Inserción Laboral de los Titulados en Maestro, Especialidad de...
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Consejo Social
UCM
Inserción Laboral de los Titulados en Maestro, Especialidad de Educación Musical
E.U de ESTADÍSTICA de la UCMSerie Informes -08/2007: Estudio sobre la Inserción Laboral de los Titulados en Maestro, Especialidad de Educación Musical
3 años o menos
4 años
5 años o mas
Porcentaje
70,060,050,040,030,020,010,00,0
10,4
27,1
62,5
59,4%
40,6%
Mujer
Hombre
Características sociodemográficasSexo
64,6%
Características académicasAños en terminar la titulación
– 65,6% trabajo mientras estudiaba. Estos tardan más años en terminar la titulación.
– Nota media expediente 1,95. Menor en los que tardaron 4 años
– 86,4% Clase media, 67,7% vive con sus padres
Edad
Sólo estudia
Estudia y trabaja
Sólo trabaja
Ninguna de las otras
Porcentaje
40,030,020,010,00,0
30,2
30,2
37,5
Ocupación Actual del TituladoCaracterísticas de la ocupación actual
• 49,0% ha renunciado a ofertas de empleo– Motivos: Malas condiciones laborales e Incompatibilidades– Los que trabajan o estudian y trabajan son los que más han renunciado
60,4%
• Estudian y trabajan– Mayor edad media (27,9 años)
• Trabajan y Estudian y trabajan– Los que más compaginaron
estudios y trabajo en la diplomatura
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Rasgos sociodemográficos y académicos:•Edad media 27,6 años. 84,5% trabajaba durante la carrera•Estudios de los que trabajan y estudian (50%): La mayoría prepara Oposición B
Búsqueda del primer empleo• 19% lo busca inmediatamente, 60,3% ya trabajaba.• 78,3% se presentó a ofertas de su nivel• Al 46,9%, con experiencia laboral en carrera, le sirvió para
promocionar
Tiempo que tardan en encontrar trabajo
Tres meses o menos
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Colegio profesional (100%)Por medio de familiares y amigos (85%)Enviando mi curriculum a diferentes empresas (59,4%)Internet (40%)
Búsqueda del primer empleoCanales más efectivos de hallazgo de empleo
Características ocupacionales y grado de satisfacción con el empleo actual
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Características ocupacionales y grado de satisfacción con el empleo actual
Remuneración mensual bruta
Grado de satisfacción laboral actual
82,6%Media 7,6
•Aumenta a mayor titulación•Mayor en sector Docencia•Mayor en categoría de Jefatura,Técnico y Becario
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Características ocupacionales y grado de satisfacción con el empleo actual: Trayectoria ocupacional
Número de ocupaciones desde la finalización de la carrera vs Calidad media
62,1%
•62,1% ha renunciado a ofertas de empleo. El % de “No Renuncia” mayor en los que tienenCategoría Técnico•Motivos de renuncia más señalados: “Malas condiciones laborales”, “Ya trabajaba” e“Incompatibilidad”
Motivo de cambio de ocupación:• “Finalización de contrato” (41,7%)•“Decidí abandonar voluntariamente” (25%)
Calidad media (7 puntos)Disminuye a medida que aumenta
el número de ocupaciones
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Características ocupacionales y grado de satisfacción con el empleo actual: Formación adicional• 50% Necesitó formación adicionalTipo formación
Opinión sobre la adecuación de los estudios realizados al mundo laboral
Valoración de la relación del trabajo actual con los estudios 48,2%
Es mayor para categoría “Técnico”
Perfil del Titulado con empleo 60,4%
Opinión sobre la adecuación de los estudios realizados al mundo laboralOpinión sobre los estudios de Psicología
Valoración de la importancia de habilidades y competencias
•Fueron necesarios para mi inserción (31%)•Me facilitaron bastante la inserción (19%)•Me facilitaron la inserción, aunque necesite formación complementaria (22,4%)•Me han servido poco o nada (27,6%)
Mejora cuanto más alta es la valoraciónde la adecuación de los estudios realizadosa su trabajo y para los que tienencategoría “Técnico”
Mayor valoración media en los
egresados con categoríaTécnico y en sector de
actividad Docencia
Perfil del Titulado que esta parado 2,1%
• Edad media 24 años• Las dos son mujeres • Una trabajo mientras estudiaba• La más joven ha renunciado a ofertas de empleo y
trabajo desdeque acabo los estudios
• Las dos llevan desempleadas más de un año
Perfil del Titulado que sólo estudia 37,5%
• 63,9% mujeres, con 24,3 años en media• Una de cada cuatro ha renunciado a ofertas de empleo• Estudios que realizan
– “Preparar oposiciones” (64,1%)– “Otra carrera” (20,5%)
Conocimiento y valoración del COIEConocimiento del COIE Utilización
Servicios más utilizados:•Información •Bolsa de trabajo
No76,0%
Sí24,0%
Prácticas en empresasRealización de prácticas en
empresasDuración de prácticas en empresas
El 10% de los egresados que realizaron prácticas consiguió empleo a través de ellas,
en la misma empresa donde las realizó
No89,6%
Si10,4%
ÍNDICE pág. 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................... 1
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA............................... 7 3. PERFIL DEL TITULADO.................................................................... 14 4. OCUPACIÓN ACTUAL DEL TITULADO .......................................... 22
5. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO QUE TRABAJA ................... 28 5.1 Rasgos demográficos y académicos....................................... 29
5.2 .... Búsqueda del primer empleo ................................................. 32
i) Comportamiento del titulado............................................. 32
ii) Canales de información .................................................... 35
5.3 Características ocupacionales y grado de satisfacción con el
empleo actual.......................................................................... 37
i) Ocupación actual .............................................................. 37
ii) Trayectoria profesional ..................................................... 45
iii) Formación adicional.......................................................... 50
5.4 Opinión sobre la adecuación de los estudios realizados al
mundo laboral ......................................................................... 52
6. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO EN SITUACIÓN DE DESEMPLEO..................................................................................... 60
7. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO QUE EXCLUSIVAMENTE
ESTUDIA............................................................................................ 62
8. GRADO DE CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL COIE ...................................................................... 66
9. REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS EN EMPRESAS ............................ 68 10. CONCLUSIONES............................................................................... 72 11. ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS PROMOCIONES 1999-2001
Y 2002-2004........................................................................................79 ANEXOS: ANEXO I: CUESTIONARIO APLICADO ANEXO II: TABULACIONES
Introducción
1. INTRODUCCIÓN
Las nuevas demandas del entorno socioeconómico actual plantean a la
Universidad la incorporación de estrategias que contribuyan, de manera
efectiva, al desarrollo económico del ambiente en que se desenvuelve.
La Ley Orgánica de Universidades atribuye, de manera explícita, a la
Universidad las siguientes funciones dentro de la sociedad: “la difusión, la
valorización y la transferencia de conocimiento al servicio de la cultura, de la
calidad de vida y del desarrollo económico”.
El Consejo Social de la Universidad Complutense de Madrid consciente
de este nuevo reto, que implica una mayor participación de la Universidad en la
Sociedad y anticipándose a los cambios que esto va a provocar, viene
desarrollando junto a las autoridades académicas diversos estudios y
actividades para impulsar su contribución al crecimiento socioeconómico de su
entorno.
El Rectorado de esta Universidad, para acelerar este acercamiento de la
Universidad a la Sociedad, viene organizando desde hace algunos años, unas
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Escuela Universitaria de Estadística U.C.M.
Introducción
Jornadas de Orientación a Preuniversitarios (JOP) con el objetivo de que los
futuros alumnos conozcan en qué consiste la oferta que cada titulación pone a
su disposición. A su vez, el Consejo Social patrocina ciclos de conferencias
para alumnos de últimos cursos de las titulaciones con el fin de mostrarles el
amplio abanico de opciones profesionales en las que pueden desarrollar su
actividad laboral.
La necesidad de actividades como las antes mencionadas y de estudios
sobre los colectivos implicados, no posee un cariz básicamente altruista. La
contribución de la Universidad al desarrollo socioeconómico de un país, abarca
desde la creación de ocupación directa por su actividad docente y
administrativa, la transferencia de conocimientos, hasta la formación de
profesionales con unos estándares de calidad y competitividad que les
permitan integrarse con éxito en el entorno socioeconómico.
No obstante, la participación de la Universidad en el desarrollo de su
entorno debe, a su vez, considerar el deseo de ayudar a un colectivo que es la
razón de ser de ésta o cualquier otra Universidad. Así pues, las autoridades
académicas universitarias son conscientes de que uno de los momentos más
importantes en la vida de un individuo, aunque lo viva a menudo de manera
inconsciente, es aquél en el que ha de decidir los estudios universitarios que
quiere cursar. Además, vive tal situación con un alto grado de angustia
generada, no sólo por el desconocimiento sobre los contenidos que cada
propuesta supone; sino también, por las consecuencias que ésta tendrá a nivel
laboral.
En este último contexto, relativo a las expectativas laborales que cada
titulación genera, se sitúa el estudio que se presenta a continuación. Dicha
investigación forma parte de todo un conjunto de estudios, con los que el
Consejo Social de la Universidad Complutense de Madrid se propone dar
respuesta a diferentes aspectos sobre el proceso de inserción laboral de los
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Introducción
egresados de la UCM. El primero de estos estudios se realizó durante el curso
académico 2001/2002, donde se analizaron 22 titulaciones de la UCM. A este
primer estudio le siguieron el realizado durante el curso académico 2002/2003,
en el que se analizaron 24 titulaciones, el correspondiente al curso 2003/2004
el que se estudiaron 9 titulaciones, el del curso 2004/2005 correspondiente a
24 titulaciones, y el del curso 2005/2006 sobre 12 titulaciones. Los análisis se
plasmaron en la elaboración de informes, cada uno de ellos relativo al
mecanismo de inserción laboral que seguían los titulados procedentes de las
diferentes titulaciones.
En el presente curso académico, y dado el interés despertado por dichos
estudios, la Escuela Universitaria de Estadística vuelve a tener encomendada
la tarea de realizar una sexta edición de tales trabajos, esta vez con el objetivo
de realizar estudios análogos para las siguientes 16 titulaciones de la UCM:
- Estudios de Primer Ciclo: Diplomatura en Ciencias Empresariales,
Diplomatura en Educación Social, Diplomatura en Gestión y
Administración Pública, Diplomatura en Relaciones Laborales,
Maestro Especialidad: Educación Musical y Maestro Especialidad:
Lengua Extranjera.
- Estudios de Primer y Segundo Ciclo: Ingeniero Geólogo, Licenciatura
en Ciencias Políticas y de la Administración, Licenciatura en Filología
Clásica, Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en Geología,
Licenciatura en Sociología y Licenciatura en Traducción e
Interpretación.
- Estudios de Segundo Ciclo: Ingeniería en Electrónica, Licenciatura en
Documentación y Licenciatura en Psicopedagogía.
El informe que se presenta seguidamente recoge los resultados
obtenidos de la encuesta dirigida a una muestra de titulados en Maestro,
Especialidad de Educación Musical de las dos últimas promociones. El objetivo
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Introducción
genérico es analizar para ellos, no ya sus posibilidades profesionales, sino su
concreción en la realidad laboral en la que se encuentran inmersos. Se trata de
extraer de la experiencia toda la información que pueda resultar de interés para
conocer lo que está pasando, en el ámbito laboral, con nuestros titulados. Por
ejemplo, parece razonable desear dar respuesta a algunas cuestiones relativas
a aspectos tan diversos como:
• Temporalidad impuesta y tiempo real en alcanzar la titulación.
• Adecuación entre contenidos programados y necesidades generadas por el
trabajo.
• Compatibilidad para simultanear los estudios con alguna otra actividad de
tipo académico o profesional.
• Tiempo necesario para su integración en el mercado laboral.
• Grado de rentabilidad económica que cabe esperar de ella.
• Vías de conexión entre la titulación y su realidad laboral, etc.
Por otra parte, y dada la amplia política de reformas de Planes de
Estudios que esta Universidad está llevando a cabo, los resultados del estudio
también permitirán evaluar la visión que el alumno tiene del grado de
adecuación de estos planes de estudios a su posterior aplicación laboral, y de
la utilidad de novedades tales como las prácticas curriculares.
Parece obvio que disponer de información relativa al aspecto económico
y laboral que sucede al proceso formativo de nuestros universitarios es un
capítulo pendiente en nuestra sociedad en general, y debe ser motivo de
interés de cada Universidad en particular. Por otra parte, tal información podría
suponer un elemento nada desdeñable a la hora de generar políticas de mejora
para el funcionamiento y la labor que la Universidad tiene encomendadas por
parte de la Sociedad.
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Introducción
Por tanto, el presente estudio puede considerarse elaborado con un
doble objetivo: por una parte, analizar los resultados, a nivel laboral, de las dos
últimas promociones de egresados en Maestro, Especialidad de Educación
Musical, y por otra parte, la obtención de conclusiones válidas a nivel
estadístico y que permitan vislumbrar políticas de complementación entre
Universidad y Sociedad.
Finalmente, se presenta la estructura utilizada para la exposición de los
resultados obtenidos:
• En el capítulo segundo, se describe la metodología empleada en el
proceso de recogida de información y en el análisis de la misma, así como los
objetivos específicos del estudio.
• En el capítulo tercero, se presenta el perfil general de la muestra de
titulados atendiendo a diversas variables de clasificación: sexo, edad, años de
duración de la carrera universitaria, nota media del expediente académico,
actividad laboral previa a la obtención del título, tiempo transcurrido desde la
finalización de los estudios universitarios, emancipación y clase social.
• En el capítulo cuarto, se refleja la ocupación actual de los titulados y sus
características más significativas.
• En el quinto, se profundiza sobre el colectivo de los titulados actualmente
con empleo. Se llevará a cabo un análisis detallado del mismo, atendiendo a
cuatro grandes cuestiones que proporcionará información relativa a sus
características socio-demográficas y académicas, su comportamiento en la
búsqueda del primer empleo, las características y grado de satisfacción que le
produce su empleo actual, y finalmente conoceremos su opinión sobre la
adecuación de los estudios que ha realizado al mundo laboral.
• En el capítulo sexto, se presenta el perfil del egresado en situación de
desempleo.
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Introducción
• A continuación, en el capítulo séptimo, se describen las características del
titulado que tiene como única actividad la de proseguir sus estudios.
• En el octavo, se introduce el grado de conocimiento del titulado del Centro
de Orientación, Información y Empleo, (COIE) y la valoración de sus servicios.
• En el capítulo noveno, se muestra su comportamiento frente a la
realización de prácticas en empresas.
• Por último, se describen las conclusiones más relevantes a las que
conduce el presente estudio.
Finalmente, y dado que la titulación que nos ocupa fue analizada en la
edición de estos informes realizada en el año 2003, se presentarán los datos
más relevantes para poder establecer una comparativa entre los resultados
encontrados entonces y los que el presente informe arroje.
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Objetivos Específicos y Metodología
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA
A continuación, se describe de forma detallada cuáles son los objetivos
específicos de información y la metodología empleada tanto en la recogida de
información como en su análisis.
2.1 Objetivos específicos: Descripción de la información y variables de interés
No cabe la menor duda de que a la hora de entender y valorar el informe
relativo a cualquier análisis estadístico, resultan fundamentales dos cuestiones
que, en el fondo, deben ser las responsables de su ejecución, éstas son: por
una parte, cuáles han sido los motivos que lo hacen necesario y, por otra, qué
se pretende conseguir con él. Si bien en numerosas ocasiones ambos aspectos
llegan a confundirse, veremos en lo que sigue que son cuestiones
esencialmente distintas, y que por ello se alimentan de propósitos
esencialmente distintos.
Es claro que, en cuanto a la información que se ha de recabar para
efectuar un estudio, ésta depende directamente de los objetivos que tal estudio
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Objetivos Específicos y Metodología
tenga marcados, esto es, de las cuestiones sobre las que se está intentando
arrojar luz. En este sentido, desde el momento en que se perfilan tales
objetivos surge el interrogante de qué información relativa al individuo debe ser
conocida para poder llevar a cabo el trabajo de campo.
En lo referente a los factores que deben ser investigados para cada
individuo, y con objeto de poder abordar el mayor número posible de
cuestiones relacionadas con la trayectoria laboral de los titulados de la UCM, el
Consejo Social de esta Universidad buscó información referente a seis grandes
aspectos que abarcan el período de tiempo que va desde el instante en que el
individuo inició la carrera hasta la actualidad.
El contenido exacto de cada uno de los seis aspectos mencionados, que
se analizó para cada individuo de los que participó en el estudio, fue
concretado por parte del Consejo Social de la UCM en forma de cuestionario
(Anexo I), a cuyas preguntas hace referencia la columna de la derecha del
siguiente cuadro y que determinan las variables de la base de datos a
analizar.
Tales aspectos se han descrito mediante un total de 48 variables y se
estructuran como aparecen en el Cuadro 2.1.
En el fichero de datos aparecen dos variables más que no se han
obtenido de la propia encuesta: la nota media del expediente y el estatus (clase
social). Ésta última variable se obtiene de las variables 47 y 48 del cuestionario.
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Objetivos Específicos y Metodología
Cuadro 2.1 Variables de Interés
RASGOS
Preguntas del cuestionario
(Variables a analizar)
Perfil socio-demográfico
P2, P3, P46, P47, P48
Perfil académico Periodo de obtención del título Actividad laboral durante el periodo de obtención del título Prácticas curriculares Formación complementaria
P4, P5, P6
P7
P42, P43, P44,P45
P30, P31
Ocupación principal actualmente
P8, P9
Comportamiento del titulado en la búsqueda de empleo Búsqueda y localización del primer empleo Canales de información y eficacia de los mismos Grado de conocimiento y valoración del COIE Actitud ante la oferta de empleo
P19, P20, P21, P22, P23
P24, P25
P39, P40, P41
P37, P38
Empleados de la titulación, en el momento del estudio Trayectoria ocupacional y valoración de la misma Datos relativos a la ocupación actual Adecuación de sus estudios a la experiencia laboral
P26, P27, P28
P10, P11, P12, P13, P14,
P15, P17, P18
P16, P29, P32, P33
Desempleados de la titulación, en el momento del estudio Experiencia laboral anterior Tiempo que llevan desempleados Causas de la situación de desempleo
P35
P34
P36
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Objetivos Específicos y Metodología
2.2 Metodología
Universo, diseño muestral y selección de la muestra Puesto que el Universo o Población objetivo de este estudio lo
constituyen los diplomados en Maestro, Especialidad de Educación Musical de
la UCM, debemos decidir cuántos individuos analizar y cómo hacerlo.
Obviamente no se pensó en ningún momento, por razones de coste y
tiempo, en utilizar toda la población en el estudio. Antes bien, se planteó
seleccionar una muestra representativa de la misma que permitiera una mayor
operatividad y garantizara la veracidad en la extrapolación de los resultados.
Una vez establecido cuántos individuos se harán participar en el estudio,
debemos precisar quiénes deben ser y cómo obtener la información sobre cada
uno de ellos, teniendo en cuenta que esta última cuestión necesita una mayor
matización puesto que admite diferentes realizaciones prácticas.
En consecuencia, se presentan tres puntos a resolver para llegar hasta
la base de datos con la que realizar el análisis:
- ¿Cuántos deben ser los encuestados?
- ¿Quiénes deben ser los encuestados?
- ¿Cómo encuestarlos?
Obsérvese que la tercera de estas preguntas es de naturaleza distinta a
las dos anteriores, dado que existen cuestiones de tipo socioeconómico que
pueden hacer más o menos adecuada la elección de cada posible método de
recogida de datos.
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Objetivos Específicos y Metodología
El Consejo Social decidió utilizar como Población muestreada la
integrada por las promociones de los cursos 2004/2005 y 2005/2006 de
diplomados en Maestro, Especialidad de Educación Musical, y como marco el
censo correspondiente a estas dos promociones constituido por 210 individuos.
