Inglés Contenidos Teóricos Generales

8/16/2019 Inglés Contenidos Teóricos Generales

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CIENCIA POLÍTICACOMUNICACIÓN SOCIALRELACIONES INTERNACIONALES

INGLÉS

CONTENIDOS TEÓRICOS GENERALES

Patricia R. Allen

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ÍNDICEPágina

1. EL INGLÉS INSTRUMENTAL EN LA UNIVERSIDAD 7

1.1. EL “PARA QUÉ” DE UN CURSO INSTRUMENTAL DE INGLÉS1.2. ABORDAJE DEL TEXTO1.2.1. Análisis lexical1.2.2. Análisis gramatical1.2.3. Análisis comunicativo1.3. TRANSCODIFICACIÓN

2. EL SUSTANTIVO 12

2.1. FORMA

2.1.1 Afijos del sustantivo2.1.1.1. Sufijos2.1.1.2. Prefijos2.1.2. Formas del plural2.2. GÉNERO2.3. CLASIFICACIÓN2.3.1. Propios2.3.2. Comunes2.3.3. Colectivos2.3.4. Pluralia Tantum2.3.5. Contables e incontables

2.4. INTERPRETACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS COMPUESTOS2.5. POSICIÓN2.6. CASO POSESIVO2.7. LA COMPARACIÓN EN LOS SUSTANTIVOS2.8. INTERPRETACIÓN DEL SUSTANTIVO SEGÚN CONTEXTO

3. LOS ARTÍCULOS 19

3.1. A / AN

3.1.1. Usos3.2. THE

3.2.1. Usos3.2.2. Omisión

4. EL ADJETIVO 21

4.1. FORMA4.1.1. Afijos de adjetivos4.1.1.1. Sufijos4.1.1.2. Prefijos4.2. POSICIÓN4.3. EL SUSTANTIVO EMPLEADO COMO ADJETIVO4.4. ADJETIVOS SIMPLES Y COMPUESTOS

4.5. LA COMPARACIÓN EN LOS ADJETIVOS

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5. ADJETIVOS Y ADVERBIOS 24

5.1. FORMACIÓN DE LOS ADVERBIOS5.2. ADJETIVOS VERSUS ADVERBIOS

5.3. POSICIONAMIENTO DEL ADVERBIO5.4. ADJETIVOS EN LUGAR DE ADVERBIOS PARA CIERTOS VERBOS5.5. GOOD / WELL

5.6. LA COMPARACIÓN EN LOS ADVERBIOS

6. LOS PRONOMBRES 27

6.1. NOMINATIVOS6.2. ACUSATIVOS6.3. REFLEXIVOS6.4. POSESIVOS

7. ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS 29

8. ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS 30

8.1. ADJETIVOS8.2. PRONOMBRES

9. SOME / ANY / NO / EVERY Y SUS COMPUESTOS 37

10. LA PREPOSICIÓN 39

10.1. PREPOSICIONES SIMPLES Y COMPLEJAS10.2. FUNCIONES DE LA PREPOSICIÓN10.3. PREPOSICIONES Y ADVERBIOS10.4. LA MODIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS VERBOS A TRAVÉS DE LASPREPOSICIONES10.4.1. Tres tipos de modificación semántica

11. ESTRUCTURAS VERBALES 43

11.1. EL VERBO BE

11.1.1. Formas

11.1.2. El verbo be y sus diferentes traducciones11.1.3. Usos11.2. EL VERBO DO

11.2. 1.Formas11.2.2. Usos11.3. EL VERBO HAVE

11.3.1. Formas11.3.2. Usos

12.VERBOS ATÍPICOS 48

12.1. SHALL / SHOULD / OUGHT TO

3

12.2. CAN / COULD / MAY

12.3. MUST / HAVE TO / NEEDN’T / CAN’T

12.4. MAY / MIGHT / COULD / MUST / CAN’T

13. PRESENTE SIMPLE 53

13.1. FORMACIÓN13.1.1. La tercera persona del singular13.2. USOS

14. PRESENTE CONTINUO 55

14.1. FORMACIÓN14.2. USOS

15. PRESENTE SIMPLE VERSUS PRESENTE CONTINUO 57

15.1. USOS15.2. VERBOS QUE DENOTAN ESTADOS

16. PASADO SIMPLE 59

16.1. FORMACIÓN16.2. VERBOS IRREGULARES16.3. USOS16.4. EXPRESIONES DE TIEMPO CON PREPOSICIONES

17. PASADO CONTINUO 60


18. PRESENTE PERFECTO 62


19. PRESENTE PERFECTO: CONTINUO Y SIMPLE 66

19.1. FORMACIÓN DEL PRESENTE CONTINUO19.2. USOS

20. PASADO PERFECTO 68

20.1. FORMACIÓN20.2. USOS20.3. PASADO PERFECTO CONTINUO

4



21. EL F UTURO 70

21.1. WILL

21.2. PRESENTE CONTINUO / GOING TO

21.3. WILL / PRESENTE CONTINUO / GOING TO21.4. WAS GOING TO

21.5. WAS DOING / WERE DOING

21.6. WILL BE DOING

21.7. WILL HAVE DONE

21.8. POSIBILIDAD Y PROBABILIDAD

22. CONDICIONALES 75

22.1. CONDICIONAL CERO22.2. PRIMER CONDICIONAL

22.3. SEGUNDO CONDICIONAL22.4. PRIMER CONDICIONAL VERSUS SEGUNDO CONDICIONAL22.5. TERCER CONDICIONAL22.6. CONDICIONALES COMBINADOS

23. EQUIVALENTES VERBALES 80

23.1. TIEMPOS SIMPLES23.2. TIEMPOS COMPUESTOS PERFECTOS23.3. TIEMPOS COMPUESTOS CONTINUOS23.4. TIEMPOS COMPUESTOS PERFECTOS CONTINUOS

24. EL INFINITIVO 85

24.1. INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN DE ACUERDO CON SU POSICIÓN

25. TERMINACIÓN -ING: SU INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN 87

25.1. -ING: VERBO TERMINADO EN ANDO / ENDO / IENDO25.2. (BASE + -ING): INFINITIVO EN ESPAÑOL25.3. (BASE + -ING): SUSTANTIVO EN ESPAÑOL25.4. (BASE + -ING): ADJETIVO EN ESPAÑOL

25.5. SUSTANTIVO + (BASE + -ING): SUSTANTIVO + QUE + VERBOCONJUGADO25.6. ALGUNAS PALABRAS TERMINADAS EN –ING

26. LA VOZ PASIVA 90

26.1. FORMACIÓN26.2. FOCO DE ATENCIÓN EN LAS ACCIONES26.3. SISTEMAS Y PROCESOS26.4. VOZ ACTIVA VERSUS VOZ PASIVA26.5. DISTINTOS TIEMPOS

26.6. PERSONAL VERSUS IMPERSONAL

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26.7. CAMBIOS26.8. TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL26.9. VERBOS EN PASIVA E INFINITIVOS26.10. HAVE SOMETHING DONE

26.10.1. Distintos tiempos

27. CLÁUSULAS RELATIVAS 95

27.1. WHO / THAT / WHICH / WHOSE / WHOM

27.2. WHERE / WITH / WHAT Y CLÁUSULAS NO DEFINITORIAS

28. CONSTRUCIONES IMPERSONALES 98

28.1. THERE BE: HABER (IMPERSONAL EN ESPAÑOL)28.2. CONSTRUCCIONES IMPERSONALES CON IT

29. CONECTORES 100

30. LA REFERENCIA 103

31. PATRONES RETÓRICOS 105

32. NUMERALES: NÚMEROS, CIFRAS 107

33. VERBOS IRREGULARES 110

34. EXPRESIONES FRECUENTES: SUS DIFERENTES SIGNIFICADOS 120

BIBLIOGRAFÍA 131

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empleados para expresar el propósito de la misma, quiénes la dirijen, los procedimientos, los resultados, las conclusiones.

El estudiante debe reconocer la organización de un texto, las ideas principales y

secundarias, y los patrones retóricos empleados, no sólo para recordar y comprender lainformación sino también para una reformulación eficiente de la misma.

1.3. TRANSCODIFICACIÓN

Leer para aprender en un contexto universitario significa desarrollar la capacidad decomprender los textos en inglés para poder reformular la información en español alservicio de investigaciones, monografías, síntesis de documentación escrita sobre unadisciplina específica, elaboración de reseñas bibliográficas.

Reformular significa construir, de-construir y reconstruir el conocimiento recurriendo

a estrategias de lectura que reducen la incertidumbre y la ambigüedad al enfrentarse alinglés como lengua desconocida. El acercamiento a semejanzas y diferencias entre elespañol y el inglés articulado por los contenidos lexicales, gramaticales y comunicativosde un texto; y, la capacidad de replantear el mensaje del mismo mediante preguntas,resúmenes o traducciones, representan la esencia del aprendizaje instrumental del inglésen la universidad. Un aprendizaje efectivo conduce al estudiante-lector de inglés aalcanzar modelos de comprensión e interpretación que generen la información que perfecciona el conocimiento académico-profesional.

