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INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -4026- Barrio San Jorge. Posadas, Misiones. Teléfono 4455383

“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________

ACTIVIDADES PARA 3° GRADO, DURANTE EL PROCESO DE AISLAMIENTO

SOCIAL PREVENTIVO Y OBLIGATORIO

Sexta Etapa: SEMANA DEL 26/05 al 05/06

Queridas familias: En primer lugar quisiéramos agradecer el acompañamiento

constante a sus hijos y a los docentes, animarlos a continuar trabajando con las

actividades propuestas y la participación, a medidas de sus posibilidades, en las

reuniones de Zoom.

Todos los días haremos llegar consejos para organizar el trabajo pero tengan en

cuenta lo siguiente:

● Recuerden tomarse el tiempo para realizar una actividad física, tomar aire,

dispersarse y también para realizar la Pausa Ignaciana.

● En sus casas, traten de establecer un espacio para hacer las tareas, libre de

ruidos e interrupciones, esto favorecerá la concentración y facilitará una mejor

comprensión de la tarea.

● Los días de Pausa Ignaciana se enviarán audios guías y también se

compartirán videos los días viernes con cuentos relatados por las Maes.

Foco teológico: “Jesús es mi Salvador”. “Ser amigo de Jesús es un regalo

suyo”.

Recordatorio: todas las actividades deben ser copiadas, las que se trabajen

desde la plataforma (repositorio) o videos no se copian.

Es importante tener en cuenta que deben cumplir con las siguientes condiciones para

lograr la acreditación, los que se registrarán mediante las fotos y presentaciones

posteriores de los trabajos escritos:

● La escritura debe ser en letras cursivas, escrita por el alumno.

● Buena caligrafía y ortografía.

● Prolijidad: uso de tinta azul para escribir, subrayar con regla, lápices y/ o birome

de colores, hojas limpias y sujetas (no sueltas o rotas).

¡SEGUIMOS EN ORACIÓN A SAN ISIDRO LABRADOR POR TODAS LAS



FAMILIAS!

LUNES: 25/05

Se les propone iniciar la nueva semana de estudio y aprendizaje, realizando la

Pausa Ignaciana con el audio que la Maestra. Es de gran importancia hacerlo ya que

es un momento propicio para agradecer todo bien recibido.

ACTO FORMA I

MARTES: 26/05

Área: Matemática.

Tema: Numeración.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Comprender la importancia del valor posicional en relación a las cifras.

● Entender el proceso de la descomposición.

● Ampliar el lenguaje matemático.

Actividades:

● Recuerda el número que conocimos en la clase anterior y nombra la familia

del mil, de 100 en 100. Por ejemplo: 1.000 - 1.100 - 1.200 - 1.300…… hasta

el 2.000

● Menciona oralmente la diferencia entre número y cifra.

● Realiza las secuencias numéricas hasta completar cada renglón:

❖ De 5 en 5:

1.015 = ……………………………………………………………………………………….

1.105 = ……………………………………………………………………………………….

❖ De 6 en 6:

1.081 = ……………………………………………………………………………………….

1.172 = ……………………………………………………………………………………….



● Escribe al dictado de números con la familia del mil (mínimo 10 números).

Luego ordena de menor a mayor.

● Anota en letra cursiva los números ordenados.

Área: Ciencias Naturales.

Tema: El medio ambiente después del COVID- 19.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Comprender el impacto ambiental que produce el hombre.

● Reconocer las acciones que perjudican al Planeta.

● Entender que el Ser Humano debe ser PROTECTOR DE NUESTRA CASA

COMÚN.

Actividades:

● Salí afuera y observa el cielo, hazlo de día y de noche. ¿Puedes ver más

estrellas, los días son más agradables y con menos humo?. ¿Por qué crees

que sucede esto en momentos de cuarentena? Responde de manera oral.

● Mira con mucha atención los siguientes videos:

“La sorpresa del Coronavirus: El planeta respira”.

https://www.youtube.com/watch?v=6SJU3TamaIY&t=57s

“La naturaleza recupera terreno tras la cuarentena”

https://www.youtube.com/watch?v=pP5ly1Ha1Zw&t=27s

● Con la información obtenida completa el cuadro con las ventajas y

desventajas de este virus para el mundo.

