INFORMÀTICA I SERVEIS 2018-2019 … · j Una representació del PDI. ... Matemàtiques per a la...

Memòria(2018-2019I N F O R M À T I C A

I S E R V E I S )

(I N F O R M À T I C AI S E R V E I S )

President: Dr. Josep M. Sala Xampeny

Director: Dr. Anselm Barbeta Laball

Memòria

2018-2019

Pres

enta

ció

La present memòria recull l’informe anual corresponent a les activitats acadèmiques desenvolupades a l’Escola Universitària d’Informàtica Tomàs Cerdà al llarg el curs 2018-2019. Aquestes activitats giren, especialment, al voltant dels estudis del Grau en Informàtica i Serveis, la vuitena promoció del qual ha finalitzat els estudis aquest curs acadèmic.

Com cada any presentem, en aquesta memòria, un retrat de les dades i els principals resultats obtinguts per aquesta Escola durant el curs passat. És el moment de mirar enrere i reparar en el treball realitzat, per traslluir i donar justa explicació de l’abast de l’activitat que hem dut a terme. La memòria pretén erigir-se, a més, en un instrument encara més eloqüent de rendició pública i de trans-parència en la gestió acadèmica.

La memòria d’aquest any ve a aclarir l’enorme activitat duta a ter-me per aquesta Escola per al compliment dels seus fins. L’Escola Universitària d’Informàtica “Tomàs Cerdà” ha demostrat que és capaç d’adaptar-se als nous contextos i oferir a la societat una do-cència de qualitat, adaptada a les seves necessitats i demandes; que és capaç de contribuir a la construcció d’un sistema productiu, basat en el coneixement i en la investigació, des de l’excel·lència i la col·laboració amb el teixit empresarial.

En termes generals, el passat curs acadèmic ha suposat, per a aquesta institució, un pas més en tots els àmbits: per l’avanç, com es veurà, en els àmbits de la docència i de la recerca; per la seva determinació amb les polítiques de la qualitat i de la transparència i, finalment, per la persistència de les seves accions encaminades a la promoció social i el foment de la cultura.

En definitiva, aquest curs ha estat un període en què els membres de la nostra comunitat universitària, les institucions, les empreses i la societat en el seu conjunt, han renovat, un cop més, el seu compromís amb l’Escola. Amb aquesta mateixa implicació genero-sa i compartida, presentem aquesta memòria i la posem entre les mans dels que a ella s’apropin.

I per a concloure aquesta presentació, volem agrair la col·laboració de tots els que fan possible que l’Escola sigui, un any més, present a la història a través del seu projecte universitari.

Francesc BOIXADER ESTÉVEZ Coordinador d’Estudis de Grau

ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

Tallers de reforç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Àrea de relacions Universitat-Empresa . . . . . 61

Programa de Mobilitat 2018-19. . . . . . . . . . . . 66

Pla d’acció tutorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Formació, investigació

i innovació docent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

GIMBERNAT SOLIDÀRIA

Gimbernat Solidària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

INFORME DE GESTIÓ ACADÈMICA

Matriculació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Tramitacions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

RESULTATS ACADÈMICS

Resultats acadèmics per assignatura . . . . . . . 32

Treball Final de Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

FORMACIÓ DE POSTGRAU

Postgrau en Direcció de Projectes TIC . . . . . . . 40

ÒRGANS DE GOVERN

Òrgans col·legiats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Òrgans unipersonals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Equip docent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

PLANIFICACiÓ DOCENT

Organització del Pla d’Estudis . . . . . . . . . . . . . 14

Programació de l’activitat acadèmica . . . . . . . 18

Calendari acadèmic curs 2018-2019 . . . . . . . . . 18

Horaris curs 2018-2019 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Model de pràctiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

QUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTS

Unitat de Qualitat Docent i

Innovació Educativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Espais docents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Laboratoris docents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Biblioteca en xifres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Altres serveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Accions de Promoció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Índex( )

6 7

ÒRGANS DE GOVERN( )

8 9 ÒRGANS DE GOVERNÒRGANS DE GOVERN

Òrgans col·legiats

PATRONAT

El Patronat estarà format per:

j El president de la Fundació Privada Escoles Univer-sitàries Gimbernat.

j El director de l’Escola.j Els coordinadors de Titulació. j El gerent de l’Escola i dos membres més designats

per l’Entitat Promotora.j Un representant del professorat, membre del claustre.j Un representant dels alumnes, membre del claustre.j Tres representants de la Universitat Autònoma de

Barcelona, un dels quals actuarà com a delegat de la Universitat.

EL CLAUSTRE

Estarà format per:

j El director, que el presideix.j Tots els professors. j Dos alumnes representants de cada curs i estudi. j Tot el personal d’Administració i Serveis. j Podran assistir-hi el president de l’Entitat Promotora

i el gerent.

Es reunirà almenys una vegada l’any i sempre que ho de mani per escrit una cinquena part dels seus membres, que hauran de pertànyer a més d’un estament.

LA JUNTA D’ESCOLA

Composició:

j El director de l’Escola, que n’és el president. j Els coordinadors de Titulació. j El responsable de Qualitat de cada titulació.

j Una representació del professorat.j Una representació de l’alumnat.j També assistiran el president de l’Entitat Promotora

i el gerent.

L’EQUIP DE COORDINACIÓ

L’Equip de Coordinació de l’EUI Tomàs Cerdà estarà for -mat per:

j El coordinador de Titulació del Grau.j El coordinador de la Formació Continuada i de Postgraus.j Els coordinadors de Curs.j El responsable de Qualitat de la Titulació.

COMISSIÓ DE GARANTIA DE LA QUALITAT

La Comissió de Garantia de la Qualitat de les EEUU Gimbernat i Tomàs Cerdà (CGQ) és l’òrgan encarregat de vetllar per la qualitat dels ensenyaments impartits en el Centre. Participa en les tasques de planificació i seguiment del SIGQ i ha estat creada específicament pel seu disseny i implantació, actuant també com a ve-hicle de comunicació interna de la política, objectius, plans, programes, responsabilitats i èxits d’aquest sis-tema.

La seva composició és la següent:

j El president de l’Entitat Promotora.j Els directors de Centre.j El gerent.j El coordinador de Qualitat del Centre.j Els/les coordinadors/es de Titulació.j Els responsables de Qualitat de cada Titulació.j Una representació del PDI.j Una representació del PAS. j Un o dos estudiants del Centre.

ESCOLES UNIVERSITÀRIES GIMBERNAT I TOMÀS CERDÀ

President de la Fundació Dr. ANSELM BARBETA LABALL

Director Dr. FRANCESC BOIXADER ESTÉVEZ

Gerent DAVID VENTURA GIMÉNEZ

Òrgans unipersonals ESCOLA UNIVERSITÀRIA D’INFORMÀTICA TOMÀS CERDÀ

Coordinador de Titulació Dr. FRANCESC BOIXADER ESTÉVEZ

Coordinador de Formació de Postgrau Dr. MANEL TABOADA GONZÁLEZ

Cooordinador de Pràctiques GERARD ENRIQUE MANONELLAS

Cooordinadors de curs 1r CURS DE GRAU: EVA BRUBALLA VILAS

2n CURS DE GRAU: MIQUEL ALBERT ORENGA

3r CURS DE GRAU: MERCEDES PLANAS GONZÁLEZ

4t CURS DE GRAU: FRANCESC BOIXADER ESTÉVEZ

Coordinadora de Programes de Mobilitat i Representant dels Professors Claustrals EVA BRUBALLA VILAS

Representants dels estudiants PRIMER CURS: JOAN ROMÀ DOT CODINA CRISTINA ARIAS DONAIRE

SEGON CURS: DIEGO ARNANZ ÁLVARO CARLOS VIVAS FERREIRO

TERCER CURS: JOAN MANYÀ AGRAMUNT

QUART CURS: MIQUEL CAMÍ RODRÍGUEZ JORGE REDONDO NALDA

Responsables de Qualitat EVA BRUBALLA VILAS MERCEDES PLANAS GONZÁLEZ

11 ÒRGANS DE GOVERN10 ÒRGANS DE GOVERN

ALBERT ORENGA, MiquelBases de DadesSistemes d’Informació MultimèdiaTecnologia Multimèdia i Dispositius Mòbils BARA INIESTA, Marco AntonioGestió de Projectes

BLANCO DEL PRADO, Josep MariaInteracció Persona-Ordinador Disseny d’Aplicacions Web i Multimèdiaamb Metodologia Centrada en l’Usuari

BOIXADER ESTÉVEZ, FrancescMineria de DadesAnàlisi i Modelització de ServeisPràctiques ExternesTreball Final de Grau

BOU BAUZA, GuillemDisseny i Avaluació de Sistemes Multimèdia

BRUBALLA VILAS, EvaMatemàtiques per a la Computació i els Serveis Fonaments Físics i Tecnològics de la InformàticaEstadística

CASTRO LEÓN, MarcelaArquitectura orientada a ServeisModelatge, Simulació i Optimització

CODINA BANTI, JoanGestió i Administració de SistemesPrincipis i ProgramacióFonaments Físics i Tecnològics de la InformàticaTreball Final de Grau

ENRIQUE MANONELLAS, GerardServeis i MultimèdiaInteracció Persona-OrdinadorFonaments de ComputadorsDisseny d’Aplicacions Web i Multimèdiaamb Metodologies Centrades en l’UsuariEstructura i Arquitectura de ComputadorsTecnologia Multimèdia i Dispositius MòbilsTreball Final de Grau

FRANCO PUNTES, DanielFonaments de Computadors

GUARDIOLA PALACIOS, JoséProgramació Avançada Xarxes Fixes i Mòbils Disseny i Monitorització de Serveis Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i MultimèdiaTreball Final de Grau

GUILLÉN COLOMER, SoniaGestió del Coneixement i la Innovació

GUTIÉRREZ VILLAR, Joan RamonAnàlisi i Modelització de ServeisDisseny i Monitorització de ServeisTreball Final de Grau

IGLESIAS LAVIRGEN, JulioTreball Final de Grau

JIMÉNEZ LORCA, JaimeModel de Negoci de l’Empresa de Serveis

PLANAS GONZÁLEZ, MercedesPrincipis i ProgramacióEnginyeria del SoftwareTreball Final de Grau

Equip docent

REXACHS DEL ROSARIO, Dolores IsabelEstructura i Arquitectura de ComputadorsSociologia dels Serveis

RIBAS SORIANO, JordiEnginyeria del Software

RODRÍGUEZ RIVERA, Caterina Societat i Legislació Informàtica: l’Activitat Professional

ROF BERTRANS, AlbertEmpresa: Models Clàssics de NegociModel de Negoci de l’Empresa de ServeisTreball Final de Grau

SARDÀ PÉREZ, XavierArquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i MultimèdiaTreball Final de Grau

SUPPI BOLDRITO, Remo LucioSistemes Distribuïts i Grid

TABOADA GONZÁLEZ, ManelGestió de Projectes Metodologia de Consultoria de Negocis Orientats a ServeisEl Videojoc com a Eina de Formació

VENTURA TORRES, RubènMatemàtiques per a la Computació i els Serveis

PLANIFICACIÓ DOCENT( )

15 PLANIFICACIÓ DOCENT14 PLANIFICACIÓ DOCENT

Organització del Pla d’Estudis

DISTRIBUCIÓ D’ASSIGNATURES PER CURS

PRIMER CURS

ASSIGNATURES CARÀCTER SEMESTRE ECTS

Matemàtiques per a la Computació i els Serveis Bàsica A 12

Principis de Programació Bàsica A 12

Fonaments de Computadors Bàsica 1 6

Sociologia dels Serveis Bàsica 1 6

Empresa: Models Clàssics de Negoci Bàsica 1 6

Model de Negoci de l’Empresa de Serveis Bàsica 2 6

Fonaments Físics i Tecnològics de la Informàtica Bàsica 2 6

Interacció Persona-Ordinador Obligatòria 2 6

Tipus de Matèria Crèdits ECTS

Formació Bàsica .................................. 60

Obligatòria .......................................... 120

Optatives .............................................. 48

Treball Fi de Grau ................................ 12

Total .................................................... 240

SEGON CURS


Serveis i Multimèdia Obligatòria A 9

Gestió i Administració de Sistemes Obligatòria 1 9

Estructura i Arquitectura de Computadors Obligatòria 1 6

Bases de Dades Obligatòria 1 6

Programació Avançada Obligatòria 2 6

Societat i Legislació Informàtica: l’Activitat Professional Obligatòria 2 6

Disseny d’Aplicacions Web i Multimèdia amb Metodologia

Centrada en l’Usuari Obligatòria 2 6

Estadística Bàsica 2 6

Sistemes d’Informació Multimèdia Obligatòria 2 6

TERCER CURS


Arquitectura orientada a Serveis Obligatòria 1 6

Xarxes Fixes i Mòbils Obligatòria 1 9

Enginyeria del Software Obligatòria 1 9

Mineria de Dades Obligatòria 1 6

Modelat, Simulació i Optimització Obligatòria 2 6

Sistemes Distribuïts i Grid Obligatòria 2 6

Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia Obligatòria 2 6

Gestió de Projectes Obligatòria 2 6

GRAU D’INFORMÀTICA I SERVEIS

PLA D’ESTUDIS CURS 2009-2010Per obtenir el títol de Grau d’Informàtica i Serveis per la Universitat Autònoma de Barcelona, els estudiants hauran de completar un total de 240 crèdits ECTS orga-nitzats en quatre cursos acadèmics (60 ECTS per curs).


