INSPECCIÓ DE RIUSINSPECCIÓ DE RIUSPASOS QUE HEM SEGUIT:

1. TRIAR UN TRAM DE RIU1. TRIAR UN TRAM DE RIU

2. PREPARAR LES SORTIDES2. PREPARAR LES SORTIDES

3. DESCRIURE EL TRAM DE RIU3. DESCRIURE EL TRAM DE RIU

4. ESTUDIAR L’ ECOSISTEMA AQUÀTIC4. ESTUDIAR L’ ECOSISTEMA AQUÀTIC

5. ENREGISTRAR LES DADES5. ENREGISTRAR LES DADES

6. ENVIAR EL RESUM AL PROJECTE RIUS6. ENVIAR EL RESUM AL PROJECTE RIUS

1. TRIAR UN TRAM DE RIU1. TRIAR UN TRAM DE RIU•• RIU EBRERIU EBRE•• PLATJA FLUVIAL PLATJA FLUVIAL D’ALDOVERD’ALDOVER

Coordenades:Coordenades:

Inici tram:Inici tram:

V 226.390 H 4530.75V 226.390 H 4530.75

Final tram:Final tram:

V 226.290 H 4531.30V 226.290 H 4531.30

2. PREPARAR LES SORTIDES2. PREPARAR LES SORTIDES

•• ENS HAN AJUDAT DES DELENS HAN AJUDAT DES DELCAMP D’ APRENENTAGE DEL DELTACAMP D’ APRENENTAGE DEL DELTA

Hem programat Hem programat 3 sortides estacionals3 sortides estacionals

1515--novembrenovembre--07072121--febrerfebrer--08081717--abrilabril--0808

3. DESCRIURE 3. DESCRIURE EL TRAM DE RIUEL TRAM DE RIU

•• Hem fet mapes i Hem fet mapes i esquemesesquemes

•• Hem situat les Hem situat les coordenades coordenades

•• Hem estudiat els Hem estudiat els cabals a partir de cabals a partir de dades del SAIHdades del SAIH

Hem comparat el riu d’avui amb imatges antigues per veure la seva evolució...

Observació i Descripció... Observació i Descripció...

4.ESTUDIAR L’ECOSISTEMA AQUÀTIC4.ESTUDIAR L’ECOSISTEMA AQUÀTIC

•• Hem pres mesures del punt de mostreigHem pres mesures del punt de mostreigestimacions d’amplada, fondària i cabal...estimacions d’amplada, fondària i cabal...

•• Hem calculat la velocitat de l’aigua i Hem calculat la velocitat de l’aigua i hem comprovat que el riu baixa molt hem comprovat que el riu baixa molt lentament...lentament...

•• Hem determinat les característiques Hem determinat les característiques fisicoquímiques de l’aiguafisicoquímiques de l’aigua-- temperatura, temperatura, PhPh, , duresa, transparència...duresa, transparència...

MultilogMultilog, tiretes indicadores, disc , tiretes indicadores, disc de de SecchiSecchi....

•• Hem estudiat la VIDA AL RIU...Hem estudiat la VIDA AL RIU...

LA FAUNALA FAUNA

LA FLORALA FLORA

ELS MACROINVERTEBRATSELS MACROINVERTEBRATS

5. ENREGISTRAR LES DADES5. ENREGISTRAR LES DADES

IDENTIFICAR ESPÈCIESIDENTIFICAR ESPÈCIES

Hem entès que alguns éssers vius Hem entès que alguns éssers vius serveixen com a BIOINDICADORS DE LA serveixen com a BIOINDICADORS DE LA QUALITAT DE L’AIGUA ...QUALITAT DE L’AIGUA ...

La salut del riu...La salut del riu...

•• El nostre riu es veu nét, però està malaltEl nostre riu es veu nét, però està malalt•• El cor no li batega...El cor no li batega...

