Jesús Rojo González

NCP Marie Sklodowska-Curie Actions

Universidad de Jaén, 24 Octubre 2016

Innovative Training Networks

Convocatoria 2017

Contenido

• Fundación para el Conocimiento madri+d

• MSCA en Horizonte 2020 y Novedades 2016-2017

• Innovative Training Networks 2017

• Preparación de la Propuesta

• Modelo Financiero

• Evaluación de la Propuesta

• Aspectos Transversales

• Resultados Convocatorias 2014 – 2015 - 2016

• Donde falla nuestra propuesta

• Servicios de Apoyo

MSCA-ITN-2017 2

La Fundación para el Conocimientomadri+d es una iniciativa de laComunidad de Madrid que tiene comoobjetivo hacer de la calidad de laeducación superior, la ciencia y latecnología, elementos clave de lacompetitividad de la Región.

madri+d 3

La Fundación promueve la calidad de la docencia, investigación y gestión delsistema universitario regional; la cooperación entre academia e industria;la transferencia de conocimiento; la internacionalización de los gruposde investigación mediante la participación en programas europeos de I+D+I;la creación de empresas de base científico-tecnológica; así como la puestaen marcha de acciones de comunicación y difusión de la ciencia, latecnología y la innovación a través de su página Web, relaciones institucionalesy actividades presenciales de participación ciudadana.

MSCA en H2020

MSCA-ITN-2017 4

MSCA-ITN-2017 5

Novedades WP2016/2017

• Continuista con respecto a WP2014/2015

• Ligeras modificaciones en los criterios de evaluación para evitar solapamientos

• Inclusión del concepto transversal de Responsible Researchand Innovation (RRI)

• Acciones ITN:

• Acuerdo de Consorcio: ahora establecido para todas las modalidades

• Modalidad EID: participación de las Universidades como P.O para otorgar títulos, intercambios intersectoriales deberán ser también internacionales (no mismo país).

• Template B dividido en 2 documentos.

• Obligatoriedad Pilot on Open Research Data

• Índice de Contenidos de la PropuestaThe following applies for all calls with an opening date on or after 26/07/2016:

Grant beneficiaries under this work programme part will engage in research data sharing by default, as stipulated under Article 29.3 of theHorizon 2020 Model Grant Agreement (including the creation of a Data Management Plan). Participants may however opt out of thesearrangements, both before and after the signature of the grant agreement. More information can be found under General Annex L of thework programme.

6MSCA-ITN-2017

MSCA-ITN-2017 7

1 Página para nuestro índice de contenidos

ITN 8

Innovative Training Networks

Innovative Training Networks (ITN)

MSCA-ITN-2017 9

Calidad en Formación para Investigación

Objetivos:

• Formación de una nueva generación de investigadores creativos, emprendedores e innovadores

• Fomentar la excelencia y estructurarla formación doctoral a nivel europeo.

Aspectos a tener en cuenta:

• Triple “i”: internacional, interdisciplinar, intersectorial

• Triangulo del Conocimiento: Investigación, Educación e Innovación

• Empleabilidad y Emprendizaje

• Intercambio de Buenas Practicas entre participantes

Desarrollo de carrera investigadora

• Excelencia investigadora

• Entorno institucional atractivo

• Garantía de calidad

• Colaboraciones internacionales

• Posibilidades de investigación interdisciplinar

• Exposición al sector no-académico

• Formación en capacidades adicionales

MSCA-ITN-2017 10

http://ec.europa.eu/euraxess/pdf/research_policies/Principles_for_Innovative_Doctoral_Training.pdfhttp://ec.europa.eu/euraxess/pdf/research_policies/SGHRM_IDTP_Report_Final.pdf

Los 7 principios para la formación doctoral innovadora

Una ITN típica

• Consorcio de organizaciones de diferentes países y sectores

• Propuesta conjunta de programa de investigación para Pre-doctorales (ESR)

• Contratación de ESR por parte del Consorcio

• 1 ESR => 1 proyecto individual

• Capacitación en Investigación Avanzada y en Capacidades Complementarias.

• Eventos de Networking.

• Estancias para cada ESR en otro sector (Academia a No-Academia o Viceversa)

11MSCA-ITN-2017

Dos Sectores

• ACADÉMICO: constituido por organismos públicos y privados de

educación superior oferentes de títulos académicos, organizaciones deinvestigación públicos o privados sin animo de lucro donde la misiónprincipal sea la investigación y Organizaciones internacionales de InterésEuropeo. http://www.eiroforum.org/

• NO-ACADÉMICO: incluye cualquier actor socio-econónomico no

incluido en el sector académico y que cumplan las reglas básicas deH2020. Ejm. PYMES, Hospitales, Grandes Empresas, ONGs, Fundaciones,Organismos gubernamentales, Organizaciones Internacionales,Bibliotecas, Museos, etc

12MSCA-ITN-2017

ACADÉMICO NO-ACADÉMICO

Novedad en el Sector Académico

• If an organisation has a “non-profit researchorganisation” status, it may be classified in theacademic sector depending on its statute (e.g. in the case of some museums, hospitals, cultural institutions, etc.)

MSCA-ITN-2017 13

ACADÉMICO NO-ACADÉMICO

Organizaciones Internacionales

MSCA-ITN-2017 14

ACADÉMICOS

2 Tipos de participantes

• BENEFICIARIO: organización participante en

el Consorcio que contribuye directamente a laimplementación del programa conjunto deinvestigación en la ITN contratando, supervisando, yformando a los ESR. También proveerán estancias(secondments). Los beneficiarios firman el Acuerdode Subvención (GA) reciben financiación, reclamancostes y tienen responsabilidad completa en laejecución del programa propuesto.

• PARTNER ORGANIZATION: organización

que complementa el consorcio. No contratan ESR.Ofrecen oportunidades de investigación ytransferencia adicionales y estancias a los ESR. Noreciben financiación. Reembolso por parte delBeneficiario. Obligación de Carta de Compromiso(Apartado 7 de la propuesta). Su rol debe estarclaramente definido en la propuesta.

15MSCA-ITN-2017

Requisitos / Obligaciones de los participantes

16

TIPOAc.

SubvenciónContratación

ESRFormación /

EstanciasComité

SupervisorSolicitudFondos

Beneficiario √ √ √ √ √Partner

Organization X X √ √ X

MSCA-ITN-2017

Países participantes

• ESTADOS MIEMBROS (MS): cualquier organización de un

Estado Miembros (28) es elegible para la participación y lafinanciación.

• PAISES ASOCIADOS (AC): cualquier organización de unPaís Asociado es elegible para la participación y lafinanciación.

• TERCEROS PAISES (TC): todos son elegibles a laparticipación.

17

• No reciben financiación: Estados Unidos,Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Corea,Japón, Arabia Saudí.

• No reciben financiación: Brasil, Rusia,India, China y México

• Reciben financiación: el resto.

http://ec.europa.eu/research/participants/data/ref/h2020/grants_manual/hi/3cpart/h2020-hi-3cpart_en.pdfhttp://ec.europa.eu/research/participants/data/ref/h2020/grants_manual/hi/3cpart/h2020-hi-list-ac_en.pdf

MSCA-ITN-2017

3 Modalidades de ITN

European Training Networks

18

La participación del sector No-Académico es un requisito para las 3 modalidades.

