Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ......
Transcript of Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ......
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 1 de 19
Nivell: 2n d’ESO Matèria: TECNOLOGIES Nom:
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 2 de 19
1. Classifica les fonts d’energia següents en primàries i secundàries.
Urani Vent Carbó Gas natural
Aigua Petroli Radiació solar
Renovables No renovables
2. Indica si són certes o falses les afirmacions següents: a) Durant el trajecte de transport d’energia elèctrica no es perd energia.
b) La potència elèctrica s’expressa en Volts (V).
c) L’energia soltar tèrmica és la font d’energia renovable més abundant de què disposem
després de la hidràulica.
d) L’energia que arriba a la Terra provinent del Sol cada dia és molt més gran que la
demanda energètica mundial.
e) L’efecte físic pel qual la llum pot generar corrent elèctric s’anomena efecte fotovoltaic.
f) El transport d’electricitat des de la central als punts de consum es fa mitjançant
cables conductors.
g) Pel que fa al transport d’electricitat regeix la llei següent: Com més intensitat de
corrent elèctric, menys pèrdua d’energia.
h) Les màquines que transformen l’energia cinètic del vent en electricitat s’anomenen
generadors.
i) El corrent elèctric s’expressa en Watts (W).
j) Les reserves de les fonts d’energia no renovables són cada cop més escasses.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 3 de 19
3. Relaciona cada consumidor d’energia elèctrica amb la quantitat de volts (V) que necessita.
Consumidor d’energia elèctrica Tensió elèctrica
Habitatge particular 15000 / 25000 V
Indústria lleugera 33000 V
Metro 380 /415 V
Indústria pesada
220 / 240 V
4. Quins són els avantatges i inconvenients principals dels Parcs eòlics des del punt
de vista mediambiental? 5. En una factura elèctrica hi ha dos conceptes principals: la potència contractada i
el consum. Explica’ls. 6. Quines aplicacions té l’energia solar? 7. Explica el funcionament d’una central termoelèctrica. Fes el diagrama de blocs de
les diferents conversions energètiques que es vagin produint en cada element de la central.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 4 de 19
8. A partir de la producció d’electricitat en un panell fotovoltaic emplena la següent taula:
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 5 de 19
9. Defineix els següents conceptes:
Energia: _____________________________________________________________________________
Central tèrmica: ______________________________________________________________________
Fonts d’energia: ______________________________________________________________________
Voltatge: ____________________________________________________________________________
Intensitat de corrent elèctric: ___________________________________________________________
Efecte Joule: _________________________________________________________________________
Llei d’Ohm:__________________________________________________________________________
Biomassa ____________________________________________________________________________
Energia química. _____________________________________________________
Energia elèctrica. _____________________________________________________
Energia tèrmica. _____________________________________________________
10.En una factura elèctrica hi ha dos conceptes principals: la potència contractada i el
consum. Explica’ls.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 6 de 19
11. Quins són els avantatges i inconvenients principals d’una central nuclear des del
punt de vista mediambiental?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
12. Quins inconvenients té la producció d’electricitat en un panell fotovoltaic?
____________________________________________________________________________________
13.Explica el funcionament d’una central hidràulica.
Explicació del seu funcionament:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Esquema de la central:
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 7 de 19
14. Tenim les dades dels costos telefònics de les principals companyies de telefonia
mòbil. A partir d’aquestes dades i amb el full de càlcul:
14.1.Crea una taula del cost d’una trucada durant els primers 30 minuts per a cada
companyia.
14.2.Després, fes un gràfic on es vegi clarament una comparativa de l’evolució del
preu en funció de temps.
* Tots els preus venen donats amb €. 15.En milions d’habitants, la població mundial es reparteix entre els diversos continents
tal com s’indica en la taula.
Continent
Habitants
Àfrica
812,6
Amèrica
843,6
Àsia
3795,1
Europa
934,5
Oceania
30,9
15.1.Calcula el total d’habitants al món amb el full de càlcul (amb la funció sumatori).
15.2.Elabora un gràfic de sectors representant aquestes dades. En lloc de llegenda fes
que surti una etiqueta per cada sector. Fes que el programa et mostri quin percentatge
d’habitants té cada continent.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 8 de 19
Guarda el treball realitzat seguint aquest criteri: nom_1rcognom_ex_rec_1aAva, amb
l’extensió –per defecte- “.ods” a l’escriptori del teu portàtil.
