INSTITUTO NACIONAL DE INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

LIC. ROGER CARVAJAL.LIC. ROGER CARVAJAL.

El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) fue creado el 21 de Mayo de 1965 por la Ley No. 3506 y reformada por la Ley No.6868 del 6 de Mayo de 1983.

Estructura OrgánicaEstructura OrgánicaEstructura OrgánicaEstructura Orgánica

A u dito r ia Inte rna

A seso r ía L eg a l y O tras C o ntra lor ía d e Se rvic ios

D e sar ro llo y Es ta dís tica A seg u ra m ie n to d e la C a lid ad

G e stió n T e cn o lóg ica G e s tió n R e g io n al G e s tió n C o m pa r tida

Su bg e re n cia T é cn ica

G e s tió n N o rm ali. Se rv .A p o yo

Su bg e re n cia A d m in is tr a tiva

G e re n cia G e ne ral

P re sid en c ia E je c utiva

Ju n ta D ire ctiva

GESTIÓN DE FORMACIÓN Y SERVICIOS GESTIÓN DE FORMACIÓN Y SERVICIOS TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

GESTIÓN DE FORMACIÓN Y SERVICIOS GESTIÓN DE FORMACIÓN Y SERVICIOS TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

Te c no log ía dela Form a c ión

Núc leoInd ustria G rá fic a

Núc leoM e c á nic a de Ve híc ulos

Núc leoM e ta lm e c á nic a

Núc leoTe xtil

Núc leoTurism o

Núc leoA g rop ec ua rio

Núc leoNá utic o Pe sq ue ro

Núc leoSe c tor Eléc tric o

Núc leoInd ustria A lim e nta ria

Núc leoTe c nolog ía d e M a teria les

Núc leoC om e rc io y Servic ios

Núc leoProc e sos A rte sa na les

Unida d de Servic ioa l Usua rio

C iud a d Tec no lóg ic aM a rio Ec ha nd i J .

G e stión d e Form a c ión ySe rvic ios Tec no lóg ic os

REGIÓN

CHOROTEGA

REGIÓN

HUETAR NORTE

REGIÓN

CENTRAL ORIENTAL

REGIÓN

BRUNCA

REGIÓN

HUETAR ATLÁNTICA

REGIÓN

PACÍFICO CENTRAL

REGIÓN

CENTRAL

OCCIDENTAL

Unidad Coordinadora Gestión RegionalUnidad Coordinadora Gestión RegionalUnidades que la conformanUnidades que la conformanUnidades que la conformanUnidades que la conforman

Número de matrículas en el año 2002: 150.585

Ø   Hombres: 71.593

Ø   Mujeres: 78.992  

Fuente: INA en Cifras 2002Fuente: INA en Cifras 2002Memoria Institucional 2002Memoria Institucional 2002

Actualmente el INA está sometido a un proceso Actualmente el INA está sometido a un proceso de actualización y modernización de los de actualización y modernización de los siguientes temas:siguientes temas:

Plan de Desarrollo Estratégico.Plan de Desarrollo Estratégico. Sistema Nacional de Formación Profesional.Sistema Nacional de Formación Profesional. Revisión de la Oferta Curricular basado en Revisión de la Oferta Curricular basado en

competencias.competencias. Fortalecimiento de las pequeñas y medianas Fortalecimiento de las pequeñas y medianas

empresas (PYME’s. Ley No.empresas (PYME’s. Ley No.82628262 del 2 de mayo del 2 de mayo de 2002).de 2002).

Utilización de las Tecnologías de Información y Utilización de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC’s)comunicación (TIC’s)

Gestión de Calidad.Gestión de Calidad. Programa Universidad para el TrabajoPrograma Universidad para el Trabajo..

