Margarita Velasco A

27 noviembre 2020

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA

Estrategias

sociales y

comunitarias

para promover la

erradicación de

las violencias

en NNA

Contenido

1. Argumentación previa:

¿Qué es la violencia CONTRA la niñez y adolescencia?

¿Dónde ocurre con mayor frecuencia?

¿La pandemia del COVID la agudizó?

2. INSPIRE: 7 estrategias para poner fin a la violencia

1. Argumentación previa:

¿Qué es la violencia contra la niñez y adolescencia?

«La violencia no consiste meramente en agresiones físicas directas, sino que reviste complejas dimensiones que tienen que ver con desigualdades socioeconómicas seculares, con pequeños infiernos cotidianos que llegan a naturalizarse como parte de la existencia normal y con acciones cargadas de significado que supone atentados a la persona, a la dignidad y al sentido del valor propio…» (Agudo Sanchiz y Castro Neira, ODNA, 2012)

La violencia contra las niñas y los niños se puede prevenir. Esto requiere un enfoque multisectorial que aborde los determinantes sociales de la violencia (OMS-OPS, 2020)

El mayor riesgo es:La cultura con la que se está formando a la niñez, que redundan en la normalización de dicha violencia del presente para el futuro.

¿Dónde ocurre sobre todo la violencia?EN LA CASA POR PARTE DE PADRE Y MADREY en la ESCUELA: PROFESORES, PARES

Sanmartín (2008) explica que despuésde los ejércitos en tiempos de guerra, la familia es la institución que más violenta a los menores de edad (OSE, 2015)

La escuela supone un habitus en tanto conjunto de prácticas producidas por sus condiciones que se transmiten y graban enel cuerpo y mente de los sujetos. Es un espacio de poder enmascarado bajo la complejidad del dispositivo pedagógico: la violencia relacionada con este accionar goza por tanto de cierta tácita aceptación, más allá de lo establecido por algunas perspectivas críticas (Pierre Bourdieu: 1998)

¿Por qué la violencia está presente en los espacios (hogar y escuela) donde los niños, niñas y adolescentes deberían sentirse protegidos y seguros?

(LOS ADULTOS) se legitiman con un discurso distorsionado que otorga “legitimidad” a los participantes dóciles y, al mismo tiempo, consiguen dejar de ser reconocidos como lo que son: esto es poder y dominación (Eduardo Bustelo, 2012).

La normalización de la violencia contra la niñez deviene dela concepción adulto céntrica implica que se puede hacer con los niños y niñas lo que sea «porque son de mi propiedad» y por tanto no se considera ni se reconoce su condición de sujetos de derechos (OSE-UNICEF. SITAN, 2018).

1. Violencia estructural por crisis económica 2. Violencia en la casa por parte de padre y madre3. Violencia de profesores y pares en la escuela 3. 1. Abuso sexual visibilizado4. Maltrato entre enamorados5. Redes de Trata6. Matrimonio infantil7. INCESTO 8. Riesgos de muerte por la Migración9. Muerte por violencia: suicidio y homicidio10. Embarazo adolescente por violencia 11. Adolescentes de la diversidad sexo-genérica “Al ser parte de un sector históricamente relegado, en el que la sociedad considera que nuestro estilo de vida no es correcto, somos poblaciones vulnerables al ser olvidadas por el Estado ecuatoriano»

SISTEMA DE PROTECCION DEBILITADO Y SIN ESPECIFICIDAD PARA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA¿Quién lidera????

Las formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes

detectadas en Ecuador

UNA DE LAS CONSECUENCIAS DEL COVID-19 SUICIDIO DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Niña de 9 años se habría suicidado la mañana del sábado 9 de mayo DE 2020 en Loja: 3 días sin comer(El Universo)

En el 2011 el suicidio ocupó uno de los tres primeros lugares de causas de muerte en adolescentes y llegó al 20%, 11% fueron hombres y 9% mujeres. En el 2019 es junto a los accidentes de tránsito la PRIMERA CAUSA DE MUERTE: LLEGA A 108 FALLECIMIENTOS (INEC, Registro de

defunciones 2011 y 2019). Riesgo del COVI:A los problemas previos, la pobreza agudizada por la falta de ingresosLa depresión y la violencia intrafamiliar??¿Cómo lo enfrentamos?