MSCA-ITN-2017

European Joint Doctorates

European Industrial Doctorates

Reglas de participación

Consorcio Mínimo:

• ETN: 3 Beneficiarios (cualquier sector)de 3 países (MS/AC)

• EJD: 3 Beneficiarios Académicos de 3países (MS/AC)

• EID: 2 Beneficiarios de 2 países(MS/AC). 1 Académico, 1 No-Académico

• No hay tamaño máximo – Recomendable6-10 Beneficiarios

• No máximo ni mínimo para PartnerOrganizations

• Cubierto los mínimos, beneficiarios decualquier sector.

19MSCA-ITN-2017

Reglas de participación

Consorcio Mínimo:

• ESR: contratados de 3 a 36 meses

• Máxima financiación 540 ESR/mes(15 ESR)

• Generalmente relación con untitulo académico (MEng, PHD)– No obligatorio en ETN

– EID debe llevar a un título de doctorado

– EJD debe llevar a un título de doctoradoconjunto o múltiple.

20MSCA-ITN-2017

Estudiantes Pre-doctorales (ESR)

Las ITN están dirigidas exclusivamente aestudiantes pre-doctorales (ESR – Early StageResearchers) en sus primeros 4 años de su carrera(Full-time Equivalent Research Experience) sin títulode doctor a fecha de su primera contratación por laITN.

Full-time Equivalent Research Experiencemedida desde la fecha en la que el estudianterecibió su titulo universitario que le da acceso a losestudios de doctorado (tanto en el país de obtencióndel titulo universitario como en el país donde se lecontratará)

• Período de contratación de ESR de 3 meses hasta unmáximo de 36 meses.

• Sin restricciones basadas en nacionalidad.

• Situación Personal no cambia durante la ITN

21MSCA-ITN-2017

La regla de movilidad

Los ESR no deben haber residido odesarrollado actividad (estudios, trabajo,etc) en el país de la organización de acogida(Host Organization) durante más de 12meses en los 3 años anteriores desde lafecha de su contrato con la organización deacogida.

Excepción: para OrganizacionesInternacionales, la regla de movilidad noaplica. Sin embargo, el ESR no debe haberdesarrollado actividad durante más de 12meses en los 3 años anteriores desde lafecha de contrato en esta OrganizaciónInternacional.

22MSCA-ITN-2017

Características Comunes

• Red internacional de organizaciones quecontratan y acogen ESRs basado enprograma conjunto de formación eninvestigación o un programa de doctoradoconjunto.

• Enfoque Bottom-up

• Formación a través de proyectosindividuales de investigación en el marcodel tema general de investigación de la red.

• Implicación significativa con el sectorno-académico / empresarial.

• Órgano supervisor conjunto

• Duración de los proyectos: 48 meses

23MSCA-ITN-2017

Actividades Típicas

24

Actividades Formativas

• Seminarios

• Talleres

• Cursos de Verano

Formación complementaria (Transferable Skills)• Búsqueda de fuentes de financiación // Escritura de Propuesta

• Gestión de Proyectos / Aspectos Financieros //

• Transferencia de conocimiento: patentes, IPR, Marcas… // Emprendimiento

• Escritura de Artículos Científicos // Presentaciones Eficaces

Otros

• Colaboración e intercambios

• Comunicación y difusión de resultados dentro de la red

• Compromiso Publico

• Colaboración con usuarios finales y stakeholders

MSCA-ITN-2017

25

European Industrial Doctorates

(EID)

CONSORTIUM

PARTNER ORGANISATIONS

26

European Industrial Doctorates

(EID)

http://bigstorage-project.eu/

Órgano Supervisor

• Cada red debe tener un Órgano Supervisor quecoordine todas las actividades de la Red.

MSCA-ITN-2017 27

• Composición: El SupervisoryBoard debe estar formado porrepresentantes de todos losbeneficiarios y partnerorganization, y puede incorporarsestakeholders de relevancia alproyecto.

• Debe presentar un balance degénero en su composición.

• No olvidar incorporar unrepresentante de los ESR.

Tareas del Órgano Supervisor

• El Supervisory Board comprobará la calidad delprograma y asegurará el equilibro entre la formacióncientifico-técnica y la formación complementaria.

• Se obtendrá del proyecto de investigación yformación de cada uno de los investigadorescontratados y de sus necesidades.

• La involucración del sector no-académico en elórgano supervisor busca asegurar que lascapacidades adquiridas por los investigadoresencajan con las necesidades tanto de la academiacomo del sector no-académico y mejora laempleabilidad de los investigadores.

• El Órgano Supervisor vigilará la calidad y cantidadde la supervisión de cada uno de los ESR.

MSCA-ITN-2017 28

Dos Formaciones para los ESR

• Los solicitantes deben proponer un programa de formación eninvestigación conjunta de alto nivel centrado en la excelenciacientífica y la explotación de los conocimientos y lainfraestructura de los beneficiarios y de la experienciacolectiva de la red en su conjunto.

• Estos programas de formación tratarán en especial el desarrollo yampliación de las competencias de investigación de los ESR. Talesactividades de formación deberán incluir:

• Formación a través de la investigación: proyectos personalizados e individuales, incluyendo la exposición a diferentes sectores.

• Desarrollo de Actividades Formativas en Red (Workshops, Summer Schools), que exploten los aspectos inter/multidisciplinares y sectoriales del consorcio.

• Eventos abiertos a otros investigadores fuera de la RED.

MSCA-ITN-2017 29

Formación para los ESR

• Para los programas de doctorado (EID y EJD), la estructurageneral del plan de estudios debe estar descrito ycuantificable en ECTS

• Oferta de cursos de formación estructurados (por ejemplo,tutoriales, conferencias) que están disponibles de forma local o enotra organización participante. Se espera que los programas deformación entre las organizaciones participantes debencoordinarse para maximizar el valor añadido (por ejemplo, eldesarrollo de programa conjunto, la apertura de la formación localpara otros equipos de la red, programas de doctorado conjuntos,etc.)

• El intercambio de conocimientos con los miembros de la red através de la realización de visitas y secondments. Se esperade cada propuesta una importante actividad de networking

• Invitación a investigadores visitantes de la Academia y delSector Privado. El objetivo deberá ser el de mejorar lascapacidades de los ESR y deberá describirse correctamente enla propuesta.

MSCA-ITN-2017 30

Formación complementaria

• Más actividades de formación con un punto de vistaparticular que será el de ampliar las perspectivasprofesionales de estos ESR y deberá incluir lasdenominadas Transferable Skils

• Temas de esta formación debería contemplar:

• Formación relativa a investigación e innovacióncomo: Gestión de IPR, explotación de resultados,comunicación, estandarización, aspectos éticos,escritura artículos científicos, desarrollo personal,capacidades de equipo, multiculturalidad, aspectosde género, integridad en la investigación, etc.

• Formación relativa a Gestión y Búsqueda deFinanciación: involucrarles en la organización delas actividades de la red, emprendimiento, gestión,escritura de propuestas, start-ups, coordinación detareas.

MSCA-ITN-2017 31

ETNComposición de la Red:

• Min. 3 beneficiarios de 3 EM/AC.

• Tamaño recomendado: 6-10 participantes

• Cada beneficiario debe contratar al menos 1 ESR.

• La participación del sector No-Académico se considera esencial.

• Max. 540 ESR/mes para toda la red.

• Estancias en otros beneficiarios / P.A. hasta un 30% del tiempo total del ESR.

