Plan de Estudios PREPARATORIA INSTITUTO MONTINI A DISTANCIA IMO@D . 1

PREPARATORIA INSTITUTO MONTINI

A DISTANCIA Clave de Incorporación a la UNAM B-237

IMO@D www.institutomontini.edu.mx

PLAN DE ESTUDIOS

IMO@D es una institución innovadora centrada en el aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la comunicación e información, que fomenta la equidad y superación educativa en el nivel medio, para contribuir con profesionales que sean fuente de desarrollo de nuestro país. Los egresados de IMO@D contarán con una preparación basada en una cultura científica y humanista que les permitirá ingresar a instituciones de nivel superior. Asimismo, les dotará de las capacidades para seguir aprendiendo en diversos contextos y mejorar sus condiciones en el mercado laboral. IMO@D contempla especialidades por área de conocimientos, preparará a los alumnos en los conocimientos básicos de carácter general para poder cursar estudios superiores en cualquier campo. El mapa curricular comprende 24 asignaturas distribuidas en cuatro módulos para cubrir el bachillerato completo en dos años y medio, con tiempos límite para la acreditación de asignaturas. Se requieren mínimo 20 horas semanales de dedicación para aprobar los cursos. Una ventaja importante es que, como alumno de IMO@D, puedes distribuir esas horas a lo largo de la semana según tu conveniencia. Durante las cuatro semanas en que cursas cada asignatura, cuentas con la asesoría personalizada en línea, de un ASESOR y un TUTOR, ambos de la UNAM.

Cabe señalar que los programas y materiales fueron diseñados por expertos de la UNAM. Las actividades del bachillerato se realizan fundamentalmente en línea, pero se aprovechan además otras modalidades de educación a distancia, como la videoconferencia o los materiales de apoyo en formato electrónico. PROPEDÉUTICOS

• Estrategias de Aprendizaje a Distancia • Lectura y Redacción • Matemáticas

MÓDULO I

ü INGLÉS I ü NARRACIÓN Y EXPOSICIÓN ü POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y

MULTICULTURALISMO ü ALGEBRA Y PRINCIPIOS DE FÍSICA ü FISICA Y SU MATEMÁTICA ü CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA I

MÓDULO II

• INGLÉS II • LÓGICA PARA LA SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS • ESTADO, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA • GEOMETRÍA ANALÍTICA • GEOMETRÍA Y GEOGRAFÍA • CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA II

MÓDULO III

o DIALÓGICA Y ARGUMENTACIÓN o PROBLEMAS FILOSÓFICOS o CAPITALISMO Y MUNDIALIZACIÓN

ECONÓMICA o MEDIO AMBIENTE Y BIOÉTICA o MATEMÁTICAS Y ECONOMÍA o CIENCIAS DE LA SALUD I

MÓDULO IV

Ø OPTATIVA Ø LITERATURA Ø MÉXICO, CONFIGURACIÓN, HISTÓRICA Y

GEOGRÁFICA Ø MODELOS CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL

Ø MODELOS CUANTITATIVOS EN CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA

Ø CIENCIAS DE LA SALUD II

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MÓDULO I INGLÉS I Develop and apply the readings, both familiarization as selective search to identify the subject, general communicative function of the text, recognize relationships of substitution and analyze and interpret lexical and syntactic elements basic to understand factual information structure of expository texts simple academic. (Desarrollará y aplicará las lecturas, tanto de familiarización como selectiva y de búsqueda para identificar el tema, la función comunicativa general del texto, reconocer las relaciones de sustitución y analizar e interpretar elementos lexicales y sintácticos básicos para comprender la información factual de textos expositivos de estructura sencilla de carácter académico)

