2015 CUADERNILLO PARA INGRESANTES

INSTITUTO SUPERIOR PROVINCIAL DE DANZAS

Nº 5929

“ISABEL TABOGA”

DANZA CLÁSICA

DANZA CONTEMPORÁNEA

DANZA FOLKLÓRICA

EXPRESIÓN CORPORAL

1

A todos los ingresantes 2015 queremos

darles una cordial bienvenida al Instituto

Superior Provincial de Danzas Nº 5929

“Isabel Taboga”

El Instituto Superior Provincial de Danzas, es único en su especialidad en la

provincia de Santa Fe, y ofrece formación superior en las artes del movimiento

y la danza. El profesorado tiene diferentes itinerarios de abordaje a través de

sus respectivas orientaciones: Expresión Corporal, Danza Clásica, Danza

Contemporánea y Danza Folklórica.

El Profesorado de Danza con orientación en Expresión Corporal se configura

como una disciplina artístico-educativa en la que se potencia la interacción

de lo corporal con los otros y con el medio, a partir de la potencia del hacer,

el sentir y el pensar mediante la creación poética sensible del lenguaje del

movimiento.

El Profesorado de Danza con orientación en Danza Clásica y Profesorado de

Danza con orientación en Contemporánea se desarrolla en base a las líneas de

la interpretación, producción y realización en danza, su encuadre técnico y el

desenvolvimiento de sus poéticas particulares: clásicas, contemporáneas y

populares. Atendiendo a esta diferencia se han estructurado las carreras con

un tronco común que abarca el primer y segundo año, pudiendo el alumno a

partir del tercer año elegir dos itinerarios diferentes: danza clásica o

contemporánea.

El Profesorado de Danza con orientación en Danza Folklórica está planteado

como un abordaje de las danzas y los ritmos folklóricos, y sus soportes

antropológicos. Desarrolla aquellas expresiones del movimiento que son

pertinentes al campo folklórico como proceso sociocultural que da cuenta de

fenómenos identitarios culturales particulares y generales.

También contamos con talleres abiertos a la Comunidad, de: Capoeira, Danza

Clásica, Contemporánea y Expresión Corporal, Contact y Taichi.

Reunimos entre docentes y alumnos, a artistas de reconocida trayectoria en el

medio local, provincial y nacional, que desde el inicio de las actividades

hemos impreso a las mismas un carácter artístico-pedagógico.

Promovemos y consolidamos un quehacer grupal cooperante y solidario,

donde un proyecto común recogió las diferentes vertientes profesionales,

haciéndolas verosímiles con nuestra práctica; organizando muestras,

desarrollando actividades artísticas y pedagógicas integrales y participando a

la Comunidad de nuestro accionar.

Es así como nuestros graduados dan continuidad a lo largo y a lo ancho del

país, con su labor, a la actividad creadora generada en nuestro Instituto y

marcan el estilo de un docente creativo y promotor de las potencialidades

artísticas.

2

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

Rectora: Mg. Marcela Masetti.

Regente: Prof. Bioq. Griselda Montenegro.

Jefes de carreras: Prof. Pablo Ruiz Díaz, Prof. Laura Amine Habichayn, Prof.

Fabiana Giorgio, Prof. Lorena Concari, Prof. Marcelo Díaz, Prof. Ana Varela,

Prof. Darío Kluczkiewicz, Prof. Diego García

Secretaria: María Eugenia Serrano

Auxiliar de secretaría: Lisette Anne Belén

Jefe de preceptores: Luis Frías

Preceptores: Diego Pendino – Gerardo Ochoa

Biblioteca: Carolina Acosta

Mantenimiento y Técnica: Carlos Gaido

Portería: María Caila, Sandra Mendoza, Rodrigo Gauna

Sarmiento 1164.

