INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA …

IENSECAN -GUÍA DE APRENDIZAJE: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-2020

YENNY MARCELA DIAZ Y MARTHA CECILIA GARCIA – ESPECIALISTAS EN INFORMÁTICA 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

SEDE ______________________

GUÍA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DOCENTE: MARTHA CECILIA GARCIA Y JAIME LENIS

ESTUDIANTE:______________________________ GRADO 6º ______ P-1



TOPICOS GENERADORES

“LA TECNOLOGÍA ME PERMITE CONOCER

EL MUNDO”

¿CÒMO PUEDO ACCEDER A LA

INFORMACIÓN Y CUÀL HERRAMIENTA ME

PERMITE ORGANIZAR LA INFORMACIÒN

DISPONIBLE?

HILOS CONDUCTORES

¿Cuál es el origen de la tecnología? ¿Cómo ha evolucionado la tecnología a lo largo del tiempo y en qué elementos puede observarse esta evolución? ¿Por qué el computador es una herramienta tecnológica?

METAS DE COMPRENSIÓN

- Reconocer que se debe transformar el entorno para resolver problemas con base

en el conocimiento científico, identificando el origen y la evolución de los instrumentos tecnológicos

- Dar cuenta de la relación entre la tecnología y sus manifestaciones sociales y culturales.

- Reconocer la importancia y funcionamiento de herramientas tecnológicas cotidianas y del computador.

- Identificar las funciones del ratón y el teclado y escribir correctamente siguiendo técnicas mecanográficas.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Analizo y explico razones por las

cuales la evolución de técnicas,

procesos, herramientas y materiales han

mejorado la fabricación de artefactos y sistemas

tecnológicos a lo largo de la historia.

Identifico innovaciones e inventos

trascendentales, los ubico y explico en su

contexto histórico, reconociendo cómo cambiaron

la sociedad.

Señalo y explico técnicas y conceptos de otras

disciplinas que se han empleado para la

generación y evolución de sistemas tecnológicos

(alimentación, servicios públicos, salud,

transporte), entendiendo que el computador es

una herramienta tecnológica vinculada a todas

las disciplinas.

Reconoce el ratón como herramienta de trabajo

y lo utiliza correctamente, así como la función

del teclado y lo manipula realizando prácticas

de refuerzo mecanográfico.

CRITERIOS DE

EVALUACION

La evaluación en Tecnología e informática, se

entiende como un proceso permanente en la

evolución de los aprendices, mediante la

utilización de distintos instrumentos: Evidencias,

pruebas escritas, exposiciones orales, pautas de

observación y seguimiento, presentación de

cuaderno y evidencias documentales, además

del trabajo de clase en aula regular y de

informática.

En la evaluación se tendrán en cuenta aspectos

conceptuales, procedimentales, actitudinales y

comportamentales, así como el cumplimiento de

las normas.

La presentación adecuada de los trabajos

requeridos, los materiales indispensables para el

desarrollo de la clase, como el cuaderno bien

ordenado y con todas las actividades realizadas

sin pendientes, la carpeta de evidencias con los

soportes de talleres o prácticas realizados y los

practicas calificadas en clase.

La participación, el trabajo en clase, las consultas

y tareas, la producción individual y colectiva a

través de trabajos escritos, plegables, talleres,

prácticas presentadas de acuerdo a la clase (para

ello en cada clase es necesario tener sus

materiales de trabajo porque serán revisados:

cuaderno, carpeta con guía y actividades) y una

evaluación final o trabajo final de período.



Mis propósitos para este año 2020:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Cómo voy a lograrlos?:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERÍODO: ______

DOCENTE: _________________________________ GRADO: _______

ESTUDIANTE: ___________________________________________________

TECNOLOGIA E

INFORM

ÁTICA

GRADO _

__

“El gran valor de la educación no consiste en llenarse de datos,

sino en preparar al cerebro para pensar por su propia cuenta y

así llegar a conocer algo que no figure en los libros.” Albert

Einstein

BIENVENIDOS AL DESAFIANTE PROCESO DE APRENDER…

http://www.unafrasecelebre.com/verfrase.asp?id=1383





NORMAS DE CLASE Y CUIDADOS CON EL COMPUTADOR

Te damos la bienvenida a este nuevo año lectivo, recuerda que para tener un buen ambiente

de aprehendizaje en nuestra clase es importante el cumplimiento de estas normas de trabajo.

Lee detenidamente cada norma para que la pongas en práctica durante nuestras clases y

coloréala.



Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad

para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber… Albert Einstein

ACTIVIDADES DE DIAGNÒSTICO

1. Según el número, escribe el nombre del componente de la pantalla principal de Microsoft Windows, que aparece numerado:

1.______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ Explica cada uno de los elementos mencionados

2. Escriba el nombre de 5 periféricos de entrada y 5 periféricos de salida: PERIFERICOS DE ENTRADA PERIFERICOS DE SALIDA ______________ _________________ ______________ _________________ ______________ _________________ ______________ _________________

3. Cuál es el nombre de esta barra de Windows? Explique su función y escriba el nombre de cada ícono.

1

4

2

3 5



4. Escriba el nombre del icono y la función que realiza:

ICONO NOMBRE DEL ICONO FUNCIÓN DEL ICONO

5. Complete el espacio con la palabra correcta para la definición dada:

a. Conjunto de elementos físicos que componen un computador: ________________ b. Se denomina así a la parte lógica que compone un computador: _______________

9. Completa la siguiente frase, utilizando las palabras: Sistema Operativo, Íconos, Explorador, Windows, Computador, Programas, Archivos y Carpetas:

El ______________ de __________________, facilita la organización de ________________ y ___________ en el ________________. También puedes abrir los _____________ haciendo clic directamente en los ______________ que se despliegan en los diferentes Menús del ___________________________. 10. Complete la siguiente tabla, escribiendo el nombre de la tecla, el grupo al que pertenece y la función que realiza:



NOMBRE TECLA NOMBRE GRUPO FUNCION

o Supr

o Fin

La excelencia no es suerte, es el resultado del esfuerzo y la dedicación…

¡MUCHOS ÉXITOS EN EL CAMINO QUE CONDUCE A LA EXCELENCIA!



La primera revolucion industrial



HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN (LEA Y RESUMA)

LA CALCULADORA

La historia de las calculadoras electrónicas de escritorio y portátil comienza con la primer ANITA. Esta serie de calculadoras, cuyos modelos “ANITA Mark VII” y “ANITA Mark VIII” fueron puestas a la venta en 1961, supusieron una verdadera revolución en las oficinas de la época. El mercado estaba dominado por las calculadoras electromecánicas o mecánicas, mucho más lentas, pesadas y complejas. Construidas con elementos hoy en desuso, como las válvulas de vacío, las ANITA construidas por la compañía inglesa Bell Punch son muy codiciadas por los coleccionistas.



Los estudiantes -sobre todo los universitarios- y hombres de negocios tienen a su disposición una gran cantidad de marcas y modelos de calculadoras electrónicas. De pequeño tamaño, livianas, con pantallas táctiles, programables, con conexión USB y todos los “extras” imaginables. Existen modelos especializados en finanzas, en cálculos de ingeniería e incluso modelos que pueden graficar sus resultados. Pero esto no siempre fue así. A mediados de la década de 1950 decir “calculadora” era equivalente a decir “enorme y caro mastodonte mecánico que puede sumar”. A principios de la década siguiente esta situación cambió, cuando a fines de 1961 una empresa del Reino Unido llamada Bell Punch comenzó a comercializar mediante su división Sumlock Comptometer las primeras calculadoras electrónicas “ANITA”. “ANITA” Basaban su funcionamiento en los tubos de vacío, tubos de conmutación de cátodo frío y componentes pasivos. El tamaño de estos componentes, a pesar de haber utilizado los más pequeños disponibles, era bastante grande, así que las “ANITA” no eran precisamente pequeñas. No obstante, eran mucho más convenientes que sus “primas” mecánicas o electromecánicas”. Por aquellos años no existía nada parecido a una pantalla LCD. Ni siquiera se habían inventado los “dígitos LED de 7 segmentos” que tanto se utilizaron más tarde. Lo único que había a mano para utilizar como “pantalla” eran los llamados “tubos nixie”, componentes muy similares a las lámparas de vacío que disponían de un filamento incandescente para cada dígito. Seguramente habrás visto en la red algún proyecto que los emplea, ya que hoy día son muy buscados por su aspecto “retro”. Hace décadas que no se fabrican, y conseguirlos no es demasiado fácil. Las primeras “ANITA” mostraban sus resultados en una serie de estos tubos. Decididos a evitar que la competencia les arrebatase la idea, todo el desarrollo de hizo bajo el nombre en código de “ANITA”, el mismo que más tarde se les daría a las calculadoras producidas por la empresa. Los primeros prototipos eran “híbridos”: contenían tanto partes electrónicas como mecánicas. Construir una calculadora completamente electrónica en esa época era todo un desafío. Los ingenieros que trabajaban bajo la supervisión de Kitz debían desarrollar los circuitos necesarios para que ANITA fuese capaz de realizar las cuatro funciones aritméticas básicas (suma, resta, multiplicación y división), circuitos de memoria para el almacenar los operandos y resultados parciales, etcétera. Un enorme problema que sobrevolaba el proyecto era, sin dudas, el costo del producto final. En esa época los componentes electrónicos no eran precisamente baratos, y la versión final de la primer Anita costaba unas 50.000 libras, más de 140 veces el valor de sus equivalentes mecánicos. En 1958 estuvo listo un prototipo completamente electrónico, que Kitz presentó lleno de orgullo al consejo de la empresa. Algo más grande que las versiones finales que se vendieron al público, esta máquina fue donada años más tarde al Museo Científico de Londres. Cuando llegó a los consumidores está máquina se llamó “ANITA Mk VIII”, y se la pudo ver por primera vez en la Business Efficiency Exhibition que tuvo lugar en Londres entre el 2 y el 11 de octubre de 1961. CUESTIONARIO 1. Que nombre recibió la primera calculadora electrónica y en qué año fue inventada 2. Cuantos años han pasada desde que apareció la primera calculadora electrónica 3. Hoy en dia que modelos de calculadora electrónica podemos encontrar en el mercado 4. Como se llama la empresa que comenzó a comercializar a la calculadora electrónica ANITA 5. Sobre que basaba su funcionamiento la calculadora ANITA 6. Como se llamaba el código secreto para la empresa Bell Punch y porque los primeros prototipos