Las unidades muestrales, por tanto, son cada uno de los individuos del
censo anteriormente referenciado.
El diseño muestral empleado en la selección de la muestra ha sido un
aleatorio simple sin reposición.
Se ha determinado un tamaño para la muestra de 96 unidades de
acuerdo con un nivel de confianza del 95% (consecuentemente con un nivel de
significación del 5%), un error máximo admisible del ± 7,5% y considerando la
proporción poblacional del 0,5 (situación más desfavorable en el cálculo del
error de muestreo).
Periodo de referencia
El periodo de referencia de la investigación es el comprendido desde el
año 2004 hasta el año 2006, habiéndose recogido la información de manera
uniforme a lo largo de los meses de Junio y Julio del año 2007.
Recogida y análisis de la información
La recogida de información se ha llevado a cabo mediante entrevista
telefónica a cada una de las personas que componen la muestra, habilitando
un servicio especial nocturno con el fin de conseguir la máxima respuesta.
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Objetivos Específicos y Metodología
Ante la falta de respuesta debida a la no localización del individuo, se
decidió como protocolo de actuación efectuar tres nuevos intentos de llamadas
en distintos días y a distintas horas. En caso de no obtener la cumplimentación
del cuestionario, independientemente de la causa (imposibilidad de efectuar el
contacto con el individuo o no colaboración del mismo), se procedió a
seleccionar aleatoriamente otro individuo del censo y a reiniciar el proceso.
El tamaño final de la muestra, después de la labor de los encuestadores
y la pertinente depuración de los datos mediante los adecuados controles de
rango y consistencia, ha sido de 96 entrevistas, lo que no ha modificado en
nada la precisión fijada inicialmente.
Por último, sólo nos queda señalar que la herramienta informática
utilizada para el tratamiento estadístico de la base de datos ha sido el paquete
SPSS/PC+ (Statistical Package for Social Sciences), versión 14.0 para
Windows, ampliamente conocido y de uso frecuente en este tipo de estudios
por su versatilidad y buenas prestaciones. En relación con la metodología
empleada en el tratamiento de los datos para alcanzar los objetivos
anteriormente propuestos, se emplearon técnicas de estadística descriptiva e
inferencial univariantes y bivariantes.
No queremos dejar de hacer notar que este informe se realiza con la
filosofía de describir los resultados obtenidos. Obviamente, las vías de análisis
a realizar en cualquier investigación para profundizar en los resultados son casi
infinitas, por lo que únicamente se ha pretendido dejar constancia de todos
aquellos aspectos más interesantes para el conocimiento de la inserción del
titulado en Maestro, Especialidad de Educación Musical, en el mundo laboral.
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Objetivos Específicos y Metodología
Todo lo expuesto en los puntos anteriores puede resumirse de la
siguiente manera: Cuadro 2.2 Ficha técnica del estudio
UNIVERSO Diplomados en Educación Social de la UCM
POBLACIÓN MUESTREADA Promociones 2004/05 y 2005/06
DISEÑO DEL CUESTIONARIO Consejo Social
DISEÑO MUESTRAL Aleatorio simple sin reposición
TAMAÑO MUESTRAL 96 individuos
MÉTODO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN Entrevista telefónica a cada integrante de la
muestra
NÚMERO DE VARIABLES 50
REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO Escuela Universitaria de Estadística de la
UCM durante los meses de Junio y Julio del
2007
ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL INFORME
Escuela Universitaria de Estadística de la
UCM
TABULACIONES DE LOS ANEXOS Escuela Universitaria de Estadística de la
UCM
Escuela Universitaria de Estadística U.C.M.
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Perfil del titulado
3. PERFIL DEL TITULADO Los objetivos generales planteados en este trabajo se irán cubriendo de
manera paulatina mediante los diferentes capítulos en que está dividido el
trabajo, como se dijo en la introducción y metodología del presente informe. En
concreto, este tercer capítulo está dedicado a la descripción del perfil general
que proporciona la muestra para los maestros con la especialidad de
Educación Musical de las dos últimas promociones.
El número de encuestas realizadas es de 96 sobre una población de 210
diplomados en la referida titulación de las promociones correspondientes a los
años 2005 y 2006.
El perfil general de estos diplomados se ha realizado a través de las
siguientes características:
• Socidemográficas: sexo, edad del individuo, clase social y grado de
emancipación.
• Académicas: nota expediente, año de finalización de la carrera,
duración de la carrera y actividad laboral previa a la obtención del
título.
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Escuela Universitaria de Estadística UCM
Perfil del titulado
A continuación se presentan los resultados de dichas características y la
posible influencia que puedan estar ejerciendo unas sobre otras.
En cuanto al sexo observamos que el 59,4% de los encuestados son
mujeres frente al 40,6% que son hombres, no siendo esta diferencia
estadísticamente significativa.
Basándonos en la muestra realizada estimamos que la titulación en
Maestro, Especialidad de Educación Musical ha sido en estos dos últimos años
una titulación predominantemente femenina, ya que seis de cada diez
egresados son mujeres. (Gráfico 3.1)
Gráfico 3.1 Sexo
59,4%
40,6%
Mujer
Hombre
15
Escuela Universitaria de Estadística UCM
Perfil del titulado
En la distribución por edades observamos que entre los encuestados la
edad más frecuente es de 22 años (18,8%). Además cabe destacar que,
aproximadamente, uno de cada dos titulados tiene 24 años o menos,
aumentando la relación, aproximadamente, a tres de cada cinco si
consideramos los menores de 26 años. (Tabla 3.1)
Tabla 3.1 Distribución por edad
Edad Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado
22 años o menos 24 25,0 25,0 23 años 17 17,7 42,7 24 años 6 6,3 49,0 25 años 8 8,3 57,3 26 años 7 7,3 64,6 27 años 12 12,5 77,1 28 años o más 22 22,9 100,0 Total 96 100,0
En cuanto al origen social de estos egresados se observa que ocho de
cada diez encuestados proceden de clase media, y dentro de la clase media
predomina el nivel “Medio-Medio” (58,3% de respondientes). (Tabla 3.2)
Tabla 3.2 Distribución por clase social
Nivel Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Alto 5 5,2 5,2 Medio-Alto 13 13,5 13,5 Medio-medio 56 58,3 58,3 Medio-Bajo 14 14,6 14,6 Bajo 7 7,3 7,3 Total de respuestas 95 98,9 100,0 NS/NC 1 1,1 Total 96 100,0
Para terminar con las características sociodemográficas, analizamos la
emancipación de los encuestados destacando que aproximadamente siete de
cada diez vive en casa de sus padres, y que uno de cada cuatro vive por su
cuenta en un piso propio o de alquiler. (Tabla 3.3)
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Escuela Universitaria de Estadística UCM
Perfil del titulado
Tabla 3.3 En la actualidad vives
Emancipación Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado
En casa de tus padres 65 67,7 67,7 Por tu cuenta en piso de alquiler 15 15,6 83,3
Por tu cuenta en piso de tu propiedad 12 12,5 95,8
Otras situaciones 4 4,2 100,0 Total 96 100,0
Al analizar la clase social y el grado de emancipación de los titulados
según el sexo no se encuentran diferencias significativas.
Con respecto a las características de tipo académico se obtienen los
siguientes resultados:
La nota media del expediente es de 1,95 puntos. Además cabe destacar
que algo más del 90,0% de los encuestados tiene un expediente con más de
1,5 puntos, descendiendo el porcentaje al 38,5% si consideramos los que
tienen un expediente de más de 2 puntos. (Tabla 3.4)
Tabla 3.4 Distribución por nota expediente
Expediente Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado
De 1 a 1,5 puntos 6 6,3 6,3 De 1,5 a 2 puntos 53 55,2 61,5 De 2 a 2,5 puntos 29 30,2 91,7 Más de 2,5 puntos 8 8,3 100,0 Total 96 100,0
En cuanto al año de finalización de la licenciatura, para esta muestra se
tiene que el 37,5% terminó en el año 2005 y el 62,5% en el 2006.
Si unimos al año de la finalización de la carrera la edad actual, nos da
una edad media al acabar sus estudios, para estos titulados en Maestro,
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Escuela Universitaria de Estadística UCM
Perfil del titulado
Especialidad de Educación Musical, de 24,9 años, siendo lo más frecuente
acabar con 21 años.
Podemos observar a partir de los siguientes datos muestrales que la
temporalidad asignada a la titulación es adecuada, ya que tres de cada cinco
titulados ha terminado la diplomatura en 3 años o menos. Aproximadamente el
90,0% ha tardado 4 años o menos, en particular el 27,1% la ha terminado en 4
años. (Gráfico 3.2)
Gráfico 3.2 Duración de la carrera
3 años o menos
4 años
5 años o más
Porcentaje
70,060,050,040,030,020,010,00,0
10,4
27,1
62,5
Entre los egresados que finalizaron los estudios en más de tres años
señalan que no terminaron antes debido, principalmente, a que “Estaba
trabajando” (72,2%) y “No trabajaba pero no dediqué tiempo suficiente”
(16,7%). (Tabla 3.5).
18
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Perfil del titulado
Tabla 3.5 Motivos por los que tardó más de 3 años
Frecuencia Porcentaje
El plan de estudios es denso 1 2,8 Estaba trabajando 26 72,2 No trabajaba pero no dediqué tiempo suficiente 6 16,7
Razones personales 2 5,6 Otros 1 2,8 Total 36 100,0
El tiempo que han necesitado para terminar la diplomatura no depende
estadísticamente del sexo, aunque en particular la duración media de los
hombres (3,7 años) es ligeramente superior a la de las mujeres (3,5 años).
Por el contrario, el tiempo que han necesitado para terminar los estudios
influye en la nota del expediente académico de manera que, en media, la nota
del expediente es mayor para aquellos que han tardado 3 años o menos.
(Gráfico 3.3).
Gráfico 3.3 Expediente medio según duración de la carrera
1,8 1,9 2,0
Media expediente
3 años o menos
4 años
5 años o más
W
W
W
2,1
1,7
2,0
19
Escuela Universitaria de Estadística UCM
Perfil del titulado
Una característica interesante de estos egresados es que tres de cada
cinco titulados (65,6%) trabajaron mientras realizaban la diplomatura, en
particular el 40,6% de los diplomados trabajó de forma habitual. (Gráfico 3.4).
Gráfico 3.4 ¿Trabajar mientras estudiabas
40,6%
25,0%
34,4%
Sí de forma habitual
Sí esporádicamente
No
El hecho de haber estado realizando alguna actividad laboral mientras
se estudiaba la diplomatura influye en la duración de la carrera. En el gráfico
3.5 se observa que entre los titulados que tardaron, en media, más tiempo (3,7
años) en terminar la carrera son aquellos que han trabajado de forma habitual o
esporádica, mientras que los que tardan menos, en media, (3,2 años) son los
que no han compaginado estudios y trabajo.
No se han detectado diferencias significativas entre haber tenido
experiencia laboral durante la carrera y la clase social, tampoco con el grado
de emancipación ni con el sexo de los encuestados.
20
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Perfil del titulado
Gráfico 3.5 ¿Trabajar mientras estudiabas afectó a la duración de la carrera?
3,3 3,4 3,5 3,6 3,7
Duración media
No
Sí
¿Tra
baja
bas
mie
ntra
s es
tudi
abas
?
W
W
3,2
3,7
En resumen, los titulados en Maestro, Especialidad de Educación
Musical, son en mayoría mujeres de clase media que viven en casa de sus
padres, que terminaron sus estudios con una nota media de 1,95 puntos.
Aproximadamente el 90% ha tardado cuatro años o menos en acabar su
diplomatura y el 65,6% de ellos ha tenido alguna experiencia laboral,
esporádica o habitual, mientras cursaba la titulación.
21
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Ocupación actual del titulado
4. OCUPACIÓN ACTUAL DEL TITULADO Analizaremos en este epígrafe la situación actual de los titulados según
su actividad laboral, estudiando además la posible dependencia de ésta con el
sexo, la edad, con la nota del expediente, con su actividad laboral durante la
titulación, con los años que lleva titulado y con el tiempo que necesitó para
diplomarse.
En cuanto a la ocupación principal de los egresados encuestados, en los
años 2005 y 2006, podemos observar en el gráfico 4.1 que aproximadamente
tres de cada diez titulados solamente trabaja (30,2%), el 30,2% estudia y
trabaja (por tanto el porcentaje de los que trabajan se eleva al 60,4%), el 37,5%
solamente estudia, y el resto (2,1%) ninguna de las ocupaciones anteriores, por
lo que los consideramos en situación de desempleo.
Al estudiar si el sexo es un factor determinante en la ocupación actual
no encontramos diferencias estadísticas que apoyen este hecho, tampoco lo
es la clase social ni el grado de emancipación de los titulados.
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22
Ocupación actual del titulado
Gráfico 4.1 Ocupación actual
Sólo estudia
Estudia y trabaja
Sólo trabaja
Ninguna de las otras
Porcentaje
40,030,020,010,00,0
30,2
30,2
37,5
Sin embargo, detectamos que la edad de los egresados ha resultado ser
un factor diferenciador, observándose que aquellos que estudian y trabajan
tienen la edad media más alta mientras que los de menor edad media son los
que están desempleados (Ninguna de las otras). (Gráfico 4.2)
Además, se detectan diferencias significativas entre haber tenido alguna
experiencia laboral durante la carrera y la ocupación actual, de modo que, en
los colectivos de los que “Sólo trabaja” o “Estudia y trabaja”, predominan los
titulados que simultanearon trabajo y estudios de forma habitual. En
contraposición, en la ocupación “Sólo estudia” predominan los que no han
tenido experiencia laboral durante la diplomatura. (Gráfico 4.3)
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23
Ocupación actual del titulado
Gráfico 4.2 Edad media en la ocupación actual
24,0 25,0 26,0 27,0 28,0
Edad media
Sólo estudia
Estudia y trabaja
Sólo trabaja
Ninguna de las otras
W
W
W
W
24,3
27,9
27,2
24,0
Gráfico 4.3 ¿Trabajaste mientras realizabas la carrera?
No Sí esporádicamente Sí de forma habitual
0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0%
Sólo estudia
Estudia y trabaja
Sólo trabaja
Total
5,6% 30,6% 63,9%
65,5% 17,2% 17,2%
58,6% 27,6% 13,8%
40,6% 25,0% 34,4%
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24
Ocupación actual del titulado
Asimismo, la nota del expediente y la duración de la carrera no afectan a
la ocupación actual de los egresados.
Un aspecto interesante para analizar, a la vez que la ocupación actual
del titulado, es su comportamiento ante una oferta de empleo, y cómo este
puede variar dependiendo de la situación laboral del egresado en el presente.
Según ilustra el gráfico 4.4, el 49,0% de los encuestados afirma haber
renunciado a alguna oferta de empleo, frente a un 51,0% que no lo ha hecho.
En cuanto a las razones por las que rechazaron las ofertas, la más
señaladas son “Por malas condiciones laborales” e “Incompatibilidades” (cada
una con un 21,3%). Otras razones apuntadas son “Tener otro trabajo” (17,0%)
y “Por no tener relación con mi formación” (12,8%). (Tabla 4.1).
Gráfico 4.4 Renuncia a ofertas de empleo
49,0%
51,0%
Sí
No
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25
Ocupación actual del titulado
Tabla 4.1 Razones de rechazo
Frecuencia Porcentaje Por ser fuera del lugar de residencia 5 10,6 Por baja remuneración 5 10,6 Por no tener relación con mi formación 6 12,8 Por malas condiciones laborales 10 21,3 Tener otro trabajo 8 17,0 Incompatibilidades 10 21,3 Otros 3 6,4 Total 47 100,0
Por último al analizar la renuncia a ofertas de empleo según la actividad
actual de los titulados en Maestro, Especialidad de Educación Musical, se
obtiene que los porcentajes de renuncia difieren significativamente entre las
distintas actividades laborales. En particular, entre los ocupados que “Sólo
trabaja” o “Estudia y trabaja”, predominan los titulados que han renunciado a
ofertas de empleo, mientras que en el colectivo de los que “Sólo estudia”
predominan los que no han renunciado a ofertas de empleo. (Gráfico 4.3)
Gráfico 4.5 Renuncia a ofertas de empleo según la ocupación
NoSí
0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0%
Sólo estudia
Estudia y trabaja
Solo Trabaja
Total
27,8% 72,2%
65,5% 34,5%
58,6% 41,4%
49,0% 51,0%
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26
Ocupación actual del titulado
En consecuencia se observa que el 60,4% de los titulados de las dos
últimas promociones está trabajando en la actualidad, mientras que un 37,5%
sólo estudia y el 2,1% está desempleado. Estos últimos son los más jóvenes.
Por otra parte, aproximadamente uno de cada dos titulados han
renunciado a alguna oferta de empleo, siendo las razones fundamentales “Por
malas condiciones laborales” e “Incompatibilidades”.
Además, los diplomados que en la actualidad “Sólo trabaja” o “Estudia
y trabaja” son los que más han compaginado estudios y trabajo mientras
estudiaban, y los que más han renunciado a ofertas de empleo.
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27
Características del titulado que trabaja
5. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO QUE TRABAJA
En este epígrafe vamos a trabajar con la submuestra de los Maestros
con la especialidad de Educación Musical que trabajan, cuyo tamaño es de 58
(que supone el 60,4% de la muestra total). Dentro de esta submuestra están
incluidos los que solamente trabajan y los que simultanean trabajo y estudios.
Para esta submuestra de titulados (a partir de ahora nos referiremos a
ella como muestra de los titulados que trabajan) pretendemos abordar distintos
aspectos entre los que destacan:
• Los rasgos demográficos y académicos.
• La trayectoria seguida en la búsqueda del primer empleo.
• Las características laborales del empleo actual y el grado de
satisfacción con el mismo.
• La adecuación de los estudios realizados a la actividad laboral que
desarrollan.
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28
Características del titulado que trabaja
5.1 Rasgos demográficos y académicos
Entre los diplomados que trabajan se mantiene similar proporción de
hombres y mujeres que teníamos en la muestra completa como se puede ver
en la tabla 5.1. Ya comentamos en el punto 4 que no había diferencias
significativas por sexo en relación con su actividad.
Tabla 5.1 Sexo
Porcentaje sobre los titulados que trabajan
Porcentaje sobre todos los titulados
Hombres 44.8 40,6 Mujeres 55,2 59,4
Total 100,0 100,0
En cuanto a la distribución de la edad vimos que había diferencias en las
edades medias de las distintas actividades, teniéndose que la edad media más
alta se daba en aquellos que “Estudia y trabaja”. Así pues, la edad media de los
titulados que trabajan es 27,6 años, y el 34,5% de estos titulados tiene 24 años
o menos. Aproximadamente tres de cada diez tiene 28 o más años. (Tabla 5.2)
Tabla 5.2 Distribución por edad
Edad Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado 22 años o menos 9 15,5 15,5 23 años 7 12,1 27,6 24 años 4 6,9 34,5 25 años 6 10,3 44,8 26 años 6 10,3 55,2 27 años 9 15,5 70,7 28 años o más 17 29,3 100,0 Total 58 100,0
Una vez vistos los rasgos demográficos pasamos a tratar los rasgos
académicos de la subpoblación muestreada de trabajadores. En primer lugar
se observa el tiempo que estos necesitaron para terminar la carrera,
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29
Características del titulado que trabaja
obteniéndose que uno de cada dos titulados ha tardado 3 años o menos (7
puntos menos respecto a la muestra completa), y el 15,5% presenta una
duración de 5 o más años. (Gráfico 5.1)
Gráfico 5.1 Duración de la carrera
3 años o menos
4 años
5 años o más
Porcentaje
60,050,040,030,020,010,00,0
15,5
29,3
55,2
La nota media del expediente es de 1,9 puntos. Además, cabe destacar
que el 87,9% de los encuestados tiene un expediente con más de 1,5 puntos,
descendiendo el porcentaje al 32,8% si consideramos los que tienen un
expediente de más de 2 puntos. (Tabla 5.3)
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30
Características del titulado que trabaja
Tabla 5.3 Distribución por nota expediente
Expediente Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado
De 1 a 1,5 puntos 7 12,1 12,1 De 1,5 a 2 puntos 32 55,2 67,2 De 2 a 2,5 puntos 13 22,4 89,7 Más de 2,5 puntos 6 10,3 100,0 Total 58 100,0
En cuanto a su experiencia laboral mientras estudiaban tenemos que el
84,5% ya trabajaba durante la carrera (preferentemente de forma habitual),
alrededor de 19 puntos más que respecto a la muestra total de los egresados,
como vimos en el punto 4. (Gráfico 5.2)
Gráfico 5.2 ¿Trabajaste mientras realizabas la carrera?
