instituto- escuela santa clotilde - Tectonica · de la producción semi-industrializada para...

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instituto-escuela

santa clotilde

Lloret de Mar, Gerona

bosch.capdeferro

2012

obras

consiste en el desarrollo de un sistema constructivo de máxima eficacia para diseñar una estructura que, dimen-sionada a partir del módulo básico del programa (50 m²), sea capaz de acondicionar el solar para acoger un instituto-escuela.

Los materiales utilizados (hormigón, acero galvanizado y cerramientos de vidrio y aluminio) garantizan un buen comportamiento en el ambiente marí-timo del emplazamiento y minimizan su mantenimiento.

Construimos, pues, tres bloques paralelos adaptados a la topografía del sitio, configurados en base a una estructura modular y repetitiva, de luces amplias y flexibles, que busca una gran simplicidad en términos de ejecución. Un espacio genérico completamente abierto a las distintas formas de colonización que aportarán los diferentes usuarios de todas las edades que lo habitarán. Cada bloque cuenta con su propio espacio exterior, con su particular recorte de sol y de cielo, su particular manera de relacio-narse con el sitio, y por tanto ofrece a los maestros y niños y niñas, chicos y chicas, espacios diferenciados de aprendizaje y reposo a lo largo de sus etapas de estudio desde los 3 hasta los 16 años. Un edificio con las ventajas de la producción semi-industrializada para configurar espacios capaces de seguir acogiendo y acompañando la diversidad cambiante de cada niño y de cada curso, para seguir ofreciendo sistemas amables de relacionar los hombres con el entorno.

la necesidad de asignarles un espacio exterior, convertirá la construcción de bancales en la estrategia motriz del proyecto.

Finalmente se requería la elección de un sistema constructivo que se ajus-tara a los requerimientos del concur-so (sistemas industrializados), a los condicionantes del sitio(ambiente marino) y que optimizara el proceso a nivel de gastos y plazos de construcción (10 meses). De este modo, el sistema escogido de basa en la utilización de un panel de hormigón de 120 cm de ancho y 20 de grue-so, con dos caras exteriores de 6 cm preconformadas en fábrica y arma-das según solicitaciones de cálculo y preparada para acabar el proceso de hormigonado in situ. La capacidad portante de este elemento, ideado inicialmente para la construcción de muros de contención, lo hace extraor-dinariamente polivalente y será utili-zado para su uso original conteniendo el empuje de las tierras pero también como pilar apantallado o cerramiento de fachada según convenga. Su colo-cación en el sentido perpendicular a la pendiente permite construir muros de contención y el aterrazamiento del solar, mientras que su disposición en el sentido inverso ejerce de apoyo (pilar) de los elementos horizontales de los forjados (placas alveolares), pauta el ritmo de la fachada y ejerce de brise-soleil de gran formato protegiendo las aulas del sol de poniente en verano.

La elección de la distancia entre estos elementos, que determina la crujía del edificio, proviene al mismo tiempo de cuestiones de cálculo estructural y de programa. En resumen, podríamos de-cir que más que un edificio, el proyecto

El motivo del proyecto es la cons-trucción de un instituto-escuela de nueva planta en un solar contiguo a los jardines de Santa Clotilde de Lloret de Mar. El centro debe incluir los ciclos de educación infantil, primaria y secundaria, además de los servicios y elementos comunes prescriptivos del departamento de educación y está previsto que acoja a 690 alumnos de edades comprendidas entre los 3 y los 16 años.

Las diversas necesidades y demandas a nivel espacial y de programa de cada una de las diferentes franjas de edad de los alumnos motivan la decisión básica a nivel de proyecto consistente en dividir el centro en tres bloques di-ferenciados. De esta manera, el centro contará con un edificio destinado a acoger los ciclos de educación infantil y primaria, un segundo que incluirá el ciclo de educación secundaria y finalmente un tercer bloque corres-pondiente a los servicios comunes y de administración, cada uno de ellos con sus espacios exteriores diferen-ciados. La construcción de una cuarta barra en sentido transversal en el límite oeste, que incluye los núcleos de comunicación (escaleras y ascensor) garantiza la conexión y accesibilidad a los diferentes sectores del instituto-escuela.

Las particularidades del solar son otro factor determinante que condiciona las decisiones principales del proyecto. Se trata de un solar rodeado por calles en todo su perímetro y con una pro-nunciada pendiente en sentido nor-te-sur que salva un desnivel de unos 15 metros. La especial orografía del sitio, junto con la decisión de dividir el programa en tres bloques diferentes y

tectonicablog.comInstituto-Escuela Santa Clotilde


Situación


Planta cota: 0,00 m

Planta cota: +3,27 m


Alzados norte y este

Secciones norte-sur


Isometrías del montaje


Sección constructiva

Obra: Instituto-Escuela Santa Clotilde

Arquitecto: bosch.capdeferro.

Ramón Bosch, Beth Capdeferro

Colaboradores: Joan Anglada

Año: 2009-2012

Emplazamiento: Lloret de Mar,

Gerona, España

Fotografías: José Hevia

Maquetación: Borja López Cotelo


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