Rosario - Santa Fe - República Argentina

Teléfono: (0341)47-21493

Correo electrónico:

ispdanza2002@yahoo.com.ar / infoispdanza@gmail.com

Encontranos en:

Facebook.com/IsabelTaboga

youtube.com/user/ispd5929

biblioist.org

3

PLANES DE ESTUDIO

(Decreto 729/2004)

PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION EN

EXPRESION CORPORAL PRIMER AÑO

Pedagogía 4 HS

Teoría del Currículo - Didáctica 4 HS

Psicología Educativa 4 HS

Laboratorio del Movimiento I

Fundamentos 3 HS

Anatomía 3 HS

Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal I (EC I) 7 HS

Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora I 4 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I 3 HS

SEGUNDO AÑO

Política e Historia Educativa Argentina (1er cuatrimestre) 5 HS

Organización y Gestión Institucional (2do cuatrimestre) 5 HS

Psicología y Cultura del Alumno I 3 HS

Didáctica de la Expresión Corporal I (Inicial, EGB I y II) 3 HS

Laboratorio del Movimiento II

Pantomima (cuatrimestral) 3 HS

Danza Contemporánea (cuatrimestral) 3 HS

Anatomía 3 HS

Laboratorio del Juego 3 HS

Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal II (EC II) 7 HS

Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora II 4 HS

Antropología del cuerpo 3 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II 3 HS

TERCER AÑO

Filosofía (1er cuatrimestre) 5 HS

Ética Profesional (2do cuatrimestre) 5 HS

Psicología y Cultura del Alumno II 3 HS

Didáctica de la Expresión Corporal II (EGB III y Polimodal) 3 HS

Laboratorio del Movimiento III

Juegos Teatrales 3 HS

Entrenamiento Corporal 3 HS

Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal III (EC III) 7 HS

Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora III

Recursos Sonoros 3 HS

Educación Vocal 3 HS

Trayecto de Práctica: Taller de docencia III 3 HS

CUARTO AÑO

Proyecto de Producción e Investigación 4 HS

4

Técnicas de expresión y Movimiento Corporal IV 3 HS

Técnicas Escénicas 6 HS

Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora IV

Recursos Sonoros 2 HS

Educación Vocal 2 HS

Espacio Curricular Opcional 5 HS

Espacio de Definición Institucional 6 HS

Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis 2 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV. 6 HS

PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION

EN DANZA CLASICA Y DANZA

CONTEMPORANEA

PRIMER AÑO COMUN A AMBOS PROFESORADOS

Pedagogía 4 HS

Teoría del Currículo – Didáctica 4 HS

Psicología Educativa 4 HS

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal I

Danza Clásica 8 HS

Danza Contemporánea 8 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento I (Análisis y

Aprec. Musical) 3 HS

Laboratorio de Experimentación Corporal I (Anatomía). 4 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I 3 HS

SEGUNDO AÑO COMUN A AMBOS PROFESORADOS

Política e Historia Educativa Argentina (cuatrimestral) 5 HS

Organización y Gestión Institucional (cuatrimestral) 5 HS

Psicología y Cultura del Alumno I 3 HS

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal II

Danza Clásica 8 HS

Danza Contemporánea 8 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento II

Análisis Musical aplicado a la clase de la danza 3 HS

Composición Coreográfica e Improvisación 3 HS

Laboratorio de Experimentación Corporal II (Entrenamiento

corporal) 3 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II 3 HS

TERCER AÑO DANZA CLASICA

Filosofía (cuatrimestral) 4 HS

Ética Profesional (cuatrimestral) 4 HS

Psicología y Cultura del Alumno II 3 HS

Didáctica Especial de la Danza Clásica 2 HS

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal III (Danza

Clásica) 8 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento III 7 HS

Composición Coreográfica e Improvisación 3 HS

5

Producción de Espectáculos 4 HS

Estética de la Danza I

Historia de la Danza I 2 HS

Semiótica de las Artes del Espectáculo 4 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III (Danza Clásica) 3 HS

CUARTO AÑO DANZA CLASICA

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal IV 4 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento IV (Composición Coreográfica)

3 HS

Estética de la Danza II* 3 HS

Espacio Curricular Opcional

Educación Vocal 3 HS

Técnicas escénicas 3 HS

Danzas de carácter 5 HS

Espacio de Definición Institucional. 3 HS

Repertorio y Estilos 3 HS

Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis 2 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III 6 HS

TERCER AÑO DANZA CONTEMPORANEA

Filosofía (cuatrimestral) 4 HS

Ética Profesional (cuatrimestral) 4 HS

Psicología y Cultura del Alumno II 3 HS

Didáctica Especial de la Danza Contemporánea 2 HS

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal III (Danza

Contemporánea) 8 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento III 7 HS