• Supervisión Conjunta

• Max. 40% presupuesto total por país.

32MSCA-ITN-2017

EID – 2 beneficiarios

Composición de la Red:

• 2 Beneficiarios:– 1 Académico

– 1 No Académico

• 2 países de EM/AS

• Máx. 180 ESR/mes

• Inscripción en un Doctorado

• Estancias en sector No-Académico > 50 % del tiempo total del ESR.

• Los intercambios inter-sectoriales

deberán ser internacionales• Supervisión Conjunta

33MSCA-ITN-2017

EID – multi-beneficiarios

Composición de la Red:

• 3 o + Beneficiarios:– Min 1 Académico

– Min 1 No Académico

• 2 países de EM/AS

• Beneficiarios adicionales de cualquier país y sector

• Máx. 540 ESR/mes

• Inscripción en un Doctorado

• Estancias en sector No-Académico > 50 % del tiempo total del ESR.

• Supervisión Conjunta

• Límite 40% presupuesto por País

34MSCA-ITN-2017

EJDComposición de la Red:

• 3 Beneficiarios que ofrezcanuna titulación de doctorado.

• 3 países de EM/AS. Beneficiarios adicionales o PA de cualquier país, sector y disciplina.

• Participación del sector No-Académico es esencial

• Obligatorio titulaciónconjunta, doble o múltiple.

• Necesidad de una carta de compromiso por el representante legal

• Obligatorio Estructura Gobernanza Conjunta

35

• Programa coherente doctorado conjunto. Programa nuevo o incluido en uno ya existente.

• Max.- 540 ESR/mes.

• Supervisión Conjunta: selección, contratación, control y evaluación de los ESR

• 30% en Estancias

• 40% max. presupuesto por país.

MSCA-ITN-2017

EJD

• Las propuestas deberán prever un programa dedoctorado coherente, indicando claramente loselementos comunes a todos los ESR y los que seadaptarán a cada proyecto individual.

• Las propuestas también deberán demostrar cómo seintegrará el programa conjunto dentro de los programas deformación de doctorado y la formación ofrecida.

• Se debe incluir una lista tentativa de los proyectosindividuales de investigación en el marco de la acción.

• Los participantes deben demostrar que su EJD se convertiráen una referencia a nivel europeo, contribuyendo a lamejora de la calidad general de los estudios de doctoradoy la investigación en Europa, y dará lugar a la obtención deun título conjunto, dobles o múltiples reconocidas porlas respectivas autoridades nacionales.

MSCA-ITN-2017 36

• Example: A university clinic depends on theregional health system and does not have legalpersonality of its own. The hospital has afoundation under its control and this foundationcontracts researchers working at the universityclinic. In this case, the foundation should applyas a beneficiary, describing the set-up and thecompetence of the university clinical hospital(entity with a legal link to the beneficiary) wherethe research training activities described in theproposal will be implemented.

MSCA-ITN-2017 37

Resumen MSCA ITN 2017

MSCA-ITN-2017 38

Contenido de la propuesta

39

FORMULARIOS ADMINISTRATIVOS

FORM A

FORM BLA PROPUESTA TECNICA

2 documentos

Form Título Contenido

Section 1Información General sobre la Propuesta

Acronimo, Titulo, Seleción del Panel de Evaluación, Duración del proyecto, etc

Section 2Datos sobre las organizaciones participantes

PIC, nombre legal, detalles contacto, persona a cargo de la Host Organisation

Section 3 PresupuestoSoplicitud de fondos en términos de Investigadores/mes

Section 4 Aspectos ÉticosSi / No sobre las diferentes cuestiones éticas en la propuesta

Section 5Información de las ”PartnerOrganisation”

Nombre, PIC, País, Academico/Non-Academico, Rol: Formación y / o secondments

MSCA-ITN-2017

Parte B – Contenido de la Propuesta

Indice de Contenidos

1. Excellence

2. Impact

3. Implementation

4. Gantt Chart

5. Capacities of the Participating Organisations(tables)

6. Ethical Aspects

7. Letters of Commitment

40

Límite de paginas: 30

No hay límite por sección

DOCUMENTO 1

DOCUMENTO 2

MSCA-ITN-2017

Categorías y financiación

* Aplica Factor de Corrección

41

Marie

Skłodowska-

Curie Action

RESEARCHER UNIT

COST

[PERSON/MONTH]

INSTITUTIONAL UNIT

COST

[PERSON/MONTH]

Living

allowance*

Mobility

allowance

Family

allowance

Research, training

and networking

costs

Management

and

overheads

Innovative

Training

Networks3.110 600 500 1.800 1.200

MSCA-ITN-2017

Paneles de Evaluación

42

Chemistry (CHE)

Physics (PHY)

Mathematics (MAT)

Life Sciences (LIF)

Economic Sciences (ECO)

ICT and Engineering (ENG)

Social Sciences & Humanities (SOC)

Earth & Environmental Sciences (ENV)

European Joint Doctorate (EJD)

European Industrial Doctorate (EID)

MSCA-ITN-2017

Notas de corte 2014-2016

43

Chemistry 91,6 (13)

Physics 93,8 (8)

Mathematics 90 (1)

Life Sciences 93,2 (27)

Economic Sciences 95 (1)

ICT and Engineering 92,6 (26)

Social Sciences & Humanities 94,8 (6)

Earth & Environmental Sciences 91 (12)

European Joint Doctorate 85,2 (8)

European Industrial Doctorate 87 (19)

CHE 93,4 (9)

PHY 95,2(6)

MAT 88,4 (1)

LIF 95,2 (24)

ECO 92,4 (1)

ENG 94,4 (24)

SOC 95,2 (7)

ENV 92,8 (11)

EJD 92,6 (8)

EID 92 (15)

ITN 2015ITN 2014

MSCA-ITN-2017

ITN 2016

CHE 94 (9)

PHY 96,6 (6)

MAT 85,4 (1)

LIF 93,8 (26)

ECO 98,8 (1)

ENG 93 ( 25)

SOC 97,4 (8)

ENV 95,4 (9)

EJD 94 (8)

EID 92 (16)

Tamaño medio de consorcio 2014 - 2015

44

(CHE) 9 Beneficiarios (3,3 M€)

(PHY) 9 Beneficiarios (3,5 M€)

(MAT) 8 Beneficiarios (3,8 M€)

(LIF) 10 Beneficiarios (3,7 M€)

(ECO) 9 Beneficiarios (2,3 M€)

(ENG) 9 Beneficiarios (3,6 M€)

(SOC) 8 Beneficiarios (3,5 M€)

(ENV) 10 Beneficiarios (3,6 M€)

(EJD) 6 Beneficiarios (3,4 M€)

(EID) 4 Beneficiarios (1,6 M€)

MSCA-ITN-2017

CHE 8 (3,3M€)

PHY 9 (3,8M€)

MAT 8 (3,4M€)

LIF 10 (3,6M€)

ECO 8 (4M€)

ENG 9 (3,7M€)

SOC 7 (3,7M€)

ENV 10 (3,8M€)

EJD 4 (3,3M€)

EID 4 (1,4M€)

2014

2015

EID 2014-2015

MSCA-ITN-2017

La evaluación de nuestra propuesta

• Criterios de Evaluación

• Umbral 70%

• No hay umbrales individual

46

Criterio PesoPrioridad

(ex.aequo)