1515-- novembrenovembre--20072007

TARDORTARDOR

Professorat:Professorat:Vicky Carles i Cinta Vicky Carles i Cinta LlatjeLlatje ; IES Roquetes ; IES Roquetes Emili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del DeltaEmili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del Delta

Laura Santamaría CostaLaura Santamaría CostaXavier Xavier LuceroLucero GisbertGisbertGuillem March Guillem March GalianoGalianoCristina Monforte Cristina Monforte PizarroPizarroDaniela Ortiz Daniela Ortiz MarulandaMarulandaSana Sana OuaissaOuaissaPau Pau VicientVicient CalvoCalvo

Alumnat:Robert Robert CaudetCaudet CaballéCaballéEfremEfrem del Valle Puertodel Valle PuertoAngelAngel FavàFavà BuchBuchSergi Sergi FernandezFernandez VallsVallsJordi Gavaldà CurtoJordi Gavaldà CurtoFrancesc Francesc JulveJulve FalcóFalcóJosep Martí SabatéJosep Martí Sabaté

El bosc de ribera ens sorprèn...El bosc de ribera ens sorprèn...

Hi Vicky!Thank you very much for information!Besten Dank für die mail!Best wishes to SpainLiebe Grüße nach Spanien!Oskar

Hem retornat el BALLONPOST a l’Oskari ens ho ha agraït...

24 DE MAIG 1853

RIUADA AL CARRER D’ALDOVER

HIVERNHIVERN

Pol Pol MonclúsMonclús PovillPovillLaia Prats Laia Prats MoragregaMoragregaJoannaJoanna Roig Roig MayorMayorEdisonEdison SaltosSaltos MaciasMaciasXaviXavi Subirats Subirats MartinezMartinezR. Cinta R. Cinta TenaTena VenturaVenturaAnna Anna VizcarroVizcarro PovillPovill

Alumnat:Alumnat:Omar Omar AixendriAixendri MarínMarínNatiNati AudíAudí PovedaPovedaRicard Ricard CanaldaCanalda PredetPredetJordi Jordi ChavarriaChavarria BlanchBlanchNoorNoor Cabrera BelCabrera BelFlorínFlorín CiupercaCiupercaMarc Marc CodorniuCodorniu VidalVidalEricEric Quevedo CarlesQuevedo Carles

Professorat:Professorat:Vicky Carles, Cinta Vicky Carles, Cinta LlatjeLlatje, Manel , Manel RevertéReverté; IES Roquetes ; IES Roquetes Emili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del DeltaEmili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del Delta

LES RESTES D’UNA AVINGUDA AL BOSC DE RIBERA

PRIMAVERAPRIMAVERA

Professorat:Professorat:Vicky Carles, Raül Vicky Carles, Raül CurtoCurto; IES Roquetes ; IES Roquetes Emili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del DeltaEmili Miralles / Camp d’ Aprenentatge del Delta

MerçéMerçé LamarcaLamarca AudíAudíEdisonEdison SaltosSaltos MaciasMaciasAnna Anna VizcarroVizcarro PovillPovill

Alumnat:Alumnat:Marcel Marcel BalasteguiBalastegui CiuranaCiuranaNatiNati AudíAudí PovedaPovedaEfremEfrem del del ValleValle PuertoPuertoJordi Jordi ChavarriaChavarria BlanchBlanchFlorínFlorín CiupercaCiupercaJordi Jordi GavaldàGavaldà CurtoCurtoEricEric Quevedo CarlesQuevedo Carles

•• Primera neteja de la platja Primera neteja de la platja d’Aldoverd’Aldover

TREBALL A L’AULATREBALL A L’AULA

•• Hem estudiat la relació dels nostres Hem estudiat la relació dels nostres avantpassats amb el riu, el comerç, els avantpassats amb el riu, el comerç, els oficis, la navegació fluvial...oficis, la navegació fluvial...

•• Hem descobert el patrimoni fluvial de la Hem descobert el patrimoni fluvial de la comarca del Baix Ebrecomarca del Baix Ebre

•• Hem entès la importància que ha tingut Hem entès la importància que ha tingut l’EBREl’EBRE en la història de Tortosa i la en la història de Tortosa i la seuaseuacomarca ...comarca ...