Desventajas del COVID-19 Ventajas para el ambiente

El aislamiento social. Reducción de la contaminación

ambiental



● Explica de manera escrita qué entiendes con la siguiente frase y dibuja:

“La naturaleza vuelve a ser libre mientras que el Hombre se encuentra encerrado”

● Piensa y contesta de manera escrita:

¿Cómo ayudas a cuidar el medio ambiente?

¿Por qué es importante conservarlo sano?.

Área: Educación Emocional.

Profesora: Maira Villalba.

Clase: 1

Tema: El Enojo

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Identificar cuando estamos enojados.

● Identificar qué acciones debemos realizar para pasar del enojo a la calma.

Actividades:

● Lee con atención la siguiente definición: El enojo es una emoción que se

produce cuando algo o alguien se interpone entre nosotros y nuestro objetivo.

● Observa el siguiente video para trabajar la emoción del enojo.

“Aprendiendo a controlar el enojo para niños”.

https://www.youtube.com/watch?v=3syn_o5WJU0

● Teniendo en cuenta el video. Conversa con tu familia sobre: ¿Qué cosas hacía

el niño cuando estaba enojado? ¿Cómo sabes que estás enojado?.

● Realiza un dibujo donde se exprese esta emoción.

● Confecciona tu propio semáforo.



MIÉRCOLES:

27/05

Área: Lengua

Tema: Los sonidos

de ca, que, qui, co, cu

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reconocer los sonidos de estos grupos consonánticos.

● Leer respetando los signo de puntuación.

Actividades:

● Leé el siguiente texto “Un pequeño contratiempo” página N° 38 del manual.

● Comenta oralmente de qué se trata el mismo.

● Copia y completa las siguientes oraciones en la carpeta.

Era un día…………………...y soleado de……………...Guillermina preparaba el

…………..con leche, mientras miraba orgullosa su ……….¡Tenía flores de todos

los……………! Sus preferidas eran las……………., las………….y, por supuesto, las

…………..

De repente, se…………. un ruido estrepitoso y la …………..de la mañana se esfumó

en un segundo ……………………….. se sobresaltó tanto ………………………. a

………………. por toda la ……………….y a maullar desconsoladamente.

-¡........ gato …………………….!-le dijo Guillermina sonriendo.

● Observa y copia el concepto del grupo de palabras resaltadas en la q y c.

● Recorta y pega de diarios o revistas tres palabras con ca, que, qui, co y cu.

● Elige y redacta cinco oraciones con cada ejemplo.

● Completa las fichas N° 22 y 23 de Prácticas del Lenguaje.

Área: Ciencias Sociales.

Tema: Semana de Mayo


“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:

● Afianzar lo que aprendieron sobre la semana de mayo.

Actividades:

● Reflexiona sobre lo dado de la Semana de Mayo.

● Comenta en forma oral sobre las respuestas dadas a través de un audio para

enviar a tu maestra.

● Realiza la siguiente encuesta (Formulario Google) y deja registrado en tu

carpeta un comentario de 5 renglones.

Área: Religión.

Tema: Pentecostés.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos: Conocer qué celebramos en Pentecostés.

Actividades:

● Leé la ficha detenidamente.

● Comenta en forma oral de que se trata.

● Completa las oraciones teniendo en cuenta la ficha presentada.

El Espíritu Santo es la ……………………………………

Habita en nuestro cuerpo desde el …………………….

El Espíritu Santo nos regala siete……………………….

Los dones son:...................,........................ , ...................... , ................... ,

………………… , ..........................y…………………….

● Explica con tus palabras cada uno de los siete dones.

.......................................................................................................

......................................................................................................



.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

....................................................................................................

...................................................................................................



Área: Educación Física.

Profesor: Germán Kraus

Tema: Yoga

Tiempo: 40 minutos.


“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ Objetivos:

● Estimular el placer por la actividad corporal.

● Manejar la respiración durante la actividad, cuidar las posturas y hacer lo más

despacio posible.

Actividades:

● Juego N° 1 Ejercicios de Yoga BAILANDO EN BALANCE

https://youtu.be/kP89QFnvsRQ solo 4 minutos del video lo otro dejamos para la otra

semana.