(1) Menció en Gestió de Serveis(2) Menció en Tecnologies Multimèdia en els Serveis

QUART CURS


Serveis i Seguretat (1) Optativa - 6

Auditoria i Qualitat dels Serveis (1) Optativa - 6

Anàlisi i Disseny de Serveis (1) Optativa - 6

Metodologia de Consultoria de Negocis orientats als Serveis (1) Optativa - 6

Gestió del Coneixement i la Innovació (1 i 2) Optativa - 6

Tecnologia Multimèdia i Dispositius Mòbils (2) Optativa - 6

Programació Multimèdia (2) Optativa - 6

Disseny i Avaluació de Sistemes Multimèdia (2) Optativa - 6

El Videojoc com a Eina de Formació (2) Optativa - 6

Serveis en l’Àmbit Mediambiental Optativa - 6

Serveis en l’Àmbit Financer i Bancari Optativa - 6

Sistemes de la Informació en l’Àmbit de la Salut Optativa - 6

Gestió d’Organitzacions Sanitàries Optativa - 6

Pràctiques Externes Optativa - 6

Treball Final de Grau Obligatòria A 6


Calendari acadèmic curs 2018-2019

Programació de l’activitat acadèmica

Per tal de poder dur a terme un seguiment continuat de l’activitat docent que es desenvolupa al llarg del curs acadèmic, l’Escola estableix un calendari de reunions periòdiques que s’estructuren segons:

1. Reunions ordinàries, amb una periodicitat mensual de l’equip d’estudis amb els professors.

2. Reunions mensuals ordinàries amb els representants dels estudiants de cada curs.

3. Reunions ordinàries temàtiques amb els professors de determinades àrees amb periodicitat mensual.

4. Reunions extraordinàries amb el claustre de pro fes-sors que, com a mínim, es fan en dues ocasions, a l’ini ci i al final del curs acadèmic.

5. Entrevistes individuals amb els alumnes de primer curs, com a mínim tres vegades al llarg del període aca-dèmic.

OBSERVACIÓ: El calendari de festius està subjecte a les modificacions que en un futur puguin ser aprovades per part de les diferents administracions públiques.

Aprovat en Junta d’Escola, el 12 de juliol de 2018

DESEMBRE DL DT DC DJ DV DS DG 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

OCTUBRE DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

JULIOL DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

SETEMBRE DL DT DC DJ DV DS DG 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

Primer període d’activitat docent (2n, 3r i 4t) 12/09/2018 - 08/02/2019

Primer període d’activitat docent (1r curs) 17/09/2018 - 08/02/2019

Segon període d’activitat docent 11/02/2019 - 05/07/2019

Períodes no hàbils 21/12/2018 - 06/01/2019; 15/04/2019 - 22/04/2019;

01/08/2019 - 01/09/2019

Festius (a Barcelona o a Sant Cugat) 11/09/2018, 25/09/2018, 12/10/2018, 1/11/2018 i 21/05/2019

Tancament d’actes 1r període: 22/02/2019: 2n període: 11/07/2019

Proves de recuperació 1r període: 04 - 08/02/2019; 2n període: 01 - 05 /07/2019

Tancament d’actes TFG i pràctiques 13/09/2019

Setmanes de pràctiques 1r període: setmanes núm. 10, 14 i 17; 2n període: núm. 9, 13 i 17

SETEMBRE - 2018 DL DT DC DJ DV DS DG 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

GENER - 2019 DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

FEBRER DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28

MARÇ DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

MAIG DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

NOVEMBRE DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

ABRIL DL DT DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

JUNY DL DT DC DJ DV DS DG 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

Primer Curs - Segon Semestre

Segon Curs - Primer Semestre


Horaris curs 2018-2019

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

21-22

Interacció Persona - Ordinador

Principis de Programació

Matemàtiques per a la Computació i els Serveis

Fonaments Físics i Tecno-lògics de la Informàtica

Taller de Matemàtiques

Fonaments Físics i Tecnolò-gics de la Informàtica


English WorkshopModel de Negoci de l’Empresa de Serveis


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Gestió i Administració de Sistemes

Estructura i Arquitectura de Computadors

Serveis i Multimèdia

English Workshop Gestió i Administració de Sistemes

Model de Negoci de l’Empresa de Serveis

Programació Avançada Estructura i Arquitectura de Computadors

Primer Curs - Primer Semestre


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

21-22

Principis de Programació Sociologia dels Serveis


Empresa: Models Clàssics de Negoci

English WorkshopFonaments

de Computadors


Taller de Matemàtiques

Sociologia dels Serveis


Empresa: Models Clàssics de Negoci

Fonaments de Computadors


Interacció Persona - Ordinador

Bases de Dades


Quart Curs - Segon Semestre


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Quart Curs - Primer Semestre


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Gestió del Coneixement i la Innovació

El Videojoc com a Eina de Formació

Gestió del Coneixement i la Innovació

Segon Curs - Segon Semestre

Tercer Curs - Primer Semestre

Tercer Curs - Segon Semestre


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Societat i Legislació Informàtica

Sistemes d’Informació Multimèdia

EstadísticaEnglish WorkshopEstadística

Societat i Legislació Informàtica


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Xarxes Fixes i Mòbils

Mineria de Dades

Mineria de Dades

Enginyeria del Software

Xarxes Fixes i Mòbils

Arquitectura orientada a Serveis

Enginyeria del Software


16-17

17-18

18-19

19-20

20-21

Disseny i Monitorització de Serveis

Gestió de Projectes Gestió de Projectes

Arquitectura de Sistemes Web i Multimèdia

Arquitectura de Sistemes Web i Multimèdia Modelatge, Simulació

i Optimització

Disseny d’Aplicacions Web

Serveis i MultimèdiaTecnologies Multimèdia

i Dispositius MòbilsTecnologies Multimèdia

i Dispositius MòbilsAnàlisi i Modelització de Serveis

El Videojoc com a Eina de Formació

Els dimarts de 1r curs, 2n semestre, es faran dues hores de classe de Fonaments Físics i Tec-nològics de la Informàtica cada dues setmanes. És a dir, alternaran una setmana amb dues hores de classe i la següent sense classe d’aquesta assignatura.

Els dies d’impartició del taller de Matemàtiques es consensuaran, a principi de curs, entre el professorat i els alumnes interessats en participar-hi.

Aprovat en Junta d’Escola, el 12 de juliol de 2018.

Disseny d’Aplicacions Web

English Workshop

Sistemes Distribuïts i Grid

Disseny i Avaluació de Sistemes Multimèdia

Disseny i Avaluació de Sistemes Multimèdia

Metodologia de Consultoria de Negocis Orientats

a Serveis

Metodologia de Consultoria de Negocis Orientats

a Serveis

24 25 PLANIFICACIÓ DOCENTPLANIFICACIÓ DOCENT

CURS ASSIGNATURA GRUPS ALUMNES

1r Principis de Programació 19

1r Fonaments de Computadors 19

2n Estructura i Arquitectura de Computadors 19

2n Gestió i Administració de Sistemes 20

2n Bases de Dades 15

2n Programació Avançada 20

2n Serveis i Multimèdia 20

3r Xarxes Fixes i Mòbils 7

3r Arquitectura Orientada a Serveis 7

4t Anàlisi i Modelització de Serveis 6

Primer Semestre

CURS ASSIGNATURA GRUPS ALUMNES

1r Principis de Programació 12

1r Fonaments Físics i Tecnològics 14

2n Serveis i Multimèdia 20

2n Sistemes Distribuïts i Grid 6

3r Disseny i Monitorització de Serveis 8

3r Modelatge, Simulació i Optimització 9

Segon Semestre

Model de pràctiques

L’Escola disposa de quatre laboratoris equipats amb ordinadors i el material necessari per realitzar les pràc-tiques de totes les assignatures. Els professors respon-sables de la coordinació de les pràctiques donen suport als professors per instal·lar i configurar el programari necessari per a la docència de les seves assignatures.

En el Grau d’Informàtica i Serveis s’aplica un model de pràctiques de “laboratori tancat”, consistent en una atu-rada de les classes de teoria durant tres setmanes cada semestre. D’aquesta manera, aquestes setmanes es de-diquen, exclusivament, a la realització de les sessions de pràctiques en els diferents laboratoris, i es marquen al calendari acadèmic com “Setmanes de pràctiques”.

La majoria d’assignatures de 1r, 2n i 3r curs que te-nen crèdits de pràctiques realitzen les corresponents sessions d’acord amb aquest model. Altres assigna-tures, però, que no segueixen aquest model degut a que treballen regularment en el laboratori durant tot el semestre, o bé fan sessions puntuals de laboratori. En aquests casos, totes les sessions es fan fora del setma-nes de pràctiques.

Les setmanes de pràctiques comencen a partir de la 8a setmana del curs per tal de tenir temps d’introduir tots els conceptes teòrics i preparar els estudiants per afrontar amb èxit les sessions de pràctiques. Hi ha tres setmanes de classes de teoria, com a mínim, en-tre dues setmanes de pràctiques consecutives. Durant cada setmana de pràctiques es fan dues sessions de pràctiques de tres hores, separades entre elles per dos dies, per tenir temps de preparar el treball de la següent sessió (durant aquests dies els estudiants no tenen cap altra activitat docent). Les setmanes de pràc-tiques s’estructuren de tal manera que un estudiant pot realitzar les pràctiques de quatre assignatures com a màxim, la qual cosa condiciona, alhora que regula, el treball de l’estudiant.

El treball en el laboratori es fa de forma individual o en grups de dos estudiants.

L’assistència a les sessions de pràctiques és obliga-tòria; no presentar-s’hi de forma no justificada equival a no haver presentat cap treball i el professor responsa-ble de les pràctiques d’aquella assignatura determinarà la forma de recuperació. No assistir a dues o més ses-sions de forma no justificada pot significar suspendre les pràctiques i, en conseqüència, l’assignatura.

CONVALIDACIONS DE LES PRÀCTIQUES

Cada assignatura determinarà les condicions i la forma de convalidar les pràctiques. En tot cas, per convalidar les pràctiques cal sol·licitar-ho als professors responsa-bles de l’assignatura.

La nota amb què es convaliden les pràctiques és un aprovat (5 punts) i quan un alumne sol·licita una con-validació de pràctiques renuncia al dret que té de ser avaluat de la part de pràctiques de l’assignatura.

La distribució dels grups de pràctiques de les diferents assignatures del grau per al curs 2018-19 es mostren en la pàgina següent.

RESPONSABLE DE PRÀCTIQUES

Gerard ENRIQUE MANONELLAS

INFORME DE GESTIÓ ACADÈMICA( )

29 INFORME DE GESTIÓ ACADÈMICA28 INFORME DE GESTIÓ ACADÈMICA

Matriculació

GRAU EN INFORMÀTICA I SERVEIS ........................ 56

Alumnes de 1r Curs ........................................ 13Alumnes de 2n Curs ....................................... 21Alumnes de 3r Curs ......................................... 9Alumnes de 4t Curs ........................................ 13

Resum que mostra l’evolució del nombre d’alumnes matriculats en el Grau d’Informàtica i Serveis en els da-rrers 6 anys.