62,1%
22,4%
15,5%
Sí de forma habitual
Sí esporádicamente
No
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31
Características del titulado que trabaja
Por último parece interesante saber cuántos diplomados de los que
trabajan además siguen estudiando, obteniéndose que un 50,0% compagina
trabajo y estudio. De las 31 respuestas correspondientes a estudios adicionales
cabe destacar que 15 (48,4%) están preparando una oposición nivel B.
Hacemos notar que una persona podía señalar más de un tipo de estudio
adicional. (Tabla 5.4)
Tabla 5.4 Estudios adicionales
Frecuencia Porcentaje Otra carrera 8 25,8 Otros cursos de postgrado 6 19,3 Oposición nivel B 15 48,4 Idioma Inglés 2 6,5 Total 31 100,0
En este colectivo, el compaginar actualmente estudios o no con el
trabajo no depende del tiempo que han necesitado para terminar la diplomatura
ni de si trabajaba o no mientras realizaba la carrera.
5.2 Búsqueda del primer empleo
i) Comportamiento del titulado
En este punto vamos a analizar la actitud del maestro con la
especialidad de Educación Musical, que trabaja, a la hora de buscar empleo y
los resultados de esta búsqueda, traducidos en el tiempo que tardan en
encontrarlo.
Es interesante señalar que, una vez concluida la titulación, el 60,3% no
buscó trabajo porque ya trabajaba y la búsqueda de empleo fue inmediata en el
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32
Características del titulado que trabaja
19,0% de los casos. El 6,9% esperó más de tres meses para comenzar la
búsqueda. (Tabla 5.5)
Tabla 5.5 Tiempo que tardan los titulados en buscar el primer empleo
Frecuencia Porcentaje Ya trabajaban 35 60,3 0 meses 11 19,0 Entre 1 y 3 meses 8 13,8 Más de 3 meses 4 6,9 Total 58 100,0
No se han detectado diferencias estadísticamente significativas entre
hombres y mujeres en su comportamiento en la búsqueda de empleo.
Tampoco el hecho de simultanear estudios y trabajo mientras realizaban la
carrera influye en el tiempo que los egresados tardan en buscar empleo; en
particular, en media, aquellos que tenían experiencia laboral tardaron 2,0
meses en buscar empleo frente a 3,2 meses que tardaron los que no la tenían.
Aquellos que no buscaron trabajo de forma inmediata (20,7% de los que
trabajan) fueron preguntados por los motivos por los que retrasaron esta
búsqueda. Entre los que responden cabe destacar que para el 66,7%, la
búsqueda de empleo no fue inmediata debido a “Motivos personales” seguido
de un 25,0% por "Continué estudiando". (Tabla 5.6)
Tabla 5.6 Motivos por los que la búsqueda de trabajo no fue inmediata
Frecuencia
Porcentaje
Continué estudiando 3 25,0 Motivos personales 8 66,7 Me fui de vacaciones 1 8,3 Total 12 100,0
En cuanto a la titulación exigida en las ofertas de empleo a las que se
presentaban estos egresados, observamos que aproximadamente ocho de
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33
Características del titulado que trabaja
cada diez egresados se presentaron a ofertas de titulados universitarios de su
nivel. (Tabla 5.7)
Tabla 5.7 Titulación de las ofertas de empleo que te presentabas
Frecuencia
Porcentaje
Titulados universitarios de mi nivel 18 78,3 Además de la anterior, de inferior nivel 3 13,0 Además de la anterior FP y grado medio 1 4,3 Para cualquier tipo de nivel incluso inferiores a los anteriores 1 4,3
Total 23 100,0
Estudiamos la efectividad de esta búsqueda, viendo cuanto tiempo han
necesitado para encontrar empleo. Es muy interesante destacar que nueve de
cada diez titulados encuentra trabajo en los tres primeros meses y que uno de
cada diez lo encuentra inmediatamente (antes de un mes). (Tabla 5.8)
Tabla 5.8 Tiempo en encontrar trabajo
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje acumulado
0 meses 3 13,0 13,0 Entre 1 y 3 meses 17 73,9 87,0 Entre 4 y 18 meses 3 13,0 100,0 Total 23 100,0
Análogamente a lo que sucedía al analizar el tiempo que tardan los
titulados en buscar el primer empleo, no se han encontrado diferencias
significativas en el tiempo en encontrar trabajo entre los titulados que
trabajaban y los que no lo hicieron mientras realizaban la carrera.
Al igual que ocurría con el tiempo que tardan los titulados en buscar
empleo, no se han encontrado diferencias significativas en el tiempo en
encontrar trabajo entre hombres y mujeres. Además, la nota del expediente de
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34
Características del titulado que trabaja
los diplomados no influye significativamente en el tiempo que tardan en
encontrar empleo.
Por último al considerar aquellos que responden a la pregunta “Tener
empleo antes de finalizar la carrera, el concluirla ¿te sirvió para promocionar en
tu puesto de trabajo?” se observa en la tabla 5.9 que al 46,9% de los titulados
que tenían empleo antes de finalizar la carrera les sirvió para promocionar en
su puesto de trabajo.
Tabla 5.9 Tener empleo antes de finalizar la carrera ¿Te sirvió para promocionarte?
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
No 26 53,1 53,1 Si 23 46,9 100,0 Total 49 100,0
ii) Canales de información
En este punto vamos a describir cuales fueron las distintas fuentes de
información utilizadas por los encuestados, que trabajan, en su búsqueda de
empleo, así como cuales han sido las que realmente les han servido para
conseguirlo.
Puesto que, tanto en el proceso de búsqueda como en el de obtención
efectiva de un puesto de trabajo, el titulado puede dar una múltiple respuesta a
la pregunta de canales utilizados y efectivos (no son excluyentes),
presentaremos para cada uno de ellos su nivel de utilización y eficacia
afirmativa que presentan frente al total de respuestas afirmativas. Por último
analizaremos su efectividad, en el sentido de observar para cada uno de los
Escuela Universitaria de Estadística UCM
35
Características del titulado que trabaja
canales, a cuántos de los titulados que lo han utilizado realmente les ha servido
para encontrar trabajo.
Como podemos observar en la tabla 5.10 el ítem “Enviando mi
curriculum a diferentes empresas” (32,3%) junto con “Internet” (25,3%) son
los cauces más habituales de búsqueda de empleo, pero hay un segundo
grupo formado por "Por medio de familiares o amigos" (20,2%) que también
tienen su importancia en los canales de búsqueda.
Tabla 5.10 Canales de búsqueda de empleo
Casos Porcentaje sobre respuestas
Agencia de Trabajo Temporal 2 2,0% Por medio de las ofertas de trabajo de periódicos 7 7,1% Por medio de familiares o amigos 20 20,2% Enviando mi curriculum a diferentes empresas 32 32,3% Bolsa de empleo de la Universidad 2 2,0% Bolsa de empleo de la Escuela o Facultad 2 2,0% Internet 25 25,3% Colegio profesional 3 3,0% Otros 6 6,1%
En cuanto a los medios por los que encuestados encontraron empleo,
según podemos ver en la tabla 5.11, el que proporciono más empleos es
“Enviando mi curriculum a diferentes empresas” (33,9%) seguido de “Por
medio de familiares o amigos" (28,8%) e “Internet” (16,9%).
Tabla 5.11 Canales de hallazgo de empleo
Casos Porcentaje sobre respuestas
Por medio de las ofertas de trabajo de periódicos 2 3,4% Por medio de familiares o amigos 17 28,8% Enviando mi curriculum a diferentes empresas 20 33,9% Internet 10 16,9% Colegio profesional 3 5,1% Otros 7 11,9%
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36
Características del titulado que trabaja
Como se puede observar en la Tabla 5.12, en general, los canales de
empleo más efectivos para los titulados de Maestro, Especialidad de Educación
Musical son “Colegio profesional” (100% de efectividad), destacando en menor
medida "Por medio de familiares o amigos" (85,0%), “Enviando mi curriculum a
diferentes empresas” (59,4%) e “Internet” (40,0%).
Tabla 5.12 Canales efectivos de empleo
Casos de búsqueda
Casos de efectividad
Porcentaje de efectividad
Por medio de las ofertas de trabajo de periódicos
7 2 28,6%
Por medio de familiares o amigos 20 17 85,0% Enviando mi curriculum a diferentes empresas 32 19 59,4% Internet 25 10 40,0% Colegio profesional 3 3 100,0% Otros 6 6 100,0%
5.3 Características ocupacionales y grado de satisfacción con el empleo actual
En este epígrafe analizaremos las características laborales del empleo
actual de los diplomados en Maestro, Especialidad de Educación Musical, de
las dos últimas promociones, su grado de satisfacción con el trabajo que están
realizando, así como su trayectoria profesional y actitud ante las ofertas de
trabajo. Por último estudiaremos su formación adicional, tanto la que han
necesitado para obtener su ocupación actual, como la que estaban realizando
en el momento de la encuesta.
i) Ocupación actual
Analizamos las características del empleo actual como son tipo de
empleo, tipo de contrato, tipo de empresa y número de trabajadores, sector de
Escuela Universitaria de Estadística UCM
37
Características del titulado que trabaja
la actividad que está desarrollando, categoría profesional y remuneración bruta
mensual, para concluir viendo cuál es el grado de satisfacción laboral que tiene
el titulado en esta ocupación.
Al estudiar el tipo de empleo actual, observamos en el gráfico 5.3 que
cuatro de cada diez titulados que trabajan tienen un empleo a tiempo
completo.
Gráfico 5.3 Tipo de empleo
55,2%
44,8%
A tiempo parcial
A tiempo completo
Al analizar el tipo de empleo por sexo no se han encontrado diferencias
estadísticamente significativas. Tampoco se ha encontrado dependencia entre
el tipo de empleo y la ocupación de los titulados ni con la experiencia laboral en
la diplomatura.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
38
Características del titulado que trabaja
En cuanto al tipo de contrato, como se puede ver en la tabla 5.13, el
contrato “Fijo o indefinido“ es el que tiene la mayoría ya que es señalado por el
50,0% de los egresados, seguido de contrato “Temporal” (36,2%).
Tabla 5.13 Tipo de contrato
Frecuencia Porcentaje Fijo o indefinido 29 50,0 Temporal 21 36,2 En prácticas o becario 3 5,2 Autónomo 3 5,2 Sin contrato 2 3,4 Total 58 100,0
Al estudiar el tipo de contrato por sexo no se han encontrado diferencias
estadísticamente significativas. Tampoco se ha encontrado dependencia entre
el tipo de contrato y factores académicos tales como haber trabajado durante la
carrera y duración de la misma.
Veamos a continuación en qué tipo de empresa están empleados estos
titulados en Maestro, Especialidad de Educación Musical. Hay un tipo de
empresa predominante sobre las demás, que es “Privada nacional” con un
72,4%, seguida en menor medida por “Empresa pública” (13,8%) y “Autónomo
o socio de pequeña empresa” (5,2%). (Tabla 5.14)
Tabla 5.14 Tipo de empresa en la que trabajan
Frecuencia Porcentaje Administración pública 2 3,4 Empresa pública 8 13,8 Privada nacional 42 72,4 Privada multinacional 2 3,4 Autónomo o socio de pequeña empresa 3 5,2 ONG, entidad sin ánimo de lucro 1 1,7 Total 58 100,0
En cuanto al tamaño de la empresa en que están empleados
observamos que el 45,5% de los respondientes están en empresas con veinte
Escuela Universitaria de Estadística UCM
39
Características del titulado que trabaja
o menos empleados, subiendo el porcentaje al 81,9% si consideramos los que
están en empresas con menos de 61 empleados. (Tabla 5.15)
Tabla 5.15 Número de trabajadores de la empresa
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
5 o menos empleados 5 8,6 15,2 6 a 20 empleados 10 17,3 30,3 21 a 60 empleados 12 20,7 36,4 Más de 60 empleados 6 10,3 18,1 Total de respuestas 33 56,9 100,0 NS/NC 25 43,1 Total 58 100,0
Al analizar en qué sectores se encuentran las actividades laborales que
están desempeñando estos diplomados, observamos que hay un sector
predominante sobre los demás que es “Docencia” con un 70,7%. En segundo
lugar destaca el sector “Servicios” (19,0%).
Tabla 5.16 Actividad profesional
Frecuencia Porcentaje Servicios 11 19,0 Investigación Social y de Mercados 1 1,7 Administración y finanzas 1 1,7 Docencia 41 70,7 Otros 4 6,9 Total 58 100,0
En cuanto a la categoría profesional del trabajo que están realizando los
titulados, aproximadamente siete de cada diez responden que pertenecen a la
categoría “Técnico” y un 12,1% de egresados señala la categoría de “Auxiliar”.
(Tabla 5.17)
Escuela Universitaria de Estadística UCM
40
Características del titulado que trabaja
Tabla 5.17 Categoría profesional
Frecuencia Porcentaje Jefatura 3 5,2 Técnico 39 67,2 Administrativo 2 3,4 Auxiliar 7 12,1 Operario sin cualificar 5 8,6 Becario 2 3,4 Total 58 100,0
Al analizar la relación de categoría profesional con las variables sexo, la
duración de la carrera, la experiencia laboral en la carrera y el tiempo en
encontrar trabajo no se han encontrado diferencias estadísticamente
significativas.
Veamos a continuación si la titulación se corresponde con el puesto de
trabajo de estos egresados. Aproximadamente siete de cada diez encuestados
afirma que su puesto de trabajo se corresponde con su nivel académico y un
34,5% indica que se corresponde con estudios inferiores a los de su nivel.
(Tabla 5.18)
Tabla 5.18 Estudios necesarios para el puesto de trabajo actual
Frecuencia
Porcentaje
Se corresponde con tu nivel académico 38 65,5 Se corresponde con estudios universitarios de nivel inferior 1 1,7
Se corresponde con estudios no universitarios de grado medio 8 13,8
Se corresponde con estudios no universitarios de nivel inferior a los anteriores 11 19,0
Total 58 100,0
Pasamos a describir la remuneración mensual bruta que los diplomados
de las dos últimas promociones perciben (o declaran percibir). Como puede
verse en la tabla 5.19 la mayoría de estos titulados (42,0%) sitúan su
remuneración mensual bruta entre 601 y 1200 euros, encontrándose un 30,0%
Escuela Universitaria de Estadística UCM
41
Características del titulado que trabaja
que declaran percibir menos de 600 euros mensuales y un 28,0% manifiestan
superar la cantidad de 1200 euros.
Tabla 5.19 Remuneración mensual bruta
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Menos de 600 € 15 25,9 30,0 Entre 601 y 900 € 9 15,5 18,0 Entre 901 y 1200 € 12 20,7 24,0 Más de 1200 € 14 24,1 28,0 Total de respuestas 50 86,2 100,0 NS/NC 8 13,8 Total 58 100,0
No se han encontrado diferencias significativas entre la remuneración de
las mujeres y la de los hombres. Además, tampoco se ha encontrado
dependencia entre la remuneración y el tiempo que tardaron en encontrar
trabajo ni con el tipo de empresa en que trabajan los egresados de maestro,
con la especialidad de Educación Musical, que en la actualidad trabajan.
Una vez estudiadas las características asociadas a la ocupación actual
parece lógico plantearse cuál es la valoración que de esta ocupación hacen los
egresados. También surge el interrogante de si el grado de satisfacción
depende del tipo de contrato, del sector de actividad, de la categoría
profesional, de la remuneración; y si esta valoración es diferente para hombres
y mujeres. Para ello se pidió a los titulados que puntuaran su grado de
satisfacción de 0 a 10 (de nada a muy satisfecho, respectivamente).
La puntuación media para el grado de satisfacción con la actividad actual
es 7,6 y la más frecuente es 8. Aproximadamente el 60,0% de los encuestados
da una puntuación superior a 7 mientras que un 8,6% da una puntuación
inferior a 5, por lo que se puede concluir que están bastante satisfechos con su
actual situación laboral. (Gráfico 5.4)
Escuela Universitaria de Estadística UCM
42
Características del titulado que trabaja
La valoración del grado de satisfacción no difiere significativamente de
hombres a mujeres, tampoco está relacionada con características tales como el
tipo de contrato, el tipo de empresa en que trabajan y la remuneración.
El grado de satisfacción depende significativamente del sector de
actividad en que desarrollan su trabajo, de tal forma que en el sector de
“Docencia” los encuestados presentan mayor grado de satisfacción (8,2 en
media) mientras que en los otros sectores la puntuación promedio es inferior a
la media total. (Tabla 5.20)
Gráfico 5.4 Distribución del grado de satisfacción
0
3
4
5
6
7
8
9
10
Porcentaje
40,030,020,010,00,0
17,2
8,6
34,5
22,4
6,9
3,4
3,4
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43
Características del titulado que trabaja
Tabla 5.20 Valoración promedio por sector de actividad
Media Servicios 5,6 Docencia 8,2 Otros 6,7 Total 7,6
Asimismo, la valoración del grado de satisfacción está relacionada
significativamente con la categoría profesional de forma que, para las
categorías “Técnico”, “Jefatura” y “Becario” se obtienen valoraciones medias
por encima de la media total, mientras que para las otras categorías las
valoraciones medias son inferiores a la media total. (Gráfico 5.5)
Gráfico 5.5 Valoración media del grado de satisfacción según categoría profesional
6,0 7,0 8,0
Grado satisfacción medio
Jefatura
Técnico
Administrativo
Auxiliar
Operario sin cualificar
Becario
W
W
W
W
W
W
8,7
8,2
7,0
5,3
5,2
8,5
Escuela Universitaria de Estadística UCM
44
Características del titulado que trabaja
Comprobamos que existe, como se puede observar en el gráfico 5.6,
diferencias estadísticamente significativas en las valoraciones promedio del
grado de satisfacción según la titulación exigida en el puesto actual que ocupan
los titulados, de forma que el grado de satisfacción medio aumenta a medida
que la titulación requerida en su ocupación es mayor.
Gráfico 5.6 Valoración media del grado de satisfacción según la titulación exigida
5,0 6,0 7,0 8,0
Grado satisfacción medio
Universitarios
No universitarios de grado medio
Inferiores a grado medio
W
W
W
8,4
7,3
5,0
ii) Trayectoria profesional
Estudiadas las características correspondientes al empleo que tienen en
estos momentos los titulados que trabajan, pasamos a analizar la trayectoria
profesional seguida por estos hasta encontrarse en la situación actual. Para
ello describiremos el número de ocupaciones que han tenido desde la
finalización de los estudios hasta la actualidad y, en el caso de haber tenido
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45
Características del titulado que trabaja
más de un empleo, veremos los motivos por los que se produjeron los cambios.
Dentro de la trayectoria profesional también estudiaremos la renuncia a ofertas
de empleo, viendo los motivos de dicha renuncia.
Como se puede observar en la tabla 5.21, tres de cada cinco titulados
que están trabajando han tenido más de una ocupación desde la finalización de
sus estudios y el resto una única ocupación. Cabe destacar que hay un 19,0%
que ha tenido cuatro o más empleos desde que se diplomaron.
