1. 1. 22/04/2015 1 Evaluacin de avance del plan de negocio de iniciativa empresarial Presentacin de los captulos 1 y 2 del plan de negocio CALIFICACIONES PROGRAMADAS: 1er Consolidado: 1er. Consolidado: 16/03-03/05 (entrega de notas del 22/04 al 26/04) * Examen parcial del 04/05 al 10/05 (6,7 mayo) PO (prueba objetiva) 30% Examen escrito de los contenidos de las semanas 1, 2 y 3 Del 06/04 al 10/04 RE (rbrica de evaluacin) 40% Rbrica de evaluacin del reto Del 13/04 al 17/04 RE (rbrica de evaluacin) 30% Rbrica de evaluacin del plan de negocio (Cap. 1, 2). Del 20/04 al 24/04 *** Adems los puntos a favor de participaciones en aula *** Actividades de emprendimiento Marco Conceptual de la Cultura de Emprendimiento: Cultura Emprendedora GEM, Doing Business, ICRP Teoras del Proceso Empresarial Prog./Inst. fomentan Espritu Empresarial Perfil del Emprendedor Creatividad e innovacin Generacin de ideas de negocios EL RETO El Plan de iniciativa empresarial Estudio de la Oferta-Competencia Estudio de la demanda. Inv. Mdos Anlisis de la Comercializacin Estudio adm-legal Estudio tcnico Estudio econmico Evaluacin Econmica-Financiera Presentacin Plan Negocio: Iniciativa Empresarial INICIATIVA EMPRESARIAL 3 Propsito de la clase Los estudiantes sern evaluados. La evaluacin ser individual, mediante exposiciones grupales sobre el captulo I hasta el captulo II que trata sobre el anlisis de la oferta del plan de iniciativa empresarial. Se utilizar una rubrica para lograr el objetivo Los estudiantes recibirn las recomendaciones de mejora. CONSIDERACIONES GENERALES 1. Sobre el esquema y/o estructura del plan de iniciativa empresarial 2. Sobre la carta de compromiso de los participantes 3. Sobre la consigna del desarrollo del plan de iniciativa empresarial Rbrica de evaluacin para los captulos 1 y 2 del P.I.E. Escala de valoracin Criterios Altamente competente (4) Competente (3) Competente intermedio (2) Competente en desarrollo (1) Nada competente (0) Estructura del plan de iniciativa empresarial Presenta una estructura completa con un contenido claro y preciso de acuerdo a la estructuraestablecida. ( ) Presenta una estructura completa brindados datos suficientemente aceptables. ( ) Presenta una estructuracon una omisin,brindando datos aceptables. ( ) Presenta una estructura incompleta,obviando ms de dos aspectos de la estructura establecida. ( ) Presenta una estructuradiferente a lo establecido con datos irrelevantes sin criterios. ( ) Caractersticas creativas e innovadoras del plan de iniciativa empresarial Presenta tres o ms aspectos creativos e innovadores (tcnica SCAMPER). ( ) Presenta dos aspectos creativos e innovadoresbien definidos(tcnicaSCAMPER). ( ) Presenta un aspectocreativo e innovador biendefinido(tcnica SCAMPER). ( ) Presenta una intencinde innovar. ( ) No presenta aspectos creativose innovadores o es una copia de otro proyecto. ( ) Cuadro de las caractersticas comparativas de la competencia Identifica ms de tres competidores de los que consigue informacin importante que le ayuden a generar ventajas competitivas. ( ) Identifica tres competidores de los que consigue informacin relevante. ( ) Identifica tres competidoresde los que consigue informacin bsica. ( ) Identifica dos competidoresde los que consigue informacin genrica. ( ) No identifica a los competidores de manera precisa con informacin genrica. ( ) Utilizacin de fuentes secundarias Presenta 5a ms fuentes secundarias sobre el estudiode sus competidores. ( ) Presenta 3 4 fuentes secundarias sobre el estudio de sus competidores. ( ) Presenta 2 3 fuentes secundarias sobre el estudiode sus competidores. ( ) Presenta slo unafuente secundariasobreel estudio de sus competidores. ( ) No presenta ninguna fuente secundariasobreel estudio del sector. ( ) Dominio del tema en la exposicin Demuestra un ampliodominio del tema brindando analogas y ejemplos de comparacin. ( ) Demuestra un manejo aceptable del temacon poco anlisiscomparativo. ( ) Demuestra poco manejodel tema dando a conocer ideasmuy bsicas. ( ) Demuestra un manejo mnimo del tema con ideas vagas ysin fundamentos. ( ) No existe manejo mnimodel tema. ( ) Capacidad de resolver preguntas y dudas del docente Resuelve ycontesta las preguntasydudas del docente de manera satisfactoria. ( ) Resuelve ycontesta las preguntasdel docente de manera sencillaybsica pero convincente. ( ) Resuelve ycontesta las preguntas del docente con escasez de argumentos,poco convincentes ( ) Se confunde con sus ideasy divaga al contestar al docente, sin absolver las interrogantes de manera satisfactoria. ( ) No aborda la pregunta,se expresa sin sentidoo simplemente no contesta. ( ) Observaciones: . Puntaje Nota
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