Composición Coreográfica e Improvisación 3 HS

Producción de Espectáculos 4 HS

Estética de la Danza I

Historia de la Danza I 2 HS

Semiótica de las Artes del Espectáculo 4 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III (Danza

Contemp.) 3 HS

CUARTO AÑO DANZA CONTEMPORANEA

Técnicas y Recursos del Discurso Corporal IV 4 HS

Laboratorio de Experimentación del Movimiento IV (Composición Coreográfica)

3 HS

Estética de la Danza II 3 HS

Espacio Curricular Opcional

Educación Vocal 3 HS

Técnicas escénicas 3 HS

Danzas de carácter 5 HS

Espacio de Definición Institucional. 3 HS

Repertorio y Estilos 3 HS

Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis 2 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III 6 HS

6

PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION EN

DANZA FOLKLÓRICA PRIMER AÑO

Pedagogía 4 HS

Teoría del Currículo - Didáctica 4 HS

Psicología Educativa 4 HS

Danzas Folklóricas Argentinas I 8 HS

Folklore I 4 HS

Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst.

regionales I 6 HS

Historia de la Cultura y la Danza I 2 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I 3 HS

SEGUNDO AÑO

Política e Historia Educativa Argentina (1er cuatrimestre) 5 HS

Organización y Gestión Institucional (2do cuatrimestre) 5 HS

Psicología y Cultura del Alumno I 3 HS

Didáctica de la Danza y el Folklore I (inicial, EGB I y II)

2 HS

Danzas Folklóricas Argentinas II 8 HS

Historia de la Cultura y la Danza II 4 HS

Folklore II 4 HS

Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst.

regionales II 6 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II 3 HS

TERCER AÑO

Filosofía (1er cuatrimestre) 5 HS

Ética Profesional (2do cuatrimestre) 5 HS

Psicología y Cultura del Alumno II 3 HS

Didáctica de la Danza y el Folklore II (EGB II, Polimodal) 2 HS

Danzas Folklóricas Argentinas III 6 HS

Historia de la Cultura y la Danza III 2 HS

Folklore III 4 HS

Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst.

regionales III 6 HS

Trayecto de Práctica: Taller de docencia III 3 HS

CUARTO AÑO

Danzas Folklóricas Argentinas IV 6 HS

Composición Coreográfica 2 HS

Metodología de la Investigación Sociocultural Folklórica 4 HS

Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst.

regionales IV 6 HS

ECO - EDI 4 HS

Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis 2 HS

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV. 6 HS

7

RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES

PROF DE DANZA CON ORIENTACION EXPRESIÓN CORPORAL.

CORRELATIVIDAD DE CURSADO Y

EXAMENES.

PARA CURSAR TENER REGULAR PARA RENDIR TENER

APROBADA

Lab del movimiento II Lab del movimiento I Lab del movimiento I

Tec de la Expr y el mov II Tec expes y mov I Tec exp y mov I

Lab vocal y sonoro II Lab. vocal y sonoro I Lab. Vocal y sonoro I

Política e Historia Educativa Argentina Pedagogía Pedagogía

Organización y Gestión Institucional Pedagogía Pedagogía

Psic y Cultura del alumno I Psico educativa Psic.educativa

Didáctica de la exp corporal I

Pedagogía, teoría

del curric – y

Didáctica

Pedagogía, teoría

del curric – y

Didáctica

Lab del movimiento III Lab del movimiento

II

Lab del movimiento I

y II

Tec de la exp y el mov III Tec de la exp y el

mov II

Tec de la exp y el

mov I y II

Lab vocal y sonoro

III

Lab vocal y sonoro

II

Lab vocal y sonoro I y

II

Psic y Cultura del alumno II Psic y Cultura del

alumno I

Psic y Cultura del

alumno I

Didáctica de la exp corporal II Didáctica de la exp

corporal I

Didáctica de la exp

corporal I

Tec de la exp y el mov IV Tec de la exp y el

mov III

Tec de la exp y el

mov I, II Y III

Lab vocal y sonoro

IV

Lab vocal y sonoro

III

Lab vocal y sonoro I, II

y III

8

PROF DE DANZA CON EN DANZA CLASICA Y DANZA CONTEMPORANEA

CORRELATIVIDADES DE CURSADO Y

EXAMENES.

