INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY PLAN DE AREA...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY Resolución de aprobación 0523 de marzo 30 de 2010 Resolución de fusión 3621 de octubre 21 de 2009 Resolución 1749 de agosto 3 de 2012 NIT. 890311128-8 DANE 176890000305

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY PLAN DE AREA

AÑO LECTIVO 2017

1. IDENTIFICACION

1.1. ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

1.2. ÁREAS QUE CONFORMAN EL GRUPO TECNOLOGIA E INFORMATICA

AREA GRUPO DE ÁREAS GADOS EN QUE SE IMPARTE

TECNOLOGIA E INFORMATICA

TECNOLOGIA E INFORMATICA

1-5

6-9

10-11

1.3. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

AREA

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR GRUPO DE GRADOS

1° a 5° 6° a 9° 10° y 11°

ACADÉMICOS 10° y 11°

TECNICOS

TECNOLOGIA E INFOMATICA 2 2 2 2

1.4. DOCENTES QUE ORIENTAN EL AREA Y PROYECTO TRANSVERSAL

DOCENTE ÁREA QUE ORIENTA GRADOS PROYECTO TRANSVERSAL O

INSTITUCIONAL

DOCENTES DE PRIMARIA Tecnología e Informática 1 PRAE-TIEMPO LIBRE-SEXUALIDAD Y DEMOCRACIA



DOCENTES DE PRiMARIA Tecnología e Informática 4 PRAE-TIEMPO LIBRE-SEXUALIDAD Y DEMOCRACIA



Alicia Vélez Stella Tecnología e Informática 6 PRAE Y CONVIVENCIA Y PAZ

Alicia Vélez Stella Tecnología e Informática 7-8 PRAE -CONVIVENCIA Y PAZ

José Oscar Toro Tecnología e Informática 7 PRAE-TIEMPO LIBRE-SEXUALIDAD Y DEMOCRACIA

Jaime Alberto Narváez Tecnología e Informática 9-11 PRAE-TIEMPO LIBRE-SEXUALIDAD Y DEMOCRACIA

1.5. NOMBRE DEL DOCENTE QUE REPRESENTA AL ÁREA EN CONSEJO ACADÉMICO

JAIME ALBERTO NARVÁEZ – AÑO LECTIVO 2017

2. INTENCIONALIDAD DEL ÁREA

Cumplir con los fines de la educación, como lo plantea el plan de estudio institucional en acuerdo con la Constitución Política Colombiana y la ley 115 de 1994.

Cumplir con los objetivos generales y específicos por nivel de la educación colombiana, como lo plantea el plan de estudio institucional en acuerdo con la ley 115 de 1994

Contribuir con el cumplimiento de los aspectos relacionados con el área contemplados en el decreto 1860 de 1994

Dar cumplimiento a los preceptos del decreto 1290 de 2008 y reglamentado el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes SIEE.

Implementar estrategias pedagógicas y de evaluación para desarrollar en los estudiantes las competencias generales a todas las áreas, específicas del área, ciudadanas y laborales generales, expresadas en los estándares por competencias del MEN.

Implementar estrategias pedagógicas y de evaluación para desarrollar en los estudiantes, aquellos elementos planteados en la filosofía, la visión, la misión, la política de calidad, los valores corporativos y los objetivos tanto generales como específicos del PEI.

De acuerdo con los diferentes marcos de referencia, el plan de estudio del área de TECNOLOGIA E INFORMATICA de la institución educativa ALFONSO ZAWADZKY tiene como intencionalidad, que los estudiantes desarrollen las competencias generales de interpretación, argumentación y proposición, además de las competencias específicas del área como son: “Naturaleza de la Tecnología_,


Apropiación y uso de la Tecnología, Solución de Problemas con Tecnología, Tecnología y Sociedad” (Guía 30 del MEN); las competencias ciudadanas de “CONVIVENCIA Y PAZ”,“LA PARTICIPACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA” y “ PLURARIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS”(Guía 6 del MEN); y las competencias laborales generales de tipo tecnológico como es la “GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS”(Guía 21 del MEN); que les permitan ser personas creativas, innovadoras, respetuosas, responsables, honestas, amistosas tolerantes, competentes y críticos dentro de la sociedad en la que se desenvuelven. Cumpliendo de esta manera con el ideal de una formación integral como se plantea en los fines y objetivos de la institución.

3. DESCRIPCION DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARAN DESDE EL AREA

3.1. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIA DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA ADAPTADA AL ÁREA

INTERPRETATIVA Analiza los conceptos de la Tecnología (procesos, sistemas, productos o artefactos) y de la Informática, los relaciona con la situación problema de la vida cotidiana.

ARGUMENTATIVA Sustenta en orden lógico, la relación existente entre los conceptos y funciones de la tecnología en la situación problemade la vida cotidiana

PROPOSITIVA Plantea alternativa(s) de solución al problema de la vida cotidiana con el uso pertinente de la tecnología.

