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Propuesta de Memoria de Máster

Máster en Fiscalidad

Internacional y Comunitaria

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INDICE

1 DENOMINACIÓN DEL TÍTULO ________________ 6 1.1 DENOMINACION ___________________________ 6

1.2 UNIVERSIDAD SOLICITANTE ________________ 6 1.2.1 Universidad solicitante ______________________ 6 1.2.2 Centro responsable del programa _____________ 6 1.2.3 Dirección a efectos de notificación ____________ 6

1.3 TIPO DE ENSEÑANZA ______________________ 6 1.3.1 Orientación ______________________________ 6 1.3.2 Periodicidad ______________________________ 6 1.3.3 Modalidad de enseñanza ____________________ 6

1.4 NUMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS ___________________________________ 7

1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE TITULACIÓN ___________________________________ 7

1.5.1 Número de créditos necesarios para la obtención del título _____________________________________ 7 1.5.2 Número mínimo de créditos de matrícula por período lectivo _________________________________ 7

1.6 RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (SET) DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE. _ 7

1.6.1 Naturaleza de la institución que ha conferido el título: ________________________________________ 7

1.6.1.1 Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: _______________ 7

1.6.2 Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: ____________________________________ 7

2 JUSTIFICACIÓN __________________________ 8 2.1 JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO. _________ 8

2.2 REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES PARA TÍTULOS DE SIMILARES CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS _______________ 11

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2.3 DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS _ 11

3 OBJETIVOS _____________________________ 11 3.1 Objetivos ________________________________ 11

3.2 Competencias generales. ___________________ 12

3.3 Competencias específicas. _________________ 13

4 ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES _______ 15 4.1 SISTEMAS ACCESIBLES DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIÓN __________________________________ 15

4.2 ACCESO Y ADMISIÓN _____________________ 17

4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS _________ 19

4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD ________________________________ 19

5 PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS ________ 20 5.1 ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS ________ 20

5.2 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA. ______ 23

5.3 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS MÓDULOS O MATERIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE QUE CONSTA EL PLAN DE ESTUDIOS ________________ 26

5.3.1.1 Asignatura: “Economía Pública Internacional” 27 5.3.1.2 Asignatura: “Principios fundamentales y marco jurídico de la fiscalidad internacional” ____________ 32 5.3.1.3 Asignatura: “Convenios de Doble Imposición Internacional” _______________________________ 36 5.3.1.4 Asignatura: “Tributación de los no residentes” 40 5.3.1.5 Asignatura: “El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (I)”. 44 5.3.1.6 Asignatura: El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (II). 49

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5.3.1.7 Asignatura: “Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad directa” ____________________________ 53 5.3.1.8 Asignatura: “Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad indirecta” __________________________ 58 5.3.1.9 Asignatura: “Haciendas territoriales y Derecho Comunitario”. _______________________________ 63 5.3.1.10. Asignatura: “Seminarios sobre fiscalidad internacional y comunitaria” ____________________ 67 5.3.1.11 Asignatura: “Instituciones, Derecho y principios jurídicos de la Unión Europea”. _________________ 70 5.3.1.12. Asignatura: “Técnicas de investigación y argumentación jurídica” _______________________ 73 5.3.1.13.Asignatura: “Hacienda Pública de la Unión Europea”. __________________________________ 77 5.3.1.14. Asignatura: “Procedimientos ante el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas”. _______ 82 5.3.1.15. Trabajo de fin de Máster _______________ 86

6 PERSONAL ACADEMICO ___________________ 88

7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS _______ 96

8 RESULTADOS PREVISTOS _________________ 99 8.1 VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU JUSTIFICACIÓN. _________ 99

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES _______________________________ 100

9 SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO 100

9.1 RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD (SGIC) DEL PLAN DE ESTUDIOS ___________________________________ 101

9.1.1 LA RESPONSABILIDAD DEL SGIC A NIVEL INSTITUCIONAL DE LA USC ___________________ 101 9.1.2 LA RESPONSABILIDAD DEL SGIC EN LOS CENTROS__________________________________ 102

9.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO ______________________________ 107

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9.2.1. Evaluación del profesorado por parte del alumnado ______________________________________ 108 9.2.2 Autoevaluación del profesorado ____________ 108 9.2.3 Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza _____________________________ 108

9.3 PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y LAS PRÁCTICAS EXTERNAS _______________________ 109

9.3.1 Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad _______________________ 109

9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA __ 111

9.4.1 Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados _______________________________ 111 9.4.2 Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida. _____________ 112

9.5 PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS (ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, ETC.) Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO _________________________________ 112

9.5.1 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados ________________ 113 9.5.2 Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias __ ______________________________________ 115 9.5.3 Criterios específicos en el caso de extinción del Título ______________________________________ 116

9.6 MECANISMOS PARA PUBLICAR LA INFORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS _________ 117

10 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN ___________ 117 10.1 Cronograma de implantación de la titulación. _ 117

10.2 Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo pla n de estudio. _____________________________________ 117

10.3 Enseñanzas que se extinguen, en su caso, por la implantación del correspondiente título propuesto _ 118

Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria

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1 DENOMINACIÓN DEL TÍTULO 1.1 DENOMINACION

Máster Universitario en Fiscalidad Internacional y Comunitaria por la Universidad de Santiago de Compostela

1.2 UNIVERSIDAD SOLICITANTE 1.2.1 Universidad solicitante

Universidad de Santiago de Compostela

1.2.2 Centro responsable del programa

Facultad de Derecho

1.2.3 Dirección a efectos de notificación

Universidade de Santiago de Compostela

Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela

A Coruña- Galicia

Correo-e: [email protected]

Teléfono: 981 563 100

Fax: 981 588 522

1.3 TIPO DE ENSEÑANZA 1.3.1 Orientación

Académica-Investigadora

1.3.2 Periodicidad

Anual

1.3.3 Modalidad de enseñanza

Presencial


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1.4 NUMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

Tiempo completo 10 plazas.

Tiempo parcial 5 plazas.

El número de plazas ofertadas podrá revisarse en función de la demanda y de la capacidad docente disponible en cada curso académico.

1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE TITULACIÓN

1.5.1 Número de créditos necesarios para la obtenci ón del título

60 créditos ECTs

1.5.2 Número mínimo de créditos de matrícula por período lectivo

Tiempo Completo: 60 créditos anuales.

Tiempo Parcial: 36 créditos el primer año y el trabajo de fin de Máster (24 créditos) en el segundo año.

1.6 RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (SET) DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE.

1.6.1 Naturaleza de la institución que ha conferido el título:

Pública

1.6.1.1 Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios:

Propio

1.6.2 Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:

Se utilizarán las lenguas cooficiales de la Comunidad Autónoma gallega, es decir, el castellano y el gallego. No


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obstante, en determinadas circunstancias, se puedan utilizar otros idiomas comunitarios.

En todo caso será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: “Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título”.

2 JUSTIFICACIÓN 2.1 JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO,

ARGUMENTANDO EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO.

La visión tradicional del análisis jurídico resulta ampliamente superada en sectores del Derecho que, como el Tributario, presentan una particular incidencia sobre los factores productivos y las relaciones comerciales. Esta razón justifica la necesidad de plantear una modificación en la perspectiva desde la que se aborda el estudio del fenómeno tributario; un cambio que, en el caso particular de España, se muestra imprescindible para tratar de dar respuesta a las dos circunstancias que han motivado la insuficiencia de un análisis jurídico-tributario meramente interno: la globalización económica y la integración en el Mercado Único Europeo.

El Derecho Tributario Internacional está experimentando un proceso de evolución impulsado por el fenómeno de la globalización. Esta internacionalización de las relaciones económicas reduce las posibilidades de actuación de los Estados aisladamente considerados y potencia la necesidad de actuaciones supranacionales.

En este sentido, procesos regionales de armonización, como el europeo, suponen un fenómeno distinto pero recíprocamente condicionante.


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Es en este contexto, caracterizado por una creciente complejidad de las fuentes normativas y la pluralidad de sujetos con capacidad de intervención en el sector de la fiscalidad, en el que se inserta el Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria , cuya realización se propone con la finalidad de completar la visión que del fenómeno jurídico tributario suele darse al alumno en los títulos de grado, profundizando en el análisis de esta materia desde una perspectiva internacional y comunitaria, enfoque que presentaría un evidente interés en una doble vertiente:

- Académica , en cuanto vendría a ampliar los conocimientos que los alumnos suelen tener en materia tributaria una vez finalizados los estudios de grado, transmitiéndoles una visión global del fenómeno tributario que trasciende y completa a la meramente interna.

- Científica , en cuanto supone una oportunidad para analizar desde una perspectiva crítica los principios y esquemas clásicos de la fiscalidad, planteando nuevos principios y modelos de tributación adecuados a una economía globalizada.

Por otra parte, la relevancia de la política fiscal de la Unión Europea y su incidencia en el ordenamiento jurídico español; el proceso –todavía inconcluso- de armonización y aproximación de las legislaciones tributarias internas de los Estados miembros; la implementación de instrumentos para evitar los problemas de doble imposición en el territorio comunitario; y, en fin, los procesos recientemente abiertos en Europa para la utilización de la fiscalidad como un medio para la realización de otras políticas (medioambiental, energética, de empleo, en materia de discapacidad, de transportes…) son temas de la suficiente entidad y actualidad para avalar el interés académico y científico de la propuesta.

Como manifestación de la experiencia de los últimos años, desde el curso 2003-2004 se viene impartiendo en la USC el Programa de Doctorado “Programa Interuniversitario en Derecho Tributario Europeo” fruto de un Convenio entre nuestra Universidad y la Universidad de Castilla-La Mancha. Este Programa de Doctorado ha sido distinguido por el Ministerio de Educación y Ciencia con la Mención de Calidad


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(MDC2005-00131) para el curso académico 2005-2006; para el curso académico 2006-2007; y para el período 2007-2008 a 2008-2009.