Tabla 5.21 Número de ocupaciones
Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado 1 22 37,9 37,9 2 15 25,9 63,8 3 10 17,2 81,0 4 o más 11 19,0 100,0 Total 58 100,0
En la tabla 5.22 se describen los motivos por los que cambiaron de
trabajo aquellos que lo hicieron, siendo el motivo más importante "Finalización
de contrato" (41,7%), seguido de “Decidí abandonar voluntariamente” (25,0%)
y “Compatibilidad con otros trabajos” (22,2%).
Tabla 5.22 Motivos de cambio de empleo
Frecuencia Porcentaje Finalización del contrato 15 41,7 Decidí cambiar a otro trabajo mejor 3 8,3 Decidí abandonar voluntariamente 9 25,0 Compatibilidad con otros trabajos 8 22,2 Cambio de residencia 1 2,3 Total 36 100,0
El número de ocupaciones que han tenido las mujeres diplomadas en
Maestro, Especialidad de Educación Musical, en las tres últimas promociones
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46
Características del titulado que trabaja
no es significativamente distinto del que han tenido los hombres. Asimismo la
duración de la carrera no influye en el número de ocupaciones de los titulados.
Veamos a continuación cómo valoran los encuestados la calidad media
de los trabajos realizados. Sobre una base de 0 a 10 se tiene una puntuación
media de 7,1 para los 58 egresados que trabajan, siendo la puntuación más
frecuente 7. El 72,4% de los titulados da una puntuación bastante alta, entre 7
y 10. El 8,6% da una puntuación inferior a 5. (Tabla 5.23)
Tabla 5.23 Valoración de la calidad media de los trabajos (de 0 a 10)
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje acumulado
3 1 1,7 1,7 4 4 6,9 8,6 5 4 6,9 15,5 6 7 12,1 27,6 7 20 34,5 62,1 8 12 20,7 82,8 9 3 5,2 87,9 10 7 12,1 100,0 Total 58 100,0
Si analizamos la valoración de la calidad de los trabajos dependiendo del
número de ocupaciones del egresado, se tienen los resultados que se pueden
ver en la tabla 5.24, observándose que la puntuación disminuye
significativamente a medida que aumenta el número de ocupaciones.
Tabla 5.24 Valoración de la calidad por el nº de ocupaciones
Número de ocupaciones Número de encuestados Media 1 22 8,2 2 15 6,9 3 10 6,5 4 o más 11 5,9
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47
Características del titulado que trabaja
Así como la valoración del trabajo actual de los egresados no difería
significativamente de hombres a mujeres, esto mismo sucede con la valoración
de la calidad media de todos los trabajos realizados hasta el momento.
Pasamos a analizar la última característica de la trayectoria profesional
“Renuncia a ofertas de empleo”. De la muestra de 58 titulados que trabajan tres
de cada cinco han renunciado a alguna oferta de empleo. (Gráfico 5.7)
Dentro de los motivos por los que han renunciado a alguna oferta
destaca “Malas condiciones laborables” (25,0%), seguido de “Ya trabajaba”
(22,3%) e "Incompatibilidad" (19,4%). (Tabla 5.25)
Gráfico 5.7 Renuncia a ofertas de empleo
62,1%
37,9%
Sí
No
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48
Características del titulado que trabaja
Tabla 5.25 Motivos de renuncia
Frecuencia Porcentaje Fuera del lugar de residencia 3 8,3 Baja remuneración 5 13,9 No tener relación con mi formación 2 5,6 Malas condiciones laborables 9 25,0 Ya trabajaba 8 22,3 Incompatibilidad 7 19,4 Otros 2 5,5 Total 36 100,0
Estudiamos a continuación si la renuncia a ofertas de empleo depende
de otras características como el sexo, tipo de contrato, categoría profesional y
número de ocupaciones.
No se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en el
comportamiento de los hombres y mujeres a la hora de renunciar a ofertas de
empleo. Tampoco se ha encontrado cuando se han analizado con el tipo de
contrato, la duración de la carrera, el tipo de empleo ni con el número de
ocupaciones que han tenido desde la finalización de los estudios.
Sin embargo, si se han encontrado diferencias estadísticamente
significativas en el comportamiento de los egresados en Maestro, Especialidad
de Educación Musical, a la hora de renunciar a ofertas de empleo según la
categoría profesional, de forma que, en aquellos que tienen categoría de
“Otros”, el porcentaje de “No renuncia” está por debajo de lo esperado (un
21,1% comparado con el 37,9% del total). Por el contrario están aquellos con
categoría de “Técnico” donde, el porcentaje de “No renuncia” está por encima
de lo esperado (un 46,2% comparado con el 37,9% del total). (Gráfico 5.8)
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49
Características del titulado que trabaja
Gráfico 5.8 Renuncia a ofertas de empleo por categoría profesional
No ha renunciado Sí ha renunciado
0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0%
Técnico
Otros
Total
53,8% 46,2%
78,9% 21,1%
62,1% 37,9%
iii) Formación adicional
En este epígrafe se van a tratar las características correspondientes a la
formación adicional del egresado en Maestro, Especialidad de Educación
Musical, en las dos últimas promociones, que trabaja. Se describen tanto los
estudios que necesitaron para conseguir el trabajo actual, además de la
diplomatura, como los que están llevando a cabo en estos momentos.
Exactamente la mitad de los encuestados afirma haber necesitado
alguna formación adicional además de la carrera (Gráfico 5.9), siendo
"Estudios específicos del sector" los más señalados (61,3%), seguido de "Otros
estudios" (12,9%) .
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50
Características del titulado que trabaja
Gráfico 5.9 ¿Necesitaste formación adicional?
50,0%
50,0%
Sí
No
Observemos que el número total de casos es superior al tamaño de la
submuestra ya que se da la situación de haber realizado más de un tipo de
estudios como formación adicional. (Tabla 5.26)
Tabla 5.26 Formación adicional
Casos Porcentaje sobre respuestas
Otros estudios universitarios superiores 2 6,5% Idiomas 2 6,5% Estudios de informática 2 6,5% Cursos de postgrado 2 6,5% Estudios específicos del sector 19 61,3% Otros estudios 4 12,9%
No se han detectado diferencias significativas entre hombres y mujeres
en cuanto a la necesidad de formación adicional para encontrar trabajo. Los
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51
Características del titulado que trabaja
estudios realizados como formación adicional por sexo se pueden observar en
la tabla 5.27.
Tabla 5.27 Formación adicional por sexo
Hombre Mujer
RecuentoPorcentaje
sobre respuestas
Recuento
Porcentaje sobre
respuestas Otros estudios universitarios superiores 1 6,3% 1 6,7%
Idiomas 1 6,3% 1 6,7% Estudios de informática 1 6,3% 1 6,7% Cursos de postgrado 1 6,3% 1 6,7% Estudios específicos del sector 12 75,0% 7 46,7% Otros estudios 4 26,7%
Tampoco se han detectado diferencias significativas en la necesidad de
formación adicional para encontrar trabajo respecto a la ocupación principal
actual, o al tipo de empleo de los diplomados que trabajan.
En cuanto a los estudios que están realizando en la actualidad al tiempo
que trabajan, recordemos lo mencionado en el punto 5.1 de este informe, en el
que decíamos que un 50,0% compagina trabajo y estudio; y que, de los 31
muestreados que siguen estudiando, cabía destacar que 15 (48,4%) están
preparando una oposición nivel B. (Tabla 5.4)
5.4. Opinión sobre la adecuación de los estudios realizados al mundo laboral
Analizamos cuál es la valoración que los diplomados en los años 2005 y
2006 hacen de la relación del trabajo que están desarrollando con los estudios
realizados de Maestro, Especialidad en Educación Musical, y cómo contemplan
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52
Características del titulado que trabaja
los estudios llevados a cabo en la Facultad, basándose en su experiencia en el
mundo laboral.
Para la pregunta "Con respecto al trabajo o actividad que realizas
actualmente, valora de 0 a 10 (de nada a muy relacionado) su relación con los
estudios realizados", se ha obtenido una media de 5,7 puntos. Resaltamos que
aproximadamente uno de cada dos encuestados da una puntuación de siete o
más puntos. Además, el 29,3% da una puntuación de cuatro puntos o menos y
un 17,2% otorga la mayor puntuación posible. (Gráfico 5.10)
Esta puntuación no difiere significativamente de hombres a mujeres, ni
tampoco de la duración de la carrera o de los expedientes de estos
diplomados.
Gráfico 5.10 Valoración de la relación del trabajo con los estudios realizados.
109876543210
Porc
enta
je
20,0
10,0
0,0
17,2
5,2
15,5
10,3
5,2
17,2
3,43,4
5,2
3,4
13,8
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53
Características del titulado que trabaja
Sin embargo, si se han encontrado diferencias estadísticamente
significativas entre la valoración de la relación del trabajo con los estudios
realizados y la categoría profesional, de forma que entre los egresados con
categoría de “Técnicos” la valoración media es de 7,1 puntos mientras que para
los titulados con categoría “Administrativo” o inferior es menor de 5,0 puntos,
salvo en el caso de “Becario” que es 5,0 puntos. (Gráfico 5.11)
Gráfico 5.11 Valoración de la relación del trabajo según la categoría profesional
2,0 4,0 6,0
Valoración media
Jefatura
Técnico
Administrativo
Auxiliar
Operario sin cualificar
Becario
W
W
W
W
W
W
6,7
7,1
1,0
1,9
1,8
5,0
Existe una asociación directa, estadísticamente significativa, entre la
valoración de la relación del trabajo actual con los estudios y la valoración del
grado de satisfacción con dicho trabajo; en el sentido de que a medida que
aumenta una valoración también lo hace la otra. Ambas valoraciones son
distintas (con suficiente evidencia estadística) en términos promedios, de forma
que " Con respecto al trabajo o actividad que realizas actualmente, valora de 0
a 10 su relación con los estudios realizados" presenta un valor medio de 5,7
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54
Características del titulado que trabaja
mientras que el de "Valora el grado de satisfacción que tienes con tu actividad
actual" es de 7,6.
Pasamos a describir la opinión que manifiestan los titulados de los
estudios realizados en la Facultad teniendo en cuenta su experiencia laboral.
Según se puede observar en la tabla 5.28 hay un 31,0% de encuestados que
opina que los estudios fueron necesarios para insertarse en el mercado laboral,
porcentaje que sube al 50,0% si añadimos los que opinan que les facilitaron
bastante la inserción. Hay un 22,4% que opina que le facilitaron la inserción
pero necesitaron formación complementaria y por último un 27,6% opina que le
han servido poco o nada para insertarse en el mercado laboral.
Tabla 5.28 Opinión de los estudios teniendo en cuenta la experiencia laboral
Frecuencia
Porcentaje
Fueron necesarios para mi inserción 18 31,0 Me facilitaron bastante la inserción 11 19,0 Me facilitaron la inserción, aunque necesité formación 13 22,4 Me han servido poco o nada para insertarme 16 27,6 Total 58 100,0
La opinión manifestada no difiere significativamente de hombres a
mujeres, ni tampoco de la nota del expediente.
Sin embargo, si que existe relación significativa entre la opinión
manifestada y la valoración de la relación del trabajo y los estudios, de manera
que se puede observar que en el colectivo de los que opinan que “Me han
servido poco o nada para insertarme” dan una valoración media, de la relación
del trabajo con los estudios, inferior a 5 puntos. En contraposición están los
que opinan que “Fueron necesarios para mi inserción”, “Me facilitaron bastante
la inserción” y “Me facilitaron la inserción, aunque necesité formación” para los
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55
Características del titulado que trabaja
cuales la valoración de la relación del trabajo y los estudios es, en media,
superior a 5,0 puntos. (Gráfico 5.12)
Gráfico 5.12 Opinión de los estudios según la valoración de estudios con trabajo
4,0 5,0 6,0 7,0
Valoración media
Fueron necesarios para mi inserción
Me facilitarón bastante la inserción
Me facilitaron la inserción, aunque necesité formación
Me han servido poco o nada para
W
W
W
W
7,4
6,0
5,7
3,6
Además la opinión manifestada difiere significativamente según la
categoría profesional. En el gráfico 5.13 se puede observar que en el colectivo
con categoría de “Otros” predominan en porcentaje los que opinan que “Me han
servido poco o nada para insertarme”. Por el contrario está el colectivo con
categoría de “Técnico” donde predominan los que opinan que “Fueron
necesarios para mi inserción” y “Me facilitaron la inserción, aunque necesité
formación”.
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56
Características del titulado que trabaja
Gráfico 5.13 Opinión de los estudios según la categoría profesional
Fueron necesarios para mi inserciónMe facilitarón bastante la inserciónMe facilitaron la inserción, aunque necesite formaciónMe han servido poco o nada
0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0%
Técnico
Otros
Total
17,9% 23,1% 17,9% 41,0%
47,4% 21,1% 21,1% 10,5%
27,6% 22,4% 19,0% 31,0%
Para finalizar este apartado describimos cuál es la valoración media que
hacen los titulados en Maestro, Especialidad en Educación Musical, de la
importancia de las habilidades y competencias en el desempeño de un trabajo
como el suyo, teniendo en cuenta su experiencia laboral. Según se observa en
la tabla 5.29 la valoración media más alta corresponde a “Seguir aprendiendo
cosas nuevas” con 8,6 puntos, y la más baja a “Saber hacer un informe” con
6,9 puntos.
Tabla 5.29 Valoración de la importancia de la habilidades y competencias en el desempeño de un trabajo
Valoración de la importancia de la habilidades y competencias en el desempeño de un trabajo teniendo en cuenta la experiencia laboral
Media
Saber hacer un informe 6,9 Seguir aprendiendo cosas nuevas 8,6 Trabajar en equipo 8,2 Exponer en público 8,0 Tener iniciativa 8,1 Preocupación por la calidad 8,4 Organizarse bien en el trabajo 8,1 Aplicar lo que sabes a la práctica 7,5
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57
Características del titulado que trabaja
Al analizar la valoración media de la importancia de las habilidades y
competencias según la categoría profesional de los egresados se observan
diferencias estadísticamente significativas. En particular los egresados con
categoría “Otros” son los que dan valoraciones medias más bajas en
“Preocupación por la calidad” y “Exponer en público” (en ambas 7 puntos), en
cambio los titulados con categoría de “Técnico” dan puntuaciones medias más
altas (9 puntos) en esas habilidades. (Gráfico 5.14)
Gráfico 5.14 Valoración de las habilidades y competencias según la categoría profesional
W TécnicoW Otros
Categoría profesional
6 7 8 9
Media
Saber hacer un informe
Seguir aprendiendo cosas nuevas
Trabajo en equipo
Exponer en público
Tener iniciativa
Preocupación por la calidad
Organizarse bien en el trabajo
Aplicar lo que sabes en la práctica
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
9
8
9
8
9
8
6
7
7
Además, si analizamos la valoración media de la importancia de las
habilidades y competencias de los titulados según el sector de actividad en el
que desarrollan su trabajo los egresados, se obtiene que hay diferencias
significativas de valoración de las habilidades y competencias. En particular los
titulados en el sector de “Docencia” dan puntuaciones medias más altas, en las
habilidades de “Preocupación por la calidad” y “Seguir aprendiendo cosas
nuevas”, que en los sectores de “Servicios” y “Otros”. (Gráfico 5.15)
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58
Características del titulado que trabaja
Gráfico 5.15 Valoración de las habilidades y competencias según el sector de actividad
W ServiciosW DocenciaW Otros
Sector de actividad
5 6 7 8 9
Media
Saber hacer un informe
Seguir aprendiendo cosas nuevas
Trabajo en equipo
Exponer en público
Tener iniciativa
Preocupación por la calidad
Organizarse bien en el trabajo
Aplicar lo que sabes en la práctica
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
W
5
7
6
7
7 9
8
8
9
8
9
Escuela Universitaria de Estadística UCM
59
Características del titulado que sólo estudia
6. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO EN SITUACIÓN DE DESEMPLEO
Para tener una imagen completa del titulado en Maestro, Especialidad
de Educación Musical, y su inserción laboral es necesario conocer las
características de los titulados que actualmente se encuentran en situación de
desempleo y los que sólo estudian. En este capítulo analizaremos las
características de los titulados que actualmente están en paro, para ello
utilizaremos la parte de la muestra de los egresados que se encuentra en esta
situación (solamente 2 encuestados), que como hemos visto en el punto 4 son
un 2,1% del total de los titulados encuestados.
Al ser tan pequeña la muestra de los titulados que están desempleados
no podemos hacer inferencias a parir de la misma, en consecuencia el estudio
de los egresados que están en paro se reducirá a hacer solamente un estudio
descriptivo de esta muestra.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
60
Características del titulado que sólo estudia
En cuanto a las características demográficas, sexo y edad, tenemos que
las 2 encuestadas son mujeres. Una tiene 22 años y la otra 26 años.
En cuanto a las características académicas, se tiene que la más joven
tardó tres años en realizar la carrera, con nota media de expediente 2,55
puntos, y trabajó de forma habitual en ese periodo, mientras que la otra
encuestada no trabajó, tiene menor expediente (1,83 puntos) y tardó cuatro
años en alcanzar la titulación.
Estudiaremos ahora otras características propias de los titulados en
situación de desempleo como son el tiempo que llevan desempleados, los
motivos por los que se encuentran en esta situación y si han tenido
oportunidades para formar parte del mercado laboral.
Es interesante señalar que de estas dos paradas llevan en esta situación
más de un año y la de más edad no trabajó desde que acabó porque no buscó
empleo. Por el contrario, la más joven estuvo trabajando en algún momento
desde que acabo la diplomatura y ha renunciado a una oferta de empleo por no
tener relación con su formación.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
61
Características del titulado que sólo estudia
7. CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO QUE SÓLO ESTUDIA
Para completar la imagen del maestro con la especialidad de Educación
Musical, estudiaremos las características del titulado que decide continuar su
formación. El número de titulados encuestados que actualmente estudian
exclusivamente es de 36, lo que representa un 37,5% del total de la muestra.
Estudiamos primero las características demográficas de sexo y edad, y a
continuación los estudios que están realizando y si han renunciado a alguna
oferta de empleo.
En cuanto a los datos demográficos nos encontramos con que dentro de
los que exclusivamente siguen estudiando, el porcentaje de mujeres es del
63,9%, ligeramente superior al del total de la muestra pero, como vimos en el
punto 4, esta diferencia no es estadísticamente significativa. (Tabla 7.1)
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62
Características del titulado que sólo estudia
Tabla 7.1 Sexo
Frecuencia Porcentaje sobre titulados que estudian
Porcentaje sobre todos los titulados
Hombre 13 36,1 40,6 Mujer 23 63,9 59,4 Total 36 100,0 100,0
No sucede lo mismo respecto a la edad de estos titulados cuya media es
aproximadamente tres años inferior a la de los titulados que trabajan o estudian
y trabajan. La edad más frecuente es 22 años (30,6%) y el 72,2% de los
titulados que sólo estudian tienen a lo sumo 24 años. (Gráfico 7.1)
Gráfico 7.1 Distribución de la edad
22 años o menos
23 años
24 años
25 años
27 años
28 años o más
Porcentaje
50,040,030,020,010,00,0
13,9
8,3
27,8
38,9
Pasamos a continuación a estudiar los rasgos académicos. En primer
lugar tenemos que la duración de la diplomatura de estos titulados que
Escuela Universitaria de Estadística UCM
63
Características del titulado que sólo estudia
solamente estudian, fue mayoritariamente de tres años (75,0%), habiendo
acabado sólo uno en más de cuatro años. (Tabla 7.2)
Tabla 7.2 Duración de la carrera
Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado 3 años 27 75,0 75,0 4 años 8 22,2 97,2 5 años 1 2,8 100,0 Total 36 100,0
La nota media del expediente, para estos egresados, es de 2 puntos.