eran híbridos 7. Desde cuando se comenzaron e elaborar la calculadora ANITA, como se llamo finalmente y cuando

fue su lanzamiento.

http://www.neoteo.com/calculadoras-programables-casio-vintage.neo

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http://www.neoteo.com/pantallas-tactiles-sobre-cualquier-superficie.neo

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8. Cuales funciones principales debía de realizar la calculadora ANITA 9. Dibuja o pega una calculadora ANITA 10. Dibuja o pega una calculadora moderna.

TALLER HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN (LEA Y RESUMA)

DISPOSITIVOS MECANICOS Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que este representa y almacena datos. A este dispositivo no se le puede llamar computadora por carecer del elemento fundamental llamado programa. Otro de los inventos mecánicos fue la Pascalina inventada por Blaise Pascal (1623 - 1662) de Francia y la de Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de Alemania. Con estas máquinas, los datos se representaban mediante las posiciones de los engranajes, y los datos se introducían manualmente estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, de manera similar a como leemos los números en el cuenta kilómetros de un automóvil. La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage, profesor matemático de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX. La idea que tuvo Charles Babbage sobre un computador nació debido a que la elaboración de las tablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a errores. En 1823 el gobierno Británico lo apoyo para crear el proyecto de una máquina de diferencias, un dispositivo mecánico para efectuar sumas repetidas. Mientras tanto Charles Jacquard (francés), fabricante de tejidos, había creado un telar que podía reproducir automáticamente patrones de tejidos leyendo la información codificada en patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel rígido. Al enterarse de este método Babbage abandonó la máquina de diferencias y se dedico al proyecto de la máquina analítica que se pudiera programar con tarjetas perforadas para efectuar cualquier cálculo con una precisión de 20 dígitos. La tecnología de la época no bastaba para hacer realidad sus ideas. El mundo no estaba listo, y no lo estaría por cien años más. En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseñada por un equipo encabezado por Howard H. Aiken. Esta máquina no está considerada como computadora electrónica debido a que no era de propósito general y su funcionamiento estaba basado en dispositivos electromecánicos llamados relevadores. En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator) que fue la primera computadora electrónica, el equipo de diseño lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Eckert. Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía más de 18 000 tubos de vacío, consumía 200 KW de energía eléctrica y requería todo un sistema de aire acondicionado, pero tenía la capacidad de realizar cinco mil operaciones aritméticas en un segundo. El proyecto, auspiciado por el departamento de Defensa de los Estados Unidos, culminó dos años después, cuando se integró a ese equipo el ingeniero y matemático húngaro John von Neumann (1903 – 1957). Las ideas de von Neumann resultaron tan fundamentales para su desarrollo posterior, que es considerado el padre de las computadoras.

http://www.monografias.com/trabajos14/antecedentescompu/antecedentescompu.shtml#aba

http://www.monografias.com/Historia/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/inventos/inventos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacion

http://www.monografias.com/trabajos6/auti/auti.shtml

http://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml


http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

http://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/lacel/lacel.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/tarin/tarin.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml

http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml

http://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.2640709961507378&pb=ae571421d4b82f88&fi=0224388eef34b718

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/aire/aire.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml

http://www.monografias.com/trabajos28/arquitectura-von-neumann/arquitectura-von-neumann.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml




La EDVAC (ElectronicDiscrete Variable AutomaticComputer) fue diseñada por este nuevo equipo. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de memoria basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban señales eléctricas sujetas a retardos. La idea fundamental de von Neumann fue: permitir que en la memoria coexistan datos con instrucciones, para que entonces la computadora pueda ser programada en un lenguaje, y no por medio de alambres que eléctricamente interconectaban varias secciones de control, como en la ENIAC. Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones y el criterio que se determinó para determinar el cambio de generación no está muy bien definido, pero resulta aparente que deben cumplirse al menos los siguientes requisitos:

La forma en que están construidas. Forma en que el ser humano se comunica con ellas.

