INFORMÁTICA INDUSTRIAL · en las unidades y emprendimientos productivos. Implementa prototipos de...

PLANES Y PROGRAMAS

EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA ALTERNATIVA

VICEMINISTERIO DE EDUCACION

ALTERNATIVA Y ESPECIAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

DE ADULTOS

INFORMÁTICA INDUSTRIAL

Documento de Trabajo

2014

PROPUESTA DE EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN INFORMÁTICA INDUSTRIAL

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: INFORMÁTICA INDUSTRIAL NIVEL:

Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La formación técnica, tecnológica y productiva en Informática Industrial en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo está orientado a fortalecer la implementación de iniciativas en emprendimientos productivos sostenibles a partir del desarrollo de conocimientos, valores, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas para la implementación de diseños asistidos por computador utilizando sistemas de control y automatización en los procesos industriales. Promueve el desarrollo de innovaciones tecnológicas de acuerdo a diseños propuestos incorporando sistemas electrónicos digitales y programación embebida (hardware y software de microcontroladores) que respondan a las necesidades socioproductivas de las comunidades en diferentes contextos y regiones. El aporte esencial de los técnicos en Informática Industrial, en la matriz productiva es aplicar sus capacidades productivas en la operatividad de los procesos industriales, planteando e implementando soluciones que garantizan el funcionamiento de los procesos automatizados en la industria, aportando a las vocaciones y potencialidades productivas del contexto local, regional y departamental en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para el Vivir Bien. En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor socio comunitario, humanístico y tecnológico motiva a ejercer de forma inmediata lo aprendido para dar respuesta creativa a problemas que surgen en la vida cotidiana, asumiendo la responsabilidad de ofertar calidad de servicios en el manejo de automatización industrial y sistemas informáticos principales para asegurar la generación de ingresos económicos con dignidad que permitan mejorar sus condiciones de vida.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Expectativas de desarrollar innovaciones tecnológicas para apoyar los procesos de industrialización y transformación utilizando tecnologías con identidad propia.

• Incentivar procesos de investigación científica y tecnológica requerida para apoyar los procesos de desarrollo en las comunidades de diferentes contextos socioculturales.

• Responder a las expectativas de participantes en el manejo de programas y sistemas informáticos para aportar en los desafíos que implican los procesos de industrialización.

• Generar procesos alternativos y reducir la dependencia tecnológica. E) ESPACIOS DE TRABAJO

Los espacios laborales posibles son:

• Operador de sistemas de Automatización Industrial para el control de procesos. • Operador de sistema de redes de Información y/o Centros de Cómputo. • Técnico en mantenimiento y soporte de software y hardware de sistemas de computación. • Diseñador de modelos Asistidos por Computador. • Administrador de unidades productivas en la industria. • Promotor del desarrollo de capacidades productivas de su comunidad y región en prototipos

de diseños en hardware y software de proyectos de automatización industrial en diferentes rubros.

• Gestor de la implementación de emprendimientos socio productivos.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Perfil de egreso. A la conclusión de la oferta de educación técnica tecnológica en Informática Industrial, contamos con técnicos responsables, innovadores, capaces de generar emprendimientos productivos sostenibles acordes a las necesidades de desarrollo tecnológico con identidad, empleando conocimientos de programación, electrónica, manejo de sistemas electrónicos digitales y programación embebida (hardware y software de microcontroladores), para implementar prototipos de diseños asistidos por computador utilizando sistemas de control y automatización en los procesos de industrialización en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para el Vivir Bien. Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMESIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Dimensiones de la

persona

Perfiles por niveles Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio

Ser Demuestra valores de respeto y solidaridad con una conducta ética responsable, comprometida con el desarrollo de su comunidad fortaleciendo su identidad.

Asume una conciencia crítica de su propia cultura frente a la globalización y la dependencia tecnológica.

Tiene alto compromiso social y responsabilidad para participar e integrarse en actividades socioproductivas de la comunidad.

Saber Cuenta con conocimientos básicos en programación, electrónica general, manejo básico de sistemas y máquinas, adaptadas y contextualizadas a la diversidad de contextos.

Adquiere conocimientos precisos sobre programación en software y su integración con el hardware, que facilitan el manejo de nuevas tecnologías de información aplicadas a sus necesidades y diversos contextos.

Cuenta con conocimientos, habilidades y destrezas para asumir gestión y administración de proyectos socioproductivos sostenibles en beneficio de su comunidad y región.

Hacer Cuenta con habilidades de investigación para generar soluciones con innovaciones tecnológicas que fortalezcan las capacidades productivas de la comunidad.

Desarrolla procesos de innovación tecnológica a partir de la investigación y aplicación de soluciones que fortalecen con innovaciones tecnológicas en las unidades y emprendimientos productivos.