El Programa de Doctorado mencionado está enmarcado en un proyecto más amplio, ya que las dos Universidades que lo han impulsado participan, junto con otras Universidades europeas (Bourgogne, Strasbourg “Robert Schuman”, Van Tilbur, Bologna, Urbino, Valencia, Valladolid y Pablo Olavide de Sevilla), en un Doctorado en Derecho Tributario Europeo coordinado por la Scuola Europea di Alti Studi Tributari de la Universidad de Bolonia. Este proyecto cuenta, como entes asociados, con el Instituto de Estudios Fiscales del Ministerio de Economía y Hacienda, y la Fundación Ortega y Gasset en España, y con otras Universidades extranjeras (Universidad de Buenos Aires, University of New South Wales de Australia o la Law School of the Central University of Finance and Economics de Beijing, entre otras). La Scuola imparte también varios Máster en Derecho Tributario (en “Diritto Tributario” y “European Tax Law”) e imparte cursos de actualización para jueces competentes en materia tributaria.

La propuesta se justifica por tanto en la necesidad de mantener la oferta de formación de doctores, puesto que el mencionado Programa de Doctorado está llamado a su extinción y no ha sido posible plantear su transformación en los mismos términos. Además, la demanda del actual Programa Interuniversitario se ha mantenido estable y ha captado la atención no sólo de nuestros universitarios, sino de licenciados y profesionales vinculados a las Universidades portuguesas de Minho, Oporto, Coimbra y Lisboa y asimismo de Universidades de Méjico, Cuba, Guatemala, Venezuela, Brasil o Perú, entre otras, por lo que es de esperar que el Máster Universitario que se propone mantenga este interés al presentar un Plan de estudios que sigue la línea de la oferta actual.

En el marco del actual Programa de Doctorado se ha defendido una tesis doctoral y se encuentran en curso de elaboración otras siete, alguna de las cuales será leída en breve. Asimismo, se han redactado quince Trabajos de Investigación Tutelados para la obtención del DEA.


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2.2 REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES PARA TÍTULOS DE SIMILARES CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS

• Libro Blanco del título de Grado en Derecho del Programa de Convergencia Europea de la Agencia Nacional de Evaluación (ANECA). (http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_derecho_def.pdf).

• Dottorato in Diritto tributario europeo de la Scuola Europea di Alti Studi Tributari de la Università de Bologna. (http://www.seast.org).

2.3 DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La propuesta surge a iniciativa de los docentes de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Santiago de Compostela que imparten el Programa de Doctorado “Programa Interuniversitario de Derecho Tributario Europeo”, que, asimismo, han consultado con el respectivo Decanato y Departamentos concernidos.

Se ha realizado consulta con el director de la Scuola Europea de Alti Studi Tributari de la Universidad de Bolonia, Prof. Adriano di Pietro, y, asimismo, se han iniciado conversaciones sobre el particular con el Instituto de Estudios Fiscales del Ministerio de Economía y Hacienda.

3 OBJETIVOS 3.1 Objetivos

El Máster Universitario Oficial en Fiscalidad Internacional y Comunitaria asume, como objetivo propio de carácter general, un compromiso consistente en el ofrecimiento al alumno de una formación especializada de alta calidad en el área de la fiscalidad internacional y


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comunitaria, que le permita adquirir conocimientos y destrezas necesarias para desarrollar su labor investigadora en un sector del Derecho especialmente complejo por la pluralidad de sujetos que participan en el establecimiento de sus normas reguladoras, por la multiplicidad de instrumentos normativos que deben tomarse en consideración para la resolución de una concreta situación y por las constantes modificaciones a las que resultan sometidos esos instrumentos normativos. Los objetivos concretos que se persiguen son:

• Análisis de las repercusiones fiscales del proceso de globalización: doble imposición, elusión fiscal, economías de opción y planificación fiscal internacional.

• Estudio del proceso de armonización fiscal en el ámbito de la Unión Europea: análisis de los logros obtenidos tanto en el ámbito de la imposición directa como de la imposición indirecta y asimismo de los objetivos de la futura política fiscal de la Unión. Especial atención a la incidencia del proceso constitucional europeo.

• Adquisición de capacidades y técnicas de investigación en el ámbito del Derecho.

• Formación integral del jurista, que supone tanto la adquisición de conocimientos de Derecho positivo como el desarrollo de capacidades de interpretación, integración y aplicación de las normas jurídicas.

• Capacidad de análisis crítico del Derecho, tanto de su diseño normativo como de la jurisprudencia emanada de los Tribunales competentes en materia tributaria.

3.2 Competencias generales.

Instrumentales:

• Capacidad de comprensión, análisis y síntesis. • Capacidad de organización y planificación. • Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales y

en una o varias lenguas extranjeras. • Conocimientos de informática aplicados al ámbito del

estudio.


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• Capacidad de obtención y gestión de la información. • Capacidad de resolución de problemas. • Capacidad de decisión. • Razonamiento crítico.

Interpersonales:

• Trabajo en equipo, incluidos los equipos de carácter interdisciplinar.

• Trabajo en un contexto internacional. • Capacidad de relación interpersonal en un contexto

internacional.

Sistémicas:

• Aprendizaje autónomo. • Adaptación a nuevas situaciones. • Creatividad. • Conocimientos de otras culturas. • Iniciativa y espíritu emprendedor. • Motivación por la calidad y la excelencia profesional. • Sensibilidad ante temas de la realidad social,

económica e ambiental. • Espíritu de superación.

3.3 Competencias específicas.

Los Módulos que integran el Máster Universitario Oficial en Fiscalidad Internacional y Comunitaria pretenden la consecución de unos objetivos de carácter específico que resultan coherentes con su orientación investigadora, transmitiendo al alumno unos conocimientos precisos sobre la materia y potenciando el desarrollo de unas habilidades que le resultarán imprescindibles en el posterior desarrollo de su actividad laboral. En concreto, se persiguen las siguientes competencias específicas:

• Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos, culturales y sociológicos, entre otros, considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho.


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• Adquirir el dominio de las técnicas de obtención de información jurídica y manejar e interpretar correctamente las distintas fuentes jurídicas.

• Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento.

• Adquirir la capacidad de redactar textos y expresarse oralmente con un lenguaje fluido y técnico.

• Percibir el carácter unitario del Derecho y conseguir la necesaria visión sistémica de los problemas jurídicos.

• Adquirir un conocimiento profundo de la regulación y funcionamiento de las Instituciones comunitarias.

• Adquirir un conocimiento profundo sobre las instituciones tributarias.

• Comprender el campo material propio del Derecho Financiero y Tributario y sus relaciones con las demás disciplinas jurídicas y sociales.

• Individualizar el marco cognoscitivo del Derecho Tributario Europeo.

• Identificar las diversas fases de evolución del Derecho Tributario Europeo y extraer los datos necesarios para la comprensión de la realidad actual de la fiscalidad en la UE.

• Conocer y comprender los distintos aspectos en que el Derecho de la Unión Europea se manifiesta en el ámbito tributario, tanto en la fiscalidad indirecta como en la directa.


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4 ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS ACCESIBLES DE INFORMACIÓN PREVIA

A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIÓN

Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación :

La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de Máster de orientación investigadora y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de Máster en los siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl//perfiles/futuros/index.jsp .

La información relativa a la admisión y matrícula en los Másteres se puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de Másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OiU) http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oiu.jsp y de las direcciones de información de los propios Másteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.


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Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de Máster durante el verano del año en que culminan esos estudios.

Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español(v.g.,“Aula”http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar su oferta de estudios.

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias.

El grupo de investigación proponente del Máster, en atención a la existencia de una demanda estable de formación en esta materia por universitarios y profesionales portugueses e iberoamericanos, tiene intención de difundir el Máster a través de carteles, dípticos y otro material informativo a distribuir en las Universidades de esos países.

Procedimientos y actividades de orientación específ icos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso :

Por un lado, se determinará una persona de contacto a fin de resolver las dudas que puedan tener los alumnos

Por otra parte, en la primera semana se realizará una sesión de presentación de la Comisión Académica, donde se informará a los alumnos de los recursos materiales que pone a su disposición la Universidad de Santiago, la Facultad de Derecho y la Biblioteca Concepción Arenal, como apoyo a su actividad de aprendizaje.

La información relativa a los plazos de admisión y matrícula en el Máster estará accesible a futuros estudiantes a través de la página web de la USC (http://www.usc.es), los


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carteles y folletos elaborados por la USC con la oferta de Másteres oficiales, así como en los dípticos, carteles y anuncios utilizados para darle publicidad.

4.2 ACCESO Y ADMISIÓN

Acceso: El artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 establece que para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo e Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. Dirección URL: http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudosoficiaisposgrao.pdf

La Comisión Académica del Máster tiene las competencias en materia de admisión tal como se establece en la normativa de la USC: http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf

De acuerdo con el art. 17 del 1193/2007 se determinarán el siguiente sistema de admisión de estudiantes:


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a) Requisitos:

• Personas que estén en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo e Educación Superior: Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster se requerirá estar en posesión de un título oficial de grado o licenciatura en Derecho, Administración y Dirección de Empresas o en Economía.

• Personas que estén en posesión de un título universitario oficial expedido por una Institución de Educación Superior ajena al Espacio Europeo de Educación Superior: Podrán acceder, conforme a lo dispuesto en el artículo 16.2 del Real Decreto 1393/2007, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. Se requerirá una titulación equivalente a la exigida en el punto anterior. El acceso por esta segunda vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

b) Procedimientos: Las solicitudes serán valoradas por la Comisión Académica del Máster conforme a los criterios establecidos en el apartado siguiente. Procederá a publicarse seguidamente una lista provisional de admitidos y excluidos, con las puntuaciones obtenidas por cada uno de los solicitantes. Después del período de alegaciones, que se determinará oportunamente, se procederá a la publicación de la lista definitiva de admitidos.

c) Criterios de valoración: Tendrán prioridad los titulados en Derecho. Se valorarán el expediente


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académico y otros méritos que formen parte del currículum vitae del solicitante.

d) Pruebas de admisión: En su caso, se realizará una entrevista personal.

4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS

El seguimiento y orientación de los estudiantes corresponderá al tutor. Este tutor será nombrado por el coordinador del Máster entre los distintos docentes del mismo. El nombramiento del tutor se realizará en el momento de la admisión del alumno, de modo que pueda existir un seguimiento del estudiante desde el inicio de las actividades docentes.

4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

• Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.

• La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.


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• La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

• La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace: http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf

5 PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS

El Máster se propone para un curso académico, distribuido en dos cuatrimestres.

