Institución Educativa Nacional Loperena

ÁREA: HUMANIDADES GUIA DE APRENDIZAJE No. 7 y 8

NOMBRE DEL ALUMNO:

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERÍODO: 1 GRADO: NOVENO

TEMAS: EMPLEO DE REGLAS ORTOGRAFICAS EN LA ESCRITURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PRENSA Y REDES SOCIALES

DOCENTES: LAURA INES IGUARAN S. LUDYS OROZCO L.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comprende la importancia de la correcta escritura en el lenguaje español.

Aplica diferentes reglas ortográficas a fin de escribir correctamente.

Produce textos escritos donde se evidencia el buen uso de la ortografía y de las reglas de acentuación.

DBA: Utiliza en forma adecuada las reglas ortográficas estudiadas y las reglas de acentuación.

METODOLOGÍA: Autoaprendizaje-teórico práctico-desarrollo individual.

TEMA: EMPLEO DE REGLAS ORTOGRAFICAS EN LA ESCRITURA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

USO DE LL y Y : http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglall.htm

RECOMENDACIONES GENERALES

Para el desarrollo de las actividades siguientes te proponemos consultar la lista de enlaces que aparecen señalados en esta guía.

La guía debe resolverse completamente en la libreta de apuntes, teniendo en cuenta la ortografía, la caligrafía y la secuencia del trabajo como está señalado en la guía. Al regresar a clases será evaluada y/ o sustentada.

USO DE USO DE LA H: http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglah.htm

Ejercicio 2.

Reescribe el siguiente texto de manera correcta:

USO DE LA Q y K: http://blogsparalenguaje.blogspot.com/2017/05/usos-de-la-c-k-y-q.html

Akella persona es de un pueblo curdo junto a Turkía. Tras el desembarke alkilamos un koche y fuimos a eskiar.

Aunke había nacido en Euskadi era inkapaz de hablar en eusquera. El whisky, el coñac y el vodka son bebidas alkohólikas.

No pudo ir a la fiesta de arlequines por achaKes en los bronkios. La ciudad de Nagasaki sufrió en 1945 un ataque nuclear ekivalente a 22 quilotones.

El curríkulo incluía una asignatura de químika orgánika. Lo úniko ke no se quemó fue una kaja kon eskinas nikeladas.

Ejercicio 3.

Completa las siguientes palabras:

EN EL SIGUIENTE ENLACE PODRÁS ENTRENAR REALIZANDO EJERCICCIOS INTERACTIVOS SOBRE LA ORTOGRAFÍA DE LAS

LETRAS ESTUDIDAS.

¡Ánimo! Realízalos y serás todo un campeón de la ortografía.

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

https://letrasjaraserrano.wordpress.com/2013/10/21/20/

EVALUACIÓN

Desarrollo de las actividades 30% Evaluación 70%

WEBGRAFÍA

http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglall.htm

http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglah.htm

http://blogsparalenguaje.blogspot.com/2017/05/usos-de-la-c-k-y-q.html

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

https://letrasjaraserrano.wordpress.com/2013/10/21/20

TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PRENSA Y REDES SOCIALES

COMPETENCIAS

Establece relaciones entre la información seleccionada en los medios de difusión masiva y la contrasta

críticamente con la que recoge de los contextos en los cuales interviene.

Diferencia los medios de comunicación masiva de acuerdo con sus características, haciendo énfasis en el código,

los recursos técnicos, el manejo de la información y los potenciales mecanismos de participación de la audiencia.

Reflexiona frente a la información difundida en los medios de comunicación, como lo son la prensa y las redes

sociales, atendiendo a la veracidad y pertinencia para la sociedad.

DBA: Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicación con los que interactúa en el medio para afianzar

su punto de vista particular.

METODOLOGÍA: Autoaprendizaje por consulta- desarrollo individual

INTRODUCCIÓN

La comunicación juega un papel de suma importancia dentro del desarrollo de la sociedad en general, ya que la misma tiene que ver con la forma como los individuos interactúan.

