EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE MATEMÁTICA

Departamento de Administración Educación MunicipalEscuela República de Israel

Primeros Básicos 2014

Nombre: __________________________________________________________________Curso________________

Fecha: 22 de abril de 2014 Puntaje Ideal: Puntaje Real:______pts. Nota:

Instrucciones:

Presta mucha atención, concéntrate y luego marca con una X la alternativa correcta.

Recuerda usar las tarjetas par impar para desarrollar las actividades.

I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA

Objetivos: *Reconocer el sumando desconocido.*Componer aditivamente hasta el número 9.*Resolver problemas aditivos agregando elementos.*Identificar mayor o menor que.*Reconocer antecesor y sucesor.*Comprender un texto literario.

LOS GATOS Y LOS RATONES

Paseando ayer por el campovi a unas personas hablando.

Dos gatos habían vistoque parecían muy listos.

Perseguían a tres ratonesescondidos tras cuatro montones.

Cinco trozos de queso se habían comidoy durante seis horas habían dormido.

Son las siete de la tarde y ¡la cosa está que arde!

A ver si acaban para las ochoy vamos a comer un bizcocho.

Jimena S.

1.- El texto habla de:

A. Gatos y ratones.

B. Queso.

C. El campo.

2.- ¿Cuántos gatos habían visto las personas?

A. 2

B. 3

C. 4

3.- ¿Cuántos trozos de queso se comieron los ratones?

A. 2

B. 4

C. 5

4.- ¿Qué puedes decir de los ratones? Que son:

A. Maldadosos.

B. Juguetones.

C. Golosos.

II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE

5.- ¿Qué alternativa muestra 8 ?

A.

B.

C. .

6.- Para formar el dígito 5, ¿Qué tarjeta necesito agregar?

A. B. C.

7.- ¿Qué alternativa muestra los números ordenados de menor a mayor?

A. 5 – 4 - 3

B. 1 – 2 – 3

C. 6 – 7 – 8

8.- ¿Qué tarjeta representa la adición 3 + 2 ?

A. B. C.

9.- ¿Qué sumando falta en la siguiente adición?

A. 2

B. 3

C. 4

2 + = 5

III.- DESARROLLO

10. Escribe el antecesor y sucesor de cada dígito.

11. Cuenta y escribe la cantidad de elementos que hay.

► ►

► ►

Encierra tu respuesta.

12. ¿De qué tipo de postre hay más? 13. ¿De qué tipo de postre hay menos?

14. ¿De qué tipo de postre hay más? 15. ¿De qué tipo de postre hay menos?

5

2

4

y

y

y

son

son

son

16.- Escribe tres combinaciones para formar cada número.

17. Calcula mentalmente las operaciones que te dictará tu profesora. Escribe tu resultado.

a) e) i) o) u)

Representa cada situación y resuélvela

18.- Carolina tiene 5 láminas y compra 3 más. ¿Cuántas láminas tiene ahora Carolina?

19.- El abuelo de Víctor, le regaló 4 bolitas, si él tenía 2. ¿Cuántas tiene ahora?

20.- Catalina tiene 2 manzanas y Pablo 1 ¿Cuántas manzanas tienen entre los dos?

777

6 66

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