PARA CURSAR TENER REGULAR PARA RENDIR TENER

APROBADA.

Política e Historia Educativa Argentina ,

Organización y Gestión Institucional Pedagogía Pedagogía

Psico y Cultura del alumno I

Psico Educativa Psico Educativa

Tec y recursos del discurso corp II

Tec y recursos del

discurso corp I

Tec y recursos del

discurso corp I

Lab de expre del movimiento II

Lab de expre del

movimiento I

Lab de expre del

movimiento I

Lab de Expre Corp II

Lab de Expre Corp I Lab de Expre Corp I

Psico y Cultura del alumno II

Psico y Cultura del

alumno I

Psico y Cultura del

alumno I

Tec y recursos del discurso corp III Tec y recursos del

discurso corp II

Tec y recursos del

discurso corp II

Lab de expre del movimiento III

Lab de expre del

movimiento II

Lab de expre del

movimiento II

Tec y recursos del discurso corp III Tec y recursos del

discurso corp II

Tec y recursos del

discurso corp II

Didáctica de la Danza

(EGB I Y II)

Teoría del

Curriculum y

Didáctica

Teoría del Currículum

y Didáctica.

Pedagogía

Didáctica de la Danza

(EGBIII P T )

Teoría del

Curriculum y

Didáctica

Teoría del Curriculum

y Didáctica.

Pedagogía

Tec y recursos del discurso corp IV Tec y recursos del

discurso corp III

Tec y recursos del

discurso corp III

Lab de expre del movimiento IV Lab de expre del

movimiento III

Lab de expre del

movimiento III

Estética II Estética I Estética I

9

PROF DE DANZA CON ORIENTACION EN DANZA FOLKLÓRICA

CORRELATIVIDADES DE CURSADO Y

EXAMENES.

PARA CURSAR TENER REGULAR PARA RENDIR TENER

APROBADA

Política e Historia Educativa Argentina.

Organización y Gestión Institucional Pedagogía Pedagogía

Psico y Cultura del alumno I

Psico Educativa Psico Educativa

Didáctica de la Danza Folkl y Folk I

Teoría del Currículum

y Didáctica,

Pedagogía

Teoría del Currículum

y Didáctica,

Pedagogía

Danza Folklórica II

Danza Folklórica I Danza Folklórica I

Folklore II

Folklore I Folklore I

Música folclórica II

Música folclórica I Música folclórica I

Historia de la Cultura y la Danza II

Historia de la Cultura

y la Danza I

Historia de la Cultura y

la Danza I

Psico y Cultura del alumno II

Psico y Cultura del

alumno I

Psico y Cultura del

alumno I

Didáctica de la Danza Folk y Folk II

Didáctica de la

Danza Folk l y Folk I

Didáctica de la

Danza Folk l y Folk I

Danza Folklórica III

Danza Folklórica II Danza Folklórica I Y II

Folklore III

Folklore II Folklore I Y II

Música Folklórica III

Música Folklórica II Música Folklórica I Y II

Historia de la Cultura y la Danza III

Historia de la Cultura

y la Danza II

Historia de la Cultura y

la Danza I II

Danza Folklórica IV

Danza Folklórica III

Danza Folklórica I,II y

III

Música Folklórica IV

Música Folklórica

III

Música Folklórica. I,II Y

III

Metodología Folklore I Y II Folklore I Y II

TRAYECTOS DE LA PRÁCTICA:

DANZA FOLKLORICA.

Trayecto II tener aprobado el trayecto I.

Trayecto III tener aprobado trayecto I Y II, aprobado 1er año completo y tener

regularizado 2do año completo.

Trayecto IV 1er y 2do año aprobado, regularizado todas las materias de 3er

año y aprobadas Psico y Cultura del Alumno II, didáctica Folk II.

Seminario: tener aprobados Trayectos I, II Y III.

10

EXPRESIÓN CORPORAL.

Trayecto II tener aprobada trayecto I.

Trayecto III tener aprobado trayecto II , aprobado 1er año completo y

regularizada todas las materias de 2do año.

Trayecto IV tener aprobado 1 y 2 año, tener regularizadas las materias de 3er

año y aprobadas las siguientes materias: Psicología y Cultura del Alumno II,

Didáctica esp II.

