Instituto Politecnico MonseñOr Manuel Sorzano Gonzalez

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INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO GONZALEZ “SEDE H” GUASIMO MALAGA Integrante s: MARIA ELISA ORTIZ S. MARTHA LIGIA ARCHILA ESTUPIÑAN NOHEMI AVILA PINZON

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INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL

SORZANO GONZALEZ “SEDE H” GUASIMO MALAGA

INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL

SORZANO GONZALEZ “SEDE H” GUASIMO MALAGA

Integrantes:

MARIA ELISA ORTIZ S.

MARTHA LIGIA ARCHILA ESTUPIÑAN

NOHEMI AVILA PINZON

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ME DIVIERTO CON LAS

TABLAS DE MULTIPLICAR

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Justificación:

Los estudiantes del Instituto Politécnico Monseñor Manuel Sorzano González Sede H del municipio de Málaga presentan dificultad en la utilización de las Tablas de Multiplicar en su proceso de enseñanza aprendizaje.

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1.DESCRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto consiste en la realización de diferentes actividades (Material concreto, representaciones gràficas y representaciòn abstracta), con las cuales se encamine al estudiante en la comprensión y apropiacion del uso de las Tablas de Multiplicar

Se utilizara el mètodo de Carlos Maza Gòmez para enseñar las Tablas de Multiplicar en su respectivo orden: Tabla 1, Tabla 2, Tabla 3,10, 9. 5, 6, 8 y 7.

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2.OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar en los educandos habilidades y destrezas en el aprendizaje de las Tablas de Multiplicar, a través de actividades lúdicas como el juego, aplicando las TIC’S.

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• -Elaborar material didáctico y juegos que Elaborar material didáctico y juegos que sirvan como herramienta en la sirvan como herramienta en la comprension de las Tablas de comprension de las Tablas de Multiplicar.Multiplicar.

• -Desarrollar talleres empleando los juegos creados y el material didáctico elaborado.

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

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-Golosa multiplicativa

-Parques Multiplicativo

-Loteria multiplicativa

-Cancha multiplicativa

4. PRODUCTO QUE SE OBTENDRA

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RECURSOS A UTILIZAR

-Humanos-Tecnológicos-Software-Material didáctico-Juegos

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PERSPECTIVAS DEL PROYECTO

Terminado este proyecto se quiere que los estudiantes al continuar en grados superiores ,no tengan dificultad en el àrea de las matemàticas.