JUEVES: 28/05

Área: Matemática.

Tema: Ejercitación y operaciones.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Afianzar los nuevos saberes y despejar dudas.

● Reconocer el valor posicional según la ubicación de las cifras.

Actividades:

● Recuerda los números trabajados y aprendidos de la familia del mil.

● Recorta y pega 3 de ellos que se encuentren entre el 1.050 y 1.105. Luego

anota los números en letra cursiva.

● Observa con mucha atención el siguiente video: “La Familia de los Miles”

https://www.youtube.com/watch?v=KYnOrnfaGEo

● Escribe la familia del mil, teniendo en cuenta que el conteo es de 1.000 en

1.000 hasta el 5.000. Por ejemplo: 1.000 - 2.000 …………………………………

y escribe en letras cada uno de los números.

● Realiza la actividad del Repositorio: NUMERACIÓN (Pág. 4) y PROBLEMAS

CON SITUACIONES ADITIVAS CON NÚMEROS HASTA EL 1.000 (Pág. 15).



“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ Tema: El medio ambiente.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Comprender el concepto de “Nuestra casa en común”

● Reconocer los factores del estado de la naturaleza.

● Relacionar los aspectos favorables con el cuidado y conservación del mismo.

Actividades:

● Observar el siguiente video con atención para luego comentarlo:

“El medio ambiente: Definición y resumen”.

https://www.youtube.com/watch?v=8yo99_T4QZI

● Lee la Pág. 178 del manual y realiza las actividades.

● Dibuja un ambiente ideal para la conservación de la naturaleza.

● Nombra 3 cualidades de esta última.

Área: Tecnología

Profesora: Laura Bogado.

Clase: 1

Tema: La Venida del Espíritu Santo.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos: Representar el Espíritu Santo utilizando la creatividad.

Actividades:

● Con lo que tengas en tu casa (papel, cartón, etc.)

● Confeccionar una paloma blanca de tamaño chico. Luego explicar en el

cuaderno los pasos realizados. Ejemplos:

Enviar fotos de ésta actividad al grupo de WhatsApp.



VIERNES: 29/05.

Área: Lengua.

Tema: Sustantivos propios y sustantivos comunes.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reconocer sustantivos comunes y sustantivos propios.

● Leer respetando los signos de puntuación y la buena postura.

Actividades:

● Leé la página N° 41 del manual:¡Una tormenta con nombre y todo!

● Comenta de forma oral de qué se trata el texto elegido.

● Anota las palabras del texto en dos columnas, la de la derecha palabras de

color celeste y la de la izquierda palabras de color rosado.

● Responda en forma oral.

Las palabras de color celeste se llaman…………………………………………..….y las

de color rosado se llaman……………………………………………………………………

● Copia en la carpeta el concepto que se encuentra en el recuadro verde.

● Completa y pega las fichas N° 27 y N° 28 de Prácticas del lenguaje.

Área: Matemática

Tema: Descomposición de números.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Comprender el proceso de descomposición.

● Reconocer las posiciones reales de las cifras.

● Entender las equivalencias entre cantidades y posiciones/ubicaciones.

Actividades:

● Piensa en el siguiente número 1.124.

● Identifica la U (unidad), la D (decena), la C (centena) y la U de M (unidad de

mil) y marca con distintos colores.

Recuerda que se nombra desde la última cifra del número, es decir de derecha a

izquierda. Por ejemplo: 1.297



U = 7 C = 2 U = 200

D = 9 U = 90 U. de M = 1 U = 1.000

Si lo sumamos así “siempre desde el más grande” es decir de la Unidad de Mil se

compone:

N° descompuesto 1 U de M + 2 C + 9 D + 7 U =

1.000 U + 200 U + 90 U + 7 U = 1.297 N° compuesto

Esto es descomponer un número compuesto

A la hora de ordenar para resolver la suma tené en cuenta los lugares que le

corresponde a cada una de las cifras Por ejemplo:

U de M C D U

7

+ 9 0

2 0 0

1 . 0 0 0

1 . 2 9 7

● Completa usando el número del primer punto de las actividades :

U = …………. C = …………... U = ……...……...