Implementa prototipos de diseños en hardware y software para dar solución a problemas que fortalecen las capacidades productivas de su comunidad y región.

Decidir Interactúa socialmente demostrando conocimiento y comprensión por la diversidad técnico tecnológico, valorando a la formación técnica como un derecho humano.

Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo de la comunidad.

Cuenta con habilidades y destrezas para generar emprendimientos sociocomunitarios en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN

INFORMÁTICA INDUSTRIAL Formamos técnicos comprometidos, responsables e innovadores, con capacidades para analizar, diseñar, utilizar e implementar sistemas de control y automatización de procesos industriales para responder a las necesidades de producción, transformación, comercialización y desarrollo tecnológico que demandan las comunidades en diferentes contextos socioculturales, fortaleciendo los emprendimientos productivos sostenibles en base a los planes de desarrollo local, departamental y nacional para Vivir Bien. SER: Formamos técnicos comprometidos, responsables e innovadores,

SABER: con capacidades para analizar, diseñar, utilizar e implementar sistemas de control y automatización de procesos industriales

HACER: para responder a las necesidades de producción, transformación, comercialización y desarrollo tecnológico que demandan las comunidades en diferentes contextos socioculturales,

DECIDIR: fortaleciendo los emprendimientos productivos sostenibles en base a los planes de desarrollo local, departamental y nacional para Vivir Bien.

H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Informática Industrial” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se explican a continuación. 1. Área humanística aplicada:

El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores socio comunitario como la responsabilidad, unidad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien. En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación y el dialogo horizontal trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el bienestar común.

2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio)

En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios superiores que requieren en su desarrollo permanente. El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Informática Industrial es contribuir a potenciar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 3. Emprendimiento Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región. Se expresan en la concreción

de proyectos que implican trabajo productivo y comunitario que asumen las y los participantes en la gestión, creación y administración de una unidad productiva que contribuye a una vida digna, atiende las necesidades de las personas y aporta a la diversidad cultural de los contextos en el que se desarrollan.

Los emprendimientos en la especialidad de Informática Industrial implican contar con un proyecto que defina sus características para el ejercicio de la profesión, asumiendo como base a la investigación y desarrollo de prototipos de uso en la industria como solución a problemas que surgen en la vida diaria, orientados a fortalecer las capacidades socioproductivas de la comunidad y la región en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.

4. Módulo emergente

En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones y los municipios, los módulos emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de las necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios. Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL

MOD. MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

HUMANÍSTICA

APLICADA

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

3 COSMOS Y PENSAMIENTO

VIDA, TIERRA Y

TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA

TECNOLOGICA

SISTEMAS COMPUTACIONALES

120 HORAS

DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA

EN 2D 120 HORAS

DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA

EN 3D 120 HORAS

14

ELECTRONICA GENERAL 120 HORAS

PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS

EMBEBIDOS 120 HORAS

AUTOMATIZACION DE PROCESOS

INDUSTRIALES 120 HORAS

ELECTRÓNICA DIGITAL 120 HORAS

AUTÓMATAS PROGRAMABLES

120 HORAS PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA

120 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTO EMERGENTE 80 HORAS

PROGRAMACIÓN EN PROCESSING

80 HORAS

EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS

80 HORAS 3

TOTAL 800 400 800 20

NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO *Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica en “Informática Industrial” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA.

Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica, Tecnológica en la especialidad Informática Industrial en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

I) MAPA DE CONTENIDOS

A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Informática Industrial” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas. Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN INFORMÁTICA INDUSTRIAL

TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO SISTEMAS COMPUTACIONALES 1. Sistema Operativo Windows -El escritorio y sus elementos -Operaciones con carpetas y con archivos 2. Microsoft Word -Entorno de procesador de textos -Edición y diseño de páginas -Impresión 3. Microsoft Excel -Entorno de una hoja de cálculo -Edición y diseño de hojas de cálculo -Manejo de fórmulas y gráficos - Impresión 4. Microsoft Power Point -Diseñador de presentaciones -Edición y diseño de presentaciones -Configuración de presentaciones 5. Internet -Servicios de Internet -Navegadores -Buscadores -Correo Electrónico -Redes Sociales ELECTRÓNICA GENERAL 1.Componentes electrónicos pasivos -Resistencias -Capacitores -Bobinas 2.Componentes electrónicos

DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR 2D 1. Edición Básica -Borrado, paralelos, dibujo ortogonal, alargar y recortar -Impresión de borradores -Almacenamiento de gráficos 2.Entidades y edición compleja -Formas complejas: curvas, polígonos, elipses, curvas cuadráticas y cúbicas -Modificación de geometría -Control y manipulación de objetos. 3. Acotación -Gestión de estilos de acotación -Cálculo de áreas -Impresiones. 4.Gestión de proyectos -Control de las propiedades de los objetos. -Organización y manejo de proyectos por capas. -Creación y configuración de los parámetros por defecto de diferentes proyectos. -Limpieza de definiciones. 5. Impresión de proyectos 2D

DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR 3D 1. Objetos 3D -Sólidos vs. Mallas -Sólidos primitivos: prisma, cuña, esfera, cilindro, cono, piramide -Sólidos proyectados: extrusión, solevado, rotación -Solidos de combinación. -Operaciones Booleanas -Superficies -Mallas básicas -Mallas complejas y mallas policara -Conversión de objetos 2. Modelado en 3D -Modificadores de 3D -Edición de sólidos y -Herramientas de moldeado de superficies -Cortes y secciones 3.Presentaciones de proyectos 3D -Visualización fotorrealista: Render -Iluminación: sombras, iluminacion solar, iluminación artificial. -Materiales: texturas, mapeados, acabados. -Fondo

activos -Diodos -Transistores -FETs 3. Circuitos integrados -Amplificadores operacionales -Temporizador 555 4.Componentes electrónicos de potencia -DIAC -SCR -TRIAC 5. Simulación de circuitos electrónicos por computadora ELECTRÓNICA DIGITAL 1. Introducción a la Electrónica Digital. -Definición de estado lógico asociado a tensiones eléctricas. -Descripción de familias y series de dispositivos digitales. 2. Sistemas de numeración. -Definición de los sistemas de numeración. -Conversión entre sistemas de numeración. 3. Compuertas lógicas. -Simbología. -Funciones lógicas. -Tablas de verdad. -Circuitos de aplicación con un máximo de 3 compuertas. 4. Sistemas combinacionales. -Codificadores y decodificadores. -Multiplexores y demultiplexores. -Aplicaciones de sistemas combinacionales utilizando display. -Método grafico tabla de Karnaugh 5. Memorias. -Clasificación de las memorias por la conservación de sus datos.

-Impresión y ploteado de planos -Configuración de presentaciones -Configuraciones de página. -Maquetación de presentaciones -Impresión de presentaciones. -Convertir a otros formatos -Proyectos en formato DWF PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS EMBEBIDOS 1. Hardware de la tarjeta Arduino -Características de una tarjeta Arduino -Tipos de tarjetas Arduino -Diagramas esquemáticos de tarjetas Arduino -Prototipado de tarjetas Arduino libre (Pinguino) 2. Entorno de programación IDE -Características del entorno IDE de programación -Lenguaje Processing. -Tipos de datos -Estructuras de control 3. Interacción Hardware y Software mediante la tarjeta Arduino -Entradas digitales -Entradas analógicas: Salidas digitales, salidas PWM y comunicación -Programación de Sensores: Sensores de fotoeléctricos, sensores de distancia, sensores de ultrasonido, sensores de temperatura, acelerómetros -Programación actuadores: Buzzer y LEDs. -Control de motores: Motores DC, Servomotores, Motores paso a paso y

-Impresión avanzada 3D. AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES 1. Introducción a los sistemas de control de procesos -Elementos de un sistema de control de procesos -Sistemas de control lazo abierto. -Sistemas de control lazo cerrado. -Controladores ON-OFF -Controladores PID -Controladores Avanzados 2. Sensores -Sensores resistivos -Sensores capacitivos -Sensores inductivos -Sensores fotoeléctricos 3. Actuadores

-Relés -Electroválvulas

-Calefactores -Motores

-Actuadores neumáticos 4. Interacción hardware y software -Comunicación Serie -Comunicación LAN industrial -Protocolos de comunicación industrial 5. Prácticas de automatización de procesos industriales

AUTÓMATAS PROGRAMABLES 1. Introducción a los autómatas programables -Introducción -Unidades de entrada y salida -Unidad de control 2. Configuraciones básicas

- Memorias serie y paralelo. PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA 1.El lenguaje de Programación ANSI C -Introducción a la programación estructurada -Estructura de un programa -Tipos de datos -Operadores -Ejemplos de instrucciones de entrada y salida. 2. Estructuras de Control -Secuencial -Selectivas -Iterativas 3. Programación modular y arreglos -Funciones -Funciones con paso de parámetros por valor -Funciones con paso de parámetros por referencia -Arreglos unidimensionales -Arreglos bidimensionales -Arreglos multidimensionales -Arreglos como parámetros 4. Recursividad, ordenamiento y búsquedas -Definición y características de la recursividad -Llamadas recursivas directas e indirectas -Comparación entre funciones iterativas y recursivas -Ordenamiento bubblesort -Ordenamiento quicksort -Búsqueda secuencial -Búsqueda binaria