CUESTIONARIO

1. Que es el ábaco. 2. Porque al ábaco no se le puede reconocer como computadora. 3. A que se parecía el operador mecánico llamado la pascalina 4. Que operador mecánico se puede considerar como la primera computadora, quien la invento y

que operaciones hacia. 5. En qué consistía el invento de Charles Jacquard 6. Porque la Mark I no es considerada como computadora electrónica sino mecánica. 7. Que nombre recibió la primera computadora electrónica inventada y que características poseía 8. Quien es considerado como el padre de las computadoras. 9. La EDVAC fue una computadora electrónica cuyas características eran. 10. Cual era la idea fundamental de von Neumann en lo referente a las computadoras. 11. Realiza un cuadro en donde se puedan observar los primeros dispositivos mecánicos 12. Cuáles de los anteriores dispositivos podemos considerar como mecánicos y cuales electrónicos

porque.

http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml

http://www.monografias.com/trabajos53/impacto-ambiental-mercurio/impacto-ambiental-mercurio.shtml

http://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtml


http://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml

http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml



CÓMO CAMBIARON ALGUNOS ELEMENTOS CON EL TIEMPO?

GUIA- TALLER MOTIVACIÓN: Toca el timbre en el laberinto.



REALIZAR EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA EN EL CUADERNO, LEER LAS HORIZONTALES Y

VERTICALES EN LA PARTE DE ABAJO PARA RESOLVERLO...

1 2

3

4

5

6

7 8

HORIZONTAL: 1. Dispositivo que permite obtener una copia en papel de cualquier información HORIZONTAL: 3. Conjunto de elementos físicos que constituyen un ordenador HORIZONTAL: 5. Dispositivo de almacenamiento de capacidad 1,44 Mb HORIZONTAL: 6. Mouse HORIZONTAL: 7. Mini cámara digital que permite digitalizar imágenes en movimiento, empleada principalmente para realización de videoconferencias en red VERTICAL: 2. Conjunto de órdenes que controlan el trabajo que realiza el ordenador VERTICAL: 4. Dispositivo empleado para digital imágenes en papel



VERTICAL: 8. Dispositivo que permite al ordenador emplear el teléfono para enviar y recibir datos



PRUEBA

Marca la respuesta correcta. Sólo una respuesta es válida por pregunta y justifica tu respuesta.

1. Windows 7 es un sistema operativo y como tal, se encarga de gestionar los archivos y dispositivos del

equipo. a) ___Verdadero. b) ___Falso. 2. Para apagar el ordenador tenemos que mantener pulsado el botón de encendido durante 8 o 10 segundos. a) ___Verdadero. b) ___Falso. 3. Si somos zurdos podemos configurar el ratón para invertir los botones y poder hacer el clic y el doble clic con el dedo índice de la mano izquierda. a) ___Verdadero. b) ___Falso. 4. Al pulsar el botón derecho del ratón, generalmente: a) ___Seleccionamos todo el párrafo de texto donde estemos situados. b)___Equivale a hacer clic con el botón central y se utiliza sólo en aquellos ordenadores que no disponen del botón central. c)___Despliega un menú contextual, cuyas opciones dependerán de dónde hagamos click. d)___No ocurre nada, porque el botón derecho del ratón no se utiliza nunca. 5. El teclado en pantalla sirve para... a) ___Las personas con alguna discapacidad, exclusivamente, por lo que se encuentra en el apartado Accesibilidad del menú Iniciar. b) ___Aprender dónde están las teclas y sus funciones. c) ___Escribir directamente con la pantalla, ya sea clicando con el ratón sobre las teclas o con los dedos mediante una pantalla táctil. 6. Las ventanas... a) ___Son todas iguales. b)___Tienen elementos en común, pero las hay de muchos tipos diferentes. c)___En cada programa que ejecutemos en el ordenador pueden ser totalmente diferentes y no tienen nada en común, en general. d)___Son recuadros donde se muestra información. Windows 7 sólo muestra como ventanas sus propios programas. 7. Restaurar es: a) ___Un botón de la ventana que modifica el tamaño de la misma, volviéndola a su tamaño original. b) ___Un botón que sólo apreciamos cuando la ventana está maximizada. c) ___A y B son correctas. d) Ninguna respuesta es correcta. 8. El botón Cerrar: a) ___Cierra una ventana. b) ___Apaga el equipo. c) ___Cierra un documento, sin guardar los cambios. 9. Las barras de desplazamiento: a) ___Pueden estar en horizontal o en vertical. b) ___Permiten desplazarse a través del contenido de la ventana, para poder verlo en su totalidad. c) ___Están activas cuando el contenido no cabe en la ventana. d) ___Todas las respuestas anteriores son correctas. 10. El tamaño de las ventanas: a) ___Es siempre el mismo. b) ___Normalmente se puede ajustar, arrastrando sus bordes. c) ___Sólo se puede modificar con los botones



USO DEL Y EL R

TECLADO

El teclado es el dispositivo de entrada más importante de una computadora ya que sirve para introducir datos o información a la computadora, y se conecta al puerto con un enchufe PS/2 O USB. Esta compuesto de teclas para: letras, números, signos ortográficos y funciones especiales. Se utiliza como una máquina de escribir, presionando sobre la tecla que queremos ingresar. Algunas teclas tienen una función predeterminada que es siempre la misma, pero hay otras eclas cuya función cambia según el programa que estemos usando.