Seminario de integración y síntesis tener aprobadas trayecto I, II Y III.

DANZA CLÁSICA Y DANZA CONTEMPORÁNEA.

Trayecto II tener aprobado Trayecto I

Trayecto III aprobado los trayectos I Y II, aprobado 1er año completo, tener

regularizado 2do año completo.

Trayecto de residencia: tener aprobado 1 y 2 año completo, regular todas las

materias de 3 año, y tener aprobada Psico y Cultura Alumno II, las didácticas

de 3.

Seminario: tener aprobados Trayectos I, II Y III.

CONDICIONES DE INGRESO, CURSADO Y ACREDITACIÓN:

Reglamento orgánico de los Institutos Superiores de la Provincia de

Santa Fe (R.O.I.S)

Decreto 798/86

CAPÍTULO VII – De los alumnos

ARTÍCULO 57º) En los Institutos Superiores habrá so lo alumnos de condición

regular. Los mismos estarán sujetos a las Disposiciones Reglamentarias vigentes.

Tienen el derecho y el deber de concurrir a las clases, a los actos obligatorios,

rendir exámenes y obtener el respectivo título.

ARTÍCULO 58º) La Subsecretaría de Educación Superior, media y Técnica,

Ciencia y tecnología fijará el número mínimo de inscriptos re queridos para la

apertura de las carreras y la cantidad de alumnos exigida para el

desdoblamiento del curso, de acuerdo con las necesidades del servicio.

ARTÍCULO 59º) Los requisitos para la inscripción regular en primer año de las

carreras de los Institutos Superiores son los siguientes:

a) Poseer certificado de estudio de nivel medio completo, debidamente

legalizado, otorgado por establecimientos oficialmente reconocidos.

11

b) Poseer certificado de buena salud y aptitud psico-física otorgado por

organismos oficiales

c) Cumplimentar las actividades previas al ingreso en la fecha y

condiciones que establezca la Subsecretaría de Educación Superior,

Media y Técnica, ciencia y Tecnología.

d) Aprobar el examen de nivel a la/s carrera/s que la Subsecretaría

establezca en la fecha y condiciones que la misma determine. La

validez del citado examen corresponderá únicamente al año en que se

rinda.

ARTÍCULO 60º) Para cursar con carácter de regular las materias en los años

superiores al primero, el alumno deberá tener regularizadas las materias

correlativas correspondientes y aprobadas las correlativas del año anterior al

inmediato anterior.

ARTÍCULO 61º) La asistencia se computará por asignatura y hora de clase

dictada. El alumno regular perderá la condición de tal cuando faltare a más

del 25% de las horas de clases correspondientes al cuatrimestre escolar. Este

margen se elevará al 40% cuando las ausencias del alumno obedezcan a

razones de salud o de trabajo debidamente comprobadas.

ARTÍCULO 62º) La regularidad:

a) Tendrá valide durante cinco (5) turnos de exámenes a partir del primer

turno correspondiente al año lectivo siguiente al de la asistencia.

b) Para alumnos del último curso que adeuden hasta dos (2) asignaturas

tendrá validez durante siete (7) turnos de exámenes a partir del primer turno

correspondiente al año lectivo siguiente al de la asistencia.

ARTÍCULO 63º) la Dirección General de Enseñanza Superior, podrá ampliar los

plazos a que se hace referencia en los apartados a) y b) en los casos de

alumnos que hubieran perdido la regularidad en asignaturas suprimidas por

modificación o cambio de planes de estudio.

ARTÍCULO 64º) El alumno que faltare a más del 25% y hasta el 40% de las clases

dictadas en un cuatrimestre podrá ser reincorporado previa aprobación de un

examen sobre los contenidos desarrollados en ese período del año

académico. Para los casos de los alumnos que alcanzaran el 40% de

inasistencias por causa de trabajo o salud debidamente comprobadas, ese

margen superior establecido anteriormente podrá extenderse hasta el 50%.

