Instrumento Aplicado Al Coordinador
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN DEL ESTADO APURE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIDAD DE SUPERVISIÓN Y MUNICIPIO ESCOLAR INSTRUMENTO PARA SER APLICADO AL DOCENTE PEDAGÓGICO Fecha: ____/ _____/_____ D ATOS DE LA INSTITUCIÓN : INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ___________________________________________________________ MUNICIPIO: __________________________ PARROQUIA: __________________________________ CÓDIGO DEA: __________________________ CÓDIGO ESTADÍSTICO: _______________________ DIRECCION: __________________________________________________________________ ____ NOMBRE Y APELLIDO DEL DIRECTOR: __________________________________________________ C.I.Nº___________________ TELÉFONO:____________________________________________ DATOS DEL DOCENTE COORDINADOR: NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________ C.I.Nº______________________ CONDICIÓN DEL CARGO: __________________ DEPENDENCIA: ____________________________ AÑOS DE SERVICIOS:___________ AÑOS EN LA COORDINACION:___________________________ TELÉFONOS: ____________________CORREO ELECTRÓNICO: _____________________________ 1) 1. Organización del plan de trabajo del coordinador pedagógico institucional SI NO OBSERVACIONES - Desarrolla investigaciones centrada en la metodología investigación acción trasformadora con el fin de dar respuestas a las necesidades pedagógicas. - Presenta informe de todas las actividades realizadas durante todo el año escolar. - Incorpora las Políticas Educativas y el Sistema de Recursos para el Aprendizaje. - Actividades para la seguridad y paz: - Plan de acción.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO APURE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE SUPERVISIÓN Y MUNICIPIO ESCOLAR
INSTRUMENTO PARA SER APLICADO AL DOCENTE PEDAGÓGICO
Fecha: ____/ _____/_____
D ATOS DE LA INSTITUCIÓN :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ___________________________________________________________ MUNICIPIO: __________________________ PARROQUIA: __________________________________CÓDIGO DEA: __________________________ CÓDIGO ESTADÍSTICO: _______________________DIRECCION: ______________________________________________________________________NOMBRE Y APELLIDO DEL DIRECTOR: __________________________________________________ C.I.Nº___________________ TELÉFONO:____________________________________________
DATOS DEL DOCENTE COORDINADOR:
NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________ C.I.Nº______________________CONDICIÓN DEL CARGO: __________________ DEPENDENCIA: ____________________________AÑOS DE SERVICIOS:___________ AÑOS EN LA COORDINACION:___________________________TELÉFONOS: ____________________CORREO ELECTRÓNICO: _____________________________
1) 1. Organización del plan de trabajo del coordinador pedagógico institucional
SI NO OBSERVACIONES
- Desarrolla investigaciones centrada en la metodología investigación acción trasformadora con el fin de dar respuestas a las necesidades pedagógicas.
- Presenta informe de todas las actividades realizadas durante todo el año escolar.
- Incorpora las Políticas Educativas y el Sistema de Recursos para el Aprendizaje.
- Actividades para la seguridad y paz:- Plan de acción.
1. 2. Formación permanente e investigación SI NO OBSERVACIÓN- Conformación del colectivo docente.- Elaboración del diagnóstico pedagógico
(necesidades, potencialidades y limitaciones pedagógicas que posee cada docente para diseñar estrategias de formación individuales y colectivas.
- Cronograma de encuentros de saberes y colectivos de formación permanente e investigación.
- Coordina los colectivos de formación permanente e investigación para el análisis de experiencias significativas.
- Temáticas a desarrollar.- Registro de acuerdos y compromisos de
cada colectivo.- Sistematización de encuentro de saberes
de colectivos de formación permanente e investigación.
- La institución cuenta con la activación de los congresos pedagógicos.- Activados.
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- Plan de Acción.- Sistematización.
3. Acompañamiento Pedagógico. SI NO OBSERVACIÓN- Cronograma de visitas de
acompañamiento pedagógico a los ambientes de aprendizajes firmado y aprobado por el personal directivo de la institución.
- Orienta y acompaña en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el ambiente de aprendizaje.