•• Hem entès que el Delta s’ha format per la Hem entès que el Delta s’ha format per la voluntat d’un riu fort com l’ Ebre en voluntat d’un riu fort com l’ Ebre en trobartrobar--se amb un mar feble com la se amb un mar feble com la MediterràniaMediterrània

•• Hem estudiat els Hem estudiat els valors naturals dels valors naturals dels ecosistemes deltaics ecosistemes deltaics i la seva fragilitat. i la seva fragilitat.

Pensar globalment i actuar Pensar globalment i actuar localmentlocalment•• Hem estudiat les reserves d’aigua del PlanetaHem estudiat les reserves d’aigua del Planeta•• La seva distribució desigual al mónLa seva distribució desigual al món•• El cicle de l’aigua a la naturaEl cicle de l’aigua a la natura•• La necessitat de depuració de les aigüesLa necessitat de depuració de les aigües•• L’escassetat en moltes zones de la TerraL’escassetat en moltes zones de la Terra•• La desigualtat en els consumsLa desigualtat en els consums•• Les mesures d’estalvi i reutilitzacióLes mesures d’estalvi i reutilització

RESERVES D’ AIGUA A LA TERRA

EL CICLE DE L’AIGUA A LA NATURA

DEPURACIÓ I REUTILITZACIÓ

CONSUM RESPONSABLE

•• Sabem la importància que ’aigua té per a Sabem la importància que ’aigua té per a tots els éssers viustots els éssers vius

•• L’aigua és un dret per a TOTS els éssers L’aigua és un dret per a TOTS els éssers humanshumans

•• Però l’hem de compartir Però l’hem de compartir amb la resta d’éssers vius... amb la resta d’éssers vius...

PERCENTATGE D’AIGUA EN DIFERENTS ÉSSERS VIUSPERCENTATGE D’AIGUA EN DIFERENTS ÉSSERS VIUS

Creixements insostenibles???Creixements insostenibles???•• Hem observat amb fotos aèries el creixement Hem observat amb fotos aèries el creixement

accelerat de les grans ciutats i les accelerat de les grans ciutats i les urbanitzacions del litoral mediterrani...urbanitzacions del litoral mediterrani...

•• Entenem que cada territori ha de ser capaç de Entenem que cada territori ha de ser capaç de desenvolupardesenvolupar--se segons els seus recursos. se segons els seus recursos.

•• Pensem que cal frenar el creixement Pensem que cal frenar el creixement insostenible. insostenible.

•• Diem NO a la interconnexió de xarxes Diem NO a la interconnexió de xarxes hidrològiques.hidrològiques.

IMPACTES ACTUALS I FUTURSIMPACTES ACTUALS I FUTURS

• Manca de sediments• Cabal constant i insuficient• Disminució de la biodiversitat• Proliferació d’espècies invasores• Avançament de la cunya salina• Regressió del Delta...

AQUESTA AIGUA NO SOBRA !!!AQUESTA AIGUA NO SOBRA !!!

L’ EBRE, EL DARRER GRAN RIU L’ EBRE, EL DARRER GRAN RIU MEDITERRANI HA DE MORIR MEDITERRANI HA DE MORIR

AL MAR AMB DIGNITATAL MAR AMB DIGNITAT

•• Moltes coses hi depenen:Moltes coses hi depenen:La continuïtat del Delta La continuïtat del Delta La conservació de la seva avifaunaLa conservació de la seva avifaunaLa persistència del banc de peixos costanerLa persistència del banc de peixos costanerLa subsistència de molta gent ...La subsistència de molta gent ...

Els alumnes de 2n d’ ESO del Els alumnes de 2n d’ ESO del Crèdit Variable de Medi Ambient Crèdit Variable de Medi Ambient

de l’ IES de Roquetesde l’ IES de Roquetes

•• Hem après a conèixer el riuHem après a conèixer el riu•• Hem après a estimarHem après a estimar--lo ilo i•• Des d’ara participarem en la seva defensaDes d’ara participarem en la seva defensa•• Per què Per què