ARTÍCULO 65º) El alumno declarado libre en cualquiera de los dos cuatrimestres

según el artículo anterior, deberá rendir el examen de reincorporación al

finalizar el cuatrimestre correspondiente. Este examen se realizará conforme al

sistema que fije el titular de la cátedra y en el acta no se consignarán

calificaciones sino “Reincorporados”, “No Reincorporados” o “Ausentes”. El

alumno que por razones de salud no pueda presentarse al examen de

reincorporación y desee ser examinado deberá comunicar anticipadamente

a la Dirección y gestionar la postergación que no podrá exceder de dos

semanas de la fecha establecida.

ARTÍCULO 66º) El alumno que adeudare asignaturas del año inmediato anterior

y tuviere derecho a dar examen sin repetir asistencia, podrá no obstante esto

último, cumplir voluntariamente con la asistencia y los requisitos de la cátedra,

al solo efecto de utilizar este beneficio en caso de resultar desaprobado en los

turnos de mediado y fin de año.

12

ARTÍCULO 67º) En cada Instituto de Nivel Superior de la provincia podrá

organizarse un centro de estudiantes, cuyo funcionamiento será garantizado

por las autoridades del establecimiento.

ARTÍCULO 68º) Serán reconocidas aquellas autoridades estudiantiles elegidas

democráticamente y acorde con las normas establecidas.

ARTÍCULO 69º) Los estudiantes tendrán representación en el Consejo

Académico del Instituto de acuerdo a lo establecido en este Reglamento.

CAPÍTULO VIII – De los Trabajos Prácticos

ARTÍCULO 70º) Será obligatoria la realización de Trabajos Prácticos en las

asignaturas que fije la correspondiente Sección. La cantidad e índole de los

mismos se ajustará a las características y objetivos de las respectivas

asignaturas y su listado deberá ser incluido en la planificación anual de

cátedra.

ARTÍCULO 71º) El alumno deberá aprobar el 80% de los Trabajos prácticos que

se exijan de acuerdo a lo establecido en el Artículo anterior.

CAPÍTULO IX – De los Exámenes

Título I – De los Exámenes Parciales

ARTÍCULO 72º) Para tener derecho al examen final, el alumno deberá tener

aprobado, como mínimo un (1) examen parcial que deberá rendir al finalizar

el primer cuatrimestre. El alumno que resultare aplazado en dicho examen

parcial:

a) Tendrá derecho a un examen recuperatorio en la primera quincena del

mes de agosto.

b) Cuando resultare aplazado en el examen recuperatorio, tendrá derecho

a un segundo recuperatorio en la primera quincena del mes de septiembre en

cuyo temario se incluirán los contenidos programáticos desarrollados hasta la

fecha fijada para dicho examen.

c) Cuando resultare aplazado en el segundo examen recuperatorio perderá

la regularidad en dicha asignatura y deberá recursarla.

ARTÍCULO 73º) El profesor de la Cátedra podrá planificar otros exámenes

parciales que el alumno deberá rendir en la fecha posterior al establecido en

el artículo anterior.

En todos los casos el alumno aplazado tendrá derecho a un examen

recuperatorio. Si resulta aplazado en el recuperatorio perderá la regularidad

en la asignatura correspondiente y deberá recursarla.

ARTÍCULO 74º) El carácter de los exámenes parciales estará determinado por

la índole de la asignatura, y se realizarán en las fechas previstas en el Plan

Anual del curso respectivo.

ARTÍCULO 75º) No podrán rendirse el mismo día dos exámenes parciales de

materias de un mismo curso.

ARTÍCULO 76º) Al finalizar el período lectivo el profesor remitirá a la Secretaría la

nómina de alumnos que estén en condiciones de rendir examen final, la que,

a su vez, deberá ser publicada para conocimiento de los alumnos.

13

ARTÍCULO 77º) Hasta cinco días antes de la fecha fijada para los exámenes

finales, la Secretaría del Instituto recibirá las solicitudes de inscripción para

rendir examen.

Título II – De los Exámenes Finales y Complementarios

ARTÍCULO 78º) La aprobación de las asignaturas de los planes de estudios en

vigencia se hará mediante exámenes finales y complementarios que serán

orales, u orales y escritos de acuerdo a la índole de la asignatura y según lo

establecido en el artículo 83º.

ARTÍCULO 79º) Habrá tres turnos de exámenes al año, de los cuales, el que

precede a la iniciación de las clases y el que sigue a la finalización de las

mismas, 1º y 3º, constará de dos llamadas cada uno, y el restante de uno, en

los períodos que se fijen por calendario escolar. Serán confeccionados y

publicados los horarios correspondientes con una anticipación mínima de 20

días.