Desde el punto de vista académico, las enseñanzas se estructuran en dos niveles: módulo y asignatura. Se prevén dos módulos coincidentes con las dos grandes áreas temáticas: la fiscalidad internacional y la fiscalidad comunitaria.

El módulo de fiscalidad internacional se centra, a partir del encuadramiento de la política fiscal en el marco de una economía globalizada, en el estudio y exigencia de la normativa, tanto de origen internacional como interior, que delimitan territorialmente la tributación a través del reparto de la soberanía fiscal en cada caso. Ello implica abordar las cuestiones atinentes a los Convenios de Doble Imposición y la imposición sobre no residentes.

El módulo de fiscalidad comunitaria tiene por objeto el conocimiento del Derecho Tributario de la Unión Europea, así como de la jurisprudencia emanada por el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. El estudio se enuclea en torno a la interpretación y aplicación del principio de no discriminación fiscal en su incidencia en las libertades comunitarias de circulación, así como en la labor de armonización y aproximación de las legislaciones internas de


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los Estados miembros realizada por las instituciones de la Unión Europea respecto de la imposición directa y de la imposición indirecta. También es objeto de atención la problemática derivada de la financiación regional y local y su compatibilidad con las exigencias del Mercado Interior.

Dichos módulos se estructuran en asignaturas, todas ellas de 3 créditos y de carácter obligatorio. Además, existen asignaturas no integradas en ningún módulo: 1 obligatoria y 4 optativas. La asignatura obligatoria se imparte bajo el nombre de seminarios, y pretende poner al alumno en contacto con expertos y organismos vinculados a la materia del Máster, siempre bajo la coordinación de un Profesor Doctor.

Al tratarse de un Máster de investigación no se prevén prácticas externas, y se ha optado por otorgar al trabajo de fin de Máster una carga de 24 créditos.

La estructuración de la docencia se recoge en los cuadros expuestos a continuación:

Créditos que tiene que cursar el alumno : Tipo de materia Créditos Obligatorias 30 Optativas 6 Prácticas externas optativas 0 Prácticas externas obligatorias 0 Trabajo fin de Máster 24 Créditos a realizar para obtener el título de Máster

60

Créditos ofertados : Tipo de materia Créditos Obligatorias 30 Optativas 12 Prácticas externas optativas 0 Prácticas externas obligatorias 0 Trabajo fin de máster 24 Créditos totales ofertados 66


Distribución de las materias el plan de estudios: Módulo Materia Número de

créditos

Carácter Ubicación

Temporal

Fiscalidad

internacional

Economía pública internacional 3 Obligatoria 1er. cuatrimestre Principios fundamentales y marco jurídico de la fiscalidad internacional

3 Obligatoria 1er. cuatrimestre

Convenios de Doble Imposición Internacional 3 Obligatoria 1er. cuatrimestre Tributación de los no residentes 3 Obligatoria 1er. cuatrimestre

Fiscalidad

Comunitaria

El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (I).


El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (II).


Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad directa 3 Obligatoria 2º cuatrimestre Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad indirecta 3 Obligatoria 2º cuatrimestre Haciendas territoriales y Derecho comunitario 3 Obligatoria 2º cuatrimestre

Seminarios sobre fiscalidad internacional y comunitaria 3 Obligatoria 2º cuatrimestre Instituciones, derecho y principios jurídicos de la Unión Europea

3 Optativa 1er. cuatrimestre

Técnicas de investigación y argumentación jurídica 3 Optativa 1er. cuatrimestre Hacienda Pública de la Unión Europea 3 Optativa 2º cuatrimestre Procedimientos ante el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas

3 Optativa 1er. cuatrimestre

Trabajo de fin de Máster 24 Obligatoria 2º cuatrimestre


23

5.2 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA.

Planificación y gestión :

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo. (http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable de programas de intercambio.

Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

Las facultades, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación,


24

previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

Información y atención a los y las estudiantes:

La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:

Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidad de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

• Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.


25

• Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral.

• Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos

• Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.


5.3 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS MÓDULOS O MATERIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE QUE CONSTA EL PLAN DE ESTUDIOS

En siguiente cuadro puede verse la estructura de módulos y asignaturas en que se ha diseñado el Máster, así como el número de docentes encargado de cada una de las materias del mismo:

Módulo Materia Número de docentes Fiscalidad internacional

Economía pública internacional 2 Principio s fundamentales y marco jurídico de la fiscalidad i nternacional 1 Convenios de Doble Imposición Internacional 2 Tributación de los no residentes 2

Fiscalidad Comunitaria

El principio de no discriminación fiscal y las libe rtades comunitarias de circulación (I).

1

El principio de no discriminación fiscal y las libe rtades comunitarias de circulación (II).

1

Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad directa 2 Armonización fiscal comunitaria: fiscalidad indirec ta 2 Haciendas territoriales y Derech o comunitario 1

Seminarios sobre fiscalidad internacional y comunit aria 1 Instituciones, derecho y principios jurídicos de la Unión Europea 1 Técnicas de investigación y argumentación jurídica 2 Hacienda Pública de la Unión Europea 2 Procedimient os ante el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas 1


27

A continuación se exponen las fichas detalladas de cada una de las Asignaturas que componen el Máster:

5.3.1.1 Asignatura: “Economía Pública Internacional” Asignatura Economía Pública Internacional. Módulo Fiscalidad internacional Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre

Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere:

• Capacidad de comprender y analizar críticamente como el campo de las finanzas públicas está respondiendo a los desafíos que plantea la creciente integración mundial

• Conocimiento de las principales magnitudes e indicadores que permiten establecer comparaciones internacionales de las finanzas públicas, así como de toda la problemática concerniente a la financiación y provisión de los bienes públicos globales

• Capacidad para la resolución de supuestos prácticos relativos a los diversos problemas del campo de las Finanzas Públicas Internacionales

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Actividades Formativas en Horas: Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno.


28

TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA

HORAS TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO

HORAS

Clases teóricas

20 Estudio individual del alumno

40

Prácticas 4 Preparación de ejercicios o supuestos prácticos

15

Trabajos tutelados

2 Preparación de trabajos, debates y exposiciones en grupo

18

Tutorías 2 Otras tareas propuestas por el profesor

2

Examen 2 TOTAL 30 75 Metodología:

Líneas generales de la enseñanza de la disciplina. La actividad docente presencial a desarrollar en el aula consistirá en:

• Presentaciones teóricas: Siguiendo formato de lección magistral para:

o Introducción teórica de cada tema.

o Presentación de supuestos prácticos a resolver.

o Presentación de temas a debatir y de los trabajos a realizar.

o Puesta en común de resoluciones a los supuestos prácticos, y realización de debates.

• Se desarrollará un programa de tutorías personalizado en grupos reducidos. Cada grupo mantendrá tres reuniones al largo del cuatrimestre.

• La actividad presencial se complementará con soporte virtual a través de la plataforma USC VIRTUAL a través de la que:

o Se ofrecerán materiales referidos a los contenidos y a supuestos prácticos.


29

o Se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento.

o Se realizarán pruebas de autoevaluación.

o Se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales.

Actividad a desarrollar por el alumnado. A lo largo de su proceso formativo el alumno deberá:

• Llegar al conocimiento teórico de los conceptos básicos de la materia.

• Proceder a la resolución de supuestos prácticos, tanto de manera individual como en grupo.

• Búsqueda de materiales: legislación, consultas, jurisprudencia, etc.

• Aplicación de las normas a casos concretos.

• Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la materia.

• Preparar y tomar parte en debates organizados en la clase.

• Participar periódicamente en los programas de tutorías.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y ejercicios o supuestos prácticos, a fin de valorar tanto la adquisición de conocimientos por el alumno como su capacidad de aplicarlos a la resolución de problemas concretos. Este examen supondrá el 60% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades prácticas programadas (ejercicios, supuestos prácticos, entrega de trabajos, exposiciones…), así como su participación activa en las clases supondrá el 40% de la calificación.


30

ASPECTOS

A VALORAR

CRITERIOS INSTRU-MENTO

PONDERA-CIÓN

Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica

Conocimiento teórico Aplicación práctica de los contenidos teóricos

Examen teórico y práctico

60%

Asistencia participativa

Participación activa en las clases teóricas. Participación en debates. Participación en el comentario de los supuestos prácticos.

Observación y notas del profesor

5%

Trabajos y Prácticas

Estructura y capacidad de análisis crítico Bibliografía empleada Exposición oral

Trabajos Ejercicios Supuestos prácticos

35%

Contenidos 1. Sector público y bienestar económico en la perspectiva internacional. A) Comparaciones internacionales. B) Tamaño de los sectores públicos y crecimiento económico. C) Determinantes del bienestar económico.- 2. La política fiscal en una economía globalizada. A) Déficits públicos y flujos internacionales de capital. B) Políticas fiscales y diferenciales


31

de inflación. C) Soberanía y coordinación fiscal.- 3. Los denominados bienes públicos globales. A) Evaluación de inversiones en bienes públicos globales. B) Las Asociaciones público-privadas globales.


32

5.3.1.2 Asignatura: “Principios fundamentales y marco jurídico de la fiscalidad internacional”

Asignatura Principios fundamentales y marco

jurídico de la fiscalidad internacional.

Módulo Fiscalidad internacional Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Conocimiento de los principales aspectos conceptuales del Derecho Financiero y Tributario (concepto, poder financiero, principios, etc): el alumno dominará la definición de Derecho Financiero y Tributario, su autonomía, sus relaciones con otras ramas del ordenamiento así como los principios que lo fundamentan y limitan.

• Percibir el carácter unitario del Derecho y conseguir la necesaria visión sistémica de los problemas jurídicos en el ámbito internacional.

• Capacidad de comprensión, análisis y síntesis de las repercusiones fiscales del proceso de globalización: doble imposición, elusión fiscal, economías de opción y planificación fiscal internacional.

• Capacidad de interpretar las normas financieras y tributarias, determinando su sentido a través del análisis de sus elementos, en el marco del sistema normativo internacional. Y una vez analizado ha de poder llevar sus conocimientos a la realidad a través de la resolución de problemas concretos.