Excelencia 50% 1

Impacto 30% 2

Implementación 20% 3

MSCA-ITN-2017

Excelencia 50%

• Investigación más allá del estado del arte

• Programa de Investigación Excelente

• Metodología excelente

• Investigación y metodología propuesta debe ser innovadora

MSCA-ITN-2017 47

• Programa de formación excelente e innovador

• Complemento a lo ya existente en el beneficiario

• Colaboración interdisciplinar / transferableskills

• Contribución ambos sectores

• Excelencia de la supervisión, experiencia de los supervisores

• Capacidades de la institución

• Supervisión conjunta obligatoria en EJD y EID

• Demostrar el valor añadido a la formación por parte de todos los participantes

• Exposición de los ESR a diferentes ambientes de investigación

Quality, innovative aspects and

credibility of the research

programme (including

inter/multidisciplinary, intersectoral and,

where appropriate, gender aspects)

Quality and innovative aspects of the training programme (including transferable skills, inter/ multidisciplinary, intersectoral and, where appropriate, gender aspects)

Quality of the supervision (including

mandatory joint supervision for EID and

EJD projects)

Quality of the proposed interaction

between the participating organisations

Impacto 30%

• Impacto en las capacidades de los ESR

• Investigación que desarrollaran

• Perspectivas de carrera

• Mejora de su potencial innovador

MSCA-ITN-2017 48

• El proyecto deberá contribuir a mejorar la cooperación de los doctorados europeos

• Aumentar la innovación en Europa

• Visión de futuro y realista.

• Contribución del sector No-académico

• Implementación y actividad investigadora

• EJD convertirse en el catalizador de la colaboración entre instituciones y la nueva generación de doctorados conjuntos

• Comunicación hacia la comunidad científica y hacia la sociedad

• Plan de Comunicación

• No solo resultados sino dar a conocer la ciencia.

Enhancing the career perspectives andemployability of researchers and contribution totheir skills development

Contribution to structuring doctoral / early-stage research training at the European level and to strengthening European innovation capacity, including the potential for:

a) meaningful contribution of the non-

academic sector to the doctoral/research

training, as appropriate to the

implementation mode and research field

b) developing sustainable joint doctoral

degree structures (for EJD projects only)

Quality of the proposed measures to exploit and

disseminate the project results

Quality of the proposed measures to communicate

the project activities to different target

audiences

Implementación 20%

• Coherencia en el Programa de Trabajo: paquetes de trabajo, deliverables, milestones y proyectos individuales

• Coherencia, progreso lógico y efectivo del proyecto

• Suficientes recursos para las tareas

• Equilibrio en ESR

• Infraestructuras para las actividades.

MSCA-ITN-2017 49

• Estructura de gestión y procedimiento

• Comité de supervisores de todos los beneficiarios, partner organization y stakeholders externos

• EJD – Supervisión conjunta OBLIGATORIA

• Gestión de los riesgos, de la calidad, del IPR y de los aspectos de Género (contratación y decisiones dentro de la red)

• Las infraestructuras es un tema clave casi tan importante como la excelencia.

• Competencias, experiencia para participar. Complementariedad y compromiso

• EJD obligatorio carta de compromiso

• Partner Organizations también obligatorio

Coherence and effectiveness of the

work plan, including appropriateness of

the allocation of tasks and resources

(including awarding of the doctoral

degrees for EID and EJD Projects)

Appropriateness of the management

structures and procedures, including

quality management and risk

management (with a mandatory joint

governing structure for EID and EJD

projects)

Appropriateness of the infrastructure of

the participating organisations

Competences, experience and

complementarity of the participating

organisations and their commitment

to the programme

Secondments

• Hasta 30% del tiempo de contratación

• 36 meses contratado => máx 10,8 meses de secondment.

• El Beneficiario paga viajes y manutención durante ese tiempo (ej. Alojamiento).

• Durante el secondment el ESR recibe supervisión y formación por parte del beneficiario o partnerorganization que lo acoge.

• Hay que diferencias secondments de visitas cortas (algunos días / semanas)

• EID >= 50% sector no-académico

• EJD los ESR deberán pasar un tiempo adecuado en cada beneficiario para cumplir con las normas de los estudios de doctorado. Varía por cada institución y país.

50MSCA-ITN-2017

Secondments

• Atención: la formación realizada enentidades con capital o vínculo jurídicocon algún beneficiario no se consideracomo un secondment. Un secondmentse lleva a cabo en un beneficiario opartner organization sin vínculo con elbeneficiario que envía a ese ESR.

51MSCA-ITN-2017

Letters of Commitment

Una carta de compromiso por cada PartnerOrganization

• El contenido es importante

• Cartas de compromisos genéricas no son útiles

• Deben contener aspectos específicos sobre el roly la participación de la PA y su compromiso pararealizarlos.

En los Doctorados Europeos Conjuntos, debenincluir Cartas de Compromiso por parte de losBeneficiarios Académicos que otorgan títulos dedoctorado (La firma debe ser al máximo nivel en lainstitución)

52MSCA-ITN-2017

Contratación de los ESR

EXCELENCIA RRHH EN INVESTIGACIÓN y el Art. 32 GA

Dos documentos fundamentales: “Charter and Code”

• Carta Europea del Investigador

• Código de conducta para la contratación de investigadores

• http://ec.europa.eu/euraxess/pdf/brochure_rights/eur_21620_es-en.pdf

Logo Excelencia en RRHH en Investigación (HRS4R)

• Se debe incluir en la propuesta, bien explicado.

• Beneficios del logo durante su implementación.

• http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/strategy4Researcher

MSCA-ITN-2017 53

Acuerdo de Consorcio

54

• Obligatorio en todas las modalidades se solicitará una copia del Acuerdo de Consorcio justo antes del inicio del proyecto.

• Documento donde se debe describir procedimientos y principios de contratación, gestión del IPR, supervisión, cualificaciones de supervisores, etc.

• http://www.desca-2020.eu/

• Fundamental buena disposición del coordinador para evitar “sustos”

• http://www.leru.org/index.php/public/news/good-agreements-make-good-friends-a-leru-model-contract-for-european-training-networks/

MSCA-ITN-2017

Call ID Apertura Cierre Presupuesto

H2020-MSCA-ITN-2017

15-septiembre-2016 10-Enero-2017

430 M€ETN – 370M€

EJD –32M€EID –28M€

Convocatorias y Calendario

Proceso de la Convocatoria H2020-MSCA-ITN-2016

• Publicación de la convocatoria: 15 SEPTIEMBRE 2016

• Cierre: 10 ENERO 2017

• Evaluación de las propuestas: Marzo 2017

• Resultados de las Evaluaciones: Junio 2017

• Firma de los Acuerdos de Subvención: Septiembre 2017

55MSCA-ITN-2017

Participación FP7-H2020

56MSCA-ITN-2017

Participación ITN 2014/2015

57

ETN EID EJD

9,4% 18,8% 15,4%

Success rate (evaluated proposals)

