,notienenacceso,sonunaporte.QuelosalumnospuedanvisitarlasyqueparaelloCodelcolostrasladeeslomejor,yaquelespermitetenerunaexperienciaeducativamuyespecialparaellos”.
Filomena Urbina, DirectoraColegioVillaLaCompañía–Graneros.
“Es bueno que traigan este tipo de expo-siciones a nuestra comuna. No tenemosmuchasposibilidadesdeconocerestetipodecosasyseagradecequeunaempresacomoCodelcoseacuerdedenosotros”.
Francisco Quezada, AlumnoColegioCerrillos–Doñihue.
CAPITULO 8
Más cultura para la Región
MineríaItinerante26.000niñoshanaprendidoalgomássobremineríagraciasalavisitadela“MineríaItinerante”,exposiciónquecomenzósurecorridoelaño2006.Alafecha,estamuestrahaestadoen96colegiosdelastresprovinciasdelaSextaRegión,graciasalainiciativadelaSeremideMinería,enlaquetambiénparticipaDivisiónElTeniente.
Elaño2009lamuestrarecorrió14establecimientoseducacionalesdelascomunasdeCodegua,Mostazal,Olivar,Graneros,QuintadeTilcoco,RequínoayRancagua.
Elobjetivodela“MineríaItinerante”esfomentarlaidentidadmineraenlosalumnosdelaRegión.
“Estamos felices y agradecidos que se nos haya consideradocomoanfitrionesdeestamuestra,yaquesibienestamosinser-tosenunaciudadminera,haybastantedesconocimientoentrelosniñossobrecómosedesarrollanestasfaenasysobrelavidadelminero,yconestaexposiciónestánmuymotivadosacono-cer”.
María Elena Torres, DirectoraColegioInfantesdeO’Higgins.
“Me llamó la atenciónEl Hombre de Cobre,las piedras y las lám-parasantiguasqueex-pusieron”.
Gabriela Arribilla-ga, alumna.
GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE MINERIA
SECRETARIA REGIONAL MINISTERIALREGION DE O’HIGGINS
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TrozosdehistoriatenientinaJuntoaldiarioElRancagüino,fuerondistribuidasduranteel2009,12piezascoleccionablesdelujo,confotografíashistóricasdelamina,suscampamentosylavidaentornoalcobre.UnretratodeloquehasignificadoElTenienteparaesterincóndeChile,ensusmásde100añosdevida.
Entotal,laDivisióndistribuyómásde4.000láminas,cadaunadelascualesguardabauntrozodelahistoriadeElTenienteydelaciudaddeRancagua.
“Esunamuyinteresanteexperiencia,pueselmi-neralabresusarchivosfotográficosparacompar-tirlosyreafirmaqueElTenienteestáenraizadoensucomunidad,yaquenohayfamiliaenRancaguaquenohayatenidoalgoqueverconelmineral”.
Alejandro González, DirectorDiarioElRan-cagüino.
CAPITULO 8
Más cultura para la Región
EntretenciónalritmodelamúsicaMilesdepersonasdisfrutaroncadadíajuevesdeeneroyfebrerodelfestival“ElVeranoCantaenelCobre”.
Ochojornadasdemúsicayentretención,másde100cantantesencompetenciaycercade10.000personasenelpúblico,fueronlascifrasdelaversión2009delFestival“ElVeranoCantaenelCobre”,quecadaañoorganizaExtensiónCulturalElTeniente.
El2009,estuvieronartistascomoChanchoenPiedra,NataliaCuevas,TommyReyy laSonoraPalacios,quehicieronbailarycantaralosrancagüinosyvecinosdecomunasaledañas,quetienenenesteeventolamejoralternativaparapasarelveranoenlaciudadycuyaentradaesgratuita.
“Fueunexcelentefestival.Lascincoetapasdeclasificaciónmáslaetapas finalesdejanelcompromisoparaseguirtrabajandoyhacerdeesteeventounespectáculodemayoraltura.DivisiónElTenientehademostradonuevamentesuentregaalacomunidadpresentandounshowdecalidad,gratuitoyabiertoatodoelpú-blico”.