LAS PARTES DEL TECLADO

TECLAS DE FUNCIONES: Están ubicadas a los largo de la parte superior del teclado. Van de 1 a F12 dividido en tres secciones de 4 teclas cada una. Tienen usos predefinidos, que dependen del programa o software que se este ejecutando. Pueden utilizarse individualmente o en combinación con otras teclas. TECLAS DEL ALFABETO: Sirven para introducir la información, brindando algunas alternativas adicionales al abecedario, que se maneja con teclas complementarias que se encuentran en esta sección como son:

Tabulador: Tab: Sirve para el manejo del tabulador, márgenes izquierda y derecha. Acompañada de la tecla complementaria según lo que desee o necesite.

Esc: Puede tener diversas funciones, usualmente se usa en combinación con otra tecla. Muchos programas de juegos usan esta tecla para detener el programa o salir de alguna opción.

Caps Lock: Se utiliza para trabajar las letras mayúscula en forma consecutiva. Si esta encendida indica que el teclado alfanumérico esta en modo de mayúscula fijas, Apagada indica que las teclas alfanuméricas están en modo de minúsculas. Se activa oprimiéndola y se desactiva de la misma forma. Cuando se activa se enciende un bombillo en la parte derecha del teclado.

Shift: Sirve para el manejo de las diferentes opciones en cada programa que se maneje, se activa o desactiva una letra o carácter, mayúscula o minúscula, cada vez que se oprima.

Ctrl.: Se usa en combinación con otras teclas para diferentes funciones.

Alt: Se usa igualmente en combinación con otras teclas para activar comandos y otras funciones.

Back Space: Con esta tecla retrocedemos hacia la izquierda borrando 1 carácter , cada vez que la oprimamos; otra opción que presenta es la de correr hacia la izquierda o derecha una palabra o renglón, colocando el cursor antes de la palabra o renglón que vamos a correr.

Enter: Tiene la función de ejecutar algún comando o línea de instrucción; equivale a indicar a la computadora que acepte lo que ha entrado o la opción que se ha seleccionado.

TECLAS DEL SISTEMA: Son teclas q permiten capturar una imagen, eliminar texto o un objeto, ir al inico o al final de una línea o elemento entre muchas otras funciones.

Print Screen: Si se presiona esta tecla al mismo tiempo que se presiona la tecla Shift, se imprimen todos los caracteres que estén desplegados sobre la pantalla.

Scroll Lock: encendida indica que está activado el modo de control de desplazamiento ( scroll) de texto sobre la pantalla. Apagada indica que este modo esta desactivado.

Pausa: al presionar esta tecla se produce una pausa en la operación que se esté efectuando; por ejemplo, al desplazar texto sobre la pantalla, se puede detener momentáneamente para leer el párrafo.

Insert: Esta tecla tiene la opción de permitir sobre escribir un texto, o también incluir un párrafo o texto en un documento que ha sido grabado previamente.

Home o Inicio: Permite un desplazamiento rápido al inicio de la fila que se encuentra en la pantalla.

Del o Supr: Se utiliza para borrar caracteres a la derecha de la posición del cursor.

End o Fin: Permite el desplazamiento rápido al final del archivo que se encuentra en la pantalla.

Page Down (adelanto de página): esta opción permite visualizar la página siguiente de la que se encuentra en pantalla.

Page Up (retroceso de página): Esta opción da la posibilidad de ver la página anterior de la que se encuentra en la pantalla.



TECLADO NUMÉRICO esta localizado al lado derecho del teclado, en forma similar al de una calculadora, para facilitar la entrada rápida de datos numéricos. En su parte central se encuentran los dígitos 0 a 9, y a los lados de estos los caracteres especiales como signo (+, -, * y /) y otros como Num Lock y Enter.

Num Lock: Cuando esta encendida indica que están activados los dígitos o números del teclado numérico. Apagada indica que esta desactivado el modo numérico y activada el modo de control de cursor (flechas arriba, abajo, izquierda, derecha).

Enter: esta tecla nos sirve como el igual o el total que nos arroja una calculadora, es decir nos muestra el resultado.

TECLAS DE CURSOR: Grupo de teclas con flechas que indican la dirección en que avanza el cursor sobre la pantalla: arriba, abajo, derecha o izquierda. Nos permite el desplazamiento del cursor por toda la pantalla y por el documento.

