Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

60
GENÉTICA Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez

Transcript of Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Page 1: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

GENÉTICA

Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria

Docente: Álvaro Pico Báez

Page 2: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

CONJUNTO DE NORMAS POR LAS

QUE LA INFORMACIÓN CODIFICADA

EN EL MATERIAL GENÉTICO

(SECUENCIAS DE ADN O ARN) SE

TRADUCE EN PROTEÍNAS

(SECUENCIAS DE AMINOÁCIDOS) EN

LAS CÉLULAS VIVAS.

Código genético

Page 3: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

El cariotipo humano

Conjunto de todos los cromosomas ordenados y apareados segùn su forma y tamaño.

Su estudio sistemàtico puede conducir a la detección de anomalías.

Page 4: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

el genoma es todo el material genético contenido en las células de un organismo en particular. por lo general, al hablar de genoma en los seres eucarióticos nos referimos sólo al ADN contenido en el núcleo, organizado en cromosomas. pero no debemos olvidar que también la mitocondria contiene genes

GENOMA

Page 5: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Un gen es una secuencia lineal organizada de nucleótidos en la molécula de ADN, que contiene la información necesaria para la síntesis de una macromolécula con función celular específica, normalmente proteínas, pero también ARNM, ARN ribosómico, ARN de transferencia y ARN pequeños.

GEN

Page 6: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Las moléculas de la herencia

Hay dos tipos de ácidos nucleicos:

ADN o ácido desoxirribonucleico: Se halla fundamentalmente en el núcleo, formando la cromatina. Cuando la célula se divide forma los cromosomas. En ambos casos, se asocia a proteínas.

ARN o ácido ribonucleico: Se encuentra normalmente en el citoplasma, asociado a proteínas y forma los ribosomas. También constituye las moléculas fundamentales para la síntesis de proteínas: los ARN mensajero (ARNm) y los ARN de transferencia (ARNt)

Page 7: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Duplicación del ADN

El ADN se duplica antes de que empiece el proceso de reproducción celular en una etapa llamada INTERFASE.

En el núcleo hay muchos nucleótidos de ADN libres. Estos nucleótidos libres son los bloques con los que se duplica el ADN.

Page 8: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Pasos de la duplicación

La doble hélice se desdobla de modo que las

cadenas de nucleótidos quedan paralelas.

Se rompen los enlaces puente de hidrógeno

que hay entre las bases del ADN.

Cada una de las cadenas separadas sirve como

plantilla para que se unan los nucleótidos libres

complementarios.

Como resultado de la replicación se forman dos

copias idénticas de la molécula original del ADN.

Las dos nuevas moléculas se enroscan y toman

nuevamente la forma de una doble hélice.

Page 9: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

SÍNTESIS DE PROTEÍNAS

Describir la síntesis de proteínas y del DNA dentro de una

célula es como describir un círculo: el DNA dirige la síntesis

del RNA; el RNA dirige la síntesis de proteínas y, finalmente,

una serie de proteínas específicas catalizan la síntesis tanto

del DNA como del RNA.

Las instrucciones para construir las proteínas están

codificadas en el DNA y las células tienen que traducir dicha

información a las proteínas. El proceso consta de dos etapas:

TRANSCRIPCION Y TRADUCCION

Page 10: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Transcripción de la información genética

La posición de ADN que tiene la información que codifica

la proteína a sintetizar se desdobla y separa.

Los nucleótidos libres de ARN que están en el núcleo se

aparean con las bases complementarias del ADN y se

forma el ARNm.

El ARNm se separa de la molécula del ADN, sale al

citoplasma y se dirige hacia los ribosomas. Mientras tanto,

la doble hélice del ADN vuelve a unirse. El ARNm lleva

una secuencia determinada de codones.

Page 11: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Traducción de la información genética

El ARNt, que se encuentra libre en el citoplasma, recoge los

aminoácidos libres.

Los ARNt, con sus respectivos anticodones y los aminoácidos ya

acoplados, se van uniendo al ARNm, siguiendo la secuencia que este

trae del ADN del núcleo.

Los aminoácidos se van ubicando uno a uno y uniendo entre sí.

El proceso continúa hasta que hayan sido ensamblados todos los

aminoácidos que forman la proteína.

Page 12: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.
Page 13: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

EL GEN, GENOTIPO Y FENOTIPO

En la actualidad, a los factores hereditarios que llevan la

información para un carácter se les denomina GENES.

Así, habrá un gen para el color de la semilla, otro para el

color de la flor, etc.

Los genes que un individuo posee para un carácter

constituyen su GENOTIPO, y la manifestación externa de

este genotipo se denomina FENOTIPO

Page 14: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

El genotipo es el contenido genético de un individuo, en

forma de ADN. Junto con la variación ambiental que

influye sobre el individuo, codifica el fenotipo del

individuo. De otro modo, el genotipo puede definirse

como el conjunto de genes de un organismo y el

fenotipo como el conjunto de rasgos de un organismo.