- Registro de visitas efectuadas.- Archivo de instrumentos aplicados, para
observar el desarrollo de la actividad pedagógica.
- Registra y sistematiza los resultados de las visitas de acompañamiento pedagógico.
- Se evidencia control y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas.
4. Planificación y evaluación de los aprendizajes.
SI NO OBSERVACIÓN
- Archivo de proyectos de aprendizajes por lapso.
- La estructura del proyecto de aprendizaje se adapta a las Orientaciones Pedagógicas emanadas del MPPE 2014 – 2015.
- Aspectos a observar:- Diagnóstico pedagógico.- Propósito.- Contenido desde el enfoque interdisciplinario e integral.- Estrategias.- Actividades.- Recursos.- Evaluación (formas e indicadores).
- Clase liberadora:- Propósito.- Inicio.- Desarrollo de actividades. Refleja la
viabilidad de ejes integradores e intencionalidades.
- Cierre (evaluación).- Cartelera informativa.
- Información actualizada.- Publicación de temas de los proyectos
de aprendizajes.- Cronogramas (Formación permanente
e investigación y de Visitas de acompañamiento pedagógico).
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Observaciones:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Acuerdos Y Compromisos:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Funcionario (s) que Vto. BuenoRealizo (aron) la visita Director Apellidos y Nombres1.____________________ _______________________ C.I.Nº_______________ C.I.Nº__________________ Firma:_______________2._____________________C.I.Nº_________________ Sello:
3._____________________ C.I.Nº_________________
Coordinador PedagógicoApellidos y Nombres
___________________________C.I.Nº__________________
Firma:_____________
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Consolidación institucional para la proyección del encuentro de saberes nacional de los Colectivos de Formación Permanente e Investigación.
Los Colectivos de Formación Permanente e Investigación son encuentros de saberes del personal de la institución que se reúnen con la finalidad de compartir saberes donde se construyen las nuevas subjetividades docentes con compromiso y postura ética con la intención de construir y formarse en la pedagogía crítico social para dar respuesta a las necesidades de su institución, en la comunidad, en su región y su país.
La disponibilidad de materiales de lectura ofrece un punto de inicio para la discusión, la reflexión y el análisis en colectivo. A los participantes se les pide que hablen acerca de sus puntos de vista e ideas. Al escucharse unos a otros, aprenden mutuamente a respetarse y a valorar las opiniones y experiencias de los miembros del grupo, manteniendo la coherencia y pertinencia del discurso pedagógico liberador y así desarrollar en los espacios de enseñanza – aprendizaje un desempeño coherente con esta concepción.
Metodología:
Diagnosticar las potencialidades del colectivo que conforma la plantilla de la institución.
Realizar un estudio exploratorio diagnóstico de necesidades bajo el enfoque investigación acción transformadora, que permita visualizar las debilidades y fortalezas en el proceso de formación permanente y otros aspectos educativos, considerando los condicionantes geo-históricos (locales, regionales y nacionales).
En función de las áreas de interés crear pequeños grupos de estudio que nutran al colectivo y a las necesidades individuales, con el fin de potenciar el accionar pedagógico en las Instituciones y Centros Educativos.
Elaborar el Plan de Acción institucional de Formación Permanente e Investigación, con su cronograma de implementación, el cual debe apuntar a tres acciones concretas:
Desarrollo del Plan Nacional de Formación del MPPE 2014-2015.
Determinar las necesidades pedagógicas del colectivo institucional para dar continuidad a la formación permanente de las y los docentes.
Desarrollar investigaciones centradas en la metodología de investigación acción transformación, con el fin de dar respuesta a las necesidades pedagógicas suscitadas en cada Institución o Centro Educativo.
Divulgación de los resultados:
Establecer un colectivo de trabajo que genere la difusión y sistematización de los resultados obtenidos y de las transformaciones dadas a partir de las investigaciones realizadas.
La sistematización debe recopilar de la memoria histórica, nudos críticos, propuestas de transformación y sus aportes a la pedagogía venezolana.
Socializar las experiencias en jornadas de intercambio entre colectivos institucionales de formación permanente e investigación parroquiales, municipales, regionales, nacionales e internacionales.