D = …………. U = ……..……. U. de M = ……… U = ………………...

● Descompone los siguientes números compuesto:

743 = 7 C + 4 D + 3 U.

700 U + 40 U + 3 U

904 = …………………………………………………………………………..

1.340 = …………………………………………………………………………..


“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ 2.065 = …………………………………………………………………………..

Área: Plástica

Tema: Pentecostés.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo: Aplicar la técnica de relieve.

Actividades:

● Dibuja la siguiente imágen en tu carpeta de plástica.

● Recorta papel higiénico y vas pegando con plasticola tres capas, entre cada

una dejar que se seque muy bien.

● Pinta la cruz y las llamas de color naranja fuerte, naranja clarito y amarillo, la

paloma de color celeste con témperas.

Área: Música

Profesor: Cristián Benítez

Clase: 1

Tema: Pentecostés


“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ Objetivo: Que los niños reconozcan la festividad religiosa que se celebra cincuenta

días después de Pascua, donde los cristianos conmemoramos la Venida del Espíritu

Santo sobre los Apóstoles.

Actividad:

● Mira el video Espíritu Santo .https://www.youtube.com/watch?v=1afj_o51lp0

● Observa al Espíritu Santo de varias maneras, por ejemplo, el fuego, una

llama o la paloma blanca.

● Dibuja la representación que más te gusta.

PROYECTO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO

Tiempo: 40 minutos

Objetivos:

• Conocer el cuidado principal y la relación que impacta en la sociedad ser “dueño”,

o mejor dicho “el humano” de una mascota.

• Valor la vida de los animales, entendiendo que somos nosotros los que debemos

ejercer la responsabilidad colaborando con el cuidado y

la adopción responsable.

• Comprender la importancia de: una buena y correcta alimentación, las visitas al

veterinario, vacunas al día, ejercitación y caminatas,

entre otras atenciones.

Actividades

● Observa con mucha atención el siguiente video.(Donde muestra la realidad

del Refugio de Animales)

● https://www.youtube.com/watch?v=EzRyHLpBDRY

● Visualiza las imágenes presentadas.



Expresa como cuidan a sus mascota.

Escucha con atención las recomendaciones, para cuidarlos en esta etapa de

pandemia.

➔ Limita el contacto de sus mascotas tanto con otros animales como con

personas desconocidas.

➔ Reduzca la exposición al realizar los paseos diarios de máximo 15

minutos en las áreas más cercanas a su casa con su respectivo collar

y bozal, para los casos en los que sea requerido.

➔ Lave sus manos antes y después de tocar a sus mascotas, desinfectes

las patas solo con agua y jabón, no con otras sustancias que puedan

afectarlos, y séquese, en lo posible, con toallas desechables de papel.

➔ Dele un baño completo a su mascota con agua y jabón en caso de que

haya jugado con otros animales o que se haya ensuciado con barro,

tierra o agua.



LUNES: 01/06.

Se les propone iniciar la nueva semana de estudio y aprendizaje, realizando la

Pausa Ignaciana con el audio que la Maestra. Es de gran importancia hacerlo ya que

es un momento propicio para agradecer todo bien recibido.

Área: Lengua.

Tema: Los adjetivos calificativos.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos: Reconocer el adjetivo calificativo.

Actividades:

● Leé la página N° 47 del manual:”Un cumpleaños de otro planeta”.

● Comenta de forma oral de que se trata el texto elegido.

● Piensa si miramos el cielo por la noche, qué palabras utilizaría para describir.

● Anota las palabras del texto de color rosado.

● Responde oralmente ¿A qué clase de palabra se refiere?

● Transcriba el concepto del recuadro verde, en la carpeta.

● Completa y pega la ficha N° 33 de Prácticas del Lenguaje.

Área: Ciencias Sociales

Tema: La vida en el campo.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Conocer las características de las zonas rurales.

● Leer respetando los signos de puntuación.

Actividades:

● Leé la página N°146 de Ciencias Sociales.

● Comenta de que se trata de forma oral.

● Responde en forma de oración, el siguiente cuestionario en la carpeta.



1) ¿Cómo se distribuye la población a lo largo del territorio de nuestro

país?