Uno de los elementos más representativos de la evolución tecnológica humana está en los medios de comunicación, los mismos han logrado evolucionar con el pasar del tiempo. En todos lados se puede visualizar el avance en estos medios.

Dichos medios de comunicación ejercen una poderosa influencia en la sociedad; estos son llamados medios de

comunicación masiva y los más importantes son, sin duda, la prensa, la radio, la televisión y el internet. En la presente

guía estudiaremos la prensa y las redes sociales.

ENLACES DE CONSULTA:

https://www.monografias.com/trabajos71/medios-comunicacion-masiva/medios-comunicacion-masiva.shtml

https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/200/Medios-de-comunicacion-Prensa-Television-Internet-Radio

https://economipedia.com/definiciones/redes-sociales.html

https://justicialarioja.gob.ar/index.php/typography/noticias-e-informacion-general/555-la-circulacion-de-noticias-falsas-

en-las-redes-sociales

RECOMENDACIONES GENERALES

Para el desarrollo de las actividades siguientes te proponemos consultar la lista de enlaces que aparecen señalados en esta guía. La guía debe resolverse completamente en la libreta de apuntes, teniendo en cuenta la ortografía, la caligrafía y la secuencia del trabajo como está señalado en la guía. Al regresar a clases será evaluada y/ o sustentada.

https://definicion.de/correo-electronico/

https://concepto.de/redes-sociales/#ixzz63lP0Wk6i

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

1. Elabora un mapa conceptual con la información consultada en los anteriores enlaces que permita sintetizar y estudiar el tema.

2. Responde: a. ¿A qué se denomina medios de comunicación masiva? b. ¿Cuáles son sus características? c. Explique qué es la prensa y cuáles son sus ventajas. d. ¿Qué son las redes sociales y cuáles son sus objetivos? e. Ventajas y desventajas de las redes sociales. f. ¿Cómo se presenta el fenómeno de la circulación de noticias falsas en redes sociales? g. Explica cuál es tu opinión con respecto a las noticias que circulas en la prensa (escrita o digital) y las

noticias que circulan en las redes sociales. Escribe al menos un ejemplo que ilustre tu posición.

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Escribe un texto de tres párrafos, donde

expreses tu opinión crítica acerca de las

ventajas y desventajas que nos ofrecen

las redes sociales, con respecto a la

emergencia sanitaria que ha decretado el

gobierno nacional por CORONAVIRUS

(COVID -19) que estamos viviendo

actualmente.

PLAN LECTOR

Basado en la lectura de la obra Donde nadie oye mi voz, analiza, reflexiona y escribe tu opinión sobre: 1. Cada uno escribe, a mano, un epílogo para la obra en donde narren qué pudo haber sucedido un año después con

Lajos padre e hijo, Polinia, el viaje a Estambul y el partido de fútbol del Kassai. La extensión es de una página tamaño

oficio. Recuerda respetar los márgenes, la ortografía, los signos de puntuación y buena caligrafía.

2. Lee esta afirmación relacionada con la historia: (…Lajos, un adolescente de dieciséis años, vive en Budapest, en un

sótano cerca del río Danubio, debajo de un castillo, en un barrio húmedo y viejo…) mediante una ilustración expresa

la manera de como imaginas el lugar donde viven los personajes Lajos hijo y Lajos padre.

EVALUACIÓN

Desarrollo de la guía en el cuaderno 20% Evaluación y/o sustentación de la temática 50% Plan Lector 30%

WEBGRAFÍA

https://www.monografias.com/trabajos71/medios-comunicacion-masiva/medios-comunicacion-masiva.shtml https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/200/Medios-de-comunicacion-Prensa-Television-Internet-Radio https://economipedia.com/definiciones/redes-sociales.html https://justicialarioja.gob.ar/index.php/typography/noticias-e-informacion-general/555-la-circulacion-de-noticias-falsas-en-las-redes-sociales https://definicion.de/correo-electronico/ https://concepto.de/redes-sociales/#ixzz63lP0Wk6i