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Cuarta edición: octubre 2015
Diseño y maquetación:
Equipo Directivo y Grupo de Calidad
Edición:
IES Antonio Machado
C/ Alalpardo s/n
28806 Alcalá de Henares, Madrid
Tel.: 91 889 24 50 Fax: 91 888 39 16
www.iesmachado.org
El IES Antonio Machado abre sus puertas al nuevo curso escolar 2015‐2016 poniendo en sus manos este
documento que pretende ser una guía que proporcione cumplida información del funcionamiento
y organización del Centro.
Hemos pretendido que sea operativa y responda a sus necesidades. Esperemos que su contenido sirva para facilitar su participación y colaboración con el Centro.
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ÍNDICE
1. CARTA DEL DIRECTOR ................................................................................................... 4
2. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES .......................................................................................... 5
3. OBJETIVOS .................................................................................................................... 6
4. ESTRATEGIAS ................................................................................................................ 6
5. COMPROMISOS DE CALIDAD ........................................................................................ 7
6. DERECHOS DE LAS FAMILIAS ........................................................................................ 7
7. OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS ................................................................................. 8
8. COMPONENTES DEL ORGANIGRAMA DEL CENTRO ..................................................... 8
9. AUSENCIAS DE LOS ALUMNOS ..................................................................................... 9
10. DESCRIPCIÓN DE BACHILLERATO ............................................................................... 11
11. LAS TAREAS ESCOLARES ............................................................................................. 14
12. NORMAS DE USO DE LOS TELÉFONOS MÓVILES ........................................................ 14
13. CALENDARIO ESCOLAR 2015/2016 ............................................................................ 15
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1. CARTA DEL DIRECTOR
BIENVENIDOS
al Instituto de Educación Secundaria ANTONIO MACHADO
Alcalá de Henares, 2 de octubre de 2015
Queridos padres de alumnos:
En nombre de la comunidad educativa y, en particular, del Equipo Directivo os agradecemos sinceramente vuestra confianza por elegir el IES Antonio Machado. Con nuestra bienvenida para el nuevo curso, queremos recordar que el éxito personal en la educación exige del esfuerzo de los alumnos por aprender y formarse, y a la vez precisa de la colaboración abierta, sincera y continuada de las familias con los equipos de profesores. Por ello, pedimos vuestra colaboración para fomentar el hábito de trabajo y la exigencia personal en los alumnos, para inculcar la valoración del Instituto como centro educativo y espacio de convivencia, así como para garantizar y exigir el respeto a las normas de buena educación y civismo. Para facilitar la comunicación familia‐centro educativo, el Instituto entregará durante el curso un informe a las familias sobre las faltas de asistencia a clase y un boletín de notas trimestral.
Nos ponemos a vuestra disposición para cualquier consulta relacionada con la vida del centro, a la vez que os animamos a que aprovechéis los diversos cauces de participación que tenéis a vuestro alcance:
Asociación de Padres y Madres de Alumnos Contacto con los tutores/as y profesores de vuestros hijos Coordinación con los servicios del Departamento de Orientación
Por otro lado, os recomendamos que consultéis la página web del centro, www.iesmachado.org, que contiene la información más relevante sobre el funcionamiento del Instituto.
Atentamente, un cordial saludo Julio Tomás Calvo Martínez
Director del IES Antonio Machado
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2. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
El IES Antonio Machado ha adoptado un compromiso con la mejora continua y la satisfacción de la comunidad educativa. A tal fin, ha establecido y desarrollado un sistema de gestión de la calidad que incluye el establecimiento de la estrategia y objetivos para el Centro, así como su revisión. Se evidencia este compromiso determinando y proporcionando los recursos necesarios para el cumplimiento de dicho compromiso. Nuestro Centro establece su compromiso con la calidad a través de la siguiente política que sirve como marco para el establecimiento de los objetivos de calidad del Centro:
Misión
Entendemos por Misión la Declaración que describe el propósito o razón de ser del IES Antonio Machado, sus objetivos últimos, como centro público de enseñanza secundaria. Nuestra misión es:
“La formación integral de personas capaces de desarrollar su autonomía y creatividad para un pleno desarrollo profesional y
humano en el entorno”
Visión
Entendemos por Visión la declaración que describe la realidad futura, deseable y alcanzable del IES Antonio Machado. Las mayores aspiraciones de nuestro Instituto son:
1. Democrático y abierto a la participación de todos los sectores. 2. Integrador de las diferencias individuales y culturales de sus miembros. 3. Innovador, con visión de futuro y capacidad de adaptación a los
cambios. 4. Referente para el entorno. 5. Abierto a la colaboración con las instituciones. 6. Con un clima favorable para la formación continua. 7. Sensible a la satisfacción de las necesidades de la comunidad educativa.