Horacio Maldonado, DirectorExtecu.
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CalidaddeVidaa. Unveranoentretenidob. Unestadioparalacomunidad -195añosderecuerdoanuestroshéroes -Colegioseinstitutosprofesionales -Fútbolprofesional -Gimnasios -RemodelaciónEstadioElTeniente
UnveranoentretenidoElaño2009,967personasseinscribieronenlasochodisciplinasqueofreceelPlanVerano,quecadaañoorganizaElTenienteatravésdesuDepartamentodeCalidaddeVida.
Deellos,un83%correspondeapersonasdelacomunidadyun17%atrabajadoresdelaDivisiónysusfamilias.
ElPlanVeranotienecomoobjetivolapromocióndeactividadesfísicasyrecreativasyestilosdevidasaludables.
Del total de inscritos en elplanverano,el83%correspon-deapersonassinrelaciónconlaDivisiónElTeniente.
“En lugar de quedarnos en casa viendoteleydespertandoalas12delamañana,tenemoslaposibilidaddevenirarecrear-nos.Engeneral,todoslosañossomoslosmismos, por lo tanto se crean lazos deamistadimportantesyduraderos”.
Nadia Márquez, alumnadetenis.
“Vengo a natación por un temade salud, con la edad empiezanaaparecerenfermedadesyestoayudamuchoaprevenirlasytam-biénsirveparabajardepeso”.
Margarita Tello, alumnadenatación.
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Unestadioparalacomunidad
Fútbol profesional
ElClubDeportivoO’Higginsjugóuntotalde17partidosporelTorneoNacional de Apertura y Clausura en el Estadio El Teniente, con lapresenciade5.000hinchasenpromedioporpartido,quellegaronaalentarala“celeste”encadajornadafutbolística. Gimnasios
Duranteel2009,losdistintosgimnasiosdelEstadiofueronutiliza-dospor23.679personas,delascuales7.044noteníanrelacióncontrabajadoresdelaDivisión.
Colegios e institutos profesionales
Ochocolegiosydosinstitutosprofesionalesutilizarongratuitamen-telasinstalacionesdelEstadioparasusactividadesdeportivascu-rriculares.
Loscolegios fueron: LiceoOscarCastro, LiceoVictorinoLastarria,LiceoIndustrial,LiceoComercial,ColegioDonBosco,ColegioJavieraCarrera,ColegioEspaña,ColegioMariaGoretti.
Losinstitutosprofesionalesfueron:AIEPylaUniversidaddeTalca.
Carabineros, Gendarmería, COANIL y la Fiscalía Regional tambiénutilizaronelEstadioElTenienteparasusactividadesrecreativasydeportivas.
195 años de recuerdo a nuestros héroes
Másde4.000efectivosycivilesparticiparondeldesfilequerecuer-daalosHéroesdelaBatalladeRancagua,losquefueronaplaudi-dosporcercade15.000personasquerepletaronlasgraderíasdelrecintodeportivo.
CAPITULO 9
Calidad de vida
Remodelación Estadio El TenienteElaño2009,elGobierno,dentrodesusobrasBicen-tenario, decidió construir un estadio más modernopara lacomunidadrancagüinayde laSextaRegión.Tras losanálisis,sedeterminórealizaresteproyec-toremodelandoelactualEstadioElTeniente,elquesiemprehaestadoadisposicióndelacomunidad.
Las obras se desarrollarán gracias a los recursosentregadosporelInstitutoNacionaldelDeporteyelConsejoRegionaldelaRegióndeO’Higgins,losquesu-man7milmillonesdepesos.
LasobrasestaránacargodelaempresaSOCOINSA,queseadjudicólalicitaciónrespectiva,bajolasuper-visióndelaMunicipalidaddeRancagua,queactuarácomoUnidadTécnicadelproyecto,yelMinisteriodeObrasPúblicas,queactuarácomohitofiscalizador.
Unestadioparalacomunidad
Enestasanimaciones3D,seapreciaelaspectoquetendráelEstadioElTenienteunavezque
finalicenlasobrasderemodelación.