33

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Actividades Formativas en Horas: Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno. Trabajo presencial en el aula

Horas Trabajo personal del alumno

Horas

Clases teóricas 20 Estudio individual o en grupo

40

Clases prácticas (clases pizarra grupo reducido)

2 Resolución de casos prácticos u otros trabajos

15

Seminarios prácticos 0 Lecturas recomendadas

10

Clases con ordenador/laboratorio

0 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

5

Exámenes 2 Asistencia a conferencias

2

Tutorías grupo reducido

2 Otras tareas propuestas por el profesor:

3

Tutorías personalizadas

2

Otras sesiones con el profesor:

2

Total horas de trabajo presencial en el aula

30 Total horas trabajo personal del alumno

75

Metodología:




34




















35

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias ASPECTOS

A VALORAR


PONDERA-CIÓN




60%




5%


Estructura y capacidad de análisis crítico Bibliografía empleada Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Principios de la fiscalidad internacional. A) Principio de territorialidad y principio de la fuente. B) Principio de residencia.- 2. Doble imposición jurídica y económica y mecanismos de solución. A) Método de exención. B) Método de imputación.- 3. Cláusulas antiabuso en la normativa internacional y en la normativa interna.


36

5.3.1.3 Asignatura: “Convenios de Doble Imposición

Internacional”

Asignaturas Convenios de Doble Imposición

Internacional Módulo Fiscalidad internacional Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Adquirir el dominio de las técnicas de obtención de información jurídica y manejar e interpretar correctamente los Convenios de Doble Imposición.

• Capacidad de proceder a la resolución, en términos normativos, de los conflictos que subyacen a la problemática jurídico financiera internacional.

• Deberá analizar y resolver los diversos problemas que suscita el sistema de interpretación y aplicación de las distintas figuras financieras. El alumno, a partir de un supuestos práctico, sabrá detectar y resolver razonadamente los diversos problemas de interpretación y aplicación de los Convenios.



37

Trabajo presencial en el aula


Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








38
















39

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias ASPECTOS A VALORAR


PONDERA-CIÓN




60%




5%


Estructura y capacidad de análisis crítico Bibliografía empleada

Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Análisis del Modelo de Convenio de la OCDE: historia, principios y fines.- 2. Análisis del articulado, sus comentarios, reservas y observaciones.- 3. La práctica española en la firma de Convenios de Doble Imposición.- 4. Medidas antiabuso en los Convenios de Doble Imposición.


40

5.3.1.4 Asignatura: “Tributación de los no residentes”

Asignaturas Tributación de los no residentes Módulo Fiscalidad internacional Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Comprensión de la bipolaridad de los sistemas tributarios occidentales en función del criterio de la residencia del sujeto pasivo.

• Distinción de las reglas aplicables a cada uno de los grupos de sujetos.

• Comprensión de las soluciones adoptadas por el legislador español. Identificación de los principales puntos de convergencia de las mismas en relación a las decisiones adoptadas en otros Estados.



41



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








42
















43



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Tributación de no residentes: generalidades.- 2. Tributación con establecimiento permanente.- 3. Tributación sin establecimiento permanente.- 4. Obligaciones formales y gestión a través de retención en la fuente.- 5. Su reducción por presencia de Convenios de Doble Imposición.


44

5.3.1.5 Asignatura: “El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (I)”.

Asignatura El principio de no discriminación

fiscal y las libertades comunitarias de circulación (I).

Módulo Fiscalidad Comunitaria Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Capacidad de búsqueda y selección de la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea en materia tributaria.

• Capacidad de análisis y de resolución de los diversos problemas que suscita el sistema de interpretación y aplicación de las distintas figuras financieras. El alumno, a partir de un supuesto práctico, sabrá resolver razonadamente los diversos conflictos en la aplicación concurrente del Derecho Comunitario y uno o varios Convenios de Doble Imposición.

• Conocimiento del contenido y alcance del Derecho al trato nacional de los ciudadanos comunitarios dentro del Mercado Interior y de las razones que justifican su contravención.



45



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








46
















47



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Concepto de no discriminación fiscal en el ámbito internacional.- 2. La prohibición de discriminaciones en el Derecho Comunitario. A) Concepto de no discriminación y de no discriminación fiscal en el Derecho Comunitario. B) Concurrencia de reglas de no discriminación fiscal en el ámbito comunitario y en Convenios de Doble Imposición.- 3.


48

Clases de discriminación fiscal.- 4. Discriminaciones y restricciones no contrarias al Derecho Comunitario.- 5. No discriminación fiscal y libertades comunitarias de circulación: doctrina del Tribunal Europeo de Justicia.


49

5.3.1.6 Asignatura: El principio de no discriminación fiscal y las libertades comunitarias de circulación (II).

Asignatura El principio de no discriminación

fiscal y las libertades comunitarias de circulación (II).

Módulo Fiscalidad comunitaria Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Comprensión de las consecuencias que sobre la libre circulación de los factores de producción se desprenden de la formulación legal y jurisprudencial del principio de no discriminación.

• Conocimiento y manejo de la jurisprudencia comunitaria sobre las libertades de circulación de capitales, personas, mercancías y servicios.

• Identificación de los obstáculos fiscales que entorpecen la libre circulación dentro del Mercado Interior y estudio del papel armonizador del Tribunal de Justicia de la Unión Europea.



50



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








51
















52



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Libertad de circulación de mercancías.- 2. Libertad de prestación de servicios.- 3. Libertad de circulación de personas. A) Libertad de circulación de trabajadores. B) Libertad de establecimiento. a) Libertad de establecimiento de personas físicas. b) Libertad de establecimiento de personas jurídicas.- 4. Libertad de circulación de capitales.


53

5.3.1.7 Asignatura: “Armonización fiscal comunitaria:

fiscalidad directa”

Asignatura Armonización fiscal comunitaria:

fiscalidad directa. Módulo Fiscalidad comunitaria Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios

Segundo cuatrimestre


• Identificar las diversas fases de evolución del Derecho Tributario Europeo y extraer los datos necesarios para la comprensión de la realidad actual de la fiscalidad en la Unión Europea.

• Conocer y comprender los distintos aspectos en que el Derecho de la Unión Europea se manifiesta en el ámbito tributario en la fiscalidad directa.

• Conocimiento del proceso de armonización fiscal en el ámbito de la Unión Europea: análisis de los logros obtenidos en directa y asimismo de los objetivos de la futura política fiscal de la Unión. Especial atención a la incidencia del proceso constitucional europeo.



54



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








55
















56



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Fiscalidad de los particulares. A) Fiscalidad de los rendimientos del ahorro. B) Imposición de los dividendos obtenidos por personas físicas.- 2. Fiscalidad de las empresas. A) Sociedades matrices y sus filiales. B) Fusiones, escisiones y aportación de activo. C) Pagos de intereses y


57

cánones entre sociedades asociadas.- 3. Asistencia mutua de los Estados miembros.- 4. La armonización de segundo grado del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas.


58

5.3.1.8 Asignatura: “Armonización fiscal comunitaria:

fiscalidad indirecta”

Asignatura Armonización fiscal comunitaria:

fiscalidad indirecta. Módulo Fiscalidad comunitaria Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios



• Conocimiento del proceso de armonización fiscal en el ámbito de la Unión Europea: análisis de los logros obtenidos en indirecta y asimismo de los objetivos de la futura política fiscal de la Unión. Especial atención a la incidencia del proceso constitucional europeo.

• Conocer y comprender los distintos aspectos en que el Derecho de la Unión Europea se manifiesta en el ámbito tributario en la fiscalidad indirecta.

• Identificar las diversas fases de evolución del Derecho Tributario Europeo y extraer los datos necesarios para la comprensión de la realidad actual de la fiscalidad en la Unión Europea.

• Comprensión de la importancia de las decisiones del Tribunal de Justicia de la Unión Europea para la construcción del ordenamiento tributario europeo. La armonización indirecta o de segundo grado.

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:


59

Actividades Formativas en Horas: Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno. Trabajo presencial en el aula


Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:






60


















61



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Impuestos indirectos que gravan la concentración de capitales.- 2. Impuesto sobre el Valor Añadido. A) Sistema común del IVA. B) Regímenes especiales. C) Exención y reembolso del IVA.- 3. Impuestos sobre consumos específicos. A) Régimen general B) Armonización y aproximación de legislaciones de la imposición sobre bebidas


62

alcohólicas, Labores del tabaco y productos energéticos. C) Especial referencia a la fiscalidad ambiental.- 4. Impuestos aplicables a los automóviles de turismo.- 5. Cooperación administrativa y asistencia mutua. 6. La armonización de segundo grado del Tribunal de Justicia.


63

5.3.1.9 Asignatura: “Haciendas territoriales y Derecho Comunitario”.

Asignatura Haciendas territoriales y Derecho

comunitario. Módulo Fiscalidad comunitaria Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios



• Comprensión de los diversos modos de organización territorial de las competencias en materia tributaria.

• Análisis de los diversos sistemas de estructuración del poder tributario en la Unión Europea.

• Identificación de los problemas que esas estructuras pueden plantear en materia comunitaria. La cuestión de las Ayudas de Estado y de la compatibilidad con las libertades comunitarias fundamentales.



64



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:








65
















66


ASPECTOS A VALORAR


PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. La eliminación de barreras fiscales al Mercado Interior.- 2. La autonomía regional y local desde la perspectiva comunitaria.- 3. La Carta Europea de Autonomía Local.- 4. Planteamiento constitucional y comunitario del sistema español de financiación autonómica y local.- 5. Desarrollo regional y local y Ayudas de Estado.


67

5.3.1.10 Asignatura: “Seminarios sobre fiscalidad

internacional y comunitaria”

Materia Seminarios sobre fiscalidad

internacional y comunitaria Módulo Número de créditos 3 Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios



• Adquisición de capacidades cognitivas en temas de actualidad tributaria.

• Capacidad de discusión y de crítica sobre planteamientos tributarios no tradicionales.

• Utilización de las técnicas argumentativas para la solución de problemas tributarios nuevos.

• Identificación de los tópicos del actual debate tributario internacional y europeo.



68



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:

Líneas generales de la enseñanza de la disciplina. La actividad docente presencial a desarrollar consistirá en:

o Presentaciones teóricas que, siguiendo formato de lección magistral introduzcan cada tema a debatir

o Seminarios en los que participen expertos del ámbito de la fiscalidad internacional y comunitaria que debatan con los alumnos y aporten sus puntos de vista en las cuestiones de actualidad.

o Visitas a instituciones y organismos con competencias en materia de fiscalidad internacional y comunitaria


69



• Asistir a las visitas o encuentros organizados.