Valores
Entendemos que los valores son las referencias que orientan y describen las acciones del personal en el desempeño de la tarea educativa: Responsabilidad. Trabajo en equipo. Autonomía. Respeto a los valores democráticos. Espíritu crítico.
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3. OBJETIVOS
1. Proporcionar a nuestros alumnos una formación académica y profesional adecuada que les permita desarrollar sus capacidades y favorezca su desarrollo profesional futuro.
2. Dotar al alumnado de una formación integral como personas, que les permita integrarse convenientemente en la sociedad, con valores constitucionales y democráticos.
4. ESTRATEGIAS
Las estrategias son las líneas y planes de acción para alcanzar los objetivos. La estrategia del centro se plasma en el Proyecto Educativo de Centro y en el Proyecto de Dirección, se apoya en la estructura organizativa y se concreta cada curso en la Programación General Anual.
Para alcanzar sus objetivos, el Instituto Antonio Machado desarrollará las siguientes líneas estratégicas:
1. Programar las asignaturas, estableciendo diferentes niveles de profundización y atendiendo a los objetivos generales de la etapa y las competencias básicas.
2. Fomentar el trabajo en equipo y coordinar las actuaciones del profesorado para conseguir la mayor eficacia en el proceso educativo.
3. Diseñar una acción tutorial que permita conocer las capacidades específicas del alumnado para conseguir su máximo desarrollo y aprovechamiento, contando con la colaboración y participación de su familia.
4. Impulsar la formación, la innovación y la participación en convocatorias que promuevan la excelencia, en el alumnado, profesorado y PAS.
5. Trabajar con métodos adecuados y actualizados en el ámbito de la docencia, tutoría y orientación. Con atención especial al aprovechamiento de las nuevas tecnologías y a los métodos derivados de ellas.
6. Generar un ambiente de convivencia adecuado para el estudio, con la participación y compromiso del alumnado, el profesorado y las familias.
7. Promover la realización de actividades complementarias y extraescolares y reconocer su gran valor formativo.
8. Colaborar con otras entidades del entorno.
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5. COMPROMISOS DE CALIDAD
1. Incremento de la satisfacción de la comunidad educativa 2. Control diario de asistencia a clase en cada asignatura, a través de la
aplicación WAFD e información a los padres mediante el teléfono móvil y, en caso de apercibimientos, carta.
3. Información por escrito a las familias si el alumno es amonestado. 4. Vigilancia de los recreos por, al menos, dos profesores. 5. Desarrollo del Plan de Convivencia como herramienta para la prevención
y resolución de conflictos y para el fomento del ambiente escolar adecuado.
6. Mejora del proceso de enseñanza‐aprendizaje: desdobles de grupos para recibir atención personalizada.
7. Planificación de actividades de recuperación en horario no lectivo para alumnos con materias pendientes.
8. Fomento de hábitos de lectura en el alumnado. 9. Fomento de hábitos saludables y respetuosos con el entorno: gestión de
los residuos generados en las actividades del IES. 10. Impulso y planificación de las actividades complementarias y
extraescolares. 11. Tablones de anuncios y página web revisados y actualizados.
6. DERECHOS DE LAS FAMILIAS
a) A que su hijo reciba una educación conforme a los fines establecidos en la Constitución y las leyes vigentes.
b) Recibir información sobre la vida del Centro. c) Ser informados de manera objetiva sobre la conducta y el rendimiento
académico de su hijo con la regularidad periódica establecida. d) Ser recibidos por el órgano o cargo correspondiente cuando así lo solicite. e) Participar en las actividades propias o en aquellas que requieran su
colaboración. f) Manifestar sus opiniones, sugerencias y reclamaciones siguiendo los
cauces establecidos.