ETN EID EJD Total

6,3% 9,6% 9,2% 6,8%

Success rate

Fuente: Datos EC, nov.2014 Fuente: Datos EC, sept. 2015

2014 2015

MSCA-ITN-2017

ETN85

EJD8

EID16

1611Solicitudes

109Propuestas

Lista A

selection

EJD 82 proposals5% of all submissions

EID 166 proposals10,1% of all submissions

ETN 1363 proposals84,7% of all submissions

Participación ITN 2016

+3,1%

ETN; 1363; 85%

EID; 166; 10%

EJD; 82; 5%

ETN

EID

EJD

ITN 2016 – Propuestas presentadas por panel

1.611 propuestas

ENG; 411; 30%

LIF; 392; 29%

ENV; 154; 11%

CHE; 147; 11%

SOC; 121; 9%

PHY; 109; 8%

MAT; 16; 1%ECO; 13; 1%

ITN 2016 – Propuestas ETN presentadas por panel

1.363 propuestas

ENG; 23; 28%

SOC; 18; 22%LIF; 14; 17%

ENV; 12; 15%

CHE; 6; 7%

PHY; 6; 7%

MAT; 2; 3%ECO; 1; 1%

ITN 2016 – Propuestas EJD presentadas por panel

82 propuestas

ITN 2016 – Propuestas EID presentadas por panel

MSCA-ITN-2017 62

CHE 25, 15%

ENG 80, 49%

ENV 12, 7%

LIF 30, 18%

MAT 4, 2%

PHY 9, 5% SOC 6, 4%

166 propuestas

Propuestas EID con 2 Beneficiarios

MSCA-ITN-2017 63

CHE; 11; 6,63%

ENG; 33; 19,88%

ENV; 3; 1,81%

LIF; 12; 7,23%

MAT; 1; 0,6%

PHY; 5; 3,01%

SOC; 3; 1,81%

68 propuestas

Propuestas EID con más de 2 Beneficiarios

MSCA-ITN-2017 64

CHE; 14; 8,43%

ENG; 47; 28,31%

ENV; 9; 5,42%

LIF; 18; 10,84%

MAT; 3; 1,81%

PHY; 4; 2,41%SOC; 3; 1,81%

98 propuestas

ITN 2016: Elegibles y Propuestas financiadas

MSCA-ITN-2017

ITN 2015: beneficiarios financiados

MSCA-ITN-2017 66

ES

1.102 participaciones, 70 financiadas

Participa en 51/106 proyectosfinanciados

Tsa de Exito: 6,4%

Coordina 12 Proyectos

5º País: 27,7M€

ETN EID EJD

783 59 36

ETN EID EJD

783 71 47

ITN 2016: beneficiarios financiados

ES

1.117 participaciones, 62 financiadas

Participa en 43/109 proyectos financiados

Tasa de éxito: 5,5%

Coordina 8 projects

6º País: 23,05M€

ITN 2016: Nº de Partner Organizations financiados

19 proyectos EID financiados11 participaciones ES, 2 de ellas coordinaciones

EID financiados

69

2014 2015

15 proyectos EID financiados6 participaciones ES

MSCA-ITN-2017

EID – Estadísticas 2014-2016

MSCA-ITN-2017 70

PROPUESTAS PRESENTADAS 101 157 121PROYECTOS FINANCIADOS 19 15 16TASA DE EXITO 18,81% 9,55% 13,22%NOTA DE CORTE 87 92 92

2014 2015 2016

Resultados EID 2016

MSCA-ITN-2017 71

IE 6 SOC 48UK 2 ENG 48NL 2 CHE 48IT 3 ENG 48CH 13 ENV 48BE 2 CHE 48ES 2 ENG 48NL 3 LIF 48UK 6 ENG 48ES 8 LIF 48ES 2 ENG 48IE 3 ENV 48UK 2 SOC 48DK 2 LIF 42NL 6 ENG 48IE 9 SOC 48

• 3 Proyectos españoles coordinados• Presupuesto medio de Proyecto: 1,5 M€

• 3 Proyectos en SOC• 6 Proyectos en ENG• 2 Proyectos en CHE• 3 Proyectos en LIF• 2 Proyectos en ENV

COORD Nº BENEF PANEL DURACION

Investigadores Contratados ITN 2014-2015

72

Investigadores contratados ITN 2014-2015

73

Preparando la propuesta:obtener el impacto Aspectos Transversales

en ITN 2017

RRI: Investigación e Innovación Responsable

75

RRI is now a term in the legal text of Horizon 2020 from theEuropean Parliament, Preamble 22 (our emphasis):

(22) With the aim of deepening the relationship between science and society and reinforcing public confidence in science, Horizon 2020 should [...] by developing responsible research and innovationagendas that meet citizens' and civil society's concerns and expectations ...

• Responsible Research and Innovation means thatsocietal actors work together during the whole researchand innovation process in order to better align both theprocess and its outcomes, with the values, needs andexpectations of European society.

MSCA-ITN-2016

RRI: Investigación e Innovación Responsable

76

La dimensión de la investigación e innovación responsable (RRI) abarca

1. Public engagement2. Gender equality3. Science education4. Open access5. Ethics6. Governance

• Hacer ciencia e innovación con y para lasociedad, de manera inclusiva einvolucrando a todos los actores en elproceso

• Concepto clave en H2020 puesto que losaspectos de RRI son aspectos transversalesen el programa

MSCA-ITN-2017

Aspectos de Género

El género aparece explícitamente mencionado en el subcriterio de research/training

Incluir obligatoriamente:

• Balance de género: igualdad en los organos de toma de decisión, en la contratación, en la supervisión, etc

• Innovaciones en género: inclusión de aspectos de genero en la investigación.

• Formación a los ESR en Género

• Tool-kit: www.yellowwindow.be/genderinresearch/index_downloads.html

MSCA-ITN-2017 77

Aspectos de Género

• Excelencia: Integrar el análisis de género en el contenido de la investigación e innovación

• El análisis de sexo y género está fomentando la creatividad al ofrecer nuevas perspectivas, plantear nuevas preguntas y abrir nuevas áreas de investigación e innovación

78

Ha permitido comprobar y prevenir las consecuencias sobre mujeres y fetos de los impactos de coches a alta velocidad.

Ha llevado a desarrollar un gel microbicida para prevenir el VIH en mujeres en África al tener en cuenta las relaciones de poder en parejas heterosexuales

MSCA-ITN-2017

Género

Igualdad de género y transversalidad de género en la investigación es una de las 6 prioridades del Espacio Europeo de Investigación - ERA (ERAC, 1208/15)

79

Documentación de apoyo y proyectos europeos sobre género

• Promoting gender equality in research institutions and the integration of the gender dimension in researchcontents: http://cordis.europa.eu/projects/rcn/111445_en.html

• GRACE: Gender and Cultures of Equality in Europe (ITN 2015) http://www2.hull.ac.uk/fass/social-sciences/research/funded-research-projects/grace.aspx

• European Commission (2014). Gender Equality in Horizon 2020: http://ec.europa.eu/research/participants/data/ref/h2020/grants_manual/hi/gender/h2020-hi-guide-gender_en.pdf

• LERU: Gendered research and innovation: Integrating sex and gender analysis into the research process. • EU – SWAFS Gendered Innovations (Health & Medicine, Engineering, Environment)

http://ec.europa.eu/research/swafs/gendered-innovations/index_en.cfm

MSCA-ITN-2017

MSCA-ITN-2017 80

https://genderedinnovations.stanford.edu/

Aspectos éticos

Importancia de aspectos éticos en H2020 en todas las áreas científicas no solamente en ciencias de la vida.

Todas las propuestas seleccionadas para financiación pasarán una revisión ética.