TALLER

De acuerdo a la lectura y la explicación dada en clase, completa la siguiente tabla: Al frente de cada tecla escribe su nombre, a qué grupo pertenece y que cual es su función al presionarla:

NOMBRE TECLA NOMBRE GRUPO FUNCION

o Supr

o Fin



o Escape

o Inicio



EL SISTEMA OPERATIVO MICROSOFT WINDOWS Un Sistema Operativo (SO) es el software básico que le permite al usuario interactuar con el

computador. Todas las funciones que puede realizar el computador son dirigidas y controladas por el Sistema Operativo. Es un administrador de los recursos de hardware del sistema que consiste en ofrecer una distribución ordenada y controlada de los procesadores, memorias y dispositivos de entrada (Teclado y Mouse) y salida (Monitor) entre los diversos programas que se ejecutan en el computador. Los sistemas operativos realizan dos funciones diferentes: La primera es proveer de un ambiente en el cual el usuario pueda ejecutar programas de manera conveniente y la segunda es administrar eficientemente los recursos del computador. Los Sistemas Operativos más utilizados son Windows, Linux y Mac. Algunos SO ya vienen con un navegador integrado como Windows, que trae el navegador Internet Explorer. 1. Escribe V o F según corresponda a partir de la lectura anterior. a. ___ Un sistema operativo está compuesto por el hardware. b. ___ El sistema operativo permite interactuar con el computador. c. ___ Los sistemas operativos tienen solo una función. d. ___ El sistema operativo administra los recursos de hardware. e. ___ Windows es uno de los sistemas operativos más utilizados. f. ___ Internet Explorer viene integrado en el Sistema Operativo Windows. g. ___ Sin el Sistema Operativo no pueden funcionar los computadores. 2. Escribe en tu cuaderno de informática un texto corto explicando la función de un Sistema Operativo y algunas características de Windows. 3. Dibuja y colorea correctamente el logo de Microsoft Windows en este espacio.



MANEJO DEL RATÓN

Windows ha sido diseñado para ser utilizado con el ratón. Al arrancar aparece en la pantalla un pequeño objeto móvil llamado puntero o cursor, cuya posición está relacionada con el movimiento del ratón. Aunque la mayoría de las operaciones se pueden realizar también desde el teclado, el ratón proporciona el Las operaciones que se pueden realizar con el ratón implican una o varias de las combinaciones siguientes:

Apuntar: llevar el puntero (flecha u otro símbolo) a un lugar concreto de la pantalla desplazando el ratón sobre la mesa o la alfombrilla.

Hacer clic: pulsar y soltar un botón del ratón. • Arrastrar: manteniendo pulsado un botón del ratón, mover éste a un lugar diferente

y luego soltar el botón. Normalmente, se arrastra un objeto para moverlo de un lugar a otro de la pantalla.

Hacer doble clic: pulsar y soltar el botón dos veces seguidas rápidamente. Dependiendo de dónde esté situado el puntero, éste puede adoptar diferentes formas. Las más comunes son: una flecha orientada hacia la izquierda y ligeramente hacia arriba, una barra vertical en forma de I y un reloj de arena indicando que el ordenador está realizado una determinada tarea (ver figura 1).

MANEJO DE VENTANAS

Una ventana es una parte de la pantalla sobre la que se ejecutará un programa o se realizarán una serie de tareas. Todas ellas poseen una serie de elementos comunes (figura) tales como:

Barra de títulos: Muestra el nombre de la ventana. Con mucha frecuencia el nombre de la ventana contiene el nombre de la aplicación abierta en ella, seguido del nombre del documento activo.

Barra de menús: Inmediatamente debajo de la barra de títulos de la mayoría de las ventanas, hay una banda horizontal llamada Barra de Menús que contiene nombres tales como Archivo, Edicion o Ayuda. Haciendo clic en cualquiera de estos nombres se despliega un menú en forma de persiana, es decir se despliega una lista de comandos. Para escoger uno, basta con desplazar el puntero del ratón sobre el comando correspondiente y hacer clic.

BARRA DE TÍTULO

BARRA DE

HERRAMIENTA

S

ÁREA DE TRABAJO

MENÚ DE

CONTROL

BARRA DE MENÚS

BOTÓN MINIMIZAR

BOTÓN MAXIMIZAR

BOTON CERRAR

BARRA DE DESPLAZAMIENTO VERTICAL



Botón de minimizar (Minimize): ___________________________________________________ Botón de maximizar (Maximize): __________________________________________________ Botón de restaurar (Restore): _____________________________________________________ Botón de cerrar (Close): _________________________________________________________ Botón de Ayuda (Help): _________________________________________________________ (Barras de Desplazamiento): _____________________________________________________

EL ESCRITORIO

Es la primera pantalla que nos aparecerá una vez se haya cargado el Sistema Operativo con el cual vamos a trabajar, en nuestro caso será el escritorio de Windows XP En el escritorio tenemos iconos que permiten abrir el programa correspondiente.

Por ejemplo pinchando en el icono se abre el Internet Explorer.