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7. OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS
a) Participar como miembros activos de la comunidad educativa en la actividad diaria del Centro.
b) Colaborar con el profesorado, atendiendo a sus indicaciones y ayudando a la corrección de actitudes de indisciplina.
c) Atender a las citaciones del Centro, y acudir al mismo, siempre que sea posible, cuando se le requiera, tanto individual como colectivamente.
d) Facilitar al tutor cuanta información, sobre aspectos relativos a su educación, personalidad y cuidados sanitarios, le requiera sobre su hijo.
e) Facilitar a su hijo cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las tareas y actividades que le indique el profesorado. En caso de imposibilidad, comunicarlo al tutor.
f) Justificar las ausencias y retrasos de su hijo a las clases, en el plazo máximo de tres días lectivos desde su reincorporación al centro.
g) Educar a su hijo en el respeto a las normas de convivencia del Centro como un aspecto fundamental que contribuye a su formación.
h) Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto del Centro: puntualidad, orden, aseo, etc.
8. COMPONENTES DEL ORGANIGRAMA DEL CENTRO
Director: D. Julio Tomás Calvo Martínez. Ostenta la representación del centro y es el máximo responsable de la coordinación general del mismo.
Secretario: D. Jesús Sanz Pareja. Es el responsable de la administración y gestión económica del centro.
Jefa de Estudios Coordinadora: Dª Pilar López Lechuga. Coordina y planifica toda la acción pedagógica del Instituto.
Jefa de Estudios Adjunta de Bachillerato: Dª Mercedes Escudero Criado. Coordina y supervisa las actividades académicas propias de este nivel educativo.
Departamentos Didácticos: El centro cuenta con quince Departamentos Didácticos que programan y coordinan todas las actividades relacionadas con la materia o materias que les son asignadas. Esta actividad es dirigida por uno de sus miembros que ejerce la función de Jefe de Departamento.
Además de los Departamentos Didácticos, existen otros dos Departamentos en el centro que tienen funciones específicas relacionadas con este nivel educativo. Estos son:
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Departamento de Orientación: La actuación de este departamento, cuya Jefa es Dª Ana Camacho Holgado, se dirige a colaborar con la planificación y desarrollo de las actividades que se organizan en el Centro para atender a la diversidad del alumnado. En esta línea se trabaja con los alumnos, el profesorado y las familias en los siguientes ámbitos:
1. Apoyo a la labor tutorial 2. Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje para favorecer el
seguimiento individualizado del alumno 3. Apoyo en la orientación académica y profesional de los alumnos.
Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias: Coordina las actividades extraescolares y complementarias que los Departamentos Didácticos realizan. Su Jefa es Dª Mª Isabel López Pérez.
9. AUSENCIAS DE LOS ALUMNOS
9.1 Faltas de asistencia a clase
La asistencia a clase es un deber de los alumnos, y son los padres los responsables de garantizar que este deber se cumpla.
Los alumnos no pueden salir del centro durante el horario lectivo, salvo en casos excepcionales y justificados con la autorización de Jefatura de Estudios. En ningún caso los alumnos podrán decidir individual o colectivamente el abandono del aula.
Para garantizar el cumplimiento de la asistencia a clase, las faltas se computarán asignatura por asignatura, se totalizarán a lo largo de cada evaluación y se notificarán en el correspondiente boletín de calificaciones. Todas las faltas se acumularán de evaluación en evaluación. Mientras tanto, si así lo desean, los padres podrán estar informados de las mismas a través de un SMS al móvil.
9.2 Cómputo de las faltas sin justificar
CONDUCTA CORRECCIONES CORRECTOR
Tantas faltas sin justificar como horas lectivas semanales tiene la asignatura
Comunicación telefónica a sus padres e informar al Tutor
El profesor
Las faltas correspondientes a dos semanas lectivas en una materia
1ª Amonestación por escrito e información a los padres
El tutor
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Las faltas correspondientes a una semana más después de la 1ª amonestación
2ª amonestación por escrito e información a los padres
El tutor
Una falta más después de la 2ª amonestación
Pérdida del derecho a la evaluación continua en la asignatura donde se han acumulado las faltas de asistencia.
El tutor y el Director
Más de 100 faltas sin justificar en total entre todas las materias.
Pérdida de la evaluación continua en todas las asignaturas
El tutor y el Director
9.3 Justificación de las faltas de asistencia
Las faltas de asistencia del alumnado serán justificadas por los padres en el impreso modelo que se encuentra en la conserjería de la "zona de aulas". Es obligación de los alumnos presentar a los profesores la justificación de dichas faltas en el plazo de tres días desde su incorporación al Centro. Pasado este plazo, la falta se considerará injustificada.