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2. EL SUSTANTIVO

2.1. FORMA

2.1.1. Afijos de sustantivos

2.1.1.1. Sufijos

Sufijo Interpretación Ejemplo

- age -cantidad o conjunto de mile age

-acción o proceso drain age

-lugar de orphan age

- an /ean/ian -alguien que es de Americ an/European

-característico de Mozartean -alguien especializado en politician

- ance -acción o proceso perform ance

-cualidad o estado protuber ance

- ation -acción o proceso oper ation

-algo conectado con discolor ation

una acción o proceso

- dom -rango duke dom

-jurisdicción king dom -estado free dom

-alguien que tiene una official dom

ocupación, interés o carácter específicos.

-ee -la persona que es employee

-ence -acción o proceso emergence

-cualidad o estado independence

-er -alguien o algo que ejecuta painter/lifter

una acción específica -una persona que está hatter

conectada con determinada actividad

-alguien que produce pork er

-nativo de New York er

-alguien que e s foreigner

- ery / - ry -lugar donde se vende o fabrica fishery

-ocupación o ciencia chemist ry

- hood -estado o condición mother hood

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-ing -acción o proceso meeting

-acción o proceso relacionados con boating

algo específico

-ion -acto o proceso o el resultado conversionde los mismos

-ism -acto, práctica o proceso criticism

-modo de actuar característico animalism

de persona o cosa específica

-doctrina, teoría o culto Buddhism

-estado o condición barbar ism

-adhesión a un sistema o stoicism

tipo de principios

-un rasgo característico o colloquialism peculiaridad -estado o condición anormal alcoholism

resultante de un excesode algo específico

-ist -alguien que ejecuta una cyclist

acción determinada-alguien que produce algo novelist

específico-alguien que ejecuta un instrumento pianist

específico

-alguien que opera un instrumento automobilistmecánico específico

-alguien especializado en psychologist

determinada ciencia-alguien que adhiere a una socialist

doctrina o sistema específico

-ite -términos científicos para dynamite

minerales, fósiles, etc.

-ity -cualidad, estado o grado theatricality

-let -diminutivo -droplet

- or -alguien o algo que ejecuta una operat or/accumulat or

acción específica

- ment -resultado concreto, objeto o entangle ment

agente de una acción específica -acción o proceso develop ment

-medio o instrumento concreto entertain ment

de una acción específica

-lugar de una acción específica encamp ment

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-estado o condición resultante enlarge ment

- ness -estado, condición, cualidad good ness

o grado

- ship -estado, condición o cualidad friend ship

-profesión, oficio clerk ship

-arte, destreza o habilidad horseman ship

-cualidad o estado citizen ship

-ure -acto o proceso exposure

Existen sufijos comunes para el inglés y el español: biology, thermo meter, bronchitis,micro scope.

2.1.1.2. PrefijosPrefijo Interpretación Ejemplo

fore- -implica anterioridad forerunner -implica un primer plano o lugar forestage

hind - -parte posterior hind brainil - -implica lo o puesto il legitimacyim- -implica lo opuesto im possibilityin- -implica lo opuesto inconsistencyir- -implica lo opuesto irregularity mis- -error misconception out- -exceso outrage -exterior outdoors over- -exceso overdose self - -por sí mismo (auto-) self -adjustmentun- -implica lo opuesto unemploymentunder- -insuficiencia underdevelopment

Existen prefijos comunes para el inglés y el español: monochrome, hypertension, thermodynamics, extraterritoriality, auto biography.

2.1.2. Formas del plural

-Singular + s:

boy boy sresource resource s

-Singular + es:

brush brushes

box boxes

-Singular terminado en consonante + y: i+es

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country countr ies

secretary secretar ies

-Algunos sustantivos terminados en f o fe: v+es

half halves

life lives

-Algunos sustantivos presentan formas especiales para expresar el plural:

child childrenfoot feetman men

-Ciertos sustantivos derivados del latín o del griego conservan el plural derivado de esas

lenguas:medium mediadatum data basis basescriterion criteria

-Algunos sustantivos tienen dos formas de plural cuyos significados pueden serdiferentes:

index indices (algebraicos) indexes (alfabéticos)formula formulae formulas

2.2. GÉNERO

Aunque en inglés, a diferencia del español, el género no está expresado en el artículo, se puede expresar de diversas formas en el sustantivo:

father mother bull cowking queengod goddessczar czarina

Hay sustantivos que pertenecen al “género dual”, es decir, no presentan denominacionesseparadas para los sexos:

parentdoctor relative prisoner

Sustantivos como baby que pueden tomar los pronombres she / he / it pertenecen al“género común”.

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2.3. CLASIFICACIÓN

2.3.1. Propios

Jack, Mozart, Spain, Windsor Castle, The Times

2.3.2. Comunes

girl, table, art, street, love, music

2.3.3. Colectivos

army, crowd, family

Los sustantivos colectivos pueden ser reemplazados por it o por they:

The army are / is looking for new recruits.

Existe una leve diferencia cuando se elige un verbo en plural o en singular:

That family belongs to the nobility.(Se usa el verbo en singular porque se piensa en el grupo en forma colectiva)

The whole family meet every week to have lunch together.(Se usa el verbo en plural cuando se piensa en los individuos que componen el grupo)

2.3.4. Pluralia Tantum

Se denomina de esta forma a un número de sustantivos que se presentan con el sufijoque indica plural. Se trata generalmente de prendas o herramientas que estáncompuestas por dos partes:

trousersspectacles

The scissors are on the shelf.Para pasar a singular usualmente se usa la expresión a pair of :

There is a pair of scissors on the shelf.

2.3.5. Contables o incontables

Los sustantivos contables hacen referencia a personas, animales, plantas, objetosconcretos o unidades de medición o monetarias; los incontables a substancias,materiales, productos primarios, ideas abstractas, lenguas.

Los sustantivos contables pueden presentarse en forma plural o singular:

lawyer/s, horse/s, oak/s, metre/s, dollar/s

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3. LOS ARTÍCULOS

3.1. A / AN

3.1.1. Usos

El artículo a se usa antes de los sonidos de consonantes, y an antes de los sonidos devocales:

an appraisal an hour an interview an office an MBA a director a code a unit a question a university

Preceden a sustantivos no especificados contables en singular:

Could you let me an envelope?

Hacen referencia a los empleos o cargos pero no a las áreas de negocio:

Janet’s a Personnel Manager, and her husband is in Marketing.

Se emplean para hablar sobre frecuencia:

We have to submit VAT returns tour times a year.

3.2. THE

3.2.1 Usos

Con un sustantivo específico que se ha mencionado con anterioridad:

We have bought a new desk and a PC. The desk cost $250 and the PC cost $2100.

Cuando se agrega información que define algo:

Where is the file that I gave you?

Cuando es evidente a qué o a quién se está hacienda referencia ya que hay solamenteuno:

Would you like to come in? The chairman will see you now.

Con los superlativos:

Coca Cola is the most famous soft drink in the world.

Con los adjetivos para referirse a un grupo:

The rich do not do enough to help the poor.

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Para hacer referencia a ríos, montañas, mares, nombres de países que incluyensustantivos como republic, union, kingdom:

The Aral Sea in the former Soviet Union is polluted.

3.2.2. Omisión

Indica la generalización sobre sustantivos contables e incontables:

*Money is the root of all evil.(El dinero en general, no todo el dinero.)

El artículo se omite cuando se hace referencia a compañías, ciudades, lagos, islasindividuales:

I work for *Goldman Sachs in *London, and I have a house in *Western Road. I havealso have a holiday home in *Crete and another near *Lake Garda.

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be look seem appear becomeget smell taste sound feel

You look tired .

You look tiredly. (Expresión incorrecta)

Honda felt angry about the sale of Rover to BMW.Honda felt angrily about the sale of Rover to BMW. (Expresión incorrecta).

5.5. GOOD / WELL

Good es un adjetivo:

You ought to go one of his presentations. He is a very good speaker.

Well es un adverbio irregular:

You ought to go one of his presentations. He speaks very well .

El término well también puede usarse como adjetivo cuando significa tener buena salud:

Sheila isn’t in the office today because she isn’t well .

5.6. LA COMPARACIÓN EN LOS ADVERBIOS

Adverbios de escritura breve

A la mayoría de los adverbios de una sílaba, y, al adverbio early, se les agrega –er y –est. Estos adverbios generalmente son los que presentan la misma forma de losadjetivos:

early earlier the earliest

fast faster fastest

He usually arrives earlier than I do.

Los adverbios irregulares de escritura breve más importantes son well y badly:

The company did slightly worse than the analysts had expected.

Adverbios de escritura más larga

Los adverbios con dos o más sílabas se comparan usando more / less y the most / least:

efficiently more / less efficiently the most / least efficientlyfluently more / less fluently the most / least fluently

All our manufacturing plants are efficient, but at the moment the one in France isoperating the most efficiently.

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Adverbios y participios

Generalmente se necesitan adverbios al comparar participios presentes (por ejemplo, growing) y los participios pasados (por ejemplo, qualified , run):

South East Asia has one of the fastest growing economies in the world.Richard is one of the best qualified people in the department.The Advertising division is much more efficiently run than the Sales division.

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6. LOS PRONOMBRES

6.1. NOMINATIVOS

Se usan en función del sujeto, es decir, la persona o cosa que realiza la acción:

I yo you tú / usted he él she ellait él / ella / ello (pronombre neutro, no se traduce)we nosotros / nosotras you vosotros / vosotras / ustedes they ellos / ellas

Por lo general no se traducen ya que la desinencia verbal en español indica la personagramatical.