LAS BARRAS Y EL BOTÓN INICIO En el escritorio tenemos iconos que permiten abrir el programa correspondiente. Por ejemplo pinchando en el icono se abre el Internet Explorer. Más adelante verás cómo crearlos y organizarlos en el escritorio, también te explicaremos cómo cambiar el fondo. BARRA DE TAREAS. La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona de accesos directos, luego los programas abiertos y por último el área de notificación.

EL EXPLORADOR DE MICROSOFT WINDOWS (LEA Y RESUMA) Windows Explorer o Explorador de Windows es el administrador de archivos oficial del Sistema Operativo Microsoft Windows. Fue incluido desde Windows 95 hasta las más recientes versiones de Windows. Es un componente principal de dicho sistema operativo, permite administrar el equipo, crear archivos, crear carpetas, etc. El explorador de Windows es responsable de exhibir los iconos correspondientes, en el menú inicio, la barra de tareas, y el panel de control. Actúa como una aplicación informática que provee acceso a archivos y facilita el realizar operaciones con ellos, como copiar, mover o eliminar carpetas. El Explorador de Windows es una herramienta muy importante del sistema operativo Microsoft Windows, ya que nos permite administrar directorios y archivos de nuestra computadora, es decir podemos organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos sistemas de almacenamiento que dispongamos, como puede ser el disco duro, las memorias UBS, los discos compactos, etc. Tiene apariencia de ventana, de ahí su nombre Windows (que traducido del inglés significa ventana). Esta ventana está compuesta por varios elementos gráficos (íconos, barras y botones) que desempeñan diferentes funciones. El explorador consta principalmente de dos secciones, en la parte izquierda aparece el árbol de directorios, es decir, la lista de unidades y carpetas que tenemos. En la derecha

Accesos Directos

Área de Notificación

Programas Abiertos



encontramos la otra sección, esta mostrará el contenido de la carpeta que tenemos abierta en la sección de la izquierda. Esta sección muestra las carpetas y los archivos. Hay varias maneras de iniciar el Explorador de Windows, la más sencilla de todas es pulsando las teclas “Windows” + “E”, otra forma es haciendo clic en el botón de inicio y clic derecho a continuación en Mi PC o Equipo, finalmente hacer clic en explorar. Para salir del Explorador de Windows puedes pulsar las teclas “Alt” + “F4” o hacer clic sobre el botón cerrar (X) en el borde superior derecho de la ventana del explorador.

¡HORA DE INTERPRETAR!

1. A partir de la lectura anterior responde V o F según corresponda. ___ El Explorador de Windows es conocido también como administrador de archivos. ___ El Explorador de Windows no es un componente principal del sistema operativo. ___ El Explorador de Windows administra los directorios y carpetas del computador. ___ El Explorador de Windows fue incluido desde la versión de Windows 2000. ___ El Explorador de Windows tiene apariencia de ventana. ___ El Explorador de Windows consta de dos secciones principales.

¡HORA DE INVESTIGAR Y ESCRIBIR! Haz un resumen escrito en tu cuaderno de informática, a partir de la lectura Anterior y extrae la idea principal del texto. Completa la siguiente frase, utilizando las palabras: Sistema Operativo, Íconos, Explorador, Windows, Computadora, Programas, Archivos y Carpetas: El ______________ de __________________, facilita la organización de ________________, y ___________ en la ________________. También puedes abrir los _____________ haciendo clic directamente en los ______________ que se despliegan en los diferentes Menú del ___________________________.

Relaciona el significado de la columna izquierda, con las palabras que están en la columna derecha. Sobre la línea coloca el número correspondiente.

1.- Imagen gráfica que representa un acceso directo. 2.- Controla todas las funciones que puede realizar un computador. 3.- Sistema Operativo muy utilizado. 4.- Es conocido como el Administrador de Archivos de Microsoft Windows. 5.- Son utilizadas para almacenar y organizar la información en el computador. 6.- Representa una lista de unidades (discos) y carpetas que tenemos almacenados en el computador. 7.- Navegador integrado en el Sistema Operativo Microsoft Windows.

_____ Internet Explorer _____ Explorador de Windows _____ Carpetas _____ Ícono _____ Microsoft Windows _____ Árbol de directorios _____ Sistema Operativo



PROCESO PARA CREAR UNA CARPETA EN WINDOWS PRACTIQUEMOS:

En el computador utilizando el Explorador de Windows, crea una carpeta con tu nombre en Mis Documentos. 4. Dentro de la carpeta creada con tu nombre, crea una nueva carpeta (subcarpeta) y colócale como nombre Explorador. 5. Dibuja el logo de Microsoft Windows con el programa Paint y guárdalo en la carpeta Explorador que habías creado anteriormente. 6. Cierra el programa Paint y el Explorador de Windows. 7. Coloca el puntero del ratón (mouse) sobre el escritorio de Windows y haciendo clic derecho selecciona del menú contextual que aparece la opción Nuevo y a continuación Carpeta. 8. Coloca el nombre Grado 6 a la nueva carpeta y pulsa la tecla “Enter”. 9. Inicia un Explorador de Windows nuevamente. 10. Localiza en la sección de la izquierda Escritorio y haz clic sobre el mismo para que aparezcan en la sección derecha del Explorador los elementos del Escritorio. 11. Ubica la carpeta Grado 6 y haciendo clic derecho sobre la misma selecciona la opción cambiar nombre. 12. Coloca como nombre a la carpeta Grado Sexto y pulsa la tecla “Enter”. 13. Cierra el Explorador de Windows y localiza la carpeta creada directamente en el Escritorio.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1. Definir sistema operativo. 2. Dibujar una ventana de Windows e identificar sus partes principales (barra de título y sus botones,

barra de menús, barra de herramientas, barras de desplazamiento, barra de estado). 3. Explicar brevemente para qué se utilizan cada una de ellas. 4. ¿A qué se llama Escritorio en el entorno de Windows? 5. ¿Dónde se encuentra el botón Inicio y cuál es su función?. 6. ¿Cuál es la diferencia entre “cerrar sesión” y “apagar el equipo”?. 7. Escribe los pasos que se deben realizar para apagar el computador. 8. ¿A qué se llama “zona de accesos directos”? Explicar cómo se

agregan o quitan elementos en la misma. 9. ¿Dónde se pueden visualizar los programas que están en ejecución 10. ¿A qué se llama “área de notificación”? Describir los elementos que

contiene 11. ¿A qué se llama ícono? 12. ¿Qué es un acceso directo y cómo se crea? 13. ¿Cómo hago para ejecutar o abrir un programa u archivo? 14. Consulta que es, como ingreso y cuáles son las características de

la ventana del explorador de Windows. 15. Que es Mis documentos y como ingreso. 16. Señala y escribe las partes de la calculadora de Windows



TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DOCENTE: ________________________________ ESTUDIANTE: ________________________________

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN PERÍODO I - 2020

CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN VALORACIÓN APLICADA Y

JUSTIFICACIÓN

5. Excelente (Destacado)

NIVEL EXCEPCIONAL DE DESEMPEÑO, excediendo todo lo esperado. Propone o desarrolla nuevas acciones, es muy atento y respetuoso en clase. Demuestra total comprensión de los temas desarrollados en las clases y realiza aportes en clase. Cumple con todos los requerimientos de las clases, actividades y talleres y los presenta en el tiempo requerido, tiene siempre en clase sus materiales de trabajo (cuaderno, carpeta y guía)

4. Buena (Satisfactoria)

NIVEL DE DESEMPEÑO QUE SUPERA LO ESPERADO. Altamente recomendable, es atento y respetuoso en clase. Demuestra considerable comprensión de los temas desarrollados en las clases y realiza aportes en clase. Cumple con los requerimientos de las clases, actividades y talleres y los presenta en el tiempo requerido, tiene siempre en clase sus materiales de trabajo (cuaderno, carpeta y guía)

3. Regular (Moderadamente

satisfactoria)

Nivel de desempeño estándar. Los errores no constituyen amenaza pero se debe realizar un proceso de mejoramiento, debe estar más atento al cumplimiento de sus deberes y mejorar su trabajo en clase. Demuestra comprensión parcial de los temas desarrollados en las clases, por ello sus notas de actividades son aceptables y realiza pocos o incluso no realiza aportes en clase. Cumple con la mayoría de los requerimientos de las clases, actividades y talleres, pero no siempre los presenta en el tiempo requerido, algunos de los requerimientos de las clases, actividades y talleres están incluidos en las respuestas que presenta, pero debe mejorar.

2. Deficiente Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuencia de errores y falta de compromiso y responsabilidad. Demuestra poca comprensión de los temas desarrollados en las clases porque no atiende ni trabaja en clase y se refleja en las notas que obtiene en las actividades y talleres. Muchos de los requerimientos de las clases, actividades y talleres faltan en las respuestas que presenta o no los presenta, no atiende en clase, ni cumple con sus deberes académicos. Debe mejorar.

1. No aceptable No satisface los requerimientos de desempeño. No comprende los temas desarrollados en las clases. No aplica, ni da respuesta a los requerimientos de las clases, actividades y talleres. No atiende en clase ni cumple con sus deberes académicos. Los requerimientos de las clases, actividades y talleres no son presentados, no atiende en clase, ni cumple con sus deberes académicos. Debe mejorar.

0. Nulo No responde. No intenta hacer un mínimo esfuerzo para cumplir con las actividades, talleres, ni atender en las clases. A pesar de insistirle, no da respuesta a los requerimientos de clase, actividades y talleres. Debe mejorar.

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Nombre:__________________________________________ Grado: ___________________________________________

Escribe en el siguiente teclado las teclas indicadas, en la ubicación correcta

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