3.2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL ÁREA

Naturaleza y conocimiento de la tecnología. Valora el dominio básico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las relaciones de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la técnica y la cultura. Este componente incluye los saberes que se consideran fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el estudio de los hitos de la tecnología que han transformado la realidad cultural y social de la humanidad a través de la historia.

Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos,

productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.


Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo

de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño, y que evolucionan en complejidad a medida que se avanza en los conjunto de grados.

Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su

sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La participación social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación, interacción social, propuestas de soluciones y participación, entre otras.

3.3. COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIA DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA COMO SE VIVENCIARÁ EN EL AREA

Convivencia y paz.

La convivencia y la paz se basan en la consideración de los demás y,

especialmente, en la consideración de cada persona como ser humano.

Respeto por sí mismo y por los demás en el trabajo de aula

Participación y responsabilidad democrática.

La participación y la responsabilidad democrática se orientan hacia la toma de

decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta que dichas decisiones deben

respetar, tanto los derechos fundamentales de los individuos, como los

acuerdos, las normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida en

comunidad.

Derecho a elegir y ser elegido en la vida institucional.

Pluralidad identidad y valoración de la diferencia.

La pluralidad, la identidad y la valoración de las diferencias parten del

reconocimiento y el disfrute de la enorme diversidad humana y tienen, a la vez como

límite, los derechos de los demás.

Respeto la opinión de los demás en el aula y fuera de ella.


3.4. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

COMPETENCIA DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA COMO SE VIVENCIARÁ EN EL AREA

INTELECTUALES

Comprenden aquellos procesos de pensamiento que el estudiante debe usar con un fin determinado, como

toma de decisiones, creatividad, solución de problemas, atención, memoria y concentración.

Realizo mis propios trabajos

PERSONALES

Se refieren a los comportamientos y actitudes esperados en los ambientes productivos, como la orientación ética, dominio personal, inteligencia

emocional y adaptación al cambio.

Asume con responsabilidad los

compromisos

INTERPERSONALES

Son necesarias para adaptarse a los ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con otros, como la comunicación, trabajo en equipo,

liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptación y pro actividad.

Me relaciono bien con los demás

ORGANIZACIONALES

Se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento

estratégico en diferentes situaciones de la empresa, como la gestión de la información, orientación al

servicio, referenciación competitiva, gestión y manejo de recursos y responsabilidad ambiental.

Me agrada trabajar en equipo

TECNOLÓGICAS

Permiten a los jóvenes identificar, transformar e innovar procedimientos, métodos y artefactos, y usar

herramientas informáticas al alcance. También hacen posible el manejo de tecnologías y la elaboración de

modelos tecnológicos.

Uso adecuado de las TIC

EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO

Son las habilidades necesarias para que los jóvenes puedan crear, liderar y sostener unidades de negocio

por cuenta propia. Por ejemplo, la identificación de oportunidades para crear empresas o unidades de

negocio, elaboración de planes para crear empresas o unidades de negocio, consecución de recursos,

capacidad para asumir el riesgo y mercadeo y ventas

Procuro ser creativo


4. SELECCIÓN DE ESTÁNDARES POR GRADO

GRADO: SEGUNDO

GRADO: PRIMERO

EJE TEMÁTICO COMPETENCIAS CONTENIDOS PROYECTO ASOCIADO

NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

LA CASA. Objetos de la casa. Dependencias de la casa.

Manejo de utensilios de

cocina y aseo

Educación para la ocupación del tiempo libre. PRAE

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

ARTEFACTOS La computadora La estufa La nevera La plancha La licuadora| El televisor El equipo de sonido El celular

.


SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la

solución de problemas de la vida

cotidiana.

SALA DE INFORMÁTICA COMPUTADORA Normas y cuidados en la Sala de Informática Mi amigo el computador: Monitor, CPU, Teclado, Mouse y Parlantes Técnicas básicas de Paint.


TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Exploro mi entorno cotidiano y

diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención

de mejorar las condiciones de vida.

LOS MATERIALES Los materiales ¿De qué están hechas las cosas? La materia prima





Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

MIS ÚTILES ESCOLARES El lápiz, el lapicero, los colores, el pincel, los marcadores, regla, sacapunta, borrador, corrector, cosedora y perforadora. Uso del tablero.




PRODUCTOS DE MI ENTORNO ¿De que esta hecho? ¿Cómo se hace? MI SEGURIDAD Las señales de transito Los colores de las canecas de basura. Señales preventivas. HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE USO EN MI ESCUELA Tijera, colbón, silicona, Temperas, colores, cinta pegante, plastilina, etc.


SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

SALA DE INFORMÁTICA Normas y cuidados en la Sala de Informática La Computadora y sus partes. Técnicas básicas de Word.

Educación para la ocupación del tiempo libre. PRAES.

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con intención de mejorar condiciones de vida.

CUIDADOS EN CASA Cuidado con los aparatos eléctricos CUIDADOS CON EL MEDIO AMBIENTE El agua Las Basuras



GRADO: TERCERO



Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

LA COMPUTADORA Historia de la computadora.