La valoración se centrará exclusivamente en los aspectos participativos en las diversas actividades, conforme al siguiente cuadro:

Actividad Método Porcentaje

Asistencia a las sesiones y visitas

Control de asistencia

40%

Calidad de las intervenciones y

participaciones en los seminarios (contenidos y

forma)

Observación y notas del profesor doctor coordinador

del mismo

60%

Contenidos:

1. Conferencias dictadas por expertos nacionales y extranjeros sobre temas tributarios de actualidad. – 2. Visitas a instituciones y organismos con competencias en materia de fiscalidad internacional y comunitaria.


70

5.3.1.11 Asignatura: “Instituciones, Derecho y principios

jurídicos de la Unión Europea”.

Asignatura Instituciones, Derecho y principios

jurídicos de la Unión Europea. Módulo Número de créditos 3 Carácter Optativa Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Desarrollar una visión global de la dinámica del proceso de integración europeo

• Adquirir conocimientos básicos e instrumentales sobre el funcionamiento institucional de la Unión Europea

• Adquirir conocimientos básicos e instrumentales del sistema jurídico de la Unión Europea y saber manejar los instrumentos necesarios para resolver problemas relacionados con su aplicación



71



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:

Ajustándose a este desglose de horas de trabajo, las principales actividades formativas a desarrollar durante el curso son las siguientes:

1. Clases presenciales: explicación de los contenidos fundamentales de la asignatura, presentando y resolviendo los problemas centrales de dichos contenidos

2. Prácticas/Seminarios: sobre la base de la bibliografía y documentación aportada por el profesor, se desarrollarán los seminarios y las prácticas en los que se analizará y debatirá con los alumnos un tema de especial relevancia y actualidad en el ámbito objeto de estudio de la asignatura


72

3. Trabajos monográficos: orientados a profundizar sobre alguno de los aspectos del programa a elección del estudiante y previo acuerdo con el profesor al inicio del curso académico

4. Tutorías: entendidas como un apoyo a la formación del alumno, estas sesiones, a realizar tanto individualmente como en pequeños grupos, tendrán como objetivo resolver sus dudas sobre la materia, consolidar los conocimientos adquiridos, preparar la realización de los seminarios y la elaboración del trabajo monográfico. Las tutorías posibilitarán también que el profesor perciba el grado de comprensión de la materia


Examen final: 65% de la nota. Será preciso aprobar este examen para superar la materia

Participación en seminarios y trabajo monográfico: 25%

Seguimiento personal del alumno (participación en clase y asistencia a tutorías): 10%.

Contenidos 1. Fundamentos y dinámicas del proceso de integración europeo.- 2. Mecanismos de funcionamiento institucional y proceso de adopción de decisiones en la Unión Europea.- 3. El Derecho de la Unión Europea: su creación y aplicación.- 4. Los principios comunitarios.


73

5.3.1.12 Asignatura: “Técnicas de investigación y

argumentación jurídica”

Asignatura Técnicas de investigación y

argumentación jurídica. Módulo Número de créditos

3

Carácter Optativa Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Capacidad para la elección de un tema de investigación.

• Capacidad para la búsqueda de información relevante para la investigación.

• Capacidad para utilizar técnicas que favorezcan la comprensión lectora de fuentes jurídicas.

• Capacidad para la elaboración del plan estratégico en la investigación.

• Capacidad para redactar documentos científico-jurídicos, utilizando la terminología técnica apropiada.

• Capacidad para identificar diferentes tipos de argumentación jurídica, así como diferentes formas de argumentos jurídicos.

• Capacidad para la utilización de diferentes recursos argumentativos.

• Capacidad para trabajar en equipo. Manejo de las relaciones interpersonales.

• Capacidad de organización y planificación. • Capacidad para exponer el conocimiento con un

dominio adecuado de las habilidades orales y escritas propias de la profesión jurídica.

• Capacidad en el uso de herramientas informáticas. • Capacidad para el aprendizaje autónomo.


74

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Actividades Formativas en Horas: Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno. Trabajo presencial en el aula


Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75


75

Actividades formativas:

• Trabajo en grupo. Se propondrá a cada grupo de alumnos diferentes temas de investigación que le obliguen a utilizar diferentes técnicas de investigación apropiadas a cada una. Las conclusiones se expondrán en clase.

• Trabajo en grupo: los alumnos propondrá un tema de investigación (plan estratégico, cronograma, fuentes a consultar, etc.) y expondrán sus conclusiones en clase.

• Trabajo individual: Comentario crítico de la obra Las Razones del Derecho: teorías de la argumentación jurídica, de Manuel Atienza, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1991.

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

• Clases presenciales (teóricas). • Análisis de textos. • Estudio de casos. • Manejo de bases de datos • Trabajo individual: aprendizaje autónomo. • Trabajo en grupo: trabajo en equipo y manejo de las

relaciones interpersonales. • Búsqueda de información en bases de datos.


76



PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos 1. Orientaciones actuales sobre la misión de la Ciencia.- 2. El trabajo investigador. A) Pasos. B) Métodos. C) Tipos.- 3. La argumentación jurídica. A) Concepto. B) Concepciones. C) Teorías. D) Forma de los argumentos jurídicos: subsunción, adecuación y ponderación.


77

5.3.1.13 Asignatura: “Hacienda Pública de la Unión

Europea”.

Asignatura Hacienda Pública de la Unión Europea. Módulo Número de créditos

3

Carácter Optativa Ubicación temporal en el plan de estudios



• Competencias genéricas

- Pensamiento crítico: analizar la coherencia de los juicios propios y ajenos y valora las implicaciones prácticas de las decisiones y propuestas considerando su relación con los derechos de las personas.

- Pensamiento analítico: análisis de situaciones complejas, iniciativa propia.

- Trabajo en equipo: ser capaz de dirigir grupos de trabajo, asegurando la integración de sus miembros y su orientación a un rendimiento elevado.

• Competencias específicas

- Conocimiento y análisis crítico de la financiación ordinaria y extraordinaria de la Unión Europea y sus políticas de gasto, así como de la repercusión de su ampliación sobre la actuación financiera de la Hacienda Europea.

- Comprensión de los mecanismos europeos de coordinación de las políticas económicas y, sobre todo, fiscales de los Estados miembros de la Unión Económica y Monetaria europea.


78


El curso se desarrollará mediante la exposición de clases teóricas y la realización de ejercicios prácticos. En las clases teóricas se explicarán los conceptos contenidos en cada tema mediante la utilización de razonamientos verbales y, en su caso, gráficos.

Periódicamente se realizarán ejercicios o problemas relativos a la materia estudiada. En ambos casos, se potenciará la participación de los alumnos, tanto a la hora de preguntar dudas, como a la de comentar cuestiones actuales de la materia objeto de estudio.

Las prácticas consistirán en la corrección de ejercicios y comentarios de texto previamente realizados por los alumnos, sobre temas de actualidad relacionados con la hacienda pública de la Unión Europea.

Actividades Formativas en Horas: Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno. TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA

HORAS TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO

HORAS

Clases teóricas

20 Estudio individual del alumno

40

Prácticas 4 Preparación de ejercicios o supuestos prácticos

15

Trabajos tutelados

2 Preparación de trabajos, debates y exposiciones en grupo

18

Tutorías 2 Otras tareas propuestas por el profesor

2

Examen 2 TOTAL 30 75


79

Metodología:



o Introducción teórica de cada tema. o Presentación de supuestos prácticos a resolver. o Presentación de temas a debatir y de los trabajos

a realizar. o Puesta en común de resoluciones a los supuestos

prácticos, y realización de debates. • Se desarrollará un programa de tutorías personalizado

en grupos reducidos. Cada grupo mantendrá tres reuniones al largo del cuatrimestre.




o Se realizarán pruebas de autoevaluación. o Se habilitarán métodos de contacto para tutorías

virtuales.





• Aplicación de las normas a casos concretos. • Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la

materia. • Preparar y tomar parte en debates organizados en la

clase. • Participar periódicamente en los programas de tutorías.


80


La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 60% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades prácticas programadas (ejercicios, casos prácticos, entrega de trabajos, exposiciones), así como su participación activa en las clases supondrá el 40% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR


PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%


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Contenidos: 1. Introducción al Sector Público de la UE.- 2. Los ingresos de la UE. A) Recursos propios. B) Otros ingresos. C) El Fondo Europeo de Desarrollo y el BEI.- 3. El Presupuesto Comunitario. A) Principios generales. B) El procedimiento presupuestario.- 3. Las políticas de gasto de la UE.- 4. La coordinación de políticas económicas. A) Las políticas fiscales. B) La política monetaria. C) Coordinación de las políticas fiscal y monetaria.


82

5.3.1.14 Asignatura: “Procedimientos ante el Tribunal de

Justicia de las Comunidades Europeas”.

Asignatura Procedimientos ante el Tribunal

de Justicia de las Comunidades Europeas.

Módulo Número de créditos 3 Carácter Optativa Ubicación temporal en el plan de estudios

Primer cuatrimestre


• Conocer la normativa reguladora del Tribunal europeo para una mejor comprensión de sus competencias y funcionamiento.

• Conocimiento de las competencias del Tribunal de Justicia de la Unión Europea: prejudicial, contenciosa y consultiva. Dominio de las fases escrita y oral del procedimiento ante este Tribunal.

• Capacidad para utilizar las diversas bases de datos de normativa y jurisprudencia comunitaria, con el fin de obtener documentación y normativa.



83



Horas


40



15


10



5


2



3


2


2



75

Metodología:



o Introducción teórica de cada tema. o Presentación de supuestos prácticos a resolver. o Presentación de temas a debatir y de los trabajos

a realizar. o Puesta en común de resoluciones a los supuestos

prácticos, y realización de debates.


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o Se realizarán pruebas de autoevaluación. o Se habilitarán métodos de contacto para tutorías

virtuales.





• Aplicación de las normas a casos concretos. • Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la

materia. • Preparar y tomar parte en debates organizados en la

clase. • Participar periódicamente en los programas de tutorías.


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PONDERA-CIÓN




60%




5%



Exposición oral


35%

Contenidos: 1. Competencias del Tribunal de Justicia: clases de recursos.- 2. El procedimiento de los recursos directos. A) Iniciación. B) Instrucción e informe para la vista. C) Vista pública y conclusiones del Abogado General. D) Deliberación y sentencia.- 3. El procedimiento prejudicial: especialidades.- 4. Los procedimientos específicos.