81

• Embriones Humanos / Fetos • Humanos• Células Humanas / Tejidos• Protección de datos personales• Animales• Terceros Países• Protección medioambiental y Seguridad• Uso dual de las tecnologías• Uso indebido• Otros Aspectos

MSCA-ITN-2017

Autoevaluación ética

Cada solicitante es responsable de:

• Identificar cualquier potencial aspecto ético

• Gestionar los aspectos éticos

• Detallar cómo se abordarán con suficiente

detalle ya en la fase de la propuesta.

La parte ética de cada propuesta debe incluir unadescipción de los aspectos y de cómo se trataran(Ethic Issues Table en part A, Ethics Self-Assessment en part B)

RTD-ETHICS-REVIEW-HELPDESK@ec.europa.eu

82

http://ec.europa.eu/research/participants/portal/doc/call/h2020/h2020-msca-itn-2015/1620147-h2020_-_guidance_ethics_self_assess_en.pdfhttp://ec.europa.eu/research/participants/portal/doc/call/h2020/h2020-msca-itn-2014/1597698-itn_2014_-_ethics_issues_checklist_en.pdf

MSCA-ITN-2017

83

Evaluación ética

MSCA-ITN-2017

Enlaces de interés

• Participant Portal H2020 Ethicssection: http://ec.europa.eu/research/participants/docs/h2020-funding-guide/cross-cutting-issues/ethics_en.htm

• Ethics issues table-Checklist: http://ec.europa.eu/research/participants/portal/doc/call/h2020/h2020-msca-itn-2014/1597698-itn_2014_-_ethics_issues_checklist_en.pdf

• Ethics Guidancehttp://ec.europa.eu/research/participants/portal/doc/call/h2020/h2020-msca-itn-2015/1620147-h2020_-_guidance_ethics_self_assess_en.pdf

84MSCA-ITN-2017

Open Access

MSCA-ITN-2017 85

https://ec.europa.eu/research/participants/data/ref/h2020/grants_manual/hi/oa_pilot/h2020-hi-oa-pilot-guide_en.pdf

Open Access

MSCA-ITN-2017 86

Open Research Data Pilot

• Novedad en Horizonte 2020 es el OpenResearch Data Pilot cuyo objetivo es mejorar ymaximizar el acceso y la reutilización de los datosde investigación generados por los proyectos.

• Los datos de Investigación deberán cumplir conFAIR

• Findable,

• Accessible,

• Interoperable

• Reusable

MSCA-ITN-2017 87

http://ec.europa.eu/research/participants/data/ref/h2020/grants_manual/hi/oa_pilot/h2020-hi-oa-data-mgt_en.pdf

Data Management Plan

MSCA-ITN-2017 88

• Los Data Management Plans (DMPs) son el elementoclave para una buena gestión de nuestros datos. Un DMPdescribe el ciclo de vida de la gestión de los datos que serecogen, procesan o generan en un proyecto deHorizonte 2020

• Un DMP debe incluir información sobre:

• el tratamiento de los datos de investigación durante ydespués de la finalización del proyecto

• qué datos e van a almacenar, procesar y / o se puedengenerar

• qué metodología y estandarización se aplicará

• Si se compartirán datos o acceso abierto y

• cómo se crearán y se conservaran los datos (inclusodespués de la finalización del proyecto).

Horizonte 2020

Diferencia entre

Comunicación y Divulgación

Actividades de divulgación y comunicaciónestá relacionadas pero no son la misma cosa.Un buen proyecto MSCA debe incluir unmix de ambas.

89MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

Creación de una estrategia de comunicación

• Establecer a qué audiencias se quiere difundir los resultados del proyecto:

• Comunidad Científica

• Stakeholders

• Reguladores

• Policy Makers

• Usuarios Finales

• Publico General / Sociedad

90

DISEMINACIÓNEXPLOTACIÓN

COMUNICACIÓNDIVULGACIÓN

MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

Dilvugación / Outreach

• Las actividades dedivulgación se desarrollanpara atraer a una audienciaamplia sobre un temaespecifico principalmente alpublico general

• Las actividades de divulgaciónse pueden desarrollar dediversas maneras;presentaciones en colegios,talleres, charlas, visitas alaboratorios, etc.

91MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

Dilvugación / Outreach

• El objetivo es explicar losbeneficios de la investigacióna un publico amplio(principalmente ciudadanos quepagan nuestras investigación consus impuestos)

• La divulgación implicainteracción entre elinvestigador y el receptor, hayuna relación entre ambos y lacomunicación que se mantiene esde “ida y vuelta”

92MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

Comunicación

• La Comunicación, solamente presenta unadirección desde el investigador hacia elreceptor

• Por Comunicación se entiende artículos enperiódicos o revistas generalistas, TV oRadio.

• Un comunicación exitosa requiere unlenguaje claro, una temática científicaatractiva donde se remarquen resultadosinteresantes para atraer la atención tantodel publico general como de los medios.

93MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

Comunicación

http://www.irishtimes.com/news/health/fat-fighter-1.538013

http://www.lemonde.fr/arts/article/2015/03/17/projet-mossoul-un-musee-virtuel-pour-reagir-face-a-la-barbarie-de-l-etat-islamique_4595546_1655012.html

https://projectmosul.org/

https://www.youtube.com/watch?v=znMRm8FHa7A

94MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

MSCA Fellows

95

Cass MBA: Strategy with Dr Paolo Aversa

MSCA – ACCIONES DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

How to Crowdsource the Reconstruction of Lost Heritage | Chance Coughenour | TEDxHamburg

https://www.youtube.com/watch?v=znMRm8FHa7A

https://www.youtube.com/watch?v=fCQpMgb7GMo

Responsible Research and Innovation + Cross Cutting Issues

QUÉ ES? CÓMO LO INCORPORO?

DIMESION DE GENERO

Incorporate Gender Balance andGender dimension into your ITN

Adapt recruitment strategyCollaborate with EO OfficerOffer Gender Training for ESRsAt what point down the line will your researchoutput affect the two sexes differently?

OPEN ACCESS Part of ‘Open Science’ - Give open access to the results of publicly-funded research.

Chose if you wish to take part in the open data pilotIf so, make a data management plan a MilestoneOffer training on Open Access publishing

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Full Integration of Social Sciences and Humanities Research – in order to get a social perspective of the different projects and initiatives, and contribute to the evidence base for policy making at international, Union, national, and regional levels.

Check if your research topic has a societallyrelevant outcome and if the topics can becontextualised in EU policy

INNOVACIÓN breaking boundaries and setting new standards in a variety of fields, in order to advance the quality of both the public and private sector.

Have a solid exploitation strategyPoint out innovation potential in Excellence CriterionOffer training on Innovation Management

96

Responsible Research and Innovation + Cross Cutting Issues

97

ASPECTOS ETICOS The most common ethical issues include:the involvement of children, patients, vulnerable populations, the use of human embryonic stem cells,privacy and data protection issues, research on animals and non-human primates.It also includes the avoidance of any breach of research integrity, which means, in particular, avoiding fabrication, falsification, plagiarism or other research misconduct.

Fill in table A4 correctly and in timeIt should correspond to the content ofPart B 6Offer training on researchintegrity/scientific misconduct for theESRs.

EDUCACIÓN Y COMPROMISO PUBLICO

Engage in a dialogue with stakeholder of yourITN on differrent levels as part of youroutreach strategy .