6.2. ACUSATIVOS

me me / mí you te / ti / la /le / usted him lo / le / él her la / le / ellait le / lo / la / él / ella / ellous nos / nosotros / nosotras you os / les / vosotros / vosotras / ustedes them los / las / les / ellos / ellos

6.3. REFLEXIVOS

myself me yourself te / se himself se herself seitself se ourselves nos yourselves os / se

themselves se

As a boy he distinguished himself by his application to mathematics.De niño se distinguió pos u aplicación a la matemática.

El reflexivo suele usarse como mismo, misma, mismos, mismas en la traducción:

Einstein himself had only a slight idea of physics until about 16.El mismo Einstein tenía solo una leve idea de la física hasta aproximadamente los 16años.

By + pronombre reflexivo se traduce por solo/a o por sí mismo/a:

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The automatic machine stops by itself .La máquina automática se detiene sola.

6.4. POSESIVOS

Nominales

mine (el) mío / (la) mía / (lo) mío / (los) míos / (las) mías your (el) tuyo / (la) tuya / (lo) tuyo / (los) tuyos / (las) tuyas his (el) suyo / (la) suya / (lo) suyo / (los) suyos) / (las) suyas hers (el) suyo / (la) suya / (lo) suyo / (los) suyos / (las) suyasits (el) suyo / (la) suya / (lo) suyo / (los) suyos / (las) suyas ours (el) nuestro / (la) nuestra / (lo) nuestro / (los) nuestros / (las) nuestras yours (el) vuestro / (la) vuestra / (lo) vuestro / (los) vuestros / (las) vuestras /

(el) suyo / (la) suya / (lo) suyo / ( los) suyos / el-la-lo-los-las de ustedes theirs (el) suyo / (la) suya / (lo) suyo / ( los) suyos / (las) suyas

Determinativos

my mi / mis your tu / tus / su / sus his su / sus her su / susits su / sus our nuestro / nuestra / nuestros / nuestras your vuestro / vuestra / vuestros / lustras / su / sus their su / sus

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Todos decidieron votar sobre el asunto.

Both hace referencia a dos personas o cosas. Puede ser adjetivo o pronombre. Como pronombre se emplea de la siguiente forma:

I invited my two brothers to the party and both agreed to come.Invité a mis dos hermanos a la fiesta y ambos aceptaron venir.

Either y neither hacen referencia a dos cosas o personas:

Which of these books would you like? I don’t mind, give me either.¿Cuál de estos dos libros quieres? Me es igual, dame cualquiera.

Have you seen Alice and John? No, I haven’t seen either.¿Has visto a Alice y John? No, no he visto a ninguno.

Which of these hats do you like? Neither.¿Cuál de estos sombreros te gusta? Ninguno.

Observe que mientras que en inglés no se emplea una doble negación, en español sí:

I will do neither. No haré ninguna de las dos cosas.

I would trust neither. No confiaría en ninguno de los dos.

None aparece generalmente seguido por of:

None of them knew what had happened to him. Ninguno de ellos sabía lo que había sido de él.

One se emplea para hacer referencia a sustantivos contables o a personas. No se usa consustantivos abstractos. Suele estar precedido por el artículo definido y se usa enconjunción con the o (an) other. The (an)other suele quedar sobreentendido sin quedeba expresarse.

She bought two boxes of pencils and gave one to her son. (She kept the other one).

Compró dos cajas de lápices y regaló una a su hijo. (Guardó la otra).Those twins are identical. You cannot tell (the) one from (the) other.Son mellizos. No puedes distinguir uno del otro.

One puede ser seguido por of :

One of them decided to ring for an ambulance.Uno de ellos decidió llamar a una ambulancia.

El artículo definido puede preceder a one cuando hace referencia a algo que se hamencionado con anterioridad:

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Is that your agenda? It looks like the one I was given for my birthday.¿Es esa tu agenda? Se parece a la que me regalaron para mi cumpleaños.

One/s puede estar precedido por this-these /that-those:

I have never met such naughty pupils as these ones. Nunca conocí alumnos tan traviesos como éstos.

Como pronombre indefinido one puede hacer referencia a cualquier persona pero seusa, en particular, cuando quien habla lo hace como si se representara a la gente engeneral:

One ought to make allowances for people like that.Habría que perdonar a gente así.

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9. SOME / ANY / NO / EVERY Y SUS COMPUESTOS

some: alguno, alguna, algún, cierto, algunos, algunas, un poco

de, unos cuantos, varios, algo, cerca de (más o menos, aproximadamente), unos, unas.

somebody / someone: alguien, alguno, alguna persona.

something: algo, alguna cosa.

somewhere: en alguna parte.

sometime: algún día, alguna vez, en algún momento.

sometimes: a veces, algunas veces, de vez en cuando. somehow: de algún modo, de alguna manera, de una u otra manera.

Forma afirmativa Forma interrogativa

any: cualquier, cualquiera algún, alguno, alguna.

anybody / anyone: cualquiera, quienquiera, alguien, alguno, alguna. todo el mundo,

anything: cualquier cosa, todo, algo, alguna cosa.

anywhere: en cualquier parte, en alguna parte.en todas partes,

dondequiera,Forma negativa

not any: ningún, ninguno, ninguna.

not anybody / not anyone: ninguno, nadie.

not anything: nada, ninguna cosa.

not anywhere: en ninguna parte.

any time: a cualquier hora, cuando quiera, en cualquier momento.

anyhow: de cualquier modo, en cualquier forma, como quiera quesea, en cualquier caso.

no: ningún, ninguno, ninguna.

nobody / no one: nadie, ninguno, ninguna.

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none: nada, nadie, ninguno, ninguna.

nothing: nada.

nowhere: ninguna parte, ningún sitio, en ninguna parte, a ninguna parte, por ningún lado.

every: cada, todo, todos los, todas las.

everybody / everyone: cada uno, cada cual, todos, todo el mundo.

everything: todo, toda cosa.

everywhere: en todas partes, a todas partes, por todas partes, por donde quiera.

somebody else: algún otro, otra persona, alguien más.

someday: algún día.

someplace: en alguna parte, a alguna parte.

someway / someways: de algún modo, de un modo u otro, de alguna manera.

somewhat: algo, un poco, en cierto modo, un tanto.

anymore: nunca más, no más, ya no.

anyplace: en cualquier parte, dondequiera, a cualquier parte.

anyway: de cualquier modo, en cualquier forma, de todos modos, en todo caso.

anywise: de cualquier modo, en cualquier forma.

anything else: cualquier otra cosa.

no one else / nobody else: nadie más, ningún otro.

no how: de ninguna manera, de ningún modo, en absoluto.

nothing else: nada más.

everyday: todos los días, diario, común, cotidiano, corriente.

everyway: en todo respecto.

everyplace: (ver everywhere).

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10. LA PREPOSICIÓN

10.1. PREPOSICIONES SIMPLES Y COMPLEJAS

Las preposiciones expresan una relación entre las personas y/o las cosas. Esta relación puede ser de diversos tipos: tiempo, lugar, modo, etc. Las preposiciones en inglés pueden ser simples (es decir, formadas por una palabra) o complejas (formadas por másde una palabra). La mayoría de las preposiciones son simples. Las más importantes sonlas siguientes:

about above across after

against along amid (st) among (st)

around as at before

behind below beneath beside (s)

between beyond by despite

down during except for from in inside like minus near notwithstanding of

off on opposite out

outside over per plus

round since than through

throughout till to towards

under underneath unlike until

up upon via with

within without

Expresiones tales como considering, concerning, following, regarding, y otras pocas,

funcionan como preposiciones pero están estrechamente relacionadas con verbos oadjetivos.

Las preposiciones simples más comunes son:

at, by, for, from, in, or, on, to, with

Las preposiciones complejas pueden ser de tres tipos:

un adverbio y una preposición

along with, apart from, up to, etc.

una palabra perteneciente a otra clase y una preposición (por ejemplo, un verbo, unadjetivo, una conjunción)

owing to, but for, because of

una preposición seguida por un sustantivo más una segunda preposición

in comparison with, on account of, in addition to

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La tercera clase es la más común. En ciertos casos el sustantivo está precedido por elartículo determinante o indeterminante

at the expense of

10.2. FUNCIONES DE LA PREPOSICIÓN

Una frase preposicional puede:

calificar a un sustantivo precedente

The girl in the car was reading a book .La chica que estaba en el auto leía un libro.

in the car califica a girl

actuar como el complemento de un adjetivo

He was happy at the good news.Estaba contento por las buenas noticias.

actuar como el complemento de un verbo

They were looking at the beautiful view.Estaban admirando la hermosa vista.

formar una frase separada no integrada a la oración

Of course, she did her best Naturalmente, hizo lo mejor que pudo.

At any rate , that is what he said.Por lo menos, eso es lo que dijo.

formar una parte integral de la cláusula u oración, premodificando a unsustantivo o pronombre

She was sitting in the car.

Estaba sentada en el coche.

They were looking at it.Estaban mirándolo.

She did it for him.Lo hizo por él.