BAIXES I TRASLLATS

ESTUDI COMPARATIU DE LA MATRICULACIÓ

Tramitacions

SOL·LICITUDS I TRAMITACIONS

Sol·licitud reconeixement crèdits procedents de CFGS:

Administració de Sistemes Informàtics 1 alumne

Desenvolupament d’Aplicacions Web 3 alumnes

Sistemes de Telecomunicació i Informàtics 1 alumne

Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma 1 alumne

Sol·licituds de modificacions de matrícula 3 alumnes

Sol·licituds de reavaluació d’assignatures per compensació 1 alumne

Sol·licituds de reconeixements de crèdits procedents d’una altra titulació 0 alumnes

Sol·licitud convocatòria extraordinària convocatòria de febrer 1 alumne

Sol·licitud matrícula extraordinària 2 alumnes

Sol·licituds canvi de règim d’estudis 4 alumnes

ALUMNES GRADUATS

Estudi comparatiu dels alumnes graduats en els da-rrers anys. En el gràfic s’observa l’extinció dels estu-dis de l’Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió i la implantació del Grau d’Informàtica i Serveis en els darrers 6 anys.

Curs Alumnes matriculats

2013-14 55

2014-15 48

2015-16 52

2016-17 48

2017-18 59

2018-19 56

Curs ETIG GRAU Total

2013-14 7 10 17

2014-15 6 7 13

2015-16 0 9 9

2016-17 0 9 9

2017-18 0 9 9

2018-19 0 10 10

Curs BAIXES TRASLLATS

2013-14 7 2

2014-15 2 2

2015-16 2 0

2016-17 5 2

2017-18 6 1

2018-19 13 4

BAIXES TRASLLATS

EVOLUCIÓ BAIXES I TRASLLATS

ETIG GRAU

ALUMNES GRADUATS

13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

EVOLUCIÓ D’ALUMNES MATRICULATS

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

RESULTATS ACADÈMICS( )

33 RESULTATS ACADÈMICS32 RESULTATS ACADÈMICS

Resultats acadèmics per assignatura 2018-2019 Resultats acadèmics per assignatura 2018-2019

Susp

ens

Reco

negu

ts

No

av

alua

ble

Apro

vat

Not

able

Exce

l·len

t

M. H

onor

Alu

mne

s m

atric

ulat

s

1r CURS: Empresa: Models Clàssics de Negoci 5 0 2 5 2 0 0 14

1r CURS: Fonaments de Computadors 1 1 2 9 3 0 0 16

1r CURS: Sociologia dels Serveis 0 3 1 8 5 0 0 17

1r CURS: Fonaments Físics i Tecnològics de la Informàtica 1 3 2 7 2 0 0 15

1r CURS: Model de Negoci de l’Empresa de Serveis 0 1 3 8 4 0 0 16 1r CURS: Interacció Persona - Ordinador 0 0 2 5 7 0 0 14

1r CURS: Matemàtiques per a la Computació i els Serveis 0 4 2 13 2 0 0 21

1r CURS: Principis de Programació 5 5 6 0 2 0 0 18

2n CURS: Bases de Dades 4 2 5 5 3 0 0 19 2n CURS: Estructura i Arquitectura de Computadors 0 5 2 11 1 0 0 19

2n CURS: Gestió i Administració de Sistemes 0 7 3 7 3 0 0 20

2n CURS: Programació Avançada 0 3 1 7 7 1 0 19

Grau d’Informàtica i Serveis

2n CURS: Estadística 0 6 3 7 2 0 1 19

2n CURS: Disseny d’Aplicacions Web i Multimèdia amb Metodologia centrada en l’Usuari 3 0 5 4 6 2 1 21 2n CURS: Sistemes d’Informació Multimèdia 0 5 6 7 2 2 0 22

2n CURS: Societat i Legislació Informàtica: l’Activitat Professional 0 0 3 5 10 1 0 19 2n CURS: Serveis i Multimèdia 0 0 4 8 9 0 0 21

3r CURS: Arquitectura orientada als Serveis 0 0 0 4 2 0 0 6

3r CURS: Enginyeria del Software 0 0 0 1 6 0 0 7 3r CURS: Mineria de Dades 0 0 1 7 2 0 0 10 3r CURS: Xarxes Fixes i Mòbils 0 0 0 0 6 1 0 7

3r CURS: Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia 0 0 2 6 2 0 0 10 3r CURS: Disseny i Monitorització de Serveis 0 0 1 5 2 0 0 8

3r CURS: Gestió de Projectes 0 0 0 0 5 2 0 7


Susp

ens

Reco

negu

ts

No

av

alua

ble

Apro

vat

Not

able

Exce

l·len

t

M. H

onor

Alu

mne

s m

atric

ulat

s

35 RESULTATS ACADÈMICS34 RESULTATS ACADÈMICS

Resultats acadèmics per assignatura 2018-2019

3r CURS: Modelatge, SImulació i Optimització 0 0 1 2 6 0 0 9

3r CURS: Sistemes Distribuïts i Grid 0 0 1 1 3 2 0 7

4t CURS: Treball Final de Grau 0 0 1 1 3 5 1 11

4t CURS: Anàlisi i Modelització de Serveis 0 0 0 2 5 1 0 8

4t CURS: Disseny i Avaluació de Sistemes Multimèdia 0 0 0 3 4 1 0 8

4t CURS: Gestió del Coneixement i la Innovació 0 0 0 1 5 0 1 7

4t CURS: Metodologia i Consultoria de Negocis 0 0 0 1 5 1 0 7

4t CURS: Tecnologia Multimèdia i Dispositius Mòbils 0 0 1 0 3 4 0 8

4t CURS: El Videojoc com a Eina de Formació 0 0 0 1 3 5 0 9

4t CURS: Pràctiques Externes 2 0 0 0 2 2 1 7


Susp

ens

Reco

negu

ts

No

av

alua

ble

Apro

vat

Not

able

Exce

l·len

t

M. H

onor

Alu

mne

s m

atric

ulat

s

36 RESULTATS ACADÈMICS 37 RESULTATS ACADÈMICS

Treball Final de Grau

L’obtenció del títol d’Enginyer Tècnic en Informàtica de Gestió i del Grau d’Informàtica i Serveis requereix el desen volupament d’un projecte d’Informàtica de caràc-ter obligatori. Aquest projecte és supervisat i tutelat per un tutor que dóna el suport que es requereix per al seu desenvolupament. Al mateix temps, el tutor/a controla que s’acompleixin el terminis per anar cobrint les dife-rent fases que comporta la seva realització:

j Definició del problemaj Descripció de la solució informàtica proposadaj Estructura de la soluciój Implementaciój Preparació de la documentació (inclosa la memòria)j Presentació i defensa pública

Finalitzat el projecte, l’estudiant l’ha de defensar pú-blicament davant d’un tribunal per espai de mitja hora i debatre sobre detalls del mateix. Un cop avaluat el projecte, se’n diposita un exemplar en la biblioteca del centre per a la seva posterior consulta.

El curs 2018-2019 es van matricular 11 Treballs Finals de Grau. Aquest any s’han presentat 10.

TREBALLS FINAL DE GRAU CURS 2018-2019

j DESINFOXICACIÓN EN EL MUNDO SEO Autor: ARAGÓN ALONSO, ALBERT Tutor: ROF BERTRANS, ALBERT

j DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN MÓVIL DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA Autor: BARBETA SÁNCHEZ, DANIEL Tutor: GUARDIOLA PALACIOS, JOSÉ

j EMOTION IN VIDEOAutora: CAMARGO FERNÁNDEZ, NOELIA Tutor: IGLESIAS LAVIRGEN, JULIO

j NEXTREFAutor: CAMÍ RODRÍGUEZ, MIQUEL Tutor: ENRIQUE MANONELLAS, GERARD

j APLICACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL EN L’OPTIMITZACIÓ DEL PROCÉS DE SELECCIÓ DE PERSONAL Autora: CARCHANO MALVESÍ, LAURA Tutor: GUTIÉRREZ VILLAR, JUAN RAMÓN

j CREACIÓ D’UNA PLATAFORMA DE FORMACIÓ ONLINE EN STREAMING: CLASSWIKAutor: COBO MOLES, FRANCESC Tutora: PLANAS GONZÁLEZ, MERCÈ

j POSICIONAMIENTO EN BUSCADORESAutor: CORRAL ÁLVAREZ, ALEJANDRO Tutor: SARDÁ PÉREZ, XAVIER

j DISSENY I IMPLEMENTACIÓ D’UN SISTEMA BI A VOXEL GROUP Autor: FERRANDIZ ALBA, FRANCESC Tutor: IGLESIAS LAVIRGEN, JULIO

j CLOUDHEALTHAutor: GARCÍA RIVERA, DANIEL Tutor: ENRIQUE MANONELLAS, GERARD

j MANTENIMIENTO EVOLUTIVO, PREVENTIVO Y PREDICTIVO DE PAVCEAutor: REDONDO NALDA, JORGE Tutor: SARDÁ PÉREZ, XAVIER

El següent gràfic mostra l’evolució en els darrers 6 anys dels Treballs Final de Grau matriculats i els que final-ment es van defensar.

Curs Nre. Matr. Aprovats % Aprovats

2013-14 30 19 63,33

2014-15 13 6 46,15

2015-16 14 9 64,29

2016-17 13 9 69,23

2017-18 16 11 68,75

2018-19 11 10 90,91

Nombre de matriculats

Nombre d’aprovats

TFG MATRICULATS I APROVATS

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

FORMACIÓ DE POSTGRAU( )

40 41 FORMACIÓ DE POSTGRAUFORMACIÓ DE POSTGRAU

Postgrau en Direcció de Projectes TIC

Emmarcat dins l’àrea de Postgraus i Formació Continua-da, des de novembre de 2018 a juliol de 2019 s’ha rea-litzat a la nostra Escola Universitària el Postgrau en Di-recció de Projectes TIC. Aquest postgrau estava dirigit a:

j Directors i responsables de Projectesj Gerents i directors generals de PIMES j Consultors en àmbits d’organització i planificaciój Responsables d’equips de treball de qualsevol àrea

d’una empresa o organització

OBJECTIUS

j Identificar i definir els diferents cicles de vida rela-cionats amb la gestió de la cartera de projectes, els programes, projectes i la gestió del canvi que hi ha associada.

j Introduir els principals aspectes a tenir en compte a l’hora de planificar, executar i gestionar un projecte, potenciant l’equip de treball i establint un vincle amb l’estratègia de la companyia, seguint les bones pràc-tiques del PMBOK (PMI).

j Treballar sobre els coneixements, habilitats i pràcti-ques que ha de desenvolupar el director de projec-tes en aspectes com el lideratge, la negociació o la presentació efectiva i la comunicació d’un equip de treball.

j Identificar els processos, eines i tècniques per a la planificació i seguiment d’un projecte.

PROGRAMA

Durada: 750 horesECTS: 30 crèdits

Tema 1. La direcció per projectes a les empresesTema 2. Identificació i definició d’un projecte. Aspectes estratègicsTema 3. Definició de la gestió del projecte. Elaboració del Project Charter. PMBoKTema 4. Planificació del projecte. Elaboració dels plans de treball. PMBoKTema 5. Elaboració del pressupost d’un projecteTema 6. Control i seguiment d’un projecteTema 7. Execució de projectes amb una aproximació àgil. ScrumTema 8. Habilitats de lideratge d’equips de treballTema 9. Adopció i gestió del canvi. Kotter y ADKAR (Prosci)Tema 10. Tancament d’un projecte

DIRECCIÓ I ORGANITZACIÓ

Manel Taboada González. Director d’Estudis de Post-grau (E.U. d’Informàtica Tomàs Cerdà). Doctor per la UAB. Llicenciat en Administració d’Empreses per la UB i Màster en Disseny de Materials Didàctics Multimèdia per la UOC. Coordinador d’Estudis de Postgrau i pro-fessor titular de les Escoles Universitàries Gimbernat i Tomàs Cerdà.

PROFESSORAT

L’equip docent del Postgrau està format per professio-nals amb àmplia experiència en la gestió i direcció de projectes en diferents àmbits i entorns:

Marc Bara. Enginyer en Telecomunicacions. PhD, PMP, Consultor PMO, Soci Director en 3D ROB, S.L.

Ramon Costa. Enginyer en Informàtica, PDG/MILCO por EADA, Project+, MPM / CIPM. Project and Change Director del MIC Productivity.

Elisa Salvador. Llicenciada en Administració d’Empreses. Màster en Tècniques Superiors de Gestió de Empreses. Designer per la Junior Chamber International. Consulto-ra de Formació i sòcia de Formació i Empresa. Professo-ra associada EU Gimbernat.

Manel Taboada. Doctor en Informàtica. Llicenciat en Ad-ministració d’Empreses. Professor titular EU Gimbernat.