Además cabe destacar que algo más del 97,0% de los encuestados tiene un
expediente con más de 1,5 puntos, descendiendo el porcentaje al 44,4% si
consideramos los que tienen un expediente de más de 2 puntos. (Tabla 7.3)
Tabla 7.3 Distribución por nota expediente
Expediente Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado
De 1 a 1,5 puntos 1 2,8 2,8 De 1,5 a 2 puntos 19 52,8 55,6 De 2 a 2,5 puntos 13 36,1 91,7 Más de 2,5 puntos 3 8,3 100,0 Total 36 100,0
En cuanto a los estudios que están realizando observamos que la
mayoría (64,1%) está preparando oposiciones y aproximadamente un 20% se
dedica a estudiar otra carrera. (Tabla 7.4)
Tabla 7. 4 Estudios
Frecuencia Porcentaje Otra carrera 8 20,5 Otros cursos de postgrado 1 2,6 Oposiciones 25 64.1 Idioma Inglés 1 2,6 Cursos de música 4 10,3 Total 54 100.0
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64
Características del titulado que sólo estudia
Aunque estos diplomados estén ahora dedicadas únicamente a estudiar,
se quiere conocer si han tenido la oportunidad de rechazar alguna oferta de
empleo. Como se observa en el gráfico 7.2, es interesante señalar que algo
más de un cuarto (27,8%) ha renunciado a alguna oferta de trabajo, porcentaje
significativamente inferior al que se obtenía para toda la muestra (49,0%). Los
motivos de renuncia se detallan en la tabla 7.5, destacando “Por no tener
relación con mi formación” y “Estudiar/oposiciones” con un 30,0% cada una.
Gráfico 7.2. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
27,8%
72,2%
Sí
No
Tabla 7.5 Motivos de rechazo de oferta de empleo
Frecuencia Porcentaje Por ser fuera del lugar de residencia 2 20,0 Por no tener relación con mi formación 3 30,0 Por malas condiciones laborales 1 10,0 Estudiar/oposiciones 3 30,0 Otros 1 10,0 Total 10 100.0
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65
Grado de conocimiento y valoración de los servicios del COIE
8. GRADO DE CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL COIE
La Universidad Complutense de Madrid cuenta con un Centro de
Orientación, Información y Empleo (COIE) con vocación de favorecer la
inserción laboral de los alumnos de esta Universidad. Con este fin desarrolla
diferentes actividades y acciones, tales como facilitar a estudiantes y titulados
información acerca de los temas de formación y empleo, gestionar un programa
de prácticas en empresas y un servicio de preselección de candidatos para
éstas; y organizar con los distintos Centros de la UCM sesiones de orientación
laboral y asesoramiento para el autoempleo.
Parece interesante estudiar si los alumnos conocen y utilizan este
centro, y en caso de hacerlo cómo valoran los distintos servicios que ofrece.
Entre los diplomados en Maestro, Especialidad de Educación Musical,
aproximadamente uno de cada cuatro conocen el COIE como se puede ver en
el gráfico 8.1. Además, el grado de conocimiento es similar entre hombres y
mujeres.
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66
Grado de conocimiento y valoración de los servicios del COIE
Gráfico 8.1 Conocimiento del COIE
24,0%
76,0%
Sí
No
Pero lo más importante no es el grado de conocimiento de este centro
que tienen estos titulados, sino que ha sido utilizado sólo por una mujer de los
23 egresados que lo conocen. (Tabla 8.1).
Tabla 8.1 Utilización del COIE
Frecuencia Porcentaje No 22 95,7 Sí 1 4,3 Total 23 100,0
Preguntada esta última sobre los servicios del COIE que ha utilizado, ha
señalado los servicios de "Información" y ”Bolsa de Trabajo” (cada uno con una
valoración de 10 puntos).
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67
Prácticas en empresas
9. PRÁCTICAS EN EMPRESAS
Estamos interesados en este punto en tratar el tema de las prácticas en
empresas (no obligatorias) que han podido realizar los alumnos en ¨Maestro,
Especialidad de Educación Musical” durante sus estudios en la Facultad.
Vamos a hacer una descripción, a través de la muestra de los 96 diplomados,
de cuál ha sido la utilización de estas prácticas y cómo han repercutido las
mismas en la obtención de empleo.
Uno de cada diez titulados (10 de los 96) realizó prácticas en empresas
durante la carrera (Gráfico 9.1). Si distinguimos por sexo, se tiene que el 15,4%
de los hombres realizó prácticas en empresas, porcentaje que se sitúa en el
7,0% en el caso de las mujeres, estas diferencias no son estadísticamente
significativas.
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68
Prácticas en empresas
Gráfico 9.1 Realización de prácticas en empresas.
10,4%
89,6%
Sí
No
Sin embargo encontramos diferencias significativas entre haber o no
realizado prácticas en empresas en función de la ocupación actual (estar
trabajando o no). Entre los que trabajan el porcentaje de los que han realizado
prácticas en empresas está por debajo de lo esperado (3,4% frente 10,4% del
total muestral), mientras que entre aquellos que no trabajan el porcentaje de
los que han realizado prácticas en empresas está por encima de lo esperado
(21,1% frente 10,4% del total muestral). (Gráfico 9.2)
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69
Prácticas en empresas
Gráfico 9.2 Realización de prácticas en empresas según ocupación.
NoSí
Prácticas en empresas
0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0%
No trabaja
Trabaja
Total
21,1% 78,9%
3,4% 96,6%
10,4% 89,6%
Estamos interesados en conocer la duración de las prácticas realizadas
y como podemos ver en la tabla 9.1 para tres de cada cinco encuestados este
tiempo es superior a 3 meses y para uno de cada dos egresados duran más de
4 meses. Además, todos los egresados que realizaron prácticas las
consiguieron a través de “Mis propios medios”.
Tabla 9.1 Duración, en meses, de las prácticas en empresas
Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado 1 mes 1 10,0 10,0 2 meses 2 20,0 30,0 3 meses 1 10,0 40,0 4 meses 1 10,0 50,0 5 meses 2 20,0 70,0 6 meses 1 10,0 80,0 12 meses 2 20,0 100,0 Total 10 100,0
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70
Prácticas en empresas
Respecto a la repercusión de estas prácticas en la obtención de empleo,
tenemos que, uno de cada diez diplomados que realizaron prácticas en
empresas, consiguió empleo a través de ellas, en la misma empresa donde las
realizó. (Gráfico 9.3)
Gráfico 9.3 ¿Conseguiste empleo a través de las prácticas en empresas?
10,0%
90,0%
Sí, en esa empresa
No
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71
Conclusiones
10. CONCLUSIONES
A continuación presentamos las conclusiones más relevantes con las
que nos hemos encontrado al efectuar el análisis estadístico de la información
proporcionada por nuestra muestra de 96 diplomados en Maestro, Especialidad
de Educación Musical de las dos últimas promociones.
Perfil del Diplomado en Maestro, Especialidad de Educación
Musical.
• Entre las principales características sociodemográficas que determinan
este perfil tenemos que la mayoría de estos egresados son mujeres
(59,4%), cuatro de cada cinco de clase media y uno de cada cuatro vive
por su cuenta. Además uno de cada dos titulados tiene 24 años o menos,
subiendo la relación a tres de cada cinco si se consideran los menores de
26 años.
• Con respecto a sus características académicas y ocupacionales,
destaca que la temporalidad asignada a la titulación es adecuada, ya que
tres de cada cinco titulados ha terminado la diplomatura en 3 años. Por otra
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72
Conclusiones
parte, aproximadamente el 66% de los encuestados manifestó haber
trabajado, de forma esporádica o habitual, mientras realizaba la carrera.
Además son estos los que más han tardado en finalizar la carrera. La nota
media del expediente es de 1,95 puntos, siendo más baja en los egresados
que han tardado cuatro años en concluir la titulación.
Ocupación actual.
• El grado de inserción laboral, medido a través del número de egresados
que, en la actualidad, se encuentra trabajando es elevado para estos
maestros: 60,4%, frente a un 37,5% que se dedica a estudiar y un 2,1%
que está en situación de desempleo. El 30,2% de los titulados
exclusivamente trabaja. El 30,2% compagina dicha actividad laboral con los
estudios. Estos últimos son los de mayor edad media y junto con los que
únicamente trabajan, son los que más simultanearon trabajo y estudios.
• Aproximadamente uno de cada dos titulados encuestados declara que ha
renunciado alguna vez a alguna oferta de empleo, siendo las razones
fundamentales las malas condiciones laborales e incompatibilidades. Los
egresados que trabajan o estudian y trabajan son los que más han
renunciado a ofertas de empleo.
Características del titulado con empleo.
• La submuestra de titulados que trabaja no presenta diferencias en los
rasgos demográficos pero si en los académicos con respecto al total de
los egresados. El 55,2% son mujeres frente a un 44,8% de hombres. La
edad media es superior al resto de titulados (27,6 años). La duración de la
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73
Conclusiones
carrera y la nota media del expediente son similares a los obtenidos en la
muestra de todos los egresados. El porcentaje de los que han
compaginado estudios y trabajo durante la diplomatura (84,5%) es superior
respecto al total de titulados. Entre los titulados que trabajan un 50%
además estudia. De estos el 48,4% prepara una oposición nivel B.
• Al concluir la diplomatura el 60,3% del colectivo de titulados encuestados
no buscó empleo porque ya trabajaba. La búsqueda del primer empleo
fue inmediata para el 19% y un 6,9% tardó en buscar más de tres meses.
Además cuatro de cada cinco egresados se presentaron a ofertas de
empleo correspondientes a su nivel académico. Por otra parte, el tiempo transcurrido desde la finalización de la carrera hasta encontrar el primer empleo es, a lo sumo, de tres meses para nueve de cada diez
entrevistados. Se observa que, al 46,9% de los egresados que tenían
experiencia laboral cuando eran estudiantes, les sirvió para promocionar en
su puesto de trabajo.
• Las vías de acceso más efectivas para la obtención de empleo por los
titulados, considerando la posibilidad de múltiple respuesta, han sido:
“Colegio profesional” (100% de efectividad), destacando en menor medida
“Por medio de familiares o amigos” (85%), “Enviando mi curriculum a
diferentes empresas” (59,4%) e “Internet” (40%).
• Para el 44,8% de los maestros que trabajan el tipo de empleo es a tiempo completo. Entre los titulados encuestados, uno de cada dos declaran que el
tipo de contrato que tienen es “Fijo o indefinido”. Un 36,2% de los
egresados muestreados declara que la modalidad de contrato en la
actualidad es de “Temporal”.
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74
Conclusiones
• El tipo de empresa en el que están empleados estos titulados en Maestro,
Especialidad de Educación Musical es para más de dos tercios “Privada
Nacional” (72,4%) seguida en menor medida por “Empresa pública”
(13,8%) y “Autónomo” (5,2%). Además, el 45,5% de los egresados que
trabajan están en empresas con menos de veintiún empleados.
• En relación con la categoría profesional alcanzada en la actualidad,
aproximadamente siete de cada diez encuestados ocupan un puesto de
trabajo en calidad de técnico. El principal sector de actividad laboral en el
que están desempeñando su actividad estos titulados es “Docencia”
(70,7%).
• Aproximadamente siete de cada diez encuestados afirma que su puesto de trabajo se corresponde con su nivel académico.
• Dos de cada cinco titulados percibe una remuneración bruta mensual
comprendida entre 601 y 1200 euros (42,0%), y un 30% percibe una
remuneración bruta mensual inferior a 600 euros. El resto (28%) percibe un
salario superior a 1200 euros al mes.
• El grado de satisfacción de los egresados con su ocupación actual en
esta titulación es elevado, ya que, el 60,3% de los encuestados da una
puntuación superior a siete y la valoración más frecuente es de ocho
puntos, por lo que se puede concluir que están bastante satisfechos con su
actual situación laboral. La valoración sobre el grado de satisfacción
depende significativamente de la titulación exigida para el puesto de
trabajo, de tal forma que a mayor titulación exigida para el puesto de
trabajo mayor es el grado de satisfacción que manifiestan los encuestados.
Además, en el sector de actividad “Docencia” el grado de satisfacción, en
media, es mayor (8,2 puntos). Asimismo, las categorías profesionales de
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75
Conclusiones
“Jefatura”, “Técnico” y “Becario” presentan un grado de satisfacción
superior a ocho puntos.
• Su movilidad laboral en el pasado se ha caracterizado porque tres de
cada cinco titulados que están trabajando ha tenido más de una ocupación
desde la finalización de sus estudios. La principal causa de cambio de
trabajo es “Finalización contrato” (41,7%), seguido de “Decidí abandonar
voluntariamente” (25%) y “Compatibilidad con otros trabajos”. La
valoración más frecuente de la calidad media de los trabajos realizados
es de 7 puntos, obteniéndose que el 72,4% da una puntuación entre 7 y 10
puntos. Se observa que a medida que aumenta el número de ocupaciones
disminuye significativamente la valoración.
• El 62,1% de los titulados con empleo declaró haber renunciado a un puesto de trabajo, señalando como motivos principales de renuncia
“Malas condiciones laborales” (25%), “Ya trabajaba” (22,3%) e
“Incompatibilidad” (19,4%). El porcentaje de no renuncia a un puesto de
trabajo ha sido mayor en los egresados con categoría “Técnico”.
• En cuanto a las necesidades generales de formación adicional, a la
pregunta de si además de la carrera necesitó algún tipo de formación
suplementaria, la mitad de los encuestados contestó afirmativamente a
esta cuestión (50%). Entre los estudios más necesarios como formación
adicional a la carrera destacan los “Estudios específicos del sector” (61,3%)
y “Otros estudios” (12,9%).
• Con respecto a la adecuación de los estudios realizados a su ocupación actual, uno de cada dos da una puntuación de 7 o más puntos.
Algo más de un cuarto (29,3%) da una puntuación menor de 5. La
valoración media de la relación de los estudios realizados con el trabajo es
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76
Conclusiones
significativamente superior para aquellos titulados que tienen categoría de
“Técnico”.
• Considerando su experiencia laboral, la opinión que tienen de los estudios realizados en la Facultad es, en general, positiva: el 31% opina
que los estudios fueron necesarios para insertarse en el mercado laboral,
porcentaje que sube al 50% si añadimos los que opinan que les facilitaron
bastante la inserción. Hay un 22,4% que opina que le facilitaron la inserción
pero necesitaron formación complementaria y por último, un 27,6% opina
que le han servido poco o nada para insertarse en el mercado laboral. La
opinión de los estudios realizados es mejor cuanto más alta es la
valoración de la adecuación de los estudios realizados a su trabajo y los
que mejor la valoran tienen la categoría profesional de “Técnico”.
• En relación a la valoración que hacen los titulados en Maestro,
Especialidad de Educación Musical de la importancia de las habilidades y competencias en el desempeño de un trabajo como el suyo destaca que,
la valoración media más alta corresponde a la “Seguir aprendiendo cosas
nuevas” (8,6 puntos), y la más baja a “Saber hacer un informe” (6,9
puntos). Los egresados con categoría profesional de “Técnico” y en el
sector de actividad “Docencia” son los que dan valoraciones más altas.
Características del titulado en situación de desempleo.
• Las dos tituladas en paro tienen 22 y 26 años, están en esta situación más
de un año, y la más joven afirma haber tenido alguna experiencia laboral
desde que terminó la diplomatura.
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77
Conclusiones
Características del titulado que sólo estudia.
• Los titulados que exclusivamente estudian son mayoritariamente mujeres y
el 72,2% tienen a lo sumo 24 años. La mayoría (64,1%) se dedica a
preparar “Oposiciones” y una de cada cinco están haciendo “Otra carrera”.
Uno de cada cuatro egresados ha rechazado ofertas de empleo.
Grado de conocimiento y valoración de los servicios del
COIE.
• Uno de cada cuatro encuestados declaran conocer el COIE (24%). El grado
de utilización de sus servicios no es elevado, ya que de los 23
encuestados que lo conocen, sólo uno manifiesta haber utilizado dicho
órgano de la Universidad. Los servicios que ha utilizado son el de
“Información” y “Bolsa de trabajo”, ambos valorados con 10 puntos.
Prácticas en empresas.
• Uno de cada diez titulados en Maestro, Especialidad de Educación Musical
realizó prácticas en empresas durante los estudios universitarios (10,4%),
frente a un 89,6% que manifestó no haberlas realizado. Para tres de cada
cinco encuestados la duración de las prácticas fue superior a tres meses.
Asimismo, de los 10 titulados que realizaron prácticas en empresas durante
sus estudios uno consiguió un empleo a través de ellas.
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78
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
11. ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS PROMOCIONES 2000-2002 Y 2005-2006
En este punto presentamos la comparación, de los principales rasgos,
del estudio realizado para las promociones de 2000 a 2002 con el estudio
actual (promociones de 2005 a 2006) de los titulados en Maestro, Especialidad
de Educación Musical.
Debido a que en ambos estudios no se ha utilizado el mismo
cuestionario sólo describiremos las características comunes a ambos estudios.
Asimismo, hay que hacer notar que en el primer informe (promociones de 2000
a 2002) se han considerado tres promociones, mientras que en el segundo
(promociones de 2005 a 2006) sólo dos promociones.
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79
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Perfil del Titulado en Maestro, Especialidad
Educación Musical.
• Características demográficas
El porcentaje de mujeres es superior en el primer estudio. Asimismo el
porcentaje de los que tienen menos de 26 años es menor en las últimas
promociones analizadas.
Tabla 11.1 Características demográficas
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Hombres 29,0% 40,6% Sexo Mujeres 71,0% 59,4%
Media 24,5 26,3 Menos de 24 años 43,4% 42,7% Menos de 26 años 86,2% 57,3%
Edad
27 años o más 11,0% 22,9%
• Características académicas
La egresados de las últimas dos promociones tardan, en porcentaje,
más tiempo en realizar la diplomatura. Por otra parte, el porcentaje de titulados
en estos dos años que han tenido experiencia laboral es diez puntos superior a
los de las promociones 2000-2002.
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80
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.2 Características académicas
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
3 años o menos 76,6% 62,5% 4 años 20,7% 27,1%
Duración de la
diplomatura 5 años o más 2,7% 10,4%
Sí 55,9% 65,6% Experiencia laboral en
diplomatura No 44,1% 34,4%
Ocupación actual.
En la tabla 11.3, se observa que el porcentaje de los que sólo trabajan
es 6 puntos menor en los egresados de las promociones 2000-2002. Además,
en las dos últimas promociones hay un descenso de 6 puntos entre los
titulados que estudian y trabajan.
Las renuncias a ofertas de empleo aumentan entorno a 6 puntos
porcentuales en las promociones del 2005 al 2006.
Tabla 11.3 Características ocupacionales
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sólo estudia 37,2% 37,5% Estudia y trabaja 36,6% 30,2% Sólo trabaja 24,1% 30,2%
Ocupación principal
Está en paro 2,1% 2,1%
Sí 43,4% 49,0% Renuncia a ofertas de
empleo No 56,6% 51,0%
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Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Características del titulado con empleo.
• Rasgos demográficos y académicos
El comportamiento de los rasgos demográficos y académicos de los
titulados que trabajan en ambas promociones, es similar al obtenido en la
comparación del perfil del egresado en Maestro, Especialidad de Educación
Musical.
En la tabla 11.5 se observa que, entre aquellos que trabajan, el
porcentaje de los que estudian es menor en las dos últimas promociones (2005
a 2006). Además, en estas promociones, la experiencia laboral en la
diplomatura es mucho mayor.