NARRACIÓN Y EXPOSICIÓN Que el alumno posea las habilidades, actitudes y conocimientos para: · Emplear la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje. · Distinguir entre la estructura narrativa y la expositiva de los textos que lee, a fin de realizar lecturas eficaces y pertinentes según distintos contextos de comunicación formal. · Redactar escritos narrativos y expositivos con la adecuación propia de contextos de comunicación formal. POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y MULTICULTURALISMO Que el alumno obtenga una visión general de los poblamientos, migraciones y relaciones culturales al identificar el espacio geográfico y los procesos históricos mundiales, considerando el carácter multicausal, las rupturas, continuidades y el valor del multiculturalismo mediante la selección y análisis de fuentes históricas y la aplicación de escalas geográficas, para ubicarse espacial e históricamente, valorar la importancia del multiculturalismo y desarrollar una actitud de tolerancia respecto de otras etnias y culturas ALGEBRA Y PRINCIPIOS DE FÍSICA Que el alumno obtenga una visión general ante una situación que involucre movimiento rectilíneo uniforme o uniformemente acelerado, el estudiante, con la ayuda del algebra involucrada, construirá ́ el modelo respectivo para que al analizar e interpretar, tanto gráfica como analíticamente el comportamiento del modelo, sea capaz de hacer predicciones sencillas sobre la situación modelada.

CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA I El estudiante comprenderá́ las leyes y teorías del origen del universo, del Sistema Planetario Solar, de la Tierra y de la vida a través de la interrelación de la Biología, Física, Geografía y Química, lo que le permitirá́ explicar y analizar algunos de los fenómenos naturales que ocurren en su planeta y los procesos fisicoquímicos que se llevan a cabo a nivel celular.

MÓDULO II INGLÉS II That students develop in more detail the readings, both familiarization as selective search to recognize the syntactic structure of simple sentences, make proper use of the dictionary, locate relevant information and predict the meaning of unfamiliar words in context, with the object in order to understand the general ideas of simple expository texts of an academic structure. (Que el alumno desarrolle con mayor detalle las lecturas, tanto de familiarización como selectiva y de búsqueda para reconocer la estructura sintáctica de las oraciones simples, hacer un uso apropiado del diccionario, localizar información relevante y predecir el significado de palabras desconocidas en contexto, con el objeto de comprender las ideas generales de textos expositivos de estructura sencilla de carácter académico). LÓGICA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Que el alumno planteé y analice problemas con base en la argumentación racional de la Lógica Formal, para la solución de una forma más creativa. ESTADO, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA Que el alumno conozca el surgimiento y transformaciones de la ciudadanía y la democracia y su intima relación con la formación del Estado, a fin de que comprenda su papel como ciudadano y las transformaciones sociopolíticas de la sociedad actual. Asimismo, que reconozca la constitución y transformaciones del territorio y distinga los conceptos de frontera natural y frontera política. GEOMETRÍA ANALÍTICA El estudiante desarrollará habilidades de observación, análisis e interpretación para que pueda representar y pronosticar la evolución de diversos fenómenos naturales, económicos y sociales a través de modelos algebraicos y sus correspondientes modelos gráficos y para que sea capaz de explicarlos con el lenguaje matemático apropiado.

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GEOMETRÍA Y GEOGRAFÍA El estudiante estudiará los principales conceptos de la Geometría para comprender las deformaciones que se producen al representar a la superficie terrestre sobre un plano, para explicar el uso de ciertas magnitudes espaciales como distancias y superficies y adquirir la habilidad de leer e interpretar mapas. CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA II El estudiante desarrollará habilidades de observación, jerarquización, contextualización, análisis, valoración y síntesis, que le permitan examinar las propiedades del carbono y las teorías geológicas y biológicas sobre el origen y evolución de la vida en la Tierra, para que comprenda que la diversidad de organismos pasados y presentes es el resultado de un proceso evolutivo que inició con las primeras moléculas y las primeras células que se originaron en nuestro planeta.