DIRECTOR DE FORMACIÓ DE POSTGRAU Dr. Manel TABOADA GONZÁLEZ

COORDINADOR DEL POSTGRAU Ramon COSTA I PUJOL

QUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTS( )

45 QUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTS44 QUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTS

Unitat de Qualitat Docent i Innovació Educativa

L’activitat realitzada per la Unitat de Qualitat Docent i In-novació Educativa (UQDIE) al llarg d’aquest curs acadè-mic 2018-19 ha estat centrada en els següents punts:

1. Informe de Seguiment Anual de les Titulacions i de CentreCom cada any, s’ha portat a terme la redacció, revisió, aprovació i presentació de l’Informe de Seguiment de les Titulacions impartides en el Centre i els correspo-nents Informes de Centre, segons el calendari establert per la UAB.

Els informes realitzats s’han presentat a la OQD, que els revisa i els remet a l’AQU (Agència per a la Qualitat del sistema Universitari de Catalunya).

2. Acreditació titulacions centre Aquest curs la Unitat ha treballat en la acreditació del màster universitari de l’Esport i Readaptació física de l’Escola Universitària d’Infermeria i Fisioteràpia Gim-bernat.

Com a resultat d’aquest procés s’han detectat aspec-tes demanats per AQU que cal modificar o afegir en totes les titulacions i en els que la unitat ja ha treballat, com ara, la inclusió de nous indicadors i l’actualització de la informació pública al web.

3. Indicadors de qualitat Com a conseqüència dels processos de seguiment i acreditació, s’ha revisat, actualitzat i ampliat el manual de definició d’indicadors. Afegint els nous indicadors demanats per AQU.

El projecte de sistematització dels indicadors ha que-dat aturat i per tant el tractament dels indicadors es continuarà fent com fins ara.

4. Revisió i actualització de la informació pública De nou s’ha revisat i actualitzat el contingut del web de la Unitat i també de les Titulacions. També s’ha ac-tualitzat i sistematitzat la informació dels professors de les titulacions.

S’ha actualitzat el document amb els indicadors gràfics amb les dades del curs 17-18. Aquest document es pot consultar al web de la Unitat.

5. Enquestes de satisfacció dels nous titulats i inserció laboralS’ha fet una revisió i millora dels ítems en la enquesta de satisfacció dels nous titulats, per tal d’ajustar-se als nous requeriments de l’AQU. Es preveu la signatura del conveni en breu i el lliurament de les dades abans que finalitzi l’any.

El centre té previst adherir-se a l’enquesta d’inserció la-boral que realitza l’AQU. Un cop signat el conveni amb AQU, es preveu que l’enquesta es realitzi a principis del 2020, als titulats que van finalitzar en el curs 15-16 pels graus i 14-15 i 15-16 pels màsters.

6. Revisió del SIGQS’ha realitzat l’Informe de Revisió i Pla de Millora del SIGQ que recull les accions de revisió realitzades al curs 2017-18.

Seguint la planificació establerta per la Unitat, per la revisió progressiva i periòdica dels processos del SIGQ, s’ha realitzat la revisió i millora dels processos planifi-cats. Tot i així, els processos revisats estan pendents de l’actualització i revisió de les responsabilitats dels ma-teixos donat el canvi en la direcció del centre. Aquests canvis també s’han d’actualitzar al manual del SIGQ, al web de qualitat i a la pàgina web de les Escoles Univer-sitàries Gimbernat.

MEMBRES DE LA UQDIE DE L’ESCOLA D’INFORMÀTICA

Eva BRUBALLA i Mercè PLANAS Responsables de Qualitat GIS

RESUM ANUAL DE LES ENQUESTES DE SA-TISFACCIÓ (CURS 2018-19)

Durant el curs s’han realitzat dos períodes d’enquestes per valorar la satisfacció dels estudiants sobre la for-mació rebuda, un al primer semestre i un altre al segon.

RESULTATS ENQUESTA SATISFACCIÓ ESTUDIANTS. ACTIVITAT PROFESSORAT

Any Acadèmic Període Titulació

2018-2019 RESUM ANUAL Grau d’Informàtica i Serveis

PROFESSORAT 1R SEMESTRE 2N SEMESTRE TITULACIÓ

Curs Partic. Mitjana De.Tip. Partic. Mitjana De.Tip. Partic. Mitjana De.Tip.

1r 35,26 3,90 0,69 9,68 3,27 0,63 16,79 3,57 0,67

2n 18,18 4,23 1,03 10,06 4,85 0,21 10,46 4,61 0,54

3r 37,50 3,73 0,81 29,25 4,55 0,48 31,31 4,34 0,58

4t 28,65 4,59 0,23 14,29 3,20 26,26 4,36 0,23

Mitjana 29,90 4,11 0,69 15,82 3,97 1,44 21,21 4,22 0,50

ASSIGNATURA 1R SEMESTRE 2N SEMESTRE TITULACIÓ

Curs Partic. Mitjana De.Tip. Partic. Mitjana De.Tip. Partic. Mitjana De.Tip.

1r 40,46 3,78 0,84 6,83 2,98 1,48 22,79 3,51 0,97

2n 14,84 3,92 1,22 8,92 4,75 0,33 11,62 4,29 0,81

3r 43,45 3,51 0,84 24,09 3,91 0,71 31,13 3,73 0,77

4t 19,74 4,18 0,12 14,29 3,40 18,65 4,03 0,12

Mitjana 29,62 3,85 0,75 13,53 3,76 0,84 21,05 3,89 0,67

46 47 QUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTSQUALITAT, INNOVACIÓ I RECURSOS DOCENTS

Espais docents

Les titulacions de l’EUI Tomàs Cerdà, pel que fa referèn-cia a disponibilitat i adequació de mitjans materials, in-fraestructures i equipaments necessaris per a la imparti-ció dels estudis, disposa de:

AULES

Aules de teoria: quatre aules amb una capacitat per a 15-40 persones, depenent de l’aula. Equipades amb els mitjans audiovisuals necessaris, com per exemple ordi-nador amb connexió a Internet, vídeo, canó projector, altaveus i micròfon. Les aules estan climatitzades i gau-deixen de llum natural.

SALA D’ESTUDIS

Una sala d’estudi amb capacitat per a 40 estudiants. Equipada amb cadires, taules i connexió a Internet per a tots els usuaris.

ESPAIS PROFESSORAT

Despatxos: dos despatxos utilitzats pels membres de l’Equip de Coordinació i tres per a professors, equipats amb ordinadors i connexió a Internet.Sala de reunions: espai polivalent amb connexió Wifi per a la realització de reunions i entrevistes.

GESTIÓ ACADÈMICA

Les prioritats d’aquest servei són les de donar suport a les tasques de l’Equip d’Estudis i atendre totes les neces-sitats acadèmiques i administratives de l’estudiantat. El desenvolupament de la seva activitat està assignat a dos membres del PAS que disposen dels seus oportuns terminals informàtics i material d’oficina.

CAMPUS VIRTUAL

Cada una de les assignatures que conformen el Pla d’Estudis del Grau d’Informàtica i Serveis impartit per l’EUI Tomàs Cerdà disposa d’un Espai específic al Cam-pus Virtual de la titulació (sobre la plataforma Moodle). Els estudiants poden accedir a totes les assignatures matriculades en el curs acadèmic a través del Campus Virtual.

Aquesta aplicació informàtica permet una interconne-xió directa i immediata entre l’estudiant i el seu profes-sor; aquesta eina permet, entre d’altres:

j Enviament de missatges en un i altre sentit, de forma individual o grupal.

j Publicació de material docent (apunts, ressenyes bi-bliogràfiques, fotografies, gràfiques, etc.).

j Presentació d’exercicis i treballs.j Realització de tutories virtuals.j Realització de determinades pràctiques específiques. j Realització de proves.

Al Campus Virtual, l’estudiant troba diferents espais fora dels propis de les assignatures:

j Espai Opina. Un fòrum per a cada curs on poden com-partir notícies, debats, etc.

j Borsa de Treball. S’hi publiquen ofertes laborals i de pràctiques, tant per a alumnes com per a graduats.

j Taller d’Anglès. Espai específic del Taller d’Anglès que s’ofereix als alumnes i professors.

j Alumnes Nou Ingrés. Espai creat especialment per a donar suport a l’alumnat de nou ingrés.

j Realització d’enquestes de Satisfacció.

Els Laboratoris d’Informàtica tenen especial rellevància a la nostra escola i creiem que es mereixen un apartat propi, així com la Biblioteca.

Laboratoris docents

Per tal de donar suport a la docència de les assignatu-res que ho requereixen, es disposa de quatre labora-toris: laboratori 3.5, laboratori 3.6, laboratori 3.9 i la-boratori 1.2.1.

LABORATORI 3.5

La funció principal d’aquest laboratori és la realització de pràctiques i activitats docents de diferents assigna-tures del Grau en Informàtica i Serveis.

En aquest laboratori es realitzen pràctiques de muntat-ge de circuits.

També es disposa de material addicional per a aquest tipus de pràctiques: multímetre, generador de senyals, font d’alimentació i oscil·loscopi, 8 unitats de cadascun.

El laboratori disposa d’un ordinador connectat a un pro jector de vídeo per a l’ús del professorat.

El funcionament d’aquest laboratori és en règim tancat.

LABORATORI 3.6

La funció principal d’aquest laboratori és la realització de pràctiques i activitats docents de diferents assigna-tures del Grau en Informàtica i Serveis.

El laboratori disposa de 21 ordinadors connectats en xarxa amb les característiques següents:

Processador Intel Core i5 Memòria RAM de 8 GBDisc dur SSD de 240 GB per als sistemes operatius Win-dows 10 i Linux Mint 18Disc dur magnètic de 1 TB per a dadesGràfics integrats en placa basePantalla de 22 polzades

En cadascun del sistemes operatius es troba instal·lat el programari necessari per a la resolució de les pràcti-ques de les diferents assignatures i per dur a terme les altres activitats programades.

També es disposa d’un ordinador d’ús exclusiu per als professors amb la configuració següent:

Processador: Intel Core i5 Memòria: 16 GB RAMDisc dur SSD de 240 GB per als sistemes operatius: Windows 10 i LinuxMint 18Disc dur magnètic de 1 TB per a dadesTargeta gràfica dedicada NvidiaPantalla de 24 polzades

El laboratori disposa d’un projector de vídeo connectat a l’ordinador del professor.

També hi ha instal·lades les eines necessàries per a desenvolupar pràctiques amb microcontroladors PIC, i es disposa de 12 kits PIC school.


LABORATORI 3.9

La funció principal d’aquest laboratori és la realització de pràctiques i activitats docents de diferents assig-natures del Grau en Informàtica i Serveis. No obstant, també es fa servir per a diversos màsters i postgraus oferts pel centre.


Processador: Intel Core i5 Memòria: 16 GB RAMDisc dur SSD de 240 GB per als sistemes operatius: Windows 10 i LinuxMint 18Disc dur magnètic de 1 TB per a dadesTargeta gràfica dedicada NvidiaPantalla de 22 o 24 polzades


En cadascun del sistemes operatius es troba instal·lat el programari necessari per a la resolució de les pràcti-ques de les diferents assignatures i per dur a terme les altres activitats programades.

Un dels ordinadors és d’ús exclusiu per als profes-sors, disposa de la mateixa configuració que la resta d’ordinadors. El laboratori disposa d’un projector de vídeo connectat a l’ordinador del professor.


LABORATORI 1.2.1

La funció principal d’aquest laboratori és la realització de pràctiques i activitats docents de diferents assignatures del Grau en Informàtica i Serveis. No obstant, també es fa servir per a diversos màsters i postgraus oferts pel centre.


Processador Intel Core i5 Memòria RAM de 16 GBDisc dur SSD de 240 GB per als sistemes operatius Win-dows 10 i Linux Mint 18Disc dur magnètic de 1 TB per a dadesTargeta gràfica dedicada Nvidia amb 2 GB RAMPantalla de 22 o 24 polzades

Processador: Intel Core i5 Memòria: 16 GB RAMDisc dur SSD de 240 GB per als sistemes operatius: Windows 10 i LinuxMint 18Disc dur magnètic de 1 TB per a dadesGràfics integrats en placa basePantalla de 22 polzades

Un dels ordinadors és d’ús exclusiu per als profes-sors, i disposa de la mateixa configuració que la resta d’ordinadors. El laboratori disposa d’un projector de ví-deo connectat a l’ordinador del professor.

En tots els ordinadors, en cadascun del sistemes opera-tius, es troba instal·lat el programari necessari per a la resolució de les pràctiques de les diferents assignatu-res i per dur a terme les altres activitats programades.


