INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA

Grado: Noveno

Periodo: Primero

Área: Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero

Nombre del docente:

Karyna Barrios Castellar, Edilfredo Berdugo y Emilse Quitian Objetivo: Lograr disminuir el índice de reprobación académica en el área de lengua

castellana. Recursos: Libros

Estándar Derechos básicos de aprendizaje

Competencias

1. Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.

2. Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

G. Produce textos orales, a partir del empleo de diversas estrategias para exponer sus argumentos.

Produce textos orales y escritos en los que practica normas de respeto como parte de la ética en la comunicación y en la relación comunicativa con los demás.

3. Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

F. Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, a partir del uso de estrategias de lectura.

- Utiliza del método

analítico las estrategias

de lectura literal,

parafrástica, inferencial

y crítica para

comprender textos

literarios.

- Identifica con destreza

los elementos que

componen el

memorando y explica

ampliamente su utilidad

en la vida diaria,

presentando ejemplos

concretos en

situaciones

comunicativas

auténticas.

G. Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de

C. Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite crear ficciones y expresar pensamientos o emociones.

Conoce la literatura Prehispánica, de la conquista y de la colonia., indagando en diferentes fuentes de información y leyendo obras literarias en las que relaciona el contexto sociocultural e identifica la

sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.

D. Compara los formatos de obras literarias y de Producciones

audiovisuales con el

propósito de analizar

elementos propios de la

narración.

intención del autor.

Contenidos y actividades:

1. La oración subordinada: Taller de oración subordinada sustantiva, adjetiva y adverbial

2. El discurso literario: Taller de comprensión de lectura

3. Literatura Prehispánica, de la conquista y de la colonia: Taller de fragmentos de literatura Prehispánica, de la

conquista y de la colonia.

Anexos:

1.

2.

3.

__ Hacer un cuadro comparativo de las literaturas prehispánicas, de la conquista y de la colonia

Bibliografía:

Estrategias comunicativas I ,El discurso literario páginas 26 a 29

Lenguaje Proyecto educativo Siglo XXI 9 La oración subordinada, página 37; Literatura Prehispánica, de la

conquista y de la colonia, páginas 12 a 37 / 74 a 97