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10.3. PREPOSICIONES Y ADVERBIOS

Muchas preposiciones inglesas pueden también funcionar como adverbios. Su forma esla misma pero la función sintáctica es diferente. Las principales preposiciones simplesque pueden también actuar como adverbios son:

about above across after

along alongside apart around

before behind below beneath

besides between beyond by

down in inside near

notwithstanding off on opposite

over outside past round

since through throughout under

underneath up within without

Cuando se usan con un objeto estas expresiones cumplen la función de preposición ycuando se presenta sin el mismo, cumplen la función de adverbio.

Preposición:

Your coat is behind the door.Tu abrigo está detrás de la puerta.

Adverbio:

His wife walked behind .Su mujer caminaba detrás.

10.4. LA MODIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS VERBOS A TRAVÉS DELAS PREPOSICIONES

La lengua inglesa es muy rica en verbos formados por más de una palabra. Los mismos pueden ser:

Frases verbales:

The car pulled up at the crossroads .

Verbos preposicionales:

He applied for a new job.

Frases verbales/preposicionales:

I must catch up on my reading.

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Estos verbos pueden distinguirse a partir de una mera secuencia de verbo + frase preposicional:

He called with a present.

La preposición está relacionada con el sustantivo en la frase preposicional y noconstituye una unidad semántica y sintáctica con el verbo.

He called on her.

La preposición constituye una unidad semántica y sintáctica con el verbo, en este casose trata de un verbo preposicional.

A menudo este tipo de verbos pueden reemplazarse por verbos de una palabra:

He called her up. He telephoned her.

He called on her. He visited her.

Estas expresiones verbales son muy comunes en inglés. Frecuentemente el significadono puede inferirse a partir del significado separado de las partes:

run for (president), take to (drink), keep up with ( the neighbours ), etc.

10.4.1. Tres tipos de modificación semántica

Se mantiene el significado del verbo y la partícula (adverbio o proposición):

switch off turn on bring in

El verbo mantiene su significado lexical y la partícula lo intensifica:

find out (discover) wash up (the dishes, etc.)

El verbo y la partícula se combinan para formar una nueva unidad. El sentido deestos verbos muchas veces no tiene relación alguna con el sentido de las dos partes:

fall out reñir do in matar

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11. ESTRUCTURAS VERBALES

El verbo es la palabra que cumple un rol clave en la mayoría de las oraciones. Se usa para decir algo respecto de una persona, animal o cosa; señala lo que una persona,

animal o cosa es (A reviewer is a critic who writes book reviews in newspapwers), loque hace (The government reduces welfare spending), o lo que se le hace a esa persona,animal o cosa (He is put on probation for breaking into a chemist’s in search of drugs).

Una estructura verbal puede estar compuesta por uno o más verbos que puedenfuncionar como auxiliares o como verbos principales:

Si están solos (She is a successful journalist) o están ubicados en el último lugar dela estructura verbal (The strike is cancelled by the union’s national executive) sonverbos principales.

Los verbos que preceden a los verbos principales son auxiliares (The pickets will notend their vigil until the strike is called off).

11.1. EL VERBO BE

11.1.1. Formas

Presente simple

I am

he / she / it is

you / we / they are

Pasado simple

I / he / she / it was

you / we / they were

Participio

been

Forma “...ing”

being

Formas abreviadas (contracciones)

I’m I am

you’re you are

he’s he is

she’s she isit’s it is

43

we’re we are

they’re they are

isn’t is not aren’t are not

wasn’t was not

weren’t were not

11.1.2. El verbo be y sus diferentes traducciones:

Ser

He was a biologist. Era biólogo.They are researchers. Son investigadores.

Estar

We were in New York in 1997. Estuvimos en Nueva York en 1997.They are empty. Están vacíos.

Tener

The bridge is two miles long. El puente tiene dos millas de longitud.She is thirty years old. Tiene treinta años.They are afraid of the results. Tienen miedo de los resultados.

Traducciones especiales según contexto

It was a million pesos. Costó un millón de pesos.We are late. Llegamos tarde.It is cold. Hace frío.

Be + infinitivo

They are to build a museum. Van a construir un museo. Deben construir un museo.Tienen que construir un museo.

He was to win the election. Iba a ganar la elección.Tenía que ganar la elección. Debía ganar la elección.

Be + about + infinitivo

It is about to boil . Está por hervir.

Está a punto de hervir.

Va a hervir.

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11.1.3. Usos

Como verbo principal

His testimony was very damaging.

Como verbo auxiliar

Soccer star Kevin Dillon was handed a three-year ban yesterday for drink-driving.

There be

Combinado con there el verbo be se traduce como haber (impersonal en español).

There are results of opinion polls that do not seem to be reliable.

-Traducción de distintos tiempos verbales o de casos en los que aparecen verbosatípicos.

hay there is / there are

¿hay? is there? / are there?no hay there isn’t / there aren’t

hubo – había there was / there were

¿hubo? ¿había? was there? / were there?

no hubo / había there wasn’t / there weren’t

habrá there will be

habría there would be

ha habido there has been / there have been

había habido there had been

habrá habido there will have been

habría habido there would have been

puede haber there can be / there may be

pudo haber / podía haber / podría haber / pudiera haber / pudiese haber there could be

podría haber / pudiera haber / pudiese haber there might be

debe haber there must be

tiene que haber there has / have to be

debería haber / debiese haber / debiera haber / debe haber there should be

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debería haber / tendría que haber / debiera haber / debe haber there ought to be

habrá / debe haber / va a haber there is / are to be

es probable que haya there is / are likely

to be

-Otras construcciones impersonales con there

Cuando there está seguido por otros verbos no se traduce:

There remains a portion of the scene that decorated the temple wall.Queda una parte de la escena que decoraba la pared del templo.

There exist more ants than any other kind of land animal in the world.

Existen más hormigas que cualquier otra clase de animales terrestres en el mundo.

There came a time when the man had to overcome the difficulty of adapting himself todifferent climates.Hubo una época en la cual el hombre tuvo que vencer la dificultad de adaptarse a climasdiferentes.Llegó un momento en que el hombre tuvo que vencer la dificultad de adaptarse a climasdiferentes.

11.2. EL VERBO DO

11.2.1. Formas

Presente

I / you / we / they do

she / he / it does

Pasado

I / you / she / he / it / we / they did

Participio done

Forma “…ing”

doing

11.2.2. Usos

Como verbo principal se traduce como hacer y se comporta como cualquierverbo.

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They did a lot of extra work for this project.

Como verbo auxiliar no se traduce.

In spite of the colourless platforms of the establishment parties, people did not abstainfrom voting

Cuando aparece en forma afirmativa se usa para enfatizar y se puede traducircomo sí, claro / en efecto / por cierto, etc.

A totalitarian regime does control all aspects of life.

11.3. EL VERBO HAVE

11.3.1. Formas

Presente

I / you / we / they have

she / he / it has

Pasado

I / you / she / he / it / we / they had

Participio

had

Forma “…ing”

having

11.3.2. Usos

Como verbo principal se traduce como tener.

The company had a rapid growth due to the government’s economic policies.

Como verbo auxiliar se traduce como verbo haber o como tener que.

The judge decided that the jury had not proved its case and therefore acquitted SheilaSmith of burglary.

The government has to justify the support of the arts because what this amounts to istaking away money from taxpayers who never set foot in a museum or theatre.

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12. VERBOS ATÍPICOS

12.1. SHALL / SHOULD / OUGHT TO

Sugerencias y ofrecimiento de ayuda

Para ofrecer ayuda y hacer sugerencias se puede usar la construcción shall + elinfinitivo.

-Ofrecer ayuda:

a: “I don’t think I’m going to be able to get through all these letters.” b: “Shall I give you a hand?”

-Sugerencias:

a: “I need to have a word with you about the new project.” b: “OK. Shall we meet this afternoon at 1.30?”

Observación: shall se usa solamente con I y we.

-Otras formas para expresar sugerencias:

Informales

Where shall we go for lunch?Why don’t we go to the new restaurant? Let’s go to the new restaurant. How about going to the new restaurant?What about going to the new restaurant?

Formales

I suggest that you read the contract through carefully.I advise you to read the contract through carefully.

Consejo y obligación

Para aconsejar o expresar obligación en relación con el presente o el futuro, se puedeusar lo siguiente: should y ought to + el infinitivo.

You should keep an account of all your expenses.(Se hace referencia al presente.)

When you go the conference next week, you ought to give Frank a ring.(Se hace referencia al futuro.)

Con la pasiva formada por be + participio pasado:

Form BD222 should be returned to this office within 30 days.

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13. PRESENTE SIMPLE

13.1. FORMACIÓN

Observe cómo se forma el tiempo presente simple del verbo work. Todos los verbos conexcepción del verbo be y los verbos atípicos siguen este patrón.

I / you / we / they work / do not (don’t) work.

He / she / it works / does not (doesn’t) work.

Do I / you / we / they work? (Yes, I / you / we / they do. No, I / you / we / they don’t.)

Does he / she / it work? (Yes, he / she / it does. No, he / she / it doesn’t. )

13.1.1. La tercera persona del singular

En la mayoría de los verbos se agrega la –s para la tercera persona:

run runs

drink drinks

replace replaces

En los verbos terminados en –o, -ch, -ss, -sh, y –x se agrega –es:

go goes

reach reaches

miss misses rush rushes

fix fixes

En los verbos que terminan en una consonante + y, se elimina la –y y se agrega –ies:

study studies

try tries

Las mismas reglas se usan para formar el plural de los sustantivos:

mango mangoes (también mangos) match matches

class classes

dish dishes

box boxes party parties

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13.2. USOS

Situaciones permanentes

El presente simple se usa para hablar sobre acciones y situaciones que en forma generaly permanente son reales.

