UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAPROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERFACULTADES (PCI)

FORMATO PARA OFRECER ASIGNATURAS DE PREGRADO(Recomendamos llenar este formato en letra Arial 12,

y enviarlo por correo electrónico a la Coordinación o Dirección de la Escuela)

PERÌODO LECTIVO: SEG-2012FACULTAD:Ciencias Económicas y SocialesESCUELASociologíaPROFESOR: Ingrid J. González Maldonado E-MAIL: ingridgozalezmaldonado@gmail.com C.I. 5146201 TELEFONO: 04141041562ASIGNATURA: Plan estratégico de participación, educación y cultura en Guatire-Araira. Edo. Miranda (Servicio comunitario para soluciones organizativas). Proyecto: Participación de los devotos en las actividades no tradicionales que desarrolla la Sociedad del Niño Jesús de Araira (NJA)

CÓDIGO

HORARIO: Sábados09:00 am – 03:15 pm.

TURNO:Diurno

AULATrabajo de campo en la localidad

INICIO DE CLASES

CRÉDITOS HORAS SEMANALES: 08 horas

NOTA: no excederse del espacio disponible.

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OBJETIVOS. Agradecemos incluir aquí sólo objetivos y no fundamentación teórica, antecedentes históricos, exposición de motivos, actividades, bibliografía, diagnósticos y afines.

1. Objetivo general: Desarrollar las competencias cognitivas, metacognitivas y sociales en el acompañamiento de la comunidad en el desarrollo de los relatos orales de la historia del NJC y NJA, y el registro documental en la base datos comunitaria.

2. Objetivos específicos2.1. Instruir al estudiante en la aplicación de la observación participativa.2.2. Instruir al estudiante en el desarrollo de la IAP.2.3. Desarrollar en el estudiante las habilidades como animador comunitario.2.4. Desarrollar las competencias metacognitivas en la planeación de las actividades con el uso de

las TIC.2.5. Desarrollar habilidades en la aplicación de técnicas e instrumentos a los fines de la

investigación.2.6. Desarrollar las competencias cognitivas y metacognitivas en el registro documental de la base

de datos del Portal.2.7. Proporcionar los contenidos conceptuales y habilidades en la aplicación de la técnica de

retroalimentación de la información con la comunidad.2.8. Identificar los indicadores cualitativos y cuantitativos de la gestión comunitaria.

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SÍNTESIS DE CONTENIDOS. Agradecemos incluir aquí sólo los temas a tratar y no objetivos, actividades, estrategias docentes, técnicas de evaluación y afines.

TEMA 1LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y LAS PROBLEMÁTICAS ORGANIZATIVAS 1.1. ¿Qué es la IAP? 1.2. Características de la IAP. 1.3. Rol de los actores y su escenario. 1.4. Definición del grupo y los animadores. 1.4.1. Interacción entre el grupo y los animadores. 1.4.2. Aportes y beneficios de los grupos y animadores. 1.5. Autoaprendizaje de los actores desde la IAP 1.6. Observación participativa 1.7. Trabajo participativo y colaborativo de los actores desde la IAP. 1.8. Propósitos de la IAP. 1.9. Proceso de interacción entre animadores y grupos en la resolución de problemas sociales: memoria colectiva, conciencia colectiva e imaginación colectiva.

TEMA 2GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS COMPETENCIAS DE LA ORGANIZACIÓN2.1. Definición de la gestión de conocimiento. 2.2. Definición del valor sustentable y activos intangibles en la organización (potenciación del conocimiento en la satisfacción del entorno social). Preservación del conocimiento. Capital humano, capital de la información y capital organizacional. 2.3 Conocimientos explícitos y tácitos. Conocimientos formales e informales. 2.4. Estrategias e hipótesis de acción en la resolución de problemas sociales. 2.5. Motivos y ámbitos de aprendizaje. Aprender para vivir. Formación a lo largo de toda la vida. Aprender a aprender. 2.6. Definición de competencias. Competencias de la organización. Dominios cognitivos, competencias cognitivas, competencias metacognitivas y competencias sociales. 2.7. Organizaciones que aprenden.

TEMA 3FORMULACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE COMPUTACIÓN PROJECT3.1. Formulación del proyecto: 3.1.1. Definición de objetivos, metas, tiempo y expectativas con relación al logro esperado. 3.1.2. Programación (usos del calendario y escala de tiempo del proyecto). 3.1.3. Orientación metodológica en la definición de actividades y tareas: vinculación, precedencia y duración de las tareas, documentación de las tareas. 3.1.4. Definición de las fases de proyectos. 3.1.5. Redes de proyectos. 3.2. Monitoreo de los indicadores en la ejecución del proyecto: Gantt de seguimiento, reprogramación de las tareas, adelanto y retraso. 3.3. Guardar fotográficamente los cambios del proyecto. 3.4. Identificación de las tareas críticas con probabilidades de riesgo en el proyecto.

TEMA 4TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIAL4.1. Formulación de la hipótesis de acción en las soluciones sociales de la comunidad, estrategias y objetivos. 4.2. Diseño de la metodología e instrumentos con base a la hipótesis de acción. 4.3. Categorías conceptuales presentes en la interpretación de los datos. 4.4. Identificar los indicadores cuantitativos y cualitativos. 4.5. Uso del cuaderno de campo por los animadores y el grupo. 4.6. Metodología sobre el registro del cuaderno de campo. 4.7. Uso del instrumento para el registro documental de la base de datos.

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EVALUACIÓN. Incluir aquí sólo las modalidades de evaluación

Análisis de los contenidos teóricos en la interpretación de la realidad:Interpretaciones desarrolladas en el informe y cuaderno de campo1,5 ptos. 24 de marzo de 2012.

1,5 ptos.19 de mayo de 2012

Discusión:Lecturas asignadas del contenido del programa. 2,5 ptos. En cada sección de trabajo en la comunidad.

Presentación de la planificación, ejecución y evaluación del proyecto:Por medio del programa de computación para la elaboración de proyectos.

0,5 ptos.14 de abril de 2012

0,5 ptos.19 de mayo de 2012

Presentación del informe del Servicio Comunitario:Primera parte: 1 pto. 14 de abril de 2012 Segunda parte: 1 pto. 19 de mayo de 2012

Actividades orientadas a la solución de problemas socialesLas tareas se identifican en la comunidad: 10 ptos.

Cuaderno de campoPrimera parte: 1 pto. 14 de abril de 2012Segunda parte: 1 pto 19 de mayo de 2012

SÍNTESIS DE CONTENIDOS. Agradecemos incluir aquí sólo los temas a tratar y no objetivos, actividades, estrategias docentes, técnicas de evaluación y afines.

TEMA 5¿DÓNDE SE UBICA LA INFORMACIÓN EN EL INFORME FINAL DEL SERVICIO COMUNITARIO?5.1. Organización de los datos del informe 5.2. Recuperación de los datos desde el cuaderno de campo al informe. 5.3. Orientación del llenado de los informes finales del Servicio Comunitario. 5.4. Interpretación de la realidad desarrollada en el Informe.

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INFORMACIÓN SOBRE DOCENTES PARA USO ESTADÌSTICO

SEXO: _F__ AÑOS DE SERVICIO_13__ CATEGORÍA_Asistente_DEDICACIÓN__Tiempo completo

DEPARTAMENTO_Método de investigación____ CÁTEDRA_____-______________________