FORMUJER

INA

Inicia impulsando la incorporación transversal del enfoque de género en la FP

Culmina con una propuesta metodológica integral para mejorar la calidad, pertinencia y equidad de las políticas de formación, con un modelo de atención a poblaciones vulnerables.Su propuesta es sistémica y ha generado un “hilo conductor” o “eje estructurador” metodológico y conceptual, basado en el mejoramiento de la empleabilidad y la formación por competencias desde la P.G.Promueve la participación de todas las áreas poblacionales del INA como parte de un mismo sistema (o proceso) de formación, potenciando sus fortalezas y capacidades.

S.P.S.P.

TransversalizacionTransversalizacion de la PG en la política mediante la formación sistémica del personal y el desarrollo de metodologías didácticas, de información, orientación e intermediación de empleo

Focalización:Focalización: mediante la atención de las mujeres en condiciones sociales desfavorables, promoviendo la diversificación ocupacional femenina, apoyándolas para el ingreso en áreas de alto contenido tecnológico.

ACTUACIÓN ACTUACIÓN

EN DOSEN DOS

NIVELESNIVELES

ACTUACIÓN ACTUACIÓN

EN DOSEN DOS

NIVELESNIVELES

Diseminación: (Universidad. para el trabajo Asesoría de la Mujer)

Institucionalización-Sostenibilidad

Capacidad de negociación – Modelo de gestión institucional de FORMUJER

Aplicación integral y sistémica de la metodología

Empleabilidad/Competencia/ Perspectiva de GéneroEstudios específicos

20032002

Aplicación TIO’sIV Fase-Formulación del concepto de Empleabilidad

BecasMejora prácticas empresariales

Focalización

Material didácticoPlan de capacitaciónPrimeros TIO’sBecas

Agentes multiplicadoresInician la aplicación metodológica

Identificación de informantes claves

Se generan alianzas estratégicas

DiagnósticoSensibilización-InformaciónFormulación Plan de Capacitación

Transversalización

Determinar áreas en transformación

Asimilar Filosofía institucional

20012000

Evolución del Programa FORMUJER

Período 2000 al 2003

190 Empresas Sensibilizadas

66 personas mejoran sus prácticas empresariales

5 materiales didácticos

3 Comités de Enlace

6 Estudios de mercado

9 mujeres insertadas en

el mercado de trabajo

437 personas sensibilizadas

58 documentos producidos

63 módulos revisados

347 personas capacitadas

72 personas capacitadas con TIO’s

177 estudiantes del INA capacitadas TIO’s

4 documentos producidos

42 mujeres incorporadas en áreas no tradicionales

339 mujeres becadas

442 becas otorgadas

75 becadas capacitadas TIO’s

22 T. Sociales otorgan becas

208 personas en diagnóstico de comunicación

26.506 documentos (diseño, dirección y tiraje)

180 personas actividad paternidad

2 Spots TV y 6 cuñas radiales

FORMUJER generó una propuesta metodológica FORMUJER generó una propuesta metodológica aplicable por agentes multiplicadores aplicable por agentes multiplicadores institucionales, lo que asegura su sostenibilidad institucionales, lo que asegura su sostenibilidad e institucionalización.e institucionalización.

Incorpora su propuesta Incorpora su propuesta metodológica dentro del metodológica dentro del programa programa Universidad Universidad para el Trabajopara el Trabajo, , instrumento que instrumento que garantiza la garantiza la sostenibilidad de esta sostenibilidad de esta propuesta.propuesta.

EL PROGRAMA UNIVERSIDAD EL PROGRAMA UNIVERSIDAD PARA EL TRABAJO:PARA EL TRABAJO:

EL PROGRAMA UNIVERSIDAD EL PROGRAMA UNIVERSIDAD PARA EL TRABAJO:PARA EL TRABAJO:

Articula la educación y la Articula la educación y la formación profesional.formación profesional.

Fortalecimiento empresarial.Fortalecimiento empresarial.

Desarrollo local y regional. Desarrollo local y regional.

“MUCHAS GRACIAS” “MUCHAS GRACIAS”