Approach them now and propose mutual activities: Civil society organizations and NGO's,industry, policy-makers, professors,teachers, students and pupils, science museums etc.

COOPERACIÓNINTERNACIONAL Y DIFUSIÓN DE LA EXCELNCIA Y LA PARTICIPACIÓN

Horizon 2020 sees great importance in international cooperation, + including states which until now show lower participation.Making the EU an attractive partner in research and innovation by strengthening excellence, Raising societal challenges,Supporting the EU foreign politics.

Add third country partners for yourtraining and networking activitieswhere useful scientifically. Point out any policy backed up evidence whichshows the importance of training ESRsin your research field

QUÉ ES? CÓMO LO INCORPORO?

BLOGS MSCA

98

• www.madrimasd.org/blogs/msca• 7.800 usuarios• 64.000 suscriptores Notiweb madri+d• Enfocado a la divulgación de

proyectos MSCA

• http://mariecurieactions.blogspot.com

• Iniciativa de los NCPs• Preguntas y Respuestas sobre

aspectos generales, gestión, financieros

• Complementa a las FAQ y al Portal del Participante

MSCA-ITN-2017

Preparando la propuesta:obtener el impacto

Fortalezas en ITN 2015/16

Fortalezas Excelencia EID

• The consortium is well balanced and intersectoral encompassing both highquality research institutions as well as industry market leaders.

• The variety in activity and size of the organisations is an asset. Thegender aspects are taken into account. The existing team includes a verygood parity man/woman.

• A well elaborated training programme will be provided at the local leveland at the network level through quality assurance courses, projectmanagement, regulatory and ethical aspects all facilitating inter-institutionalexchange and cross-training of ESRs.

• The role of the non-academic sector in the training programme is clear.Non-academic partners are committed in research and training events.

• The high quality of the supervisory team is demonstrated as it consists ofexperienced researchers (primary and co-supervisors for each ESR) atbeneficiary and partnering organisations.

• The time that the supervisor dedicates to the project is clearly stated andthe industrial partners play a strong role in supervising each of theESRs.

• The quality of the proposed interaction between the participatingorganisations is good. The management structure as well as the frequent

• management meetings ensures excellent possibilities for interaction.

100MSCA-ITN-2017

Fortalezas Excelencia EID

• This EID programme identifies four complementary training pillars, includes scientific excellence and technology innovation, and also transferable skills. Mapping between S&T milestones and PhD projects demonstrates the complementarity between research challenges, with a sound methodology, making the project fully credible.

• The training programme includes a set of complementary activities, including individual supervision and coaching, workshops, and peer-support. Mapping of domain-specific and transferable skills is presented in detail, very well balanced between theory and practice, and it is supported by an adequate application scenario.

• The Supervisory Board consists of 12 supervisors with a track-record of successful PhD supervision and completion. The team has a highly interdisciplinary profile.

• Industry supervisors will have access to the Researcher Development Programme course portfolio offered by the Graduate School, as the “Good Supervisory Practice” course.

101MSCA-ITN-2017

Fortalezas Excelencia EID

• An effective joint supervision is provided for all ESRs. Each student will have an individual supervisory team consisting of three supervisors from different organisations.

• The ESRs will benefit from the additional interdisciplinary and cross-sectoral training and supervision opportunities from the six partners.

• The rich and complementary nature of the different partners also offers very fruitful interactions between the partners and the ESRs.

• Beneficiaries and partner organisations have a good track record of collaboration and the interaction between the different partners is carefully shaped to deal with the high level of integration of the different individual research projects of the ESRs into one framework.

• The contribution of all participants to the research and trainingprogram is very well demonstrated in the proposal.

• The synergies between partners are clearly highlighted.

102MSCA-ITN-2017

Fortalezas Impacto EID

• The proposal convincingly reports on how the project will contribute significantly to enhancing the potential of the ESRs in terms of research and innovation capabilities, providing them with very good career perspectives.

• The contribution of the non-academic sector is well-formulated and evidence of their impact in the implementation of the research field is realistic.

• International impact via planned collaboration with existing IEEE task forces is convincing.

• Both outreach and dissemination activities are comprehensively and clearly explained. Clear and effective measures are provided for communication and dissemination towards both academia and the general public.

• The proposal will contribute to structuring doctoral researchtraining at European level.

• The proposal will contribute to strengthening Europeaninnovation capacity.

103MSCA-ITN-2017

Fortalezas Implementación EID

• The overall work plan is effective and coherent for the planned project activities.

• The lists of major deliverables and milestones are very well structured, in terms of succession, scientific content, planning and timing for release. The Gantt Chart is well organised and presented.

• The management structure is presented properly.

• The supervisory board and management team are carefully planned with overall responsibilities.

• The risk management strategy and mitigation measures at consortium level are adequately justified. The strategy for conflicts and misconduct activities is well planned.

• The IPR management is clearly laid out.

• The recruitment steps and procedure are specified.

• Gender issues are carefully addressed by the consortium partners.

• Progress monitoring and evaluation of the individual projects are well explained.

104MSCA-ITN-2017

Preparando la propuesta:obtener el impacto

Debilidades a evitar en nuestra propuesta ITN 2016

Donde falla nuestra propuesta EID

1.1 Quality, innovative aspects and credibility of the research programme(including inter/multidisciplinary, intersectoral and, where appropriate, gender aspects)

• Innovation is not convincingly presented in the proposal.Furthermore, the project does not adequately clarify itsinnovativeness with regard to the training programme.

• The originality of the research programme is not fullydemonstrated with regard to previous activities of thepartners.

• The proposal does not provide a convincing description of itsmultidisciplinary and interdisciplinary nature. The ways theproject ensures inter/multidisciplinarity and intersectorality arenot sufficiently explained in the proposal.

• The description of the state-of-the-art is too generic andreferences are too few; the provided information is insufficient forproper assessment of the novelty of the proposed research.

• The description of methodologies is too brief, importanttechnical information is withheld

106MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

1.2 Quality and innovative aspects of the training programme (including transferable skills, inter/multi-disciplinary, intersectoral and, where appropriate, gender aspects)

• The possibility to obtain transferable skills is not adequatelyconsidered and therefore it is not demonstrated. In particular,the standard measures envisaged for the training (traditionalacademic courses, ‘training through research’, workshops etc.) donot constitute a fully convincing picture of a high-qualityprogramme.

• The proposal lacks a good description of the content of thescientific training, both in terms of outcomes and execution.

• The training content of both local and network wide training isinsufficiently developed, in particular with respect to thedevelopment of the professional S&T skills and competence. Theorganizational aspects of network trainings are also insufficientlyclarified.

107MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

1.2 Quality and innovative aspects of the training programme (including transferable skills, inter/multi-disciplinary, intersectoral and, where appropriate, gender aspects)

• Details on interactions between individual research projects, which could enable synergies between the involved ESRs, are insufficient.

• The proposal does not provide sufficient description of the local training for the ESRs, the planned network-level events, and their complementarities. The content of the scientific training is not clearly presented.

• Development of communication and complementary skills is not presented in sufficient detail in the proposal.

• The planned secondments are not described in sufficient detail and with sufficient consistency between different parts of the proposal; in particular, the placements for ESRs 2-3 do not clearly indicate the necessary international character due to the limited period of time spent in a different country to that of their recruitment.

108MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

1.3 Quality of the supervision (including mandatory joint supervision for EID and EJD)

• Insufficient information is provided concerning formal structures (units) and procedures (relationships, responsibilities) of the joint supervision. The project does not present solid and well-articulated supervision schemes. In addition, the supervisory experience of the nonacademic partner is not well specified.

• While the ESRs are adequately assigned a supervisor from academia and a supervisor from industry, it is insufficiently explained how the two supervisors will interact with the respective ESRs. The commitment of the academic tutor from the non-beneficiary partner is also not convincingly demonstrated.

• While the prospective supervisors of the non-academic participant demonstrate adequate technical competence, their level of experience in supervision of PhD students is insufficiently clarified.

• The time assigned for supervision is not clearly quantified for each supervisor.

109MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

1.4 Quality of the proposed interaction between the participating organisations

• The concrete contribution of the non-academic sector is not clearlypresented and it is limited with respect to the strong role of the academicpartner.

• The interaction between some partners and ESRs is not clearlydescribed.

• The interactions between the beneficiaries other than networkingevents are not convincingly presented. The frequency of participantmeetings is low and may affect the efficiency of cooperation andmonitoring.

110MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

2.1 Enhancing the career perspectives and employability of researchers andcontribution to their skills development

• The skill development is not convincingly addressed because the newskills to be provided by the non-academic partners are not clearlydescribed.

• The broader impact on reserchers’ careers is insufficiently clarified in theproposal; the job market relevant to the programme’s graduates is notanalyzed.

• The broader impact on strengthening the EU innovation capacity is notstrong due to insufficiently clarified novelty and content of the proposedresearch.

• The ESRs' employability enhancement is insufficiently presented.

• The proposal does not make clear for what particular careers the ESRs will bewell positioned after they will complete their PhD.

• Potential employers and stakeholders are not clearly identified.

• Skills like entrepreneurship need to be implemented before gaining valueand the training does not appear to offer relevant on the groundimplementation.

• The employability of the future EID fellows is somewhat overstated. It is likelyto be limited by the highly focused scope of the technical training.

111MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

2.2 Contribution to structuring doctoral/early-stage research training at the European level and to strengthening European innovation capacity, including the potential for:

• Sustained structuring of the research training is not convincinglyaddressed in the proposal.

• The contribution of the non-academic sector is not sufficientlyelaborated in the proposal.

• The appropriateness of its contribution for implementing researchand reinforcing European Innovation is not fully demonstrated.

• Contribution to structuring doctoral training at the European levelis undermined by the insufficiently developed content of the trainingprogramme; it is not well demonstrated whether and how lastingstructures of advanced training will be achieved.

• Contributions to structuring early-stage research training at theEuropean level and to strengthening European innovation capacityare not convincingly described.

• This research program will contribute in a very limited manner tostrengthening the European innovation capacity.

112MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

2.3 Quality of the proposed measures to exploit and disseminate the results

• The overall proposed measures to communicate the project activities lack astrategic approach and the selection of specific communication measuresis not well explained.

• There is no specific dissemination plan to highlight the network's output.

• The exploitation plan lacks detail when discussing the project results andplans for intellectual property.

• The dissemination strategy is not presented in sufficient detail. Proposedmeans of communication are generic without specific reference to theresearch fields of the proposed EID. The involvement of ESRs indissemination is not adequately addressed.

• Although IPR is mentioned, no specific details about the license used for thedeveloped software is given other than it enables commercial use and alsopublic use.

• No clear plans are stated to include the ESRs in the dissemination, except thatone publication per year is anticipated by each ESR.

• It is insufficiently elaborated whether potential IPR protection cannegatively impact publication of results by ESRs.

• The means of dissemination proposed, while original in some aspects, arenot fully explored

113MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

2.4 Quality of the proposed measures to communicate the activities to different target audiences

• The public engagement strategy does not fully specify whatwill actually happen. For instance, ESRs are said to beencouraged to link research and teaching, but the proposal doesnot make clear if the ESRs will do any teaching.

• The role of the ESRs in the communication and outreachactivities is insufficiently clarified.

• Communication activity in the direction of the generalpublic is not explicit enough.

• On the ground outreach and engagement activities addressingspecifically the elderly persons are only superficially presented.

• The ESRs will not be actively involved in the communication,which reduces their perceived involvement.

114MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

3.1 Coherence and effectiveness of the work plan, including appropriateness of the allocation of tasks and resources (including awarding of the doctoral degrees for EID and EJD)

• The procedure for awarding doctoral degrees is not clearly presented.

• The actual scientific research is not addressed substantially in any of thework packages, and there are no scientific deliverables other than the 5PhD theses at the end of the project. This will impede monitoring of theresearch. Thus, the work package structure fails to show commitmentto scientific progress.

• The presentation of the individual ESR projects lacks sufficient detail.

• The proposed work plan is not entirely coherent. The function of adedicated work package for Knowledge Transfer (WP5) is not fully justified.WP2 uses results from WP1, but its timeframe is not convincingly consistentwith the allocated tasks for the related ESRs.

• The WPs have a very unbalanced distribution of tasks among the ESRs.

• It is insufficiently clear who of the ESRs is involved in which workpackages.

• Deliverables related to the dissemination, outreach and communicationactivities are insufficient.

115MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

3.2 Appropriateness of the management structures and procedures, including quality management and risk management (with a mandatory joint governing structure for EID and EJD)

• In the description of the management structures and procedures, referencesare made to the role and involvement of partners that are not contemplated inthe proposed project, therefore the management strategy is unclear and not fullyconvincing.

• Role of HR, training and recruitment group has not been elaborated insufficient detail. Specifically, it's not clear what is its role regarding training activities,as supervisory board has been defined to coordinate training activities. Theparticipant profiles and roles of the External Advisory Board are unclear.

• The governing structures and decision making mechanisms of the network arenot well defined, and the participation of the ESRs in the governing bodies is notclear.

• The management structure is inadequate. There is only a financial manager withover-arching responsibilities, all other responsibilities are equally distributed but withno clear establishment of rules or accountability.

• The risk management plan is very generic. Risks and mitigation measures relatedto research objectives are insufficiently elaborated. It does not include acontingency plans for the possibility of drop-out/long absence of ESRs.

116MSCA-ITN-2017

Donde falla nuestra propuesta EID

3.3 Appropriateness of the infrastructure of the participating organisations

• Key research facilities, infrastructure and equipment of bothbeneficiaries are insufficiently detailed with regard to the hostingof ESRs by thenon-academic beneficiary.

• Infrastructure appropriateness section is inadequatelycovered. Multiple partners indicate lack of “dedicated researchpremises”. It is insufficiently clarified how a partner indicating 3R&D staff and lack of independent research premises, will hostand support the ESRs.

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Donde falla nuestra propuesta EID

3.4 Competences, experience and complementarity of the participating organisations and their commitment to the programme

• Required complementary competences section is missing in theproposal. Interpreting from other sections in lieu of the missing section,the technical synergy to support ESRs is insufficiently justified.

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MUCHAS GRACIAS

NATIONAL CONTACT POINTS (NCP)

MARIE SKLODOWSKA-CURIE ACTIONS

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Cristina Gómez

Oficina Europea FECYT / MINECO

cristina.gomez@oficinaeuropea.es

Jesús Rojo

Fundación para el Conocimiento madri+d

jesus.rojo@madrimasd.org

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