Educación para la ocupación del tiempo libre. PRA



LA COMPUTADORA La computadora y sus partes Técnicas básicas de Word y Power Point. SERVICIOS PÚBLICOS El agua La electricidad El gas Uso adecuado de los servicios públicos.



Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

LOS CABLES DEL PC Los cables Cuidados y precauciones con las partes eléctrica Los cables de la computadora Conectar los cables de la computadora


TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

OBJETOS TECNOLÓGICOS Rueda Clases de ruedas Ejes Clases de ejes



Herramientas Maquinas.

GRADO: CUARTO



Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

HERRAMIENTAS Herramientas de la casa Caracteristicas básicas de las herramientas. PRODUCTOS Productos tecnológicos Productos naturales INVENTOS COLOMBIANOS Vacuna contra la Malaria Arcadio El cartucho de seguridad Marcapasos Lasik Válvula de Hakim



Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

ARTEFACTOS Características Materiales Forma Estructura Función Fuentes de energía utilizadas INFORMÁTICA Informática: definición y origen. Introducción al Computador. Lugares donde encontramos computadores. Historia del computador Tipos de computadores. Encender y apagar correctamente el computador.



Hardware y Software del PC Dispositivos de Entrada, Salida y Almacenamiento.


Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana

DIBUJAR CON PAINT Introducción a Paint. Iniciar Paint. Parte del área de trabajo de Paint. Dibujo. Líneas y formas geométricas. Rellenos y colores. Editar dibujos. Seleccionar, cambiar y personalizar colores. Dibujar en forma libre y eliminar dibujos. Realizar dibujos sencillos en Paint. Construir textos en Word teniendo en cuenta técnicas básicas.


TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

OBJETOS TECNOLÓGICOS DE MI ENTORNO Objetos tecnológicos del entorno. Materiales y artefactos de uso doméstico y sus propiedades. Herramientas y máquinas. Artefactos tecnológicos que facilitan el trabajo del hombre. Normas de seguridad PUBLICACIONES TECNOLÓGICAS Articulo tecnológico (tema libre)



GRADO: QUINTO



Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

CONCEPTOS TECNOLÓGICOS Artefactos Procesos LA ENERGÍA Y SU CLASIFICACIÓN Clasificación de las fuentes de energía Clasificación de los tipos de energía Transformación de la energía. LAS TIC Teléfono digital La radio La televisión Las computadoras La Internet Internet como medio de comunicación. Servicios de Internet. Navegar en Internet. Realizar consultas en Internet.




Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

MEDICINAS Y ALIMENTOS Fecha de vencimiento manipulación y de almacenamiento Componentes Efectos sobre la salud y el medio ambiente CONSERVACIÓN La refrigeración La nevera El congelador FORMAS DE REPRESENTACIÓN Esquemas Dibujos Diagramas MAQUETAS Medición Trazado Corte Doblado Unión de materiales



Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana

LA COMPUTADORA Maqueta de la computadora y sus partes AMBIENTE DE WINDOWS Definición e importancia del S.O. ¿Qué es Windows? El escritorio y sus elementos. Explorar las propiedades de pantalla. La ventana y sus elementos APARATOS ELÉCTRICOS Aparatos eléctricos de la casa.



Historia y evolución de los aparatos eléctricos. Manejo y cuidado de enchufes y switches

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología

PROTECCIÓN AL CONSUMIDOR Protección al consumidor en Colombia Confederación Colombiana de consumidores. LA TECNOLOGÍA ¿Qué es Tecnología? La tecnología que nos rodea. Semejanzas y diferencias de los productos y artefactos tecnológicos de ayer y hoy


Grado SEXTO

EJES

TEMATICOS

COMPETENCIAS

CONTENIDO

PROYECTO PEDAGOGICO O INSTITUCIONAL ASOCIALDO

HISTORIA

Y TECNOLOGIA

Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en

su contexto histórico.

TECNOLOGIA E HISTORIA

Líneas de Tiempo.

Webquest

Proyecto Aula

WEBQUEST Historia del Computador


Reconozco en algunos artefactos, conceptos y

principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

1. Principios Científicos

Ciencia,

Técnica,

Tecnología.

Procesos Tecnológicos.

2. Artefactos 3. Sistemas 4. Productos

Tecnológicos 5. Servicios

Tecnológicos.

PRAE Indago sobre las posibles acciones que

puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

APROPIACION Y

USO DE LA

TECNOLOGIA

Utilizo las tecnologías de la

información y la comunicación, para apoyar mis procesos de

aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

TIC 1. Diagnóstico del Laptop

asignado

Partes del computador.

Hardware

Dispositivos Entrada de Información

Dispositivos Procesos de Información

Dispositivos Salida de Información

Software. o Lenguajes o Sistemas

Operativos o Aplicativos

Formato Registro

PRAE Identifico prácticas adecuadas para el uso

y preservación de los recursos.


Usuario uso laptop

Hoja Vida del Laptop

Ensamble Laptop

Desamable Laptop

2. Internet Navegador Motor de

Búsqueda: Gmail Hotmail, Outlook.com y Outlook.es

PROGRAMACION Y ALGORITMOS I

ALGORITMO

PROGRAMACION

INPUT

OUTPUT

SCRATCH

PASO A PASO

SIMULACION

PROGRAMACION Y ALGORITMOS II


SOLUCION DE

PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Reconozco y utilizo algunas formas de organización del

trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la

tecnología.