GENOTIPO

Page 15: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

FENOTIPO

Expresión del genotipo en un determinado

ambiente. Los rasgos fenotípicos incluyen rasgos

tanto físicos como conductuales.

El fenotipo está determinado fundamentalmente por

el genotipo, o por la identidad de los alelos, los

cuales, individualmente, cargan una o más

posiciones en los cromosomas.

Page 16: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

La interacción entre el genotipo y el fenotipo ha sido

descrita usando la simple ecuación que se expone a

continuación:

Ambiente + Genotipo = Fenotipo

En conclusión, el fenotipo es cualquier característica

detectable de un organismo (estructural, bioquímico,

fisiológico o conductual) determinado por una

interacción entre su genotipo y su medio.

Page 17: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Determinación del carácter color de ojos; genotipo y fenotipo.

Page 18: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Un alelo es cada una de las formas alternativas que

puede tener un gen que se diferencian en su secuencia y

que se puede manifestar en modificaciones concretas de

la función de ese gen.

Así, una planta puede llevar dos alelos iguales (AA) y se

llamara homocigótica, o puede llevar dos alelos distintos

(Aa) y se denominara heterocigótica.

ALELO

Page 19: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

En función de su expresión en el fenotipo se pueden dividir

en:

Alelos dominantes: aquellos que aparecen en el fenotipo de

los individuos heterocigotos o híbridos para un determinado

carácter, además de en el homocigoto.

Alelos recesivos: los que quedan enmascarados del fenotipo

de un individuo heterocigoto y sólo aparecen en el

homocigoto, siendo homocigótico para los genes recesivos.

Tipos de alelo

Page 20: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.
Page 21: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Mendel y la genética

Page 22: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Mendel en 1866 publico el resultado de un cruzamiento con la planta de

arveja.

Estudio siete características que presentaban dos alternativas posibles

diferenciadas entre si.

Líneas puras si la planta da flores violeta, todos sus descendentes

tendrán flores de ese color.

Page 23: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

DE MENDEL A LA GENETICA MODERNA

•Mendel estudió características únicas, con

diferentes formal alternativas , viendo así los

principios de la herencia

• Mendel contó con numerosos descendientes que

heredaban las diversas características y analizo los

números obtenidos

• En 1866 Mendel publicó los resultados de sus

experimentos, NO SE SABIA ENTONCES QUE

LOS GENES ESTABAN EN LOS CROMOSOMAS

Page 24: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

vocabulario genético Al principio no se sabia de la existencia del ADN ni su modo de acción; exactamente la función que practicaba el núcleo ni la división celular.

Luego de un tiempo se preside el proceso de la miosis.

GENES; GENOTIPOS; FENOTIPOS:

En todo organismo con reproducción sexual:

• En cada gameto hay información sobre cada factor hereditario.

• Por fecundación : Los gametos se unen para formar un cigoto. ( por sucesivas mitosis darán lugar a un organismo adulto.

• Células que llevan una sola copia: CÉLULAS APLOIDES.

•Células que llevan dos copias: CÉLULAS DIPLOIDES.

Page 25: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

HERENCIA DE UN CARÁCTER

texto

Page 26: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Primera ley de Mendel

COLOR DE LA SEMILLA

1.Las plantas de iguales características se auto fecundaran durante varias generaciones

Page 27: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Realizó cruzamientos entre plantas que mostraran

características diferentes: planta de línea pura de semillas

amarillas con una de semillas verdes.

Page 28: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

RESULTADOS

Obtuvo como resultado que todos los casos presentan semillas amarillas.

El color amarillo era un carácter dominante y el verde un carácter recesivo.

¿QUÉ HABÍA PASADO?

Page 29: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

CONCLUSIÓN

La primera ley conocida como

ley de la uniformidad: al cruzar

dos líneas puras todos los

descendientes son híbridos e

iguales entre sí para el carácter

estudiado

Page 30: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

SEGUNDA LEY DE MENDER

Realizó cruzamientos entre

plantas de la primera

generación filial F1 con una

determinada característica

Page 31: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

La segunda ley o ley de La

segregación cada carácter

de los individuos es

gobernado por un para de

factores hereditarios.

Los miembros de este par se

separan o segregan durante

la formaciòn de los gametos

masculinos y femeninos.

CONCLUSIÓN

Page 32: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

HERENCIA DE DOS CARACTERES

Page 33: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

TERCERA LEY DE MENDEL

Se conoce esta ley como la de la herencia

independiente de caracteres, y hace

referencia al caso de que se contemplen

dos caracteres distintos. Cada uno de

ellos se transmite siguiendo las leyes

anteriores con independencia de la

presencia del otro carácter.