RESPONSABLES DELS LABORATORISMiquel ALBERT ORENGA

Gerard ENRIQUE MANONELLAS

INSTAL·LACIONS I EQUIPAMENTS

EspaisEn l’actualitat, la suma de superfície total entre sala de lectura, sala d’estudi en grup, dipòsit i despatx és de 267 metres quadrats.

Al llarg d’aquest any es mantenen els 220 llocs de lec-tura totals: 184 corresponen a la sala de lectura i 36 a la sala d’estudi.

EquipamentsActualment la biblioteca compta amb quatre ordinadors d’accés lliure a disposició dels usuaris i d’una màquina de reprografia en règim d’autoservei, que té limitat el seu ús a la còpia exclusiva de material de la biblioteca.

També disposa de tres ordinadors, una impressora i una impressora d’etiquetes de radiofreqüència (RFID) d’ús exclusiu del personal de biblioteca.

COL·LECCIONS

Les col·leccions de fons documental de la biblioteca inclouen els recursos d’informació, físics i virtuals, de suport a la docència i a la recerca.

MonografiesEn relació a la selecció i adquisició de fons documental, la biblioteca ha efectuat les següents activitats:

j Revisió de la bibliografia recomanada de cada as-signatura i, en funció de les necessitats, compra i/o substitució dels documents.

j Avaluació de les novetats bibliogràfiques de l’àmbit de les ciències de la salut i d’informàtica rebudes des de diferents editorials.

j Adquisició de bibliografia per a la recerca a partir de les sol·licituds del personal docent i investigador.

j Avaluació de les sol·licituds de monografies realitza-des pels estudiants.

PRESENTACIÓ

Aquesta memòria recull el conjunt de les activitats realit-zades per la Biblioteca de les Escoles Universitàries Gim-bernat i Tomà Cerdà durant el curs 2018/19 i les dades estadístiques corresponents a aquest període.

Aquest curs acadèmic ha servit per consolidar la col·lecció digital de la biblioteca. D’una banda amb la subscripció a les bases de dades CINAHL Complete i Sportdiscus Full Text i, de l’altra, amb l’ampliació de la subscripció a la plataforma Eureka de l’Editorial Mè-dica Panamericana. En l’actualitat, els nostres usuaris tenen accés a més de 500 títols de llibres a text complet d’aquesta editorial versus els 14 de l’any anterior.

La biblioteca també ha continuat oferint sessions de benvinguda als alumnes de nou ingrés amb l’objectiu principal de donar a conèixer als usuaris els recursos, les eines i els serveis de què disposen. S’han realitzat tres sessions, dos a alumnes de màsters i una a alum-nes de grau. Aquest servei es va consolidant cada ve-gada més.

Biblioteca en Xifres


Publicacions periòdiquesEl nombre de subscripcions de publicacions periòdi-ques impreses en curs de recepció catalogades és de 12. El 83% d’aquestes publicacions es rep per subs-cripció i el 17% restant són donatius. Si hi sumem les col·leccions amb subscripcions tancades, ens trobem amb un total de 45 col·leccions de revistes en format paper.

Altres materials documentalsLa biblioteca també ha anat incorporant —a més de lli-bres i revistes—altres tipus de documentació, bàsica-ment documents audiovisuals i en format DVD.

El fons actual d’aquest tipus de documents es el següent:

Les adquisicions documentals es realitzen principal-ment per compra o subscripció, i també mitjançant do-natius.

Al llarg d’aquest passat curs es van ingressar al fons 86 llibres, dels quals 55 (63,9 %), van ser adquirits. La resta, 31 (36,1 %) van ser donatius. Els donatius han es-tat prèviament seleccionats i s’adiuen a les necessitats dels usuaris de la Biblioteca.

Per àrees de coneixements, les monografies adquirides durant els últims cinc anys han estat les següents:

Any Adquisicions Total

Ciències de la Salut Informàtica

2014-15 116 24 1402015-16 140 12 1522016-17 132 2 1342017-18 55 3 582018-19 81 5 86

Tipus de document Unitats

CD-ROM 50

DVD 167

Total 217

Evolució de les adquisicions de llibres curs 18-19

Ciències de la Salut Informàtica Total

14-15 15-16 16-17 17-18 18-190

50

100

150

200

012345678

0

1250

2500

3750

5000

6250

7500

Proveïdor Consultes Descàrregues

Web of Science 23.278 18CINAHL Complete 213 151SportDiscus with Full Text 77 38

Any Nre. Cerques Articles Resums Sessions Text Complet 2014/15 542 11.792 28 1772015/16 1.982 48.854 127 2.0082016/17 2.466 272.307 105 1.3612017/18 1.883 1.126.670 67 1.4212018/19 2.617 1.525.047 472 1.587

– Discovery EDSDiscovery és l’eina de descoberta per a la consulta de la biblioteca digital de la biblioteca i permet cercar revis-tes, llibres electrònics i bases de dades. Aquest recurs buida les metadades de molts recursos digitals dife-rents. A més, des del mateix Discovery es pot llançar una cerca al Dipòsit Digital de la Biblioteca.

– Llibres electrònicsEl nombre de llibres digitals catalogats a finals d’aquest curs era de 557. Els llibres electrònics disponibles a la Biblioteca Digital provenen de:

– EUREKA. Plataforma de llibres electrònics de la edito-rial Panamericana.– Compres individuals a editors.

Al llarg del curs, el nombre de llibres electrònics con-sultats ha estat de 370. Si tenim en compte els capítols consultats, el número ascendeix a 1.156.

– Base de dadesLa Biblioteca dóna accés a diverses bases de dades re-ferencials i a text complet disponibles per a la seva con-sulta. A continuació es donen les dades d’us:

Biblioteca digital

– CatàlegEl catàleg està format per tot el fons bibliogràfic de la Biblioteca de les Escoles Universitàries.

El nombre de registres bibliogràfics del catàleg és de 6.446, el de registres d’exemplars de 9.581 i el de regis-tres d’autoritat, 8.140.

– Revistes digitalsEl nombre total de revistes electròniques accessibles des de la biblioteca és de 254.979 i inclouen les col·leccions contractades a través de EBSCO, les revistes subscrites directament per la biblioteca i alguns títols seleccionats entre publicacions d’accés gratuït.

S’han fet cancel·lacions puntuals de revistes que tenien molt poc ús o estaven incloses en bases de dades subs-crites. Actualment, el nombre de subscripcions electrò-niques contractades directament per la biblioteca és de 15.

El nombre de documents descarregats a text complet dels títols subscrits per la biblioteca es detallen a con-tinuació:

Plataformes Text complet

American osteopathic association 19

BMJ Journals 185

Ovid 38

Sage Journal 57

ScienceDirect 1.581

Wiley Online Library 348


– Dipòsit digitalEl Dipòsit Digital de les Escoles Universitàries Gim-bernat té com a finalitat convertir-se en la plataforma de difusió i visualització de la producció acadèmica i d’investigació, tant del campus de Sant Cugat del Va-llès (Barcelona) com el de Torrelavega (Cantàbria).

En aquests moments el dipòsit conté 549 registres de Treballs Final de Grau, dos de Treballs Final de Màster i 18 de Projectes de Final del Cicle.

Avaluació, tria i descartPel que fa al manteniment de les col·leccions, s’ha anat fent revisions per detectar documents obsolets o no pertinents. Durant aquest curs han estat descartats i han estat do-nat de baixa un total de 14 documents entre duplicats, obsolets i malmesos.

SERVEIS

HorariL’horari de la biblioteca es de dilluns a divendres de 9 a 21 hores, de 9 a 14 hores el mes de juliol i resta tanca-da el mes d’agost. L’horari de la sala d’estudi no variar al llarg del curs sent de dilluns a divendres de 8.30 a 21.30h.

Enguany la biblioteca ha estat oberta 213 dies i un total de 2.395 hores anuals.

ConsultaEl nombre d’usuaris que han visitat la biblioteca pre-sencialment ha estat de 21.032. Aquestes visites repre-senten una ràtio de 6,95 entrades per usuari.

La consulta del fons bibliogràfics a la biblioteca al llarg d’aquest any ha estat de 432 documents.

Ràtio d’entradesEvolució d’exemplars expurgats

7,84

3,18

150140

127

37

14

5,996,45

6,95

0

50

100

150

200

012345678

0

1250

2500

3750

5000

6250

7500

14-1514-15 15-1615-16 16-1716-17 17-1817-18 18-1918-19

Any Alumnes Alumnes CFGS Exalumnes PDI Total Grau de Màster i Postgrau

2014/15 5.493 1.475 – – 380 7.3482015/16 3.082 583 – – 175 3.8402016/17 1.599 169 – – 276 2.0442017/18 1.249 120 – – 292 1.661 2018/19 678 210 2 82 192 1.664

PréstecLes dades globals de préstecs efectuats durant aquest any s’ha reduït en un 29,90% respecte l’any anterior con-tinuant amb la tendència dels últims anys. El nombre total de préstecs efectuats aquest any ha estat de 1.164.

Evolució del préstec en els darrers anys:

La ràtio anual de nombre de préstecs/usuaris s’ha si-tuat en 0,38 documents en préstec, per usuari i any.

Es pot observar la distribució dels préstecs segons els diferents tipus d’usuaris en el següent gràfic:

Alumne de Grau Alumne de Màster i Postgrau

ExalumnesCFGS

PDI/PAS

Evolució del préstec

0

50

100

150

200

012345678

0

1250

2500

3750

5000

6250

7500

0

50

100

150

200

012345678

0

1250

2500

3750

5000

6250

7500

14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

58,24%18,04%

16,50%

7,05%0,17%

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150


INFORME ESTADÍSTIC

DADES GENERALS - CURS ACADÈMIC 2018-19

Usuaris potencials 3.023 Estudiants 2.164 Professors 829 PAS 30 Superfície útil (m2) (1) 267Punts de lectura (1) 220Dies d’obertura anuals 213Hores d’obertura anuals 2.395Nombre d’adquisicions 86 Nombre de monografies 9.017Nombre de material audiovisual 217 Subscripcions de revistes (format paper) 12Subscripcions de revistes (format online) 15Nombre de bases de dades 3

ÚS

Entrades totals 21.032Préstecs totals 1.164Monografies consultades en sala 432Consultes biblioteca digital (2) Base de dades 23.568 Discovery EDS 1.525.047 Articles totals descarregats (2) 2.907

(1) Inclou biblioteca i la sala d’estudi(2) Inclou les consultes del campus de Torrelavega

WI-FIConnexió lliure a Internet en totes les instal·lacions del centre, per a tots els estudiants, professorat i PAS de les diferents titulacions.

SERVEI DE REPROGRAFIA I FOTOCÒPIESUn servei centralitzat de reprografia i dos punts d’auto-servei de fotocòpies ubicats a la planta baixa de l’edifici. Els alumnes de l’Escola gaudeixen també d’un nombre d’impressions gratuïtes a la Sala d’Ordinadors.

SERVEI MÈDICLes EEUU Gimbernat i Tomàs Cerdà ofereixen un ser-vei mèdic a tots els membres de la comunitat, al qual es poden dirigir sense demanar cita prèvia dintre dels horaris establerts.

Aquest centre docent té concertada una assegurança privada d’assistència sanitària i de responsabilitat civil, que de forma gratuïta complementa l’assegurança obli-gatòria que l’estudiant contracta en formalitzar la seva matrícula.

j Horari del consultori: dilluns i dimecres, de 17:00 a 18:30 hores

j Calendari del servei: d’octubre a juny de cada curs acadèmic.

GIMBERNAT ASSISTENCIALTot el personal acadèmic, tant professorat com l’alumnat, i el d’administració i serveis, tenen a la seva disposició un gabinet de Fisioteràpia al què poden adreçar-se en cas de lesió.

GABINET DE PSICOPEDAGOGIAL’Escola posa a disposició dels estudiants el servei d’una psicopedagoga que, en cas de necessitat, els atendrà dins de l’horari docent.

SERVEI DE PÀRQUINGEspai senyalitzat, reservat gratuïtament per a l’ús dels estudiants, al que només es pot accedir amb la targeta d’estudiant.

De lliure disponibilitat dels estudiants matriculats en el centre dintre de l’horari docent.

SERVEI DE CAFETERIA El centre disposa d’una zona de cafeteria per a estu-diants, professorat i PAS, amb una superfície útil de 250 m2, connexió WI-FI i sistema d’autoservei.

Altres Serveis


Jorna

des de Portes Obertes 14 de febrer-18h

Informàticai ServeisGrau d’

Participa en sessions

pràctiques i experimenta

en primera persona

Dissabte 16 de febrer-10h

Viu una JornaDa

a la uniVersitat

Escoles Universitàries Gim

bern

at

Portes Obertes

Febrer-2019

Per garantir plenament que tota la informació arriba als futurs estudiants, l’Escola desenvolupa les accions de difusió i informació següents:

1. JORNADES DE PORTES OBERTES DE LA UABParticipació com a centre adscrit a les jornades de por-tes obertes organitzades per la UAB (febrer de 2019).