ENTORNO

BLOQUES

ESTRUCTURA DE

CONTROL

SECUENCIA

ITERACION

DECISION

PROGRAMACION Y ALGORITMOS III

SIMULACION

DIALOGO

CUENTOS

PERSONAJES

PELICULA

APROPIACION Y

USO DE LA

TECNOLOGIA

Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener

en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y

sistemas tecnológicos

SEGURIDAD INFORMATICA

Antivirus

Redes Sociales

Normas de Convivencia en el Aula de Informática

Formato Registro Usuario Laptop Asignado


puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.



información y la comunicación, para apoyar mis procesos de

aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

POWER POINT

DIAPOSITIVAS

CUADRO TEXTO

FONDO DIAPOSITIVAS

ANIMACION Y

VIDEO

PRAE

Identifico prácticas adecuadas para el uso y preservación de los recursos.

.

Grado SEPTIMO

EJES

TEMATICOS

COMPETENCIAS

CONTENIDO

PROYECTO PEDAGOGICO O INSTITUCIONAL ASOCIALDO

HISTORIA Y TECNOLOGIA

Analizo y expongo razones por

las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a

mejorar la fabricación de artefactos y sistemas

tecnológicos a lo largo de la historia

TECNOLOGIA E

HISTORIA

Líneas de Tiempo.

Webquest

Proyecto Aula WEBQUEST

Inventos transcendentales


Explico con ejemplos el concepto

de sistema e indico sus componentes y relaciones de

causa efecto

Principios Científicos

Ciencia,

Técnica

Tecnología:

Procesos Tecnológicos

Artefactos

Productos Tecnológicos

Servicios Tecnológicos

Sistemas.


puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con

normas y regulaciones.

APROPIACION Y USO DE LA

TECNOLOGIA

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación,

para apoyar mis procesos de

aprendizaje y actividades personales

(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

TIC 1. Diagnostico del

Laptop asignado

Partes del computador. o Hardware

o Dispositivos Entrada de Información

o Dispositivos Procesos de Información

o Dispositivos Salida de Información

Software. o Lenguajes o Sistemas

Operativos o Aplicativos

Formato Registro Usuario uso laptop

PRAE Identifico prácticas adecuadas para el uso y

preservación de los recursos.



TECNOLOGIA


Ensamble Laptop

Desamable Laptop 2. Internet

Navegador Motor de

Búsqueda Gmail Hotmail, Outlook.com y Outlook.es

Email

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de

aprendizaje y actividades personales (recolectar,

seleccionar, organizar y procesar información).

Diapositiva

Tipos de diapositiva

Cuadro texto

Fondo de color

Estilo de color

Estilo de Fuentes.

Relleno de color

Diapositiva de presentación grupo

Tabla de contenido

Insertar Imágenes



Sistema Operativo Windows 2010

El Escritorio Explorador


Utilizo apropiadamente instrumentos para medir

diferentes magnitudes físicas

Magnitudes informativas

Bit y sus derivados


información y la comunicación, para

apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades

personales (recolectar, seleccionar, organizar

y procesar información).

DISEÑO GRAFICO.

INKSCAPE

Grafico Vectorial

Grafico Mapa Bits Dibujos vectoriales

SOLUCIONES DE

PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

SOLUCIONES DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Realizo representaciones gráficas

tridimensionales de mis ideas y diseños.

ELEMENTOS MULTIMEDIA Bases del Dibujo

técnico Herramientas web

2D y 3D



Interpreto gráficos, bocetos y

planos en diferentes actividades

ELEMENTOS MULTIMEDIA Bases del Dibujo

técnico Herramientas web

2D y 3D


Identifico y formulo problemas propios del entorno que son

susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

REPRESENTACION GRAFICA DATOS.

Hoja de Calculo

Tipos de Gráficos

Información

Datos

Análisis

Toma decisión.



Grado Octavo

EJES TEMATICOS

COMPETENCIAS

CONTENIDO PROYECTO PEDAGOGICO O INSTITUCIONAL ASOCIALDO

HISTORIA Y TECNOLOGIA

Explico algunos factores que influyen en la evolución de la

tecnología y establezco relaciones con algunos

eventos históricos.

TECNOLOGIA E HISTORIA

Líneas de Tiempo.

Análisis de Objetos.

Webquest

Proyecto Aula WEBQUEST Factores que influyen en la evolución de la Tecnología

Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas

Tecnológicos.

1. PRINCIPIOS

CIENTÍFICOS

Ciencia,

Técnica,

Tecnología.

Procesos Tecnológicos.

Fases del Proceso Científico


Material de Entrada.

Material de Salida

2. Artefactos 3. Productos

Tecnológicos 4. Servicios Tecnológicos.


TECNOLOGIA

Utilizo responsable y autónomamente las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para

Aprender, investigar y comunicarme con otros en el

mundo..