La OMS alerta: por cada persona que se suicida, 20 lo

intentaron (OMS, 2012).

La estrategia inspire propuesta por la OMS-

OPS para poner fin a la violencia contra las

niñas y los niños

Son Siete estrategias: un paquete técnico con estrategias basadas en la mejor evidencia disponible y con el mayor potencial para poner fin a la violencia contra la niñez presentado con datos de América Latina.

IMPLICA: un enfoque multisectorial que aborde los determinantes sociales de la violencia. La salud no es el único sector, pero es importante. Su función incluye ayudar a identificar el abuso en etapas muy tempranas, brindar a los sobrevivientes el tratamiento y el apoyo necesarios y derivar a las niñas y los niños a servicios esenciales en otros sectores.. .

2

NORMAS Y VALORES

.

SEGURIDAD EN EL ENTORNO

PADRES, MADRES Y CUIDADORES RECIBEN APOYO

INGRESOS Y FORTALECIMIENTO ECONÓMICO

RESPUESTA DE LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN Y APOYO

EDUCACIÓN Y APTITUDES PARA LA VIDA

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

I Estrategia 1

N Estrategia 2

S Estrategia 3

P Estrategia 4

I Estrategia 5

R Estrategia 6

E Estrategia 7

IMPLEMENTACIÓN Y VIGILANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES.

IMPLEMENTACIÓN Y VIGILANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES.

RECOMIENDAN: 1. Tener un plan de acción nacional para prevenir la violencia contra las niñas y los niños, escrito o publicado.

País ALERTA:Falta de acceso a los servicios de justicia con la frecuencia quecorrespondería a la ocurrencia de los hechos. Entre las razones: ladebilidad del sistema judicial para agilizar los trámites, la impunidad de losagresores, la revictimización en los procesos y la falta de mecanismos yservicios de reparación y restitución de derechos a los niños, niñas yadolescentes:

Estrategia 1

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

¿Cómo está el país?Ecuador cuenta con la Agenda para la Igualdad Intergeneracional “Juntos Por Un Camino de Igualdad” 2017-2021 (ANII 2018), formulada por el CNII, Sin informe de monitoreo y evaluación a NOVIEMBRE DEL 2020. ¿Quién LIDERA LA OBSERVANCIA EN LA VIDA REAL?

IMPLEMENTACIÓN Y VIGILANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES.

RECOMIENDAN: 1. Prohibir el castigo corporal hacia las niñas y los niños en algún entorno: hogar, escuela, centros de Detención y otros. Ecuador CON Colombia, Paraguay y Guatemala es uno de los pocos países que no tiene esta disposición legal a pesar de que desde el 2001 la Iniciativa Global para Acabar con Todo Castigo Corporal hacia Niños y Niñas(OSE 2019).

2. RECOMIENDAN: DATOS¡¡¡¡¡¡EFECTUAR ENCUESTAS SOBRE VIOLENCIA: SE EFECTUÓ EN 2015 LIDERADA POR LA SOCIEDAD CIVIL (OSE) con la participación del CNII

Estrategia 1

El Comité de Derechos del Niño, en la Recomendación 24, en suliteral d), alerta sobre “la falta de medidas para reunir datosoficiales sobre la incidencia de todas las formas de violenciacontra los niños en el Estado parte” y en literal e) sobre “lainsuficiente información sobre las medidas que ofrecen acceso ala justicia, vías de recurso y formas de reparación para los niñosvíctimas de la violencia, adaptadas en función de la edad y elsexo y accesibles en todo el país, tanto en las zonas ruralescomo en las Urbanas (Comité de Derechos del Niño, 2017).

Se espera que el nuevo Código de N y A lo integre¿Cómo está el país?

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

¿Cómo está el país?