Drivers para el control de motores 4. Prácticas de sistemas de control embebido

-Características generales -Recursos hardware -Recursos software 3. Funciones básicas -Identificación de variables -Instrucciones que operan con variables lógicas -Instrucciones que operan con variables combinacionales binarias -Instrucciones de temporización y conteo -Instrucciones de control de programa 4. Programación de autómatas programables por computador -Lenguajes de programación de autómatas programables -Entornos de programación -Interfaces de conexión con el proceso -Sensores y actuadores -Comunicaciones industriales -Controladores lineales EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS 1. Desarrollo del Espíritu Emprendedor -Características de un emprendedor. -Desarrollo de la actitud emprendedora Cualidades personales -Temperamento, personalidad y carácter -Inteligencia emocional 2.Elaboración de perfil de un proyecto -Plantean de ideas de proyecto para generar empleos -Liderazgo y valores comunitarios 3.Técnicas de creación de emprendimientos

comunitarios y PYMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento en Bolivia -Emprendimientos familiares, comunitarias, micro y pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. Conformación del equipo de trabajo Definición de la estructura Elección de la naturaleza jurídica, el organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado potencial -Ventajas competitivas -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas

J) DISEÑO DEL MÓDULO

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Informática Industrial

MÓDULO: SISTEMAS COMPUTACIONALES Objetivo

Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en el manejo de las Nuevas Tecnologías de información y Comunicación, promoviendo la solidaridad, respeto y trabajo comunitario en los participantes de la especialidad de informática industrial a través de la adquisición de conocimientos de la ofimática para motivar su aplicación en la vida cotidiana en busca del

1. Sistema Operativo Windows -El escritorio y sus elementos -Operaciones con carpetas y con archivos. 2. Microsoft Word -Entorno de procesador de textos -Edición y diseño de páginas -Impresión. 3. Microsoft Excel -Entorno de una hoja de cálculo -Edición y diseño de hojas de cálculo -Manejo de fórmulas y gráficos - Impresión. 4. Microsoft Power Point -Diseñador de presentaciones -Edición y diseño de presentaciones -Configuración de presentaciones

Practica: Técnica audiovisual Observan noticias sobre tecnologías informáticas aplicadas a la industria utilizando el internet Teoría: Técnica Investigación Se apropian del manejo de la computadora y los paquetes del office a través de manuales, el internet, tutoriales virtuales, páginas web. Buscan información sobre el uso de la informática y su aplicación. Valoración: Técnica debate Analizan sobre los beneficios de las nuevas tecnologías informáticas y la ayuda que brindan al ser humano Producción: Técnica trabajos grupales Producen cuadros murales, afiches,

Se verifica: Práctica El conocimiento y el uso correcto de los diferentes programas del office. Se analiza: Teoría El desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de las Ntic´s Se valora: Valores La solidaridad, el trabajo entre pares y el trabajo comunitario.

Realizan prácticas del manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para desarrollar actividades productivas.

vivir bien 5. Internet -Servicios de Internet -Navegadores -Buscadores -Correo Electrónico -Redes Sociales

textos de diversos formatos, presentaciones con diapositivas, programas culturales, certificados, planillas para caja, organigramas, diplomas, cuadros estadísticos.

Se evidencia: Producción El uso del procesador de texto en las actividades cotidianas el trabajo, el centro y la comunidad


MÓDULO: ELECTRÓNICA GENERAL Objetivo

Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad y compromiso las teorías de circuitos electrónicos empleando las tecnologías actuales en los procesos productivos de la vida familiar y de la comunidad.

1.Componentes electrónicos pasivos -Resistencias -Capacitores -Bobinas 2.Componentes electrónicos activos -Diodos -Transistores -FETs 3. Circuitos integrados -Amplificadores operacionales -Temporizador 555

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el estudiante realiza un conjunto de actividades para desarrollar habilidades y destrezas sobre la electrónica analógica. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre principios de electrónica y su aplicación en la vida diaria.

Se verifica: Práctica La resolución de problemas cotidianos y productivos donde intervienen el uso de componentes electrónicos activos. Se analiza: Teoría La capacidad de aplicación de los componentes electrónicos activos para la construcción de

Elaboración de prototipos electrónicos, con orientación al fortalecimiento de las capacidades productivas de la comunidad.

4.Componentes electrónicos de potencia -DIAC -SCR -TRIAC 5. Simulación de circuitos electrónicos por computadora

Valoración Técnica: debate Procedimiento: en grupos analizan y reflexionan sobre el uso de instrumentos de medición eléctrica y la verificación de circuitos electrónicos, enfatizando sus logros y sus dificultades. Producción Técnica: Elaboración de circuitos electrónicos en placas impresas.

circuitos electrónicos fomentando procesos productivos. Se valora: Valores La integridad y precisión en la identificación y clasificación de componentes electrónicos activos desde la persona y la comunidad. Se evidencia: Producción El uso de los conocimientos y herramientas en actividades aplicadas a la implementación de circuitos electrónicos para diferentes requerimientos cotidianos.