Finalment, Fes els següents exercicis amb fulls de càlcul, i amb una captura de
pantalla inserida. Envia telemàticament el treball realitzat a la següent adreça de correu
electrònic (del professor de la matèria): [email protected] (pels alumnes que tingueu com
a professor a en Celestí Barot).
16.Fes els següents exercicis amb fulls de càlcul, lliurar en format digital i amb una captura de pantalla inserida.
a) Fer un full de càlcul amb les següents característiques: Com a columnes ha de tindre les tres avaluacions d'aquest curs. També tindrà una altra columna amb la mitjana de les tres avaluacions de cada matèria (fent servir fórmules del full de càlcul) Com a files tindrà totes les matèries d'aquest curs
b) En tones d’escombraries a l’any i d’habitants, apareixen identificats els països que produeixen més desaprofitaments a l’any al món. Amb el full de càlcul:
i. Calcula la mitjana de kg d’escombraries/any per habitant, a cada país amb el full de càlcul, i la mitjana de kg d’escombraries/any per habitant si totes aquestes dades foren d’un únic país (fes servir fórmules i la funció sumatori).
ii. Elabora un gràfic de sectors representant aquestes els percentatges que representen aquestes mitjanes per país, suposa que dades sumen el 100 %. En lloc de llegenda fes que surti una etiqueta per cada sector.
Països Tn escombraries/any Habitants (jul. 2010) EEUU 236,0 310.232.863
Fed. Russa 207,4 139.390.205 Japó 52,3 126.804.433
Alemanya 48,5 82.282.988 R. Unit 34,8 61.284.806 Mèxic 32,1 112.468.855 França 32,1 64.057.792
Espanya 26,3 40.548.753
17. Test. Quan elaboraríeu un llibre de càlcul?
17.1.Sou docents en un institut i… a) heu d’impartir una classe sobre l’Atenes clàssica. b) voleu tenir control de les qualificacions dels vostres alumnes. c) heu de redactar l’examen de final de trimestre.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 9 de 19
17.2.Sou cap de recursos humans en una empresa de gestió i… a) voleu enviar als responsables sindicals una proposta per a la nova normativa
interna. b) us han encarregat que feu una ponència en un simposi d’àmbit provincial. c) us han demanat que prepareu una plantilla per agilitzar l’escriptura d’un model de
carta determinat. d) heu d’entregar al vostre superior les dades sobre la productivitat dels treballadors de
l’empresa.
17.3.Us han assignat la presidència d’una associació i… a) heu de tenir control dels números per a la rifa de Nadal que ha rebut cada membre i
dels diners que torna. b) heu de presentar un esborrany amb els estatuts nous que es votaran en la pròxima
assemblea. c) heu d’explicar quins són els objectius de l’associació davant del ple de l’Ajuntament
del vostre poble.
17.4.Els vostres companys us han triat com a representants i… a) volen que lliureu al vostre tutor una proposta de reforma dels vestidors del gimnàs. b) els heu de comunicar, a l’hora de tutoria, les decisions que ha pres el consell
escolar durant els últims mesos. c) us han demanat que recolliu i controleu els diners per al regal que li fareu al
professor de llengua, que es jubila.
17.5.Sou responsables d’un projecte important d’una missió de l’ESA i… a) heu de presentar una ponència a la reunió de caps de projecte que se celebrarà a
París la setmana vinent. b) heu de comunicar per escrit al vostre equip les noves directrius per a aquesta etapa
de la missió. c) heu de tenir control de l’ús que feu dels fons que se us han concedit. d) heu de demanar a la direcció del centre on treballeu que assigni un despatx a la
nova incorporació del vostre equip.
17.6.Com que us heu lesionat, esteu fent tasques de delegat del vostre equip de bàsquet i… a) heu de recórrer l’acta que l’àrbitre va signar al final del vostre últim partit. b) heu de comunicar les estadístiques de l’últim partit a l’entrenadora i als jugadors. c) heu d’explicar a la resta de delegats del club com ho feu per elaborar unes
estadístiques tan bones. 18. TEST
1. Un entorn d’escriptori és…
a) el marc que envolta la pantalla del nostre ordinador.
b) un conjunt de programes que s’ocupen de la gestió de la interacció entre l’usuari i el sistema operatiu per mitjà d’una interfície gràfica.
c) un conjunt de programes que s’utilitzen per a l’escriptura i l’edició de textos.
d) un conjunt de programes que són accessibles des de l’escriptori.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 10 de 19
2. Anomenem interfície gràfica…
a) el conjunt de finestres, icones, menús, etc. que permeten la comunicació entre l’ordinador i l’usuari.
b) el conjunt d’aplicacions que permeten l’edició d’imatges i fotografies.
c) el sistema de control d’aplicacions mitjançant protocols d’intercanvi.
d) el conjunt de programes que permeten la visualització d’elements gràfics.