MÓDULO III DIALÓGICA Y ARGUMENTACIÓN Que el alumno adquiera los conocimientos y habilidades para expresar oralmente y por escrito sus opiniones y posiciones racionalmente argumentadas respecto a diversos temas. Además empleará con eficiencia y actitud critica tecnologías y procedimientos de búsqueda, selección, organización, aplicación e interpretación de información, y será́ capaz de reconocer las distintas intencionalidades del emisor de un texto oral y escrito, así ́como la posibilidad de adecuarlo a un contexto determinado. PROBLEMAS FILOSÓFICOS Que el alumno, a través de la reflexión de algunas de las dimensiones del pensar filosófico, como la dialéctica, la ética, la política y la estética, adquiera la capacidad para reflexionar sobre su propia vida, su entorno y su realidad, con lo que podrá́ aprender a decidir de manera más razonable, hacer un análisis crítico de sus ideas y será́ capaz de sopesar tanto la validez de sus afirmaciones como la diferencia entre creencias, saberes, opiniones y conocimientos. · Se le ensenará́ a cuestionar el exceso de información recibida para ayudar a que se responda como se quiere vivir. · Aprendeŕ a diferenciar e interpretar las distintas formas de construir la realidad. Descubrirá́ el problema de lo éticamente aceptable e inaceptable así ́ como su aplicación en la vida cotidiana, por lo que aprenderá́ a pensar en el bienestar comunitario. · Podrá́ adquirir el conocimiento y la habilidad para cuestionar y problematizar cualquier planteamiento político.

· Aprenderá́ a descubrir, resinificar e interpretar las dimensiones estéticas de su entorno. CAPITALISMO Y MUNDIALIZACIÓN ECONÓMICA Que el alumno comprenda el desarrollo histórico del capitalismo desde el siglo XII hasta nuestros días, sus contradicciones, expansión mundial y su vinculación con el desarrollo científico-tecnológico, así ́ como las crisis económicas, políticas y sociales, mediante el análisis de fuentes históricas y geográficas y la comprensión de sujetos y procesos históricos, en el espacio y tiempo, con el fin de que reconozca las contradicciones y crisis de la capitalismo contemporáneo y su carácter temporal. MEDIO AMBIENTE Y BIOÉTICA El estudiante comprenderá́ las interacciones de la Economía, Física, Geografía y Química con los factores bioéticos en los ámbitos de energía, agua, aire y suelo para que pueda analizar críticamente los impactos políticos, económicos, éticos y sociales en el uso de los recursos, así́ como las acciones que deben realizarse para abatir el hambre y otros impactos negativos en la salud. MATEMÁTICAS Y ECONOMÍA El estudiante se introducirá́ en el conocimiento de los principales conceptos de la Microeconomía y Macroeconomía, con el uso de los instrumentos matemáticos apropiados para evaluar críticamente, en este nivel, problemas que se le planteen relacionados con la Economía nacional e internacional, el desarrollo, medio ambiente, distribución del ingreso y la pobreza. CIENCIAS DE LA SALUD I El estudiante aplicará habilidades de construcción de argumentos, inferencia, inducción, deducción, analogía, valoración, planeación, sistematización de información, organización, análisis e interpretación de datos que le permitan comprender los procesos de mantenimiento y perpetuación de la vida a nivel celular y de organismo humano, todo ello en el marco del concepto de agente activo, presión de fluidos y propiedades de líquidos, para que identifique avances terapéuticos en la prevención y tratamiento de enfermedades y así ́ mejore su calidad de vida.

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MÓDULO IV

OPTATIVA a) CALCULO DIFERENCIAL

b) BIOQUÍMICA

c) PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE NEGOCIOS d) INFORMÁTICA e) APRECIACIÓN ESTÉTICA

a) CÁLCULO DIFERENCIAL El alumno manejará los elementos principales del Cálculo Diferencial e Integral lo que fomenta su capacidad de razonamiento lógica, un importante desarrollo de su capacidad de abstracción y espíritu crítico para la modelación, resolución e interpretación de resultados de problemas relacionados con fenómenos cambiantes, de modo que pueda continuar posteriormente los cursos de Matemáticas a nivel licenciatura. BIOQUÍMICA El alumno será́ capaz de conocer la terminología fundamental de la Bioquímica para disponer de las bases suficientes para organizar el conocimiento y comprender el proceso fisiológico en estudio; integrar y profundizar los contenidos de la Bioquímica, la Fisiología y la Nutrición estudiados, para aplicarlos al área relacionada con el ejercicio; aplicar los conceptos bioquímicos fundamentales haciendo uso de otros ejemplos, de modo que le permita acceder a cualquier área biológica con las bases necesarias para su buen desempeño en ella; y, poniendo énfasis en las vías metabólicas, su control y su significado fisiológico, alcanzar una integración conceptual a través del empleo de ejemplos, problemas y modelos para aplicar la Bioquímica básica a los procesos fisiológicos. PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE NEGOCIOS El estudiante manejará diferentes herramientas de planeación y gestión de organizaciones y desarrollará las habilidades que le permitan diseñar o rediseñar un plan estratégico que considere el análisis de su entorno para definir oportunidades de mercado, elementos económicos y financieros, y el diseño del satisfactor adecuado y de los indicadores que le servirán para su control, para generar un proyecto de desarrollo y gestión de un negocio