MÓDULO: ELECTRÓNICA DIGITAL Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades y destrezas en la construcción de

1. Introducción a la Electrónica Digital. -Definición de estado lógico asociado a tensiones

Práctica: Simulación de un circuito electrónico digital y armado del mismo en protoboard.

Se verifica: Práctica La habilidad del participante de

Construcción de circuitos digitales electrónicos de acuerdo a

circuitos digitales electrónicos aplicando con creatividad saberes y conocimientos para realizar la revisión técnica de artefactos y equipos electrónicos digitales para atender a los requerimientos de la comunidad en diferentes contextos.

eléctricas. -Descripción de familias y series de dispositivos digitales. 2. Sistemas de numeración. -Definición de los sistemas de numeración. -Conversión entre sistemas de numeración. 3. Compuertas lógicas. -Simbología. -Funciones lógicas. -Tablas de verdad. -Circuitos de aplicación con un máximo de 3 compuertas. 4. Sistemas combinacionales. -Codificadores y decodificadores. -Multiplexores y demultiplexores. -Aplicaciones de sistemas combinacionales utilizando display. -Método grafico tabla de Karnaugh 5. Memorias. -Clasificación de las memorias por la conservación de sus datos. - Memorias serie y paralelo.

Teoría: Redacción de informes y otros documentos, utilizando equipo informático para el análisis y estudio de sistemas digitales. Valoración: Desarrollo del trabajo en equipo para calcular, medir, simular y analizar los parámetros eléctricos en circuitos digitales. Producción: Establece un procedimiento sistemático para la revisión de un aparato o de un equipo electrónico digital.

aplicar conceptos teóricos a la práctica. Se analiza: Teoría La explicación y el funcionamiento de circuitos secuenciales y combinacionales, haciendo uso de tablas de verdad, funciones lógicas y diagramas de tiempo. Se valora: Valores La responsabilidad en el manejo y uso correcto de los circuitos electrónicos digitales. Se evidencia: Producción La habilidad en la elaboración de circuitos digitales y exposición de prácticas propuestas en clase.

intereses y necesidades del entorno comunitario.


MÓDULO: PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Fortalecemos el pensamiento lógico, habilidades y destrezas a partir de la comprensión de estructuras base de programación aplicada para resolver diferentes problemas utilizando herramientas del sistema informático.

1.El lenguaje de Programación ANSI C -Introducción a la programación estructurada -Estructura de un programa -Tipos de datos -Operadores -Ejemplos de instrucciones de entrada y salida. 2. Estructuras de Control -Secuencial -Selectivas -Iterativas 3. Programación modular y arreglos -Funciones -Funciones con paso de parámetros por valor -Funciones con paso de parámetros por referencia -Arreglos unidimensionales -Arreglos bidimensionales -Arreglos multidimensionales

Práctica: Observación crítica de los procesos realizados por el facilitador. Experiencia directa con los equipos de computadoras para operar con las máquinas. Teoría: Presentación de video para compartir el desarrollo de algoritmos Análisis colectivo sobre el uso de algoritmos en la resolución de problemas. Uso de procedimientos utilizados en la aplicación de algoritmos explicados. Valoración: Participación responsable y

Se verifica: Práctica Aplicación de conocimientos de algoritmos. Se analiza: Teoría Describe los pasos que se desarrolla en la aplicación de algoritmos con las herramientas de la computadora. Reconoce la importancia de utilizar algoritmos. Se valora: Valores Responsabilidad y creatividad en el planteamiento de un algoritmo.

Planteamiento de algoritmos para resolver problemas.

-Arreglos como parámetros

4. Recursividad, ordenamiento y búsquedas -Definición y características de la recursividad -Llamadas recursivas directas e indirectas -Comparación entre funciones iterativas y recursivas -Ordenamiento bubblesort -Ordenamiento quicksort -Búsqueda secuencial -Búsqueda binaria

creativa en la aplicación de algoritmos. Producción: Uso de herramientas computacionales para la presentación de una estructura de algoritmo para resolver un problema concreto.,

Se evidencia: Producción Realizan variedad de ejercicios con algoritmos utilizando las herramientas ce la computadora.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Informática Industrial

MÓDULO: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA EN 2D Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Desarrollamos con responsabilidad y compromiso aplicaciones del diseño asistido por computador, aplicando conocimientos teóricos sobre la maquetación