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Tenietinossolidarios
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a. ComitéSantaMaríab. Operativosmédicosc. ComitéAyudaElTeniented. 13añosjuntoalosescolarese. Aportesquesuman -LosFundidores -LosMolineros -LosMineros -LaAdministración
NiñosyadultosdeCoyasonatendidosgratuitamenteenlaclínicadentaldelComitéSantaMaría.
ComitéSantaMaríaUnagranlaborsocialrealizaestaagrupaciónquereúneaesposasdesupervisoresdeElTeniente.Desde1990,operaunaclínicadentalqueprestaatencióngratuitaaniñosyadultosdeCoya,conelapoyodelHospitalFusat.El2009,atendióamásde1.000personas.
Además,cadaañoorganizaunafiestadeNavidadparalosniñosdeloscolegiosBellavista,SanLorenzoyelJardínInfantilVenAquí,todosdelalocalidaddeCoya,dondeparticipanmásde500niños.
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Lospacientesnosólorecibieronatencióngratuita,sinoquetambiénlosmedicamentos.
OperativosmédicosElComitéSantaMaríatambiénrealizacadaañooperativosmédicosenlocalidadesapartadasdecentrosdesalud.El2009,serealizóelcuartodeestetipoenlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),dondemásde300personasfueronatendidasporprofesionalesdelHos-pitalFUSAT.
Médicosgenerales,pediatras,unadentista,unamatrona,auxiliaresdeenfermeríayquímicosfarmacéuticosatendieronalosniñosyadultosenlaEscuelaSanAlfonsoyentregaronmedicamentosdeformagratuita.
Deigualforma,enlalocalidaddePuebloHundido(comunadeRengo),sedesarrollóel2009unsegundooperativo,quecontóconatenciónmédica,dentalyveterinaria,ademásdeunapeluquera.
“Esmuybuenotenerunarondamédicacomoesta,enlaqueademásseentreganlosre-medios.Esunaexcelenteayudaparanoso-trosquenotenemoscomollegaraMelipillayqueenlaPostatenemospocosmédicos”.
Magdalena Valenzuela, JuntadeVeci-nosHijuelasdePincha.
“Hayquelavarselosdientesdespuésdecadacomidaporquelascarieslospuedendañaryquedamossindientes.Yparahacerlonosregalaronestece-pilloyunapastadedientes”.
Juan Francisco Galleguillos, alumnoEscuelaSanAlfonso.
Seismédicos,dosodontólogosyunveterinario;además,delasvoluntariasdelComité,visitaronPueblo
Hundido,enlaSextaRegión,enunodelosoperativosmédicosorganizadosporlainstitución.
CAPITULO 10
Tenientinos solidarios
Enlafoto,loshogaresdeancianosSanJoséySanLorenzo,quetambiénrecibieronlasolidaridaddelComité,aquienesllevaronvíveresyregalos.
Unasilladeruedasconcarac-terísticasespecialesentrega-ronloste-nientinosVirginiaCarrascoyHugoMeza.
Enlafoto,losniñosdelColegioSanRamóndeRancaguajuntoalastíasytíosdelComitéAyudaElTeniente,quieneslesregalaronunamesadepingpongygo-losinas.Similaresregalostambiénrecibieronlas40niñasqueatiendeelHogardeCristoubicadoencalleCalifornia.
ComitéAyudaElTenienteDestacadaeslalaborquerealizancadaañolostrabajadoresdelaDivisiónElTenientequeentregansuaportevoluntarioalComitédeayudaElTeniente.Elaño2009,donósillasderuedas,canastasfamiliares,mercaderíaypañalesadiferentesinstitucionesopersonasnaturalesdelaRegión.Tambiénentregaron460kilosdealimentosparaperrosqueatiendeelmunicipiodeRancagua.
Además,comocadaNavidad,representantesdelComitéAyudaElTenientevisitaronescuelasyhogaresdelacomunadeRancaguaparallevarregalosaquienesmáslonecesitan.
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El27demarzosecomenzaronadistribuiroficialmentelosútilesescolaresreunidosgraciasalaportedelostrabajadoresysupervisoresdeElTeniente.Enlaimagen,SóteroSuazo(dechaquetaycorbata),líderdelacampaña,juntoaotrostrabajadoresdelaDivisiónylosniñosdelestablecimiento.