2) ¿Con qué cuenta los asentamientos rurales?

3) ¿Cómo suelen ser los pueblos de las zonas rurales?

4) ¿A qué están dedicadas las áreas rurales?

5) ¿Qué clases de emprendimientos realizan las poblaciones rurales?

6) ¿Cuándo la zona rural cuenta con alguna belleza natural?¿Qué

nombre recibe y de qué depende?

● Completa la ficha N° 6 de Ciencias Sociales.

● Ilustra con recortes de revistas, diarios o imágenes de zonas rurales.

Área: Plástica.

Tema:La casa en común, el planeta Tierra.

Objetivo: Valorar y cuidar nuestra Casa en Común, la Tierra.

Actividades

● Dibuja la Casa en Común teniendo en cuenta la imagen presentada en la

carpeta de plástica.

Técnica de relieve aplicada en la clase anterior.

● Utiliza para pintar recortes de papeles de diarios o revistas y témperas

azul,blanco, verde y marrón.

MARTES: 02/06

Área: Matemática.


“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________ Tema: Ejercicios de aplicación.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Trabajar las regularidades en la serie numérica.

● Fomentar el uso del lenguaje matemático.

● Analizar distintas estrategias de resolución.

Actividades:

● Observa a tu alrededor, busca 2 números de la familia de los miles.

● Anota en tu carpeta y escribe en letra cursiva, luego descompone cada uno.

● Realiza un dictado, completando el renglón con números trabajados como

mínimo 8 (familia de los miles).

● Ordena de mayor a menor, lo números del punto anterior.

● Completa las actividades de la ficha N° 12 (Matemática)


Tema: Los ambientes naturales.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Comprender los beneficios del estado natural de los lugares.

● Reconocer la importancia del cuidado del suelo como uno de los principales

factores de la naturaleza.

Actividades:

● Salí afuera y observa las plantas, veras que no son todas iguales.

● Lee las págs. 172 y 173, luego realiza la actividad de la última pág. (173).

● Completa la ficha N° 10 de Ciencias Naturales.

Área: Educación Emocional.

Profesora: Maira Villalba.

Clase: 2

Tema: La calma



Objetivos:

● Identificar todas aquellas situaciones que nos generen calma.

● Construir nuestro propio espacio o rincón de la calma.

Actividades:

● Lee la siguiente definición: La calma es una emoción relacionada con la

felicidad y el bienestar, es el resultado de acciones para sobrellevar distintas

situaciones como el enojo, la tristeza y otras situaciones que nos afecten

negativamente.

● Conversa con tu familia sobre: ¿Qué cosas hacemos para sentirnos mejor y

nos generan calma en los momentos de enojo?

● Crea un espacio: “Rincón de la calma”, en donde pueda acudir cuando te

sientas desbordado por sus emociones. En él encontrará algunos elementos

que te pueda ayudar a recuperar la serenidad y la tranquilidad mucho antes.

Por ejemplo: libros de cuentos, los juguetes que más te gusten, hojas y colores.

MIÉRCOLES: 03/06 Área: Ciencias Sociales.

Tema:La vida en la ciudad.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Conocer las actividades que se llevan a cabo en las zonas urbanas.

● Leer respetando los signos de puntuación

Actividades:

● Leé la página N°147 de Ciencias Sociales.

● Comenta de que se trata de forma oral.

● Responde en forma de oración, el siguiente cuestionario.

1.¿Qué son los asentamientos?

2.¿Cómo se distribuye en la Argentina la población urbana y rural?

3.¿Qué actividades se desarrolla en los centros urbanos?

4.¿Qué ofrecen las ciudades más grande?



5.¿Qué encontramos en los centros turísticos?

6.¿Cómo son los barrios en estas ciudades?

● Averigua en Google las cuatro ciudades más grandes de la República

Argentina y anota en tu carpeta.

● Completa la ficha N°7 de Ciencias Sociales.

● Recorta y pega imágenes de diferentes ciudades.

Área: Lengua.

Tema: Texto, párrafo y oración. Onomatopeya.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reconocer texto, párrafo y oración.

● Conocer qué es la onomatopeya.

● Interpretar el texto seleccionado.