NORMAS Y

VALORES

Estrategia 2

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

En el 2010 : 41%de padres, madres y cuidadores golpeaban a los niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años en Ecuador. En el 2015: 33%

Diferencias étnicas:Golpes de padres y madres a niños, niñas y adolescentes blanco mestizos: 29%Indígenas: 42% Afrodescendientes: 47%

Diferencias por edad:

Golpes a niños y niñas de 5-11

años 42%12-17 años:

19%

Fuente: OSE, ENAI, 2015

¿Cómo está el país? Violencia en la escuela:

NORMAS Y

VALORES

Estrategia 2

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

Trato 2000 2004 2010 2015

Golpes 10% 11% 10% 7%

Insultos y Burlas 3% 5% 7% 4%

Diálogo 21% 21% 26% 37%

La serie histórica del maltrato y el buen trato por parte del profesorado:

ACOSO SEXUAL ESCOLAR VISIBILIZADO : Comisión AAMPETRA: Entre 2015 y 2017 se registraron 4.584 denuncias de abuso sexual en los centros educativos. « La cifra representa el 17% del total de denuncias de abuso sexual contra menores, pues la cifra global es de 27.777 casos, de los cuales 734 han sido judicializados» (Asambleísta Silvia Salgado, presidenta de Aampetra).

NORMAS Y

VALORES

RECOMIENDAN:

TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA DE VIOLENCIA QUE ESTÁ ENRAIZADA EN EL PAÍS.Cabe señalar que modificar las normas sociales y de género nocivas es complejo e idealmente debería constar de múltiples componentes integrados y coordinados. Por ejemplo, es poco probable que una campaña de movilización comunitaria en el terreno dé lugar a un cambio real por sí sola

Puerta de ingreso para la detección y cambio: SISTEMA DE SALUD Y LA ESCUELA

Tarea interseccional entre:FAMILIAS, ESCUELAS, MEDIOS DECOMUNICACIÓN, GOBIERNOSLOCALES Y CENTRALES,organizaciones de la sociedadcivil y de las comunidades

Seguimiento permanente de los casos detectados y transformaciones de la relación adultos-niños, niñas y adolescentes. LAS FORMAS DE CRIANZA Y DESARROLLO

Estrategia 2

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

SEGURIDAD EN EL ENTORNO

RECOMIENDAN:Los cambios en el entorno físico de una comunidad pueden ayudar a promover comportamientos positivos y a desalentar el uso de la violencia. Aproximadamente, 45% de los países afirmaron haber realizado intervenciones a nivel nacional que abordan la seguridad en el entorno a través de modificaciones de los espacios. Aproximadamente, 39% de los países comunicaron disponer de intervenciones a nivel nacional que abordan la seguridad en el entorno mediante la atención a los puntos críticos de violenciA.¿Cómo está el país?Cada gobierno local debe enfrentar el problema con el apoyo del gobierno central y las organizaciones de vecinos, pero ATAQUE AL PROBLEMA DE FONDO:

La pandemia exacerbó la violencia y creó mayores espacios de inseguridad ciudadana:Incremento de la pobreza y falta de fuentes de trabajo

Estrategia 3

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

PADRES, MADRES Y CUIDADORES RECIBEN

APOYO

Si el 96% de las NNA de 5 a 17 años estaban en la Escuela, y el 73% de adolescentes en la educación media:LA ESCUELA ES UNO DE LOS CENTROS PARA DETECTAR LA VIOLENCIA DOMESTICA, AL IGUAL QUE EL SISTEMA DE SALUD Y ACOMPAÑAR EN EL PROCESO DE SANACIÓN, REFLEXION SOBRE LA VIOLENCIA Y SUS CONSECUENCIAS Y EL CAMBIO DE ACTITUD.

La evidencia apunta a dos tipos de intervenciones con alto potencial para prevenir la violencia contra las niñas y los niños: las intervenciones de programas de crianza ofrecidos en centros como, por ejemplo, grupos

comunitarios de crianza y, por otro lado, programas de visitas domiciliarias

Estrategia 4

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

¿Cómo está el país?