ARTÍCULO 80º) Cuando una asignatura requiera como complemento un

examen escrito y/o prácticos, estos serán autorizados por el Director del

Instituto.

ARTÍCULO 81º) La Comisión examinadora estará constituida por tres miembros

,presidida por el Profesor de la materia. Los otros dos miembros serán

preferentemente de materias afines.

ARTÍCULO 82º) Los exámenes finales y complementarios deberán constituir una

evaluación de síntesis e integración del proceso de aprendizaje llevado a

cabo durante el curso. Las metodologías y técnicas de esta evaluación

deberán adecuarse a estos fines.

ARTÍCULO 83º) Los exámenes finales y complementarios se ajustarán a los

siguientes procedimientos y formalidades:

a) Al constituirse la Comisión examinadora, la Secretaría del Instituto le

entregará la siguiente documentación y material: Programas volantes con la

nómina de alumnos para examinar en orden alfabético, separadas por año,

división y asignaturas.

b) Los programas de exámenes comprenderán el programa de la

asignatura.

c) De cada examen se redactará un acta en el libro correspondiente, donde

conste: 1- fecha de examen; 2 – la asignatura; 3 – nombre y apellido de los

miembros de la Comisión; 4 – la transcripción de la nómina de alumnos por

examinar con la calificación obtenida por cada uno de ellos en número y

letras y número de documento de identidad, consignado los ausentes; 5 – las

resoluciones que la Comisión hubiere adoptado con relación a dificultades

que pudieren haberse presentado y demás informaciones del caso; 6 – la

aclaración de toda enmienda o raspadura.

El acta se cerrará con las constancias, en número y letras, del total de

alumnos a examinar, de examinados, de aprobados, de desaprobados y

ausentes. El acta de examen será redactado por el Presidente de la mesa

examinadora y firmado indefectiblemente por todos los integrantes de la

misma. La Comisión examinadora exigirá a los alumnos la presentación de la

libreta de estudiante. Ningún alumno podrá repetir exámenes en un mismo

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turno, salvo los casos de nulidad previstos en esta Reglamentación. Los

alumnos que rindan examen serán llamados por orden de lista. El que no se

presente pasará al último lugar de la nómina y si al ser llamado nuevamente

no concurriese se hará constar su ausencia.

El método de evaluación final será el que fije el titular de la asignatura, acorde

con lo establecido en el Artículo- 78º, debiendo incluirlo en la planificación

anual y comunicarlo a los alumnos. Cuando se trate de exámenes escritos la

duración se extenderá hasta los 120minutos.

ARTÍCULO 84º) Para rendir una asignatura deberá tener aprobadas las

correlativas que determine el plan de estudios respectivo.

ARTÍCULO 85º) La aprobación de las asignaturas de los planes de estudio en

vigencia resultará el promedio de la nota del examen parcial (o del promedio

de las notas de los exámenes parciales) y la nota (o el promedio) del examen

final o complementario. En todos los casos los promedios se expresarán en

cifras exactas hasta el orden de los centésimos.

Cuando la cifra tenga cincuenta centésimos o fracción menor, la calificación

conceptual corresponderá al del número inferior. Si la fracción es superior a los

cincuenta centésimos la calificación será la correspondiente al número

inmediato superior. Cuando el examen final resultare aplazado esta nota no se

promediará y será tomada como nota definitiva.

CAPÍTULO X – Mesa Examinadora Especial

ARTÍCULO 86º) Todo alumno podrá usar el derecho de una mesa examinadora

especial una vez por asignatura y hasta tres veces en la carrera.

ARTÍCULO 87º) Las mesas especiales deberán solicitarse por nota a Dirección

detallando datos personales, la asignatura para la que se solicita mesa

especial, su condición en dicha asignatura y las razones para su pedido. El

término de presentación de la solicitud es de tres días hábiles a continuación

del primero y segundo turno de exámenes del calendario escolar.

ARTÍCULO 88º) El período de exámenes para mesas especiales será fijado entre

los diez y quince días hábiles posteriores al primero y segundo turno de

exámenes del calendario escolar.