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5.3.1.15 Trabajo de fin de Máster

Asignatura Trabajo de fin de Máster. Módulo Número de créditos

24

Carácter Obligatoria Ubicación temporal en el plan de estudios



• En la elaboración del trabajo de fin de Máster debe plasmarse la adquisición y manejo por el alumno de todas las competencias generales del Máster.

• El Trabajo Fin de Máster, permitirá al estudiante desarrollar las capacidades de escritura, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles del Título.


Al tratarse de un trabajo tutelado, la metodología de enseñanza-aprendizaje será la propia de dichos trabajos.

El sistema contemplado es el de asignación de temas entre las distintas líneas de investigación propias del Máster y la distribución de tutores de modo equitativo entre los distintos profesores del plantel docente, en función de las especialidades de cada uno de ellos y atendiendo a los temas de los trabajos a desarrollar.

Los trabajos se desarrollarán de modo individual, a lo largo del segundo cuatrimestre y se defenderán ante una


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Comisión formada por tres profesores del Máster a efectos de la evaluación del mismo, nombrada por la Comisión Académica a propuesta del tutor del mismo.


Criterios para evaluar el “Trabajo Fin de Máster” La evaluación se realizará a partir de los siguientes criterios:

� Seguimiento continuado del Profesor tutor y visto bueno final del trabajo.

� Evaluación del Trabajo por una Comisión integrada por profesores del plantel docente del Máster.

� Se valorará especialmente el desarrollo de las capacidades de escritura, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles del Título.


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6 PERSONAL ACADEMICO

El personal académico es el que se propone en el cuadro que aparece a continuación, reuniendo todos los docentes la condición de Doctores .

Aunque la iniciativa de la propuesta de Máster procede de uno de los dos Grupos de Investigación del área Derecho Financiero y Tributario de la Facultad de Derecho, debido a la temática del mismo, se ha invitado a compartir las responsabilidades docentes a todos los profesores de dicha área de conocimiento, si bien dicho ofrecimiento ha sido declinado. No obstante, se ha podido contar, como se puede comprobar en el cuadro adjunto, con la participación de docentes de la materia de otras Universidades, así como, debido al perfil interdisciplinar del Máster, de profesores de otras áreas de conocimiento de las Facultades de Derecho y de Ciencias Económicas de la USC.

El profesorado del Máster tiene una amplia experiencia docente e investigadora que avala perfectamente la consecución de los objetivos propios del título. En efecto, al tratarse de un Máster académico-investigador, la principal característica en el profesorado es la experiencia en dichos ámbitos, demostrada por el número de quinquenios y sexenios obtenidos por el profesorado. Al efecto, no debe atenderse en exclusiva al número absoluto de los mismos, sino que debe ponerse en conexión con la juventud del profesorado del Máster, por lo que la proporción entre quinquenios y sexenios con relación a la antigüedad como doctores del profesorado es muy elevada. Así mismo, debe tenerse en cuenta la experiencia de diversos profesores del Máster en el ámbito extrauniversitario (contamos con antiguos parlamentarios nacionales, ex Directores Generales en la Administración autonómica –en materias próximas a las del Máster-, el actual Defensor del Contribuyente en el Ayuntamiento de Madrid, una Letrada del Tribunal Supremo, etc). Todo ello avala también la adecuación del profesorado a los objetivos propuestos.

En este punto, debemos señalar que el acceso del profesorado a la Universidad se rige por:


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1) La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidad de Santiago de Compostela”, aprobada por Consello de Goberno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y

2) la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consello de Goberno de 20 de diciembre de 2004.

Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede consultar en la siguiente dirección:

http://www.usc.es/gl/servizos/portadas/oix.jsp.

El respeto a la diversidad y al desarrollo de políticas activas de incorporación e integración de estudiantes con necesidades especiales son de los principios y líneas de actuación recogidos en la Memoria de Responsabilidad Social de la USC. A tal efecto, el Servicio de Participación e Integración Universitaria se encarga de la coordinación, en colaboración con los distintos centros y entidades, y puesta en marcha de las actuaciones necesarias para favorecer la igualdad entre todos los miembros de la comunidad universitaria. Estas actividades tienen por objetivo conseguir que los estudiantes con discapacidad tengan garantizada la plena integración en la USC en igualdad de condiciones que el resto de los compañeros. Dependiendo de las necesidades de cada estudiante y según su diversidad, la USC le ofrece


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los apoyos necesarios para integración. Los apoyos pueden ser personalizados o de carácter técnico. Los apoyos personalizados son prestados por profesionales especializados: asistentes personales, intérpretes de lenguaje de signos... En el caso de los apoyos técnicos estamos hablando de equipos de frecuencia modulada, impresoras braille, ordenadores adaptados…). Con todo esto buscamos el mejor aprovechamiento de las actividades académicas.


Profesor

Categoría Departamento Universidad Quinquenios Sexenios

Caamaño Alegre, José

Profesor Contratado Doctor en Economía Aplicada

Economía Aplicada

USC 0 0

González Méndez, Amelia Paz

Profesora TU de Derecho Financiero y Tributario

Dereito Público Especial

USC 4 2

Iglesias Casais, José Manuel

Profesor interino de sustitución de Derecho Financiero y Tributario


USC 0 0

Lirola Delgado, Isabel

Profesora TU de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

Dereito Público e Teoría do Estado

USC 4 2

Moldes Teo, Enrique

Catedrático de Universidad de Economía Aplicada

Economía Aplicada

USC 5 6

Muñoz del Castillo, José Luis

Catedrático de Universidad de Derecho Financiero y Tributario

Derecho público

León 6 5


Nieto Montero, Juan José

Profesor TU de Derecho Financiero y Tributario


USC 2 2

Reyes Santías, Francisco

Profesor Asociado de Economía Aplicada

Economía Aplicada

USC 0 0

Rodríguez Boente, Sonia Esperanza

Profesora contratada doctora de Filosofía del Derecho


USC 1 1

Ruibal Pereira, Luz María

Profesora TU de Derecho Financiero y Tributario


USC 2 2

Segura Ortega, Manuel

Profesor TU de Filosofía del Derecho


USC 4 3

Serrano Antón, Fernando


Derecho Financiero y Tributario

Universidad Complutense

de Madrid

3 2

Vaquera García, Antonio


Derecho público

León 2 1

Varela Gómez, Bernardino José

Profesor TU de Derecho Procesal


USC 3 0


Vázquez Taín, Miguel Ángel

Profesor TU de Economía Aplicada

Economía Aplicada

USC 4 0

Vega Herrero, Manuela

Catedrática de Universidad de Derecho Financiero y Tributario

Derecho público

León 6 5

Yebra- Martul Ortega, Perfecto

Profesor Emérito de Derecho Financiero y Tributario


USC 6 4


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Personal de apoyo disponible, especificando su vinculación con la universidad, su experiencia profesional y su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título

La USC dispone de servicios centralizados de Gestión Académica, en cuya estructura se enmarca la Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos, que coordina la gestión de toda la actividad administrativa deriva de la gestión académica, económica y recursos humanos del Centro y presta apoyo a las autoridades académicas en la planificación y programación docente. En ella se enmarcan los servicios administrativos y de gestión propios de la Facultad de Derecho, que serían los que prestarían el servicio correspondiente en el Máster.

Por otra parte, debe hacerse referencia a los técnicos de sistemas informáticos y becarios aula informática. La Red de Aulas de Informática (RAI) de la USC presta un gran apoyo técnico informático en los diversos centros de la Universidad, entre ellos la Facultad de Derecho. De esta forma, se facilita el acceso de los alumnos a las diversas aulas de informática y la utilización de sus equipos y servicios. En dichas labores son especialmente importantes los Becarios de Aulas Informáticas, que permiten atender las incidencias de las aulas en todo momento del horario de apertura.

Se cuenta asimismo con el personal de la Biblioteca de Ciencias Jurídicas y Sociales “Concepción Arenal”, situada en un edificio propio al lado del centro. El espacio se distribuye en 6 pisos configurados en dos áreas diferenciadas en las que el piso 0 de acceso actúa como elemento separador entre ambas: una dirigida a los alumnos, con 900 puestos de lectura, y otra de investigación para la consulta del fondo especializado con 78 puestos. Cuenta además con 9 terminales para acceso al catálogo automatizado, lectores de microformas, fotocopiadoras, y ordenadores para acceso a Internet y a las bases de datos. En las salas de lectura y en la hemeroteca pueden consultarse todos los libros y revistas de la Biblioteca. Existe personal que proporciona información y asistencia sobre la localización de los fondos y el manejo


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del catálogo automatizado. La Biblioteca permanece abierta en horario ininterrumpido, y en período de exámenes con horario especial

Asimismo, en el Área de Derecho Financiero y Tributario, vinculados al Grupo de Investigación que propone el Máster, existen en la actualidad diversos investigadores en formación que pueden actuar como personal de apoyo en el desarrollo de las tareas del Máster:

• 2 becarios FPU: Rafael Busto Cuíñas y Natalia Lobato Mosquera

• 1 becario de la FCT portuguesa, asimilado a FPU por el vicerrectorado de investigación: João Félix Pinto Nogueira

• 1 becario de Tercer Ciclo de la Xunta de Galicia: Emilio de la Iglesia Lema

• 1 becaria propia de la USC: Marta María Rodríguez Ramos

Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios.

La definición de las necesidades de profesorado en el contexto del Máster propuesto habrá de estructurarse en función de las posibilidades de promoción y consolidación del personal actualmente en formación. En efecto, como hemos señalado en el apartado anterior, actualmente el Grupo de Investigación cuenta con 5 becarios investigadores que en el futuro podrían incorporarse al plantel docente del Máster, así como otros investigadores en formación que carecen de la condición de becarios: en la actualidad hay, al margen de los becarios reseñados, 4 alumnos más matriculados en etapa de tesis en el Programa de Doctorado de que trae causa el Máster propuesto, así como otros alumnos en etapa de tesis de otros Programas de Doctorado pero igualmente vinculados al Grupo de Investigación (al menos 5 alumnos más). Ello garantiza la cobertura de las eventuales necesidades docentes que puedan plantearse en el futuro desarrollo del Máster, si bien siempre dentro de las posibilidades de promoción y consolidación que pueda ofertar la propia USC.