TIC 5. Diagnóstico del

Laptop asignado

Partes del computador. o Hardware

o Dispositivos Entrada de Información

o Dispositivos Procesos de Información

o Dispositivos Salida de Información

Software. o Lenguajes o Sistemas Operativos o Aplicativos

Formato Registro Usuario uso laptop


Ensamble Laptop

Desamable Laptop 6. Internet

Navegador Motor de Búsqueda

Gmail Hotmail, Outlook.com

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea


y Outlook.es Email

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los

recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las

basuras).

Hoja de cálculo I

Celdas

Filas

Columnas

Relleno de Color

Fuente(Estilo y

tamaño)

Etiqueta o Campos

Datos

PRAE Analizo el costo ambiental de la

sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).

Hoja de cálculo II Formulas.

Filtros de datos

Representación Grafica de datos.

Macros

SOBRE EXPLOTACIÓN

DE LOS RECURSOS NATURALES

La sobrexplotación

Soluciones tecnológicas y ecología

Analizo y explico la influencia

de las tecnologías de la información y la comunicación

en los cambios culturales, individuales y sociales, así

LAS REDES SOCIALES

La red social

Servicios de red social

Servicios de red social más comunes.

PRAE

Comprendo el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica y

pluricultural


como los intereses de grupos sociales

en la producción e innovación tecnológica.

Impacto de las redes sociales

GRADO:9º



Ilustro el significado e importancia de

la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

Invención, perfeccionamiento y utilización de técnicas:

Tecnología

Procesos

Productos

PRAE:

Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable).

Educación para la Democracia:

Mediante la consulta de temáticas de conflictos

humanos por la aparición de inventos y tecnologías

Identifico artefactos basados en tecnología digital y reconozco y

explico la utilización del sistema binario

en estas tecnologías.

Sistemas y servicios

Artefactos y herramientas

Materiales

Técnica

Indico las componentes de un sistema

informático, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre

estas, evalúo sus especificaciones y capacidades en relación con las

necesidades del usuario.

Fabricación y producción. Sistemas de control y

realimentación

APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

Desarrollo ayudas multimedia e

hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

Animación de Diapositivas de Microsoft Power Point

Efectos:

Velocidad de Transición

Tiempo

Sonido

Personalización de la Animación

PRAE

Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (

problema de las basuras)

EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA:




Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la

manipulación de herramientas y equipos

de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Normas de seguridad sala de informática:

Postura del cuerpo (ergonométrica) adecuada cuando se trabaja con el Computador.

PRAE

Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico,) y su disposición final.




Utilizo instrumentos tecnológicos para

realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en estas mediciones.

Técnicas de Medición más conocidas: Principales

En Laboratorios

Portátiles

Sistemas de regulación y control


TECNOLOGÍA

Realizo representaciones gráficas en dos dimensiones de objetos de tres

dimensiones utilizando, proyecciones y diseños a mano alzada o con

ayuda de herramientas informáticas.

Técnicas de Medición Secundarios

Para el Aire

Para la Distancia

Para el Agua

PRAE

Mantengo una actitud analítica y crítica con

relación al uso de productos contaminantes


Argumento y explico mis propuestas y decisiones en el diseño de soluciones tecnológicas.

Precauciones de seguridad (cables eléctricos, enchufes, energía, polo a tierra, etc.)

(Plástico) y su disposición final.

EDUCACIÓN PARA LA

DEMOCRACIA:



EDUCACIÓN SEXUAL

Mediante la división del trabajo en la sociedades

industriales


Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.

Problemas de salud asociados con el uso inadecuado del computador.

PRAE

Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de

los recursos naturales (agotamiento de Bosques y

Nacimientos de Aguas )




EDUCACIÓN SEXUAL

Mediante la división del

Establezco relaciones entre la práctica de los deportes, las artes, la recreación entre otras y las respectivas normas de seguridad, y utilizo los elementos de protección correspondientes. (cascos, rodilleras

Problemas de salud asociados con el Deporte y la Recreación


trabajo en la sociedades industriales

GRADO:10º



Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes

manifestaciones (artefactos, productos, servicios, procesos y

sistemas) y la manera cómo

éstas han influido en los cambios estructurales de la

sociedad y su cultura a lo largo de la historia.

Las TIC:

Informática Internet

PRAE

Discuto sobre el impacto de los desarrollos

tecnológicos, incluida la biotecnología en la

medicina.




EDUCACIÓN SEXUAL


industriales

Explico la influencia recíproca

en la evolución de la tecnología, la sociedad y la cultura.

Telecomunicaciones Innovación Tecnológica

Analizo críticamente la evolución

cada vez más rápida de algunos

sistemas tecnológicos y expl ico sus relaciones con las ciencias y

la técnica.

Desarrollo Tecnológico:

Concepto Componentes

Ventajas y desventajas



Analizo y explico, los objetivos,

las limitaciones y posibilidades de

algunos sistemas tecnológicos (transporte, comunicaciones,

hábitat, producción industrial, agropecuaria y comercial).