IBM is the largest computer company in the world; it manufactures mainframes andPCs and sells its products all over the world.

Rutinas y frecuencia

El presente simple se usa para rutinas y cosas que se hacen en forma regular.

I usually get to the office at about 8.00 and I have a quick look at the post.The sales representative usually arrives at about 8.30.

Hechos

El presente simple se emplea para hablar de hechos tales como los científicos.

Superconductors are special materials that conduct electricity and do not create anyelectrical resistance.

Programaciones y horarios

Cuando el presente simple se emplea de esta manera puede estar refiriéndose al futuro.

There are two flights to Tokyo next Thursday. There is a JAL flight that leaves

Heathrow at 20.30 and gets in at 06.20, and there is a British Airways flight that departs

at 22.00 and arrives at 08.50.

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14. PRESENTE CONTINUO

14.1. FORMACIÓN

El presente continuo está formado por el tiempo presente del verbo be en funciónauxiliar más la forma –ing del verbo principal.

I am working / am not working.He / she / it is working / is not (isn’t) working.You / we / they are / are not (aren’t) working. Am I working? (Yes, I am. No, I’ m not.) Is he / she / it working? (Yes, he / she / it is. No, he / she / it / isn’t. Are you / we / they working? (Yes, you / we / they are. No, you / we / they aren’t.)

En la mayoría de los verbos solamente se agrega la forma –ing:

study studying build building

write writing

En los verbos de una sílaba que presentan un sonido de vocal breve y terminan en unaconsonante, se dobla la consonante y se agrega –ing.

sit sitting

run running

stop stopping

Si el sonido de la vocal es prolongado, la consonante no se dobla.

read reading speak speaking

lead leading

Si el verbo termina en una -e muda, se omite la -e y se agrega –ing.

take taking

drive driving

conclude concluding

14.2. USOS

El momento durante el cual se está hablando

Se habla de una actividad que se está llevando a cabo en el momento durante el cual seestá hablando.

I’m afraid the manager’s not available at the moment. He is talking to a customer on theother phone.

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Proyectos actuales

El presente continuo se usa para hablar de actividades, acciones, proyectos que estánteniendo lugar durante un período de tiempo (incluso cuando no están ocurriendo en elmomento en el que se está hablando).

Barton’s is one of the largest local construction companies. At the moment we are

building a new estate with 200 houses and we are negotiating with the council for thesale of development land in Boxley Wood.

Situaciones temporarias

El presente continuo se usa para indicar una acción o actividad temporaria y no permanente. Compare los siguientes ejemplos:

Mrs Harding organizes our conferences and book launches.

(Se usa el presente simple porque esta situación se da normalmente.)

Mrs Harding is away on maternity leave, so I am organizing them.(Se usa el presente continuo porque la actividad ocurre solamente durante un tiempolimitado.)

Cambios lentos

El presente continuo se usa para describir tendencias actuales y cambios lentos que seestán dando.

The latest statistics show that both unemployment and inflation are falling, and that theeconomy is growing at an annual rate of 2.6%.

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15. PRESENTE SIMPLE VERSUS PRESENTE CONTINUO

15.1. USOS

La rutina versus el momento en que se está hablando1. James works for an investment magazine. Every month he writes articles about newinvestment opportunities.

2. Take these figures to James. He needs them for an article he is writing.

En el primer caso se habla de algo que James hace rutinariamente. En el segundo, esalgo que está haciendo en el momento durante el cual se está hablando.

Actividades generales versus proyectos actuales

1. I work for “Teletraining”. We make training videos.

2. At the moment we are making a training video for British Telecom.

En el primer caso hablamos de una actividad general; en el segundo, de un proyectoactual específico.

Situaciones permanentes versus situaciones temporarias

1. Peter deals with enquiries about our car fleet sales.

2. I am dealing with enquiries about fleet sales while Peter is away on holiday.

En el primer caso se habla de una actividad permanente; en el segundo, de una situacióntemporaria.

Hechos versus cambios lentos

1. As a rule, cheap imports lead to greater competition.

2. Cheap imports are leading to the closure of a number of inefficient factories.

En el primer caso se habla sobre un hecho general que siempre ocurre; en el segundo,sobre un cambio que se está dando en el momento.

15.2. VERBOS QUE DENOTAN ESTADOS

Los mismos describen estados en lugar de acciones. Normalmente no se usan en tiempocontinuo.

Verbos que implican el proceso del pensamiento:

believe, doubt, guess, imagine, know, realize, suppose, understand

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Verbos que involucran a los sentidos:

hear, smell, sound, taste

Verbos que denotan posesión:

belong to, have ( cuando significa poseer), own, possess

Verbos que denotan emoción:

dislike, hate, like, love, prefer, regret, want, wish

Verbos que denotan apariencia:

appear, seem

Otros:

contain, depend on, include, involve, mean, measure, weigh, require

Generalmente se presentan en forma simple porque no implican acciones.

I’m sorry, I don’t understand what you mean.

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When the phone rang, I was talking to a client.

El pasado simple hace referencia a lo que ocurrió luego:

When the phone rang, I answered it.

I was talking... The phone rang I answered

THE PAST.............1................ .................2........... .......... ...............3.............. NOW

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18. PRESENTE PERFECTO

18.1 FORMACIÓN

El presente perfecto se forma con el verbo have en función auxiliar en tiempopresente y el participio pasado del verbo principal:

I / you / we / they have worked. have not (haven’t) worked.

He / she / it has worked. has not (hasn’t) worked.

Have I / you / we / they worked ? (Yes, I / you / we / they have. No, I / you / we haven’t.)

Has he / she / it worked ? (Yes, he / she / it has. No, he / she / it hasn’t..)

Los participios pasados de los verbos regulares terminan en –d o –ed :

She has missed her flight to Spain.

They have automated the production line.

Para los verbos irregulares se presentan cambios:

The dollar has fallen sharply. Have you met the new Finance Director?

18.2. USOS

El presente como resultado del pasado

El presente perfecto se usa para hablar de una situación actual que resulta de algo quesucedió en un período no determinado del pasado. En consecuencia, no se usa unaexpresión de tiempo específica como por ejemplo yesterday , last week, etc.:

I have given your report to Peter .(Le he dado tu informe y él lo tiene en este momento.)

Sheila has sent them the samples they wanted.(Sheila les ha enviado las muestras. Las mismas están ahora en el correo.)

Horario o tiempo determinado y no determinado

Si se necesita especificar el momento en que algo sucedió, se usa el pasado simple y noel presente perfecto:

I spoke to her last week.

Es erróneo expresar:

I have spoken to her last week.

62



Oraciones negativas

En el caso de la negación, el foco de atención del presente perfecto simple está en lacantidad de tiempo que ha transcurrido desde que algo sucedió. El foco de atención del presente perfecto continuo está en el verbo en sí mismo. Compare:

I haven’t had a holiday for two years.

(La última vez que tomé vacaciones fue dos años atrás.)

I have been feeling well recently.

(Esto se ha estado dando en forma permanente durante días.)

Actividades terminadas recientemente

El presente perfecto continuo hace referencia a una actividad que estaba en progreso, pero que acaba de terminarse. Normalmente hay alguna evidencia. Compare:

There’s glass everywhere! Someone has broken the window.

The ground is very wet. It has been raining.

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20. PASADO PERFECTO

20.1. FORMACIÓN

El pasado perfecto se forma con had + el participio pasado del verbo principal .

I / you / he / she / it / we / they had worked .I / you / he / she / it / we / they had not (hadn’t ) worked .

Had I / you / he / she / it / we / they worked ? (Yes, I / you / he / she / it / we / they had . / No, I / you / he / she / it / we / they hadn’t.

20.2. USOS

Acontecimientos previos y subsiguientes

El pasado perfecto se usa para hacer referencia a acciones terminadas que ocurrieron

antes que otros acontecimientos en el pasado. Compare:

1- When I arrived at the office, the meeting started .

(Llegué a la oficina y la reunión comenzó.)

2- When I arrived at the office, the meeting had started . (La reunión comenzó antes de que llegara a la oficina.)

Presente perfecto y pasado perfecto

El pasado perfecto funciona como la forma pasada del presente perfecto. Muchas veces

se usa con adverbios como just, already, never. Compare:

I am nervous because I have never given a presentation.(Estoy por hacer una presentación.)

I was nervous because I had never given a presentation.(Hice una presentación ayer.)

20.3 PASADO PERFECTO CONTINUO

El pasado perfecto continuo está formado por had been + la forma –ing del verbo

principal (I / he / she / it / you / we / they had been working.)

El presente perfecto continuo se usa para hacer referencia a la cantidad de tiempodurante el cual se ha estado desarrollando una actividad hasta el momento actual. El pasado perfecto continuo hace referencia a la duración de una actividad hastadeterminado momento en el pasado. Compare:

I have been working here for six months.(Todavía estoy trabajando ahora.)

When I left my last job, I had been working there for four years.(Comencé en 1992 y lo dejé en 1996.)

68



El pasado perfecto continuo no se usa con verbos que denotan estados como, porejemplo, know, like, etc. En su lugar se emplea el pasado perfecto:

When they met again, they had not seen each other for 15 years.