13añosjuntoalosescolaresCientosdetrabajadoresdeDivisiónElTenientereunieronfondosparaentregarútilesescolaresa1.200alumnosde25establecimientosedu-cacionalesdelaRegión.
Estacampañadelostrabajadorestenientinoshaestadodurante13añosapoyandolaformaciónescolardelosniñosdeescasosrecursosdelaSextaRegión.
Los números de 13 años apoyando a la educación
24.000niñoshanrecibidoútilesescolaresalolargodelacampaña.
13añosllevaestacruzadasolidaria.
300.000útilesescolaresentregadosenestosaños.
“El 2009 fue un buen año para nuestracampaña.Creoque todos los trabajado-res, independiente de los roles, debemosayudar y mientras más dinero podamosreunir con más fuerza podremos contri-buir”.
Sótero Suazo, líderdelacampaña.
CAPITULO 10
Tenientinos solidarios
Trasreunirlosfondos,losfundidoresllegaronhastaelestableci-miento,cargadosdegolosinasparaquelospequeñospudierandisfrutardeunasemanallenadediversión.
Ademásdeldesayuno,losniñosparticipandejuegosyalgunascharlasdondeselesenseñanalgunoshábitosdehigiene.
Los Fundidores
UnasemanadelPárvulollenade regalos vivieron los niñosque diariamente asisten alJardín Infantil Benjamita, enlaPoblaciónVicuñaMackennadeRancagua,graciasalaso-lidaridadde lostrabajadoresdel Grupo 4 de la Unidad deRefinaciónyMoldeodelaGe-renciadeFundición.
Los Molineros
Desdehacedosaños,eltrabajadorde laGerenciadePlantas,Or-landoReyes,juntoalgrupocristianoalcualpertenece,realizacadadomingoundesayunoparacercade40niñosencondicionessocialesvulnerables,pertenecientesapoblacionesubicadasenelsectornor-ponientedeRancagua.
Aportesquesuman
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La Administración
Hace19añoselClubDeportivoAdministraciónapadrinaa laEscuelaFernandoHuertaPeña,delacomunadePichidegua,endondeestudian40niños.
Enmarzodel2009,elClubentregóuncomple-tosetdeútilesescolares,ademásdelibrosyenciclopediasparalabibliotecade laescuela,gracias a la recolección de papel, que poste-riormentevenden,yalosaportesdelosinte-grantesdelClub.
Entregaroncompletosetútilesqueincluyócuadernos,lápices,blockdedibujo,entreotros.
Los Mineros
Lasolidaridadminera tambiénse vivió en elmesdeagosto,cuandoungrupodetrabajadoresllegaronalaParroquiaSanJoséObrero,enlaPoblaciónLaGranjadeRancagua,paraentregarunaimportanteayudaenalimentosnopereciblesparaelcomedorabiertoqueallífuncionadiariamente.
Asimismo,ungrupodetrabajadoresdelaSuperinten-dencia de Preparación Minera recolectaron recursosparaadquirirunasecadoraderopade14kilos,paña-lesdesechablesylecheparaentregarlaalúnicoCen-trodeTránsitoyDerivacióndelServicioNacionaldeMenores(SENAME)delaRegión.
Desdehaceunaño,estostrabajadoresvisitanperió-dicamenteellugar,tiempoenelcualhanrealizadore-paracionesal inmueble,hanentregadoropayvívereseinclusorealizaronunafiestadenavidadduranteelúltimoaño.
CAPITULO 10
Tenientinos solidarios
El Informe Medio Ambiente
y Comunidad 2009 es una
publicación elaborada por la
Gerencia de Sustentabilidad de la
División El Teniente, a través de
su Dirección de Comunicaciones
Producción y Edición:
MIRA Comunicaciones Ltda.
Diseño y Diagramación:
Gráfica Rodrigo Alvarez Ponce Ltda.
Fotografía:
Jorge Loyola y Archivo El Teniente
Codelco Chile · División El Teniente