ARTÍCULO 89º) La solicitud de mesa examinadora especial deberá fundarse en

alguna de las siguientes razones:

a) No haber podido concurrir al examen ordinario por razones de enfermedad,

causa grave de índole familiar, laboral, u otros motivos debidamente

justificados.

b) Ser alumno del último curso y adeudar las dos últimas asignaturas,

c) No poder recursar por cambio de plan de estudios.

ARTÍCULO 90º) A los efectos de la calificación de los exámenes parciales,

exámenes finales y complementarios, trabajos prácticos y práctica de la

enseñanza, regirá la siguiente escala numérica con el concepto que se señala:

1 – Aplazado

15

2 – Aprobado

3 – Bueno

4 – Distinguido

5 – Sobresaliente

CAPÍTULO XI – De la Promoción

ARTÍCULO 91º) Al alumno que haya aprobado todas las asignatura y exigencia

del respectivo Plan de Estudios se le extenderá un certificado final analítico

donde consten: las asignaturas aprobadas en cada año, calificaciones

obtenidas, promedio general de calificaciones y Promedio de Práctica

Docente.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Dónde y cómo pedir Homologación de materias?

-Para pedir Homologaciones hay que realizar el trámite en Alumnado

dentro de la fecha estipulada por calendario (hasta el 29 de mayo).Se

debe presentar: certificado dónde conste la materia aprobada y el

programa de la materia a homologar debidamente certificado por la

institución de origen.

¿Dónde y cómo pedir un certificado de alumno regular?

-En alumnado, con 48 hs de anticipación.

¿Dónde puedo obtener el Plan de Estudios y los Programas de

los Espacios Curriculares?

-En biblioteca

¿Dónde se realizan las consultas por salones y espacios de

cursado?

-Dirigirse a alumnado

¿Dónde y cómo me inscribo a un examen final?

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-La inscripción es personalmente en alumnado, dentro de las fechas

estipuladas para cada turno.

¿Cuál es la finalidad de la cooperadora? ¿Dónde y cómo se

abona?

-El objetivo de la cooperadora es brindar soporte, administración,

asesoramiento económico y captar fondos para la compra de

elementos y materiales necesarios para el funcionamiento institucional;

como así también colaborar para la realización de actividades

específicas del establecimiento en sus aristas pedagógicas, artísticas o

vinculadas a la comunidad.

La cooperadora estipula un arancel por estudiante de 500 $, que puede

ser abonado en cuotas de 70$ mensuales. Los pagos deben hacerse en

Biblioteca

¿Cómo acceder a los materiales de la Biblioteca?

-El instituto cuenta con una biblioteca a la cual el estudiante puede

acceder y disponer de todos sus materiales (libros, revistas,

audiovisuales, etc.) dentro del horario de 18:00 a 21.00 hs.

Por otra parte, el profesorado desarrolló para una mejor disponibilidad,

búsqueda y gestión de los materiales la biblioteca ONLINE. La cual

funciona como cualquier página web. Allí está almacenada y

actualizada toda la base de datos disponible.

A ella se accede a través del portal:

http://biblioist.org/

Para poder utilizar esta herramienta hay que registrarse con una

dirección de correo electrónico en el enlace ‘Regístrate ahora’.

¿Dónde consultar la ausencia de un docente?

-La ausencia de un docente está registrada en el pizarrón del hall de

ingreso. También se puede consultar en bedelía y alumnado

¿A quién pedir equipamiento técnico e instrumentos

musicales para estudiar?

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-El equipamiento de uso: luces, proyector, sonido, etc. solicitarlo con

anterioridad al encargado del área técnica, Carlos Gaido.

-Los instrumentos musicales se solicitan en Alumnado con Diego o

Gerardo y también a Carlos del área técnica.

¿Dónde y cómo me anoto a los talleres Extra Curriculares?

-La inscripción es en alumnado y biblioteca. El arancel mensual es de

100 $.

SUGERENCIAS

Todo trámite debe realizarse personalmente. Además, solicitamos a l@s estudiantes que

consulten periódicamente los canales de información con los que cuenta el Instituto.

Web Institucional: http://ispd.sfe.infd.edu.ar/sitio/index.cgi

Facebook: facebook.com/IsabelTaboga

Transparentes distribuidos por el Instituto.