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21. EL FUTURO

21.1. WILL

Decisiones espontáneas

La construcción will + el infinitivo del verbo principal se puede usar para hacer referencia al futuro cuando decidimos espontáneamente hacer algo.

a: “We’ve run out of paper for the printer.” b: “I’ll go and get some from the stock room.”

A menudo will se usa luego de expresiones como I think o I don’t think:

a: “I think I’ll go home now. It’s getting late.” b: “Yes, you’re right. I don’t think I’ll stay either.”

La forma negativa de will es will not o won’t.

I won’t stay long. I’m in a hurry.

Es incorrecto el uso de won’t luego de I think.

I think I won’t come to the conference.

La expresión correcta:

I don’t think I’ll come to the conference.

Predicciones

Will se puede usar para hacer predicciones y determinar hechos que en el futuro seránreales.

Over the next few years, interactive TV will make a great impact on consumer behavior,and advertisers will have to approach customers in a completely new way.

Expresiones que denotan futuro + el presente simple

Se usa el presente (y no will ) para hacer referencia al futuro con expresiones como if,

when, as soon as, after, etc.

I will contact you as soon as I get the information.

Ofrecimientos, promesas, pedidos, etc.

También puede usarse will si alguien está deseando hacer algo, hacer pedidos, promesas, amenazas, y además para ofrecer ayuda.

Hello, caller. I am afraid the line is busy. Will you hold ?

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15/6 20/6 22/6 27/6

NOW...................... START OF COURSE......................................END OF COURSE

I’m afraid I can’t see you on 22nd because I will be attending a training course inBoston.

20.7. WILL HAVE DONE

El futuro perfecto (will have done) + una expresión temporal seguida de by, hacenreferencia a algo que se terminará antes de un momento en particular en el futuro.

NOW

APRIL MAY JUNE JULY AUGUST

payment 1 payment 2 payment 3 final payment

We will have paid the loan by August.

Compare este ejemplo con el uso de will en el siguiente:

We will make the last payment in July.

20.8. POSIBILIDAD Y PROBABILIDAD

Definitely / probably / etc.

Las expresiones como definitely, probably, perhaps, maybe se usan para demostrar qué probabilidad existe de que ocurra un acontecimiento:

Grado de probabilidad:

100% We will definitely increase our turnover next year.75% The journey will probably take about an hour.50% Maybe / perhaps we will get some bigger orders soon.

25% The Financial Director probably won’t be at the meeting.0% The shipment definitely won’t get there on time.

Observe que won’t normalmente aparece luego de probably y definitely.

Likely to / certain to

El verbo be + (un)likely / certain + el infinitivo se pueden usar para referirse al futuro.Se usa el presente del verbo be y no will be certain to. Certain to se usa para hacerreferencia a cosas que seguramente ocurrirán; likely to / expected to para cosas que son probables; y, unlikely to para las improbables:

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You’ll meet Jane at the Sales Conference next week. She is certain to be there.(Definitivamente va a estar allí.)

The final cost of the project is likely to be higher than the current estimates.(Probablemente será más alto.)

The Bundesbank is unlikely to lower interest rates again this year.(Probablemente no las reducirá.)

I think / I doubt

Existen ciertos verbos y expresiones que pueden mostrar cuán probable es que algoocurra en el futuro.

Desde un alto nivel de probabilidad

I’m quite sure that... I’m confident that...

I expect that...The chances are that...

I should think that... they will give you a pay rise.

I shouldn’t think that...

I doubt if...

I doubt very much whether...

I’m quite sure that + (won’t)...

a un bajo nivel de probabilidad.

Verbos atípicos

Se pueden usar may, might, y could + el infinitivo para referirse al futuro:

I believe that unemployment may / might / could fall over the coming months.

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Acción pasada:

He did well on the training course.

Resultado actual:

He is head of department now.

Condicionales combinados:

If he hadn’t done well on the training course, he wouldn’t be head of department now.

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23. EQUIVALENTES VERBALES

23.1. TIEMPOS SIMPLES

MODO INDICATIVO

Presente

They work from 8 a.m. to 6 p.m. work: trabajanTrabajande 8 a 18 hs.

Pasado

He worked silently. worked : trabajó / trabajabaTrabajó / trabajaba silenciosamente.

Futuro

They will work on this project. will work: trabajaránTrabajarán en este proyecto.

MODO SUBJUNTIVO

Presente

They want me to work more. to work: trabajeQuieren que trabaje más.

When he works here, you will works: trabaje

notice his ability.Cuando trabaje aquí, usted notarásu capacidad.

Even if she worked more, they worked : trabajara / trabajasewouldn’t realize.Aunque trabajara más, no lo advertirían.

MODO POTENCIAL

People would work better in a would work: trabajaríacomfortable setting.La gente trabajaría mejor en unambiente cómodo.

MODO IMPERATIVO

Work efficiently, please. work: trabaje / trabajenPor favor, trabaje / trabajen con eficiencia.

Let us work on the experiment now. let us work: trabajemosTrabajemos con el experimento ahora.

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23.2. TIEMPOS COMPUESTOS PERFECTOS

MODO INDICATIVO

Presente

We have worked very much this year. have worked : hemosHemos trabajado muchísimo este año . trabajado

Pasado

They had worked here before 1990. had worked : habíantrabajado.Habían trabajado aquí antes de 1990.

Futuro

I will have worked 6 hours by 5 p.m. will have worked : habréPara las 5 de la tarde habré trabajado trabajado6 horas.

MODO SUBJUNTIVO

Presente

They don’t believe him to have worked much. to have worked : haya No creen que (él) haya trabajado mucho. trabajado

Even though he has worked well, his contract will has worked : haya trabajadonot be signed.Aunque (él) haya trabajado bien, no se le firmaráel contrato.

Pasado

If he had worked more, we would have worked. had worked : hubiera /

more too. hubiese trabajadoSi él hubiese trabajado más, nosotros habríamostrabajado más también.

MODO POTENCIAL

If he had worked more, we would have worked would have worked:

more too. habríamos /hubiésemosSi él hubiese trabajado más, nosotros habríamos trabajadotrabajado más también.

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23.3. TIEMPOS COMPUESTOS CONTINUOS

MODO INDICATIVO

Presente

It is working irregularly. is working: está funcionandoEstá funcionando en forma irregular.

Pasado

They were working on the engine were working: estaban /this morning. estuvieron trabajandoEstaban / estuvieron trabajando enel motor esta mañana.

Futuro

He will be still working on this will be working: estará project tomorrow. trabajando.Mañana estará todavía trabajandoen este proyecto.

MODO SUBJUNTIVO

Presente

They don’t think him to be to be working: estéworking on the drawings. trabajando No creen que esté trabajandoen los planos.

When we are working there, you are working: estemosmay come and help us. trabajandoCuando estemos trabajando allí, usted puede venir a ayudarnos.

Pasado

Unless you were working well, were working: estuviera /they wouldn’t have complained. estuviese trabajando.A menos que usted estuviera trabajando bien, no se habrían quejado.

MODO POTENCIAL

She would be working with would be working: estaríathe firm if they had appreciated her skill. trabajando

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Estaría trabajando con la compañía sihubiesen apreciado su capacidad.

23.4. TIEMPOS COMPUESTOS PERFECTOS CONTINUOS

MODO INDICATIVO

Presente

This computer has been working has been working: ha estadoefficiently for ten years. trabajandoEsta computadora ha estado trabajandoeficientemente durante diez años.

Pasado

The team had been working on had been working: habíathe installation when the floor estado trabajandogave way.

El equipo había estado trabajandoen la instalación cuando el piso cedió.

Futuro

The miners will have been working will have been working:

regularly for six hours when the foreman habrán estado trabajandocomes.Cuando llegue el capataz los mineros habrán

estado trabajando durante seis horas.

MODO SUBJUNTIVO

Presente

She doesn’t believe him to have been working to have been working:

much lately. haya estado trabajando No cree que él haya estado trabajando muchoúltimamente.

Even if I have been working hard, I haven’t been have been working:working well. haya estado trabajandoAunque haya estado trabajando mucho, no heestado trabajando bien.

Pasado

If we had been working all the time the project had been working:

would be ready now. hubiéramos / hubiésemosSi hubiésemos estado trabajando todo el tiempo, estado trabajandoel proyecto estaría listo ahora.

83

MODO POTENCIAL

They would have been working day and night would have been working:

if the pay had been better. habrían / hubiesen estadoHabrían estado trabajando día y noche si la trabajando

remuneración hubiese sido mejor.

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A design fault has been found



A design fault has been found .Se ha descubierto una falla de diseño.

A design fault has been found by the new staff.Una falla de diseño ha sido descubierta por el nuevo personal.

The shipment had been delayed .Se había demorado el embarque.

The shipment had been delayed by the new company.El embarque había sido demorado por la nueva compañía.

It will be delivered by the agency.Será distribuido por la agencia.

It will be delivered on Tuesday.

Se distribuirá el martes.

26.9. VERBOS EN PASIVA E INFINITIVOS

Los verbos believe, expect, know, report, say, think, support, y understand

frecuentemente se usan en pasiva y están seguidos por un infinitivo.

Peolple say that Taikichiro Mori is the richest person outside the U.S.A.Taikichiro Mori is said to be the richest person outside the U.S.A.