3. L’entorn d’escriptori està constituït per…
a) l’administrador de finestres i l’explorador d’arxius, juntament amb eines d’administració del sistema.
b) l’explorador d’arxius i l’editor de text, juntament amb eines d’administració del sistema.
c) el conjunt de finestres, icones, menús, etc. que permeten la comunicació entre una aplicació qualsevol i l’usuari.
d) el fons d’escriptori i el protector de pantalla.
19. Cert o fals? 19.1. Mitjançant la barra de direcció, podem saber en quina posició de l’arbre de directoris ens trobem.
19.2. La jerarquia niada permet tenir les carpetes i fitxers organitzats.
19.3. Una mateixa carpeta no pot contenir dos fitxers amb noms de base iguals, encara que l’extensió sigui diferent.
19.4. Una mateixa carpeta no pot contenir dos fitxers amb noms d’extensió iguals.
19.5. L’extensió de les carpetes o directoris és dir.
19.6. Mitjançant la configuració dels permisos d’un arxiu, pot evitar-se que un usuari el modifiqui.
19.7. Els fitxers que s’envien a la paperera de reciclatge deixen d’ocupar espai en la memòria.
19.8. Si un fitxer s’ha enviat a la paperera de reciclatge, ja no es pot recuperar.
19.9. Utilitzar comptes d’usuari permet controlar l’accés a dades privades i configurar l’ordinador de manera personalitzada, entre altres coses.
19.10. Mitjançant les eines d’administració del sistema, es pot instal·lar programari, monitorar el sistema o compactar el disc.
19.11. Els sistemes operatius amb accés remot no permeten que diversos usuaris utilitzin la seva sessió al mateix temps.
19.12. Els sistemes operatius sense accés remot no permeten que diversos usuaris utilitzin la seva sessió al mateix temps.
19.13. El compactador de disc és necessari en Windows perquè els arxius es graven al disc dur dividits en fragments no necessàriament contigus.
19.14. L’eina de compactació de disc es troba en tots els sistemes operatius per tal que l’usuari pugui compactar quan vulgui.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 11 de 19
19.15. El monitor del sistema està disponible en tots els sistemes operatius i és una eina que permet conèixer l’estat de l’ordinador en un moment determinat.
19.16. El gestor d’instal·lacions a Ubuntu s’encarrega de la localització i descàrrega de programari.
19.17. A diferència d’Ubuntu, Windows proposa una extensa llista de programes instal·lables amb un clic.
19.18. La llista de programes disponibles proposada per un sistema operatiu proporciona un primer filtre enfront de programes creats amb objectius deshonestos.
19.19. Les actualitzacions de programari serveixen per solucionar errors de programació o afegir noves funcionalitats, entre altres coses.
19.20. Les xarxes d’àrea local que s’usen en l’àmbit domèstic utilitzen exclusivament el protocol d’Ethernet.
19.21. L’ús d’una xarxa d’àrea local permet compartir carpetes entre els ordinadors connectats.
20.Defineix els següents conceptes:
Material aïllant:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Receptor:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Intensitat de corrent elèctric:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Generador:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 12 de 19
Voltatge (o diferència de potencial):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Multímetre:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Llei d’Ohm:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comptador elèctric:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Quina diferència hi ha entre el corrent continu (cc) i el corrent altern (ca)?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21.Indica quin és el valor en Ohms (Ω) d’una resistència elèctrica per la qual circula una
intensitat de corrent de 120 mA si hi ha una diferència de potencial entre els seus
extrems de 220 V. Expressa la teva resposta amb un decimal de precisió.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 13 de 19
22.En un circuit elèctric un generador crea una diferència de potencial de 9 V i la
resistència elèctrica de la bombeta és de 67 Ω. Dibuixa el circuit elèctric amb la
simbologia adequada. Calcula la intensitat de corrent elèctric que circularà per la
bombeta. Expressa el resultat amb dos decimals de precisió
23.Explica quina funció fa el interruptor de control de potència (ICP) en una instal·lació
elèctrica d’un habitatge.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
24.Anomena cinc normes de seguretat quan es treballi o bé s’utilitzin aparells elèctrics
domèstics.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 14 de 19
25. Completa les frases següents utilitzant les paraules que s’assenyala: Ohm(Ω), Voltatge, Volt(V), Ampere(A), Resistència. La capacitat d’un cable o receptor elèctric d’oposar-se al pas del corrent elèctric quan se’l sotmet a un determinat voltatge s’anomena ................................................................i la seva unitat de mesura és diu ..........................................