Actividades:

● Leé “Sonidos en el gallinero” pág. 21 de manual.

● Comenta en forma oral de que se trata el texto seleccionado.

● Pronuncia en voz alta las palabras que están en rosado: pío,pío,pío….

Las palabras que emitan sonidos se llaman onomatopeya.

● Copia en tu carpeta las palabras de color rosado y el concepto que se

encuentra en el recuadro verde.

● Piensa y anota qué cosas en tu casa hace ruido, como por ejemplo: el reloj

tic- tac, tic- tac.

● Redacta tres oraciones con onomatopeya.

● Señala con llaves { } dónde comienza y termina el texto.

● Indica con corchetes [ ] los párrafos.

● Coloca paréntesis ( ) a las oraciones.

● Completa y pega la ficha N°5 de Prácticas del Lenguaje.

Área: Educación Física.

Profesor: Germán Kraus

Tema: Yoga



Objetivo:

● Manejar la respiración durante la actividad, cuidar las posturas y hacer lo más

despacio posible.

Actividades:

Juego N°2 Ejercicios de Yoga BAILANDO EN BALANCE

https://youtu.be/kP89QFnvsRQ debemos mirar completo el video.

Buenos chicos que se diviertan y que lo pasen de la mejor manera en estos momentos

de aislamiento y cuidado mutuo. Les mando saludos.

JUEVES: 04/06

Área: Matemática.

Tema: Ejercitación.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Fijar los nuevos conocimientos.

● Reconocer el orden y la sucesión numérica.

● Despejar dudas relacionadas.

Actividades:

● Reconoce el año en el que nos encontramos.

● Nombra y anota el número, luego escribe en letras imprenta minúscula y

cursiva.

● Descompone.

● Realiza el conteo de 500 en 500 partiendo del 1. 005 hasta completar el

renglón (como mínimo 8 números).

● Completa la propuesta del Repositorio: LECTURA HASTA EL 9999 (Pág. 12)

y la ficha N° 21 (Matemática).


Tema: Los ambientes y el ser humano.



Objetivos:

● Comprender la influencia del Hombre sobre la modificación de la condición del

ambiente.

● Desarrollar empatía por el regalo de Dios, la naturaleza.

Actividades:

● Recuerda lo dado en la clase anterior, luego lee la pág. 179 del manual.

● Realiza la actividad de esa página y completa las fichas N° 11 y 12 de

Ciencias Naturales.

Área: Tecnología

Profesora: Laura Bogado.

Clase: 2

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos: Reforzar y despejar dudas respecto a la clase anterior.

Actividades:

Reunión de Zoom para seguir trabajando.

VIERNES: 05/06

Área: Lengua.

Tema: Adjetivos.Video

Tiempo: 80 minutos.

Objetivo:

● Afianzar lo que aprendieron sobre los adjetivos calificativos.

Actividades:

● Completa la siguiente ficha.



Área: Matemática

Tema: Numeración y operaciones.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivo:

● Comprender los distintos usos de las suma, aproximándose a la multiplicación.

Actividades:

● Observa el siguiente resultado de una suma y propone cifras que formen el

número. ………………………..….. = 150.

Por ejemplo: 20 + 20 + 20 , 50 + 10 , 30 + 30 , 15 + 15 + 30 = 60

Cualquiera de estas dan el mismo resultado

● Realiza las actividades del Repositorio: MULTIPLICACIÓN POR 4 (Pág. 18) y

MULTIPLICACIÓN POR 6 (Pág. 12). Y registra en tu carpeta qué estrategias

de resolución has utilizado, es decir cómo lo resolviste.

● Completa la ficha N° 21 de Matemática.



● Ordena y resuelve:

a). 1.309 + 580 = b). 1.538 - 1.153 = c). 166 x 5 = d). 1.236 : 6 =

● Repasa las tablas del 6 , 7 y 8.

Área: Música

Profesor: Cristián Benítez

Clase: 2.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos: Reforzar y despejar dudas respecto a la clase anterior.

Actividades: Reunión de zoom para reforzar el contenido de la clase anterior.

La maestra enviará el video de un cuento y debes comentar de manera escrita de qué se trata.

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