Page 34: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

• Mendel cruzó plantas de guisantes de

semilla amarilla y lisa con plantas de

semilla verde y rugosa.

• Las semillas obtenidas en este

cruzamiento eran todas amarillas y lisas

• Cumpliéndose así la primera ley para

cada uno de los caracteres considerados

• Y revelándonos también que los alelos

dominantes para esos caracteres son los

que determinan el color amarillo y la

forma lisa.

Page 35: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Los gametos -son unas células sexuales ;son más comúnmente conocidos como óvulos y espermatozoides

Las plantas obtenidas son

dihíbridas (AaBb).

Estas plantas de la F1 se

cruzan entre sí, teniendo en

cuenta los gametos que

formarán cada una de las

plantas y que pueden verse

en la figura 2.

Page 36: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Mendel queria comprobar como se comportaban estos dos caracteres cuando se encontraban juntos

Autofecundo las plantas hibridas amarillas i lizas .

Tuvo como resultado todas las posibles combinaciones de fenotipos: de 16 descendientes - 9 tenían semillas amarillas y lisas-3 verdes y lizas -3 amarillas rugosas-1 verde y rugosa

Page 37: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Esto llevo a Mendel a formular su tercera ley

LEY DE LA SEGREGACION INDEPENDIENTE:

cuando se forman los gametos, los dos alelos de un gen se separan independientemente de cómo lo hacen los alelos del otro gen

Page 38: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

GENES INDEPENDIENTES U GENES LIGADOS

INDEPENDIENTES:

• Los genes que se encuentran en

distintos cromosomas se heredan

independientemente

• Por lógica sabemos que el

numero de genes del ser vivo es

mayor que los cromosomas y

tienden haber unos 2 000 genes

por cromosoma

LIGADOS:

• Genes que se encuentran juntos en

un mismo cromosoma.

• El pelo rubio con los ojos azules

usualmente tienden a estar ligados,

asi de la misma manera los ojos

negros con el cabello negro

•Los genes ligados son producto de la

herencia genetica, distribuyendose en

la descendencia

Page 39: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Variaciones sobre la herencia

Page 40: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Gran variedad de genes.

Fenotipos mezcla de caracteres.

Este tipo de alelos se llama “dominancia incompleta”, porque ninguno de los alelos

domina sobre el otro completamente y, entonces, en los individuos heterocigóticos ambos

alelos se expresan simultáneamente, dando como resultado Un fenotipo intermedio.

Dominancia incompleta

Page 41: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Alelos múltiples

Se ha descubierto que ciertos caracteres son determinados por genes

que presentan mas de dos alelos.

Estos casos se conocen como alelos múltiples.

Un individuo solo puede tener dos alelos para cada carácter

uno en cada cromosoma del par de homólogos .

Alelos múltiples todos los alelos para un carácter determinado,

que se encuentran distribuidos entre todos los individuos

pertenecientes a una misma especie.

Ejemplo grupos sanguíneos humanos.

Page 42: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

En la especie humana existen seis posibles genotipos y cuatro posibles fenotipos para el carácter de un grupo sanguíneo.

Genotipo Fenotipo

Alelos Grupo Sanguíneo

AA A

AO A

BB B

BO B

AB AB

OO O

Page 43: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Thomas Morgan, observo que la mosca de la fruta posee cuatro pares de cromosomas.

Tres de estos son iguales en machos y hembras reciben el nombre de autosomas.

El cuarto par es diferente en machos y hembras par de cromosomas sexuales, porque se observo que de su presencia o ausencia depende el sexo de la mosca, similar en la especie humana.

Herencia ligada al sexo

Page 44: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

En las hembras los dos cromosomas

sexuales son idénticos y se denominan XX.

En los machos los dos cromosomas

sexuales son distintos entre si. Uno de ellos

es idéntico al de las hembras y por eso se

denomina X, mientras que el otro tiene

forma de gancho y se denomina Y.

Page 45: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

En 1910, Morgan realizo experimentos con

el fin de encontrar personas regulares de

herencia en la mosca de la fruta. El

investigador observo que todas las moscas

tenían ojos rojos, aunque ocasionalmente

aparecían cuyos ojos eran de color blanco

y que, además, eran machos. Al cruzar

estos machos de ojos blancos (carácter

recesivo) con una hembra de ojos rojos

(carácter dominante), obtuvo una

generación de 100% de ojos rojos

(50%hembras y 50% machos).

Page 46: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Morgan formulo la siguiente hipótesis: el color de los ojos de la

mosca de la fruta es transmitido por un gen ubicado en el

cromosoma X, y este alelo es recesivo dado que todas las moscas

de la generación f1 poseen ojos rojos.