La quantitat de càrrega elèctrica que circula per un punt d’un conductor a cada moment és la intensitat i la seva unitat de mesura és diu ............................................... La tensió o diferència de potencial també s’anomena .......................................... i la seva unitat de mesura és es diu ................................................
26. Apliquem la llei d’Ohm. SELECCIONA LA RESPOSTA CORRECTA . Escriu les operacions realitzades i les fórmules que has fet servir 1. La diferència de potencial entre els extrems d’una resistència de 200 Ω és de 2 V, per
tant, el corrent que la travessa té un valor de… a) 1 A b) 10 mA c) 400 A
2. Per un circuit que ofereix una resistència de 100 Ω circula un corrent de 2 A. A quina diferència de potencial està sotmès el circuit? a) 50 V b) 0,02 V c) 200 V
3. Una bateria proporciona una diferència de potencial de 12 V. En connectar-la a un circuit, hi circula un corrent de 100 mA. Quina resistència oposa el circuit? a) 1.200 mΩ b) 120 Ω c) 1,2 Ω
27.Expressa en Ohms els valors de les següents Resistències elèctriques:
20MΩ Ω 11,6K Ω Ω
0,003GΩ Ω 6000000µΩ Ω
300mΩ Ω
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 15 de 19
28.Completa el quadre amb la informació relativa a les principals magnituds elèctriques:
Magnitud i abreviatura
Definició Unitat en el SI i abreviatura
Aparell de mesura
Diferència de potencial (V)
És l’energia amb la qual els electrons són impulsats des d l
Volt (V)
Voltímetre
Intensitat de corrent elèctric (I)
Resistència elèctrica (Ω)
29.Aplica la llei d´Ohm per determinar la magnitud elèctrica que falta a cadascun dels següents circuits:
Circuit 1 Circuit 2 Circuit 3
30Dibuixa els símbols dels següents receptors: pila, bombeta, fusible i interruptor.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 16 de 19
31.Selecciona la resposta correcta.
a) Els circuits A i B generen la mateixa llum.
b) Els circuits A i B són equivalents perquè tenen els mateixos elements. c) El circuit B fa més llum que el circuit A.
a) Si es fon el fusible, s’apagaran totes les bombetes tant en el circuit A com en el B.
b) En el circuit A, si el fusible es fongués, s’apagarien les dues bombetes. c) En el circuit B, si el fusible es fongués, s’apagarien les dues bombetes.
32.Per calcular el valor d’una resistència s’ha connectat a una pila de 9V i s’ha mesurat amb un amperímetre la intensitat que hi circula , que val 35 mA.
a) Quan val la resistència elèctrica?
b) Dibuixa el circuit elèctric.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 17 de 19
33.En el circuit de la figura:
a) Calcula la Resistència equivalent (Req)
b) Dibuixa el circuit equivalent.
34.Elaborar una PRESENTACIÓ -amb el programa IMPRESS- referida al següent contingut: “TREPANT DE SOBRETAULA”
L’estructura d’aquesta PRESENTACIÓ ha de complir els següents requisits:
a) En la primera diapositiva, portada, hi ha de constar: el títol del treball, el nom i
cognoms de l’alumne/a, el grup-classe, i la data corresponent.
b) En la segona diapositiva hi ha d’haver l’índex del treball.
c) Després hi ha d’haver un mínim de 3 diapositives (amb imatges i text)
4 Ω 1 Ω
8 Ω 15 Ω
20 V
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 18 de 19
desenvolupant el contingut proposat (cos del treball).
d) Finalment una darrera diapositiva amb la Webgrafia utilitzada per fer el treball.
Finalment, Fes els següents exercicis amb impress,l, i amb una captura de pantalla inserida.
Envia telemàticament el treball realitzat a la següent adreça de correu electrònic (del professor de la
matèria): [email protected] (pels alumnes que tingueu com a professor a en Celestí Barot).
35.Escriu el nom i la funció de les diferents parts del motor dibuixat:
36.Explica la diferència entre un imant i un electroimant. Utilitza dibuixos, per a explicar les seves propietats:
37.Redacta amb les teves paraules, per a que l’explicació sigui comprensible fes servir dibuixos, com funciona un motor elèctric d’imants permanents:
1 23
4
5
6
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau
Pàgina 19 de 19