Se puede usar to have done para hacer referencia al pasado:

They believe that the company lost a great deal of money.The company is believed to have lost a great deal of money.

Se puede usar to be doing para hacer referencia a algo que está sucediendo en elmomento.

People believe that George Soros is planning a major new investment.George Soros is believed to be planning a major new investment.

26.10. HAVE SOMETHING DONE

Podemos usar la estructura have something done para hablar de cosas por las cuales pagamos o empleamos a otras personas para que las hagan por nosotros:

have + objeto + participio pasado

We have our books printed in Singapore.

En la mayoría de los casos get puede reemplazar a have. Es más informal:

We get our brochures printed in Hong Kong.

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26.10.1. Distintos tiempos

Presente simple

We have the machines cleaned regularly. Hacemos limpiar las máquinas regularmente.

Presente continuo

He is having the letter sentt.Está haciendo enviar la carta.

Pasado simple

They had the office moved .

Hicieron trasladar la oficina.

Presente perfecto

Have you had your accounts checked?

¿ Has hecho controlar tus cuentas?

Going to

I’m going to have a new fax installed.

Voy a hacer instalar un nuevo fax.

Verbos atípicos

You must have your house sold . Debes hacer vender tu casa.

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nor in addition not only Demostrar relación de tiempo:



and or

Contrastar una idea relacionada o para clarificar una idea:

as a matter of fact in fact rather at the same time nevertheless still

but on the contrary still less

conversely on the other hand to a certain degree

however otherwise yet

in contrast to only

Mostrar consecuencia:

accordingly for this reason the reason (that)

as a result in accordance with the fact that

consequently so with this...in mind

hence thus it follows that

therefore

Comparar:

similarly likewise compared to

Resumir:

finally in the same way of this type

for better or worse in conclusion on the wholein this fashion in these circumstances such being the case

in this way indeed this kind of

in this manner of this sort

Repetir o ilustrar de una idea:

briefly in fact such ase.g.(abreviatura de exempli gratia) indeed

that is for example in other words

then for instance namely

that is to say i.e.(abreviatura de id est, that is)

Demostrar orden o grado:

above all in conclusion next

after all in particular on the whole

finally in the first (second, etc) place to begin with

to a certain degree

101

at last formerly subsequently

at the same time meanwhile then

at this point now thereafter

by the time that thereupon afterwards presently eventually somewhat later soon after by the time that

Algunas conjunciones correlativas:

both...and not only...but also either...or

neither...nor whether...or not merely...but

Conjunciones subordinadas para expresar:

.Tiempo

after as ( = while) as long as

before by the time (that) every time that

if e ver now that once

since till until

when whenever while

.Causa o razón

as ( = because) because due to (the fact that)

since ( = because) whereas why

.Propósito o resultado

for the purpose of in order that in order to

so so that such (a)...that

so...that

.Condición, concesión o contraste

although as if even if

even though except (that) ifif only in case (that) insofar as

in that inasmuch as in the event that

however no matter that provided (that)

such...as though unless

wherever on (the) condition that

.Comparación

as...as so...as (se usa solamente en un enunciado negativo)

102

30. LA REFERENCIAIt i id th t h li d i i t hi t



Al igual que en el caso de los conectores, la referencia confiere cohesión gramatical .Funciona como una “instrucción de búsqueda” que puede ser:

Endofórica o interna: se distinguen dos tipos de referencia endofórica, la anáfora o búsqueda hacia atrás, y, la catáfora o búsqueda hacia delante.

Exofórica o externa: remite a elementos exteriores al texto, es decir, al contexto, nocumple una función cohesiva.

Los referentes son términos que funcionan como nexo entre oraciones independientes odentro de la misma oración. El no comprender en una segunda lengua a qué hacenreferencia determinadas expresiones puede llevar a malinterpretar parte de un texto.

Observe los siguientes ejemplos:

Our world is one of growing complexity, increasing uncertainty, and diminishingcapability to anticipate and control outcomes.

While most other civilized countries have forsaken the death penalty, the United Stateshas increasingly resorted to it.

Like the British urban reformers from whom he learned so much, Engels wanted toturn the unhealthy and immoral city into a text: a report, an irresistible accumulation offacts and statistics, a programme for action.

The American Sunday newspapers print close to a million words each.

People probably hear more language from the media than they do directly from the lipsof their fellow humans in conversation.

The potential for a chain reaction is why Argentina matters. It could trigger the nextglobal financial crisis.

Berlusconi’s family owns virtually all of Italy’s private-sector television. Many Italiansthink this is unhealthy.

Los siguientes ejemplos destacan el uso frecuente de it como elemento de anticipación a

lo que se va a expresar, en estos casos it no se traduce.

It is a pleasure to teach her.

It seems that you’ve made a mistake.

It doesn’t matter what you do.

It was considered impossible for anyone to escape.

It surprised me to hear him say that.

103

It is said that she slipped arsenic into his tea.

It was easy getting the equipment loaded.

It is no use telling him the truth.

I find it exciting working here. (I find working here exciting.)

I owe it you that the jury acquitted me. (I owe my acquittal to you.)

It was obvious (that) the driver could not control his car.

It is a complete mystery what caused the accident.

It is likely that he will see her.

It is fatal to hesitate.

104



32. NUMERALES: NÚMEROS, CIFRAS 1,000,000 a million, one million



Números cardinales

1 one

2 two3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty-one

22 twenty-two

etc.

30 thirty40 forty

50 fifty

60 sixty

70 seventy

80 eighty

90 ninety

100 a hundred, one hundred

101 a hundred and one

102 a hundred and two

etc.

200 two hundred 300 three hundred

etc.

1,000 a thousand, one thousand

1,825 one thousand eight hundred and sixty-five

10,000 ten thousand

100,000 a hundred thousand

107

1,000,000,000 a milliard or a thousand million, a billion (U.S.A.)

Números ordinales

1st

first

2nd

second

3rd

third

4th

fourth

5th

fifth

6 th

sixth

7 th

seventh

8 th

eighth

9 ninth

10th

tenth

11th

eleventh

12th twelfth13

ththirteenth

14th

fourteenth

15th

fifteenth

16 th

sixteenth

17 th

seventeenth

18 th

eighteenth

19th

nineteenth

20th

twentieth

21st

twenty-first

22nd

twenty-second

23rd

twenty-third 24

thtwenty-fourth

etc.

30th

thirtieth

40th

fortieth

50th

fiftieth

60th

sixtieth

70th

seventieth

80th

eightieth

90th

ninetieth

100th

hundredth

101st

hundred and first

102nd

hundred and second

etc.

200th

two hundredth

300th

three hundredth

etc.

108

1,000th thousandth

1,725th one thousand seven hundred and twenty-fifth33. VERBOS IRREGULARES



1,725th one thousand seven hundred and twenty fifth

10,000th ten thousandth

100,000th hundred thousandth

1,000,000th millionth1,000,000,000th milliardth / thousand millionth

109

VERBO PASADO PARTICIPIO FORMA “-ing”A

arise arose arisen arisingawake awoke awoken awaking

awaked awakedawoke

B backslide backslid backslid backsliding

backslidden be was-were been being bear bore borne bearing

born

beat beat beaten beating beat

become became become becoming begin began begun beginning bend bent bent bending bet bet bet betting

betted betted beset beset beset besetting bid (farewell) bade bidden bidding bid (offer) bid bid bind bound bound binding bite bit bitten biting

bit bleed bled bled bleeding blow blew blown blowing break broke broken breaking breed bred bred breeding bring brought brought bringing broadcast broadcast broadcast broadcasting

broadcasted broadcasted build built built building

burn burned burned burning burnt burnt burst burst burst bursting

bursted bursted buy bought bought buying

Ccatch caught caught catchingcast cast cast castingchoose chose chosen choosing

110

come came come comingcling clung clung clinging

forgive forgave forgiven forgivingforsake forsook forsaken forsaking



g g g g gcost cost cost costingcreep crept crept creepingcrossbreed crossbred crossbred crossbreeding

cut cut cut cutting

Ddaydream daydreamed daydreamed daydreaming

daydreamt daydreamtdeal dealt dealt dealingdig dug dug diggingdive dived dived diving

dove dovedisprove disproved disproved disproving

disproven

do did done doingdraw drew drawn drawingdream dreamed dreamed dreaming

dreamt dreamtdrink drank drunk drinking

drank drive drove driven drivingdwell dwelled dwelled dwelling

dwelt dwelt

Eeat ate eaten eating

Ffall fell fallen fallingfeed fed fed feedingfeel felt felt feelingfight fought fought fightingfind found found findingfit fitted fitted fitting

fit fit

flee fled fled fleeingfling flung flung flingingfly flew flown flyingforbid forbade forbidden forbidding

forbadforecast forecast forecast forecasting

forecasted forecastedforego (precede) forewent foregone foregoingforgo forwent forgone forgoingforget forgot forgotten forgetting

forgot

111

gforesee foresaw foreseen foreseeingforetell foretold foretold foretellingfreeze froze frozen freezing

frostbite frostbit frostbitten frostbiting

Gget got got getting

gottengive gave given givinggo went gone goinggrind ground ground grindinggrow grew grown growing