Manejo de computadoras: Herramientas básicas de sistemas Técnicas para el registro de información de recibo y despacho de objetos

PRAE Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida en la agricultura.



humanos por la aparición de inventos y tecnologías EDUCACIÓN SEXUAL


industriales

Analizo y explico los principios de

obtención de algunos productos y generación de algunos servicios

(alimentación, salud, vestuario, transporte, vivienda.)

Codificación de los objetos: Radio frecuencia. Código de barras

Frente a un problema o necesidad selecciono entre

diferentes opciones tecnológicas

de solución, utilizando argumentos basados en criterios

de calidad, eficiencia, relación beneficio costo, impacto.

Lectores ópticos Lector de lápiz Lector portátil C.C.D Lector portátil Láser


TECNOLOGÍA

Identifico y formulo problemas

propios del entorno y susceptibles de ser resueltos a

través de soluciones

tecnológicas.

Red de Computadores: Introducción a Redes Tipos de conexión

PRAE

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida en la industria.




Identifico cuál es el problema o necesidad que originó e l

desarrollo de una tecnología, artefacto, o sistema tecnológico y

valoro el impacto derivado de su

desarrollo.

Tipología de Redes Componentes básicos de las redes.


EDUCACIÓN SEXUAL


industriales


Busco, proceso y utilizo

información apropiada para plantear soluciones a

problemas sociales y ambientales relacionados con

las aplicaciones e innovaciones

tecnológicas en diferentes contextos.

¿Por qué es importante la Seguridad Industrial?

PRAE

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos

en la medicina.

EDUCACIÓN SEXUAL


industriales

Discuto sobre el impacto de

los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología, en la

medicina, la agricultura y la

industria.

Normas importantes de la seguridad industrial en Medicina

GRADO:11º



Reconozco y explico cómo procesos creativos de innovación, investigación,

desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances

tecnológicos.

Desarrollo Tecnológico:

Concepto

Componentes

Ventajas y desventajas

PRAE

Evalúo los procesos

productivos de diversos artefactos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades

Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia

tecnológica en la solución de problemas y necesidades

Desarrollo tecnológico en los países desarrollados

Su Tecnología


Aprovechamiento

Recursos disponibles Desarrollo tecnológico en

Latinoamérica

implicadas.

EDUCACIÓN PARA LA

DEMOCRACIA:

Mediante la consulta de temáticas de

conflictos humanos por la

aparición de inventos y

tecnologías

Analizo críticamente el desarrollo científico y tecnológico del país

identificando factores que intervienen

en él mismo.

Desarrollo Tecnológico en Colombia


Reconozco algunas tendencias

tecnológicas en productos y servicios (TICS, transporte, alimentación).

El Internet y su uso:

Navegación

Página Web

Búsqueda

Correo Electrónico

Redes Sociales

PRAE

Evalúo los procesos

productivos tecnológicos,

teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades

implicadas.

EDUCACIÓN PARA LA

DEMOCRACIA:




Identifico las interacciones que se dan

entre diversas tecnologías y sus

aplicaciones en ámbitos diversos (TICS, robótica, transporte,

alimentación, agrícola)

Manejo de objetos y código de barras:

Conceptualización

Tipos de código y simbología

Características del código de Barras

Tipos de impresión

Impresión de Film máster

Utilizo adecuadamente herramientas

informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de

informac ión y la comunicación de

ideas (hoja de cálculo, editor de página

Excel Intermedio:

Macros Sencillos

Formularios

Listas desprendibles


Internet, editores de texto y gráficos,

buscadores, correo electrónico, conversación e n línea, comercio

electrónico,…).

Nominas tecnologías

EDUCACIÓN SEXUAL


trabajo en la sociedades industriales


TECNOLOGÍA

Tengo en cuenta aspectos relacionados

con la antropometría, la ergonomía, la

seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio- económico al

momento de solucionar problemas con tecnología.

Problemas de salud asociados con el uso inadecuado del computador. Problemas de salud asociados con el Deporte y la Recreación

PRAE

Analizo proyectos tecnológicos en

desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su

posible implementación.

EDUCACIÓN

PARA LA DEMOCRACIA:




tecnologías

EDUCACIÓN SEXUAL

Mediante la

Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y

e x p e r i m e n t a c i ó n , y argumento

los criterios y la ponderación de los factores utilizados.

EDI (Electrónica Data Interchange - Intercambio Electrónico de datos)

Definición

Componentes

Aplicaciones

Formatos

Software E.C.R. (Efficient Consumer Response - Respuesta Eficiente al Consumidor)

Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de

experimentos mediante el uso de

registros, textos diagramas, figuras,

La Multimedia:

Elaboración de Videos

Presentaciones Multimediales


planos constructivos, maquetas,

modelos y prototipos, empleando para ello, cuando sea posible, herramientas

informáticas.

Animación de Multimediales

división del trabajo en la sociedades industriales


Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos

materiales utilizados en la

producción tecnológ ica en diferentes contextos.