2. JORNADES DE PORTES OBERTES EU GIMBERNAT i TOMÀS CERDÀEn aquestes Jornades s’ofereix al futur estudiant infor-mació dels nostres estudis, el nostre model docent, les pràctiques en empresa, el Treball Fi de Grau, i per últim les sortides professionals (14 de febrer - 25 i 27 d’abril de 2019).

3. JORNADA “VIU UN DIA A LA UNIVERSITAT”. És una Jornada de Portes Obertes on, apart de rebre informació detallada sobre el grau d’Informàtica i Ser-veis, es realitza un Taller d’iniciació a la programació amb IONIC. (16 de febrer, de 10 a 13 hores). El progra-ma d’activitats de la Jornada va ser el següent:j Acollida, visita a les instal·lacions del centre i sessió

informativa sobre el Grau d’Informàtica i serveis.j Taller d’introducció a la programació d’Aplicacions

Mòbils (APPs) amb IONIC.j Els estudiants de grau parlen de l’experiència d’estu-

diar a la Universitat.j Graduats informen de les oportunitats professionals.

4. PARTICIPACIÓ EN EL SALÓ DE L’ENSENYAMENT (Barcelona)L’EUIF Gimbernat participa cada any en el SALÓ DE L’ENSENYAMENT on s’ofereix informació personalitza-da sobre la titula ció de Grau d’Informàtica i Serveis.(Del 20 al 24 de març de 2019).

5. PARTICIPACIÓ EN EL SALÓ FUTURA (Barcelona)L’EUI Tomàs Cerdà participa des de l’any 2014 al SALÓ FUTURA on s’ofereix informació personalitzada sobre les titulacions de Màsters i Postgraus d’Informàtica.(21 i 22 de març de 2019).

6. ATENCIÓ PERSONALITZADAS’organitzen entrevistes individuals als futurs alumnes i les seves famílies on reben una atenció acurada i on troben resposta a les seves consultes (desembre – juny).

Accions de Promoció

7. JORNADES D’ACOLLIMENT A NOUS ESTUDIANTSDurant el mes de juliol s’ofereix a l’estudiant que té plaça assignada a la nostra Escola tota la informació neces-sària per organitzar el seus estudis, resoldre dubtes i fa-cilitar la seva incorporació a la nostra institució. A més de les jornades informatives, l’Escola organitza una jornada de presentació a l’inici del curs on, entre d’altres temes, es comunica al nouvingut totes aquelles informacions necessàries per a la bona marxa del curs acadèmic. Es tracta, també, d’oferir un espai on l’estudiant pugui ex-pressar els seus dubtes o demanar tota aquella informa-ció que cregui necessària.

8. WEB INSTITUCIONALEngloba tota la informació d’interès per als estudiants, oferint possibilitats de navegació temàtica o per perfils,

així com l’accés a secretaria virtual, a través de la qual pot tramitar en línia tota la documentació acadèmica. Serveis de caràcter institucional.

9. SERVEI EN LÍNIAServei en línia d’informació a futurs alumnes i a per-sones que es dirigeixen a les EU Gimbernat i Tomàs Cerdà per primera vegada. http://www.eug.es/ca/coneix-la-gimbernat i/o http://www.eug.es/ca/contactar/eug

10. SESSIONS INFORMATIVES ALUMNAT ALTRES CURSOSAls diferents cursos de la titulació es fan sessions in-formatives específiques: estades Erasmus, Borsa de Treball, Treball Fi de Grau, Assignatura de Pràctiques en Empresa.

ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA( )

61 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA60 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

Àrea de relacions Universitat-Empresa

L’AQU destaca que l’ocupabilitat dels nostres graduats és “EXCEL·LENT”

En el marc del procès del Grau d’Informàtica i Serveis i del nostre centre dut a terme per l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, una de les conclusions que destaca aquesta agència és que l’ocupabilitat dels nostres graduats és EXCEL·LENT, com a resultat d’una banda de la seva bona prepa ració, i de l’altra de la bona feina d’ajuda a la inserció laboral que oferim des de la nostra Àrea de Relacions Univer-sitat-Empresa.

Activitats dutes a terme durant el curs

Els objectius generals de l’Àrea de Relacions Universi-tat-Empresa estan englobats en dos línies bàsiques de treball:

A - Programa Universitat - Empresa: Dins d’aquesta línia de treball es gestionen els convenis de col·laboració Universitat-Empresa dirigits principal-ment al desenvolupament de projectes de transferència tecnològica.

B - Borsa de treball: Des de la qual es realitza tant la gestió de “convenis per a la realització de pràctiques” en empreses, com la intermediació en els processos de selecció de personal especialitzat i de currículums per a ofertes de “contrac-tació laborals”.

A continuació presentem una breu memòria de les ac-tivitats realitzades en cada una de les línies de treball, i acabarem comentant els projectes que s’han iniciat durant aquest curs i sobre els que esperem continuar treballant els propers cursos.

L’EUI Tomàs Cerdà ofereix als seus alumnes tallers d’anglès i de reforç d’assignatures. Durant el curs 2018-2019 s’han realitzat:

WORKSHOP ENGLISH

Dirigit a alumnes de 1r, 2n i 3r. El nivell d’anglès d’aquest taller és B1/B2. Aquest curs hi van assistir 10 alumnes. Horari: dimecres de 16:00 a 18:00 h. Professor: NICK EDWARDS

WORKSHOP ENGLISH II

Dirigit a alumnes de 4t curs. Aquest taller estava espe-cialment dirigit als alumnes de 4t curs que volien pre-sentar el Treball Fi de Grau en anglès. El curs 2018-2019 dos alumnes varen realitzar la defensa del seu TFG en anglès. Professor: NICK EDWARDS

TALLER DE REFORÇ DE MATEMÀTIQUES

L’EUI Tomàs Cerdà ofereix als alumnes de l’assignatura de Matemàtiques per a la Computació i els Serveis un taller d’una hora de durada per a la resolució de pro-blemes i aclariment de dubtes. Els alumnes que hi han participat han valorat molt positivament aquest taller.Horari: dijous de 20:00 a 21:00 h.Professor: RUBÈN VENTURA TORRES

TALLER DE PRESENTACIONS EN PÚBLIC

Dirigit als alumnes de 3r i 4t curs que en diferents assig-natures i, especialment pensat per a aquells alumnes que han de presentar el Treball Fi de Grau, s’han orga-nitzat diferents sessions teòric-pràctiques de Presenta-cions en Públic. Aquest taller va ser portat per XÈNIA CASTELLFORT, Diplomada en Art Dramàtic. Horari: 3 sessions de 16:00 a 18:00 h.

Tallers de reforç

62 63 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIAACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

A – Per participar en el desenvolupament de tota la formació en l’àmbit del Disseny Centrat en l’usuari i Disseny Multimèdia.

PROGRAMA UNIVERSITAT - EMPRESA

Relació de convenis de col·laboració amb empreses:

InteractiusEmpresa dedicada al desenvolupament d’interficies respectant els estàndars més recents i el disseny interactiu i visual definits.

MICROSOFT Innovation & Productivity CenterEl Centre Microsoft d’Innovació en Productivitat és una fundació sense ànim de lucre que té per objectiu ajudar a les empreses a incrementar la productivitat dels seus treballadors mitjançant l’ús de tecnologies.

Xperience ConsultingUna de les consultores més importants de l’estat espanyol en l’àmbit de l’experiència de l’usuari. Es dedica al disseny, prova i mesura d’aplicacions web, com ara llocs web, intra-nets, interfícies mòbils, software, etc.

SIGMA Gestión UniversitariaSigma Gestión Universitaria és una associació d’universitats que pretén transformar les ne-cessitats de la gestió universitària mitjançant una solució integrada d’eines informàtiques orientades a donar suport a tot el procés administratiu universitari.

Alt64Empresa especialista i distribuïdora de sistemes d’EyeTracking i màrqueting interactiu.

UbisoftMultinacional fabricant i distribuidor de videojocs per a les diferents plataformes existents en el mercat (Xbox 360™, Xbox®, PLAYSTATION®3, PSP® System, Wii™, Nintendo Game-Cube™, Game Boy® Advance, Nintendo DS™ i PC). Alguns dels seus productes són: Final Fantasy, CSI Pruebas Ocultas, Haze, Resident Evil...

Grupo Intercom Líder a Espanya en la creació i desenvolupament de negocis en Internet especialment classifi-cats. Alguns dels seus projectes empresarials són: Emagister, Solostocks, Softonic, Jobisjob.

B – Per participar en el desenvolupament de tota la for-mació en l’àmbit de la Direcció i Gestió de Projectes.

C – Per participar en el desenvolupament de la forma-ció en l’àmbit del Business Intelligence.

D- Per participar en el desenvolupament de la formació en l’àmbit del Grau d’Enginyeria d’Informàtica i Ser-veis.

64 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

BORSA DE TREBALL

Gestions iniciadesS´inclouen en aquest apartat tots els contactes iniciats i que han donat lloc a una recerca, independentment del resultat d´aquesta. Durant el curs 2018-2019 s’han atès un total de 107 ofertes de pràctiques, i un total de 65 ofertes laborals.

Gestions tancadesS’inclouen en aquest apartat totes les gestions inicia-des que han acabat amb la contractació d’algun/s del/s candidat/s enviat/s. S’ha omès la categoria “ofertes labo -rals” doncs hi ha empreses que no comuniquen el re-sultat final del procés de selecció. No passa el mateix amb la resta de categories, doncs es tracta de situa-cions en les que el conveni es formalitza a la mateixa Universitat.

El nombre de convenis de cooperació educativa signats durant el curs ha estat de 89, 14 dels quals amb estu-diants del Grau d’Informàtica i serveis.

A continuació es fa un estudi més exhaustiu de les ca-racterístiques dels convenis de pràctiques i projectes signats, així com de les ofertes laborals rebudes, analit-zant aspectes com ara la durada, la quantia de la beca assignada i la tipologia de tasca a desenvolupar pels candidats.

65 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

OFERTES LABORALS

Volum de gestions

j S´han tractat un total de 88 ofertes laborals (un pro-mig de 8,8 ofertes per mes).

Al llarg del curs 2018-2019 les ofertes amb perfil de pro-gramació (Analista-Programador) han representat un 40% del total, seguides a continuació per les ofertes amb perfil de Consultoria i Data Analyst / Data Scientist, que han suposat un 23% i 17% del total respectivament.

DESENVOLUPAMENT DE PROJECTES

Des de l’any 2001, aprofitant els recursos humans i tècnics de què disposa l’Escola Universitària, a través del LABORATORI DE PRODUCCIÓ AUDIOVISUAL s’han vingut portant a terme el disseny i execució de diversos projectes de desenvolupament en el marc de la “Human Computer Interaction”, a través dels quals s’han aplicat tècniques i pràctiques pròpies del Disseny Centrat en l’Usuari (definició dels diferents perfils d’usuaris; defi-nició dels diferents escenaris d’ús; definició de guies d’estil, del mapa de continguts i dels diagrames de na-vegació; elaboració de prototips; testatge davant usua-ris i client, etc).

CONVENIS PER A LA REALITZACIÓ DE PRÀCTIQUES

Volum de gestionsj S’han realitzat 107 contactes amb 84 empreses dife-

rents (promig de 10,7 demandes per mes).j S’han signat un total de 89 convenis, dels 14 corres-

ponen a estudiants del Grau en Infomàtica i serveis. Característiques del “conveni tipus” signat:j Durada mitjana de 6,5 mesos.j Ajut a l’estudi: promig de 505,20 euros/mes (es mou

en un rang que va dels 360,00 als 610,00 euros).

Al llarg del curs 2018-2019 les ofertes amb perfil de programació (Analista-Programador) han representat un 59% del total i les de tècnic de sistemes un 41 % del total.

TIPUS DE TASCA

Programació (59%)

Administració Sistemes (41%)

TIPUS DE TASCA

Anal. Prog. / Arquitectura Eng. Soft. (40%)

Direcció projectes (4%)

Comercial (5%)

Sistemes (11%)

Data Analyst (17%)

Consultoria (23%)

Alguns dels projectes desenvolupats des de l’inici de la seva activitat són els següents:

j Anàlisi, disseny, desenvolupament i producció de ma-terials multimèdia promocionals.

j Anàlisi, disseny, desenvolupament i producció de pro-ductes informatius interactius.

j Anàlisi, disseny, desenvolupament i producció de pro-ductes audiovisuals educatius en diferents suports, part dels quals han estat distribuïts per la UAB entre els seus estudiants com a material de suport a l’estudi.

j Anàlisi, disseny, desenvolupament i implantació de solucions Web i d’APPs.