1. Edición Básica -Borrado, paralelos, dibujo ortogonal, alargar y recortar -Impresión de borradores -Almacenamiento de gráficos 2. Entidades y edición compleja -Formas complejas: curvas,

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el estudiante realiza un conjunto de actividades para desarrollar habilidades y destrezas sobre el diseño asistido por computador. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre principios

Se verifica: Práctica El manejo del manejo del programa Autocad 2D para la realización de aplicaciones de maquetación industrial. Se analiza: Teoría Los conocimientos sobre la maquetación

Construye planos en Plotter utilizando conocimientos adquiridos sobre la maquetación industrial orientados al fortalecimiento de las capacidades

industrial, complementadas con los saberes y conocimientos locales a través del manejo del programa Autocad 2D, para generar emprendimientos sociocomunitarios fortaleciendo el desarrollo de la comunidad y región.

polígonos, elipses, curvas cuadráticas y cúbicas -Modificación de geometría -Control y manipulación de objetos. 6. Acotación -Gestión de estilos de acotación -Cálculo de áreas -Impresiones. 4.Gestión de proyectos -Control de las propiedades de los objetos. -Organización y manejo de proyectos por capas. -Creación y configuración de los parámetros por defecto de diferentes proyectos. -Limpieza de definiciones. 5. Impresión de proyectos 2D -Impresión y ploteado de planos -Configuración de presentaciones -Configuraciones de página. -Maquetación de presentaciones -Impresión de

del diseño asistido por computador y su aplicación en el diseño industrial. Valoración Técnica: debate Analizan y reflexionan sobre el diseño y maquetación industrial, enfatizando sus logros y sus dificultades. Producción Técnica: Elaboración de proyectos de maquetación industrial para fortalecer las capacidades socioproductivas de las comunidad.

industrial complementadas con los saberes y conocimientos locales fomentando investigación y la autoformación. Se valora: Valores La responsabilidad y compromiso aplicaciones del diseño asistido por computador desde la persona y la comunidad. Se evidencia: Producción La generación de emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.

productivas de la comunidad y región.

presentaciones. -Convertir a otros formatos -Proyectos en formato DWF

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Informática Industrial

MÓDULO: PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS EMBEBIDOS Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad y compromiso los conocimientos de programación de sistemas embebidos basados en la plataforma Arduino para el control y microautomatización de procesos industriales generando emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.

1. Hardware de la tarjeta Arduino -Características de una tarjeta Arduino -Tipos de tarjetas Arduino -Diagramas esquemáticos de tarjetas Arduino -Prototipado de tarjetas Arduino libre (Pinguino) 2. Entorno de programación IDE -Características del entorno IDE de programación -Lenguaje Processing. -Tipos de datos -Estructuras de control 3. Interacción Hardware y Software mediante la tarjeta Arduino -Entradas digitales -Entradas analógicas: Salidas

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el estudiante realiza un conjunto de actividades para desarrollar habilidades y destrezas sobre la programación de un sistema embebido basada en la plataforma Arduino. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre principios de la arquitectura de la plataforma Arduino en la vida cotidiana. Valoración

Se verifica: Práctica La resolución de problemas cotidianos y productivos aplicando la programación de sistemas embebidos para el control y microautomatización de procesos industriales. Se analiza: Teoría La capacidad de aplicación de procedimientos en la programación del sistema embebido fomentando procesos productivos. Se valora: Valores La responsabilidad y

Elabora una maqueta en prototipos de automatización industrial controlada con un sistema embebido orientado al fortalecimiento de las capacidades productivas de la comunidad.

digitales, salidas PWM y comunicación -Programación de Sensores: Sensores de fotoeléctricos, sensores de distancia, sensores de ultrasonido, sensores de temperatura, acelerómetros -Programación actuadores: Buzzer y LEDs. -Control de motores: Motores DC, Servomotores, Motores paso a paso y Drivers para el control de motores 4. Prácticas de sistemas de control embebido

Técnica: debate Procedimiento: en grupos analizan y reflexionan sobre la programación de un sistema embebido basada en la plataforma Arduino, enfatizando sus logros y sus dificultades. Producción Técnica: Construcción de sistemas de microautomatización industrial empleando el sistema embebidos basados en la plataforma Arduino para fortalecer las capacidades productivas de la comunidad y la región.

compromiso en la programación de un sistema embebido desde la persona y la comunidad. Se evidencia: Producción El uso de los conocimientos en la programación de sistemas embebidos para la construcción de sistemas de control y microautomatización industrial generando emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Informática Industrial