Por lo tanto una hembra heterocigótica debe tener los ojos rojos en

la generación f2; en cambio, un macho que recibe el cromosoma X

con el alelo para los ojos blancos debe tener los ojos de este color,

dado que no hay otro alelo presente en su genotipo - recuerda que

los machos tienen un solo cromosoma X . A este tipo particular de

herencia se le denomina herencia ligada al sexo.

Page 47: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

LAS MUTACIONES

Cambios en el ADN, de una célula ,las

mutaciones de forma natural aparecen

ocacionalmenta pero pueden aumentar por

los agentes mutagenéticos(drogas,radia-

ciones ultravioletas)

Lo mas comun es que la mayoria de las

roturas que sufre nuestro ADN sea reparado

por nuestras células

Pero a medida que se envejece,la frecuencia de aparación de

mutacion aumenta(desarrollo de ciertos tipos de cáncer a edad

avanzada)

Page 49: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

CLACIFICACIÓN:

NUMERICAS: Afectan el numero de cromosomas que aumentan o

disminuyen, lo cual deben permanecer constante

Cuando esto no ocurre, el individuo surge alteraciones que reciben el

nombre de síndrome

ESTRUCTURALES: Afectan a porciones de un cromosoma, son

llamados genéticas cuando afectan a un solo gen

Page 50: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

¿SE HEREDAN LAS MUTACIONES?

SOMÁTCA:Sucede en una célula

cualquiera del cuerpo y no se transmite

a los decendientes.

GAMÉTICA:Sucede en los

gamentos,todas las células del nuevo

ser llevarán la mutación.

Page 51: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

ENFERMEDADES HEREDITARIAS:

Se sabe desde hace tiempo que

muchas enfermedades son

hereditarias

En ocasiones lo que se hereda

es la predisposición a padecerla

y se debe a interacción de genes

y numerosos factores

ambientales.

Page 52: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

DEBIDO A DOS CAUSAS:

ALTERACIONES EN LOS GENES: Los

mas conocidos son la sordo mudez, mio

pía, hemofilia, anemia falciforme

ALTERACIONES EN EL NUMERO DE

CROMOSOMAS : Se produce cuando

el reparto de cromosomas en la

formación de gametos es defectuosa.

Page 53: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Biotecnología en la ganadería:

La transferencia de material genético

debe hacerse sobre óvulos fecundados.

Estos óvulos modificados se implantan

en el útero de la hembra.

Como recordamos en 1997 se obtuvo la

primera oveja por clonación, sin

embargo existen riesgos y efectos

nocivos.

Page 54: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

BIOTECNOLOGÍA Y SALUD:

LAS VACUNAS: Producidos con

virus muertos que son reemplazados

por otras que contienen la parte

exterior proteica inofensiva del

virus .

LOS ANTICUERPOS: Idénticos

contra un determinado antígeno

llamados anticuerpos monoclonales

–utilizados para el diagnóstico

Page 55: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Herencia Humana

Page 56: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

1.CROMOSOMAS HUMANOS

Los seres humanos tenemos 46 cromosomas

semejantes dos a dos; es decir, 23 pares de

cromosomas homólogos en cada una de

nuestras cèlulas.

Los cromosomas sexuales: Hombres: XY

(diferentes)

Mujer: se llaman XX (son iguales)

Los 22 pares restantes de cromosomas

reciben el nombre de autosomas.

Page 57: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

3.Herencia ligada al sexo en humanos

Si el gen defectuoso se localiza en un

cromosoma sexual, la enfermedad a

que dé lugar estará ligada al sexo.

El daltonismo y la hemofilia son

enfermedades determinadas por

genes localizados en el cromosoma X

pero no en el Y.

Los genes que determinan estas

enfermedades son recesivos.

Daltonismo

Page 58: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

La ingeniería genética y la biotecnología

En los últimos tiempos se ha publicado

mucho acerca de la clonación y los alimentos

transgénicos.

En las células se produce todo lo que el

organismo necesita para la vida.

En estos procesos intervienen muchas

proteínas como Enzimas que aceleran los

procesos y eligen los sustratos correctos para

que una reacción química ocurra de manera

adecuada.

Cada proteína es producida por acción de un

gen o de varios genes.

Page 59: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

La ingeniería genética se basa en

la tecnología del ADN

recombinante; es decir, una

molécula de ADN que contiene

material genético “extraño” de otro

ser vivo.

Page 60: Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Candelaria Docente: Álvaro Pico Báez.

Los pasos generales de

esta técnica son:

1.Reconocer y obtener

un gen que codifique las

sustancias que se desea

obtener.

2.Introducir el gen en el

microorganismo.

3.Hacer que el

microorganismo

produzca la sustancia.