Recursos Naturales y su aprovechamiento Tecnológico y Económico

PRAE

Discuto sobre el impacto de los

desarrollos tecnológicos,

incluida la biotecnología en la

medicina, la agricultura y la

industria.

EDUCACIÓN PARA LA

DEMOCRACIA:




tecnologías

EDUCACIÓN SEXUAL


trabajo en la sociedades

Identifico e indago problemas que

afectan directamente a mi

comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de

bienes y servicios tecnológicos, y propongo acciones encaminadas a

buscar soluciones sostenib les

dentro un contexto participativo.

Desarrollo Económico y Tecnológico de mi entorno

En mi Región

Municipio

Potencial Humano

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la

propiedad intelectual en e l desarrollo y la utilización de la tecnología.

Derechos de Autor

Propiedad Intelectual

Leyes y Sanciones

Entidades e Instituciones de protección de los derechos de Autos


5. DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y COMO EVALUARLAS.

Las siguientes son las estrategias pedagógicas que se utilizarán por parte del área de Tecnología e Informática, con el fin de lograr en

los estudiantes el desarrollo de las distintas competencias planteadas en este plan de área, para cada una de estas se plantea su

descripción, como se trabajara y como se evaluará. Es importante aclarar que los procesos de evaluación deben ser de carácter

integral e incluir la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

NOMBRE DE LA

ESTRATEGIA DEFINICION

¿CÓMO SE

IMPLEMENTARA? ¿CÓMO LA EVALUÓ?

Aprendizaje y trabajo

autónomo

Es el proceso por el

cual, el estudiante

construye su

conocimiento con

recursos interactivos

1. EL docente planea la

temática y actividad a

trabajar el grupo.

2. El trabajo puede ser

individual.

3. El Trabajo puede ser

también en Grupos para

su realización.

4. El estudiante toma

apuntes de conceptos

tecnológicos y las

instrucciones en su

cuaderno de Tecnología e

Informática, necesarios

para realizar la actividad.

5. La sustentación puede

ser:

Exposición

Autoevaluación

Al finalizar cada actividad se le preguntara al

estudiante por las dificultades, que se le

presentaron y como se podrían solucionar en su

próximo taller o actividad evaluativa.

Coevaluación

Durante el trabajo en grupo se identificara las

diferentes situaciones de aprendizajes en los

estudiantes que demuestran aprendizaje

cooperativo o colaborativo, entre ellos mismos o

con el acompañamiento del docente.

Heteroevaluación

Se observaran las actividades utilizando

instrumentos de evaluación como:

industriales


Cuestionario

Online

Foro o debate

Presentaciones

Multimediales

Ejemplos de la vida

cotidiana

Escritos cortos

Argumentación de

consultas en Internet

Observación directa

Formularios estilos pruebas saber online

Sustentación Oral

Cuestionarios tipo ICFES impresos

Elaboración de maquetas, prototipos.

Diseño de carteleras, murales.

Investigación en el aula o Webquest

Niveles de habilidades y destreza en el

manejo de herramientas web y aplicativos

Taller en el aula en el cuaderno de

tecnología.

Manejo y buen uso de las Normas de

Convivencias en el Aula de Informática.

Utilización de Rubricas en trabajo de

diseño de presentaciones, y gráficos

Presentaciones Multimediales y vídeos

Trabajo Colaborativo

Es el proceso en el cual los

estudiantes construyen el

conocimiento en equipo

1. EL docente planea la temática y actividad a trabajar el grupo.

2. El Trabajo se realizará en Grupos, que se escogerán libremente por los estudiantes o llegado el caso los puede conformar el docente

3. Los estudiantes toman apuntes de conceptos tecnológicos y las

Autoevaluación

Al finalizar cada actividad se le preguntara a los estudiantes por las dificultades, que se

presentaron individualmente y como podrían solucionarlas en sus futuros trabajos

colaborativos.

Coevaluación

Al finalizar la actividad del trabajo en grupo se identificaran por los estudiantes las diferentes


instrucciones en su cuaderno de Tecnología e Informática, necesarios para realizar la actividad.

4. Cada estudiante debe realizar su propia consulta (Internet) de las temáticas de la actividad y transcribirlas a su cuaderno.

5. Los estudiantes comparten las consultas y llegan a acuerdos sobre la realización de la actividad para presentarla, ya sea al docente o para la puesta en común en el salón.

6. Nombraran un Moderador para realizar la actividad.

7. Llegado nombraran un expositor para sustentar la actividad o también tendrán la libertad de exponer en grupo.

8. La sustentación puede ser:

Exposición

Resolución de un Cuestionario

Sustentación vía Online

Foro o debate


Ejemplos de la vida cotidiana

dificultades que generaron problemas entre ellos, cómo también de tipo académico para trabajar colaborativamente y las posibles soluciones, para futuras actividades en grupo. También pueden tener el acompañamiento del docente para identificar las fallas.

Heteroevaluación

Se observaran las actividades utilizando instrumentos de evaluación como:



Sustentación Oral





Niveles de habilidades y destreza en el manejo de herramientas web y aplicativos

Taller en el aula en el cuaderno de tecnología.