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7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

La impartición del Programa de Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria se realizará en la Facultad de Derecho, por ello, a continuación se detallan y analizan los medios disponibles en la misma para el desarrollo de dicho programa en el marco del programa formativo de dicha Facultad.

Aulas

La Facultad de Derecho dispone de las siguientes aulas para el desarrollo de las actividades académicas vinculadas al mismo, como es el caso del presente Programa de Postgrado: 6 Aulas tipo anfiteatro en la planta baja y en la primera planta (Aulas Nova, 1, 2 , 3, 4 y 5), con una capacidad que varía entre los 420 puestos de la primera y los 160 de las aulas 2 y 3. Además, dispone en el sótano de 3 salas de asientos fijos (Aulas 6, 7 y 8) con 120 puestos cada una y otras 3 en la planta baja (Aulas 9, 10 y 11) con una capacidad que varía entre los 66 y los 108 puestos.

Las aulas de mayor tamaño (Aulas Nova, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9) están destinadas a la docencia de las materias troncales y obligatorias de la licenciatura y su grado de ocupación es alto, tanto por las mañanas como por las tardes, para la docencia y para la realización de exámenes. Las aulas más pequeñas (Aulas 10 y 11), así como alguna de las anteriores, en caso de necesidades puntuales (como la realización de pruebas escritas), son las que, en principio, dado el límite de alumnos del Postgrado, se destinarían a la docencia en este. Además de estas aulas existen otros espacios en la Facultad que pueden ser destinados a actividades vinculadas con el desarrollo del programa formativo del postgrado (Aulas Seminario: Aulas de Derecho Civil, Economía Derecho del Trabajo, Derecho Romano, Derecho Eclesiástico o Derecho Administrativo, Ático, Derecho Internacional Privado).

Por último, en la Facultad se dispone de un Salón de Grados con 140 puestos, que se puede utilizar para realizar actividades vinculadas al Postgrado (conferencias, etc…).


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Para ello está dotado de megafonía, pantalla fija, cañón de video y ordenador.

Por lo que se refiere al equipamiento de las Aulas 6, Aulas de tipo anfiteatro y las 3 salas de asientos fijos disponen de pizarra y proyector de transparencias, tienen instalado un cañón de video fijo, una pantalla fija y un ordenador (salvo el Aula Nova). Las Aulas Seminario solo tienen pizarra fija, si bien es posible disponer en las mismas de proyector de transparencias, cañón de video portátil, una pantalla móvil y ordenador portátil, al contar la facultad con varios de cada uno de estos equipos.

Los accesos a la Facultad, a las Aulas (a excepción del Aula ático) y a otras dependencias (Decanato, despachos de profesores) se halla adaptado para el acceso de personas con alguna discapacidad.

Espacios para el trabajo (individual o en grupo) de los alumnos

La Facultad de Derecho dispone, además de los puestos que existen en la Biblioteca que a continuación se especificarán, de una Sala de Lectura con 220 puestos, que se destina al estudio individual de los alumnos. Su horario de apertura coincide con el de la Facultad.

En la Facultad no existen espacios específicamente destinados al trabajo en grupo de los alumnos o a la preparación de clases prácticas o seminarios. Para estas tareas pueden hacer uso, previa solicitud, de las aulas cuando no se encuentren ocupadas por otras actividades.

Dentro del Plan de Mejora de la Calidad de la Facultad de Derecho se prevé el habilitar tales espacios para facilitar la realización de aquellas actividades que requieran un trabajo colectivo.

82


98

Biblioteca y fondos documentales

En la Biblioteca Universitaria Concepción Arenal, abierta desde enero de 2003, se encuentran los fondos bibliográficos de Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Laborales. Se trata de un edificio moderno de seis plantas ubicado en frente de la Facultad –y por tanto fácilmente accesible desde esta- con salas de lectura espaciosas y debidamente acondicionadas con 956 puestos. Estas salas están repartidas en tres plantas en el subsuelo del edificio, lo que no impide que puedan disponer de luz natural. La zona de las plantas inferiores está destinada al estudio de los alumnos y en ella disponen de la bibliografía básica recomendada y de uso más frecuente. Los dos pisos superiores se destinan específicamente a investigación, disponiendo de 74 puestos para la consulta del fondo especializado.

El horario habitual de la biblioteca es de lunes a viernes y de 8,30 a 21,30 horas. El horario es más reducido durante las vacaciones de verano y se amplía en los periodos de exámenes hasta las 3,30 horas de la madrugada, abriendo además sábados, domingos y festivos.

La Biblioteca cuenta con 7 terminales para el acceso al catálogo automatizado, lectores de microfichas, fotocopiadoras y ordenadores para acceso a internet y a las bases de datos en CD-ROM. La Biblioteca proporciona información y asistencia sobre organización y localización de los fondos, manejo del catálogo automatizado, utilización y consulta de las bases de datos y otras fuentes de información. Además, organiza cursos de formación de usuarios, tanto en el manejo de bases de datos especializadas como cursos de carácter general.

Todas las colecciones de la Biblioteca son de libre acceso y consulta y comprenden más de 120.000 volúmenes de monografías y 1.180 títulos de revistas en curso (en su mayor parte de Derecho).

Las condiciones y el tiempo de préstamo son los siguientes: a) los fondos más antiguos son de consulta obligada en la Biblioteca y b) el resto de los fondos el profesorado y los alumnos de tercer ciclo pueden disponer de 10 obras durante dos meses.


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La página web de la biblioteca permite la consulta del catálogo o de las bases de datos en red a las que está suscrita la USC o el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Galicia, la reserva y petición de libros, la renovación de préstamos o la solicitud de préstamo interuniversitario o intercentros dentro de la USC.

Aulas de informática y Campus virtual de la USC

En la Facultad existen tres Aulas de Informática con 23, 24 y 27 ordenadores respectivamente, que están abiertas durante 9 horas al día, para cuya atención existe un becario encargado.

Aparte del uso de este espacio, la Facultad dispone de una red WI FI que permite a los estudiantes conectarse a través de un ordenador portátil desde cualquier parte de la misma.

Los profesores del Postgrado para la impartición de la docencia pueden hacer uso del Campus Virtual de la USC, de acuerdo con la normativa que rige su utilización (http://www.usc.es/ceta/normativa/normativa_cv.php), como instrumento de apoyo a la docencia presencial. En esta línea, en principio, de acuerdo con la práctica que ya es habitual entre el profesorado del Programa, está previsto que cada asignatura cuente con un aula virtual que sirva como instrumento de comunicación y trabajo.

8 RESULTADOS PREVISTOS 8.1 VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS

INDICADORES Y SU JUSTIFICACIÓN.

Tasa de titulados : porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Tasa de abandono : relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que


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debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

Tasa de eficiencia : relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de titulados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

La USC evalúa el rendimiento general de los estudiantes de sus titulaciones oficiales principalmente a través de seis indicadores:

• Tasa de rendimiento: porcentaje de créditos superados respecto de los matriculados.

• Tasa de éxito: porcentaje de créditos superados respecto de los presentados.

• Tasa de eficiencia: relación entre el número de créditos superados y el número de créditos de que se tuvieron que matricular, a lo largo de los estudios, para superarlos.

• Tasa de abandono: porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos últimos cursos.

• Duración media de los estudios: media de los años empleados en titularse.

• Tasa de titulación : porcentaje de estudiantes que acaban la titulación en los años establecidos en el plan.

9 SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

El sistema de garantía de la calidad aplicable al Título de Máster en fiscalidad Internacional y Comunitaria seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan),


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particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del Programa Verifica para el diseño del título.

9.1 RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD (SGIC) DEL PLAN DE ESTUDIOS

Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:

9.1.1 LA RESPONSABILIDAD DEL SGIC A NIVEL INSTITUCIONAL DE LA USC

A nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno:

Vicerrectorado de Calidad y Planificación:

Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:

• Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.

• Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la Memoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.

• Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de calidad.


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Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC

MIEMBROS DE LA CCDCG

Vicerrector/a con competencias en calidad (Presidente/a)

Secretario/a General

Vicerrector/a con competencias en oferta docente

Vicerrector/a con competencias en relaciones institucionales

Gerente

Coordinador/a del SGIC de la USC

Otros miembros que el/la Presidente/a considere oportuno para el buen funcionamiento del SGIC

Las funciones principales de esta Comisión son:

• Aprobar el diseño del SGIC.

• Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades.

• Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias.

• Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro.

• Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la dotación de los recursos necesarios.

9.1.2 LA RESPONSABILIDAD DEL SGIC EN LOS CENTROS

En el Centro cabe destacar el papel de el/la Decano/a o Director/a de Centro, la Comisión de Calidad del Centro (CCC), el/la Responsable de Calidad (miembro del Equipo de Dirección del Centro) y el/la Coordinador/a de Titulación/es.


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Decano/a o Director/a del Centro

Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:

• Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro.

• Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del Centro.

• Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo considere oportuno.

• Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de la Comisión de Calidad del Centro.

• Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro.

• Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de los cambios que en él se realicen.

• Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los documentos del SGIC que les sean de aplicación.

• Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en la Comisión de Calidad.

• Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno la memoria anual del/los título/s de Máster y doctorado para su evaluación, informando previamente a la Junta de Centro.

• Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del cumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del SGIC y propuestas de mejora.

• Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria anual del/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.


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Comisión de Calidad del Centro (CCC)

MIEMBROS DE LA CCC

Decano/a o Director/a del Centro (presidente/a)

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador/a de Titulación/es

1 miembro del PAS (Gestor/a de Centro o persona que designe el Decano/a o Director/a del Centro)

1 alumno/a (preferiblemente alumno/a-tutor/a)

Otros miembros que el Decano/a o Director/a de Centro considere oportuno proponer a la Junta de Centro para el buen funcionamiento del SGIC

La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro, en esta Comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros.

Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:

� Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en el Centro.

� Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará distintos informes y memorias:

� El informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de calidad, y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro.

� El Informe del resultado de la implantación del SGIC.

� Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en caso de no estar constituida la Comisión de Título).

Responsable de Calidad del Centro

El Decano/a o Director/a de Centro asume personalmente las funciones relacionadas a continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable


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de Calidad del Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independencia de otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones básicas del RCC pueden concretarse en:

� Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados del aprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés, así como de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la formación impartida.

� Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC en el Centro.

� Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro (CCC).

� Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.

� Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador de Calidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras del SGIC en los centros.

� Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Comisión/es de Título/s

En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centro podrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título.

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULO

Decano/a

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador/a de Título

Otros miembros que el Decano/a (Grado) o Coordinador de Título (Máster) considere oportuno proponer


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Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

� Analizar la información proporcionada por el/la Coordinador/ de Título para llevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su eficacia.

� Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis del seguimiento del Título.

� Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un informe del análisis de la eficacia del título y las propuestas de mejora asociadas y, cuando sea necesario, hacer propuestas de modificación o suspensión del título.

Coordinador/a de Título

El/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

� Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizados según las directrices establecidas por el SGIC.

� Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes análisis de seguimiento del Título, establecer planes de mejora o de modificación del Título.

� Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas.

� Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas de mejora.


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En la figura que se presenta a continuación se representa de manera gráfica la estructura y composición descrita en los párrafos anteriores.

9.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO

La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte.


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9.2.1 Evaluación del profesorado por parte del alum nado

La evaluación de la docencia por parte del alumnado se realiza a través de encuestas para conocer su opinión, y el resultado de su implantación es un informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidos.

Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA, de futura implantación en el curso 2008/09. En el citado Manual figuran todos los elementos que dan cumplimiento a este apartado.

http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf

9.2.2 Autoevaluación del profesorado

La satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia se evalúa mediante la cumplimentación de una encuesta y al igual que en el caso de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de los resultados obtenidos es publicado ante la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria Anual de Título.

9.2.3 Procedimientos de revisión y mejora de la cal idad de la enseñanza

Dentro del SGIC se ha documentado en el sistema el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del Título, cuyo


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objeto es establecer la sistemática para revisar y mejorar la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de cara a garantizar no sólo el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos sino la actualización de los mismos para lograr el cumplimiento de las expectativas y necesidades, actuales y futuras, de sus grupos de interés.

De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la USC, por medio de la Comisión de Titulo, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título, desde los objetivos hasta el contenido y los resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial y que se están obteniendo los resultados académicos previstos, comprueba además que no han existido vacíos y duplicidades entre los programas impartidos. Analiza asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes, y las posibles incidencias relacionadas con la falta de coordinación docente de cara a implantar mejoras en este proceso.

Dicho análisis quedará documentado en la Memoria Anual de Título, que incluye un apartado donde se recogen las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así como su planificación.

9.3 PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

9.3.1 Procedimiento para garantizar la calidad de l os programas de movilidad

El proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del EEES, por ello, con el fin de garantizar su calidad la USC ha definido el marco normativo que regula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes de la USC que acceden a otras universidads como para los estudiantes de otras universidads que acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado 5.2 de la presente memoria.


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Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de los programas de movilidad de los estudiantes que tiene por objeto establecer las acciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para facilitar la movilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información estructurada y actualizada de los distintos programas de movilidad, posibilitando así que el alumno realice parte de sus estudios en otra universidad, con el fin de que adquieran las competencias y conocimientos objeto de la titulación.

Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:

• Formalización de los convenios con otras universidads.

• Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes propios que acceden a otras universidads y para los estudiantes foráneos que acceden a la USC.

• Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad.

La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en la Oficina de Relaciones Exteriores (ORE), a pesar de esta centralización, los procedimientos de intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos de Dirección, Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de Movilidad, Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión, etc.

Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad, la ORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso mediante una encuesta de satisfacción. El informe sobre los resultados obtenidos será analizado por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso serán incorporados a la memoria Anual de Título.

Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad que remitirá al Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el funcionamiento y los logros del programa, se establecerán propuestas de mejora


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que serán analizadas por la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC

En un plano más próximo al título de Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria, en lo que respecta a la movilidad de los estudiantes, las acciones llevadas a cabo en experiencias anteriores (particularmente en el Programa de Doctorado Interuniversitario) han tenido que ver con los siguientes aspectos:

a) Respuesta por correo electrónico a las dudas que han planteado los alumnos procedentes de otras universidades españolas o extranjeras sobre el proceso de admisión.

b) Información y asesoramiento para la solicitud de ayudas del MEC/MICINN dentro del programa para favorecer la movilidad de estudiantes en estudios de doctorado con Mención de Calidad, y posterior emisión de los informes pertinentes.

c) Informes de pre-admisión a todos aquellos alumnos que, habiendo demostrado cumplir con los requisitos de admisión exigidos, querían solicitar una beca en algunas de las convocatorias destinadas a alumnos de postgrado.

d) Emisión de informes para facilitar la equivalencia de estudios, así como para el reconocimiento de créditos obtenidos en titulaciones similares del EEES.

9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

9.4.1 Procedimiento de análisis de la inserción lab oral de los graduados

En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso 1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información sobre su grado de satisfacción.


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La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de los procesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria anual de calidad del centro.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción siguiendo el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.4.2 Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida .

Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo la evaluación de la satisfacción de nuestros titulados con la formación recibida.

Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos que se encarga de medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será comunicado a la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, son incluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.5 PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS (ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, ETC.) Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS Y


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RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO

9.5.1 Procedimiento para el análisis de la satisfac ción de los distintos colectivos implicados

La USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los grupos de interés identificados. En la mayor parte de los casos estas mediciones están coordinadas por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y es el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos la que se encarga de la realización de las mediciones y posterior análisis de los datos obtenidos.

A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de medición de satisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma centralizada para los distintos grupos de interés.


GRUPOS DE INTERÉS ALUMNOS PAS PERSONAL DOCENTE

SOCIEDAD EMPLEADORES

Satisfacción con el proceso de prácticas

Satisfacción con el proceso de movilidad

Satisfacción con el proceso de docencia

Auto-evaluación del proceso de docencia

Informe satisfacción estudiantes egresados

Encuesta de inserción laboral


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La CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento clave de análisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan respuesta a las necesidades y expectativas de sus grupos de interés. El resultado de este análisis es incluido en la Memoria de Calidad del Centro y Memoria Anual de resultados del Título respectivamente.

9.5.2 Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencia s

Dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las incidencias que tiene por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y analizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que presta.

La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y reclamaciones de los distintos colectivos de la comunidad universitaria (estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios docentes, administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la Comunidad Universitaria un sistema de comunicación abierto a opiniones y sugerencias para la mejora de la gestión académica y, por extensión, del servicio público que presta la USC. A continuación se especifican las distintas vías de comunicación de incidencias:

• Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp que es la principal responsable de la gestión del proceso de reclamaciones y quejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado dentro del Sistema de Gestión de Calidad del Área Académica, certificado por la ISO 9001 desde el año 2005.

• Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y quejas de la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe anual de difusión pública con los datos obtenidos relativo al citado proceso.

• Incidencias recogidas en el propio Centro. Para atender las incidencias producidas a lo largo del curso, el coordinador del Máster contará con dos vías de información:

- Una encuesta de satisfacción del alumnado. - El contacto personal de los alumnos con los tutores.


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La Comisión Académica del Máster designará, entre los docentes, a la persona encargada de recoger y analizar pormenorizadamente todas aquellas incidencias y reclamaciones de los estudiantes referidas a los aspectos académicos (organización docente, profesorado y criterios o procedimientos de evaluación relativos al Máster). La responsabilidad del tratamiento y análisis de cada una de las incidencias recae en el Director del Máster, que podrá impulsar la realización de análisis globales con el fin de establecer acciones que eviten la repetición. Las que no se refieran a estos asuntos serán trasladadas a las instancias universitarias correspondientes.

Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman parte de la información que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el análisis y mejora de la formación impartida y del propio SGIC definido. 98

Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de incidencias asociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.5.3 Criterios específicos en el caso de extinción del Título

La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC, podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificación y supresión de títulos (Consello de Goberno de la USC, Xunta de Galicia).

Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización.


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9.6 MECANISMOS PARA PUBLICAR LA INFORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

El proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto establecer la sistemática para publicar, revisar y actualizar la información relativa a los Títulos que se imparten, para su conocimiento por los grupos de interés.

En el caso del Título de Máster en fiscalidad Internacional y Comunitaria los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información actualizada son los siguientes:

• Guía de la Facultad de Derecho. Actualizada todos los cursos incluirá el plan de estudios, horarios de clases, tutorías y exámenes, normas de uso de aulas de informática y bibliotecas, guías docentes de todas las materias, asignación de grupos, profesores encargados de la docencia y su localización, programas de movilidad, etc.

• Página Web de la Facultad: http://..... contiene toda la información sobre normativa, anuncios de actividades, resoluciones decanales, monografías sobre resultados de inserción laboral, experiencias docentes, etc.

10 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 Cronograma de implantación de la titulación.

El Máster propuesto se implantará a partir del curso académico 2009-2010. En el curso académico 2010-2011, los estudiantes que hayan superado los 60 créditos del período de formación del Máster oficial, y deseen realizar la tesis doctoral podrán acceder al Programa de Doctorado en su período de Investigación.

10.2 Procedimiento de adaptación de los estudiantes , en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de e studio.

Los estudiantes que, con anterioridad a la entrada en vigor del Máster, hayan obtenido el DEA en enseñanzas oficiales de doctorado en la USC u otra Universidad podrán incorporarse directamente al período de investigación conforme a las normas establecidas por al USC en las “Líñeas Xerais a os Programas conducentes ó Título de Doutor” (aptdo. III, puntos 4 y 5).


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Por el contrario, aquellos alumnos que hayan cursado los correspondientes seminarios de los Cursos de Doctorado conforme anteriores ordenaciones al RD 1393/2007, pero no hayan realizado el correspondiente TIT, deberán elaborar el trabajo Fin de Máster (24 ECTs) antes de acceder a las enseñanzas de Doctorado. Asimismo, para este subapartado serán de aplicación las disposiciones transitorias segunda y tercera del RD 1393/2007.

10.3 Enseñanzas que se extinguen, en su caso, por l a implantación del correspondiente título propuesto

Desde el curso académico 2009-2010, que comenzará el Máster y el correspondiente Doctorado, dejará de impartirse el Programa de Doctorado Interuniversitario en Derecho Tributario Europeo, fruto de un convenio de colaboración entre la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad de Castilla- La Mancha.

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