Durant el curs 2018-2019 s’han produït els següents projectes:

j Plataforma de Aprendizaje Virtual de Cuidados de Enfermería, per a l’EU d’Infermeria Gimbernat (pro-jecte liderat per professorat de l’EU d’Infermeria).

j Plataforma de Gestió del Pla d’Acció Tutorial, per a l’EU d’Infermeria Gimbernat (projecte liderat per pro-fessorat de l’EU d’Infermeria).

j APP de rehabilitació de lesions d’espatlla (projecte liderat per professorat de l’EU de Fisioteràpia).

j APP del son, projecte liderat per professorat de l’EU de Fisioteràpia.

j Audiovisuals per a les Escoles de Fisioteràpia, d’Infer-meria i d’Informàtica.

j Millores del Portal WEB de les Escoles Universitàries Gimbernat i Tomàs Cerdà.

j Continguts audiovisuals pels canals 2.0 de les dife-rents Escoles Universitàries.

j Plataforma de qüestionaris interactius amb contin-guts multimèdia per les assignatures d’Anatomia I i II de l’EU de Fisioteràpia.

RESPONSABLE DE L’ÀREA DE

RELACIONS UNIVERSITAT - EMPRESA Manel TABOADA GONZÁLEZ

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150

0

10

20

30

40

50

60

0

3

6

9

12

15

0

5

10

15

20

0

5

10

15

20

25

30

0

30

60

90

120

150


Programa de mobilitat del curs 2018-19

El programa de mobilitat de l’escola permet als nostres alumnes participar en el programa Erasmus+ i funciona sota el paraigües de l’Àrea de Relacions Internacionals de la UAB.

El programa d’intercanvis Erasmus + va ser aprovat pel Parlament Europeu per al període 2014-2020 i va entrar en vigor el passat 1 de gener de 2014. Aquest programa facilita als alumnes matriculats en universitats europees l’estada acadèmica en una altra universitat europea (de tres mesos a un curs acadèmic complet) i el pos-terior reconeixement dels estudis cursats a l’estranger. Aquest reconeixement d’estudis es fa seguint un acord d’estudis (Learning Agreement) que l’alumne ha pactat amb el seu coordinador d’intercanvis abans de marxar.

L’alumne abona l’import de la matrícula a la universitat d’origen i gaudeix de matrícula gratuïta a la institució d’acollida, on té dret als mateixos serveis que reben els alumnes locals, en igualtat de condicions. La universi-tat d’acollida haurà de facilitar la informació necessària sobre els cursos oferts, les possibilitats d’allotjament i els procediments d’inscripció.

Actualment, dins del programa Erasmus+, les nostres universitats col·laboradores i, per tant, aquelles amb les que tenim un conveni signat, vigent fins al 2021 per poder dur a terme els intercanvis són:

j Linnaeus University (Campus Växjö, Suècia)j Università Degli Studi di Torino (Torí, Itàlia)j Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)j Università Degli Studi di Genova (Gènova, Itàlia)j University College of Northern Denmark

(Aalborg, Dinamarca) j ESMAD - Politécnico do Porto (Oporto, Portugal)

D’altra banda, els nostres estudiants també poden op-tar a les places dels convenis generals oberts a tots els centres dins el UAB Exchange Program (abans Progra-ma Propi de la UAB), que facilita als alumnes de grau matriculats a la UAB i a les seves escoles adscrites, l’estada acadèmica d’un semestre o d’un curs sencer en una universitat estrangera que no participi en el pro-grama Erasmus+. Tot i així, els nostres estudiants no tenen opció a beca dins aquest programa, tal com es va aprovar a la Comissió d’Afers Acadèmics, donat que els fons surten del pressupost de la UAB.

L’activitat desenvolupada pel que fa a la gestió de la mobilitat dels estudiants de la titulació de Grau en Informàtica i Serveis al llarg del curs acadèmic 2018-2019, ha consistit en el manteniment dels convenis de col·laboració amb les universitats partners vigents, la participació en les diferents reunions de coordinadors d’intercanvis dels centres proposades per l’Àrea de Re-lacions Internacionals de la UAB, la difusió del progra-ma entre els nostres estudiants i en l’assessorament i acompanyament d’aquells estudiants, tant IN com OUT, interessats en participar en el programa, així com del seu seguiment al llarg del mateix.

ESTAT ACTUAL DELS CONVENIS DE COL·LABORACIÓ

El detall de les places que tenim acordades en els con-venis de col·laboració actualment vigents en el marc del programa Erasmus+ per a estudiants de la nostra escola, es detalla a continuació:

j UNIVERSITY COLLEGE OF NORTHERN DENMARK – DK ALBORG02: dues places de 5 mesos o una plaça de 10 mesos.

j UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO – I TORINO01: quatre places de 5 mesos o dues places de 10 mesos.

j UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI GENOVA – I GENOVA01: dues places de 5 mesos o una plaça de 10 mesos.

j UNIVERSIDADE DE AVEIRO – P AVEIRO01: dues pla-ces de 5 mesos o una plaça de 10 mesos.

j LINNAEUS UNIVERSITY – S VAXJO03: dues places de 5 mesos o una plaça de 10 mesos.

j ESMAD - POLITÉCNICO DO PORTO – P PORTO05: dues places de 10 mesos.

Les places de 5 mesos es corresponen a una estada d’un semestre i les de 10 mesos a una estada anual.

MOBILITAT D’ESTUDIANTS CURS 2018-19

Estudiants IN

j UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO – I TORINO01: un estudiant italià ha fet una estada anual a la nostra escola.

j UNIVERSITY COLLEGE OF NORTHERN DENMARK – DK ALBORG02: un estudiant danès va sol·licitar una estada semestral i posteriorment hi va renunciar.

Estudiants OUT

j UNIVERSITY COLLEGE OF NORTHERN DENMARK – DK ALBORG02: un estudiant ha fet una estada se-mestral (2on semestre) a la UCN.

MOBILITAT PROFESSORAT

No hi ha hagut mobilitat de professorat durant aquest curs.

COORDINADORA DEL PROGRAMA Eva BRUBALLA VILAS


El Pla d’Acció Tutorial (PAT) de l’Escola Universitària d’Informàtica “Tomàs Cerdà” pretén ser una eina de suport a l’estudiant en el procés d’adaptació i integra-ció a la dinàmica acadèmica universitària, així com l’Espai Europeu d’Educació Superior. A l’hora, vol es-devenir un factor estratègic de millora de la qualitat de la formació universitària ja que articula, de manera coordinada, un conjunt d’accions de suport i assesso-rament per als estudiants en el seu desenvolupament acadèmic, vital i en l’orientació professional.

DESTINATARIS

El PAT té com a destinataris els estudiants dels en-senyaments de l’Escola Universitària d’Informàtica “Tomàs Cerdà”.

FINALITAT I OBJECTIUS

El PAT defineix les accions que s’han de realitzar per tal de facilitar als estudiants l’ajuda necessària per asso-lir amb èxit els seus objectius acadèmics i millorar els seu aprenentatge per a la vida personal i professional. Aquesta eina pretén ajudar l’alumne a afrontar, amb una autonomia progressiva, l’aprenentatge durant els estudis de grau i la seva transició al món laboral.

El PAT aglutina un conjunt d’accions de suport i asses-sorament adreçades als estudiants per tal que se sentin acompanyats durant tot el seu procés d’aprenentatge, des del primer contacte amb la Universitat fins a la seva inserció laboral.

Els objectius que persegueix són els següents:

j Acollir als estudiants de nou ingrés i ajudar-los a adap-tar-se al nou context acadèmic proporcionant tota la informació necessària.

j Orientar els estudiants perquè planifiquin els seus es-tudis de la manera més adequada, tenint en compte les seves necessitats i inquietuds personals.

j Proporcionar la informació necessària de tots els as-pectes relacionats amb les activitats d’aprenentatge, aspectes organitzatius i de funcionament, i serveis que ofereix l’escola universitària.

j Establir canals de comunicació amb l’estudiant de ma-nera continuada i coordinada.

j Fomentar l’adquisició progressiva de les competències i resultats d’aprenentatge i col·laborar amb l’estudiant perquè aconsegueixi al major grau d’assoliment.

j Promoure l’aprenentatge actiu i significatiu per part de l’estudiant a més de potenciar la seva capacitat d’aprenentatge autònom.

j Afavorir el sentiment de pertinença de l’estudiant a l’escola.

j Facilitar la transició dels estudiants al món laboral i millorar la seva ocupabilitat.

Pla d’acció tutorial Formació, investigació i innovació docent

Aquest curs, diversos professors han continuat amb la seva tasca de recerca orientada, en alguns casos, a l’obtenció de la titulació de doctor.

FRANCESC BOIXADER ESTÉVEZ

j PUBLICACIONS

Francesc Boixader Estévez, Julio Iglesias Lavirgen, Al-bert Balaguer Antolí, Daniel Palma Robleda, Noelia Ca-margo Fernández. Reconocimiento de emociones en video mediante servicios cognitivos. Article publicat a Jornadas sobre la Enseñanza Univer-sitaria de la Informática, vol. 54. 2019. Pàg. 287-294.Juliol 2019.

JOAN CODINA BANTI

j ACTIVITATS FORMATIVES (FORMACIÓ REBUDA)

Introducción a Power BI. EITC (30h - juny 2018)

Coaching y Gestión Emocional. Gimbernat. Continuing coach education acreditado ICF (24h - juliol 2018)

Liderazgo Transversal Emocional. Gimbernat (16h - 29 i 30 març 2019)

UOC Data Day 2019. Barcelona. Movistar Centre (3h - 15 maig 2019)

Make it real. Dell-VMware. Barcelona. Hotel Crown Pla-za (5h - 22 maig 2019)

La mejora de las capacidades tecnológicas e innova-doras de los sectores Industriales. Barcelona. Grupo Roma. Palau Macaya (3h - 4 juny 2019)

Tech4Good Congress. Barcelona. Caixafòrum (5h - 13 juny 2019)

Workshop de Kubernetes on AWS. Barcelona. Capside (4h - 18 juny 2019)

Curso de Iniciación a la Robótica Colaborativa. Vicosys-tems - Smart Factory Lab. Sabadell (4h - 20 juny 2019)

Microsoft Azure Developer Camp 2019. Microsoft. Bar-celona. H. Meliá Sky (8h - 27 juny 2019)

Acción Formativa Respira. Aprender a relajarte. F. Esta-tal Formación en el Empleo (6h - juliol 2019)

Protocol de Compliment del Reglament General de protecció de dades per a col·laboradors docents de la UOC (UOC 2 gener 2019) web Lant Advocats

Itworld edu. Innovant. Aprenent. Edutechcluster. Sant Cugat (15h - abril 2018)

OpenProvider Partner event 2018. Barcelona. Galería Villa del Arte 13:00-22:30 (9h - 23 octubre 2018)

Big Data Congress 4th Ed. Barcelona. Axa Auditorium. (10h - 24 i 25 octubre 2018)

Veeam on Tour. Barcelona. Veeam Backup (5h -15 No-vembre 2018)

j ACTIVITATS FORMATIVES (FORMACIÓ IMPARTIDA)

Curs virtual d’Excel 2016 per al personal de Fundación Salud y Comunidad. Subvencionat per la Fundación Tripartita. (50h - juliol 2018)

7170 ACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIAACTIVITATS DE SUPORT A LA DOCÈNCIA

DOLORES ISABEL REXACHS DEL ROSARIO

j ACTIVITATS FORMATIVES (FORMACIÓ REBUDA)

Neural Networks became deeper: Why, when and how. Seminari tècnic (4h - 1 de febrer 2019). X Seminario de Invierno, Albacete. Organitzat per la Red de Computa-ción de Altas Prestaciones sobre Arquitecturas Parale-las Heterogéneas (CAPAP-H).