Manejo y buen uso de las Normas de Convivencias en el Aula de Informática.

Utilización de Rubricas en trabajo de diseño de presentaciones, y gráficos



Escrito corto

Argumentación de consultas en Internet

Aprendizaje significativo

El estudiante relaciona la

información nueva con la que ya

posee; reajustando y reconstruyendo

ambas informaciones en

este proceso.

1. EL docente planea la

temática y actividad (consulta vía internet, cuestionario, presentación, escrito corto, etc.) a trabajar.

2. El estudiante toma apuntes de las explicaciones del docente

3. El docente motiva a los estudiantes para complementar mediante consultas (internet) los conocimientos vistos en clase

4. El estudiante resuelve un cuestionario, que puede ser enviado vía internet por el docente o dictado en la clase

5. El estudiante toma apuntes nuevos y los confronta mediante la resolución del cuestionario

6. El estudiante puede ser evaluado en clases posteriores, junto con otras actividades con:

Exposición

Autoevaluación

Al finalizar cada actividad se le preguntara al

estudiante por las dificultades, que se le presentaron y como se podrían solucionar en su

próximo taller o actividad evaluativa. Se le preguntara al estudiante si despejo dudas

sobre las temáticas vistas en clase y su idea previa al comenzar las clases.

También si está dispuesto a ampliar o profundizar el conocimiento para su vida

profesional ( significación)

Coevaluación

Durante el trabajo Individual o en grupo se identificaran las diferentes situaciones de

aprendizajes en los estudiantes que demuestran dificultades de aprendizaje.

Con el grupo en pleno se socializaran dificultades y fortalezas qué tuvieron al consultar

y relacionar los conocimientos nuevos También con el acompañamiento del docente se

puede hacer la coevaluación con el grupo llegado el caso.

Heteroevaluación

Se observaran las actividades utilizando

instrumentos de evaluación como:



Resolución de un Cuestionario

Sustentación vía Online

Foro o debate


Ejemplos de la vida cotidiana

Escrito corto

Argumentación de consultas en Internet


Sustentación Oral





Niveles de habilidades y destreza en el manejo de herramientas web y aplicativos

Taller en el aula en el cuaderno de tecnología.

Manejo y buen uso de las Normas de Convivencias en el Aula de Informática.

Utilización de Rubricas en trabajo de diseño de presentaciones, y gráficos


6. TAREAS

En el área de TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, las tareas tendrán como finalidad:

a. Fomentar pensamiento crítico, espíritu emprendedor y creativo tecnológico.

b. Obtener sentido de responsabilidad y respeto en todo sus quehaceres

c. Tener la capacidad de trabajar en equipo y realizar proyectos emprendedores.

d. Solucionar problemas de la vida cotidiana de una empresa.

e. Aplicar procesos tecnológicos para investigar, innovar e inventar.

7. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO

Se elaboraran talleres teniendo en cuenta Ejercicios Prácticos, Consultas vía Internet, Talleres escritos y su respectiva Argumentación,

Exposición con presentaciones en PPT y Evaluaciones.

ESTRATEGIA PARA MEJORAR RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER


Las siguientes son las estrategias pedagógicas específicas destinadas a mejorar los resultados de las pruebas saber de los

estudiantes en el área de _Matemáticas – Lectura crítica e ingles

Ejercicios en hojas de Cálculo para la destreza y habilidad en cálculos y gráficos para la resolución de problemas en

operaciones matemáticas y estadísticas.

Practicas en páginas web interactivas especializadas en ingles y matemática.

Simulacros de pruebas ICFES gratis en pagina web especialidad en pruebas.

Desarrollo de proyectos interdisciplinarios en el aula y extra clase con TIC.

8. RECURSOS

Para el desarrollo del plan de área, los docentes que lo orientarán utilizarán los siguientes recursos:

60 Computadores Sede Central, 30 en la Sede Jorge Eliecer Gaitán, 30 en Cada sede de Primaria, para un total de 180 portátiles donados por Computadores para Educar

Internet

T.V.

Video Beam

Parlantes

Material didáctico

Aire Acondicionado.

9. QUE SE HARA EN LA INTENSIFICACIÓN EN JORNADA ÚNICA Teniendo en cuenta que el número de horas del área pasa de ______ a ______horas, estas horas de intensificación se utilizarán para reforzar el desarrollo de las distintas competencias, de la siguiente manera:

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

DESCRIPCION

10. BIBLIOGRAFÍA:


Plan de Tecnología e Informática del Municipio de Medellín, año 2016 ( Antioquía la más Educada)

Lineamientos y Competencias Curriculares del Área de Tecnología e Informática

Guía 30 Referente a la enseñanza de las TIC en Colombia

Normatividad vigente del MEN sobre la enseñanza de la Tecnología e Informática en Colombia

Hilo conductor del Proyecto PRAE de la I. E. Alfonso Zawadzky

Requerimientos de Logística empresarial del SENA CLEM Tulúa

Hilo conductor del Proyecto de Democracia y Paz de la I. E. Alfonso Zawadzky

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY PLAN DE AREA...

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