H

handwrite handwrote handwritten handwritinghang hung hung hanginghang (die byhanging)

hanged hanged

have had had havinghear heard heard hearinghew hewed hewed hewing

hewnhide hid hidden hiding

hidhit hit hit hitting

hold held held holdinghurt hurt hurt hurting

Iinlay inlaid inlaid inlayinginput inputted inputted inputting

input input

K keep kept kept keepingkneel knelt knelt kneeling

kneeled kneeledknit knit knit knitting

knitted knittedknow knew known knowing

Llay laid laid layinglead led led leadinglean (U.K) leant leant leaninglean (U.S.A.) leaned leaned leaning

112



overspill overspilled overspilled overspillingoverspilt overspilt

retrodretrofit retrofitted retrofitted retrofitting



overtake overtook overtaken overtakingoverthink overthought overthought overthinkingoverthrow overthrew overthrown overthrowing

overwind overwound overwound overwindingoverwrite overwrote overwritten overwriting

P partake partook partaken partaking pay paid paid paying plead pleaded pleaded pleading

pled pled plead plead

prepay prepaid prepaid prepaying preset preset preset presetting

preshrink preshrank preshrunk preshrinking proofread proofread proofread proofreading prove proved proved proving

proven put put put putting

Qquit quit quit quitting

quitted quitted

R

read read read readingrebroadcast rebroadcast rebroadcast rebroadcastingrecast recast recast recastingrecut recut recut recuttingredo redid redone redoingrefit (replace parts) refit refit refitting

refitted refittedrefit (retailor) refitted refitted refitting

refit refitregrow regrew regrown regrowingrehear reheard reheard rehearingrelay relaid relaid relayingremake remade remade remakingrepay repaid repaid repayingrerun reran rerun rerunningresend resent resent resendingreset reset reset resettingretake retook retaken retakingretell retold retold retellingrethink rethought rethought rethinkingretread retrod retrodden retreading

115

retrofit retrofitrewake rewaked rewaked rewaking

rewoke rewoken

rewind rewound rewound rewindingrewrite rewrote rewritten rewritingrid rid rid ridding

ridded riddedride rode ridden ridingring rang rung ringingrise rose risen risingroughcast roughcast roughcast roughcastingrun ran run running

S

sand-cast sand-cast sand-cast sand-castingsaw sawed sawed sawing

sawnsay said said sayingsee saw seen seeingseek sought sought seekingsell sold sold sellingsend sent sent sendingset set set settingsew sewed sewn sewing

sewed

shake shook shaken shakingshave shaved shaved shaving

shavenshear sheared sheared shearing

shornshed shed shed sheddingshine shone shone shining

shined shinedshoe shod shod shoeing

shoed shoedshoot shot shot shootingshow showed showed showing

shownshrink shrank shrunk shrinking

shrunk shrunkenshut shut shut shuttingsight-read sight-read sight-read sight-readingsing sang sung singing

sungsink sank sunk sinking

sunk

116

sit sat sat sittingslay slew slain slaying

l d

sweat sweat sweat sweatingsweated sweated

t t i



slayedsleep slept slept sleepingslide slid slid sliding

sling slung slung slingingslit slit slit slittingsmell smelled smelled smelling

smelt smeltsmite smote smitten smitting

smotesneak sneaked sneaked sneaking snuck snuck sow sowed sown sowing

sowedspeak spoke spoken speaking

speed sped sped speeding speeded speededspell spelled spelled spelling spelt speltspend spent spent spendingspill spilled spilled spilt spiltspin spun spun spinningspit spit spit spitting

spat spatsplit split split splitting

spoil spoilled spoilled spoiling spoilt spoiltspread spread spread spreadingspring sprang sprung springing sprungstand stood stood standingsteal stole stolen stealingstick stuck stuck stickingsting stung stung stingingstink stank stunk stinking stunkstride strode stridden stridingstrike struck struck striking

strickenstring strung strung stringingstrive strove striven striving strived strivedsublet sublet sublet sublettingsunburn sunburned sunburned sunburning sunburnt sunburntswear swore sworn swearing

117

sweep swept swept sweepingswell swelled swelled swelling

swollen

swim swam swum swimmingswing swung swung swinging

Ttake took taken takingteach taught taught teachingtear tore torn tearingtelecast telecast telecast telecasting telecasted telecastedtell told told tellingtest-drive test-drove test-driven test-driving

test-fly test-flew test-flown test-flyingthink thought thought thinkingthrive thrived thrived throve thriven thrivingthrow threw thrown throwingthrust thrust thrust thrustingtread trod trodden treading treaded trodtypecast typecast typecast typecastingtypeset typeset typeset typesettingtypewrite typewrote typewritten typewriting

Uunbend unbent unbent unbendingunbind unbound unbound unbindingunderbid underbid underbid underbiddingundercut undercut undercut undercuttingunderfeed underfed underfed underfeedingundergo underwent undergone undergoingunderlie underlay underlain underlyingundersell undersold undersold undersellingundertake undertook undertaken undertakingunderstand understood understood understandingunderwrite underwrote underwritten underwritingundo undid undone undoingunfreeze unfroze unfrozen unfreezinguphold upheld upheld upholdingunknit unknit unknit unknitting

unknitted unknittedunlearn unlearnt unlearnt unlearning unlearned unlearnedupset upset upset upsetting

118

unsew unsewed unsewn unsewingunsewed

unsling unslung unslung unslinging

34. EXPRESIONES FRECUENTES: SUS DIFERENTESSIGNIFICADOS



unsling unslung unslung unslingingunstick unstuck unstuck unstickingunstring unstrung unstrung unstringing

unweave unwove unwoven unweavingunwind unwound unwound unwinding

Wwake woke woken waking waked waked

wokewaylay waylaid waylaid waylayingwear wore worn wearingweave wove woven weaving weaved weaved

wed wedded wedded wedding wed wedweep wept wept weepingwet wet wet wetting

wetted wettedwin won won winningwind winded winded winding wound woundwithhold withheld withheld withholdingwithstand withstood withstood withstandingwring wrung wrung wringing

write wrote written writing

Oxford Business English - Grammar & Practice – Michael Duckworth – OxfordUniversity Press.

Merriam-Webster’s Online Dictionary: www.merriam-webster.com/dictionary

Irregular Verbs – Pat Byrd – Department of Applied Linguistics & ESL – Georgia StateUniversity: www2.gsu.edu/egw/verbs.htm

119

AS / THOUGH

adjetivo / adverbio / sustantivo + as + cláusula

As y though pueden emplearse en una estructura después de un adjetivo, adverbio osustantivo. En este caso ambas expresiones significan although (aunque, a pesar de que,si bien) y plantean un contraste.

Much as / though I respect your point of view, I can’t agree.

En ciertos casos as significa porque.

Tired as she was, I decided not to disturb her.

En el inglés estadounidense es común el empleo de as…as.

As cold as it was, we went out.

AS /BECAUSE /SINCE /FOR

Estas expresiones se usan para hacer referencia a una causa o razón.

As y since se emplean cuando la causa ya es conocida por el oyente / lector o cuando noes la parte más importante de la oración. Generalmente las cláusulas con as y since se

ubican en el comienzo de la oración. As it’s raining again, we’ll have to stay at home.Since he had not paid his bill, his electricity was cut off.

Las cláusulas con as y since son relativamente formales; cuando el estilo es informal lasmismas ideas a menudo se expresan con so.

It’s raining again, so we’ll have to stay at home.

Because pone más énfasis en la razón y generalmente presenta nueva información queel oyente / lector no conoce.

Because I was ill for six months, I lost my job.

Cuando la razón es la parte más importante de la oración, la cláusula con because

aparece al final o se presenta sola. Since y as no pueden emplearse de esta manera.

Why am I leaving? I’m leaving because I’m fed up!Why are you laughing? Because you look so funny.

120



I don’t think so. (Más común que I think not .)

so en el inicio de una cláusula

I don’t like the job much. Still , the money’s OK.

YET /STILL: tiempo



Se puede usar so al comienzo de una cláusula con say, hear, understand, tell, believe yotros verbos. Esta estructura se emplea para decir de qué forma quien habla ha tomado

conocimiento de algo.

It’s going to be a cold winter, or so the newspaper says.

Mary’s getting married.Yes, so I heard .

a: The Professor’s ill. b: So I understand .

SO con say / tell

En lugar de repetir la información presentada en las cláusulas con that .

He is going to be the next president. Everybody says so. (=…Everybody says that he’sgoing to be the next president).

Taxes are going up. Bob told me so.

SO THAT /IN ORDER THAT

Propósito

She’s staying here for six months so that she can perfect her English.We send monthly reports in order that they may have full information.

Tiempos en presente para expresar futuro

I’ll send the letter express so that she gets / she’ll get it before Tuesday.We must write to him, in order that he does / will not feel that we are hiding things.

Estructuras en pasado

En oraciones sobre el pasado, se recurre a would, could o should luego de so that / in

order that . En un estilo muy formal, también es posible usar might .

Mary talked to the shy girl so that she wouldn’t feel left out.I took my golf clubs so that I could play at the weekend.They met on a Saturday in order that everybody should be free to attend.He built a chain of castles so that he might control the whole country.

YET /STILL: contraste

He says he’s a socialist, and yet he owns three houses and drives a Rolls.

129

Still se usa para decir que algo no ha terminado.

She’s still asleep.I’ve been thinking for hours, but I still can’t decide.

Yet se emplea para hablar de algo que se espera.

The postman hasn’t come yet.

a: Is Rally here? b: Not yet.

130

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