MÓDULO: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA EN 3D Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Desarrollamos con responsabilidad y compromiso aplicaciones del diseño asistido por computador, utilizando conocimientos teóricos sobre la maquetación industrial, complementadas con los saberes y conocimientos locales a través del manejo del programa Autocad 3D, para generar emprendimientos sociocomunitarios fortaleciendo el desarrollo de la comunidad y

1. Objetos 3D -Sólidos vs. Mallas -Sólidos primitivos: prisma, cuña, esfera, cilindro, cono, piramide -Sólidos proyectados: extrusión, solevado, rotación -Solidos de combinación. -Operaciones Booleanas -Superficies -Mallas básicas -Mallas complejas y mallas policara -Conversión de objetos 2. Modelado en 3D -Modificadores de 3D -Edición de sólidos y -Herramientas de moldeado de superficies -Cortes y secciones 3. Presentaciones de proyectos 3D -Visualización fotorrealista: Render -Iluminación: sombras,

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el estudiante realiza un conjunto de actividades para desarrollar habilidades y destrezas sobre el diseño asistido por computador. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre principios del diseño asistido por computador y su aplicación en el diseño industrial. Valoración Técnica: debate Analizan y reflexionan sobre el diseño y maquetación industrial, enfatizando sus logros y sus dificultades. Producción

Se verifica: Práctica El manejo del manejo del programa Autocad 3D para la realización de aplicaciones de maquetación industrial. Se analiza: Teoría Los conocimientos sobre la maquetación industrial complementadas con los saberes y conocimientos locales fomentando investigación y la autoformación. Se valora: Valores La responsabilidad y compromiso aplicaciones del diseño asistido por computador desde la

Elaboración de modelos de prototipos en 3D integrado con sistemas de control embebido orientados al fortalecimiento de las capacidades productivas de la comunidad y región.

región. iluminacion solar, iluminación artificial. -Materiales: texturas, mapeados, acabados. -Fondo -Impresión avanzada 3D.

Técnica: Elaboración de proyectos de maquetación industrial para fortalecer las capacidades socioproductivas de las comunidad.

persona y la comunidad. Se evidencia: Producción La generación de emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.


MÓDULO: AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES Objetivo Holístico Contenido



SER SABER HACER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad y compromiso la teoría de control y automatización de procesos en la solución de problemas de la vida cotidiana y de la industria para la generación de emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la

1. Introducción a los sistemas de control de procesos -Elementos de un sistema de control de procesos -Sistemas de control lazo abierto. -Sistemas de control lazo cerrado. -Controladores ON-OFF -Controladores PID -Controladores Avanzados 2. Sensores -Sensores resistivos -Sensores capacitivos -Sensores inductivos

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el participante realiza un conjunto de actividades para complementar la teoría de la automatización industrial con saberes y conocimientos locales. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre principios de la automatización

Se verifica: Práctica La solución de problemas cotidianos e industriales aplicando la automatización de procesos industriales para fomentar los procesos productivos. Se analiza: Teoría La capacidad de aplicación de la teoría de automatización de procesos industriales. Se valora: Valores

Elaboración de prototipos de automatización industrial controlada con sistemas de control embebido y autómatas programables orientados al fortalecimiento de las capacidades productivas de la comunidad.

región.

-Sensores fotoeléctricos 3. Actuadores

-Relés -Electroválvulas

-Calefactores -Motores

-Actuadores neumáticos 4. Interacción hardware y software -Comunicación Serie -Comunicación LAN industrial -Protocolos de comunicación industrial 5. Prácticas de automatización de procesos industriales

industrial en la vida cotidiana. Valoración Técnica: debate Procedimiento: en grupos analizan y reflexionan sobre la aplicación de la automatización industrial, enfatizando sus logros y sus dificultades. Producción Técnica: Implementación de sistemas de control y automatización industrial empleando maquetas, sistemas embebidos y autómatas programables para fortalecer las capacidades productivas de la comunidad y la región.

La responsabilidad y compromiso en la aplicación de automatización de procesos industriales desde la persona y la comunidad. Se evidencia: Producción La capacidad de generar emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.


MÓDULO: AUTOMATAS PROGRAMABLES Objetivo Holístico Contenido



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Aplicamos con responsabilidad y compromiso la teoría de programación de autómatas programables en procesos de automatización industrial generando emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.

1. Introducción a los autómatas programables -Introducción -Unidades de entrada y salida -Unidad de control 2. Configuraciones básicas -Características generales -Recursos hardware -Recursos software 3. Funciones básicas -Identificación de variables -Instrucciones que operan con variables lógicas -Instrucciones que operan con variables combinacionales binarias -Instrucciones de temporización y conteo -Instrucciones de control de programa 4. Programación de autómatas programables por computador -Lenguajes de programación de autómatas programables -Entornos de programación -Interfaces de conexión con el proceso -Sensores y actuadores

Práctica Técnica: Práctica dirigida donde el participante realiza un conjunto de actividades para complementar la teoría de los autómatas programables con saberes y conocimientos locales. Teoría Técnica: investigación e indagación sobre la aplicación de autómatas programables en un entorno industrial. Valoración Técnica: debate Procedimiento: en grupos analizan y reflexionan sobre la aplicación de autómatas programables, enfatizando sus logros y sus dificultades.