Tabla 11.4 Características demográficas
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sexo Mujeres 69,3% 55,2%
Media 24,9 27,6 Menos de 24 años 36,4% 27,6% Menos de 26 años 72,7% 44,8%
Edad
27 años o más 19,3% 44,8%
Tabla 11.5 Características académicas
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
3 años o menos 76,1% 55,2% 4 años 20,5% 29,3%
Duración de la
diplomatura 5 años o más 3,4% 15,5%
Sí 65,9% 84,5% Experiencia laboral en
diplomatura No 34,1% 15,5%
¿Cuántos estudian? 60,2% 48,4%
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82
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
• Búsqueda de empleo
Para comparar el tiempo que tardan en buscar empleo desde que
finalizan la diplomatura y el tiempo que tardan en encontrarlo desde su
búsqueda en ambos informes hemos de tener en cuenta el siguiente hecho: en
el cuestionario realizado para las promociones 2000 a 2002 no se tenía la
respuesta “Ya trabajaba” a la pregunta de cuánto tiempo tardaron en buscar
empleo tras acabar la diplomatura, por lo tanto los que estaban en esta
situación respondían “0 meses”. En la Tabla 11.6 podemos ver cómo el tiempo
que tardan en buscar empleo desde que finalizan la diplomatura es similar en
ambos estudios salvo “Entre 1 y 3 meses” que en las promociones 2005-2006
es mayor en 3 puntos, porcentuales, respecto al de las promociones 2000-
2002. Sin embargo el tiempo que tardan en encontrar empleo desde su
búsqueda varía de un estudio a otro; en particular, el porcentaje de los que
tardan en encontrarlo “Más de 3 meses” en las promociones 2005-2006 es 13
puntos menor que el de las promociones 2000-2002. Es interesante señalar
que en las promociones 2000-2002, una vez concluida la titulación, la
búsqueda y el hallazgo de empleo es inmediata en el 76,1% y 52,3% de los
casos respectivamente, sin embargo parte de ese porcentaje puede
corresponder a aquellos que ya trabajaban antes de diplomarse.
Por otra parte las vías principales de búsqueda y hallazgo para
conseguir empleo son análogas en ambos estudios, aunque varían de un
análisis a otro en porcentaje. (Tabla 11.7)
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Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.6 Búsqueda de empleo
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Ya trabajaba 60,3% 0 meses 76,1% 19,0% Entre 1 y 3 meses 10,2% 13,8%
Tiempo en buscar primer
empleo desde que terminan Más de 3 meses 13,6% 6,9%
Ya trabajaba 60,3% 0 meses 52,3% 5,2% Entre 1 y 3 meses 29,5% 29,3%
Tiempo en encontrar empleo
desde que comienzan la
búsqueda Más de 3 meses 18,2% 5,2%
Tabla 11.7 Cauces de búsqueda y hallazgo de empleo
Promociones
1999-2001 Promociones
2003-2005 Enviando mi currículo a distintas empresas 23,9% 32,3% Internet 12,0% 25,3%
Canales principales de
búsqueda Por medio de familiares y amigos 23,9% 20,2%
Enviando mi currículo a distintas empresas 26,3% 33,9% Por medio de familiares y amigos 44,2% 28,8%
Canales principales por
los que encuentran
empleo Internet 4,2% 16,9%
• Características de la ocupación actual
Al analizar las características de la ocupación actual se observa que el
tipo de contrato “Fijo o indefinido” aumenta en 15 puntos en las dos últimas
promociones estudiadas.
En cuanto a la categoría profesional del trabajo que están realizando los
titulados, las diferencias se manifiestan por una parte en el descenso de
egresados de 2005-2006 en la categoría “Auxiliar” respecto a los de 2000-2002
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Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
(14 puntos). Por otra parte hay un ligero incremento de egresados de 2005-
2006 en la categoría “Técnico” respecto a los de 2000-2002 (5 puntos). Sin
embargo, entre los sectores de actividad más destacados hay un
comportamiento similar en ambos estudios
A continuación comparamos la remuneración mensual bruta que los
diplomados perciben (o declaran percibir). Como puede verse en la tabla 11.8
el porcentaje de titulados que declaran percibir menos de 600 euros es superior
en los egresados del trienio 2000-2002. Mientras que, el porcentaje de aquellos
que perciben más de 900 euros es mayor en las dos últimas promociones
analizadas.
Por último, al analizar el grado de satisfacción con la actividad actual no
se observan diferencias sustanciales, por lo que se puede concluir que los
titulados de los dos informes están bastante satisfechos con su actual situación
laboral.
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Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.8 Características de la ocupación actual
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Fijo o indefinido 35,2% 50,0% Temporal 40,9% 36,2% Autónomo 2,3% 5,2% Tipo contrato
Otros 21,6% 8,6%
Técnico 62,5% 67,2% Auxiliar 26,1% 12,1% Categoría
profesional Otros 9,1% 20,7%
Servicios 22,7% 19,0%
Docencia 68,2% 70,7% Sectores de actividad más destacados Otros 9,1% 10,3%
Menos de 600 € 35,7% 30,0% Entre 601 y 900 € 32,2% 18,0% Entre 901 y 1200 € 21,4% 24,0%
Remuneración
Más de 1200 € 10,7% 28,0%
Media 7,0 7,6 Moda 8 8 Superior a 6 puntos 67,0% 82,7%
Grado satisfacción
Inferior a 5 puntos 10,2% 8,6%
• Trayectoria profesional
La movilidad laboral de los titulados es superior en periodo 2005 a 2006,
en particular tres de cada cinco egresados que están trabajando ha tenido más
de una ocupación en estas promociones frente a uno de cada dos en el
periodo 2000 a 2002.
En cuanto a la calidad media de los trabajos realizados por los titulados
que trabajan se observa mayor valoración en el último estudio.
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86
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Para finalizar este apartado, señalemos que entre los titulados de las
promociones 2000-2002 que trabajan el porcentaje de renuncia a ofertas de
empleo es inferior respecto a los de los años 2005-2006.
Tabla 11.9 Trayectoria profesional
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Una 50,0% 37,9% Dos 25,0% 25,9% Tres 12,5% 17,2%
Nº de ocupaciones
Cuatro o más 12,5% 19,0%
Media 6,6 7,2 Moda 6 7 Superior a 6 puntos 50,0% 72,4%
Calidad media de los
trabajos Inferior a 5 puntos 9,1% 8,6%
Sí 47,7% 62,1% Renuncia a ofertas de empleo No 52,3% 37,9%
• Formación adicional
En los dos estudios los egresados han necesitado alguna formación
adicional en la misma proporción (uno de cada dos titulados). La modalidad de
formación más demandada es “Estudios específicos del sector” en ambos
informes.
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Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.10 Formación adicional
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sí 54,5% 50,0% Necesidad de
formación adicional
No 45,5% 50,0%
Tipo de formación más demandada
Estudios específicos del sector
• Adecuación de los estudios realizados a su ocupación actual
La opinión sobre la adecuación de los estudios realizados al mundo
laboral es ligeramente más favorable en el estudio de los titulados en el trienio
2000-2002. Además de que la valoración media disminuye en medio punto.
Tabla 11.11 Adecuación de los estudios al trabajo
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Media 6,2 5,7 Moda 10 (35,2%) 5 y 10 (17,2%) 6 puntos o más 67,0% 53,4%
Valoración actividad
laboral con estudios
realizados Inferior a 5 puntos 29,5% 29,2%
Características del titulado en situación de
desempleo.
En cuanto a los datos demográficos nos encontramos con que los
titulados de las dos últimas promociones son todas mujeres y con una edad
media menor que la de los egresados en el trienio 2000-2002.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
88
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.12 Rasgos demográficos de los parados
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sexo Mujeres 66,7% 100,0%
Media 27,7 24,0 Menos de 24 años 0,0% 50,0% Menos de 26 años 66,7% 0,0%
Edad
27 años o más 33,3% 0,0%
Asimismo los diplomados en situación de desempleo del periodo 2005-
2006 han tardado más tiempo en finalizar la diplomatura. Además, el
porcentaje de los que han tenido experiencia laboral durante la diplomatura es
inferior en los titulados en los años 2005-2006. (Tabla 11.13)
Al comparar el tiempo que llevan desempleados se observa, que todos
los diplomados en el periodo 2005-2006 llevan desempleados de 1 a 2 años.
Igualmente se observan diferencias sustanciales entre ambos estudios, en los
porcentajes, en cuanto a la experiencia laboral desde que finalizaron la
diplomatura y a la renuncia a ofertas de empleo (menor en las promociones
2005-2006) . (Tabla 11.14)
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89
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.13 Características de los parados (I)
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
3 años o menos 100,0% 50,0% 4 años 0,0% 50,0%
Duración de la
diplomatura 5 años o más 0,0% 0,0%
Sí 66,7% 50,0% Experiencia laboral en
diplomatura No 33,3% 50,0%
Menos de 3 meses 33,3%
0,0%
3 a 6 meses 33,3% 0,0% 6 meses a 1 año 33,3% 0,0% 1 a 2 años 0,0% 100,0%
Tiempo que llevan en paro
Más de 2 años 0,0% 0,0%
Tabla 11.14 Características de los parados (II)
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sí 66,7% 50,0% Experiencia laboral desde que finalizó la diplomatura No 33,3% 50,0%
Sí 66,7% 50,0% Renuncia a ofertas de
empleo No 33,3% 50,0%
Características del titulado que sólo estudia.
Los titulados que sólo estudian en ambos análisis son mayoritariamente
mujeres, sin embargo los egresados de las promociones 2005-2006 son más
jóvenes.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
90
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.15 Rasgos demográficos de los que sólo estudian
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
Sexo Mujeres 74,1% 63,9%
Moda 23 22 Menos de 24 años 57,4% 66,7 Edad 25 años o más 26,1% 27,7
Por otra parte, los titulados que exclusivamente estudian y de las dos
últimas promociones han renunciado menos a ofertas de empleo que los de las
anteriores. Los estudios que realizan estos egresados son similares, como se
puede ve en la tabla 11.16, de un periodo a otro.
Tabla 11.16 Características de los que sólo estudian
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
3 años o menos 75,9% 75,0% Duración de la
diplomatura 4 años 22,2% 22,2%
Sí 35,2% 27,8% Renuncia a ofertas de
empleo No 64,8% 72,2%
Oposiciones 63,0% 64,1% Cursos postgrado
1,9% 2,6% Estudios que realizan
Otras carreras 25,9% 20,5%
Escuela Universitaria de Estadística UCM
91
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Grado de conocimiento y valoración de los servicios
del COIE.
En la comparación de los dos estudios de los titulados en Maestro,
Especialidad de Educación Musical no se aprecian diferencias en el
conocimiento del COIE. La utilización por parte de los diplomados es menor, en
22 puntos, en las últimas dos promociones.
Tabla 11.17 Conocimiento y valoración del COIE
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
¿Conocen COIE? Sí 23,4% 24,0%
¿Cuántos lo utilizan? Sí 26,5% 4,3%
Servicio Más utilizado (valoración media)
Información
100,0% (3,4)
Información
100,0% (10,0)
Prácticas en empresas.
En el periodo 2000-2002 el porcentaje de los que realizaron prácticas es
casi 2 puntos menor del correspondiente al estudio de los dos últimos años.
Además su duración es mayor. Sin embargo el porcentaje de los que
consiguieron empleo a través de ellas es mayor en el periodo 2000 a 2002.
Escuela Universitaria de Estadística UCM
92
Estudio comparativo de las promociones 2000-2002 y 2005-2006
Tabla 11.18 Características de las prácticas en empresas
Promociones 2000-2002
Promociones 2005-2006
¿Realizó prácticas? Sí 8,3% 10,4%
Menos de 3 meses 25,0% 30,0% 3 a 6 meses 41,6% 40,0% 6 meses a 1 año 24,9% 30,0%
Duración prácticas
1 a 2 años 8,3% 0,0%
¿Conseguiste empleo a través de las prácticas?
Sí 16,7% 10,0%
Escuela Universitaria de Estadística UCM
93
Nº de Cuestionario: _________________ Encuestador:___________ DIPLOMATURA: Expediente______________
ENCUESTA SOBRE LA TRAYECTORIA OCUPACIONAL Y PROFESIONAL
DE LOS TITULADOS EN NOMBRE DE LA TITULACIÓN
Buenos días/tardes, soy entrevistador de la UCM y desde la Dirección de Escuela o Facultad de la UCM estamos realizando un estudio sobre la trayectoria ocupacional y profesional de los titulados en (nombre titulación) con vistas a incrementar la proyección exterior de la titulación. ¿Te importaría contestar a unas preguntas? Van a ser sólo 5 minutos El cuestionario es totalmente anónimo y tus respuestas serán tratadas confidencialmente.
LEE CUIDADOSAMENTE LA PREGUNTA Y TODAS LAS ALTERNATIVAS DE LA RESPUESTA ANTES DE CONTESTAR
P1.- Nombre de la Titulación ............................................. P2.- Edad: .................. P3.- Sexo: 1. Hombre. 2. Mujer. P4.- ¿En qué año terminaste la carrera? 1. 2005. 2. 2006. P5.- ¿Cuántos años tardaste en realizar tus estudios?
años P6. ¿Podrías señalar el motivo principal por el que tardaste más de _2_ años? 1. El plan de estudios es denso. 2. Estaba trabajando. 3. No trabajaba pero no le dediqué el
tiempo necesario. 4. Razones personales. 5. Otros ¿Cuáles?...................................... P7 ¿Trabajaste mientras realizabas la carrera? 1. Sí esporádicamente. 2. Sí de forma habitual. 3. No. P8.- ¿Cuál es tu ocupación principal actualmente? 1. Exclusivamente estudio o preparo
oposiciones (ir a P9, después a P37 y siguientes).
2. Estudio y además tengo trabajo remunerado (ir a P9, P37 y siguientes).
3 Solamente trabajo de forma remunerada (ir a P10 y siguientes).
4. Ninguna de las anteriores (ir a P34 y siguientes).
(Sólo para aquéllos que siguen estudiando) (p9, p37 y siguientes) P9.- ¿Qué tipo de estudios realizas?
.................................................
1. Otra carrera...........¿Cuál?......................... 2. Doctorado. 3. Otros cursos de postgrado, públicos o
privados. 4. Oposiciones nivel A, B, C, D. 5. Idiomas inglés. 6. Idiomas otros. 7. Informática. 8. Otros ¿Cuáles?...................................... (Sólo para aquéllos con trabajo remunerado) (p10 a p33, p37 y siguientes) P10.- ¿Su empleo actual es? 1. A tiempo completo. 2. A tiempo parcial. P11.- ¿Y el tipo de contrato es? 1. Fijo o indefinido. 2. Temporal. 3. En prácticas o becario. 4. Autónomo 5. Sin contrato 6. Autónomo. 7. Sin contrato. P12.- ¿En qué tipo de empresa trabajas hoy? 1. Administración pública. 2. Empresa pública. 3. Privada nacional. 4. Privada multinacional. 5. Autónomo o socio de pequeña empresa. 6. ONG, entidad sin ánimo de lucro.
P13.- ¿Cuál es el número aproximado de trabajadores de su empresa actual (la del ambiente diario en caso de ser una filial o parte de un holding?
Empleados No sabe, no contesta
P14.- ¿En qué sector situarías la actividad que estás desarrollando? .................................................................. 1. Informática 2. Telecomunicaciones 3. Industrial 4. Servicios 5. Construcción 6. Químico 7. Automoción 8. Consultoría 9. Seguros 10. Investigación Social y de Mercados 11. Administración y finanzas 12. Administración Pública 13. Docencia 14. Otro: ¿Cuál?......................................... P15.- ¿Qué categoría profesional tiene asignado tu puesto de trabajo? 1. Directivo o similar. 2. Jefatura (comercial, producción,
administración, etc.). 3. Técnico (analista, comercial, de
informática, de recursos humanos...). 4. Administrativo. 5. Auxiliar. 6. Operario sin cualificar. 7. Becario. 8. Otro: ¿Cuál?........................................... P16.- Tu puesto actual se corresponde: 1. Con tu nivel académico. 2. Con estudios universitarios de nivel
inferior a los que posees. 3. Con estudios no universitarios de grado
medio. 4. Con estudios no universitarios de grado
inferior a los anteriores. P17.- ¿Dónde situarías tu remuneración neta mensual? 1. Menos de 600€. 2. Entre 601€ y 900€. 3. Entre 901€ y 1200€. 4. Entre 1201€ y 1500€. 5. Entre 1501€ y 1800€. 6. Entre 1801€ y 2100€. 7. Entre 2101€ y 2400€. 8. Más de 2400€. 9. No sabe, no contesta.
P18.- Valora el grado de satisfacción que tienes con tu actividad actual (de 0 a 10) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P19.- ¿Cuánto tiempo en meses transcurrió desde que finalizaste los estudios y comenzaste a buscar trabajo?
Meses No busqué porque ya
trabajaba (ir a P23) P20.- Si la búsqueda de trabajo no fue inmediata, señala el motivo: 1. Continué estudiando. 2. Motivos personales. 3. No me sentía suficientemente preparado. 4. Otros. ¿Cuáles?..................................... P21.- ¿Cuando buscabas el primer empleo tras acabar esta carrera te presentabas a ofertas para? 1. Titulados universitarios de mi nivel. 2. Además de la anterior, titulados
universitarios de inferior nivel. 3. Además de las anteriores titulados de FP
y grado medio. 4. Para cualquier tipo de nivel incluso
inferiores a los anteriores. P22.- ¿Cuánto tiempo, en meses, transcurrió desde que finalizaste la Carrera, hasta encontrar el primer empleo?
Meses P23.- (Sólo aquéllos que contestaron en la pregunta 7 “Sí, habitualmente” o “Sí, de forma esporádica”) Si ya tenías empleo antes de finalizar la carrera, el concluirla ¿te sirvió para promocionar en tu puesto de trabajo?
1. Sí. 2. No P24.- ¿Qué vías has utilizado para buscar empleo? 1. Agencias Públicas de empleo. 2. Agencia de Trabajo Temporal. 3. Por medio de las ofertas de trabajo de
periódicos. 4. Por medio de familiares o amigos. 5. Enviando mi curriculum a diferentes
empresas. 6. Bolsa de Empleo de la Universidad. 7. Bolsa de Empleo de la Escuela o
Facultad. 8. Internet. 9. Colegio profesional. 10. Otras. ¿Cuáles?.........................
P25.- ¿A través de qué vías efectivamente has encontrado empleo?: 1. Agencias Públicas de empleo. 2. Agencia de Trabajo Temporal. 3. Por medio de las ofertas de trabajo de
periódicos. 4. Por medio de familiares o amigos. 5. Enviando mi curriculum a diferentes
empresas. 6. Bolsa de Empleo de la Universidad. 7. Bolsa de Empleo de la Escuela o
Facultad. 8. Internet. 9. Colegio profesional. 10. Otras. ¿Cuáles?......................... P26.- ¿Cuántos empleos has tenido desde que finalizaste tus estudios hasta la actualidad, incluido el actual?
Empleos P27.- Si has tenido más de un empleo, en términos generales, los cambios se produjeron por... 1. Finalización del contrato. 2. La empresa decidió prescindir de mis
servicios. 3. Decidí cambiar a otro trabajo mejor. 4. Decidí abandonar voluntariamente. 5. Otros. ¿Cuáles?............................... P28.- Valora la calidad media de todos tus empleos (incluido el actual) (de 0 a 10)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P29.- Con respecto al trabajo o actividad que realizas actualmente, valora de 0 a 10 su relación con los estudios realizados:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P30.- ¿Necesitaste alguna formación adicional además de la carrera? 1.- Sí. 2.- No (ir a P32). P31.- En caso afirmativo, ¿qué tipo de estudios realizaste? 1. Otros estudios universitarios superiores. 2. Idiomas. 3. Estudios de Informática. 4. Cursos de Posgrado. 5. Estudios específicos del sector. 6. Otros. ¿Cuáles?........................... P32.- Teniendo en cuenta tu experiencia en el mundo laboral, ¿cómo valoras los estudios realizados en la Escuela o Facultad?