RECOMIENDAN:

INGRESOS Y FORTALECIMIENTO

ECONÓMICO

RECOMIENDAN:La seguridad económica puede ser un factor de protección clave para evitar la violencia contra las niñas y los niños. La evidencia sugiere que el fortalecimiento económico puede, como mínimo, ayudar a prevenir la violencia de la pareja íntima, reduciendo así al menos la probabilidad de que la niña o el niño sea testigo de violencia en el hogar. Combinado con formación en normas de género pueden contribuir a prevenir la violencia contra las niñas y los niños.

POBREZA ANTES DE LA PANDEMIA: Extrema: 19.8% y Pobreza por ingresos: 38% PROBABILIDAD DE EXACERBACIÓN DE LA POBREZA: sube al 44% en hogares con NNA

BONO DE DESARROLLO HUMANO EN EL PAÍS: 418.898, el 42% del total. https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/bonos-pobreza-subsidios/

Estrategia 5

RECOMENDACIÓN DE UNICEF ECUADOR: La protección social debe ser integral y tener como eje de intervención a las familias. La recuperación del ingreso implica proteger el empleo formal

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

¿Cómo está el país?

¿Cómo está el país?

RESPUESTA DE LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN

Y APOYO

RECOMIENDAN:La respuesta a la violencia es inherentemente multisectorial y los sectores de la salud, la justicia, la policía, el bienestar social y la protección infantil deben asumir roles de liderazgo. Para una respuesta integral y exhaustiva a la violencia contra las niñas y los niños, estos sectores necesitan trabajar juntos y reconocer que la respuesta eficaz de un sector a menudo depende de la de otro sector asociado

PUERTA DE ENTRADA: EL SISTEMA DE SALUD. las consecuencia sobre la salud mental no pueden dejarse de lado¡¡¡

Estrategia 6

Ecuador: En la proforma presupuestaria del Ministerio de Finanzas para 2020, el rubro para la salud mental fue

cero (Vera, 2019).

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

La evidencia sugiere que la violencia contra las niñas y los niños tiene enormes consecuencias para la salud mental ¿Tiene el sistema de salud del país protocolos de atención para la violencia a la niñez?

¿Cómo está el país?

RECOMIENDAN:Las escuelas ofrecen un entorno propicio para promover normas que rechazan el uso de la violencia, para fortalecer el conocimiento de los riesgosrelacionados con la violencia, e incluso de cómo protegerse y desarrollar aptitudes para la vida, por ejemplo, para mejorar la resolución de conflictos

¿Qué estrategias se han desarrollado para formar a los docentes para ser promotores de nuevas aptitudes para la vida mejorando la resolución de

conflictos???

Estrategia 7

EDUCACIÓN Y APTITUDES PARA LA VIDA

Destaca el importante papel de las instituciones, el personal docente y otros profesionales para garantizar la seguridad en el entorno escolar. El acoso escolar , intimidación o bullying, es una forma importante de violencia psicológica o física en el entorno escolar. La mayoría de los agresores en la escuela son pares.

INSPIRE: 7 ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA:

SOLO EL TRABAJO CONJUNTO DEL ESTADO, SUS INSTITUCIONES, SUS CENTROS DE CUIDADO Y ATENCIÓN LOCAL, NACIONAL, JUNTO A LA SOCIEDAD CIVIL ORGANIZADA PERMITIRA COMPRENDER , INTERIORIZAR Y LUEGO SÍ, PONER EN PRÁCTICA FORMAS DE RELACIONAMIENTO QUE SUPEREN LA VIOLENCIA QUE HOY SE EJERCE CONTRA LOS NNA, Y QUE A SU VEZ LE ENSEÑA MAL, PORQUE SE APLICA EN SU FORMACIÓN. CORTAR ESTA FORMA DE CONSTRUCCIÓN PARA DESARROLLAR NUEVOS CIUDADANOS Y CIUDADANOS QUE APRENDAN A ENFRENTAR CONFLICTOS Y A RESOLVERLOS TENIENDO EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS COMO EL EJE FUNDAMENTAL DE LA CONVIVENCIA HUMANA…PARA ELLO NECESITAMOS UN LIDERAZGO QUE INTEGRE LA INTERSECCIONALIDAD…

Gracias¡¡¡