Taller d’oportunitats de finançament europeu en els àmbits de Salut i Bioinformàtica, organitzat per !’Ofici-na de Projectes Internacionals de la Universitat Autòno-ma de Barcelona (UAB). (10 de juliol de 2019).

j PUBLICACIONS

Morán M., Balladini J., Rexachs D., Luque E. (2019). Prediction of Energy Consumption by Checkpoint/Res-tart in HPC. IEEE Access 7: 71791-71803 (2019). https://doi.org/10.1109/ACCESS.2019.2919970

León, B., Gómez-Sánchez, P., Franco, D., Rexachs, D., & Luque, E. (2019). IaaS Cloud as a virtual environment for experimentation in checkpoint analysis. Journal of Computer Science and Technology, 19(2), e11. https://doi.org/10.24215/16666038.19.e11 Balladini, J., Bruno, P., Zurita, R., Orlandi, C., Suppi, R., Rexachs, D., & Luque, E. (2019). A tool for improving the delivery of integrated intensive health care perfor-mance. International Journal of Integrated Care, 19(4), 222. DOI: http://doi.org/10.5334/ijic.s3222

Andreu Povar, A., Abelló Pla, A., Luque, E., & Rexachs, D. (2019). Empoderando al paciente de fisioterapia a través del uso de las TIC. International Journal of Inte-grated Care, 19(4), 526. DOI: http://doi.org/10.5334/ijic.s3526

José Ibeas, Edwar Macias, Carol Rubiella, Antoni Mo-rell, Javier Serrano, Ángel Rodríguez-Jornet, José Vica-rio, Dolores Rexachs, SP689. Renal Failure and Morta-lity: From Evidence to Artificial Intelligence, Change of

Paradigm?, Nephrology Dialysis Transplantation, Volu-me 34, Issue Supplement_1, June 2019, gfz103.SP689, https://doi.org/10.1093/ndt/gfz103.SP689

Tirado F., Wong A., Rexachs D., Luque E. (2019) Ben-chmark Based on Application Signature to Analyze and Predict Their Behavior. In: Naiouf M., Chichizo-la F., Rucci E. (eds) Cloud Computing and Big Data. JCC&BD 2019. Communications in Computer and Infor-mation Science, vol 1050. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-27713-0_3

Morán M., Balladini J., Rexachs D., Luque E. (2019) Checkpoint and Restart: An Energy Consumption Cha-racterization in Clusters. In: Pesado P., Aciti C. (eds) Computer Science – CACIC 2018. CACIC 2018. Com-munications in Computer and Information Science, vol 995. PP 19-33. Springer, Cham- ISBN: 978-3-030-20787-8. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20787-8_2

A. Royo, J. Villamayor, M. Castro-León, D. Rexachs and E. Luque. H-RADIC: The Fault Tolerance Framework for Virtual Clusters on Multi-Cloud Environments. Journal of Computer Science & Technology, vol. 18, no. 3, pp. 210-217, 2018. DOI: http://doi.org/10.24215/16666038.18.e24

E.Shojaei, E.Luque, D. Rexachs and F. Epelde. Cloud Computing Application Model for Online Recommen-dation through Fuzzy Logic System. Journal of Com-puter Science & Technology, vol. 18, no.3, pp.267-274, 2018. DOI: http://doi.org/10.24215/16666038.18.e30

j PARTICIPACIÓ EN SEMINARIS I CONFERÈNCIES

Felipe Tirado, Alvaro Wong, Dolores Rexachs i Emilio Luque. PAS2P: Extendiendo análisis de aplicaciones paralela e irregulares. Avances en Arquitectura y Tec-nología de Computadores. Actas de las Jornadas SAR-TECO 2019, pp: 259-266. ISBN-13: 978-84-09-12127-4. Jornadas SARTECO 2019, Cáceres.

Participación en el Panel Análisis de temas emergentes en el área de Cloud Computing y Big Data, en las VII Jornadas de Cloud Computing & Big Data (JCC&BD). La Plata, 2019

REMO SUPPI BOLDRITO

j PUBLICACIONS

G. Tashakor y Suppi, R. Modelo basado en agentes para el análisis de tumores usando Python + Mesa. Simpo-sio europeo de modelado y simulación (EMSS). DIME, Università Di Genova, DIMEG, Universidad de Calabria. Affenzeller, Bruzzone, Jiménez, Longo, Merkuryev i Pie-ra Eds., Budapest, Hungría, pp. 248-253, 2018.

E. Montes-de-Oca, Suppi, R., De Giusti, L. i Naiouf, M. Modelo de agente basado en GPU de llama para eva-luar la productividad pupal del vector transmisor de enfermedades infecciosas Aedes aegypti. Conferencia Internacional sobre modelado y simulación aplicada 2019 (MAS19), vol. 1. DIME, Università di Genova, Lis-boa, Portugal, pp. 149-158, 2019.

G. Tashakor y Suppi, R. Simulación y análisis de un mo-delo tumoral multiescala usando una red agrupada de agentes. Conferencia Internacional sobre Modelado y Simulación Aplicada 2019 (MAS19), vol. 1. DIME, Uni-versità di Genova, Lisboa, Portugal, pp. 64-71, 2019.

J. Balladini, Bruno, P., Zurita, R., Orlandi, C., Suppi, R., Rexachs, D. i Luque, E. Una herramienta para mejorar la prestación de servicios de salud intensivos integrados. Revista Internacional de Atención Integrada, vol. 19 de 2019. DOI https://www.ijic.org/articles/abstract/10.5334/ijic.s3222/

GIMBERNAT SOLIDÀRIA( )

74 75 GIMBERNAT SOLIDÀRIAGIMBERNAT SOLIDÀRIA

Gimbernat Solidària és l’espai de la Fundació privada Escoles universitàries Gimbernat nascut amb la volun-tat institucional de refermar el seu compromís de ser-vei a la societat.

Inclou, de manera prioritària, la promoció de valors de solidaritat i cooperació entre tots els membres de la comunitat (alumnes, alumni, personal administratiu i de serveis, i el professorat de les seves escoles).

Així mateix, Gimbernat Solidària vol ser l’espai de par-ticipació voluntària dels seus actors compromesa en la promoció de la igualtat i els drets humans en la nostra societat.

Les activitats de voluntariat de Gimbernat Solidària es basen en accions solidàries realitzades a les nostres es-coles que queden obertes a entitats solidàries, serveis ciutadans i institucions que sol·licitin una cooperació puntual.

PROJECTES GIMBERNAT SOLIDÀRIA (AMB CONVENI) CURS ACADÈMIC 2018-2019

j Famílies especials a Matagalpa – NicaraguaDurant el curs 2018-19 tampoc, a l’igual que l’any pas-sat, s’han pogut realitzar estades del projecte a Nica-ragua degut a l’estat de conflicte armat existent a Ni-caragua. Tot i que sembla que el conflicte enguany va baixant d’intensitat, Gimbernat Solidària resta pendent de la resolució TOTAL del conflicte per a reprendre les activitats sense risc per als cooperants. j Gimbernat Assistencial (Sant Cugat)S’han continuat les tasques assistencials a persones sense recursos econòmics i necessitats especials.S’han realitzat 11 visites formatives a fisioterapeutes de centres CEDIAP del Departament de Benestar i Família per a l’atenció de nenes i nens afectats de Paràlisi Bra-quial Obstètrica.

j Rodamunt - Cadires Joëlette12 alumnes i 4 alumni de les Escoles Gimbernat han participat en pujades als cims de Montserrat, Obac, Sant Llorenç del Munt, Puigmal i Taga a la Serra Cava-llera amb persones de mobilitat diversa.

j Projecte AISE (Asociación Internacional de Sanitarios en España)La Comissió Gimbernat Solidària ha aprovat la parti-cipació de 6 estudiants de l’Escola de Infermeria en el marc del conveni amb AISE. En concret al juliol de 2019 ja han realitzat la seva estada 2 dels alumnes. Els 4 res-tants ho faran el setembre. Les escoles aportaran un ajut en les inscripcions al projecte.

j PROJECTE TEB (Taller Escola Barcelona)S’ha continuat amb la divulgació informativa a les Es-coles Gimbernat (Web, Facebook, monitors, tríptics i reunions informatives) i generat els contactes de la proposta del conveni amb el Taller Escola.

j Projecte acció SenegalEn el marc del conveni amb Projecte Acció Senegal s’han realitzat activitats assistencials per part de una professora de l’escola d’Infermeria a l’Hospital de Ke-dougou. En aquest sentit, la Comissió Gimbernat So-lidària aprova pel mes d’octubre de 2019 l’estada de 4 cooperants de l’Escola de Infermeria que realitzaran tasques de cooperació al mateix hospital.

j Projecte Elàstic FamilyLa professora d’Infermeria que l’any passat va realit-zar una estada de voluntariat a Senegal amb l’equip de cirurgia de l’ONG Elàstic Family ha continuat enguany a amb una segona estada amb la proposta de definir un marc de col·laboració entre les Escoles Gimbernat i l’esmentada ONG’D Elàstic Family.

j FisiÀfrica Universitat de Lleida- Alpicat SolidàriaS’ha seguit realitzant divulgació informativa a les Es-coles Gimbernat (Web, Facebook, monitors, tríptics i reunions informatives) i generat els contactes de la pro-posta del conveni amb FisiÀfrica- Universitat de Lleida-Alpicat Solidària.

ACTIVITATS REALITZADES DURANT AQUEST CURS ACADÈMIC 2018-2019

j Torneig Nocturn Mixt de Futbol 7 “enganxa’t als bons hàbits”S’ha participat activament en aquest torneig organit-zat a Sant Cugat per la Penya Blaugrana Sant Cugat i TeamPartners amb el suport de les Escoles Universi-tàries Gimbernat i d’altres d’entitats formatives, esco-les així com la regidoria d’esports de l’Ajuntament de Sant Cugat. En aquesta edició s’ha col·laborat en 3 ta-llers de Fisioteràpia i 1 de Reanimació Càrdio-Vascular amb la participació de professors voluntaris i alumni.

j Curs Bàsic Inclusiu de Guiatge de Cecs per Mun-tanya, Cadira Joëlette i Relació Urbana i Esportiva amb Persones Cegues, Sordes i SordceguesS’ha donat suport i realitzat divulgació informativa a les Escoles Gimbernat (Web, Facebook, monitors, tríptics i reunions informatives) del Curs Bàsic Inclusiu de guiat-ge realitzat del 5 al 7 d’abril de 2019 a Setcases (Girona). Aquest és l’únic curs d’iniciació a nivell europeu que aborda aspectes bàsics de formació i seguretat en ac-tivitats en el medi natural i les ensenyaments de con-ducció de muntanyencs cecs en el medi i d’interacció general amb persones cegues, sordes i sordcegues.

j Cursa Solidària INS Forat del Vent: Cerdanyola del VallèsUn grup de 40 estudiants de Fisioteràpia, voluntaris de Gimbernat Solidària, juntament amb 4 professors responsables de la mateixa escola, varen participar el 20 de desembre de 2019 a V CURSA INS FORAT DEL VENT DE CERDANYOLA DEL VALLÈS. La cursa, que recull aliments pel Banc d’Aliments, aplega la totalitat dels instituts públics de secundària de la veïna població de Cerdanyola del Vallès i, en aquesta cinquena edició, va comptar amb la participació de més de 980 alumnes d’entre 12 i 16 anys.

j Marxa Cicloturista 3 Nacions S’ha realitzat divulgació informativa a les Escoles Gim-bernat (Web, Facebook, monitors, tríptics i reunions informatives) i generat els contactes amb els organit-zadors de la cursa.

j Banc d’AlimentsEnguany la recaptació d’aliments d’aquest Nadal s’ha dirigit en exclusiva a l’acció social de les germanes de Teresa de Calcuta de Sabadell. El recapte ha sobrepas-sat els 125 kg.

j Banc de SangUn any més, s’ha participat a la campanya de donació de sang.

j Lluita contra el CàncerUn any més, s’ha participat activament en la presenta-ció pública a la premsa de la cursa anual de la Associa-ció Espanyola Contra el Càncer (AECC-CATALUNYA).

j Health us NepalS’ha continuat realitzant divulgació informativa a les Escoles Gimbernat (Web, Facebook, monitors, tríptics i reunions informatives) i generat els contactes de la pro-posta del conveni amb Health us Nepal, en aquest cas s’ha compartit el projecte amb la Fundació Autònoma Solidària de la UAB.

Gimbernat Solidària

Av. de la Generalitat, 202-206 08174 Sant Cugat del Vallès (Barcelona) Tel. 93 589 37 27 Fax 93 589 14 66 [email protected]

www.eug.es

Memòria(2018-2019I N F O R M À T I C A

I S E R V E I S )

INFORMÀTICA I SERVEIS 2018-2019 … · j Una representació del PDI. ... Matemàtiques per a la...

Documents

Transcript of INFORMÀTICA I SERVEIS 2018-2019 … · j Una representació del PDI. ... Matemàtiques per a la...