1. Fueron necesarios para mi inserción en
el mercado laboral. 2. Me facilitaron bastante la inserción en el
mercado laboral. 3. Me facilitaron la inserción laboral, aunque
necesité formación complementaria. 4. Me han servido poco o nada para
insertarme en el mercado laboral. P33.- Teniendo en cuenta tu experiencia en el mundo laboral valora de 0 a 10 la importancia de las siguientes habilidades y competencias en el desempeño de tu trabajo? Saber hacer un informe Seguir aprendiendo cosas nuevas Trabajar en equipo Exponer en público Tener iniciativa Preocupación por la calidad Organizarse bien en el trabajo Aplicar lo que sabes a la práctica (Ir a P37) (Sólo para aquéllos que no tienen empleo remunerado) (p34 y siguientes) P34.- ¿Cuánto tiempo llevas sin empleo remunerado? 1. Menos de tres meses. 2. De tres a seis meses. 3. De seis meses a un año. 4. De uno a dos años. 5. Más de dos años. P35.- ¿Has tenido alguna experiencia laboral remunerada desde que terminaste los estudios?. 1. Sí. 2. No. P36.- ¿Cuál es la causa principal que explica tu actual situación de no disponer de empleo remunerado?. 1. La finalización del contrato. 2. Dificultades económicas de la empresa. 3. Motivos personales (enfermedad,
cuidado de hijos,....) 4. No busco empleo. 5. No tener el nivel de cualificación
requerido. 6. No haber encontrado ningún tipo de
trabajo relacionado con los estudios realizados.
7. Otras razones ¿cuáles?.....................
(Para todos) P37.- ¿Has renunciado alguna vez a alguna oferta de empleo? 1. Sí. 2. No (ir a P39). P38.- Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo? 1. Por ser fuera del lugar de residencia. 2. Por baja remuneración. 3. Por no tener relación con mi formación. 4. Por no sentirme suficientemente
preparado. 5. Por malas condiciones laborales. 6. Otros. ¿Cuáles?............. P39.- ¿Conoces el COIE? 1. Sí. 2. No (ir a P42). P40.- ¿Lo has utilizado? 1. Sí. 2. No (ir a P42). P41.- Valora de 0 a 10 (de mínima a máxima valoración), de los siguientes servicios del COIE aquellos que hayas utilizado. Servicio utilizado Nota 1. Información 2. Tutorías de orientación laboral o
grupos de búsqueda de empleo
3. Prácticas en empresas 4. Bolsa de trabajo P42.- ¿Has realizado durante tus estudios prácticas en empresas? (exceptuando las obligatorias) 1. Sí. 2. No (ir a P46, P47, P48). P43.- En caso afirmativo, ¿cuántos meses?
Meses P44.- Conseguiste las prácticas a través de?: 1. El COIE. 2. La Fundación General de la UCM. 3. El centro donde cursaba estudios. 4. Mis propios medios. P45.- ¿Conseguiste empleo a través de ellas? 1. Sí, en esa empresa. 2. Sí, en una empresa relacionada. 3. No.
P46.- Nivel de estudios del sustentador principal mientras realizabas la carrera 1. Sin estudios. 2. Básicos. 3. Bachillerato, BUP, FP. 4. Universitarios de grado medio. 5. Superiores. P47.- Ocupación del sustentador principal mientras realizabas la carrera 1. Agricultor con no más de un asalariado
fijo. 2. Agricultor con más de un asalariado fijo. 3. Autónomo o empresario con menos de 5
empleados. 4. Empresario con 6 o más empleados. 5. Profesional por cuenta propia o ajena que
necesita titulación reconocida (médico, abogado, profesor, etc).
6. Directivos o altos ejecutivos responsables de hasta 5 empleados.
7. Directivos o altos ejecutivos responsables de más de 5 empleados.
8. Mandos intermedios, jefe de departamento, Dtor. De sucursal, etc.
9. Otros empleados con trabajo principal en oficina (administrativos, secretaria, auxiliares etc).
10. Otros empleados con trabajo fuera de la oficina (vendedores, comerciales, etc).
11. Trabajador manual cualificado. 12. Trabajador manual no cualificado. P48.- En la actualidad vives en: 1. Casa de tus padres. 2. Por tu cuenta en piso de alquiler. 3. Por tu cuenta en piso propio. 4. Otras situaciones. MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 3: PERFIL DEL TITULADO Frecuencias P3. Sexo
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
Hombre 39 40,6 40,6 40,6Mujer 57 59,4 59,4 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
P49. Clase social
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
Alto 5 5,2 5,2 5,2 Medio-Alto 13 13,5 13,5 18,8 Medio-medio 56 58,3 58,3 77,1 Medio-Bajo 14 14,6 14,6 91,7 Bajo 7 7,3 7,3 99,0 No sabe / No contesta 1 1,0 1,0 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0 P48. En la actualidad vives
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
En casa de tus padres 65 67,7 67,7 67,7
Por tu cuenta en piso de alquiler 15 15,6 15,6 83,3
Por tu cuenta en piso de tu propiedad
12 12,5 12,5 95,8
Otras situaciones 4 4,2 4,2 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
1
P02. Edad
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
21 6 6,3 6,3 6,322 18 18,8 18,8 25,023 17 17,7 17,7 42,724 6 6,3 6,3 49,025 8 8,3 8,3 57,326 7 7,3 7,3 64,627 12 12,5 12,5 77,128 3 3,1 3,1 80,229 1 1,0 1,0 81,330 3 3,1 3,1 84,431 3 3,1 3,1 87,532 2 2,1 2,1 89,633 1 1,0 1,0 90,634 1 1,0 1,0 91,735 2 2,1 2,1 93,837 1 1,0 1,0 94,840 1 1,0 1,0 95,843 1 1,0 1,0 96,945 2 2,1 2,1 99,052 1 1,0 1,0 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0 P5.Duración estudios
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
2 1 1,0 1,0 1,03 59 61,5 61,5 62,54 26 27,1 27,1 89,65 6 6,3 6,3 95,86 2 2,1 2,1 97,97 1 1,0 1,0 99,09 1 1,0 1,0 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
2
P4. ¿En qué año terminaste la carrera?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
2005 36 37,5 37,5 37,52006 60 62,5 62,5 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
Nota expediente recodificada
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
De 1 a 1,5 puntos 6 6,3 6,3 6,3
De 1,5 a 2 puntos 53 55,2 55,2 61,5
De 2 a 2,5 puntos 29 30,2 30,2 91,7
Más de 2,5 puntos 8 8,3 8,3 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0 Duración de la carrera recodificada
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
3 años o menos 60 62,5 62,5 62,5
4 años 26 27,1 27,1 89,6 5 años o mas 10 10,4 10,4 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
3
P6. ¿Podrías señalar el motivo principal por el que tardaste más de 3 años?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
El plan de estudios es denso
1 2,8 2,8 2,8
Estaba trabajando 26 72,2 72,2 75,0
No trabajaba pero no le dediqué el tiempo suficiente
6 16,7 16,7 91,7
Razones personales 2 5,6 5,6 97,2
Otros 1 2,8 2,8 100,0
Válidos
Total 36 100,0 100,0
P.6B ¿Cuáles?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
Válidos ESTUDIABA TAMBIEN
PIANO 1 100,0 100,0 100,0
Resúmenes de casos
Nota expediente Duración de la carrera
recodificada Media 3 años o menos 2,0520
4 años 1,7373 5 años o más 1,9510
P7.¿Trabajaste mientras realizabas la carrera?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
No 33 34,4 34,4 34,4 Sí esporádicamente
24 25,0 25,0 59,4
Sí de forma habitual 39 40,6 40,6 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
4
Resúmenes de casos
P5.Duración estudios trabajar en la carrera recodificada N Media Mediana Desv. típ. No 33 3,24 3,00 ,561 Sí 63 3,71 3,00 1,113 Total 96 3,55 3,00 ,983
5
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 4: OCUPACIÓN ACTUAL DEL TITULADO Frecuencias
P8.¿Cuál es tu ocupación principal actualmente?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
Exclusivamente estudio o preparo oposiciones
36 37,5 37,5 37,5
Estudio y además tengo trabajo remunerado
29 30,2 30,2 67,7
Solamente trabajo de forma remunerada
29 30,2 30,2 97,9
Ninguna de las anteriores 2 2,1 2,1 100,0
Válidos
Total 96 100,0 100,0
Resúmenes de casos
P02. Edad
P8.¿Cuál es tu ocupación principal actualmente? Media
Sólo estudia 24,31 Estudia y trabaja 27,90
Sólo trabaja 27,24 Ninguna de las otras 24,00
6
Tabla de contingencia
23 11 2 36
63,9% 30,6% 5,6% 100,0%
69,7% 45,8% 5,1% 37,5%
24,0% 11,5% 2,1% 37,5%5 5 19 29
17,2% 17,2% 65,5% 100,0%
15,2% 20,8% 48,7% 30,2%
5,2% 5,2% 19,8% 30,2%4 8 17 29
13,8% 27,6% 58,6% 100,0%
12,1% 33,3% 43,6% 30,2%
4,2% 8,3% 17,7% 30,2%1 0 1 2
50,0% ,0% 50,0% 100,0%
3,0% ,0% 2,6% 2,1%
1,0% ,0% 1,0% 2,1%
33 24 39 96
34,4% 25,0% 40,6% 100,0%
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
34,4% 25,0% 40,6% 100,0%
Recuento% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% de P7.¿Trabajastemientras realizabas lacarrera?% del totalRecuento% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% de P7.¿Trabajastemientras realizabas lacarrera?% del totalRecuento% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% de P7.¿Trabajastemientras realizabas lacarrera?% del totalRecuento% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% de P7.¿Trabajastemientras realizabas lacarrera?% del total
Recuento% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% de P7.¿Trabajastemientras realizabas lacarrera?% del total
Exclusivamente estudioo preparo oposiciones
Estudio y además tengotrabajo remunerado
Solamente trabajo deforma remunerada
Ninguna de lasanteriores
P8.¿Cuál es tuocupaciónprincipalactualmente?
Total
No
Síesporádicamente
Sí de formahabitual
P7.¿Trabajaste mientras realizabas lacarrera?
Total
P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
49 51,0 51,0 51,047 49,0 49,0 100,096 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
7
P38. Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo?
5 10,6 10,6 10,6
5 10,6 10,6 21,3
6 12,8 12,8 34,0
10 21,3 21,3 55,3
21 44,7 44,7 100,047 100,0 100,0
Por ser fuera del lugarde residenciaPor baja remuneraciónPor no tener relacióncon mi formaciónPor malas condicioneslaboralesOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P38b ¿Cuáles?
1 4,8 4,8 4,8
5 23,8 23,8 28,6
1 4,8 4,8 33,3
1 4,8 4,8 38,12 9,5 9,5 47,6
2 9,5 9,5 57,1
1 4,8 4,8 61,9
7 33,3 33,3 95,2
1 4,8 4,8 100,0
21 100,0 100,0
COMPAGINAR LASCOSASESTUDIARIMPOSIBILIDADDECOMPATIBILIZARINCOMPATIBILIDADNO LE INTERESABANO PODIACOMPATIBILIZARLOQUIERE TRABAJARPARA EL ESTADOYA TRABAJABAYA TRABAJABA Y NOLO QUERIATotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
8
Tabla de contingencia P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo? * P8.¿Cuál es tu ocupación principalactualmente?
26 10 12 48
54,2% 20,8% 25,0% 100,0%
72,2% 34,5% 41,4% 51,1%
27,7% 10,6% 12,8% 51,1%10 19 17 46
21,7% 41,3% 37,0% 100,0%
27,8% 65,5% 58,6% 48,9%
10,6% 20,2% 18,1% 48,9%36 29 29 94
38,3% 30,9% 30,9% 100,0%
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
38,3% 30,9% 30,9% 100,0%
Recuento% de P37. ¿Hasrenunciado alguna vezuna oferta de empleo?% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% del totalRecuento% de P37. ¿Hasrenunciado alguna vezuna oferta de empleo?% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% del totalRecuento% de P37. ¿Hasrenunciado alguna vezuna oferta de empleo?% de P8.¿Cuál es tuocupación principalactualmente?% del total
No
Sí
P37. ¿Has renunciadoalguna vez una ofertade empleo?
Total
Exclusivamente estudio o
preparooposiciones
Estudio yademás
tengo trabajoremunerado
Solamentetrabajo de
formaremunerada
P8.¿Cuál es tu ocupación principalactualmente?
Total
9
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.1: RASGOS DEMOGRÁFICOS Y ACADÉMICOS
P3. Sexo
26 44,8 44,8 44,832 55,2 55,2 100,058 100,0 100,0
HombreMujerTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P4. ¿En qué año terminaste la carrera?
24 41,4 41,4 41,434 58,6 58,6 100,058 100,0 100,0
20052006Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P7.¿Trabajaste mientras realizabas la carrera?
9 15,5 15,5 15,513 22,4 22,4 37,936 62,1 62,1 100,058 100,0 100,0
NoSí esporádicamenteSí de forma habitualTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
10
P02. Edad
3 5,2 5,2 5,26 10,3 10,3 15,57 12,1 12,1 27,64 6,9 6,9 34,56 10,3 10,3 44,86 10,3 10,3 55,29 15,5 15,5 70,72 3,4 3,4 74,11 1,7 1,7 75,93 5,2 5,2 81,02 3,4 3,4 84,51 1,7 1,7 86,21 1,7 1,7 87,92 3,4 3,4 91,41 1,7 1,7 93,11 1,7 1,7 94,82 3,4 3,4 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
212223242526272829303132343540434552Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Duración de la carrera recodificada
32 55,2 55,2 55,217 29,3 29,3 84,59 15,5 15,5 100,0
58 100,0 100,0
3 años o menos4 años 5 años o masTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Nota expediente recodificada
7 12,1 12,1 12,132 55,2 55,2 67,213 22,4 22,4 89,76 10,3 10,3 100,0
58 100,0 100,0
De 1 a 1,5 puntosDe 1,5 a 2 puntosDe 2 a 2,5 puntosMás de 2,5 puntosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
11
8 25,8%
2 6,5%
15 48,4%
2 6,5%
4 12,9%
P901.Otra carreraP902.DoctoradoP903.Otros cursos depostgradosP904.Oposición nivel AP905.Oposición nivel BP906.Oposición nivel CP907.Oposición nivel DP908. Idioma InglésP909. Idioma otrosP910. InformáticaP911. Otros
Canalesdebúsqueda
Casos % resp. col.
P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
49 51,0 51,0 51,047 49,0 49,0 100,096 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P38. Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo?
5 10,6 10,6 10,6
5 10,6 10,6 21,3
6 12,8 12,8 34,0
10 21,3 21,3 55,3
21 44,7 44,7 100,047 100,0 100,0
Por ser fuera del lugarde residenciaPor baja remuneraciónPor no tener relacióncon mi formaciónPor malas condicioneslaboralesOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
12
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.2: BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO I) COMPORTAMIENTO DEL TITULADO
P19. ¿Cuánto tiempo en meses transcurrió desde que finalizaste los estudios ycomenzaste a buscar trabajo?(meses) Los que NO buscaron porque YA
trabajaban -55
35 60,3 60,3 60,3
11 19,0 19,0 79,33 5,2 5,2 84,53 5,2 5,2 89,72 3,4 3,4 93,11 1,7 1,7 94,81 1,7 1,7 96,61 1,7 1,7 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
No buscaron,ya trabajaban0123691215Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P20.Si la busqueda de trabajo no fue inmediata, señala el motivo
3 25,0 25,0 25,08 66,7 66,7 91,71 8,3 8,3 100,0
12 100,0 100,0
Continué estudiandoMotivos personalesOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P20B. ¿Cuáles?
1 100,0 100,0 100,0VACACIONESVálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
13
P21. ¿Cuando buscabas el primer empleo te presentabas a ofertas para?
18 78,3 78,3 78,3
3 13,0 13,0 91,3
1 4,3 4,3 95,7
1 4,3 4,3 100,0
23 100,0 100,0
Titulados universitariosde mi nivelAdemas de la anterior, de inferior nivelAdemas de la anterior,FP y grado medioPara cualquier tipo denivel incluso inferiores alos anteriTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P22. ¿Cuánto tiempo en meses transcurrió desde que finalizaste la
carrera, hasta encontrar el primer empleo?
5 21,7 21,7 21,75 21,7 21,7 43,55 21,7 21,7 65,21 4,3 4,3 69,61 4,3 4,3 73,91 4,3 4,3 78,31 4,3 4,3 82,62 8,7 8,7 91,31 4,3 4,3 95,71 4,3 4,3 100,0
23 100,0 100,0
12346710121819Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Tiempo en encotrar trabajo
3 13,0 13,0 13,010 43,5 43,5 56,53 13,0 13,0 69,64 17,4 17,4 87,01 4,3 4,3 91,31 4,3 4,3 95,71 4,3 4,3 100,0
23 100,0 100,0
,001,002,003,004,0011,0018,00Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
14
P23. ¿Si ya tenías empleo entes de finalizar la carrera, el concluirla tesirvió para promocionar en tu puesto de trabajo?
26 53,1 53,1 53,123 46,9 46,9 100,049 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
II) CANALES DE INFORMACIÓN
2 2,0%
7 7,1%
20 20,2%
32 32,3%
2 2,0%
2 2,0%
25 25,3%
3 3,0%
6 6,1%
P2401. Agencia Públicade empleoP2402. Agencia deTrabajo TemporalP2403. Por medio de lasofertas de trabajo deperiódicosP2404. Por mediofamiliares o amigosP2405. Enviando micurriculum a diferentesempresasP2406. Bolsa de empleode la UniversidadP2407. Bolsa de empleode la Escuela o FacultadP2408. InternetP2409. ColegioprofesionalP2410. Otros
Canalesdebúsqueda
Casos % resp. col.
P24B. ¿Cuáles?
1 1,7 1,7 1,7
1 1,7 1,7 3,4
1 1,7 1,7 5,21 1,7 1,7 6,91 1,7 1,7 8,6
51 87,9 87,9 96,61 1,7 1,7 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
CONTINUA EN LA DEPRACTICASCONVENTOEJERCITOLE BUSCARONNo aplicableSINDICATOSVISITAS A EMPRESASTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
15
2 3,4%
17 28,8%
20 33,9%
10 16,9%
3 5,1%
7 11,9%
P2501. Agencia Públicade empleoP2502. Agencia detrabajo temporalP2503. Por medio de lasofertas de trabajo deperiódicosP2504. Por medio defamiliares o amigosP2505. Enviando micurriculum a diferentesempresasP2506. Bolsa de Empleode la UniversidadP2507. Bolsa de empleode la Escuela o FacultadP2508. InternetP2509. ColegioprofesionalP2510. Otros
Canales efectivos
Casos % resp. col.
P25B. ¿Cuáles?
1 1,7 1,7 1,7
1 1,7 1,7 3,4
1 1,7 1,7 5,21 1,7 1,7 6,91 1,7 1,7 8,6
50 86,2 86,2 94,81 1,7 1,7 96,61 1,7 1,7 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
CONTINUA EN LA DEPRACTICASCONVENTOEJERCITOLE BUSCARONNo aplicableNO SE ACUERDASINDICATOSVISITAS A EMPRESASTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
16
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.3.I): OCUPACIÓN ACTUAL
P10.¿Tu empleo actual es?
26 44,8 44,8 44,832 55,2 55,2 100,058 100,0 100,0
A tiempo completoA tiempo parcialTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P11. Y el tipo de contrato
29 50,0 50,0 50,021 36,2 36,2 86,23 5,2 5,2 91,43 5,2 5,2 96,62 3,4 3,4 100,0
58 100,0 100,0
Fijo o indefinidoTemporalEn prácticas o becarioAutónomoSin contratoTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P12. ¿En que tipo de empresa trabajas hoy?