La justificación de la falta será mostrada al profesor con el que se produjo la ausencia y finalmente, se entregará al tutor, quien guardará los justificantes.
9.4 Faltas de asistencia colectivas
En caso de paro, ya sea o no masivo, los profesores impartirán su actividad lectiva con normalidad y atenderán a los alumnos que queden en el aula. En cuanto a su cómputo y efecto, se seguirá lo establecido para las faltas de asistencia.
9.5 Retrasos injustificados a clase
La puntualidad es una de las condiciones básicas para el correcto funcionamiento del Instituto y es exigible para todos los miembros de la Comunidad Educativa docente. El alumno que llegue tarde debe incorporarse a su aula inmediatamente, ningún alumno puede ser privado de su derecho a entrar en clase por considerable que sea el retraso, si bien será amonestado por ello.
CONDUCTA CORRECCIONES CORRECTOR
Retrasos injustificados Cada tres retrasos debe ser considerado como una falta de asistencia injustificada.
El profesor
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10. DESCRIPCIÓN DE BACHILLERATO
10.1 Principios generales
Esta etapa tiene como finalidad proporcionar al alumnado formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y destrezas que les permitan progresar en su desarrollo personal y social e incorporarse a la vida activa y a la educación superior.
10.2 Organización General
El bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria y comprende dos cursos académicos. Se desarrolla en tres modalidades diferentes a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada al alumnado acorde con sus perspectivas e intereses de formación.
Los alumnos podrán permanecer cursando bachillerato en régimen diurno durante un máximo de cuatro años.
Las modalidades del Bachillerato son las siguientes:
Ciencias
Humanidades y Ciencias Sociales
Artes
Las asignaturas se agrupan en tres bloques:
Bloque de asignaturas troncales
Bloque de asignaturas específicas
Bloque de asignaturas de libre configuración autonómica
En el PRIMER CURSO, implantado en el curso 2015/2016, el alumno cursa nueve materias en todas las modalidades:
Cuatro materias troncales generales
Dos materias troncales de opción
Una materia específica obligatoria
Dos materias específicas opcionales
En el SEGUNDO CURSO de Bachillerato LOMCE, que se implantará en el curso académico 2016/2017, el alumno podrá cursar las siguientes materias en todas las modalidades:
Cuatro materias troncales generales
Dos materias troncales de opción
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Tres materias específicas opcionales o una materia específica opcional y una materia troncal no cursada o dos materias específicas y una materia de libre configuración autonómica.
El horario semanal tanto en primero como en segundo curso de bachillerato es, con carácter general, de 30 horas. Los alumnos de la Sección Lingüística de Francés ven incrementado su horario semanal en 3 horas.
Para orientar al alumno en la elección de las materias troncales de opción, el centro elabora ITINERARIOS en cada una de las modalidades, así como determina las asignaturas específicas que sus posibilidades organizativas permiten. Los alumnos deben elegir un itinerario y las materias a cursar en función de sus capacidades, motivaciones e intereses así como de los estudios superiores que desean realizar una vez finalizada esta etapa educativa.
10.3 Evaluación y promoción
La evaluación de los alumnos será continua y diferenciada según las distintas materias del currículo. El profesor de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno ha logrado los objetivos y ha alcanzado el adecuado grado de adquisición de las competencias correspondientes. El equipo docente, coordinado por el tutor, valorará la evolución del alumno y su madurez académica.
Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria de las materias no superadas, en septiembre.
Si al finalizar el primer curso, los alumnos han superado todas las materias o tienen evaluación negativa en dos materias, como máximo, promocionarán a segundo debiéndose matricular, en su caso, de las materias pendientes de primero y seguir las actividades de recuperación y evaluación que organice el Centro.
Calendario previsto de exámenes finales y Juntas de Evaluación 1º de Bachillerato
Primera evaluación 17 y 21 de diciembre
Segunda evaluación 15 y 16 de marzo
Exámenes finales, de recuperación y depérdida de evaluación continua
13, 14, 15, 16 y 17 de junio
Evaluación final 20 de junio
Pruebas extraordinarias de septiembre Exámenes: 1 y 2 de septiembre Sesión de evaluación: 5 de septiembre
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10.4 Permanencia en el mismo curso
Los alumnos podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.
Los alumnos que al término del segundo curso tuvieran evaluación negativa en algunas materias podrán matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completo.