Se verifica: Práctica La solución de problemas cotidianos e industriales aplicando autómatas programables para fomentar los procesos productivos. Se analiza: Teoría La capacidad de programación de autómatas programables en base a la información teórica de la hoja de datos de los fabricantes. Se valora: Valores La responsabilidad y compromiso en la aplicación de autómatas programables desde la persona y la comunidad. Se evidencia: Producción La capacidad de generar emprendimientos sociocomunitarios en beneficio de la comunidad y la región.

Elaboración de prototipos de automatización industrial controlada con autómatas programables orientados al fortalecimiento de las capacidades productivas de la comunidad.

-Comunicaciones industriales -Controladores lineales

Producción Técnica: Implementación de sistemas de control de procesos empleando maquetas y autómatas programables para fortalecer las capacidades productivas de la comunidad y la región.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Informática Industrial

MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS Objetivo Holístico Contenido



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Fortalecemos emprendimientos comunitarios a partir de la recuperación crítica de saberes y conocimientos locales complementados con la aplicación de herramientas conceptuales que contribuyen al fortalecimiento

1. Desarrollo del Espíritu Emprendedor -Características de un emprendedor. -Desarrollo de la actitud emprendedora Cualidades personales -Temperamento, personalidad y carácter -Inteligencia emocional 2.Elaboración de perfil de un proyecto -Plantean de ideas de proyecto para generar

Práctica: Socio-drama para comunicar el significado de espíritu emprendedor, temperamentos, personalidad, carácter e inteligencia emocional.

En equipos de trabajo definen una idea de negocio Realizan preguntas

Se verifica: Práctica El empleo de elementos que contienen los perfiles de proyectos. La novedad de los planes de negocio.

Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos

Perfil de proyecto concluido.

de actividades productivas que dinamizan las relaciones de convivencia intercultural asegurando el bienestar de las familias y comunidades en los diferentes contextos para vivir bien.

empleos -Liderazgo y valores comunitarios 3.Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PYMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento en Bolivia -Emprendimientos familiares, comunitarias, micro y pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. Conformación del equipo de

para conocer el mercado

Dialogan y reflexiona sobre productos y servicios a ofertar y plantean formas de organizar los recursos humanos.

Se analiza en grupo la situación actual de su organización, el negocio que va iniciar o en el que actualmente trabaja la organización y ventajas de su organización. Analizan la rentabilidad de las ideas de negocios planteadas.

Presentación y socialización de la descripción de ideas de negocios que plantean llevar adelante al interior de los equipos de trabajo.

Teoría: Presentación ejemplificada en power

comunitarios proponiendo diferentes actividades de gestión para consolidar el proceso de aprendizaje colectivo a través de la reflexión crítica. Se valora: Valores La participación activa y responsable para ejecutar acuerdos consensuados. La capacidad de compartir las ideas de negocio.

Se evidencia: Producción Las capacidades de análisis, síntesis y comprensión de los procesos a seguir en la formulación del emprendimiento comunitario. La habilidad del participante de aplicar conceptos teóricos a la práctica.

trabajo Definición de la estructura Elección de la naturaleza jurídica, el organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado potencial -Ventajas competitivas -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas

point del proceso de establecimiento de emprendimientos comunitarios. La exposición se alterna con espacios destinados a la elaboración y producción practica en los equipos de trabajo. Plenarias para compartir la producción lograda. Valoración: Participación activa y compromiso social para asumir con responsabilidad la construcción de emprendimientos comunitarios.

Producción: Plan de negocio formulado para comercializar productos y servicios de calidad

Contiene redacción de la visión y objetivos del emprendimiento Redacción de estatuto

y reglamento del emprendimiento. Elaboración del organigrama del emprendimiento.

K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO

La formación técnica tecnológica en Informática Industrial en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos comunitarios productivos y autoempleo.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Informática Industrial.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de algo como parte del proceso que lograr resultados tangibles e intangibles.

El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica una participación más activa de las y los participantes porque el proceso promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades socioproductivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales y generar emprendimientos comunitarios asumiendo la creación de emprendimientos comunitarios que permitan vivir dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) REQUISITOS DE INGRESO

El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) EVALUACIÓN

El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable. La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.

INFORMÁTICA INDUSTRIAL · en las unidades y emprendimientos productivos. Implementa prototipos de...

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