2 3,4 3,4 3,48 13,8 13,8 17,2
42 72,4 72,4 89,72 3,4 3,4 93,1
3 5,2 5,2 98,3
1 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
Aministración públicaEmpresa públicaPrivada nacionalPrivada multinacionalAutónomo o socio depequeña empresaONG, entidad sinánimo de lucroTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
17
P13.¿Cúal es el número aproximado de trabajadores de su empresa?
25 43,1 43,1 43,11 1,7 1,7 44,82 3,4 3,4 48,32 3,4 3,4 51,71 1,7 1,7 53,44 6,9 6,9 60,31 1,7 1,7 62,11 1,7 1,7 63,81 1,7 1,7 65,51 1,7 1,7 67,21 1,7 1,7 69,01 1,7 1,7 70,72 3,4 3,4 74,12 3,4 3,4 77,61 1,7 1,7 79,34 6,9 6,9 86,22 3,4 3,4 89,71 1,7 1,7 91,41 1,7 1,7 93,13 5,2 5,2 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
No sabe / No contesta13468101112152024253035506080150200300Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
18
P14D Sector Actividad definitivo
11 19,0 19,0 19,0
1 1,7 1,7 20,7
1 1,7 1,7 22,441 70,7 70,7 93,14 6,9 6,9 100,0
58 100,0 100,0
ServiciosInvestigación Social y deMercadosAdministración y finanzasDocenciaOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P15D Categoría Definitiva
3 5,2 5,2 5,239 67,2 67,2 72,42 3,4 3,4 75,97 12,1 12,1 87,95 8,6 8,6 96,62 3,4 3,4 100,0
58 100,0 100,0
JefaturaTécnicoAdministrativoAuxiliarOperario sin cualificarBecarioTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P16. Tu puesto actual
38 65,5 65,5 65,5
1 1,7 1,7 67,2
8 13,8 13,8 81,0
11 19,0 19,0 100,0
58 100,0 100,0
Con tu nivel académicoestudios universitariosde nivel inferiorCon estudios nouniversitarios de gradomedioCon estudios nouniversitarios de gradoinferior a los anterTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
19
P17. Donde situarías tu remuneración bruta mensual
8 13,8 13,8 13,815 25,9 25,9 39,79 15,5 15,5 55,2
12 20,7 20,7 75,911 19,0 19,0 94,82 3,4 3,4 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
No contestaMenos de 600 €Entre 601 € y 900 €Entre 901 € y 1200 €Entre 1201 € y 1500 €Entre 1501 € y 1800 €Entre 1801 € y 2100 €Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P18. Valora el grado de satisfacción que tienes con tu actividad actual ( de
0 a 10)
1 1,7 1,7 1,72 3,4 3,4 5,22 3,4 3,4 8,61 1,7 1,7 10,34 6,9 6,9 17,2
13 22,4 22,4 39,720 34,5 34,5 74,15 8,6 8,6 82,8
10 17,2 17,2 100,058 100,0 100,0
0345678910Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Resúmenes de casos
P18. Valora el grado de satisfacción quetienes con tu actividad actual ( de 0 a 10)
8,678,187,005,295,208,50
P15D Categoría DefinitivaJefaturaTécnicoAdministrativoAuxiliarOperario sin cualificarBecario
Media
20
Resúmenes de casos
P18. Valora el grado de satisfacción quetienes con tu actividad actual ( de 0 a 10)
8,37
7,33
5,00
Puesto actualUniversitariosNo universitarios degrado medioInferiores a gradomedio
Media
21
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.3.II): TRAYECTORIA PROFESIONAL
P26. ¿Cuántos empleos has tenido desde que finalizaste tus estudios
hasta la actualidad, incluido el actual?
22 37,9 37,9 37,915 25,9 25,9 63,810 17,2 17,2 81,06 10,3 10,3 91,41 1,7 1,7 93,13 5,2 5,2 98,31 1,7 1,7 100,0
58 100,0 100,0
12345610Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P27. Si has tenido más de un empleo, en términos generales, los cambios se produjeron
por...
15 41,7 41,7 41,7
3 8,3 8,3 50,0
9 25,0 25,0 75,0
9 25,0 25,0 100,036 100,0 100,0
Finalización del contratoDecidí cambiar a otrotrabajo mejorDecidí abandonarvoluntariamenteOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P27B. ¿Cuáles?
1 11,1 11,1 11,11 11,1 11,1 22,23 33,3 33,3 55,62 22,2 22,2 77,81 11,1 11,1 88,91 11,1 11,1 100,09 100,0 100,0
CAMBIO DE RESIDENCIACONTINUA CON LOS 4CONTINUA CON LOS 2CONTINUA CON LOS 3CONTINUA EN LOS 2SIGUE CON LOS 2Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
22
P28. Valora la calidad media de todos ellos ( de 0 a 10)
1 1,7 1,7 1,74 6,9 6,9 8,64 6,9 6,9 15,57 12,1 12,1 27,6
20 34,5 34,5 62,112 20,7 20,7 82,8
3 5,2 5,2 87,97 12,1 12,1 100,0
58 100,0 100,0
345678910Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Resúmenes de casos
P28. Valora la calidad media de todos ellos ( de 0 a 10)
22 8,2315 6,8710 6,5011 5,9158 7,14
Número de ocupaciones1,002,003,004 o másTotal
N Media
P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
22 37,9 37,9 37,936 62,1 62,1 100,058 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P38. Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo?
3 8,3 8,3 8,3
5 13,9 13,9 22,2
2 5,6 5,6 27,8
9 25,0 25,0 52,8
17 47,2 47,2 100,036 100,0 100,0
Por ser fuera del lugarde residenciaPor baja remuneraciónPor no tener relacióncon mi formaciónPor malas condicioneslaboralesOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
23
P38b ¿Cuáles?
1 5,9 5,9 5,9
2 11,8 11,8 17,6
1 5,9 5,9 23,5
1 5,9 5,9 29,42 11,8 11,8 41,2
2 11,8 11,8 52,9
7 41,2 41,2 94,1
1 5,9 5,9 100,0
17 100,0 100,0
COMPAGINAR LASCOSASESTUDIARIMPOSIBILIDADDECOMPATIBILIZARINCOMPATIBILIDADNO LE INTERESABANO PODIACOMPATIBILIZARLOYA TRABAJABAYA TRABAJABA Y NOLO QUERIATotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Tabla de contingencia Categoría profesional nrecodificada * P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de
empleo?
18 21 3914,8 24,2 39,0
,8 -,74 15 19
7,2 11,8 19,0-1,2 ,9
22 36 5822,0 36,0 58,0
RecuentoFrecuencia esperadaResiduos tipificadosRecuentoFrecuencia esperadaResiduos tipificadosRecuentoFrecuencia esperada
Técnico
Jefatura, Administrativoo inferior
Categoría profesionalnrecodificada
Total
No Sí
P37. ¿Has renunciadoalguna vez una oferta
de empleo?Total
24
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.3.III): FORMACIÓN ADICIONAL
P30. ¿Necesitaste alguna formación adicional además de la carrera?
29 50,0 50,0 50,029 50,0 50,0 100,058 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
2 6,5%
2 6,5%
2 6,5%
2 6,5%
19 61,3%
4 12,9%
P3101. Otros estudiosuniversitarios superioresP3102. IdiomasP3103. Estudios deinformáticaP3104. Cursos depostgradoP3105. Estudiosespecíficos del sectorP3106. Otros estudios
Formaciónadicional
Casos % resp. col.
1 6,3% 1 6,7% 2 6,5%
1 6,3% 1 6,7% 2 6,5%
1 6,3% 1 6,7% 2 6,5%
1 6,3% 1 6,7% 2 6,5%
12 75,0% 7 46,7% 19 61,3%
4 26,7% 4 12,9%
P3101. Otros estudiosuniversitarios superioresP3102. IdiomasP3103. Estudios deinformáticaP3104. Cursos depostgradoP3105. Estudiosespecíficos del sectorP3106. Otros estudios
Formaciónadicional
Recuento % col.Hombre
Recuento % col.Mujer
P3. Sexo
Recuento % col.
Total
25
8 25,8%
2 6,5%
15 48,4%
2 6,5%
4 12,9%
P901.Otra carreraP902.DoctoradoP903.Otros cursos depostgradosP904.Oposición nivel AP905.Oposición nivel BP906.Oposición nivel CP907.Oposición nivel DP908. Idioma InglésP909. Idioma otrosP910. InformáticaP911. Otros
Estudios decontinuación
Casos % resp. col.
26
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 5.4: OPINIÓN SOBRE LA ADECUACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS AL MUNDO LABORAL
P29. Con respecto al trabajo o actividad que realizas actualmente, valora
de 0 a 10 su relación con los estudios realizados:
8 13,8 13,8 13,82 3,4 3,4 17,23 5,2 5,2 22,42 3,4 3,4 25,92 3,4 3,4 29,3
10 17,2 17,2 46,63 5,2 5,2 51,76 10,3 10,3 62,19 15,5 15,5 77,63 5,2 5,2 82,8
10 17,2 17,2 100,058 100,0 100,0
012345678910Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Valoración promedio por sexo
P29. Con respecto al trabajo o actividadque realizas actualmente, valora de 0 a 10su relación con los estudios realizados:
6,677,101,001,861,805,00
P15D Categoría DefinitivaJefaturaTécnicoAdministrativoAuxiliarOperario sin cualificarBecario
Media
27
Correlaciones
1,000 ,366**
. ,000
58 58
,366** 1,000
,000 .
58 58
1,000 ,453**
. ,000
58 58
,453** 1,000
,000 .
58 58
Coeficiente decorrelación
Sig. (unilateral)
N
Coeficiente decorrelaciónSig. (unilateral)
N
Coeficiente decorrelación
Sig. (unilateral)
N
Coeficiente decorrelaciónSig. (unilateral)
N
P29. Con respecto altrabajo o actividad querealizas actualmente,valora de 0 a 10 surelación con losestudios realizados:P18. Valora el gradode satisfacción quetienes con tu actividadactual ( de 0 a 10)
P29. Con respecto altrabajo o actividad querealizas actualmente,valora de 0 a 10 surelación con losestudios realizados:P18. Valora el gradode satisfacción quetienes con tu actividadactual ( de 0 a 10)
Tau_b de Kendall
Rho de Spearman
P29. Conrespecto altrabajo o
actividad querealizas
actualmente,valora de 0 a10 su relación
con losestudios
realizados:
P18. Valora elgrado de
satisfacciónque tienes
con tuactividad
actual ( de 0 a10)
La correlación es significativa al nivel 0,01 (unilateral).**.
28
P32. Teniendo en cuenta tu experiencia en el mundo laboral, ¿cómo contemplas los estudiosrealizados en la escuela o facultad?
18 31,0 31,0 31,0
11 19,0 19,0 50,0
13 22,4 22,4 72,4
16 27,6 27,6 100,0
58 100,0 100,0
Fueron necesarios parami inserción en elmercadoMe facilitarón bastante lainserción en el mercadolaboralMe facilitaron la inserción,aunque necesiteformación complMe han servido poco onada para insertarme enel mercadoTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
41,0% 10,5% 31,0%
17,9% 21,1% 19,0%
23,1% 21,1% 22,4%
17,9% 47,4% 27,6%
Fueron necesarios parami inserción en elmercadoMe facilitarón bastante lainserción en el mercadolaboralMe facilitaron la inserción,aunque necesiteformación complMe han servido poco onada para insertarme enel mercado
P32. Teniendoen cuenta tuexperiencia enel mundolaboral, ¿cómocontemplas losestudiosrealizados enla escuela ofacultad?
Técnico Otros Total
Resúmenes de casos
P29. Con respecto al trabajo o actividadque realizas actualmente, valora de 0 a 10su relación con los estudios realizados:
7,39
6,00
5,69
3,62
P32. Teniendo en cuentaFueron necesarios parami inserciónMe facilitarón bastante lainserciónMe facilitaron la inserción,aunque necesiteformaciónMe han servido poco onada para
Media
29
Estadísticos
58 58 58 58 58 58 58 580 0 0 0 0 0 0 0
6,88 8,59 8,16 8,02 8,12 8,40 8,05 7,527,50 9,00 9,00 9,00 8,50 9,00 9,00 8,00
8 10 10 9 9 10 9 7a
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModa
P3301.Saberhacer uninforme
P3302. Seguiraprendiendocosas nuevas
P3303.Trabajo en
equipo
P3304.Exponer en
públicoP3305. Tener
iniciativa
P3306.Preocupaciónpor la calidad
P3307.Organizarse
bien en eltrabajo
P3308. Aplicarlo que sabesen la práctica
Existen varias modas. Se mostrará el menor de los valores.a.
7 6
9 8
8 89 78 8
9 7
8 8
8 7
Saber hacer un informeSeguir aprendiendocosas nuevasTrabajo en equipoExponer en públicoTener iniciativaPreocupación por lacalidadOrganizarse bien en eltrabajo Aplicar lo que sabes enla práctica
Técnico Otros
5 7 7
7 9 9
7 8 97 9 77 8 8
6 9 8
7 8 8
7 8 8
Saber hacer un informeSeguir aprendiendocosas nuevasTrabajo en equipoExponer en públicoTener iniciativaPreocupación por lacalidadOrganizarse bien en eltrabajoAplicar lo que sabes en lapráctica
Servicios Docencia Otros
30
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 6: CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO EN SITUACIÓN DE DESEMPLEO
P02. Edad
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
2226Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P3. Sexo
2 100,0 100,0 100,0MujerVálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P5.Duración estudios
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
34Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P4. ¿En qué año terminaste la carrera?
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
20052006Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P7.¿Trabajaste mientras realizabas la carrera?
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
NoSí de forma habitualTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
31
P34. ¿Cuánto tiempo llevas desempleado/a?
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
De uno a dos añosMás de dos añosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P35. ¿Has tenido alguna experiencia laboral desde que terminaste losestudios?
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P36. ¿Cuál o cuáles de las siguientes causas explican tu actual situacion de desempleo?
1 50,0 50,0 50,0
1 50,0 50,0 100,0
2 100,0 100,0
No busco empleoNo haber encontradoningun trabajorelacionado con los estudTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P38. Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo?
1 50,0 100,0 100,0
1 50,02 100,0
Por no tener relacióncon mi formación
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Nota expediente
1 50,0 50,0 50,01 50,0 50,0 100,02 100,0 100,0
1,832,55Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
32
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 7: CARACTERÍSTICAS DEL TITULADO QUE SÓLO ESTUDIA
P3. Sexo
13 36,1 36,1 36,123 63,9 63,9 100,036 100,0 100,0
HombreMujerTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P02. Edad
3 8,3 8,3 8,311 30,6 30,6 38,910 27,8 27,8 66,72 5,6 5,6 72,22 5,6 5,6 77,83 8,3 8,3 86,11 2,8 2,8 88,91 2,8 2,8 91,71 2,8 2,8 94,41 2,8 2,8 97,21 2,8 2,8 100,0
36 100,0 100,0
2122232425272831323337Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
33
Nota expediente
1 2,8 2,8 2,81 2,8 2,8 5,61 2,8 2,8 8,31 2,8 2,8 11,12 5,6 5,6 16,71 2,8 2,8 19,42 5,6 5,6 25,01 2,8 2,8 27,81 2,8 2,8 30,61 2,8 2,8 33,32 5,6 5,6 38,91 2,8 2,8 41,71 2,8 2,8 44,41 2,8 2,8 47,21 2,8 2,8 50,01 2,8 2,8 52,81 2,8 2,8 55,61 2,8 2,8 58,31 2,8 2,8 61,12 5,6 5,6 66,71 2,8 2,8 69,41 2,8 2,8 72,21 2,8 2,8 75,01 2,8 2,8 77,81 2,8 2,8 80,61 2,8 2,8 83,31 2,8 2,8 86,11 2,8 2,8 88,91 2,8 2,8 91,71 2,8 2,8 94,42 5,6 5,6 100,0
36 100,0 100,0
1,461,551,581,601,641,681,711,731,771,781,791,831,881,911,941,972,002,022,042,072,112,132,142,182,242,302,322,342,402,653,01Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P5.Duración estudios
27 75,0 75,0 75,08 22,2 22,2 97,21 2,8 2,8 100,0
36 100,0 100,0
345Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
34
8 20,5%
1 2,6%
1 2,6%24 61,5%
1 2,6%
4 10,3%
P901.Otra carreraP902.DoctoradoP903.Otros cursos depostgradosP904.Oposición nivel AP905.Oposición nivel BP906.Oposición nivel CP907.Oposición nivel DP908. Idioma InglésP909. Idioma otrosP910. InformáticaP911. Otros
Estudiosquerealizan
Casos % resp. col.
P911B¿Cuál?
1 2,8 2,8 2,8
1 2,8 2,8 5,632 88,9 88,9 94,42 5,6 5,6 100,0
36 100,0 100,0
CONSERVATORIODE MUSMUSICANo aplicablePIANOTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P37. ¿Has renunciado alguna vez una oferta de empleo?
26 72,2 72,2 72,210 27,8 27,8 100,036 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
35
P38. Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué motivo?
2 20,0 20,0 20,0
3 30,0 30,0 50,0
1 10,0 10,0 60,0
4 40,0 40,0 100,010 100,0 100,0
Por ser fuera del lugarde residenciaPor no tener relacióncon mi formaciónPor malascondiciones laboralesOtrosTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P38b ¿Cuáles?
6 60,0 60,0 60,03 30,0 30,0 90,0
1 10,0 10,0 100,0
10 100,0 100,0
ESTUDIARQUIERE TRABAJARPARA EL ESTADOTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
36
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 8: GRADO DE CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL COIE
P39. ¿Conoces el COIE?
73 76,0 76,0 76,023 24,0 24,0 100,096 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P40. ¿Lo has utilizado?
22 95,7 95,7 95,71 4,3 4,3 100,0
23 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Resúmenes de casos
1 110,0000 10,0000
NMedia
Valoración deInformación
Valoraciónde Bolsa de
trabajo
37
DIPLOMADO EN MAESTRO, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN
MUSICAL RESULTADOS PUNTO 9: PRÁCTICAS EN EMPRESAS
P42. ¿Has realizado durante tus estudios prácticas en empresas?
(exceptuando las obligatorias)
86 89,6 89,6 89,610 10,4 10,4 100,096 100,0 100,0
NoSíTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Tabla de contingencia P42. ¿Has realizado durante tus estudios prácticas en empresas?
(exceptuando las obligatorias) * Trabaja o no trabaja
30 56 8634,0 52,0 86,0
34,9% 65,1% 100,0%
-,7 ,68 2 10
4,0 6,0 10,0
80,0% 20,0% 100,0%
2,0 -1,638 58 96
38,0 58,0 96,0
39,6% 60,4% 100,0%
RecuentoFrecuencia esperada% de P42. ¿Has realizadodurante tus estudiosprácticas en empresas?(exceptuando lasobligatorias)Residuos tipificadosRecuentoFrecuencia esperada% de P42. ¿Has realizadodurante tus estudiosprácticas en empresas?(exceptuando lasobligatorias)Residuos tipificadosRecuentoFrecuencia esperada% de P42. ¿Has realizadodurante tus estudiosprácticas en empresas?(exceptuando lasobligatorias)
No
Sí
P42. ¿Has realizadodurante tus estudiosprácticas en empresas?(exceptuando lasobligatorias)
Total
No trabaja TrabajaTrabaja o no trabaja
Total
38
P43. En caso afirmativo, ¿cuántos meses?
1 10,0 10,0 10,02 20,0 20,0 30,01 10,0 10,0 40,01 10,0 10,0 50,02 20,0 20,0 70,01 10,0 10,0 80,02 20,0 20,0 100,0
10 100,0 100,0
12345612Total
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P44. ¿Conseguiste las prácticas a través de..?
10 100,0 100,0 100,0Mis propios mediosVálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
P45. ¿Conseguiste empleo a través de ellas?
9 90,0 90,0 90,01 10,0 10,0 100,0
10 100,0 100,0
NoSí, en esa empresaTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
39