El Bachillerato en una etapa educativa planificada para ser superada en dos cursos y todos los alumnos pueden conseguirlo con trabajo y estudio. Es un gravísimo error programar intencionalmente realizar el segundo curso en dos años. Ni el centro ni las familias debemos permitirles este abandono.
10.5 Evaluación final de Bachillerato
Al finalizar Bachillerato, los alumnos realizarán una evaluación individualizada, en la que acreditarán el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes en relación con estas materias:
a) Todas las materias troncales generales cursadas por el alumno. Si existiera continuidad entre las materias, se tendrá en cuenta solo la materia cursada en segundo curso.
b) Dos materias troncales de opción cursadas en cualquiera de los cursos. Las materias que impliquen continuidad computarán como una materia y solo se tendrá en cuenta la materia de segundo curso.
c) Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educación Física ni Religión.
Únicamente podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias.
10.6 Título de Bachiller
Para obtener el título de Bachiller es necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato. La nota obtenida en la evaluación final tendrá un peso del 40 por 100 y la calificación final de Bachillerato, el 60 por 100. En el año 2017, la superación de esta evaluación se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad, pero no será necesaria para la obtención del Título de Bachiller.
Los alumnos que se encuentren en posesión de un título de Técnico o de Técnico Superior o de Técnico de las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza podrán obtener el título de Bachiller por la superación de la evaluación final de Bachillerato.
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11. LAS TAREAS ESCOLARES
Los deberes escolares son una “tarea asignada a los alumnos por los profesores para llevarla a cabo durante horas no lectivas”. Son una extensión de las actividades diarias. Deben fomentar hábitos de trabajo y facilitar la adquisición del conocimiento en las materias respectivas.
Los alumnos deberían sentir que las tareas escolares son una forma de auto superación y que obtienen una satisfacción personal de la misma. Los padres deben proporcionarles tiempo y espacio. Es necesario dedicar a las tareas escolares un mínimo de TRES horas diarias, desde el inicio de curso, incrementando este tiempo significativamente en el período de exámenes.
12. NORMAS DE USO DE TELÉFONOS MÓVILES
La utilización de teléfonos móviles es un elemento de distracción para el alumnado. Con el fin de favorecer el ambiente de aprendizaje y estudio, así como el respeto a la intimidad de los miembros de la comunidad educativa, no está permitido el uso del teléfono móvil en todo el recinto escolar a lo largo de toda la jornada lectiva. Esto incluye la no utilización de los mismos como calculadora, cámara de fotos, realización o recepción de llamadas o cualquier otra función. Por ello, los alumnos evitarán traerlo, y si lo traen deberá permanecer desconectado y guardado.
Se recuerda que el centro dispone de líneas de teléfono para recibir llamadas en las que los padres podrán localizar al alumno a cualquier hora. Así mismo, en caso de que el alumno necesite contactar con su familia, podrá hacerlo desde Jefatura de Estudios.
Por otra parte, no está permitido en el centro el uso, por parte del alumnado sin permiso y supervisión de un profesor, de ningún aparato de sonido y/o imagen. Sólo se permitirá el uso de dispositivos USB que tengan como única función el almacenamiento de datos. La grabación no autorizada de imágenes y/o sonidos en el Centro por cualquier medio, así como su difusión en la red será considerada una falta grave, además de constituir un delito y conllevar responsabilidades penales.
El centro no se responsabiliza de la sustracción y/o pérdida de teléfonos móviles u otros dispositivos electrónicos.
En el caso de que un alumno haga uso indebido de los mismos, el profesorado se lo retirará y lo entregará a la Dirección del centro que aplicará la sanción establecida en el Reglamento de Régimen Interior: retirada del dispositivo durante una semana, si es la primera vez, y un mes si hay reiteración en la falta.
13. CALENDARIO ESCOLAR 2015/2016 _ 1º DE BACHILLERATO
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
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DICIEMBRE ENERO FEBRERO
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29
MARZO ABRIL MAYO
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
29 30
JUNIO
L M X J V S D
1 2 3 4 5 Sesiones de Evaluación
6 7 8 9 10 11 12 Exámenes finales de junio
13 14 15 16 17 18 19 Vacaciones de Navidad y de Semana Santa
20 21 22 23 24 25 26 Días festivos o no lectivos
27 28 29 30 Primer y último día lectivo
Instituto de Educación Secundaria
“ANTONIO MACHADO”
Alcalá de Henares