INFORMÁTICA Que el alumno aprenda a generar soluciones a problemas reales mediante el uso de software básico y la aplicación de pasos sistemáticos que le permitan llevar a cabo el análisis y entendimiento del problema, diseñar su solución, programarla, así́ como elaborar un plan de pruebas que le permita garantizar su buen funcionamiento, tanto en sistemas unipersonales como en entornos Web. APRECIACIÓN ESTÉTICA Que el alumno cuente con elementos de juicio que le permitan apreciar y evaluar las dimensiones estéticas de su entorno y argumentar eficaz y documentadamente sobre sus propias y particulares preferencias estéticas y valuar y juzgar las que la actualidad y la tradición le presentan; por otra parte, que registre, enuncie e identifique las distintas formas en las que, en épocas muy significativas de la historia humana, se han concebido, analizado y compuesto elementos de juicio para evaluar y describir la esfera estética. LITERATURA Que el alumno desarrolle las habilidades, actitudes y conocimientos esenciales para: · Valorar y reconocer el uso artístico de la lengua manifiesto en textos literarios. · Responder afectivamente ante la lectura de textos literarios. · Compartir oralmente y por escrito su experiencia de lectura y la evaluación de textos literarios que lee. MÉXICO, CONFIGURACIÓN, HISTÓRICA Y GEOGRÁFICA Que el alumno comprenda, de manera integral, los procesos sociales, económicos, políticos y culturales que han sido decisivos en la configuración de México, las características y transformaciones de su espacio geográfico, así ́ como las repercusiones que en todo ello han tenido los fenómenos de carácter mundial ya estudiados en las asignaturas anteriores, mediante la presentación de panoramas generales y estudios de caso que le permitirán reconocer los temas y problemas históricos y geográficos en sus distintas escalas espacio-temporales. De ahí ́ que uno de los objetivos centrales del curso México, configuración histórica y geográfica, sea reforzar el aprendizaje y las habilidades adquiridos en las asignaturas previas, al aplicarlos al estudio de la realidad nacional, atendiendo siempre a las especificidades de la misma, mediante el manejo, tanto

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de fuentes históricas y geográficas primarias y secundarias, como de las diversas interpretaciones que de ellas se han desprendido, todo lo cual permitirá́ al alumno avanzar en la comprensión de la multicausalidad de los procesos sociales y el reconocimiento de la diversidad geográfica, política, económica y cultural de México. De esta manera, el alumno adquirirá́, tanto la información, como el dominio de los instrumentos teóricos y metodológicos para analizar los acontecimientos y circunstancias pasados y presentes del país, en la perspectiva espacial y temporal requerida, según el carácter de los mismos. MODELOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL El estudiante conocerá́ algunos métodos de investigación cualitativa y desarrollará habilidades para diseñar y ejecutar un proyecto sencillo de investigación social en el que recopile información a través de una encuesta, para que sea capaz de modelar matemáticamente el problema, analizarlo e interpretarlo, mediante indicadores de estadística descriptiva e inferencial, de modo que presente un informe final correctamente validado y estructurado. MODELOS CUANTITATIVOS EN CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA Ante ciertos fenómenos de Biología, Física, Química y Medicina, el estudiante trabajará con algunos modelos matemáticos sencillos, ya sea aleatorios o de variación periódica o exponencial, para analizar de manera gráfica y analítica el comportamiento del fenómeno en cuestión y hacer predicciones sobre el mismo. CIENCIAS DE LA SALUD II El estudiante desarrollará una comprensión de la interrelación de factores biológicos, psicológicos y socioculturales en el comportamiento, de los problemas y soluciones aportados por los sistemas de salud pública, de lineamientos de promoción de la salud para el autocuidado, para que incorpore estilos de vida que contribuyan a la prevención de enfermedades en su ámbito de influencia.

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